招聘硕士硕士生

西北师范大学3月18日发布公告，现面向社会公开招聘编制内紧缺专业硕士研究生17名。报名从即日起至2020年9月30日止，报名采取邮件报名与现场报名相结合的方式（疫情防控期间只接受邮件报名）。此次招聘的专业包括马克思主义理论、日语语言文学、金融学、国际贸易学等，要求应聘者1990年1月1日以后出生、硕士毕业学校为一流大学建设高校或硕士所学专业为一流学科所属专业、2020年9月30日前能够获得硕士研究生学历和学位者。邮件报名的应聘人员，须将本人简历投递至学校人事处邮箱（rsc@nwnu.e.cn）或岗位列表中公布的联系邮箱。现场报名的应聘人员，往届毕业生须持“毕业证”、“学位证”及个人简历，有工作单位的须提供有人事管理权限部门出具的同意报名证明；应届毕业生携带现就读院校证明到招聘学院现场报名。经过资格审查、考核、体检、公示等程序后，对省教育厅、省人社厅备案后的拟聘人员，该校按照程序办理聘用手续，聘用后按岗位设置管理的有关规定确定岗位等级、签订聘用合同、兑现相应待遇。附件：西北师范大学2020年公开考核招聘紧缺专业硕士研究生岗位列表文丨掌上兰州·兰州晨报记者武永明编辑丨梁秋燕

不知不觉中，时间来到了2020年的年末，对于全国各地的高校毕业生而言，尤其是硕士研究生，他们现在只有两件最重要的事情需要处理，一方面是硕士学位论文的写作和反复修改，另一方面是找到好的工作，不断参加各个企业的宣讲会以及各高校组织的校园招聘会。而现在这一阶段，已经有很多的高校毕业生找到了自己理想的工作，所以剩下的时间和精力都放在了硕士学位论文的写作和完善中。这不刚刚得知我们学院今年毕业的学姐学长，已经有几个确定了工作，并且还是进高校任教，成为了一名大学老师。当我和我的室友分享这件事情时，他们都表示很奇怪，甚至是难以置信，因为在他们的观念中，要想进入高校，要想成为一名大学老师，最基本的条件就是博士研究生毕业，并且还必须是来自于名校的博士研究生，不然同样没有机会的。相信和我室友持相同观点的学生一定会有很多，毕竟现在高校招聘教师的基础条件就是博士毕业，那么为什么很多的硕士研究生可以进高校当老师呢？一方面，不可否认的是，现在高校招聘教师的主流一定是博士研究生，但全国高校的数量太多了，而这些高校还会划分不同的档次，例如双一流高校、普通一本、普通二本、普通三本以及高职院校等，于是造就了一些特殊性，很多高职院校以及一些普通二、三本院校每年招聘教师时，虽主要以招聘博士研究生为主，但每年还是会招聘一些硕士研究生，只因为博士研究生很少会选择这样的高校，所以这也就是一些硕士研究生可以进入高校任教的一个原因。另一方面，还要考虑到一些专业的特殊性，尤其是当下各个高校都在加强思政教师队伍建设，所以很多高校都在大量招聘相关专业的博硕研究生，只是对于普通二、三本院校以及高职院校，为了满足教育部的相关规定，只能是放宽招聘的标准，于是很多本硕学思想政治教育专业的研究生都能够很顺利地进入高校任教，成为一名大学老师。但要想在以后的工作中更进一步，还是会选择攻读在职博士研究生，毕竟博士研究生才是大学教师的标配，也有利于之后的职称评选等事情。此外，还有一些硕士研究生之所以能进入高校，是因为他们从事的不是教学岗位，选择了高校的行政岗位，如果你也关注高校的招聘情况时，你一定会发现每年很多高校都会招聘一定数量的行政岗位，而且硕士研究生就可以报考，所以这也是很多硕士研究生进入高校的一次机会。总之，每年进入高校任教的硕士研究生每年都有很大一部分，可能是因为自己专业的原因，可能是因为把握到一次重要的机会，可能是通过行政岗转成教学岗，所以硕士研究生是有机会进入高校的，只是可能录用我们的高校都是普通大学罢了。

