在职研究生浙师

文丨在职研老师近年来，为了提升自身职场竞争力，越来越多的人选择在职读研，这在一定程度上也使得考研人数大幅增加。比起全日制研究生，对于在职研究生的报考，似乎大家的疑惑更多，比如学校地区、上课方式等等都需要在报考前进行详细了解。那么，在报考在职研究生时，究竟该如何选择报考院校呢？下面，我们就从这四个方面来分析：一、学校地点对于职场人士来说，尽管有周末和节假日，但是如果报考的学校离自己的工作地点比较远的话，那么在参加周末班的课程时，上课的时候就会比较辛苦，因为需要上课、工作两地跑。所以，为了以后上课方便，可以就近选择适合的学校。如果是报考的工作地点的学校或者相对而言较近的学校，那么就会轻松很多。因此，很多在职研究生课程在不同地区都有开设上课地点，比如中国人民大学，除了北京本部有开设课程以外，在上海、重庆、河北、江苏、浙江等全国多个地区均有开设在职研究生课程。不过，需要提醒大家的是，并不是所有课程都在这些地区开设，可能每个地区所开设的专业并不一样，大家可以根据自身情况进行报考。二、师资力量师资力量是除了学校地点以外，大家最关心的问题，一个学校师资力量是否雄厚直接决定了是否值得报考。比起全日制研究生，在职人员攻读研究生更加注重实用性，所以师资力量的好坏，毫无疑问是关键因素。一般来说，对于985、211等双一流院校，师资力量要明显要高于其他院校。当然，如果你所报考的专业属于重点学科，那么同样值得报考。因此，在选择报考院校的时候，一定要选择师资力量更有竞争力的院校。三、上课方式在职研究生的上课方式，主要有周末班、集中班和网络班。其中，周末班需要特别注意，因为将来上课时间基本是安排在周末的，因此，最好能够选择离自己工作地点较近的上课地点。而集中班一般会根据院校安排在某个时间段内上课，相比于周末班，集中班会更加方便一些。比如中国科学院大学MBA集中班就是如此，该课程每月会开设两次课程，每次课程需要4天时间。而网络班则是这些上课方式中最为方便的，因为不需要到达学校开设课程点就可以进行远程学习，这大大方便了学员。一般来说，网络班只有同等学力才有开设，有些院校开设的专业既有周末班，又有网络班。比如中国科学院心理研究所开设的心理学课程研修班就是如此，针对在北京的职场人士有周末班，而对于不在北京的职场人士则可以通过参加网络班来学习。四、课程费用虽然职场人士已经有经济收入，但是课程学费也是一个需要考虑的问题。一般来说，同等学力申硕的学费相对较低，一般为1万-7万左右。而非全日制研究生的学费则相对较高，学费大概为几万到几十万不等。尤其是很多MBA课程，其学费更是高昂。对于课程学费，学员在报考的时候一定要先了解清楚，毕竟对于大部分职场人士来说，都已经有了自己的家庭，涉及到的经济问题需要更加谨慎。五、自身实力在前面师资力量中，我们提到对于985、211等双一流大学会更受欢迎，但是需要注意的是，越是好的学校，可能面临的竞争也会越大，尤其是非全日制研究生需要参加入学考试。因此，在选择报考学校的时候，一定要结合自身实力，切不可好高骛远。

在职研究生报考人群工作行业、岗位非常多样，不论是职场白领、还是医疗行业的工作人群，还是从事教师岗位的人民教师等等，都有报考在职研究生的人士。可是，教师已经是百姓心中非常“靠谱”的工作了，还需要考在职研究生吗?对于教师考在职研究生有没有用?这个问题，小编通过以下3点来给大家分析以下。一、认可度：主要问题国家规定在职研究生学位证书是受国家承认的，但是，学校对在职研究生学历的认可度并未达到大范围普及的范围，这是不可避免的情况。但是，教师考取了在职研究生对能力上是有提升的，不论任何一所院校都更加看重的是能力。所以，如果想后期更有实力的晋升、评职称等，考在职研究生还是很有帮助的。二、专业优势：特殊专业特殊待遇目前，学校对一些外语教师比较重视，很多学校都不惜花重金聘请外籍教师来教授外语科目。教师如果考取了外语相关专业在职研究生，可以得到院校的重视。也正因为得到了学校的支持和认可，后期的待遇也会提升，包括发展都是非常可观。还有很多教师考在职研究生的益处，小编就不在这里一一介绍，想要了解哪些专业适合教师报考?可点击下方“小程序”查看具体的学校、专业。三、考博士：进一步提升教师是一个需要与时俱进的职业，也需要不断的扩充自己的知识，教师在获得硕士学位证书之后，如果想要攻读博士，也可以通过在职研究生获得的证书考博士。持有一个硕士学位再去升博士，远远低于一个本科学历考博士的难度。

