在职研究生汉语文学

我们都知道，成为了教师之后，并不是停滞不前，还会有很多人选择继续深造，那么对于老师来说，在职研究生就是一个不错的选择。现在，教师在报考在职研究生的人中已经占有一定的比例。教师报考在职研究生不仅可以学习到新知识，提升自己的教学水平，还可以拿到硕士学位，帮助自己加薪评职称。那么，如果教师想要报考在职研究生，哪个专业更好呢？跟着小编一起来看看吧！教育学、心理学教育学和心理学对于教师来说应当作为首选专业，在很多师范院校，教育学和心理学是师范专业的必修篇目，而且，如果你不是师范生，但是曾经备考过教师资格证和教师招聘考试，这些都是需要准备的知识，所以。其实真正复习起来也没有那么难，教育学专业可以说是专门为教师设置的，选好对口的专业，对以后的教学是很大的帮助。而且，由于教育工作的特殊性，心理学当仁不让地成为除教育类专业外最适合教师读的在职研究生专业。特别是对于和学生接触较多的一线教师来说，攻读心理学能够更好地理解学生的心理，对于日常工作的开展大有助益。文学类专业语言能力对于教师来说是相当重要的，只有自身的文学底蕴深厚，才能更好的带动学生对事物的了解。汉语的影响越来越大，地位越来越高，对于老师的要求也会不断提升，作为中国的教师，这也是一个优势，应该胜任这项任务，而且，我们对汉语并不陌生，从小就一直在学，这对我们学习也非常有利，所以，攻读汉语言文学专业是个不错的提升机会。除上面专业之外，还有更多专业处于招生中，教师可以结合各自身的教学科目选择合适的专业，最后不但能拿到证书，还可以提高自己以后的教学能力。大家加油吧！

目前，文学专业受到了很多在职人士的关注，很多同学想知道有文学在职研究生吗？那么，2020在职研究生有文学专业吗？2020在职研究生是有文学专业的。招生院校2020在职研究生招生院校有中国人民大学、中国社科院、中国传媒大学、山东大学、上海财经大学、对外经济贸易大学等。同学们可以点击下方小程序查看招生简章！招生方式2020在职研究生招生方式为同等学力申硕，同等学力申硕是免试入学，同学们无需参加入学考试，只要满足条件即可参加课程学习，后期参加申硕考试获得学位证书。报考条件满足本科有学士学位及以上学历。学制学费文学在职研究生学制一般在1-2年之间，学费在1-5万之间。以上就是小编为同学们整理的2020在职研究生文学专业相关内容。同学们可以点击下方链接查看更多文章！2020国际贸易在职研究生招生情况吉林大学护理学在职研究生值得报考吗？

很多同学都以为在职研究生就是非全日制研究生的另一种称呼，实则不然！这是两个概念，接下来泰祺教育就为大家详细罗列了在职研究生、非全日制研究生、全日制研究生、学硕、专硕这几个概念。一、在职研究生、全日制、非全日制解读：想要了解他们的区别，首先要明确所谓的在职、脱产、非全日制、全日制这些词语的概念，其实这些可以属于两个分类范畴，即：报考人群和学习方式。在职研究生指以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。在报名、考试要求及录取办法方面，不同种类有所不同。所以说，在职研究生我们一般是指在职人员报考的研究生，是属于报考人群分类；而全日制研究生、非全日制研究生指的学习方式分类。学习方式范畴目前国家规范叫法为：全日制和非全日制，全日制过去有叫法为脱产，非全日制过去也可能叫在职、非脱产。在职研究生也要看选择哪种学习方式，实际上，在职研究生不一定只能非全日制读，有的专业也是可以全日制读的。如有些院校的工商管理硕士（MBA）是有全日制和非全日制两种学习方式的。二、在职研究生报考渠道及特点以前，社会上普遍有些理解，在职研究生是单证的，即只有学位证，没有学历证。又有人说。我读的就是在职研，拿到的就是双证。那么究竟是怎么回事呢？在职研究生有变迁的过程，2016年之前每年有两次研究生全国统考，一次是10月份的单证考试，另一次是12月份的双证考试，2016年之后国家规范研究生考试，取消单证考试，并入了12月的全国研究生统一入学考试，归属专业硕士门类里面。所以，通过12月底统考入学的在职研究生，毕业后都可以获得双证（学历证和学位证）。除此之外，目前还保留的一种单证的在职研叫同等学历申硕。同等学力在职研究生是指本科获得学士学位后工作三年（大专及以下学历不行），进行非脱产的学习修满学分，获得在职研究生课程进修班结业证书，满足申请硕士学位的流程之后，通过国家组织的每年五月份举行的同等学力人员申请硕士学位全国统一考试，完成研究生论文并答辩通过，获得硕士学位证书，没有学历证书。随着专硕非全日制的发展，同等学历申硕这几年关注度不高。三、学硕和专硕其实在官方的研究生分类标准中，是没有明确的在职研这个分类的。我国目前将研究生分为学硕和专硕两种。学硕，按照百度百科的解释，即为学术型硕士(学术理论研究)，与它同等对立的专硕，即为专业型硕士(注重操作实际能力)，两者是研究生的两大分支，报考流程和报考时间都相同，毕业都是双证，但是也有所区别：其中学硕只接受全日制学习形式，侧重于学生的学术理论能力培养。专硕可以有全日制和非全日制两种形式。专硕的非全日制形式，通常就是我们所说的双证的在职研。请见下图。专业硕士可选专业：管理类：工商管理硕士、公共管理硕士、会计硕士、旅游管理硕士、图书情报硕士、工程管理硕士经济类：金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士、审计硕士法学类：法律硕士（非法学）、社会工作硕士、警务硕士教育学：教育硕士、体育硕士、汉语国际教育硕士、应用心理硕士、文学：翻译硕士、新闻与传播硕士、出版硕士历史学：文物与博物馆硕士工学：建筑学硕士、工程硕士、城市规划硕士、农学：农业硕士、兽医硕士、风景园林硕士、林业硕士医学：临床医学硕士、空腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士、药学硕士、中药学硕士、中医硕士军事学：军事硕士艺术学：艺术硕士专业硕士推荐热门专业：国家权威研究生招生网站——研招网公布的专业硕士排名前5热门专业，其中工商管理硕士MBA专业以其适合各种行业、专业背景，并且考试难度低位列专硕报考排行榜第一！以上内容是否解答了大家对于在职研究生的疑问呢？更多更细节的问题也可以联系本泰祺官方账号进行咨询。

1.基本院校情况介绍2.专业方向介绍3.报考及招生情况介绍4.初试考试科目及考试题型分析5.复试考试分析6.备考建议一、基本院校情况介绍广东外语外贸大学是一所具有鲜明国际化特色的广东重点大学，是华南地区国际化人才培养和外国语言文化、对外经济贸易、国际战略研究的重要基地。学校现有在校博士、硕士研究生3550人。历史沿革学校的前身是隶属于原国家教委(现教育部)的广州外国语学院（1964年11月设立）和隶属于原国家外经贸部（现商务部）的广州对外贸易学院（1980年12月设立），1995年5月合并组建广东外语外贸大学。2008年10月，广东财经职业学院并入广东外语外贸大学。2002年3月学校独立设置研究生处。2016年1月，学校设立研究生院。管理架构学校研究生管理实行两级管理模式，研究生的招生、培养、学位授予等工作均由研究生院统筹，研究生的具体培养工作由各博士、硕士培养单位负责。党委研究生工作部与研究生院合署办公，统筹管理研究生思想政治、奖助贷补和学籍档案等工作。全校现有23个研究生培养单位，并成立了校研究生培养指导委员会和23个研究生培养指导分委员会，以加强对研究生人才培养的指导工作。学校研究生院（部）设院长1人，部长1人，副院长1人。研究生院（部）下设研究生招生办公室、培养办公室、学位办公室和学生工作办公室。研究生院（部）管理机构以服务需求、培养卓越研究生为目标，不断加强自身建设，提升研究生教育与管理水平。学科发展1981年，学校语言学与应用语言学、英语语言文学、法语语言文学3个专业获硕士学位授予权，1986年语言学与应用语言学专业获博士学位授予权，是中国恢复研究生制度后较早获得硕士、博士授予权的单位。