在还没有考硕士研究生的时候，很多的大学生以及老师都会说：一定要考上硕士啊！当你到了硕士毕业的时候，你就能够很容易很轻松地找到好的工作了，不像本科就业这样的难了，尤其是在当下学历越来越成为就业不可或缺的大背景下。因此很多高校的大学生为了能够找到好工作，为了能够给自己一个更加有保障的生活，纷纷参与到了硕士研究生招生考试的队伍中，期望着自己能够顺利的成为一名在读硕士研究生。当时的我也是这样的想法，总觉得考上硕士就能够轻松解决一切的问题，总觉得只要考研硕士研究生自己就能够有更好的未来。但是当我经历了几次校园招聘会时，这种想法已经完全的被毁灭了，因为看到很多的硕士研究生在就业中依然面临很多的困难，依然很难找到理想的工作，依然有着诸多的限制，依然令很多即将毕业的硕士研究生所苦恼。但更令我明白了，为什么硕士找工作还是这么的难？原来是因为有这些限制的存在。其中最重要的或许就是我们经常所提到的第一学历的限制了，虽然随着越来越多的硕士生以及越来越多的媒体关注校园招聘会的实况，很多用人单位在招聘毕业生时已经不再是明目张胆的因为第一学历直接拒绝前来投递简历的学生，但是会通过很委婉的方式告诉应聘学生，你的本科院校档次很低，不符合相关招聘条件的。我的一个师兄今年参加校招时就因为本科院校的原因导致自己无缘面试。当他提交简历时，HR说了两句话后，他就知道自己已经没戏了。一句是你的本科院校我还没有听说过啊！另一句是本科院校有点差啊！最后的结果也验证了其猜测，他的简历被筛选掉了，只能再去投递下一家企业。同时，虽然硕士文凭在就业中有一定的学历优势，但是几乎所有的用人单位不可能因为学生是是硕士，所以就直接录用。还需要考察学生的综合能力，而在这个过程中很多的硕士研究生却露馅了，因为研究生三年的时间中，几乎没有任何的作为，只是保证自己顺利的毕业了，没有任何起眼的经历，并且在面试中提到很多专业领域前沿问题几乎都没有接触过，虽有高学历但却没有强实力，于是又丢失一部分优质的就业机会。此外，部分专业的属性限制，这可能是很多大学生都非常清楚的，有部分专业即使硕士研究生毕业，也很难找到理想的工作。例如我所认识的一些学小学教育和思想政治教育的硕士生，在毕业时都希望自己能够进学校，能够拿编制，可是现如今中小学校招聘教师的门槛越来越高，硕士学位已经成为招聘的起点了，优势并不明显，所以当硕士毕业的时候或许你最终的就业单位和本科生并无差别。于是很多这些专业的硕士生在毕业时，又纷纷的选择了公务员考试和事业编制考试了。总之，硕士研究生就业不可能如我们所想象的那样一帆风顺，也会经历很多的波折，但这并不意味着考研就没有价值，因为之所以会遇到这样的困难，是因为我们每一位硕士研究生提升了自己的底线，所以要求更高了，于是便会更难一些。但也希望所有在读的硕士研究生能够严格要求自己，为自己三年后的就业创造更完善的条件，找到最理想的工作，这次是最现实的事情。

人大附李永乐老师深圳一高中招聘20人，均为硕士以上学历，19人为清北毕业生。硕士应聘高中教师，我看快要成标配了。前两天，我写了篇文章，关于山东师范大学就业的问题，发现本科生去初中等教育的只有19%。而研究生以上的去初中等教育的有33%，加上去高等教育的，有54%。而本科生去所有教育的，只有19%。就在这篇文章下面，有几位朋友评论，说现在省重点中学要求的都是985研究生。还有一位说，他们那里小学就要求研究生学历。山师大本科生就业行业山师大研究生就业行业我们看看深圳几大著名中学的招聘情况。