招考在职博士吗

不少院校5.11-5.12日组织博士研究生复试（面试），小西预祝各位准博士顺利录取呢。今天百家有个朋友私信小西，问”非全日制硕士能辞职考全日制博士吗？需要什么条件？“。小西觉得这个话题很有意思，来说一说呢！其实，博士初试过线进入复试不难，最大的难题就是导师仅有1-2个招生指标，选择该导师的考生却有5-6个。不管这些考生是否优秀，注定会淘汰掉4-5人，也许不少人都无法理解，其实博士招生简章中就有明确要求沟通导师且确定是否有名额，过线考生是无法进行导师间调剂的。比如，某个考分比自己低的考生选择报考一个普通的博士生导师，选择报考该导师的考生仅有她一个人过线的话，面试没有大问题基本是100%录取。而其他考分比她高的考生选择的导师比较知名（如圈内大牛），名下几个过线的考生间的竞争指标，且最终淘汰掉该导师录取名额以外的考生。因此，博士研究生报考之前沟通导师，或者找硕士导师推荐等就显得非常关键，切忌盲考！博士生非全日制硕士脱产（辞职）报考全日制博士，原则上没有问题的呢！小西简单聊下博士招生中常见的模式：1）申请-考核制。申请-考核非常节约考生时间，不需要复习备考英语、基础专业课等考试，也便于招生单位通过主观性较大的面试来选择具有科研潜力的学生。让普通院校考生无法接受的是，部分985高校对考生的本科、硕士等有平台限制。时间约是每年12月。2）普通招考。参加学校组织的博士招生考试（初试+复试），初试是英语+2门专业课。近些年部分院校的学科将一门专业课变更为数学，尤其是涉及数理统计方法及应用模型等内容。国内985、211高校部分学院保留普通招考，但招生指标更倾向于申请-考核制。时间约是每年3月。3）硕博连读。在研二时，符合学校相关条件，如绩点、科研论文等要求，递交转博申请后直接转为博士新生。一般来说，学校会在学信网注销转博同学的硕士信息，同时注册新的博士学籍信息。一定需要慎重，转博后无法转回硕士的，退学的话仅有学士学位。时间约是每年12月。4）直接攻博。不少院校在推免生中根据考生的意愿和导师意见，直接将部分优质的同学转为博士，5年毕业拿硕士学位。和高校不同，中科院系统中直博生无法顺利毕业时，可选择转回硕士答辩获得硕士学位。时间约是每年9月。博士生和导师统招博士报考的2个注意点：1）学习形式上，各个高校、科研院所基本不再招生在职攻读博士学位研究生，不过人文社科类专业有少量在职攻读博士学位研究生。2）报考类别上，博士招生有"非定向就业博士研究生"与"定向就业博士研究生"之分，区别就是"非定向"将人事档案和工资关系转入报考院校，享受奖助学金评定（学业奖学金、助学金等）。但是，"定向"会与报考院校、原单位签订三方培养协议，毕业后回原单位工作，无法参加学校奖助学金评定，且不能变更为"非定向"。同时，学费会有原单位报销，如不少双非院校就有相应政策支持教师攻读知名院校的博士研究生。博士毕业生想要离职报考全日制博士，应该是无法和单位协调好人事档案和工资关系的问题，或者是不少中小学老师攻读了非全日制研究生后，期望通过攻读博士学位调整自己的工作和未来发展呢。常见的报考要求是：1）中华人民共和国公民。2）遵纪守法，品行端正（政审）。3）身体健康。4）学历上，已获得硕士学位或全日制应届硕士毕业生。非全日制硕士想要报考全日制博士的话，应届生（即未毕业之前的研三）是无法报考的，必须得有毕业证和学位证。在非全日制研究生改革之后，双证合一对于非全日制研究生的含金量提升很大。因此，想要报考的话，得是今年5月答辩后准备来年3月的普通博士生招考。5）专业报考要求上，如临床医学博士的限制会多些，如要求硕士专业为临床医学专业学位且有医师资格证，或者非临床医学院专业学生得有医师资格证或2年临床工作经验或该专业的住院医师规培合格证。另外，这2年工程博士的招生一般和其他方式分开，相对来说指标多些，可以考虑呢。社会认可度和含金量的话，暂时还不太好说。最后，想要报考的关键是提前沟通联系博士生导师（非常关键！），且获得硕士学位和毕业证书即可。加油！

