在职硕士研究生导师

对于参加2020年参加考研的人来说，这段时间无疑是一个无比煎熬的时期。不过，如果你的初试分时还不错，并且通过查看往年报考院校的复试分数线后依然还有希望的考生一定要提前做好复试的准备，哪怕是调剂也是值得的。那么在非全日制研究生复试中，导师都喜欢问哪些问题呢？下面我们一起来看看。1. 自我介绍其实，不管是哪个院校、报考哪个专业，复试的时候导师都会让你做自我介绍的。一般来说，自我介绍的时间可以控制在2分钟以内，比如一分钟或者半分钟。尽管自我介绍的时间不长，但是同样应该引起重视。因为导师很可能会从你的自我介绍中的信息来设置问题。因此，如果你想在这个时候展示你的某些优势，不妨在自我介绍中稍微提及，这样就可以引导导师。2. 关于专业知识的提问作为复试，没有导师不会问及专业知识的，而且，这个问题的权重也相对较高。因此，关于专业问题，一定要尽可能地回答得出色，这对于你复试成功有很大的帮助。那么，要想回答好专业知识相关问题，除了要全面地复习以外。还应该有所侧重，比如，你可以事先了解导师的研究方向，这样就能够有的放矢地备考。另外，对于一些时事热点也应该引起重视，很可能它会成为你复试时候的考题。3. 关于你的毕业论文对于大多数本科生来说，在本科阶段最有学术含金量的就是毕业论文莫属了。因此，在复试的时候，导师一定会对你的毕业论文感兴趣。所以，在准备复试的时候，一定要对你的论文很熟悉，并且试着自己设计几个问题，尽可能地全方面了解你的论文，只有这样，在复试的时候，你才不容易被问倒。4.选择这个专业的原因一般来说，这个问题导师比较少问。不过，如果你是跨考生，那么，导师问这个问题的概率就会很大了。当然，这个问题并没有标准答案。要注意的是，不要过于直接地表达你的初衷，比如为了更好找工作、工资高等原因。毕竟，作为导师，他肯定不太喜欢这样的回答。你不妨可以说因为这个专业是自己很喜欢的一个研究生方向，所以想要通过研究生阶段来探索。以上这些问题是导师比较喜欢问的问题，大家一定要做好充分的准备。

考研并不是通过初试就完事了，后续的复试环节也是非常重要的。院校复试一般都是以面试为主，在面试中得到导师的认可是首要任务。那么，导师到底会看重考生的哪些方面呢？在我看来，有这两大方面所占比重是非常大的：道德品质、真才实学。一定要有真才实学考研，当然对专业基础的考核是放在首位的，基础不扎实，想考上基本不可能。不过呢，既然能通过初试，那么专业基础应该差不到哪去。但是笔试上能考到的知识点毕竟有限，而且灵活性也不是特别高，到了面试的时候，导师所提的问题很可能会“千奇百怪”，没有一定的“功底”，你觉得还能有把握吗？拥有真才实学，不说一定能通过复试，但肯定能提高通过的几率。还有就是，在回答问题的时候，不要一味的“背诵课文”，知识是要活学活用的，正确的专业理论+自己合理的见解，说不定会有不错的效果。应具备良好的道德品质虽说考研主要考的就是专业知识的积累，但是在面试的时候，导师还会考察你另一个方面，那就是所具备的道德品质。专业能力突出固然加分，但是道德品质不过关也难免会被“刷”掉，俗话说得好：“流氓不可怕，就怕流氓有文化”。一个人的道德品质都是经过长年累月积淀而成的，从一个人的言谈举止上，基本上就可以看出他是一个什么样的人了。参加面试，从出现在导师眼中的那刻起，就要时刻注意自己的言行，细节也不要放过。有时候，有个很小的动作，可能就会造成很大的影响，毕竟“细节决定成败”。考研之路很是艰辛，既然已经通过了初试的难关，肯定没人希望在复试时惨淡出局。为了自己的明天，加油吧，骚年！汇总：2019在职研究生报考信息一览，你都清楚了吗？

