浙江传媒学院研究生专业目录

近日，教育部公布了2020年全国硕士研究生招生考试国家线，并印发了《关于做好2020年全国硕士研究生复试工作的通知》（教学厅〔2020〕4号），来电来信咨询复试时间、复试形式、调剂以及是否扩招等问题的考生很多。为方便考生更好地了解我校硕士研究生招生复试相关工作进程和安排，现就考生咨询较多的问题统一解答如下：Q1：今年扩招名额有多少？A1：2020年我校新闻与传播硕士研究生计划招生200名（其中含退役大学生士兵计划3名），比2019年扩招63.93%。Q2：复试时间大概是什么时候？A2：按照教育部要求，我校复试启动时间原则上不早于4月30日，预计在5月中旬，最终以学科建设与研究生管理处官网公布的复试方案为准。Q3：复试会采取什么形式？A3：根据教育部部署，各高校可采取现场复试、网络远程复试、异地现场复试以及委托其他高校复试等。我校主要考虑网络远程复试。不具备网络复试条件的考生，请于4月27日之前邮件联系我们，学校收集相关考生信息后会确定预备方案并邮件告知学生。Q4：复试主要内容有哪些？A4：按照教育部要求，学校会针对学科专业特点和办学特色，精心设计复试内容，确保复试考核科学有效、公平公正。会通过考生大学学习成绩单、奖惩情况、科研成果等补充材料，加强对考生既往学业、一贯表现、科研能力、综合素质和思想品德等情况的全面考察。目前，我校复试方案尚未最终确定，请考生耐心等待。复试采取差额复试，在家安心做好复试准备是王道。Q5：今年接收调剂生吗？A5：普通计划今年是否有调剂指标，要视一志愿考生复试情况而定。如有调剂，我们会第一时间在学科建设与研究生管理处官方网站公布调剂名额、调剂要求等。“退役大学生士兵计划”有2个调剂名额。Q6：有调剂意向，怎么操作？A6：“全国硕士生招生调剂服务系统”将于5月20日左右开通，有调剂意愿的考生，请密切关注我校学科建设与研究生管理处网站公布的调剂公告，及时登录调剂系统，按要求填报调剂志愿。我校2020年硕士研究生招生复试具体方案、各方向计划招生数等另行公布，各位考生请注意查看学校学科建设与研究生管理处官方网站、浙传学科与研究生处官方微信。4月26日-4月30日我校也将安排专人在“中国研究生招生信息网”在线解答考生咨询，助力考生金榜题名。来源：浙江传媒学院

浙江传媒学院浙江传媒学院位于浙江省杭州市，是一个传媒类特色的全日制普通高等院校，学校是中华人民共和国国家广播电视总局和浙江省人民政府共建高校。现有杭州下沙和桐乡乌镇两个校区，地址分别为杭州市下沙高教园区学源街998号、杭州市下沙高教园区学源街998号。浙江传媒学院学校前身是由1978年创办的浙江广播电视学校和1984年创办浙江广播电视专科学校两所学校，于2000年合并成立新的浙江广播电视高等专科学校。2004年升格为浙江传媒学院。学校学科涵盖艺术学、文学、工学、管理学、经济学等5大学科门类，有41个本科专业，其中艺术类专业18个，播音与主持艺术、广播电视编导为国家特色专业，播音与主持艺术、广播电视编导、广播电视工程、广播电视学为省优势专业，影视摄影与制作、动画、文化产业管理、摄影、网络与新媒体、戏剧影视文学、数字媒体技术为省特色专业。现有在校生14000余人，其中研究生220人。2020年，浙江传媒学院山东省计划招生17个专业（类），计划招生数量68人，实际投档数量68人。投档分数线投档最低分数最高的专业（类）为传播学专业，最低投档分数为597分，对应最低位次为29223名；投档最低分数线最低的专业是电子科学与技术（演艺工程与舞台技术）专业，最低投档分数为565分，对应最低位次为60169名。选考科目要求在浙江传媒学院计划招生的17个专业（类）中：不限选考科目要求的专业（类）是广播电视学、新闻学、编辑出版学、传播学、广告学、网络与新媒体、文化产业管理、会展经济与管理、经济学、英语专业，共计10个招生专业；限选物理的专业（类）是广播电视工程、电子信息工程、电子科学与技术（演艺工程与舞台技术）、数字媒体技术、网络工程、软件工程（传媒大数据）专业，共6个招生专业；选考科目要求为思想政治或历史或地理的专业（类）是中国语言文学类专业。专业（类）包括的专业及招生要求2020年浙江传媒学院在山东省计划招生的17个专业（类）中，中国语言文学类专业实行大类招生，其他16个招生专业均为按照专业招生。中国语言文学类：包括汉语言文学、秘书学2个专业。网络与新媒体、文化产业管理、会展经济与管理、经济学、中国语言文学类专业，就读校区为桐乡乌镇校区。英语专业，要求考生英语单科成绩不低于115分。招生特殊要求见下文的招生章程摘要。浙江传媒学院2020年招生章程摘要文史类、理工类专业录取按国家有关文史类、理工类专业录取的规定办理，调档比例一般为100％。进档考生，学校专业志愿间不设分数级差，根据“分数优先、遵循专业志愿”原则，按投档总成绩（含政策加分）排序录取。凡报考英语专业的考生，英语单科高考成绩要求115分以上（含）。中国语言文学类实行大类招生，含汉语言文学、秘书学2个本科专业；按大类招生录取的学生进校后第一年按大类培养，一年之后按照学校相关规定进行综合考评实施专业分流，第二年开始进行专业培养。学费及住宿费：各专业学费标准详见各省（自治区、直辖市）公布的招生计划。关于转专业学习成绩优良，必修课程每次考核合格且学习综合成绩在本专业同级学生中排名位列前30%。艺术类专业不得转入文史、理工类专业；艺术类专业按招生分为广电艺术类、影视表演类、美术类和音乐类等几个大类，一般不得跨大类转专业。