在职研究生是非统招

“全日制统招研究生”与“非全日制统招“全日制统招研究生”与“非全日制统招研究生”一样吗随着考研的热度逐渐上升，好多朋友知道考研究生，统招与非统招的区别，那么统招也分为全日制，与非全日制一说。（全日制统招研究生）例如：（全日制统招研究生）每周一到周五定时上课，按时学习。属于脱产学习。适用于可以每天可以定时上课，不需要上班的人。而统招非全日制则更适合，在职工作的人，没有太多时间去学校学习的人群。（非全日制统招研究生）例如：（非全日制统招研究生）每周六日上课，适用于工作繁忙，没时间定时上课的人，可以报考非全日制，通过六日休息时间，来学习功课，既能提升了学历，又没有耽误工作。全日制与非全日制都是统招，那两种学历有什么区别吗？原则上都是统招生，学历学位含金量是没有区别的。统招即为国家院校统一招生，被社会认可的一种学历。所以都是统招，全日制与非全日制的区别并不大，主要看自己时间搭配更适合报考哪种。教育部发布：取消5月托福、雅思等，海外考试，考试费用全额退还在职研究生和统招研究生，有什么区别，学习方式一样吗什么是统招研究生，统招研究生有什么优势，统招研究生含金量高吗

某机关科员小王是一个名牌大学本科毕业生，在单位已经工作多年，除了熬资历以外，没有任何职务提升。和他同时进入机关的小张是一所普通大学本科毕业，二人的工作表现也相仿。可是在最近的一次职务变动中，小张却被提拔为副科长，在随后的公示中，小王发现张立的学历中增加了一项“非全日制研究生”学历，正是这个学历让小张超越了他。非全日制研究生是2017年诞生的一个新说法，不同于以往的“在职研究生”，“在职研究生”只有学位证，没有毕业证。非全日制研究生既有毕业证，也有学位证，非全日制研究生和普通研究生都属于统招统分计划，非全日制仅指学习方式，非学历类型。因非全日制研究生改革时间较短，社会容易把统招的非全日制研究生和非统招的在职研究生、非全日制的成教、自考、网络教育本科相混淆，所以造成了目前非全日制研究生就业被歧视的错误现象。由于国情的关系，我国的高等教育类型比较多，除了统招的普通本科及研究生外，还有大量的其它教学方式补充。为什么会出现这种现象呢？因为在改革开放初期，由于特定的历史原因，我国大量缺乏高等教育人才，但统招的大学生、研究生数量太少，难以满足社会需要，于是，出现了多种多样的人才培养模式，比如：函授大学、广播电视大学、成人教育大学，在职学习、自学考试、网络大学，以及各种的短期培训等等，可以说八仙过海，各显神通。这些教学方式虽然相比普通高等教育有种种缺陷和不足，但在快速培养人才方面也做出了很大的贡献。随着我国社会的快速发展，改革开放已经三十年了，我国的高等教育已经进入快车道，每年的普通高校招生已经突破700万学生，看发展趋势应该还会持续增加，以前作为良好补充的非统招高等教育已经逐渐不适合当前形势，正是在这种情况下，国家出台了“非全日制研究生”政策。其实，对于非正规统招的学生来说，他们在就职市场一直觉得低人一头，存在着严重的被歧视现象，哪怕你是一个在职博士，拿到招聘单位还不如一个正规的本科学历。现在正在一家大型外企人力资源部工作小李就感受深切，她本科在一家非常普通大学读了人力资源专业，后来感觉自己的大学在人才市场上不太吃香，就报了一家名牌大学的在职研究生，花了几年时间和巨额学费，终于拿到一个硕士学位，想着可以去找更理想的工作，但现实却打了她的脸。小李在网上应聘时填写的是硕士研究生，招聘单位对她也很感满意，就约她面试，但当招聘单位知道她是在职研究生学历后，立马面色一沉，责怪她为人不诚实，应该在网络投送的简历中注明是“在职研究生”，并以非常轻蔑的语气说她的“在职研究生”学历一文不值，是浪费他们的时间来面试。在经受了这次打击以后，小李再也不敢提自己是研究生了，安安分分地用自己的本科学历去应聘，最终找到了现在的这份工作。其实，在职场上，类似小李这样的经历还是非常多的，有些单位明面上不说，但在潜规则下是拒绝招收任何非统招学历的毕业生的。这次国家新定义的“非全日制研究生”基本上已经和正规的研究生一样了，既有学位证，也同时拥有了毕业证，但遗憾的是在非全日制研究生的毕业证书上却写着“非全日制”四个字。正是由于有这四个字的存在，让“非全日制研究生”和 “在职研究生”一样在就业市场受到歧视。面对这种歧视情况，作为“非全日制研究生”觉得非常冤屈，他们觉得既然国家已经给他们发了毕业证和学位证了，就应该象普通的统招的全日制研究生一样享受应有的待遇，而不能分成三六九等，否则，这项政策的意义何在呢？