浙大研究生选课系统

文|你好学长选课难，选课难，难于上青天！拼不过手速，拼不过网速，选课就变成了矿难，明明想选篮球，最后迫于无奈选上了健美操...大学选课系统成为中国三大难登陆地之一As we know，大学的选课系统一年也就那么几次，但是每次大学生们都是痛苦的。大学选课服务器崩溃，就像你手机没流量，WiFi没连接网络，心态崩了。每次选课，班干部刚发消息，每个人就像打仗似的，纷纷拿起自己的武器，哪个网速快，就用哪个。还记得当年，我为了选到心仪的课，我还去网吧上网了。选课服务器崩溃是常有的事，选好了点不动，一刷新，就满人了，这真的很不爽。特别是选体育的时候，一定要快，否则都选完了，一个男的也得去练瑜伽。选课难的背后是什么既然出现选课难，为什么这些大学还是任由其发展呢？大学的选课本来就是爱选不选，爱上不上的状态，选课就是为了修学分。这跟雷军的小米营销有点像，刺激你的购买欲，大家都选，你也得选，人总是这个心理的。况且一般来说，不是学校的服务器不行，而是不能同时间在线那么多人，当时学校肯定考虑过他自身的学生人数。局座张绍忠也曾把，新浪，B站的服务器弄崩塌了，也是这个理。还有学校制度僵硬，服务器常年不更新，还年年扩招，才导致选课系统服务器崩溃。选课难措施出现问题就要解决，现在很多高校都着手自己的大学选课系统。从制度出发，修改选课方式，学长建议可以尝试采取高考填志愿的方式，采取平行志愿，尽可能减少选课的不合理，让一个男的去练瑜伽，蛋真的很疼。选课服务器适时扩容，尽量避免出现同时在线人数多而出现崩溃，经常维护服务器。至于扩招，有多大的地，就容多少个人，人数多了，服务器也得跟上，必要时可以将以上两种方式结合，学生选课的顾虑会相对减少。最后，学长给大家一个选课小Tips，当班干部也是解决选课难的一个好办法，因为能最快的收到上面的指示，不过代价就是多做点劳力。

为更好地帮助研究生同学了解学校2019-2020学年春夏学期教育教学安排，研究生院为大家准备了常见问题的解答。小伙伴们，一起来看看吧~一、课程教学与选课Q1关于开课和返校时间？A春夏学期教学按原校历执行，即2月24日正式开课。在学生返校前教学采用网上授课，学生返校后逐步恢复原来的课堂教学。学生返校时间按照上级要求和我校实际情况另行安排。Q2春夏学期教学如何进行？A同学们正式返校前，按照教学计划正常开课的春季课程和春夏长学期课程在春季学期均实施网上教学；实验实践类课程理论部分通过线上授课（部分有条件的实验应充分利用虚拟仿真项目开展线上教学），现场实验、实践内容待同学们正式返校后进行。Q3春季学期研究生体育课程教学如何安排？A研究生院和公共体育与艺术部结合当前防疫抗疫形势和学校体育教育教学目标调整了春学期的体育课程安排，同学们返校前可利用网上教学平台开展简化太极拳，体育舞蹈之恰恰、伦巴、牛仔等课程的居家学习和居家锻炼，任课教师以教学班为单位远程指导同学们练习。Q4研究生选课日程有什么变化？A为保证网上教学的顺利开展，需要提前组织上课师生在线教学培训，因此提前了研究生课程初选截止时间，初选阶段调整为2月11日9:00—2月15日9:00，补退选阶段为2月24日8:00—3月6日11:00点。本科生选修研究生课程在补退选阶段进行，研究生选修本科生课程安排在本科生选课第三、四轮进行，具体时间以本科生院网上通知为准。Q5网上教学使用什么平台？A本轮网上教学主要在“学在浙大”（http://courses.zju.e.cn/）教学平台上完成（课程PPT、辅助学习材料、随堂提问与测试、课后作业布置与批改、助教答疑等教学环节），同时主要使用“浙大钉”作为直播平台。少数教师经学校审核后，可选用第三方平台。同学们可登录“学在浙大”查询课程的具体开课信息。Q6网上教学方式是怎样的？A网上教学的授课方式以直播课堂为主，以MOOC、录播等为辅，主讲老师按照原上课时间组织网上教学。Q7同学们应该做哪些准备？A学生须及时更新研究生管理信息系统上自己的联系电话和邮箱，确保学生与学校之间的沟通顺畅。同时，需下载“浙大钉”APP，完成“学在浙大”和“浙大钉”的注册和认证，“学在浙大”和“浙大钉”内会自动生成相应教学班。请提前熟悉“学在浙大”和“浙大钉”的相关操作。Q8返校前学籍异动中的博转硕、转专业如何进行？A学籍异动中的博转硕及转专业实行网上办理。同学在研究生管理信息系统申请后下载申请表，以邮件形式发送电子版给相关老师及所在院系；院系通过网上面试等方式进行考核（一级学科内转专业）；院系通过OA上报研究生院审批。Q9非全日制专业学位研究生开课是否正常进行？A非全日制专业学位研究生的公共学位课、公共选修课由研究生院统一安排，以网上教学的形式正常开课，请密切关注研究生院网站通知并及时完成选课工作；专业课的开课时间、教学方式由各学院（系）结合疫情防控工作实际自行决定，请密切关注所在学院（系）网站通知。二、培养环节Q10春季博士生中期考核工作如何安排？A春季博士生中期考核工作将视疫情解除情况和防控工作实际情况确定启动时间，具体安排另行通知。春季博士生中期考核通过者，其学校部分岗位助学金均自3月份计算上调。Q11研究生开题报告、预答辩等培养环节是否正常进行？A研究生开题报告，预答辩等培养环节工作，根据疫情发展情况可适当推迟，如确需在疫情解除前完成，可在符合学校和学院（系）基本要求的前提下采取灵活的组织形式，如通过网络视频答辩等形式组织。具体安排请根据学院（系）要求进行。三、专业学位实践Q12专业学位研究生专业实践是否正常进行？