浙大在研生

如今已经九月初了，很多新生目前已经正式开学了。真正能够待在家里的日子也不多了，同学们应该好好珍惜。今年的高分考生实在是太多了，有一些被网友们所熟知，还有一些比较低调的学霸也是特别优秀的。但也有一些同学在这场考试中成绩并不理想，勉勉强强只能上一所二本院校。位于山东的中医药大学在前几天也正式开学了，新生们纷纷到学校报到。其中有一个学生是特别浅的，因为他与其他同学相比看起来有些“显老”。的确，这位新生的年纪要比周围的同学大四五岁，这个同学在开学之后也大火了起来，原来这位同学原本是我国的浙大的一名研究生。要知道浙大是我国排名前十的985院校，而如今他选择了这所学校只是一所普通的二本学校，很多朋友不理解他的做法究竟是为了什么呢？这位朋友的名字叫做张韫喆，其实在几年前他就已经考上了大学，而且当时的高考成绩也不错，有585分，虽然没有被他理想的学校录取，但是也被一本学校录取了。但让他感到不舒服的是他自己一直以来对医学都是特别感兴趣的，但是由于分数问题，本科最终被录取的专业是化学专业。后来他选择继续读研，成功考上了浙大的药学专业。虽然说这个专业和学校在很多人眼里看来已经非常不错了，但是他的心里却始终不满足，原因是他觉得临床医学专业更有发展前景一点，而自己也一直想去这个专业学习。但当时在家人的劝说下，他也改变了自己的心意，而且在研究生期间他的成就还是很明显的。刚读书的时候便在知名期刊上发表了一篇论文，而且还有多项国家专利，可以说是非常优秀的一个学生了。当时就已经有很多家企业向他抛出了橄榄枝，但由于他还是想先把学习弄好，便没有考虑工作的事。毕业之后，他到社会上找了一份工作和自己的专业也很相关。在他周围的朋友都对他羡慕不已的时候，家人也觉得目前的状况是非常好的，他的下一个目标应该是找一个不错的对象结婚生子。但此时的他却做出了一个让很多人感到意外的决定，他想要重新准备参加高考。当时他把这个想法说给周围朋友听的时候，大家都觉得他疯了，放着好好的生活，不要为什么还要折腾自己呢？而且当时他已经快30岁了，知识都快忘光了，还参加什么高考呢？但是在他自己看来，自己一直想要学习临床医学专业，虽然现在的生活非常安定，但自己心里好像一直有一个结。因为年龄原因，自己也不能够重新回到高中读书，只能选择在家里面自己复习。在这一年的准备时间中，他也非常努力，但是最终成绩出来之后却让很多人感到非常失望，只有511分，而凭借着这个分数也只能选择一所普通的二本院校了。虽然他对这个结果已经接受了，但是网上的很多朋友却替他打抱不平，有的人认为真的是活该，放着好好的工作，不要自己曾经的学历也这么高，最终却选择在折腾自己上一个二本院校。虽然可能选择了自己一直以来想要学习的专业，但是学校不出名的情况下，选了这个专业又有什么用呢？当然也有朋友觉得他是一个非常值得钦佩的人，一直以来都坚持自己的目标，而且敢于放弃目前的生活。小编觉得在做决定的时候，应该尽量考虑考虑目前的状况和父母的想法，如果不顾周围人的反对，一味的鲁莽行事，当最终的结果不是特别满意的时候，不但自己不高兴，而且周围人可能对自己也会嗤之以鼻。你觉得他这种做法明智吗？

文：尹水一方以梦为马，不负韶华。世界不曾亏欠每一个努力的人。从专科考入全国排名靠前，而且是985和211双一流的重点大学，到底有多难？可以说不亚于上青天。这一路走来的艰辛与苦痛，除了自己，谁能体会。对于专科的我，能够考进浙大，已经是一个奇迹了。没有顽强的意志，是不可能走到今天的。我记得，自从高考落榜以后我就对读书失去了信心，就随随便便的报了一个专科院校。当我想要考浙大的时候，是在看见新闻报道很多同龄人都被国外的大学录取。那时的我就在想，同样是人，别人可以的，我也一样可以。思考了近一个月，我决定考浙江大学的研究生。如果换作现在的我绝对会觉得我当初的决定是一种“初生牛犊不怕虎”，因为专科考进浙大太难了。我在大二的时候就开始准备了。那时学校有专升本的名额，但是需要考试，而且通过考试的机率是0.6%。而我们那个班级就有近500人。专升本比高考还难。在准备专升本考试的那一个月的时间里，我的心里除了考试就是考试。