在职研究生学位申请报告

第一步：联系导师、论文开题开题必备条件：1、全国统考已全部通过（英语、专业综合）；2、已经选好论文导师；3、学分已经全部修完（如果差2-3个学分可以酌情先申请开题、论文答辩之前全部修完）；4、所修学分、统考成绩在有限期内（注册第一年开始计算时间，成绩保留8年有限期）。第二步：登录研究生管理系统完善信息1、登录同等学力全国统考报名网站（中国学位与研究生教育信息网）http://www.chinadegrees.cn/tdxlsqxt/login.shtmlaction=forwardIndex获取申请编号。2、或登录微信公众号（湖南大学法学院同等学力申硕办）-教务管理-注册时间查询-输入姓名、身份证号码-获取申请编号。3、登录湖南大学研究生网输入账号、密码（申请编号的后9位如201600000,密码同账号一致）。4、点击个人信息维护，完善个人信息。网址：http://gra.hnu.e.cn 。备注：检查系统默认的所属院系是否正确。（法学专业-法学院、公共管理专业-公共管理学院，信息显示是公共院系的则需要在个人信息维护里面修改）。第三步：录入开题结果，提交诚信考试1、开题通过之后，在湖南大学研究生系统-培养管理-论文开题申请：把开题信息录入完整。2、系统里面提交开题报告时有一个：硕士生学术诚信考试，达标分96，无答案，答题次数不限，达标后方可在系统提交开题报告.同时还有一个导师测评也需要做，这样最后申请学位时才能打印出来完整的答辩成绩单。第四步：论文盲审论文定稿：和导师沟通确认好论文，然后打印5份提交盲审（切记还需要打印一本论文交给自己导师）。备注：论文排版、打印一定要到湖南大学附近有论文排版经验的打印店。第五步：下载打印申请材料湖南大学研究生院网站-学位学科-学位申请里面找到：以同等学力申请硕士学位人员下载专区，然后下载里面的相关材料按要求填写好并打印出来。（表决票（5份）；评阅书（3份）；学位申请及评定书要双面打； 备注：附件6综合学科考试申请单不需要填写、打印下载网址：http://gra.hnu.e.cn/info/1056/3452.htm第六步：准备发表小论文的相关材料1、已发表小论文的刊物原件（一本）；2、复印已发表刊物的目录；3、打印已发表的文章。第七步：送交学分成绩单1、两份成绩表找教务老师：（法学专业屈子涵老师、公共管理专业石杉杉老师）拿课程学习成绩表3份；导入研究生系统成绩表1份。2、导入系统的成绩表需要交给研究生院培养办：何东明老师，电子档教务老师会发给何老师。第八步：打印论文答辩申请表答辩委员会成员确认之后，在研究生系统-个人信息-学位与申请里面把学生答辩申请里面的内容填写完整；所有内容完善之后打印答辩申请表，按要求签字盖章。第九步：申请材料签字、盖章以上所有资料都准备好之后全部提交到学院和研究生院按材料内容找相关负责老师及领导签字盖章（导师签字、学院盖章）。第十步：论文答辩所有材料准备好以后，联系导师安排答辩时间。第十一步：上传论文、申请硕士学位证书答辩通过之后，根据导师及答辩老师要求修改好论文定稿，把定稿上传到同等学力报名的系统和湖大研究生院系统（PDF格式）。所有以上完成之后，在研究生院系统打印一张基本数据表。来源 / 湖南大学法学院同等学力申硕办撰稿 /李龙保图片 / 李龙保编辑 / 李龙保2019年湖南大学法学院同等学力在职研究生招生简章2019级同等学力申硕班新生开学合影同等学力申硕相关问题答疑

一、学科及考试科目二、申请条件（一）拥护中华人民共和国宪法，遵守国家法律、法规，品行端正的在职人员；（二）申请硕士学位的在职人员在参加硕士学位研究生课程学习前，应已获得学士学位，并在获得学士学位后工作三年及以上；（三）申请人报名时需持有获得的学士学位证书原件，不符合本条件的，不能参加报名；（四）报名“临床医学”专业同等学力硕士学位的在职人员，不受上述工作年限限制，在参加硕士学位研究生课程学习前，须是获得临床医学学士学位后，正在接受住院医师规范化培训的住院医师或已获得《住院医师规范化培训合格证书》的临床医师，且申请人所申请的专业学位类别及领域须与住院医师规范化培训学科相对应。三、报名程序报名时间：常年报名，报名满两年才可申请硕士学位报名材料：1、学士学位证书原件及复印件(获得国外学士学位的考生须提交教育部留学服务中心提供的学位认证书原件及复印件)；2、学士学位证书查询结果或者认证报告打印页(进入学位网查询或者认证，网址为http://www.chinadegrees.com.cn/)；3、本科毕业证书原件及复印件；4、有效身份证原件及复印件；5、报考“临床医学”专业的，需提供《住院医师规范化培训合格证书》原件和复印件或住院医师规范化培训基地的培训证明。录取：预报名申请人，经研招办初审合格后，学校根据年度接收计划，择优录取并建立学籍档案，取得在职人员高级研修班学员资格。四、课程学习方式自学、面授、网络课程和远程教学等多种形式相结合。五、学位授予(一)申请人通过全国统一考试，成绩合格后，可于学校规定时间内，向学院提出撰写硕士学位论文的申请，具体提交材料及资格审核程序见主办院校学位办相关工作通知；(二)学位论文评阅与答辩程序按国务院学位委员会文件和学校有关规定执行；(三)通过学位论文答辩并经院校学位评定委员会审核通过者，可授予硕士学位。

专硕报名细则：报考专硕，要去研招网，可在九月份预报名，正式报名为十月份，到月底报名结束，报名时还需提交个人学历证明及其他相关材料，通过审核后参加十一月份的现场确认，然后下载并打印准考证，12月底参加全国联考。在职研究生报名流程在职研究生报考条件：1. 中华人民共和国公民。2. 愿意为社会建设事业而奋斗，遵纪守法。3. 考生的学历必须满足以下条件之一。：a) 拥有国家承认的大学本科学历，并有3年或3年以上的工作经验(本科毕业证书不迟于2009年9月1日)。b) 具有硕士、博士学位，从事本专业工作2年以上，具有一定的工作经验。c)取得国家承认的大学本科学历，并具有五年或以上的工作经验(可在2007年9月1日前取得大学本科毕业证书)。4. 符合规定的体格检查标准。5.不超过40岁。6.请提供本人人事档案所在单位出具的同意报考证明(证明你与用人单位关系良好)。尤其是同等学力申硕和先考后学的非全日制研究生，成了大家都渴望知道的报考方式。同等学力申硕：目前直接报名学习等效的考生多为国家重点院校，授课教师多为学院内专家学者，教学管理严格，教学质量不高。非全日制研究生：现在的非全日制研究生课程大概有： MBA, MPA, MPAcc会计学， MPTA, MTA, MEM，工程管理，金融，教育，体育等专业硕士。另外，各学校可以根据教育部规定的 MBA申请条件，制定本学校的申请条件。例如清华，对于大专毕业生的应征者，要求具有优异的工作表现(相关证书、业绩报告)，或具有学士学位，与企业管理专业相关的论文(10000字以上)；须通过全国大学英语四级考试。因此，在进入一所学校之前，先要弄清楚其附加条件。第二，如果你已经达到报名条件，请到研招网或学校研究生网上报名。十月-十一月。1、考研网上报名工作已经开始，认真填报，牢记报名信息。2、考研报名确认开始后，考生须到指定地点进行现场确认、缴费和拍照。12月22日上午管综，下午英语二，参加当天的书面考试。至于准备时间，如果你基础不好，建议用5-9个月准备。另外，如果你报考的学校提前进行了面试，建议你一定要参加提面，以提高被录取的资格。

12月16日，溧水区人民政府网站发布了溧水区2020年11月面试享受人员名单公示。根据公示内容来看，共计141位在溧企业面试者获得了补贴金额1000元/人。涉及到的企业有南京我乐家居管理有限公司第一分公司、南京市欣旺达新能源有限公司、大唐南京热电有限责任公司、南京海顺海事服务有限公司、南京溧水产业投资控股集团有限公司、南京金龙客车制造有限公司、艾欧史密斯（中国）环境电器有限公司等一大批知名企业，小编注意到基本上都是溧水这些年的重点招商引资项目。图源：溧水区人民政府人才安居：既有优渥政策，也有真金白银！数据显示，根据《南京市引进青年大学生新型职业农民学费补助实施办法》，2016年以来，溧水区对符合条件的青年大学生30人共兑现补助67.05万元。此外，全区已累计发放购房补贴1074万元；为高校大学毕业生发放租房补贴1476.02万元；为1233人发放面试补贴123.3万元。那么如何申请呢？小编做了一个整理归纳，需要的人可以看一看！1.申请对象： 非在宁全日制普通高校（含海外高校）尚未就业的应届毕业生（含高级工和港澳台毕业生）来南京市参加就业面试的。2.补贴标准：每人一次 1000 元的面试补贴。3.办理材料：（1）在校生经学信网自行验证成功，上传《双向选择就业推荐表》原件；在校生经学信网自行验证失败，还需上传《教育部学籍在线验证报告》或《教育部学历证书电子注册备案表》同时录入16位在线验证码以供审核（2）毕业生经学信网自行验证成功，无需上传毕业证书和学信网验证报告；毕业生经学信网自行验证失败，需上传《教育部学籍在线验证报告》或《教育部学历证书电子注册备案表》同时录入16位在线验证码以供审核（2）国（境）外学历学位认证书/高级工及以上职业资格证书（仅限海归和职业院校毕业生）（3）面试证明（固定格式）4.受理方式：网上申报受理。申请人可通过“我的南京”手机 APP-智慧人社-面试补贴栏目中完成申请。5.咨询电话：025-572361111.申请对象： ①在《南京市人才安居办法适用企业范围》中在岗在职人员。