A根据疫情防控要求，学校决定暂停原计划2月份开展的各类研究生专业实践活动，3月份及以后的专业实践计划将视疫情解除情况和防控工作实际再行确定，请密切关注所在学院（系）网站通知。有条件的研究生可根据实践单位要求以居家远程办公的形式开展专业实践。四、对外交流Q13因公出国（境）交流审批手续应该如何办理？A原则上2月底之前的所有出访均应推迟或取消，确有极为特殊情况坚持要在2月底前派出的研究生，出国（境）前须联系所在院系向学校提交审批手续。3月份及以后的研究生因公出国（境）计划视疫情另行通知。疫情期间研究生因公出国（境）导师及院系领导审批可以是带有意见的往来微信、邮件截图。Q14国家公派出国研究生因疫情无法按时回国可否申请延期？A根据国家留学基金委《关于支持新型肺炎疫情防控有关措施的通知》，“对于应回国日期在3月31日（暂定）之前的国家公派留学人员，如因疫情需申请延期回国的，予以支持。留学期限最长可延至3月31日（暂定）。”根据学校要求，计划申请延期回国的研究生在教育管理信息系统出国境模块申请国外状态变更，由导师和所在院系审批。申请延期回国研究生应自行落实在外签证延期，如无法办理签证延期也应按期回国，不得在外滞留。Q15国家公派出国研究生因疫情延期回国是否可以继续获得奖学金？A延期回国申请如获得批准，根据国家留学基金委《关于支持新型肺炎疫情防控有关措施的通知》，“延期期间（不早于1月20日开始，最长暂定至3月31日）按现行标准提供奖学金生活费资助”。Q16国家公派出国研究生因疫情未能按时返回留学目的国怎么办？A根据国家留学基金委《关于支持新型肺炎疫情防控有关措施的通知》，“如有正在国内休假、开会等中途回国的留学人员，因疫情暂无法返回留学目的国的，建议与国外留学单位妥善沟通并安排好返回时间。在国内期间，留学期限正常计算，奖学金生活费从1月20日以后正常发放，最长至3月31日（暂定）。如3月31日后未返回的，留学期限从4月1日起暂停计算，奖学金生活费暂停发放；待返回留学目的国并向所属使领馆报到后，从返回入境之日起恢复。”遇到此类情况的研究生应及时联系所在院系，报告个人相关情况及计划返回时间。Q17获得国家公派出国留学资格但因疫情未能如期派出怎么办？A根据国家留学基金委《关于支持新型肺炎疫情防控有关措施的通知》，“对于留学资格有效期在2020年6月30日以前的国家公派留学人员，如因疫情不能按原计划派出，需申请延期派出、变更留学单位或国别、放弃公派留学资格的，予以支持。”拟申请延期派出研究生应及时联系国内和国外导师，出具更新后的邀请信并报告个人具体情况，国内导师和院系审批后，邮件报送公派出国办公室审批。Q18获得国家公派出国留学资格但因疫情申请放弃的，今年可否继续申请？A根据国家留学基金委《关于支持新型肺炎疫情防控有关措施的通知》，“因疫情申请放弃公派留学资格的，不受两年内不能申报国家公派留学的限制。”因此，今年可以继续申请。Q192020年国家留学基金委国家建设高水平大学公派研究生项目等项目申请是否有变化？A目前，国家留学基金委尚未发布相关信息。一旦发布，研究生院将及时通知到院系和师生，启动校内工作程序。Q20获得“浙江大学博士研究生学术新星培养计划”“浙江大学资助博士研究生开展国际合作与交流项目”等校级资助但因疫情无法按时回国可否申请延期、延期手续如何办理、延期是否可以继续获得资助？A目前在外研究生如受疫情影响需申请办理延期回国（境），予以支持，在外期限最长可延至3月31日（暂定）。根据学校要求，计划申请延期回国（境）的研究生在教育管理信息系统出国境模块申请国（境）外状态变更，由导师和所在院系审批。申请延期回国（境）研究生应自行落实在外签证延期，如无法办理签证延期也应按期回国（境），不得在外滞留。获院系批准延期的研究生原则需先行垫付，回国（境）后办理费用结算。Q21获得校级资助但因疫情申请放弃的，今后可否继续申请？A可以继续申请。五、学籍管理Q22研究生报到注册时间是否有变化？A研究生报到注册延期至正常开学后办理，具体时间将结合疫情情况及学校实际，另行通知，请各位研究生务必不要提前返校。Q23请假、延期、休复学、结业等学籍异动如何办理？A老生请假，可在研究生教育管理信息系统学籍异动模块中网申请假，并上传相关证明材料；新生请假，可将电子请假材料发院系研究生科审核。新生请假时间不超过两周；老生请假原则上一个长学期内累计不得超过 1 个月。请假研究生返校后需及时办理销假、注册手续；延期、休复学、结业等学籍异动事项办理，可在研究生教育管理信息系统中进行线上申请，所需证明材料通过电子邮件发院系研究生科。需校级审核的事项，由院系通过电子邮件进行上报审批。所有学籍异动纸质材料待疫情解除后补提交。Q24春季新生学费如何缴纳？A春季新生如有需要缴纳或补足学费的，可登录浙江大学收费平台，或在支付宝中搜索“浙江大学”，进入缴费大厅进行自助缴费。Q25疫情防控是否会影响到毕业证书发放？A如特殊情况下无法保证毕业证书的制作和发放工作，将通过电子邮件等方式发送带有毕业证书编号的证明材料，并及时和教育部学信网联系，尽快完成毕业数据上报和审核工作，就业单位可以通过网络进行学历验证工作。待疫情解除后制作并发放正式的毕业证书。六、奖励资助Q26研究生岗位助学金是否正常发放？A研究生岗位助学金将正常发放。