在职硕士天津科技大学

张继科参加硕士答辩心情好！和景甜分手不低落，还在学校玩自拍！6月13日，在这个充满情怀的毕业季，有网友晒出了张继科回天津科技大学参加硕士论文答辩的照片。张继科一头短发清爽帅气，身穿黑色T恤和黑色休闲裤，踩着一双白色运动鞋，看上去充满青春气息。不少网友感慨道："张继科颜值很能打啊！"前几天，张继科和景甜分手的消息在网上久居热搜不下，不过，现身大学的张继科却丝毫未受此事的影响，甚至还对着镜子玩起了自拍。由于张继科的人气比较高，他一现身学校，就被许多球迷团团围住，当然，好脾气的张继科也不厌其烦的为校友们一一签名。在答辩现场，张继科侃侃而谈，让各位老师都非常满意。有网友表示，张继科结束答辩之后还为导师进行了签名。当然，张继科的现身也促进了乒乓球的传播。张继科不愧是耗时最短的大满贯选手！成名之后竟然还会花时间来攻读硕士学位，这个偶像正能量太足！虽然张继科今年没有参加世界乒乓球大赛，但他之前曾为中国队拿下了无数荣誉，他仅用445天就实现大满贯的传奇经历是无人能及的。即便是在去年，张继科伤愈之后依然选择了重回赛场，正如张继科所说，乒乓球是他的梦想。如今，张继科由于年龄和伤病的原因无法再出现在国际大赛中，但他在接受采访时却表示要为乒乓球运动的推广做贡献。其实，刘国梁也曾表示希望张继科担任乒乓球宣传大使。可以说，虽然张继科无缘2020年东京奥运会，但他依然是正能量满满的体育偶像。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是立教之本，兴教之源。加强教师队伍建设，始终是教育优先发展的基础工作。习近平总书记高度重视教师队伍建设，提出了“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“六个要”等一系列要求，为教师队伍建设指明了方向。2018年以来，为深入贯彻落实党的十九大精神，进一步加强师德师风建设，努力培养造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师队伍，规范教师教育教学行为，树立我市教师的良好形象，营造风清气正的教育环境，市教育两委高度重视师德师风建设，建立制度，完善机制，加强教育，组织开展系列宣传活动，做了大量工作，取得了明显成效。做好顶层设计全面推进我市新时代教师队伍建设与改革2018年，中共中央、国务院颁布《全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，这是新中国成立以来，党和国家第一个有关教师队伍建设的纲领性文件。市委、市政府高度重视我市教师队伍建设，迅疾组织专门班子研究制定我市的贯彻落实方案。去年，经市教育改革领导小组和市委常委会讨论通过了《中共天津市委 天津市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》。今年4月22日，《实施意见》正式对外发布，将“提升教师思想政治素质，完善师德建设长效机制”，作为第一项工作任务。市教育两委及时组织力量与相关媒体密切合作配合，进行多种形式的政策解读。5月29日，又在《天津教育报》组织刊发了高校校长、中小学校长、教育局长、模范教师等5位专家撰写的相关文章，指导各区各校深入贯彻落实市委、市政府工作要求。加强制度建设推动师德师风建设向纵深发展市教育两委先后发布了《关于严禁中小学校组织有偿补课和在职中小学教师参加校外补课的通知》《关于进一步加强高等学校师德师风建设严禁教师违反师德师风行为的通知》《关于进一步加强师德师风建设严禁教师收受礼品礼金的通知》《关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查的通知》。今年又印发了《关于2019年天津市教育系统进一步贯彻落实新时代教师职业行为十项准则及违反职业道德行为处理办法的通知》《关于建立天津市教师师德承诺书和师德档案的通知》《关于印发进一步贯彻落实新时代教师职业行为十项准则的实施方案的通知》等文件，进一步推动师德师风建设。下半年，还将出台进一步做好各级各类学校教师入职、获奖、退休等相关工作，中小学教师教学行为规范、师德负面清单及评价体系等相关文件，将师德师风建设推向深入。组建天津市“师德宣讲团”开展“津门师德巡讲”系列活动通过申报遴选，市教育两委已组建了100人的天津市“师德宣讲团”。5月31日，在天津师范大学成功举办了以“守正创新，做‘四有好老师’”为主题的开讲式暨第一讲。市委常委、市委宣传部部长陈浙闽亲切会见了宣讲老师，并提出了殷切希望。天津师范大学退休教师王辅成和北辰区特殊学校校长赵明珠分别就《争做新时代的“四有好老师”》和《爱与暖阳 让孩子如彩虹般耀眼 梅花般馨香》进行了生动感人的演讲。全市各区教育局以及各级各类学校的500多名干部教师代表聆听了演讲。6月底，又以“攻坚扶贫路上的天津教师”为主题，举办了“津门师德巡讲”系列活动第二讲。下半年，将围绕“最美教师──心灵之美”和“以‘仁爱之心’关爱弱势群体”主题，举行第三讲和第四讲“津门师德巡讲”系列活动。发挥典型示范作用形成正面激励本着向一线教师、条件艰苦的农村地区教师、义务教育、中等职业教育教师和中小学班主任、高校辅导员、学校思想政治理论课教师、学校德育和思想政治工作者及援派干部、援派教师倾斜。在2019年评优推选工作中，在推荐的先进集体中，县镇以下（含县镇）的农村校占62.5%，义务教育阶段的学校加幼教占75%；在推荐的先进个人中，县镇以下（不含县镇）的乡村中小学教师占18.18%，义务教育学校教师占51.52%，中等职业教育学校教师占6.06%，学校思想政治理论课教师占6.06%，中小学班主任、德育工作者和高校辅导员、思想政治教育工作者等超过14%以上；天津市第一中学牛建国（援藏）、天津市宝坻区第五中学常凤奎（援疆）分别作为我市评选出的全国优秀教师、全国优秀教育工作者报教育部参选。在中华人民共和国成立70周年和第35个教师节来临之际，为进一步弘扬尊师重教的良好风尚，增强广大教师、教育工作者的荣誉感和责任感，推动形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面，促进教育事业科学发展，教育部决定授予天津市王南湜等10名同志“全国模范教师”称号，丁娜仁花等19名同志“全国优秀教师”称号，陈蔷等3名同志“全国优秀教育工作者”称号，马红建同志“全国教育系统先进工作者”称号，天津工业大学纺织科学与工程学院等14个单位“全国教育系统先进集体”称号。2019年全国模范教师天津市获奖10名：南开大学王南湜、双水道中学史萌（女）、天津师范大学第三附属小学刘玉梅（女）、咸水沽第一中学刘春艳（女）、天津职业大学李建国、武清区大黄堡镇初级中学何建秋（女）、天津大学张维、河北区光明小学张媛（女）、蓟州区第六小学孟庆阳、滨海新区塘沽第一职业中等专业学校翟津。2019年全国优秀教师天津市获奖19名：天津中德应用技术大学丁娜仁花（女，蒙古族）、天津科技大学王书军、天津师范大学王雪超、天津市第一中学牛建国、河东区丽苑小学孔艳敏（女）、天津师范学校附属小学叶鸿琳、宁河区芦台第一中学冯立军、静海区大邱庄镇津海小学刘光月、天津农学院刘峄（女，回族）、河北区育婴里小学刘炜娜（女）、武清区南蔡村镇莲胜中心小学闫晓利、天津体育学院运动与文化艺术学院苏永维（满族）、天津市河头学校李荣海、天津市经济贸易学校张亚坤、天津财经大学武彦民、滨海新区大港苏家园学校赵玉红（女）、南开区汾水道小学赵寅、天津商业大学胡志和、津南区葛沽实验小学蔡丽华（女）。2019年全国优秀教育工作者天津市获奖3名：和平区第五幼儿园园长、党支部副书记陈蔷（女），天津医科大学基础医学院学生管理办公室主任郭琳（女），宝坻区第五中学副校长常凤奎。2019年全国教育系统先进工作者天津市获奖1名：天津理工大学材料科学与工程学院党委书记马红建（女，满族）。2019年全国教育系统先进集体14个：天津工业大学纺织科学与工程学院、天津市劳动保护学校、天津市实验中学、天津市视力障碍学校、天津市教育委员会职业技术教育中心、天津市第一商业学校、天津市第二十五中学、天津师范大学政治与行政学院、武清区石各庄镇敖嘴中心小学、河西区第一幼儿园、宝坻区林亭口镇糙甸小学、蓟州区第一小学、滨海新区大港第四中学、静海区大邱庄镇津美小学。守初心使命 育万千桃李──记2019年全国模范教师、天津大学教授张维一辆自行车、一个双肩背，是他的工作日常；三尺讲台、三十年坚守，是他的使命担当。三十年如一日，张维始终坚守在教学和科研一线，只为做一名“好老师”。30年前，张维从天津大学系统工程专业博士毕业，留校任教，主攻金融工程、计算实验金融研究，是国内最早从事金融工程教育和研究的学者之一。现在他是天津大学经管学部的讲席教授、博士生导师、校学位委员会副主席。“这一周你们有什么新发现？”每节课前15分钟，同学们将了解到的重大时事、看过的论著、最新的研究案例和大家分享，张维则引导同学们从中挖掘背后可能蕴含的科学问题，启发学生思考，发现学术研究的价值。他将思想政治工作贯穿于人才培养全过程，将培养合格建设者和可靠接班人为己任。“比如党的十九大报告指出了我国未来社会经济发展的一些重要任务，那么这些对于相关学术研究就会有选题的指导意义和启发。”张维说，“对于社会科学而言，实践驱动是重要的发展因素，研究的实践相关性是十分重要的，因此有必要让学生明白学术研究背后的社会意义。”。课堂教学联系社会实际，无形中让学生增强了问题意识和批判精神，也让他们更加关注社会，提高社会责任感，涵养家国情怀。课堂上，他深入浅出地将中国金融发展之路娓娓道来；与学生在一起，他席地而坐，结合自身经历，为同学们讲述理想信念的意义。他把自己所有的时间、精力、情感都倾注到了学生的培养和学术研究工作中。学部领导接待日、本科生午餐会、学生成人礼、学生党支部活动与社团活动等各种场合都能见到他的身影，他与学生面对面地谈心，深入了解学生的需求和想法。课堂下，他是天津大学管理与经济学部的领路人，提出“以学生发展为中心、以学部使命为引导”的学部办学理念，引导全体学部教师坚守育人初心，关爱学生成长成才。