连吃饭都在背相关的知识，心里是没有很大的信心，毕竟班上那么多人，我天资没有他们聪颖，只有比他们多付出努力。终于我以0.5分之差超越了我的竞争对手，进入了我梦寐以求的本科。但是浙江大学是不接受专升本的学生的，除非你特别优秀。当然，我在大学期间考了很多证书：英语四六级证书，基本上都是600多分，计算机二级证书，教师资格证，普通话证书，我能够考的证书都考了。而且在毕业的那一年我还获得了全市的优秀毕业生称号。这所有的证书加起来都不够，因为这些含金量太低，无法进入浙江大学。但是我在大学的时候，有幸参与了科研活动，所在的团队获得了重大的突破，这是我能够进入浙江大学的一个好的开端。顺利通过专升本考试以后，我就在本科阶段准备考研。为了考研，我花了3年时间准备专升本，后面又花了2年时间准备浙江大学研究生的考试。因为我的英语基础好，在考研的时候考了80多分，超过了其他同学很多分。我以当时我们那个班排名第二的总成绩成功的跨过了浙江大学的录取分数线。从开始萌生考浙大的研究生到实现愿望，我花了5年时间。这五年，我日日夜夜都在为了进浙大而努力。我的大学基本上没有玩乐，我从21岁到26岁这个阶段都是在为了一个梦想而努力。我的很多同学，在休息的时候，我在看英语，背单词。当他们在打游戏的时候，我在图书馆看专业的论文。当他们和恋人在校园里散步的时候，我在自习室里面学习。其实我也想像他们一样，过着无忧无虑的生活。但是我不能因为眼前的舒适而停止了前进的脚步，我有梦想。每天早上，能够让我准时起床的不是闹铃而是考进浙大的决心。在准备考浙大之前，我并没有告诉任何人。因为我没有把握能够考进浙大，唯一有的是一腔热血。我相信很多人会嘲笑，会讥讽，会说风凉话。但是，我做到了，我考进了浙大。我凭的是自己的努力与不甘于平凡的心。我用了5年的青春，我用了我大学最宝贵的一段时光，我不后悔。因为我实现了我的理想，如果当初我没有足够的毅力，我也走不到今天这种程度。如果当初我不花5年，我相信后面的50年我会在后悔与不甘中度过。虽然这五年走来，没有鲜花，没有鼓励，没有安慰，甚至充满了痛苦与枯燥。但是我依然感谢这五年的生活。这五年，我习惯了一个人默默的努力，这五年，我知道了寒门也可以出贵子。细细数来，这五年，我走过了别人10年的路，做了2个高三的题。人生的路，还很长，我相信我会变得越来越好。记得曾经有一次，看书看到吐了，头晕目眩，看什么都是书，那时候特别担心，我害怕自己就这样消沉下去，看了医生说我心理压力太大，要适当的疏导，放松。可是我怎么能够放松得下来，我必须不断的努力，不停的逼迫自己向前，不要停下。因为我怕，我怕我躺在安逸的温床上就此沉睡。一路走来很多人会说即使考了浙江大学的研究生也没有用，因为你的第一学历是专科。可是，我想说，至少我通过了自己的努力实现了自己的梦想，而你还在原地止步不前。所以走自己的路，让别人说去吧。梦想，就在前方。只要我们不停止向前的步伐，心中有梦，就可以一路披荆斩棘，所向无敌。敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。 致每一位奔跑在追梦路上的勇士们。

【教育挖挖机】谈古今教化，论中外育人，伴子女成长。前一段时间，有两名特殊的大一新生倍受网络关注，各路自媒体也争相报道。一是被山东中医药大学录取的浙江大学毕业硕士研究生张韫喆，辞去月薪过万的上市公司工作，重新参加高考，被录取到养生学专业；二是被华中师范大学录取的北京航空航天大学本硕连读肄业生张正，在本科结业6年后，再次参加高考，被录取为公费师范生。张韫喆作为大一新生家长，对两名同学的事迹也高度关注。尽管网上热议不断，有的甚至把他们作为励志的榜样，树为追梦逐梦的典范，认为精神可嘉、人生任何时候追梦都不晚。对此，挖挖机却是持有相反的态度，不赞同他们的行为，应当成为大一新生们的反而典型。尤其是张韫喆同学，排名全国前五的浙江大学硕士毕业研究生，这一培养周期整整耗时七年，进入专业对口的上市公司拿着上万的月薪，在外人看来，所学有所用，收入又高，无疑是最理想的专业，成为羡慕的“别人家的孩子”。