在职研究生对评教师职称有用吗

职称是专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号。为什么很多在职人员会如此在意自己的职称呢？因为职称代表着一个人的学识水平和工作业绩。对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。这就是为什么很多人都会绞尽脑汁要提升自己的职称。那读在职研究生对评职称有帮助吗？毫无疑问，当然有帮助，并且帮助巨大。我们通常说的在职研究生指的就是同等学力申硕和非全日制研究生。同等学力申硕毕业以后可以获得硕士学位证书，非全日制研究生毕业后可以获得硕士学历学位证书，这二者获得的证书对评职称起着关键的作用。下面我们以工程师职称评定为例：工程师职称分为初级工程师、中级工程师以及高级工程师。初级工程师：研究生毕业，有的公司会直接给你初定初级工程师，那么你再过2年就可以评中级。如果你是大专毕业，那你需要在同专业或相近岗位见习期满一年，认定为技术员，再从事专业技术工作2年才能定为初级工程师。本科毕业的人员也需要有一年的见习期才能认定为初级工程师。简而言之，研究生毕业可以直接评初级工程师，而大专本科毕业都需要一年见习期甚至更久。中级工程师：硕士学位获得者，在本专业工作2年，可晋升为中级工程师。然而专科和本科毕业需要先见习期满一年，再从事专业技术工作满4年才可以晋升中级工程师。这样看来，本科毕业需要5年时间才能评中级，硕士学位获得者仅2年就可以。高级工程师：专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任 中级职称 职务五年以上；大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任 中级职称 职务五年以上才可以申请评定。然而硕士毕业从事中级工程师工作满5年以上可直接申报高级工程师职称。总的来说，硕士毕业可以直接评定初级工程师，再过2年就可以评中级，再过5年就可以评高级工程师，对比起本专业毕业的人员速度会快很多。这就意味着你在就业、升职加薪方面能有更多机会。同等学力申硕：大专及以上学历人员就可以报名，本科有学士学位者可以参加申硕考试。此类考试难度比较小，适合想借在职研究生获得证书升职加薪、评职称的人报考；非全日制研究生：大专及以上学历就可以直接报考，此类考试为全国统考，难度比较大，需要报考人员准备充分。如果大家还有什么问题需要咨询，欢迎评论区留言或登录在职研究生招生信息网，我们会有专业老师免费为大家解答！

社会竞争日趋激烈，越来越多的上班族选择报考在职研究生，希望能够对于职称评定有所帮助。也有一些在职人员担心，自己报考在职研究生所获学位证书对评职称有用吗？当前报考在职研究生的人员，除了民营私企的员工、中高层领导，也不乏国企事业单位职工，学校教职工，外企白领。这些身份不同的在职人员，报考在职研究生对于评职称有用吗？首先，在职研究生毕业，可以按照硕士学位进行职称评定。国家肯定是承认这个学位的，可以在国家学位网站查到信息。单证同等学力申硕和双证非全日制专业硕士，均可以申请/获得硕士学位，只要单位职称评定中对硕士学位有要求，那么在职人员就可以通过自己获得学位证书参评。1其次，不同单位，不同环境，职称评定要求标准不同。国家机关事业单位，对学历要求较高；民营私企，更看重专业知识和能力；外企，则更重视学位。对于看重学位、专业知识能力的企业，报考同等学力申硕即可；对于更看重文凭的企业，则可选择报考非全日制研究生。同等学力申硕：大学本科毕业就可以报名，本科有学士学位者可以参加申硕考试。申硕考试难度比较小，适合打算通过读在职研究生获得证书升职加薪、评职称的人报考。非全日制研究生：大专及以上学历可以报名，部分专业对工作年限有要求。入学考试难度较大，适合自律学习能力强，业余时间较为充裕的人员。

