长春理工大学研究生导师

第一轮双一流评选，上海理工大学和长春理工大学双双落选，几年过后，第二轮双一流评选临近，让我们一起来看看两校的发展现状。上海理工大学上海理工大学是一所以工学为主，多学科协调发展的上海市属重点应用研究型大学。2018年，学校成为上海市“高水平地方高校”建设试点单位。学校现有杨浦校区和复兴路校区两个校区，占地面积近千亩。下设17个学院（部），全日制在校生25700余人，其中本科生16700余人，研究生9000余人。在校教职工2390人，其中中国科学院、中国工程院院士11人（含双聘），国家级人才78人，省部级人才155人，高级职称教师826人，博士生导师256人。学校现有60个本科专业，8个一级学科博士学位授权点，6个博士后科研工作流动站，27个一级学科硕士学位授权点，18个硕士专业学位类别。拥有19个国家级教学平台和51个省部级平台，7个国家级科研平台和34个省部级平台。工程学、材料科学和化学三个学科稳居ESI全球前1%行列。长春理工大学长春理工大学原名长春光学精密机械学院，1958年由中国科学院创办，是新中国第一所培养光学专门人才的高等院校。经过60多年的建设与发展，学校现已成为一所具有鲜明光电特色和国防特色的吉林省省属重点大学，是吉林省、国家国防科技工业局、长春市共建院校，享有“中国光学英才摇篮”的美誉。学校形成了以光电技术为特色，光、机、电、算、材相结合为优势，工、理、文、经、管、法、艺协调发展的学科布局，构建了光机电一体化、系统完备的大光电学科体系，光、机、电、算、材主干学科均已获得一级学科博士学位授予权。拥有1个国家重点学科、4个吉林省重中之重学科、16个吉林省特色高水平学科；7个博士后科研流动站，8个博士学位授权一级学科、32个博士学位授权学科，20个硕士学位授权一级学科、58个本科专业；具有硕士研究生单独招生考试权和优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位推荐权。学校设有14个教学学院，现有各类学生总数30132人，其中博士研究生550人、硕士研究生3980人、本科生16158人、留学生202人。学校现有教职工2083人，中国工程院院士1人、双聘院士7人、何梁何利基金科学与技术进步奖获得者1人、国务院学位委员会学科评议组成员3人、“863”计划专家委员会委员1人、“973”首席专家3人。小编总结1、教育部第四轮学科评估，上海理工大学参评的21个一级学科全部榜上有名，其中动力工程及工程热物理、光学工程、管理科学与工程3个一级博士授权学科跻身全国B+学科行列，系统科学、机械工程、生物医学工程3个一级博士学科列为B类学科。2、上海理工大学2020年预算16.3亿元，已经达到211高校预算水平，相信在充足预算支持下，未来会有新的发展。3、教育部第四轮学科评估，长春理工大学“光学工程”学科进入全国A类，“机械工程”“仪器科学与技术”“计算机科学与技术”“物理学”4个学科进入全国B类学科，“材料科学与工程”“电子科学与技术”等8个学科进入全国C类学科，这一成绩已经超过不少照顾性211高校，在地方性高校中比较突出。4、长春理工大学学科基础很好，学科特色也很显著，可惜没有位于沿海发达地区，否则应该可以发展得更好，2019年该校年度预算10.33亿元，虽在吉林省算不错了，但是跟沿海发达地区高校相比仍有不小差距。

