长江大学学科语文考研

楚天都市报5月3日讯（记者徐啸寒 通讯员康群 胡翱）什么样的青春最热血？奋斗！长江大学农学院有这样一个考研传奇班级——植保产31401班，全班26人报名参加研究生入学考试，25人被全国各大知名高校录取。其中，该班有4名同学考取985高校，8名同学考取211高校，绝大部分同学考取植物保护专业全国排名前五的高校，其中不乏浙江大学、中国农业大学、南京农业大学等农科类享誉盛名的大学。班级中有3个寝室的全部成员考研成功，堪称“学霸班级”。他们背后有怎样拼搏的故事？他们在学习的过程中又有哪些经验跟大家分享呢？3日，记者走进这个被称为“传奇”的班级进行探访。据班长何艺琴介绍，到了大二，在没有早晚自习的情况下，班上的同学仍旧约定好了每周五天的早晚自习，这一坚持就坚持到了毕业。当然了，最后取得的优秀成绩也是“重磅”回报。“互相支持、适时鼓励、同行结伴是我们班的‘法宝’。”曾任班级团支书的胡浩武同学骄傲地说道，“其实我觉得所谓的‘比学赶超’这一词汇用在我们班不太恰当，因为班上的同学并不是想要超越某一个人或者说把谁比下去，而是相互学习、相互提高。考研期间，也是大家伙儿一起行动，有‘家人’陪伴的感觉真好！”考取浙江大学的谢维同学觉得这是名副其实的“法宝”，浙大对于他来说，算是十分大的挑战。他一直咬牙坚持，还是多亏于身边深深爱着他的朋友家人同学。他们的耐心陪伴与开导，给了那时差点“支离破碎”的谢维继续前行的力量。“我当时差点没坚持下去，太绝望了，还好挺过来了。”谢维同学还强调了“心态”对于考研的重要性，“之所以说心态最重要，是因为考完后觉得，一直以来都是自己给自己的压力过分大了，觉得考研就如同登天一般，觉得自己软弱不堪，但其实考研唯一的难度就在于战胜自己的享乐主义。制定好学习计划，建立自信，按部就班，不急不躁，就够了。”关于考研经验，植保产31401班的学霸们这样说：首先要根据自身情况，选择适合自己的院校与研究方向，可以去咨询考研机构、考上的学长学姐、学院的任课老师，不要妄自菲薄、随波逐流，也不可好高骛远、肆意妄为；其次，对于农科类学生来说，英语与政治一定要牢牢抓好，该背的绝对不能偷懒，不能被它们拖了后腿，当然，占比最大的专业课，也要多看文献、多做实验、多做练习题，能够得到报考院校的课件与历年真题是再好不过的了；最后就是心态问题，在这将近一年的复习备考时间里，别自己吓自己，就算考不上，人生又不会完，战胜自己就赢了。

“那些起早贪黑、倾尽全力的日子终将在我们岁月里熠熠生辉。”以此篇献给那些正在拼命、挣扎、坚持和摸索中备考YUer们，祝你最终能得偿所愿。大神档案姓名：陈慧玲院系：长江大学法学院报考学校：中国社会科学院大学报考专业：社会工作硕士考试情况：初试成绩：400，政治：72，英语：82，社工理论：128，社工实务：118，初试成绩第二名，复试成绩 327. 67，总分排名第一名大神这样说 院校选择 院校选择的好坏，是我们能否成功上岸的一大关键。院校的选择需要评估以下几个因素：1.院校实力。一是院校排名、分类(985/211/一本院校)；二是专业排名，是否为双一流学科、硕士点成立时间等；三是师资力量，硕导博导的学术能力。2.地理位置。学校位于哪个地区，该区的经济水平、硬件设施、教育资源、就业机会都应该考虑。3.资源可获取度。你能否在网上找到你所需要的专业课参考书籍、真题、复试内容，招生人数、录取比例，甚至是能否接触到该专业的学长学姐们进行咨询。如果较容易，该学校可以成为备选项。4.自身实力。本科基础好（成绩中上，有过实践经验和科研经历，英语水平较好）的同学完全可以往知名学校考；对于本科资历一般的同学，应合理评估自身学习能力，选择那些较有把握的院校，如刚刚设立硕士点的学校，考试难度较低、复试成绩占比低的学校。如果这类考生想向知名学校冲刺也是可以的，但可能会需要更多的努力和动力。很多人会因为本科成绩不好看而畏手畏脚，如果你有足够的决心和踏实的准备，高分通过初试，本科成绩会变得没有那么重要。可能别人比你基础好点，你完全可以多学多做多练来弥补这些“不足”。撸起袖子就是干。总结来说，院校的选择无非就是信息的收集，客观评估以上因素，筛选学校，院校比较，确定目标。但这也是个需要你不断遵从内心并有所舍弃的过程，这个过程会让你学会自我依赖，自我决定。做了决定也不要后悔，坚定信心，朝着目标踏实前进。各科复习指南「一」英语msw只需要考英语二，英语二的难度较英语一来说确实小很多。很多人说英语二简单，这不代表我们可以轻视英语二的学习。一、时间规划三月到六月。学语法，学会划分长难句；背单词；初步接触英语一阅读真题，整理单词。六月到九月。学习真题阅读技巧，做一篇分析一篇，不同题型进行归纳总结。九月到十月中旬。英语二阅读真题第一遍结束。从10年到19年共40篇阅读，自己分配具体时间，到哪个日期该做哪一篇计划好。十月中旬到十一月中旬。开始作文的整理归纳，把各类题材写作模型进行总结，每天朗读并背诵范文。英语二阅读真题第二遍。可以开始准备完型填空、翻译、新题型。十一月中旬到十二月中上旬。英语二阅读真题第三遍; 作文大小范文背诵二十篇。完型填空、翻译和新题型的做题技巧总结完成。十二月中上旬到 12. 23。真题回顾总结，作文背诵。二、英语考试时间分配拿到卷子先写大小作文。小作文八分钟默写出来，大作文15分钟默写出来。先打草稿后誊写共40分钟，绝对不能超过一个小时，不然后面的题没时间写。