作为一名人民教师身边所有人都很在意你的学历知识水平：你的学生，学生家长，就职的院校，社会的眼光。现如今，越来越多的在职教师也成为了考研的主力军，自然是为了追求更高的学历和知识水平，但由于教师是有编制的，因此在职教师可以考研究生吗是很多人都会问的一个问题。在职教师是可以考研究生的，现在社会竞争压力这么大，越来越多的人选择了报考在职研究生来提升自己的专业知识和技能，那么教师这个职业如何报考在职研究生呢？在职或者是在编的老师考研究生其实跟其他在职人员考研究生是没有什么区别的，形式也相同，下面给大家分别来介绍一下。在职在编老师报考最多的一般是非全日制研究生教育硕士，每年的12月参加与全日制研究生同时进行的全国统考，一般是学科教学（语文、数学、英语、地理、历史、生物、物理、化学、思政）、小学教育、心理健康教育、科学与技术教育、学前教育、特殊教育、教育管理。考研没有激情就像是半路航行没有燃油，就会无法前行，因此在各阶段都要集中精力，充分准备好，大家都会认为考研难，其实真的弄清楚其中的门道，考研并没有那么复杂，学会在自己喜欢的专业中找到努力的方向。在职教师也可以考全日制研究生，具体还是看个人的情况来取决。如何做选择还是看个人的职业规划，相对来说在职考研不会占据工作时间，大多是利用周末或者假期进行上课，可以一边工作一边学习。一月联考是目前在职考研选择最多的一种，一月联考是有双证的，学历证书和学位证书都有。在职教师选择考研好处还是很多的，不仅在教育方面掌握最新知识成果，可以了解更多的教学管理经验，对于教师的综合素质也更有提升；升职加薪自然也是必然的事情；而且在在职研究生后教室可以选择继续进修，教师是一个与时俱进的职业，只有不断的扩充自己的知识，才能更好地进行工作，满足我国教育事业的发展。在职教师如何考研究生，相信这个问题大家心里应该都有一把尺子了，只是具体怎么选择还是要看大家个人的实际情况来决定，切记不可以鲁莽决定，考研是一件大事也是关乎于自己今后人生的道路怎么走以及人生方向，对于自己想要什么样的人生这可能会是很关键的一步，因此建议大家一定慎重选择。有疑惑的同学可以来问我。

答|百度派 @萱凝子切记不要盲目追求名校就是了，要根据自己的各种情况，综合选择学校。第一、不要盲目追逐名校我觉得我们大部分学子都有一个病：不管那个学校如何，反正是个名校，然后就盲目追求了，我们无论精英排名规则和高调大学排名都是一种对与错的现象，有些高排名已经得到社会的认可，是否真正反映了这些问题的实际水平，我们首先想到：“精英”这一层轻铸戒，这是我最好的选择吗？盲目地盯着“顶”追逐学校，只牺牲了自己的学生，成绩不理想。你需要注意你在学校读的在职研究生的职位，以及学校在社会上的专业程度和地位。清华是一所很好的学校，但它似乎对所有专业都不好，而且似乎不适合每一个人.第二、注重班级精英同学在职研究生和全日制普通研究生很大的一个不同点就是同学关系，在职研究生的同学都是走出校园的职场人，甚至不乏职场精英以及成功人士，所以在职研究生同学具有另外一些社会身份，这也就不奇怪很多人读在职研究生很明确的一个目的就是拓展社会关系和人脉。所以，对于重视人脉关系拓展的朋友们来说，报读在职研究生择校时，关注同时报读的同班同学的整体水平是不容忽视的。第三、注重高校师资配置还有不容忽视的一点，就是要考察这所院校在职研究生的师资配置水平，所谓名师出高徒，并非是说不是名师就出不了高徒，但是有名师指点我们离高徒会更近一步。第四、注重班级人数限制班级人数是很多人在进行在职研究生择校时容易忽视的问题，由于高校不断扩招，拥有“研究生”头衔的人也越来越多。但从另一个角度来看，随着学生人数不断增加，高校授课教师的人数却并没有明显变化，于是就出现了一个老师带更多学生的现象，这样会导致学生得不到导师充分的关注和指导，学生需要更多的依赖自学成才。所以选择班级人数少的学校是一个优势，可以得到老师的亲传以及更多的点拨和关注。最后祝你找到自己心仪的学校。以上内容由百度派作者提供