而另一方面，作为统招的全日制研究生也觉得非常不妥，他们认为自己是经过艰苦学习，才在激烈的竞争中获得入学资格，并经过几年全日制学习最终才获取毕业证和学历，他们放弃了本科毕业后几年工作赚钱和职业晋升的机会，如果和非全日制的研究生待遇一样，那么谁还要考取全日制研究生呢？当然了这种矛盾的观点只是代表他们各自本身的立场，而对于整个国家和社会来说，文凭只是你走入社会的一个敲门砖，真正的本事是在后续的工作中，看谁更有本事，谁能为社会做出更大的贡献。我们不能抱持“唯学历”“唯文凭”论，但是，面对招聘官，在大家都没有机会证实自己的能力以前，学历是唯一的判断标准。高考和随后的高等教育就是判断个人智力和自我管理能力的一场比赛，在这场比赛中获胜的人就获得初步的进阶权限，获得这种权限的人在随后的社会生活中就相应获得了一定的优先权，这也是公平竞争的结果。但也仅仅是一个进门的优先权而已。其实，在一些真正进行科学管理的公司，学历真的只是一张入场券，很多人没有名牌大学的博士、硕士，但只要能真正展现出实力，一样会得到重用。我们看过一些著名大企业招聘要求，国内高校非清北不要，国外高校要世界排名前50，门槛非常高。但一张华为公司高管的学历清单，却大大出人意料，华为的高管们虽然也大多出自名校，但“咖位”却似乎低了几筹，里面只有2个清华毕业生，更是没有留学外国名校的人，但正是这些“非名校”毕业生，领导了华为这样扬名世界的企业，他们的实际工作能力谁敢说不行呢？学历只是人生的一个开端，终身学习，终身进步才是正确的人生打开方式，我们不能唯“文凭论”，展现个人能力的方式也很多，这些都需要整个社会去权衡，如何评定人才，如何去评定个人能力，这是一个全社会的系统工程。考试是中国社会几千年流传下来的传统，也是中国封建社会能够强盛几千年的基础。我们国家的人才征集模式也不是一成不变的，是从先秦的血统传承，王侯家天下，到两汉察举制举荐人才，再到魏晋南北朝僵化的门阀制，最后才在隋代形成了科举制选拔人才。清代末期，当科举制不再适应社会进步时，新式的现代学校教育及考试制度才走进中国人的生活，自此之后，就没有大的变动，这也是目前世界上主流的人才选拔机制，也是目前最高效，最公正，最公平的模式。如何更好的选拔人才，体现人才价值，需要社会的有识之士多加研究，真正形成共识，才能不再出现各类职场歧视现象。

文章最前笔者先说一下非全日制与在职研究生两个概念的区别。很多考研的小伙伴们可能会将这两者混淆，其实这里是有所不同的。在职研究生和非全日制研究生是包含关系，但两者性质是不一样的。在职研究生是同等学力申硕士，不属于学历教育，毕业发放结业证和硕士学位证。而非全日制研究生则属于学历教育，发放毕业证和硕士学位证。另外，两者入学方式也有所不同。在职研究生也就是同等学力申硕，一般5月份参加联考。而非全日制研究生则与全日制研究生相同，参加年底的全国统考，考试内容也是相同的。另外，在职研究生免试入学，毕业需进行申硕考试，如果通过则发放学位证。而非全日制研究生需参加晚初试全国统考同时参加复试，若两者都合格方录取。非全日制研究生其实是个新生事物，2017年才开始招收第一批非全日制研究生。今年，第一批非全日制研究将毕业参加工作。因非全日制研究生改革时间较短，社会容易把统招的非全日制研究生和非统招的在职研究生、非全日制的成人继续教育本科相混淆，所以造成了目前非全日制研究生就业存在歧视现象。从2020年研招报告中便很直观的体现出这个现象。从2017年开始非全日制研究生纳入统考开始，生源不足便成了大多数院校所面临的问题。很多学生会考虑，既然非全日制与全日制考试内容，录取方式都相同，那为什么不去报考全日制呢？这个原因其实是非全日制研究生生源不足的重要原因。2020年研招录取当中，大部分院校没有完成招生计划，甚至有些专业出现无人报考，全日制考试也不愿调剂至非全日制的现象。很多院校更是缩减了非全日制研究生的招生名额。例如，北京航空航天大学非全日制硕士研究生计划招生计划降至1800人。而在非全日制首次纳入统考的2017年，计划招生数为3400人。2020年较2017年缩招1600人。另外还有一个现象是非全日制报考极度不平衡。某些专业趋于饱和，有些专业则招不满。例如，管理类非全日制研究生招生规模较大、报考人数也相对较多，而工科类非全日制虽然开设专业数量也较多，但是对考生的吸引力仍远低于管理类。这也和近两年考研热门专业有关，管理类一直是考研的热门专业，因为有些管理类专业不考数学，因此很多跨专业考生也会选择跨考管理类专业。例如，在南京大学2019年部分非全日制招生专业中，工商管理、会计、公共管理等专业均超额完成招生计划；而工科类专业如电子与通信工程、集成电路工程、软件工程、计算机技术（计算机科学与技术系）等专业录取人数远低于招生计划数。