2月27日，科学技术部高技术研究发展中心（基础研究管理中心）发布了2019年度中国科学十大进展，探测到月幔物质出露的初步证据等10项重大科学进展入选。我校校友、理学院1993级应用光学专业学生，现任南方科技大学副教授张立源研究组的成果名列其中。张立源研究组和中国科学技术大学物理系乔振华研究组及新加坡科技设计大学杨声远等合作，在块体碲化锆晶体中首次实验实现了“三维量子霍尔效应”。该研究进展提供了三维量子霍尔效应的实验证据，并提供了一个进一步探索三维电子体系中奇异量子相及其相变的很有前景的平台。这项研究成果发表在国际顶级期刊《自然》上。张立源研究成果，让困扰了科学界32年的难题迎刃而解张立源，浙江衢州人，南方科技大学理学院物理系副教授，微纳电子器件与电输运专家。1993年至1997年就读于我校应用光学专业。1998年至2001年，在中国科学院高能物理所攻读硕士学位。2007年，在美国佐治亚理工学院获得物理学博士学位。2012年初回国，任中国人民大学物理系副教授、博士生导师。2014年至今，任南方科技大学理学院物理系介观物理实验室负责人。张立源研究组的研究方向为凝聚态物理中量子输运特性与光电探测的实验研究，近期关注层状量子拓扑材料的电输运实验研究及其纳米器件的制备。目前已经在《自然》《自然物理》《物理评论快报》等学术刊物发表文章30余篇。来源：长春理工大学 长春理工大学理学院 撰稿：赵大力 编辑：丁宇同 审核：于英焕

近日，长春理工大学网站获悉，杨华民出任长春理工大学党委副书记、校长。 杨华民，长春理工大学教授，博士生导师，新世纪百千万人才工程国家级人选、国务院特殊津贴专家、全国模范教师。1985年获大连理工大学学士学位，同年到长春理工大学工作。在职研究生学历，吉林工业大学（现吉林大学）硕士学位，长春理工大学光学工程博士学位。曾任长春理工大学副校长、长春中国光学科学技术馆馆长（兼）、长春理工大学人工智能学院、人工智能研究院执行院长（兼）。先后荣获1项国家科技进步三等奖，1项吉林省技术发明一等奖，3项省部级科技进步一等奖、4项二等奖、5项三等奖，2项吉林省教学成果一等奖等奖；荣获中国兵工学会第七届青年科技奖、全国教育系统职业道德建设标兵、国家科技部“十一五”国家计划项目执行突出贡献奖。杨华民教授长春理工大学原名长春光学精密机械学院，1958年由中国科学院创办，现在是吉林省、国家国防科技工业局、长春市共建院校，享有“中国光学英才摇篮”的美誉。拥有1个国家重点学科、4个吉林省重中之重学科、16个吉林省特色高水平学科；7个博士后科研流动站，8个博士学位授权一级学科、32个博士学位授权学科（含自主设置二级学科），20个硕士学位授权一级学科、101个硕士学位授权学科（含自主设置二级学科），12种硕士专业学位授权类别；58个本科专业。

62年，我的校；71载，我的国。长春理工大学在人类历史长河中虽然是小小的支流，却也翻腾出属于自己的浪花，学校的进步也在国家发展的熠熠星河中留下不可磨灭的印记。南区建设录“2002年，2012年，到现在2020年。”回忆起在长春理工大学的匆匆岁月，就职于国际教育学院留学生工作部的赵北峰老师颇有感慨：“18年来学校发展得特别快，可以说是突飞猛进。”2002年，赵北峰第一次来到长春理工大学。“当时这里是一片荒地。”他回忆：“雨天道路是泥泞的，去西区上课或者到东区开会，眼镜上像是蒙着一层雾。摘下来一看，全是细小的泥点。”那时候有种特殊的交通工具叫“突突”，每人两块钱。由于轻轨正在建设，缺少便利的交通工具，老师和学生经常乘它来往于东西校区之间。环境的艰苦并没有阻碍学校发展的脚步。2004年，南校区开始建设，“这里原来是个工厂，学校把它买下来，修建了现在的主要建筑。华苑宾馆是第一个完工的，科技大厦、研究生宿舍、研究生教学楼，还有体育馆，后来又建了食堂，实训教学楼。”看着窗外的美丽校园，赵北峰继续说：“正是搭乘了国家建设的列车，咱们学校才发展得越来越好。”在国家日新月异的大背景下，长春理工大学提高的不仅仅是基础设施：“今年，学校在普通本科招生工作方面传来喜讯，不仅在全国31个省、区、市实现一批次全覆盖招生，而且在台湾地区招收高中毕业生。”