在职研究生 可以考博么

作为大龄在职博士的过来人，在这里分享一下我考博和读博期间的一些经验和教训，希望对大家有用。考博动机：本人硕士毕业在研究所工作了8年，确实看不到希望。所以计划考博，联系浙大长期跟我们单位合作的老师，于2013年和2014年两次考浙大，都死在英语上了。2014年10月份，才折回来考我硕导的博士，英语刚好压着线，其他倒还好。关于读博：本人2015年3月底入学的在职春博，到2019年12月初顺利通过正式答辩，总共4年8个月。其实，如果不是工作比较多，毕业时间应该还可以提前一点。在职读博的要点01、选导师导师人品要好。比如我导师，从来不拿项目和论文卡学生不让毕业，只要满足院里要求就可以毕业。他只让硕士干项目，博士就只做研究写论文毕业，从来不需要干项目。如果跟着人品不好的导师，毕业遥遥无期，关键是心累。联系好导师，一定要去面谈，一定要跟师兄，师姐们详细聊，请他们吃个饭，喝个酒，没什么消息打探不到的。最关键要了解原来的师兄师姐们能否按时毕业。如果在校的都延期毕业，那等待我们在职博士的结局基本上不会比这更好。02、课题问题自己单位最好有相关的课题来支撑你的博士论文，要不就由你导师提供，否则毕业太难了。前几天，我在院里见到了一个2010级的在职博士，刚通过预答辩。我因为在单位做博士论文，导师也跟我不是一个方向，所以他也指导不了，在单位也没人指导，读博其实也是比较困难的。我的运气比较好，2016年初从学校上完基础课回到单位，刚好碰到一个已交付两年的项目出现批量事故。这种擦屁股的事情没人敢接的，做好了那是你应该做的，做不好说明你没水平。我是硬着头皮给别人擦屁股，把工程当作研究来做，屁股擦完了，总结出来的论文也还过得去。03、学校问题现在985的名额基本上被直博的占领了，每年公开向外校招聘的名额很少，所以联系导师要早，动作要快，当然通过你的关系能联系上合适的导师那是最好。04、研究规划问题如果导师或者单位有课题，规划做好了，我认为3-4年之间是可以毕业的。我当时就是试验规划做得不好，现在来看，如果做得好，成果肯定多很多，浪费了很多资源，可惜了。一般情况，博一看文献，定方向。如果方向定得早，博一下学期开始做试验，博二开始投sci论文，总的三篇sci论文应该可以支持整个大论文了。所以博二，博三把sci论文搞定，博四就整大论文。05、资源的合理利用在职博士一定要学会合理地利用你的资源。工作了这么多年，你总有些资源和人脉，有些人或多或少会帮助你，或者你帮助过的人也会帮你，学会帮助别人，多加强合作与交流，多向别人请教，永远记住合作共赢的道理。在读博期间，我受到很多老师，以前合作单位的朋友们，甚至从未谋面的朋友的帮助，所以论文做起来相对就比较顺利。本文来自于小木虫（ID：emuchnet）：瑾瑜兰珞，转载请注明出处。

在面临调剂时，很多同学都会面临两个选择：专业、全日制或非全日制。不少小伙伴认为非全日制硕士学历有着一些偏见，认为它没有什么含金量。但是，在考研的巨大压力下，每年都有很多小伙伴最终调剂到了非全日制。那么，非全日制与全日制有什么区别？非全日制含金量如何？非全日制能否考博呢？全日制与非全日制的区别非全日制研究生的前身是在职研究生，我国2016年对在职研究生进行了改革，将其改名为非全日制研究生。非全日制研究生为非脱产学习，人事档案不必归到学校，可以平时正常工作，编制可以照常也不需要辞职，周六周日上课，当然了学校一般不给非全日制研究生提供住宿；全日制为脱产学习，人事档案归到学校，其不能有编制，周一到周末都有可能安排课程，课余时间可以做兼职，学校会统一安排住宿。全日制与非全日制二者含金量目前，全日制和非全日制毕业时拿的都是“双证”，即研究生学位证与学历证，因此理论上二者含金量并没有明显的区别。然而，学校和社会对非全日制研究生的认识存在一定的误解，普遍认为非全日制研究生含金量低，一般来说大部分企业并不刻意的区分，不过在报考事业编的时候，有时候会设置相应的门槛。非全日制研究生以后能否考博目前，并没有任何文件表示非全日制研究生不可以考博，3博士生4所自主划线学校表示非全日制可以考博，当然很多博士生也是非全日制的。但是，小编个人认为非全日制硕士研究生在考博上难度较大，存在一定劣势。