我们都知道，成为了教师之后，并不是停滞不前，还会有很多人选择继续深造，那么对于老师来说，在职研究生就是一个不错的选择。现在，教师在报考在职研究生的人中已经占有一定的比例。教师报考在职研究生不仅可以学习到新知识，提升自己的教学水平，还可以拿到硕士学位，帮助自己加薪评职称。那么，如果教师想要报考在职研究生，哪个专业更好呢？跟着小编一起来看看吧！教育学、心理学教育学和心理学对于教师来说应当作为首选专业，在很多师范院校，教育学和心理学是师范专业的必修篇目，而且，如果你不是师范生，但是曾经备考过教师资格证和教师招聘考试，这些都是需要准备的知识，所以。其实真正复习起来也没有那么难，教育学专业可以说是专门为教师设置的，选好对口的专业，对以后的教学是很大的帮助。而且，由于教育工作的特殊性，心理学当仁不让地成为除教育类专业外最适合教师读的在职研究生专业。特别是对于和学生接触较多的一线教师来说，攻读心理学能够更好地理解学生的心理，对于日常工作的开展大有助益。文学类专业语言能力对于教师来说是相当重要的，只有自身的文学底蕴深厚，才能更好的带动学生对事物的了解。汉语的影响越来越大，地位越来越高，对于老师的要求也会不断提升，作为中国的教师，这也是一个优势，应该胜任这项任务，而且，我们对汉语并不陌生，从小就一直在学，这对我们学习也非常有利，所以，攻读汉语言文学专业是个不错的提升机会。除上面专业之外，还有更多专业处于招生中，教师可以结合各自身的教学科目选择合适的专业，最后不但能拿到证书，还可以提高自己以后的教学能力。大家加油吧！

在职研究生是我国培养高层次专门人才的一条渠道，边工作边学习，顺便拿个证书加持。但是，也有人质疑，在职研究生上课师资和全日制研究生一样吗？教学质量有保障吗？在这里，我们主要说一下同等学力申硕在职研究生师资力量。同等学力申硕课程学习免试入学，大学本科毕业就可以报名同等学力学习。1同等学力师资力量与同等学力招生院校息息相关。目前，我国具有同等学力招生资格的院校多为国内知名院校，这些院校的师资力量毋庸置疑。这点从自古以来人们对于名校的追捧与狂热，也从另一层面说明了这些学校独特的地位：享誉全球的名气、遥遥领先的教学质量、无可复制的学术精神、深厚的人脉关系……能让无数人为之疯狂，名校浓厚吸引力的背后必定有其原因。而具备同等学力招生资格的正是这些院校。同等学力课程设置兼顾理论与实践相结合，师资队伍由院校教师为主的专家、学者、教授组成，还会不定期邀请行业名家及领域专家进行指导、讲座。所以打算报考在职研究生的上班族可以放心。在职研究生师资力量与全日制研究生师资并无实质性差别，教学质量教学管理同样严格。

许多人以大学本科的学历进入公务员系统后，发现随着招考条件的逐年提高，一眼望去，身边的同事都是研究生学历标配了，自己这个可怜兮兮的本科学历简直拿不出手。这时，“在职研究生”简直成了一颗救命稻草和解决学历短板的良药。不过，在报考在职研究生以前，你首先要问自己几个问题。1、你为什么要读在职研究生，是想获得什么？提拔、加工资、提升知识量、或装X？2、读完之后，你的工作和前途会因此得到大幅改变吗？3、读完一个在职研究生所需要花费的金钱、时间、精力，你是否有能力去承担？我将根据有关政策和自己的切身体会，分作几点为你答疑解惑。一 、学费上的投入不要小瞧了在职读研的学费投入，它可比我们本科时的学费贵多了。全日制研究生学费其实也不便宜，之所以你听到的学费正常，这是因为全日制研究生奖学金多，国家补贴多，所以就能均衡一下。不同专业的在职研究生，读研的费用也不同。