浙江大学教育学研究生怎么样

近日浙江大学物理学系公布了2021年的考研拟录取名单，学校采取网络复试，复试分数线320分，单科分别为55/85，计划招生18人，实际进入复试人数24人，复试比例1:1.4。其中综合成绩的计算方法是初试成绩占70%，复试成绩占30%，其中复试成绩中笔试成绩占50%，面试成绩占50%，录取按照总成绩从高往低录取。正常情况下考研复试一般是2到3天，第一天考笔试，第二天面试，而今年大部分学校采取了网络面试的方法，这就进一步缩短了复试的用时。从今年浙江大学物理学系的面试过程上来看，面试当天就可以公布拟录取名单。这里额外提醒一句，网络面试一般要求双机位和良好的网络环境，且要求封闭环境，而现在很多学生都是在宿舍，在复试之前一定要和室友商量一下好，单独留一个人在宿舍内参加面试。在进入复试的学生中，分数最高的是这位姓王的同学，总成绩421分，其次是姓童的同学，总成绩416分，而后面三名同学的成绩分别为408，405，403。那复试结束以后这些同学的名次又会发生什么样的变化呢？这一点我们可以从拟录取名单中看到，计算上考研复试成绩之后，第一名421分同学变成了第二名，而第一名的同学则是之前第4名的同学。第五名403的分同学超越了之前的第二名和第三名的同学。而之前排名第二名416分的同学名次则下降到了第5名。这就提醒考生们，初试成绩考高分不代表复试成绩也能考高分，加上复试成绩之后名次肯定都是要发生变化的，有些人排名往前进，有些人则退后。这一点对于压线的考生来说非常重要，因为能不能逆袭关键就看复试了。进则录取、退则淘汰！学校的复试分数线是320分，但是从最终的拟录取名单来看，并没有320分的同学被录取，录取分数最低的是倒数第二名329分的同学，复试成绩75.79，总成绩68.797。我们看到学校计划录取是18人，但是最后还有两名候补的同学，并且这两名同学初试成绩并不算低，分别为349分和355分，比前面很多录取的同学分数都要高。这里解释一下候补的意义，假设前面录取的18名同学中有人自愿放弃录取，则这两名同学自动补上去。但是这种情况很少发生，好不容易考上去的又花了这么长时间准备复试，最后被录取了，基本上不会有人选择放弃，所以最后两名同学大概率仅仅是候补。

很多同学在选择考研目标专业的时候，不知道什么样的专业才是未来发展比较好的，也不知道自己的现专业需不需要更换，所以陷入了纠结。假如你也有这样的困惑，那么不妨跟着师兄的脚步看看真实的专业状况是什么样的，看完也许你就有答案了。01什么专业才是研究生的挚爱？如何表达对一个专业的喜爱呢？答案很简单，就是选择它。根据相关机构统计的数据，被研究生们选择最多的专业是工学，其次是管理学，然后是医学、教育学和理学。工学排名第一相信大家并不意外，毕竟工学是社会需求量最大、就业面最宽的专业，需求决定市场。医学排名如此靠前，相信这是出乎大家预料的，究其原因，还是由于医学行业对于学历要求过高，现如今大多数的三甲医院，如果你没个博士学位，想都不要想。值得一提的是教育学专业，教育学专业最近几年的就读人数增幅达到了294%，位列所有专业之首。能有这样的数据，首先是因为教育学相关工作对于学历要求比较高，其次是就业形势一片明朗，所以取得这样的成绩也就不足为奇了。02什么专业才是求职季的王者？找一份好工作历来都是大多数同学读研的第一目标，因此，弄清楚什么专业是求职季的王者，什么专业是求职季的弃儿，对于考研人来说十分关键。王者其实就是我们常见的一些热门专业，包括诸如计算机、金融一类的专业，除此之外，还有航空航天、光电信息、电气工程、管理科学与工程、学科教育、临床医学等专业，在硕士毕业甚至博士毕业后，都能赢得一份不错的工作。关于求职季的弃儿，其实主要还是集中在文科类专业，以浙江大学为例，在博士研究生层面，马克思主义学院的就业率是最低的，只有75%；而在硕士研究生层面，艺术与考古学院的就业率是最低的。只有83.33%。所以专业的问题，是顶尖名校都无法越过的鸿沟。