(1)2020级春博新生岗位助学金自3月起发放；(2)2020年3月到期研究生，其岗位助学金自3月起停止发放；(3)自主遴选春博新生，如尚未办理学校工行卡，将在疫情解除后再予以办卡、补发；(4)如有因学籍异动、银行卡遗失等各种问题造成的岗位助学金未发放到位等情况，研究生可通过电子邮件咨询，学校核实后将于次月补发；(5)春季博士生中期考核通过者，其学校部分岗位助学金均自3月份计算上调。Q27对于经济困难的学生，学校是否有帮扶措施？A关于做好新冠肺炎防控期间研究生专项困难补助的通知（通知链接：http://ygb.zju.e.cn/redir.php?catalog_id=140080&object_id=199352）已在党委研究生工作部网站挂出。学生可根据自身实际情况填写申请表格，报送院系。院系审核学生申请金额，补充院系意见后报送党委研究生工作部（研究生管理处）；学校进行二轮审核并公示后，分批次提交计财处进行发放。所有材料通过电子邮件报送，正式开学后再补交纸质材料。院系报送截止时间：第一批，2月17日17:00前；第二批，2020年春季开学第一周周五下班前。如存在其他经济困难，学生可在开学后向院系申请临时困难补助。Q28校园地助学贷款还款协议签订是否会受影响？A2020届春季毕业研究生校园地助学贷款还款协议签订等事宜，将根据疫情情况，经与中国银行协商后另行通知。Q29第二笔奖助学金、春夏学期学业奖学金是否会正常发放？A2019年度奖学金及社会捐资助学金第二笔金额，3月正常发放；2020年春夏学期学业奖学金，3-4月正常发放。Q30优秀毕业研究生、毕业研究生奖学金等奖项的评选是否会受影响？A优秀毕业生的评选工作将根据省教育厅统一部署开展，毕业研究生奖学金评选将与之同步，评选通知另行发布。七、论文答辩与学位授予Q31拟于2020年3月答辩研究生的学位论文送审和评阅后续工作如何安排？A我校拟2020年3月答辩研究生的学位论文送审工作已基本完成，大部分论文评阅结果已经反馈到研究生管理系统。请大家及时刷新系统获得评阅专家的评阅意见，并通过邮件、电话等方式与导师保持密切联系，在导师指导下做好学位论文修改、完善等工作，以保证学位论文质量。Q32拟于2020年6月答辩研究生的学位论文送审和评阅工作如何安排？A我校学位论文送审和评阅工作均通过研究生管理系统在网上直接操作完成，包括学位论文上传、学位论文查重、导师审核、学院（系）审核、论文送审、专家评阅、结果反馈等各环节。拟于2020年6月答辩研究生的学位论文送审和评阅工作和往年保持不变，具体以学院（系）的通知时间为准。如目前还有部分学位论文相关实验未完成的研究生，请按学校规定时间返校，在导师的指导下尽快完成实验和学位论文。相关学院（系）会根据实际情况，制定合理的学位论文送审、论文答辩和学位审核截至时间。Q33因延期开学，2020年3月和6月学位论文答辩和学位审核安排是否有变化？A原定于2020年3月学位论文答辩和学位审核时间将做调整，初步计划3月上中旬进行学位论文答辩，下旬进行学位审核。原定于2020年6月学位论文答辩和学位审核时间不变。请2020年3月和6月拟学位论文答辩的研究生在导师的指导下继续推进学位论文工作。学校将根据学生具体返校时间再做相应的调整，尽最大可能避免对同学们后续深造或就业安排造成影响。Q34因疫情防控原因无法返校研究生的学位论文答辩如何开展？A根据相关规定，我校在3月、6月、9月、12月都安排学位论文答辩和学位审核工作，建议因疫情防控暂时无法返校的研究生顺延到相近的月份进行学位论文答辩工作。如因就业等特殊情况，确实需要按原计划答辩的，经学生申请，学院和研究生院审批以后，可以通过网络会议形式进行学位论文答辩。答辩委员会组成、答辩程序等均按照文件规定执行。Q35疫情防控是否会影响到学位证书发放？A如特殊情况下，无法保证学位证书的制作和发放工作，学校会通过电子邮件等方式给大家发放带有学位证书编号的学位证明材料，并及时和教育部学位网联系，尽快完成学位数据上报和审核工作，就业单位可以通过网络进行学位验证工作。待疫情解除后制作并发放正式的学位证书。Q362020年3月的研究生毕业典礼暨学位授予仪式是否按期举行？A有关原计划3月底举行的研究生毕业典礼暨学位授予仪式，学校将根据疫情防控总体情况再进行安排。内容来源：浙江大学研究生院今日编辑：杨金责任编辑：杨金

2019-2020学年第二学期研究生开课和选课通知各学院、各位研究生：为了贯彻落实教育部有关文件精神和学校关于加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作具体要求，结合研究生培养的实际情况，按照“标准不降、学习不停、研究不断”的原则，有序开展研究生教学工作，完成教学任务，保证教学质量，守卫师生健康，现将本学期研究生开课和选课的有关事宜通知如下：一、选课方式及时间1.本学期各项教学活动于2月17日正式开展，研究生于2月10日至2月17日登录研究生综合管理信息系统进行网上选课。专业课由各学院负责具体的教学安排，公共课课程信息详见附件1。2.研究生课程改、退、补选时间统一延迟至教学活动开始后的一周之内，专业课由各学院负责；公共课由学院汇总名单后（研究生院不受理个人申请，模板见附件2）统一将电子版发送至pyk@lzu.e.cn，逾期将不再受理。二、教学要求1.各学院根据本学期开设课程内容合理选择教学方式，充分利用直播授课、录播授课、研讨授课、视频会议、电子邮件、微信群等各种信息化方式，为学生提供学习材料、学习建议、学习指导，开展各类教学互动，任课教师远程指导与学生自主灵活学习相结合，确保完成教学任务，提高教学效率，保证教学质量。