在他的带领下，学部建立了本科生“全导师制”，为每一位在校本科生配备学术、实践、学生和辅导员四类导师，建立全过程和全员育人培养体系。他曾经这样说：“工作就是一种乐趣，培养好学生，是一名教师的职责。”|砥砺德行 坚持一线教学三十春秋|多年来，他采用参与式和体验式教学，利用电子教学平台开展教学互动，培养学生的实践能力和创新能力。他教书育人，不断探索技术创新背景下的教育模式改革。在他30年的从教生涯中，即使所授课程早已讲了多遍，但是每一次备课，他都尽可能将最前沿的学术成果加进去。他坚持组织学生到天津金融博物馆、科技孵化器、资产交易所等地实践观摩，到一线了解国情社情和背后的历史源流。张维认为，“教育是面向未来的，我们要培养未来的人才。作为老师，你希望未来的社会是一个什么样的社会，你就要为那样的社会去培养那样的人。”教师是“人类灵魂的工程师”，而学生正是“工程师们”付诸一生辛勤打造的“精品”。即使工作再忙，张维也绝不放松对学生的指导。“老师只要一有空就会关心我们科研做的怎么样、有没有问题、研究进展如何等等，他还经常会在群里分享科研文献、与同学们讨论问题。” 张维指导的博士生张晶说，“微信上经常能收到老师深夜发来的文献资料，和同学们探讨学术问题。”作为中国最早从事金融工程教育的学者之一，张维参与了中国金融工程学科的奠基性工作并培养出国内首批金融工程方向的博士。同时他还先后担任了教育部管理科学与工程教学指导委员会副主任、全国工商管理研究生教学指导委员会委员等多个管理领域教学指导工作委员会的相关工作。他所培养的学生中，有设计出国内第一个股指期货产品和首个分离式基金产品开发的核心骨干和领导者；有的被誉为中国基金业的“企业年金王子”；有的成为“双一流”高校商学院的领导、青年骨干师资；有的创办了国内最大的持牌在线消费金融公司。这些都对推动中国金融工程学科的创立、发展及其社会影响做出了积极的贡献。|业务精湛 坚定科研理想顶天立地|“当下我们正处在一个知识爆炸的时代，各种新鲜事物层出不穷。任何一个老师不再可能是百科全书式的学者，因此我们要做的是不断的学习。”张维说，“作为一名大学老师必须要保有好奇心，坚持终身学习，对新事物保持敏感，面向国际前沿开展学术研究，只有这样才能与时俱进，启发一代又一代的学生。”数十年来，他一直坚持科研创新。“唯有创新才能出有价值的科研成果。”在张维看来，创新有两大源泉，一是科学家的好奇心，另一源泉就是实践驱动。社会科学的研究者应当善于从实践中发现问题，凝练出背后更深刻的科学问题并加以解决。面向国家重大战略需求，紧紧跟上全球发展的步伐，解决新问题。这是张维和他的课题组一直瞄准的科研方向。在他的带领下，他所在的研究团队荣获教育部创新团队。上个世纪90年代，张维创建了天津大学金融工程学科方向，倡导和推动金融工程学科在中国的发展，相关的研究成果被中国金融期货交易所、国家开发银行、上海证券交易所、长盛基金等金融机构所采纳。首个国家自然科学基金资助的实物期权研究项目、国内第一本实物期权译著、国内首部计算实验金融教材……张维及其团队创造了该领域研究的多个第一。基于对国家重大战略需求和国民经济主战场的深刻认识，他连续四次主笔国家自然科学基金委管理科学部“十一五”到“十四五”战略发展规划报告。2018年，他联合清华、上交、湖大组成跨学校、跨学科团队，主持承担国家自然科学基金重大项目“互联网背景下的金融创新与风险管理”，为开展金融创新、积极防范系统性金融风险提供智力支撑。通讯员 赵习钧合格的老师 才能赢得学生的尊重──记2019年全国模范教师、南开大学教授王南湜“我和王南湜老师的现实交集并不算多，但王老师的著作和文章都曾对我有过十分重要的影响，不夸张地说，它们几乎塑造了我对马克思主义哲学的基本认知。”提到南开大学哲学院教授王南湜，哲学院2017级硕士生窦梓绮心里满是钦佩。王南湜是学生钦佩的老师，也是一个著作等身的学者。近日，王南湜教授获得2019年“全国模范教师”称号。|亦师亦友的“西北狼”|很多学生家长见到王南湜，跟他提要求：“请王老师把我们的孩子当成自己的孩子。”在王南湜看来，亲子关系和师生关系的确有相似之处。经师易得,人师难求。怎样才能做好人师？用王南湜的话说，要有慈母之心，也要有严父之心。既要关爱学生，又要严格要求。曾有一个学生，幼年遭变故而落下严重残疾，为了读博士走上梦想的学术研究之路，她四处申请。可是，她的请求被多所学校婉拒。直到联系上王南湜，她才收到了第一份同意报考的回音。她顺利通过考试考核，来到南开大学读博士，王南湜给了她慈父般的关爱。这名学生已在高校工作两年，王南湜的培养与关心，不仅赋予了她专业知识和工作能力，也赋予了她积极生活、挑战困难的勇气。律己颇严的王南湜治学严谨，也会严格要求学生。因为生于陕西、治学严谨、要求严格，学生私下里称呼王南湜为“西北狼”。有的学生毕业十几年后特地回来感谢王南湜，靠着在南开读书时打下的好基础、养成的好习惯，最终有所成就，“现在才体会到王老师的苦心”。王南湜常说，父子关系的良好状态是“父子成兄弟”，而师生关系的良好境界是“师生如同学”，教学相长、亦师亦友。在指导本科生和研究生的时候，王南湜不仅重视言传，还重视身教。极少数老师跟学生之间构成了实质上的老板与员工的关系，让学生给自己打工，王南湜反对这种做法。“学生从老师身上只会学到精致利己，学到‘多年的媳妇熬成婆’，这会给学生带来什么影响呢？”“很多学生有古灵精怪的想法，也有孩子式的脾气。我们要帮助、引导他们。”对于学生，王南湜总是包容的。有些学生在课堂上和老师“唱反调”，一碰到这种情况，王南湜就会留心考察，不够“听话”的学生可能就是优秀的苗子。现为海南大学社会科学研究中心教授的谢永康就曾在课堂作业中反驳了王南湜的观点。“最开始看了之后还是觉得有点生气，可是反复再看，觉得这个学生是动了脑子的”，王南湜开始留意谢永康，指导他读书。本科毕业后，谢永康进入王南湜门下读研深造，在学期间发表学术专著一部、论文十余篇，毕业论文入选全国百篇优秀博士论文（2009年），学术成果获得一系列大奖。后来，谢永康入选中组部“万人计划”的“青年拔尖人才”项目，并在2019年承担一项国家社科基金重点项目，成了有所建树的学者。|“能问倒老师的学生是最好的学生”|王南湜长期担任本科基础课程“马克思主义哲学原理”的主讲教师，并为本科生开设多门选修课程。2018年起，年已65岁的他开始为本科生开设哲学通识课。上课对于王南湜来说是件“讲究”事儿。在本科生的课堂上，王南湜坚持站着授课。“眼神的交流是很关键的”，王南湜说，“同学们如果对课程内容不感兴趣，就会变成低头族。站着讲课，能保证和学生之间的眼神交流。”在研究生的课堂上，王南湜则坚持坐着授课。“研究生和本科生不同，不仅要学习知识，还要启发他们的创新性的思考。所以师生之间的平等交流很关键。”王南湜说，不能让学生觉得老师是不容反驳的权威，最好让学生把老师当成合作研究的伙伴。“最好的学生，是能把老师问倒的学生”，这是王南湜常说的一句话。王南湜的课堂是很活泼的，他经常鼓励学生在课堂上提问题，与老师辩论。刚刚博士毕业留校讲授马克思主义哲学时，王南湜给学生上课讲到“劳动创造了人本身”这一命题。当时有学生站起来提问，这是达尔文的进化论，还是拉马克的进化论？王南湜愣住了。简单地说，拉马克的进化论的鲜明特点是“用进废退”与“获得性遗传”，而达尔文的进化论则认为物种的产生是“自然选择”的结果，即物竞天择、适者生存。两个理论的差别在于“进化”引起的机制不同。“学生提出的这个问题，不仅启发了我关于进化论的深入思考，也提高了课堂教学的质量”，王南湜说不是所有的问题都有答案，但即便没有答案，作为老师也要讲出“没有答案”的道理。南开大学的学风扎实，学生向来质朴老实。王南湜认为，学校和老师应当鼓励学生勇敢表达、善于提问。原来曾有“老师不能当着学生的面争论学术问题”的老观念，王南湜认为这是不对的。老师当然可以犯错、可以走弯路，学生看在眼里，可以真切地感受到学术探索的艰辛、学术争鸣的意义。“不要总想着维护老师个人的尊严，要时时提醒自己师生平等”，王南湜说，“只有这样才能真正赢得学生的尊重”。|哲学的魅力在于直面现实|王南湜教过一个学生，作为家里的独女，父母要求她学管理学，为将来接管家族企业做准备。这个女生很苦恼，写信给王南湜求助。王南湜告诉她，战略和战术不完全是一回事，学哲学和搞管理也并不矛盾。在王南湜看来，很多学生对自我的认知是盲目的，而且面临着家庭的过度干预，所以容易感觉到迷茫和困惑。每个人对自己的兴趣和能力往往不容易把握。王南湜常常举自己的例子，他从小喜欢听爷爷讲故事，十分痴迷，很小的时候就想当个文学家。长大后才发现自己的长处在于思辨而不是文学创作，于是抓住机会走上了哲学研究和教学的道路。在教学中，王南湜注意结合学生中存在的思想认识问题和学术界出现的倾向性问题，引导学生通过深入系统学习马克思主义哲学基本原理，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，积极引导学生从哲学的视角探索中国当代重大问题。王南湜的哲学课之所以受欢迎，正是由于鲜明的问题意识和深刻的当代关怀。“讲课的时候，要联系实际进行有针对性的阐发”，王南湜说，“人是通过广义上的学习才成为人的。哲学课教师要解决学生们遇到的问题，自己首先要提高学养，了解实际问题所在。”王南湜很少去电影院看大片，近年来，他反复看过几遍的电影，是《无问西东》。“这部电影讲述了很多青年的人生选择，令我动容。教育一定要靠感染，而不能完全依赖说服，否则容易口服心不服。”2002年，天津市委组织部组织全市中青年骨干学者赴延安参观学习。活动结束后，同行的各行各业的专家互相自我介绍、留下联系方式，医生表示可以帮助大家治疗，金融家表示可以帮助大家理财，到了王南湜这里，他说，“哲学提供不了具体的帮助，大家赚够了钱开始思考人生意义何在的时候，可以来找我聊聊。”