——老师，那其实考了党校基本就没什么用是吧。我是在职教师编制，评职称也是要看双证的。——我想读个硕士评职称，我们家附近没有学校收非全日制研究生，还能怎么办？最近有很多人来询问教师评职称的问题，在这里就给大家说一下。教师工资是和职称直接挂钩的，教师评职称是有学历+任教时间的要求。所有的学校、事业编制、公务员、国企等，看学历都是要双证的，在国内的学历是要学位证+学历证的，国外留学的学历是要学位证+学历认证。国家的政策是好的，指向性也很明确。在2017年，国家对教师评职称的论文不做硬性要求，更注重实际教学能力，国家对教师行业的特殊性做出了及时调整，为了就是让教师把更多的时间和精力扑在一线教学上，让职称证书更具有含金量，这不就很有意义吗？这里举例评一级教师的要求：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。虽然规定上，本科学历教师比硕士学历教师只多两年任教时间，但是我的学员给我说，本科学历教师人数要比硕士学历教师多，本实际上本科要比硕士多三年时间。我的一个学员，她是一个二线城市的在编老师，她来找我问提升学历的事情，是因为两个方面。第一个就是工资，在他们学校里，研究生比本科每个月要多领四五百块钱。钱不多，但是她同批进校的老师都在领，所以她也要一个硕士，于是就来找我询问。还有一方面，就是评职称。教师评职称是要实打实的学历+工作年限的硬指标。她是本科学历，必须要在学校里慢慢熬上多年资历。她说自己如果是硕士买就能少熬三年，这三年说起来简单，做起来难能早点评职称就早点评。提升学历能拿到双证的办法，就全日制、非全日制、留学读硕这三个方式，评职称都承认。全日制与非全日制都要考研，是一样的卷子，一样的考研国家线。考研竞争压力就不用我多说了吧？在职任教老师，这里有两种上课方式。第一是推荐在工作附近大学，攻读非全日制研，每个周末上课。第二种就是集中制上课的非全日制研究生，连续上一个多月的课。因为教师有较长时间的假期，可以利用假期来集中上课。法国IPAG高等商学院的MBA硕士项目，一年制学制，只需出国学习不到两个月时间。学校在中国教育涉外信息监管网上可查，项目有中国文案背书，文凭受法国教育部和中国教育部承认，拥有中国驻法大使馆教育处认证。最重要的是，所颁发的学位证书中国承认，教育部留服中心可认证。硕士学历留学服务中心可认证，认证后中国留学网可查学历。学历可用于评职称、积分落户等。IPAG高等商学院，是目前国内法国大学中，教学资质与认证较完善的高等商学院之一。

随着经济的发展，各行各业对于高级人才的需求都在增加，越来越多的人选择报考在职研究生。有的是为了拿证，有的是为联系学习更高一层的知识，结识更多的人。其中有一些考生想知道如果是在职研究生身份的话怎么评中级职称，毕竟职称对于某些行业的人员来说还是作用比较大的。首先，我们要搞清楚的就是中级职称的评审资格：1、获博士学位后经考核定中级职2、获硕士学位后，从事本专业相关工作满3年，经单位核定的中级职务3、取得学士双学位或者获得研究生班毕业后，取得助工资格满3年的人员可申报4、大学本科、大学专科、中专毕业获得助工资格满4年可申报5、先参加工作后取得学历的人员，获得硕士学位并取得助工资格满3年可申报，获取双学士学位或研究生班毕业后从事本专业技术工作一年以上，并取得助工三年以上可申报现在我们提炼一下内容1、博士比较香2、拥有相关学位+助工x年可以申报也就说，只要拥有符合要求的学位证书+助工X年即可以申报。而在职研究生的学位证书国家承认，可作为评定职称的有效证明。综上所述，在职研究生的证书是可以评职称的，尤其是读在职研的一般都是工作了一段时间的，这一点甚至比那些全日制还有优势。注意：对于政府机关和事业单位的在职人士来说，一般所说的评职称指的是“中、高级”以上的职称的评定。国家对于职称的评定都是有规定的，部分职称除了硕士学位证书之外还要参加职称英语、计算机能力水平的考试以及发表学术论文的相关要求。

