浙大公共卫生硕士

南方日报讯 （记者/黄锦辉 陈理 通讯员/粤卫信）广东日前印发《关于进一步加强我省公共卫生人才队伍建设的若干措施》的通知（下称“措施”），拿出15条硬招实招，对全省公共卫生人才队伍体系进行全方位、多领域、多层次完善补强，为全省人民生命安全和身体健康提供卫生人才保障。措施指出，要做大做强卫生疾控专业技术人才队伍。要按照常住人口万分之1.75的比例核定全省疾控系统编制总量。各级疾控中心专业技术人员占比不低于岗位总额的85%，其中卫生技术人员不低于70%。流行病学调查是重要的专业技能。措施指出，不仅要探索流行病学首席专家和青年骨干专家制度，而且要建设区域性流行病学调查人才培养基地。要强化大数据、人工智能等现代技术手段的实际应用。措施提出，在珠三角和粤东粤西粤北分区域组建卫生应急救治专业技术队伍；加强护理人才尤其是高层次护理人才的培养，形成治疗、康复、护理有机衔接的重大传染病应急救护模式。措施还提出，以实施优秀中医临床人才研究项目和名老中医药专家学术经验传承项目为重点，培养熟悉重大传染病救治的中医药继承与创新人才；同时健全省市县三级中医院感染性疾病治疗服务体系，将精通中医药救治经方、熟悉重大急性传染病诊疗规范的中医药专家纳入“国医大师”“名中医”等评选。基层公共卫生人才短缺。对此，措施明确，要探索开展公共卫生人才“组团式”帮扶，提升欠发达地区和基层一线公共卫生人才服务保障水平；将公共卫生人才纳入紧密型医疗卫生共同体建设，推动公共卫生人才下沉。对顶尖公共卫生人才申报省重大人才工程项目实行“一事一议”“特事特办”。措施鼓励高校增设预防医学、全科医学、生物医药等公共卫生相关学科专业。适当扩大公共卫生及相关专业招生规模，在2020年专插本招生中增设预防医学专业，公共卫生硕士专业学位研究生招生计划同比增长50%。在公共卫生人才的管理上，措施强调，将公共卫生专业毕业生纳入高校毕业生下基层上岗退费计划。对在疫情防控工作中表现突出、符合条件的一线医务防疫人员，尚未入编的，可按规定招聘为事业单位工作人员。按照国家统一部署，逐步在全省公共卫生事业单位推行职员等级晋升制度改革，拓展公共卫生管理人员职业晋升通道。同时，改进公共卫生人才评价方式，对获得嘉奖、记功的，可分别提前1年、2年申报卫生技术人才高级职称；对获得记大功或授予荣誉称号的，可直接申报高级职称。

每年的9-10月是各大高校公布招生简章、招生目录和考试大纲的重要时间段，相信各位同学现在一定被各种信息弄得眼花缭乱了！公卫研习社对近几年招生简章，招生目录，大纲等进行解析，一键助你顺利报考！本文大纲01 招生政策解读02 学硕/专硕专业如何选择？03 报考解读04 二战、在职考生报考注意事项01招生政策解读招生简章东南大学2021年硕士研究生招生章程已出。招生简章中未具体涉及预防医学报考内容及要求，再次不再赘述，同学们自行查看通知即可，个别需要关注的信息在后续介绍中提及。近年拟招生人数情况此处为官网最先发布的拟招生统招名额，不包含推免生人数，最终考试招生人数根据教育部下达计划及实际录取推免人数进行相应的调整。例如2020年因为疫情的影响，东南的流统、劳环、营养、毒理、专硕全日制以及非全的最终统招录取人数为：15、12、1、4、42、14，扩招幅度较大。02专硕/学硕专业如何选择？专硕/学硕选择从以下两个方面进行考虑：客观因素历年报录比和历年分数线、竞争程度、专硕/学硕区别等，主观因素包括备考程度、兴趣意愿等。1 客观因素历年报录复试情况竞争程度学硕和专硕统一参加考试，学硕考试代码为724，包括卫生统计学、流行病学和毒理学；专硕考试代码为353，包括卫生统计学、流行病学和社会医学。学硕的招生指标和竞争激烈程度相对于专硕更激烈。专硕/学硕情况比较2 主观因素备考程度这是衡量报专硕/学硕的最重要指标，对于自己备考程度可进行一个自测（参考历年真题做一次模拟），自测结束后结合后期个人情况做出选择。兴趣意愿学硕细分了更多的方向，专硕招生没有细分方向，如果对某一方向兴趣浓厚并且想以后深入发展如深入读博，那么学硕是你更好的选择。如果没有明确的感兴趣方向和暂时没有读博打算，可以更多考虑专硕。03报考解读复习范围东南不提供专业课的大纲，大家切合我们班级课程的点睛课堂作为参考进行复习，红宝书均涉及到该类知识点的整理。参考书目2021年参考书目无变动，无需更换课本。