2006年获批外国语言文学一级学科博士授权点，2018年新增应用经济学一级学科博士授权点。学校现有2个博士后科研流动站、2个一级学科博士点和18个二级学科博士点，12个一级学科硕士点和54个二级学科硕士点，11个专业学位硕士点，目前已形成外语学科与非外语学科“双轮驱动”、多学科多语种发展的学科格局。在教育部学位与研究生教育发展中心多次开展的学科评估中，我校外国语言文学学科均位居全国高校前列。外国语言文学、应用经济学、工商管理、法学4个一级学科入选广东省高水平大学重点建设学科。师资队伍建校以来，梁宗岱、桂诗春、李筱菊等名师大家荟萃学校，执教治学，为学校积累了丰厚的精神文化财富。目前，在职的博士生导师有91人，硕士生导师有641人（含博士生导师）。研究生教师队伍中，有国务院学位委员会学科评议组成员1人，全国专业学位教指委成员2人；广东省学位委员会学科评议组成员7人，广东省专业学位教指委成员8人。国际培养为实现培养卓越研究生的目标，我校搭建了以国家留基委公派研究生项目、广东省优秀青年人才国际培养计划、广州市菁英计划和学校国际化人才培养项目为牵引的四级出国留学项目平台，加大研究生国际合作交流的支持力度。学校不断扩充境外研究生培养项目交流种类，开展了赴美国、德国、英国和波兰等国高校的博、硕士访学交流项目。学校还以“国际组织后备人才项目”为引领，创新“多语种+专业”人才培养机制，打造了“小语种+会计”、“多语种+新闻”创新班等国际化项目，倾力培养具有全球视角、跨文化融合能力的卓越研究生人才。广外汉语国际教育中心介绍为适应汉语国际推广的大好形势与师资需求，加快汉语走向世界的步伐，广东外语外贸大学在2009年成为汉语国际教育硕士专业学位研究生培养单位之后，结合自身办学特色与现有条件，设立了汉语国际教育中心（以下简称“中心”），隶属中国语言文化学院。汉语国际教育专业硕士，是与国际汉语教师职业相衔接的专业硕士学位。我校汉语国际教育中心的主要任务是培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型专门人才。毕业学生要求具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言或外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。中心现聘有硕士生指导教师26名，专业必修课及重要选修课任课教师30余名。所有与汉语教学有关的课程的教师，均具有在国内或国外从事汉语二语教学的经历。中心2009年9月开始招收外国硕士生，共招收来自澳大利亚、美国、巴西、厄瓜多尔、秘鲁、俄罗斯、德国、土耳其、乌克兰、蒙古、韩国、日本、越南、泰国、缅甸、柬埔寨、印尼、马来西亚、伊拉克、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴勒斯坦、埃及、苏丹、尼日尔、喀麦隆、科特迪瓦等28国的外国硕士研究生188人，共计毕业123人。2010年9月开始招收国内硕士生，共计毕业410人。目前在校生222人，其中外国硕士生48人，国内硕士生174人。中心积极开拓国内外实习基地，目前已建有国内实习基地5个，国外实习基地13个，分布在印尼、柬埔寨、波兰等国。从2014年起，国内硕士生实行全员海外实习，目前已经派出国内硕士生499人次到海外五大洲45个国家任教，有14名国内毕业生转为国家汉办公派教师，到澳大利亚、新西兰、西班牙、葡萄牙、爱尔兰、美国、智利、厄瓜多尔等国任教。二、专业方向及学制2.0学院代码及名称： (007)中国语言文化学院2.1专业代码及名称：(045300)(专业学位)汉语国际教育2.2专业拟招收人数：60(含推免生)2.3研究方向名称：不区分研究方向2.4学制：两年。分为课程学习阶段、实习阶段和学位论文写作阶段。课程学习阶段一年，实习阶段和学位论文写作阶段一年。2.5学费：22500/年三、报考及招生情况2018年-2020年招生数据统计:国家线、复试线:四、初试考试科目分析考试科目介绍：(1) 101 思想政治理论 满分：100分(2) 201 英语一 满分：100分(3) 354 汉语基础（学校自命题） 满分：150分(4) 445 汉语国际教育基础（学校自命题） 满分150分广外官方指定参考书目：专业一：（1）黄伯荣，廖旭东 《现代汉语》，第六版专业二：（1）周小兵《对外汉语教学入门》（第三版）（2）赵林著《西方文化概论》（修订版，第三章）（3）程裕祯《中国文化要略》（第四版）五、复试考试分析笔试参考书目：1.《现代汉语》上下册 +初试的近义词辨析资料2.《入门》（不需要再看《引论》）3.《国际汉语教学案例与分析》《国际汉语教学案例争鸣》（朱勇）4.《对外汉语综合课优秀教案集》（崔希亮）5.《古代汉语》前两册（王力）+高中文言文练习册6.《要略》及初试复习材料面试考查内容：面试内容包含英语口语、专业面试（其中英语测试 30 分，专业面试 70 分）面试重点考查考生的知识结构、专业知识基础、综 合分析和解决实际问题的能力、创新能力、外语应用能力以及道德品质和心理素质等等。拓展书目1.《对外汉语教学释疑201例》2.《对外汉语教学导论》3.《中国文化要略考研笔记》4.《对外汉语综合课优秀教案集》《实用对外汉语教学法》（只需要看教案）5.《现代汉语语法答问》六、备考建议以及经验分享参考书：专业一《现代汉语》,这本书一定要认认真真的学习，百分之八十的考试内容都出自这本书，内容尽可能的直接背诵下来。除了“修辞”这章可以直接背笔记，因为广外考得很细，书背得好，分自然高。专业二的参考书比较多，建议大家先读两遍，第一遍泛读，第二遍精读。整理出大概的重点框架，接下里就是背了，在背诵之前，可以先刷题，了解熟悉考试题型，常考重点，做到心中有数。刷题：建议看了两轮参考书后，开始研究一套最新的真题（不要求作答），熟悉题型、常考章节，在背笔记时做到心中有数，知道哪些是重点，哪些应该略过。考前模拟：考前一个月最好给自己进行几次以上的模拟考，限时3小时，用标准答题卡答题，要注意排版美观，字体工整

经济日报-中国经济网南昌1月13日综合报道 1月10日上午，江西省十三届人大常委会第十七次会议在南昌闭会。会议表决通过了一批人事任免。 　　决定任命：徐延彬为江西省生态环境厅厅长；谢一平为江西省商务厅厅长；王水平为江西省卫生健康委员会主任。决定免去：陈小平的江西省生态环境厅厅长职务；刘翠兰的江西省商务厅厅长职务；丁晓群的江西省卫生健康委员会主任职务。徐延彬简历徐延彬，男，汉族，1973年10月出生，中共党员，在职硕士研究生学历。曾任青海省委办公厅综合一处处长，青海省委副秘书长；2015.12 江西省委副秘书长、省委办公厅主任。2019.12 江西省生态环境厅党组书记。2020.01 江西省生态环境厅党组书记、厅长。　谢一平简历　谢一平，男，汉族，1962年9月生，江西奉新人，1985年8月参加工作，中共党员，大学本科毕业，工学硕士。