“考研热”是近几年职场中出现的情况、在职人员攻读硕士的目的，除了需要提升自己的专业知识的广度和深度，更为重要原因是出于对评晋职称的需要。职称是专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号，如工程师、教师。在职人员为何会如此在意自己的职称？职称代表着一个人的学识水平和工作业绩。对个人来说，职称与工资福利挂钩，与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。硕士学位对评职称有帮助吗？毫无疑问，帮助巨大。在职人员读研，有以下几种渠道【1】同等学力申硕【2】非全日制研究生【3】中外合作办学国际硕士【4】国际硕士以上几种方式都可以获得硕士学位证书，对职称评晋都有关键作用。以工程师职称评定为例，下面来说说硕士学位的作用。工程师职称分为初级工程师、中级工程师以及高级工程师。【初级工程师】（1）研究生毕业，有的公司会直接给你初定初级工程师，再过2年就可以评中级。（2）大专毕业，则需要在同专业或相近岗位见习期满1年，认定为技术员，再从事专业技术工作2年才能定为初级工程师。（3）本科毕业的人员也需要有见习1年才能认定为初级工程师。简而言之，研究生毕业可以直接评初级工程师，而大专本科毕业都需要1年见习期甚至更久。【中级工程师】（1）硕士学位获得者，在本专业工作2年，可晋升为中级工程师。（2）学历为专科或是本科的人员，需要先见习期满1年，再从事专业技术工作满4年才可以晋升中级工程师。简而言之，中级工程师，硕士2年就可以获得，本科则需要5年时间。【高级工程师】（1）硕士毕业从事中级工程师工作满5年以上可直接申报高级工程师职称。（2）专科毕业，从事专业技术工作15年以上，并担任中级职称职务5年以上。（3）大学本科毕业，从事专业工作10年以上，担任中级职称职务5年以上才可以申请评定。也就是说，想要评上高级工程师，专科学历需要20年才可以参与评晋；本科学历需要15年，但硕士学历只需要7年就可以。这也就意味着硕士在就业、升职加薪方面能有更多机会。升学规划联创优学为在职人员提升学历提供更优方案国家认可学历！快速拿到证书！拓展人脉资源！【1】同等学力申硕（研究生进修班）参加研修班在职人员结业后可参加同等学力硕士研究生考试，完成学位论文答辩后，经经审查达到硕士学位学术水平者，可获得硕士学位证书。西北师范大学研修班专业：教育类、艺术类【2】非全日制研究生本科毕业及大专毕业两年后可报考，考试为全国统考，即每年12月举行的“全国硕士研究生统一招生考试”。难度比较大，需要先过初试分时线，再进行面试。管理类联考VIP订单班、冲刺班专业：会计硕士（MPAcc）、图书情报硕士(MLIS)、工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)、旅游管理硕士(MTA)、工程管理硕士(MEM)和审计硕士(MAud)想知道怎么抢占考研上岸名吗？请扫下面的二维码获取升学方案！【3】中外合作办学国际硕士是经过教育部审批的在职教育形式，报考成功后都能获得国外院校颁发硕士学位证书。所有正规的中外合作办学的硕士，承办学校需要在教育部备案（注意是承办学校，不是承办机构，所有与机构合作的中外合作办学是无法获得教育部认证），得到教育部的批准，你读完硕士，才可以在教育部认证，认证的内容包括学历和学位。专业：MBA学校：江西财经大学-纽约理工大学MBA（国际硕士）上海财经大学-韦伯斯特大学MBA（国际硕士）【4】国际硕士海外高校授予的硕士学历，本科毕业可申请报考，硕士毕业回国认证。专业：管理类、艺术类、教育类学校：马来西亚北婆罗洲大学学院，学制1年泰国暹罗大学：学制1.5年泰国北清迈大学：学制1.5年新加坡南洋理工大学：学制1.5年注意，今年比较特殊，海外留学国际硕士可在网上学习。在职人员读硕/博的出路在哪里？省时！省钱！国家认可！

近期身边的教师同事们都流行“考研热”，诚然考研能提升自己专业知识的广度和深度，使自己在教学工作更加得心应手；同时也为学生树立一个勤学奋进的优秀榜样，勉励学生努力学习；最主要的是，能够在评晋职称中有很大的帮助。我们一线教师都知道的，评晋职称是相当繁琐的一件事，需要的资料堆起来能绕地球三圈，许多想要评职称的老师对此叫苦不迭。但是有一个办法可以化繁为简，那就是提升学历。一般本科学历对应的职称是初级教师，通俗说来就是“中学二级教师”，而进一步的学历就是硕士研究生，对应的职称就是中级教师，通俗称为“中学一级教师”，至于“中学高级教师”，除了慢慢的一步一步的奋斗之外，简单的办法就是提升自身学历为博士研究生——那是我等只能仰望的存在。我的教师同事们大多都是二级教师。