非全日制研究生是周末上课，仅仅周末上课所能学习的知识相对较少，要想考博必须要比全日制研究生更加努力才行，如果学术研究水平很高，完全可以忽略这点。全日制与非全日制该如何选择，需要考量哪些因素A.是否已经有工作，以及是否愿意放弃工作。如果你已经有工作，而且不愿意放弃现在的工作，那么你可以选择调剂到非全日制，毕竟可以一边工作一边读研，还是相当不错的。如果你没有工作，暂时还没有工作的打算，那么就尽量调剂到全日制。B.一般来说非全日制比全日制的学费贵，而且基本上没有奖学金。你可以根据自己的经济能力来选择。C.与全日制相比，非全日制班上的学生基本上都是有工作的。以法学为例，非全日制的学生基本上都是法官、检察官、律师等等，人脉很广。当然了，是否调剂到非全日制需要具体问题具体分析，要仔细斟酌。加油！

已经获得硕士学位的在职人群，想要提升自己的学位，除了选择全日制考博外，还可以选择在职博士这种方式，可是，报考在职博士也需要参加统考吗？其实，并不是的。在职博士也可以免统考的。在职博士，有一种论文博士的形式，这种在职博士是不需要参加统考的。在职博士报考条件：持有国家承认的硕士学位，毕业时间在5年及以上的在职人群可报名。注：国外硕士学位也可以报考，但需要经过“中国留学服务中心”的学历学位认证才可以报名。想要报考在职博士，不知道有哪些学校和专业可以选择？可点击下方“小程序”查看详情。那怎么才能报考这种在职博士呢？第1：选择学校和专业，按照个人的发展需求、喜好等选择适合自己的学校和专业。第2：入学审核，将报名材料提交给学校，并等待学校审核通知。第3：入校学习，审核通过的学员就可以报名入学了。第4：论文撰写和答辩，在毕业前撰写毕业论文，并参加毕业论文答辩。第5：颁发证书，达到毕业要求，学校颁发国家承认的博士学位证书。综上，报考在职博士并不一定要参加统考，选择论文博士这种方式就可以免统考，还可获得国家承认的博士学位。

在这个充满竞争的社会，进入职场的你是不是也想通过学习或者考证来武装自己，但是又不能回到学生时代无忧无虑的学习，因为还有很多责任但在你的身上，所以就想读在职学历，但是又不知道在职学历的含金量到底如何，今天笔者就给大家仔细剖析一下，在职研研究生的含金量到底如何，希望可以帮助到正在做选择的你！！首先、在教育部推出在职研究生的形式以后，在国家政策面前，在职研究生学位证书与全日制具有相同的含金量。而且，自2016年在职研究生改革，将在职研究生双证教育与全日制做到统一的培养标准，意味着在职研究生双证将与全日制具有相同的含金量。除此之外，在职研究生单证同等学力申硕的形式，考生最终只能获取学位证书，不能获取学历证书。整体的含金量不如在职研究生双证形式和全日制的形式，但是，同等学力申硕获取的学位证书却是与在职研究生和全日制具有相同的含金量。其次、在职研究生学费一般在2万至4万元之间，与统招研究生不相上下，但是脱产读研要放弃2到3年的工作收入，因此成本比读在职研究生更高。这样看来在职读研的费用成本是相对较低的。再次、读在职研究生不必放弃现有的工作，从而不会有经济负担，也就没有后顾之忧，再者还能继续深造考博士。在工作的这几年中就可以把文凭拿到。这样节省了时间，可以一边工作一边积累工作、社会经验，同时通过更高一级的学习来提高自己的理论知识水平。读在职研究生它能够将理论与实践相结合，在学习的过程中更有针对性，观点更成熟，这也是读在职研究生的一个非常大的优势。最后一点、申请博士学位学需要获得硕士学位后工作五年以上，报考在职研究生可以获得国家认可的硕士学位证书，持学位证书满足年限就可以考博士。以上只代表笔者自己的观点，您要是有什么不同的观点，可以在下方留下，如何你觉得笔者写的文章帮助到您，就请您给笔者点点关注，笔者讲把更多的好的教育观点带给大家！！