考试题型和分值2020年考试题型及分值分布情况如下表所示，每年根据实际出题情况可稍作调整。04二战、在职考生报考注意事项报名时间报名有预报名和正式报名之分，大多数省市应届生和往届生均可预报名，个别省市往届生仅可在正式报名阶段进行报名（具体以各省市网报公告为准）。建议大家把握好时间，及时进行报名。报名资格非定向就业全日制学术型硕士生和非定向就业全日制专业型硕士生不接受同等学力考生报考。二战考生再报名以往届生报考研究生，需以下证件：身份证、毕业证书、学位证书，具体咨询报考点和报考院校是否需要。报名点二战考生及在职考生对报考点的选择不受限，考生可以根据自己的情况选择方便的地点报考。但不同报考点要求不同如部分省份非应届生要求考生是本地户籍或有本地工作证明，暂住证或社保等。具体要求请查询报考点的网报公告。档案地址的填写有工作往届生或在职考生，档案应该在单位或单位所在的人才市场，档案所在地填写单位地址。无工作往届生，档案一般被徘徊原籍所在人才市场，档案所在地填写人才交流地址。档案在自己手中/滞留原学校往届生，携带有效证件去学校、户籍或工作所在地的人才交流中心办理档案托管，填写相应地址即可。在职考生报考是否需单位同意若想边工作边读研，需要经过单位同意。若报名全日制硕士研究生需做以下准备：首先了解自己签订的就业合同是否有时间限制及其他相应要求，避免违约；其次，了解本单位的辞职流程，避免考上后因辞职耽误读研报道时间。

中国疾控中心获批教育部、国家卫健委高层次应用型公共卫生人才培养创新项目之后，中国疾控中心表示，将扩大全日制MPH培养规模。教育部网站12月7日发布的消息《教育部 国家卫生健康委联合启动高层次应用型公共卫生人才培养创新项目》称，近日，教育部办公厅、国家卫生健康委办公厅印发《关于批准高层次应用型公共卫生人才培养创新项目立项单位的通知》（教研厅函〔2020〕6号），批准北京大学、吉林大学、哈尔滨医科大学、复旦大学、南京医科大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、四川大学、西安交通大学和中国疾病预防控制中心等11个单位为高层次应用型公共卫生人才培养创新项目立项单位。消息称，12月3日，教育部研究生司和国家卫健委科教司在京联合召开项目启动会。会议指出，教育部会同国家卫健委共同实施高层次应用型公共卫生人才培养创新项目，是加强关键领域紧缺人才培养的一项重要举措，也是推进和实施健康中国战略的一项重要任务。会议强调，立项单位要聚焦“改革公共卫生硕士专业学位人才培养模式”、“探索复合型公共卫生人才培养模式”、“加强应用型公共卫生博士人才培养”、“面向行业开展培训”等重点任务，与属地或片区的省级卫生健康行政部门或疾控中心签订有效合作协议，推动形成医教协同育人机制，探索具有中国特色、符合公共卫生人才培养规律的新路子，形成可复制、可推广的改革经验，发挥示范引领作用，带动提升我国公共卫生研究生教育水平，进一步增强服务国家公共卫生与健康事业发展的能力。会议要求，立项单位要以项目实施为契机，把公共卫生硕士专业学位教育办成公共卫生研究生教育主体，加快培养能解决公共卫生实际问题的高层次应用型人才，加强组织协调和条件建设，切实落实各项要求，确保项目高质量实施。澎湃新闻记者注意到，中国疾控中心网站12月14日发布消息称，此次承担高层次应用型公共卫生人才培养创新项目，中心将通过扩大全日制MPH培养规模、完善培养方案、强化医教（卫）协同，探索设立“医学+MPH”双学位项目，探索应用型博士（DrPH）培养模式、与国（境）内外高水平大学联合培养博士，提升公共卫生从业人员岗位胜任力和医院管理人员公共卫生知识水平，持续强化现场流行病学培训项目，拓展公共卫生医师规范化培训试点项目等，积极探索和创新人才培养模式，发挥示范引领作用，推动形成医（卫）教协同的育人机制。完善具有中国特色的公共卫生人才培养体系和学位体系，培养一批具有较强学术背景、丰富专业知识和实践能力的高层次应用型公共卫生人才。中国疾控中心为国家卫健委直属事业单位，“开展公共卫生专业领域的研究生教育、继续教育和相关专业技术培训”是其主要职责之一。中国疾控中心网站介绍，中国疾控中心研究生教育始于1984年。中心有基础医学、公共卫生与预防医学2个一级学科博士硕士学位授予点，免疫学、病原生物学、放射医学、流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、少儿卫生与妇幼保健学、卫生毒理学等8个二级学科博士硕士学位授予点，以及公共卫生硕士（MPH）专业学位学位授予点，其中病原生物学被评为北京市重点学科。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