②符合《南京市人才安居办法适用对象（目录）》中的A、B、C、D、E、F类人才的认定条件。③本市户籍，且住房未达本办法确定的安居标准或非本市户籍、在宁无自有住房，且在本市5年内无住房登记信息和房屋交易记录。2.补贴标准：（1）对于人才安居办法覆盖范围以外的高校毕业生博士每人每月1000元、硕士每人每月800元、学士和技师每人每月600元。（2）三是在人才安居办法认定的企业中新就业的高校毕业生，可申领每月600至1000元租赁补贴，期限5年。也可申请租赁30平方米公共租赁住房。（3）一是研究生以上学历及40岁以下的本科学历人才凭毕业证书;技术、技能型人才凭高级工及以上职业资格证书办理落户手续后，即可申请享受相应的住房政策。3.申请流程：第1步：要把准备好的材料(包括毕业证书、学位证书/海外学位学历/资格证书、租房发票/备案)拍照存为电子版，以备申请时上传第2步：下载申请工具“我的南京”APP第3步：选择一种申请方式(网页或手机APP)第4步：填写相关信息第5步：上传申请材料至此，申请就结束了，你就可以静静等着审核、发放啦!专为“人才打造”，政策落地看得见！溧水幸庄人才公寓位于秦淮大道以东、石虎路以北，毗邻石虎名苑安置小区，占地54亩、总建筑面积10.1万平米，总投资额达8亿元，将打造成集商业街区、人才公寓、精品酒店为一体的综合社区。据了解，幸庄人才公寓一期试运营253套，共有8种户型,涵盖30㎡到73㎡不同户型面积，符合溧水人才安居入住标准，配备家具、电器、中央空调、宽带网络、电子密码锁等设施，户型涵盖单床大床房、双床标准间、两居室和三居室。图源：溧水发布小编为此询问了东南青年汇的管家，管家表示幸庄人才公寓不对个人开放，入住需要以入住者就职的公司开具入住申请，申请通过后方可入住，约30㎡的单人间租金约为1000元/月。可见，幸庄人才公寓对入住客户的管理和筛选还是比较严格的，保障了顾客的体验度和幸福感。目前，公寓已经对外开放了。人才是引领时代发展的第一动力，抢人大战一触即发！今年一开年，多地纷纷发布落户政策，学历和年龄限制均有放宽。为人才引进创造良好环境！海口市2月13日开始受理申报的《海口引进人才住房保障实施细则》从学历和年龄上均有放宽。从学历上将范围扩大至应届高校和职校或海外留学归国毕业生，从年龄上，全日制本科以上学历或是中级以上专业技术职称或技师以上资格人才从40周岁放宽至55周岁，全日制专科学历或高级工职业资格或执业资格人才从40周岁放宽至45周岁。西安市提出，全国高等院校在校学生（教育部学信网在册人员），均可迁入落户。此外，落户年龄限制又一次实现突破：本科（含）以上学历取消了年龄限制；本科（不含）以下学历的，年龄由35岁（含）放宽到45岁（含）以下。广州市也在1月11日发布了新一轮迁入户政策体系，将学士、硕士和博士学历人员年龄限制分别从35、40、45周岁调整到40、45、50周岁。同时，高校应届毕业生可直接入户。武汉市“五年内留住百万大学生”计划打响了争夺人才第一枪。这一年，争夺人才大战主要集中在武汉、西安、成都、南京、厦门等新一线或二线城市。北京市宣布建立人才引进“绿色通道”，凡是符合一定条件的科技创新人才、文化创意人才、体育人才、金融管理人才、高技能人才、专利发明者和北京市紧缺急需的自由职业者，均可申请引进。同月，上海也提出打造“人才高峰”。2018年，全国超过100个城市发布了人才政策，一线城市以及三、四线城市也开始争夺人才。今年一开年，各地争夺人才政策集中发布。据统计，至少有16个城市发布各类人才引进与落户等政策。据统计，其中一线城市3个，新一线城市4个，二线城市4个，三、四线城市4个以及1个县级城市。争夺人才大战已经全面展开，溧水也顺应时代的要求，全方位多角度为人才的入住铺平道路、添砖加瓦。溧水来了才之好，所以还等什么，咱们溧水见！

春节的脚步越来越近，考研成绩也即将如约揭盅。据教育部统计，2019年考研报考人数达290万，比去年激增52万，是十几年来增幅最大的一年。命运之锤即将落下，这290万学子能否过个好年，将成为整个二月全国最大的悬念之一。2019年考研报考人数达290万，是十几年来增幅最大的一年。图/中新网虽说结果无外乎就两种，录取或落榜。但若是遇上了分数尴尬，不得不调剂至非全日制研究生时，不少同学可犯了难。中国教育在线不久前发布的《2019年全国研究生招生调查报告》指出，近半数考生表示不考虑非全日制，46%的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可，很多单位在招聘要求中就明确提出只接受全日制研究生。考上了全日制当然可喜可贺，而考上非全的，心情可能会异常复杂。非全还是在职？傻傻分不清楚早前，社会人要读在职研究生，有三条路径：一月联考、五月同等学力考和十月联考。一月联考难度最大，含金量也最高，可以拿到学历证（毕业证）和学位证“双证”。先考试后入学，只有法律硕士、MBA工商管理硕士和MPA公共管理硕士三种专业，但在改制之后被并入十二月的普通联考。2016年，非全日制与全日制研究生招生录取开始统一划线。五月同等学力考试形式为免试入学，但未和国际研究生教育主体形式接轨。流程是先修学分后考试，论文答辩通过后即可授予学位，只有学位没有学历。因为学校设置自成体系，执行混乱而且标准参差，略水。同样水力滔天的十月联考也是没有学历证书的“单证”研究生，先考试再入学，但题目难度、科目设置等比十二月的统考低了不止一个台阶。因为学费贵、拿学位相对容易，一直被诟病为“花钱买文凭”，目前已经被取消。考研之路，一年更比一年挤。图/中新网2016年九月，教育部下发将非全日制与全日制研究生教育并轨的政策，统一划线，取消每年一月和十月联考，并入每年十二月的研究生统招统考。到了下一年，考研报名人数再次猛增。各大高校为了响应计划，纷纷扩大非全日制研究生招生计划。在突然失去一月和十月两条读研路径之后，在职考生瞄准的目标就只能是各大高校的非全。可他们万万没想到，跟他们同场竞技读非全的，还有因成绩不够，从全日制被调剂下来的应届考生。“服从调剂去非全日制，还不是为了上985。”目前就读非全研究生的有两种人，一种是已经工作的在职研究生，一种是分数不够而被调剂的应届考生。而后者这些将就派，往往占了大多数。要念香饽饽985高校的全日制研究生，对本科“门第”的要求越来越高，大部分招生已经在九月通过推免完成，留给普通考生的机会已经很少。保研者已经占去大半名额，考研人只得挤破脑袋捡剩。图/《青春派》要争夺985读研的入场券，除非特别优秀，否则就只有钻非全招生计划的空子，通过从全日制变非全的调剂，入读理想的学校。这样一来，当边工作边念书的在职考生和全天候复习的应届考生站在统一的起跑线上时，小年轻们自然占据了优势。由于全日制和非全的分数线统一，为了完成调剂招生计划，各高校实际的复试分数线其实有所下降。但在在职考生看来，哪怕是“拖了后腿”的年轻人们，实际上也拉高了进入复试的平均分。对于在职考生而言，考研从以往的水水就能过，难度直接跳升到了hard模式，进入复试的机会瞬间缩水。录取这件事情，自然是人数涨了分数就会变高。 图/sohu但那些上了复试线，又无法达到全日制要求的夹心饼考生也不好过，失去“全日制”三字金牌的保驾护航，新推出的非全研究生含金量如何、就业市场承认度如何，都是未知之数。是上普通学校的全日制，还是985前途未明的非全，抑或勇敢的二战，成为没有先行者可以解答的难题。普通学校的全日制，还是985的非全？而习惯被追逐的高校也不好过，教育部批准34所可以自主划线的院校也陷入了焦头烂额的状态。因为上头硬性规定非全复试要和全日制分数统一，硬撑高准入门槛的学校纷纷面临非全上线人数个位数的窘境：改革元年，北大法硕的非全仅上线一人，武大更是无人上线。非全被歧视，到底冤不冤就读非全最大的顾虑，无非是读完出来学历不受肯定，遭遇HR的冷眼，学历和工作经验两头落空。非全遭受的冷遇，是从一贯被贴上水货标签的在职研究生流传下来的惯性歧视。在职研究生被鄙视，主要在于其“宽进宽出”的政策，而这正是非全改制最重要的一点。学历的含金量和其难度是成正比的，和全日制拉平了入学的难度，解决了“进”的问题，接下来就要关注“出”的问题。图/中国教育在线调查非全学习的时长集中在周末，形式有点像夜大速成班，时间短剂量大，学生接收的效果如何很难说。另外，不同学科受到的限制也不同，比如金融、外语类等偏理论的学科，全日制和非全的学习内容基本一致，两种学制的教学不会相差甚远。但是电子、机械等需要花时间进实验室研修的工科专业，非全和全日制学生对项目投入的时间、精力就有很大差别了，学习质量难免大打折扣，被HR歧视也并非毫无由头。我只想知道，读什么文凭比较“值”其实，在就业市场中被歧视的何止非全研究生。英国、香港等地区的一年制授课型研究生项目近年来因为申请比较容易、时间短、性价高而获得青睐，也因此陷入了“水货疑云”。同学们到了当地才发现，读这种快准狠、十几万学费搞定的授课型研究生的，身边同学基本都是内地人。出国留学别担心语言问题，大家都一个地方来的。图/pexel本地学生多是做研究、拿奖学金的学术型研究生，或是延长学时的在职学生。如果学校不是特别优秀，普通的海外大学授课型研究生学成归来，就业并没有比本科生有很大优势。而2009年才在政策扶持下发展迅速的专业硕士，也许能给惴惴不安的非全研究生们打一筒鸡血。当年推出的时候，因为和“名门正统”的学术型学位学习方向有明确不同，时长也短，也受到了一定的质疑。图/中国研究生招生信息网但近年来，学术硕士和专业硕士的录取分数已经基本一致，就业市场的认受度也相差无几。2017年，全国多地都出现了专硕报考人数反超学硕的现象。非全研究生的未来发展，也许会向专硕的道路靠拢。非全能不能被正名，最重要的还是看政策。以海外硕士为例，只要在外国呆满360天并在北京找到工作，而且刚好单位还有落户指标，那么只要读一年硕士也能获得许多人为之奋斗一生的北京户口。这些诱人的政策一天还存在，海外读硕就不会失去魅力。毕竟，不管是发出”专硕还是学硕性价比高“，或是”读985非全日制值不值得“的疑问的人，更在意和焦虑的问题，也许不是哪一种教育更适合自己，而是同样是一纸文凭，哪一张更高效省时、更受用人单位待见呢？撰稿 | 阿钱编辑 | 秋裤排版 | 阿明* 未标明出处图片来源自网络*原文首发于《新周刊》旗下公众号“有间大学”