冷门专业当然学费会低一些，但是在职研究生都是事业在发展的职场人士，谁会选择对工作没有帮助的冷门专业呢？在职研究生二 、时间和精力上的投入现在在职研究生有两种上课方式，一种是利用你的周末和节假日的时间去上课。这种上课方式会非常累，别人节假日是放松，你节假日是学习。而且上课的学校不在你家附近，周末还要提前订房赶去学校来回奔波。无形之中的交通费和居住费用就增加了。平时尚且能够勉强应付，可一旦碰到工作需要周末加班、学校有论文，那真是非常崩溃的局面。而且这一种上课方式要持续两到三年，所以在职研究生攻读难度和成本就增加了。另一种在职研究生上课方式就是集中制上课，就是把核心课程全部集中在一起，上不到2个月的课。这种上课方式更加省时省心，但要求你要拿出一个多月的时间去专心上课。这种方式会比第一种方式学历效率更高，所得知识更深广。两种在职研究生上课方式各有利弊，大家可以自我衡量。三、为什么要读在职研究生？读在职研究生的目的真的五花八门，大多都是为了更好的待遇，为了更好的事业。在这里不分析别的，就说我的学员，他们攻读在职研究生目的有很多。常见的就是为了升职加薪的，为了转行的。体制内的公职人员找我询问在职研究生项目的尤为多。2020年2月教育部办公厅等五部门下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，强调对非全日制研究生的就业权益保护，明确各地及用人单位应为不同教育形式的研究生提供平等就业机会和落户机会。也就是说国家是认可非全日制研究生的，毕竟是国家教育部自己改规定。所以不论个别私企怎么看，公务员、国企、事业单位等都是认可在职研究生的。1、提拔和工资：我的学员中多数攻读在职研究生后，都能或多或少得到一些提升。其中一个本来是一个项目的负责人，当时读的工商管理硕士，因为工作有段时间，应试能力下降，就没去参加考研，读的国家能认证的免联考硕士。读完在职研究生后，直接岗位跃迁升为他们部门经理，工资直接平了他教的在职研究生学费。2、建立人脉：读在职研究生恰好提供了这样一个契机，将各路人马聚在一个班上建立同学情谊，并有可能在未来为你的事业拓展和求人办事提供帮助。3、转变个人行业：常见的就是转行，学生原来是公司的产品经理，后来想转职，就去法国上MBA，毕业后转型成为VC投资人。在她离开前和回国后我们聚在一起聊天时，发现她通过MBA有很大的提升，无论是看问题的视野还是心态都与以前不同。4、刷新教育背景：更多的学员是为了升职加薪。因为工作资质到了，需要刷新教育背景，需要更多知识的积累，有一个岗位跃迁的契机。有许多体制内的公职人员或是老师来提学历的，因为免联考MBA不用备考复习，学制只有一年。正规免联考MBA的文凭中国可认证，中国留学网学历可查，所以事业单位、公务员、国企或体制内单位都承认，可以用来评职称、升资质、评优评干。5、积分落户：还有一个学员是儿子快要上高中了，想要在北京高考，需要积分落户，就去读的免联考MBA，学制短一年拿到了硕士学位，通过留服认证后，人家就是加上落户积分。我还有一个学员读MBA是为了退休后能提高待遇，离他退休还有十几二十年，可人家依然早早准备。这也是目标收益，只是等待时间更长而已。在职研究生四、读完后前途会有质的飞跃吗？这个问题太大，实在很难回答。前面已经说过，如果你跟我情况类似，在省直机关已经混到主任科员的位置，并且单位在提拔处级干部时学历并不是重点考量因素，那在职研究生的作用微乎其微。如果你在乡镇、基层部门待得并不愉快，迫切地想要离开并找到更好的宿主，在职研究生学历作为令你锦上添花的硬件条件，或许会让人更多地注意到你，并带来更多的潜在机遇。在你想要改变自己的命运的时候，反正注定要付出和拼搏，攻读在职研究生不失为一个拼搏的好方向。结 论在职研究生读出来并不容易，需要付出大量金钱、时间和精力。在经综合考量认为自己可以承受付出并且很期待改善学历条件的前提下，可以考虑就读。当然，并不是说读了在职研究生就能改变命运，但至少它可以给你带来机会，不失为一种改变命运的媒介和路径。