伴随着在职研究生在社会上的影响力，报考在职研究生考生一年更比一年。报考在职研究生除了升职加薪以外，证书还可以用于其他考试，比如说考公务员、考博士以及留学考证等等。但是，在职研究生毕竟与全日制研究生多少有些区别，又能否以研究生的身份报考公务员呢?据在职研究生老师介绍，在职研究生毕业以后是能够以研究生的身份报考公务员，但也要根据实际情况。毕竟在职研究生教育不同于全日制研究生，具体情况还需具体对待。下面时间，以在职研究生主要三种的考形式来给大家具体分析一下。第一种：非全日制研究生(双证教育)非全日制研究生是所有在职研究生含金量最高的，可以与全日制研究生相媲美。对于这种教育方式，毋庸置疑，毕业以后当然是能够以研究生身份报考公务员。在硕士学位和学历证书都有的情况下，含金量与全日制研究生也相差无几。第二种：同等学力(单证教育)同等学力教育是国内在职研究生最为简单的报考形式，只因毕业以后只有硕士学位证，没在毕业证，因此也被叫作单证教育。虽然在国际上更多情况下只认学位证，但在国内，学历证也很重要。为此，同等学力教育含金量没有非全日制研究生含金量高。在考公务员方面自然也是可以的，能否以研究生的身份报考，还得根据实际情况而定。第三种：中外合作办学(国际教学)中外合作办学，相比前两种教育来说，含金量没有前两种那么高。并且国外教学有很多地方与国内不一样的地方。报考中外合作办学，获得相关证书需要到留学部认证之后才能起到效果，因此，中外合作办学毕业的考生能否研究生身份报考公务员，几率要比上两种小很多。以上三种是目前可以获得硕士学位的在职研究生教育形式，对于以上三点如果大家对此有疑问，可留言给我们。

问：我是一名高校老师，想报读教育学在职博士，想咨询一下目前国内有哪些院校招收在职博士，难不难？在回答这个问题之前，首先要确定一下你想报读的是教育学博士还是教育博士，二者是有差别的。教育学博士顾名思义，是“教育学”这个学科的博士，等同于国外的PhD，是学术和研究取向的，全日制3-4年，奖学金全覆盖。只要你具备硕士学位或同等学力以上，就可以申请或攻读教育学博士。教育博士是“教育”的博士，英文是EdD，是职业和实践取向的，在职4年左右，因为是在职，所以也没有奖学金。教育博士目前只面向那些教育实践经验丰富的教育工作者，学费也相对较贵。从难度上来讲，二者因为面向的人群不同，所以也不好比较。不过，对于同一个人来说都有资格申请教育博士和教育学博士，只是教育学博士要全职读，如果你无法脱产，同时又想深造博士学位，那教育博士更适合你。目前，国内招收教育博士的院校北京地区有清华大学、北京大学，以及北京师范大学。下面就详细的说一下这三所院校在职教育博士的招生情况，希望能对你有帮助。1、北京大学教育学院北京大学教育学院有2个专业是在职博士，一个是教育管理（教育博士专业学位Ed.D）和高级教育行政管理方向。历年的招生情况1、2016年招生15人（教育管理综合），2017年招生13人，2018年招生19人 。2、2016年实际录取的考生包括15名统考考生，1名港澳台考生。2017年实际录取15人，其中包括3名专项计划录取学生。3、教育管理-教育博士专业学位考博的报录比平均在5:1左右，招生对象为从事教育管理及相关工作经历的考生。4、报考北大教育学院博士的考生如果没有能够证明英语能力的材料需参加“北京大学博士研究生英语水平考试”。北京大学教育考博专业课参考书1.《现代教育学基础》，（日）筑波大学教育学会编，钟启泉译，上海教育出版社20032.《教育哲学》，张楚廷著，教育科学出版社，20063.《高等教育理念》，（英）罗纳德. 巴尼特著，蓝劲松主译，北京大学出版社，20124.《教育政策研究基础》，杜学飞主编，人民教育出版社，20115.《大学运行模式》，[美]伯恩鲍姆，别敦荣译，中国海洋大学出版社，20036.《高等教育运行机制研究》，闵维方主编，人民教育出版社，20027.《高等教育系统》，[美]伯顿·克拉克，杭州大学出版社，1994注：教育经济与管理专业考博的参考书以国外的著作居多，教育学院的导师大部分有出国经历，比较注重对国外的一些优秀的教育理念、教育理论、运行模式等学术理论的研究，所提供的参考书都是比较著名的教材及参考书籍。2、清华大学教育研究院清华大学的教育博士（Ed.D）是每年9月份进行申请制招生，第二年9月份入学。历年招生情况1、2015年招生10人 ，2016年招生11人，2017年招生11人，2018年招生11人。2、清华大学教育研究院博士生招考实行“申请——审核”制，考生需先提交相关材料，材料审核通过之后，方可参加笔试、面试。3、笔试：时间为3小时。笔试科目及成绩评定：包括教育管理概论（占总分60%）、专业英语（占总分40%）。