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在职研究生想毕业要不要答辩首先还得分报考方式，同等学力申硕、非全日制研究生，报考方式不同，报考流程也不同。同等学力申硕报考流程：课程学习-课程考试-申硕考试-论文答辩-获得证书。从流程来看，论文答辩是必须的，而且是获得证书很关键的一步，只有论文答辩合格才能获得硕士学位。所以，同等学力申硕是必须进行论文答辩的。一月联考报考流程：报名-参加初试-进行复试-参加学习-毕业-获得证书。这里的毕业则是需要达到相关的要求，比如论文答辩，但并不是每个学校都是论文答辩，有的学校要求的是研究成果，有的学校是相关作品，因此要不要论文答辩，还得看具体学校的安排。综上所述，在职研究生并不一定毕业都是论文答辩，有可能是其他毕业要求。但如果是报考同等学力申硕，就必须参加论文答辩，否则无法获得证书

这几天有很多在职的朋友咨询考研的相关信息，印象比较深的是一个在世界五百强工作的小姐姐，工作不错，打算考研一是兴趣，二是想多学点知识，提升下学历，三是她同事都在备考，她觉得有同伴一起更有学习的氛围。还有一个是年近三十，也打算考研，在紧张的备考中。今天，给大家讲一讲在职研究生到底怎样，用没有用处？在职研究生这里将在职研究生定义为：非全日制研究生“不包括申硕的情况。为什么会有这样的问题，因为生活中，我们有很多案例。比如听到这样的话”我认识谁谁谁，研究生学历，还不是那样？“这些读了非全研，但能力不佳，即学历对其无用的案例，听听就好，任何个例都不要套在自己身上。还有就是缺少正确的科普知识，有认知偏差。很多人觉得非全日制研究生考试松，好毕业，上课时间少，学不到真知识……在职研究生非全日制研究生同样要参加考试，考试难易度跟全研一样。都需要修够学分并完成毕业论文才能顺利毕业，并无区别对待。至于上课时间，也是差不多的。可能平时非全的上课时间少一点，但是全研一般是两年毕业，非全要两年半到三年时间。综合下来，上课时间是差不多的。而且非全和全日制的课程设置并无区别，有区别的是院校间的课程设置和师资力量，这里可以知道，择校真的很重要。在职研究生既然都一样，为什么会有“在职研究生”这种学习模式存在呢？因为国家需要，企业需要，从业人员需要。研究生分为专硕和学硕，两者区别在于培养目标不同：学术硕士侧重培养理论研究型人才，专业硕士侧重培养实践应用型人才。国家和企业发展，需要更多能学以致用的人才，所以会推进培养专业硕士。从业人员在工作到一定阶段后，很多行业问题需要进一步提升自己，和更多专业领域内的同行，专家研讨才行，在这种情况下，在职研究生越来越受到重视与青睐。在职研究生了解了这么多，大家对在职研究生是否有用心中有答案了吧。那么考在职研究生难度高吗？这个我们下篇文章分解。弘才学习网的考研辅导资料也能帮到大家哦。有针对性的去学习，并运用知识解决问题，我想，这才是不断学习的正向意义吧。

作者：李一陵据媒体报道，日前，记者发现天津大学软件学院软件工程专业2018届硕士毕业生刘某的硕士学位论文《基于J2EE的环保管理系统的设计与实现》，与同年毕业的厦门大学信息学院软件工程专业学生林某的硕士学位论文《基于J2EE的环保管理系统的设计与实现》，标题、摘要、关键词、正文的结构及内容雷同或高度相似，多个段落一字不差，甚至在致谢部分，两篇论文的相似度也很高。对此，厦门大学表示，对学术不端的行为是零容忍的，如果情况属实的话，会立即对此事进行处理。难道是两个人想到一块、写到一块去了？这种概率极小。因为两人都属于2018届毕业生，不太可能是抄了对方的论文，很大可能是两个人都找人代写论文，而代写者完全没有“职业道德”，拿同一篇论文卖给了两个买家，结果把他们两都“坑”了。当然，代写论文买卖论文本身就是违反学术规范的不端行为，压根就谈不上职业道德，两个人如果真是买论文，那也不是被谁坑了的问题，而是自己挖坑自己跳。两篇雷同论文究竟是怎么回事，一查就明了。