03什么专业才是报考数的顶峰？根据数据表现来看，不同的专业在报考人数方面，存在着巨大的差异，一些我们认为发展比较好的专业，报考热度一般，一些我们认为发展比较普通的专业，反而报考热度较高。最典型的案例就是诸如工商管理、公共管理一类的专业，其实就业表现上，并不能算得上是令人满意，但其国家线却随着年份的推进而水涨船高。诸如法学、历史学一类的文科专业，更是报考热度逐年攀升，报录比超过10：1似乎是一件很寻常的事情。至于为什么不热门的专业考研人数众多，热门的专业考研人数一般，究其原因还是就业率惹得祸。这些不热门的专业，在本科阶段确实很难找到理想的工作，所以只能靠读研来提高未来的工作期望。而热门的专业，其实本科阶段就有机会找到理想工作，所以读研不是必然。所以，关于考研选专业这件事情，最核心的问题是，你到底为什么读研？如果你希望通过读研找一份好的工作，那么跨考热门专业未尝不是一个好的选择。即使你在本来的冷门专业挣扎到硕士甚至是博士，但是市场需求还是很难改变，如果毕业换来的依然是失业，那么过去的这几年青葱岁月，又该如何清算呢？所以明白一个道理之后，你就一定不会错，那就是：做对的事，远比把事做对重要得多。如果觉得对你有帮助，欢迎转发评论~想要了解更多考研干货请关注我！我是董师兄，考研领域专栏作家，考研专业咨询，私信1或2有惊喜。

每个人都希望拿到浙江大学这所名校的证书，因为拿到证书后也会增加自己的职场地位，自从这所院校开设了在职研究生教育后，人们都纷纷前来了解证书认可度方面问题，那么，2019年浙江大学在职研究生的证书认可度怎么样？浙大目前主要是以同等学力这种考研途径进行招生，这种途径能让大家获得硕士学位证书，认可度是非常高的，下面进行详细介绍。证书认可度大家报考浙大的同等学力能直接免试入学，待读完课程通过同等学力申硕考试和论文答辩后便可获得硕士学位证书，此证书是受全国认可的，与全日制研究生学位证书也具备着等同的法律效力及认可度，所以大家是完全不需要担心证书认可度方面问题的。证书用处提升就业率具备了浙大的硕士学位后，如果想要找一份好的工作，大家就可以在面试工作时提升自己的面试通过率，因为硕士学位证书在各大企业当中是非常被看重的。升职和加薪这种待遇是人人所梦寐以求的，不过具备了证书后，大家在日后工作中也能够得到所在公司的重视，所以在不久后就可以享受到升职和加薪这种优厚待遇。总而言之，浙大同等学力所授证书认可度非常高，并且也有着广泛的用处，是非常值得报考的。

浙江大学浙江大学简称“浙大”，坐落于“人间天堂”杭州。前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年更名为国立浙江大学。浙江大学实力太强大了，在浙江省高校群体中一览众山小，是目前国内学科门类最齐全的综合性大学之一。该校四大王牌专业分别是：计算机科学与技术专业、软件工程专业、控制科学与工程专业、临床医学专业，是由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列首批211工程、985工程、世界一流大学和一流学科，九校联盟（C9）、环太平洋大学联盟、世界大学联盟等。在全国第四轮学科评估中，浙大共有39个一级学科被评为A类学科。浙江工业大学浙江工业大学简称浙工大，是中华人民共和国教育部与浙江省人民政府共建的浙江首批省属重点大学 。该校位于浙江杭州，以“厚德健行”为校训发展至今，成为了大陆仅8所高校入选的亚洲规划院校联盟的成员，整体教学水平持续提升，打造了一支综合素质高、专业能力强的师生科研队伍。该校作为以工业类为主要发展方向的大学之一，所拥有的教育资源和办学经费丰富充裕，同时受到国家政策的倾斜力度大，未来发展趋势也是一片大好。建议对工科类感兴趣的同学可以多加考虑该校，毕竟该校的社会声誉良好，且综合实力强盛。