怎样指导研究生

2020年复试即将落下帷幕，希望我的读研经历可以帮助到你！少走些弯路！和大家分享一些我的感触：选导师很重要。导师决定了你的读研期间的生活质量，科研质量甚至未来的职业发展，有的同学研究生期间能发几篇SCI，有的一篇都没有，就是导师的区别。有的导师真是除了不传授知识，其他都是重点！选导师也要睁大眼睛！2.提前做好研究生的学习规划，可以问师兄师姐自关于学习、就业前景等方面的问题。3.读研最重要的是提升思维和解决问题的能力，其实读研就是比较系统地学习一套解决问题的思维能力，那些实验方案、小论文、工作汇报等都是思维训练的结果。每次的汇报得重视起来！每次的组会都要认真对待！4.抓紧时间尽早发一篇小论文，EI/SCI/中文核心期刊都可以，不然快到毕业找工作时，这篇文章会让你日夜难眠！好多学校的奖学金基本是全覆盖，千万不要挂科！否则一挂毁所有！入党、评优都会与你无缘！5.读研后，你会懂得大部分人不适合做科研，因为科研需要的综合素养很高，不是你学习好就适合搞科研的，绝大部分人不适合。这也是为啥博士生少的原因！6.读研后，室友之间感情更加平淡，和本科室友感情完全不一样，或许是大家都思想成熟了吧。大家都很忙，没那么多时间来培养感情。有可能4个舍友选择了四个不同的导师！你们的步调根本不一致！大家都是各玩各的。不必在意！7.尽量找到自己的另一半！哈哈哈哈！这个很重要啊。

2019年考研成绩很快就要出来了，很多考研的小伙伴也开始着手准备接下来的复试。有的同学已经开始着手联系导师了，那么复试中可以通过哪些方式联系导师呢？联系导师需要注意哪些事情呢？小编给大家介绍一下：第一种方法：我们可以通过询问学长、学姐来了解，知己知彼才能百战百胜。了解导师的喜好不是让学生投其所好，而是在与老师交流的过程中更加顺畅，复试见面的话会更加自然，不至于出现因为没有话题而尬聊的场面，这样会让导师对你的印象减分。第二种方法：关于导师名单除了询问学长、学姐之外，在学校官网上面查询导师信息也是一个好的途径，这些信息有助于我们有针对性地准备复试。知晓面试的具体事宜之后，可以取学校官网上查找相关导师的信息，官网的信息一般比较可靠，通过学校官网我们可以了解到老师的科研项目、活动动态以及排课情况等，这些信息对于我们了解导师十分重要，通过这些信息我们可以预先准备一些老师有可能提到的问题，这样才能做好充足的准备。第三种方法：通过阅读老师的论文作品，了解导师在学术上的见解，这其中包括导师的主要研究方向和次要研究方向、主要学术成果、独树一帜的研究、代表作以及对哪些学术观点所持的态度等等，除此之外，还要熟知你所报考的专业是不是导师主要研究方向，近些年共招了多少研究生。掌握以上信息可以让我们在准备复试时有重点地复习，同时在回答问题时巧妙地避开不会答的问题。但是在联系导师过程中，也是需要注意一些事项的。如果反复打电话与导师联系，可能影响导师的教学科研工作的进行，乃至影响导师的正常工作与生活，效果可能会适得其反。不仅如此，绝大多数导师对此是反感的，过多的骚扰不利于选择自己所需要的学生、还会干扰了正常的招生工作。据了解，大部分导师会对这些骚扰类型的考生会有一些抵触情绪。同样，有些考生在第一次与导师联系之后，感觉导师不够热情，或者觉得自己表现不好，给导师留下了不好的印象，便消极悲观，这是片面的、不科学的。导师第一次和陌生学生接触时，不会表现出强烈的感情倾向，不必过于在意导师的热情程度。所以，适当的和导师联系还是可以的。作为导师，更关心考生对学术的追求，因为他们是知识传授者。所以，喜欢学习的你可以尝试着和导师进行适度的联系哦。