同等学历硕士研究生1.什么是研究生？答：研究生（Postgraate）：获取硕士及硕士以上学位的人统称为研究生。研究生（Postgraate）硕士研究生从学习方式上分为两种：全日制研究生（脱产）；非全日制研究生（在职）。2.什么是学位？答：学位是授予个人的一种学术称号或学术性荣誉称号，表示其受教育的程度或在某一学科领域里已经达到的水平。由具备授予资格的高等学校、科学研究机构或国家授权的其它学术机构、审定机构授予。学位称号终身享有。 3.学位有哪些类型？答：学术学位亦称“科学学位”；专业学位亦称“职业学位”，国外又称为：终点学位或者终端学位。4.学术型学位和专业型学位的学科分类如何？答：学术型学位按照学科门类授予，分别为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学学士学位/硕士学位/博士学位，共13个门类。 专业学位虽也分为学士、硕士和博士三级，但一般只设置硕士一级。硕士层级我国现有47个专业学位学科设置。5.在职人员获取硕士学位的现有渠道？答：12月统考在职研究生（10月联考并入12统考）（准入考试）5月统考，在职人员以同等学力申请硕士学位（过程考试）6.12月统考对比5月统考在职研究生？答：学业证书：12月统考在职研究生《毕业证》注明学习形式“非全日制”字样；5月统考在职研究生《写实性学业证书》更受国际社会认可。社会功能：12月统考和5月统考在职研究生学位证具有同等法律效力和社会功能。招生计划：12月统考国家统一制定；5月统考学位授予单位自行确定。培养时间：12月统考次年九月入学，修业时间最短三年，从报名到授学位最短3.5年；5月统考最快两年。学位类型：12月统考专业学位；5月统考学术学位。培养形式：12月统考死板、固化、收获有限；5月统考灵活，方便、收获较多。入学形式：12月统考与全日制研究生相同标准；5月统考自行确定。7.同等学力申硕（五月统考）详解答：同等学力申硕是根据《中华人民共和国学位条例》规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。同等学力申硕：申请人通过了学位授予单位审核与课程水平认定、国家组织的全部考试以及学位论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。8.同等学力申请硕士学位三部曲答：课程水平认定考试——全国统考——论文阶段——申请硕士学位9.同等学力申请硕士发展历程答：1999年首次同等学力申请硕士学位全国统考2002年EMBA自主招生2002软工硕自主招生2003年工程硕士联考2013年使用第六版考试大纲2013年软工硕最后一年自主招生2014年增加同等学力申请硕士学位专业《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》10月联考发出停考通知2016年取消组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考2016-2018同等学力申请硕士学位报考人数屡破新高2018年同等学力全国统考报名人数突破20年以来的历史新高。10.大纲变化答：试卷变化：分值分布：第五版考纲，试卷一70分试卷二30；第六版考纲，试卷一75分试卷二25分。试卷二及格分数：第五版考纲，18分及格；第六版考纲，取消试卷二及格分数。口语会话：第六版考纲，增加了长篇对话选择填空。词汇部分：第五版考纲，单词替换和选词填空两种题型；第六版考纲，单词替换或者是选词填空二选一。阅读理解：第六版考纲，增加B节，多为短文主题快读送分题。完型填空：第五版考纲，15个题目；第六版考纲由原来的15个题目减少到10个，分值减少5分。翻译：第五版考纲汉译英 、英译汉两种题型；第六版考纲删除了汉译英的部分。新增加题型：第六版考纲短文完成。11.问：同等学力申硕值得读吗?答：在职研究生现在的认可度越来越高，每年都有大批的在职人士选择报考在职研究生来提高自己在企业中的竞争力，但是有些在职人士却认为报考在职研究生对于工作没有帮助，只是自己的学历得到了提升，并不管什么用，下面来说说同等学力申硕值得读吗?同等学力申硕是属于国家承认的学位教育，获得的证书无论是在国内还是在国外都是具有法律效力的，尤其是在国外是没有学历证书的，只有学位证书，那么在职人士报考同等学力申硕对于以后的出国留学、深造的签证办理都是具有很大的帮助的。因为同等学力申硕的入学门槛低，只要是国家承认的专科学历都可以报名，而且是免试入学。因为在职人员平时的工作压力较大，很少有时间学习，而同等学力申硕开办了网络教学，在职人士利用自己的空闲时间进行学习就行了，可以很大节省在职人员的压力有助于学习。同等学力申硕考试科目也比较简单，分为外国语和学科综合。只要学员在规定时间里修满学分就可以参加同等学历申硕考试。满分100分，60分就算合格，而且保留单科成绩，一般院校保留为4年，只要在4年之内考过就可以了。考试难度比较小。综上所述，同等学力申硕是值得读的，尤其是现在社会企业间竞争压力逐渐增大，有了高的学位就有了大的竞争力。12.问：参加同等学力申硕如何才能拿到证书？答：参加在职研究生的学习，不同的考试有不同的入学流程，那么参加同等学力申硕如何才能拿到证书？接下来就给大家详细的说一下都需要怎么做。1、免试入学同等学力申硕采取的是免试入学的方式，学员只要满足招生院校的入学条件即可报名参加该校组织的课程班学习。其中是允许大专以上学历即可参加研究生课程学习，学制一般是在两年左右。2、修满学分学员在参加研修班课程学习，保证修满学分，必须需要完成课程考试，考试内容主要是课程班学习内容。通过课程，修满学分，完成结业，此时可获得结业证。3、考试资格卡在通过研修班课程后，想要参加同等学力申硕考试的学生，必须获得考试资格卡，考试资格卡办理的资格是学员们必须具有本科学历且有学位证书，在工作之中还应有三年的工作经验，学员们已经报读了在职研究生相关专业课程班。4、申硕考试报名获得考试资格卡后即可在规定时间参加申硕考试，考试通过后才能获得学位证书。申硕时必须先参加研修班的学习，且满足本科学士学位满三年或三年以上才有资格。考试的报名时间一般是每年的三月份。5、参加申硕考试申硕考试时间一般在五月末，考试科目只有两门：外语和学科综合。两门考试成绩只要都满60分即可通过。6、论文答辩考生在完成所有的课程考试及全国统考后，必须在一年的时间里向学校提交论文答辩申请。提交申请半年内完成论文答辩，论文答辩不能延期，请各位考生务必注意。只有通过论文答辩的考生最终才能获得硕士学位证书，否则只能获得课程结业证书。13.问：同等学力申硕证书对于事业单位有用吗?答：对于大家参加在职研究生的学习，由于学习的方式和普通的研究生有所差别，所以很多人会产生疑问。那么同等学力申硕证书对于事业单位有用吗?想要通过同等学力申硕获得相关证书的话，考生也是需要进行考试的，只有达到要求，才能获得证书，并且所获取的证书也是国家承认的，证书在相关的网站上也是可以查询到的，所以大家可以放心报考。虽然五月同等学力申硕是属于非学历教育，学员完成课程规定的内容后，经过院校审核，获得所在院校的颁发的结业证书，证明该学员在该学校完成了规定的课程，而且课程考察合格，达到了研究生同等学力的水平。但是想要参加申硕考试，学员必须是学士学位满三年以上，然后再进行统一的申硕考试，两门课程达到及格分数线60分才算通过，否则是不可以参加论文答辩。对于大家所获取的证书，在升职加薪等方面都是有好处的，所以是值得大家报名参加学习的。14.问：专科毕业能报考同等学力申硕吗？答：根据在职者的学历不同，所以大家想要参加在职研究生学习的时候就要提前了解报考要求，这样才能找到适合自己学习的方式。那么专科毕业能报考同等学力申硕吗？如果是以同等学力申硕的方式报名，那么报名者就需要先参加课程班的学习，满足要求后才能参加统一申硕考试拿到硕士学位证书。各院校的课程班学习只要是大专以上学历就可以报名参加，并且是免试入学，所以专科毕业生可以报名。但是想要参加申硕考试就需要是以下这些条件。1、本科学历毕业，并且拿到学士学位已满3年及以上；2、已经通过课程班的学习拿到结业证书，同时还要修满学分；3、申请人在教学、科研、专门技术、管理等方面有关材料已提交学位授予单位，并经学位授予单位审查确定具有申请硕士学位资格。因此只有满足以上条件者才能参加统一申硕考试，此时提醒考生的是，如果是本科毕业，但是无学士学位证书，也不能参加申硕考试。所以必须是有本科学士学位者才能参加，最后通过英语和学科综合的考试再参加论文答辩后，才能拿到硕士学位证书。总之，专科毕业生只能参加课程班的学习，不能参加申硕考试，所以大家就需要先拿到国家承认的本科学士学位证书后再报名。15.问：同等学力申硕免试就是不用考试直接拿证吗?