编者按：信息爆炸的年代，我们更加需要倾听思想的声音。浙江大学头条号特别开辟【启真新论】 板块，收录浙江大学各领域专家学者独家观点。本期，我们推出的是浙江大学公共管理学院院长郁建兴与浙江大学国家制度研究院高翔老师的《完善体制机制 提高应对突发公共卫生事件能力》一文。观点的碰撞，智慧的交锋，我们也期待听到您的声音！投稿邮箱：zdxmt@zju.e.cn核心阅读新冠肺炎疫情暴发后，党中央及时部署，成立中央应对疫情工作领导小组，向武汉派出中央指导组等，这是在短时间内集中力量解决紧迫、重大问题的必要举措，也是我国国家治理体系的一个突出特点和重要优势。与此同时，我们也需要通过完善突发公共卫生事件应急管理现代化的制度支撑，尤其是完善四个方面的体制机制，健全国家公共卫生应急管理体系。在2003年非典疫情后，我国已经建立起应对突发公共卫生事件的应急管理机制。从治理结构来看，疾控中心、卫生部门是识别疫情、判断风险的重要专业机构，县级以上各级人民政府则是应对传染病防治工作的关键主体，承担领导预防、监测和预警等工作，制定传染病防治规划并负责组织实施，同时建立健全传染病防治的疾病预防控制、医疗救治和监督管理体系等。由于传染病的疫情影响范围较大，突发公共卫生事件的应急管理机制界定了各级地方政府在传染病防治和疫情防控中的基本权限，如省级政府在2006年后得到原卫生部授权，具备了发布传染病疫情的法定权力，县级以上地方人民政府被赋予在重大突发事件发生后越级向上汇报的权力。作为未雨绸缪的预备措施，卫生部门和各级地方人民政府先后制定了突发公共卫生事件的应急预案。同时，我国突发公共卫生事件治理机制还存在一些不明确、不完善、不到位的地方。新冠肺炎疫情暴发后，党中央及时部署，成立中央应对疫情工作领导小组，向武汉派出中央指导组等，这是在短时间内集中力量解决紧迫、重大问题的必要举措，也是我国国家治理体系中的一个突出特点和重要优势。与此同时，我们也需要系统反思突发公共卫生事件常规治理机制的缺陷，通过完善突发公共卫生事件应急管理现代化的制度支撑，以更高效率、更低成本实现疫情防控。基于上述认识，结合对本次新冠肺炎疫情应对的分析，我们认为可以从以下四个方面着手，建立完善我国重大疫情防控的体制机制，健全国家公共卫生应急管理体系。完善重大疫情防控的治理结构由传染性病毒引发的突发公共卫生事件会在短时间内产生较大公共影响，它的应急处理包含预防、问题识别和风险判断、决策、执行、绩效评估和方案优化等诸多环节。这一过程不仅需要公共卫生专业人士深度参与，要求医疗机构积极诊治病患，还需要充分供应医疗物资，以及得到社区和居民的广泛协同。突发公共卫生事件应急管理是一个复杂的系统工程，特别需要建立责任清晰的治理结构，形成集中统一高效的领导指挥体系。完善重大疫情防控的治理结构，关键在于按照权、责、能对等原则，清楚界定各级政府及其部门的法定责任和权力边界。其中，县级以上各级人民政府应承担突发公共卫生事件中属地管理的主体责任，也应明确享有法律赋予的决策权限。界定责任主体是应对可能引发重大风险的公共治理中的关键一步，应急治理中责任主体的界定可以避免参与者无所适从，或是由于担心承担责任而互相推诿，无法甚至不愿及时做出决策的现象。当然，地方政府在属地管理中主体责任的确认并不意味着高层级政府的角色缺位，上级政府应增加地方治理的制度约束，并在资源、能力等方面提供必要支持。比如，高层级政府可以法治为准绳建立更加透明的传染病信息发布机制，赋予地方人大等机构横向问责的基本权力，在地方政府需要支持时提供科研机构的专业意见，以及搭建跨层级、跨区域资源支持的多级联动机制等。调整优化疫情防控的决策机制突发公共卫生事件决策机制需要满足专业化、包容性两大要求。突发公共卫生事件多起源于病毒传播，它需要决策者根据病毒特性和流行病发展趋势做出专业判断，其应对方案除了能够有效防控疫情，也需要兼顾公众正常生活、经济有序运行以及社会和谐安定等多方面治理目标。显然，单一决策主体无法满足这种需要兼顾多元的公共政策目标，因而需要建立一个以专业性决策为基准、包容性决策为保障的疫情防控分级决策机制。