转出和转入的学生人数各控制在本专业当届学生人数的10％以内，根据学生学习综合成绩和专业测试情况，择优录取。具体情况需要新生查询当年学校规定。浙江传媒学院2019 届毕业生就业数据截止2019年8月31日，我校2019届毕业生共有3507人，其中硕士研究生79人，本科生3405人，专科生23人；男生1150人，女生2357人。毕业生就业率2019届本专科毕业生总人数3428人，就业人数3287人，初次就业率95.89%；硕士研究生毕业生总人数79人，就业人数75人，初次就业率94.94%。本科生就业情况2019届本科毕业生3405人，就业3265 人，初次就业率95.89%，其中出国(境）留学389人，占本科毕业生人数的11.42%；考取国内硕士研究生148人，占本科毕业生人数的4.35%；直接参加就业2728人，占本科毕业生人数的80.12%；待就业140人，占本科毕业生人数的4.11%。本科毕业生就业单位性质本科毕业生就业单位地域2019届本科毕业生3405人，直接就业2728人，其中1632人在浙江省内就业，占直接就业人数的59.82%，1096 在浙江省外就业，占直接就业人数的40.18%。浙江省外就业的1096人中，以上海市、广东省、北京市、江苏省、山东省最多，分别占浙江省外就业人数的20.71%、15.51%、12.14%、8.03%、5.66%。山东省就业人数62人。

今天将从5方面为大家介绍浙江传媒学院的考情分析：【目录信息】1.择校理由2.院校信息3.招考信息4.真题分析5.复习规划择校理由说起择校原因，首先南传北广名头由来已久，其次它位于江浙沪包邮区，最重要的是奖学金丰厚：1、学费：10000元/学年。2、奖学金a.优秀新生奖学金，奖励标准为6000-20000元。b.研究生学业奖学金（按学年分类和等级设定），获奖比例为100%。1）新生入学即可获得8000-10000元的学业奖学金。2）二年级硕士研究生分一、二、三等奖，奖励标准为8000-12000元/生。c.国家奖学金，奖金 20000元/生，学校每年根据上级部门划定的名额进行评选推荐。d.各类专项奖学金，奖励读研期间获得优秀论文（作品）的研究生。3、助学金a.研究生国家助学金，每生每年6000元（不包含定向培养的学生）。b.助研津贴，资助额度为不低于1500元/生，资助比例为100%。c.可通过申请“三助一辅”岗位等途径解决生活经济困难。凡是我校全日制应届毕业生考取本校硕士研究生，每生奖励1500元。院校信息学校介绍“浙传”，2010年成为浙江省人民政府与国家新闻出版广播电影电视总局的省部共建高校，拥有两个校区，分别位于杭州下沙和桐乡乌镇。因其得天独厚的地理位置，又有“北有北广，南有浙广”之称的专业优势，2012年开始招收第一批新闻与传播硕士专业学位研究生，现已连续招收9年，在近年的新传考研中都是比较热门的存在，国内新闻学泰斗著名学者李良荣教授就任浙江传媒学院新闻与传播学院院长。学校的知名校友有戚薇、朱丹、李维嘉等人。研究生设立双导师制：每位研究生都有一个学界导师和业界导师带领；本身浙传就是一个非常强的实践平台，随处可见戴着专业设备拍片子的男同学们，专业的新闻车，做采访的女同学，学校设立全媒体中心和演播厅供实践需求。校内名师李良荣：他写出建国后国内第一本《新闻学概论》（1985年福建人民出版社），成为当时国家教委的指导教材，被全国30多所高等院校新闻专业选为教材；5年内再版10余次。他写出国内第一部《宣传学导论》（1989年福建人民出版社），成为全国许多宣传干部的案头书；他写的《中国报纸文体发展概要》（1985年福建人民出版社），不但在大陆，而且在港台地区广为流传。近年来他又致力于西方新闻媒体的研究，出版了《西方新闻事业概论》（1997年复旦大学出版社），成为全国新闻学研究生的教材。詹成大：1986年6月毕业于北京师范大学，获经济学学士学位；2003年获浙江大学法学硕士学位；2011年获武汉大学管理学博士学位。主要从事文化产业管理和危机传播管理的教学与研究，创建了浙江省第一个文化产业管理本科专业，出版《民营资本与中国影视文化产业发展》等专著5部，主持或参与国家、省部级规划课题10项。在国内外核心刊物上发表论文60余篇，获浙江省第十五届哲学社会科学成果三等奖。目前担任浙江文化产业发展研究中心办公室主任，中国传媒大学和浙江传媒学院硕士生导师，英国杜伦大学博士生导师，是浙江省传播与文化产业创新团队总负责人，浙江省文化产业发展规划咨询评审专家，中央网信办、国家网信办特聘专家，国家新闻出版广电总局特聘专家，国家发改委特聘培训专家。陈兵：2005年毕业于浙江大学传播研究所，博士学位。浙江省首届五星青年教师，浙江省“三育人”先进个人。浙江省优势特色专业文化产业管理专业负责人，浙江省重点学科媒介管理学负责人，中央财政资助传播与文化产业实验室和媒体策划与管理实验室负责人。入选浙江省“新世纪151人才工程”第二层次培养对象。担任中组部干部培训浙江大学基地特聘教授、浙江大学软件学院（传媒技术方向）兼职教授、浙江省广播电视研究院研究员，浙江文化产业发展研究中心研究员、浙江省传播学会副秘书长。主要研究领域为传播学、媒介经营管理、文化产业管理、危机公关与媒体应对等。业界导师广电：陈建华，男，1960年生，浙江省新闻工作者协会秘书长，高级编辑。1982年7月从杭州大学中文系毕业，进入浙江日报社从事采编工作。1992年后历任公共关系报副总编，浙江日报国际国内新闻部、市县报道部、夜编部主任。