实际上，近年来，天津大学发生过多起硕士学位论文大规模抄袭问题。2018年4月，天津大学软件学院软件工程专业2012届硕士毕业生李某昆的硕士学位论文被发现涉嫌抄袭。同年6月，天津大学通报建筑工程学院2008届在职研究生李某锋硕士学位论文抄袭情况属实，两篇论文从目录到正文内容都高度雷同，74条参考文献从书名、出版时间到引用的页码都毫无差别。不仅如此，李某锋在“致谢”部分还特别感谢了彼时已成为内蒙古农业大学副教授的被抄袭者武某。两个人买了同一篇论文，还顺利通过了答辩，拿到了学位证，与其说是买论文的人心大，不如说是审论文的太敷衍，论文答辩很可能是流于形式。如果真有严肃、严格的答辩，答辩者如没有投入时间和精力做研究、写论文，不可能不露出马脚。正常情况下，从开题到撰写初稿，再到修改、最终定稿，有多个环节，都离不开导师的指导、把关，如果严格按照这些流程走，经过一轮又一轮的修改，也不至于出现两篇论文从结构到内容高度雷同的情况。出现这种情况，同样说明论文指导老师对学生的论文指导敷衍了事。上述几起硕士研究生学术不端问题都发生在在职研究生领域，虽然只是个案，但是反映的问题却有共性。在职研究生教育的发展在于解决研究生教育供给与需求不足，顺应社会经济发展对高层次人才的需求，同时也是为了畅通终身教育体系之路。但是，部分高校对在职研究生培养和教育管理重视不够，毕业把关不严、流于形式，把在职研究生培养当成了一手交钱一手给证的生意。即使学位论文出现过很多次问题，也依然没有实质性改变。而这正是在职研究生学位在社会上的认可度偏低的原因所在。正是因为学校教育管理松散，毕业把关不严、放水严重，一些在职研究生才会无所顾忌，在学位论文写作上选择“走捷径”，用弄虚作假的方式蒙混过关。找人代写论文无疑是最懒惰、最恶劣，也是最直接的一种，而其他剽窃、抄袭等行为更为普遍，只是没有这么明显。在职研究生录取门槛低，受教育者水平参差不齐，很多人工作繁忙，所能投入的时间和精力有限，但这都不是降低人才培养要求、放纵学术不端行为的理由。对于高校来说，在职研究生发放的也是盖有学校大印的学位证书，忽视人才培养质量，对在职研究生疏于把关，砸的是自家学校的招牌。（李一陵）

在职研究生主要有两种报考方式，分别为同等学力申硕和专业硕士。二者在报考方式和证书方面都有所区别。同等学力申硕属于免试入学，学员毕业获得硕士学位证书；专业硕士属于统考入学，学员毕业获得硕士学位、学位证书（双证）。这些证书有什么优势呢？求职就业以前是“活到老，学到老”，现在是“学到老才能活到老”，由此可见时代发展之迅速，随之而来的就业压力也在增大。大家必须要想办法提升自己的核心竞争力，才能获得好的工作。学员获得在职研究生的证书，就是学员学习能力以及知识文化水平的证明，在求职就业时自然更胜一筹。升职加薪一般来说，企业对于员工晋升都会有一套比较严格的考核制度，特别是在大企业和事业单位，员工的学历学位是最基本的考核因素。学员利用业余时间也能取得与全日制研究生同等含金量的证书，在升职加薪时能有更多机会。职称评选对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。很多职业岗位都会涉及到职称评选，例如教师、工程师、医生等。学历和工作年限都是影响职称评选的重要因素，例如在工程师职称评定时，研究生毕业可直评初级工程师，再过2年即可评选中级，但是大专毕业人员必须要满一年见习期，再从事2年相关岗位才能评初级工程师。因此，提升学历学位对评职称是很有帮助的。考公务员公务员是公认的“铁饭碗”，每年报考人数也很多。想要在考试时脱颖而出，获得较好的岗位，学历学位也十分重要。很多学历较低的人员，自身竞争力不够，只能被动报考一些较偏远的岗位，而学历较高的人员显然更有主动权。出国留学读在职研究生获得的学历、学位证，与全日制研究生的证书是具有同等法律效力的，是可以满足学员出国留学的。但是，学员还应确认自己是否满足出国留学的其他要求，例如托福雅思成绩、实验项目、论文等。读博很多人并不满足一个硕士学历学位，因为个人或职业要求，还需要读一个博士继续深造。硕士研究生毕业或已获硕士学位的人员，都是可以读博的。同样的，在报考博士时，学员还应确认自己是否满足招生单位的论文、学术水平等要求。