张正然而，却因为一句“不喜欢”，为着一己学医从医的梦想，说辞职就辞职，甚至不惜于断绝父子关系，考取一个双非的中医药大学，被录取到养生学专业。如果说是为了从医的梦想，那么仅就读于养生学专业，离当医生貌似还有很长很长的路要走，也并没有实现自己的所谓“梦想”。月薪上万的工作也辞了，父子关系也断绝了，耗时七年学成的一身化学方面的武功也无用武之地了，而且还将花费4年时间走在未知的从医路上，在正常上看来，这纯粹就是瞎折腾、太任性和高度的以自我为中心。张正同学十年前以640的高分考中北航的本硕连读“理科试验班”，按理说前途一片光明，却在大学里管不住自己，挂科居然高达10余门，而且毕业时依旧有5门功课成绩低于极格线，不但本硕连读的资格自动丧失，而且连一个本科的毕业证也没有拿到。按理说，能够考上北航的本硕连读的“工科试验班”，张同学的学习能力无疑是学霸级的存在。但是却管束不住自己的，为着心心念念的网络游戏，硬生生地把自己炼成了结业生，以至于工作6年之后番然省悟，再来高考，朝着教师梦而努力。导致两名“高龄”新生重读大一，挖挖机觉得有这么两点教训，值得大一新生认真汲取。一是大学规划缺失。张韫喆同学本科期间，发现就读的化学专业并非自己所学的医学专业，却凭着自己极强的学习能力，活脱脱地整成了优秀，并被保送到浙江大学攻读硕士研究生，对于保研的专业没作深入的了解，错以为是与医学相关，却不知几乎没有什么关联，这是导致与他的医生梦越走越远的关键。张正同学在本硕连读期间，缺失了对学习的目标，导致挂科达到两位数以上，到毕业进都还挂了5门课，造成不能毕业的严重后果。二是过于以自我为中心。按理说，张韫喆从本科到浙江硕士研究生毕业，能够坚持长达七年的化学专业学习，成绩优秀，如果说一点兴趣爱好都没有，几乎是不可能的。所以从某种角度上讲，他并不排斥化学专业，对于上市公市从事与化学相关的工作，也可以接受。结果为了学医，毅然一意孤行，不考虑父母的感受，不故亲友的反对，甚至达到断绝父子关系的地步，可见其内心是高度以自我为中心。张正同学也一样，一心潜在网络游戏之中。挂如此之多的科目，这期间肯定有辅导员找其谈过话、谈过心，但都没有听进耳朵里去，没有落实到行动中去，最终未能完成学业，把自己绕进了人生的大弯道。对于张韫喆、张正两位再读本科的“高龄”学生，大一新生们一定要一分为二地看，他们身上的教训远大于所谓的“追梦”精神。挖挖机建议大一新生：要尽可能早地明晰大学规划，确定学习的目标、学习的路叙、就业的方向等，要有清晰的路线图、时间表，而不能盲目地、漫无目的地学习。要学会自主学习、自我探究、自我管理。若对所学专业不感兴趣、不喜欢甚至是觉得痛苦，一定要尽早计划转专业或者退学复读，尽可能地为人生赢得时间主动。关注教育热点，分享教育故事，探讨教育问题。教育挖挖机感谢您的关注、阅读、评论和分享！

高考是一个大杂烩，里面有各种各样的同学，大家都在为了自己的理想争分夺秒，想在高考中获取理想的成绩，让自己和未来理想之间的距离变得更近。可是，让我们意外的是，张韫喆这位浙江大学研究生毕业的同学也加入了今年的高考。是的，你没有听错，张韫喆是浙江大学药学专业的研究生，他有着我们俗说的高学历，但是人家确实是加入了今年的高考。我们一定会好奇，为什么一位浙大研究生会选择重新参加高考呢？其实，这背后的原因很简单，因为他想要实现自己曾经未了却的医学梦。因此，他不顾家人的强烈反对，成为了今年高考的一分子。在今年的高考中，他取得了五百多分的不错成绩，这个分数进不了浙大，但却能够实现张韫喆自己的愿望，进入山东中医药大学。不过，山东中医药大学是一个二本。很多人会觉得一个浙大研究生重新去读二本院校对觉得不划算，可是我们网友们却很是支持呢？张韫喆一浙江大学的研究生重新参加高考，被一所二本学录取，这个消息在网上引起了轩然大波。很多人觉得这是一个可惜和不该的决定，毕竟研究生毕业之后我们的年龄和现在的高中生有了一定的差距。而且，研究生学历也是自己也花费了很多的时间和精力才获得地，如此轻易就放下自己来之不易的一切，这是不是太过于急躁了呢？