浙江传媒大学硕士吗

NO.1中国传媒大学谈到传媒性质的大学，第一名当之无愧应该归属于中国传媒大学。学校位于首都北京，是中华人民共和国教育部直属的信息传播领域行业特色大学，是国家“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”重点建设高校。学校前身源自1954年创建的中央广播事业局技术人员训练班，1959年升格为北京广播学院，2004年学校正式更名为中国传媒大学。学校目前拥有8个一级学科博士点，19个一级学科硕士点和10专业硕士点。2个“双一流”建设学科，2个国家重点学科。在第四轮学科评估当中，该校11个一级学科上榜，其中最好的是新闻传播学和戏剧影视学，被评为A+。这所大学中国的新闻界绝对是拥有举足轻重的地位。每年的录取分数线也是相当之高，对于中等水平的考生，往往对其望尘莫及。对于那些成绩相对较为一般却又想投身于新闻行业的同学来说，接下来的这两所传媒性质的大学也未尝不是一个不错的选择。NO.2浙江传媒学院与中国传媒大学相比，浙江传媒学院的名气相对暗淡了许多。但其在中国影视传媒界同样有举足轻重的地位，像知名主持人朱丹、李维嘉等都是毕业自该校。这所学校目前由国家电视广播总局与浙江=省人民政府共建，坐落于浙江省省会杭州。学校的前身是创建于1984年的浙江广播电视高等专科学校，在2004年，浙江广播电视学校和浙江广播电视高等专科学校合并组建了浙江传媒学院。由于学校起步较晚，目前只开设了41个本科专业，拥有一个专业硕士点；其中播音与主持艺术和广播电视编导是该校的国家级特色专业。相对于中国传媒大学来说，浙江传媒学院的录取分数相对低很多，一般过一本分数段20分左右就可以有十足的把握录取到这所院校，甚至于该校还在个别省份二本录取。NO.3山西传媒学院“山西传媒”是中国第三大公办的本科传媒院校，在业界实力次于浙江传媒学院。学校是由国家电视广播总局和山西省人民政府共建，学校坐落在山西省晋中市；前身是1983年建立的华北广播电视学校，历经发展，2013年山西传媒学院得以正式建立。学校的规模不大，仅仅开设本科专业21个，目前还是没有硕士学位授权点，但学校的专业实力还是相当不错的。相对来说学校的录取分数线并不高，二本线以上20分左右便可以录取，适合那些中等偏下一点的同学报考。你所了解的这三所院校是怎样的呢？欢迎留言讨论

近日，浙江传媒学院官网透露，由该校作为责任单位、浙传副校长李文冰教授担任首席专家申报的“融媒体环境下互联网平台型企业现代治理模式研究”获批2020年度国家社科基金重大项目。这是该校2020年继国家社科基金艺术学重大项目、国家社科基金教育学重点项目之后，获得的又一重大国家级项目，意义重大，将有力助推该校申请硕士学位授予权单位。浙江传媒学院是我国以“传媒”命名的8所本科高校之一，并且是目前仅有的3所公办传媒本科高校之一（另外两所是中国传媒大学、山西传媒学院）。由于区域学科布局、我国传媒学科发展起步晚等原因，我国传媒类高校有博士硕士授予权的并不多。浙江传媒学院在培养研究生领域，仅有一个新闻与传播专业学位“服务国家特殊需求人才培养项目”，并不是真正的硕士学位授予权单位，每年培养的研究生有限。（服务国家特殊需求人才培养项目即安排少数确属服务国家特殊需求，但尚无硕士学位授予权的高等院校和无博士学位授予权的高等院校，在一定时期和限定的学科范围内招收培养硕士、博士生，并按项目主要支撑学科授予学位。）今年正好是新一轮博士硕士授予单位增列，据浙传官网透露，学校根据《2020年博士硕士学位授权审核工作通知》要求，结合自身发展特色与优势，申请新增新闻与传播、艺术、汉语国际教育等3个硕士专业学位授权点，而本年度陆续获批的这3项重要国家级科研项目，正好体现出这3个拟建学位授权点强劲的发展势头。据悉，作为省一流A类学科——戏剧与影视学的戏剧戏曲学方向带头人、新申请的艺术硕士团队骨干伏涤修教授主持的“中国戏曲历史题材创作研究”项目于2020年7月获批2020年度国家社科基金艺术学重大项目。这不仅体现了浙江传媒学院戏剧与影视学的学科实力，同时也为拟建的艺术硕士学位点发展注入强大动力。作为新申请的汉语国际教育专硕带头人、浙江传媒学院校长徐小洲教授主持的“面向2035中国教育对外开放战略及推进策略研究”项目于2020年9月获批国家社会科学基金教育学重点项目。这是教育学国家级重点项目首次落户该校，该项目为拟建的汉语国际教育学位点的发展提供强大助力。作为省一流B类学科——新闻传播学的新闻学方向带头人、申请新增新闻与传播硕士学位授权点的骨干教师李文冰教授主持的2020年度国家社科基金重大项目，将为新闻与传播硕士特需项目以及未来拟建的新闻与传播学位点的发展提供强大支撑。作为新建本科院校，浙江传媒学院聚焦“双一流”发展理念，注重内涵发展，重视科学研究和艺术创作在学科建设和学位点建设中的重要作用。学校通过多项国家级重大、重点等项目的支撑引领，进一步加强了学科建设和学位点建设，对建设国内一流、国际知名高水平传媒大学具有积极意义。