南山外国语学校，招聘20人，19人清北硕士，而且本科第一学历就是清北的，余下一人就是北师大，中国师范类的第一学府的研究生。南山外国语学校招聘公示深圳中学，跟南山外国语大学的差不多，除了一位是清华的本科，其他都是硕士、博士，基本都是名校毕业。深圳中学招聘公示名校硕士、博士当老师的原因为什么那么多名校毕业生要去当中学老师？原因很简单，待遇优厚。深圳中学刚毕业的税后有20多万，解决户口问题，给事业编制，提供住房。年轻的给30平米的一个单间，已婚的相深圳市住建局申请人才房。如果是博士等高学历，待遇会更好。总之，让大家不要为住房和经济发愁。深圳户口不难，但住房是国内数得着的贵地，解决住房就是相当于一下子给了几百万的钱，当然很有吸引力。除了经济原因，老师的社会地位也很高。社会上，除了公务员，也就是老师和医生，社会地位高。而且像老师这种社会地位高，是靠自己的水平、资历获得，并不像公务员，在位社会地位高，不在位就人走茶凉了。还有，老师工作相对稳定，现在社会变动大，没几个铁饭碗的工作，像计算机看着不错，但一是压力大，必须要不停学习，二是计算机类企业倒闭的非常多，码农经常需要跳槽，年轻时候可以，公司抢着要，但年纪大了，找工作会有些困难。能持续、平稳赚一个体面薪水的哦你工作不多，所以老师受到了热捧。老师还有一些好处，比如自己家孩子上学不用发愁择校，也不用买学区房，相当于又省几百万。老师一般还能辅导，如果去985高校调查，会发现教师家庭的孩子比例不少，可见当老师，对子女教育大有好处。还有，老师有寒暑假，这个福利非常好。自由的人生第一条就是需要自由的时间，大部分工薪阶层一年休息不了几天，老师有两个假期，接近3个月，这3个月的带薪假实在是太舒服了。名校硕士、博士当老师的好处鲁迅我一直非常赞同名校硕士、博士去中小学当老师。有了好老师才会有更多的好学生。我经常说，如果要仔细研究一下诺贝尔奖获得者的教育经历，会发现，他们一般都有师承，都会有名师指点。中小学阶段是人启蒙阶段，如果在这个阶段有名师指点的话，可以说事半功倍。在民国时期，很多牛人一开始也当中小学老师的，像杨绛、鲁迅等。名校的硕士、博士，一方面是他们在学习阶段学习就不错，知道好的学习方法，另一方面，他们的知识全面，对很多东西的理解透彻，能让学生接触到更广阔的科学世界，也许能激发他们对某些学科的热爱。比如，现在网上很火的人大附中的李永乐老师，他是北大的本科，清华的硕士，你听他讲课，会发现讲得非常清楚，也非常联系实际，我去听了也觉得很有帮助。因此，我希望更多的名校硕士、博士们去中小学当老师。普通师范生的出路这个社会都是需要竞争的。自己的条件越好，肯定能获得越多。如果自己是普通师范本科毕业生，我想，尽量学习搞好，其次，放低姿态，去不了好高中，就去差一点的中学。现在的教师其实还是缺乏的。如果盯着发达城市的好高中，确实不缺老师，如果把眼光放宽一些，会发现很多乡镇的普通中学非常缺老师。另外，当好老师跟学历有关，但又不完全有关，跟自己工作后，是否热爱工作，是否持续在工作上用心有很大关系。如果进了学校工作，我觉得是和名校博士们在同一起跑线上，不要气馁，不要放弃，说不定好好教书，你会胜出。大家觉得呢？可以来谈谈。