欢迎各位在浙师开启人生新的征程！祝贺你们成为30余万名浙师校友的新生力量！”“小学和小学以前是浪漫阶段，中学是伏案学习的严谨阶段，而大学是站起来环顾四周的贯通阶段。在大学阶段积累知识固然重要，而学会积累知识的方式、发现知识之间的联系，把各种进步活动进行融合，才能担负起助力实现中华民族伟大复兴的时代重任。”……9月25日，校党委书记蒋国俊以《传承浙师精神 担当强国使命》为题在新体育场开讲，为4400余名2019级新生讲授大学第一堂思政课。戳视频，直击最燃现场2019级新生的第一堂思政课课堂笔记<< 滑动查看下一张图片>>看了课堂笔记还不过瘾想要知道现场的更多精彩内容什么才是大学的“正确打开方式”接着往下看吧！63岁的浙师 有一部可歌可泣的奋斗史 讲课伊始，蒋国俊分享了2019级新生中的两个小故事：一位“够铁”“够浙师”的新同学林涛，之所以坚定地选择浙师，是因为三位对他影响至深的老师都来自浙师；一对双胞胎兄弟郑简之、郑安之同学的父亲郑炜建议儿子选择浙师，因为“在浙江，想从教，从文，浙师大无疑是首选”……正因如此，我们和浙师的故事，“不仅是一次偶然发生的美好遇见，更是一个注定发生的温暖相逢。”63岁的浙师有着一部可歌可泣的奋斗史。蒋国俊从西子湖畔浙师创立讲起，介绍了学校南迁金华、艰苦创业、克难奋进的办学历程。蒋国俊调侃地说：“浙师大一度被戏称为‘牛经大学’，这可不是英国的牛津大学，也不是同学们在网上说的‘要用牛的精力才能走完的大学’，而是周边骆家塘、高村成群的牛经过的大学；因为农民在校园里晒稻谷，还被戏称为‘早稻田大学’......77、78级校友至今还念念不忘当年录取通知书上写着‘要带一把锄头入学’，当年艰苦办学的情景，在今天的你们看来是无法想象的。”“一代代浙师人扎根浙中、立足浙江、面向全国、放眼世界，百折不挠、接续奋斗，推动学校一步步发展壮大，”蒋国俊用一组组数字、一个个发展标志告诉新生，“浙师是一所以‘勤奋’著称的大学，也是众多兄弟高校学生羡慕的‘别人家的大学’。今天，同样勤奋的你——来自五湖四海的新浙师人相约芙蓉峰下，将一同见证光荣与梦想，迎接机遇与未来，证明勤奋与努力。”温暖相逢 你需要了解的浙师精神 自建校以来，浙师始终与民族共命运，与时代同发展，形成了浙师特质的精神传统，熔铸在“砺学砺行、维实维新”的校训精神里，体现在“厚德仁爱，崇师弘毅”的价值追求中，这些是一代代浙师人成长成才成功的基因和密码。蒋国俊以“以师为荣的办学品格”“以实为要的办学品质”“以诗为美的办学品位”为钥，为新生们解读浙师精神的内涵。“近一半的浙江在职特级教师和普通高中特色示范学校校长毕业于我校！”从1956年第一届学生开学典礼上关于《先生和学生》的讲话引入，蒋国俊介绍了今年教师节浙江省委书记车俊来校考察调研时对教师教育作出的重要指示，以及学校第六次党代会确立的奋斗目标，梳理了浙江师范大学“因师而立，缘师而兴，依师而荣”的传统与传承。蒋国俊说，“对你们来说，更幸运的是学校老师的家属区与教学区仅一路之隔，家校一体，近在咫尺，同学们可以有许多机会和老师们求教论学，有许多机会走入‘师大学人’，无论白天黑夜，无论物理距离心理距离，都贴得很近，‘来浙，必有我师’，我相信每一位师大学子都能找到适合自己的学业导师、人生导师，学有所获，业有所成。”沿着“唯实”的足迹，蒋国俊介绍了近年来浙江师范大学在服务浙江教师教育、服务区域经济社会发展、服务国家战略举措上取得的一系列骄人成绩。而这背后，是无数个踏实勤奋的“浙师追梦人”。像行走非洲大地30年、用脚步丈量梦想的刘鸿武教授，以及他的学生张利萍，放弃高薪的工作机会，毅然选择读博，两次远赴非洲做汉语教师志愿者。“学校发展历经坎坷，但无论面对多么艰苦的办学环境，我们的师生栉风沐雨、砥砺前行，在危难处见担当，于浪尖口敢争先，推动着学校由小变大、由大变美。”以“美”为线，蒋国俊移步换景、为新生们逐一介绍浙师的湖光山色、楼宇风情。“师大地处浙江之心，少了大城市的繁华，更少了许多喧闹，少了许多污染。幽雅的环境，宁静而致远，正是读书治学的圣地……愿离家来远方求学的你发现、享受人生的诗意。”