现如今，研究生报读方式并不是只有一种，有全日制研究生和在职研究生供大家选择，全日制意味着全脱产在校学习，势必影响工作。大家可以选择报读在职研究生，其授课方式灵活，大家是可以边工作边学习的，下面就为大家详细介绍一下。4种招生方式可以在职读研在职读研人群可以选择的报名方式有4种，分别是同等学力、专业硕士、高级研修班和中外合作办学，但这些读研方式都有着自己特点，大家需要根据自身需求择一报读。1、同等学力同等学力以“先学后考”的形式进行研究生教育，报名人员可以轻松入学，在校学到过硬的“本领”后，只需要通过申硕考试、完成论文答辩，还可以获取硕士学位。2、专业硕士专业硕士亦被称为非全日制研究生，这是因为其入学方式与全日制研究生相同，报名人员都需要参加初试和复试才能入学，属于学历教育，成功毕业者可通过在职硕士学历学位证书提升最高学历。3、高级研修班高级研修班报名学员报名且通过审核即可入学，教学内容侧重于素质教育，不能获取证书，更适合中高层管理人员来此进修。4、中外合作办学该课程班的开办院校一般是国内院校与国外院校联合组成的，报名人员一般不需要出国就可以学到国外的先进课堂知识，而且在毕业后可以获取国外硕士学位证书，也是比较好的选择。授课方式灵活，可自主选择各院校为保证在职人员在读研过程中不会影响工作，一般有3种授课方式供报名人员选择，分别是周末班、集中班和网络班，能够满足大家在职读研的需求。1、周末班、集中班周末班与集中班均是面授教学，都是由院校导师面对面的进行研究生课程教学，通过“零距离”学习，报名学生可以更高效的汲取知识，只是周末班一般在周六日授课，集中班主要在节假日授课，更适合离授课地点较近的学员报读。2、网络班网络班是远程教学，通过网络使更多的学生可以学到导师教授的课程知识，其优点是读研时间及地点灵活，但能够自律学习的学生才能够学到足够的知识。

文丨在职研老师由于疫情的影响，比起2019年，2020年的初试成绩要更晚出来一些，这是谁都没有预料到的。另外，初试成绩到国家线公布的时间也随着延长，无疑在这段空窗期是诸多考研学子最忧心的时刻。因为如果没上线，他们就很可能要面临抉择了，到底是该继续考研还是就业；如果上线，他们就将要迎来复试。那么在即将到来的复试中，怎么做才能给导师留下好的印象呢？1.意见不同你别“怼”在复试的时候，如果导师所阐述的观点和自己不同不要急着反驳，更不可怼导师。要知道这样做只会让你在面试导师的心里留下不好的印象，最后影响面试成绩。另外，即使在复试的时候，导师问了一些比较刁钻的问题也应该尽可能地保留意见，避免直接跟导师正面刚。要知道，导师需要的不仅仅是拥有扎实的专业知识的学生，更需要懂得尊师重教的人。因此，千万别在面试的时候怼老师。2.别贬低报考的大学，自己母校要爱护对于很多调剂的同学来说，可能进入面试的学校并不是自己心仪的学校，所以很多人便会在面试的时候有意无意地表达自己对于报考大学的不满。当然，这种不甘心可以理解，不过如果一直挂在嘴边显然是很不妥的，因为这无疑会让导师觉得被贬低，试问谁愿意要一个这个的学生呢？另外，有些人可能本科院校并不是很出名，所以当被问及本科院校的时候，会躲避问题甚至直言本科院校的弊端，这些做法都是不妥当的。