答：同等学力申硕，是在职研究生考试中唯一可以免试入学的在职研究生考试类型，并且学制相对是最少，是很多想要报考在职研究生的在职人员进修的好方式，但是有人询问同等学力申硕免试就是不用考试直接拿证吗?下面来给大家讲一下：首先，不用考试就拿到硕士学位证书的报考方式是不存在的，无论那种方式报考，最后一定会参加全国的统一考试的，所以对于那种想直接拿证书的人员就不要妄想了，免试入学讲的是不用经过考试进入学校学习，这种方式对于离开学校多年的在职人士来说帮助是很大的，可以让自己很快的融入学习中去，使自己学习的效率等到显著的提高。同等学力申硕的主要目的在于提高进修人员的业务水平或职业技能，所以在教学方式上也更注重在实践与理论相结合，在学习模式上也更加机动灵活。这一特性受到了许多在职人士尤其是年轻白领的欢迎。同等学力申硕考试科目只有两门：学科综合和外国语考试。满分为100分，60就算合格，一般院校保留4年的单科成绩，同等学力申硕报考，先报名参加在职研究生课程进修班进行学习，待具备研究生同等学力再参加同等学力申硕全国统考，考试的通过率较高。综上所述，同等学力申硕免试入学要获得证书的话还是要参加全国的统一考试的，想要报考的学员可以咨询在线老师。16.问：参加同等学力申硕英语必须过四级吗？答：虽然参加同等学力申硕考试，考生可以有五种语言可选择，但是大部分考生都会选择英语，那么参加同等学力申硕英语必须过四级吗？对于参加同等学力申硕的人员，必须要达到的要求有以下几条：1.课程班允许大专学历人员报名，但是申硕考试的话必须是本科学士学位满三年或三年以上。或虽无学士学位但已获得硕士或博士学位；或通过教育部留学服务中心认证的国（境）外学士、硕士或博士学位获得者。2.申请人在教学、科研、专门技术、管理等方面有关材料已提交学位授予单位，并经学位授予单位审查确定具有申请硕士学位资格。所以对于英语没有做具体的要求，但是英语的难度会在四六级之间，考生需要掌握的词汇量是4000左右，考试的题型有：完形填空、阅读理解、翻译、写作等，也没有听力考试。满分是一百分，但是只要达到及格分数线60分就可以通过考试。所以参加同等学力申硕考试，对于英语的要求没有说必须达到四级。17.问：报考同等学力申硕，学历不够怎么办？答：同等学力申硕是一种简单的在职研究生报考方式，然而有的人报考却没有达到报考所需要的学历，那么报考同等学力申硕，学历不够怎么办？同等学力申硕考试的报考条件之一是申请硕士学位的人必须已获得学士学位，并在获得学士学位后工作三年以上，在申请学位专业或相近专业做出成绩才有资格申请。因此，并不是每个报名参加同等学力研修班的学生都可以报考同等学力申硕的。有的学校的研究生课程进修班除招收学士学位毕业生参加学习外，也招收大专层次的毕业生，但后者在完成学业之后，因为学历不够是不可以申请申硕考试的。那这些人应该怎么办呢？想要报考同等学力申硕考试却学历不够的学员，需要在就读的同时进行学历的修补，考生可以先选择报名参加报考院校的专业的研修班课程，在上研修班课程的同时，可以通过电大或者函授快速获得学位证书，等到获得了本科学位并且完成了研修班的所有课程考试，就可以等到符合年限的考试了。不过考生需要注意是：考生要取得学士学位至少需要一年的时间，最后报考的时候还要满足获得学士学位满3年的条件，因此这个时间是比较长的，考生一定要考虑综合是时间因素，尽可能报考学分保留时间较长的院校。考生在报考的时候，要综合考虑自身的条件和学校的条件，选择适合自己的学校和专业。18.问：同等学力申硕英语考试要如何准备呢？答：虽然有的在职研究生会相对简单一点，但是有些参加考试的人员觉得英语是难题，怕拉低自己的分数，那么同等学力申硕英语考试要从哪些方面准备呢？下面就给大家提几条建议。1.词汇同等学力英语词汇的考试涉及到的词汇量在五千个左右，因此考生一定要在单词的记忆上下功夫，一定要运用方法，高效记忆单词。为避免遗忘或混淆单词意义，一定要加强对单词意义的理解。2.句子在同等学力申硕英语考试中，不管是完形填空、阅读理解还是短文完成等，都是由一个个的简单句或长难句组合而成的，考生需要认真推敲，不能想当然的以为，也不要根据已有的经验理解。遇到复杂句时要静心推敲，从把握句子的主谓结构入手，对句子进行分析解剖，从根本上理解句子含义。3.阅读同等学力中英语考试中阅读的分值占的比重很大，考生一定要注意阅读理解能力的培养。阅读要求的不仅是速度，还必须准确。快速阅读关键是在浏览全文时把握每段的中心，从而对文章的整体结构有一个大致的理解，然后迅速准确的找到问题所在范围，仔细推敲，联系上下文，找到正确的答案。4.写作英语考试中作文所占的分值也是比较大的，因此一定要在备考期间多多练习写作。写作其实并不是很难，掌握一定的写作技巧和格式，在写作的时候要保证字迹工整、卷面整洁、结构完整，写作句子不落俗套，新颖而符合题意。所以说虽然考试难度比较低，但是不知道如何复习的人员可以试试，提醒大家还是要找到适合自己的学习方式才是关键！19.问：同等学力申硕考试也是在学校报名吗?答：等学力申硕可以获得学位证书，成为了绝大多数人的选择，因为是免试入学，入学的门槛较低，大专学历就可以报名，每年都有大批的在职人士选择报考，下面给大家讲一下同等学力申硕考试也是在学校报名吗?首先，报考同等学力申硕是要在学校报名参加课程研修班的学习，在学校修满学分之后就要参加学校的结业考试了，获取到学校的结业证书，满足学士学位满三年就可以参加同等学力申硕全国统一考试，并不是在学校报名参加，而是在学位网上，每年三月开始报名，五月考试，获取到证书的真伪也是在学位网上进行查询的。学位网：学位网是教育部学位与研究生教育发展中心，申请者只需按照要求提供相应的认证材料，并交纳相应的费用，即可获得学位中心出具的《认证报告》。认证报告是由特制的加密防伪纸张打印，加盖学位中心认证专用印章，并可在网上进行在线验证。同等学力申硕的主要目的在于提高进修人员的业务水平或职业技能，所以在教学方式上也更注重在实践与理论相结合，在学习模式上也更加机动灵活。这一特性受到了许多在职人士尤其是年轻白领的欢迎。同等学力申硕考试科目只有两门：学科综合和外语考试。同等学力申硕报考，先报名参加在职研究生课程进修班进行学习，待具备研究生同等学力再参加同等学力申硕全国统考，考试的通过率较高。综上所述，同等学力申硕考试并不是在学校进行报名的。20.问：同等学力申硕入学不用考试是吗?答：同等学力申硕，是在职研究生考试中唯一可以免试入学的在职研究生考试类型，并且学制相对是最少的。证书的含金量也是一样的吗，我们来看看以下同等学力申硕入学不用考试是吗?的详细介绍。在职研究生考试类型中，报考同等学力申硕，可以说是最佳选择，而报考同等学力在职研究生，可以免试读名校，即便无法参加申硕考试，但是结识高端人脉，提高自身专业能力，同等学力是采用先入学学习，后考试的报考形式，所以学员们满足报考条件后就可以报名，院校审核过了之后就能学习了。以上就是同等学力申硕入学要不要考试的具体介绍。21.湖北师范大学同等学力申硕答：院校：湖北师范大学招生专业及学制：《教育学》、《信息技术与智能系统》学制2年，授予教育学硕士、理学硕士。报考条件已获得学士学位，且获得学士学位满 3 年以上没有本科学士学位，但有硕士或博士学位者通过教育部留学服务中心认证的国（境）外学士、硕士或博士学位获得者报考时间报名时间：常年滚动招生统考报名：每年3月4日至25日统考科目：英语、教育学考试时间：每年5月份报名资料要求：蓝底二寸数码彩照；身份证原件正反面扫描件；本科毕业证和学士学位证原件扫描件主要流程提交报名材料及报名费测试通过——现场确认——采集指纹——组织学习——参加统考及专业考试——申请论文答辩——答辩通过颁发学士学位证书及结业证书

在职人员读研，正在正为一种趋势。在职研究生有录取通知书吗？非全日制研究生对于选择非全日制读研的职场人，考试内容、录取标准同全日制研究生并无差别，所以肯定是会有录取通知书的。同等学力申硕而以同等学力申硕方式在读的研究生，由于院校采用免试入学的方式，在职人员无需通过考试，符合报考条件即可入校学习，也就不存在录取通知书一说。但是在职人员的资料提交通过院校审核后，学校还是会给申请人员一份录取通知书。1课程研修班与申硕是两个阶段！此外，同等学力分为两个阶段：课程研修班和申硕。根据国务院学位委员会、教育部（2013）36号文件，自2014年起，原“在职研究生课程班”更名为“课程研修班“。课程研修班报名时间相对灵活，在职人员可以根据所选择专业开班时间之前报名即可。一般而言，大专及以上学历的在职人员都可以报名参加课程研修班学习。但需要注意的是，课程研修班报名虽然无明确时间限制，但是班级名额有限，如果在职人员的资料审核通过时候，该专业课程研修班名额已满，那就只能等到该专业下次开班才能参加学习。所以建议在职人员尽量提早报名，以免错过学习时间。申硕阶段：想要后期申硕的在职人员需要满足本科毕业且拿到学士学位满三年。这样才有资格参加国家组织的申硕考试。申硕考试一般在每年的5月份进行，通过考试后，在职人员可以按照院校申硕流程，申请获得硕士学位。该硕士学位与全日制研究生硕士学位证书并不存在任何实质性区别，受国家同等承认，并具有相同法律效力。在单位升职加薪、考公务员、出国深造都可以用。