浙江境内有不少知名的大学，其中名气最大的当属是浙江大学，它不仅在省内知名，在全国上都有很高的名气，所以在发展教育产业的时候，浙江是非常有影响力的，而这对于一个区域的发展下说，它们依然可以获得更好的旅游教育资源，也为一个城市的人才培养起到了作用，这所大学发展也是其中典型。这处被低估的大学就是浙江传媒学院。在浙江诸多的大学表现中看，很多大学所拥有的高等学府都很多，浙江城市数量多、大学多、人口多，所以在教育上就更需要有实力的大学来支持了，而这所大学就很关键，虽然它在全国的名气不是很高，但却是浙江比有影响力的大学，也令不少人感到很有潜力。这所大学在浙江的杭州，它的大学在地位上是属于省部共建高校，也是浙江很有发展潜力的大学，特别是在办学特色上看，因为它是中国第二大传媒院校，在我国有“北有北广、南有浙广”的美誉，所以这对其大学的教育表现中来说，它依然是当地很有地域影响力的大学，更会成为当地比较突出的大学了。另外，从这所大学的学科打造上看，它有1个专业硕士授权点，也是中国培养广播影视及其他传媒专门人才的主要基地之一，所以在对社会专门人才的培育上起到了很大的作用，毕竟以这种类型为主核心所培养学子的大学在我国还是不多的，这也足以看出这所大学在对一个地方上所展现出来的意义了。所以从这些地位、荣誉和学科建设上看，它的大学实力还是很强的，但依然是浙江被低估的大学，它在省内虽然比较有名气，但在从全国的层面看，却是一所被低估的大学了，毕竟其大学的教育实力依然很突出，更是一所很重要的高等学府，所以浙江在教育资源的倾斜力度上看，依然是当地很重要的学院。浙江的大学即便是非常多，但不是每一所大学都有很强的教育实力和学科科研能力，如今我国大学在办学上都需要在各自专业特色上“下功夫”，通过为社会培养出不同类型的学子，才能更好地得到学子的认可，也为社会发展提供帮助，所以从这个角度说，这所大学依然是其中很突出的因素，更显得比较重要。图片来源于网络，如有侵权，请联系删除。

今天将从5方面为大家介绍浙江传媒学院的考情分析：【目录信息】1.择校理由2.院校信息3.招考信息4.真题分析5.复习规划择校理由说起择校原因，首先南传北广名头由来已久，其次它位于江浙沪包邮区，最重要的是奖学金丰厚：1、学费：10000元/学年。2、奖学金a.优秀新生奖学金，奖励标准为6000-20000元。b.研究生学业奖学金（按学年分类和等级设定），获奖比例为100%。1）新生入学即可获得8000-10000元的学业奖学金。2）二年级硕士研究生分一、二、三等奖，奖励标准为8000-12000元/生。c.国家奖学金，奖金 20000元/生，学校每年根据上级部门划定的名额进行评选推荐。d.各类专项奖学金，奖励读研期间获得优秀论文（作品）的研究生。3、助学金a.研究生国家助学金，每生每年6000元（不包含定向培养的学生）。b.助研津贴，资助额度为不低于1500元/生，资助比例为100%。c.可通过申请“三助一辅”岗位等途径解决生活经济困难。凡是我校全日制应届毕业生考取本校硕士研究生，每生奖励1500元。院校信息学校介绍“浙传”，2010年成为浙江省人民政府与国家新闻出版广播电影电视总局的省部共建高校，拥有两个校区，分别位于杭州下沙和桐乡乌镇。因其得天独厚的地理位置，又有“北有北广，南有浙广”之称的专业优势，2012年开始招收第一批新闻与传播硕士专业学位研究生，现已连续招收9年，在近年的新传考研中都是比较热门的存在，国内新闻学泰斗著名学者李良荣教授就任浙江传媒学院新闻与传播学院院长。学校的知名校友有戚薇、朱丹、李维嘉等人。研究生设立双导师制：每位研究生都有一个学界导师和业界导师带领；本身浙传就是一个非常强的实践平台，随处可见戴着专业设备拍片子的男同学们，专业的新闻车，做采访的女同学，学校设立全媒体中心和演播厅供实践需求。校内名师李良荣：他写出建国后国内第一本《新闻学概论》（1985年福建人民出版社），成为当时国家教委的指导教材，被全国30多所高等院校新闻专业选为教材；5年内再版10余次。他写出国内第一部《宣传学导论》（1989年福建人民出版社），成为全国许多宣传干部的案头书；他写的《中国报纸文体发展概要》（1985年福建人民出版社），不但在大陆，而且在港台地区广为流传。近年来他又致力于西方新闻媒体的研究，出版了《西方新闻事业概论》（1997年复旦大学出版社），成为全国新闻学研究生的教材。詹成大：1986年6月毕业于北京师范大学，获经济学学士学位；2003年获浙江大学法学硕士学位；2011年获武汉大学管理学博士学位。主要从事文化产业管理和危机传播管理的教学与研究，创建了浙江省第一个文化产业管理本科专业，出版《民营资本与中国影视文化产业发展》等专著5部，主持或参与国家、省部级规划课题10项。在国内外核心刊物上发表论文60余篇，获浙江省第十五届哲学社会科学成果三等奖。