2000年6月至2010年10月任浙江在线新闻网站总编辑。2010年10月起任浙江省新闻工作者协会秘书长。2000年评聘高级编辑(新闻正高)。系浙江省第一批“五个一批”人才，“浙江飘萍奖”获得者。所采写或编辑作品获中国新闻奖、浙江新闻奖等30多件。专著《报网鸿爪》列入《当代浙江记者丛书》。新媒体：徐德芳主持组建了果壳网的科学视频团队，以真人科学脱口秀的形式主持两档固定的科学视频节目《科学BangBangBang》和《果壳特别关注》，前者以轻松幽默的形式，展现科学技术有趣的一面；后者则紧跟社会新闻热点，帮助观众以科学的方式理解、看待热点话题。这两档节目以优酷网为主播出平台，辐射全网，总播放量数千万，已经成为中文互联网最重要的科学真人秀节目。媒管：姚休 男，1959年生，浙江广播电视集团管委，高级编辑。1982年浙江大学本科毕业，1990年硕士研究生毕业，先后在高校和政府机关工作。2001年至今，任浙江广播电视集团办公室主任、管委会委员，《浙江广电》报主编等职。被授予第四届全国“十佳百优”广播电视理论人才；先后获浙江省新闻奖一等奖、省广播电视学术论文奖一、二等奖、省广播电视新闻奖二、三等奖等。在《中国广播电视学刊》、《中国广播影视》、《电视研究》、《浙江传媒学院学报》等刊物上发表多篇论文；主持完成《加快发展浙江广播影视产业的对策思路》等课题报告。编著《当代新观念要览》、合著《解读文化和文化产业》、译著《理性的探险》等。播音主持：敬一丹广告：范磊明，杭州有氧文化创意有限公司创始人&总经理。话语权：常向群，社会学与社会人类学博士、社会学硕士、政治学学士, 全球中国比较研究会会长，《中国比较研究》主编，全球中国出版社总编，全球中国智库资深顾问。同时也是英国伦敦大学学院荣誉教授,威斯敏斯特大学客座教授; 中国北大、人大、复旦和中山等多所大学客座或兼职教授、荣誉或特聘研究员。招考信息根据学校要求，新闻与传播硕士专业学位研究生采取3年制，学习方式为全日制。1. 广播电视新闻（含话语与传播、影视传播） -新闻与传播学院本方向的人才培养注重两个方面的素质：一是着重培养学生养成科学的新闻理念，通过加强马克思主义新闻观的教育，使学生具备过硬的政治素质和政策理论水平。二是重视学生广播电视实践能力的训练，在课堂内引入实践环节，充分发挥校内实训基地的作用。在实践中发挥业界导师的作用，安排学生进入主流媒体实习，强化训练学生的新闻采编能力。2.数字媒体与智能传播-新闻与传播学院本方向的人才培养注重两个方面的素质：一是着重培养学生养成科学的传播理念，在马克思主义新闻观教育的基础上，使学生具备过硬的政治素质和职业道德修养。二是重视学生新媒体方面实践能力的训练，在课堂内引入案例教学，充分发挥校内实训基地的作用。在实践中发挥业界导师的作用，安排学生进入不同类型的新兴媒体实习，强化训练学生的传播与策划能力。3.全球传播与传媒教育-国际文化传播学院一是着重国际传播理念的培养，使学生具备过硬的政治素质、较高的媒介素养和宽广的国际视野。二是重视学生全球传播实践能力的训练，在课堂内引入实践环节，在实践中发挥业界导师的作用，安排学生进入国内外媒体实习实践，强化学生全球传播实践能力的培养。4.新媒体运营管理（含广告与品牌传播）- 文化创意与管理学院主要培养具有现代新闻传播理念与国际化视野，深刻了解中国国情，有较强的新媒体运营管理能力和职业素养，能够创造性地从事新媒体运营管理工作的高层次应用型专门人才。5.口语传播（含播音与主持）-播音主持艺术学院旨在培养具备新闻传播学、中国语言文学、艺术学、教育学等相关学科知识，具备高水平口语传播能力，能够在各级各类广电媒体、新媒体、专业院校及其他企事业单位从事口语传播、播音主持传播、播音主持教育教学等相关工作的高层次应用型专门人才。真题分析2020年考研真题一、 名词解释新闻选择（全程班-基础课）新闻法治（全程班-基础课）刻板印象（全程班-基础课）区块链（全程班-冲刺课）使用与满足（全程班-基础课）二、简答1、媒介融合的主要样式与举例；（全程班-冲刺课）2、数字驱动下的媒体营销新变化；3、新闻媒介的四力标准（全程班-冲刺课）三、 材料分析结合剑桥分析公司，Facebook泄露用户隐私事件，分析大数据时代隐私保护面临的问题与应对策略。（全程班-冲刺课）四、 论述1、新型主流媒体是什么？新在什么方面？2、网络媒体视频化趋势渐长，论述视频化对传媒业带来的变化。（全程班-冲刺课）湘江评论（全程班-基础课）数据新闻（全程班-基础课）邵飘萍（全程班-基础课）电视收视率（全程班-基础课）字林西报二、 简答题1、新闻与舆论的关系；（全程班-基础课）2、机器人写作的优势与问题；（全程班-冲刺课）3、解释性新闻报道的写作要求（全程班-基础课）三、案例分析扶贫攻坚稿件四、评论材料二：浙江拟规定小学生晚9点后不能做作业，10月28日《 浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》公开征求意见，公布了33条减负方案，其中规定小学生晚9点、初中生晚10点后可经家长确认拒绝完成剩余作业。（全程班-实务课 相似题材）2019年考研真题1、媒介融合；（全程班-基础课）2、数字鸿沟；（全程班-基础课）3、第三人效果；（全程班-基础课）4、拟态环境；（全程班-基础课）5、子弹论；（全程班-基础课）6、可行性广告1、拉斯韦尔的传播模式；（全程班-基础课）2、舆论反转及其成因；（全程班-冲刺课）3、简述新时期媒体广告的特性；4、简述《互联网论坛社区服务管理规定》的现实意义三、论述题1、简述信息茧房的弊端；（全程班-冲刺课）2、论述库利的传播学贡献（全程班-基础课）四、综合运用根据材料，论述“中央厨房”的运作模式。