o1MEM与MBA有什么不同？关于MEM和MBA的区别，MEM教指委副秘书长张伟教授曾提出一个通俗易懂的解释：“从名称上来说，MEM的“E(Engineering)”与MBA的“B(Business)”相对应；MEM的最后一个“M(Management)”与MBA的“A(Administration)”相对应，这两对核心词汇是有所不同的。MBA教育的目标是Do the right things，它培养出来的人是要能帮助企业制定和达成商业目标。MEM的教育目标是Do the things right，是在既定的资源下，通过管理和优化项目要素之间的关系，使目标实现得更有效率和效果。”如果说MBA（工商管理硕士）培养的是商业领袖，解决的是企业中经营管理问题。ME（工程硕士），培养的是技术领袖，解决的是工程中的技术问题。那么，MEM（工程管理硕士），培养的则是产业化领袖，解决的是工程中管理问题。什么叫产业化？就像生产一种产品，投入市场进行批量生产之前，要解决很多和工程技术相关的管理问题。在工程硕士（ME）和工商管理硕士(MBA)之间，需要这样一个“桥梁”专业即工程管理硕士。o2MEM笔试考什么？报考MEM和MBA一样，参加管理类联考，试卷总共300分，分两门：第一门是管理综合试卷，满分为200分，考试时间为3小时；其中数学75分，逻辑60分，写作65分。第二门是英语（二）试卷：满分为100分，考试时间为3小时。除自主划线院校可根据当年招生名额和考生成绩划定复试分数线外（可能低于国家线），其他院校的复试分数线依照国家线持平或因报名火爆而调高划定。o3考MEM需要提前面试么？近两年以来，部分管理类联考项目均开始效仿MBA项目，开始采用提前面试招生策略，MEM也不例外。MEM提前面试的形式与MBA大同小异，考生可先参加提前面试再参加笔试。如果未参加提前面试，或参加提前面试但未通过的，绝大部分院校仍允许考生继续报名参加笔试，笔试通过后再参加复试（但需在提前面试考生录取完成后，按照分数排名替补录取。）。今年受疫情影响，大部分院校启动提前面试较晚，考生可参考去年政策提前准备提前面试材料，同时耐心等待最新招生政策发布。o4专科能考MEM么？教育部允许具有5年工作经验的专科，3年工作经验的本科。2年工作经验的研究生生报考MEM。目前从各大院校的2020年招生简章来看，都与教育部要求一致，允许毕业5年以上的专科毕业生报考。但是，随着MEM知名度不断提升，报名人数增多，竞争日趋激烈，未来在申报条件上可能会提高，建议近两年满足报考年限要求的专科毕业生尽早做准备。o5MEM有哪些研究方向？MEM专业涉及方向较广，我们举几个例子来看一下，不限于工程技术，北京大学软微MEM有5个方向：（1）互联网金融：（2）金融科技：（3）创新工程管理：（4）商业数据分析（5）人工智能：天津大学MEM有两个方向：（1）建设工程方向（2）现代制造与服务管理方向南开大学MEM有3个方向：（1）供应链与物流工程管理；（2）电子商务与信息工程管理；（3）工程项目管理三大方向。近年来，报考MEM的同学除了来自传统工程相关单位以外，据说越来越多来自互联网等行业管理人才报考。o6招收MEM的院校多么？2010年首批授权点单位77个，2018年底动态调整后106个，2019年专业学位类别对应调整和新增78个，目前共计184个（含调整和新增）。以北京地区为例，招收MEM的部分院校仅列举10个，供大家参考，分别是：清华大学（985/211）16.8万北京大学软微学院（985/211）全9.9万/非全13.8万北京大学工学院（985/211）非全13.8万北京航空航天大学（985/211）全9万/非全12万北京理工大学（985/211）全9万/非全12万北京邮电大学（211）全待定/非全5.6万中国科学院大学/全7万/非全8.8万北京化工大学（211）全1.6万/非全5万华北电力大学（北京）（211）2.4万中国矿业大学（北京）（211）全6万/非全8.4万对于有多年工作经验的MEM考生来说，只要能负担学费且能通过管理类联考，选择一个211及以上的院校不是问题。o7MEM学费贵不贵？相比于MBA，MEM报考人数略少，社会知名度略弱。但学校品牌、证书、师资方面并不比MBA差。尽管学费稍低，但从质量上看性价比较高。清华、北大软微为16.8万，北上广绝大部分学校在15万以下，其他地区低于10万也是正常情况。以天津地区为例：天津大学MEM12.8万，成为天津地区唯一学费超过10万的项目。南开大学MEM紧随其后，学费为9.8万，天津科技大学MEM是4万；天津工业大学MEM无论全日制还是非全日制，都是3.6万。后两者属于超高性价比了。近两年，MEM以其独特的优势，正快速得到考生认可，吸引越来越多的考生报考。就学费而言，报考热必然会带来学费上涨。o8MEM有哪些最新政策？2019年7月23日，全国工程管理专业学位研究生教育指导委员会发布的《工程管理硕士（MEM）招生领域设置及要求（试行）》中规定：设置"工程管理（125601）、项目管理（125602）、工业工程与管理（125603）和物流工程与管理（125604）"四个招生领域；其中“工业工程与管理（125603）、物流工程与管理（125604）”自2020级在5年试点期间可以招收应届生（包括推免和管理类联考）。这一政策将导致工业工程与管理（125603）和物流工程与管理（125604）两个方向因应届生的加入，初试成绩要求将提高，复试淘汰率也会相应提高，在职考研的考生，除非考生考试能力超强，最好不要报考这两个方向。o9哪一类人群适合读MEM？如果说MBA更偏广度，MEM则更偏向深度。大部分院校MEM由工学院、材料学院、管理学院等开设招生。基于MEM特色，以下几类人群比较适合选择，例如：重大工程建设项目实施中的管理者；重要复杂新产品、设备及装备在开发、制造以及生产过程中的管理者；技术创新、技术改造、转型、转轨与国际接轨的管理者；产品、工程和科技的重大布局与发展战略的研究与管理者等人群。随着MBA和MEM竞相争取全商业领域的优秀管理者，MEM也有不少学校同时开设金融、IT、大数据等方向课程。这些课程与MBA项目相比，在报考难度、学费和深度方面更具优势。如果你具有工程相关背景，或认为MEM课程方向与个人职业发展相关，选报MEM项目也是个不错的选择。

2019年7月，MEM教指委发布《工程管理硕士（MEM）招生领域设置及要求 （试行）》，文件指示:原工程硕士专业学位类别下项目管理、工业工程、物流工程三个领域调整到工程管理专业学位类别（代码1256），设置“工程管理”（代码：125601），“项目管理”（代码：125602），“工业工程与管理”（代码：125603）和“物流工程与管理”（代码：125604）四个招生领域。125601对应于原来MEM，各项报考条件及培养要求基本不变；125602对应于原项目管理，报考条件同125601，培养要求将另行制定；125603对应于原工业工程领域，自2020级在5年试点期间可以招收应届生（包括推免和全国联考），在复试阶段需要加强对考生工业工程知识和能力的考核，培养要求将另行制定；125604对应于原物流工程领域，自2020级在5年试点期间可以招收应届生（包括推免和全国联考），在复试阶段需要加强对考生物流工程与管理知识和能力的考核，培养要求将另行制定其中，125601、125602依然适合满足本科毕业3年，专科5年，硕博2年的在职人群报考，不过文件专门细化了项目管理这个领域，项目管理是各个行业都必不可少的职业，不仅传统行业，新兴行业同样也有，如互联网的产品经理，创投投资经理，这也就意味着，MEM适合的报考人群范围会越来越广泛。这不仅是教育部大力培育MEM项目的信号之一，也是MEM在未来几年里会越来越火的暗示。而对应的截止2019年12月底，全国招收工程管理硕士单位增加至171所。这个发展速度跟当初的MPAcc极其相似，当年2009年MPAcc刚出来的时候，很多人不知道什么是MPAcc，很多应届生都知道什么是专业硕士，一听到专业硕士觉得不是考研，社会不认可，但是这么多年发展下来，MPAcc招生院校越来越多，报考考生人数越来越多，分数也越来越高，学费更是水涨船高快超过MBA了，一个一本院校招收MPAcc分数线都能画到200分以上了。而MEM也有这个发展趋势，首先是招生院校会越来越多，由于MEM内部专业有很多，不局限一个学校一个专业，有个学校几个学院同时在招生；其次，招生指标大量下放；第三个暴涨阶段就是现在，逐步向应届生开放，一旦向应届生开放，最好的考试窗口期就只有三年时间了，之后会进入供不应求的情况，分数和入学难度都会大幅度增加，学费也会大幅度增加。届时，就不是你想不想考的问题了，而是想考考不上的问题了，所以对于想上全日制或者想考一个好的大学的在职人员和应届毕业生，务必抓住这三年的窗口期。MEM新增领域适合哪类人群报考？1、本科专业领域相关考生新增领域因为是由原来的项目管理、工业工程、物流工程等领域变革来的，所以本科为相关专业领域的考生，都可以报考。2、从事相关行业/职业的在职人员工程管理：包括对重大建设工程实施（包括工程规划与论证、决策、工程勘察与设计、工程施工与运营）的管理；也包括对重要复杂的新产品、设备、装备在开发、制造、生产过程中的管理；还包括技术创新、技术改造、转型、转轨的管理，产业、工程和科技的发展布局与战略的研究与管理等。项目管理：在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效地管理。即从项目的投资决策开始到项目结束的全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价，以实现项目的目标。工业工程：研究由人、物料、信息、设备和能源构成的集成系统的设计、改进和实施，它应用数学、物理学和社会科学的知识和技能，结合工程分析和设计的原理与方法，来说明、预测和评价这一集成系统将得到的结果。物流工程：以物流系统为研究对象，研究物流系统的资源配置、物流运作过程的控制、经营和管理的工程领域。报考流程、招生名额、考试科目、分数线问题四个领域并不会集中招生，会分别设立招生名额，单独划出复试分数线及录取分数线。考试初试科目肯定还是原来的管理类联考，但是复试阶段可能会相应增强相关专业领域知识和能力的考核。另外，对于在职人员有3年以上工作年限要求的，可能也会涉及到提面的问题，具体的还是需要等院校出相关的通知。