没错，有人会觉得这是一个不划算或者是急躁的决定，但是网上的大部分网友却并不是这样看的。对于张韫喆的这个行为，很多网友都在线支持张韫喆的决定。医学梦应该让张韫喆魂牵梦绕了十几年吧！不然这研究生都毕业了，张韫喆还是没有放下自己心心念念的医学梦。为了圆自己最初的梦想，他肯定是经过深思熟虑之后才决定再次走上高考考场的吧！毕竟，这个梦想不是一时兴起。回想我们自己曾经填报志愿的日子，有多少人是被自己不喜欢的专业录取了，从而不得已放弃了自己理想的专业。在大学四年，我们天天和自己不喜欢的专业接触，或许早已学会了麻木自己，放下了曾经的执念。因为我们没有张韫喆这种勇气敢于去放下，没有他这种敢于再次走上考场的勇气。虽然张韫喆最后是被一所二本学校录取了，可是梦想无大小框架之分。只要知道张韫喆未来能够在山东中医药大学学习的幸福开心就好了。这个决定在有些人眼里是不划算，但是在绝大多数人的眼里，这是一个值得被我们大家支持和理解的决定。

盼望着，盼望着，在期待与忐忑中，浙江大学2019年硕士研究生复试分数线终于揭开神秘的面纱。想知道自己有没有上线？进入复试之后需要注意什么？话不多说，快跟着小编一起往下看！一、分数线（一）基本要求注：工商管理[1251]、公共管理[1252]、会计[1253]和工程管理[1256]第一门考试科目为管理类联考综合能力。温馨提示上线并不意味着进入复试哦~生源特别丰富的院系可能会在此基本要求之上再次划定复试分数线或设定复试差额比例~（二）上表所列分数线（管理类联考除外）满足以下情况视同上线：若单科低1分，总分相应高20分及以上；单科低2分，总分高25分及以上；以此类推，单科每低1分，总分相应再提高5分。但单科不得低于5分（含5分），且仅限1门单科。适用该政策上线的考生，总分相应扣减后计算各项排名。（三）公共管理硕士、工程管理硕士考生：凡在2018年参加提前批面试并评定为面试成绩优秀的考生，2019年联考成绩达到国家A类线且政治考试合格者，可免复试直接获得预录取资格。（四）强军计划考生、工程师学院单独考试考生，外语不低于40分、政治不低于40分，业务课不低于60分，总分不低于280分，可参加复试。（五）国家少数民族高层次骨干人才培养计划考生同时满足以下成绩要求的考生可参加复试：1．总分成绩要求：依据所报考专业在表中基本分数线的总分降低15%。2．单科成绩要求：满分为100分的科目成绩不低于45分，满分为150分的科目成绩不低于70分，满分为200分的科目成绩不低于90分，满分为300分的科目成绩不低于135分。（六）退役大学生士兵专项计划考生同时满足以下成绩要求的考生可参加复试：1．总分成绩要求：依据所报考专业在表中基本分数线的总分降低10%。2．单科成绩要求：满分为100分的科目成绩不低于50分，满分为150分的科目成绩不低于75分，满分为200分的科目成绩不低于100分，满分为300分的科目成绩不低于150分。（七）对口支援西部地区高校定向培养考生总分不低于250分可参加复试。（八）西藏公共管理人才培养计划考生总分不低于115分可参加复试。（九）各类加分政策按教育部统一规定的范围和标准执行。符合条件的考生请在3月9日前持相关证明和证件向我校研究生招生处提出申请。二、后续工作安排三、资格审查及体检（一）体检：要 求：复试前先体检。考生需携带准考证参加体检，体检完毕由校医院在准考证上加盖已体检证明章。体检开放时间：3月9日至3月17日之间（详见具体通知）体检对象：参加复试的所有全日制和非全日制考生（包括统考、联考、单独考试考生等）、推荐免试生，体检不合格者不能录取。关于推免生体检：推免生可以到所在学校校医院或其他二甲及以上医院体检，并于2019年3月20日前将体检表寄送到浙江大学录取您的院系研究生科。（二）资格审查：资格审查在复试前进行，我校上线考生复试时间在2019年3月11日-19日（具体复试安排见报考院系网上通知）。为方便考生，考生资格审查全部由所报考学院（系）进行，时间与地点由各学院（系）通知。