（全程班-冲刺课）1、红色中华社；（全程班-基础课）2、《新青年》；（全程班-基础课）3、KDKA广播电台；（全程班-基础课）4、电视画面直播；5、连续报道（全程班-基础课）1、新时期新闻舆论工作的基本原则（全程班-冲刺课）2、简述新闻失实的表现（全程班-暑期课）三、论述根据材料论述在新环境下应该如何推进媒介融合。（全程班-冲刺课）四、案例分析1、人物报道评析的优点和不足。消息：收养脑瘫儿14年，环卫工人举措让人感动2、评论写作题。材料为“城市媳妇回老家只让干活不让上座吃饭，霸气将整个桌子掀翻”经证实为假消息。复习规划1基础阶段：3-6月份第一轮复习，着重于专业课基础的复习（除新闻史部分），尤其是新闻学和传播学两个部分，所有的参考书目一定要按计划完成，同时做好笔记和思维导图帮助而论巩固复习和冲刺阶段的背诵。此外还有多余的时间可以另外补充阅读。每天抽一点时间进行评论、消息、案例分析的素材积累，从整理逐渐到自助写作。注意官方写作和自媒体的区别。英语尽早接触真题，养成做真题的习惯。2巩固强化：6-9月份二轮复习，这一阶段一般会有大量的课程，一边跟课一边再次过一遍参考书目，夯实基础。加强对事物的分析能力和实务能力。可以以月为单位，写2-3篇评论或消息改写，做一篇案例分析，习惯动笔。中后期介入政治的复习，大量刷题。3冲刺阶段：9-12月份根据最根据最新的考试大纲及相关文件，查漏补缺，将前面累积的知识点进行集中背诵记忆，汇总一年份的热点整理，着重看事件的角度的深度，自我摸底。整理答题思路，模版性的套路要背熟。根据考试时间调整复习安排，政治大量刷题，英语确保真题做过两遍以上（包括英语一）。复试参考书目：编辑：米太阳主编：羽生我是爱酱，专注新传考研辅导六年，想得到更多新传前沿热点及干货分享，可以关注我，或请关注公众号：爱传播。

创意策划做文化，半生寻根行天涯。作为一名“65后”，李旭笔名“豫人”，座右铭“豫人策划，智利天下”、“创意工作，诗意生活”。1990年，他硕士研究生毕业进入中国出版界，从中原到上海，从上海到安徽，再度谋划从安徽重返上海，三十年来一路奋斗，现任安徽出版集团时代出版传媒股份有限公司重大出版工程办公室负责人，兼任浙江传媒学院硕士研究生业界导师和河南大学、安徽新闻出版职业技术学院兼职教授。他的本职工作是策划书、做出版，曾策划过一批有影响的国家级重点出版项目和大众喜爱的畅销书。业余从事哲学、历史与文化写作和文旅策划，哲学上提出“精神力学”，得到著名哲学家张岱年先生的亲笔肯定，文旅策划提出创办“中华汉字园”、“励志馆”、“文姬归汉园”、“母亲园”等，在故乡自费创办“蔡邕蔡文姬纪念馆”，30年来，李旭大致从历史寻根、汉字寻根、故乡寻根三条主线，演绎着自己“做文化的一生”的梦想。历史寻根李旭17岁考入河南大学历史系，24岁东北师大历史系中国古代史专业硕士研究生毕业，历史专业科班出身。从业出版30年，他策划的数百种历史文化类书籍，大多与自己的专业有关。从1993年策划全国十大畅销书《毛泽东终生珍爱的书：容斋随笔(白话本）》、近几年策划的入选国家出版基金资助项目的《甲骨文书法大字典》、《中国篆书》、《殷墟文化大典》、“中国民族古文字导论多媒体系列”，到获得中华优秀出版物奖提名奖和入选教育部向全国中小学生推荐阅读书目的《中国历史上的科学发明》（插图本），销量近10万册的十卷本《大三国》等，多是如此。如今他在策划推进上千种的“世界遗产文库”、“中国国家文化公园丛书”、《中国儿童文化通史》（10卷）、《西夏文<大宝积经>整理研究集成》（第一辑10册），以及刚刚入选国家古籍整理资助项目的《周馥全集》（7卷）等，也多与历史文化相关。未来五至十年，他仍将结合自己的历史专业优势，全力挺进大众历史畅销书策划老本行，规模化开发中外历史出版资源，开发适合不同阶层阅读的畅销历史图书。李旭多年来广交各地文化名家，与之结成为“忘年交”： 2006年调入上海后，因与中国社会科学院历史研究所研究员、中国殷商文化学会会长王宇信先生的密切交往，合作策划出“中国殷墟”丛书、“甲骨文库”丛书和后来在安徽出版、获得149万国家资助的《殷墟文化大典》。与研究生母校东北师大中文系马如森教授结缘，十年跟踪，为其策划出版出《甲骨文书法大字典》、《中国篆书》两种国家出版基金资助项目。与河南本土知名学者杨复竣研究员，十几年跟踪策划，为其编辑出版了十几部上千万字的“中华伏羲文化系列丛书”。2014年在时代新媒体出版社总编辑岗位上，他又策划了“中国民族古文字导论多媒体”系列，将全国少数民族古文字研究最一流的老专家的成果系统传承。李旭的思路是这样的，文化之根最终要从中国历史的源头去寻找，策划上古伏羲、殷商甲骨、周代篆书乃至少数民族古文字，都是试图从中华上古、先秦文明等早期发现中国文化的由来，让世人了解中国文化说什么，中国文化从哪里来。他下一步计划策划的项目如《中华上古通史》、“夏及其以前的中国”等，都是借助文献和近年考古新成果，填补中国古史的出版空白，寻找中华文明的根。汉字寻根文字是中华文化的记录系统，是中华文化的DNA。一部文字史就是一部文化史、文明史。