宁波大学宁波大学简称宁大，坐落于副省级计划单列市宁波市，是首批进入国家“双一流”世界一流建设高校行列的院校之一，先后入选了卓越农林人才教育培养计划、国家级大学生创新创业训练计划，综合教学能力突出，科研水平毋庸置疑。学科涵盖经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等十一大门类，设有25个学院，2家直属附属医院。建有7个省一流A类学科、6个省一流B类学科。哲学社会科学研究水平位列全国高校前10%。据ESI公布的数据，工程学、临床医学、化学、材料科学、动植物科学5个学科进入世界学术机构前1%。浙江师范大学浙江师范大学教师教育学院办学历史较为悠久，前身可追溯至杭州师范专科学校1956年设立的教育学教研室。1989年，成立教育系。1999年，升格为教育科学与技术学院。2003年，更名为田家炳教育学院。2007年，正式组建教师教育学院。现已形成了从本科生、硕博研究生到博士后完整的人才培养体系。教育学院下设教育学、心理学、教育技术学、课程与教学4个系。本校热门专业有学科教学（英语）、应用心理、学前教育学、小学教育、学科教学（数学）。杭州电子科技大学杭州电子科技大学，简称“杭电”，是浙江省唯一的一所与国防科工委共建的高校，也是国防科工委共建高校中第一所信息技术类高校，是浙江省人民政府与国防科技工业局共建的教学研究型大学，是浙江省首批重点建设的5所高校之一。在浙江是一所很好的大学，也是排在前几名杭州电子科技大学是一所电子信息特色突出，经管学科优势明显，工、理、经、管、文、法、教、艺等多学科相互渗透的教学研究型大学各类学科竞赛在浙江省均排名靠前。本校热门专业有计算机科学与技术、电子信息、审计、电子科学与技术、管理科学与工程等等。浙江理工大学浙江理工大学简称“浙理工”，是一所以工为主，特色鲜明，优势突出，理、工、文、经、管、法、艺术、教育等多学科协调发展的省属重点建设大学。本校热门专业有心理学、应用心理、电子信息、社会工作、艺术设计。21想报考这个学校的小伙伴注意了，今年该校有11个专业初试科目进行了调整。杭州师范大学杭州师范大学是一所以教师教育、艺术教育和文理基础学科为主，新兴应用学科发展迅速，多学科协调发展的地方综合性大学。学校前身可追溯到创建于1908年的浙江官立两级师范学堂，是全国建立最早的六大高等师范学堂之一。本校热门专业：学科教学（英语）、行政管理、小学教育、学科教学（数学）、应用心理等。浙江工商大学浙江工商大学坐落于风景秀丽的浙江省会城市杭州，前身是创建于1911年的杭州中等商业学堂，创校之初即为我省商业教育之先驱，也是我国最早创办的商业专门学校之一。学校坚持走特色办学之路，以经济学、管理学学科为主，法学、工学等多学科协调发展，办学水平不断提高。 2017年，学校被确定为浙江省重点建设大学，统计学、工商管理学科入选省优势特色学科名单。本校热门专业：会计学、会计专硕、行政管理、审计、企业管理等。温州医科大学温州医科大学是浙江省省属普通高等学校。学校可溯源至创办于1912年的浙江医学专门学校，1958年8月由浙江医学院从杭州分迁至温州建立，初名“浙江第二医学院”，后以校址所在地定名为“温州医学院”，2013年更名为“温州医科大学”，2015年成为浙江省政府、国家卫生计生委和教育部共建高校。2017年，成为浙江省重点建设高校。目前该校有四个校区，其中两个校区位于温州市区。想报考医学技术、临床检验诊断学、药学、应用心理、护理学的小可爱可以选择，毕竟温医大位列全国医科类大学第5名，就业前景也是不错的。中国计量大学中国计量大学是我国计量、标准、质量和检验检疫领域唯一的本科院校。校园环境优美，办学条件优越。本校热门专业：管理科学与工程、(专业学位)电子信息、法律（非法学）、(专业学位)国际商务、公共管理等，其中管理学、经济学、哲学、艺术学考研分数线略高。