阅读四篇20题，一篇必须控制在15分钟左右完成。阅读耗时一小时。做完阅读再做翻译。翻译较简单，打草稿加誊写15分钟内完成; 然后做新题型，容易，15分钟内完成。最后做完型填空。因为完形填空确实不好做，考察难度较大，一考词汇二考语法三考应用。得分不易，不过没时间做的同学随便写写无所谓，你的得分项在前面的题型。三、英语备考考研人挂在嘴上的一句话: 得阅读者得天下，英语二满分 100，阅读占40分，阅读理解不可轻视。首先是词汇（每天都要学单词！）。一篇文章，如果有一半的单词不认识，那怎么可能做对题目呢。词汇的学习分三种:1. 手机学词汇。手机上学单词可以充分利用闲暇时间。2. 单词书。 买一本考研单词书，不用纠结选哪个老师的，能让你每天接触单词的就可以啦。单词适合早上背，边背边在草稿纸上写，背完一遍用纸遮住中文意思，自己说该单词的意思有哪些，然后对比，看自己哪个单词记得不熟，就重复记忆。想丰富自己英语的词汇，很好的就是写上一个词的中文，看还有哪些词也是表达这些意思，在写作文同类替换时非常有用。3. 真题里学单词。英语二考生做英语一的阅读真题主要是在学单词和句子。有些重要单词它会好几年都考，考得大多都是常见单词的偏意，所以很有必要跟着真题学单词。做阅读时把那些不会的单词先圈出来，读完整篇文章后再查单词的意思，拿出小本本，把这些不会的单词记上去，每天重复看。其次是长难句。语法不好的同学可以买本语法书。具体哪本没要求，只要你能把语法书上的各种从句搞明白就行。长难句主要是搞清楚句子的成分，然后进行划分。看句子首先找主谓宾，然后再是定状补。语法书看不明白的同学，可以跟网上的英语考研老师，看他们怎么讲句子。我是自己学语法，然后多看句子，自己划分，没有跟老师，具体的怎么学可能给不了很多建议。然后是作文( 从十月中旬准备完全来得及) 。作文分大小两个，小作文主要是书信类，每年考察不同信件类型。这个需要自己跟着作文书进行总结。大作文为图表类，根据图表进行描述和评论。平时背诵多篇范文的目的就是让你在考场上灵活运用各类句型，避免无话可说。总结来说，作文的准备就是多背，多默写，总结自己的模板。最后是真题的利用。真题的含金量太高了，同学们备考真的没有必要买一堆模拟题，能把真题的每个单词每个句子都分析清楚就很不容易了。都说真题要刷三遍以上，但是刷真题不是让你毫无目的，为刷题而刷题。每次做真题应该有不一样的体会和总结。第一遍做真题，学单词和词组。了解真题难度。第二遍，结合阅读技巧，总结归纳阅读各类题型的解题思路。分析长难句，划分结构，进行翻译。第三遍，回归文章。摸清文章逻辑和出题风格。同时查漏补缺，对文章的每个单词，每个句子进行分析。「二」政治政治的准备不需要太早，暑假期间开始就可以。如果政治基础比较差的同学可以早一点看，徐涛老师的考研政治基础班的课程比较通俗易懂。考研政治名师确实很多，但是我们不能所有人的都去学，他们出的书都去买。所以只需要选择一两个老师就可以啦。建议《1000题》刷三遍以上，《1000题》主要是基础知识，必须得掌握扎实。真题主要是做选择题和马原的分析题。其他类型的分析题跟时政结合较紧，大家只需要知道在考什么东西就行。模拟题不要求数量，而是要求质量。要分析选项的错误并进行更正，同时对反复错的知识点进行总结和分析。知识点的背诵，史纲和马原的知识点必须认真的背，尤其是马原，每个哲学原理必须一字不落的背下来，材料不一样，但是原理就那么几个，所以必须背熟。很多题目和时事政治紧密挂钩，所以要做到在熟悉知识点的基础上根据现实生活进行答题。立场不能错，具体观点言之有理即可。考生在备考阶段需要有意识的关注时政新闻，做到用政治话语答题。「三」专业课一、考试重点社科院的参考书有四本，分别为《社会工作概论》、《社会学概论》、《社会研究方法》、《社会行政》。社会工作原理重重点在《社会工作概论》上，名词解释、简答题都可以在书上找到答案。其次考察《社会学概论》，名词解释大概会出到23个，简答题三个左右，也都可以在书上找到相应内容。论述题每年都会考察一个社会工作理论的基本观点及对社会工作实务的影响，其他两个论述题都会比较开放，会涉及社会学某一理论或者社会工作宏观的发展状况（与当今的社会建设社会治理结合紧密）。内容灵活，角度时而宏观时而微观，主要考察学生对社会工作某一议题的思辨能力，注重平时知识的积累。社会工作实务重点在《社会工作概论》第六章到第二十二章上，名词解释、简答题可以在书上找到相应内容。其次是《社会研究方法》，考察内容不定，名词解释考的都是那些在复习时容易被忽略的内容，所以大家在复习时需要落实到每一个知识点，切不可掉以轻心。分析题也十分灵活和开放，考生需要结合书本知识和自身实务经验进行做答。二、时间规划三月到六月底。四本参考书（社会行政基本上不会考，没时间的同学可以忽略，不看此书）。认真看过三遍以上，主要是排除知识盲点，做到知道真题上的知识点在哪本书上，哪个章节。六月到九月。复习的黄金时期，根据自己的理解，做好专业课笔记。借阅相关参考书，进行补充和整理，对每个知识点进行消化。九月到十二月。背书阶段。社科院侧重对基础知识的考察，只要认真背书，基本上可以做70%左右的题。该阶段做到每个知识点都会背，会写。打好书本的框架，能够脱离书本对着框架进行背诵。十月到十二月。分析真题和模拟考试。十二月到考试。知识点的回顾和考点预测。三、如何看书第一遍，先看目录，了解书本大致内容。