在职研究生学时

近日国家公布考研线，这个分数线只适用于下面前两类研究生：一、全日制研究生主要是应届毕业生，也包括有时间上全日制的非应届毕业生。全国统考统招，院校复试，学制3年左右，学时全日制，证书双证（学历证+学位证）。二、非全日制研究生主要是在职人员。全国统考统招，院校复试，学制3年左右，学时主要利用非工作日时间，证书双证（学历证+学位证）。非全日制研究生是国家2017年开始改革推出的类型，与全日制研究生同等级别。但在实际社会中处于一种尴尬的境地，还不太为社会所认可。三、同等学力申硕在职研究生主要是在职人员。全国统考（但与上述两者的统考不同），院校自主招生，学制2年左右，学时主要利用非工作日时间，证书单证（学位证）。此类研究生是传统的在职研究生，其主要特点是只有学位证，没有毕业证。另外还有一种中外合作办学硕士，也属于在职研究生，但适用的对象面较窄，在此不作叙述。想考在职研究生的朋友们一定要注意上述第二类和第三类研究生的区别，不要混淆了。

春节的脚步越来越近，考研成绩也即将如约揭盅。据教育部统计，2019年考研报考人数达290万，比去年激增52万，是十几年来增幅最大的一年。命运之锤即将落下，这290万学子能否过个好年，将成为整个二月全国最大的悬念之一。2019年考研报考人数达290万，是十几年来增幅最大的一年。图/中新网虽说结果无外乎就两种，录取或落榜。但若是遇上了分数尴尬，不得不调剂至非全日制研究生时，不少同学可犯了难。中国教育在线不久前发布的《2019年全国研究生招生调查报告》指出，近半数考生表示不考虑非全日制，46%的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可，很多单位在招聘要求中就明确提出只接受全日制研究生。考上了全日制当然可喜可贺，而考上非全的，心情可能会异常复杂。非全还是在职？傻傻分不清楚早前，社会人要读在职研究生，有三条路径：一月联考、五月同等学力考和十月联考。一月联考难度最大，含金量也最高，可以拿到学历证（毕业证）和学位证“双证”。先考试后入学，只有法律硕士、MBA工商管理硕士和MPA公共管理硕士三种专业，但在改制之后被并入十二月的普通联考。2016年，非全日制与全日制研究生招生录取开始统一划线。五月同等学力考试形式为免试入学，但未和国际研究生教育主体形式接轨。流程是先修学分后考试，论文答辩通过后即可授予学位，只有学位没有学历。因为学校设置自成体系，执行混乱而且标准参差，略水。同样水力滔天的十月联考也是没有学历证书的“单证”研究生，先考试再入学，但题目难度、科目设置等比十二月的统考低了不止一个台阶。因为学费贵、拿学位相对容易，一直被诟病为“花钱买文凭”，目前已经被取消。考研之路，一年更比一年挤。图/中新网2016年九月，教育部下发将非全日制与全日制研究生教育并轨的政策，统一划线，取消每年一月和十月联考，并入每年十二月的研究生统招统考。到了下一年，考研报名人数再次猛增。各大高校为了响应计划，纷纷扩大非全日制研究生招生计划。在突然失去一月和十月两条读研路径之后，在职考生瞄准的目标就只能是各大高校的非全。可他们万万没想到，跟他们同场竞技读非全的，还有因成绩不够，从全日制被调剂下来的应届考生。“服从调剂去非全日制，还不是为了上985。”目前就读非全研究生的有两种人，一种是已经工作的在职研究生，一种是分数不够而被调剂的应届考生。而后者这些将就派，往往占了大多数。要念香饽饽985高校的全日制研究生，对本科“门第”的要求越来越高，大部分招生已经在九月通过推免完成，留给普通考生的机会已经很少。保研者已经占去大半名额，考研人只得挤破脑袋捡剩。图/《青春派》要争夺985读研的入场券，除非特别优秀，否则就只有钻非全招生计划的空子，通过从全日制变非全的调剂，入读理想的学校。