随着在职研教育的改革发展，其含金量已经可以和全日制教育相媲美，所以很多职场人员在进修抉择上很犯难，遂纷纷咨询网站老师，浙江大学在职研究生与统招研究生相比，哪个更适合报考呢？对于考研的工作人员而言，攻读该校在职教育则更加便利，因为这些人不仅能轻松入学，而且还可以轻易毕业，另外，上课安排也比较自由，所以更适合报考，下文来详细说明。同等学力入学容易现如今，由于该校主要是以同等学力和专业硕士两种途径招生的，所以报考人员只要有专科文凭就可以报名进修，而且攻读同等学力这种教育的学员，只要等到报名资料经院校审核通过后，就可以免试入校上课。同等学力上课比较自由迄今为止，该校在职读研课程主要利用在职学员业余休息时间开班授课，也就是说在职学员不会耽误正常工作，只需要在假期休息时间抽空到校上课即可，而且还能在上课期间结交许多职场朋友，以便拓宽自身就业渠道。同等学力毕业轻易目前，攻读该校在职教育的学员都可以轻易毕业，其中同等学力毕业考核通过率都很高，至于专业硕士毕业论文答辩难度也很低，因此大部分学员都能轻松毕业并获得应有地提升。综上可得，该校在职教育入学和毕业难度都很低，而且上课还比较方便，所以更适合在职工作人员报名进修。知道吗？浙江大学在职研究生学习期间不会耽误工作！

北京师范大学北师大的教育学是全国第一，北师大教育学部由原教育学院、教育管理学院、教育技术学院、首都教育经济研究院、首都基础教育研究院、农村教育与农村发展研究院、教育部基础教育质量监测中心、联合国国际农村教育研究与培训中心等教育学科相关单位组成。教育学部现有教师203人，其中教授59人，副教授73人，87%的教师拥有博士学位。其中，包括一批成就卓著、在全国乃至国际教育研究领域享有盛誉的 教育学家，如中国教育学会会长、著名教育学家顾明远教授。同时还有一大批具有实力和创造性的中青年教育学专家，如国家级教学名师奖获得者张斌贤教授、长江 学者奖励计划特聘教授石中英等。他们构成了中国教育科学的中坚力量。教育学部注重对人才培养的投入，取得了丰硕的 教学成果，其中包括国家级精品课程7门，北京市精品课程2门；“十一五”规划教材33部，国家级精品教材2部；国家级教学成果奖5项，北京市教学成果奖 11项。　华东师范大学华东师范大学是以私立光华大学、大夏大学为基础，同时调进其他高校相关系科建立的。学校创立之初，即以复旦大学、大夏大学、光华大学以及大同大学、沪江大学、圣约翰大学、震旦大学等上海乃至华东地区一大批优势系科为基础组建教育系，形成了孟宪承、刘佛年、张耀翔、萧孝嵘、廖世承、常道直、萧承慎、谢循初、胡寄南、左任侠、曹孚等巨擘辉映、名师聚集的盛况，确立了教育学科在全国的优势地位。从上世纪50年代伴随着学习苏联教育经验开创教育学、心理学和教育史研究，到60年代初教育科学研究所的成立与西欧北美教育研究的开展，到70年代以至改革开放初译介《学会生存》、《世界重大教育问题》等反映国际教育改革动态的著作和资料，为教育学科的发展奠定了坚实基础。东北师范大学东北师范大学教育学部前身为1951年创建的教育系，1994年撤系建立教育科学学院，2012年组建教育学部。陈元晖、杨清等老一辈学者为学校学科发展奠定了坚实基础。改革开放以来，在以王逢贤先生、吴杰先生、梁忠义先生和郭占基先生为代表的一大批专家学者推动下，东北师范大学在全国教育学、心理学界产生了广泛影响。东北师范大学教育学部的教育学原理为国家级重点学科，农村教育研究所为教育部人文社会科学重点研究基地，教育学为国家人事部批准的博士后科研流动站。学部现有5个本科专业;9个硕士学位授权点，3个教育硕士专业学位授权点;教育学和心理学为国家一级学科博士点，下设9个二级学科博士学位授权点。现在共有在校本科生661人，硕士研究生654人，博士研究生350人华中师范大学华中师范大学教育学院成立于2005年5月，由原教育科学学院的教育系、教育科学研究所与教育部中南高师师资培训中心、湖北省普通话培训测试中心、华中师范大学课程研究中心和教育评估中心等单位组建而成。学院现有教育学、学前教育和特殊教育三个本科专业，拥有教育学一级学科博士、硕士学位授予权点和教育学博士后科研流动站。