讲课现场，学子们时而热烈鼓掌，时而凝神静听，时而会心微笑，为浙师走过的光辉历程而自豪，为浙师人的执着坚守而骄傲，为能在这片沃土上接续奋斗而倍感兴奋！从“心”出发 在浙师成就更完美的自己 “同学们，当前你们正处在世界百年未有之大变局的历史机遇期，生活在中华民族迈向伟大复兴的新时代，你们建功立业的人生舞台空前广阔，追梦圆梦的时代使命无上光荣。”蒋国俊向新生们发出“心有大我，至诚报国”“心有大爱，厚植情怀”“心有大道，砥砺奋斗”的召唤，希望同学们能够正确认识时代责任和历史使命，能够传承弘扬浙师人的精神传统，能够自觉把小我融入大我，在新时代创新创业创未来，从“心”出发，在浙师成就更完美的自己！从坚守初心、为儿童文学事业奋斗不止的94岁老校长、国际格林奖国内首位获奖者蒋风，到孜孜以求研制发明世界最亮极紫外光源的1982届校友、杭州高等研究院院长杨学明；从中宣部“时代楷模”、扎根苗乡烛照学子的1981届校友陈立群，到将个人梦与中国梦紧密联系在一起的“全国高校黄大年式教师团队”——非洲研究院教师团队；以及思政课教师竺建江、蒋一平，20年爱心接力支教广西龙州的支教团员……一个个浙师人砥砺前行、为梦想拼搏的故事从蒋国俊口中娓娓道来，流淌进每一位新生的心间，埋下理想的种子。“希望同学们把图书馆、考研教室、新东大、自习室作为青春的舞台，‘在浙师，你也能’，选择吃苦就选择了收获，选择奋斗也就选择了大道，只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等着你。”“只要你们需要，只要浙师拥有，必定竭尽所能为大家‘站起来环顾四周’提供海量机会。”讲课中，蒋国俊循循善诱，不断启发学生，帮他们的“浙师之旅”规划方向。“青春正当时，路就在脚下。同学们生逢伟大时代，面临着难得的人生际遇，也面临着‘天将降大任于斯人’的重要使命。”蒋国俊最后勉励新生们，“传承浙师精神，担当强国使命，勇于砥砺奋斗，在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，在与党同心、与祖国同行、与人民同在的时代浪潮中实现最美的梦想！”在浙师努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，将来肯定会给父母、给学校、给国家，更给自己一个“大欢喜”。一个多小时的讲课，现场爆发出20余次掌声，新生们一同为浙师光荣的历史鼓掌，为浙师美好的未来鼓掌，为浙师坚守的精神鼓掌！掌声中饱含着他们对“浙师人”新身份的认同，对亲手创造美好未来的信心！校党委副书记朱坚在主持报告会时为同学们用心用情的倾听点赞，他勉励同学们在今后的学习生活中，牢记蒋书记的要求和期待，树立为祖国成才、为强国奋斗的正确方向和奋斗目标，把爱国情、强国志、报国行融入新时代的追梦征程之中。在加快建设特色鲜明的一流大学步伐的指引下，在全体师长的关怀下，砺学砺行、维实维新，成为担当民族复兴大任的时代新人，在实现中国梦的伟大实践中绘就最美青春。学校办公室、党委宣传部、本科教学部、学工部、团委负责人，各学院党委（总支）副书记，新生班主任、辅导员，2019级本科新生聆听了讲课。结识新的朋友，开始新的旅程设立新的目标，迎接新的未来扣好人生第一粒扣子第一堂思政课对新生而言意义非凡教师也同样受益看看他们有什么想说的！我还有话想说：国际学院党委副书记薛俊强说，由衷地为这样一堂生动的思政课点赞！蒋书记从学校发展脉络、价值追求和浙师特质的精神传统角度娓娓道来，还结合了那么多带着闪光名字的浙师人的故事，对于刚入校门的新生来说，这样的激励和启示太有必要了。作为新时代的浙师人，我们应该接过前辈们自强不息、和衷共济的接力棒，立志成为心有大我、至诚报国的浙师人，立志成为心有大爱、厚植情怀的浙师人，立志成为心有大道、砥砺奋斗的浙师人，肩负起建设特色鲜明的一流大学、为人民谋幸福、为民族谋复兴的时代使命。工学院团委书记兼学工办主任马宁说，63年来，浙师培养出那么多优秀的学子，他们用青春砥砺奋斗，用梦想成就未来，他们的精神和事迹影响和激励着代代浙师人。