多年来，李旭在策划文字类图书过程中，渐渐诞生了一个梦想，就是运用多年积累的甲骨文、金文、篆书、隶书（尤其是熹平石经）等古文字资料，通过一个创意性的汉字艺术主题公园，分专题再现中华五千年文明，为青少年创意打造一处“识汉字 知文化 爱中华”的室外研学游基地，让孩子在大自然中接受传统文化教育。最近，他在积极推进浙江中南集团等国内有实力的大集团在上海近郊，依托汉字这一中华文化大IP，在奉贤区、崇明岛或浦东新区迪士尼乐园一带，寻找落地“中华汉字园”的机会，让中国孩子拥有自己的汉字文化乐园，让长三角数十万外国来华留学生通过“中华汉字园”了解中华文化。上海崛起离不开精神层面中华文化的力量。在长三角尤其是上海这一经济发达地区置入中华传统汉字文化元素，文化与经济结合，必然能找到最肥沃的土壤，释放出最具活力的力量。上海有浓缩西方文化的迪士尼，也需要有浓缩中华文化的“中华汉字园”。这一“中华汉字园”的组成是系统性、连锁性的。全国各地都可以结合本地的历史文化实际，依托汉字开发具有本地特色的汉字乐园。李旭倡议在开封市龙亭区刘庄村仓颉墓一带开发 “仓颉造字台汉字文化公园”就是这一总体思路的一个细化。故乡寻根李旭的故乡在《后汉书》记载的“陈留圉”（今开封杞县圉镇），汉晋历史上这里曾涌出董宣、蔡邕、蔡文姬、江统、高柔、夏馥等历史文化名人。走出校门30年来，李旭一直关注和实际参与着故乡蔡文姬故里的文化旅游发展。从1992年在郑州找人设计蔡文姬塑像，2004年第一次为文姬故里整体开发撰写策划书，2008年自费近30万元修建400平蔡邕蔡文姬纪念馆，2013年参与创办“开封市蔡文姬历史文化促进会”，2017年申请注册“文姬归汉园”、“圉城”商标，去年底开始在老家东院筹建“文姬祠”（一名“圉园”），谋划着退休后开建“文姬归汉园”等等，李旭对故乡古文化寻根开发念念不忘，常年协助镇、村申请相关政策支持，参与上亿元国债项目的申请、省级名村评定申报，进一步策划本镇“强项令”董宣故里开发、江统故里开发、大明御医李可大故里开发等。李旭的农民母亲李秀花，拿出自己一亩自留地让我修建了蔡邕蔡文姬纪念馆，十余年来她老人家不但损失了十几万元的房租收入，还以80岁的高龄“义务”守护着纪念馆。 李旭也因2008年修建纪念馆而少在上海少买了一间房，损失了近百万元。如今，文姬故里要开发仿古一条街“文姬街”，东院旧宅是文姬街一号，李旭毅然决定说服爱人同意挤出10万元钱在东院修建仿汉建筑，为街坊邻居响应村委号召带个好头。李旭始终坚信，汉晋古圉城作为历史上一度辉煌的古文化区，有孔子行宫、子在塔、汉晋圉县县衙、城隍庙、三贤祠、董宣府、蔡邕府、高柔府、文姬井、蔡家花园等历史遗迹，文化厚重。在习总书记大力倡导中华传统文化复兴传承的当下，这一3平方公里的古圉城加大历史文化遗产保护适逢其时，若能得以全面开发，将是见证中国传统文化复兴的一个实物缩影和文化标本。可喜可贺的是，在杞县圉镇镇党委书记焦辉、圉北村支部书记陈志强等镇、村领导和广大群众的共同努力下，文姬故里现已建成和在建文姬街牌坊、蔡伯街牌坊、文姬故里景区、城隍庙遗址复原、古圉城北门复建、董宣府、文姬文化广场、圉城文化广场等十几处历史文化景点，李旭多年倡导的文姬故里圉城复建大梦正一步步走向现实。文化寻根，根在故里。李旭作为本科母校河南大学历史文化学院的兼职教授，讲授文化产业开发，曾提议开封应向东开发“汴东文化新区”、“开封夏都”、开封四大古镇游等，建议组织撰写多卷本《开封通史》和《开封考古大典》等。前几天他专程返乡考察开封仓颉墓，谋划“仓颉造字台汉字文化公园”开发，作为在上海筹建“中华汉字园”（总园）的开封子园区，都是故乡寻梦的一部分。如果有人问李旭五六年后退休了做什么，他的打算是：退休后在上海继续最擅长的策划畅销书的老本行，赚了钱拿出来反哺“中华汉字园”和故乡文姬故里旅游开发。为此，李旭计划对标做好三件事：一是退休后在上海注册一家历史图书策划公司，像上海读客公司那样做精两三条历史图书产品线，确保公司稳定利润；二是依托上海作为全球汉字文化创意研发基地，积极促成全国连锁性“中华汉字园”的逐一落地，同时继续做好“文姬归汉园”等文姬故里旅游开发项目；三是在个人写作上，像普鲁斯特《追忆似水年华》那样，写好他自己的思想录《精神力学》和回忆录《做文化的一生》。李旭的文化梦，在某种意义上说是一种“草根梦”，是一段历史、一个县、一个镇、一个村、一个文化符号、一种文化元素的历史传承与文旅开发的文化梦。做文化，是一辈子的事； 文化是一辈子也做不完的事。这是自办的微信公众号“做文化”的题中之义。（杨洁）编辑：张欢

近日，根据《教育部办公厅关于公布2019年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》（教高厅函〔2019〕46号），浙江传媒学院广播电视学、数字媒体技术、广播电视编导、影视摄影与制作等4个专业入选首批国家级一流本科专业建设点；播音主持艺术、广播电视工程、摄影、文化产业管理、动画、戏剧影视文学、网络与新媒体、音乐表演、编辑出版学、戏剧影视美术设计等10个专业入选浙江省一流本科专业建设点，入选专业数量占我校专业设置数的1/3，国家级一流本科专业建设点的获得标志着我校专业建设取得重大突破。★首批国家一流本科专业建设点★★浙江省一流本科专业建设点 ★浙江传媒学院首批入选一流本科专业建设点的14个专业涉及戏剧与影视学、新闻传播学、电子信息、美术学、工商管理、计算机、音乐与舞蹈学等7个专业大类，专业分属9个学院，覆盖文学、工学、管理学、艺术学等4个学科门类，为学校学科专业一体化建设打下了坚实基础。