据中国政府网，2月25日召开的国务院常务会议决定：扩大今年硕士研究生招生和专升本规模，增加基层医疗、社会服务等岗位招募规模，加大对小微企业吸纳高校毕业生就业的支持。对于国家决定2020年扩大硕士研究生招生政策，笔者谈几点个人看法：首先、提升国民素质。在2019年的政府工作报告中指出：鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年高职大规模扩招100万人。而实际上，2019年高职扩招了接近120万人，超额完成预定任务，2019年我国高等教育毛入学率接近90%，直接迈入高等教育普及化国家！水涨船高吧，大专、本科录取率和录取人数上来了，那么研究生的扩招也是势在必行，这是今年硕士研究生扩招的客观原因之一。其次、缓解就业压力。受今年疫情影响，许多企业开工不足，再加上随着经济结构调整致使经济下行压力过大，大学应届毕业生和以前积累的往届未就业毕业生人数庞大，导致当前的就业压力空前放大，为了有效缓解这个社会压力，国家采取升学方式，通过扩招硕士研究生来释放就业压力，不失为一种有效的途径。笔者觉得，这有些不得已而为之的味道，现实就业形势如此严峻，让一部分大专生或本科生通过提升学历，暂缓进入社会，从而减轻不堪重负的就业压力，也是没办法的办法了。再者、激励提升热情。近4年来，高校本科毕业生考研人数不断攀升，据教育部统计，2017年共201万人报考，其中应届考生113万人，往届考生88万人；2018年共238万人报考，其中应届考生131万人，往届考生107万人；2019年共285万人，其中应届生148万人，往届生137万人；2020年共341万人报考，其中应届生174万人，往届生167万人。为了进一步鼓励大学学生提升学历的热情，硕士研究生扩招也是在所难免，否则，如果难度过大、录取率过低，非常不利于大学生提升学历的积极性！综上所述，笔者认为，硕士研究生扩招势在必行，并且不是短期行为，作为一项高考教育政策，必然有它的政策延续性，今年错过了，明年还有更好的机会，只要解释清楚了，很容易对父母交代的！

后台留言：查看了最近一些用人单位发布的预公告，怎么要求这么高呢？硕博层次人才或本科“双一流”高校人才......军文通：最近一些用人单位发布的是博士（免笔试）层次的预岗位表，硕本岗位还没有出来。其次，截止目前，已有100多家用人单位发布了岗位表（包含大专、本科、硕士、博士岗位），7200+岗位等待文职报考生匹配~硕博层次人才招聘占比大吗？大专、本科学历的我报考军队文职还有希望吗？别着急，跟随军文通一起来看看分析就明白了，原因如下：01、军队院校2017年，我国对现有的军队院校进行了调整改革，调整改革后的军队院校共计43所，军委直属院校2所，军兵种院校35所，武警部队院校6所。目前已经发布2020年文职人员预招聘岗位计划的有36所。军队院校的要求普遍比较高，以招聘高学历人才为主。主要招聘985/211院校的硕士研究生和博士研究生，部分岗位也面向本科生；从事教学、科研等相关工作。不知道小伙伴们了解吗，在地方高校从事教学工作，学历基本上限制在博士；从事行政助理类工作，学历限制在硕士研究生。所以上述军队院校的学历要求也是符合部队延揽高学历层次人才的需要。附，军队院校汇总表：02军队科研单位军队科研单位也相继发布了不少招考预告。同上述条件，科研机构对学历等条件也会比较高，毕竟军队科研机构承担着为军队信息化建设和国家经济建设服务的责任使命。 军事科学院 军事科学院防化研究院 军事科学院国防工程研究院 军事科学院系统工程研究院 军事科学院国防科技创新研究院 军事科学院国防工程研究院工程防护研究所 军事科学院国际关系、国际政治专业 军事科学院某部（绵阳） 陆军研究院 海军研究院 火箭军研究院 战略支援部队驻京某研究所（北京） 空军某研究所（北京） 军事医学研究院 军事科学院驻（京）某部 军事科学院某部 军事科学院（共十一个直属单位）而且军队院校和军队科研机构每年招考文职人员因要求较高，基本都是岗位很难招满，所以基本都是很早就开始进行招考宣讲的。