新时代、新工科、新担当、新作为，作为工科学院辅导员，当以工学的严谨考察一丝一毫，以创新的精神展望未来，通过“专业、行业、企业”三业贯通的人才培养模式，为培育大国工匠而不懈努力。新时代追梦路上，我们当永葆爱国心、强国志、报国情，为实现中国梦、争创浙师一流梦而奋进不息。初阳学院理科试验班周巧云说，63年春华秋实，浙师在荣光与梦想中培养出一代代的优秀学子，枝繁叶茂，欣欣向荣。我由衷地感谢蒋书记的分享，让我明白身为浙师学子，应不忘初心、勤奋苦学，路漫漫其修远兮，找到人生定位，不忘“劳”的重要性。相信所有2019级浙师新生，都能自强不息，和衷共济，为浙师与祖国的未来增光添彩！人文学院汉语言文学专业吴恭蕊说，蒋书记的第一堂思政课，将磅礴的爱师情怀，强烈的“唯实”精神深深印在了在场每位浙师学子的心里。那一刻，我们因为了解浙师的“前世今生”而感到骄傲。浙师人以师为荣，以实为要，以诗为美的气质，此刻，相信在场的每一位浙师人心中都温存着砺学砺行，维实维新的温暖，接下来，我们将同浙师一起，向更美好的未来进发。马克思主义学院思想政治教育专业刘雅宣说，我们“00”后生在最好的时代，聆听“中国梦”，我们听到大国工匠打磨国之利器的声音，看到引领世界侧目的中国科技浪潮。习主席曾说：青春是用来奋斗的。浙师研究生支教团扎根大山，奋斗在教育一线；浙师校友陈立群婉拒高薪支教扶贫，奋斗在贫困的黔东南教育一线。鲁迅愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，有一份热发一份光。作为新一代浙师人的我，愿吾辈青年能不啻微茫，造炬成阳，不驰空想，不鹜虚声，常怀少年意气与家国格局，成为时代所祈望的太阳。数计学院计算机专业刘柯红说，我今天才知道，浙师曾经历那么多挫折和磨砺，然而，浙师还是做到了，她百折不挠、奋勇向前，培育出那么多像陈立群学长一样优秀的浙师人，他们心怀大爱、教育报国，这份坚持与努力值得每一个浙师学子学习！学校的明天就是我们的明天，学校的未来需要我们每一位浙师学子共同努力，青春是用来拼搏的，正如蒋书记所说，“用爱传递爱，用我们的努力创造浙师美好的明天，践行浙师理念，共担强国使命！”

在职研究生的对于社会工作人员帮助越来越大，在各行各业，每年都会有很多在职考生报考在职研究生获得提升。现如今，很多在职教师想要通过周末或者是寒暑假报考在职研究生进一步的提升。但不知，是否有适合教师报考的在职研究生专业?关于教师考在职研究生，一般来说可以报考的专业还是非常多的。教师可以报考与教育相关的在职研究生专业，比如说教育学专业。除此之外，对于其他专业感兴趣的，也是可以跨专业报考的。另外，教师报考在职研究生，建议大家可以选择同等学力的招生形式。同等学力在职研究生入学简单，申硕快，并且相关教育学专业，还可以通过寒暑假学习。从学习的角度考虑，在职研究生同等学力的教育方式更适合在职工作人员。除此之外，对于同等学力的入学，一般来说，满足专科学历的，即可享有免试入学。符合本科学历拥有学士学位，在课程学习结束后，工作满三年的，可参加同等学力申硕考试获取硕士学位。同等学力申硕考试难度并不高，考试分为外语和学科综合，考试试卷都是100分，考过60分及格，并且同等学力统考至少有四次的考试机会。总而言之，教师考在职研究生，有对应的报考方式和对应的招生专业，符合相关专业的报考条件，一般来说都是可以免试入学。