目前担任浙江文化产业发展研究中心办公室主任，中国传媒大学和浙江传媒学院硕士生导师，英国杜伦大学博士生导师，是浙江省传播与文化产业创新团队总负责人，浙江省文化产业发展规划咨询评审专家，中央网信办、国家网信办特聘专家，国家新闻出版广电总局特聘专家，国家发改委特聘培训专家。陈兵：2005年毕业于浙江大学传播研究所，博士学位。浙江省首届五星青年教师，浙江省“三育人”先进个人。浙江省优势特色专业文化产业管理专业负责人，浙江省重点学科媒介管理学负责人，中央财政资助传播与文化产业实验室和媒体策划与管理实验室负责人。入选浙江省“新世纪151人才工程”第二层次培养对象。担任中组部干部培训浙江大学基地特聘教授、浙江大学软件学院（传媒技术方向）兼职教授、浙江省广播电视研究院研究员，浙江文化产业发展研究中心研究员、浙江省传播学会副秘书长。主要研究领域为传播学、媒介经营管理、文化产业管理、危机公关与媒体应对等。业界导师广电：陈建华，男，1960年生，浙江省新闻工作者协会秘书长，高级编辑。1982年7月从杭州大学中文系毕业，进入浙江日报社从事采编工作。1992年后历任公共关系报副总编，浙江日报国际国内新闻部、市县报道部、夜编部主任。2000年6月至2010年10月任浙江在线新闻网站总编辑。2010年10月起任浙江省新闻工作者协会秘书长。2000年评聘高级编辑(新闻正高)。系浙江省第一批“五个一批”人才，“浙江飘萍奖”获得者。所采写或编辑作品获中国新闻奖、浙江新闻奖等30多件。专著《报网鸿爪》列入《当代浙江记者丛书》。新媒体：徐德芳主持组建了果壳网的科学视频团队，以真人科学脱口秀的形式主持两档固定的科学视频节目《科学BangBangBang》和《果壳特别关注》，前者以轻松幽默的形式，展现科学技术有趣的一面；后者则紧跟社会新闻热点，帮助观众以科学的方式理解、看待热点话题。这两档节目以优酷网为主播出平台，辐射全网，总播放量数千万，已经成为中文互联网最重要的科学真人秀节目。媒管：姚休 男，1959年生，浙江广播电视集团管委，高级编辑。1982年浙江大学本科毕业，1990年硕士研究生毕业，先后在高校和政府机关工作。2001年至今，任浙江广播电视集团办公室主任、管委会委员，《浙江广电》报主编等职。被授予第四届全国“十佳百优”广播电视理论人才；先后获浙江省新闻奖一等奖、省广播电视学术论文奖一、二等奖、省广播电视新闻奖二、三等奖等。在《中国广播电视学刊》、《中国广播影视》、《电视研究》、《浙江传媒学院学报》等刊物上发表多篇论文；主持完成《加快发展浙江广播影视产业的对策思路》等课题报告。编著《当代新观念要览》、合著《解读文化和文化产业》、译著《理性的探险》等。播音主持：敬一丹广告：范磊明，杭州有氧文化创意有限公司创始人&总经理。话语权：常向群，社会学与社会人类学博士、社会学硕士、政治学学士, 全球中国比较研究会会长，《中国比较研究》主编，全球中国出版社总编，全球中国智库资深顾问。同时也是英国伦敦大学学院荣誉教授,威斯敏斯特大学客座教授; 中国北大、人大、复旦和中山等多所大学客座或兼职教授、荣誉或特聘研究员。招考信息根据学校要求，新闻与传播硕士专业学位研究生采取3年制，学习方式为全日制。1. 广播电视新闻（含话语与传播、影视传播） -新闻与传播学院本方向的人才培养注重两个方面的素质：一是着重培养学生养成科学的新闻理念，通过加强马克思主义新闻观的教育，使学生具备过硬的政治素质和政策理论水平。二是重视学生广播电视实践能力的训练，在课堂内引入实践环节，充分发挥校内实训基地的作用。在实践中发挥业界导师的作用，安排学生进入主流媒体实习，强化训练学生的新闻采编能力。2.数字媒体与智能传播-新闻与传播学院本方向的人才培养注重两个方面的素质：一是着重培养学生养成科学的传播理念，在马克思主义新闻观教育的基础上，使学生具备过硬的政治素质和职业道德修养。二是重视学生新媒体方面实践能力的训练，在课堂内引入案例教学，充分发挥校内实训基地的作用。在实践中发挥业界导师的作用，安排学生进入不同类型的新兴媒体实习，强化训练学生的传播与策划能力。3.全球传播与传媒教育-国际文化传播学院一是着重国际传播理念的培养，使学生具备过硬的政治素质、较高的媒介素养和宽广的国际视野。二是重视学生全球传播实践能力的训练，在课堂内引入实践环节，在实践中发挥业界导师的作用，安排学生进入国内外媒体实习实践，强化学生全球传播实践能力的培养。4.新媒体运营管理（含广告与品牌传播）- 文化创意与管理学院主要培养具有现代新闻传播理念与国际化视野，深刻了解中国国情，有较强的新媒体运营管理能力和职业素养，能够创造性地从事新媒体运营管理工作的高层次应用型专门人才。5.口语传播（含播音与主持）-播音主持艺术学院旨在培养具备新闻传播学、中国语言文学、艺术学、教育学等相关学科知识，具备高水平口语传播能力，能够在各级各类广电媒体、新媒体、专业院校及其他企事业单位从事口语传播、播音主持传播、播音主持教育教学等相关工作的高层次应用型专门人才。