一级教师和二级教师相比虽只是一字之差，但换算为经济的话，一级教师的工资每月比二级教师的工资平均高出600元左右（数据仅限我们县），虽说不多，但在房贷车贷的重压下，600元对教师来说也算是一笔“巨款”，至少能开支一个月的水费电费和汽车油钱。在“考研热”的风靡之下，各个教师积极研究如何报考，复习等事项。但有些老教师不开心了，自己大学毕业已久，所担任的高中学科知识倒是掌握得滚瓜烂熟，但是大学所学的知识几乎全忘了，而现在考研的试题几乎都是大学中的专业知识，还有令人生畏的政治和英语。有一个善于专研的老师在某天就发现了“新大陆”，这是一个古老的研究生“品种”，名为公共管理硕士（MPA），所需考的科目仅仅是“管理类联考综合能力”和“英语”，虽然硬核的英语仍然存在，但单是考试科目就比专业性考试生生少了两科，与硕士研究生的距离又近了一步。笔者也受“考研热”的影响，深入了解了下公共管理硕士（MPA），发现报考这个“研”虽说有些违背部分教师的初衷，但还是有一学的价值。首先声明，公共管理硕士（MPA）对评晋职称没有太大的帮助。不知其他地方的政策如何，反正在我们小县城中，上级部门下发的文件明文规定：用于评定职称的学历，必须是本专业或邻近专业的学历，这让广大老教师伤透了心。公共管理硕士（MPA）对于教师来说，既不是本专业，也不像教育学等算是邻近的专业，故假使用公共管理硕士（MPA）的学历去申请晋级中级职称，那肯定是不能通过审核的。但出于其他方面的考虑，笔者还是很建议老师们报考公共管理硕士（MPA）。一、从思想觉悟的高度来说，学习是人的终生大计我国古代先贤就曾经曰过：“学不可以已！”由此可以看出在我国古代就已经建立了终生学习的理念，近年来教师的各种培训日渐增多，专家团队也异军突起，专家们每每培训时都要用“终生学习”作为开场白，最后又以“终身学习”为培训结束语，由此可见“终身学习”对教师队伍的重要性。古代先贤还曰过：“刀不磨要生锈，人不学要落后！”在这个知识迭代更新快速的今天，各种新知识层出不穷，稍不注意学习就要落后于别人。学校虽算是一个较封闭的环境，学科知识的更新较慢，但教师如果不注重学习，终有一天也会被淘汰。公共管理的知识虽对学科教学帮助不大，但也暗合终身学习的理念，而且公共管理的知识在其他方面能对教师有很大的帮助，在下文中将会详细说明。二、公共管理的知识能帮助班主任管理班级在教师的生涯中，当班主任是一道无论如何也绕不过的坎。只有经历过“当班主任”的教师，才能成为一位真正的名师。我们学校里的那些骨干教师不仅曾经当过班主任，而且也在班主任的角色上也取得很多优异的成绩。同事都曾坦言：“当班主任是让教师成长的最快速方法，没有之一。”然而现实中有的年轻班主任就显得有些手足无措，要么就是强硬打压使学生变得“死气沉沉”，要么就是以散养的方式放任学生为所欲为，稍不注意班上冒出个“刺头”还会让班主任忙得焦头烂额。与理想中的“严肃活波，勤奋好学”的班级形象始终有一点差距。但管理学的知识可以解决这一问题，读完MPA后，你都会发现学生乖了很多。原因很简单，管理学本来的研究对象就是单位、企业中的成年人，在复杂的社会关系中都能处理得井井有条，更况且是用来“对付”这群不谙世事的毛头小子，想想都觉得有点大材小用！有经验的老班主任都懂得一些管理学的知识，只是有可能他们自己也不知道，自己所用的这些方法居然属于管理学的范畴。三、为升职提拔作准备不是所有的一线教师都永远是一线教师，学校是一个团体，也是一个小型社会，在这个团队中，也有管理人员，我们称之为“中层”或者领导。优秀的一线教师会被提拔为学校中层，特别优秀的教师最终还可能攀登上校长的巅峰。有人的地方就有社会，有社会的地方就需要管理，这也是管理学这门古老的学科，自开宗立派以来一直经久不衰的外因。考上了公共管理硕士（MPA），掌握了管理的方法，也为即将成为管理者的教师们提供知识性的储备，为日后对学校的管理打下坚实的基础。还有另一种可能，因为你考上了MPA，掌握了管理的技能，学校领导肯定能识别你这块发光的“金子”，从而加快了被提拔的进程，实现“因果关系相互良性循环”，所以我们可以这样说，读完了公共管理硕士（MPA），也就隔学校中层，甚至是校长不远了。总的来说，公共管理硕士（MPA）可能会有违部分老师评晋职称的初衷，但于学科教学外的帮助还是很大的，有兴趣的老师可以了解下吧。关于教师攻读公共管理硕士研究生（MPA）是否有用，你是怎么看待的呢？