整个的考研报考流程如下：报考MEM和MBA一样，是参加管理类联考，试卷总共300分，分两门：初试科目分两门：199管理类综合+204英语二①199管理类综合满分200分，考试时间3小时②204英语二满分100分，考试时间3小时答题方式均为闭卷笔试，不允许使用计算器。复试科目：一般来说，若通过报考院校的提前面试，则只需联考成绩达到国家线即可；若不通过或者没有参加提前面试，则需进行复试，复试即包括面试+笔试（政治、英语，一般MEM都会有专业课的考试）由于各院校的要求不同，以报考院校的官方要求为准。新增的MEM都有哪些方向？适合我吗互联网金融、供应链金融、创新工程管理、数据分析、人工智能、建设工程方向、供应链管理与现代物流、物流信息系统安全、物流系统运作管理、 物流系统分析与信息技术、质量工程与质量管理等等很多招生院校研究方向极具特色，MEM以其独特的优势，正快速得到市场认可。哪些院校开设新增领域专业？【工业工程与管理】北京：北京交通大学、北京航空航天大学、北京建筑大学、华北电力大学（北京）、北京信息科技大学、中国矿业大学（北京）、中国科学院大学天津：天津大学、天津科技大学、天津工业大学、天津理工大学河北：河北工程大学、华北电力大学（保定）、河北工业大学、河北科技大学、石家庄铁道大学、燕山大学 山西：山西大学、太原科技大学、中北大学、太原理工大学 辽宁：沈阳工业大学、东北大学、辽宁工程技术大学、大连海事大学、沈阳大学吉林：吉林大学、长春工业大学黑龙江：哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学、东北农业大学、东北林业大学上海：同济大学、上海交通大学、上海理工大学江苏：南京大学、南京航空航天大学、南京理工大学、江苏科技大学、中国矿业大学、南京工业大学、河海大学、江南大学、江苏大学浙江：杭州电子科技大学、浙江工业大学、浙江理工大学安徽：合肥工业大学、安徽工业大学、安徽理工大学福建：福州大学江西：南昌大学、华东交通大学、江西理工大学山东：山东大学、山东科技大学、中国石油大学（华东）、山东建筑大学、山东理工大学河南：郑州大学、河南理工大学、河南科技大学湖北：武汉科技大学、武汉理工大学湖南：湖南大学广东：华南理工大学、华南农业大学、广东工业大学重庆：重庆大学、重庆邮电大学四川：四川大学、西南交通大学、西南石油大学、成都理工大学云南：昆明理工大学陕西：西北工业大学、西安理工大学、西安工业大学、西安建筑科技大学、西安科技大学甘肃：兰州理工大学【物流工程与管理】北京：清华大学、北京交通大学、北京科技大学、北京工商大学、北京邮电大学、北京物资学院、华北电力大学（北京）、北京信息科技大学、中国矿业大学（北京）天津：南开大学、天津大学、天津工业大学、天津理工大学、陆军军事交通学院河北：河北工程大学、华北电力大学（保定）、河北科技大学、石家庄铁道大学、燕山大学山西：山西大学、太原科技大学、中北大学、山西财经大学内蒙古：内蒙古工业大学辽宁：东北大学、辽宁工程技术大学、大连海事大学、渤海大学、沈阳大学、沈阳工业大学、大连交通大学黑龙江：哈尔滨理工大学、东北林业大学上海：复旦大学、同济大学、上海交通大学、上海理工大学、上海海事大学、东华大学、上海大学江苏：南京大学、东南大学、中国矿业大学、南京工业大学、南京邮电大学、河海大学、江南大学、江苏大学、南京农业大学、南京审计大学浙江：杭州电子科技大学、浙江工业大学、浙江理工大学、浙江工商大学、浙江万里学院安徽：中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽工业大学、安徽理工大学福建：厦门大学、福州大学江西：华东交通大学、江西财经大学山东：中国海洋大学、济南大学、山东财经大学、青岛大学河南：郑州大学、河南理工大学、郑州轻工业学院、河南工业大学、河南农业大学、河南大学、河南财经政法大学湖北：武汉科技大学、武汉纺织大学、武汉理工大学湖南：中南大学、长沙理工大学、湖南工业大学广东：华南理工大学、广东工业大学广西：广西大学重庆：重庆大学、重庆邮电大学、重庆交通大学、陆军勤务学院陕西：西安电子科技大学、西安工业大学、长安大学、西安财经学院、西安邮电大学甘肃：兰州交通大学

提起管理类联考里的热门专业，那非会计专硕（MPAcc）莫属了，以 2020 年为例， MPAcc 报考人数达到 12 万人，但是最后通过初试、复试，并最终被录取的考生的比例还不到 10% ！会计硕士专业学位又称专业会计硕士（Master of Professional Accounting，简称MPAcc ）是经教育部、国务院学位办批准设立的一种专业学位。属于管理类联考七大专业中的热门，也是很多在职考研党挤破头也要报考的专业。会计硕士专业学位的目标是培养具有良好职业道德，系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识与技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。MPAcc 可以报考的院校有 200 所左右，院校多意味着选择多。会计专硕看似简单且复习强度不大，但是大家分数差距都不大。想考到好学校，还是要面临很大的竞争压力，因此择校就成了能否上岸的关键因素。今天宗师君为同学们推荐几所就业率高、性价比高，区域影响力大、性价比高的院校，希望同学们可以综合考虑，正确地选择一所适合自己的院校。MPAcc 考研政策影响2017 年以来，受到“分省阅卷”、“统一划线”两个政策的影响，MPAcc 复试分数线变得越来越难以看懂，对于择校的有用性显著降低。 尽管如中国人民大学等高校采用了“提前批录取”等政策以规避“统一划线”的影响，但其它绝大部分既招收全日制又招收非全日制考生的院校，仍然相当程度上受到这一政策的影响。这两个政策对于想要考取非全日制 MPAcc 专业的在职考研党来说非常不利。一方面，以往非全日制的分数线比全日制分数线低上很多，统一划线之后，顾及到全日制里高分如云，分数线也跟着猛涨。对于毕业几年，边工作边复习的考研党来说，实在是太残酷了。 另一方面，许多高校都有全日制落榜可以调剂到非全日制的名额，许多应届生最后会选择花高额学费读非全日制 MPAcc，占据原先属于在职考研党的名额，让在职备考 MPAcc 的难度又上升一级，雪上加霜。再加上，“分省阅卷”更是无形中加大了北上广这种经济发达地区的竞争力。因此，如何择校对于想要报考 MPAcc 专硕的同学们来说简直就是最重要的事！华北地区院校推荐1、中国财政科学研究院中国财政科学研究院作为财政部直属单位之一，同“三会”相比难度相当，就业以及学术发展自然也不用多说，“三会一所”是全国第一批会计硕士（MPAcc）试点单位。“三会一所”一直以来会计硕士（MPAcc）难度较“五财一贸”小很多。2020 年复试线为总分/综合/英语：208/88/44，学费学制为3.6 万/ 2 年。2020 招生计划 17 人，实际录取 20 人。可以看出，财政部财科所即使地处北京，但分数线也不是很高，相对来说容易上岸，而且会有扩招现象，对非全考生很友好。财政部财科所的优势在于导师阵容强大，复试会注重考察注会的内容，专业实力较强且学费便宜。此外，财科所位于北京市，考取经济大省的院校对自身未来的发展有利无害，虽然财科所名气来说不是很大，但是想找到好的工作是完全够用的。比较适合务实的考生报考。2、河北地质大学河北地质大学位于河北省石家庄市，是原地质部直属五大院校之一，是自然资源部与河北省人民政府共建高校，河北省重点骨干大学。经济学院的企业管理、技术经济及管理、资源与环境经济学等专业都是王牌专业，会计专业实力也很雄厚。河北地质大学 MPAcc 2020 年分数线总分/英语/综合（212/44/88），招生人数为 45 人，学费1.75 万，学制 2.5 年。前身为石家庄经济学院，虽院校知名度较小，但会计专硕实力不错，历年复试的分数线在 200 左右，想要考河北学校的同学，可以试着去官网上搜集一下信息，对比分析后再来决定。3、天津科技大学天津科技大学 MPAcc 从 2015 年开始招生，招收全日制和在职两种学习方式的学生。培养具有会计职业道德，具有会计、审计、财务管理、税务等专业知识与技能，能适应企事业单位、金融机构、会计师事务所等会计管理工作需要。 天津科技大学 MPAcc 2020年分数线总分/英语/综合（212/44/88），非全日制录取人数为 50 人，学费为 3.2 万元，学制为 2 年。临近北京一线城市，如果将来打算在北京工作，又想一战求稳，选择这所院校比较合适。相比较天津其他院校，如天津大学、天津财经大学而言，天津科技大学分数较低，竞争力小，比较好考。华中地区院校推荐1、长沙理工大学长沙理工大学作为湖南省双非院校的“老大哥”，会计硕士（MPAcc）2020 年招生规模较 2019 年基本保持不变，长沙理工大学 MPAcc 连续四年复试线一直维持在 200 左右，受统一划线的影响每年非全日制有大量缺额，需要调剂生源补充。2020 复试线较 2019 上涨 4 分，分数线为总分/英语/综合（198/44/88），学费学制为 4.2 万/3 年，2020 年招生计划 5 人（统招），实际录取 80 人，一志愿非全 10 人进入复试全部拟录取！简直就是竞争如此激烈的 MPAcc 中的一股清流！长沙理工大学是理工院校，但其会计学专业是国家级专业综合改革试点专业，会计学、金融学还是国家特色专业，专业实力很强。如果你想从事会计行业相关工作，同时觉得 211/985 竞争压力较大，该校是不错的选择。2、湖北经济学院湖北经济学院是湖北省最早开设 MPAcc 学位院校之一，也是作为湖北省地方财经类院校，自 2012 年以来招生规模一直保持着全国前列。湖北经济学院 2020 年 MPAcc 整体招生规模顺应趋势，扩招一百来人，创下历史新纪录！2020 年分数线为总分/英语/综合（195/44/88），学费学制为 7.5 万/ 3 年，招生计划 30 人（统招），实际录取 30 人。这所院校知名度不高，辐射范围较小，但招生人数较多，校园环境也不错，师资力量还行，会计学院也算作是学校比较好的学院了，在武汉求职有一定的认可度。