这样一来，当边工作边念书的在职考生和全天候复习的应届考生站在统一的起跑线上时，小年轻们自然占据了优势。由于全日制和非全的分数线统一，为了完成调剂招生计划，各高校实际的复试分数线其实有所下降。但在在职考生看来，哪怕是“拖了后腿”的年轻人们，实际上也拉高了进入复试的平均分。对于在职考生而言，考研从以往的水水就能过，难度直接跳升到了hard模式，进入复试的机会瞬间缩水。录取这件事情，自然是人数涨了分数就会变高。 图/sohu但那些上了复试线，又无法达到全日制要求的夹心饼考生也不好过，失去“全日制”三字金牌的保驾护航，新推出的非全研究生含金量如何、就业市场承认度如何，都是未知之数。是上普通学校的全日制，还是985前途未明的非全，抑或勇敢的二战，成为没有先行者可以解答的难题。普通学校的全日制，还是985的非全？而习惯被追逐的高校也不好过，教育部批准34所可以自主划线的院校也陷入了焦头烂额的状态。因为上头硬性规定非全复试要和全日制分数统一，硬撑高准入门槛的学校纷纷面临非全上线人数个位数的窘境：改革元年，北大法硕的非全仅上线一人，武大更是无人上线。非全被歧视，到底冤不冤就读非全最大的顾虑，无非是读完出来学历不受肯定，遭遇HR的冷眼，学历和工作经验两头落空。非全遭受的冷遇，是从一贯被贴上水货标签的在职研究生流传下来的惯性歧视。在职研究生被鄙视，主要在于其“宽进宽出”的政策，而这正是非全改制最重要的一点。学历的含金量和其难度是成正比的，和全日制拉平了入学的难度，解决了“进”的问题，接下来就要关注“出”的问题。图/中国教育在线调查非全学习的时长集中在周末，形式有点像夜大速成班，时间短剂量大，学生接收的效果如何很难说。另外，不同学科受到的限制也不同，比如金融、外语类等偏理论的学科，全日制和非全的学习内容基本一致，两种学制的教学不会相差甚远。但是电子、机械等需要花时间进实验室研修的工科专业，非全和全日制学生对项目投入的时间、精力就有很大差别了，学习质量难免大打折扣，被HR歧视也并非毫无由头。我只想知道，读什么文凭比较“值”其实，在就业市场中被歧视的何止非全研究生。英国、香港等地区的一年制授课型研究生项目近年来因为申请比较容易、时间短、性价高而获得青睐，也因此陷入了“水货疑云”。同学们到了当地才发现，读这种快准狠、十几万学费搞定的授课型研究生的，身边同学基本都是内地人。出国留学别担心语言问题，大家都一个地方来的。图/pexel本地学生多是做研究、拿奖学金的学术型研究生，或是延长学时的在职学生。如果学校不是特别优秀，普通的海外大学授课型研究生学成归来，就业并没有比本科生有很大优势。而2009年才在政策扶持下发展迅速的专业硕士，也许能给惴惴不安的非全研究生们打一筒鸡血。当年推出的时候，因为和“名门正统”的学术型学位学习方向有明确不同，时长也短，也受到了一定的质疑。图/中国研究生招生信息网但近年来，学术硕士和专业硕士的录取分数已经基本一致，就业市场的认受度也相差无几。2017年，全国多地都出现了专硕报考人数反超学硕的现象。非全研究生的未来发展，也许会向专硕的道路靠拢。非全能不能被正名，最重要的还是看政策。以海外硕士为例，只要在外国呆满360天并在北京找到工作，而且刚好单位还有落户指标，那么只要读一年硕士也能获得许多人为之奋斗一生的北京户口。这些诱人的政策一天还存在，海外读硕就不会失去魅力。毕竟，不管是发出”专硕还是学硕性价比高“，或是”读985非全日制值不值得“的疑问的人，更在意和焦虑的问题，也许不是哪一种教育更适合自己，而是同样是一纸文凭，哪一张更高效省时、更受用人单位待见呢？撰稿 | 阿钱编辑 | 秋裤排版 | 阿明* 未标明出处图片来源自网络*原文首发于《新周刊》旗下公众号“有间大学”