2.任课教师应当在2月17日前向所在学院明确课程教学方式，提出课程教学要求和学习安排，提供学习建议、阅读要求、学习材料。学院将本学期疫情期间所有课程的教学方式汇总（模板见附件3），于2月20日前将表格发送至pyk@lzu.e.cn邮箱。3.个别课程如果确实无法采用远程方式授课，在不影响研究生整体培养进度的前提下，经授课教师和选课学生同意，可以延期授课或调整。延期或调整开课申请须经学院主管院领导批准后以电子版形式报研究生院备案后方可实施。三、选课程序及注意事项1.《综合英语》未及格者一律重修。2.《自然辩证法概论(2011版)》、《马克思主义与社会科学方法论》课程为硕士必修课(2选1)。《马克思主义经典著作选读》课程为博士选修课。3.为避免选课冲突，选课时必须先了解学院专业课安排后再进行公共课选课。同时，必须了解《2019-2020学年第二学期研究生公共外语课表及时段安排》（见附件4）及《2019-2020学年第二学期研究生公共政治课表及时段安排》（见附件5）。4.进入研究生综合管理系统后可在选课模块的课程查询中对需选择的课程查询，也可直接输入课程编码进行选课。5.选课必须按照研究生个人制定的培养计划进行，采取排队法，先选先得，未参加选课的研究生将没有成绩。6.如有全国大学英语六级、雅思、托福、小语种六级（法语四级）考试成绩达到免修要求的学生，学生本人将申请书及外语资格考试成绩单复印件电子版材料提交学院备案，学院在正式开学后两周之内将免修名单(见附件6)汇总以电子版形式发送至pyk@lzu.e.cn。 7.研究生若因疫情影响的不可抗因素导致无法网上选课的，可在正式开学后一周之内进行补选，专业课由各学院负责，公共课由学院汇总（模板见附件2）统一发送至pyk@lzu.e.cn，逾期将不再受理。非常时期，在线教学马上开始小兰特此征集优秀线上教学故事欢迎评论区留言哦~__内容来源 | 兰州大学研究生院编辑 | 苏晓程责任编辑 | 韦世龙主编 | 肖坤

近些天，小编收到了许多同学们的留言，询问关于即将到来的2019-2020学年春夏学期何时返校、如何开课、如何选课、考试安排等等。 日前，按照“按期开课，延期返校”的原则，浙江大学疫情防控期间有关2019-2020学年春夏学期课程的网上教学组织与管理工作相关事项正式确定，大家所关心的问题小浙一一确认并梳理如下：01 开课时间与返校时间春夏学期教学按原校历执行，即2月24日正式开课。在学生返校前的教学采用网上授课，学生返校后逐步恢复课堂教学。学生返校时间根据疫情变化和上级有关部署另行通知。02 网上选课关于本科生选课，第三轮选课按原计划进行；另将开通特殊选课通道，及时处理因疫情防控导致的各类选课问题，包括暂停出国交流计划后的特别补选等。关于研究生选课，初选阶段调整为2月11日9:00—2月15日9:00，补退选阶段为2月24日8:00-3月6日11:00。03 网上教学安排网上教学以“学在浙大”作为主要的课程平台，学院（系）或教师可以结合自身实际情况选用第三方平台开设网上课程，但须向主管部门提前报批；学校推荐“浙大钉”作为网络直播平台。学校于2月14日前完成前期准备；2月15日开始开展师生培训；2月17-23日开展师生试用；2月24日正式开课。04 网课形式网上教学以课堂直播为主，部分也可采用录播方式进行，上课时间按原课表执行；少数小班级专业课程可根据学科特点采用线上布置学习任务并结合线上辅导答疑的方式指导学生开展学习。教师应充分利用国家和省级各类精品课程、国家级虚拟仿真项目等优质网上课程资源开展网上教学。对于实验实践类课程，理论部分（包括虚拟仿真项目的教学内容）可通过线上授课方式提前进行，现场实验、实践内容待学生正式返校后进行。对于体育类课程，在学生返校前安排学生利用网上教学平台开展《体育舞蹈》《太极拳》《求是青年拳》等课程的学习和居家锻炼，任课教师以教学班为单位远程指导学生练习；对于通识核心课程等的小班讨论课，建议采用会议直播方式进行。05 课程考试方式和考试时间如果疫情在春学期考试周前解除，则按课程原约定方式考试。教师应借助“学在浙大”平台的过程考核功能，推行课程的过程性评价。06 不能按时上课学生的课程安排（1）“浙大钉”平台支持直播课堂和实时录像，并可把课堂录像上传平台，供不能正常参加直播课堂的学生课后学习。（2）“学在浙大”支持教室课堂直播和录播，疫情解除恢复教室上课后，如仍有学生因疫情防控原因无法进入教室学习，将通过课堂录播为有需要的学生提供网上“送课”。（3）学生在课程学习上遇到困难应及时与任课老师联系或向院系相关老师寻求帮助；对未经批准不参加教育教学计划规定活动、影响教学秩序、违反课堂纪律等行为的师生，按学校有关文件处理。大家还可以将有关2019-2020学年春夏学期教育教学的意见和建议反馈至zde@zju.e.cn。（原标题《浙江大学新学期线上教学2月24日正式开课！》。编辑 徐婷）