要知道，一个真正懂得感恩的人一定不会在向别人讲述自己院校的时候一脸嫌弃的。相反，即使你来自并不出众的大学，但你仍然深爱自己的母校，那么就会增加你的印象分。3.考研复习靠自己，考研辅导班没报过为了提高通过率，很多人都会报辅导班。其实，这无可厚非。不过，当面试导师问起是否有参加辅导班的学习时候，为了给导师留下较好的印象，不建议说参加过辅导班的学习。因为这样容易后让导师觉得你是一个投机取巧的人。4.科研无关的活动少参加，科研活动说清楚在面试的时候，很多人为了展示自己的有点，可能会尽可能地将自己大学本科阶段的事迹都一五一十地讲出来，比如参加了各种各样的学生会活动，甚至觉得说得越多越能为自己加分。其实，这只不过是一厢情愿罢了，要知道，对于研究生面试来说，导师关注的重点绝对不是你的校园活动，而是你的科研潜力，这才是他们要寻找的人。

考研复试主要考核环节就是面试，与多位导师近距离接触，自己的行为举止一定要多多注意才行，莫要让导师反感！通常来说，考生如果有这么几个行为，那么导师一定会反感的，比如：言行举止毫无礼貌面试不仅仅是对考生专业知识掌握程度的考查，考生的言行举止如何也对面试结果有很大的影响。谦虚有礼、待人友善是每个人都应该具备的良好品质，尤其是对待自己的前辈/长辈，更是要保持尊敬的态度，起码在交流上要有敬词。除了在语言交流上要尊敬导师，在肢体动作上也要注意。有些人在平时说话的时候，喜欢用手指“点”着对方，还有喜欢翘着“二郎腿”，也许是习惯所致。但是，无论是习惯也好，还是故意也罢，这类行为都不要出现。面试不是聚会，是需要保持严肃的，这些小动作在自己看来可能没什么，但是在导师眼中，这都会没有礼貌的体现。目中无人，骄傲自大有资格参加复试的考生，基本上初试的成绩都不会差，其中有些考生仗着自己成绩高，就觉得“天下都是我的”。说好听点是过于自负，说难听点就是太过狂妄，简直目中无人。这类人想在复试中脱颖而出，基本上是没戏的。导师在选择学员的时候，也是要看你是否踏实、进取的，做学术研究当然是踏实肯干、积极进取的考生更受青睐。如果是一副“老子天下第一”的嘴脸，任谁也不会待见这样的人。所以说，即使自己的能力很出众，还是要谦虚，要知道“人外有人，天外有天”，比你更出众的人也不一定是没有的。不懂装懂，满嘴谎话在面试的过程中，导师会提出一些专业问题，这些问题我们不一定都有所涉及。这时候，在回答问题是一般会出现三种人：第一种是对答如流，精简准确，这种人自然是会得到导师的青睐；第二种是回答不出来，但会诚实表明并向导师请教，这种人也会得到导师的欣赏；第三种人是明明不会，还在那胡乱回答，更有甚者，导师都已经指出不对之处，却还在那里辩驳，这种人想不被反感都难。面试主要是让导师对你有个大致的了解，你可以回答不上来（也不能会的太少），但是态度一定要端正。会就是会，不会就会不会，知识诚可贵，诚实价更高啊！考研形式“千千万”，莫要执着于“一棵树”

文丨在职研老师近年来，为了提升自身职场竞争力，越来越多的人选择在职读研，这在一定程度上也使得考研人数大幅增加。比起全日制研究生，对于在职研究生的报考，似乎大家的疑惑更多，比如学校地区、上课方式等等都需要在报考前进行详细了解。那么，在报考在职研究生时，究竟该如何选择报考院校呢？下面，我们就从这四个方面来分析：一、学校地点对于职场人士来说，尽管有周末和节假日，但是如果报考的学校离自己的工作地点比较远的话，那么在参加周末班的课程时，上课的时候就会比较辛苦，因为需要上课、工作两地跑。所以，为了以后上课方便，可以就近选择适合的学校。