真题分析2020年考研真题一、 名词解释新闻选择（全程班-基础课）新闻法治（全程班-基础课）刻板印象（全程班-基础课）区块链（全程班-冲刺课）使用与满足（全程班-基础课）二、简答1、媒介融合的主要样式与举例；（全程班-冲刺课）2、数字驱动下的媒体营销新变化；3、新闻媒介的四力标准（全程班-冲刺课）三、 材料分析结合剑桥分析公司，Facebook泄露用户隐私事件，分析大数据时代隐私保护面临的问题与应对策略。（全程班-冲刺课）四、 论述1、新型主流媒体是什么？新在什么方面？2、网络媒体视频化趋势渐长，论述视频化对传媒业带来的变化。（全程班-冲刺课）湘江评论（全程班-基础课）数据新闻（全程班-基础课）邵飘萍（全程班-基础课）电视收视率（全程班-基础课）字林西报二、 简答题1、新闻与舆论的关系；（全程班-基础课）2、机器人写作的优势与问题；（全程班-冲刺课）3、解释性新闻报道的写作要求（全程班-基础课）三、案例分析扶贫攻坚稿件四、评论材料二：浙江拟规定小学生晚9点后不能做作业，10月28日《 浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》公开征求意见，公布了33条减负方案，其中规定小学生晚9点、初中生晚10点后可经家长确认拒绝完成剩余作业。（全程班-实务课 相似题材）2019年考研真题1、媒介融合；（全程班-基础课）2、数字鸿沟；（全程班-基础课）3、第三人效果；（全程班-基础课）4、拟态环境；（全程班-基础课）5、子弹论；（全程班-基础课）6、可行性广告1、拉斯韦尔的传播模式；（全程班-基础课）2、舆论反转及其成因；（全程班-冲刺课）3、简述新时期媒体广告的特性；4、简述《互联网论坛社区服务管理规定》的现实意义三、论述题1、简述信息茧房的弊端；（全程班-冲刺课）2、论述库利的传播学贡献（全程班-基础课）四、综合运用根据材料，论述“中央厨房”的运作模式。（全程班-冲刺课）1、红色中华社；（全程班-基础课）2、《新青年》；（全程班-基础课）3、KDKA广播电台；（全程班-基础课）4、电视画面直播；5、连续报道（全程班-基础课）1、新时期新闻舆论工作的基本原则（全程班-冲刺课）2、简述新闻失实的表现（全程班-暑期课）三、论述根据材料论述在新环境下应该如何推进媒介融合。（全程班-冲刺课）四、案例分析1、人物报道评析的优点和不足。消息：收养脑瘫儿14年，环卫工人举措让人感动2、评论写作题。材料为“城市媳妇回老家只让干活不让上座吃饭，霸气将整个桌子掀翻”经证实为假消息。复习规划1基础阶段：3-6月份第一轮复习，着重于专业课基础的复习（除新闻史部分），尤其是新闻学和传播学两个部分，所有的参考书目一定要按计划完成，同时做好笔记和思维导图帮助而论巩固复习和冲刺阶段的背诵。此外还有多余的时间可以另外补充阅读。每天抽一点时间进行评论、消息、案例分析的素材积累，从整理逐渐到自助写作。注意官方写作和自媒体的区别。英语尽早接触真题，养成做真题的习惯。2巩固强化：6-9月份二轮复习，这一阶段一般会有大量的课程，一边跟课一边再次过一遍参考书目，夯实基础。加强对事物的分析能力和实务能力。可以以月为单位，写2-3篇评论或消息改写，做一篇案例分析，习惯动笔。中后期介入政治的复习，大量刷题。3冲刺阶段：9-12月份根据最根据最新的考试大纲及相关文件，查漏补缺，将前面累积的知识点进行集中背诵记忆，汇总一年份的热点整理，着重看事件的角度的深度，自我摸底。整理答题思路，模版性的套路要背熟。根据考试时间调整复习安排，政治大量刷题，英语确保真题做过两遍以上（包括英语一）。复试参考书目：编辑：米太阳主编：羽生我是爱酱，专注新传考研辅导六年，想得到更多新传前沿热点及干货分享，可以关注我，或请关注公众号：爱传播。

浙江，位于中国东南沿海，地处亚热带中部，属季风性湿润气候，自然条件优越。说到浙江，人们往往会联想到诸多美好的词语，富裕、人才济济、江南水乡、风景优美等。作为最适合生活的南方省份之一，浙江对很多北方的同学有着很强的吸引力。下面小编就给大家介绍3所浙江本地的二本院校，这些学校综合实力强劲，地位不输一本，适合中等生报考。1 浙大城市学院浙大城市学院简称“浙大城院”，是浙江大学和杭州市政府一起办的独立学院，虽然学校创立时间不长，但其师资力量雄厚，目前浙大城市学院共有南、北两个校区，占地1000多亩，校舍面积51万余平方米；设有9个二级学院（分院）以及浙大城市学院怀卡托大学联合学院，37个本科专业；共有教职工990余名，全日制本科生11600余名，与浙江大学等联合培养硕士研究生210余名。在成立初期，浙江大学不仅提供了冠名权，还给予了共用教学资源、学术资源等各方面支持。2 浙江传媒学院 浙江传媒学院坐落于浙江省杭州市，是一所行业特色鲜明的高水平传媒类高校，素有“北有中传、南有浙传”之美誉。学校创建于1978年前身是浙江广播电视高等专科学校，该校拥有杭州下沙和桐乡乌镇两个校区，总占地1305亩，下设15个二级学院（部）、41个本科专业；有1个专业硕士学位授权点；建有12个省级以上研究机构；有教职员工1284人；有全日制在校本科生13000余人，研究生220人。