在校本科生180人，硕士研究生400人，博士研究生71人，博士后4人。学院现有教职工70人，其中教授14人，副教授21人，讲师7人。超过一半的专职教师拥有博士学位。全体教职工决心团结拼搏，为把华中师范大学教育学院建设成为国内一流的研究型学院而努力奋斗!北京大学北京大学教育学院具有教育学、公共管理两个一级学科博士学位授予权，设有高等教育学、教育经济与管理、教育技术学三个硕士点，高等教育学、教育经济与管理、教育学原理、教育技术学、教育博士专业学位(Ed.D.)五个博士点，其中教育经济与管理学科为国家重点学科，开发了高级教育行政管理博士(Ed.D.)和高校管理硕士项目。其中，教育经济与管理学科为国家重点学科。学院还设有教育学、公共管理(教育经济与管理)两个博士后流动站。教育学院注重人才培养，尤其注重学生综合素质提高和运用科学方法解决问题的能力，历年来为国内外高等学校、教育管理部门以及相关机构输送了大批优秀人才。教育学院拥有一批知名学者，师资力量雄厚，学科背景多样，学术视野开阔。2014年度，学院有教职员工69人，其中专任教学科研人员38人、博士后2人。学院聘请国内外著名学者30余人担任名誉教授、客座教授或兼职教授。首都师范大学首都师范大学教育学院前身为首都师范大学教育和心理学科，始创于1954年，具有优良的学术传统和积淀，著名爱国教育家傅任敢先生、著名心理学家林传鼎教授和郝德元先生、著名书法教育家欧阳中石先生等都曾执教于此。历经教育教研室、教科所、教育系、教育科学学院四个阶段，又于2006年成立了独立建制的首都基础教育发展研究院，2010年在教育科学学院、首都基础教育发展研究院的基础上组建教育学院。截止2010年4月，教育学院拥有发展与教育心理学、教育学原理博士授权点2个，拥有教育学一级学科、心理学一级学科硕士学位授予权。承担50余项国家及部委级的科研项目。现有教学科研人员83人，64人拥有博士学位，其中教授 22人， 副教授35人，博士导师14人、硕士导师58人，同时聘请了22名国内外著名学者为客座教授。浙江大学浙江大学教育学院的前身是创办于1897年的求是书院和育英书院的相关学科。百余年来，一大批享誉国内外的著名教育学家、心理学家和体育专家，如俞子夷、孟宪承、郑晓沧、庄泽宣、黄翼、沈有乾、陈立、王承绪、陈学恂和舒鸿、胡士煊等曾在学院任教工作。学院拥有教育史国家重点学科，教育史、比较教育学等省重点学科;设有教育学一级学科博士后流动站;教育学一级学科博士点、体育人文社会学博士点;教育学一级学科硕士点、体育学一级学科硕士点;教育学、公共事业管理、教育技术学、运动训练学、民族传统体育、体育教育、体育产业管理7个本科专业。学院现有教职工211人，其中教授30人，副教授及其副高职73人。聘有国内外兼职和客座教授27人。现有在站博士后4人;在校全日制学生502人，其中在读博士研究生93人，在读硕士研究生119人，本科生290人。在读高校教师、教育和体育专业硕士872人。徐小洲教授为教育学院常务副院长。

文｜冷丝栏目｜高等教育改革所谓研究型高校，即以学术研究见长并以招收研究生为主的高校，我国哪些高校研究生比例最高？不同高校研究生比例为何差异这么大？根据各大高校官网公布的信息，国内在校研究生比例最高的十所高校，中国科学技术大学排名第一，比例为69%。其他高校依次为清华大学、上海交通大学、北京大学、复旦大学、南京大学、华东师范大学、中国人民大学等。浙江大学排名第十，研究生比例与中国人民大学差不多，但是，浙江大学办学国模远高于中国人民大学，故被排名到了第十的位置。排名前十的高校冷丝特别说明一下，这份统计数据不包含中国科学院大学。中国科学技术大学是典型的小而精的研究型高校，该校研究生院也是新中国建立的第一个研究生院，所以，中科大的在校研究生比例最高，被排为第一名，这也不足为奇了。