想在武汉发展的同学可以选择这所院校。3、江西师范大学江西师范大学商学院创建于 1995 年。学院秉承“创新、务实、超越”的院训，求真务实，规范管理，开拓创新，科学发展，各项事业取得较快发展。学院办学门类涵盖管理学和应用经济学两大学科。2020 年分数线为总分/英语/综合（216/44/88），学制学费为 3.6 万/3 年。江西师范大学综合实力在江西能排到第二，非全日制分数线在 200 分以上，2020 年分数上涨比较快，但比其他院校院校相比容易一些，在江西地区性价比还是比较高的。建议本省就业的同学可以选择报考这所院校。其他地区院校推荐1、重庆理工大学2014 年，重庆理工大学会计学专业入选重庆市特色学科专业群；2015 年，MPAcc项目列入全国会计教指委“互联网+会计”培养模式改革试点。重庆理工大学在互联网+会计领域做得风生水起，是全国目前唯一的“互联网+会计” MPAcc 教育综合改革研究单位。2020 年会计硕士招生规模较 2019 基本没有大的波动。2020 复试分数线为总分/英语/综合（205/44/88），学费学制为 3.9 万/3 年，招生计划 70 人（统招），实际录取 7 人（一志愿）。学校没有接受调剂，非全缺口很大，非常适合报考！对互联网和 MPAcc 感兴趣的同学，重庆理工是最好的选择。2、新疆财经大学新疆财经大学，是新疆唯一一所财经类高等学府，也是新疆维吾尔自治区重点建设的五所高校之一。入选全国深化创新创业教育改革示范高校。由上海财经大学、中国人民大学对口支援。并且当地人对新疆财经大学会计专业认可度非常高，基本上新疆各大银行、金融机构、企业中都有大量新疆财经会计的优秀学子。2020 复试分数线为总分/英语/综合（190/60/110），非全日制学制 3~5 年弹性学制，学费每人 9000 元/年。 位于西北地区，属于二线，分数线要比一区低些，相对于其他财经类院校，报考人数较少，但在西北区域影响力强，有一定的发展前景。因为报考人数少，竞争压力也比较小，对于想刷学历的同学，或者对于地区没有要求的同学，不失为一个好选择。3、延安大学延安大学简称“延大”，坐落于革命圣地延安，是毛泽东同志亲自命名、中国共产党创办的第一所综合性大学，由中华人民共和国教育部与陕西省人民政府共建。陕西省属重点大学、陕西省省属高水平大学。2020 年复试线为总分/英语/综合（186/88/44），学费学制为 3.6 万/3 年。因为延安大学 2019 年才取得会计硕士（MPAcc）学位授权，2020 年为招生第二年。2020 年 MPAcc 依然统一划线，复试线较 2019 上涨 3 分，整体难度与 2019 相当，但是 2020 招生规模较 2019 扩大三倍之多。预计为了招生，延安大学还会继续扩招，所以性价比超高。上述几所院校虽然综合实力不如一些 985/211 名校，但是都是近几年对 MPAcc 考生友好的院校，性价比很高，如果同学的目标就是上岸 MPAcc ，那这些院校不失为好选择。但大家要明白，前一年的“价值洼地”，第二年很有可能成为考生们疯狂追逐的对象，同理，前一年竞争激烈的院校，第二年说不定就会变成“香饽饽”。这里也提醒同学们，如果选择考研热门专业，那么择校一定要慎之又慎，避免自己成为 MPAcc 激烈竞争的牺牲品。宗师君在这里，也预祝大家都能一战成硕，拿下梦校的录取通知书！本篇原创文章由百家号“宗师考研”发布，我们将会持续更新考研及大学生主题的干货文章与上岸经验贴，敬请关注！

天津科技大学由中国中央政府和天津地方政府共同建设，但主要由天津地方政府管理。它是天津的一所重点综合性大学，在工业、科学、艺术、经济、管理和法律等方面都有平衡的学科。该大学提供了一系列不同层次的学位课程，并长期被授权接受国际学生，还为军队培养军官。天津科技大学主要有两个校区:市区的河西校区和天津经济技术开发区的泰达校区，总占地面积约100万平方米，其中建筑面积约57万平方米，图书馆占地面积约2.6万平方米，藏书160多万册，专业期刊杂志3000余种。天津科技大学提供11个博士项目，39个硕士学位项目，10个工程专业硕士学位项目，4个大学教师在职硕士项目，1个国家重点学科，6个省级重点学科，46个本科专业。学校还有一个教育部工程研究中心，一个国家级重点实验室和六个省级重点实验室。天津科技大学简介中文名称：天津科技大学创办时间：1958年学校类别：公立大学学校地址：天津市学校类型：理工类学校属性：特色重点学科项目、卓越工程师教育培养计划、国防生、省属重点大学天津科技大学世界排名天津科技大学中国排名中国理工类大学排行榜天津科技大学专业排名（来源：一点排行网）如果您喜欢此类文章，我们请关注或使用评论功能↓↓声明：转载此文是出于公益传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。

为在干部选拔任用工作中进一步扩大民主，广泛听取群众意见，把干部选好、选准，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》及有关规定，现对市委研究拟任用的19名同志进行任职前公示。周波，男，汉族，1972年12月生，四川简阳人，1993年12月加入中国共产党，1995年7月参加工作，全日制大学学历，工程硕士，现任天津市河东区委副书记，拟提名为有关区区长候选人。闫浩，男，汉族，1963年2月生，河北衡水人，1987年10月加入中国共产党，1983年12月参加工作，全日制大专、中央党校研究生学历，现任天津市武清区委副书记、区总工会主席，拟提名为有关区人大常委会主任候选人。朱宝平，男，汉族，1965年4月生，江苏建湖人，1986年3月加入中国共产党，1982年10月参加工作，全日制大学、中央党校研究生学历，现任天津市交通运输委员会党委委员、副主任，拟提名为有关区人大常委会主任候选人。洪世聪，男，汉族，1973年5月生，福建石狮人，1993年12月加入中国共产党，1998年6月参加工作，全日制研究生学历，工学硕士，高级工程师，现任天津市滨海新区区委副书记，拟任滨海新区有关开发区正职。李占勇，男，汉族，1968年3月生，山西山阴人，1994年1月加入中国共产党，1990年11月参加工作，全日制研究生学历，工学博士，教授，现任天津科技大学党委常委、副校长，拟任市级群团组织正职。孔德奕，男，汉族，1969年9月生，天津市人，2003年4月加入中国共产党，1992年7月参加工作，全日制大学、中央党校研究生学历，现任天津市委机构编制委员会办公室政府机构编制处处长、一级调研员，拟任市委工作机关副职（试用期一年）。周思远，男，汉族，1966年11月生，内蒙古赤峰人，1990年6月加入中国共产党，1990年7月参加工作，全日制大学、市委党校研究生学历，现任天津市委组织部二级巡视员，拟任市政府工作部门副局级领导职务（试用期一年）。李茁，女，汉族，1967年10月生，安徽合肥人，2005年12月加入中国共产党，1990年7月参加工作，全日制大学学历，工学硕士，研究馆员，现任天津市文化和旅游局国际交流与合作处（港澳台事务处）处长，拟任市政府工作部门副职（试用期一年）。曹桂芬，女，汉族，1966年3月生，河北青县人，1994年12月加入中国共产党，1988年7月参加工作，全日制大学学历，现任天津市人民检察院检察委员会委员、第六检察部主任、二级高级检察官，拟提名为市级检察机关副检察长人选。李洪喜，男，汉族，1979年5月生，黑龙江庆安人，2000年5月加入中国共产党，2002年7月参加工作，全日制大学、在职研究生学历，法学硕士，现任天津市委宣传部干部处处长，拟任有关区区委常委。季文生，男，汉族，1967年12月生，天津市人，1998年6月加入中国共产党，1990年7月参加工作，全日制大学学历，现任天津市宝坻区人民检察院副检察长（正处级）、党组副书记、检察委员会委员、二级高级检察官，拟提名为有关区检察院检察长候选人。赵鸣，男，汉族，1972年6月生，河北泊头人，1995年1月加入中国共产党，1994年7月参加工作，全日制大学、在职研究生学历，法学博士，现任天津市委教育工作委员会、市教育委员会干部处处长、一级调研员，拟任有关区区委常委。胡永梅，女，汉族，1972年7月生，安徽无为人，1998年7月加入中国共产党，1993年8月参加工作，全日制研究生学历，理学硕士，现任天津市发展和改革委员会城市发展处处长、一级调研员，拟提名为有关区副区长人选。信衍红，男，汉族，1968年6月生，天津市人，1999年11月加入中国共产党，1987年3月参加工作，中央党校研究生学历，现任天津市公安局东丽分局党委副书记、政委、第一副督察长（兼）、一级高级警长，拟提名为有关区副区长人选。戴红心，男，汉族，1966年9月生，江西南昌人，1993年7月加入中国共产党，1988年10月参加工作，全日制大专、在职大学学历，现任天津市北辰区人民检察院副检察长（正处级）、党组副书记、检察委员会委员、三级高级检察官，拟提名为有关区检察院检察长候选人。孙文秀，男，汉族，1971年12月生，天津市人，1995年3月加入中国共产党，1996年7月参加工作，全日制大学、在职研究生学历，工学博士，现任天津市科学技术局资源配置与管理处（重大项目办公室）处长（主任）、一级调研员，拟任市属事业单位副职（试用期一年）。刘建国，男，汉族，1968年9月生，河北沧州人，1991年6月加入中国共产党，1991年7月参加工作，全日制大学学历，医院管理硕士，高级政工师，现任天津医科大学党委委员，天津医科大学第二医院党委书记、副院长，拟任市属高校副校长（试用期一年）。张艳军，男，汉族，1967年8月生，河北滦南人，2004年12月加入中国共产党，1992年8月参加工作，全日制研究生学历，医学博士，教授，现任天津中医药大学国际教育学院（国际交流处）院长（处长），拟任市属高校副校长（试用期一年）。吴艳洪，女，汉族，1970年8月生，天津市人，1997年12月加入中国共产党，1992年7月参加工作，全日制大学、市委党校研究生学历，现任天津市委宣传部国有文化资产监督管理办公室主任、一级调研员，拟任市管企业党委副书记（试用期一年），提名为工会主席人选。上述公示对象的公示时间为5个工作日：自2020年12月21日起至2020年12月25日止。如对公示对象有情况反映的，可在公示期间向市委组织部反映。联系电话：12380；联系地址：河西区友谊路30号市委组织部举报中心（邮编300046)；举报网站：www.tj12380.gov.cn；短信举报：15002212380(仅限接收短信举报使用）。我们将严格遵守党的纪律，履行保密义务。为便于对反映的问题进行调查核实，请在反映问题时，提供具体事实或线索，并请提供联系方式，以便我们将核实情况作反馈。中共天津市委组织部2020年12月19日