为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面贯彻落实全国教育大会和全国研究生教育会议精神，根据《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》，加快推进新时代专业学位研究生教育高质量发展，特制定本方案。一、成就与挑战专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道。自1991年开始实行专业学位教育制度以来，我国逐步构建了具有中国特色的高层次应用型专门人才培养体系，为经济社会发展作出重要贡献。一是完善了我国学位制度，开辟了高层次应用型专门人才的培养通道，实现了单一学术学位到学术学位与专业学位并重的历史性转变。二是探索建立了以实践能力培养为重点、以产教融合为途径的中国特色专业学位培养模式。三是培养输送了一大批人才。截至2019年，累计授予硕士专业学位321.8万人、博士专业学位4.8万人。四是有力支撑了行业产业发展，针对行业产业需求设置了47个专业学位类别，共有硕士专业学位授权点5996个，博士专业学位授权点278个，基本覆盖了我国主要行业产业，部分专业学位类别实现了与职业资格的紧密衔接。五是探索形成了国家主导、行业指导、社会参与、高校主体的专业学位研究生教育发展格局，积累了中国特色专业学位发展经验。面对新时代的新要求，专业学位研究生教育还存在一些问题：一是对专业学位研究生教育的认识需要进一步深化，重学术学位、轻专业学位的观念仍需扭转，简单套用学术学位发展理念、思路、措施的现象仍不同程度存在。二是硕士专业学位研究生教育的结构与质量问题并存，类别设置仍不够丰富，设置机制不够灵活，个别类别发展缓慢，培养规模仍需扩大，培养模式仍需创新，培养质量亟待提高。三是博士专业学位发展滞后，类别设置单一，授权点数量过少，培养规模偏小，不能适应行业产业对博士层次应用型专门人才的需求。四是发展机制需要健全，在学科专业体系中的地位需要进一步凸显，人才需求与就业状况的动态反馈机制不够完善，与职业资格的衔接需要深化，多元投入机制需要加强，产教融合育人机制需要健全，学校内部管理机制仍需创新。二、发展与目标随着中国特色社会主义进入新时代，我国专业学位研究生教育进入了新的发展阶段。发展专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择。新时代我国社会主要矛盾已发生深刻变化，经济进入了高质量发展阶段，经济和产业转型升级加快，人民对美好生活的需求不断增长，各行各业的知识含量显著提升，对从业人员的职业素养、知识能力、专业化程度提出了更高要求，从数量到质量的转变更加需要高层次专业化教育。专业学位是现代社会发展的产物，科技越发达、社会现代化程度越高，社会对专业学位人才的需求越大，越需要加快发展专业学位研究生教育。发展专业学位研究生教育是主动服务创新型国家建设的重要路径。随着新一轮科技革命和产业变革蓬勃兴起，全球科技创新进入密集活跃期，新经济、新业态不断涌现，国际科技竞争日趋激烈，大国竞争越来越体现在科技和人才的竞争。目前，我国在很多领域都有尚待突破的关键技术，成为制约我国创新发展的瓶颈，这些技术相当程度集中在科技应用和转化方面，需要大量创新型、复合型、应用型人才。同时，2020年初，新冠肺炎疫情的爆发，也对我国公共卫生等领域高水平、高层次应用型人才培养提出挑战。专业学位以提高实践创新能力为目标，在适应社会分工日益精细化、专业化、对人才需求多样化方面具有独特优势，已成为高层次应用型人才培养的主阵地，需要大力发展专业学位研究生教育。发展专业学位是学位与研究生教育改革发展的战略重点。长期以来，研究生教育把培养教学科研人员作为目标，高等学校和科研机构是研究生就业的主要渠道，但随着经济社会的发展，人才市场的需求结构发生了巨大变化，研究生在行业产业就业的比例逐年提高，各行各业对专业学位研究生的需求越来越大。从国际上看，美英法德日韩等发达国家高度重视专业学位发展，以职业导向或较强应用性的领域为重点，设置类型丰富、适应专门需求的专业学位，有力支撑其经济社会发展。专业学位具有相对独立的教育模式，以产教融合培养为鲜明特征，是职业性与学术性的高度统一。国内外的需求变化表明，专业学位研究生教育地位日益重要，必须加快发展。专业学位研究生教育主要针对社会特定职业领域需要，培养具有较强专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才。专业学位一般在知识密集、需要较高专业技术或实践创新能力、具有鲜明职业特色、社会需求较大的领域设置。专业学位研究生教育发展指导思想是，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国教育大会和全国研究生教育会议精神，面向国家发展重大战略，面向行业产业当前及未来人才重大需求，面向教育现代化，进一步凸显专业学位研究生教育重要地位，以立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越为主线，按照需求导向、尊重规律、协同育人、统筹推进的基本原则，加强顶层设计，完善发展机制，优化规模结构，夯实支撑条件，全面提高质量，为行业产业转型升级和创新发展提供强有力的人才支撑。专业学位研究生教育发展目标是，到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，大幅增加博士专业学位研究生招生数量，进一步创新专业学位研究生培养模式，产教融合培养机制更加健全，专业学位与职业资格衔接更加紧密，发展机制和环境更加优化，教育质量水平显著提升，建成灵活规范、产教融合、优质高效、符合规律的专业学位研究生教育体系。三、着力优化硕士专业学位研究生教育结构1.完善硕士专业学位类别设置和授予标准。硕士专业学位类别设置条件，应更加突出鲜明的职业背景和专业人才指向，增强对行业产业发展的快速响应能力和针对性，一般应要求具有广泛的社会需求，明确的职业指向，所对应职业领域的人才培养已形成相对完整、系统的知识体系。硕士专业学位授予基本要求，应更加突出研究生掌握相关行业产业或职业领域的扎实基础理论、系统专门知识的程度，以及通过研究解决实践问题的能力。2.健全更加灵活的硕士专业学位类别管理机制。根据社会发展需求，在现代制造业、现代交通、现代农业、现代信息、现代服务业和社会治理等领域，增设一批硕士专业学位类别。开展硕士专业学位类别自主设置试点，放权学位授权自主审核单位自主设置硕士专业学位类别，定期统计并向社会公布。改进硕士专业学位类别进入专业学位目录的机制，对于由高校自主设置的硕士专业学位类别，若已在高校形成一定规模，得到社会和行业产业认可，形成了完善的人才培养机制和知识体系，有长期稳定人才需求，招生就业良好，由行业产业、高校进行论证后提出申请，经国务院学位委员会审批通过后，即进入硕士专业学位目录。行业主管部门、行业产业协会等也可提出硕士专业学位类别设置申请，基本程序与博士专业学位类别设置程序一致。3.推动硕士专业学位研究生教育规模稳健增长。稳步扩大硕士专业学位授权布局，新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主，支持学位授予单位将主动撤销的学术学位授权点调整为专业学位授权点。将产教融合、联合培养基地建设作为硕士专业学位授权点申请基本条件的重要内容，不把已获得学术学位授权点作为前置条件。推动硕士专业学位授权紧密服务区域、行业产业发展，继续放权省级学位委员会承担本地区硕士专业学位授权点审核工作，并注重发挥专业学位研究生教育指导委员会的作用。支持学位授予单位优化人才培养结构，硕士研究生招生计划增量主要用于专业学位，可将学术学位硕士研究生招生计划调整为专业学位硕士研究生招生计划。四、加快发展博士专业学位研究生教育1.明确博士专业学位研究生教育的定位。推动博士专业学位、博士学术学位的协调发展。博士专业学位研究生教育主要根据国家重大发展战略需求，培养某一专门领域的高层次应用型未来领军人才。博士专业学位研究生应掌握相关行业产业或职业领域的扎实基础理论、系统深入专门知识，具有独立运用科学方法、创造性地研究和系统解决实践中复杂问题的能力。2.完善博士专业学位类别设置标准。博士专业学位类别一般只在已形成相对独立专业技术标准的职业领域中设置，该职业领域应具有成熟的职业规范和特定的职业能力标准，需要创造性地开展工作，且具有较大的博士层次人才需求。博士专业学位类别设置的重点是工程师、医师、教师、律师、公共卫生、公共政策与管理等对知识、技术、能力都有较高要求的职业领域，也可根据经济社会发展需求，按照成熟一个、论证一个的原则，在其他行业产业或专门领域中设置，一般应具有较好的硕士专业学位发展基础。3.健全博士专业学位类别设置程序。专业学位类别设置的基本程序是：相关行业产业主管部门、行业产业协会和学位授予单位提出建议，并提交论证报告；相关学科评议组和专业学位研究生教育指导委员会进行必要性论证，并提交评议意见；国务院学位委员会办公室在广泛征求意见基础上，组织专家进行可行性评议；评议通过后，编制设置方案，提交国务院学位委员会审核。4.扩大博士专业学位研究生教育规模。在确保质量的基础上，以临床医学博士专业学位、工程类博士专业学位、教育博士专业学位为重点，增设一批博士专业学位授权点，快速提升培养能力。将产教融合和行业协同作为博士专业学位授权点增设的优先条件，不把已获得博士学术学位授权点作为博士专业学位授权点增设的前置条件。完善博士专业学位授权点区域布局，支撑区域经济社会发展。支持学位授权自主审核单位增设一批博士专业学位授权点。博士研究生招生计划向专业学位倾斜，每年常规增量专门安排一定比例用于博士专业学位发展。在科研经费博士专项计划中探索招收博士专业学位研究生并逐步扩大规模。