在职研究生，指的是在职期间，利用假期面授平时自学的形式取得的学历，非全日制全脱产，不少人称之为“买来的”学历。其实，说是“买来的”，倒也不符合事实。因为它不是那种只交钱不上学到期就能拿证书的学历教育，而且每学年学费5000左右，三年15000，也不算昂贵，说它纯粹是买的，有些委屈它。不过，除了学费，还有教材费、面授的交通费、食宿费，加上班费、考试费等等杂七杂八的算下来，着实摊到一万一年。说到教材，插上两句，新的不多，旧的不少，倒不是说纸张旧，而是内容陈腐，跟不上时代的发展变化，许多是若干年前出版的、胡编乱造、东拼西凑的玩意，买了从来不打开，直接论斤称给收破烂的。从入学、面授、考试、论文答辩、学历认可度来看，这种在职研究生学历确实含金量不高。说是“买来的”也并不完全不着调。在职研究生的入学考试恐怕算是极简单的了。报名后领两本材料，稍花点时间翻一翻，还真甭担心过不了。虽然招生简章上说通过率并非百分之百，但具体情况大家心知肚明。面授主要安排在双休日，从主办学校或者合作办学当地高校安排师资。一门课用时两到三个整天，长一点的也不过五六天，学时要求就满足了。认真点的教授还有新内容可以分享，有些就拿多少年前的教案课件来对付，举的例子都可以写进历史书了，还有赶场子来不了的，直接放视频教学录像。面授主要的是抓考勤，签到签退一天四次，中间培训处还会不定时的来点到。班主任则时常在群里发布主办学校要来督查，缺课的会受到什么什么处分的通知，说得煞有介事的，也没多少人真当回事。后来，学校又改成了指纹签到，某宝上专门卖指模的店倒是生意红火了许多。还可以请人代上课，充人头。有些周边的大学生专门提供双休日代学服务，坐在教室里，戴个耳机，把充电宝带上，一整天看视频、电子书、聊天、玩游戏啥的，挣个百把块的零花。有的干脆让自己的父母来代学。至于考试，根本不用担心。就算老师不划范围，只要有一个凝聚力强的班级群，大家群策群力，分工合作，什么题目找不出答案？监考老师那都是人精，没见过谁要抓现行的。至于毕业论文，只要选题能与学校给出的范围搭上界，指导老师没意见就能着手去写。这其中，真正自己调研撰文的人数存疑。多是找一些汇报材料加工加工，有些论文来源渠道还很可疑哦。至于怎么与指导老师沟通，达成共识，那就大家各出各招了，总之，除非故意得罪老师，一般都能顺利进入答辩。论文答辩时，尽量问简单问题，允许拿论文原稿，给时间到别的教室准备。如果不是太过分，想不过关都难。稀里糊涂就毕了业，拿到了红色烫金的毕业证书，把复印件往档案管理部门一送，有关费用一报，齐活。可是这种学历，除了本地行业系统内的职评和提拔，其他地方都不认账。为什么大家还都乐此不疲呢？真是值得深思。

管理硕士学位课程提供市场营销、人力资源管理、工作场所安全和员工激励等方面的指导。管理硕士学位可以在大约三年内获得，并包括实习，它可以提供真实世界的经验和网络机会。学生通常可以选择浓度，如通信，营销管理，或国际管理。入学需要学士学位。未来的学生也必须提交成绩最低的成绩的成绩单。一些学校还要求研究生管理入学考试（GMAT）分数。管理硕士管理硕士学位课程包括30至36学时。课程通常是根据学生的需要量身定做的。通过他们的研究，学生学会将策略应用到他们的思维过程中，以便有效决策和公司授权。课程内的课程可包括：管理取向伦理决策商法与市场营销企业文化与企业家精神公司犯罪与工作场所安全全球商业价值观人力资源管理领导与员工激励热门职业选择在完成管理硕士学位课程后，毕业生可以在大公司工作，成为企业家，或者作为政府顾问工作。职业机会因集中而有所不同。一些可能的职称可以包括：总经理海外业务主管国际管理总监生产专家营销战略顾问就业前景与薪酬统计根据美国劳工统计局(U.S.Bureau of Labor.)的统计，从2014年到2024年，通用和运营经理的就业率预计将增长7%。2015年5月，通用和运营经理的年平均工资为97730美元。同年，新泽西、纽约和特拉华是最赚钱的州。人力资源在职研究生报名费用继续教育各种各样的研究生商业证书可以提高诸如项目规划、有效领导、成本管理和质量管理等领域的专业知识。对学术、研究或教学职位感兴趣的毕业生可以从事管理学博士学位。人力资源在职研究生报名费用想成为经理的学生可以通过管理硕士课程获得他们需要的高级商业和沟通技能。当他们完成学业后，他们准备好了在他们选择的行业中担任行政职务，并且他们还可以选择继续他们的研究生教育。本文来源：宁波学威MBA商学院