昨天，浙江大学研究生毕业典礼在浙大紫金港校区体育馆举行，浙大2015级创意写作专业（方向）研究生侯倩也早早地来到了现场。侯倩穿着蓝色的硕士学位服,整理好头上学位帽的穗子，双手捧着学位证书等待上台。但是和她一起的并不是和自己同专业的同学，因为侯倩是2015级创意写作专业（方向）唯一的学生。创意写作专业一届只招一个人创意写作专业或创造性写作专业是英语国家英文系的传统专业，2009年，由作家王安忆牵头，复旦大学率先在国内开设了这个专业。此后，北京师范大学、北京大学、中国人民大学也陆续开设这个专业。创意写作专业的主要培养方向包括小说与散文、诗歌创作，各高校的此类专业也有一部分是作家牵头设立，如莫言、余华、苏童等。创意写作与传统的写作课相比，更注重培养学生的创新思维，希望学生写出小说或剧本更新颖。“一些教材中会有很有趣的训练方法，比如给几个关于颜色的词汇，让大家五分钟内写出一个故事梗概或自己的即兴的想象。”侯倩介绍说。2015年是浙江大学创意写作专业的创办元年，由人文学院中文系教授、博士生导师盘剑创立，由于创意写作这个专业在浙大刚刚起步，所以盘剑以他的硕士招生名额来试点，每年只招一个学生。侯倩便成为了2015年招收的第一名学生，她留着一头及腰的长发，戴着圆圆的眼镜，说起话来轻声细语，好像下一秒，她就能把说出来的话写成一首优雅的诗歌。大家怎么也想不到，这样一个有书卷气的女孩大学学的是生物，只因她特别爱写诗，所以研究生报考时她选创意写作专业。“我喜欢写诗，所以一眼就看中了这个专业。” 侯倩最早接触现代诗是在高中，据她自己回忆，高中时期的自己有一点叛逆，同时又有一点感性，读诗、写诗是她释放压力、宣泄情绪的重要方式，现在的她已经写了百余首诗歌。选课还要单独开小灶上课更像一个沙龙一个专业只有一个人，侯倩也遇到过不少尴尬的情况。比如选课系统里，虽然创意写作专业同别的专业一样有完备的课程，但侯倩需要自己联系研究生院的老师，课程计划先录入系统，再正常通过选课系统选课。与一般研究生课程不同，算上选修和旁听的同学，创意写作的专业课也一般不会超过五人。比如一门叫《创意写作理论与实践》课，四位同学和老师就围坐在一张会议桌旁上课。上课前，授课老师翟业军会发放小说阅读文本，等同学们读完文本后，他会引导大家各自发表观点、自由讨论。“与其说是上课，不如说是一个充满讨论的沙龙。”侯倩说。她回忆起有一次上课读到毕飞宇的小说《相爱的日子》，老师让大家对小说中人物关系的合理性展开评价，大家在讨论中就产生了比较大的分歧，争论从课上延续到课下的微信群。“不同观点的碰撞相当于给我们提供了多重视角，帮助我们更多地关注其中的人文精神”。虽然上课时常“火药味”十足，但侯倩认为这样的讨论对写作的学习大有裨益。创意写作专业的毕业生会去文创公司、博物馆、美术馆等地方从事与文化相关的工作。毕业后，侯倩会去往法国高等社科研究院，从事文化遗产研究。近年来同济大学、华中科技大学等高校也相继创办了这一专业或设立了创意写作中心。盘剑教授告诉记者，中国的文化产业是未来的朝阳产业，社会对文创人才的需求量会越来越大。他相信高校培养的这一类小而美的专业会为社会输送更专业化更适应各产业发展的人才。一个人策划毕业展困难但有趣侯倩喜欢参加各种诗会，创意写作专业的毕业生需要每人策划一场毕业展览，所以侯倩选择举办一场诗会。今年5月份，她将近年来创作具有代表性的十四首现代诗与到场的诗人及读者们分享。早在2016年，她实践了一个新奇的想法——雕塑诗。参加诗会的人将抛开文字，通过触摸、听等方式感受诗歌。侯倩说，当时萌发这个创意，是想探究观众在充分调动视听触觉等的多种感官时，是否能带来诗歌审美的全方位立体化效应。参加诗会的观众都会带上眼罩，听现场的朗诵家诵读诗歌，除此之外，还能试着“触摸”书。“《书》是一关于书籍的诗，朗诵前，提前发放了几本旧书，大家戴上眼罩，一边聆听诗歌朗诵，一边触摸旧书，”侯倩说，“现场声音的流动，手上的触感都会带给大家不一样的感受。”这场特别的诗会不仅吸引了近百位学生报名参与，还有一些诗人与朗诵家也到场体验。诗人梁晓明高度评价雕塑诗：“我参加过全国大大小小的诗会，第一次见过雕塑诗，这个创意非常好，打破了我们对诗歌审美的固有观念。”到场同学莫亚萍对雕塑诗的创意赞不绝口：“我戴上眼罩用心听诗，激动得像在约会。”也有同学说：“我没有拍下多少照片，因为这样的夜晚只能交给眼睛和耳朵来享受。”(原标题《昨天浙大毕业典礼上 创意写作专业只有一个人》,原作者 王湛。编辑 吴盈秋)

2020年2月10日，浙江大学《系统解剖学-全英文》课程在中国大学MOOC网站第四次上线。6天后，该课程作为浙江大学医学院基础医学系必修课程，在学校网络课程平台“学在浙大”同步开课。这是目前全国唯一的全英文解剖学在线课程，也是浙江大学入选“中国大学MOOC网站”的第一门英文课程，该课程尤其适合高水平医学人才的培养和留学生的课程教学。00:50呼吸系统课程开篇节选恩格斯曾说：“没有解剖学就没有医学。”《系统解剖学》是一门按照人体各器官系统来阐述正常人体形态结构、位置毗邻和临床意义的课程，也是最重要的医学基础课之一。浙江大学《系统解剖学-全英文》课程自从在中国大学MOOC网站开课以来，为方便外校学生选课，课程适当调整上传内容，多项内容同步更新，以方便不同进度教学要求；已被来自南京大学、同济大学、四川大学、中南大学、华中科技大学、国防科技大学、山东大学、南方医科大学、暨南大学、广西医科大学、南京中医药大学、河北医科大学等30余所学校的学生选修，累计选课学生数超过23000人。课程视频内容（节选）该课程由浙江大学医学院张晓明教授主讲，是临床医学的必修课之一。《系统解剖学-全英文》课程主要面向竺可桢学院8年制临床医学生和留学生，每个长学期授课时间为16周。在《系统解剖学》的课堂上，老师会介绍人体各个器官的形态结构及其临床意义—— 医学生只有在充分熟悉人体各器官的形态结构基础上，才能正确区分人体的正常与异常状态，并对疾病做出正确的诊断和治疗。