今年的新一批硕士研究生即将上线，作为研究生学姐欢迎你们加入研究生这个大家庭。但同时也需要给萌新研究生说明的是，在你三年的读研期间你一定不可能逃脱掉的就是和你导师的关系，也必须和你的导师相处。那么研究生的你如何让和导师相处？如何令导师对你赞赏有加呢？这三点勿忘！和导师相处第一点：必须讲礼仪，必须常问候。一般来说，我们的硕士导师都是比较年长的一些老老师，他们对于学生的礼仪礼貌细节非常的注重，甚至可以说以此来判断一个学生的基本素质。所以在研究生这三年期间，一定要学会讲礼仪、常问候，当然这种绝对不是指那些送礼物等这些令人作呕的行为，而是在传统节日对自己的硕士导师表示节日的问候，例如在教师节、春节、元宵节等这些节日，这都是一个学生对自己老师的一种尊重，而且一般的老师也非常的重视这一细节。有了这样哦沟通，导师便会认为你是一个的懂礼貌，讲礼仪的学生，便会对己有更好的印象，一定不要拿以前的那种和老师的相处方式，一年都不联系，这是完全不可以的，因为硕士导师直接负责你的研究生学习。和导师相处第二点：谦逊、认真的听取曾经遇到过一个研究生师兄，在和导师交流时总是会表现出一副自己全知道的样子，或者是自己非常懂的样子，可是让他真正意义上系统的讲解一下，他又什么都说不出来。所以在和导师的相处中，一定要谦逊不要刻意的向导师表现出一种很懂的样子，因为你是什么水平的学生，导师非常清楚。所以我们更多的是要学会聆听和谦逊，发表自己的观点时也要注意自己的说话技巧，不要横冲直撞。这样导师也会你对你赞赏有加，有什么好的题刻或者是项目也会带着你一起参加。和导师相处第三点：必备的科研态度，热情的科研向往。研究生期间最为重要的事情就是科研了，所以在和导师相处时一定要表现出自己严谨的科研态度，热情的科研向往。这样导师才会更多的和你探讨一些自己所申请的课题或者是自己手上的一些项目的交流，久而久之你便成为了导师科研工作中的组成部分，导师也认可了你的科研能力，会在很多方面给予你一定的帮助和指导。总之，这是和导师相处的比较好的方法或者说是姿态，也会获得导师对你的赞赏。在读研期间或者是毕业时，导师的作用往往起着至关重要的作用，所以必须学会和导师相处。

社会在发展进步，对人才的要求也越来越高。50年代小学毕业就可以当老师，60、70年代，初高中毕业就可以当老师，80、90年代，大学毕业就可以当老师。现如今，很多学校要求是博士、硕士，并且是名校毕业，甚至要有海外学习背景等等。随着就业压力增加，找一份满意的工作越来越难，读研成为了很多人的选择。在考研的过程中，很多学生和家长关心，研究生导师一般希望招到什么样的研究生呢？要想知道研究生导师希望招到什么样的学生，就应该知道研究生导师是做什么的。研究生导师工作一般而言，主要三件事：教学、科研、论文。对于学生的指导包括思想、学习、论文等。所以研究生导师一般希望招到这样的学生：时间充足、服从安排研究生导师一般希望招到听话、懂事、有充足时间的人，一是可以搞好自己的学习，完成学业，不用老师操心，二是可以帮助导师分担一些科研、论文、查阅资料等任务。这一点非常重要，如果一个学生整天忙于个人的或者家庭的一些私事，无暇顾及自身学业，不能协助导师完成教学科研任务，导师是绝不会喜欢的。导师招收研究生的一个很重要的目的，就是希望研究生帮助自己分担任务，以便完成更多项目，取得更多成果，撰写更多论文。很多极端事件，包括论文不能如期答辩或者论文答辩通不过，导致学生跳楼、自杀等，都和这一条密切相关。学习认真、成绩优良不管是研究生还是本科生，都是学生，虽然学习重点和方法不同，但都有很多学习任务。所以作为老师，希望招到学习认真、成绩优良的学生。老师最不喜欢自己的学生上课迟到旷课，期末违纪作弊，考试不及格，奖学金评不上，还经常上黑名单，无法按期毕业。这样的学生会直接影响老师的声誉和以后的招生情况。所以，学习态度好，成绩优异，顺利完成各门课程学习是老师的一个心愿，也是老师评价学生的一个重要标准。有良好科研基础，善于思考研究生和本科生最大区别，在于研究二字。本科生把各门课程学好了，考个好成绩就可以了。