来跟随军文通一起来看组数据。03历年招聘数据在2019年军队文职计划招聘人数19523人，其中本科学历岗位招考10103个，占总招考人数的52%。04、2020预公告显示最后，如果你对军文通的推测还有所怀疑，让我们来看一下2020预公告的一些信息。东部战区海军推出92个岗位招聘111人，其中要求硕士及以上学历可报的岗位有0个，全部岗位均为本科或者专科可报。且仅有6个岗位要求毕业院校是“985”、“211”或者“双一流”高校。由此我们也可以推测，像高校、研究院等单位是对人才要求比较高的，也是诚心想找到一些志同道合的尖端人才，所以提前发布预公告，让更多人去了解和准备，从而招到与岗位更加匹配的优秀人才。但是也有很多“招考大户”到现在还没发布预公告。根据已经出现的一些预岗位计划分析，有很多岗位是普通大学毕业生（含社会人才）就可以胜任的，所以对人才的要求并没有特别严格。我们相信，不管你是高学历人才，还是普通本科或者专科毕业生，都会有自己独特的价值，都能成为一名优秀的文职人员，在适合我们的岗位上发光发热，为强军事业奉献自己的力量！综上推测，今年军队文职招考主力军仍然是本科生！看到目前的预公告很多岗位都是高学历要求也不要灰心！还有很多“招考大户”在等着你！小伙伴们一定要努力备考哦！（13类44个专业全覆盖）

人性就是这样，尤其是现阶段的社会背景下，必须要找一个标准来划分各类人，而学历高低论只是在这种环境下衍生的工具。不管是本科生研究生还是专科，做好自己，少理会这些无聊的，或增加焦虑或满足虚荣的东西。社会需要各色各样的做贡献的人，找对自己的路，走好自己的路，就足够了。这说明学历不值钱了，你不值钱了，总有一项技术永远有饭吃，我虽然是本科毕业，自己有手艺，家电安装维修，天天干不完的活，一个月2万，每天早上9点干活，下午2点多回家。嘴一张几百块，少一个子都不给你搞，就是这么牛。校招的时候来了差不多一千多家企业，有些企业来了之后就坐在那玩手机，有学生来投简历，“不好意思，我们招满了”，才十二点半，刚刚开始，招满了？大家都不是傻子，唉，没办法，谁让你不是985和211呢。本科一批二批还凑合，不是岐视三本和专科，确实没学来多少知识才上的三本和专科，更称不上是大学生，充其量只是个大龄学生！本人三本的，内心话！九年前我毕业的时候，参加招聘会，听见一个女生问工作人员:如果你们没有招够，会不会考虑专科生？人家直说两个字:不会！那个女生就走了。九年前都是这样，你说现在会不会更严重？

一年一度的秋季校园招聘会现在正在各大高校进行着，不管是本科生还是研究生，只要你是即将毕业的大学生，都希望自己能够在这段时间内尽快的找到适合自己的工作，早早的解决自己的就业问题，这样好有更多的时间去准备自己的毕业论文。只不过对于即将毕业的硕士研究生来说，他们还有一个比较麻烦的事情，即需要打印自己本科期间的成绩单，所以有的回到本科院校找当时的辅导员办理这个事情。因为现在的用人单位招聘时，只要你是硕士研究生，那么必须拿着自己的本科成绩单，是一个比较重要的资料，可是这是为什么呢？一方面，硕士研究生读研期间的学习成绩不具有参考价值。相信所有硕士研究生都非常的清楚，只有在研一期间才会有研究生课程，才会有学期末的期末考试，于是才会有自己的学习成绩单，甚至很多的人文社科类的硕士研究生，只有研一上学期才有期末考试，只有这一次。