其中光学工程、材料工程招生人数为零。据数据显示，近6成考生不愿意调剂至非全日制研究生。其中最主要的原因就是，担心毕业后学历不被单位认可。虽然国家规定全日制与非全日制研究生学历具有相同法律地位，但目前非全日制研究生在就业市场上仍然面临差别待遇。除此之外，超过半数的考生不愿报考非全日制的原因是非全日制学费贵，基本没有奖助学金。因此很多家庭经济不宽裕的考生望而却步。尽管国家规定非全日制研究生和全日制研究生学历具有同等法律效应，但现实情况是大部分招生单位对于非全研究生的培养模式都在摸索中，加上社会对在职研究生的以往的认知，依然有很多企业和单位认为非全日制研究生含金量不如全日制。并且，根据调查，造成非全日制招生缺额的主要原因也是考生担心非全日制学历不被社会认可。但随着非全日制研究生培养逐渐成熟，招生单位也在逐渐提高对非全日制的认可，在招聘过程中放宽相应要求。目前多地教育部门也发布文件，明文规定非全日研究生的法律效应和平等地位。新生事物总是不容易接受的，尤其是非全日制的这个“非”字，以及与在职研究生混淆导致社会认可上的误区，所以造成目前的状况。但是，笔者相信经过几年时间的发展，社会对于非全日制研究生的看法一定会改观，这点就如同当时社会大众不认可专硕一样！那么，如果在看文章的你考研，会选择报考非全日制研究生吗？欢迎大家在评论区留言。喜欢小编的文章，请点赞加关注哦！多选|你愿意报考或调剂到非全日制研究生吗愿意不愿意打开百度APP进行投票

最近非全日制研究生参加公职考试被告知审核资料不合格的情况屡见不鲜。包括海南以及河南和内蒙古等等一些落后的地方出现的情况比较多。这属于就业歧视的一种，教育部的文件贯彻执行力度不够。研究生考试非全日制研究生不同于在职研究生，在职研究生只有学位证，没有毕业证。2017年之后非全日制研究生诞生，非全日制研究生与全日制研究生相同，既有毕业证，也有学位证，全日制研究生和非全日制研究生属于统招统分计划，学历类型同为普通高等教育，非全日制仅指学习方式，非学历类型。因非全日制研究生改革时间较短，社会容易把统招的非全日制研究生和非统招的在职研究生、非全日制的成教、自考、网络教育本科相混淆，所以造成了目前非全日制研究生就业存在歧视的错误现象。非全日制硕士研究生和全日制硕士研究生招生方式相同，必须通过全国硕士研究生招生统一考试。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策、培养和毕业标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。2020年2月教育部办公厅等五部门下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》强调对非全日制研究生的就业权益保护，明确各地及用人单位应为不同教育形式的研究生提供平等就业机会和落户机会，不得设置与职位要求无关的资格条件。国家对非全日制研究生学历规范后，此学历含金量应该是比较高的。奈何某些地方招聘部门无视国家法规，设置歧视门槛。参加统考导致非全日制研究生考入门槛升高，入学后跟全日制学习课程毕业难度都是相同的。只不过是利用周末或者假期来学习罢了。既然我们已经过了那个大学毕业包分配的年代，就应该把市场化利用起来。不要对非全日制研究生有所歧视，这让人看不到希望。好在今年在山东青岛市卫健委招聘中我们看到了非全日制研究生可以报考，这也给人看到了希望。希望社会变得越来越公平。

随着社会的发展，未来越来越趋向于人才的竞争。人才的竞争本质上是知识的竞争，因此，学历成为了通向新时代的护照。如今越来越多人接受了本科教育，但是随着本科生遍地开花，研究生学历成为了提高竞争力的关键途径。近日，国企、央企利用系统后台提出“非全”申请者、中石油常青油田公然毁约、多地住房及落户补贴不包括“非全”毕业生等现象频频出现在了各大媒体的热搜榜上，让很多相关的人都对这类型的学历产生了质疑。在我国，硕士学历被分为全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生两种类型。两者之间都需要进参加统考，并且有着相同的培养标准，学历和学位证书都被国家承认，具有同等的法律地位和相同效力；不过前者与后者相比，前者需要脱产进行学习，后者可以同时兼顾工作与学习。这样的差别也是当今引起比较大争议的原因之一。