社科院参考书目较少，所以每天学习任务不重。一本书基本上是22章左右。一本书一天一章，一个月就可以结束第一遍。三本书按照知识点分布择重复习。如果社会工作概论最为重要，早上为复习的黄金时间，那就应该把《社工概论》放在早上复习。《社会学概论》比较枯燥和厚重，放在下午学容易犯困，而《社会研 究方法》比较有趣，就可以放在下午学。再看真题考点分布，了解考察重点在哪些章节，有意识的关注。第一遍看完后，估计也没有很深刻的印象，不过这没有什么关系。第二遍，学会总结。看第二遍的时候，你会发现，有些知识点下面的叙述很多都是“ 废话” ，或者有些内容比较抽象，你需要多读几遍才能理解。这个时候就需要用自己的语言进行解释和概括，下次再看的时候就比较好理解。第三遍，提取关键词。每个知识点都有很长的文字描述，自己需要对某个概念的关键词进行提取，然后根据自己对关键词的理解进行补充和扩展。结合其他参考书籍，对该知识点进行补充。看书的时候要专心，及时做笔记，看完不等于结束。因为很多人看完就会忘，所以大家可以在关上书本后进行一个简单的回顾，想一下该章节讲了什么，某一个概念作者是怎么解释的，在实际生活中是怎么体现的。四、怎么做笔记我备考的一个误区就是以为做笔记就是抄书。希望把书上的内容都抄在笔记本上，这种“ 做笔记” 的方式任务量巨大，还特别废笔芯……所以大家在做笔记时不要抄书不要抄书不要抄书。在看书阶段大家一定要会打好框架，这个框架可以是看着书写的，也可以是自己根据书本回忆写好的。大家自己在打好的框架后面，写上这些概念的关键词，自己对这一概念的概括。然后可以按照题型做笔记，也可以按照书本做笔记。按题型背书的时候比较方便，但是会导致与书本内容的脱节；按书本做笔记，任务量比较大，但是可以清楚知道书本框架。笔记不是什么内容都写，要有侧重点地写。有些内容真题都没有出现过，完全就可以忽略掉。重复考察的内容，就要把该书对它的重点阐述，其他书籍对它的阐述，加上自己的理解都写上去，备注好可能会考察的角度。我同时准备了一个笔记本，用来总结那些书上没有，真题又考过的，以及那些其他书上没有的核心概念。关于思维导图。我是到了后期，在阅读相关书籍和对知识点有一个全面的认识后，开始对某一核心知识点做思维导图。把我能想到关于这一方面的内容都写上去。五、关于背书我背书速度比较快，三本书总共背了八九遍的样子，同学们在背书时可以给自己制定计划，每天背多少。刚开始背的时候背慢一点，一个概念多重复的背几遍。背完可以适当默写下来。到了后面，背书速度可以加快，背关键词，自己拓展，背完一章就打一章的框架。背到最后要做到脱离书本，在脑海里能浮现哪个知识点在书上的哪个位置。背到后期，脑子可能会混乱或者是记不住，这个时候可以适当放慢背书速度，对知识点进行再理解和消化。推荐书目: 李迎生《社会工作概论》，艾尔巴比《社会研究方法》《社工实务中级》《社会工作综合能力》。写在最后 考研真的没有你想象的那么难，只要你踏踏实实的复习，坚定目标，一步一个脚印地走好每个阶段，真的，胜利就在前方，最怕的是我们没有前进的勇气和坚持的动力。同时呢，备考真的很辛苦，到最后神经紧绷，各种不良症状会出现，我们要适当的排解自己的压力，学会休息和放松，不能学习了不要强迫自己继续学。每天也不要熬夜和开夜车，没有必要为了一个考研就把自己的身体弄垮了。尤其是咱们女孩子，压力大会不来例假和掉头发，长痘和变胖……学会放松，早睡早起，多做运动！祝大家考研顺利！ 来源：长江大学新媒体中心出品 文字：陈慧玲 编辑：马天语凡感谢作者分享考研经验！

最近几天，有部分学科语文考研的读者就要步入战场，也有部分读者已经凯旋而归。希望还没有面试的读者把往期我发布的内容串串线，过一过，重点关键词都要有印象即可，不要给自己太大负担，祝大家成功上岸！尤其一些未进入一志愿复试、要进行调剂的考生，要快速了解调剂院校的面试侧重点，是偏向文学综合素养知识还是语文教学论知识。若偏向语文教学论还有的补救，若偏向文学素养的情况短时间提高也不大现实。调剂的竞争比起一志愿进复试的可谓是更加残酷！把往期我们分享的话题综合在一起活学活用，把考官提问的问题想办法灵活换到往期分享的话题中去，以不变应万变。继续回答一些读者的提问：问题1：语文课堂难以把握的意外情况有哪些？假如遇到这些意外情况，你会如何应对？考生参考回答：我认为语文课堂难以把握的意外情况有以下几种。第一种是由课堂氛围、室内外环境等客观因素引发的“意外”情况。如噪音干扰、不明飞行物、学生家长突然来访等“意外”。它们常常在课堂教学正酣畅之时突然出现，“伺机”撩动学生注意力，扰乱课堂教学流程。面对这类“意外”，我认为教师首先应该沉着，尊重中小学生注意力集中时间短、活泼跳跃的特征，切忌一味责怪或说教。此时，教师可适时停顿，发现“意外”事件同教学内容之间的关联点，及时唤回学生注意力。第二种是由教师知识面和视野的宽窄、备课是否充分、临场失误等主观原因引发的“意外”状况。如教师对教学内容分析失误、讲解失误、写错字、无法回答学生出其不意的问题等情形。对这类“意外”的处理，教师应该坦然承认自己的失误并引导学生及时思考，努力为自己的结论寻找合理的解释。如果在课堂上不能解决，教师应该指导学生课外去查阅资料。此外，教师还应在备课时加强对教材的研究，尽可能细致到位的预设课堂细节，多角度分析学情，多情景模拟教学。第三种是由对文本探究而引发的“意外”。