如果是报考的工作地点的学校或者相对而言较近的学校，那么就会轻松很多。因此，很多在职研究生课程在不同地区都有开设上课地点，比如中国人民大学，除了北京本部有开设课程以外，在上海、重庆、河北、江苏、浙江等全国多个地区均有开设在职研究生课程。不过，需要提醒大家的是，并不是所有课程都在这些地区开设，可能每个地区所开设的专业并不一样，大家可以根据自身情况进行报考。二、师资力量师资力量是除了学校地点以外，大家最关心的问题，一个学校师资力量是否雄厚直接决定了是否值得报考。比起全日制研究生，在职人员攻读研究生更加注重实用性，所以师资力量的好坏，毫无疑问是关键因素。一般来说，对于985、211等双一流院校，师资力量要明显要高于其他院校。当然，如果你所报考的专业属于重点学科，那么同样值得报考。因此，在选择报考院校的时候，一定要选择师资力量更有竞争力的院校。三、上课方式在职研究生的上课方式，主要有周末班、集中班和网络班。其中，周末班需要特别注意，因为将来上课时间基本是安排在周末的，因此，最好能够选择离自己工作地点较近的上课地点。而集中班一般会根据院校安排在某个时间段内上课，相比于周末班，集中班会更加方便一些。比如中国科学院大学MBA集中班就是如此，该课程每月会开设两次课程，每次课程需要4天时间。而网络班则是这些上课方式中最为方便的，因为不需要到达学校开设课程点就可以进行远程学习，这大大方便了学员。一般来说，网络班只有同等学力才有开设，有些院校开设的专业既有周末班，又有网络班。比如中国科学院心理研究所开设的心理学课程研修班就是如此，针对在北京的职场人士有周末班，而对于不在北京的职场人士则可以通过参加网络班来学习。四、课程费用虽然职场人士已经有经济收入，但是课程学费也是一个需要考虑的问题。一般来说，同等学力申硕的学费相对较低，一般为1万-7万左右。而非全日制研究生的学费则相对较高，学费大概为几万到几十万不等。尤其是很多MBA课程，其学费更是高昂。对于课程学费，学员在报考的时候一定要先了解清楚，毕竟对于大部分职场人士来说，都已经有了自己的家庭，涉及到的经济问题需要更加谨慎。五、自身实力在前面师资力量中，我们提到对于985、211等双一流大学会更受欢迎，但是需要注意的是，越是好的学校，可能面临的竞争也会越大，尤其是非全日制研究生需要参加入学考试。因此，在选择报考学校的时候，一定要结合自身实力，切不可好高骛远。

也许不少人不太明白，已经遴选为硕士生导师，为什么还需要继续攻读博士学位呢？之前临沂大学拒绝与300余硕士学历教职续约的新闻，不知道您看了没有？2000年之前，不少院校新进教职达到硕士学历即可。不是这些高校不想要招博士，而是年毕业的博士生数量有限，且大部分都被经济发达区域的高校引进。因此，非省会城市的双非院校不少教师都是硕士学历。在专科升格为本科、学院升格为大学等过程中，都有明确的教职博士学历比例要求，这些院校就出台了鼓励在编在岗老师以在职形式攻读博士学位的政策，如在职离岗、在职半离岗、在职不离岗。如在职离岗之前规定博士的3年学制，现在大部分院校调整为4年学制。延期毕业的话，只能走延期离岗学习渠道。博士研究生毕业典礼和学校签订《教职工在职攻读博士学位协议书》后，读博期间有统发工资、绩效工资和其他福利待遇的，可参与年度考核和正常晋升，但需完成规定的工作和学习任务。因此，年龄较大的硕士生导师以在职形式攻读博士学位是正常的呢。在国内不少普通高校都有类似的情况，甚至有博士生导师年龄比在职博士生还小的，毕竟是学无先后、达者为师呢！这类硕士生导师中大部分人的能力和水平是没有问题的，正常指导硕士研究生是完全没问题的。