1981.09--1985.08 江西大学物理系半导体物理专业学习1985.08--1987.12 江西省宜春无线电元件厂助工、科长、厂长助理1987.12--1988.05 江西省宜春行署经济协作办干部1988.05--1989.01 江西省九江市广播电视局干部1989.01--1989.07 江西省九江市政府办公室干部1989.07--1990.12 江西省九江市政府办公室秘书（副科级）1990.12--1992.11 江西省九江市政府办公室正科级秘书1992.11--1994.04 江西省九江市政府办公室副处级秘书1994.04--1995.11 江西省九江市委办公室副主任1995.11--1999.05 共青团江西省九江市委书记（1994.09--1996.12华中理工大学管理工程专业学习，获工学硕士学位）1999.05--2002.06 江西省星子县委副书记、县长2002.06--2003.05 江西省九江开放开发区党委书记2003.05--2005.07 江西省九江开放开发区党委书记、管委会主任2005.07--2006.01 江西省九江市委常委、九江开放开发区管委会党委书记、主任（援疆，任江西省援疆干部领队）2006.01--2008.06 江西省九江市委常委（援疆，任新疆克州党委常委、副州长）2008.06--2008.12 江西省九江市委常委（援疆，任新疆克州党委副书记）2008.12--2009.09 江西省九江市委常委2009.09--2009.11 江西省九江市委常委、秘书长（2009.08--2009.10江西省委党校第68期地厅班学习）2009.11--2014.01 江西省鹰潭市委常委、纪委书记2014.01--2016.09 江西省委第四巡视组组长2016.09--2018.03 江西省南昌市委副书记（正厅长级）2018.03--2018.05 江西省九江市委副书记、市政府代市长2018.05--2019.12 江西省九江市委副书记、市政府市长2019.12--2020.01 江西省商务厅党组书记 2020.01-- 江西省商务厅党组书记、厅长。　王水平简历王水平，男，汉族，江西莲花人，1963年8月出生，1993年12月加入中国共产党，1984年8月参加工作，研究生学历，硕士研究生导师。1980.09--1984.08 江西师范大学化学系化学专业学习1984.08--1990.03 南昌陆军学院理化教研室教员（其间：1986.09--1989.01 南开大学元素有机化学研究所有机化学专业学习）1990.03--1991.01 南昌陆军学院理化教研室讲师1991.01--1992.06 南昌陆军学院理化教研室讲师、五星化工厂厂长1992.06--1996.03 南昌陆军学院理化教研室讲师、五星化工玻璃厂厂长1996.03--1996.09 军转待安置1996.09--1996.12 江西省计划委员会工业处干部1996.12--1997.10 江西省计划委员会工业处副主任科员1997.10--2000.12 江西省计划委员会工业处主任科员2000.12--2003.12 江西省发展计划委员会工业经济发展处副处长（其间：2001.09--2003.12 江西省委党校研究生班经济学专业学习；2002.10--2003.01 江西省委党校第21期青干班学习）2003.12--2006.12 江西省发展和改革委员会工业处处长2006.12--2009.01 江西省发展和改革委员会固定资产投资处处长2009.01--2010.06 江西省发展和改革委员会副主任（试用期一年）、党组成员（2008.08--2009.02 江西省对口支援四川省小金县灾后重建现场指挥部副指挥长）2010.06--2011.12 江西省发展和改革委员会副主任、党组成员，江西省对口支援新疆工作办公室常务副主任2011.12--2013.04 江西省政府副秘书长、办公厅党组成员2013.04--2018.03 江西省商务厅厅长、党组书记2018.03--2018.04 宜春市委副书记、市长提名人选2018.04--2018.06 宜春市委副书记、市政府党组书记、市人民政府副市长、 代市长2018.06--2019.12 宜春市委副书记、市政府党组书记、市长2019.12--2020.01 江西省卫生健康委员会党组书记2020.01 江西省卫生健康委员会党组书记、厅长。陈小平简历 陈小平，男，汉族，1963年7月出生，江西莲花人，1981年8月参加工作，1983年10月加入中国共产党，中央党校经济管理专业毕业，中央党校大学学历。1979.09--1981.08 江西省永新师范学校学习1981.08--1984.02 江西省安福县横龙公社团委副书记1984.02--1986.08 江西省安福县委组织部干部(其间:1984.07--1986.09脱产在江西省委党校马列专业学习)1986.08--1988.11 江西省安福县委组织部干事1988.11--1992.11 江西省安福县纪委常委、办公室主任1992.11--1995.07 江西省安福县纪委副书记1995.07--1997.11 江西省安福县委办公室主任1997.11--2000.08 江西省泰和县委常委、县纪委书记2000.08--2006.11 江西省吉安市纪委副书记、监察局局长(1998.09--2000.12中央党校函授学院经济管理专业学习;1999.09--2001.07 江西师范大学“三沟通”汉语文学专业本科自考;2000.09--2002.07中国社科院研究生院经济法学专业学习)2006.11--2009.11 江西省抚州市委常委、市纪委书记2009.11--2011.10 江西省赣州市委常委、市纪委书记2011.10--2017.03 江西省纪委副书记2017.03—2018.11 江西省环境保护厅党组书记、厅长2018.11—2019.09 江西省生态环境厅党组书记、厅长2019.09—2019.12 江西省副省长，江西省生态环境厅党组书记2019.12—2020.01 江西省副省长，江西省生态环境厅党组书记、厅长2020.01 江西省副省长。刘翠兰简历刘翠兰，女，汉族，江西石城县人，中共党员，中央党校在职研究生学历。 历任共青团江西省石城县委副书记、书记，江西省石城县丰山乡党委书记，江西省大余县委常委、组织部长，共青团江西省赣州地委书记，江西省大余县委副书记、县长，陕西省妇女联合会党组成员、副主席，江西省上饶市人民政府副市长，江西省对外贸易经济合作厅党组成员、副厅长，江西商务厅党组成员、副厅长。 2013年4月任江西省商务厅党组成员、副厅长、中国国际贸易促进委员会江西省分会会长。 2018年10月任江西省商务厅党组书记、副厅长、省贸促会会长。 2018年11月至2020年1月任江西省商务厅党组书记、厅长、省贸促会会长。丁晓群简历丁晓群，男，汉族，籍贯：江西丰城，出生地：江西铅山，1960年7月出生，中共党员，大学学历，公共管理硕士。曾为江西省铅山县五都公社林场知青；下基层锻炼为江西玉山县童坊中心卫生院党支部副书记；历任江西上饶地区医院党委办公室干部；江西省上饶地委组织部干事、副科长、科长、机关党支部书记；江西省上饶地区三清山管理局党组副书记、副局长（主持工作）；江西省三清山风景名胜区（旅游经济开发区）党委书记、管委会主任；江西省旅游局党组成员、副局长（期间参加了中国社会科学院法学系经济法专业研究生课程班学习、中央党校选调生班学习、北京大学和国家行政学院公共管理硕士班学习）；江西省卫生厅党组成员、副厅长；江西省委副秘书长、省委省政府接待办公室主任，江西省第十三届纪委委员。2015.07--2017.01 江西省旅游发展委员会党组书记、主任。2017.01--2017.03 江西省卫生计生委党组书记、提名为省卫生计生委主任人选。2017.03--2018.11 江西省卫生和计划生育委员会党组书记、主任。2018.11--2019.12 江西省卫生健康委员会党组书记、主任。2019.12--2020.01江西省卫生健康委员会主任。来源：经济日报-中国经济网