目前，各大院校博士研究生的招生有四种招生方式，即本科直博、硕博连读、普通招考和申请-考核。 所以只要你足够优秀，本科生是可以直接攻读博士的，也就是直博生。直博生直博生全称为本科直博生，是指在应届本科毕业后（本科毕业时要求同时取得毕业证和学位证，毕业档案完整的移送），跳过硕士研究生阶段，直接以博士研究生身份攻读博士学位。一般是本科生通过学校选拔获得保送生名额之后，再通过攻读学校直接对申请学生进行选拔（考试和笔试）而获得直接攻读博士学位资格的学生。通常来讲拥有直博生选拔的学校实力都非常强，基本集中在985工程院校和极少数211工程院校的优势强劲学科。要申请直博生，一般都是非常非常优秀的学生，首先他必须获得本校保送生资格，然后再通过攻读学校选拔获得直接攻读博士研究生资格。但是能够申请直博生的大都是应届毕业生。以“中国人民大学2020年接收应届本科毕业生免试攻读博士研究生（本科直博生）”的申请条件为例“申请我校直博生的考生，须是获得本科所在高校给予推荐免试资格的优秀应届本科毕业生，推荐免试资格经本科学校所在地区省级招办审核通过后方有效。”你现在已经本科毕业3年了，是不能申请直博生的。本科生可以报读在职博士吗？那么本科生是否可以报读在职博士，然后申请博士学位呢？优秀的本科生是可以报读在职博士的，但只能学习，不能申请博士学位。按照教育部的规定，只有具有硕士学位证的考生，才具有申请博士学位的资格，当然其中也会有对于学术或者论文的要求，但是硕士学位证是申博的必备条件之一。一般在职博士同等学力申博需要满足以下条件：1、已经获得硕士学位证书，并且在获得硕士学位证书以后已经工作五年以上；2、考生在获得硕士学位证书以后应该以第一作者或者通讯作者发表过学术论文，如果考生是社会科学类学科申请人，那么必须在A类或B类期刊发表过至少4篇论文，如果考生为自然科学类学科申请人，考生至少发表过4篇SCI论文；3、考生的科研成果必须获得国家级、省部级奖励或社会科技奖励，个人排序在前3名；4、同等学力申请博士学位考生可以再每年的4月、10月两次提出申请，向学位办公室提交相关的资料进行资料审核。具体需要审核的资料，报考者最好提前与院校进行确认，以免漏掉。所以，作为毕业3年的本科生你可以报读在职博士，参与其学习，并在学习的过程中掌握相关知识，但不能申博。不过申博也是有周期的，你可以利用学习的时间，尽快完善自己的申博条件，在课程学习结束后，在一定的周期内完成申博流程也是可以的。

文丨在职研老师尽管在2016年时，教育部就曾在统筹全日制和非全日制管理工作的通知中明确规定：非全日制与全日制研究生的学历学位证书具有同等法律地位和相同效力，可是仍然对非全日制研究生存在偏见。就在前段时间，‘非全日制研究生就业受歧视’甚至还登上了微博热搜，引发了广大网友的热议。其实，关于非全日制研究生含金量的衡量，应该更注重其带给考生专业知识和能力提升。因此，只要考生能够真正利用这个机会努力提升自己，相信一定会获益匪浅。这不，在今年9月10日，山东淄博市市属事业单位便明确指出面向社会招聘的高层次紧缺人才候选人中，非全日制研究生和全日制研究生具有同等资格，前提是2016年12月1日后被录取的非全日制研究生。其实，早在8月份，北京民政局所属事业单位第二批公开招考工作人员的补充公告就已经承认了非全日制研究生的含金量，公告指出非全日制研究生不仅是招聘对象，还可以享受落户政策。不仅事业单位，高校培养单位也主动为非全日制研究生发声。比如，山东大学在今年9月份就曾发布《关于保护我校毕业生就业权益的通知》，在通知中，山东大学就义正辞严地维护非全日制研究生的就业权益：“全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力”；“各用人单位不得发布性别、民族、院校、学习方式（全日制和非全日制）等歧视性信息”。当然，尽管为非全日制研究生直接发声的高校还不多，不过相信慢慢地，不管是用人单位还是个人对于非全日制的看法都会改变的。而且，为了适应企业产业升级，人们在职深造的比例也将大大提升。而非全日制作为一种在职读研的方式，自然也会成为在职人员自我提升的一个途径。因为非全日制研究生有如下特征：1. 