4、面试：时间为30分钟，考核组由5名具有副高以上职称或具有博士生指导资格的教师组成。包括群体面试与单独面试。清华大学教育研究院教育博士研究生入学考试推荐阅读书目参考书目1.黄济著《教育哲学》，北京师范大学出版社1985年；《教育哲学通论》，山西教育出版社1998年。2.瞿葆奎主编《教育学文集教育与教育学》；《教育与社会发展》人民教育出版社1993年、1989年。3.陈桂生著《历史的‘教育学现象’透视－近代教育学史探索》，人民教育出版社1998年。4.雅斯贝尔斯著《什么是教育》，上海三联书店1991年。5.联合国教科文组织国际教育发展委员会编《学会生存－教育世界的今天和明天》，教育科学出版社1996年。6.陈列著《市场经济与高等教育-一个世界性的课题》，人民教育出版社1999年。7.潘懋元主编《新编高等教育学》，北京师范大学出版社1996年。8.徐辉著《高等教育发展的新阶段—论大学与工业的关系》，杭州大学出版社1991年；《市场经济与中国高等教育体制改革》，湖南教育出版社1995年。9.周奉年等著《中国高等教育运行机制研究》，广东高等教育出版社1994年。10.蔡克勇主编《我国高等教育体制改革及其综合效益分析》，人民教育出版社1997年。11.陈玉琨著《中国高等教育评价论》，广东教育出版社1993年。12.郝克明、汪永铨主编《中国高等教育结构研究》，人民教育出版社1988年。注：考试时，笔试考教育管理概论，面试主要考查学生的专业基础知识及对前沿问题的了解，科研能力、思维能力、语言表达能力、外语应用能力等。3、北京师范大学教育学部历年招生及报考情况1、分数线，2017年外语55分，专业课60分，总分190分。2018年外语40分， 专业课60分，总分180分。2、教育博士专业学位考博的报录比平均在5:1左右，旨在培养造就教育、教学和教育管理领域的复合型、职业型的高级专门人才。3、招生专业领域及招生对象1.教育领导与管理下设两个方向：中小学学校领导与管理方向：招生对象为具有中学高级及以上职称的各类初等或中等学校的高层管理人员。高校领导与管理方向：招生对象为各类高等院校的中高层管理人员。2.学生发展与教育招生对象为高等院校从事大学生生涯发展与就业指导、心理健康教育、学生事务管理等领域的教师或管理人员。4、报考条件1.拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；2.具有硕士学位；3.有5年以上相应教育领域全职工作经历；4.两位与所报学科相关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐；5.身体健康状况符合规定的体检标准。5、考试形式主要为面试，重点考察考生实践经验及实践能力、科研经验及科研能力、分析和解决实际问题的能力、学术潜力、综合素质等。北京师范大学教育博士考博专业课部分参考书教育学：黄 济、王策三：《现代教育论》，人民教育出版社黄 济：《教育哲学通论》，山西教育出版社陆有铨：《躁动的百年－－20世纪的教育历程》，山东教育出版社张斌贤：《外国教育思想史》，高等教育出版社人大复印资料2004年以来《教育学》和《高等教育学》卷发展心理学：郑日昌、江光荣、伍新春：《当代心理咨询与治疗体系》，高等教育出版社金树人：《生涯咨询与辅导》，高等教育出版社林崇德：《发展心理学》，浙江教育出版社雷 雳：《发展心理学》，中国人民大学出版社张厚璨：《大学心理学》，北京师范大学出版社教育管理学：陈孝彬：《教育管理学》，北京师范大学出版社（第三版）吴志宏：《新编教育管理学》，华东师范大学出版社注：北京师范大学教育博士考试的范围是教育学、发展心理学和教育管理学，北京师范大学博士考试不指定参考书，以上参考书是由北师导师及在读博士整理推荐。以上是国内北京地区教育博士的招生情况。一般来说国内的在职博士学制都是比较长的，毕业也不是那么容易。如果你时间相对充裕的话，可以报读国外教育博士。菲律宾国父大学教育博士（EdD）全日制注册在职报读，学制比较短，回国教育部认证，享受海归留学待遇，无雅思、托福要求，具有硕士学位或同等学力即可报读。报读在职博士难不难读？