赵北峰老师骄傲地介绍着学校在招生方面的成就，“长春理工大学是靠老师和学生不断地螺旋向上前进的。上一届学生培养得好，就会扩大我们学校的知名度，才会吸引来更好的学生、老师，提升教学质量，实现真正发展。”与此同时，根据国家政策的调整，中国政府奖学金、吉林省政府奖学金数额逐年提高，长理优秀留学生的待遇也发生着变化，吸引了国际上越来越多的人才来校深造。“工作7年来，长理招收了来自85个国家的学生，大约有1000多人。”西区发展史从东区到西区，从土路到柏油路，一切从无到有。这几十年说长也长，说短也短，变化总是在弹指一挥间中悄然发生。在学校工作近二十年的朱江老师回忆起西区的变化感触颇深，这些年学校教学环境的变化尤为明显，2002年前，教学楼基本集中在东区的后8楼，教室狭小，暖气供应不佳。后来，通过政策扶持，原来的中专学校经过一番修整重建变成了我们如今的西区。2007年又经历了一次翻修，奠定了西区现在的模样。“西区2教就是一个很好的例子，暖气改造了，教室从以前关不上的木门变成了如今的铁门。西区真的在慢慢变好”，朱江老师不无感慨地说。在问及长春理工大学什么变化最大时，朱江老师说：“学术氛围的变化最大。合校之后，全体教师为了能给学生们提供更好的教学内容，不断提高自己的学术能力，坚持不懈地学习，而新引进的师资力量也在逐渐壮大。”好的老师带来高质量的教学，从而教出优秀的学生，进而推动长理不断向前，助力国家的发展。这是一个循环往复的上升过程，学生、老师、学校以及国家都在互相作用、互相扶持、互相成长。朱江老师满怀期待地说：“长理一定会发展得越来越好，在学科特色愈发突出的同时，我们各个学科、专业也能够齐头并进，为学校打造出一个更好的未来，为祖国发展贡献出一份力量。”东区成长册“我是在长春理工大学读的本科和研究生，那时候的学校还不是这个名字。”机电工程学院辅导员王蕊用柔和的语调，为我们打开了1999年长春光学精密机械学院（长春理工大学前身）的大门。毕业之后，王蕊老师选择了留校工作，她深情地回忆：“我仍然记得进入校园的那条大道，路两旁站着迎新的学长学姐们。当时迎接我的是一位同专业的学长，一路上向我介绍了我们学校应用数学专业的一些大咖：李延忠、马文联老师等等。”那时候的校园比较小，还有点破旧。现如今，新建了宿舍楼，翻修了教学楼，办公楼条件也明显改善，校园里多了许多花花草草，一片绿意盎然，变化仿佛在旦夕之间发生，“原来在不知不觉中，长理美了这么多。”当问及这些年长理有什么是不变的，王老师斩钉截铁地说“人文关怀”。王老师介绍她刚带完的2020届毕业生，离校十几天后，卡里就收到了一笔钱——学校退还的住宿费。“我能体会学生们当时激动的心情，能感受到母校对他们的爱与挂牵。”王蕊作为指导老师参加了许多大赛：大学生创新创业大赛、光电设计大赛等等。随着国家政策的支持，以及“大众创业、万众创新”的倡导，各种学生竞赛不断涌现，得益于这些比赛，学生们能够将所学应用到实践中，学会团队合作，在大赛中成长。王蕊感慨：“2018年校庆那会儿，看到来自全国各地的优秀校友返校，我突然意识到每天工作的意义：是培养出真正有利于国家、有利于社会的人才啊！”时间洪流的冲刷，让长理变得崭新且充满神采，62周年及71周年也只是历史长河中一个小小的节点，还有更广袤的未来等待着长理，等待着中国，让我们一起努力！来源：长春理工大学 编辑：贾惠淇 黄晓萱 孙昱蔓 责编：程力 审核：于英焕