武汉大学研究生院于2019年9月24日公布了文学院招生简章和招生目录，文学院于2019年10月12日公布了2020年文院接收推荐免试研究生拟录取结果。推免生占有绝大比重，统考生形势整体较为严峻。在这种背景下，部分同学对考研前途充满迷茫，对院校专业选择有了动摇，直接导致冲刺阶段复习状态下滑，甚至有同学放弃报考。针对这种情况，文研青年特推出武汉大学文学院汉语国际教育硕士专业考研考情，详细分析武汉大学汉语国际教育专业的总体情况、招生信息，并为考生提出报考建议，为各位同学的考研旅程加油助跑！专 业 概 况 汉语国际教育学科是武汉大学文学院新兴交叉学科，旨在培养思想品德优良，热爱汉语国际教育事业，具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和科学研究能力，以及良好的文化传播技能、跨文化交际能力，胜任多种教学科研任务或外事工作的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。2002年在语言学及应用语言学学科设立对外汉语教学方向是学科的起步，2006年正式设立对外汉语教学硕士点，2007年正式招生。2007年获得全国首批汉语国际教育硕士专业学位授权点，正式申报对外汉语本科专业并试招生（2008年教育部正式批准）。2007年10月与美国匹兹堡大学合作建立孔子学院（2008年底即被评为全国优秀），同年成立武汉大学文学院汉语国际教育教学与研究中心。2008年3月开始筹建汉语国际推广教学资源研究与开发基地，2009年4月获得批准，成为国家汉办十大基地之一。招 生 情 况 为帮助考生了解武汉大学汉语国际历年招生情况，文研青年通过武汉大学文学院网站、武汉大学研究生招生信息网搜索到历年招生人数、复试分数线等信息，并作2020年招生趋势分析（预测仅供参考，请以当年官网实际情况为准）。一、武大汉语国际教育历年招生信息汇总武大汉硕2020年招生目录武大汉硕（全日制）历年录取情况表注：武大汉硕于2010年开始招生武大汉硕（非全日制）历年录取情况表武大汉硕历年分数线与国家线对比表二、武大汉语国际教育2019年研招趋势分析武大汉硕2020年初试专业课依然为“汉语基础（354）”和“汉语国际教育基础（445）”。文小研将从武大汉硕全日制历年招生情况、非全日历年招生情况及近几年复试分数线等三个方面进行具体分析，并以此为基础对2020年考研形势做一个预判。预测仅供参考，请考生以武汉大学官方发布的公示信息为准。1.“全日制”规模趋于稳定，“非全”招生政策频变 武大汉硕全日制招考方面，根据第二张数据表可以看出，从2010年开始，文学院招生计划人数经过2010到2016年间的大起大落之后趋于稳定。2017年武大文学院由于停止招收学科语文专硕，专业学位招生名额全部归入汉语国际教育，汉语国际教育专业实现小规模扩招，招生趋势向好。2017年到2019年招生人数都达到了30+，其中2017年录取数为36人，2018年35人，2019年34人，录取数基本稳定。2020年全日制招收计划33，推免1人，统考数计划为32人，与2019年实际录取数基本持平。根据往年情况，文学院还将结合当年报考、招录工作实际作出微调，招生人数等于或略多于计划数。武大汉硕“非全日制”招考方面，根据2020年招生简章和招生目录，汉硕专业不招收非全日制学生，下面对其近几年的招生情况以及取消原因稍作分析。汉语国际教育非全日制专业型硕士是2016年国家在职学历方案调整后，由原在职研究生改为非全日制研究生的，招生统一纳入每年12月份举行的全国硕士研究生招生考试，毕业后颁发学历、学位双证。2017年武大汉硕（非全日制）招生情况火爆，原定计划数为15名，最终大规模扩招至127名。这一变化直接带来文学院汉语国际教育非全日制硕士导师资源的紧张。2018年，汉语国际教育非全日制计划招生15人，实际招生1人，调剂2人，最终报到人数在1-3人。2019年汉硕非全计划招收30人，最终招收6人，其中4人属院内专业调剂，也就是实际报考武大汉硕非全的考生很少，这就导致了计划招生名额与实际招收名额相差甚远的尴尬局面。如果汉硕非全日制人数实际上线人数太少，势必会导致为其配备的师资等资源的浪费，这在某种程度上可能间接导致了武汉大学文学院做出2020年不招收非全日制学生的决定。2.分数线总体偏低，竞争压力较小，上线概率较大 根据第三张数据表并结合前两张数据表可知，截至2014年之前，武大汉硕招收人数在五六十人，招生人数非常可观，2015年武大招生人数锐减，报考人数却增多，导致武大汉硕当年分数线上涨，2016年分数线达到历史最高峰385分，这导致了2017年报考者望而生畏，报考者锐减，也间接造成了2017年武大汉硕分数线急剧下降，达到了历史最低275分。2018年、2019年分数线趋于平稳，基本与国家线持平，在320-330之间。在和武大同一级别的985高校之中，大部分高校汉硕专业分数线均在335分以上，有的学校的汉硕分数线甚至在355以上。因此近几年报考武大是一个比较不错的选择。武汉大学2020年汉硕全日制专业招生人数还是相对稳定（计划录取数为33人，实际录取可能增多），总体考研形势比较乐观。但我们也要看到，由于近三年武大汉硕复试线基本与国家线持平，甚至略低，录取人数也相对比较多，随着近几年报考人数的增长，以及越来越多的同学了解到武大汉硕的研招情况，武大汉硕今年的分数线估计有上涨的趋势。对专业型硕士来说，初试决定上线可能，大家要以复习学硕的态度复习专硕，做到“分分必争”。相对而言，武大汉语国际教育专业相较于武大文学类和语言学类等学硕专业，竞争压力小很多，对武大学硕专业望而生畏但又想坚持考武大的同学，可以考虑汉硕专业，毕竟只要能取得340+的分数，就有非常大的机会录取，而且武大专硕的师资力量雄厚，出国交流实践机会较多，“曲线救国”，未尝不可。报考指南与复习建议 在培养方式方面，武汉大学汉语国际教育专业学制均为两年。在学费、奖助学金设置上，全日制专业型硕士学费为1.3万/年，学校将补贴全额学费，并可获得国家每年6000元的学习生活补贴，还可参与申请各类奖助学金，学校提供统一住宿。综合以上情况，文研青年认为武汉大学汉语国际教育专业是一个性价比非常高的专业：不仅招生名额充足，考试难度适中，且学校平台、资源广阔，奖助体系完善，学习生活成本不高。鉴于最近2年武大汉硕报考人数较少，文研青年郑重推荐有志于报考武汉大学的中文考生报考！最后复习冲刺阶段，文小研在这里给大家提出几条建议，希望能帮助大家更好的复习：（1）做好复习规划：考研复习就是四门课。但每年都会有很多同学出现因为没有合理分配好时间而出现偏科的现象，尤其是没有分配好两门公共课复习时间，最后败北。比如政治，政治是一个可以在短时间内提高很多分的科目，在最后冲刺阶段，要逐渐减少专业课和英语的复习时间，时间往政治上倾斜，但是不可把其他几个科目全然放下，这就需要自己做好各科目规划，做好每月、每周、每天的复习规划。（2）注重总结：经过基础阶段的积累，暑期阶段的强化，走到冲刺阶段，几个月复习积累下来的知识应该已经逐渐达到了一个内化的效果，在冲刺阶段就需要删繁就简，总结成一段一段甚至一句一句的话，便于自己加强记忆。（3）反复研究真题：真题需要贯穿复习的始终，任何时候都不可忽视。最后冲刺阶段，以真题为纲，梳理出重点难点，尤其是复现率很高的知识点以及与之相关联的考点，更加值得注意。（4）调整好心态：随着考试时间的临近，压力会越来越大，复习到心态崩溃是常有的事，这个时候需要及时调整好心态。复习到崩溃不可怕，可怕的是一旦崩溃就一直萎靡不振，甚至直接放弃考研。其实考研最坏的结果，不过就是没有考上吗？即使没有考上，我们还有去工作或者再战一年的退路，这有什么呢？（这样想一想，紧张的压力感就会缓解些了。）既然已经走到这一步了，再坚持坚持，也许就上了呢。最终考研成功的不一定是最聪明、能力最强的人，但一定是属于勇于冒险敢于坚持下来的人。最后，文研青年为大家送上参考书目推荐与复习经验分享等（点击下方链接获取），祝各位考生金榜题名、圆梦珞珈!文研青年简介 三、文研青年会员公开课文研青年每年将开设十次会员公开课，专门针对会员同学提供复习方法与专题知识的指导，所有考研会员均可免费获得听课资格。四、文研青年产品折扣文研青年根据考研复习全程规划与各阶段学习特点及要求，分科目、分阶段、分梯度研发了《真题解析》系列、《全真模拟题》系列资料，中文考研网络全程班（基础课+暑期课+冲刺课）课程，复试指导课程，更多产品正在研发当中。文研青年全线产品均针对会员同学提供优惠折扣。