同时，硕士研究生期末考试成绩考试科目非常的少，一般是英语和数学，其他的专业课课程都是以课程论文的形式进行考察，所以硕士研究生的学习成绩实则体现不出你的个人价值，也就没有一定的参考价值。另一方面，本科成绩单是能够更真实反映你的专业素养和基础。本科期间所有的期末考试，不管是专业课还是公共课一般都是考试课，是需要每一个大学生真正的去思考，去复习才能够顺利的通过，并且这一定程度上可以反映学生学习的效果。同时，大学期间的成绩单能够很清晰地看到学生是否有挂科现象，这对于用人单位来说也是衡量学生的一个标准。当然，硕士研究生的本科成绩单说重要也重要说不重要也不重要，关键还是看每一个硕士研究生在读研期间是不是有较大的成果，当你发表了很多高端论文，有着自己的科研成果时，本科成绩单也就可有可无了，也就没那么重要了。总之，几乎所有的用人单位在招聘硕士研究生时，一定要求出示大学期间的本科成绩单，所以一定要及时的准备好，同时对于这份成绩单在自己找工作所能够起到的作用有多么大，或许这就没有人知道了，只是能够很肯定的说，其会成为用人单位衡量一个大学生是优秀的还是差劲的一个尺码，当然最终的结果一定是你自己究竟有没有能力。

作者海军山最近媒体报道了不少“非全日制研究生应聘被拒”的消息，如果不符合“全日制”这一条，不管应聘硕士生的其他条件多好，都有可能被拒绝。这种有些“僵化”的招聘方式，不免有点“扎心”了。既反映出时下“就业难”的现状，用人单位也不免有“就业歧视”之嫌。而只唯学历，不看实际能力的简单判定，不利于用人单位选出合适的人才；也不利于推广“终生学习”的理念。（一）非全日制硕士生应聘感觉被“歧视”，多会向用人单位反映，但似乎并没有什么效果。而最近海南省发生的一起“非全日制硕士生应聘老师被拒2次的事件”极为典型，非全日制硕士生的遭遇更是引起网友的热议。海南发生的这起事件的主角是陈某，陈某毕业于南昌大学管理学专业全日制本科，学位与证书齐全，后来又获得西南大学非全日制的“思政（思想政治）教育专业”的硕士学位与证书。2019年12月间，陈某欲参加海南某中学“面向2020届教育类毕业生”的应聘，事前为确定自己的报考资格，陈某向海南某中学及有关部门咨询，而结到的回复是：需根据具体应聘人数与情况来定，但明确了陈某可以先报名应聘。后面发生的情况，却让人有点诧异。在经过前几轮“应试”后，陈某取得“考试总分第一”的好成绩，然而在最后录用前却被海南某中学以“非全日制硕士生”为由，取消了应聘资格。与此同时，还有一个“小细节”，海南某中学在公告中，同步取消了一个“政治老师”的招聘名额。2020年3月份，陈某以用人单位存在“就业歧视”，违反教育部的相关规定为由，向海南省有关部门与海南某中学进行反映。海南某中学在4月份做出解释，称教育部今年2月公布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》的规定，与海南某中学的“招聘设置条件”并不是一回事。海南某中学按照自身要求，设置的招聘条件是“2020届全日制本科毕业生”，此举并没有违反相关法律与规定，所以不存在任何“就业歧视”。（二）“社会与视界”认为，海南某中学的解释与做法令人有些费解。该中学拒绝录用陈某后，还顺带取消了学校“政治老师”这个招聘名额。若论应聘人员的实际能力，陈某应该是比较符合招聘条件的，不管怎么说，其参加海南某中学的招聘考试成绩总分是第一名。但由于种种原因，愿意当老师，且参加了应聘考试的陈某，被海南某中学拒之门外。而海南某中学宁愿当期招不到“政治老师”，也坚决放弃录用陈某的做法值得深思。这说明现在一些单位的招聘条件设置、招聘模式显得有些“僵化”了。