阮氏明芳是河北外国语学院的越南语外教，来自越南，本科毕业于越南太原大学中文师范专业，研究生就读于长春理工大学汉语语言学与第二语言教学专业。来到河北外国语学院任教后，很快就赢得了同学们的喜爱。多年来积累的丰富教学经验，使明芳老师有了属于自己的独特的教学方法:聆听学生的心声，提高学生的学习兴趣。课前，她会提前做好电子版的学习课件，课堂上，她和同学们一起将所学的新内容编写日常对话，然后小组之间进行对话互动，及时纠正同学们在对话中出现的错误，对于一些比较难以记忆的生词，她会通过图画的形式生动形象地向同学们表达出来，让同学们更好的理解和记忆。除此之外，明芳老师还会通过让同学们听越南语歌、看越南语电影等方式来提高同学们对越南语的学习兴趣、掌握更多的越南语词汇。明芳老师认真负责、平易近人。每周都会抽出时间，跟同学们一起上西点，一遍一遍耐心地纠正同学们的发音，针对每一位同学的情况提出针对性的建议。明芳老师的脸上每时每刻都挂满了笑容，她能用她的笑容去感染身边的每一个人。悠久的中国传统文化也一直深深地吸引着明芳老师。在许万顺教授的书画展上，明芳老师表现出了她对中国传统文化的痴迷和热爱，她积极向许万顺教授请教各种关于中华艺术文化的问题。在参观“笔、墨、纸、砚”时，老师对毛笔字产生了强烈的兴趣，还现场用毛笔写下了自己的名字。明芳老师说：“一直以来我都非常喜欢中国文化，画展活动不仅让我学习和了解了我们的中国文化，更从中领略了中华文化的博大精神。来到中国后，我越来越了解中国，也越来越喜欢中国。”在国家“一带一路”倡议的指导下，河北外国语学院已与全世界257所大学开展了多方位的合作，学校外籍专家已达171位，并拥有5名外籍院士。在“准职业人”课堂和“板块式单词教学法”的背景下，越来越多的外籍专家用具有特色的教学理念将原汁原味的外语源源不断的输送给学生，实现着知识与文化的交融。（来源/河北外国语学院）

东北石油大学:1978年88所全国重点大学之一，国家重点一级学科：石油与天然气工程。特色专业：石油工程专业、资源勘查工程专业、自动化专业、油气储运工程专业、化学工程与工艺专业、计算机科学与技术专业、地球化学专业、过程装备与控制工程专业长春理工大学：以光电技术为特色的重点大学，“兵工七校”之一。国家重点学科：光学工程；特色专业：光信息科学与技术、光电信息工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、光电子技术科学、测控技术与仪器、无机非金属材料工程

在2017年之前，“双非”大学指的是既不属于985工程又不属于211工程的高校。但是在2017年双一流的相关政策推行以后，“双非”大学的含义也跟着有了变动，如今具体指的是既不是一流大学建设高校，又不是一流学科建设高校的大学。近日，吉林“双非”院校排名出炉，长春理工大学排名第一，全国“双非”院校排第51，长春工业大学仅排第五，全国排第159，具体来看一下，排名仅供参考。第一、长春理工大学（全国“双非”排第 51）长春理工大学是一所以光电技术为特色，光、机、电、算、材相结合为优势，工、理、文、经、管、法、艺协调发展的多科性教学研究型大学，吉林省省属重点大学。学校有教职工2080人，其中，专任教师1233人、博士生导师220人、正高职230人、副高职489人；有中国工程院院士2人（双聘1人）、中国科学院院士6人（双聘）、何梁何利基金科学与技术进步奖获得者1人、国务院学位委员会学科评议组成员2人、“863”计划专家委员会委员1人、“973”首席专家3人、教育部高等学校教学指导委员会委员7人（副主任委员2人）、国家“百千万人才工程”4人。第二、东北电力大学（全国“双非”排第 72）东北电力大学是新中国建立的第一所电力工科学校，还是首批国家级工程实践教育中心建设单位，全国社会体育人才培训和科研基地，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、首批“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校，2016年加盟“全球能源互联网发展合作组织”，同年发起加入“中国智能量测产业技术创新战略联盟”，中国电力高校联盟成员。学校有教职工1402人，拥有高级职称人员500余人。