但研究生不同，需要参与科研项目，需要撰写论文。所以老师当然希望招到一些有良好科研基础，善于思考，能参与老师科研项目，承担科研任务的学生。在参与科研项目的过程中，对学生自身也是提高和锻炼。以后工作和生活中遇到很多问题，都可以从科研的角度分析思考，进而完美解决。一般而言，越是牛的老师，科研项目越多，对学生要求也越高，学生经受的锻炼也越多，最后工作前途也比较好。这是一个正相关，不要抱怨老师要求严格，最终受益的是自己。独立自主、独当一面老师对学生评价和家长对孩子的评价一样，希望学生能独立自主、独当一面，能够解决生活中、学习中、工作中的各种问题。重要的事情和重要的问题可以请教老师，但不能事事请教老师，事事咨询老师。老师的时间和经历非常有限，带的学生也很多，实在是忙不过来，并且依赖老师，不能独立完成任务，对学生的成长发展也不利。所以，作为导师，无论从学校的学业完成，协助老师做事，还是从以后成长发展的角度来看，希望学生听话懂事，认真学习，有良好科研基础，独立自主完成任务。

考研于同学们来说陌生又痛苦陌生是不知道怎么备战痛苦是备战时万分熬煎全靠一口仙气吊着于小宣宣而言考研是一种执念就像梦想，一旦萌生，就必然要为之做出努力！那么今天我们就来说说考研那些事儿~为什么要考研※考研可以改变命运，本科如果选了一门比较冷门或很难有对口就业岗位的专业，那么考研就是换专业和行业最便捷的途径。这是大概率事件，不接受个案反驳，家里有矿，要回家当矿长的可以忽视。研后的你实力完全可以吊打本科期间的你，家里有矿的也不一定能pk过你。接下来引进一枚考研成功上岸的学霸，教大家如何正确对待考研这件事。于婷婷，我院护理学院15级护理本科2班的学生，如今成功考取鲁东大学思政专业研究生，今天返校跟同学们做经验分享，她将考研概括为：梦想、自信、坚持。她认为梦想就是目标，建议大家先确定考研的理想院校，把梦想化作动力和克服困难的勇气，其次备考过程中相信自己，坚持到底。交流会最后，于婷婷对我院董事长给予考研成功的奖励（保温杯、一屋窑隔热水杯）表示感谢，并鼓励同学们努力考研，早日上岸。学姐宝典：一、做好个人安排1. 选择考研目标时量力而行，合理的定位自己。2. 做好考研时期的时间规划，利用好空余时间。3. 加强自律性。4. 学会解压，压力到达一个瓶颈期的时候，学会给自己松一口气。二、考研基本认知1. 考研分为公共课和专业课，公共课包括英语和政治，专业课就是你要考取的专业类书籍课程，其中，专硕要考两门专业课，学硕考一门。2. 在备考阶段，做好笔记，“四色笔记法”：重点内容蓝色笔记录、非重点和无须记忆的黑色笔记录、易错点难点用红色笔记录、出现的问题和解决方法用绿色笔记录。3. 搜集考研信息，各大院校的官网、中国研究生招生信息网 ( https://yz.chsi.com.cn/)、考研网、考研论坛等。三、了解考研中出现的常见问题：1. 学硕和专硕的选择，学硕主要是学术类研究，专硕是应用型人才，看个人选择。2. 备考时间问题，英语和政治现在就要备考。3. 关于跨专业考研，要提前向要报考的学校做咨询。4. 关于复试的问题，复试分为笔试和面试。四、考前注意事项：1. 不要错过现场确认的时间。2. 心态放松。3. 在考场上注意监考老师指令。4. 自命题试卷存取问题。5. 把握好考试时间的分配。小宣宣开辟几个篇幅做补充~复习篇在把考研的所有准备工作做好之后，应该怎么复习呢？复习关键是夯实基础，搭建框架。英语要扩充词汇量，培养语感，提高阅读能力和理解能力，提高写作能力。专业课复习要紧跟报考院校的专业课方向。考生可登陆院校网站查找上一年备考书目，同时考生要总结形成自己的笔记。数学复习顺序推荐高数、线代、概率论，考生应该学会抓重点，整理错题。政治要通过专项突破弥补“短板”，按照自身情况制定复习计划。报名篇9月，考研政治、英语大纲相继发布，各招生单位的招生简章、专业目录和招生计划也陆续出台。