华侨大学▽▽▽一、简介华侨大学1960年创办于著名侨乡福建省泉州市，是周恩来总理亲自批准设 立的高等学府。 1983年中共中央确定华侨大学为“国家重点扶植的大学”。 1997 年，坐落于福建厦门集美学村的原集美华侨学生补习学校成建制并入华侨大学， 更名为华侨大学华文学院。 2003年学校在教育部首批本科教学工作水平评估中 获评优秀等级。 2006年厦门校区正式用。 2018年学校入选福建省“双一流”建 设高校。华侨大学华文学院坐落于闻名遐迩的厦门市集美学村。 校园占地六万多平方 米，依山傍海，风光旖旎，交通便利。 20幢具有“嘉庚风格”的中西合璧式建 筑由低到高、整齐雅致地排列于校园内，成为一道极具特色的建筑景观。 华文学 院是华侨大学对外汉语教学的单位，是中国教育部首批公布的有资格招收外国留 学生的单位之一，是国务院侨办首批批准的华文教育基地之一，是国家汉办支持 周边国家汉语教学重点学校之一，是国家在福建省最早设立的汉语水平考试考 点。 我们的主要任务是向海外华侨华人及其他外籍人士传播中国语言文化，进行 汉语培训，促进中外文化交流。华文学院现设有汉语国际教育系、华文教育系、汉语言系、预科部、培训 部和现代教育实验中心等教学和教辅机构，现有“华语与华文教育”“语言学及 应用语言学”2个学术硕士点和“汉语国际教育”专业硕士点； 汉语国际教育、 华文教育和汉语言三个本科专业和汉语言专科专业。 华文学院现有在职教职工124人，其中专任教师75人，具有高级职称教师 29人，博士学位教师25人。二、学制及学费学制：3年 学费：11000元三、2020年招生计划2019年 分数线44/66/3392020年 拟招35（不包含推免的5人）四、考试大纲及参考书目2020年华侨大学硕士研究生招生考试初试自命题科目考试大纲招生学院： 华文学院 招生专业： 汉语国际教育 科目名称： 354汉语基础 一、考试形式与试卷结构 （一） 试卷满分值及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。（ 二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成； 答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。（三）试卷内容结构汉语语言学基础知识 （80分），汉语应用能力 （30分），汉语语言分析（40分）（四）试卷题型结构1.现代汉语部分(1)现代汉语基础知识 30分名词解释5题，每小题3分，共15分简答题5题，每小题3分，共15分(2)汉语语言分析 33分语法分析题： 词类分析、短语分析、句子分析（语义成分分析），共10分辞格分析题，共10分病句修改题，共8分汉语拼音标注，共5分(3)汉语综合分析，共12分2.古代汉语部分(1)古汉语知识题（填空），共16分(2)文言词语解释，共21分(3)古今汉语翻译，共18分(4)文言文综合阅读（加标点，译成现代汉语），共20分二、考查目标(1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。(2)要求考生具有较高的汉语应用能力。(3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。三、考查范围或考试内容概要汉语基础考试由 “汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“ 汉语语言分析”三部分组成。（一）汉语语言学基础知识 汉语语言学基础知识部分测试以下内容：1.语言学基础 2.汉语概况 3.现代汉语语音 4.现代汉语词汇 5.现代汉语语法 6.汉字 7.古代汉语（二）汉语应用能力 汉语应用能力考试测试以下内容：1. 辨音和标音能力 2. 字形、字义辨别能力及汉字书写规范 3. 词汇、语法规范 4. 文言文阅读理解（三）汉语语言分析 汉语语言分析考试测试以下内容：1.语音分析 2.词义分析 3.语法分析四、参考教材或主要参考书：汉语基础黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（增订五版），高等教育出版社。王力主编《古代汉语》，中华书局。徐通锵、 叶蜚声 主编《语言学纲要》 ， 北京大学出版社科目名称： 445 汉语国际教育基础 一、考试形式与试卷结构 （一 ） 试卷满分值及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成； 答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。（三）试卷内容结构中外文化及跨文化交际基础知识（ 80分），教育学、心理学及语言教学（30分），材料分析写作（40分）。（四）试卷题型结构1.中外文化及跨文化交际基础知识 80分（ 1）填空题30题，每小题1分，共30分（ 2）判断题15题，每小题1分，共15分（ 3）选择题35题，每小题1分，共35分2.教育、心理及语言教学基础知识 30分（ 1）填空题10题，每小题1分，共10分（ 2）判断题10题，每小题1分，共10分（ 3）选择题10题，每小题1分，共10分3.案例分析写作 40分写作题为论说文。 论说文的考试形式有两种，每次考试选择一种：（ 1）基于文字材料的自由命题作文；（ 2）基于文字材料的案例分析。二、考查目标（一）要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文化及跨文化交际基础知识。（二）要求考生具有与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知识。（三）要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。三、考查范围或考试内容概要（一）中外文化及跨文化交际基础知识1. 中国文化基础知识2. 外国文化基础知识3. 跨文化交际基础知识（二）教育、心理及语言教学基础知识1.教育学基础2.心理学基础3.语言教学基础（三）材料分析写作1. 分析与实践能力2. 论文写作能力四、参考教材或主要参考书：（一）《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言文化大学出版社。（二）《中国文化要略》（第3版），程裕祯，外语教学与研究出版社。（三）《中国文化概论(修订版)》， 张岱年、方克力主编 ，北京师范大学出版社。（四）《跨文化交际学概论》，胡文仲，外语教学与研究出版社。（五）《外国文化史》，孟昭毅 曾艳兵， 北京大学出版社。（六）《对外汉语教学概论》， 赵金铭，商务印书馆。五、勤思学员上岸心路刚开始我不像大多数考研者那样有明确的目标，我本身就是一个坐不住的人，喜欢户外集体活动。但是到了大三下学期，我们班里的同学都纷纷加入考研的队伍，我就是在这种情况下开始了我的考研生活。刚开始大家好像都有明确的考研目标。我们学校是一个普通二本，能考上比较好的学校的数量不多，我一直没有目标院校，不过我一直按照勤思给的范围复习着，直到拟报名的最后一个晚上，我开始慌张了，于是找到了勤思的黄老师，她在我最需要帮助的时候耐心的帮我查院校，我根据自己的水平，请黄老师推荐了几个学校，然后我又查一查一些具体的内容后，最终确定了华侨大学。然后就是每天看书，前期是看书本，看勤思的课程视频，视频中老师讲得内容会深一点，看书不一定能想得那么深，也可以补充书上的内容，对于比较深奥难懂的语言学纲要，看视频是最好的选择，除此之外，我还按照看书的进度做勤思发的习题，可以检测看书效果也可以及时补充不会的知识，后期就是背勤思发的总结书。我不喜欢老老实实坐在教室看书，一般都会选择一个自己感觉舒服的地方学习。