在职研究生教育经过多年的发展，现在也是非常火爆的读研形式，对于刚刚开始接触在职研究生的人员来说，想要了解的东西还是非常多的。就比如：在攻读在职研究生毕业后，报考人员可以获得什么呢？为了让大家有个了解，就在这里简单介绍一下。首当其冲：证书你懂得很多人读研的主要目的不就是为了获得证书嘛，通过攻读在职研究生，就要有机会获得相关证书。比如：报考同等学力申硕可以获得课程结业证书和硕士学位证书，报考非全日制研究生可以获得硕士学位证书和研究生学历证书。这三种证书是在职研究生的主要证书，其中的硕士学位与学历证书具备很高的含金量，因为其效力与全日制研究生的证书效力是一样的。有了这些证书的加持，在工作中也会有刚大的竞争优势。结业证书：报名同等学力申硕进行课程学习，之后完成学习，并且通过院校组织的结业考核，那么就可以获得课程结业证书了。学位证书：如果报考同等学力申硕，前期完成学习，后期满足申硕条件的可以继续报名申硕考试，通过考试及论文答辩，即可获得硕士学位。如果报考非全日制研究生，通过入学考试被院校录取，完成课程学习并通过论文答辩，即可获得硕士学位。学历证书：根据目前的在职研究生政策，可以获得研究生学历的只有非全日制研究生，毕业后和硕士学位一同获得。紧密跟随：能力更突出在公司中，领导主要看重的就是员工的工作能力，能力越突出，向上发展的机会越大。能力可以通过学习来慢慢提升，在职研究生的课程都是各个招生院校精心安排的，授课教师都是经验风度的专家、学者，可以从他们身上学到很多有用的东西。在教学方法上，多数院校都是采用的“理论+实践”的方法，报考人员可以学以致用，将所学活学活用到工作中，可以提升工作能力、提高工作效率。在职研究生课程采用的上课方式多为周末授课，这是一种面授方式，学员与老师面对面交流，可以更好的进行学习，学习效率也能得到很大的提升。有的院校也会采用网络授课（同等学力申硕采用），虽然不能与老师面对面交流，但是对于时间不充裕、距离较远的人员来说，网络授课还是很不错的。姗姗来迟：人脉走千里人脉对一个人来说是很重要的，“有人脉走遍天下，无人脉寸步难行”，可能说的有点夸张了，但是人脉的作用确实是非常大的，尤其是高质量的人脉。一般来说，选择报考在职研究生的人员，多为怀揣梦想的有志青年，或者是在工作中有不错成就的管理人才。大家通过在一起学习（面授班），久而久之，就可以形成一份友谊，这份友谊是很宝贵的。在学习的过程中，大家可以相互交流，学习对方的有益经验，“三人行，必有我师”啊！综上所述，通过攻读在职研究生，可以获得的收获还是很多的，以上所介绍的只是其中一部分，更多的好处还是需要大家去亲身经历的。

在职研究生，既有只可以获得硕士学位证书，提升学位的单证在职研究生，也有可以获得研究生学历证书和硕士学位证书、同时提升学历学位的双证在职研究生(也就是非全日制研究生)。很多同学说，报考单证，只提升学位不值得；要报考就要选择可以提升学历学位的双证在职研究生，因为没有学历就得不到认可。真的是这样吗？“学历”vs“学位”一字之差，究竟哪个更重要呢？下面，小编为同学们分析一下：什么是在职研究生硕士学位？学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号，是对某人学术研究能力的认可。在职硕士学位指的就是在职人士通过在职研究生硕士课程学习，通过考试以及论文答辩，便可以获得在职研究生硕士学位。　什么是在职研究生硕士学历？学历，求学的经历。指曾在哪些学校肄业或毕业。是指最后也是最高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准，实施学历教育、由国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。