各位小伙伴要看好相关院校的预报名时间以及研招信息哦。考试篇初试一般都是在12月底倒数第二个周六、周日进行，大家要注意关注报考院校的相关动态。两门公共课：政治、英语。一门基础课：数学或专业基础。一门专业课（分为13大类）：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。初试成绩公布：一般都是在每年的2月。复试、调剂3月，考生要关注复试资格线，查看自己是否进入复试，并且确定复试时间和地点。未进入复试的考生可考虑调剂，及时登录中国研究生招生信息网查看调剂信息。录取6月为录取阶段，考生要关注录取通知书的发放，成功上岸的同学就可以准备入学前转档案和入学考试了哟。希望在考研的道路上每一份努力都不会被辜负愿每一位在考研路上奋斗的同学都能够如愿以偿，金榜题名！文/周炳轩、王倩图/王倩审编/魏玉娇

欢迎点击关注！01 导读大学考研已经成为很多人高考之后的又一次大考，考研人数逐年上升。大家为什么考研？大部分人的回答是为了将来找工作的时候能够增加点筹码，能够找个好工作。与高考不同，研究生报考之前一般是先选定专业方向，复试时必须要选定导师，研究生三年，导师对自己的影响非常大。上学时，导师带研究生少的每届有两三个，三届加起来有六七个人；多的一届六七个、七八个，有的导师硕士博士加起来总共有三十多个。一起聚餐的时候，都要好几桌。这么多的学生，老师一个人能指导得过来吗？肯定不能啊！02 老师数量并不少为什么一个导师带这么多学生呢？是教师资源太紧张了吗？经过上个世纪九十年代末的高考扩招，每年我国录取几百万的大学生。四年后，又有两三百万的本科毕业生参加考研。如此多的学生，需要配备大量的老师，包括软硬件设备。虽然高考扩招刚开始出现师资短缺情况，但经过最近十多年的发展，高校老师已经不再紧缺了。一代数学大师丘成桐就曾经对国内大学的师资力量与哈佛大学的师资力量进行过对比。北京大学数学系有100多名教授，哈佛大学数学系的教授才20多名。前者是后者的4到5倍。学生方面，北京大学有1万多本科生，哈佛大学有6400多本科生。前者仅是后者的2-3倍。如果单纯从数量上来看，北京大学的师资力量是明显强于国外的。可是为什么国内一个老师却要带这么多学生呢？03 导师的精力也是有限的人的精力都是有限的，不可能什么事都可以做，都能做得面面俱到。尤其是科研这种工作，费时、费力、费钱。要想在科研方面做出点名堂，必须要付出非常大的心血和时间。而且大部分人都是默默无闻一辈子。带的学生太多，肯定指导不过来。1、学校根据老师情况招生学校要根据自己学校的老师情况招生。现在很多研究生导师，尤其是硕士，一届就会带七八个学生。不要说指导每个学生的论文和课题，就是每个学生的论文题目，如果想做得好，都要花费大量的时间和精力。2、老师之间学生分配失衡导师指导的学生一般是与年龄、职称挂钩的。比如，教授一般比副教授可以带更多的学生。虽然学校有许多老师，但是，很多年轻老师都没有带学生的资格，或者只能指导1个或者2个。小伙伴们，你们上学时导师带几个学生？欢迎留言讨论。多个关注多条路！欢迎点击加关注！

随着大学毕业生的逐年增加，考研一年比一年热，考研人数屡创新高，考研难度也越来越大。对于一心考研的同学来讲，你们知道研究生三年到底学哪些内容？是怎么学的吗？或许大部分同学，只是简单地认为读研就是对所选专业进行学习和研究，但具体要学哪些课程，如何学习，却一知半解。下来我们看一下过来人是怎么说的，以便同学们对研究生三年学习的内容，以及如何学有个全面的把握。研一研究生一年级主要是学习理论课程，开学不久就要选择研一学习的课程。在选择课程时，首先要征求导师的意见，选择那些对将来科研有用的课程；其次要虚心向学长学姐请教，注意选择的课程难易程度搭配合理，因为学期末是要考试的；最后一定要好好学习，扎实学好各门课程，尽量在考试中取得一个比较好的成绩。