课程更注重实用性比起全日制研究生，非全日制研究生课程更加注重实用性，一般来说，非全日制研究生大都围绕企业而设置的，其目的重在培养特定职业高层次专门人才。其实，只要用人单位能够意识到这一点，那么就不至于将非全日制研究生拒之门外。而且，很多非全日制研究生的导师都在企业担任职务，其广大的人脉对于学员将会有莫大的帮助。2.工作学习两不误由于非全日制研究生课程大多安排在周末，即周末班（其中也可以包含周五），这样的上课方式相比于全日制来说，更加灵活，从而使得职场人员工作、学习两不误。总之，对于职场人士来说，非全日制研究生和同等学力申硕会比全日制研究生更加实用。

作者海军山最近媒体报道了不少“非全日制研究生应聘被拒”的消息，如果不符合“全日制”这一条，不管应聘硕士生的其他条件多好，都有可能被拒绝。这种有些“僵化”的招聘方式，不免有点“扎心”了。既反映出时下“就业难”的现状，用人单位也不免有“就业歧视”之嫌。而只唯学历，不看实际能力的简单判定，不利于用人单位选出合适的人才；也不利于推广“终生学习”的理念。（一）非全日制硕士生应聘感觉被“歧视”，多会向用人单位反映，但似乎并没有什么效果。而最近海南省发生的一起“非全日制硕士生应聘老师被拒2次的事件”极为典型，非全日制硕士生的遭遇更是引起网友的热议。海南发生的这起事件的主角是陈某，陈某毕业于南昌大学管理学专业全日制本科，学位与证书齐全，后来又获得西南大学非全日制的“思政（思想政治）教育专业”的硕士学位与证书。2019年12月间，陈某欲参加海南某中学“面向2020届教育类毕业生”的应聘，事前为确定自己的报考资格，陈某向海南某中学及有关部门咨询，而结到的回复是：需根据具体应聘人数与情况来定，但明确了陈某可以先报名应聘。后面发生的情况，却让人有点诧异。在经过前几轮“应试”后，陈某取得“考试总分第一”的好成绩，然而在最后录用前却被海南某中学以“非全日制硕士生”为由，取消了应聘资格。与此同时，还有一个“小细节”，海南某中学在公告中，同步取消了一个“政治老师”的招聘名额。2020年3月份，陈某以用人单位存在“就业歧视”，违反教育部的相关规定为由，向海南省有关部门与海南某中学进行反映。海南某中学在4月份做出解释，称教育部今年2月公布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》的规定，与海南某中学的“招聘设置条件”并不是一回事。海南某中学按照自身要求，设置的招聘条件是“2020届全日制本科毕业生”，此举并没有违反相关法律与规定，所以不存在任何“就业歧视”。（二）“社会与视界”认为，海南某中学的解释与做法令人有些费解。该中学拒绝录用陈某后，还顺带取消了学校“政治老师”这个招聘名额。若论应聘人员的实际能力，陈某应该是比较符合招聘条件的，不管怎么说，其参加海南某中学的招聘考试成绩总分是第一名。但由于种种原因，愿意当老师，且参加了应聘考试的陈某，被海南某中学拒之门外。而海南某中学宁愿当期招不到“政治老师”，也坚决放弃录用陈某的做法值得深思。这说明现在一些单位的招聘条件设置、招聘模式显得有些“僵化”了。招聘操作正简化成一种“例行公事”，不管应聘人员是否具备真才实学，有问题时一律只凭学历条件“一刀切”。原本招聘条件设置与流程，是为了防止招来不合要求的求职者，海南某中学不录用陈某，显然并非是求职者的能力问题，而是陈某的“非全日制”硕士生学历不合乎学校预先设定的招聘条件。如果“招聘”不能选出对单位需要的人才，那么这种招聘模式不管其效率如何？实际上已成为一种僵化的“走过场”的形式。站在陈某的立场上，可能正因为他不是“全日制硕士生”，所以退而求其次，选择进入海南某中学当老师。但海南某中学并没有因此给其机会，双方最终错过了此次“合作的机会”。退一步说，如果陈某是“全日制硕士生”，也许未必愿意进海南某中学教书吧。现在大学各类毕业生逐年增多，用人招聘的供需矛盾趋于突出，用人单位与就业职位的紧俏，让用人单位正处于“买方市场”。用人单位招人的门槛不断提升，设置的招聘条件越来越高，也让招聘渐趋“僵化与单一”；这无意中也助长了就业市场对非全日制毕业生求职的“歧视”。