更为重要的是，中国科学技术大学的基础学科实力很强，建设有有数学、物理学、力学、天文学、生物科学、化学共6个国家理科基础科学研究和教学人才培养基地，还有1个国家生命科学与技术人才培养基地，同时有8个一级学科国家重点学科、4个二级学科国家重点学科、2个国家重点培育学科。北京师范大学是以人文学科见长的高校，办学规模也不大，全校各类学生人数为2.3万，而研究生高达1.28万。北京师范大学是我国人文社科科研和科技创新的一支重要力量，拥有教育部人文社会科学重点研究基地7个、教育部区域和国别研究培育基地4个。北京师范大学北师大有5个一级学科、11个二级学科获批国家重点学科，2个二级学科获批国家重点（培育）学科。根据教育部学位与研究生教育发展中心发布的一级学科评估（第四轮）结果，北师大的教育学、心理学、中国语言文学、中国史、戏剧与影视学、地理学6个一级学科获评A＋，2个一级学科获评A，7个一级学科获评A-，获评A+数量居全国高校第六位。而在英国高等教育调查公司（QS）2019年公布的世界大学排行榜中，北师大排名第277位，在中国内地高校中排名第10位。不仅如此，北师大还拥有国家重点实验室4个、国家工程实验室1个、国家野外科学观测研究站1个、国家级协同创新中心1个、国家教材建设重点研究基地2个、国家高端智库（培育）1个，教育部重点实验室9个、教育部工程研究中心5个，也就是说，北师大的理学也有较强的实力。与北师大相类似，中国人民大学也是以人文社会科学见长，中国人民大学拥有8个国家重点一级学科，8个国家重点二级学科，在人文社会科学领域均居全国第一。中国人民大学拥有13个教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地，名列全国高校第一；拥有5个国家基础学科人才培养和科学研究基地、1个大学生文化素质教育基地；拥有2个教育部工程研究中心、重点实验室。而在教育部学位评估中心公布的全国一级学科第四轮评估结果中，中国人民大学获评A类学科总数为14个，其中理论经济学、应用经济学、法学、社会学、新闻传播学、统计学、工商管理、公共管理、马克思主义理论获评A+，政治学、哲学获评A，图书情报与档案管理、中国史、中国语言文学获评A-，A+学科数量位列全国高校第四。因此，冷丝总结，一所高校的办学实力并非与规模有直接关系，还是与学科建设关系更为密切。

本篇文章收录于精品栏目#百家故事#中，本主题将聚集全平台的优质故事内容，读百家故事，品百味人生。浙江大学数学专业的复试，圣诞节过后就该准备了。否则很容易被刷哦！我就是准备得有点晚了，才有了一次惊险的复试！ 日本著名作家村上春树曾经说：在大悲与大喜之间，在欢笑与流泪之后，我体味到前所未有的痛苦和幸福。这句话太符合我的心境了！我是19届跨校报考浙大数学科学学院的基础数学专业的学长，初试成绩刚刚压线过，复试遭遇淘汰，大悲！然后又调剂到浙大数学中心复试，终于逆袭被浙江大学录取，大喜！整个过程就跟过山车一般刺激，我体味到前所未有的痛苦和幸福。现在我讲一下我的考研复试历程及复试考点，让学弟学妹们少走弯路。浙大数学科学学院关于复试的官方信息是这样的：笔试加面试 综合科考试，总分150分，内容包括八个部分：常微分方程、实变函数、复变函数、抽象代数、微分几何、数学规划、计算方法、概率论与数理统计。每部分50分，考生只需完成其中任意三部分即可。 注：综合科考试成绩加上统考成绩作为考生总的笔试成绩。以前在到了复试是每个专业也单独分开的，而且基本上很多专业过了分数线就要。但是今年改革了。今年是整个学院统一进行排名，统一进行这个复试，然后最后根据你的这个整个的录取名次来选择你是否被录取。所以这就相当于你报什么专业对你最后的录取其实影响并不太大了。因为是整个学院需要统一进行排名。今年是有51个人进入复试，然后要39个人。这39个人当中呢，是33个这个数学学院的，然后有6个是这个数学中心。我觉得对于浙江大学的这个数学专业来说，最最重要的应该就是复试当中的这个笔试。那基本上可以说是就是笔试，决定了你能否被最终的这个录取。