因此，《系统解剖学》是其他临床医学课程的基础，更是医学科学的基石和支柱。课程录制画面课程呈现效果作为形态学范畴的课程，为帮助同学们能更好地观察和理解人体各器官，每一节课程的视频都由课程组精心录制完成。授课老师在讲解时则采用真实的标本或示意图，并在上面仔细标记重要的结构，以方便同学们学习。同时，课程中引入虚拟人体的教学系统，以人体各系统器官为示教标本，详细介绍其位置、形态结构和功能，让抽象的理论变为形象的描述和直观的感受。人体解剖学网络自主学习系统Atlas应用展示如果你来到《系统解剖学》的网课课堂，就会发现同学们的线上学习好不热闹——在浙大钉上听课，在MOOC平台上预习与回顾，还可以线上答题以检测学习效果。人体解剖与组织胚胎学专业研究生杨朝森说：“相比线下课程，线上课程视频内容显得更加丰富凝练，用生动的动画搭配简洁的字幕，同学们在自己的电脑上可以更加直接的看到各个器官的形态结构，以及以此为基础的功能动画展示。更重要的是，通过直播感觉和老师的距离更近了，提问和讨论也更容易表达出自己的想法。”网络课程中的线上讨论与师生互动在中国大学MOOC平台上，对于《系统解剖学》课程的280余条全网评论中，有听课者这样写道：“课上使用了各种模型为我们形象地讲解人体的各个部分，对于一些接近体表的结构老师还会带我们摸摸自己的体表结构。同时老师还会在课程中穿插于临床相关的许多内容，理论联系实际，学习者非常受益。”值得一提的是，该课程还融合了“无语良师”的人文思政教育。“为了不在病人身上错划一刀，宁愿医学生在我身上划千刀”的遗体捐献者铺筑了医学生的求医之路、医学事业的进步之梯。结合“无语良师”人文思政教育，课程组把本课程打造成一门有“温度”的生命大课。同步地，该课程也已在“学习强国”平台开设。以下是《系统解剖学-全英文》课程在中国大学MOOC网站上的链接，欢迎收看学习：https://www.icourse163.org/course/ZJU-1003256005视频图片素材由课程组提供文字记者：周伊晨今日编辑：金沈尧责任编辑：杨金 | 李灵

30台Mac电脑，撑起3年课程浙大“土豪”课，选课就发苹果电脑左图：虚拟宠物APP则是寝室党的“萌宠神器”。右图：某一次发放Mac笔记本电脑现场。“这是什么神仙课，居然给每个学生发了一台苹果电脑！”今年春夏学期，浙江大学计算机学院开设的《移动平台开发技术》课程引发了选课学生的声声惊叹。选上这门课的同学，都能获得Macbook电脑、iPad等苹果公司产品的一学期自由使用权，并基于这些设备进行iOS平台上的APP自主开发：在寝室里养虚拟宠物、用手机摄像头打棒球、在校园里捕捉虚拟小精灵……学生们自主开发的APP脑洞大开，实现的效果与功能丝毫不逊于市面上的同类APP。“同学们开发的APP虽然没有在iOS平台上架，但创意度还是很好的，”提起这门课，课程主讲的章国锋教授回忆满满，“有组学生开发了一款普及法律知识的APP，拿去参加2017年移动营业创新大赛，还进入了复赛。”开课三年来，学生们呈现出的作品令章国锋印象深刻；而章国锋也在每一年的授课中吸取经验，力求为学生提供更好的课程体验。发电脑听起来“土豪”实际是课程的常规手段《移动平台开发技术》这门课最早开设于2017年，是浙江大学计算机学院面向软件工程专业大三学生的一门选修课。随着智能手机、平板电脑等移动设备兴起，移动端的各种APP与大众生活日益贴近，而大众普及度最高的是安卓与iOS两大系统。章国锋说，这门课之所以主讲iOS开发，还有一个原因是学院里已经有一门类似的课主要面向安卓系统的软件开发，这样这两门课可以互补。然而，要想在iOS平台进行开发，就必须使用苹果公司的设备；但这苹果电脑、iPad却不是人人都有。为此，章国锋申请教学经费，购置了一批苹果产品：30台Macbook电脑和一些iPad，都让选课学生自主选择使用，期末结束课程时归还。提起外界认为的“土豪课”这个称呼，章国锋认为这是种误解：“给学生发放电脑听起来‘土豪’，实际上是很多实践类课程的常规手段。毕竟Mac电脑是我们实践课的基础，提供课程设备也是我们的职责所在。”而对于备受关注的“发放电脑”这一模式，章国锋认为也还在不断改进。前两年，《移动平台开发技术》的选课人数在40人左右，超出了预设的课程容量，采购的设备数量也不是很充足，仅能保证每个三人小组内能分配到一台设备。今年的情况要好些，基本上能保证“人手一台”，学生们的学习体验相比以往会更好。AR+手游浙大校园秒变游戏场景据章国锋介绍，由于他本人的研究方向侧重于AR(Augmented Reality，增强现实)，因此课程作业大多与此相关。增强现实，简而言之就是将虚拟物体或信息无缝地融入到现实世界中，达到真假难分的效果。例如手机地图的实景导航、美颜相机的自拍贴纸等，都是AR技术的普遍应用。而在《移动平台开发技术》这门课的期末作业中，学生们把AR技术利用在游戏开发方面，设计出许多充满趣味的手游。跟随着演示者的摄像头，熟悉的浙大校园成为手机屏幕上的游戏场景，让人产生一种虚拟与现实交错的感觉：BALLS&BOMBS小组开发的APP堪称现实版“水果忍者”。在小组的演示作品中，使用者将手机摄像头随机对准了浙大宿舍楼，一个虚拟的棒球便从屏幕那端飞来；只需移动手机摄像头，对准棒球奋力一击，即为击球得分。同时，游戏也同“水果忍者”一般间歇性发射炸弹，若使用者未及时躲避炸弹，将会获得惩罚。“百鬼夜行”小组开发的APP与之前大火的“Pokemon Go”类似，是一款在现实场景中捕捉怪物的游戏。