在职研究生报考人群工作行业、岗位非常多样，不论是职场白领、还是医疗行业的工作人群，还是从事教师岗位的人民教师等等，都有报考在职研究生的人士。可是，教师已经是百姓心中非常“靠谱”的工作了，还需要考在职研究生吗?对于教师考在职研究生有没有用?这个问题，小编通过以下3点来给大家分析以下。一、认可度：主要问题国家规定在职研究生学位证书是受国家承认的，但是，学校对在职研究生学历的认可度并未达到大范围普及的范围，这是不可避免的情况。但是，教师考取了在职研究生对能力上是有提升的，不论任何一所院校都更加看重的是能力。所以，如果想后期更有实力的晋升、评职称等，考在职研究生还是很有帮助的。二、专业优势：特殊专业特殊待遇目前，学校对一些外语教师比较重视，很多学校都不惜花重金聘请外籍教师来教授外语科目。教师如果考取了外语相关专业在职研究生，可以得到院校的重视。也正因为得到了学校的支持和认可，后期的待遇也会提升，包括发展都是非常可观。还有很多教师考在职研究生的益处，小编就不在这里一一介绍，想要了解哪些专业适合教师报考?可点击下方“小程序”查看具体的学校、专业。三、考博士：进一步提升教师是一个需要与时俱进的职业，也需要不断的扩充自己的知识，教师在获得硕士学位证书之后，如果想要攻读博士，也可以通过在职研究生获得的证书考博士。持有一个硕士学位再去升博士，远远低于一个本科学历考博士的难度。

“当初上学那会儿不懂事，最后勉强考了个大专，出来工作发现学历还是很重要的，别的不说，你就是评个职称，学历高的都比学历低的早好些年。”易过网的客户张工如是说。张工这番话是后来与我们闲聊说的，来咨询的时候报的学历是硕士，从事的工程管理，问能不能评中级职称。南京地区评中级职称需要满足怎样的学历条件？硕士毕业满3年/ 博士毕业当年可以初定中级；中专毕业满11年/ 专科毕业满7年 / 本科毕业满5年可以评审中级职称；文科学历则要求中专毕业满12年/ 专科毕业满9年 / 本科毕业满7年 / 研究生毕业满4年 / 博士毕业满1年才能评审中级。张工研究生学历，工作也有些年头了，我们原以为可以帮他直接初定中级，他却告诉我们，他自己之前早就试着初定过了，不行，没通过。我们检查了他之前的申报信息和材料，发现问题出在申报专业上。张工的研究生学历是工商管理专业，文科的，报工程管理的职称不对口，自然通不过。南京地区文科专业虽然现在也能评职称，但是初定仍旧是没有资格的，只能参加评审，而且年限上比理科学历要求更高。张工文科研究生学历，评中级职称工作年限倒也满足，但他还有一个问题，他没有评助工。要是往年，跳过助工直接评中级是可以的，但今年南京职称评审要求严格，必须有助工才能评中级，我们只能建议张工2020年先去评个助工。“大专出身的我，为了评职称考了在职研究生，为什么现在还是评不了？”听了我们的解释，张工却觉得十分委屈，就是为了评职称方便才去考的研究生，现在又说研究生学历不管事，还得从助工开始评，这谁能接受？难道事情就没有转圜的余地？我们通过与张工的详细沟通，还真找到了一个解决办法。原来张工除了工商管理的研究生，还有10年拿的专科前学历，房屋建筑工程专业的。当时已经是11月半，我们赶在月底初定职称申报之前，用专科学历给张工申报了初定助工，次月成功通过，接下来就可以准备明年的中级职称申报材料了。虽然尚未跨年，2020年职称评审的材料准备其实早已开始，很多工程师朋友都已经安排了论文。大家在评职称时出了在论文、业绩上下功夫，也要注意学历专业等条件，别像张工一样在这些问题上出了岔子。对职称评审有疑问的朋友可以私信我们，我们会尽力帮你解决问题~（部分图片来自网络，如有侵权请联系作者删除）