如何获得在职研究生硕士学位、学历？目前，在职研究生有同等学力申硕、非全日制研究生和中外合作办学硕士等3种报考方式。同等学力申硕：免试入学，先学习后考试。满足大专学历的同学可以报名参加研修班学习，在规定时间修满学分，就可以参加院校自行组织的结业考试，考试通过获得结业证书；后期，满足本科有学士学位三年及以上学历的同学，可以参加申硕考试，考试通过获得硕士学位证书。非全日制研究生：考试入学。和全日制研究生一样，需要通过初试和复试，初试和复试都通过，然后院校根据成绩择优录取。同学们被录取后，入学学习，修满学分，参加论文答辩，获得研究生学历证书和硕士学位证书。中外合作办学硕士：免统考。满足本科有学士学位的同学，可以参加院校自行组织的入学考试，一般以面试为主，考试通过，入学学习，修满学分，参加答辩，答辩通过获得国外学位证书，此证书经过认证后，使用效力等于国内双证。综上，同等学力申硕、非全日制研究生和中外合作办学硕士3种方式都可以获得在研究生硕士学位，但是想要获得在职研究生学历，只能是选择非全日制研究生。　在职研究生学历和学位哪个更重要？报考在职研究生，是学历重要还是学位重要？这个问题需要根据学员的自身情况去判断，没有一个既定的标准去衡量学历或者学位的重要性。到底在职研究生学历重要还是在职研究生硕士学位重要，取决于你读在职研究生的目的是什么，是想提升自己还是晋升需要，还是为出国做准备，学员需结合自身的实际情况权衡报考在职研究生。目前，2020在职研究生正处于招生中，同学们可以点击下方小程序查看招生院校和专业等详细招生信息或者预约报名！另外，同学们可以点击下方链接查看更多文章！没有本科学历证书，是否可以报考同等学力申硕吗？成都在职研究生，学费有这么低！还不抓紧！

现在，越来越多的在职人士选择报考在职研究生，但是很多同学并不是很清楚在报考之前和学习中要做些什么？下面，小编来告诉你，报考在职研究生的同学该怎么规划时间呢？目前，各院校正处于招生中的，其报考方式主要是同等学力申硕。那么，通过同等学力申硕方式报考在职研究生，该怎么做出合理规划呢？　入学报名规划同等学力申硕是免试入学，不用参加入学考试，满足条件者即可报名。满足本科有学士学位及以上学历，可以点击下方小程序查看招生简章！　进校上课规划闲暇时间预习：当报考者获得进修资格后，首先要在开课前预习课本中的新知识，以便提高听课效率。上课认真听讲：就读者们即便做好了课前预习，上课时仍需要认真听讲，并且要及时请教老师各种疑难问题，这对掌握专业知识是很有利的。毕业规划当学员顺利完成课业后，满足本科有学士学位的同学，可以参加同等学力申硕考试，考试通过后，在导师的指导下撰写论文，论文答辩通过后，可以获得学位证书。以上就是小编为大家整理的报考在职研究生从入学到毕业的详细规划，同学们可以结合自身实际情况作出选择。

文丨在职研老师关于在职研究生的证书问题，一直是大家最为关心的问题，恰恰也是很多人不太清楚的问题。就在前段时间，有粉丝在后台留言“在职研究生究竟能够获得哪些证书”，今天，我们就一起来详细了解一下在职研究生究竟能够获得哪些证书，以及各证书的含金量。在职研究生主要包含两种类型，同等学力申硕和非全日制研究生。所获得的证书主要包含结业证书、学位证书、学历证书。结业证书在职研究生结业证书也称研究生课程班结业证书。学员只有参加院校举办的在职研课程，修满所需学分，并通过所有结业考试，才能获得结业证书。该证书证明在职人员具有研究生同等学力，是接受研究生课程班教育的一种经历证明。不过，该证书无法在学信网上查询，因此含金量要稍微低一些。结业证书样本如下：学位证书同等学力学员在参加完申硕考试，并且通过论文答辩后，即可获得院校颁发的学位证书。非全日制研究生则需要满足和全日制研究生一样的培养要求，并参加毕业论文答辩，即可获得学位证书。不管是同等学力申硕还是非全日制研究生，所获得的学位证书均是国家认可的，具有同等法律效力。