（三）“社会与视界”认为，导致用人单位招聘模式、流程趋于“僵化”的原因很多，主要还是“唯学历论”所导致。对用人单位来说，标准的学历能方便地衡量应聘人员水平，已成为“制式化”的做法；而能力往往“比较虚”，招聘与应聘双方在不熟悉时，也不好考察与认定。另外，学历不符合相关要求，招来的人也容易被“诟病”。招聘单位为了省麻烦，干脆“一刀切”，不符合条件的应聘者一律拒绝，反正现在是“买方市场”，不怕招不到人！在这种风气的影响下，用人单位对于应聘人员的学历要求不断“加码”。学历越高越好；越是名牌学历越好；只要全日制学历，不要非全日制学历等做法便大行其道，完全不顾应聘人员的实际能力如何，招来的人是不是最合适的，只要学历够硬就OK。很多情况下，学历与能力判断标准“等同”，但一样也会有不少“例外情况”。当用人单位设计好招聘的条件后，也应倡导或留有“例外或破格录用的机制”。这样能最大限度招到最合适人选，也不会错过能力强或者有专长的人才。明明有“合适人选”，海南某中学由于最初的招聘设计条件是“2020届全日制本科毕业生”，没有留下“破格录用的例外机制”，导致陈某应聘被拒绝。陈某考试成绩是总分第一，不被录取给人的感觉相当“讽刺”，这显然很不合理。如果说海南某中学不录用陈某，是招聘条件设置“僵化”出的错。那么接下来的海南某农垦中学，在招聘中拒绝陈某，其解释就不是简单的“招聘僵化”所能解释得通了，简直是到了“固化与死板”的地步了。陈某在参加了海南某中学的招聘考试后，接下来又报名参加了海南某农垦中学的招聘，该中学的招聘公告显示，“招的是本科（含本科）以上学历的人员”。从这个角度上说，陈某无疑是合乎应聘标准的，其也属于“全日制本科生”。但最后让陈某“欲哭无泪”的是，海南某农垦中学再次把陈某从应聘人员中“刷掉”。尽管陈某参加农垦中学招聘的考试成绩又是第一（政治科考试），但没用，最终仍不免被拒。海南某农垦中学对此的解释更直接，陈某是“非全日制硕士生，不符合学校招聘的相关条件与规定”。看来，这又是“非全日制惹的祸”！海南某农垦中学这种“骚包操作”，确实让网友难以理解，不承认“非全日制硕士生”的应聘资格就算了，最后连其“全日制本科生”的应聘资格也间接不被承认了。或许在学校看来，“普通非师范类本科学位+‘非全日制’硕士教育学位≤普通师范类本科学位”吧。但实际的能力真的如此吗？这种拿“非全日制”为借口拒绝应聘人员的做法，不但不符合国家有关规定，也很挫伤应聘人员的积极性。这不利于培养“终生学习”的概念，用人单位的做法也与古人所倡导“不拘一格降人才”的用人理念差距甚远。

近期，有网友通过人民网领导留言板反映：自己是2017年后的统招非全日制硕士研究生，在参加内蒙古鄂尔多斯古杭锦旗和准格尔旗的教师招聘时，均被“学历不符，非全日制学历”的理由拒绝。而国家在今年的2月4日就下文《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，经过这么长时间还是无法正视统招非全日制学历，不能保证统招非全日制的就业，略感心寒。歧视非全日制学历？非全日制学历水？非全日制研究生太冤了！说非全日制研究生水的朋友，可能不了解。2017年非全制度刚出来的时候，是允许应届生报考的，现在毕业的很多非全日制研究生，是当时学校要求全日制考生转的。从2020年开始，国家才有规定，非全日制报考必须有工作经验证明。统招的非全日制研究生，两者在招生政策和标准、培养方案上都是一样的，参加的是同一场考试，录取分数线一样，毕业后同样拿学位、学历双证，证书同样在学信网上可查。而且，由于考研难度上升，在职人员很难有精力以及时间备考，在职人员能考上非全日制研究生，真的很优秀。有人要问了：既然非全日制和全日制的“入口”标准一样，那两者的毕业难度一样吗？这个是肯定的，非全日制政策秉持与全日制同进同出的原则，非全日制学生也同样面临毕业压力。非全日制研究生与全日制研究生同时进行答辩，进行盲审盲评，答辩时无法分辨该学生是全日制还是非全日制。考试同时考，同样的毕业标准，甚至有些学校出于非全日制学生的学习形式考虑，对非全毕业生的要求反而更严苛。