五、大力提升专业学位研究生教育质量1.加强专业学位研究生导师队伍建设。坚持正确育人导向，强化导师育人职责。大力推动地方领导干部、“两院”院士、国企骨干、劳动模范等上讲台，探索建立各级党政机关、科研院所、军队、企事业单位党员领导干部、专家学者等担任校外辅导员制度，提升专业学位研究生思想水平、政治觉悟和道德品质。推动培养单位和行业产业之间的人才交流与共享，各培养单位新聘专业学位研究生导师须有在行业产业锻炼实践半年以上或主持行业产业课题研究、项目研发的经历，在岗专业学位研究生导师每年应有一定时间带队到行业产业开展调研实践。鼓励各地各培养单位设立“行业产业导师”，健全行业产业导师选聘制度，构建专业学位研究生双导师制。2.深化产教融合专业学位研究生培养模式改革。坚持正确育人导向，加强专业学位研究生思想政治教育，加强学术道德和职业伦理教育，提升实践创新能力和未来职业发展能力，促进专业学位研究生德智体美劳全面发展。实施专业学位和学术学位研究生招生分类选拔，进一步完善博士专业学位研究生申请考核制选拔方式。推进培养单位与行业产业共同制定培养方案，共同开设实践课程，共同编写精品教材。鼓励有条件的行业产业制定专业技术能力标准，推进课程设置与专业技术能力考核的有机衔接。推进设立用人单位“定制化人才培养项目”，将人才培养与用人需求紧密对接。实施“国家产教融合研究生联合培养基地”建设计划，重点依托产教融合型企业和产教融合型城市，大力开展研究生联合培养基地建设。鼓励行业产业、培养单位探索建立产教融合育人联盟，制定标准，交流经验，分享资源。将创新创业教育融入产教融合育人体系，支持有条件的高校在具备较高创新创业潜质的应届本科毕业生中，推荐免试（初试）招收专业学位研究生。支持培养单位联合行业产业探索实施“专业学位+能力拓展”育人模式，使专业学位研究生在获得学历学位的同时，取得相关行业产业从业资质或实践经验，提升职业胜任能力。3.完善专业学位研究生教育评价机制。强化专业学位论文应用导向，硕士专业学位论文可以调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、艺术作品等为主要内容，以论文形式呈现。博士专业学位论文应表明研究生独立担负专门技术工作的能力，并在专门技术上做出应用创新性的成果。完善专业学位论文评审和抽检办法，推动专业学位论文与学术学位论文分类评价。完善专业学位授权点合格评估制度，将产教融合培养研究生成效纳入评估指标体系，并与专业学位授权点建设等支持政策相挂钩。破除仅以论文发表评价教师的简单做法，将教学案例编写、行业产业服务等教学、实践、服务成果纳入教师考核、评聘体系。六、组织实施1.编制专业学位类别目录。专业学位类别目录由国家统一编制，主要用于学位授权和学位授予，每五年集中修订一次。硕士专业学位类别在论证批准后，即在当年进入目录。专业学位类别一般下设专业领域。除临床医学等行业规范要求严格的类别外，专业领域由学位授予单位自主设置，其清单每年统计发布一次。2.推进与职业资格衔接。发挥行业产业协会、专家组织的重要作用，积极完善专业学位与职业资格准入及水平认证的有效衔接机制，在课程免考、缩短职业资格考试实践年限、任职条件等方面加强对接。推动专业学位与国际职业资格的衔接，促进我国专业学位人才的国际流动，宣传推广专业学位研究生教育的中国标准，提升我国专业学位的国际影响力和竞争力。3.强化行业产业协同。支持行业产业参与专业学位研究生教育办学，明显提高规模以上企业参与比例。鼓励行业产业通过设立冠名奖学金、研究生工作站、校企研发中心等措施，吸引专业学位研究生和导师参与企业研发项目。强化企业职工在岗教育培训，支持在职员工攻读硕士、博士专业学位。鼓励行业或大企业建立开放式联合培养基地，带动中小企业参与联合培养。4.建立需求与就业动态反馈机制。遵循“谁提出、谁负责”的原则，提出设置专业学位类别的行业产业部门应建立人才需求和就业状况动态监测机制，每年发布人才需求和就业状况报告。依托用人单位调查、毕业生追踪调查等，对各单位人才培养质量进行真实反映。对需求萎缩、培养质量低下的专业学位类别，实行强制退出。5.构建多元投入机制。健全以政府投入为主、受教育者合理分担、行业产业、培养单位多渠道筹集经费的投入机制。完善差异化专业学位研究生生均拨款机制，合理确定学费标准。探索实施企事业单位以专项经费承担培养成本的“订单式”研究生培养项目。引导支持行业产业以资本、师资、平台等多种形式投入参与专业学位研究生教育。完善政府主导、培养单位和社会广泛参与的专业学位研究生奖助体系。6.发挥专家组织作用。按专业学位类别组建专业学位研究生教育指导委员会，吸收更多实践部门有丰富经验的专业人士担任委员，充分发挥其在专业学位研究生教育改革发展、学位授权、招生培养、学位授予、质量保障、监督评估、国际合作和研究咨询等方面的重要作用。充分发挥行业产业协会、学会等第三方组织在专业学位教育中的积极作用。7.强化督导落实。国务院学位委员会、国务院教育督导委员会、教育部加强对专业学位研究生教育发展情况的监测分析，建立专业学位质量效益与授权审核、招生计划分配等方面的联动机制。强化各省级学位委员会、教育督导委员会对本地区专业学位研究生教育的管理，支持其采取多种形式开展质量指导和监督，办好本地区专业学位研究生教育。8.加强组织领导。国务院学位委员会、教育部应加强与有关部门的政策协调，强化专业学位对应行业产业部门的专业指导作用，形成工作合力，共同推进专业学位研究生教育发展。省级学位委员会应根据本方案，结合区域发展实际，研究制定专业学位研究生教育发展方案或计划，明确工作方向、思路和支持政策。学位授予单位应转变专业学位办学理念，落实主体责任，实施分类培养，出台本单位发展专业学位研究生教育具体措施，切实提升专业学位研究生培养质量。

“你会举报吗？你今天来找我不就是因为不敢举报吗，毕业大权可在导师手里呢！大家来读研无非是为了学位，这种小账目又不会损害学生自己的利益。举报导师得不偿失的。”“你是辞职来读研究生的，应该多少对人情世故有些了解吧？”这是两年前第一次见到我的导师李老师时，她对我说的第一句话。李老师是W市一普通高校的硕士生导师，30多岁。我们第一次见面时，她穿着西装套裙，坐在办公桌旁边看电脑，看到我进办公室，并没有理会我的问好，而是直接说了上面那句话。“嗯，还好吧。我以前在一家公司的经纪业务部门上班，虽然是后台业务，但跟客户也有些接触，基本的社交没多大问题。”我来不及多想，直接回答。“好，这就很好了。你师兄大学刚毕业就来读研了，傻不拉几的，上不了台面。很多事情交给他去做还不如我自己去做——你做事还靠谱吧？”李老师停下来，看着我。我早就知道很多高校的导师会把研究生当作免费劳动力，所以心里已有准备。但李老师这么开门见山的，还是出乎我预料，我只能礼貌性地向李老师点了点头。“你要明白，做学术虽然跟做生意不一样，但基本道理还是相通的。老师也只是一份工作而已，我们师生是利益共同体，你拿学位，我拿工资，各取所需。对了，你以前每个月工资多少？”李老师又问。我一时被问愣了，答道：“除去五险一金，到手也就三四千吧……”还没说完，李老师就打断了我的话，看着我说：“这样吧，我每个月给你开些生活费，就当是你助教助研的工资了，不多，但够你平时花的了。怎么样？”我连忙点头以示感谢——之前很多读研的同学曾告诉我，在大学里研究生几乎总是处于被剥削地位。我在心中暗想，导师虽然说话比较直接，但还是挺好的。虽然自己在职场上也历练了两三年，可后来经历的事情，让我发现自己还是太嫩了。02入学一周后，李老师让我去她办公室。这几天通过跟师兄师姐的交流，我对李老师做事风格开始有一点了解，她向来不喜欢在电话或微信上谈事情，只在当面谈。一开始我还觉得这样太麻烦，后来才知道，她这是做事谨慎。到了办公室，寒暄了两句后，她仍是直截了当地问我：“你酒量怎么样？”“喔，还行吧，可以喝点。”我有些疑惑地回答。“那好，这周五你跟小璐一块来我那吃饭吧，小璐知道地方。”她口中的小璐是我一个正在读研三的师姐，也是工作了几年才来读研的。不过她读的是在职研究生，现在在W市一家事业单位工作，而我则是辞职读的全职。本来第一次见面时李老师说我们是“利益共同体”的时候，我心里还有些不舒服，感觉这句话太过功利。这次听到要去她家吃饭，我心里舒畅了很多，觉得这是我们师生联络感情的好机会，所以点头答应下来。周五晚上，我跟小璐师姐一块去了李老师家，一进门，才发现里面早已坐了两个中年男人，一个我认识，是我们学院的张院长，另外一个经李老师介绍，才知道是学校财务处的范处长。听完介绍，我心里有点明白了自己今晚吃饭的“作用”，于是也没多问，只是陪着两位领导喝酒。那天晚上是我辞职以来喝得最多的一次，后来还是小璐师姐扶着我回到宿舍的。周末过后，周一上午，小璐师姐打电话过来，说李老师找我们有事。我赶紧起床洗漱，随小璐师姐一块去了李老师的办公室。李老师见我们到了，从抽屉里拿出来一个材料袋及一份报账单，要我们在两周内把这次教改课题（教育教学改革与创新实验课题）的经费报销下，一共5000元整。小璐师姐也没问什么，接过材料袋和报账单就跟我一块走了出去。走出办公楼没多远，小璐师姐建议一块去吃个饭。我想了想，开学这一段时间，同门还很少见面，这次正好联络感情。点完菜，小璐师姐让我打开材料袋。我拿起材料袋后发现很轻，有点疑惑地打开，发现里面居然空空如也。我抬头看看师姐，师姐不等我开口，就解释说：“教改课题的报账材料需要我们自己做，然后拿给前两天一块吃饭的张院长和范处长签字，再去报账就行了。”“什么？这是材料造假吧？”我简直不敢相信。