其中，包容性治理的目标相对容易实现，它可以依托地方政府现有决策机制，以突发公共卫生事件的应急预案为载体，建立一个能够较好兼容政府内外利益相关主体的沟通机制，并完善具有可操作性的应急方案。应急决策中的突出困难是如何实现政府与疾控中心等科学家共同体的互动，使后者能够在问题识别、风险判断和早期干预等关键环节发挥重要作用。科学家共同体是政府应对突发公共卫生事件的重要伙伴，但科学家并非无所不知。一方面，他们有着自身知识和能力的限度，而且对病毒的认识也需要一个过程；另一方面，科学家并非万能，他们的信息获取、传播和发布受到既有体制机制的约束。受制于惯性思维、理性选择等因素，科学家共同体在个别情况下可能倾向于做出比较保守的专业判断，但地方政府却需要为保证公众健康降低不必要的公共卫生风险。在疫情应对过程中，专业团体的作用限度还表现为信息获取的不充分以及决策影响力的缺失。更好发挥科学家共同体的作用，要求我们进一步加强和改善一线医疗机构与疾控中心、卫健委等的信息沟通机制，并增加专业机构在政府决策中的话语权。同时，地方政府需要意识到，有必要建立多个权威专业机构共同参与、平等对话的专业性决策机制。建立更加开放的疫情监测与应对机制首先，需更加重视一线医疗机构、社交媒体等在疫情监测中的积极作用，建立更多来源的信息渠道，形成开放、透明、包容的信息机制。在突发公共卫生事件的早期识别环节，病毒分子生物学研究侧重实验室研究，流行病学则更加重视病例诊疗信息的获取，但在突发公共卫生事件发生早期，科研机构和行政部门总体上缺乏时间搜集系统信息。而此时，医护人员、早期病患及其家属在社交媒体发布的信息能够成为补充性的预警信息。这要求我们建立比较宽松、自由的信息环境，以便大数据分析等技术能够充分地应用于疫情监测。其次，政府可以依托“互联网+”等技术，实现疫情防控过程中的数据开放，让数据引导社会更好地运转起来。一些地方政府关注重大疫情信息的社会影响，担心这些信息的发布会引致公众担忧。这种担心有一定道理，但不能过度。如果政府始终采取家长式管理方式，最终只能滋生出“等”“靠”“要”的弱势民众。在这次疫情应对中，有些自发行动的快递小哥调动了大量社会资源为医护人员提供保障，这些“社会人”提醒我们，地方政府完全可以信任普通市民是具备基本常识和判断能力的独立个体。由此，政府管理信息的最好方式是按照数据开放的基本思路，建立一种机制，让数据自身说话，并通过发布及时、准确、有效的信息，积极引导公众、社区和社会组织的行为。夯实行政体系和基层医疗卫生机构的组织保障应对重大突发公共卫生事件是对国家治理体系和治理能力的一次大考。它既要求各级政府及其部门能够各司其职，具备专业、高效的行政能力，也要求政府能够有效协调跨部门、跨层级的复杂网络关系，并与科学家共同体、社会组织及其他主体等开展广泛合作。有鉴于此，可从两个方面着手提升各级政府的执行能力。一是以专业化为导向，建立一支高素质、专业化干部队伍，提升行政体系作为传统科层制组织的管理能力。二是以共同创造公共价值为导向，提升政府在治理新场景下管理与多元主体关系的协调能力。在公共卫生这一特殊政策领域内，我们还需要关注的一个重要问题，即基层医疗卫生机构的接诊能力。我们注意到，此次疫情发生后，武汉等地出现了医疗挤兑现象，由此增加了患者间交叉感染的可能性，客观上加速了疫情扩散，并引发公众就医恐慌。这一现象与基层医疗卫生服务能力不足有着重要关系，即基层医疗卫生机构未能充分发挥在早期干预、病例筛查等工作中的分级诊疗功能，这凸显了我国基层医疗卫生服务能力不足的长期困境。夯实基层医疗卫生服务体系，要求优化医疗资源投入，更需要创新公共卫生和医疗服务的体制机制安排。近年来，各地各级政府积极探索，在提升基层医疗卫生服务能力方面形成了诸多宝贵经验，其中县域医共体建设为医疗卫生服务供给侧结构性改革提供了一种可行的解决方案，今后，这一宝贵经验值得坚持和推广。内容来源：《学习时报》2020年3月23日第5版今日编辑：浙江大学微讯社 孔祥思责任编辑：周亦颖