游戏中妖怪的身份皆取材于知名手游《阴阳师》。当演示者的摄像头扫过浙大校园各处草丛，隐藏的怪物纷纷现身，与玩家展开一场战斗；若战斗成功，即可收服怪物。而PET组开发的虚拟宠物APP则是寝室党的“萌宠神器”，在这个APP中，你可以饲养一只虚拟宠物在寝室里陪伴自己。为了让宠物存活下来，玩家必须与它互动、喂食；当玩家点击屏幕时，宠物会变换不同的动作来实现互动。除此之外，玩家也可以进入观赏模式观察自己宠物的行为，获得更加真实直观的萌宠体验。De-la-bande小组则利用深受年轻人欢迎的“初音未来”形象设计了一个打击乐游戏。当手机摄像头对准一个静止平面后，即可添加3D的初音未来模型，并开始跳舞。用户随着音乐节奏点击屏幕，通过节奏踩点来累计分数。堪称寝室里的初音版“节奏大师”。在章国锋看来，学生们的作品虽然不乏借鉴的影子，但其中体现出的创意点及宝贵的实践操作经历才是这门课最重要的收获。随着近年来苹果、谷歌、微软等巨头都推出了各自的AR平台，针对该方面的开发也成为移动平台发展的显著趋势。章国锋希望《移动平台开发技术》能为软件工程的学生们提供一次锻炼的机会。谈起未来的课程规划，章国锋表示将会继续开设这门课程，但也会对三年来的经验进行总结与改进，“我发现学生们的自学能力都很强，因此未来可能会降低理论课的比重，增加一些更有趣的实际案例来辅助学生了解专业领域新进展。”而本学年的《移动平台开发技术》课程也将在半学期后结束，章国锋笑着表示：“我非常期待今年学生们的新作品。”王湛

“看似柔弱的外表下，藏着男孩子的性格。做什么事情都很利落，从不拖泥带水，对待自己的专业，她认真刻苦，一点都不马虎。她聪明、悟性高，只要稍稍一点拨就可以领悟。” ——浙江师范大学人文学院殷晓杰老师“老潘身上那些从筋骨里迸出来、血液里激出来、生命里震荡出来的热血与勇气也是说不尽的，我从前以为漫漫长路是一个颇为自苦的修辞，绵延无尽，踽踽独行，但老潘告诉我，“漫漫”是细节和感受的鱼龙曼衍，就算每天都被疲倦和自我怀疑折磨着，也不能失去日常生活的吟味力。里尔克说，‘我们要足够忍耐，直到回忆成为我们的目光、骨血和姿态’，我相信2018年已经成为她真诚面对自己的确证。” ——研友小阳老师眼里干脆利落的“女汉子”，好友眼里热血与勇气并存的绝佳同伴，她就是人文学院汉语言文学专业158班的潘洁妮。她是杂志社副主编，人文学院党员之家党建宣传中心副主任，连续三年获浙江省政府奖学金、浙江师范大学优秀学生一等奖学金，校优秀学生干部、校三好学生......2017年浙江省首届妇女儿童公益服务项目创意大赛第一名。就在今年三月初，她以初试第二、复试总分第一的成绩，被浙江大学汉语言文字学录取！接下来，就让我们一起看看她的考研之路！“当我结束复试，从浙大人文学院出来的时候，扑在曹儿怀里嚎啕大哭，把她惊得不小，以为我是出了什么岔子。顺过气来以后我只说了一句：“终于结束了，终于结束了啊。”回忆自己考研结束时的一幕，她说，黑暗的甬道已经来到了尽头，阳光是那么近……随心但不随意，整理“达人”扎实备考“这二十年来，我这头犟驴，跟什么事情不较劲呢？”2017年12月23日，潘洁妮记录了自己下定决心准备考研的心情。那天，是考研的日子，看着比自己大一届的学长学姐们走进考场，她的脑中突然冒出一个想法：明年可能会是我。大二的古代汉语课上，潘洁妮遇到了殷晓杰老师，至此，便开启了她们长达三年的缘分。殷老师的训诂学、近代汉语概论等选修课培养了她对语言学的热情，更明确了她的考研方向。“殷老师善于打破学生思维的局限性，鼓励我们通过阅读文本的方式自己提出问题。这种独特的教学方式不仅为我在课程论文的写作上提供了许多素材，同时主动寻找答案的过程也激发了我的积极性。”潘洁妮说。由于大一时就“常驻”图书馆，“待在图文让我有一种心安的感觉”，大一养成的好习惯一直陪伴了她的大学时光。考研过程中，潘洁妮不喜欢制定过于长远的计划，“复习不是单纯地应付任务，相比于学习时间，学习效率更加重要。”但是，没有规划就很难把握复习的进程，面对这一弊端，她建议，“最好的方式是根据个人习惯，但大体计划还是要有的。”潘洁妮是个名副其实的整理“达人”，为了方便修改，提高效率，她更喜欢以打字的形式整理资料。她坦言，整理笔记就是记忆的过程，“专业课的学习没有捷径，自己总结不仅可以加深对知识点的印象，还能方便后期背诵。”好奇心让我打赢这场战役 9个月的复习是一场心理战，最难的是在最煎熬的时候，还愿意再跳起来，伸伸手。“只要我们保持这份好奇，那接下来的日子就都充满奇迹了。”“好奇心”就是潘洁妮这场战役的杀手锏，她说，“备考就像是你闭着眼睛在画画，好奇心激励着你一直坚持，直到最后摘掉眼罩的那一天”。考研时间安排表回想考研，潘洁妮认为这是一个认识与创造的过程，通过复习，她系统地梳理了大学四年所学的知识，加深了理解。漫漫考研征途会有很多障碍，其中背书一直是她最头疼的地方。她曾经试过花一星期才推进半章的无奈，试过两个小时只背三页的焦灼，试过盯着一个知识点看半小时，却也进不到脑子里的痛苦。一切的一切又都是这么紧迫，试讲、实习、论文、招聘……轮番上阵，向她“炮火猛攻”，一时无法招架的潘洁妮只好选择暂时“休战”。“九月初，我没有整理，没有背书，而是先让自己抽身出来喘口气，开始写毕业论文。我想重新找回被强硬的复习任务淡化的学习热情和自信。”调整好心态的她重新“满血复活”，扎实复习完第一轮后，第二轮第三轮就轻松多了。“我们不是战胜考研本身，而是战胜自己。”