如学生之间因为对文本理解不同而引发的激烈讨论甚至争吵、师生间观点相悖、学生对文本探究层次过深或过浅、学生理解偏离文本等情况。这类“意外”往往形式多样。应对这种情况，我认为鼓励学生多元解读和自我生成是一种恰当的策略。我认为还有一种类型就是学生行为因素引发的“意外”，如学生恶作剧，哗众取宠，注意力不集中，小动作，看无关书籍等情况。在这类意外面前，教师应该稳定情绪，力争严厉分明又不失幽默地化解师生矛盾，爱心、耐心、细心、智慧是处理此类问题的良药。我的回答完毕，谢谢老师！问题2：如何有效地把握语文课堂，进而提高语文课堂教学效率?首先，我认为正确定位师生关系，是提高课堂效率的前提。实践证明教师对学生应该严格要求与互相尊重相结合，恰如其分地去爱学生。在教学活动中，坚持以教师为主导，以学生为主体。其次，我认为设计梯度性问题探究，是提高课堂效率的保障。教师应该在了解学生学习状况、学习习惯的基础上，有针对性的设计具有梯度的探究性问题，结合语文学科的特点以及课型特点进行学法指导。再次，我认为建立完善的反馈机制，是提高课堂效率的关键。在教学过程中常用的反馈形式有作业反馈和检测反馈两种。合理的作业设置是对本节课所学知识有效运用的保证，而适宜的检测反馈有助于改进教学方法，提高课堂效率。最后，我认为合理确定辅导对象，可以促进课堂效率全面提高。教师应该针对学生的特点制定出合适的方法进行单独辅导，使这些同学通过自身的努力赶上其他同学，实现全体学生的进步。希望我们的文字能为您梦想的殿堂增砖添瓦，为您理想的风帆保驾护航！熟记黑体字，向梦想更进一步！如有宝贵意见，请点进行留言。有不同需求的读者可以留言，尤其要马上面试（包括调剂）的考生，抓紧把有疑惑的问题汇总过来发给我们，不能再迟疑了！再次感谢广大读者朋友的支持！

由于最近问题较多，大家留言的时候，请先说明自己哪天进行复试，再问问题，我们据此安排撰稿次序，以切实为读者服务为宗旨，一些读者的问题还未发布的也不要着急，我们在综合考虑你面试的时间和话题的共性程度后陆续发布。今明两天，有部分读者就要步入战场。希望大家把往期文章的内容串串线，过一过，重点关键词都要有印象即可，不要给自己太大负担，祝大家成功上岸！尤其一些未进入一志愿复试、要进行调剂的考生，要快速了解调剂院校的面试侧重点，是偏向文学综合素养知识还是语文教学论知识。若偏向语文教学论还有的补救，若偏向文学素养的情况短时间提高也不大现实。调剂的竞争比起一志愿进复试的可谓是更加残酷！要把5题和往期我们分享的话题综合在一起活学活用，把考官提问的问题想办法灵活换到往期分享的话题中去，以不变应万变。下面继续回答一些读者的提问：问题1：谈谈什么是语文项目学习法？考生参考回答：项目学习法是近年欧美国家广泛采用的教学和学习方法。在我国，项目学习法主要是指在教师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，收集信息、设计方案、实施项目及最终评价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解和把握整个过程及每一个环节并在过程中获得知识、学会学习的教学方法。以我目前的认知水平，我认为语文项目学习是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”的能有效提升学生语文核心素养的综合性学习方式，它有助于提高学生实际思考和解决问题的能力。我的回答完毕，谢谢老师。问题2：谈谈语文项目学习有哪些要点？考生参考回答：对于语文项目学习的要点，我有以下几点理解：首先，我认为项目学习应确定好项目学习目标，它是整个项目学习的灵魂。在具体教学过程中，教师要将学生语文的核心素养分解并有序地融入具体的项目当中。让学生在完成一个个具体项目任务的过程中，体验、感悟语文知识和能力，并在此过程中建构起语文知识的个性化理解，掌握语文技能，发展思维能力。其次是要做好具体项目的设计。项目必须包含丰富的语文要素，能承载语文学习的内涵并且具有可操作性。再次是运行好项目学习小组，它是项目学习的实践主体。在项目学习过程中，学生是以项目实施者身份出现的。班级一般要分成若干小组，师生、生生以及该项目活动的所有人员相互合作，形成“学习共同体”，所有成员就像实际工作者一样分工合作，为完成各自的任务而进行采访、阅读、搜集资料、写作等语文学习。最后，我认为要有效发挥好教师的主导作用。教师在教学过程中，要根据项目的主题不同、学生的表现不同不断调整自己的教学计划和项目的进行计划。在较为松散的课程计划中为学生提供大方向的辅导，帮助学生顺利完成项目。以上就是我的看法，谢谢老师。问题3：结合实际，谈谈该如何进行语文项目学习的教学?考生参考回答：我认为语文项目学习的第一步应该创设现实的、有意义的、具有挑战性的项目情境，提出围绕与课标一致的项目。主要由教师来设计，也可以根据学生提出的疑难点来设计专题阅读的项目。比如，人教版的一个单元里面有三篇课文《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》，单元目标是“学习写景状物散文”。教师可将这个宏大目标具体化为一个可操作的项目，构建写景状物散文的知识框架图，并指导学生完成有关景色描写的写作。我认为语文项目学习的第二步是规划方案的实施。这个环节类似课题研究中的开题报告，小组成员要充分阅读、查证、设计，拿出解决问题的方案，并明确分工。