注意事项：1、资格审查时除出示有效身份证、准考证外，还须提供以下材料：（1）应届生出示完整注册后的学生证（高校教务部门颁发的学生证）。（2）往届生出示本科毕业证书原件。（3）单独考试考生出示本科毕业证书原件（2015年9月1日前毕业）、专家推荐书（二位副高职以上专家）。（4）工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、工程管理硕士考生出示大专毕业证书原件（2014年9月1日前毕业）或本科毕业证书原件（2016年9月1日前毕业）。（5）考生请在复试时带上学校教务部门出具的盖有红章的大学期间成绩单（应届生可以向所在学校教务部门索要，历届毕业的考生可向档案管理部门要求复印并盖章）；有论文发表或有科研成果及获奖的考生，请带上相关的清单和复印件，复试时上交复试小组。（6）退役士兵计划考生须提供《入伍批准书》和《退出现役证》原件。（7）军队在职干部需提供《军队在职干部报考研究生推荐审批表》原件。2、网报后在中国学信网学历（或学籍）校验未通过校验考生（未通过名单会再通知里挂附件），除了第1条要求的材料外，还要求如下：（1）因“有研究生学籍”而未通过的考生须提交所在培养单位“同意报考”的证明原件。（2）大学本科三年级学生需提供：本科学校实行学分制的文件、所在省教育厅批准该校实行学分制的文件、教务处盖章和分管校长签字的能提前毕业证明。（3）其他原因不通过的考生须提交学历在线验证报告（应届生为学籍在线验证报告）或学历认证报告（应届生为学籍认证报告）；3、报考法律硕士（非法学）联考的考生须审核考生前置学历须为非法学专业；参加法律硕士（法学）联考的考生前置学历须为法学专业。4、资格审查没通过的考生将取消复试资格，责任自负。请各位考生务必仔细阅读以上事项愿你所有的愿望都能实现，愿你所有的付出都有回报。祝各位考生圆梦浙大！我们在求是园等你，如约而至！内容来源于浙江大学研究生招生办公室图片来源：王磊今日编辑：芷凌责任编辑：李灵

在今年的高考战场上，有人欢喜有人忧。在众多高考考生的事迹中，有一位考生的故事格外引人注目，他以优异的成绩从985高校浙江大学以硕士研究生的身份毕业，但是，就在今年，26岁的他又重返高考战场，并考取了本科二本院校山东中医药大学。这其中，主人公张韫喆到底是出于何种原因作出这样的决定呢？虽然张韫喆在今年的高考中考取了二本院校山东中医药大学的中医养生专业，但是，他的家人并不像普通家庭那么开心。毕竟张韫喆是国内顶尖高校浙江大学的硕士研究生毕业，而且在年龄上来说，他现在也面临着成家立业的压力，突然作出这样的决定，身边人难以理解也是正常的。要说张韫喆的求学之路，也是十分“抗打”的。2014年在江苏省就读本科期间，他曾参加专业内的化学相关竞赛，并取得突出成绩。本科毕业之后，他又凭借自己的努力考取了国内知名高校浙江大学的研究生。在本科期间，张韫喆读的是化学专业，但是在考取研究生的时候，他报考的是药学专业。这也为张韫喆后来的选择埋下了伏笔。在毕业之后，张韫喆有着月薪上万的令人艳羡的工作。但是他并没有规规矩矩地走下去，因为在他心中，一直都有着对医学的热爱，也一直以向往着能成为中医药事业推动者中光荣的一员。凭着这股劲儿，他辞掉了工作，而重新走向了高考的战场。面对张韫喆这样的选择，家人并不支持，要知道多少人的梦寐以求的就是进入浙大这样的学府学习并找到一份高薪的工作，但是最终张韫喆还是顶住了来自身边人的压力，并在2019年的高考中被山东中医药大学录取，实现了自己的梦想。新闻一经报道，张韫喆的事迹也引发了广大网友的热议。不少人认为，家人花金钱和精力培养自己的子女，无非是希望子女能顺风顺水地成家立业。特别是对于张韫喆这样的学霸，已经获得了名校硕士研究生学历，重新报考，多少有点浪费时间和精力；但是也有不少人认为，张韫喆勇于追求自己的梦想，是很多人的榜样，况且这是他的兴趣，在这个前提下，他能发挥出自己更大的潜能。小编认为，坚持追求梦想是每个人的权利，只要自己认定了就可以去做，以后做自己感兴趣的工作，不仅能在岗位上工作得更长久，而且工作的幸福感也会更高。但是，作为成年人，我们也得为自己的选择负责，今后不论发生什么事情，都不要后悔甚至逃避，应当主动承担起自己的责任。所以，也真诚地祝福张韫喆能够愉快地度过接下来的四年求学生涯。对于张韫喆的这一选择，你是支持还是反对呢？图片来源于网络，如有侵权，请联系作者删除