因为考试的成绩是作为评奖评优的重要依据，研究生期间的奖学金是很丰厚的。研究生一年级要把精力放在上课考试上，因为到了研究生二年级和三年级基本上没有什么课程，重点转入到实践活动和学术交流上。所以同学们一定要在研究生一年级把应该学习的文化课全部拿下。这样在研二、研三才有更多的精力投入到实践活动中去。如果学有余力的话，研一要大量阅读专业领域内的文献，对专业领域内比较前沿的发展动态做全面了解。还可以通过导师的指导，尝试发表一两篇论文。该考的证这段时间也一定要全部拿下，比如英语六级、驾驶证、专业证书等，千万不要虚度这一年，研一是最忙碌的新年，也是决定你读研能否活得丰厚回报关键一年。研二研究生二年级属于半实习半学习状态，主要任务就是做实践活动和学术交流，帮导师打下手。通过实践活动和学术交流，对于专业学习进行阶段总结。相对于研一来说，研二是最累的一年，虽然没有考试，但是需要写多篇科研论文。研究生要想拿到学位证，必须在核心期刊发表一篇有分量的论文。为了这篇论文，需要同学们多大量实验工作，采集多种数据，有时为了得到一个数据需要在研究室里泡上好几天。加班、熬夜成为家常便饭，吃饭都没有准确的点，很多同学研二出现了脱发、失眠现象。另外还要帮助老师整理教案、相关科研资料、陪同老师参加学术交流等活动，留给自己的时间是很少的。这一年是理论联系实际的一年，是从学校接触社会的转变最关键的一年。研三研三最主要的任务就是找工作、写毕业论文。对于找工作导师和毕业的学长一般会帮你牵线，给你联系。对于研究生找工作不是很难，如果想找到一个高薪有前景的工作，那就要看你的论文水平和实践成果能不能进入HR的法眼？研究生的论文需要有正确的论点、充足的论据、严密的论证过程。通过论文可以看出你对这个专业了解到了什么程度？这是用人单位重点关注的内容。论文其实在研一导师已经给你拟定了论文题目，只要代研二留心搜集资料、积累素材，有效利用时间，基本上在一个月左右的时间就能写完。然后导师会帮你修改、校正。没有特殊情况是会让你顺利毕业了，至此三年的研究生学习就结束了。以上对研究生三年学习的内容以及如何学好，做了具体分析。对于读研的同学来讲，要想在读研期间取得一定的成绩，还需自身加倍努力，需要付出比读大学还有多的精力，切实掌握扎实的专业知识，才能提升在工作中的竞争优势，有一个良好的发展前景。

科学规范导师指导行为建设一流研究生导师队伍日前，教育部印发了《研究生导师指导行为准则》（以下简称《准则》）。《准则》的核心要点有哪些？下一步推动落实有哪些工作举措......随教育小微一起听教育部学位管理与研究生教育司负责人就有关问题进行的解读——问答一“《准则》出台有哪些重要意义？”答：研究生导师是研究生培养的第一责任人，肩负着为国家培养高层次创新人才的崇高使命。长期以来，广大研究生导师立德修身、严谨治学、潜心育人，为国家发展作出了重大贡献，但也有个别导师指导精力投入不足、指导方式方法不科学、质量把关不严，甚至出现师德师风失范问题，造成了很坏影响。我国研究生教育迈入高质量发展的新时代，加快建设高水平研究生导师队伍，对建设研究生教育强国具有重要意义。一是贯彻落实中央领导同志重要指示批示和全国研究生教育会议精神的重要举措。今年7月，习近平总书记对研究生教育作出重要指示，强调要深入推进学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养体系，加快培养国家急需的高层次人才。李克强总理的重要批示和孙春兰副总理在全国研究生教育会议上的重要讲话，也对导师队伍建设提出明确要求。习近平总书记等中央领导同志的重要指示批示，为加强导师队伍建设指明了方向，提供了根本遵循。