当然也会有心烦气躁的时候，也有想放弃的时候，也有特别痛苦的时候，我大概是从十一月份就开始感觉有点难熬了，几乎是一秒一秒的熬，尤其是我在做英语题的时候,我的英语特别差，都十一月了我发现英语还是特别烂，我害怕英语过不了国家线，于是每天用一个下午学英语，坚持了一个月吧，这一个月我到现在都不想提起它。政治我从八月份开始，每天看一会，估计是没有用心，距离考试还有一个星期的时候，突然发现我的选择题错误率很高，内心顿时慌了神，然后匆匆看看，最后果然没考好，不过幸亏过了国家线。直到这个时候，其实我的内心还没有 特别想考上这 个学校，只是感觉既然是考试就要好好准备，每天感觉累了，就会发一些文字（只 能自己看到）。然后初始成绩出来，我知道自己应该能参加复试，但是华侨大学的复试科目与初试不同，又要重新看书让我有点崩溃，然后又找到了黄老师，她告诉我华侨大学的一些重要信息，让我安心不少，再次感谢黄老师！然后就是通过各种途径搜索关于华大的复试方面的信息，我们学校复试特别晚，所以准备复试的时候，我是孤军一人，每天看书，也就说这个时候我喜欢上了这种每天安静看书的生活，也明确了自己想要什么，所以复试中问我的未来规划我基本上没有想都没想直接说出来了。现在一切尘埃落定，当时的喜怒哀乐也成了我人生中的一段回忆，我感谢这段经历，让我变得更加自信。我没有什么可以送给正在考研路上奔波的人，但是我也希望你们能活在当下，享受当下，这是我经常对自己说的，现在送给你们。

在埃及开罗大学，当了两年汉语老师的桦桢目睹了当地教育的现状，以及各个阶层对教育的热衷。教材内容落后、教学安排紊乱，学生们仍旧对外界充满了好奇，并试图用一切机会改变自己的命运。2020年8月初，我从埃及离任回国后，开罗大学中文系的博士秀丽给我发微信，请求我修改、提高她的平时成绩，理由是她父亲感染新冠病毒去世了。在埃及，我遇过各种向我索要分数的借口：陪老公出国所以不来上课、工作太累于是没精力写作业、怀孕了头晕所以考试看小抄……秀丽没交作业，理由是爸爸病故。这令人同情，可因父亲去世就给她高分的话，不能让那些刻苦用功的学生心服，我只好拒绝了秀丽。2018年9月，我作为国家公派的汉语教师，飞赴埃及开罗，以开罗大学孔子学院教师的身份工作。开罗大学是世界名校，也是埃及最顶尖的大学之一，名分上相当于中国的北大，这里不仅造就出数位诺贝尔奖得主，还培养过阿拉法特、小池百合子等世界政坛领袖。刚到埃及的第二天，我就接手了一门开罗大学中文系大四的中国文学课程。课堂里的学生分为三种：最顶尖的是少数精英，他们几乎都已去中国的名校交流过；中间的大头，是汉语水平尚可的普通学生，他们通过了汉语水平三级或四级测试（HSK）；剩下的极少部分，是直到大四还没学会汉语的学生。虽然从二十世纪七十年代至今，埃及高校的汉语专业教育发展了四十余年，但除了零星几本埃及本土编写的汉语语法教材外，其他课本都来自中国。我拿到的中国文学课本，更像是份复印资料，有白色胶版纸的简易封面、黑白复印的装订内容，找不到任何有关作者和出版社的版权信息，这是为了防止埃及其他高校中文系知晓彼此在用什么“秘籍”来教学。老师和学生拿到的全是影印本，唯一的母本被秘藏在由教学秘书管理的仓库中。图 | 开罗大学中文系的影印课本许多课本并不适用于埃及的大学生，要么内容已过时十余年，要么直接选用中国的中学课本，缺乏针对阿拉伯人编写的教材。有一门叫作“中国小说”的课，我翻看课本，满篇全是作文训练。削弱教学效果的，还有由二至三名老师“接力”授课的安排，同一个班的同一门课由两名或三名不同的教师（至少有一个埃及人）车轮式循环讲授，至于每个老师具体承担什么内容，全凭私下商量。每次上课前，我都要问学生他们学到哪儿了。上课不久，我就发现学校没有上下课铃声，迟到经常发生，后来我跟学生提：既然你们都是半个小时后才能到，干脆咱们把上课时间往后推迟半小时。他们一致否决我的提议，说推迟的话他们就来得更晚。而且距规定下课时间一小时左右，就会有个别学生以各种理由要求离开，再过半小时，许多学生都要求马上下课了。学生迟到、早退并不因为他们懒，而有现实的原因。开罗大学配备的便宜宿舍条件差，夏天室内温度四十多摄氏度，还没有风扇。大多数埃及学生因此住在校外。有的搭乘小巴、地铁，经过两三个小时才能抵达学校，交通上耗费的时间太多。有些研究生甚至住在外地城市，每周搭乘火车来开罗上课。当那些赶末班火车的硕士要提前离开时，我总叮嘱他们抓紧时间，别误了列车。开罗大学的课间也不固定，什么时候休息，主要由老师决定。每天不固定的礼拜时间，也会影响课堂进程。当大喇叭传来的诵经声响起时，我最好暂停上课，让一部分学生去完成他们的宗教仪式。于是一门两小时的课程，减去前后一小时的浪费、课间十至二十分钟的休息，有效教学时间只有五十分钟。我的很多课程结课前，只讲到了课本的一半，没人要求把课文都教完。或许在校方看来，有个中国人站在教室里，比教材内容是什么更重要。埃及的中文系学生也习惯了，他们看重应用，只要说出的话能让中国人理解，可以忽略语法错误。当一个学生指出另一个学生的语法错误时，常收到“可是你明白我的意思”的反驳。他们考试的时候主要靠背，记忆晦涩语句，对从小接受宗教经典背诵训练的埃及学生不是问题，许多人就算不理解课文内容，也可以背得一字不差。但这样无法使他们深入了解中国文化，就学生的汉语名而言，最常见的是李小龙，许多埃及学生还有猛兽系列的汉语名，诸如“白狼”“黄狮”“猛龙”，一眼望去，杀气腾腾。因为地中海文明有以先贤、圣哲为子孙命名的传统，所以又有学生叫“孔子”“妈祖”的，构成神圣系列。孔子、妈祖、李小龙，他们三个可能是同班同学。虽然相比埃及本科生，中文系研究生有着至少四年的汉语学习经历，但一些人也对中国传统文化知之甚少，记住周、秦、汉、唐、宋、元、明、清的先后顺序，已算是较难的考点。当考试题是写出两个《三国演义》里角色的名字时，依然有人答不出。我教过的一个中文系博士生，没听过孙悟空和唐僧。埃及学生理解的中国，首先是红色，一有中国文化活动，女老师和女学生都围上红头巾，活动现场挂起红灯笼，贴上红剪纸。汉语比赛现场总是一片鲜红的色彩。比赛选手的诗朗诵、演讲内容，也是一个比一个“红”。我指导过一个全埃大学生汉语诗朗诵比赛的选手，他没能夺冠，只获得第五名。那个学生认为没得第一的原因，在于我给他推荐的诗歌不够“主旋律”。图 | 埃及学生诗朗诵《中国梦》我给中文系大二上第一堂课的时候，一个叫璐璐的女生，走到我面前，说：“老师，我是这个班的第一名，我叫璐璐。”我本以为她还有第二句话，有什么事情找我，结果她亮完“学霸”身份便走开了。璐璐有一个专门的小本子，用来写她给自己布置的作业。凡是我在课堂上提到的超纲词句、语法，她都在小本子上造句，然后拿给我批改。有个句子我印象很深，大意是：“为什么璐璐这么晚还没睡觉呢？当然是在学习啦。”她身上有种超越环境的干劲和朝气。第二年，璐璐就成功到中国一所名校做交换生。中国向“一带一路”国家留学生提供了优沃的奖学金和便易的申请流程，学习汉语的埃及学生，大都有到中国留学的梦想，但真正如愿的人并不多。我做过奖学金申请的面试考官，残忍地淘汰掉不少有梦的青年。名额总是有限的，而面试的问题也考验学生的应变能力，比如：“到了中国以后，如果你的中国朋友邀请你喝酒，你会怎么做？”类似的还有交不交中国男朋友的问题。有同学在参加相关面试前，问过我该怎么回答喝酒的问题，我给他的答案很简单：礼貌地拒绝，耐心地解释。他还特意为面试剃净了满脸的胡子。也有很多学生，被迫留在埃及读汉语硕士。埃及女性直到今天仍不能自主离开国境，她们要出国，必须得到家里男性监护人的同意。不少埃及女生到中国留学后，装束变化，这令许多埃及家长心生恐惧。一些汉语专业的男生明确表示：他们娶老婆，坚决不娶学汉语和其他外语的女性——她们心灵“不纯净”，难管。所以，那些水平不错却没去中国留学的女硕士，多是因为自己的父亲或丈夫“不批准”。也有一些水平不佳的学生，未达到申请留学的条件，而他们水平不高的原因，也往往在于本科时不被“批准”去中国做交流。