在播音，主持，新媒体等专业浙江传媒学院绝对是全国一流的。3 温州大学该校位于素有“东南山水甲天下”美誉的温州，由温州师范学院和原温州大学于2004年合并组建而成。在历经“两校合并、七校融合”的沿革变迁，温州大学现已形成本科教育、研究生教育、继续教育、留学生教育、国际合作教育等多层次、多形式并举的办学格局。学校现有茶山和学院路两个校区，占地总面积1983.86亩；校本部馆藏纸质图书203.5万册，电子图书约184.48万册，各类中外文电子期刊和资料数据库107个。现有普通全日制在校生16754人、教职工1805人，是浙南闽北赣东地区唯一一所综合性的教学研究型大学。以上就是小编今天要给大家介绍的3所浙江本地的二本学院，你对这些大学了解多少呢？欢迎留言探讨。

在大家传统的印象中，能招硕士研究生的学校都是国内一流的名校。其实不然，我国许多二本院校也有硕士研究生培养资格，而下面这五所民办院校也能培养硕士了。01北京城市学院北京城市学院，原名海淀走读大学，北京当地人称为“海跑”。北京城市学院的开学典礼也非常地牌面，安排在了人民大会堂。根据2020的硕士研究生专业目录，北京城市学院开设了社会工作、中药学、公共管理、艺术、广播电视、美术、艺术设计这七个专业。虽然北京城市学院的实力一般，但是处于首都，如果成绩一般，但又想到去北京读研的同学可以考虑报考这个学校。北京城市学院在人民大会堂举行开学典礼02吉林外国语大学吉林外国语大学，位于吉林省长春市，原名吉林华桥外国语学院（真的是桥，不是华侨的侨，小编没打错），在2018年更名为吉林外国语大学。吉林外国语大学的实力还是不错的，毕竟民办院校大多是以“XX学院”为名，而这所大学就能以大学著称了。作为一所语言类为主的民办大学，开设的硕士研究生专业大部分为翻译、教育、会计等专业。03西京学院西京学院，位于陕西省西安市，在2005年升级为本科院校，并在2010年获得硕士学位授权，可以开展研究生教育。研究生招生专业有机械 、电子信息、审计、土木水利、艺术设计、美术这六个专业。河北传媒学院单看名字，河北传媒学院像是和中国传媒大学、浙江传媒学院等传媒名校同等实力。但河北传媒学院是一间民办院校，位于河北石家庄。正如校名一样，河北传媒学院最出名的专业为传媒类专业，开设研究生的专业有广播电视、新闻与传播、翻译。黑龙江东方学院黑龙江东方学院，位于黑龙江省哈尔滨市，2011年获得硕士研究生培养资格，拥有食品工程和国际商务两个硕士专业学位授权点。如果大家有能力的话，尽量报考一个一本院校以上的研究生。如果学习成绩不好，又或者只想要个研究生文凭，那可以考虑报考民办院校的研究生。但无论选择哪个学校的研究生，都要好好准备，毕竟研究生不是那么好考的。

浙江传媒学院，由浙江省和国家广电总局共建，拥有 两个校区，分别位于杭州下沙和桐乡乌镇。浙江传媒学院是中国第二大传媒类专业院校，中国十大影视学院之一。是目前全国培养广播影视及其他传媒专门人才的主要基地之一。播音与主持艺术 和广播电视编导等 2 个专业为国家特色专业。2018 届毕业生共有 3299 人，其中男女比例1：2.1。硕士研究生：60 人，初次就业率 95.00%。本科生：3215 人，初次就业率 95.83%。专科生：24 人，初次就业率 95.83%。1、本科生去向　本科毕业生 3215 人，就业 3081 人。出国(境）留学：327 人，占本科毕业生人数的 10.17%；考取国内硕士研究生：149 人，占本科毕业生人数的 4.63%；直接参加就业：2605 人，占本科毕业生人数的 81.03%；待就业：134 人，占本科毕业生人数的 4.17%。2、本科生深造　①本科生境外留学出国（境）留学 327 人，各学院明细如下：留学院校：分别被 16 个国家的 120 所院校和境外 9 所院校录取。其中录取最多的 5 所院校是英国利兹大 学、英国伦敦大学国王学院、澳大利亚悉尼大学、中国澳门科技大学、 澳大利亚墨尔本大学。②国内升学考取国内硕士研究生 149 人，明细如下：升学高校：149 名本科毕业生被 76 所国内院校录取。其中录取最多的 5 所院校是中国传媒大学（29 人）、浙江传媒学 院（7 人）、上海戏剧学院（6 人）、北京电影学院（5 人）、浙江师 范大学（5 人）。3、本科生就业　本科毕业生 3215 人，除出国（境）留学、国内升学、 待就业之外，直接就业 2605 人。①就业单位就业单位分布于其他企业、国有企业、事业单位、三资企业、其他、机关、中 初等教育单位、城镇社区、部队、科研设计单位等十类单位中。主要流向民营企业，详情如下：②就业地点共1556 人在浙江省内就业，占直 接就业人数的 59.73%。1049 人在浙江省外就业，占直接就业人数的 40.27%。浙江省内就业的 1556 人中，有 1310 人在杭州市就业，占浙江省内 就业人数的 84.19%。江省外就业的 1049 人中，以上海市、北京市、广东省、江苏省、 山东省最多，分别占浙江省外就业人数的 19.83%、14.97%、14.39%、 8.48%、5.53%。③就业行业主要流向：文化、体育和娱乐业、IT业、教育行业。此外，本科毕业生有 59 人自主创业，47 人考取事业单位， 18 人考取国家和地方公务员，4 人参加国家和地方基层项目，4 人参军 入伍。