国家发话：保护非全日制研究生就业2020年2月4日，《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》下发，强调对非全日制研究生的就业权益保护，明确各地及用人单位应为不同教育形式的研究生提供平等就业机会和落户机会。该通知由教育部、中共中央组织部、人社部、公安部、国务院国资委等五部门联合下发。通知明确，用人单位招用人员应当向劳动者提供平等就业机会。考公考编具体而言，各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。平等落户通知要求，各地要合理制定人才落户条件，精简落户凭证，简化办理手续，为不同教育形式的研究生提供平等落户机会。平等就业在就业指导服务方面，高等学校要加强对非全日制研究生的就业指导服务，发布招聘信息不得含有教育形式限制性条件。关于这次事件，鄂尔多斯市委办公室、 鄂尔多斯市人力资源和社会保障局回应道：确实存在有关考试组织人员由于不了解教育部等五部门今年新出台的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，在资格审核时对非全日制学历未予通过。同时表示，当前招聘考试报名工作已结束，已不能重新组织报名，表示歉意，并责令相关旗区和部门在今后的招聘考试中，严格贯彻落实好国家和自治区关于非全日制研究生就业有关政策，根据岗位需求合理制定招聘条件，对相关人才提供平等就业机会。非全制度出来才三年，社会认可度还有待提高。但国家一直在发文保障非全日制研究生的各项权益，非全以后会变得越来越规范化，就像当年的专硕一样，在国家政策的扶持下，现在学硕和专硕在社会认可度上基本没差别。当然，改变并非一朝一夕就可以达成，也需要每一位非全日制研究生的努力，因为社会上优秀的非全日制研究生越多，非全日制研究生的认可度就越高。每一个闪闪发光的非全日制研究生，都能让非全日制更加闪闪发光！

据媒体报道，在今年甘肃省天水市麦积区急需紧缺人才的招考中，来自河南某高校的非全日制研究生倪强（化名）顺利通过了资格初审、复审，并以面试排名前列的成绩进入下一环节。但在此后，组织方表示“非全日制研究生”不符合条件，倪强被取消了资格。 对此，天水市麦积区委组织部工作人员9月4日向媒体提供的书面答复称，这次招聘是急需紧缺人才的引进，不是普通事业单位的公开招聘，所以不存在违背教育部等五部门《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》精神的情况。当地认为，是因为工作人员不仔细，才导致不符合报考条件的倪强通过审核，参加考试，因此，将按照有关规定，对相关工作人员进行处分。并指出，是倪强明知自己不符合应聘职位资格条件去来报考，还签订了《天水市麦积区2020年公开考核招聘急需紧缺人才考生承诺书》。言外之意是，倪强本人不诚信。但这无法掩盖当地对非全日制研究生进行学历歧视的事实。在招聘报考资格条件设置中明明涉嫌学历歧视，却如此理直气壮，根本的原因还是有关部门对学历歧视行为的查处不够严格，导致在招考中学历歧视大行其道。要治理学历歧视，促进就业公平，必须动真格、出重拳治理包括学历歧视在内的所有就业歧视。因为在招聘公告中没有写明事业单位招聘，而是急需紧缺人才招聘，就认为这不适用于教育部等五部门的通知精神，这是当地对相关规定的扭曲解读。教育部等五部门今年2月发布的通知要求，“各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。”值得注意的是，当地不像此前一些被质疑涉嫌对非全日制研究生进行学历歧视的地方一样，否认了解这一通知，而是承认了解这一通知，却否认进行的是事业单位招聘。那么，招聘这些紧缺急需人才的单位性质是什么？如果非事业、非国有企业单位招聘，而是私营企业招聘，这和组织部门有什么关系？由麦积区人民政府网发布的《2020甘肃天水市麦积区考核招聘急需紧缺人才52人公告》显示，此次计划公开考核招聘急需紧缺人才52名，其中，教育类23名，卫生类11名，综合类18名。