博士班则有不同的情况。博士生基本都去过中国，然而她们大都已为人妻、人母，要照顾一个或几个孩子，现实的约束让她们必须回到埃及。她们的汉语运用能力已经很强了，选择继续深造主要是为了拿个证书，提升学历。图 | 作者住宅窗外的开罗街景未能到中国深造，大多数中文系学生留在埃及本地就业。有次我给开罗大学中文系大四讲汉语写作课，布置了一篇让学生谈毕业理想的作文。大部分人的理想，是当导游。埃及的国内公立大学学费低、学生多，开罗大学在读学生常年超过二十万。但埃及受经济发展水平限制，国内并未提供很大的高端就业容量，健身房的雇员、酒店大堂的经理及停车场的保安队长，都有可能是开罗大学的毕业生。导游已经算高收入的体面职业。在开罗工作了一年以后，走到埃及的任意一个旅游景点，我都能遇到我的学生。他们带着中国的旅行团，举着小旗，在一件件文物前用汉语耐心讲解。中文系硕士班和博士班上，超过一半的学生是在职导游，他们甚至在课下给自己打广告，要老师找他们报团旅游。小青是硕士班的肄业生，她没读满一个月就放弃了，但收获了我这个客户。她在中国大连交流过一个学期，汉语口语还算流利，只是总把“女”字念成“牛”，使旅行团成员们听了一路“牛神”的故事。能成为导游的学生算比较优秀，资质稍差的学生在莎草纸店、香精店、工艺品店等做导购。走在开罗的哈里里市场，感觉每家店都有能说一两句汉语的人，一边推销商品一边说“进来看看不要钱” “China，Number One！”“我爱你，中国” 。为了让中国顾客消费，有人把香精瓶设计成中国的十二生肖，还把莎草纸画上的古埃及图样说成“埃及的福禄寿”“埃及的摇钱树”“埃及的步步高升”和“埃及的招财猫”。我和大四班上一位男生的初见，是在他推销莎草纸画的店铺里，他用流利的汉语向我推销商品。我们聊起他在哪儿上学，才发现我俩是素未谋面的师生。图 | 开罗街边随着中国经济影响力的增强，学汉语的确给埃及人带来更多的就业机会。除了以汉语为专业的学生，孔子学院也面向全社会招生，有各行各业各专业的人来学习。艾哈迈德是孔院听力班年纪最大的学员，28岁，微微谢顶，留络腮胡子。他下午五点下班，六点半赶到孔院。和他关系好的阿里，是个21岁的男青年，哈勒旺大学导游专业学生，和艾哈迈德一起学习汉语。放学后，艾哈迈德总热情地邀请我和阿里到咖啡馆看足球赛，并用他那辆大运摩托送我回家。“埃及人和中国人，在一辆摩托车，很好。”艾哈迈德载我在车流中穿梭，扭头微笑说，“很好！”我想纠正他应为“在一辆摩托车上”，又想提醒他不要回头。但他的速度实在快，吓得我抱紧他的腰。和其他学生相比，艾哈迈德汉语程度不高，学习能力也不强，但他有强烈的去中国“发财”的野望。“老师，我问你一件事。”某天下课后艾哈迈德找我咨询，“有个中国人，他在北京，有一个房子，叫我去北京卖烤肉，还能学汉语。你觉得我可以吗？”我告诉他：如果他会烤肉，又愿意学汉语，当然可以去，但我怀疑事情并非如此简单。“老师，我的中国朋友叫我给他四千元，然后我才能去北京。”一周后，艾哈迈德又找我说。我问他：“你从哪儿认识的这个中国朋友？”“微信。”他说。我告诉他这个人可能是骗子，艾哈迈德也早有怀疑，但过强的欲求使他舍不得跳出陷阱。“你是中国的大学老师，你可以帮助我和我大哥去中国上学。”一次在咖啡馆，阿里磕磕绊绊地讲，“大哥”艾哈迈德微笑着，一脸期待地着看我。“首先，你们的HSK四级成绩不能低于180分……”我每说完一条，阿里就用阿拉伯语向艾哈迈德翻译一条。报名的门槛不高，听得艾哈迈德很是激动。“老师！”艾哈迈德用力地拍拍自己的胸口，“我向你保证！HSK4，我会考过180分。你也要保证，”他诚恳地指向我，“让我去中国留学。”我不是招生人员，无法保证任何东西，只说：“我可以帮你们申请。”但在他们听来，帮忙申请像是保证招收。阿里开始幻想他到了中国要找个什么样的女朋友。艾哈迈德则不厌其细地打听起各级奖学金的数额，规划未来他如何靠留学中国来养活全家老小。“老师！我认识一个中国人，叫艾里。他很有钱。他把旧手机绑在身上，带到埃及来卖。”艾哈迈德向我比划如何在衣袖和裤腿里藏手机。提起艾里，他一脸羡慕。“我想和他一样！我也要去中国带手机。”看到我有些犹疑，他补充道：“可以的。埃及人很喜欢手机。我带一个可以赚一千埃磅。”我告诉他：“不行。你先努力学习吧。”“相信我，”他又摸着胸口，“我很努力。我有孩子，我有家庭，我很努力。我保证通过四级。你要保证我去中国。”他说得那么坚定，然而那晚是他最后一次和我在咖啡馆聊天。一周后他就再也没来上课，更没有参加考试。阿里说起他：“我的大哥？他换了工作。他工作的地方很远。”我想应该是艾哈迈德的亲人不再支持他去中国“发财”的幻梦，养家的压力令他不得不换一份更加辛苦的工作，他没有精力再学习汉语。虽然艾哈迈德带手机的理想听上去不怎么光彩，但他梦想的破碎还是令我伤感。接下来，我打算帮阿里申请留学，但他咨询了几个埃及同学后，决定改学校换专业，报工商管理。我告诉他，以他的学科背景和学习成绩，很难被他选的学校和专业录取。可是他坚持。后来，阿里没能出国，一直留在埃及，做一份和旅游相关的工作，偶尔在朋友圈发发与中国人的合影，和我渐渐断了联系。2020年初，和世界其他国家一样，埃及社会也因爆发新冠病毒疫情而滋生不满情绪。老师们戴口罩上街会遭遇挑衅，偶尔被孩童追打、民众辱骂。埃及的汉语教学工作也面临挑战。图 | 开罗大学文学院教学楼有些埃及家长和学生担心会增加感染风险，到课率是以前的一半。中国老师也担忧讲台下的学生，他们大都是乘地铁、搭小巴来到学校的，一路上缺乏防护，感染风险不小。初春时的埃及社会普遍相信别戴口罩、保持距离的防护措施，于是中国老师也收到了别戴口罩，以免造成恐慌的建议。师生就这么“赤裸”相见了。“老师，你知道么？我的同事不和我握手。”一个博士生说，她的表情有点苦涩，又试图保持微笑。因为和汉语有关联，别人就远离了她。听她这么说，我的眼眶湿润了，这些学习中文、传播汉语的学生们，承受了不该承受的偏见。“老师，今天我请你吃饭。你要牛肉三明治还是鸡肉三明治？”有位曾和我在政治问题上较真的学生，也向我这个中国人表达善意，好像想说明他们不怕我。那天，我欣然接受了她的邀请。开学一个月后，埃及政府终于决定把学校教学转为线上。那之后，我就再没见过我的那些学生。5月底，我离任回国。6月，我就陆陆续续收到一些埃及学生亲属因新冠去世的消息，可是我无法做到因此去修改任何一个学生的成绩。8月下旬，原定在6月初举行的硕博考试终于结束。我收到硕士班班长的微信消息，她发了个双手合十的表情，说：“我们考完了，谢谢老师，非常感谢。”我想，也谢谢你们学习汉语，非常感谢。*文中人物为化名。封面图片为2019年11月开大孔院的“孔子学院日”活动。- END -撰文 | 桦桢编辑 | 张舒婷

一、院系专业介绍北京大学德语语言文学系的前身为北京大学西方语言文学系德语专业。北大西语系成立于进行全国院系调整的1952年，由北京大学、清华大学、燕京大学、辅仁大学等学校的外语系合并而成。1999年6月，北京大学成立外国语学院，原西方语言文学系德语教研室更名为德语语言文学系。北大德语系有着鲜明的专业特色和辉煌的学科历史。带领新中国北大德语第一个教师团队的是冯至、田德望、杨业治等几位大师级学者和翻译家。他们的学术热诚、他们渊博的学识和严谨的学风给后来人树立了榜样。经过几代学人的努力，北大德语专业已成为国内德语文学教学、研究和翻译的重镇：北大德语开设了国内最系统、最齐全的德语文学课程，本系教师撰写的德语文学史几乎成为德语文学的研究者和爱好者的必备书籍，本系教师的多种学术专著和学术译著在专业圈内引起广泛关注，本系教师的文学翻译不仅数量多分量重，其中还不乏公认的翻译杰作。此外，本系教师编写和主持编写的德语词典和教科书也得到较为广泛的应用。德语系目前在职教师十三人，其中教授五人，副教授三人，讲师五人，博士生导师四人，均有在德语国家留学的经历，九人为留德归国博士或中德联合培养博士。这是一个高素质高效率、在教学科研翻译几个方面齐头并进的教师团队。