比如，学习《修辞无处不在》时可设计这样的规划方案，包括试题命制和竞赛组织两部分内容，这样就能使学生的沟通、合作、设计能力得到更加深入的锻炼。我认为语文项目学习的第三步是实施解决。在这个过程中，成员按照现实世界中的角色，分工合作，研究问题。比如，对通感这个修辞方式不清楚的学生，可以参与命制通感题目，即以任务为课题进行深入的探究、学习，这样学生就对通感有了更为深刻的认识。我认为语文项目学习的最后一步是展示评价。这一步回扣开头，落实第一步任务。明确教学目标，落实教学内容。我的回答完毕，谢谢老师。问题4：项目学习要处理好哪些方面的问题？考生参考回答：我认为项目学习应处理好以下几方面问题：首先，我认为项目学习是语文学习的重要方法，应与其他学习方法相辅相成。项目是学科学习的重要方式之一，它同讨论学习、讲授式学习等方法一道完成学科学习任务。教师要根据教学内容的特点选择适当的教学方法。其次，我认为项目学习实施中要准确掌控主要成果和附生成果的关系，不可主次颠倒。项目学习所具有的综合性、实践性的特点决定了项目学习往往和班级、社团、学生会、社会志愿者等组织的活动相契合。这时就需要教师智慧引领，能对项目成果提出明确要求，并做好过程的监控落实。再次，我认为项目学习的难点在于找到一个切合教学目标的项目，这要求教师有丰富的储备和较强的综合能力，对教师修为提出更高要求。最后，我认为项目学习要做好对时间的掌控。项目学习一个周期少则一二节课，多则一月、一年。许多任务是课下完成的。中学教学有明确的教学任务，特别是周期较长的项目，要注意成果的阶段性交流总结，避免流于形式。我的回答完毕，谢谢老师。问题5：语文老师当班主任有什么好处？考生参考回答：在我看来，语文老师当班主任有如下好处：一是语文老师当班主任更有利于建构学生的价值观，在基础教育阶段，一个科学向上的价值观体系对学生的成长更为有利。二是语文老师当班主任更有助于达到铸魂育人的效果。语文老师当班主任更有利于坚持立德树人，充分发挥语文课程的育人功能的实施。三是语文老师当班主任更有利于学生思辨性能力的培养，更能发展学生实证、推理、批判与发展的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，帮助学生人情事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。最重要的一点是语文学科是学好其他学科的基础，是与其他学科联系最为紧密的学科，是其他学科互相形成课程资源共同体的纽带，语文老师当班主任更有利于学生综合能力的形成。我的回答完毕，谢谢老师。希望我们的文字能为你梦想殿堂增砖添瓦，为你理想的风帆保驾护航！熟记黑体字，向梦想更进一步！如有宝贵意见，请进行留言。学科教学语文团队会竭尽所能尽量满足您的需求！另外由于马上要进行复试了，有不同需求的读者可以留言！再次感谢广大读者朋友的支持！如果您有所收获帮忙点一下右下角在看，予人玫瑰，手有余香！狭路相逢，勇者胜！付出总有回报！祝愿莘莘学子们圆梦理想的院校！抓紧时间，冲！冲！冲！

在一个人奋斗的道路上，你也许会孤单寂寞，可是别忘了，朋友的祝福还在，父母的叮咛还在，对希望的追求还在，坚持的信仰还在。再苦再累算什么，请你一直坚定地走下去。选择目标学校首先，正确评估自己的实力，好高骛远会耽误时间和精力，导致最后考不上。其次，询问院内导师和往届学长学姐意见。老师会从专业角度让你了解所考学校的专业实力如何，是否有好的前景，需要什么样的研究生。学长会告诉你怎么用应试的方法考上这所学校。最后，询问自己的内心和家人，未来是否会在这所城市留下来工作，是否能够照顾家庭，甚至气候和饭菜是否符合口味，都是第三个层次应该考虑的问题。确定参考资料和复习计划学长小建议：书非借不读也！买书不如借书，还书的紧迫感会让你效率比别人高几倍。英语：没背单词直接做题。错了就把答案记住，题目记住，选项记住，原文记住，这些能让你的语感和单词量同步提升。经济实惠复习套餐：50块钱，淘宝买两套英语考研历年真题，第一套做两遍，第二套做一遍，刷三遍真题。个人经历：我自己只买了一套卷子。其他放弃考研的同学资助了我好几套，英语作文借的研友的王江涛的作文书，买个最新版，大小作文的训练方法书上很详细。政治：没买书，都是借的。就用了三本书。肖秀荣的1000题，刷了两遍。肖八四遍，肖四四遍。考试前水平能达到所有肖四、肖八的模拟卷34道选择题，五分钟做完一个不错。大题，能够在10分钟默写下来所有答案上的知识点。整理错题用的是讯飞语音输入，在WPS文档整理了7万多字，换个绿色背景，把这些政治错题就当小说看，把熬夜看小说一天两百章的劲头拿出来三分之一就够了。数学：701数农，难度（数一>数二>数三>数农）统考为314数农，属于简单的不能再简单的。网课：我自己用的17年的汤家凤，一天看四个小时，十几天就看完了，不需要最新版，基础版还是永恒不变的。我本人同样偷懒，三个科目只看基础版还都没有看完，强化课就没有点开过。所以你们知道应该怎么做才对吧。课本：数学买课本了，但是考完才发现没用，难度不一样，从《长江书店》淘本旧书，能看看公式就够了，我们毕业的时候都卖给老板了。辅导资料：《数学历年真题与全真模拟题解析》农学门类联考辅导丛书，主编：王来生，中国农业大学出版社。和英语一样，认认真真刷三遍。