教师中有中国工程院院士1人（双聘），国家万人计划第一批人选2人，全国杰出专业技术人才2人，国家级有突出贡献的中青年专家3人，新世纪百千万人才工程国家级人选4人，国务院政府特殊津贴获得者33人，国家级教学名师1人，还拥有国家级教学团队2个。第三、吉林农业大学（全国“双非”排第 122）吉林农业大学是农业部与吉林省共建省属重点大学，全国首批硕士学位授予权高校、中西部高校基础能力建设工程百所重点建设高校之一，融农、理、工、医、文、管、法、教于一体，是多学科协调发展的综合性农业大学。学校现有教职工1851人，其中，有高级专业技术职称520人；有中国工程院院士1人；有俄罗斯国家农业科学院院士1人；有国务院学科评议组成员2人；有21人获得国家级和省级有突出贡献的专家称号；有吉林省高级专家7人；有50人享受国务院特殊津贴；有3人进入国家“百千万人才工程”一、二层次。第四、北华大学（全国“双非”排第 153）北华大学是一所由吉林省人民政府设立的全日制普通高等学校，吉林省省属综合性重点大学，为“中俄医科大学联盟首批成员高校、教育部来华留学示范基地建设高校”。学校有教职工2641人，其中专任教师1620人，具有高级职称人员771人，具有博士学位人员382人；共享4名两院院士，153位校外高级专家作为兼职或客座教授，拥有国务院政府特殊津贴获得者30人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，“万人计划”百千万工程领军人才1人。第五、长春工业大学（全国“双非”排第 159）长春工业大学是一所以工为主，工、理、管、文、经、法、教育、艺术等多学科相互支撑、协调发展的省属重点大学，是吉林省高层次人才培养、应用技术研发、高新技术产品研制、高水平社会服务的重要基地，吉林省“两所五校”成果转化基金试点单位，CDIO工程教育联盟成员单位。学校有教职工1745人，其中专任教师1234人，正高级职称教师222人，副高级职称教师479人。现有柔性引进院士5人，人社部“百千万人才工程”入选者3人，国家有突出贡献中青年专家4人，国务院政府特殊津贴34人，全国优秀教师2人，全国模范教师1人，国家优秀教学团队1个，吉林省管优秀专家6人，吉林省有突出贡献中青年专家31人，吉林省拔尖创新人才35人，吉林省教学名师11人，长白山学者10人，1个国家级教学团队。

现在网络上流传着各种版本的大学排名，引起了广大网友和家长的热议。其实大学排名本来就是一个误区，自古文无第一！更公平的排名应该是同行业高校的排名，你非要拿你的机械工程和他的教育学比，或拿他的冶金和你的电子相比，这不是让人笑掉大牙吗！要说建筑学，那必须是老八校有名；要提起通信电子，肯定是两电一邮拔尖。类似的很多。在此不能不提一个东西，国家级重点学科。国家在2007年最后一批评定了各高校的国家级重点学科（后称国重），一些学科脱颖而出。千万不要用你的无知去挑战人家的国重。不同于双一流学科可以学校内定，国重那可是国家评定，几千所高校中精选的学科，就如同国家给各高校进行了一次公开考试，成绩优异者才能入选。这些高校的国重学科，聚集了大批国家级专家学者，院士、长江学者、杰青在这些学科中比比皆是。很多国重都是这些高校的招牌专业，都有几十年甚至上百年的历史沉淀，给国家、地方、企事业单位做出了重大的贡献。 一级国重肯定是强于二级国重，因为一级国重覆盖同行业的二级国重，二级国重要强于没有国重的一级博士点。有些985高校仅有三四个一级国重，有些211仅有一两个一级国重。而那些双非院校中，也同样有顶尖学科的存在。我始终认为，有国重的院校，排名要比没有国重的院校好一些。这些学科有很深厚的历史沉淀，行业内认可，其他高校也认可。念了这些国重的学科，你毕业时会发现，行业内的企业都来这里招聘，考研的时候导师会优先选你。