产生质疑的主要原因是，大多数用人单位认为非全日制研究生本质就是在职研究生，尽管国家已经将两者作了区分，但是在用人单位的立场上，在职研究生的考试门槛低，授课时间少，成为了众多人往简历贴金的途径。因此很多用人单位宁愿招收本科生。另外一方面是在职研究生的含金量非常低，不仅缺乏学术氛围的浸染，而且不少高校为了揽招，不惜放水招生，对于毕业要求比全日制要求低一般，甚至更多，没有达到正常全日制研究生水平，与正常本科生水平相差不大。与全日制研究生相比，当然是后者含金量更高，更吸引用人单位的兴趣其实非全日制自诞生之时起，就是为社会人士量身定做的与全日制研究生有着同等的学历，但是因为学习模式以及学制等与非统招的在职研究生有太多类似的培养标准。因此，用人单位经常把统招的非全日制研究生和非统招的在职研究生、非全日制的成教、自考、网络教育本科相混淆，所以造成了目前非全日制研究生就业存在歧视的错误现象，让非全日制硕士毕业生在刚踏入求职赛道，都纷纷感到委屈。归根结底，这件事又一次暴露了社会的残酷真相，虽然英雄不问出处，但是在如今高学历人才越来越多的环境下，想要提高招聘效率，找到最优人选，筛选学历以及对同等学历进行区分已经是行业的潜规则。因此，对于非全日制硕士的毕业生而言，失之毫厘，差之千里，想要在众多人中脱颖而出，要付出比别人更多的努力，才能弥补与全日制硕士的差距。

文/小G说教育在这个节奏日益加快的社会，生存并不是那么的容易，每个人都在拼命的努力，只为了能够提升自己，让自己能够适应这个社会，不被淘汰。因为种种原因，并不是每个人都能通过高考升入理想的大学而获得理想的学历，所以也就有了，自考、成考、电大、非全研究生等提升学历的途径。今天，刷到一则消息，我想这也是很多人感到迷茫的地方，所以就来和大家分享一下，下面我们一起来看看是什么问题。没错，就是差别对待的问题，其实不光是研究生，所有的非统招学历都会遇到“有色眼镜”的问题，这样的学历还有必要去考吗？下面，我们就一起来分析一下。非全日制研究生法定拥有的待遇根据教育部办公厅所印发的《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，我们可以清楚地看到，按相关规定，非全日制研究生与全日制研究生在考试招生中执行相同的政策和标准，培养质量也坚持同一要求，学历学位证书更是明文规定具有同等法律地位和相同效力。所以说，按照相关文件规定，非全日制研究生应与全日制研究生获得同等待遇。非全日制研究生和全日制研究生的区别其实在2017年之前非全日制研究生还不叫这个称谓，并没有现在这么准确的定义，那时候是叫做在职研究生，毕业只有学位证不颁发研究生学历证书。2017年之后，非全日制研究生双证齐全，既有毕业证，也有学位证。那么两者区别到底在哪里呢？其实，区别就在学习方式和学历证书和全日制有所不同，非全研究生指在从事其他职业的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生，毕业后双证唯一区别在于毕业证上的学习方式会注明"非全日制"字样，与全日制研究生仅一字之差。这个社会的确并不是那么公平！正如本文开篇所提的问题，在社会上，不光是非全研究生，所有的非统招全日制学历，都会被戴上有色眼镜，在找工作时，大家会发现，你所努力获得的学历并不是那么好使，很多公司并不认可非全日制的学历。很多人会觉得不公平，虽然法定非全日制的学历持有人与全日制学历持有人应获得同等待遇，但是人家单位就是不用你，你有什么办法？所以说，这个社会上对于非全日制的确不是那么的公平。非全日制研究生，为什么会被戴上有色眼镜？既然上文我们都看到了，按规定，非全研究生与全日制研究生毕业享有同等待遇，那么为什么我们在求职时还是会被区别对待呢？原因有几点，一方面在于用人单位的主观认知有偏差，的确，2017年之前的在职研究生的确比较水，含金量不高，但是2017年之后实施严进严出、毕业双证，但是有些用人单位主观的就认为，非全研究生都是水货，所以都不愿意接受，另一方面，比较好的单位招聘时竞争同样激烈，别说非全了，就是全日制的人家依然要挑学校，有些虽没有明文规定，但是默认的就是非985/211学校的不要，人家不缺应聘的好学生。总之，用人单位普遍上对非全日制研究生都带有偏见，这是一个不争的事实。差别对待之下，非全日制研究生，究竟值不值得读？看完上文，我想，大家就会迷茫了，既然都不认可，那这个非全研究生究竟还值不值得去读呢？