2019年研究生报考人数达到了290万，比2018年多了52万。这其中有不少是在职研究生考生。因为工作和家庭的原因，在职研究生准备研究生考试时，比大学生困难得多。这时候，一个高效备考复习方法就变得十分有必要。首先，调整心态。既然决定报考在职研究生，那就先要调整心态。因为各种各样的原因，即使国家明文规定，在职研究生学历与全日制研究生学历同等学力的情况下，就业市场上依旧存在歧视在职研究生学历的现象。并且无论在网上还是现实中，都存在着在职研究生无用论这样的论调。可是，我们既然报考了在职研究生，就应该坚定自己的信念，不要被周围的论调给影响到。除了坚定信念，还有一个要注意的是，不要自满。研究生学历只是一个学历，既然参加过工作，那么就应该清楚，学历在职场中说白了就是那每个月几百块的学历补贴，并不能帮助你超越别人。所以即使考上在职研究生，依旧要踏实、上进，不要自满。其次，复习规划。跟大学生准备考研相比，职场中的人在备考在职研究生更需要有一个详细的学习计划。大家知道，在职的人备考，本身就没有太多的时间可以利用。我们假设每天晚上8点进书房，一直学习到12点为止，每天最多只有4个小时的时间。如何将这个4个小时安排好，并且严格执行，是在职人员备考时要克服的最大困难。然后，找一个培训班。对于在职的人来说，因为脱离学校太久，有些知识已经被遗忘的差不多。而学习这东西，只靠自己，又十分没有效率。尤其是在职的人，本身就没有很多时间的情况下；这时候，找一个培训班就显得很有必要。跟大学生相比，在职的人的确没有很多时间学习，但是却有经济能力。并且，根据我的亲身体验，培训班的确可以帮助我们很好地复习。培训班老师们的经验，可以帮助我们少走很多弯路。最后，保持复习的连贯性。备考就像打游戏，就算你是游戏高手，但是一个星期没玩，照样会觉得手生，照样会坑人。我见过不少人，复习的时候的确是有规划性的，但是这个规划的时间却是一段段来的。这就造成，每一次重新复习前，都会有一段适应的时间，造成复习时间的浪费。当然，初试只是考研的第一步，之后的复试和面试也依旧是一个重点。尤其是复试，更应该抽时间去准备。复试不像初试有一个国家统考，有一个标准的考点，它是由各个招生单位自主命题的。这里就找到一个捷径，那就是想办法混入你所报考学校的学生群里，一般而言，绝大多数学校都有考研复习群，混进去，拿到一些有的没的资料，搞不好可以派上大用场。就调整心态来说，在职考研就像摸彩票，考上就和中奖一样，皆大欢喜。没考上，也没什么关系，就当是中了个“谢谢惠顾”，毕竟咱们有工作，生计无忧。也就是再花一年重新考一次好了。

看到这里，你是不是想知道能喊出这样口号的“浙师班”是何方神圣呢？我来介绍“浙师班”吧！有一群乐于奉献，敢于担当，积极将自己所学知识传播到龙州的浙师青年，他们有一个共同的组织——浙江师范大学研究生支教团。作为“传帮带”，它的一端是龙州一中几十个渴望汲取新鲜知识的孩子们，另一端连接着支教团成员对“打造特色课堂，推进教学改革”宗旨的坚守，他们将示范型、特色型、创新型课堂带入班级，用心浇灌孩子们成长。那主要工作是什么呢？“浙师班”的班主任、主课教师等职务由支教团成员担任，教学计划也是由全体成员参与设计实施。他们用不一样的思维和想法，在“浙师班”内建立班级小组制，为每位学生制定独特的学习计划。开拓第二课堂拓展型课程，让孩子们体会到个性化学习的乐趣。一起来看看研支团的风采吧！02:10今年“诞生”的“浙师班”未来可期，它将在这个边陲小镇撒下远方的希望，由一届届支教团的成员接力传承，在每个“浙师班”的孩子心中存下一颗火种。让它在成长的路上愈烧愈旺。今天，团小爱特邀在龙州一中的四位“浙师班”支教团成员来听听他们在龙州的心路历程吧！马雯琦经历辗转，终于在龙州一中安了家，我有一个新的身份——211“浙师班”的班主任。这样的起点，承载着更多的压力，也让我愈发期待即将到来的生活。第一次以班主任的身份站上讲台，我需要正确地传达学校的各项规定，准确地告知班级学生的情况，还需要清楚地解释“浙师班”的规划，并牢牢地记住家长们的寄托，在酝酿数遍的班会内容背后仍是紧张与忐忑。但惊喜的是，家长们对“浙师班”的规划给予了肯定和支持。我班孩子们原来接受的基础教育不能完全满足实用，需要掌握更高阶段的知识，这样的过渡期让我们几乎一切都要从头开始。但是，他们从来没有放弃，他们稚嫩活泼，依然对生活充满这个年纪该有的热情乐观，也有着超乎这个年龄的细腻体贴。拔河比赛时，尽管体格比不上其他班级，他们还是会秀出自己的体魄，坚持不输在气场。我也看到那些嘴上说“我不想读书”的学生，开始尝试学习，并告诉我“我想试一试”。