南京医科大学和浙江大学两所学校看似不相干，实际也有一定的共性。浙江大学是一所综合性大学，所以浙江大学也有医学专业，主要来自原浙江医科大学。浙江大学的医学实力确实很强，尤其是在临床方面，综合实力来看，无论是浙江大学还是浙江大学医学院的实力都要高于南京医科大学，这一点毋庸置疑。但是“闻道有先后，术业有专攻”，浙江大学综合实力很强，不代表浙江大学任何领域和方向实力都非常强，都要必要南京医科大学强很多。事实上从公共卫生这个角度来看，南京医科大学的实力远胜过浙江大学。公共卫生方向，南京医科大学始终位于全国前列，这是他多年来积累下来的影响力和知名度打造而成的优势，这方面浙江大学医学院绝对不是南京医科大学的对手。公共卫生，其实范围非常大，而且不同时期定义也不一致。目前，公共卫生的定义，主要是指组织社会共同努力，改善环境卫生条件，预防控制传染病，培养良好的卫生习惯和生活方式。具体有疾病预防控制机制，卫生应急建设，卫生监督，卫生标准，公共卫生策略，卫生检验检疫网络等等，他同医学有关系，但是同普通人理解的“医生看病”差异较大，所以类似浙江大学这种专注“治病”的医学高校，不是很重视此类学科的发展，自然要落后于其他高校了。事实上，公共卫生和预防医学有所差异，他们两个组成了公共卫生与预防医学学科，但是公共卫生本身并不是一级学科，仅仅是一级学科的一部分。因为预防医学实际范围更广，配套学科更多，如流行病学，人体营养学，公共食品卫生，慢性病，传染病，军事医学预防，社会医学等，都是预防医学的教研范围。但是人的精力是有限的，只能在某个方面，某个点成为专家，所以虽然同是公共卫生专家，但是因教研方向、领域等不同，差异非常大，有些甚至都不懂得“治病”。

老调重弹，国内大学医学院谁厉害？这个是仁者见仁智者见智，一般认为都是协和医学院第一，北大第二，复旦，川大等依次排名。不过各个大学都有各自的学科优势，不是所有都牛。因为医学学科繁杂，不可能一个大学啥专业都牛。比如公共卫生领域，就不是这样。原来卫生部直属的13所大学只上榜一部分，地方院校中不少实力派缺席。近日，教育部办公厅、国家卫生健康委办公厅印发《关于批准高层次应用型公共卫生人才培养创新项目立项单位的通知》（教研厅函〔2020〕6号）。文件批准了几个大学为高层次应用型公共卫生人才培养创新项目立项单位。其中985院校8个有：北京大学、吉林大学、复旦大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、四川大学、西安交通大学，和中国疾病预防控制中心211院校一个没有。非211有南京医科大学，哈尔滨医科大学。这次就比较奇怪了，著名的协和医学院这次缺席，卫生部这次对亲儿子也不给面子了。原卫生部几个牛的医科大学都在列：北京大学医学部，复旦大学上海医学院，四川大学华西医学院，中山大学中山医学院，这四所曾经的全国重点大学都进入名单。另外吉林大学白求恩医学院，华中科技大学同济医学院，中南大学湘雅医学院，西交大医学院都进入名单。原卫生部高校中，中国医科大学，山东大学齐鲁医学院，北京协和医学院没有入选。是什么原因？首先中国医科大学，山东大学实力的确有限。普通省属的南京医科大学，哈尔滨医科大学原来实力就很强。这次入围不算奇怪。第四次学科评估中，南京医科大学和华中科技大学并列全国第一，哈尔滨医科大学是A-，全国前四名。这次入选是绝对的实力体现。如果还有名额，那么首都医科大学，南方医科大学也会入选，这些院校的公共卫生学实力都是国内领先。不过几个名牌的医学院这次落选，比如上海交通大学医学院，浙江大学医学院。这个上海交通大学医学院，浙江大学医学院原来都是省属院校，现在实力很强，不过公共卫生学实力一般。看来卫生部还是对自己院校好。当然这次不会结束，后续还会有。公共卫生这个行业，这些院校实力用目共睹，老铁们，你们怎么看

在职备考非全日制双证公共卫生硕士（江浙沪）院校分析公共卫生专业培养的是要具备公共卫生与预防医学基本理论知识，在疾病控制、卫生监督、卫生事业管理、全科医学、康复医学、医学营养等方面具有一定的工作能力，能在公共卫生有关的学校、科研单位和公共卫生专业相关的机构从事教学、科研和其他公共卫生专业工作的高级医学人才。接下来让必尚考研对公共卫生硕士江浙沪地区院校进行分析！1、浙江大学浙江大学由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列首批“世界一流大学和一流学科”、“211工程”、“985工程”。初试考试科目：①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）或353卫生综合。浙江大学医学院公共卫生硕士（MPH）非全日制研究生，学制待定，学费3.3万元。利用集中授课，大专及以上学历可就读，可获得学历证书及硕士学位证书。