注：我的学长都是这样做的考了140，但是我自己偷懒没刷完三遍，所以考了很低的分数，但是这本书里面竟然还有一道考试原题，这说明太阳底下没有新鲜事！边看视频边做笔记，都看完了就开始刷题目，第一遍不会做的就让它错，然后记答案，逐渐理解。三遍后都是熟题，不存在会不会的问题，你会写得飞快，别写错题号才是你后期应该担心的。植物生理学与生物化学：一张150分的卷子，每门课各占75分，专业课的专业性确实很强，很多人在专业课复习这条道上，开车不看路，顺利翻车。所以请在心底告诉自己：这是未来我从事这一行业的理论基础，此时不学更待何时，等知道吃亏就晚了。课本是重点，不要依赖别人整理的简洁版资料，吃饭只有自己嚼才是正确姿势。认真把握书中的每一幅图和表，理解记忆书中的任何一小段内容，不抱侥幸心理才是最稳妥的方案。总结时间我推荐1000个小时方案：四张卷子五门课，每门课保证200个小时的学习时间，早上六点，晚上11:30，一天学习12多个小时，四个月，也就够了。大家按照自己的习惯安排好，自控力真的很重要。考研考的就是心态，心态炸了就考不上了。找一个学习好的研友，疯狂借他的书，和他一起学习，争取一天比他多学习10分钟。（隔行如隔山，上述内容仅针对农学考研学生，其他专业仅供参考）文字：杨彪鼎编辑：任炅审核：晏亮来源：长江大学新媒体中心出品

众所周知，每年考研的竞争是非常激烈的。但要一部分幸运儿是不用考试的，可以直接读研，那就是学校的推免生。 其实也不用羡慕他们，因为努力就有收获，他们从大一到大三开始努力的学习获得优异的成绩。能够获得推免是他们应得的。但是很多的小伙伴们，可能非常想知道能够获得推免的条件是什么？很多学校的推免条件都是大同小异的。以长江大学为例。第一 政治立场坚定，品德优良，遵纪守法，在校期间未受到任何处分。第二，诚实守信，学风端正，在校期间无任何考试作弊和剽窃他人学术成果等不良记录。第三，勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀，学术研究兴趣浓厚，有较强的创新意识，创新能力和专业能力潜质。其中，第1-6学期必修课平均学分绩点排名在本专业学生的前30%，学位课无补考记录。非英语专业的学生，全国大学英语四级或六级考试成绩报低于425分，体育艺术类学生，全国大学生英语四级考试成绩不低于390分，英语，日语专业的学生专业四级成绩不低于70分。（100分制）第四，身心健康，身体健康状况符合招收研究生规定的体检标准。大部分的学校就是这几点。唯一的区别可能就是关于英语四六级成绩的要求。但这也从侧面说明了一个问题，小伙伴们要想推免，首先英语要过关。加油！

学科语文的考研备考经验:1.教育综合复习:对于要不要看书的问题，建议还是把书过一遍哪怕当小说一样的看，至少你会有一个整体性的理解，不然直接背大纲知识无法形成体系，知识就会呈现断篇式，而且你真的就只是死记硬背这样会很痛苦。于是买书从头开始看，刚开始看中教史真的很痛苦，基本看不下去，很枯燥乏味，不过还是逼着自己过一遍，到了暑假这几本书也基本过了一遍，不过还是没印象和没看一样。暑假我的重点是理解教育学原理和教育心理学，因为这两本理论性很强，理解不了基本等于白看，而中外教史虽然内容多，但都是记忆性知识，比较好把握。2016年以前每年333出的比较中规中矩，基本三四年会有一两题重复。还有些知识点真的不是背过书就会写，关键好多书上没有，所以我很庆幸前期看书还有做笔记比较认真，很多名解虽然我答的专业术语没有那么标准，但是我理解了它们的意思，然后用自己的话组织作答，意思表达正确自然也得分。总之333的复习方法就是看书，理解，做笔记整理框架，记忆，研究真题，多背多理解，学会融会贯通吧，就算遇到陌生题也要有编的本事，学会编话组织答案真的很重要!2.语文教学论复习:两本书（王世堪，张华，另外再推荐一本朱绍禹，还有大学本科的相关教材都可以拿来看，多看看课外教材）。虽然给了两本参考书，但单看这两本肯定不行，869出题很活，这两本书不足以覆盖所有知识点，要多看课外教材，拓展知识面，丰富答题思路，不然在考场上你思路打不开题目会答不出来，本来考场上时间紧题量大12页纸全要答满，加上紧张，写完12页手都会断，等你们经历过就会知道，当时我三小时写完12页纸，右手抬不起来，试卷装进密封袋都是左手完成的，可想而知答题量有多大。十月底正式开始专业课二，买来书之后心里异常没底，买不到专业课资料，也问不到经验全靠自己瞎摸索，全程专业课二的复习都是没底的，十月底开始我所有重心都在专业课二869和政治上，英语后期两个月我没碰过，其实这样真的很危险，所以今年我英语考的不是太好，333我每天都坚持背，后期两个月每天基本都是上午333，下午政治，晚上869这样的计划。869我买来了参考书先是自己看书，然后根据考试大纲自己整理笔记框架，然后又在网上买来了语文教育的通用资料，主要是自己看教材理解，整理框架笔记，再背诵，还有不要只看这两本书要多看看课外教材，知识面真的很重要，答题思路要广，要学会延伸展开，869整个复习过程我都是自己瞎摸索，边看边记边理解边记忆，要灵活理解记忆，这门功课复习方法比333灵活但是比较难抓住重点，有点头疼，但一定要坚持下去，按部就班，绝对不能放弃，哪怕觉得考不上也要逼自己去考，考完之后我觉得自己肯定考不上，题目好活好多感觉没复习到，可是你不会别人也不会，你只要比别人好一点点你就成功了！成功=坚持+方法！3.