提起“传媒”，就不得不提起中国传媒大学，全国唯一的传媒类国字号高校，占据了“天时、地利、人和”，但除了中国传媒大学，还有一些“传媒学院”也是很不错的。今天，小编就带大家来聊一聊中现今的“传媒学院”，可以说南北半边天，各三所。河北传媒学院河北传媒学院位于河北省会石家庄市，始建于2000年，2005年筹备升本，并招收第一届本科生，2007年经教育部批准正式升为本科院校，2009年获得学士学位授予权。2011年经国家学位委员会批准获得全日制硕士研究生招生资格，2013年开始与中国艺术研究院联合招收培养博士研究生，2015年被确定为河北省“转型发展”试点高校，并顺利通过教育部本科教学合格评估。学校现有兴安校区和警安校区两个校区。有研究生院、影视艺术学院、新闻传播学院、美术与设计学院、舞蹈艺术学院、表演艺术学院、艺术体育学院、数字艺术与动画学院、信息技术与文化管理学院、国际传播学院、足球学院、职业技术学院等二级学院。有42个本科专业，17个专科专业，3个专业硕士研究生专业。普通全日制在校生15000人。山西传媒学院山西传媒学院前身是1983年由原广播电视部建立的华北广播电视学校，1990年经教育部批准，在华北广播电视学校基础上成立广播电影电视部管理干部学院，2013年4月经教育部批准，在其基础上建立山西传媒学院，是培养新闻舆论和传媒人才的专门院校，也是国家广播电视总局干部培训基地。学校现有两个校区，分别位于晋中市文华街和太原市五龙口街，学校总占地面积940余亩，校舍建筑面积28万平方米。学校目前已初步形成以戏剧与影视学省级重点建设学科为主干学科，新闻传播学、设计学、工商管理学为核心学科的文化创意与设计学科群，并被认定为山西省高校“服务产业创新学科群建设计划”培育项目；开设了影视摄影与制作、摄影、动画、播音与主持艺术、广播电视编导、录音艺术、表演、戏剧影视美术设计、数字媒体艺术、环境设计、广告学、广播电视学、网络与新媒体、文化产业管理、广播电视工程、数字媒体技术等涵盖传媒策划、制作、经营管理、传输、音乐表演、舞蹈编导、视觉传达设计等岗位的21个本科、6个专科专业。其中，五星级专业3个。辽宁传媒学院辽宁传媒学院是经国家教育部批准建立的，东北地区唯一一所独立设置的传媒类本科大学，是目前全国六大传媒高校之一。学校位于沈阳市沈北新区，建有两大校区，总占地面积1600亩，建筑面积40万平方米。校内建筑风格大气浑融，功能特色鲜明，兼具人文与自然风光。学校是一所在传媒、艺术、互联网领域具有较强专业性和较大影响力的综合型、应用型大学。学校建立了以传媒类和艺术类专业为主，文学、艺术学、管理学等学科交叉渗透、协调发展的学科专业体系，共设广电影视系、新闻传播系、艺术设计系、环境设计系、室内设计系、基础部、思政部、体育部等八大教学部以及国际合作与交流、继续教育两大部门，目前有全日制在校生8000人。学校针对传媒及艺术设计产业链各环节对人才的需求设置专业。其中传媒类相关专业建设水平，地区乃至全国领先。武汉传媒学院武汉传媒学院(原华中师范大学武汉传媒学院)2004年6月经国家教育部批准设立，现已发展成为具有鲜明传媒文化与科技教育特色的多学科协调发展、综合应用型人才培养的高等院校，是湖北省“转型发展”首批试点高校之一。 学科建设优势明显，设有新闻传播学院、播音主持艺术学院、电影与电视学院、设计学院、人文与艺术学院、传媒技术学院、文化管理学院7个学院，现开设31个本科和6个专科专业，涉及文、管、工、艺等多个学科门类，在校生近万人。学校拥有1个湖北省重点（培育）学科，3个湖北省重点（培育）本科专业，2门湖北省精品课程，3个湖北省本科“专业综合改革”试点项目和1个湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养计划本科项目；承担着99项国家级和省部级教科研项目。 四川传媒学院四川传媒学院始建于1997年，是经教育部批准设立的全日制本科院校。建校20年来，取得了令人瞩目的办学成果。被著名高校排名机构中国校友会网，以94.38分的总分、“四星级”的定位、“中国高水平大学”的美誉，列全国新机制高校的第一名。学校位处成都市郫都区，现有校园面积2200亩，建筑面积63余万平方米，在校学生二万余人，本、专科专业各40余个。学校以毕业生整体就业率高、专业就业率高、就业质量高，用人单位满意、学生满意、家长满意的佳绩，目前已经成为全国现代传媒人才的重要培养基地，被教育部专家誉为“一流的理念、一流的设备、一流的师资、一流的管理、一流的人才培养模式、一流的学生、一流的学校”。浙江传媒学院浙江传媒学院是浙江省人民政府和国家广播电视总局共建高校，拥有两个校区，分别位于杭州下沙和桐乡乌镇。学校总占地1305亩，总建筑面积56.6万平方米。学校设有播音主持艺术学院、电视艺术学院、华策电影学院、电子信息学院、动画学院、管理学院、国际文化传播学院、设计艺术学院、文化创意学院、文学院、新媒体学院、新闻与传播学院、音乐学院13个二级学院和大学外语教学部、马克思主义学院（社会科学部）、大学体育教学部、公共艺术教育部4个教学部及继续教育学院、创业学院，目前有全日制在校本科生近14000人；建有“媒体传播优化协同创新中心”（省级协同创新中心）“浙江省传播与文化产业研究中心（省哲社重点研究基地）”“国家动画教学研究基地”等10个省级以上研究机构。