2、复旦大学复旦大学位于上海市，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，世界一流大学建设高校（A类），国家“985工程”、“211工程”重点建设高校。复旦大学公共卫生学院在职人员攻读公共卫生硕士MPH专业学位培养与我国公共卫生实际需要相结合，采用理论学习、社会实践、课题研究三结合的培养模式，注重培养解决实际问题的能力和管理才能。考试科目由政治理论、英语、公共卫生综合，共计3门；其中政治理论考试由复旦大学单独组织面试，时间、地点另行安排；其余2门全国联考，考试地点以准考证为准。学制2年，培养方式为半脱产学习，学费4万元。3、上海交通大学上海交通大学位于上海市，是教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，中国历史最悠久、享誉海内外的高等学府之一，位列“世界一流大学建设高校（A类）”、“985工程”、“211工程”。学制3年，考试科目为政治、英语一、756卫生管理综合和353卫生综合。4、第二军医大学中国人民解放军海军军医大学简称海军军医大学（第二军医大学），国家“211工程”、军队“2110工程”和原总后勤部“530工程”重点建设院校，首批国家“世界一流学科建设高校”，军队研究生培养重点建设院校，第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校。初试为英语、公共卫生综合（流行病学基础占60%、公共卫生和社会医学占40%），共计三门。复试为政治理论。培养年限：学习年限为2.5-4年，其中在校学校学习时间不少于半年。考试大纲有《在职攻读硕士学位全国联考英语（日语、俄语）考试大纲》（科学技术文献出版社）；《公共卫生硕士MPH专业学位联考考试大纲及考试指南》（北京大学医学出版社）。5、苏州大学苏州大学坐落于历史文化名城苏州，是教育部与江苏省人民政府共建的国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”、“2011计划”首批入选高校，国家国防科技工业局与江苏省人民政府共建高校，江苏省属重点综合性大学。考试科目：①101思想政治理论 ②201英语一 ③353 卫生综合。复试：1、（笔试）流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生与妇幼保健学、卫生毒理学 5 门任选一门；综合（面试）。6、南京医科大学南京医科大学是首批教育部、国家卫生和计划生育委员会、江苏省共建高校和江苏高水平大学建设高校，是教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。考试科目：①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③353 卫生综合。复试内容：包括英语听力和口试测试、专业课考试、专业技能考试、考生综合素质和能力考察等。非全日制公共卫生硕士（MPH）专业学位研究生学费标准为每人每学年15000元。7、东南大学东南大学是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家首批世界一流大学建设高校（A类）、985工程和211工程重点建设高校。公共卫生硕士考试科目：①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）或353卫生综合。学制为2-4年。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信：考研

20考研结束后，各大院校开始公布数据。为了让小伙伴们获得最新报录比信息，海文考研将及时更新已公布报录比信息的院校。今天为大家带来的是浙江大学2020考研报录比数据。（考研咨询：私信发送“咨询”）浙江大学为了，方便报录比大于10的专业标了黄色。注意：下列统计中不含非全日制、推免生、单独考试、强军计划、退役士兵计划以及少民骨干计划考生；录取人数中包括了由本校其他相近专业调剂到该专业录取的考生。浙江大学2020考研报考人数超过2万人，录取人数不到4000人。看着满眼的“黄色”就知道浙大的考研竞争有多么激烈，像心理学专业的报录比竟然高达93:1，真正的百里挑一了！