争做具有新时代求是创新精神的学者——在2019级研究生开学典礼上的讲话吴朝晖（2019年9月8日）亲爱的同学们、老师们，各位家长：大家晚上好！金秋九月，是收获成果的季节，更是放飞梦想的季节。今天，我们如约相聚求是园，隆重举行2019级研究生开学典礼，共同见证一群意气风发的新时代青年开启新的梦想。在此，我谨代表学校，向全体研究生新同学表示热烈的欢迎和诚挚的祝贺！向精心栽培你们的家长和老师表示衷心的感谢和崇高的敬意!今年恰逢新中国成立70周年和五四运动100周年，大家的求学梦将与浙大梦、中国梦深度交织，你们将参与学校迈向世界大学前列、国家实现社会主义现代化的进程。作为新时代青年，大家生活在伟大的国家，见证伟大的变革，这是时代给予你们的人生际遇；作为新时代研究生，大家将在百年未有之大变局中建功立业，这是时代赋予你们的使命担当；作为浙大研究生，大家将在卓越一流的研究生教育中成就自己，这是学校寄予你们的殷切期待。在浙大，大家既是学习者也是研究者，你们将在学习和研究的互为一体中彰显研究特质；大家既是受教者也是创新者，你们将在受教与创新的相辅相成中激发创新活力；大家既是学生也是学者，你们将在学生与学者的角色切换中培育学者品质。这种“学者品质”，既有追求真理的求是，又有立志求变的创新，这是浙大人的文化基因，也是学校发展的事业基石，更是造就社会精英和栋梁之才的精神内核。进入新时代，求是创新精神更加具有不忘本来的根本属性和面向未来的开放特质，将继续指引学校打造更加卓越的创新型大学、迈向世界一流大学前列，不断涵养求是学人更深沉、更恒久的学术自信。作为新一届浙大人，同学们要充分领会新时代求是创新精神的丰富内涵，追求知识、能力、素质、人格并重，秉承扎根铸魂的情怀，注重知行合一；坚守启真崇善的禀赋，突显厚德载物；推崇开源奋进的特质，倡导守正创新，从而绽放“以天下为己任、以真理为依归”的求是光芒，争做具有新时代求是创新精神的学者。借此机会，我想与大家分享三点期待。希望同学们在扎根铸魂中展现学者风范。践行新时代求是创新精神当以此为本，弘扬忠诚担当的家国情怀，追求尊重生命的教育旨趣。大家要甘于扎根，发扬浙大研究生奉献担当的精神品质，在一流教育教学中深刻理解中国实践，在服务国家重大战略需求中学以致用，在深耕创新创业沃土中精研学术，面向生产一线和希望的大地进行前瞻性研究，让“树我邦国”成为你们的鲜明底色。大家要勤于铸魂，始终敬畏学术生命、坚守理想信念，德才兼修、以德为先，注重通识教育、专业教育、交叉培养、思政教育深度融合，形成内省自我的本能、健全人格的魅力、成德教化的示范，让“勤学修德”成为你们的价值依归。希望同学们在启真崇善中彰显学者本色。践行新时代求是创新精神当以此为要，坚守追求真理的学术理想，涵育关怀人类的价值理性。大家要敢于启真，在一流学科创新发展中开展交叉会聚，在开放式创新生态系统中推进科教融合，在导师等老师指引下勇闯学术创新“无人区”、攻克“卡脖子”关键核心技术，寻找从无到有的新方向、开辟前所未有的新领域，让“开物前民”成为你们的基本思维。大家要乐于崇善，研学结合、勤学善思，在导学互动、师生交互中探索科技与人文融通，关心公理公义，主动参与构建人类命运共同体，统一工具理性和价值理性，在实践社会主义核心价值观方面走在前列，让“明辨笃实”成为你们的自觉行动。希望同学们在开源奋进中提升学者气度。践行新时代求是创新精神当以此为基，坚守包容互鉴的开阔胸襟，保持勇攀高峰的奋斗姿态。大家要善于开源，主动适应信息化时代全球竞合、分众创新、开环开放的趋势，在学校的开源思想高地建设中积极开展文化传承创新，在全球开放发展中主动推进文明交流，共同营造师生协作、教学相长的学术生态，让“海纳江河”成为你们的精神源泉。