师姐示意我小声点，然后点了点头：“一直都是这样报的。教改课题是院里自有资金支持的课题，基本上没有审核部门查这些东西。”看我有点犹豫，师姐接着说：“这些资金平时也就是用来教学实验的，比如教案更新、课件制作，给本科生上课也可以看作是教改。”我无话可说，只能表示同意。当天晚上，小璐师姐就把前几年学院里的教改课题材料打包发了我一份，让我先熟悉下怎么写。为赶快完成“任务”，第二天我便跟师姐一起到图书馆捯饬这份教改课题了。根据李老师的研究方向，我们先是将课题定为“21世纪以来的大国关系演变研究”，并将我和师姐的名字加入到课题组成员里面；然后，我们按着原有课题的大纲和格式“写”了一份长达25页的报告——实际上只是改了下日期和名字而已；最后，我们又打印了十几份调查问卷，由我和师姐分别填写，“证实”确实进行了这次教改活动并得到了同学们的反馈——当然，为了字迹相似，我和师姐是左右手换着写的。我俩拿着这些材料去给李老师过目。李老师看后点点头，说张院长在办公室，让我们赶紧去签字。我心里七上八下的，怕张院长询问，但实际上我想多了。当我和师姐将材料送到张院长办公室时，张院长完全没看材料就签了字，还跟我们谈笑了一会儿；接着，我们到隔壁办公室盖章，保管印章的行政人员在看到院长的签名后直接盖了章；到了财务处也是一样，范处长直接签字，然后去盖章，没人审查。一个星期后，5000元的教改课题经费就打到了李老师的公务卡上，一切顺风顺水得让我不敢相信。03虽然一切顺利，但由于是第一次去报假账，我心里十分忐忑——若被查出来，学校肯定会对我进行处分。我放弃工作来读研，本来就牺牲挺大，当初考研时，由于目标院校没有考上，只得服从调剂来到这个既非985、也非211的高校。我激励自己要努力，一定要考一个985高校的博士，因此，我不想在这个地方惹出任何事情来。过了三四天，我实在难以忍受心里的纠结，又不好直接跟导师说，想了想，只好打电话给小璐师姐，希望能跟她聊一聊。我们约在一家餐馆，在饭桌上，我也没太客套，直接问：“这么报账会不会被查出来？”师姐听后没说话，只是给我夹菜。我只好接着说：“以前都这么做吗？不是说大学科研经费核查得越来越严了吗，李老师居然还敢这么做？”师姐沉默了一会儿，说：“或许一些重点院校的财务审核制度会严谨点，但像我们学校，多半是走过场。只要领导签完字，负责印章的人基本不会认真审核，除非是比较重大的科研基金。”师姐顿了一下，继续道：“根据我的观察，我们学校的财务报销流程很简单，单据和材料都是小问题，大问题是院里的领导愿不愿意签字——你觉得李老师上次让我们去吃饭是干什么的？”“领导应该看不上一顿饭吧？”“不是饭的问题。李老师今年30多，一个人住在W市，她老公住在孝感，十天半月也见不到一次，而张院长前几年也离婚了。这个，你懂的。”师姐咯咯笑了起来，“听说李老师和她老公关系不太好，因为她老公只是个车间工人，挣钱太少。”我向来对八卦没什么兴趣，于是闭嘴不再深问下去。“这种事情，我也是道听途说，不一定是真的。”师姐见我没说话，又加了一句。“那我以后还要这么报账吗？”我有些纠结。“嗯，差不多吧。我们学校报账系统主要是人工操作，他们只要审核下单据和银行流水就可以了——实际上这些东西他们根本不会细看。财务范处长你也见过，跟张院长是大学同学，签字不过一句话的事。”“这些事情让学生去做，就不怕学生举报吗？”“你会举报吗？你今天来找我不就是因为不敢举报嘛，毕业大权可在导师手里呢！大家来读研无非是为了学位，这种小账目又不会损害学生自己的利益。再说，即便举报了，学校会听你的一面之词吗？学生举报导师得不偿失的，这个你多少也听到过一些吧。”师姐一脸认真地说道。那天在回学校的路上，我想了想，既然是师姐说的这样，那报假账应该也没什么问题。好好读研、毕业、考博才是我的头等大事。“天塌了有高个子顶着呢！”我给自己打气。04大概过了两个月，李老师打电话叫我出来到她公寓楼下小吃街的一家菜馆吃饭。到了菜馆坐下不久，李老师就开口道：“开学时我说了给你开生活费的事，最近比较忙，也没来得及弄，不过你放心，很快就有眉目了。”实际上，自从上次报假账后，我就不敢再惦记什么生活费了，生怕到时候惹出什么事情来。但我也不敢跟李老师直说“不要”，只好默默点点头。李老师接着说：“你师姐已经研三了，明年暑假就走。我一直很器重你，因为你工作过，知道怎么办事，上次报账，你的那部分材料就写得不错。”提到那些报账的假材料，我更加不自在了，又不好接话，只得装傻低头吃菜。见我没说话，她又说道：“这学期快结束了，你在学习上有什么进步吗？”我哭笑不得。心想，我来了一学期了，除了给你干活，你指导过我学习嘛？但话不能这么说：“谢谢老师这一学期的指导，我进步了很多。”虽然只是一句客套话，但李老师似乎很受用，满意地点点头。继而开始介绍她的光辉事迹，又是去上海读博、又是出国留学的，还鼓励我好好干，说以后考博时可以给我推荐一位有名望的导师。说得差不多了，李老师开始进入正题。她说自己的省级课题快要结项了，“还有大概1万元左右没有用，需要在结项前报销完”。我听后，立刻明白这次吃饭的目的就是为了让我“干活”。第二天我去财务处领完报销单后，到李老师办公室询问诸如机票、火车票、住宿发票以及学术会议回执等课题结项栏目里标明的所需票据。李老师看了看我，说，这些事情你可以请教你师姐，以前怎么做的现在照办就是。我走出办公室，打电话向小璐师姐求助。小璐师姐倒很直爽，说：“其实票据这些事，你自己可以完成。按照以往，我们都是向同学们搜集车票、住宿票什么的就可以了。”“那怎么报呢？”我还是很疑惑。师姐估计是看我不开窍，声音也提高了：“你就在报账时候，在报销单上把票据上的同学们的名字，直接加到课题组里面，然后代李老师签字，证明这些人是课题组成员，他们的差旅费都是科研支出，就可以报账了。”挂了电话，我只好在各个群里询问同学们有没有出差、回家以及住宿的票据，活像一个在街头卖狗皮膏药的人四处贴小广告。但我等了两天，凑到的票据总额还不到4000块钱，加上李老师实际的开销发票，总共才6000多块钱。我只好打电话向李老师说明情况，李老师听后，直接让我去趟她家。到了，她拿出一张身份证和一份中国电信的宽带账单，说：“你去按这个号交两年的宽带费吧，3200块钱，加起来差不多1万了。记住报账时，要写上是科研所需的网络费支出。”我看了眼，身份证并不是李老师的，但我不想多惹事，就拿着东西去交网络费了。我按照报账要求，小心翼翼将票据按照鱼鳞状贴好，并在报销单上标明是课题组成员出差、学习以及交流的票据，并代他们签字。之后的签字盖章依旧顺利，我便独自拿着材料去了报账大厅。我专门找了个人多的报账窗口排队，觉得人多的话审核人员就不会对材料审核的太细。可能是我表现得有些紧张，排到我的时候，财务审核人员看了看我，问：“这个课题有那么多的成员参与吗？”我心虚地点点头。财务人员半信半疑，说让我打电话给导师，她要核实一下。我心里舒了一口气，但又有点郁闷——审核人员这是怕我背着导师报假账装到自己的腰包吧。不过好在电话打给李老师后，这笔账就顺利地报了下来。我还是有些后怕，第二天上午就去了李老师办公室，委婉地说：“老师，我不想去报账了，排队太麻烦了。”李老师头抬也没抬：“那有什么麻烦的，你慢慢报就是了，不着急。”看她这么说，我也不知道哪来的勇气，直接问：“这么报，会不会被查出来？”李老师的脸色顿时阴了下来：“这么报怎么了？有什么问题吗？”我嘀咕着：“这是假账啊。”李老师当场就把手中的鼠标摔了，从椅子上站起来，走到我面前：“谁说是假账？你不要乱说话！再说，假的也是你去报的，你有本事告我啊！”我被她这突然的怒气吓了一跳，没敢说话，也没敢看她。过了一会儿，她缓和了语气：“现在都是这样报账的，你别有压力，没人会理这些小账目。再说，我要说某个人是课题组成员，或者某项开支是科研开支，那它就是。谁还会为了几百块钱车票专门去调查某个学生是不是课题组成员吗？”接着，她又说道：“你是我的学生，我是你的导师，那我们就是利益共同体，你明白没？”面对这句明显威胁的话，好汉不吃眼前亏，我点点头，开口向她道歉。052018年5月中旬，李老师主持举办了一个“地区研究研讨会”，并邀请了北京和上海多位教授和专家——他们大部分都是李老师的同门。忙活了3天，研讨结束后，又有一批经费需要报销，除了经常报销的差旅费，还需要报销场地费、餐饮费、专家讲座费以及专家咨询费等等。我拿到的一大堆机票、住宿发票以及餐饮票据，确实都是这次研讨会的票据，但李老师从电脑里导出的专家费用表中，有2位专家并没有参与讲座，需要报账的报销单中，很多数字也不对——比如场地费，多出了3个场地，用车次数也多出很多，没有实际票据来证明。当我把这些问题说给李老师时，李老师直接说：“这两位教授都是我博士时的老师，很熟悉，虽然没来，但也为这次研讨会的举办提供了很多建议，你直接找个人代签字就是了。”“这个不太好吧，代他人签字，需要授权吧？”“他们确实为这次活动做了很多贡献，来不来只是过场而已。”李老师的语气不容置疑。“那演讲稿和咨询表怎么办？这个报账时是需要审核的。”“我这有份课件，你和你师姐一起改一下。放心，没什么问题，专家咨询费这些，领导具体询问时也是询问我，问不到你的。”李老师说。当天，我就按照李老师的指示，去打印了一张签到表和几份专家意见表，回到宿舍后，我就让室友们帮忙，分别代表那些没来的专家签字。室友李东笑着说：“大兄弟，你这成了造假专业户了，也不怕被查到？”另外一个室友反驳道：“不至于，很多研究经费都被这帮黑心老师们给挪作他用了，每次金额也不多，没事。”“也是，你看我的导师，也有几次这么报的，虚开发票。”李东说。他们两个你一言我一语，我不知道怎么接话，只一直叹气，心想：自己怎么摊上这些个事？