#学历#到底是同等学力，还是同等学历，可能有很多小伙伴们都分不清楚。这里学姐又要来科普啦！学力≠学历学力：指学习能力和知识水平的简称。指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的能力。学历：指学习的经历，指曾在哪些学校肄业或毕业。所以提到同等学力，我们一般用前者哦！（拿小本本记牢啦！）2020年大部分开设在职研究生课程的院校，都已经开始招生了，很多想要升职，进修的在职人员也加入了报考队伍当中，也有很多同事说我想读个在职研究生，到底哪种含金量高？哪种更适合我？且听学姐细细道来！在职研究生主要分两种类型，分别为同等学历申硕和非全日制研究生，今天主要了解一下同等学历申硕，同等学力申硕可以免试入学，一般具备大专学历即可登录院校网站报名，院校审核通过后便可进校学习专业课程，在规定年限内完成学业，想要获得硕士学位证书，一般则需要具备本科学历并获得学士学位后满3年以上。考试是先入学，后考试，考公共课+专业课，学时一般是2到3年，在职就读。那么同等学力申硕优势在哪里？No.1入学门槛低同样是报考研究生，全日制研究生要求报考人员必须通过全国联考和院校复试才能入学，而同等学力申硕在职研究生是免试入学的，学员学完课程以后才参加申硕考试，最后获得证书。这就让很多没有时间备考复习或者本身基础就不太好的在职人员也拥有了读研的机会。No.2学习时间灵活全日制研究生的上课时间一般为周一至周五，学生在读研期间没法正式参加工作。在职研究生的学习时间则更为灵活，一般都是利用周末或寒暑假等业余时间上课，工作和学习都可以兼顾。同等学力申硕课程班还设有网络班，学员还可以通过网络进行上课，课程还可以回放多次学习，十分方便。No.3证书获得承认报考同等学力申硕在职研究生的学员，毕业可获得硕士学位证书，没有学历证书。也许就会有人问了：只有一个硕士学位证书，会受到认可吗？其实教育部早就规定：在职研究生的学位证书与全日制研究生的证书是具备等同法律地位和效力的，是国家承认、企业认可的。学位证书是一个人学习能力与知识水平的证明，很多企业看重的也恰好是这两点。因此在职研究生的证书在个人就业、升职加薪、评职称、考公务员、读博等多方面都是有效的。No.4结交人脉一般报考在职研究生的人员，都是属于有上进心或是有更好发展的人。很多专业的报考人员都是来自各行各业的人员，大家在读研期间，可以互相认识，进行信息交流互换，也会为个人未来的发展奠定一定的基础。另外，学员还可以借上课学习丰富自己的业余生活，不至于荒废光阴，一举两得。随着近几年报考人数的增多，在职研究生的竞争压力也在增加，想要报考的人员应早做准备，提升学历就是提升自己的竞争力！

最近，湖南大学研究生院的一则公示引起社会各界关注。该公示提到，有部分研究生新生申请放弃入学资格，少数新生逾期未报到。以上共计69人，他们实际上是集体放了高校的“鸽子”，考上了研，不读了。考研是一个漫长和困难的过程，为什么这69个人会集体弃读呢？湖南大学起源于公元976年创建的岳麓书院，是全国重点大学。很多人不理解，这样的名校，为什么一下子有这么多准研究生“录而不读”？又该怎样妥善处理？因工作和出国成主流原因，不满调剂也占较大比例高校称放弃入学可能是因为选择了留学、就业或不满意调剂9月29号，湖南大学研究生院的一则公示引起社会各界关注。