学位证书样本如下：学历证书在职研究生学历证书是由社会在职人员通过在职读研的方式，在学制期限内修满报考院校规定的学分，并通过所有在职研究生课程相关考试及论文答辩后，获得院校颁发的毕业证书，该证书上面会标注“非全日制”字样。但其被国家的认可度和全日制研究生的相同。在职研究生学历终身享有，该学历与统招研究生学历具有相同的法律效益。同等学力申硕作为免试入学的一种在读读研方式，只要符合院校规定，即可获得结业证书和学位证书。而非全日制研究生能够获得的证书包含学位证书和学历证书。学历证书样本如下：含金量方面这三个证书，在含金量上，学位证书和学历证书均是国家认可的，而且能够在学信网上查询。而结业证书则无法在学信网上查到，它仅仅是学习经历的一种证明，其含金量要稍弱于其他两个证书。

导读近日，一篇题为《关于屁的社会学研究》的硕士毕业论文在网上流传，受到广泛关注。专家表示，态度端正，怪题也能成经典。而网友看后却吵翻了......研究“屁”的硕士论文又火昨晚，话题#硕士毕业论文研究屁#登上热搜榜第四名，一时间引起不少网友的议论。据了解，该论文写于2007年，作者系华中师范大学社会学在职硕士高建伟。彼时，高建伟不仅凭借这篇论文通过硕士论文答辩，还被评为“优秀”。而且，目前在中国知网也可以搜索到该论文。原来，早在2015年，该论文就曾引发舆论关注，高建伟导师、华中师范大学大学教授李亚雄彼时接受媒体采访时称，“生活中其实有很多方面都值得挖掘，没必要总去重复一些意义不大的选题，一些看上去另类或小众的选题往往更值得思考，也会有更多有意思的发现。”论文曾受导师赞赏“我经常被身边的人提及这样一个问题：你怎么会做这么一个题目呢？”高建伟在其论文《关于屁的社会学研究》开头解释，选择该题目源于自己偶然在网上看见的两篇关于屁的故事。两个故事中，主人公都因为一个屁而使自己的人生轨迹发生了改变，由此引发了高建伟的思考。高建伟认为，“屁”不仅是一种生理现象，更是一种社会现象，与社会关系有着种种对应。通过对大量历史资料的研究，他指出，无论是在西方文化还是在东方文化中，屁是作为一种社会忌讳而存在的，这种忌讳不仅弥散于我们日常生活的各个方面，而且广泛地存在于教育、礼俗、习惯、道德甚至法律等上层建筑领域之中。高建伟从社会发生学的角度，深入分析了屁行为及现象如何从一种生理行为转化为一种社会忌讳的过程，从中揭示了这一运作过程的复杂机制。在社会发展过程中，屁从无差别的人类行为到更经常地发生在部分社会成员中的行为，再到道德评价中的否定性行为，最终演化为一种社会忌讳的存在形态。论文提及，在人类早期阶段，分工和阶级还未出现，放屁行为是原始人类——即我们的先民最频繁而最普通不过的生理现象。随着生产力的发展，社会关系发生变化，富人的饮食种类和饮食习惯发生变化，不再频繁放屁。至此，人类放屁经验完成第一次历史性的转变，即从人类普遍的一种生理现象成为一种更经常地、更普遍地发生于部分社会成员（更多是穷人）中的行为。经由这种转变，放屁行为获得了部分社会性意义，反映了社会上下层并存对立的事实。上层阶层为维护其优势地位，不仅政治、经济、文化领域建立绝对的控制地位，而且也努力“形塑”适应其优势地位的社会状态。用礼仪、修养、品味之类的东西来区分上下层，上层社会往往被认为是有礼貌教养的，而下层社会成员则是普通、粗俗甚至下贱的。在这样的背景下，放屁被贴上否定性的道德标签。在规训权力下，“屁”从一种上层社会所界定的否定性社会行为转变为一种社会忌讳的存在形态，并获得全体社会成员的认可和遵从。他认为这个发生学过程来源于权力运作的诡异特性，即两面性、依附性和公共性。并且接着探讨了“无所忌讳”的屁行为及现象，认为这种现象本质上反映了屁行为及现象的忌讳存在形态，并与权力运作的诡异特性相联。记者注意到，这不是该论文第一次被网友关注。2015年，《北京晚报》曾就此事进行报道。高建伟导师、华中师范大学教授李亚雄接受采访时，对该论文颇为赞赏。据他回忆，论文开题时，老师们刚看到这个题目都笑了起来，但“笑”过之后，大家还是很快从专业角度探讨它的学术价值，不是简单地就事论事，而是运用社会学的理论进行分析。