这个怎么说呢，由于院校的在职博士招生时间和具体要求不同，对于大多数人来说，报考在职博士并没有多大的困难，但是读起在职博士却并不那么轻松，而且会越来越难。一方面，报考人员越来越多，招生院校却越来越少，而且高校对博士生导师可以招生的博士名额进行了多方限制，这就使得导师在选择学生的时候，更倾向于招生全日制博士生，在职博士的名额非常少。另一方面，很多高校为了提高在职博士生培养质量，进行了一系列改革。比方说，打破了博士教育的零淘汰制。南开大学就曾经将28名延期也达不到毕业要求的博士生淘汰，这样他们在毕业的时候只能拿到结业证书，而这里面很多都是在职博士。所以，如果如果你打算报读在职博士，想要顺利毕业就要严肃认真的对待学业，只有能在学业和科研上付出更多努力和汗水的人，才能收获更多。

从本月开始，国内大部分院校将会逐步发布2020年博士研究生招生简章。到底要不要考博士，这个问题也许是上了硕士一年级就需要开始考虑的问题。不知道现在的你是不是犹豫在读博士的边缘，是否在委屈就业觉得磨灭了自己的学术理想，或者在担心博士太难读而降低自己的生活质量？一代又一代的导师们都会对学生们讲，读博士是一件需要一点“学术童子功”的选择，一来说的是读博士并非绝大多数人想的那么简单，相比博士毕业和读博士的过程来说，考上或者申请上博士可能算是最容易的一步了；另外一层想要表达的意思就是，读博士是需要提前做好充足准备的，要提前到什么程度，或许，还在备考硕士的你，就可以想到这一步了。考、或者不考，申请、或者观望，准备读博士的人仍旧那么多，只增不减。今儿我们来做博士备考的第一步，那就是了解申请博士的流程和需要准备的基本内容。首先，选择读博不同于硕士。读硕士，你可能走在一个十字路口，一方面是同侪压力，身边的人普遍提高到硕士学历，你担心自己的本科学历欠缺竞争力；另一方面是想着是不是要搁置一下就业压力，通过硕士几年给自己镀个金。但到了申请博士这一步，你已经足够成熟到不需要再有一个避风港来躲避就业压力，你也足够了解自己到底是不是真正的热爱某一个学科领域，能不能心甘情愿为它付出时间和精力，你也应该足够清晰未来自己想要过的生活大概是什么模样。需要非常非常清晰的是，选择读博士是因为热爱某个学术领域，而不是因为更好的就业选择，也不是因为更轻松悠闲的几年校园时光，更不是因为未来多金多闲的假想生活，而实际上，这些你也许都未必能得到，你得到可能只是你热爱的知识和真理不断满足你的求知欲和成就感。你要对自己的选择有清晰的预判，至于如何去判断和分析，这不是本文的主要讨论议题，所以此处略过一万字，直接说说决定申请博士后的一些必要流程。博士考核的两条路：“考试制”和“申请-考核制”2016年开始，以国内一流院校为首的一批学校录取开始“申请-考核制”博士的考核方式了，与传统的考试制的方式相比，博士的这种考核方式某种程度的成为了“申请博士”，更加侧重学生的综合水平以及学生与导师之间的研究契合度。与硕士的统一闭卷考试相比，申请审核制的博士入学考试显得更加弹性，一定程度上百摆脱了卷面的限制。但是目前很多学校和专业仍旧沿用原来的考试制的方式，比如一些普通院校尚未施行，以及医学等专业性极强的学术领域仍需全国统一考试来筛选人才。对于新闻传播学大学科来说，很多院校都已经采用申请考核制的方式，因此我们来重点分析一下这种考试方式的备考策略。重要的一步：确定方向，确定导师常规上来讲，读博士的方向与此前的研究应该有一定的连续性。一定的连续性意味着，大概要在之前的研究领域上继续细化选择，而不是大步跳出某个专业选择完全不同的另一个方向，不过这也是有可能的。为完全跨学科读博士的考上提高上岸概率的因素可以概括为一个：有足够的“作品”证明你能够胜任。如果你选择仍在自己原专业读博士，可以先和硕士导师或者同校的其他导师联络，征求意见，获得帮助和认可，通常老师会如实地告知他是否有招收博士的意向以及他的要求，进而可以与自己的目前状况做一个对比，进行一个整体评估。如果你选择更好一些的学校，可以通过相关的学术会议、讲座、专著、交流等多种方式了解到同领域的“最高级”。而通常来讲，学术共同体会帮助你建立关联，你也可以通过学术问题讨论和经验分享的方式与兴趣导师建立联系，让未来的申请博士这件事变得水到渠成，不必显得特别功利。如果选择出国读博士，首先要过了语言关。