公示称，有部分研究生新生因出国、工作等个人原因申请放弃入学资格，另有少数新生逾期未报到，共计69人，湖南大学研究生院拟将取消这69名2019级研究生入学资格。据公示显示，这些学生分别来自电气与信息工程学院、法学院、工商管理学院等16个学院。多所学校负责招生的老师和教授表示，“录而不读”这种情况他们学校也存在，但是人数高达69人不是普遍现象。对于湖南大学69名研究生放弃入学资格的具体原因，记者电话联系湖南大学研究生院招生办，没有得到正面回应。记者采访了国内多所高校的招生负责人和教授，他们认为找到工作、出国留学是学生放弃入学资格的主要原因。高校1：“我觉得比较多的应该是找到了理想的工作，因为一部分读研的学生他读研后依然面临着再就业的问题。”高校2：“现在出国留学的同学比较多，所以他们在考研的同时也在申请出国，如果后来申请成功了，他也不会选择在国内读研究生，也是两种打算的一种方式。”“录而不读”会影响次年招生计划和科研产出，高校也难以规避和防范北京某高校的青年教师吴老师告诉中国之声记者，因为学校给了名额但是学院没有招满，这种情况在也会影响学院下一年度的招生计划，甚至影响学校的学术产出，对一些讲究人才结构的理工科院校来说更为严重：“他们需要建立团队来进行团队的研究合作，老师们在进行学术培养的时候也是注重一个代际之间的团队结构的建设，如果是对于研究生导师个人，他招的研究生没有来，则对他的科研团队的建设有影响，还会影响到科研的产出。”对研究生“录而不读”这种行为，记者采访的各高校教师坦言，目前没有一个很好的机制来规避和防范，最多只能在录取前加强沟通和了解。重庆某大学硕士生导师刘教授：“在宣传上还有对学生进行更加深入的了解，比方说我们在面试的时候一般都会问学生，你为什么会选择到我们这里来读研究生？你有什么样的一个未来的计划和你的一个想法等等，我们可以更深入地去交流一下。此外，北京某高校负责招生的陈老师认为，尽管选择录取后入学读书是一种个人行为，也是双向选择的一个结果，但是在一定程度上“录而不读”也属于失信行为。这个新闻出了之后，网上对于非全日制研究生的社会认可度进行了讨论，非全日制研究生学历在就业的时候会遭到歧视。有网友表示，自己非全的学历，仅仅是得到了国家认可，社会是不会认可的。尤其是秋季招聘的时候，很多岗位明确表示要全日制学历。也有网友表示，非全水分非常大，费用昂贵，仅仅是买一个文凭。。。。。。关于此事，我的观点如下：首先，我们得分清楚全日制研究生、非全日制研究生和在职研究生三个概念。非全日制研究生不等于在职研究生，现在社会上很多HR和用人方经常把两者混为一谈。非全日制研究生不同于在职研究生，在职研究生只有学位证，没有毕业证。毕业证由教育部颁发，学位证由学校颁发。2017年之后非全日制研究生诞生，非全日制研究生双证齐全，既有毕业证，也由学位证，双证唯一区别为毕业证上的学习方式注明“非全日制”字样。非全日制硕士研究生和全日制硕士研究生招生方式相同，都必须通过全国硕士研究生招生统一考试。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历证书具有相同法律地位和相同效力。划重点：全日制和非全日制是平等的，一样的难考，一样要上课，一样要发论文，做答辩才能毕业，证书含金量也是一样的。非全日制研究生除了学费更高，学时更长，需要考费的经历和金钱都更大，和全日制是一样的，对读非全日制的在职人士来说，难度超级大，很多非全日制的研究生，比全日制的研究生要优秀得多。在备考和学习的过程中，非全日制的学生要衡量的东西太多了，有家庭，工作，和学习等方面的压力。但是目前社会对非全日制研究生的认知还是不够的，还需要很长的一段的扫盲的过程。