不过还是提醒广大考生，最好还是努力考985、211。在此推荐一些双非院校中的遗珠，考上你就赚大了！1、哈尔滨理工大学，推荐高压电方面。2、长春理工大学，推荐光学方面。3、沈阳工业大学，推荐电机方面。4、燕山大学，推荐机械和材料。（最可惜的一所大学了）5、西安理工大学，推荐水利工程。6、西安科技大学，推荐矿业和安全工程（安全工程绝对的实力压制，辽宁工程技术大学有点落伍了，需要加油啊）。7、成都理工大学，推荐地质资源和地质工程方面。8、昆明理工大学，推荐冶金工程尤其是有色金属方面（个人认为昆工非常不错，冶金行业前几的存在，环境工程也不错。但非要排前六七十，有点牵强）。9、湘潭大学，推荐数学和力学（主席说过一定要办好湘大）。10、安徽大学，计算机应用。11、西安建筑科技大学，建筑理论和结构工程方面（老八校的名号就够你吃一辈子）。12、浙江工业大学，化学工程尤其是工业催化方面。13、中北大学，武器方面（军工七子啊）。统计不全，同时本人是学工科的，仅统计了工科专业，欢迎指正！以上高校的这些专业，都是王牌中的王牌专业，即使去跨学校考985、211高校的研究生也是会得到认可。至于毕业找工作嘛，都是被行业内企业抢的对象。所以考上这些高校的这些专业，你就赚大了！

2020年9月11日，泰国格乐大学硕博导师聘任仪式隆重举行。本次聘任仪式分为格乐大学会场和长春会场。格乐大学校长杨金泉、大学管理委员会主席王长明、国际学院院长陈秋声、学术科研副院长王琨等领导出席本次聘任仪式。因疫情所困，本次聘任仪式仍采取云端远程会议模式。聘任仪式开始，由杨金泉校长致开场辞，杨校长非常诚挚的欢迎各位，共同为格乐大学的发展做出努力，为中泰文化交流做出贡献，期望疫情过去，与大家相约格乐。之后王主席致辞，对各位老师加入格乐大学表示欢迎，相信有各位老师的加盟，将会进一步增强格乐大学学术和教学实力。长春会场的高德胜教授也发表了讲话，高教授表示对促成聘任非常开心，期待之后更深层次的交流。格乐大学国际学院陈秋声院长，向大家介绍了格乐大学近2年以来的发展情况，以及与中国一些高校的合作情况。之后王琨副院长向大家介绍了格乐大学的学术、科研及教学情况，他首先肯定了受聘老师们在学术上取得的成就，非常高兴这么多学术大师加入格乐。一所好的大学，不是有高楼才是好大学，是要有大师才是好大学。格乐大学在学术上非常严谨，期待不久的将来，在各位老师协助下，格乐大学成为大家向往的一流学府。接着在美国从教多年的李勇老师进行了分享，就中国、美国、泰国三个国家的教育，进行了比较。拥有丰富教师经历的李老师说到，学生学习要自立，自觉，中国学生基础好，西方学生更有想象力，没有出国留学经历的学生比较不敢表达想法，所以要正面鼓励他们积极分享自己的想法，格乐大学“中式管理 西式教学”的模式非常适合留学生。如果科研实力是一所学校实力的体现，那么优秀的教师就是最好的名片。随着格乐大学学生数量不断增加，教师队伍建设也早已提上了日程，打造一流的教师队伍，对于开展学科建设，提高办学水平，更好地发挥大学的功能，具有重要的意义。图｜长春会场受聘老师合影本次受聘老师均来自国内外知名院校的硕士和博士，以及在国内一流大学的骨干教授、博士、博士后，他们教学经验丰富、治学严谨，倡导创新思维和自由开放的学术氛围。欢迎他们加入格乐大学，期待未来共同为中泰学子提供高品质教学，为中泰教育、文化交流做出应有的贡献。此次共有5位老师受聘泰国格乐大学硕博研究生导师，他们分别是：陈春燕东北师范大学马克思主义学院博士，教授主要工作业绩：曾获吉林省教育厅优秀社科人才、2019年吉林省思想政治理论课影响力人物、2018年长春市十佳思想政治工作者、长春理工大学大珩教学名师等多项荣誉称号。