大家要勇于奋进，坚持卓越追求与一流要求，在学校治理能力现代化过程中学会自我管理，在师长前辈的榜样激励中学会互动成长，进一步提升协同创新能力，培育集成攻关素养，让“靡革匪因”成为你们的奋勇形象。同学们，你们将是“强国一代”，新时代求是创新精神将融入你们的血脉，成为你们前行道路上的精神坐标。期待着同学们，在未来的成长成才中，以学者标准定位自己，坚定地扎根铸魂、启真崇善、开源奋进，为逐梦新时代、奋进新征程、展现新担当奠定坚实的基础！ 最后，祝愿同学们在求是园学有所成、研有所就，开创属于自己的精彩人生！谢谢大家！图片来源：卢绍庆丨王磊丨廖宇晗今日编辑：佳乐责任编辑：金云云

想要拥有属于自己的云主机，可24小时在线使用，居家学习、办公也能顺利搞科研？希望科研相关事务能线上办理，流程效率再升级，为科研“再松绑”释放新活力？期待最大限度利用资源，实现线上线下联动，构建共建共享的科研生态？……这一切，我们努力为你实现！疫情防控的特殊时期，为了保证学校科研工作有序运行，保障“科研不下线”“创新不停止”，浙江大学信息技术中心联合科学技术研究院、社会科学研究院、研究生院、图书馆启动了“研在浙大”学术科研平台。▲3月7日，见未来——“网上浙大”系列发布会之“研在浙大”发布会在浙大召开“研在浙大”首先立足推动创新范式转型，强化大数据、云计算等方式在科研创新中的运用，推进线上线下科研相结合；其次变革科研组织形态，整合在线科研服务工具和科研创新大数据，推动项目在线策划、凝练、团队组建，实现项目全周期的网上运作与管理，从而减轻、松绑科研创新活动对场地、时间的依赖性，让网上科研成为新常态。关于“研在浙大”，你是不是充满了好奇？它要如何访问？主要有哪些功能板块？哪些信息化工具、资源已可使用，哪些即将完善？更多精彩内容，一起继续往下看！“研在浙大”十问01什么是研在浙大？“研在浙大”是“网上浙大”的组成之一，对应“学在浙大”课程教学平台，打通科研管理系统，提供科研团队线上协同工具，整合云计算、大数据等信息化科研手段，构建一站式全流程的线上科研空间。网址：research.zju.e.cn（需通过内网访问，近期将不断迭代更新，敬请期待）02发起单位是？信息技术中心联合科学技术研究院、社会科学研究院、研究生院、图书馆共同发起。03建设目的是什么？整合线上线下资源，从各方面为师生科研提供战略协同和保障，释放科研活力，用信息化手段为科研守好创新创造本心。04面向什么群体？浙大师生、科研团队05如何进行保障？在现有“网上浙大”布局基础上，以云计算、大数据、云安全、人工智能等信息化手段做好保障。06打通了哪些平台壁垒？打通了科研办公网、科研服务网、校务服务网三大网站，汇集项目申报、经费管理、人事管理等多个系统。07会有什么获得感？1.松绑的流程整合了多个管理系统，打通了多个科研服务网站，线上走流程也不用跨站“跑路”。2.集合的工具将现有“网上浙大”科研的网络环境和科研工具建设集合。3.无限的协作打破空间的限制，科研团队在线上进行随时的沟通和研讨与资源分享。4.共享的资源结合团队线下实验室设备资源和线上学校内数据资源、平台资源、云资源，最大限度提升资源共享利用率。08五大看板是什么？1.项目看板——开启项目伊始主要涉及项目申报、团队整合等内容2.人才看板——团队管理与联动主要涉及个人主页、通讯录等内容3.经费看板——经费管理与使用主要涉及科研经费、合同、电子报销等内容4.成果看板——成果展示与转化主要涉及专利、论文、浙大学术图谱等内容5.资源看板——资源共享与利用主要涉及浙大云计算、图书馆资源等内容09已经可以使用的信息化工具、资源1.登月计划、朝阳计划：我校科研团队、学生均可免费申请云主机，可用于进行数据交换以及科学计算等服务。2.MATLAB、微软和Adobe正版化软件平台3.混合云模式的浙江大学云计算平台4.论文助手、专利助手和填表助手等数据学术科研工具5.通讯录系统6.浙大钉远程协同平台10即将完善开放的信息化工具、资源浙大学术图谱、科研沙龙、虚拟仿真、校外专家库等。内容来源：信息技术中心、科学技术研究院、社会科学研究院、研究生院、图书馆文案：赵文婷丨金云云摄影：周伊晨今日编辑：浙江大学微讯社 施亨妮责任编辑：叶鑫