很显然，这就属于事业单位招考，把其定位为不是普通的事业单位招考，就想不执行国家有关规定，这是不切实际的。当地组织部门把责任推给工作人员审核不严，以及报名应聘者自己明知不符合报考资格却报考，是在转移公众对这一问题实质的关注。也许在当地组织部门看来，如果工作人员严格“把关”，就不会惹出后面这些事来。至于报名者质疑当地存在学历歧视行为，按照之前处理类似问题的案例，在学历歧视行为被查证后，处理也只会是致歉了事，并不会改变学历歧视的事实。最近一段时间来，一些地方事业单位在招聘人才时，把非全日制研究生排除在外，引发舆论关注。治理对非全日制研究生的学历歧视，不仅关系到给非全日研究生营造公平的就业环境，而且也关系到这一研究生教育形式的未来。如果社会对非全日制研究生充满偏见、歧视，那么将严重影响其招生以及培养质量。事实上，学历歧视等就业歧视，通常很难被查证，求职者就是被歧视，也难以维权。而在招聘公告中明确排除非全日制研究生的做法，则是明显的学历歧视，如果对于这类学历歧视，求职者都难以维权，那么有关用人单位的歧视行为会更明目张胆。来源：光明网

在今年甘肃省天水市麦积区急需紧缺人才的招考中，来自河南某高校的非全日制研究生倪强（化名）顺利通过了资格初审、复审，并以面试排名前列的成绩进入下一环节。但在此后，组织方表示“非全日制研究生”不符合条件，倪强被取消了资格。对此，天水市麦积区委组织部工作人员9月4日向媒体提供的书面答复称，这次招聘是急需紧缺人才的引进，不是普通事业单位的公开招聘，所以不存在违背教育部等五部门《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》精神的情况。当地的“理直气壮”，还不止于此。据报道，当地认为是因为工作人员不仔细，才导致不符合报考条件的倪强通过审核，参加考试，因此，将按照有关规定，对相关工作人员进行处分。并指出，是倪强明知自己不符合应聘职位资格条件去来报考，还签订了《天水市麦积区2020年公开考核招聘急需紧缺人才考生承诺书》。言外之意是，倪强本人不诚信。但这无法掩盖当地对非全日制研究生进行学历歧视的事实。在招聘报考资格条件设置中明明涉嫌学历歧视，却这么理直气壮，根本的原因是有关部门对学历歧视的查处不严，导致在招考中学历歧视大行其道。要治理学历歧视，促进就业公平，必须动真格、出重拳治理包括学历歧视在内的所有就业歧视。因为在招聘公告中没有写明事业单位招聘，而是急需紧缺人才招聘，就认为这不适用于教育部等五门的通知精神，这是当地对相关规定的扭曲解读。教育部等五部门今年2月发布的通知要求，“各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。”当地不像此前被质疑涉嫌对非全日制研究生进行学历歧视的地方，否认知道这一通知，而是承认了这一通知，可否认进行的是事业单位招聘。那么，招聘这些紧缺急需人才的单位性质是什么？如果非事业、非国有企业单位招聘，而是私营企业招聘，这和组织部门有什么关系？由麦积区人民政府网发布的《2020甘肃天水市麦积区考核招聘急需紧缺人才52人公告》显示，此次计划公开考核招聘急需紧缺人才52名，其中，教育类23名，卫生类11名，综合类18名。很显然，这就属于事业单位招考，把其定位为不是普通的事业单位招考，就想不执行国家有关规定，这是想得美。当地组织部门把责任推给工作人员审核不严，以及报名应聘者自己明知不符合报考却报考，是在转移公众对这一问题实质的关注。也许在当地组织部门看来，如果工作人员严格“把关”，就不会惹出后面这些事来。至于报名者质疑当地存在学历歧视行为，按照之前处理类似问题的案例，在学历歧视做法被查证后，处理也只是致歉了事。并不会改变学历歧视的事实。最近一段时间来，一些地方事业单位在招聘人才时，把非全日制研究生排除在外，引发舆论关注。治理对非全日制研究生的学历歧视，不仅关系到给非全日研究生营造公平的就业环境，而且，也关系到这一形式研究生教育的未来。如果社会对非全日制研究生充满偏见、歧视，那么，将严重影响其招生以及培养质量。事实上，学历歧视等就业歧视，通常很难被查证，求职者就是被歧视，也难以维权。而在招聘公告中，明确排除非全日制研究生的做法，则是明显的学历歧视，对于这类学历歧视，如果求职者都维权难，监管部门不对用人单位进行严厉的查处，那学历歧视就将被纵容，有关用人单位的歧视行为会更明目张胆。文/熊丙奇图源/视觉中国编辑/王涵[ 北京头条客户端 ]