因为面试的成绩，你表现的不是特别的差，大家都是差不多。但是这个笔试从你真的是会决定你最后能不能被录取。笔试的这个是在8个科目当中选择3个科目做，然后每个科目是两道题。按照我们这个对这个题目的难度的了解以及我问过以前的师兄的话，我觉得选择常微分方程以及这个复变函数，然后再加上一门一比较擅长的就可以了。复试当中这个笔试就是最好是早早的能够确定你要准备哪三本，初试完休息一段时间就开始准备了。然后准备的方式主要是去看这个浙大他指定的那个呃复试的那个教材，再加上浙大复试真题等各种复试资料。你可以从“硕博学霸说考研”那找一些这个他以前的这个复试的真题，这个参考价值非常大。尤其是像这种常微方程，他基本上每年都会考固定的题型。这个有的是换换那些里边的数字，基本上都不会变化特别大。第一天笔试完之后，第二天早上要进行这个面试。浙大数学学院是要求你做一个这个简单的英语自我介绍，可能当时是两分钟都不到。我觉得这个英语自我介绍，前提是要保证流畅就可以了。因为我当时做英语自我介绍的时候，我发现底下的老师，他们都没有认真地听。我进去之后给他们简历，他们就只顾得看我的简历，所以都没有认真听我们那个自我介绍。所以希望大家到时候能够提前练习练习，保证这个说自我介绍的时候能够保证顺畅就可以了。就是不需要特别华丽的语言就行。面试的时候，因为我是跨考，可能这个为我吸引了不少火力，所以底下老师就一直抓住我那个跨考的这个话题他一直问我问题，所以就感觉还是比较轻松的。就是给你问了平常生活当中的一些问题，然后最后专业性的问题是问了我选择什么方向，因为我当时选的是这个代数方向，他就问了我两道这个代数方向的题，这个题目就比较简单。然后就就基本上就特别快就结束了。早上面试完之后，下午他就会打电话告诉你，有没有被这个数学学院录取。因为数学学院是要33个人。我当时就是因为这个笔试发挥得太差，所以基本上就是好像是在这个综合排名当中排第35。所以说是当时没有被数学学院录取了。然后他会打电话问你，要不要去参加这个数学中心的面试。第二天这个数学中心的这个面试当中，一共有6个名额。当时是基本上复试被刷的人都去了，好像就两三个没去，就相当于竞争还是比较激烈，就是19个人去竞争6个名额，然后按照顺序依次进行这个面试。我当时就是面试的时候，感觉就比较紧张，因为进去之后那些底下老师，基本上就是上来就问一些比较专业的问题。好像大概问了我接近30分钟左右，就一直在问专业的问题。所以大家到时候如果要准备这个数学中心的面试的话，就要好好的准备这边，因为他是问了特别多。最后自己也是非常幸运地，被这个浙江大学的数学中心录取了。我感觉这一路走来也是非常的不容易。不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！想了解更多精彩内容，快来关注“硕博学霸说考研”如果觉得对你有帮助，欢迎转发收藏哦~我是硕博学霸说考研，专注考研领域研究十五年！想要获取更多考研干货，记得私信我或在评论区留言哦！

11月26日，浙江大学召开研究生教育工作会议，贯彻落实习近平总书记对研究生教育的重要指示和全国研究生教育会议精神，全面把握国家“十四五”规划和2035远景目标要求，谋划学校卓越研究生教育战略蓝图。校党委书记任少波、校长吴朝晖出席会议并讲话。副校长严建华作研究生教育工作专题报告，校党委副书记邬小撑主持会议。校领导叶民、何莲珍、王立忠、周天华、吴健、傅强、黄先海出席会议。任少波指出，研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。我们要深入贯彻落实习近平总书记对研究生教育的重要指示和全国研究生教育会议精神，推动学校研究生教育高质量高水平发展。他强调，面向未来，要始终坚持把“德”放在首位，突出“德育”在人的现代化和全面发展中的导向作用，以德性养成引领有灵魂有方向的研究生教育。在即将启动的全校研究生教育工作大讨论上，一个重要主题就是加强研究生德育工作。