答案是肯定的，非全研究生说到底也是研究生学历，比本科还是要强的，但是新兴事物大家都需要一个接受的过程，相信国家也会不断的对此普及，以保障非全研究生的合法权益；另一方面，很多人非全研究生都是有工作的，工作能力足够的前提下，想要职位晋升，有一个研究生学历还是很有裨益的，可以大大的加分，相同的能力下，研究生和本科摆在一起，单位自然提的是研究生，无可厚非；还有，虽然目前有些单位会看不上非全研究生，但是这并非所有，据我所知，外企以及其他部分单位还有公务员考试等对此都是完全认可的。所以说，虽然依然会被区别对待，非全研究生依然是值得去读的。因为，我们既然选择提升自己，基本上都有稳定的工作还要照顾家庭，我们不可能放弃工作和报酬，所以，只有非全研究生适合我们。同时，非全研究生在严进严出的制度下，逐步被社会所接受是必然的，只要我们能够学到更高层次的知识在工作中去证明自己，那么，这个研究生就读的非常有意义，能力出众的人在哪里都不会被埋没的。结语说到这里，我们这个问题也就分析完了，看完本文，相信大家对于非全的种种疑问，都有了一个清晰的认知。不论如何，学习总不会有坏处，这个社会就是这样，只有不断地提升自己，才能不被淘汰，活到老学到老这句话并非没有道理。不论大家来自何方，是什么学历，从事什么职业，这些都是过去，只要心中有追求，未来总是充满无限可能，努力吧！

2016年9月14日 教育部发布了《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》后，一石激起千层浪，引发了很多同学关于毕业证书上标明“全日制”与“非全日制”对自己证书含金量影响的热烈讨论，而讨论的中心议题与其说是含金量的问题，不如说是“全日制”与“非全日制”两种攻读模式下个人能力的社会认可度问题。首先，我们需要明白非全日制与全日制的区别哪里？全日制与非全日制的最大区别其实是在于全日制是经历过统招筛选，然后在校进行全部相关专业知识技能的学习和考核，其掌握知识和专业技能的时间较多，而非全日制恰巧相反，其学习时间和学习效果的不同对“全日制”与“非全日制”的证书含金量产生了很大影响，其影响直接涉及社会认可度问题。那么，社会会对“非全日制”的认可度差的本质问题是什么？是我们要回答的第二个问题。举个例子：持有上海交大全日制本科学历的学生与持有上海交大非全日制本科（夜大，自考，成人本科）的学生可能在某些能力上区别较大，因为能力差距的可能性，就会导致有些用人单位特别区分是否是全日制学习。所以，与其说用人单位在乎是否是“全日制”，还不如说，用人单位优先认可“通过统招（全国统考）”筛选出来的人才的能力，而统招出生会给用人单位留下一种良好的能力初印象；所以，与其说用人单位通过是否“全日制”这个标准来刷人，不如说通过“能力初印象”这个标准来进行人才初筛；与其说大家是在对"全日制"与“非全日制”含金量的探讨，还不如说是对“统招（全国统考）”与“非统招（非全国统考）”背后，不同攻读模式培养的个人能力问题的探讨。那么，非全日制研究生真的含金量低吗？一个“非全日制”标签就能给个人能力下定论吗？其实并不见得。因为学历含金量的高低不能单纯的用“全日制”和“非全日制”来衡量；而个人能力的强弱更不能用“全日制”和“非全日制”来一锤定音；更重要的是考试的难度，无论是全日制出生还是非全日制出生，都是以考试作为选拔标准的，所以，通过考试难度才更能甄别学历的“含金量”，也更能考查个人能力。比如全国MBA考试每年大约有10余万人，每年总共全国招收2～3万人攻读MBA；也就是说通过率只有20～30%；还有7～8万人想多花钱也无法攻读MBA，再比如大家熟知的非学历证书CFA，CPA，该证书大部分人员都是在职自学学习或课外辅导获得的，但社会还是非常认可其含金量。其认可度高的原因，总结一下无非几点：其一，其考试难度高，通过率低；其二，持该证书的人员在实际工作中表现出实际应有的才能；其三，很多参考人员都是在职者，参加考试并且通过者都做到了工作与学业的兼顾，其个人能力也可见一斑。所以，一种学历或证书的认可度或含金量，是长期以来社会认可度的积累，并不能因为简单的加几个字（非全日制或者全日制）就降低其含金量，毕竟MBA 20几年来一直是非全日制就读，其含金量高低，早已经在人们心中有了一个度量了。随着专业硕士的发展，或许未来企业人力资源部门会形成一个趋势：要找研究型人才，找全日制研究生，要找实战型人才，找非全日制专业硕士研究生。毕竟对于工作多年的人才，用人单位更看重的是你的个人能力，可以给企业带来去什么样的价值。总结语现代化、全球化、信息化的21世纪，社会需要大量应用型人才，培养具有专业技能的“专业学位硕士”正是大势所趋，我国的专业学位硕士将会大力发展，随着社会对人才的需求变化及就业压力增大，各类专业学位硕士逐渐将变成社会的“新宠”。