换句话说，博士生导师也就是博士学历，不也在指导博士生吗？但是，在职攻读博士学位的硕士生导师，将硕士研究生撰写的论文署名自己一作是否合理，得看整个论文撰写过程中的贡献程度。科研论文撰写为什么大部分硕士研究生的学术论文署名二作，而博士研究生不少署名一作呢？首先，学术论文的贡献分配。在整个论文“产出”的过程中，和硕士研究生大部分内容由导师安排不同，如思路、实验方法、论文修改润色等，尤其是部分课题组第二导师对硕士研究生的一篇论文付出不比研究生小。当然，遇到全程不指导的"无良导师"也是有的呢。反而，博士研究生贡献非常大，导师仅仅是掌握个大方向，自主完成一个课题是博士的基本要求。也不是博士研究生中没有这样的情况，不少博士毕业求职时无法进入高校也是因为发表的论文都是二作，只能有2个选择：1）走师资博士后渠道，力争2年内有足够的科研产出后留校。2）进入企业工作。往往这样的团队口碑不是很好，不少人在报名读博时打听到类似的情况后都会选择退缩呢。其次，现有体系的影响。一个论文的署名贡献不是单纯的撰写个论文初稿，而要看想法、实验操作（经费）、数据分析、论文撰写、润色修改等。一般来说，国内较为看重的是通讯作者和一作者（一单位），导师署名一作、硕士或博士研究生署名二作的学术论文同样符合毕业要求。硕士生深造读博时，二作的论文同样可以作为支撑材料，但博士生毕业后求职时引进单位只认一作和通讯。其实，这就是国内大部分硕士生无法署名二作的原因之一，硕士就业时论文数量和质量不是关键，而二作也符合毕业条件。通讯作者一般是课题组负责人，课题的申报、经费和结题等工作都由其完成，往往也是圈内大牛，也是研究生们口中常说的"大老板"。一作往往是课题组内负责具体指导的青年教师（小老板）。现有体系有个"死循环"，就是职称评定支撑材料、科研绩效奖励等认定仅认可一作或通讯，整个研究生指导工作是青年教师做的，付出了时间和精力后却没有收获，谁有热情来做这个事情呢？因此，国内大部分院校的青年教师都要“争”硕士生的一作。青年教师科研起航也许不少人会问，为什么青年教师不自己做实验，发文章呢？有这样的青年教师，而且比例不低，且给自己指导的研究生挂个二作。往往在这个过程中，又容易造成团队研究生管理的困惑，同时指导几个研究生，到底论文给谁挂个名呢？都不挂名，无法毕业怎么办？这个时候平时积极主动，协助年轻老师开展实验的同学肯定优先，对不对？是不是感觉又回到了之前的"死循环"。遇到论文署名的问题，尽量和导师沟通好。自己的实验思路、撰写的论文初稿、联系的老外帮忙修改润色、回复审稿意见（中文还有个版面费问题）等，贡献较大的话，且有读博的意愿可以和导师沟通尽量署名一作（尤其是部分导师没有团队，自己可以通讯作者的情况下，没必要争学生的一作呢）。若是导师在论文的产出过程中贡献很大，自己贡献有限，署名二作也是可以的。青年教师实验室内开展实验不要走极端，比如导师都没什么贡献，为什么要带他名字呢？没导师名字，你做的课题就没法结题，没有经费支撑你也无法做这个课题出成果呢。另外，不是每个导师师德都很高，避免激化矛盾，影响自己毕业。之前，上海某211高校就有导师将硕士生的数据给博士生后，引发硕士生和导师双双离世的悲剧，心态一定要调整好，这样的悲观心态不要有。小西觉得越是学校平台不高的院校，产出的科研论文有限，类似的一作之争越多。想要改变这个情况，就得从源头做出改变，如研究生一作、青年教师二作的论文同样可以作为其晋升和科研奖励的支撑材料。最后，小西聊得比较散，也没有说为某些老师洗白。具体的署名顺序和对错，不了解到整个论文的产出过程，我也无法下定义是否合理呢。您觉得呢