此次浙江传媒学院有14个专业入选首批国家和省一流本科专业建设点，充分反映了浙江传媒学院持续加强专业内涵建设取得显著成效。一流本科专业建设是教育部贯彻落实新时代全国高校本科教育工作会议精神、全面振兴本科教育、提高高校人才培养能力、实现高等教育内涵式发展的重要举措，也是高校“双一流”建设的核心指标。浙江传媒学院历来重视专业建设，“十三五”期间实施了“本科专业建设水平提升计划”，攻克专业建设中的重点和难点问题。近年来，在调整优化专业结构的同时，强化专业内涵建设，充分发挥优势特色专业的示范引领作用，为一流专业的申报和建设奠定了坚实基础。学校将以本次一流专业建设为契机，进一步充实专业内涵，提升专业建设质量，打出深化教育教学改革、建设一流课程、推进产教融合、培养卓越传媒人才等一系列组合拳，加快建设高水平本科教育，培养一流传媒人才，为建设国内一流、国际知名高水平传媒大学而努力奋斗。来源：浙江传媒学院 浙江传媒学院 教务处 责编 | 刘时兵 毕雯雯 责审 | 潘红霞 终审 | 陈永斌

近日，教育部公布了2020年度国家级和省级一流本科专业建设点名单，浙江传媒学院编辑出版学、文化产业管理、播音与主持艺术、动画、摄影等5个专业入选国家级一流本科专业建设点，传播学等4个专业入选浙江省一流本科专业建设点，入选数量居省内同类同层次院校前列。至此，我校共获得9个国家级一流专业建设点，9个省级一流专业建设点。入选国家级和省级一流专业“双万计划”的专业数量占全校本科招生专业数的51.4%。我校已入选一流本科专业建设点的18个专业分属9个学院，覆盖文学、工学、管理学、艺术学等4大学科门类，涉及戏剧与影视学、新闻传播学、电子信息、美术学、设计学、工商管理、计算机、音乐与舞蹈学等8个专业大类，为学校学科专业一体化建设打下了坚实的基础。学校高度重视专业建设，“十四五”期间将在进一步调整优化专业结构的同时，落实《浙江传媒学院一流本科专业建设管理办法》，进一步强化专业内涵建设，充分发挥一流专业的示范引领作用，大力推进“新文科”“新工科”建设，培养一流传媒人才。浙江传媒学院一流本科专业建设点名单来源 浙江传媒学院 教务处 编辑 | 杨潼昕 吴鑫源 责编 | 赵立英 责审 | 何 丽 终审 | 陈永斌

点击添加图片描述（最多60个字）编辑浙江传媒学院2020年艺术类专业考试调整后，广播电视编导、摄影、影视摄影与制作、录音艺术等专业及专业方向原复试和三试调整为一次考试，考生于高考后到学校现场完成考试。网上报名时间1.网上报名时间：6月25日—7月4日。2.打印准考证时间：7月9日—7月12日。专业考试时间现场考试时间:7月13日—16日。需要特别关注的情况是，浙传此次编导类专业面试，适当分区域、分时段进行考试，各个时间段均设人数上限，建议编导类考生尽快完成报名。需要笔试的专业也适当分区域进行考试，考生可在报名系统中查看具体考试时间。现场考试地点浙江省杭州市下沙高教园区学源街998号浙江传媒学院浙传编导艺考2020各专业方向考试科目及备考指导影视摄影与制作专业（电视摄像）考察形式：面试▇形象考察；【影向提示：身高，体质，肢体协调等于摄影摄像相关的“硬件”。】▇自我介绍（限1分钟以内）；【影向提示：要精心准备，但不要背诵；分三层准备3分钟文案，约500字左右。第一层为标准1分钟信息；1分钟，要高度浓缩信息，但你的特质要清晰明了展示】▇回答主试教师提问（摄影作品评析、专业相关知识等问答）；【影向提示：偏摄影实践或艺术感受力的问题；技术指标较少；作品分析时，建议偏于自己的独立判断，不要从常规思路回答。】▇影视作品评析【影向提示：要梳理自己的观影偏好，定位好自己喜欢的导演及作品风格，尤其是准备拿来与考官交流的作品，考前要深入、深入，再深入的研读。】▇真题示例▇：观看视频短片《2018的最后一夜》（片长15分钟）两遍，回答问题:1、短片运用了哪些造型手法，总结造型特点是什么？300字以内 2、短片在叙事上有什么特点？视听造型手法对叙事的作用？300字以内▇注：1、本轮次面试成绩为最终专业成绩2、影视摄影与制作（电视摄像）专业要求考生无色弱、无色盲，矫正视力4.8以上，身高要求170厘米以上。录音艺术专业▇形象考察【影向提示：身高，体质，肢体协调等于 “硬件”依然是考官的观察重点，这与录音职业相关，另外考官还要关注考生，与音乐（声乐、器乐）学习所产生的气质。】▇音乐才艺展示（只限器乐、声乐，乐器自备, 限3分钟以内）；【影向提示：作品的完成度是基本，否则谈不上个人演绎的风格特质的展示；强调对于作品的自己的理解，这是考官区分考生的重要依据；展示过程中要突出自己对于作品某些细部的个人化理解与处理；另外，要重视与所选展示才艺项目相关联的专业规范，比如，程式化的礼仪等】▇听音模唱；【影向提示：录音的基本条件，不废话，没有经过训练的这一关很难通关，这也是校考面对面考试的根本所在，除非你在音乐方面是天才，学不学无所谓，骨子里血液里就有专业基因，考官很欢迎这类考生；这项考试就是音乐专业的视唱练耳能力考查】一般是节奏、听音模唱两种【例子仅供参考】节奏模唱就是考官唱、打一个节奏型，你来模仿一遍，唱或者打出来0101905.com听音模唱一般有两类：一个是听旋律，然后唱出来。一个是听和弦，也就是几个音一块弹，让你辨别出是哪几个音。旋律00:0001:21和弦00:0000:21▇回答主试教师提问（专业相关知识等问答）；【影向提示：往年大部分会偏于基本乐理知识和音乐基本常识】▇影视声音评析【影向提示：电影中声音的艺术分析，如果没有录音技术的学习经历，不要涉及技术分析，要重视自己在作品声音艺术表达上的见解】譬如：你喜欢哪部电影，这部电影中的声音有什么特点？