我们在正确对待这一新鲜事物的同时，首先要对其有充分的认识，明确自己的目标。热点问题回答对上面问题进行了分析后，相信大家已经有了一个比较客观的了解，那么下面我们就学生问的问题我们做一个简单的回答：1. 我要从在职MBA转为全日制MBA吗？如果您比较年轻，工作5年以下，可以尝试一下；但你必须权衡在职和全日制的经济成本，以及未来的就业形势，没有人会给您保证全日制一定会给您找一个更好的工作；一切还是要看自己的规划。2. 会有人放弃攻读吗？MBA学费明年会下调吗？从目前来看因为加“非全日制”想放弃读MBA的很少，最多1%；关键是全国统一的，不读MBA（或者说管理类联考），你还有更好的选择吗？MBA学费肯定不会下调，据了解交大安泰MBA今年要涨到32.8万～35.8万之间；复旦不知是否跟涨；同济MBA，财大MBA，华理MBA，上外MBA，明年或许也会跟上步伐，所以读书要趁早。再说物价在涨，房价在涨，教授们的薪酬在涨，商学院举办的各种活动，论坛承办费都在涨，你说学费会下调吗？在说分数线下调个5分，一堆人排队要读；那拟录取资格的人放弃攻读，候补的同学要偷笑了，马上补上。3. GCT工程硕士今年政策出来了吗?GCT工程硕士政策今年还未公布，等到9月30日之前，还不发布政策，今年估计要停了，攻读工程硕士的学员，请改方向为MEM工程管理硕士。给予的建议【其一】如果你质疑含金量的问题，首先可以尝试考下MBA，努力成为10万大军中的被录取的那20～30%的MBA中的一员，那时你就拥有底气或资格去质疑和探究其含金量的高低。【其二】对于毕业多年的我们，除了读管理类联考研究生（比较容易考，同时还要双证），我们还有别的更好选择吗？没有。如果有可以选择更好的。退一万步来说，即使硕士证书上加“非全日制”含金量低，总比大专学历，本科学历高一个层次吧。附录-延伸阅读1.学术型硕士研究生与专业学位硕士研究生的区别？学术型学位：其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员;（往理论研究方向培养）（全部全日制学习）专业学位研究生：以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才（往实践型，实战型方向培养）（可在职读可以全日制读）专业学位研究生：是未来的发展重点，据教育部公布的数据，2012年165.6万人考研大军中，专业硕士报名人数迅速增长，教育部也明确表示，未来要降低学术型研究生的人数，增加专业学位研究生，最终达到学术型研究生和专业学位硕士研究生比例为1：1；非全日制研究生，将是专业学位研究生的大军；也是大势所趋；或许不久的将来，全日制学术型研究生更多偏向学术研究，研发方向；非全日制专业学位研究生才是企业人力资源青睐的实战派专业人才。2.我国硕士研究生的4种分类方法：研究生教育属于国民教育序列中的高等教育，又分为两个层次：硕士研究生和博士研究生。目前我国硕士研究生种类比较复杂，可以从以下角度划分。硕士生按其学习方式分为全日制硕士生和非全日制硕士生两种。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生；后者指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。按录取类别划分。硕士生录取类别分为非定向就业和定向就业两种。参加单独考试的考生，只能被录取为回原单位的定向就业硕士研究生。定向就业的硕士研究生均须在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同。定向就业硕士研究生毕业后回定向单位就业。非定向就业硕士研究生毕业时采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式，落实就业去向。招生单位及所在地省级毕业生就业主管部门负责办理相关手续。按照培养目标和培养方式，可分为学术型和专业学位研究生两种。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。按照考试方式分类划分。硕士生入学考试分初试和复试两个阶段进行。初试分为全国统一考试、联合考试、单独考试以及推荐免试。全国统一考试中部分考试科目由教育部统一组织命题。联合考试是教育部批准的特定学科(类别)、专业(领域)的部分考试科目由全国统一(或联合)命题的考试。单独考试是经教育部批准的部分招生单位，为符合特定报名条件的在职人员单独组织命题而进行的考试。推荐免试是部分高等学校按教育部规定推荐本校优秀应届本科毕业生，确认其免初试资格，由招生单位进行复试的选拔方式。