语言过关后，还可以通过相关的机构做申请，也可以广泛了解各个学校的情况，写研究计划，提前做足充分的准备。其实并不是申请国外的博士就意味着难度更大，如果本科硕士都是国内top行列的，那么出国读博士就是一个自然的选择，选择与否，都要根据自己的情况而定。对于博士导师的选择，有几个衡量条件，第一是老师自身的名气和能力，这可以用显性的标准去衡量，比如院士、学部委员、国家杰青、长江学者、百千万人才等；第二是导师的著作和成果，比如负责什么样的项目、基金，有过什么样的著作，著作的影响力；第三，导师的具体研究方向与自己的匹配度，这决定了未来几年是否会有“强扭的瓜不甜”的学术煎熬；最后，也是非常重要的一点，就是导师的个性与人品，当然，这一点是很难量化的，但是却真真切切地影响到了博士期间生活的幸福度。第二步：了解学校的标准和需求提前摸清几所感兴趣院校的“申请-考核制”流程，如部分院校有12月、3月两次选拔，可根据自己科研论文接受情况灵活选择。除专业面试环节，还有科研实践与写作、外语水平考核，单科不合格就会直接淘汰（合格线不少划到75分）。在时间不冲突的情况下，建议选择2-3所院校，且提前沟通该专业的博士生导师。通常上来讲，导师更佳青睐的博士生会有一些比较共通的地方。国内高校想要的学生：有文章、有作品对于申请考核制的学校来说，申请过程中的材料是重要部分，然后通过筛选后进行面试和笔试。目前很多学校已经采取了这样的方式，例如北京大学、复旦大学等都是审核制，这类院校对于在职申请读博的高校老师比较占优势，应届硕士生如果专业成果特别突出，比如参与了国家科技攻关项目、国家科技支撑计划、国家社科基金重大项目或重点项目，主持了省部级以上项目，或者在SCI、SSCI、EI、ISTP、CSSCI等刊物以第一作者身份发表文章，参与国内或国际重要的学术会议并获准发言等，都是重要的加分项，也可以重点考虑一下审核制院校。国际高校想要的学生：有推荐、有能力选择考虑境外高校博士的考生，往往需要一些业界或者学术界大咖的推荐信，如果自己的硕导或者认识的人中有名气非常大的学者、官员、社会知名人士等，那么考境外名校的博士会变得比较简单。如果很难通过推荐而达到国外高校的标准，那么建议考取像北京大学、清华大学、复旦大学等有交换生名额的高校，或者博士毕业以后申请国外的博士后、访问学者等也可以曲线实现出国学习的规划，比直接考国外名校的博士更容易。接下来，需要搜集目标院校的信息确定目标院校和导师后，要进一步查找目标院校考试形式、考试时间、地点、考试内容与参考书目，当年和往年的信息都需要掌握和对比。　　联系导师，得到导师的认可和同意。记得一定要认真准备一份简历、一份陈述、一份研究计划。 联系导师以后，如果导师对你满意，会和你深入聊下去，介绍他的研究方向或者兴趣领域。如果导师仅仅说了 “欢迎报考”“回去根据参考书好好准备一下”之类的话，也不要轻易放弃，这也不绝对意味着没戏。因为老师和你一样，也在多个学生中选择，学生和导师之间都是在做双向选择。也可能是当时该校尚未发布当年的具体招生指标分配。因此一定和导师保持沟通联系，重点关注研究生院网站的信息。录取过程中，导师对于自己招生指标的生源选择具有极大的自主权，学院考核选拔仅仅是去除不符读博条件的学生的"去粗"过程，也是各自导师的选择自己称心如意学生的"取精"过程。导师这一关过了，接下来就可以联系一下目标导师的师门的博士，及取经，了解导师的研究重点、考试情况、复习计划等。当然，相关信息也都仅供参考。最后，进入备考状态这时候，你就基本已经完成了前期准备，接下来是知识上的准备，也是最重要最具有决定性的部分了。然后搜集目标院校的参考书、历年真题，分析真题，形成学术思维和回答逻辑。通过大量阅读，积累知识，研究导师著作，做充足的知识储备。复习的过程中要一直留意目标院校的研究生院的网站，关注其新的招生政策的调整、变化，一般12月初就要关注研究生招生信息网上的相关信息，大部分院校是要在研招网上的博士报名端口进行报名的。报名后要与导师再次沟通，告知自己已经报名，汇报自己的学习情况，备考过程中有选择地与导师沟通具体的学术问题，增进交流的同时不断确认自己中标的可能性。关于知识方面和应试方面的问题，如果你选择的方向恰好也是新闻传播领域，在专业复习的过程中存在一些疑问，想要更精进的状态，也可以从胡师姐获取相关考博经验和专业指导！