虽说世上没有回头路，但是这件你错过的事情却还可以通过这样的方式找补回来，你有没有想法想去尝试一下呢？很多人年轻气盛，一毕了业就迫不及待想要找一份工作早日发挥一下自己在大学中获得的文化知识和实践能力。而在工作几年之后，却发现事实并不如自己想象的那般如意，不甘心在自己目前的小岗位上平庸一辈子，但又没有能够绝地反击的资本和能力。不知所措后，便进入了人生中的迷茫期，殊不知，如果你是处于这个阶段的年轻人，何不在这种在职的情况下选择争取一下研究生学历呢？在大学里你错过了这件事，在职后的你如果具备下面这些条件的话，依然可以考一下试试呢。所谓的在职研究生呢，就是已经在工作的一些人考取研究生学历的一种方式，他们的学习方式不是全天学习的，而是采用这样一种一半时间在工作，另一半时间在学校学习的方式。而我们都知道，就算是在职考研也有几种不同的方式。比较常见的一个就是参与五月份的同等学历招考，首先如果你是在职的本科生的话，你获得本科毕业证必须要够三年，但如果你的出身是专科生的话，就没有申硕的资格了，只能说是去就读研修班，但是跟真正意义上的研究生还是有很大区别的。还有另外一种报考方式就是参加十月份的联考，这种研究生考试主要是为了培养专业型的技能人才，当然报考条件也得是本科出身，并且还得有三年以上的工作经历，这种类型的考试主要还是针对招收一些农林畜牧、电子信息等方面的人才。如果说上面的这些考试方式你都不太喜欢的话，可以考虑一下考取专门儿的mba在职研究生。这个考试方式有一个最大的好处就是对“出身”的限制比较小，本科毕业三年以上或者已经获得大专学历五年了，那你就有资格报考此种在职研究生了。而且现在工商管理可以算是在国内外都比较火爆的一门专业了，它更加注重的是对管理型人才的培养，能够在这个变幻莫测的经济市场中稳妥的掌握其中的规律，并能够轻松的驾驭它，这样的话考生们可以一边进行校内学习，一边进行课外实操，绝对是一个提升自己的好机遇啊！看完这些，现在还会觉得在职的人们不能考取研究生吗？如果你心怀憧憬，又符合这些条件的话，时不我待，赶紧安排起来吧！

军队文职招考的“预公告”接连不断，在全国范围内吸引了大量备考人员。许多考生也产生了疑问：当下，在职攻读学位的情况已经不罕见，那么考上军队文职之后，可以在职读研究生吗？如果我上岸后想要继续读书升学历，有什么相关规定？在这方面，军队有详细的规定。有关在职攻读学位，可参考《军队文职人员管理规定》第三十六条：文职人员在不影响履行岗位职责的前提下，可以在职攻读与聘用岗位专业一致或者相近专业的学位。文职人员在职攻读学位，由本人提出书面申请，聘用单位政治机关审批并报军区级单位政治机关干部部门备案。文职人员在职攻读学位的，聘用单位在提供学习条件和报销学习费用方面应当与本单位现役军官（文职干部）同等对待。可以看出，政策规定上是允许文职人员在职攻读学位的，需要本人按程序提出申请并通过审批和备案。当然，无论是文职人员还是其他行业，在考虑是否在职攻读学位时都要先结合自身情况做判断，以时间安排、日常工作量、交通出行可满足需求为前提。关于脱产继续学业，也有明确的规定，可参考《军队文职人员管理规定》第三十六条：文职人员自愿脱产攻读学位，应当向聘用单位说明情况，并提出与聘用单位解除聘用合同的书面申请；聘用单位应当与其解除聘用合同。脱产攻读学位的原文职人员完成学业并取得学位后，申请应聘原聘用单位文职人员岗位的，原聘用单位应当优先聘用。此外，一些国防军事院校、研究院在公开招聘高学历人才时，会将军队文职人员纳入招聘对象。下图为国防科技大学信息通信学院试验训练基地2020年招聘信息节选：可以说，军队招录文职人员，在适岗能力的基础上非常注重个人的专业水平。同时也提供了文职人员继续深造发展的平台和机会，可以满足个人在专业上深入学习的需求。