落实习近平总书记等中央领导同志重要指示批示和全国研究生教育会议精神，提高我国研究生教育质量，迫切需要加强导师队伍建设，不断增强导师使命感、责任感、荣誉感，着力提升导师的指导能力和水平。二是研究生导师队伍日益壮大的迫切需要。导师是研究生培养的主要依靠力量，推进研究生教育高质量发展，必须依靠过硬的导师队伍。目前，全国共有研究生导师46 万人，其中博士生导师11.5万人。随着研究生培养规模逐步扩大，导师队伍建设面临新形势、新挑战、新任务。为加快建设一流导师队伍，保证高层次人才培养质量，必须进一步完善制度体系，强化导师岗位管理，规范导师指导行为；同时，也要维护导师应有权利，不断改善导师治学育人环境，激发导师育人育才积极性。三是推动研究生教育高质量发展的必然要求。导师队伍建设是研究生教育的基础性工程，导师队伍水平决定着整个研究生教育的水平。全国研究生教育会议的召开，标志着我国研究生教育迈进新时代，踏上新征程。推动新时代研究生教育内涵式高质量发展，培养大批党和国家事业发展迫切需要的德才兼备的高层次人才，必须充分尊重导师，全力依靠导师，积极服务导师，努力造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的导师队伍。问答二“《准则》的核心要点有哪些？”答：《准则》根据研究生教育特点，针对导师指导行为，从坚持正确思想引领、科学公正参与招生、精心尽力投入指导、正确履行指导职责、严格遵守学术规范、把关学位论文质量、严格经费使用管理、构建和谐师生关系等八个方面，对导师指导行为提出具体要求，明确基本规范。一是既坚持正面积极引导，又划定基本底线。《准则》明确提出导师要全面落实立德树人根本任务，模范践行社会主义核心价值观，遵循研究生教育规律和人才成长规律，坚持严谨治学，支持研究生开展科学研究，加强对研究生的人文关怀。同时，针对当前导学关系、师德师风等方面出现的典型问题，明确了导师指导行为“十不得”，为导师指导行为划定底线。二是既着眼宏观总体要求，又重视微观具体规定。《准则》着眼于研究生教育中的思想引领、培养过程、导学关系等重大问题，提出宏观总体要求，明晰导师职责。同时，针对研究生培养过程中的考试命题、中期考核、论文选题开题、学术规范训练等关键环节，作出详细规定，明确具体规范。三是既坚决维护基本权利，又严格强调履职尽责。《准则》尊重导师基本权利，支持导师严格学业管理，加强培养过程指导，提出分流建议，严把论文质量和学位授予质量。同时，又强调导师要严格履职尽责，确保足够的时间和精力提供指导，及时督促研究生完成课程学习、科学研究、专业实习实践和学位论文写作等任务，指导研究生高质量完成学业。问答三“下一步推动《准则》落实有哪些工作举措？”答：《准则》是研究生导师指导行为的基本规范，下一步，将指导各地各培养单位把落实《准则》和贯彻全国研究生教育会议精神结合起来，切实抓好落实。一是加强宣传解读，确保全员知晓。坚持全覆盖、无死角， 要求各地各培养单位把《准则》传达到每位研究生导师，推动导师全面理解和准确把握《准则》要求，深刻认识承担的职责使命，引导广大导师结合研究生培养实际，增强思想自觉和行动自觉，做新时代的育人楷模。二是认真研究部署，确保落实见效。指导各地各培养单位将《准则》真正贯彻落实到研究生招生培养全过程，结合已有制度规范和本单位实际，强化岗位聘任、绩效考核等环节的审核把关，让广大导师有规可循，有据可依。三是强化监督指导，依法处置违规行为。各地各培养单位要切实负起责任，按照《准则》要求，依法依规建立研究生导师指导行为违规责任认定和追究机制，强化监督问责。对违反准则的导师，培养单位要依据《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，视具体情况采取约谈、限招、停招、取消导师资格直至清除出教师队伍等处理措施。教育部将把导师履行准则的情况纳入学位授权点合格评估和“双一流”监测指标体系中，对导师违反《准则》造成不良影响的，将严格限制招生计划、限制申请新增学位授权，情节严重的，将按程序取消相关学科的学位授权。更多教育信息