从功利性角度来说，读研是为了向更高平台跨越，去实现更好的一种可能性。但是有些同学也会遇到这样的两难选择：如果符合双非院校的保研要求，是愿意去双非院校读研，还是“搏一搏，单车变摩托”，去冲刺名校研究生？“ 保本校不甘心，想去 985 ，但又清楚现在的考研形势，考名校有风险。不清楚到底努力到什么程度才能考上 985 名校？ ”“考研还是保研？”“保外校还是保本校？”“非名校不读研还是学历优先？”为此，宗师君分析了保研双非院校与考研的优劣、如何决定是否放弃双非院校保研等几个问题，供大家参考。Part 1 保研双非本校的优劣分析一般来说保研名额是教育部按需求计划分配到各个学校的，按照应届本科生人数的 15％ 上下确定，对于没有研究生院的 211 高校一般按照本科生人数的 5％，其他学校为 2％ 分配保研名额。因此保研也大致遵守着 “最差是本校，逐级递升”。但是，当面前摆有两条路“充满风险的考研梦”与“板上钉钉的研究生身份”，很难直接断言哪一个选择是最优的。优势保研虽然比不上考研万人抢过独木桥的激烈，但也需要三年学业成绩的足够优异。尽管从表面看，双非研究生在含金量、认可度上弱于名校研究生，但并不代表保研双非就毫无意义。1、准研究生身份”，提前进行读研规划在一些专业领域里，研究生是基础门槛，实践能力是加分项。“准研究生”身份会让你比别人多出近一年的时间充实自己，而且自己的研究生导师与院校资源也能帮助你快人一步的规划研究生学术蓝图。在 2~3 年的读研期间，很多研究生会还需要时间去了解院校背景，保研本校的同学就会凭借“熟悉度”迅速成为研究生阵容的带头人、辅导员助理等，接触到优质项目的机会也更多，甚至有机会直博或者留任本校做辅导员。2、时间盈余去积攒其他能力在比考研人多出近一年的时间里，可以完成一份优秀的毕业论文（成果）、提前联系老师申请项目研究，或者利用这段时间进行一份有分量的实习、考证等。许多专业实践经历比学历更优先，想要弥补读研平台的差距，就可以从实践 + 成果方面积攒“分数”，作为以后就业的敲门砖。当然，这对于自身也提出了很高的要求，具体计划还是要依据自己的兴趣方向与就业预期。不过，学校地理位置不好、保研专业又平平无奇、就业机会少，那选择保研本校还可行吗？劣势其实保研本校后不后悔不是最可怕的，最可怕的是你能不能面对自己内心发出的灵魂拷问：“舍友绩点明明不如我，现在却是 985 名校研究生，而我只是个双非……”“现在选择了最简单的路，以后我一定会后悔的吧？”“我如果考研，肯定也能考上了！”1、心理落差感尤其是身边有成功上岸名校的案例后，保研人心里不免产生落差感与压迫感。短期来看，考研投入的时间精力更多，考研成功后的回报值也更高。最后“别人努力到达了山巅”而自己只是在一个“小土坡上”，在心态上不免会产生一些负面情绪。2、可能面对的“学历歧视”毕竟是 2、3 年的青春，院校能否满足自己的需求，自己又能否实现预期计划？而且在求职中，社会普遍追捧“名校光环”等简单粗暴的标签。尽管学历不代表能力，但双非就读的自己也要做好被质疑或拒绝的心理准备。3、错过“更好的平台”双非院校在平台资源上相对匮乏，专业优势、地理位置、就业平台等，一项项加起来就差的不止一点半点了。读研期间可能很难接触到优势的科研项目，就业时很难得到名企的校招机会……尽管研究生学历已经比本科生拥有更多的就业机会，但一些大厂会在简历筛选初期设置名校研究生的门槛。除非有过硬的作品/成果，否则很难拿到面试的入场券。Part 2 名校研究生比双非好在哪里？1、考研的风险性更高丢掉保研资格，去搏一搏梦校研究生，自己有没有做好失败的准备？从结果上看：成功上岸：985 / 211 / 心仪院校；上岸失败：调剂到与本科差距不大，甚至不如本科的院校、二战或直接就业。对于有学术追求和未来规划的同学而言，他们清晰的知道自己的目标是什么，努力值应该有多高。但更多的同学是被社会无处不在的“偏见与规则”推着走，盲目报考名校，最后沦为考研的炮灰。所以，在做出选择之前，认真审问自己，准备好了没有？这是不是自己真正想要走的路？还是人云亦云……2、名校研究生的资源优势有哪些？毋庸置疑，名校能提供更高质的教育资源与就业竞争力。双非院校的资源与平台都有限，而这些资源壁垒在有些专业是很难凭个人的努力跨越的。