不少人在即将步入教师岗位时，都对这份工作充满了憧憬和期待。在大家看来，教师工作非常轻松，每天只需要完成教学任务就可以了。在真正步入教师这个岗位后，大家却发现这个岗位并没有想的那么轻松简单。老师都想要评职称，职称是对教师身份、教学能力的认可，和教师收入也息息相关。很多人在当老师之前，都对“评职称”这件事没有什么感觉。在当老师后，他们都意识到了评职称的重要性，开始为评职称而进行努力。但是评职称并没有大家想的那么容易，不少教师在自己的工作岗位上待了一辈子，都没有如愿评上高级职称，收入也没有大幅度提高。以大学老师为例，在刚刚进入大学时，大部分教师都只是讲师，想要评上副教授、教授的职称，难度是很大的。不仅要有出色的教学能力，还要有丰富的学术成果。教师想评上高级职称，需要满足哪些要求呢？要求一：满足学历要求教师想评上高级职称，首先要满足学历要求。对大部分中小学教师来说，满足这个要求并不难。因为能够进入到中小学工作的教师，基本上都有大专以上学历。不过一些老教师学历可能要低一些，他们评职称就有难度了。当然了，满足大专以上学历，只是最基本要求。在实际评职称过程中，学历越高的教师，优势就越大。如果中小学教师具备研究生学历，在评职称时会更加顺利。一些教师为了评职称，也会选择就读在职研究生。要求二：教学能力出众不同学校，在对教师进行评价时，有不同的标准和方法。有的学校更注重教师在教学上的表现，会根据教师教学成果，来进行综合判断。教师提升自己的工作效率，拿出教学成果来，在评职称时也更有优势。要求三：有在农村地区任教的经历一些学校在给教师评职称时，会要求教师具备两年以上在农村任教的工作经历。不过很多教师都不愿意到农村地区任教，因为农村地区的境并不是很好，不管是工作还是生活，都有各种不方便。即使是教师满足了上面说到的3个硬性条件，也不意味着一定就能评上高级职称。因为一所高校里，肯定有不少优秀教师。教师想评上高级职称，还要面临激烈的竞争。综合条件越优秀的教师，越有可能评上高级职称。虽说教师评职称难度比较大，但是还是有很多人对教师这一职业很向往。客观来说，教师这个职业，确实有很多吸引人的地方，这里我们就来给大家分析一下。教师这个职业，有哪些吸引人的地方？工作稳定教师这个职业稳定度很高，只要考上教师，就有了一辈子的事业。现在就业形势比较严峻，不少毕业生都面临着毕业后找不到工作的困境。在这样的情况下，能够考上教师，拥有一份非常稳定的工作，当然是大家求之不得的。福利待遇好教师这个职业，是出了名的福利待遇好。虽然教师工资水平并不算高，但是有各种补贴，还有两个大假期，已经足够让其他人感到羡慕了。这个职业也很适合女性，女性在当教师后，可以有更多时间，来平衡家庭和工作。社会地位高教师、公务员和医生，是很多人心中的理想职业。除了因为这些职业稳定之外，还有个重要的原因是，这些职业社会地位高，受到外界尊敬。教师对自己工作认同感比较高，大家都以成为人民教师而感到骄傲。想当教师的学生，大多会选择报考师范大学。从师范类高校毕业的学生，更有机会进入到教育行业。那么现在全国师范类高校，整体排名情况如何呢？师范类大学排行榜，北师大占据榜首：北师大：北师大是211、985高校，学校综合实力很强，是很多学生心中的理想高校。这所高校目前已经有了100多年办学发展历史，有着深厚的历史积淀感。华东师大：华东师范大学位于上海，同样也是一所有着悠久历史的高校。值得一提的是，这所高校人文气息很浓厚，是古籍重点保护单位，学校收藏古籍共计18万册。华中师大：这所高校本来是一所私立大学，之后变成了知名公立大学。这所高校科研成功突出，目前承担着不少教育部重要项目。想考入这所高校的学生，也不在少数。南师大：南师大不用多说了，这所高校位于钟灵毓秀的南京，本身也有着十分深厚的历史文化底蕴。在南京众多优质高校中，南师大光芒也没有被掩盖，这几年发展速度也很快。对学生来说，报考师范类高校应该注意什么？想考上师范类高校，必须要让考试分数和学校相对应。目前国内知名师范类高校报考难度都不低，学生想报考国内排名前十的师范类高校，就必须要考到600分以上。师范类高校中专业种类很多，学生在报考时，需要选择自己感兴趣的方向。从不同专业毕业的学生，就业时的方向也不同。大家都知道，不同科目的教师，在大学时所学的专业是不同的，还有的是行政类岗位。在报考师范类高校和师范类专业时，大家应该清楚，自己未来就要从事教育相关的工作了。在大学期间，大家尽量做好职业规划，这样等到毕业时才不会手忙脚乱。【今日话题】大家认为，教师这份职业，还有哪些特别吸引人的地方？