他们都只是普普通通的孩子，他们的心年轻炽热。需要我们的接纳和关心。他们的生活需要更多的乐趣、更广的视野、更大的鼓励，我也愿意将我的热情全部倾注进“浙师班”，注入和他们一起的时光，为他们创造属于“浙师班”不一样的校园生活。虽然和这些调皮鬼相处仅三个月，但心底早已和他们有着深深的羁绊。虽然每天都很疲惫，但我喜欢抽出时间陪伴他们，我也万分幸运，能够成为211“浙师班”的班主任。离别总会来临，但我总希望在有限的时间里，能看到他们更多的笑脸，陪伴“浙师班”的他们一步步慢慢走。“支教”之名，为他们而生，也因他们才能更加闪亮。我愿做好“浙师班”支教传承之路的一根接力棒，坚守支教初心，为孩子，为教育，为希望。 严刘鑫时间如白驹过隙，来到龙州已经三个多月，到今天为止，和“浙师班”的孩子们也已认识两个月。自我介绍时，我第一次站上讲台，看着54双充满好奇的眼睛，难免有些紧张。红润的小脸上扬着笑容，喜欢卷起裤脚，这就是我对他们的第一印象。刚当上数学老师时，都不敢告诉学生我的“真实身份”是美术生，生怕他们因为我不是专业的而“嫌弃”我。但是不出一个月，在一次指导学生画手抄报的过程中，我就被“识破”了。“老师你是不是学美术的！”“我以后可以说我的数学是美术老师教的吗？”意外的是，他们很快就接受了这个奇怪的数学老师。我时常告诉他们，你们是“浙师班”的学生，不管是学习还是其他方面，一定要比别的班都要做的好。“老师，我们不是普通班吗？”不，你们是‘浙师班’！他们嘴上虽然对“浙师班”这个“名号”不屑一顾，但却在行动上表达着他们的倔强。走廊上，他们喊“老师好”的声音一定比别的班积极；教室里，朗读的声音一定比别的班响亮；拔河比赛的加油声一定是最整齐热血的；每周的流动红旗，也会偷偷地算着和隔壁班的分差……三个月来，我渐渐习惯这样的支教生活，喜欢上这些单纯努力的学生。未来还有八个月，请多指教。丁旦群怀着忐忑又期待的心情，我来到龙州县第一中学，成为“浙师班”54位学生的英语老师，遇见了稚气未脱的他们。渐渐的，在“浙师班”的时间已经过去了四分之一，还有四分之三的空白等着我们去填补！这些孩子有令人暖心的时候，会在讲台边贴上挂钩方便老师挂包。也有让人头疼的时候，连“Nice to meet you！”都可以写成“Nice to goodbye you！”。最哭笑不得的是有一次我留给同学们背单词的任务，结果她们纷纷问道，“老师，我们从来没有背过单词，单词要怎么背？”这个问题让我始料未及。后来我才了解到原来他们只是靠朗读记住几个常见的单词而已，并没有像我们一样背单词。所以我在课程上增加了音标的学习以及单词拼写等内容，让他们手写脑记，重视背单词这项任务，希望他们在英语学习中可以不断进步！傅争艳在一中，我担任5个班的生物老师，这5个班分为1个重点班，2个普通班即“浙师班”，2个B类班。面对不同知识水平的学生，我的教学目标和作业要制定三份，完全不同的上课氛围，也让我有了三幅不同的面孔。因为是“浙师班”，更加期望他们的进步。看着桌子上一叠叠的试卷，我甚至比学生更害怕，害怕收上来的只有5、6张，担心收上来的答案都是学生的“奇思妙想”。他们的脑子里装着各种各样的想法。学生总是在不断地给我各种糖果，塞满了一抽屉。“老师，下次我试卷做得好，你再把糖奖励给我；老师，你多吃点糖，来给我们上课的时候都是甜甜的；老师，我不想和你做朋友，我们熟悉了，你一年之后却会离开。”在广西的日子已经过去三个月。现在我能招架得住学生的“土味情话”，他们也能在我即将发怒的边缘安静听话，“浙师班”一切都在慢慢变好。教育部原副部长刘利民说：“我认为现阶段我们的教育需要多元化的支持，特岗教师也好，支教大学生也好，他们之间的相互融合就会带来更好的效果。”“浙师班”就是秉承着这样的初心让年轻支教者融入赤诚的支教志愿不辞万里“此后如竟没有炬火我便是唯一的光。”来自浙师年轻的他们走入“浙师班”终成那燎原的星火文字：严刘鑫 马雯琦 傅争艳 丁旦群 周晗展 郝婧璐图片：感谢以上人物供稿编辑：陈红 朱怡责任编辑：黄香溢 林秋雨