文｜冷丝栏目｜研究生教育《2019年全国研究生招生调查报告》（中国教育在线）显示，我国研究生招生人数在逐年上升，在1978年，研究生招生10708人，到2017和2018年，招生数量突破80万（包含硕士和博士研究生）。也就是说，40年间，我国研究生招生数量增加了74倍。增长的具体情况为，2007年以来，硕士、博士研究生招生每年的增长率大多维持在4%左右，而在2017年，硕士研究生增幅扩大至22%，博士研究生增幅扩大至8.5%。到2020年，在学研究生总规模达290万人，当然这个数据包括全日制和非全日制研究生。近几年，研究生与导师之间因关系处理不恰当而造成众多案例，这再次提醒我们，理性认识研究生和导师之间的关系，并正确处理两者之间的关系，非常重要。那么，研究生和导师之间往往会产生哪些不良行为呢？其一，较为明显的行为失范。比如，导师克扣学生补助津贴，性骚扰学生，侵占学生学术成果，利用手中的职权直接或者变相地差使学生或威胁学生满足自己的不合理要求等。这一类研究生导师失格行为已经突破了道德的底线，同时也触及到了法律的边界，具有非常明显的失范特征。其二，显得较为隐性的关系异化。与非常明显的行为失范不同，隐性的关系异化因隐蔽性不易被察觉，但内在已萌生导生关系畸形发展的种子，终将导致显性失格行为的产生。比如，导师对学生关心不足，之间情感沟通较少，关系淡漠化。再如，受利益驱动，视彼此为谋取个人利益的工具，师生关系功利化。在冷丝看来，在教育的范畴里，师生关系永远是教师和学生之间最基础的关系。不管培养模式如何变化，研究生教育中最本质且永恒的社会关系即是导师与研究生之间的师生关系。这一重关系，是教师的职业身份和受教育者的权利与义务共同决定的。维持这一关系，教师的出发点和落脚点是育人，使学生成长成才。而学生的出发点是获得知识、技能以满足个体全面发展的各类需要。为规范高校教师职业道德，教育部相继出台过包括《高等学校教师职业道德规范》《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》在内的多项部门规章。其中，2014年出台的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》指出学术造假、收受财物、性骚扰学生或与学生发生不正当关系等违规行为，被称为“红七条”。但从近年来媒体曝光的师生关系案例来看，这些规章制度所实施的效果并未达到预期目标。规范研究生师生关系的前提是有法可依，部门规章的法律效力有限，而现有的法律法规显然还未能聚焦师生关系领域，致使导师与研究生之间发生纠纷或冲突时找不到具有法律效力的规范标准。2017年，教育部最新颁布实施的《普通高等学校学生管理规定》中明确提出“对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为，提出申诉”的条款，但是高校是否建立了学生申诉机制，申诉渠道是否畅通，信息是否传递到位等实践环节的缺位使得条款止步于一纸文书，没有发挥真正的效用。研究生作为导师指导活动中的相对人，也是导师出现不当行为时的被侵害者。由于在师生关系中处于相对弱势地位，研究生对导师不当行为通常选择放弃抗争，以忍让方式解决问题。而这种忍让和纵容，一定程度上反而加剧了不当行为的发生。为规范导师指导行为，所以，高校应充分发挥研究生对导师不当行为的监督作用。研究生对导师指导行为有更直观、更深刻的体认，监督效果将更为明显。为此，高校或者培养单位有必要进一步完善学生权益保障制度，畅通投诉和举报渠道，完善保护举措，为研究生发挥监督作用提供便利。