5月8日，天津科技大学在滨海校区3号楼111室举行2020年硕士研究生远程网络复试现场实景演练。副校长程博闻全程参加并讲话。各学院研究生招生工作领导小组、各复试考核专家组组长、助理、各学院研究生秘书参会并现场观摩，校长办公室、宣传部、信息化建设与管理办公室、国有资产与实验室管理处、后勤管理处等相关部门以及校疫情防控小组主要单位负责人参加并为复试现场模拟演练提供保障。本次模拟演练暨复试培训会由研究生院负责同志主持。天津科技大学2020年硕士研究生复试录取工作即将启动，综合研判疫情防控形势和主管部门要求，本年度我校硕士研究生复试采取远程网络复试的方式进行，此次实景演练旨在进一步做好并落实疫情防控下硕士研究生复试录取新模式的业务培训，提升参与复试工作人员应急处理突发情况的能力，全面做好我校2020年硕士研究生复试录取各项准备工作。实景演练前，研究生院严格按照教育部、天津市高招办要求规范设计复试环节，精心安排具体环节，确保实景演练达到预期效果，为各学院复试组织安排做好标准化示范。本次实景演练以复试全过程为主线，共分为复试前准备工作、复试中具体操作、复试后数据处理三个部分。8号下午2点，实景演练从复试考核专家入场，扫码测温开始，各复试考核专家及工作人员佩戴口罩，依次测温有序入场，其中一名工作人员“测温不达标”，马上启动应急程序，采取隔离处置，并启用备用工作人员。各复试考核专家及工作人员按照疫情防控要求落座，按照主考官、其它考官、助理、秘书、系统保障员5个不同角色完成规定动作演示，实景演练还对几种复试过程中易出现的突发事件进行现场应急处理展示。现场演练后，副校长程博闻讲话，充分肯定了此次演练的重要性和必要性，他指出，新形势下新的复试工作模式，带来了新的挑战，要做好四方面的工作：一是思想上高度重视。复试工作要做到三个确保，确保安全性、公平性、科学性。采用远程网络复试，必须要做好充分的组织准备、技术准备和防控准备，校内专家组集中工作要做好疫情防控，一定要做到万无一失。二是操作流程要规范。复试工作是招生录取工作的重要组成部分，与全国统考的初试环节一样，属于国家级考试。尤其是今年全程在网络环境下进行操作，各项规范要落实到位。对于学校详细制定的远程网络复试各阶段工作流程，参与工作人员要全面熟悉掌握。要向考生准确解读政策内容，让考生充分了解复试方式及注意事项，特别要加强对考生网络远程复试的指导，向考生详细介绍软件平台的使用办法、复试流程和相关要求。三是做好应急处置预案。学院主要负责人对复试录取和疫情防控工作要亲自把关、亲自协调、亲自督查，在前期已完成基本工作预案的基础上，再深入考虑应急预案，特别是所有工作人员的政策、业务、纪律等方面的培训要到位，不留死角。各相关职能部门要从学校层面做好各项应急处置预案。四是确保责任落实到位。加强复试工作流程设计，规范管理和严格把控复试运行各环节，责任细化，落实到人。必须防范思想认识不到位、准备不到位、过程监管不到位、服务宣传不到位的风险。要充分发挥和规范导师作用，明确招生导师在复试录取工作中的权利、责任和纪律要求以及个人疫情防控要求。加强对录取各环节的监督管理，坚决杜绝违纪违规行为，切实维护广大考生的合法权益。切实做好复试录取阶段的信息公开工作，确保招生工作规范透明。各职能部门、各学院要加强沟通，密切协作，各司其职，统筹做好学校疫情防控与研究生复试的各项准备工作。研究生院负责同志就本年度复试工作的重点环节、风险点做了重要提示。研究生院还传达了教育部近期关于2020年硕士研究生复试工作培训会议精神。模拟演练结束后，研究生院招生科对模拟演练的重点环节进行现场解读，并就学院如何保障复试过程顺利开展进行现场交流和问题解答。信息化建设与管理办公室负责同志对复试场所设备使用、网络保障等具体工作安排进行详细说明。天津科技大学2020年硕士研究生一志愿复试工作将于下周开始启动，研究生院将严格按照教育部、天津市教委、天津市高招办相关要求开展后续工作，确保我校2020年硕士研究生复试工作的安全性、公平性、科学性，稳妥推进疫情防控下的各项工作，顺利完成本年度硕士研究生复试录取工作来源：天津科技大学 天津科技大学新闻网 本期编辑/李霞 审校编辑/高晨晓 刘玥 监制/党委宣传部 骆妍

燕山大学燕山大学是河北省人民政府、教育部、工业和信息化部、国家国防科技工业局四方共建的全国重点大学，河北省重点支持的国家一流大学和世界一流学科建设高校，北京高科大学联盟成员。学校源于哈尔滨工业大学，始建于1920年。1958年哈尔滨工业大学重型机械系及相关专业成建制迁至工业重镇齐齐哈尔市富拉尔基区，组建了哈尔滨工业大学重型机械学院。1960年独立办学，定名为东北重型机械学院，成为原机械工业部直属高校。1978年被确定为全国重点高等院校。1985年至1997年学校整体南迁秦皇岛市。1997年经原国家教委批准，更名为燕山大学。1998年，由原机械工业部划转到河北省，实行中央与地方共建，以河北省管理为主。2000年，河北轻工业管理学校并入燕山大学。2016年，作为教育部选定的两所高校之一，学校的工程专业国家认证接受了《华盛顿协议》国际专家的观摩考察，支撑我国正式加入《华盛顿协议》国际工程教育组织。学校现有9个工科专业通过工程教育专业认证，标志着这些专业的人才培养质量得到国际认同，进入全球工程教育的“第一方阵”。学校设有11个博士后流动站，14个博士学位一级学科，1个专业博士学位类别（工程博士），33个硕士学位一级学科，11个专业硕士学位类别，17个工程硕士授权领域，64个本科专业，已形成以工学为主，文学、理学、经济学、管理学、法学、艺术学、哲学、教育学等9个学科门类共同发展的学科格局；拥有5个国家重点学科、5个国防特色学科和16个省级重点学科，工程学、材料科学、化学3个学科进入ESI排名全球前1%。在全国第四轮学科评估中，8个学科获得B类以上评估结果，其中机械工程为A类，全国排名前10%，材料科学与工程为B+，全国排名前20%。学校在重型机械成套设备、亚稳材料科学与技术、并联机器人理论与技术、流体传动与电液伺服控制技术、工业自动化控制理论与技术、精密塑性成型技术、大型锻件锻造工艺与热处理技术、极端条件下机械结构与材料科学等研究领域具有国际先进水平。天津科技大学天津科技大学位于渤海之滨、海河之畔，是天津市重点建设高校，是以工为主，工、理、文、农、医、经、管、法、艺等学科协调发展的多科性大学。 天津科技大学创建于1958年，时名为河北轻工业学院，是我国首批建立的4所轻工类本科院校之一，隶属于原中国轻工业部。1959年，天津大学制浆造纸专业的主要师资和实验室设备调入我校，成为我校该专业的主体力量。1964年，在轻工业部对部属院校进行专业调整中，原北京轻工业学院的发酵工学专业、原无锡轻工业学院的塑料成型加工专业先后调入我校。1968年，学校更名为天津轻工业学院。1971年，天津大学制浆造纸专业全部调入我校。1972年，原北京轻工业学院盐化专业和享有"盐业黄埔"之美誉的中国轻工业部塘沽盐业专科学校合并后划归我校。学校拥有“发酵工程”国家重点学科，轻工技术与工程、食品科学与工程、海洋科学3个天津市一流学科和智能轻工装备、营养健康食品等7个天津市特色学科（群）。建有轻工技术与工程、食品科学与工程、机械工程、化学工程与技术4个一级学科博士学位授权点，18个一级学科硕士学位授权点，6个硕士专业学位授权类别。农学、化学学科ESI排名进入全球前1%。建有2个博士后科研流动站和1个博士后科研工作站。天津理工大学天津理工大学是一所以工为主，工理结合，工、理、管、文、艺等学科协调发展的多科性大学。学校前身为天津理工学院，于1979年以天津大学理工分校名义开始招收本科生，1981年经国务院批准正式设立。1996年，原天津理工学院与原天津大学分校、天津大学机电分校、天津大学冶金分校三所本科院校合并，组建成新的天津理工学院。经教育部批准，2004年更名为天津理工大学。 现有本科专业64个，一级学科硕士点19个，一级学科博士点3个（材料科学与工程、计算机科学与技术、管理科学与工程）,一级学科博士后科研流动站2个（材料科学与工程、计算机科学与技术），天津市重点学科12个（计算机科学与技术、材料科学与工程、管理科学与工程、电子科学与技术、化学工程与技术、控制科学与工程、电气工程、软件工程、机械工程、环境科学与工程、网络空间安全、物理学）。学校获批教育部特色专业4个、教育部“本科教学工程”专业综合改革试点项目2个、教育部卓越计划专业5个；建有国家级实验教学示范中心2个、国家级虚拟仿真实验教学中心1个、国家级工程实践教育中心3个、国家级“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设项目2个；编有国家级精品和规划教材14部，获批教育部精品视频公开课和国家级精品资源共享课3门，获国家级教学成果奖7项。积极推进工程教育改革，4个专业通过工程教育专业认证。 沈阳工业大学沈阳工业大学是一所以工为主，涵盖工、理、经、管、文、法、哲、艺术等八大学科门类的多科性研究应用型大学。学校始建于1949年，1985年由沈阳机电学院更名为沈阳工业大学，原为国家机械工业部所属院校，1998年起由中央和地方共建，以辽宁省管理为主。学校具有学士、硕士、博士三级学位授予权。有1个国家重点二级学科（电机与电器），4个辽宁省一流大学重点建设一流学科（电气工程、材料科学与工程、机械工程、仪器科学与技术）。