（音乐，音响、人声都可以）[加获得电影声音分析示例]注：本轮次面试成绩为最终专业成绩广播电视编导专业考察形式：笔试▇创意写作；【影向提示：故事或散文写作或广告策划或剧本或议论文】▇例题1、命题或者给材料写故事。如：创作一个关于失败的故事；李默然是公司的一名普通技术工人，一天陈伟接到电话，电话里的人说邀请陈伟去看一场音乐会，并声称自己是李默然朋友的朋友，可李默然不认识他！续写接下来发生的故事。2、策划一档以老人为主的电视栏目【关注影向编导名校私教小班课程网0101905.com】。3、给某商品策划一个视频广告。影视作品分析；【影向提示：视频短片分析，回答问题+综合分析】▇专业相关基础知识测试【影向提示：文艺常识、传媒热点、电视节目或栏目等】注：本轮次笔试成绩为最终专业成绩影视摄影与制作专业（电视节目制作）▇分镜头创作（绘图文具自备）；【影向提示：故事创意、视觉化、绘画基础考查】▇真题示例：【分镜头示例见影视摄影与制作专业（电影摄影与制作）解读】从以下词语中任选不少于3个，创作5个镜头。“陌生人”“缓缓飘下的羽毛”“回忆”“公交车站候车条凳”“盒装巧克力”“讲故事的男人”▇专业综合素质测试（含新媒体、视觉制作技术、计算机基础等）；▇专业相关基础知识测试▇真题示例：2019年给出的是一篇关于世界电视日的新闻报道，然后借用报道中的信息列出各类问题，比如什么叫新媒体，下列哪个选项不是新媒体，新媒体的特征有什么？4K高清标准是什么等等。【0101905.com阅读浙传电视节目制作2019年考题材料】摄影专业▇专业相关知识测试：根据题目简要回答专业相关问题。摄影画面描述：根据某段诗句或文学作品，用文字描述一个摄影画面。要求所描述的画面与所提供的诗句或文学作品内容吻合，具有摄影画面的特征。【影向提示：文学分析能力与视觉化表达能力考查】▇模拟示例：例一：根据你对诗句“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的理解，用文字语言描述一个摄影画面。例二：“ 草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。”【顾城《门前》】 ▇摄影作品分析：根据一组专题摄影作品及其背景资料，写一篇文章，从摄影语言应用的角度对这组专题摄影作品进行分析（不可写成图片说明或故事梗概）。【影向提示：图片表达了什么（主题）、怎样表达的（运用什么艺术手段），效果如何（艺术风格、实际效果、艺术元素使用是否恰当等） 关注影向编导艺考名校工作室网0101905.com获得摄影作品分析8个步骤环节】▇示例：▇图片说明：仔细观察、分析摄影作品，并结合英文提示，分别为每幅作品写出图片说明。【影向提示：文字说明是新闻图片稿件的有机组成部分，它和照片相辅相成，浑然一体，不能分割。写好文字说明，对提高新闻图片稿件的质量与宣传效果至关重要。此项考察是把考生当作一名摄影记者或图片编辑，通过新闻照片文字说明的写作，来看你的图片分析与文字表达基本功。新闻图片的文字说明，要力求做到准确、鲜明、生动，拒绝套话、空话、废话，只有图文并茂、珠联璧合，才能充分展示图片报道的魅力。考场出题一般为新闻摄影作品（会给出图片的背景或相关资料说明，外国作品会给出英文说明），要注意图片说明文字的语言结构、逻辑、篇幅 及新闻要素（时间、地点、事件、原因和结果）。图片说明三句话模板：第一句解释画面 ，让读者在看完图片后第一时间明白画面内容是什么。第二句话高度概括全部新闻图片所涉及的事实。第三句话，交代新闻背景。】图片说明：7月13日晚，水墨画风格的一个个昆曲人物在上海世博会标志性建筑世博源阳光谷“舞动”。灯光表演通过高科技的LED灯光技术，以声、光、电、水镜为渲染手段，为观众展现“流动的国粹”。据了解，在上海世博会期间给中外游客留下深刻印象的世博轴阳光谷近日正式完成改造工程，成为上海全新商业主题公园世博源的有机组成部分。全新的世博源阳光谷将每天为中外游客展示独具一格的灯光表演。【选自人民网】注：1、本轮次笔试成绩为最终专业成绩2、摄影专业要求考生无色弱、无色盲，矫正视力4.8以上。影视摄影与制作专业（电影摄影与制作）▇图片分析；【影向提示：图片分析时要重视个人对于视觉元素所传递的艺术想法与实际效果的表述，要简明扼要指出图片给你的感受是什么，然后诠释作者是使用什么样的元素传递的，并给出优与劣的评判,更多分析要点可参照这篇文章】▇考题示例参考：往年试题内容：经典绘画作品（中外均有）、电影海报、剧照或影像截图、经典绘画作品电影海报电影剧照影像截图新闻摄影图片背景：2005年9月4日，卡特里娜飓风袭击后接近一周，新奥尔良的抗洪努力在飓风影响下徒劳无果，大部分城市被荒弃淹没在水下。天然气泄露，电力中断，以及少数人的恶意纵火造成火势不断，更是给此次灾难雪上加霜。▇专业能力考察（分镜头创作等，分为 A:文字创作形式；B:绘画创作形式，考生在系统报名时提前选定其中一种形式。）A：文字创作形式主要考核考生文字表达、视听叙事构思能力；B：绘画创作形式主要考核考生绘画造型功底、将文字转化为画面的能力；考生根据要求采用单幅或多幅形式表达指定内容，绘画技法不限，但不得以漫画形式表现，画具自备。▇分镜头示例参考【加微信获得写作指导文章】：分镜剧本格式《少女哪吒》故事板与影片实拍画面电影《寄生虫》分镜本努力吧，你的名字将被写上。【一个不止于传递知识的编导艺考课程小班】本文图片仅供教学使用，不作商用，如有不妥请告知我们。