心得体会:考研是一个人的战斗，不要指望任何人能够帮助你多少，能帮你的永远只有你自己。我所理解的考研过程中最大的敌人就是自己，只要自己对自己失去了信心，那么神仙也救不了你，一定要有强大的意志力，不要被任何人任何事动摇，但凡你有一点三心二意，那么你等着，结果一定会还击你的。成功=方法+坚持，过程是要很努力但不要瞎勤奋，找对方法再发力，不要抱怨过程有多苦多累，你想得到别人得不到的东西难道不应该付出比别人更多吗？很多人问我考985难不难，难与不难在自己，只要你足够想足够努力，就一定能考上，“只要你想就有可能，只要你想才有可能!”4.最后给大家一点建议:暑假不要回家，要留在学校学校学校复习；过程中哪怕身边所有人都放弃，你也不能放弃，因为你最大的敌人永远是你自己；要想考高分，四门功课要齐头并进不能有拖后腿的学科；关于普通二本学院的学生你们能做的就是尽量考高分，让自己优秀到老师不敢歧视不敢拒绝你；还有一点关于明年学校的专业设置是否还招全日制，建议做二手准备，比如挑选两所层次差不多，专业课考试范围也差不多，只是参考书不同而已的学校来准备，到时候实在不招立马换学校，但临时换的前提是333和英语要复习的足够扎实，这样后期你才有实力换学校；建议大家每阶段都要做复习计划，而且要适时调整，我去年就做了很多阶段计划，学会给自己定目标然后逐个完成。还有我个人认为任何资料和计划适合自己的就是最好的，成功往往不可复制，每个人情况不同要根据自己实际来调整安排。考研人都不容易，加油，2020等你们，考研热已成趋势，竞争一定比今年大（从目前加我的人数来看），大家做好心理准备和复习准备吧，希望大家都能梦想成真，人生最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，经历过的人才会懂得珍惜!加油吧！

今天分享给奋战在学科语文大路上的广大研友关于语文教学自主合作探究的话题。另外附加一道思考题：汉语与文学是否应该分开教学？问题1：如何利用合作探究方法提高阅读教学的有效性？请结合具体文本举例说明。以下几点进行组织实施合作探究：第一，探究小组不是立即就能形成的，教师要经过一段时间的教学观察，根据学生的特点科学合理地分组。既要考虑学生的性格特点，也要考虑学生学习能力上的差异，相互平衡。第二，教师善于开拓学生的自我创造能力，每个小组挑选一名小组长，让小组长自行分配，发挥不同学生在学习过程中的不同作用。教师也要营造和谐的合作氛围，提倡学生民主、平等地讨论，让每个学生都乐在其中，愿意合作、交流。第三，教师还要在合作学习的过程中时刻关注学生的情况，不能完全放任自流，在适当的时候加以合理地指导。第四，合作学习还要有科学的评价机制。在合作学习中，不能过分追求完美，每个学生都能在不同程度上有所进步就最终的阅读教学目标。举例：比如在教授《廉颇蔺相如列传》这篇文言文时。首先应根据班级学生的特点制定完整的教学计划，利用一课时的时间来安排学生预习、初步学习课文。指导学生了解课文中出现的实词、虚词、词类活用和特殊句式，提出几个词类活用的问题。如：乃使其从者衣褐，怀其璧。其中“衣”字采用了哪种词类活用。然后引导学生大致了解文章的内容以及写作的背景，并要求学生在阅读时简单分析课文。允许学生在阅读时参考课下注释，但是不允许参考教辅书，要按照自己的理解对课文进行分析，分析后把自己的心得体会或者是对课文内容存在的疑惑记下来。在第一课时完成后，第二课时采取小组合作探究的方式，以四人为一个小组。首先设置这样一个问题：课文详写蔺相如，略写廉颇，但廉颇的性格特点还是比较鲜明的，作者从哪些方面勾勒了廉颇怎样的性格？将每个人对课文的心得体会和疑惑进行交流共享，小组内的同学可以为其他同学的疑惑进行解释，教师再加以点拨。最后在全班进行总结，教师引导学生对课文的内容和情感进行整体的把握，而后对一些未能解决的疑难问题进行解答。并且可以让小组同学演绎一下课文中的某一故事情节，这样既能加强学生对课文内容的理解，又能使语文课堂生动有趣。问题2：汉语与文学是否应该分开教学？在目前语文教育观中，有些人认为在语文教育中语言教育应处于主体地位，文学只是对语言教育的补充；有些人强调文学教育的地位，建议弱化语言教育的地位。而我认为，语文教育是母语的教学，首先是语言教育，具有着语言教育的一般属性，即“工具性”；其次语文教育有着“母语”这一特定的教学范畴，又使得它不同于一般的语言教育，它不仅仅是具有语言教育的工具属性，同时还具有着民族的精神文化属性，即人文性。依照新课标的语文教育理念，语文课程的性质规定为：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”在语文四个核心素养中，语言建构与运用是语文学科核心素养的基础，语言是重要的交际工具，也是重要的思维工具。语文的工具性决定语文教育的基本任务是传授学生基本的语文知识，培养学生语言的实际运用能力，即听说读写能力的训练。而语文的人文性决定语文教育还承担着思想教育、审美教育及民族文化教育等教育任务。语文的工具性任务是以语言教育为主，以文学教育为辅来共同完成的；语文的人文性任务则与此相反，是以文学教育为主，语言教育为辅来共同达成的。语文教育只有通过语言教育和文学教育的共同作用才能达到工具性和人文性的统一。因此，我认为语言教育是文学教育的基础，文学教育需要学生具有必要的语言能力，达不到语言教育的普遍性要求，也就不能完成文学审美鉴赏的任务；文学教育是语言教育的延伸，文学是语言的艺术，文学教育不仅能培养学生的审美鉴赏能力，也能促进学生语言能力的发展。语文教育不仅要注重语言实际运用能力的培养，更要关注学生人文精神的养成。语言教育和文学教育在实现语文教育目标的过程中完全可以做到相互促进、相辅相成。如有宝贵意见，尤其要马上面试（包括调剂）的考生，可以有疑惑的问题进行留言，笔者会竭尽全力解答。