“作战”时无论敌情如何，都不能自乱阵脚，潘洁妮说，“我在考研期间一直处在核桃壳内的状态，考研是非常个人的，每个人进度都不同，真的不需要去比较，一旦产生比较，就容易被他人影响，消磨自己的意志，徒增焦虑。”除此之外，“好奇心”在战役中也能起到外援的作用，潘洁妮非常重视专业课的学习，经常旁听自己感兴趣的课程，这帮助她不断拓宽思路，为她顺利通过复试打下坚实的基础。遇到问题时，她除了在书上找到对应点之外，还会去搜索相关方面的论文，尽量地补充答案。“研”途虽苦，但研友是甜的 “当时我和她边写边笑。我其实不是开心，也没有斗志满满，甚至有点儿畏缩，因为我不确定这个关键期我是否能以最好的方式去占有，我唯一确定的是，我有和我一起摸爬滚打的朋友们，所以我就在笑，手机灯光在弥漫上来的夜色里一直颠簸。”潘洁妮回忆道。小阳是潘洁妮考研之路的陪伴者，她们互相激励着从酷暑炎夏共同走到了阴雨寒冬。图为考研结束后两人的对话。暑假，小阳搬到了潘洁妮的寝室，她们严格按照暑期作息表执行计划，互相分享每日所学。小阳回忆，去年中秋节，她们刚结束一轮复习，一起去华馨园吃烤鸭。“吃饭的时候她还不安生，掰着我的手指头数各个语言学派。我看着她笑，烤鸭还堵不住她的嘴，心里想的却是中秋的团圆之兆可千万保佑我们都有一个圆满的结局。”后来的日子里，她们在走廊背完书回来会偷偷写纸条放在对方的桌子上：“风物长宜放眼量”“把你和我变成‘我们’”“我们的目标是星空，这样即使跌下来也能落在云端上”“致敬生命中那些羞于说话的时刻”。图文五楼的楼梯间藏着她们太多隐忍和坚强。除了研友的守护，图书馆外的蓝天白云也是心情的调节剂。“生活需要仪式感，我平时不太注重这个，但考研这么重要的事情，还是想要记录点什么”于是，潘洁妮决定在100天倒计时的时候记录下天空每一天的模样。喜欢挑战、尝试新事物，从不给自己设限，说不尽从筋骨里迸出来，血液里激出来，生命里震荡出来的热血与勇气，愿永远年轻，永远热泪盈眶！来源：浙江师范大学 文字 | 陈路畅 刘杉杉 图片 | 由本人提供 编辑 | 钱浩楠 责任编辑 | 姜旭晨

女王大学又名皇后大学，是安大略省第二古老的大学。在学术研究方面，女王大学一直保持着很高的水准，其生物、医学、商业、工程、法学、艺术及理科都闻名于世。截止到美东时间6月18日上午11：00时，考虑到社会的安全与健康，QU官方表示，秋季学期将于8月24日开始，比原计划早一周。最近一段时间，加拿大各大院校都陆续开放选课，相信小伙伴们也都在为选课各种捉急上火。7月13日，女王大学就要开始选课了，立思辰留学小编特地为大家整理女王大学Solus选课教程和选课常识的普及事项，请各位收好不谢哦！　01、女王大学选课步骤Solus是女王大学电子注册系统，入学后注册和选课等其他一些手续均可在Solus上进行。1、登陆去https://my.queensu.ca/ 网页，点击屏幕右侧红色SOLUS按钮，输入你的Queens NetID，登陆女王大学Solus选课系统。2、选课时间（enrollment appointment）如下图中，女王大学Solus选课系统中，Enrollment Dates这个栏目下面，一是告诉你7月13日起才可以开始挑选9月秋季学期的课程，二是告诉你被分配的学科日期。3、选课步骤当你选秋季学期的课程时一定先选上“某年 Fall”。然后，假如你要选的课是BIOL 102，你就可以在Course Subject填“Biology”，在Course Number填上“102”。为了保险起见我总是在此栏选择 “contains” 而不是 “exactly”。如果是一门网上课程，就在Mode Of Instruction一栏选择“Online”，要么就在Campus一栏选择”Distance Studies”，不然就选它默认的 “Main”。如果你勾选Show Open Classes Only就代表你只想上系统显示人数未满的课。我一般都不勾选此项。点击 “Search”。事实上，女王大学Solus还有很多其他的用处，比如，查看期末考试时间地址，查看学期末科目总成绩，获取报税时要用的T2202A表格，以及获取在校注册证明的表格(Verification of Enrollment）等等。02、选课常识普及-选课时常见的四种课程类型01Lecture:通常是一个教授在前面讲，几十，几百个学生在后面听，通常会在一个可以容纳上百人的Lecture theatre里。这种课一般多是以听为主，教授也很少会提问，这种课主要是为了传达知识要点，一般多为不记名式，也就是来不来上课也没人管，但也有记名式的，这种课应该和国内的差不多。02Tutorial:通常是紧接着Lecture的下一个学习程序，主要由一个Tutor，带一般不多于20个人小班，对Lecture里教授讲的东西进行系统学习和小组讨论，课上同学也可以对Lecture里或平时作业上的任何问题向Tutor提问，这种课大多数都强制学生发言，讨论，或做练习，一般也会要求做一些课前的预习和作业。03Lab:简单来说就是在电脑室上的一种tutorial，和普通的Tutorial不同的地方就是，需要用到电脑，一般是用到某个程序软件，其他的和tutorial没区别，通常也会提问，讨论，分组，练习等等。04Workshop:简单来说就是一种以做练习或动手作业为主的tutorial, 比如engineering 多有workshop，其他地方也于普通tutorial类似。