近日，澎湃新闻一则题为《教师招聘歧视非全日制学历？鄂尔多斯致歉：组织者不了解通知》的报道引起社会关注和热议。报道是由人民网领导留言板引起，有网友反映，非全日制硕士研究生在参加内蒙古鄂尔多斯杭锦旗和准格尔旗的教师招聘时，均被“学历不符，非全日制学历”的理由拒绝，国家在今年的2月14日就发文，现在还不能保证统招非全日制的就业，略感心寒。鄂尔多斯相关部门回应，承认有关人员不了解国家2月通知，但考试报名工作已结束不能够重新组织报名，今后严格贯彻落实。今年2月公布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》提到，用人单位招用人员应当向劳动者提供平等就业机会。各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。各地要合理制定人才落户条件，精简落户凭证，简化办理手续，为不同教育形式的研究生提供平等落户机会。从去年到今年，“非全日制”遭遇歧视的问题就在业内发酵。2017年9月首届非全日制入学，最短2-3年年限，2019-2020年正是第一届非全日制研究生毕业的时期。以前，在职研可能相对好考、好混，甚至在人们的认知中可能和专本科的成人学历差不多（当然还是有很大差距的）。非全日制研究生也可以说是属于边工作便读研的在职研究生的一种，被社会人士习惯的认为和原来等同。但是，非全日制研究生和原来的“在职研究生”不是一个概念。因为非全日制和全日制研究生，同样的考试内容，同样的统考选拨，同样的分数线，同样的课程和课量要求，同样的毕业要求，同样的双证效力等等，这些是国家明文规定的。话说回来，歧视其实可以说是无处不在，同是硕士要看是否双证，同是双证硕士要看学硕还是专硕，同是专硕要看全日制还是非全，同是全日制学硕要看第一学历，同是本科要看统招还是成人，同是统招本科要看学校好坏……有人觉得不公平，也有人觉得这才是公平，毕竟各个学历的难度不同，享受的成果不同也无可厚非。不过，非全日制在其中绝对存在着巨大的误解和不公平。一个HR朋友曾经举例，申请者本科很不错，还考上了非全日制研究生，毕业后和一个本科还不错但没有他好的本科生竞争，一定要把本科学历放到非全研究生之前，否则可能在大致筛选的时候就淘汰了，因为大致扫到非全可能就不看了。费劲考上研究生，花费时间精力读出来居然可能掩盖本科的优势？这种直接把“非全”当成是烂大街的学历的看法不止是一个人，非全日制最大的歧视，应该说是，社会的不了解。人们习惯性的认为统招的是靠实力考的，非统招的都是混学历的方式，而在大多数人’不知道现在的非全日制研究生也是统招‘的情况下，“非全日制”这几个字一看就是非统招，自然划分到混学历的方式中去了。不过，在强调非全和全日制一致时，经常会出现互喷的情景，反而让不明情况的路人觉得非全就是没啥含金量，这是为什么呢？争论点无非以下几个方面：同样的分数线？那为什么考不上全日制的可以调剂到非全？同样的双证？那为什么毕业证书要明确注明是“非全日制”？同样的课程？那为什么全日制脱产专心在学校学习，你还有时间工作？首先，先来说说分数线，说是同样的分数线，一般是同样的国家线，2020年入学校最低分数线也大都公布的同样数字，具体咱们来举例看下。比如，华东师范大学教育硕士分数线比较低的现代教育技术全日制和非全日制录取分数线同为340分，而全日制不接收调剂，非全日制接收调剂。类似学校专业还有很多，同样的分数线，但大多数非全日制名额一般要大于全日制，而且全日制竞争更加激烈，非全日制经常接收全日制调剂过来的考生。但调剂前提是达到这个分数，同专业考不上全日制一样考不上非全，但可以从别的学校或专业调过来。也有单从分数线上就不同的，说个差距比较大的，上海财经的会计硕士：全日制分数线：总分235，英语60，综合120非全日制分数线：总分175，英语44，综合88初试分数线差距如此之大，看看上财非全日制会计硕士的复试考核方式——远程面试+背景考核：1、面试（100分）：思想政治和品德（5分）、外语听说能力（20分）、专业知识水平（25分）、综合素质和能力满分50分。2、 背景考核（20分）：上海财经大学会计硕士一直是竞争激烈的热门专业，非全如此低的分数可以说非常照顾在职人员的。很多非全日制的招生也确实倾向于工作能力的考核，还有些学校专业非全日制不接受应届生考，毕竟工作经验多了，考试能力和学习时间自然就弱了。非全日制一般支持边工作边读书，工作经验加上读书学历的总和才是自身最大的资本。