任少波从气度、高度、深度、效度、温度等五个方面阐述了研究生教育高质量发展的德育内涵。他指出，要涵育理想与胸怀格局，以理想主义激发动力，培养“心中有梦”的人，建立“四个自信”、知识探索的自信和未来人生的自信；以正确义利观培育格局，培养“眼中有光”的人，坚持只问是非、不计利害，牢牢扭住远大目标，以义正利，修身成德；以人民胸怀塑造精神，培养“肩上有责”的人，进一步开阔家国情怀和世界胸怀。要强化使命与改革导向，在明晰改革发展要求中坚定责任使命，围绕国家战略目标开展结构调整，遵循创新规律实施迭代升级，遵循教育规律深化评价改革。要尊德性、道问学，坚持创新的导向、求是的品质、实践的途径，营造卓越学术环境，引导研究生在做学问、成为学者的过程中涵育品德。任少波强调，要打造以德为先的师生共同体，在德性共同成长中构建和谐导学关系，在对学生严管厚爱中强化导师育人职责，在涵育高尚师德中实现“成风化人”的追求，落实落细落小尊师爱生风尚。要在党建引领下营造集体关怀环境，将党的领导和党建引领作为坚强政治保证和重要组织优势，围绕学术发展、管理服务和安全稳定厚植集体关怀的良好德育生态，大力破“五唯”，重视科研伦理和学术诚信教育，着力解决研究生所思所想所忧所盼问题，加强风险防范，全面、系统、持续提升研究生教育质量和水平。吴朝晖指出，学校的研究生教育不断开拓新局面、构筑新优势、展现新成就，形成了一系列行之有效的经验：一是坚持德才兼备，将知识、能力、素质、人格并重的要求贯穿于研究生教育全过程；二是坚持卓越追求，坚定不移地将内涵发展作为研究生教育的生命线；三是坚持学科育人，将学科体系的整体资源转化为研究生教育的独特优势；四是坚持科教协同，推动研究生在科研创新一线成为生力军；五是坚持产教融合，在服务社会需求中提升研究生培养能力；六是坚持改革赋能，以体制机制改革不断破解研究生教育发展中的问题；七是坚持开放发展，让研究生在国际合作中勇攀高峰；八是坚持党建引领，在提升思想政治教育体验中践行研究生的忠诚担当。吴朝晖指出，要全面把握大变局下的教育变革，找准新时代浙江大学研究生教育的新方位。以迈向世界一流大学的前列支撑进入创新型国家的前列，以提升研究生培养能力支撑服务新发展格局能力，以高质量研究生教育支撑高质量社会发展；要遵循育人规律，从聚焦全链条育人、全面创新、学科育人功能发挥、开放发展、会聚改革红利的育人生态，严把入口关、过程关、出口关的育人过程，共同发力、良性循环的导学关系中系统提升学校研究生教育的卓越性。吴朝晖强调，要突破重点，在解决关键问题中构筑研究生教育的战略新优势。提高推进研究生教育中造峰能力、创新能力、服务能力的关键能力，推进研究生教育中把方向、调结构、抓改革、促开放的重点任务，夯实研究生教育中完善学科专业设置、加强导师岗位管理、落实质量管控责任、提升教育治理能力、完善组织保障体系的工作基础。要认真高水平推进第五轮学科评估工作，以评促建，以评促升。全校要奋力打造更加卓越的研究生教育，为学校迈向世界一流大学前列凝聚战略合力，为建设教育强国和创新型国家作出应有贡献。会上，控制科学与工程学院党委书记叶松、马克思主义学院院长刘同舫、物理学系副系主任王凯、农业与生物技术学院副院长祝水金、工程师学院党委书记陈丰秋、外国语言文化与国际交流学院院长程工分别围绕党建与思政教育、思政课建设、统筹招生贯通培养改革、导师队伍和学位论文质量保障体系建设、专业学位研究生教育改革、国际化人才培养等作了发言。医学院求是特聘教授胡海岚、能源工程学院博士生胡楠分别作为导师代表和研究生代表交流了心得体会。本次会议在紫金港校区设主会场，各学部、各学院（系）、各附属医院及有关教学单位设视频分会场。各学部、各学院（系）、各附属医院、有关教学单位、有关职能部门、直属单位、各一级学科、各专业学位类别（领域）负责人在主会场参会，全体研究生导师及研究生代表在分会场参会。文字作者：江宁宁图片来源：朱原之本文编辑：浙江大学融媒体中心学生记者团 叶静责任编辑：周亦颖