建有电气工程、材料科学与工程、机械工程、仪器科学与技术4个博士后科研流动站。现有5个博士学位授权一级学科，20个硕士学位授权一级学科。在国家第四轮学科评估中，进入全国前50%的学科数由第三轮的2个增加到6个，首次进入10-20%、20-30%的学科各1个。在这里，先后诞生了中国第一台稀土永磁电机、中国第一台异型螺杆加工数控铣床、中国第一套长输管道智能检测系统、中国第一台具有自主知识产权的国产化兆瓦级风力发电机组。“十三五”以来，学校以服务东北老工业基地振兴国家战略为导向，确定了“校地融合、校企融合、军民融合、国际合作”的科技工作主线，推进区域创新体系建设，牵头组建了辽宁装备制造业等校企联盟4个，筹建辽宁智能制造技术与装备研究院得到省政府充分肯定，获得省专项建设资助1000余万元；推进校地深度融合，以服务辽宁“三市一区”为重点，创建铁岭研究院，完善营口研究院，与沈阳经济开发区中德产业园开展紧密合作；推进校企深度融合，按照“需求服务提前，资源配置优化、校企深入融合、创新成果共享、成果转化共赢”的思路，先后与企业合作共建研究院12家；推进军民深度融合，与军工企业贵州航天林泉电机有限公司组建校企研究院，与海军装备研究院舰艇研究所共建实验室；推进国际深度合作，与德国德赢集团、中国华晨集团三方共建“中德汽车轻量化技术工程中心”，与德国韦格纳吉集团、中国太库科技创业有限公司三方共建“中德国际技术转移服务中心”；推进跨学科创新体系建设，建成新能源研究院和寰博纳米材料应用技术研究院。推进科技成果转化，转化数量和转化率位于省属高校前列，获得省专项资金奖励1000余万元。先后获批国家自然科学基金重点项目1项、国家重点研发计划项目4项，获得省部级科技进步一等奖3项，推荐申报国家科技进步奖1项，荣获中国专利优秀奖1项，获批成立辽宁省科技成果转化试点单位优先成为科技成果转化相关政策试验区。长春理工大学长春理工大学坐落在吉林省长春市，是一所具有鲜明光电特色和国防特色的吉林省省属重点大学，是吉林省、国家国防科技工业局、长春市共建院校，享有“中国光学英才摇篮”的美誉。学校原名长春光学精密机械学院，1958年由中国科学院创办，“两弹一星”功勋科学家、两院院士王大珩先生为学校创始人、第一任院长。建校以来，学校先后隶属于中国科学院、国防科委、五机部、机械委、机电部、兵器工业总公司，1999年被划转为以吉林省管理为主，并与国防科工委共建。2000年，长春建材工业学校并入长春光学精密机械学院。2002年更名为长春理工大学。2004年，被确定为省属重点大学。2007年，吉林省电信培训中心并入长春理工大学。2009年，中国唯一的国家级光学科技馆——长春中国光学科学技术馆被批准建设，并由学校代管代建。2010年，被教育部批准为上海合作组织大学项目院校。2012年，入选“中西部高校基础能力建设工程”院校。2017年，入选“高等学校学科创新引智计划”（即“111”基地）。作为新中国第一所培养光学专门人才的高校，学校以光电为核心的特色学科在专业领域具有优势地位和核心影响力，构建了光机电一体化系统完备的光电特色学科体系，主干学科光、机、电、算、材均已获得一级学科博士学位授予权。学校学科门类以工为主，覆盖工、理、文、经、管、法、艺，拥有1个一级学科国家重点学科、5个国防特色学科、4个吉林省重中之重学科、13个吉林省重点学科；7个博士后科研流动站，8个博士学位授权一级学科、32个博士学位授权学科（含自主设置二级学科），20个硕士学位授权一级学科、100个硕士学位授权学科（含自主设置二级学科）；7种硕士专业学位授权类别，60个本科专业。科研工作在激光技术、光电仪器、光通信技术、光电功能材料、现代光学设计与先进制造技术、计算机技术、纳米技术等领域形成了明显特色和优势，科研成果在北斗工程、国家载人航天工程等方面得到广泛应用，为国家重大战略实施做出了重要贡献。学校目前建有1个国家级重点实验室、1个国家地方联合工程实验室、2个国家地方联合工程研究中心、3个国家级国际科技合作基地、23个省部级重点实验室、15个省部级工程研究中心（含科技创新中心）、2个省部级国际科技合作基地、2个省部级高等学校高端科技创新平台、5个省部级协同创新中心、1个省部级公共技术研发中心、10个省部级人文社科基地。近三年，承担科研项目千余项，包括“863”“973”“国家自然科学基金”等一批高水平项目。学校积极为国家和地方经济建设服务，充分发挥学科基础好、科研能力强、技术力量雄厚的优势，着力推进科研开发、成果转化和产学研合作，积极探索军民融合新路径，研制开发的半导体激光器、固体激光器、光电检测设备、生物医疗仪器、特效电影等高科技产品，均获得了较好的经济效益。长春理工大学科技园2013年被批准为国家大学科技园。南京工业大学南京工业大学具有百年办学历史，是首批入选国家“高等学校创新能力提升计划（2011计划）”的14所高校之一，是江苏高水平大学建设“全国百强省属高校”、江苏省重点建设高校、江苏省综合改革试点高校、江苏省人才强校试点高校、国家首批深化创新创业教育改革示范高校、全国高校实践育人创新创业基地、教育部首批卓越工程师培养计划试点高校和专业学位研究生教育综合改革试点高校。有国家一级重点学科1个，江苏省一级学科国家重点学科培育建设点1个，江苏高校国家重点学科培育建设点2个，江苏高校优势学科一期工程4项、二期工程6项、三期项目6项，“十三五”江苏省重点学科2个，“十三五”国家国防特色学科4个，博士后科研流动站7个，一级学科博士学位授予点6个，二级学科博士学位授予点38个（含覆盖），一级学科硕士学位授予点22个，二级学科硕士学位授予点112个（含覆盖），专业学位授权点（含领域）26个，本科专业（含方向）87个，跨工、理、管、经、文、法、医、艺8个学科门类。教育部学位与研究生教育发展中心全国第四轮学科评估中我校化学工程与技术学科获得A类等级（全国前2%～5%），材料科学与工程、安全科学与工程学科获得B+类等级（全国前10%～20%），其中化学工程与技术、材料科学与工程位列全省第一。 学校在2018年9月ESI全球综合排名中位列中国大陆高校第62位，化学、材料科学、工程学、生物学与生物化学4个学科进入ESI全球前1%；2018年9月，泰晤士高等教育世界大学排名中并列中国大陆高校第26位；2018年8月，自然指数排名中位列中国大陆高校第31位；2018年8月，学校跻身“2018软科世界大学学术排名"全球领先的500所研究型大学行列，位列全球第401-500位，并列中国大陆高校第36-51位。昆明理工大学昆明理工大学创建于1954年，时名为昆明工学院，1995年更名为昆明理工大学，1999年原昆明理工大学与原云南工业大学合并组建新的昆明理工大学。是云南省规模最大、办学层次和类别齐全的重点大学，在中国有色金属行业和区域经济社会发展中发挥着重要作用。60多年的建设发展，现已形成了以地质资源与地质工程、矿业工程、冶金工程、材料科学与工程、环境科学与工程为优势学科，理学、管理科学与工程、机械工程、土木工程、建筑学、力学、控制科学与工程、信息与通信工程、计算机科学与技术、交通运输工程、电气工程、化学工程与技术、农业工程等为支撑学科，生物学、医学、哲学与社会科学等为新兴学科的特色鲜明“大有色”优势学科群。2015年以来，学校工程学、材料科学、化学学科先后进入ESI排名世界前1%行列。现拥有国家重点学科1个、国家重点培育学科1个、省级重点学科23个、省院省校合作共建重点学科9个、博士后流动站8个、省级博士后科研流动站2个、一级学科博士点18个（含1个工程博士专业学位点）、一级学科硕士点41个、硕士专业学位类别14种。西安建筑科技大学学校办学历史悠久、底蕴深厚，最早可追溯到始建于1895年的北洋大学，1956年全国高等院校院系调整时，由原东北工学院、西北工学院、青岛工学院和苏南工业高等专科学校的土木、建筑、市政系（科）整建制合并而成，积淀了我国近代高等教育史上最早的一批土木、建筑、市政类学科精华，时名西安建筑工程学院，是新中国西北地区第一所本科学制的建筑类高等学府，我国著名的土木、建筑“老八校”之一，原冶金工业部直属重点大学。1959年和1963年，学校先后易名为西安冶金学院、西安冶金建筑学院；1994年3月8日，经原国家教委批准，更名为“西安建筑科技大学”。1998年，学校划转陕西省人民政府管理。现为“国家建设高水平大学项目”和“中西部高校基础能力建设工程”实施院校、陕西省重点建设的高水平大学、陕西省和住房城乡建设部共建高校。 学校是国务院批准首批具有博士、硕士和学士学位授予权的单位。学校拥有原国家重点学科3个（结构工程、环境工程、建筑设计及其理论）。在2016年全国第四轮学科评估中,建筑学、城乡规划学、风景园林学、土木工程、环境科学与工程5个学科为B+(全国前20%)；材料科学与工程为B(全国前30%)；管理科学与工程为B-(全国前40%)；2016年11月工程学进入ESI全球排名前1%。学校设有研究生院，现有一级学科博士点9个，博士后流动站7个，一级学科硕士点25个；具有10种类别的硕士专业学位授予权，其中工程硕士拥有16个授权领域。建筑学、城乡规划和风景园林、历史建筑保护工程四个专业为五年学制，其它本科专业均为四年制。建筑学、城乡规划、土木工程、环境工程、建筑环境与能源应用工程、工程管理、材料科学与工程、给水排水工程、环境设计等9个专业为国家级特色专业，15个专业为省级特色专业。建筑学等21个本科专业获准陕西高校“一流专业”建设。建筑学、土木工程、工程管理、城乡规划、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、环境工程、材料科学与工程、冶金工程等9个本科专业相继通过教育部专业评估或工程教育专业认证。西安理工大学西安理工大学是中央与地方共建，陕西省重点建设的高水平大学，是国家中西部高等教育振兴计划——中西部高校基础能力建设工程实施院校。学校是我国西北地区水利水电、装备制造、印刷包装行业高级专门人才的重要培养基地和科研中心之一。学校的前身是成立于1958年的北京机械学院和成立于1960年的陕西工业大学。北京机械学院由北京机器制造学校、北京工业管理学校和北京工业干部学校组建而成。