当然，没有工作经验加成考上非全日制的学生也是真材实料考上的，如果在读书期间得到比较好的工作经验加成，你觉得比全日制差吗？其次，关于证书，硕士学位证书全日制和非全日制是一样的，但学历证书确实会注明非全日制的学习方式。当然也有国家规定具有同等法律地位和相同效力。如果大家认可了非全日制，全日制和非全日制各有优劣，有的时候确实需要区分。最后，关于课程和学习，这个其实没什么好说的，全日制整天在学校里也不代表整天学习。当然，如果想学习可以有更多的时间研究专业问题。非全日制虽然分时间给了工作，晚上周末完全可以挤出足够的时间。当然，周围边工作边读研的同学真的很辛苦，越好的学校学习任务越重，大多不错的工作压力也不小，有时觉得他们都不用睡觉的。所以如果你读研是完成任务就好的混日子，全日制非全日制其实差不多。如果边工作边读研，没拿到工作经验的优势只去和全日制比学历，那歧视也无可厚非。如果想要真正提升自己，全日制和非全日制可以提供不同的方向，获得不同的优势。如果只是非全日制就一刀切确实不公平，学校专业好的非全比普通学校的全日制难考，考研的就比不考研的花费更多的精力和时间，一般也能够得到较大的提升。国家新政与国民认知会存在一定的时间差，2008年国家增设专业硕士，当时被广泛质疑和看不起，但现在已经逐渐被大家接受，虽然也的确还有所谓歧视专硕，不过相对的有些企业岗位反而更喜欢专硕。硕士研究生现阶段还是高端学历，和需要国民普及的专本学历是有所差距的。从国家2016至今的政策来看，国家是重视和支持非全日制研究生的，相信随着社会的普及，非全经过一个过渡后一定会像专硕那样得到认可。

无论时代如何进步，岁月如何变迁，知识总是时代发展的重要动力，多读点书总是好的。已经参加工作的职场人，停留在人生道路上不能“更上一层楼”的束缚里。想要提升学历，却因为时间、年龄、精力等原因，将自己困在一个不能继续学习的尴尬位置上。没有知识的人，很难在社会上立足。当然，这里的知识不光是书本知识，某种技能，也是知识。建议各位想要提升学历的职场中人，了解一下非全日制研究生。一、什么是非全日制研究生非全日制研究生是为响应产学结合适应时代需求而提供的攻读硕士研究生学习方式。指符合国家研究生招生规定，通过全国研究生统一入学考试（全国统考/考研）或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间进行学习的研究生。二、非全日制研究生就是在职研究生？在职研究生包括同等学力申硕，和非全日制研究生。全日制研究生、非全日制研究生、在职研究生（5月同等学力申硕）三者并存。三、非全日制研究生“香”在哪里？2017年之后非全日制研究生诞生，非全日制研究生既有毕业证，也有学位证。也就是和全日制研究生一样双证齐全。不同于在职研究生（同等学力申硕）是单证，只有学位证，没有毕业证。非全日制硕士研究生和全日制硕士研究生招生方式相同，都必须通过全国硕士研究生招生统一考试。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。2020年2月教育部办公厅等五部门下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，强调对非全日制研究生的就业权益保护，明确各地及用人单位应为不同教育形式的研究生提供平等就业机会和落户机会。四、选择非全日制研究生要结合自身情况虽然从招生方式，得证情况来看，非全日制研究生挺香的。但是还要考虑一下自身情况，看看自己适不适合读。非全日制研究生改革时间较短，社会认可度不那么高。社会容易把统招的非全日制研究生和非统招的在职研究生、非全日制的成人继续教育本科相混淆，所以造成了目前非全日制研究生就业存在歧视现象。所以不建议应届生选择非全日制研究生。知识是你永远的朋友，活到老，学到老。有条件的情况下，自己又愿意多学习一下，在职人，有工作的人，想提升学历，可以考虑非全日制研究生。和同等学力申硕相比，非全日制研究生挺香的，和全日制研究生统一考试，统一划线，很正规。避免了一些机构借同等学力申硕（在职研究生）之名圈钱，割韭菜。很多选择通过某些机构读同等学力申硕的朋友，不停地往里砸钱，跳坑。也是很劳神费力的。倒不如非全日制研究生，来的透明，正规。且学费与同等学力申硕相比，要低一些。毕业可得双证，最香了！这世界上，有那么一群人，令我十分钦佩——工作后继续努力深造，考研的；老年人圆梦上大学，补充知识的；外卖小哥爱学习，背诗词的；宿舍阿姨，学校保安继续学习，读研的……活到老，学到老，不管怎样的姿态，怎样的境遇，依然不放弃学习的人，很美……你觉得呢？欢迎留言讨论。