文｜冷丝栏目｜丝说考研根据各个高校官网公布的数据，国内高校招收研究生比例最大的是中国科学技术大学，这里所说的研究生招生不包括中国科学院大学。中国科学技术大学冷丝今天还想和大家说一个话题：研究生教育是什么？它和本科生教育有什么不同？研究生比例最大的十所高校是哪些？研究生比例最大的十大高校分别是中国科学技术大学、清华大学、上海交通大学、北京大学、复旦大学、南京大学、华东师范大学、北京师范大学、中国人民大学和浙江大学。中国科学技术大学的研究生比例排名第一，这并不难理解，因为，中国科学技术大学是我国开办研究生教育最早的高校，也是创办研究生院最早的培养单位，所以说，中国科学技术大学从建校时起走的就是研究型高校的发展道路，在国际上的知名度较高，认可度也很高。清华大学和北京大学排名第二位和第四位，这个也是意料之中的事情。有点让人感觉意外的是：华东师范大学和北京师范大学的研究生比例分别排名第七位和第八位。这充分说明，这两所教育部直属师范大学的科研实力。还有点令人感觉意外的是，浙江大学仅排名第十位，这可能与学校的办学规模有较大的关系，浙江大学这十多年一直发展很快，办学规模不断扩大，这在一定程度上影响到研究生人数比例。研究生教育是什么？很多人可能并不了解。研究生和本科生教育有什么差异？研究生教育的核心目标和任务就是对现有的经验、认知和行为进行分析、归纳、再加工，乃至升华为新的智识，从而拓展人类的认知边界，实现知识的更新和创造。北京师范大学图书馆研究生教育面对的是集前沿性、原创性和不确定性为一体的高深专门知识，这就要求被教育者具备抽象性和复杂性的高级认知和思维水平，才能对高深专门知识进行加工、转化与再创造，这样才能形成新的指导人类生产和生活的新经验，继而实现知识的创新。冷丝也因此认为，未来的高级知识分子都是在研究生这个群体中发展而来的。同时，研究生教育的另一个属性就是专业教育——是对某一学科知识进行的深入学习和思考，不仅是对该学科的知识进行创造从而拓展学科认知领域，也是对该学科的知识进行学习从而促进学科知识的应用和实践，研究生教育就具有了职业性，是为了受教育者将来所从事的职业而服务的专业化教育。华东师范大学本科教育是与知识学习，尤其是经过加工的系统化、结构化的已有知识的学习联系在一起的，这些知识具有稳定性，甚至还有一定的滞后性和不准确性，但却类属于某一知识领域的基础性、常识性知识。本科教育是了解这些基础性、常识性知识的必要途径。本科教育不需要受教育者具有复杂而抽象的认知能力和思维能力，从而也不需要对知识进行生产与创新。所以，在本科教育阶段，一直取向更加强调的是通识教育或博雅教育，要求受教育者对知识领域有一个广阔的认知，达到健全心智、提高智识的学习目标，从而为高深专门知识的学习奠定基础。复旦大学本科生教育还要面对社会产业发展的需要，注重应用技术和技能的掌握和使用，为毕业后的职业发展打下基础,或直接投身于社会生产。那么，怎样才能做好研究生教育呢？在以批判和反思作为发展动能的基础上，更需要受教育者具备探索未知领域、认知客观存在的能力，这就是探索能力和研究性学习。在研究生教育阶段，知识获取已不再是学习的主要目的，学习的主要功能与目的已经转变为对已有知识的运用和对未知世界的探索。而研究性学习，就是以问题为载体，通过主动探索未知事物而进行学习和研究，从而培养创新能力，产生新的认知与知识的行为。因此，在研究生教育阶段，探索和研究性学习应该超然于对知识的简单记取，知识记取只是手段，是认识世界、改造世界的工具，而研究生的核心任务在于对未知的探索和对探索本身的深切反省。上海交通大学冷丝也认为，探索能力和研究性学习能力的培养在研究生教育阶段至关重要，不可或缺。培养一名合格的研究生，需要学生本人、导师和高校的共同努力。学生应该是一块基质良好且适宜于接受高层次教育的“璞玉”，而导师的循循善诱和因势利导加上持续不断地对学生进行“琢磨”，而高校所提供思想包容和严谨学制双向并存的培养环境构成了整个教育过程有效运行的根本保障。