三校的办学历史分别可追溯到成立于1945年的国立北平高级工业职业学校、成立于1937年的北平市立高级商业职业学校和1952年成立的沈阳工业干部学校。北京机械学院隶属第一机械工业部，1969年搬迁至陕西汉中，1972年迁至西安。陕西工业大学以交通大学（西安部分）的水利系、纺织系为主体，合并西安化工学院、陕西科技大学、西安机械专科学校等组建而成，水利系的办学历史可以追溯到创建于1895年的北洋大学土木工程系水利组。1972年，北京机械学院和陕西工业大学合并组建陕西机械学院，隶属第一机械工业部。1994年，学校经批准更名为西安理工大学。1998年，学校划转陕西省，管理体制调整为中央与陕西省共建，以陕西省管理为主。2002年，陕西省批准西安仪表工业学校整体并入西安理工大学。学校是我国首批获得博士、硕士、学士学位授予权的高校之一。研究生教育始于1960年，2011年成立研究生院，现有14个博士学位授权一级学科，41个博士学位授权二级学科。有1个国家一级重点学科（涵盖 5个二级学科），21个陕西省重点学科，12个陕西省优势学科。工程学（Engineering）学科位列ESI全球学科排名前1%。在2017年全国第四轮学科评估中,水利工程、控制科学与工程、管理科学与工程学科进入全国前20%；材料科学与工程、机械工程、马克思主义理论学科进入全国前30%；仪器科学与技术、电子科学与技术、土木工程、环境科学与工程、工商管理学科进入全国前40%。西安科技大学西安科技大学历史悠久，底蕴深厚。学校办学历史可以追溯到1895年成立的北洋大学工学院采矿冶金科，1938年迁并于西北工学院矿冶系，1957年并入西安交通大学，1958年从西安交通大学分出成立独立的西安矿业学院，是当时隶属原煤炭工业部仅有的2所5年制本科院校之一。1998年学校实行“中央与地方共建，以地方管理为主”，划转陕西省。1999年更名为西安科技学院，2003年更名为西安科技大学。学校是原国家安全生产监督管理总局和陕西省人民政府共建高校、教育部卓越工程师教育培养计划实施高校、国家建设高水平大学公派研究生项目实施高校、国家特色重点学科项目实施高校、国家中西部高校基础能力建设工程实施高校、陕西省高水平大学建设高校、陕西省“一流大学、一流学科”建设高校。2017年，学校在全国第四轮学科水平评估中，安全科学与工程学科进入A类，成为陕西省属高校中唯一的A类工程学科。拥有安全技术及工程国家重点学科，8个省级优势特色（重点）学科，涵盖46个二级学科。拥有国家能源煤炭分质清洁转化重点实验室、国家煤炭工业采矿工程重点实验室（省部级）、西部煤矿安全教育部工程研究中心等16个省部级以上科研平台，1个教育部创新团队。现有8个国家特色专业、11个省级特色专业，1门国家精品课程、1门国家精品资源共享课、67门省级精品资源共享课程（精品课程），2门省级双语教学示范课程，1个国家级教学团队、28个省级教学团队，1个国家级人才培养模式创新实验区、15个省级人才培养模式创新实验区、2个国家级实验教学示范中心（虚拟仿真实验教学中心），16个省级实验教学示范中心（虚拟仿真实验教学中心）。杭州电子科技大学杭州电子科技大学是一所电子信息特色突出，经管学科优势明显，工、理、经、管、文、法、艺等多学科相互渗透的教学研究型大学。学校始创于1956年，初名杭州航空工业财经学校，而后历经杭州航空工业学校、浙江电机专科学校、浙江机械工业学校、杭州无线电工业管理学校、杭州无线电工业学校等时期，1980年经国务院批准改建为杭州电子工业学院，2003年原杭州出版学校整体并入，2004年更名为杭州电子科技大学。学校先后隶属于第二机械工业部、第四机械工业部、电子工业部、信息产业部等中央部委，2000年实行浙江省与信息产业部共建、以浙江省管理为主的办学管理体制，2007年成为浙江省与国防科学技术工业委员会共建高校，2015年被列为浙江省重点建设高校。。学校先后为国家和社会培养输送了16万余名优秀人才，众多校友成为阿里巴巴、中电熊猫、长虹、海信、海尔、创维、中芯国际、厦门宏发、北信源、京东方等国内电子企业的领军人物，据统计全国IT百强企业中有近三分之一的掌门人为我校校友。学校被誉为“IT企业家摇篮”和“卓越会计师沃土”。拥有2个国家级综合改革试点专业、6个教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业、7个国家级特色专业建设点、2个国防特色重点专业，是省属高校中唯一拥有国防特色重点专业的高校，4个专业通过工程教育专业认证。设有6个博士学位授权一级学科，1个博士后科研工作站，18个一级学科硕士授权点，75个二级学科硕士授权点，9个领域的工程硕士专业学位授予权，拥有会计硕士专业学位（MPAcc）、工商管理硕士专业学位（MBA）、应用统计硕士专业学位、国际商务硕士专业学位、汉语国际教育硕士专业学位、审计硕士专业学位、艺术硕士专业学位、金融硕士专业学位授予权及同等学力在职人员申请硕士学位授予权，具有硕士推免权和雅思考点。拥有4个国防特色学科、2个浙江省重中之重一级学科、2个浙江省重中之重学科、4个浙江省一流学科（A类）、7个浙江省一流学科（B类）、1个浙江省哲学社会科学重点研究基地、1个浙江省人文社会科学重点研究基地、19个浙江省重点学科。南方科技大学南方科技大学（简称南科大）是深圳在中国高等教育改革发展的宏观背景下，创建的一所高起点、高定位的公办创新型大学，它肩负着为我国高等教育改革发挥先导和示范作用的使命，并致力于服务创新型国家建设和深圳创新型城市建设。南科大被确定为国家高等教育综合改革试验校。2012年4月，教育部同意建校，并赋予学校探索具有中国特色的现代大学制度、探索创新人才培养模式的重大使命。南科大借鉴世界一流理工科大学的学科设置和办学模式，以理、工、医科为主，兼具商科及特色人文社会学科，在本科、硕士、博士层次办学，在一系列新的学科方向上开展研究，使学校成为引领社会发展的思想库和新知识、新技术的源泉。学校着力建立有利于教育公平、创新人才选拔的多元录取机制和先进的全面教育体系。学校率先改革招生制度，采用“基于高考的综合评价录取模式”招收优秀学生。学校以“学分制、书院制、导师制”和“国际化、个性化、精英化”为核心和特色，大力培养拔尖创新人才。学校采用书院制管理，目前共设立致仁、树仁、致诚、树德、致新、树礼6个书院。2017年9月在校生超过4000人，包括本科生、国际留学生和联合培养的研究生。前三届毕业生中超过60%被世界名校录取，绝大多数进入博士专业学习，体现出学校人才培养的质量。南方科技大学本科招生自2012年开始率先采用基于高考的综合评价录取模式，即高考成绩占60%，我校自主组织的能力测试成绩占30%（机试25%、面试5%；上海、浙江的能力测试采用综合面试方式），高中平时学业成绩占10%（综合素质3%、高中学业水平考试成绩7%），按考生“631”综合成绩从高到低录取。综合评价录取模式革除了“唯分数论”、“一考定终身”和“片面应试教育”等传统考试招生制度的弊端，有利于选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。南科大录取新生，严格遵守综合评价原则，不唯高考分数。从录取结果看，新生能力测试成绩优秀，平时表现突出，高考成绩在大部分省份排名理科前2%，在多个省份排名接近理科前1%。上海科技大学上海科技大学（ShanghaiTech University，简称上科大、ShanghaiTech）是一所由上海市人民政府与中国科学院共同举办、共同建设，由上海市人民政府主管的全日制普通高等学校，2013年9月30日经教育部批准同意正式建立。学校致力于服务国家经济社会发展战略，培养科技创新创业人才，提供科技解决方案及发挥思想库作用，积极投身高等教育改革、参与上海科创中心建设，努力建设一所小规模、高水平、国际化的研究型、创新型大学。学校以理工科为主，设立物质科学与技术学院、生命科学与技术学院、信息科学与技术学院、创业与管理学院和创意与艺术学院，实行大学院制，学院下不设系。学校设立免疫化学研究所、iHuman研究所、数学科学研究所和通识教育中心。本科生培养遵循“宽口径、厚基础、小规模、国际化”的原则，突出“通（通识教育）、专（专业人才）、新（创新创业）”的特色，建立了由专业教育、通识教育、个性化教育构成的本科培养体系，专业课程体系和标准与世界一流大学接轨，选用国际经典教材；所有本科生必修数、理、化、生、信息，打下坚实理工科基础；加强中华文明、世界文明、科技文明教育，注重创新创业教育。学校为每位本科生配备导师，在学习生活、创新实践、生涯规划等多方面为学生提供指导。学校注重将创新实践融入培养全过程：2017年，全体2016级本科生前往全国13个基地开展暑期社会实践活动，全体2015级本科生和部分研究生前往50家企业和园区开展暑期产业实践活动，近30%的大二大三本科生在学院/研究所实验室参与科研实践活动。学校致力于构建国际化的学习环境，为优秀学生提供充足的海外学习交流机会：2017年93名本科生赴加州大学伯克利分校、芝加哥大学、意大利帕多瓦大学、耶鲁大学进行暑期课程学习和交流。2018年6月，我校迎来首届本科毕业生。在199名本科毕业生中，约38%选择前往国（境）外攻读研究生。已获得录取通知书的出国深造的毕业生人均收到2个以上世界知名大学的offer，包括哈佛大学、芝加哥大学、哥伦比亚大学、杜克大学、约翰霍普金斯大学、康奈尔大学、莱斯大学、华盛顿大学圣路易斯、南加州大学、埃默里大学、卡耐基梅隆大学、纽约大学等国际知名大学。境外留学的毕业生中，5人进入全球TOP10高校深造；15人进入全球TOP20高校深造；51人进入全球TOP100高校深造，占总毕业人数的26%。约34%的毕业生选择在上海科技大学、中国科学院大学、清华大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学等国内高校攻读研究生；约20%的毕业生选择直接就业，工作单位包括通用电气、诺华、AMD、和辉光电、上海证券、上海银行、汉高等国内外知名企业；约8%的学生因各种原因暂缓毕业。