来源 | 考博圈编辑 | 学术君（作者根据自己师兄的经历汇总而成，并得到当事人授权。）我是一位延期博士。可能大多数延期博士的最大苦恼在于论文写不出，发不出。但是我除了这个烦恼外，导师对师门中那些在职博士的偏爱，也是我，包括一些师弟师妹们的伤心之处。师门来了几位在职博士我所学的专业是文史类较为冷门的专业。虽说不用像理工科博士那样天天泡实验室，但是也不能完全自学成才，与导师的日常交流十分重要。往往导师的一个方向的指引，或者一个题目的修改，就会使我在看书和写论文中少走很多弯路。博一时，我们师门包括我在内一共6个学生。导师每周都会开例会，会上详细地询问我们最近看了哪些书，有没有什么想研究的方向。那一年的学习时光还是很愉快的，虽然科研压力也大，但是心里感觉不到丝毫辛苦。但是，在博一快要结束，导师突然给我们几个学生开了个会。会上导师的主要意思就是下学习会有2个在职博士进入师门学习，这两个在职博士的基础比较差，但是很聪明，希望我们大家一起在学习上多帮助一下他们。我们几个学生自然连连点头，没觉得有啥不正常。在我博一结束的那个暑假，导师召集师门的所有人和那两位在职博士一起吃了饭。饭桌上，导师为我们这几个同学介绍了这两位在职博士的情况，说是他们一个是某大型企业的高管，一个是本地小有成就的民营企业家，而且他们俩都是我们的校友。觥筹交错间，我感觉自己的师门又壮大了。而这两位师兄也频频向导师以及我们几个学生敬酒，说得话很客气，什么以后就要向各位同学学习啦，咱们都是XX师门里的战友啦等等。当时的氛围很不错，我想：多了这两位新的师兄，以后说不定在就业上还能帮我一把。但是后面的事，证明我想多了，也想错了。我们成了在职博士的“导师”进入博二的学习阶段，事情慢慢发生了意想不到的变化。简单地说，就是我们几个同学成为了这2位在职博士的“导师”。一开始，导师会给我布置一些“教学型”的任务，例如编写书单，或者录制一些课程。逐步地，我发现师门里的其他学生包括刚入师门的学妹也接到了类似的任务。此外，我们几个学生还会时不时地接到导师布置的其他任务，例如搜集一些资料，写个文献综述甚至写几篇小论文。刚开始我们没有怨言，认为这是随着博士学习的深入，每个学生必须要经历的阶段。但是师门的同学在平时交流时，慢慢地大家就发现了不对劲的地方：一个师弟提出，他之前做的一份ppt，现在莫名其妙地被其中一位在职博士拿去参加会议用作学术成果展示了；师姐也抱怨自己辛辛苦苦写的一篇小论文，不知怎么地被导师拿去参加了一个学术会议，但是作者中却多了那位在职博士。会议论文集中的论文与自己当初交给导师的论文一字不差，这明明是自己的成果，为什么加进来与之不相干的人呢？听完大家的抱怨，我们这几个学生分明已经成了那2位在职博士的“导师”呀！之后，一位大胆的师兄委婉地和导师提过这个问题，但是导师“顾左右而言他”，反而教育师兄眼界要高一点，目光长远点，不要计较眼下的利益，搞得师兄不知道再说些什么了。噩梦般的横向项目如果只是帮别人写写书单，做做文献综述甚至偶尔写篇小论文，倒也罢了。我没想到的是整个博士学习阶段，我们几个学生会被横向项目折腾得死去活来。我的一位师兄在快要毕业时，被导师强行延毕了一年，说是师兄手里还有个项目没结项，必须彻底结项后才能放其毕业。而这个项目，我也参与其中。等到终于结项，师兄好不容易毕业后，我长长松了一口气。但是导师眼看着我也快要毕业了，立马又拉来一个横向项目让我完成。每当我和导师交流毕业论文的事项时，他总是说：“年轻人，既然选择做学术，就不要着急。你这样毕业早了也没用，还是踏实下来完成手里的项目”。几次交流都无果而终。毕业的期限日益临近，我下定决心，不管别的，我写出毕业论文就好。经过了多少个日夜的奋斗，15万字的初稿终于完成。但是当我把论文发给导师时，导师不到几秒钟就回了我一封邮件：没空看，以后再说！可能导师真的忙，我自己安慰自己。但是没几天我就在微信朋友圈里发现了导师去那2位在职博士的工作地点讲座的照片。又过了几天，我在导师的朋友圈又发现了他去某个初中讲座的图片，里面自然还是有2位在职博士作陪。我很疑惑，为什么导师有时间去那么远的地方给初中生讲一些他们不太可能听懂的学术问题，却没时间看我的毕业论文？