与本科生阶段不同，研究生阶段看重导师资源、课题资源、实验资源。如图是2019年各高校的科研投入排名，世界一流大学的经费与资源远远领先于普通院校。而目前各高校的研究生培养规模很难在短时间内实现突破，所以名校考研也越来越激烈。(图为2019中国大学科研经费排名）考到名校，在读研期间进入一些国家级别的课题组，做出优秀的科研成果。而且很多定向选调的岗位也只面向 985 院校。而很多双非院校远不能提供这些机会。截图来源于知乎评论当然，除了外部的培养环境，个人的因素更重要。即使是普通高校也能培养出能力强的研究生。如果只是去 985 镀层学历的“光环”，那短短的研究生经历并不会给现阶段的生活带来任何实质性的改变。不过，扩招之下研究生的培养标准也有所“掺水”，一些企业在面试时开始强调“原始学历”，也就是我们常常说的第一学历。尽管对于辛苦考研的同学十分不公平，但这也恰恰反映了个人能力才是突破重围的核心。Part 3 是否要放弃双非保研资格？读研的目的有能力晋升、名校情结、硕士学历、人生经历、就业门槛等等，这几点之间并不冲突，只不过是实现难度与目标期望上千差万别。而评估一个学校的综合实力，无非是从学科水平、办学资源、师资规模与结构、人才培养、科学研究、重大项目与成果、国内竞争力几方面。至于，保研院校能否满足自己的各项需求，同学们也可以参考以上条件考虑。此外，关于到底要不要放弃双非保研资格，可以先问问自己这两个问题：第一点，考虑自己院校/学科处于什么水平、哪种类型？是否符合就业预期？1）优势学科，也就是你的读研专业在本领域就业是否具有不错的认可度。如上海海洋大学的水产专业、南京医科大学的公共卫生与预防医学等等，都是排名 A+ 的学科。2）导师阵容，本校有能力强有名望的的导师。如浙传新传学院的李良荣教授、江苏师范大学语科学院的杨亦鸣教授等等都是该领域的大佬，投靠名师门下也双非研究生的一大出路。3）就业资源，本校对接有固定的优质实习/就业资源。比如浙江传媒学院，对接不少卫视综艺，在业内口碑也相对不错。而如果研究生学历只是你以后考公、考事业单位的通行证，那本校保研就是极为省时省力的一件事。第二点，专业就业前景如何？是否继续读博？如果只是想用名校学历找工作，也要做好心理预期。现实就业中，除非顶尖的 985 高校或者专业壁垒高的领域，不然研究生学历并不如“预想中的吃香”。有些专业即使名校读研，在求职中也并没有比本科更明显的优势。如果想继续读博，还是建议科研能力更强的名校。而想在热门城市就业，比如名校学历几乎遍地都是的北上广。那么报考热门地区的名校研究生，在2、3年 的时间里潜心学习，毕业后也能拥有较强的竞争力。同级学校保研差别不大，而只是好一点点的学校，地域位置不好也很扣分，选择好的地域对于硕士毕业后就业十分重要。如果本科学校实在平平无奇，实践机会又少，自己也没有考公、考辅导员的打算，那么努力考研是更优先的选择。双非考生的考研率远大于 985/211 高校，究其原因是院校的现有资源无法支撑他们进一步的跨越。但考研也是一个大浪淘沙的过程，400 多万名考生，能成功上岸梦校的终究有限。考研付出的越多，期待的也越多。现在放弃了保研和实习的机会，用一年的时间全力备考，当结果不如人意时，自己能否承受住这些落差？Part 4 考研和保研一起准备可行吗？双非、末流 211、985 ，无论起点是在哪一层台阶，大家都想努力考到更好的平台。选择有很多，但每个选择需要付出的努力程度、性价比与最终期望值都完全不同，所以同学们可以基于自己的学习能力，选择专心考研或保研、或是两者并行。如果专心考研择校，考211还是985？、确定要不要跨考、买参考书、查报录比、准备公共课、背专业课、列计划表……一系列任务都要有序不紊的开始准备了。择校期间基于自身与老师建议合理选校，不要盲目报考。在备考时期，耐下性子安心复习，保持良好的心态，也可以参考宗师君往期的院校盘点以及高效备考的文章。考研与保研一起准备如果你是 22 级考生，或是 23 级考生，距离考研时间很充裕的情况下，也可以尝试一下两路并行。比如是本专业读研，那么考研与保研一起准备并不冲突，都需要扎实的专业基础。如果是跨专业考研，需要更多的时间与精力去准备，在备考期间也不要耽误本专业学业成绩，双非的保研率低，所以成绩绩点、四六级、论文、项目成果等一项都不能落。宗师君小结有人说，当你不知道选哪条路的时候，就选看起来困难的那条，一般不会后悔。选择保研本校，是权衡利弊做出的选择还是逃避考研的辛苦？或许，现在走了最简单的这条路，以后也会感到不甘心。但无论是考研还是保研，我们都要安心接受自己的选择，没有哪一条路走不通。如今读研的难度越来越高，尤其是理工科学生，研究生阶段常年泡在实验室，在头秃研究生调侃的背后，也需要面对很残酷的生存问题。宗师君希望大家无论今后的步伐迈向哪里，都不要轻易放弃。历尽千帆归来仍是少年，祝愿大家愿望达成，一战成硕！本篇原创文章由“宗师考研”发布，我们将会持续更新考研及大学生主题的干货文章与上岸经验贴，敬请关注！