“如果能追随理想而生活,本着正直自由的精神,勇往直前的毅力,诚实不自欺的思想而行,则定能臻于至美至善的境地.”如果高考在一定程度决定了你未来的方向，那么考研便给了你第二次选择方向的机会，当机会在你眼前，你是否会有勇气去尝试？理想永远都年轻，单枪匹马你别怕，一腔孤勇又如何？大神简介姓名：马雨晨录取院校：中国传媒大学录取专业：出版（现代出版业务）分数：总分：397政治：66英语：82出版综合素质与能力：121出版专业基础：1281：关于跨专业考研Q:为什么会选择跨专业考研呢？A:起初就比较喜欢文科，但因为是石油子弟，所以就选择了长大的资工专业，但是，我其实对理科的学习并不是很感兴趣，很多学习就只是应付。大学期间，我加入学校的知音杂志社，开始接触出版这个行业，并喜欢上了这个专业。在大三时，就考虑了跨专业考研.Q:和家里是怎样的沟通的，支持你的这个选择么？A:起初父母是有点反对的，在大三的时候，我和家里很认真的谈了一次这件事情，也许是因为对女儿的疼爱，也可能是因为石油行业，女孩子确实不是很占优势。他们也表示，高考的时候已经干预过我一次了，这次就支持我自己的决定了。Q:因为是跨专业考研，在准备考研期间应该也遇到一些问题吧？是怎样解决的呢？A:如果只是应付考研，只学习参考书，做练习题的话是远远不够的。其他的同学都有一定的专业课基础，而我只有杂志社的一点点经验，需要从头学起，就必须全身心的投入其中，通过查找相关书籍，订阅各种期刊杂志，来保持我的行业敏感度，不断的充实自己。在心态上，因为我把这个行业看得很神圣，有段时间也曾有过一点点的自我否定，后来我告诉自己，我已经是这个行业的一员，是踏入了这个专业的小白，只要肯努力，就能有机会。Q:为什么选择了中传这所学校呢？A:首先因为是跨考，我没有给自己定过高的目标，选择武大，北大这些985的学校，虽然中传只是211，但是在这个行业里，中传还是很受肯定的，而且我很喜欢北京的京城文化，也很喜欢中传校园里浓厚的文艺氛围。2：关于学习方法政治：政治的题目背会还要注重理解，它的选择题分为单选和多选，前期我主要是在刷题。复习政治题目最重要的是不能“贪”，跟紧一两个老师的想法，“贪多”会打乱自己的体系，争取把一个老师的思想吃透。英语：英语最重要的有三个部分内容。一、 单词是做题的基础，每天一定要背单词，可以借鉴手机app软件定量复习，还可以在阅读里背单词。二、语法，长短句，不能机械背语法名词，注重理解，会用即可。三、逻辑，在做英语阅读的过程中，我的方法是先通读整篇文章，摘选出不认识的单词及长短句，在理解的基础上再做题，训练逻辑思维。在写作方面，我建议十月份就开始积累好的英语模板，多加练习。专业课方面：因为选择的是文科，所以我介绍一些关于背诵的技巧，背诵我不建议机械式的记忆，要重视应用，通过应用形成记忆，在脑海中形成体系，这样记得的会更牢固，应用起来也会得心应手。3：说给学弟学妹不只是从考研来讲，无论你处于哪个阶段， 我都希望你们能多尝试，多思考。每个人的目标都是不一样的，可能有的人很明确自己的定位，就是想成为一名学霸，平时就减少出去娱乐。有的人可能想选择学干这条路，每个人都不同，我觉得没有哪条路是好，哪条是不好，但是你不要让自己什么都不去想。当你在犹豫要不要去做一些你想做，但是有一些挑战而不敢去尝试的事的时候，我建议你还是去勇于尝试，放心大胆的去做，因为如果说你没有一个目标，而且你又不去做一些事的话，你的大学生活可能就是空白的，是毫无波澜的。但是我觉得人生是需要自己去制造一些波澜，一些色彩。我大一大二也参加了很多活动，当时也没有觉得这些能带给我什么，但是后来这些活动真的带给了我一些意想不到的惊喜，比方说当我竞选奖学金、考研复试的时候，人家真的是发现我不只是死学习，我也是有进行这方面的活动的。我建议你们一定要多尝试让自己充实起来，还有多思考，就是说一定要每天都有一个时间和自己对话，无论你在想什么，只要去想就可以了，你一定要有这个意识。我觉的人生就是在如下的六个阶段中无限的循环往复，周而复始。第一个阶段是无打算阶段，就是说你对于现在的状态非常满意，没有任何想去改变的想法。第二阶段是意向阶段，是说你已经发现了自己的一些问题，想要改变了。第三个阶段是准备阶段，是说你已经做出了一些准备，制订了一些措施去改变你发现的问题。第四个阶段就是行动阶段，是说你已经开始执行这些措施。第五个阶段是保持和巩固阶段，是说你达成了你目标，改变到了更好的状态，然后保持下去。第六个阶段是最危险也是最常见的阶段就是复发阶段，是说你很有可能从你新的状态又复发回最开始的状态，又开始养成一些惰性，所以我觉的每个人所处的阶段都是不一样的，但是你要清楚的明白自己是在哪个阶段，当你思考到你所处的阶段，你才会有一个努力的方向，所以我觉的无论是要考研，还是要出国，还是想找工作，当你觉得迷茫时，不要觉得这是个坏事，当你觉得迷茫的时候说明你正在思考，只要你在思考，清楚你所处的阶段就可以了。来源：长江大学文字 | 李洋 魏钰婷 孙纪惠子编辑 | 李洋