后来在师姐的暗示下，我明白了要想毕业，还是得先把导师交代的项目完成。这个项目和我的研究方向没有一点关系，但是没办法，我只好硬着头皮做下去。果然，看到我在项目上的进展后，导师很高兴，发了封邮件告诉我之前的论文他看了，写得还可以。但是需要再修改一下才能满足毕业的要求。然后导师又问了我对某某方面熟悉吗，能不能在一个月的时间内再写出一篇3万字的报告。说实话，我现在已经筋疲力尽了。延期的压力加上没完没了的项目骚扰，我实在不知道该怎么办了。我是继续修改论文，还是先完成项目？但是完成了一个又来一个，而且据我所知这些项目都是那2个在职博士拉来的，导师带着他们2个发了不少文章，却没空管理我们这些在校生，我实在不明白，我的导师为何如此偏爱在职博士呢？延期的我，究竟该怎么办？已经确定延期的我，陷入了长时间的纠结于抱怨中。无数次地我和父母打电话抱怨导师的残忍，也和朋友讲过千万别赌博。刚刚确定延期时，我感觉自己就像一个祥林嫂，牢骚满腹。但是慢慢地我又开始接受这个事实。我知道抱怨是没有用的，在导师摆明了偏爱在职博士的前提下，如何顺利毕业才是当务之急。仔细想来，我之所以延期，出来导师方面的客观原因外，还有几点主观因素是不可忽视的：第一，导师围绕在职博士转，我却围绕导师转。我犯的最大的一个错误就是没有留出自己的“自留地”，盲目地将导师的安排的任务当成了博士学习的全部，忽视了自己见缝插针地学习。这几年，每当我完成导师布置的任务后，总是有种长舒一口气的感觉，认为自己终于可以先休息一下了，没有探索出自己的研究兴趣与特长。似乎离开导师的安排我就没有了方向。这也是我延期的最大一个主观因素。第二，不会合理分配时间。现在想来，导师布置的很多任务，尤其是那些为在职博士撰写调查报告或讲座ppt的任务，完全可以投入有限的精力并达到相同的效果。这方面，我的师兄和师姐做的就比我强。换句话说，我在读博期间时间的合理规划上出了大问题。第三，与导师的沟通不够。虽然之前和导师沟通过毕业选题以及学习困境等问题，但是频率和效果都极为有限。事实上，反思一下自己，我并没有充分地将自己的苦难与内心真实想法汇报给导师，这样就产生了一些误解。延期已成事实，抱怨无济于事。接下来，我只能尽力而为，充分与导师沟通，希望导师能够体量一个延期博士的苦衷，不要再将那些琐碎之事分配给我。本文来源：考博圈转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来源。

为什么考博会那么难，考博士到底难不难，又难在哪里？这是许多准考博士学位的考生心里最想知道的一个问题。不得不说，作为国内学术界至高领域的学历教育，考博士的竞争度并不比一年一度的高考或者公务员考试相差多少。尤其是近年来，为了普及中高等教育，国家加大了国内高等院校本科以及硕士研究生的招生力度。所以更高的学历学位是很多人的追求。对于许多博士研究生业说，博士生毕业条件非常难。在圈内一直流传这样一句话叫“没有延期毕业的硕士，没有按时毕业的博士”！可以说，发表论文是读博过程中至难的一点。但是因为无论是因为工作需要还是梦想，一定要考上博士呢？那国内博士那么难申请，不如去申请国外的博士，有同学可能考虑这个问题，但是国外博士又该如何申请呢？机会来了~~菲律宾理工大学博士在中国开始招生啦！菲律宾理工大学创立于1904年，在菲律宾综合排名第六，是菲律宾排名第二的国立大学，是一个国立的，非宗教派的，非营利性的高等学府。菲律宾理工大学有18个分校11个系可授予46专业的学士学位，15个专业的硕士及博士学位，总部坐落于经济繁华的首都城市马尼拉，目前在校人数大约75,000多，是菲律宾学生人数最多的国立大学。菲律宾理工大学是中国教育部推荐的30所大学之一。优势：1国家承认博士学位，可以为在职人员提供假期集中上课，2两年至三年获得博士学位，按时毕业，超低成本留学3尊享海归待遇，学历中国教育部认可。4入学手续简单，轻松毕业，帮助学生创业。5大专直接读硕士，单独开班，在读期间为优秀学生提供在菲律宾本地年薪8-10万人民币的实习机会。6归国享受留学生北上广落户及创业优惠政策7购买减免车价20%左右的免税车、创业免税和房租、并可申请政府资金.统一签署出国留学合同。有意向了解的学生都可以留言给我哦！我来给你们解答疑问！