现职教师中间已有六人获得德语界的最高奖项——冯至德语文学研究奖，有一人获鲁迅文学翻译奖。北大德语语言文学专业为国家二级学科，本科学制四年，同时拥有硕士博士学位授予权，并建立了博士后流动站。本学科点主要覆盖以下几个研究方向：德语国家作家作品研究、德语文学史与文学理论、德国历史和德国文化史。德语系以“厚基础、宽口径”为教学指导思想，培养学生的语言技能、跨文化交流及学术研究能力。为此，德语系一面致力于对学生进行扎实的德语基础语言尤其是听、说、读、写、译能力的训练，一面通过专业课程特别是文学专业课程大量传授德语国家的人文历史知识。此外，德语系还鼓励和引导学生充分利用北京大学得天独厚的人文环境和知识平台拓宽知识视野，培养创造意识和独立思考的能力。德语系长期聘用两位来自德国和奥地利的文教专家参与本科教学和研究生教学，并同德、奥两国的多所大学保持着长期稳定的合作关系。合作方式包括人员交流和联合培养博士等。柏林自由大学德文系固定在每年的秋季学期派遣一名资深教授到德语系担任客座。此外，德语系也不定期地邀请德、奥知名的作家和学者做短期访问。德语系的本科生、硕士生、博士生均有赴德学习机会，学习期限通常为半年或者一年。德语系毕业生主要分布在国家机关、科研机构、高等院校、外资企业。他们不仅成为我国德语文学界的主力军，而且在其它人文研究领域、在经济和外交领域也做出了令人瞩目的成绩。二、招生情况（参考20年）专业及方向：050204德语语言文学00. 不区分研究方向考试科目:①101 思想政治理论② 201 英语一③ 623 综合考试④ 878 德语语言文学招生人数：2020年拟招收全日制4人，含2人推免。三、参考书目623综合考试中国古代文学史（1-4）袁行霈世界文学简史 李明滨外国文学史 郑克鲁古代汉语（1-4）王力现代汉语（1-2）黄伯荣廖序东878德语语言文学《德语教程》，1-4册，北京大学出版社，1992年-1995年。余匡复：《德国文学史》，上海外语教育出版社，1991年。Dr. Leo Krerr u. Dr. Leonhard Fiedrer: Deutsche Literaturgeschichte. C. C. Buchners Verlag. Bamberg 1976.Fricke, Gerhard u. Schreiber, Mathias: Geschichte der deutschen Literatur. Paderborn: Ferdinand Sch?ningh, 1974.Beutin, Wolfgang ... [et al.].: Deutsche Literaturgeschichte: von den Anf?ngen bis zur Gegenwart Stuttgart : Metzler, 1979.四、历年复试线五、19-20年录取情况2020年全日制统考录取2人，最高分391，最低分387；2019年全日制统考录取1人，分数370分六、复试细则复试基本内容：主要是对学生综合素质的考核，包括综合分析能力、专业素质及语言应用能力等，同时包括二外听说能力考查。复试和录取规则1、复试权重及最终成绩（百分制）：（1）内地考生：学术型专业及英语笔译专业：初试成绩所占权重为70％，复试成绩所占权重为30％；最终成绩为初试成绩/5*70%+复试成绩*30%日语笔译专业及日语口译专业：初试成绩所占权重为60％，复试成绩所占权重为40％；最终成绩为初试成绩/5*60%+复试成绩*40%七、备考指导1、综合考试现代汉语用邢福义版本的教材，这本现汉内容比较基础，相比较来说，没有邢本语言学概论写得好，的很多内容在语概中可以复习到。复习现代汉语要注意几点：1.目录即重点，要认真看目录，把握的整体框架。2.要重视书上的例子，不要只背理论不记例子，名词解释和简答题都是要举例说明的。3.标示书上所有名词解释和简答题的点，最好自己做一遍笔记，复习起来会特别方便。另外要推荐一本经典的现汉教材——黄伯荣、廖旭东版本的《现代汉语》，这本现汉可以作为参考书阅读，不用记这本书的名词解释等，重点学习这本书一些分析问题的方法，有助于拓展自己回答现汉问题的思路。古代汉语用郭锡良版本，复习重点在通论，如果某个问题有多个回答点就比较容易考，比如被动句、宾语前置句等。根据题型来看书，标示出名词解释和简答题的点，还是最好整理成笔记。古汉的翻译文言文不用花太多时间精力复习，因为它不是整段翻译，只是字句翻译，这样就简单许多，因此书上的篇目基本不用怎么复习，还是记住通论的各个知识点才是重点。中国文学史我第一遍基本上是翻阅的，主要根据历年真题将出现过的知识点在课本上标记出来，第一遍可能三个礼拜不到吧就整理出来了一些自己的思路和笔记。咨询考研辅导加微：15010247108 《外国文学史》用的是朱维之的版本，单纯就教材的可读性和趣味性来讲确实只能给到两颗星，所以我转而参考了其他版本的书籍和习题讲义。比如葛桂录的《外国文学学习指南》，这本书很详细很全面，葛老师本身是比较文学专业出身，所以这本书里贯穿了一些比较文学研究方法的出题方式和解题思路，虽然北外不会以这样的方式出题，但是在参考阅读的过程中能够拓展视野，提供思路。另外就是张德明的《世界文学史》，下载到kindle里，吃完饭不爱坐着就站着捧着kindle看。这本书集趣味性与间接性于一体，我第一遍读着读着基本上抛弃朱维之的《外国文学史》了，就以上提到的两本结合着整理思路。但是因为是参考书，不能完全抛弃，到后期复习的时候还是看了个3、4遍，也把课后习题都仔细思考过了。虽然不一定完全写下来，但是思考的这个过程还是很重要的。2、德语语言文学当当网上所有的关于专八的真题和模拟参考书全部收入囊中，认认真真地前后做过两遍，反反复复背过N遍。每一个犄角旮旯都不曾放过，每一个考察的词汇都用德德词典将其用法，举例全部标注出来。做错的部分扎扎实实研究，基本上能做到看到一个词能将其相应的近义词以及近义词的重要基本用法用例句全想起来。例如einholen, aufholen, abholen,（楼主的词典全部是德德词典，不推荐双语词典：杜登德德，朗氏德德，德语近义词，德语变位词典，新德汉词典，楼主用的是手机软件Mdict，将他们一并收入）语法方面就一本书，外研社那本小黄语法书。依然是每一个句子都不放过，每一道题无论再简单都认认真真去做。实际上往往你认为很简单不屑一顾的句子经常是大有乾坤，前提是你认认真真做，对答案研究结果。尤其那本书最后部分的功能动词啊，固定搭配啊，谚语俗语啊，介词总结啊真的是很重要。不要犹豫，全背下来就行。那本小黄被我翻过太多遍了，封面也掉了，样子也不美观了，但是有这一本，语法全部够了。翻译方面，就是那些专八书里的翻译，前后做过两遍，自己做，对答案，研究答案里的好词好句总结。常常翻看，全部做完后再从头到尾不带偏见地做一遍。然后阅读和文学这块。就是广泛看，使劲地看，尽我所能地看，勇敢地看下去。阅读推荐网站bpb，里面的社科类文章什么主题的都有难度适中。还有强烈推荐merics最好订阅人家的文章，每周邮箱免费推送一周期刊，里面的词汇句式真的超级超级赞，刚开始可能比较难，但是习惯以后你会发现自己真的进步了太多太多了。你以前会用benutzen,之后就是etwas vom Gebrauch machen.所以要写出出彩的句子首先自己肚子里得有货才行，这些东西真的就是跟修房子一样，一砖一瓦都是自己扎扎实实的累积。想要考试的时候灵光一闪拿高分完全不可能的。平时Spiegel也读。文学可以看看余匡复的《德国文学史》，外研社的《德国文学简史》，这两本书是所有德语文学人的必备数目，也是复习的重中之重，必须牢固掌握任何一个点，对这两本要都非常熟悉。文学和文化最好能自己扩展出去，这两本书一定要弄熟，但弄熟还不够，因为很可能会碰到这两本书只提到但并未详细解释的文学概念，这样的情况下需要自己从网上或者让其他书上总结出该概念，补充进去。