李亚雄彼时告诉《北京晚报》记者，高建伟的研究另辟蹊径，在重复性研究泛滥的情况下，“显得珍贵”，老师们普遍比较支持。“答辩效果也很好，还被评了优秀。他（高建伟）文笔很不错，思路也很清楚。”李亚雄称，因为不方便做实际调查，高建伟通过文献分析、引经据典，把屁的发生学、在不同时代的纵向发展、背后的社会含义呈现出来。 “很欢迎这种来源于生活、有人文关怀的选题。”对此，记者近日多次联系李亚雄教授采访，对方以在外出差为由婉拒。硕士论文研究“屁”？！网友吵翻了......看到这篇论文的内容，瞬间就有网友被震惊了，表示大开眼界。也有网认为这样的论文很可笑，毫无意义。调侃的同时，表示这种低级趣味的选题，难登大雅之堂。不过，有网友却不不同意以上观点。他们认为只要研究做得好，没有什么不可以。对未知领域的大胆探索，总比造假和“假、大、空”的论文要好的多。这样的论文值得点赞，而不是嘲讽。而对于论文只有30页的情况，也有人猜测这么短的篇幅，字数会不会不够？而且还建议查一下。但也有网友表示，这样的论文一定不怕查重，因为根本没得抄！而且大家不应该妄下结论，可以先到知网查询一下，具体了解后，靠真凭实据发表观点。高校教师：态度端正了，题目再“怪”也能成经典事实上，近年来因选题独特而受到大众关注的论文不少。此前，《乌有之猫：云吸猫迷群的认同与幻想》《八角茴香对卤鸡肉挥发性风味的影响极其作用机制》等论文都曾引起热议。“这是选题多样化的问题，我觉得是好事。”华中科技大学硕士生导师刘锐认为，现在学科发展呈现“专门化”和“交叉融合”双重特点，“很多我们以前不觉得可作研究的问题，现在也冒出来了”。“个人认为，研究这样一些比较另类的问题是很有必要的，这可以覆盖很多以往的知识盲点，给社会以启发。”刘锐近日接受澎湃新闻采访时称。对此，华中科技大学新闻学院副教授周婷婷认为，当下大学生思维比较活跃，或对新媒体较为熟悉，确实可以关注到一些新的现象。“很多现象都可以作为我们论文研究选题，但要基于学科找到深入观察的角度，而不仅仅是描述‘现象’，做一个简单分析，那就没有意义了。”周婷婷说。国家教育咨询委员会委员谈松华表示，自己没有看过上述几篇论文，无法对其作出评价。“毕业论文应该如何去写，这很难有统一的说法。不同专业、不同爱好、不同精力的学生，做选题时考虑的因素有所差异。”谈松华称，就他指导研究生而言，选择论文题目时考虑较多的是现实意义，比如能对国家的发展、改革、社会进步等方面有促进价值。对于越来越多的“独特选题”，华中科技大学社会学院教授郑作彧表示“没什么不可以”。“学术研究本来就该关心自己的生活、自己所处的社会。现在学子所处的时代，既然就是充满这些现象，那么研究这些现象，是理所当然的。”郑作彧认为，问题不在于研究的选题是“另辟蹊径（讲好听点是创新）”还是“正经（讲难听点就是老调重弹）”，而是研究的态度是否端正。郑作彧称，个别学生“过得浑浑噩噩”，写论文时“选的是最不费脑袋的主题”。“这样的题目，就算听起来高大上，实际上其实也是空泛的。”郑作彧称，对写论文而言，更重要的是态度。“我参加保研面试时，会问学生对什么领域比较兴趣、有钻研。”郑作彧发现，农村来的学生，大部分会说“想做农村研究”，或者女学生多会说“想做性别研究”。 “但这些学生里头，并没有多少真的钻研过相关方面的知识。他们只是觉得，因为身份原因，再不济都可以掰出些道理来。”郑作彧认为，这种情况下，就算选题高大上，但态度不端正，“一样白搭”；相反，如果学术态度端正，题目“再怎么光怪陆离”，也一样可以讲成经典。对于论文选题，学生怎么看？湖南某高校研究生李勇（化名）告诉记者，据其观察，选题来源主要有三部分，一是结合曾经的实践活动，二是结合兴趣，三是来自导师。“我偏好感兴趣的选题，同时考虑研究意义，写起来有动力。”李勇认为，兴趣是很好的切入口。“当学校通知你要写论文时，往往会感觉一头雾水，继而选择熟悉的领域入手。”对此，你怎么看？来源：中国青年报