在这个竞争日益激烈的时代，在职人员不再止步于工作的稳定，而是不断更新着自己的知识库，紧跟创新的步伐。众所周知，考研从来不是一件容易的事情，不然就不会有那么多二战、三战考生了。而对于在职考研人员来说，不管是全日制研究生还是非全日制研究生，都是需要付出大量的时间和精力的，并且所投入的成本会更多。于是，很多人开始关注到了在职研究生的另一种报考方式，那就是同等学力申硕1、先入学，后考试同等学力申硕是采用“宽进严出”的方式，报名者只要提交相关资料，通过审核就可入学。参加同等学力申硕方式学习的人员，只要符合该考试制定的报考条件要求，就可直接参加相关专业课程班的学习，不用参加入学前的考试。在学习期间，学员们可以接受基础理论、专业知识以及专业能力的培训，等到学习一段时间，达到报考条件后再参加考试。这种方式在一定程度上放宽了报考限制，让更多学员有机会进入学习，提高教育水平。2、考试通过率高同等学力申硕考试一般是在每年的3月份报名，5月份参加考试。由于采用的是先参加专业课程的学习再参加考试，学员都是经过一段学习才报名考试，这在一定程度上降低了考试难度，并且考试的内容主要包含外语和专业综合，只要每门达到60分就算合格。3、成绩有保留期限大部分招生院校针对同等学力申硕考试的学员，都设置了成绩保留期限。一般学员们的成绩可保留四年的时间，也就是说，学员们只要在这四年的有限期间内完全通过两门考试就算成功。如果学员们在第一年内有一科没有通过，则在第二年只需参加没通过的科目考试即可，为学员们顺利通过考试提供了保障。让更多学员得到研究生学位证书。同等学力申硕的方式被很多在职人员青睐，那同等学力申硕到底有哪些好处呢？好处一：解决高级人才需求　　在职人员对进一步提升自己的愿望不断加强，不想放弃现有的工作职位，但由于各种原因考不上正规的研究生。同等学力申硕的出现，正好解决了在职人员这个愿望，不仅仅提升自身能力还能获得硕士学位。在职人员可以不经过考试，从而达到提升自己的目的。好处二：学位证书含金量　　研究生进修班按规定完成所有课程并且考试通过，可以拿到院校的结业证书，另外还可以申请硕士学位。但由于硕士学位申请，必须满足所有专业考试合格、并进行严格地审查同等学力人员申请硕士学位全国统一考试，因此该学位的含金量还是非常高的。就读研究生进修班的同等学力人员申请到硕士学位的比率一般维持在30%左右，部分院校的全国统一考试单科通过率可达到70%左右。目前申请硕士的人员越来越多，正是由于硕士学位得到社会的广泛承认，被其含金量所吸引。好处三：授课方式灵活机动　　研究生进修班符合在职人士对时间的不确定性的特点，比如可能有一段时间出差或者去外地工作。研究生进修班可以延长学时，而且对于同等学力人员申请硕士学位全国统一考试的成绩，从资格审查开始，成绩有保留期限。另外，在2年内，如果工作方向发生变动、兴趣发生变化等需要调整专业，都可以申请调剂。好处四：提升知识水平和工作能力 在学习过程中，任课教师也多数为一些知名领域的专家和教授，在职人员在学习当中，遇到的问题，都可以面对面向授课老师请教，同时也加深了学员对问题的理解。将所学的知识运用到工作当中，对学员的工作能力也有所提升。因此，同等学力申硕对知识水平和工作能力的提升也很有用。好处五：积累优质人脉 很多人选择同等学力申硕，更看重的是课程班里的同学或者说是同学手里的行业资源。报名这种形式的人员一般都是来自各行各业的精英，同力申硕的授课方式有集中授课或周末班，需要聚在一起，这给大家增进感情、交换资源提供了一个较好的平台。另外学习期间结交的优质朋友，对今后工作的拓宽也很有用。目前，四川师范大学同等学力申硕正在火热报名中......想了解更多相关信息，欢迎留言评论，也可以滴滴我~