李东递给我一根烟，劝我以后最好不要再这么报了，有风险。我没有接烟，不满地说：“你导师的课题组不也常这么报账？”李东笑了笑，说“不扯了”。签完字，接下来就是专家的咨询表和演示稿件了。这个我已经有了些经验，无非是写材料而已。这次研讨会主要是探讨区域研究问题，对于那2个未与会但又需要报账的教授，我自己搜集资料、制作演示大纲，并在专家意见栏上让室友写了几句点评，然后，去网上找到这两位教授以前外出演讲的照片，找室友帮忙P时间、地点和标题，打印出来，如此，就算完成了。至于多出的场地费和车辆使用费，我一个学生难以应对——毕竟我跟酒店和出租车辆公司的人不认识。可是没几天，李老师就找到我，给我了一些票据，说这事她已经搞定了，“找人开个票据小意思”。我看了下票据，跟一开始李老师拟定的报销单金额完全一致。说实话，前两次报假账时，我心里对导师极为不屑。但这次，没想到外校的教授也是一路货色，不干活却捞钱。至于酒店和租车公司，也是为了赚钱不顾道德。想到这里，我心里稍微好受了些。室友也说，这不是我的过错，要怪也是怪学院和财务部门，他们工作这么不尽职责，才导致假账发生。像以往一样，我按照报账要求，将所有票据粘贴好后，轻车熟路地去找院长和财务领导签字，再去隔壁盖个章，最后去排队报销。这批报账资金，一部分进了李老师的公务卡，一部分则给了那些专家、酒店和租车公司。一如既往，一周左右到账。06研二上学期刚开学时，学校来了位新校长，主持实施了新的报账制度，说要纠正以往的报账乱象。新的财务章程规定不能让学生去报账，必须由学院的助理报账。这么做的原因，一是禁止部分导师将学生当作免费劳动力。二是防止部分导师报账时虚开票据，或者学生报账不懂得流程，导致报账混乱。更重要的是，新的报账制度要求银行流水必须是从建行（学校的师生卡由建行发放）柜台或自助机打印出来，并且要有签章，而且在差旅费报销中，还有“课题组成员必须是该导师的硕博研究生”等一系列要求。一开始听到这个消息，我如释重负。然而，事情证明，我还是太天真了。一周后，李老师给我和新来的师弟各发了一张“科研/报账助理申请表”，要我们按照格式好好填一下，然后交到院里行政专员那里签字盖章。师弟显得很高兴，因为李老师说，填好这个，每月会给他发放一笔“科研助理费”。我看着师弟，没好意思跟他说导师许诺给我“生活费”，一年多从来就没见过影子。当然，没告诉他导师的手段，主要还是因为我存了些私心，希望师弟能赶快接手报账事项。我实在不想再这样报账了，我希望能抽出时间学习，准备考博。过了几天后，李老师说她已将我和师弟加入了她之前申请的一项校级课题中。师弟很高兴，但我却高兴不起来——师姐和师兄早就告诉过我，这只是挂个虚名而已，到时候发放经费，虽然会发到我们卡上，但实际上还是要转给导师的，自己什么落不下。果然，到了学期期末，李老师将我和师弟叫到办公室，让我们办理学生参与课题经费发放的事情：“报的学生参与科研费用，先发到你们卡里，你们收到后转给我，我按照你们的参与成果调整下，再发给你们。”师弟愣了一下，看了看我，我微笑着点下头。师弟看到后，也表示同意。这个报账很简单——我和师弟将课题中期成果、成员信息等打印出来后签字确认，之后填好检验表格，交给院里领导签字、盖章；再填好资金发放表，交到财务签字盖章；账目报完后过了一周左右，这些应发给助研学生的科研款项，就发到了我们的学生卡里。按照李老师要求，没几分钟我俩又完完整整地将这些钱转给了她，总计4100元。转钱的时候，师弟还发微信问我：“师兄，上次李老师说按照科研参与的成果大小，再将钱发给我们，是怎么个评价标准呢？按写的材料多少，还是发的论文等级？”我不知道该怎么回复他，心里又有些愧疚。跟室友商量来商量去，我最终决定跟师弟坦白，于是回复道：过两天出来聊聊吧，具体情况到时候再说。师弟回复说可以。我以为这次报账的事可以暂告一段落了，没想到，我们还没聊上，师弟就直接捅了马蜂窝。07师弟可能是从别处听到了风声，直接去学校财务稽核部门揭发了李老师。我知道后心里七上八下，生怕捅出以前报账的事情来。我在宿舍不住地抱怨，却不知道是该怪这个师弟“不懂事”，还是怪自己当时报账时选择了屈从导师。两天后，李老师突然打电话过来，让我到她家里去一下。我进门时，看见张院长也在。李老师显得很轻松：“我就打开天窗说亮话吧，你这个师弟，当时进来时我就不喜欢，心眼太坏。这次估计是出于误解，向学校说了些不该说的话，学校决定要核查一下报账的事。”“具体核查哪些呢？严重吗？”我急切地问道。“能有什么事？就是稽核部门对账目再次审核下而已。张院长说了，只是走个流程罢了，至于范处长，他也说没什么事。到时候你知道怎么说话吧？”我沉默了，点了点头。当天晚上，小璐师姐突然联系我，说让我看下支付宝。我打开支付宝一看，发现是小璐师姐给我转了1000块钱，说这是导师给的——从没兑现过的“生活费”，会在这个节骨眼上发过来，真是够缺德的，我不禁骂出了声。跟室友商量后，我拨通小璐师姐的电话，要把钱转回去。师姐听后，说转不转都一样，让我自己决定。挂了电话，我直接把钱转了回去，并向师姐保证我不会乱说话。过了两三天，学校财务稽核处打电话给我，说有关李老师报账的事情要了解下。我听后整个人都呆了，室友们也面面相觑，停了好一会儿才给我支招说：“你就说你什么都不知道，只是个跑腿的，他们应该不会为难你。”我无可奈何，想了想，也只能这么办了。那天下午，我战战兢兢地去了财务稽查科，进去后不知道是站着还是坐着，头也不敢抬起，甚至到现在也想不起来我是怎么坐到椅子上的。只记得这些稽核人员的态度很好，像平时聊天一样，先问了我一些学习情况，慢慢地我放松下来。“李老师的部分账目中，有些材料需要补充，你报账的时候发现了吗？”看到我放松了，坐在我对面的一个胖子问。“我不知道，没见过，都是走流程的。”我回答道，“我就是帮老师跑腿的。”我心里不禁紧张起来，手心也冒了汗。坐在我对面的财务稽核人员对视了一下，就没再次问我关于报账的事情了。另一个年长的人，看起来应该是领导，缓缓跟我说道：“孩子，以后做事认真点，谨慎点，别出岔子。我知道，你们研究生为了一纸学历不容易，回去后把心思放在学习上。”我听后赶紧点点头。出来的时候，我整个后背都湿透了，在门口等待的室友赶紧扶我回宿舍，到了宿舍，我直接瘫在了椅子上，好久才缓过神来。之后，我在宿舍待了好几天都没出去。又过了一周左右，李老师被给予警告处分，原因是“不尊重学生，且没有尽到导师责任”。而那个师弟则被李老师从“硕士生指导群”里踢了出去。08过了大概半个月，到了今年1月份，师弟突然打电话给我，说自己申请换导师没有成功，没有导师愿意接收他，所以想让我帮他给李老师求求情。师弟的声音听着有气无力的，出于同情，我没多犹豫就同意了。第二天下午，我陪师弟一块去了李老师办公室。说明来意后，李老师对师弟的道歉表现得很宽容，当场就把师弟拉回到了硕士生的QQ群里，并说了一番“人非圣贤，孰能无过”之类的话。师弟也当场表示，以后不会再犯这种错误。看起来一切皆大欢喜。可过了几分钟，李老师又交给了我和师弟一份教改课题材料袋和报账单，让我们趁财务还未关账，赶紧把新的教改课题项目资金报销下。我谨慎地将材料袋接到手里，摸了下，里面是空的，高兴的心情一瞬间烟消云散。走出办公室后，像去年小璐师姐一样，我请师弟到附近的菜馆吃饭，并说明了一切。师弟听后选择了接受。当晚，师弟就根据我发给他的那些旧材料，开始“写”新的教改材料。我实在不想再掺和这事了，便放手随师弟自己弄去了。而我的消极态度，直接导致了接下来的冲突，也让我彻底失去了继续忍气吞声的耐心。3月份，研二下学期开学没多久，有关毕业论文设计事情需要李老师签字，那天我到了办公室后，发现她并没有签字，而是板着脸说：“你师弟上次没报完账，你为什么不去帮忙？这两天去跟你师弟赶快报销下。”又是报账的事，简直没完没了了！——但为了让她签字，我只好忍着说：“老师，现在才刚开学，要不等期末一块报吧。”“等期末？你就会偷懒吗？你不知道期末人多吗？”说完，她就忙自己的事去了。我在办公室站了一会儿，觉得不好再跟她纠缠，便回去了。让我没想到的是，第二天，李老师打电话说我的论文设计不合格，她不能签字，并说鉴于我混学历的学习态度，很有可能会影响到我之后毕业。我听后十分恼火，认为她是在故意刁难——这个论文设计一开始她是同意通过的。我打电话问她：“老师，论文设计问题到底在哪？可以说的具体点吗？”她没理我，直接挂了电话。我气不过，径直去了她的办公室，结果自然话不投机：她让我先去把账报了再说，而我则让她说明不能签字的原因。我们争吵起来，我忍无可忍，心想这又不是什么名校的研究生，何必如此低声下气？“我不报账，你也别签字了，老子不要这学位了！”我摔门而出。回到宿舍后，我冷静下来，既然自己已把话说出来了，那也没必要再腆着脸留下来，而且闹到这步田地，以我对导师的了解，她定会再次刁难，说不定又是让我去报账。想了几天后，我又跟高中好友阿哲聊了一下，他宽慰我“此处不留爷，自有留爷处”，大不了再考一次，要是担心时间成本的话，就考个在职的，毕竟，人生不止一条出路。话虽如此，可就这样放弃快两年的努力，我实在心有不甘。接下来的大半个月里，我一直在纠结，直到4月初，我才下定决心，登录学校教务官网，填写了退学申请。同时，我向阿哲所在的公司提交了个人简历。#木木西里#内容来源：人间theLivings去高校任职，被 PUA 的博士……这篇Science，修正科学史？H指数103，被引用超过4万次，赵宇亮院士Nature系列部分代表作特别声明：本文发布仅仅出于传播信息需要，并不代表本公共号观点；如其他媒体、网站或个人从本公众号转载使用，请向原作者申请，并自负版权等法律责任。