文/玖玖说教育【原创文章，欢迎个人用户转载分享】浙江传媒学院（Communication University of Zhejiang），于1978年始建，是中华人民共和国国家广播电视总局和浙江省人民政府共建院校。其前身是浙江广播电视高等专科学校，后于2000年和浙江广播电视学校合并，2004年正式更名为浙江传媒学院在我国传媒学校，排在第一名的是中国传媒大学，排在第二位的就是浙江传媒大学。浙江传媒大学最早创办的时间是1978年，目前这个院校学科建设有文学、管理学、经济学、艺术学以及工学这五大类学科专业。在2020年浙江传媒学院招生计划总人数将达到3570人数其中艺术类录取了1950人，占总人数的54.62%，在艺术人数中，美术类占了425人，音乐类的人数有125人，影视编导的人数有859人，播音与主持人艺术占了380人，数字媒体专业的人数只有85人，还有一些是其他专业类。在录取人数中，主要集中在广播电视类、广告传媒类、文化产业类、电子类与中国语言文学类专业。浙江传媒学院的广电艺术类本科专业类是面向全国招生的2021年浙江传媒学院的传媒学院播音与主持艺术专业、录音摄影等艺术专业、影视摄影与制作等9个专业是要参加学校所建立的“校考”，考生可以先通过在浙江市内的统考专业的合格证书后，在去参加浙江传媒学校组织的专业类的校考。艺考学生不用参加校考，也不用参加在省市表演类考生的相关艺术类专业等需要承认的专业艺考的各省成绩，这类艺考专业是指广播电视编导、戏剧影视美术设计、艺术与科技、数字媒体艺术、戏剧影视文学、服装与服饰设计、动画、设计学类（视觉传达设计、产品设计）等专业，他们只要靠“联考”成绩就好。浙江在18年时重庆录取提前特批专业播音与主持艺术、摄影、录音艺术、广播电视编导、影视摄影与制作等等录取了33名考生，在A类本科美术段内录取的人数在4人，在声乐A段本科仅仅录取了一人，在编导类A段本科生录取了3人，在表演这一类的A段本科生也只录取了1人，在舞蹈类本科A段类录取了两人等等，浙江传媒在重庆这次艺术类录取的考生是44人，对重庆的艺考生来说是一个不错的选择，但是也是竞争力很大的难得机会。能被浙江传媒录取的学生说明他在艺术领域这一块所学到的知识是非常扎实，而且这所学校所处的环境也是非常优美的，它地处于有着“人间天堂”美誉的杭州市和江南名城桐乡市。学校总占地1286亩，总建筑面积近61万平方米。所以心动的学生来看一看吧！今日互动话题：对于浙江传媒大学你怎么看？欢迎在评论区留言讨论！往期精彩河北学子的眼泪与遗憾：“失之交臂”的4所重点大学，赶紧来看看就业前景乐观的3大高校：学生没毕业就有的被抢走，赶快收藏起来考研人注意了：全球最佳大学排名重磅发布！这三大类学校值得选择为什么有人考研400多进不了复试，有人300就能读名校？原因有三点

浙江传媒学院，由浙江省和国家广电总局共建，拥有 两个校区，分别位于杭州下沙和桐乡乌镇。浙江传媒学院是中国第二大传媒类专业院校，中国十大影视学院之一。是目前全国培养广播影视及其他传媒专门人才的主要基地之一。播音与主持艺术 和广播电视编导等 2 个专业为国家特色专业。2018 届毕业生共有 3299 人，其中男女比例1：2.1。硕士研究生：60 人，初次就业率 95.00%。本科生：3215 人，初次就业率 95.83%。专科生：24 人，初次就业率 95.83%。1、本科生去向　本科毕业生 3215 人，就业 3081 人。出国(境）留学：327 人，占本科毕业生人数的 10.17%；考取国内硕士研究生：149 人，占本科毕业生人数的 4.63%；直接参加就业：2605 人，占本科毕业生人数的 81.03%；待就业：134 人，占本科毕业生人数的 4.17%。2、本科生深造　①本科生境外留学出国（境）留学 327 人，各学院明细如下：留学院校：分别被 16 个国家的 120 所院校和境外 9 所院校录取。其中录取最多的 5 所院校是英国利兹大 学、英国伦敦大学国王学院、澳大利亚悉尼大学、中国澳门科技大学、 澳大利亚墨尔本大学。②国内升学考取国内硕士研究生 149 人，明细如下：升学高校：149 名本科毕业生被 76 所国内院校录取。其中录取最多的 5 所院校是中国传媒大学（29 人）、浙江传媒学 院（7 人）、上海戏剧学院（6 人）、北京电影学院（5 人）、浙江师 范大学（5 人）。3、本科生就业　本科毕业生 3215 人，除出国（境）留学、国内升学、 待就业之外，直接就业 2605 人。①就业单位就业单位分布于其他企业、国有企业、事业单位、三资企业、其他、机关、中 初等教育单位、城镇社区、部队、科研设计单位等十类单位中。主要流向民营企业，详情如下：②就业地点共1556 人在浙江省内就业，占直 接就业人数的 59.73%。1049 人在浙江省外就业，占直接就业人数的 40.27%。浙江省内就业的 1556 人中，有 1310 人在杭州市就业，占浙江省内 就业人数的 84.19%。江省外就业的 1049 人中，以上海市、北京市、广东省、江苏省、 山东省最多，分别占浙江省外就业人数的 19.83%、14.97%、14.39%、 8.48%、5.53%。③就业行业主要流向：文化、体育和娱乐业、IT业、教育行业。此外，本科毕业生有 59 人自主创业，47 人考取事业单位， 18 人考取国家和地方公务员，4 人参加国家和地方基层项目，4 人参军 入伍。