招聘操作正简化成一种“例行公事”，不管应聘人员是否具备真才实学，有问题时一律只凭学历条件“一刀切”。原本招聘条件设置与流程，是为了防止招来不合要求的求职者，海南某中学不录用陈某，显然并非是求职者的能力问题，而是陈某的“非全日制”硕士生学历不合乎学校预先设定的招聘条件。如果“招聘”不能选出对单位需要的人才，那么这种招聘模式不管其效率如何？实际上已成为一种僵化的“走过场”的形式。站在陈某的立场上，可能正因为他不是“全日制硕士生”，所以退而求其次，选择进入海南某中学当老师。但海南某中学并没有因此给其机会，双方最终错过了此次“合作的机会”。退一步说，如果陈某是“全日制硕士生”，也许未必愿意进海南某中学教书吧。现在大学各类毕业生逐年增多，用人招聘的供需矛盾趋于突出，用人单位与就业职位的紧俏，让用人单位正处于“买方市场”。用人单位招人的门槛不断提升，设置的招聘条件越来越高，也让招聘渐趋“僵化与单一”；这无意中也助长了就业市场对非全日制毕业生求职的“歧视”。（三）“社会与视界”认为，导致用人单位招聘模式、流程趋于“僵化”的原因很多，主要还是“唯学历论”所导致。对用人单位来说，标准的学历能方便地衡量应聘人员水平，已成为“制式化”的做法；而能力往往“比较虚”，招聘与应聘双方在不熟悉时，也不好考察与认定。另外，学历不符合相关要求，招来的人也容易被“诟病”。招聘单位为了省麻烦，干脆“一刀切”，不符合条件的应聘者一律拒绝，反正现在是“买方市场”，不怕招不到人！在这种风气的影响下，用人单位对于应聘人员的学历要求不断“加码”。学历越高越好；越是名牌学历越好；只要全日制学历，不要非全日制学历等做法便大行其道，完全不顾应聘人员的实际能力如何，招来的人是不是最合适的，只要学历够硬就OK。很多情况下，学历与能力判断标准“等同”，但一样也会有不少“例外情况”。当用人单位设计好招聘的条件后，也应倡导或留有“例外或破格录用的机制”。这样能最大限度招到最合适人选，也不会错过能力强或者有专长的人才。明明有“合适人选”，海南某中学由于最初的招聘设计条件是“2020届全日制本科毕业生”，没有留下“破格录用的例外机制”，导致陈某应聘被拒绝。陈某考试成绩是总分第一，不被录取给人的感觉相当“讽刺”，这显然很不合理。如果说海南某中学不录用陈某，是招聘条件设置“僵化”出的错。那么接下来的海南某农垦中学，在招聘中拒绝陈某，其解释就不是简单的“招聘僵化”所能解释得通了，简直是到了“固化与死板”的地步了。陈某在参加了海南某中学的招聘考试后，接下来又报名参加了海南某农垦中学的招聘，该中学的招聘公告显示，“招的是本科（含本科）以上学历的人员”。从这个角度上说，陈某无疑是合乎应聘标准的，其也属于“全日制本科生”。但最后让陈某“欲哭无泪”的是，海南某农垦中学再次把陈某从应聘人员中“刷掉”。尽管陈某参加农垦中学招聘的考试成绩又是第一（政治科考试），但没用，最终仍不免被拒。海南某农垦中学对此的解释更直接，陈某是“非全日制硕士生，不符合学校招聘的相关条件与规定”。看来，这又是“非全日制惹的祸”！海南某农垦中学这种“骚包操作”，确实让网友难以理解，不承认“非全日制硕士生”的应聘资格就算了，最后连其“全日制本科生”的应聘资格也间接不被承认了。或许在学校看来，“普通非师范类本科学位+‘非全日制’硕士教育学位≤普通师范类本科学位”吧。但实际的能力真的如此吗？这种拿“非全日制”为借口拒绝应聘人员的做法，不但不符合国家有关规定，也很挫伤应聘人员的积极性。这不利于培养“终生学习”的概念，用人单位的做法也与古人所倡导“不拘一格降人才”的用人理念差距甚远。