主要发表和成就：教育部-吉林省高校思想政治理论课马克思主义宗教观专题研究-课题组长吉林省社科规划办-大众传媒泛娱乐化对大学生价值观的消极影响研究-课题组长《学校党建与思想教育》发表马克思主义宗教观专题教学探索，CSSCI《青海社会科学》发表透视专家的影响力:农村基层文化治理中体制内治理精英的行动《当代大学生积极心理品质培育研究》吉林人民出版社，2020付 璐国家留学基金委公派美国底特律韦恩州立大学联合培养博士生，吉林大学文艺学（应用美学方向） 博士后主持科研项目：吉林省教育厅“十三五”规划重点项目: “中国元素”的美学创意与设计创新研究，2018吉林省教育厅“十二五”规划重点项目:吉林省工业遗产保护及再利用的艺术价值与经济效益研究，2015主要发表和成就：《汽车设计美学基础》，教材，机械工业出版社，2017（唯一作者）《“中国元素”设计美学研究》，金琅学术出版社，2017（唯一作者）《体验型文化遗产旅游产品开发初探》，《社会科学家》2019年4月, 92-96， CSSCI。《创造性思维:产品设计的动力源泉》，《设计艺术研究》2018年2月，20-23。《室内健身器材设计的“时尚”》，《设计》2017年10月，122-124。杨兆山清华大学马克思主义理论与思想政治教育，法学博士研究方向：长期致力于教育基本理论和马克思主义教育思想的研究和教学工作，研究方向包括教育基本理论、教育哲学、马克思主义教育思想。主要发表和成就：素质教育的政策演变与理论探索[J].教育研究,2018党的教育方针的时代表征与中国表达——基于对习近平同志教育讲话的解读[J].东北师大学报(哲学社会科学版)参与教育部人文社会科学研究项目重大课题攻关项目《习近平教育思想研究》编写工作《中国特色社会主义教育道路的理论探索》，东北师范大学出版社全国教育专业学位教学成果一等奖张嘉昕经济学博士、吉林大学管理学院工商管理博士后学习工作业绩：国家公派芝加哥洛约拉大学留学一年，担任国家一级学会：中国政治经济学学会理事、中华外国经济学说研究会理事。主要发表和成就：《外国经济思想史》（第2版），普通高等教育“十二五”国家级规划教材，高等教育出版社《改革开放40年我国国有企业改革与发展的理论研究述评》，《改革与战略》2019（01）：52—69《法国调节学派劳动关系理论及其视角下的“黄马甲”运动透视》，《理论视野》，2020（02）:90—96，CSSCI、中文核心教育部人文社科基金：新常态下我国劳动关系协调机制创新与国际比较研究吉林省总工会：“一带一路”沿线国家劳动关系协调分类研究，2019张兴海二级教授，东北师范大学博士生导师，长春中医药大学博士生导师主要研究方向：思想理论教育主要发表和成就：《高校要成为信仰播种机》发表在《求是》《新时期高等院校优秀传统文化教育的实践逻辑》发表在《东北师大学报》，2020年第1期《新时代高校青年马克思主义者培养的长效机制建设研究》2019年立项，项目编号：19BKS142，国家社科基金项目《新的历史条件下大学生人生观、价值观新变化新特点研究》2017年7月立项，项目编号：17JDSZK096，教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目；《转型期的大学生价值观教育》，吉林人民出版社聘任仪式上，5位受聘老师纷纷发表了就职演说。老师们表示，非常高兴参加格乐大学硕博导师的聘任，中泰历史和友谊源远流长，特别在一带一路推动下，这次的牵手是两国间的文化交流，之后就是格乐大学的一份子，期待未来在科学研究、教学等方面有更多的交流，担任博士导师后也会尽职尽责，为中泰人才培养尽绵薄之力。最后，两个会场分别合影留念。正所谓聚是一团火，相信伴随着格乐大学的不断发展壮大，未来会有更多优秀教师加入格乐大学，大大增强了大学教师队伍实力与水平，共同为格乐学子提供高质量的教学服务，培养更多国际化人才！