各位同学在选择目标院校时一定要慎重，并且评估好自己的实力！学校简介浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，中央直管副部级建制，位列首批“世界一流大学和一流学科”、“211工程”、“985工程”，九校联盟（C9）。学校前身是创立于1897年求是书院，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一，1928年定名国立浙江大学。1937年浙江大学举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学，1946年秋回迁杭州。1952年，浙江大学部分系科转入中国科学院和其他高校，主体部分在杭州重组为若干所院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新的浙江大学。博士/硕士学位授权一级学科：哲学、理论经济学、应用经济学、法学、社会学、马克思主义理论、教育学、心理学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、考古学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、海洋科学、地质学、生物学、生态学、力学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、化学工程与技术、农业工程、环境科学与工程、生物医学工程、食品科学与工程、软件工程、网络空间安全、作物学、园艺学、农业资源与环境、植物保护、畜牧学、兽医学、基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学、护理学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理、艺术学理论、设计学硕士学位授权一级学科：大气科学、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术博士专业学位：教育、工程、临床医学、口腔医学硕士专业学位：金融、税务、国际商务、法律、社会工作、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、文物与博物馆、建筑学、工程、城市规划、农业、兽医、风景园林、临床医学、口腔医学、公共卫生、药学、工商管理、公共管理、会计、工程管理、艺术大精神——海纳江河启真厚德开物前民树我邦国共同价值观核心词——勤学修德明辨笃实校训——求是创新学科实力双一流学科浙江大学有化学、生物学、生态学等18个学科入选了双一流学科建设名单，以下是具体名单，供大家参考。一级学科国家重点学科：数学、动力工程及工程热物理、园艺学、化学、电气工程、农业资源利用、机械工程、控制科学与工程、植物保护、光学工程、土木工程、管理科学与工程、材料科学与工程、生物医学工程二级学科国家重点学科：宪法学与行政法学、凝聚态物理、通信与信息系统、作物遗传育种、肿瘤学、教育史、植物学、计算机应用技术、特种经济动物饲养、应用心理学、生物物理学、化学工程、内科学（传染病）、中国古典文献学、生态学、农业机械化工程、儿科学、理论物理、固体力学、环境工程、外科学国家重点（培育）学科：外国哲学、政治经济学、计算机软件与理论、生物化工、动物营养与饲料科学、病理学与病理生理学、妇产科学、眼科学、药物分析学、农业经济管理国家一流建设学科：化学、生物学、生态学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、农业工程、环境科学与工程、软件工程、园艺学、植物保护、基础医学、药学、管理科学与工程、农林经济管理全国第四轮学科评估在全国第四轮学科评估中，浙大共有39个一级学科被评为A类学科，其中A+等级学科11个，A等级学科11个，A-等级学科17个。2021年硕士研究生招生简章2021年我校全日制硕士研究生招生覆盖58个一级学科，33个专业学位类别；非全日制硕士研究生招生覆盖14个专业学位类别，非全日制硕士研究生只招收在职定向就业人员。全日制和非全日制研究生完成学业后，均可获得毕业证书和学位证书，详细政策参见《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅〔2016〕2号）。总结给各位报考浙江大学的同学提一些建议：1、避开热门专业填报（不然就是自寻死路啊！）。2、相关专业也可填报（进去后都是一样的啊！）。3、能走推免一定要走，推免一定要记住时间！最后，祝各位考生都能考上自己心仪的大学！