全日制学历和非全日制学历区别：第一，这两种学历的辛苦程度不一样。如果想要取得全日制学历，其中一种方式就是参加高考，另一种方式是高职扩招。参加完高考，你还要经历大学三年/四年，才能拿到毕业证。扩招学生则可以选择弹性学习方式，三年内不低于2500学时即可。然而，非全日制学历就要轻松很多。自考、网教、成教、国开等都可以获得非全日制学历。第二，这两种学历的时间成本不一样。想要获得一个全日制大专学历，就需要走进一所全日制专科院校读三年书，才能够拿到全日制学历。想要获得全日制本科文凭，需要在一所全日制高校读四年。但是，非全日制学历所需要的时间成本，也许会大大缩减。比如，你想通过自考获得本科文凭，只要在规定时间内（最快1.5年）考完所有的科目。第三，这两种学历的市场接受程度是不一样的。当你拿到的是全日制文凭，找工作的时候，市场更容易认可。如果你仅仅只有高中或者非全日制文凭，很多用人单位都是不认可的。甚至在考公务员的时候，非全日制毕业生都没有办法报考。在一部分用人单位，调薪的时候，只认全日制文凭，如果你的文凭是非全日制，哪怕你读了在职研究生，都不会因此涨工资。2020年高职扩招全日制大专，未尝不是一个稀缺的提升学历的机会！2021年也会有高职扩招，但是政策肯定是一年比一年收紧的，报名条件一年比一年苛刻，今年能报为何要拖到明年呢？感谢大家百忙之中花时间阅读，别忘记点赞，收藏和分享哟！感恩有你！

——本文系红网第六届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品2021届高校毕业生预计909万人，同比增加35万。日前，教育部发文要求做好2021届全国普通高校毕业生就业创业工作。其中，在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式（全日制和非全日制）作为限制性条件。（12月1日《人民日报》）关于全日制研究生和非全日制研究生的争议向来不少。此则新闻一出，更是引来不少质疑：“凭什么？非全日制上课学时怎么能和全日制的相比？他们在读书上花的时间有全日制的多吗？配和全日制研究生比就业？”难道，非全日制真的“不配”吗？在笔者看来，非全日制研究生学历在就业中不应被歧视。非全日制研究生不等于在职研究生，正因为人们将两者混为一谈，才有了非全日制研究生饱受歧视的现象。2017年之后，非全日制研究生毕业后可以拿到学位证（代表硕士学位）和毕业证（代表研究生学历），而在职研究生只有学位证。全日制研究生和非全日制研究生同样“双证”齐全，而“双证”上的区别仅为毕业证学习方式上的“非全日制”字样。其次，非全日制硕士研究生和全日制硕士研究生招生方式相同，都要参加全国硕士研究生招生统一考试，实行相同的考试招生标准和培养标准，所以二者的“双证“具有同等的法律地位和效力，证书的含金量自然也一样。与全日制相比，非全日制研究生其实有着自身的独特优势。一方面，非全日制研究生很多都是专业型硕士，偏向于培养实践应用型人才，他们有着丰富的工作经验和专业能力，更能结合实践，将所学理论运用到工作当中。另一方面，非全日制研究生和工作单位的联系更加密切，可以担任学界与业界沟通的桥梁，能够为导师的科研工作带来新的思路，推动大学的研究方向和社会的实际需求相结合，进一步服务于学科发展和社会发展。教育部规定在招聘公告和实际操作中，不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式（全日制和非全日制）作为限制性条件，不过是想打破唯学历论的陈旧思想，给非全毕业生一个施展才华的入围条件，至于最终能否被用人单位录用，则完全靠学生自己的个人能力。对于全日制研究生来说，如果真有真才实学，又何必靠一纸证书来取胜，与其抱怨政策，不如抓紧提升自己的就业能力。随着社会的发展，企业的用人标准也逐渐发生变化，名校的学历不再是铁饭碗，出国留学也不再是大公司“通行证”，个人能力、项目参与经历、工作经验都成为更加重要的选择标准。多所高校也在校园招聘会中为非全日制研究生发声，教育部也在为他们呼吁。所以，社会看待他们的眼光应该改变，企业管理者的思维也应该与时俱进了。文/蓝键（广西大学）