2020备考双证硕士-公共卫生专业硕士五所院校分析公共卫生与预防医学的就业前景，相比来说，可能要比基础医学和临床医学的就业面广一些。而且就业后接触的行业领域要较基础医学和临床医学丰富一些。接下来，必尚考研为大家分析一下公共卫生专业硕士的五所院校考研情况吧！1、南昌大学南昌大学（Nanchang University），简称“南大”，位于江西省会南昌市，是国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”建设高校，教育部与江西省人民政府“部省合作共建高校”，江西省高水平大学整体建设高校。学院下设5个系和1个预防医学研究所。劳动卫生与环境卫生学系设有劳动卫生与职业病学、环境卫生学、卫生毒理学等3个教研室；营养与食品卫生学系设有营养与食品卫生学教研室；全科医学与社会医学系设有全科医学与社会医学教研室等等。初试考试科目为政治、英语一和353卫生综合。353卫生综合是指：环境卫生学、职业卫生与职业医学、流行病学、医用统计方法、营养与食品卫生学、卫生管理综合：医用统计方法、社会医学、卫生事业管理学。2、中南大学中南大学（Central South University），位于湖南省长沙市，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列国家“世界一流大学建设高校A类“、“985工程”、“211工程”。中南大学在职研究生拥有流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生与妇幼保健学、卫生毒理学、社会医学与卫生事业管理学以及生物统计学等7个专业硕士学位授予权学科，经学位委员会首批批准获公共卫生硕士（MPH）专业学位授予权。主要以在职学习方式进行培养，学习年限为3～5年，其中累计在校学习时间不少于20周，特别优秀的学生可以2.5年毕业。试卷内容结构：社会医学50%；流行病学50%。3、南华大学南华大学（University of South China）位于湖南省衡阳市，是国家工业和信息化部、国防科技工业局、中国核工业集团公司、中国核工业建设集团公司与湖南省人民政府共建的综合性大学，是国家中西部高校基础能力建设工程支持建设高校、湖南省国内一流大学建设B类高校。南华大学公共卫生学院的前身是衡阳医学院预防医学系，1994年6月正式成立了衡阳医学院预防医学系，2000年随南华大学的组建更名为南华大学公共卫生学院。南华大学公共卫生与预防医学招生简章一般分为招生说明、专业目录、参考书目三个部分，根据历年的情况来看今年全国硕士研究生南华大学公共卫生与预防医学考研招生简章将会在8月低至9月底之间公布。4、汕头大学汕头大学（Shantou University），是广东潮汕地区(含汕头、揭阳、潮州、汕尾等地级市)唯一一所综合性大学，广东省“211工程”建设高校，广东省高水平大学重点学科建设高校。初试考试科目(101)思想政治理论，(201)英语一，(306)临床医学综合能力(西医),(353)卫生综合，研究方向有(01)慢性病分子流行病学 (02)伤害流行病 (03)环境流行病学与毒理学 (04)传染病病原微生物 (05)儿童精神疾病 (06)睡眠与睡眠障碍。5、陕西中医学院陕西中医药大学（Shaanxi University of Chinese Medicine）简称“陕中大”，坐落于陕西咸阳，前身是1952年创建于西安的西北中医进修学校，1959年升格为陕西中医学院，1961年迁至咸阳，2015年更名为陕西中医药大学，是1978年中共中央56号文件确定的全国8所重点建设的中医院校之一。该校初试考试科目为英语一、政治、353卫生综合。往年都会有部分调剂。总而言之，公共卫生专业硕士的就业前景是很好的，以后的发展也会越来越好，每个学校的招生简章也陆续出来了，如果有任何考研问题都可以咨询必尚考研哦！咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信：考研