在职硕士师范类专业

现在的师范大学并不是所有的专业都是师范专业，也开设了很多专业和普通高校一样的专业，大牛教育小编就看到有考生学的是名师范学校的非师范专业，毕业找工作的时候就会面临类似被面试官否认专业深度的尴尬，觉得师范学校师资主要在师范上面，这就有人会疑惑，师范学校里面的非师范类专业值得报考吗，今天，大牛教育小编就给考生说说这3类师范大学的非师范类专业，就业前景好、岗位多，值得考生报读。一、社会需求量大的专业社会需求量也就是社会对该专业的人才需求，如果是需求少的专业，别说你是非师范专业的问题，就算是名牌大学竞争也是很激烈的，像一些名企用十几万的年薪招聘一个岗位，那些应聘的可都是大神打架，相反需求量大的岗位，只要你的专业知识过关、技术过关，在加上师范名校的名气，竞争力会大很多。二、考研后出路好的专业有些专业是属于考研会比较占优势的，比如金融类、医学类、会计学、法学专业等，有些专业本科毕业生在市场上趋于饱和，考研可以深入学习，做各种实验，使得知识储备更加丰富，而且有些专业在研究生阶段会开始细分，考生可以往更细小的领域发展，精耕细作，提高自身门槛，专业性更强，工资自然也更高。三、该学校的特色优势专业每个学校都是有该学校的特色优势专业的，这些专业的主要特点就是教师资源好，教学质量好，又或者说某一专业是该学校的重点培养专业、计划培养的重点，考生可以想想，都已经是重点培养的专业了，肯定这方面教学会比较好，能让你学习到的知识更全面，吸收到能优化自己竞争力的知识、技能，而且社会上对于学校的优势专业还是有一定了解的，找工作的时候别人也会从中看出点什么。以上就是大牛教育小编要说的3类师范大学的非师范类专业，就业前景好、岗位多，值得考生报读，如果要说区别的话，大概就是非师范专业没有教学论、普通话等教育类相关课程，毕业证和学位证也是不同的，不过关系不大，还是要看你的专业是什么，水平又在哪里，好啦，更多自考问题欢迎留言大牛教育小编。

师范类专业毕业之后，与本专业相关的工作就是从事教师这份职业。教师工作稳定，休假时间多，对于女生来说，是一份非常不错的工作。近几年，教师的地位和薪资待遇逐渐提高，师范专业受到考生青睐。毕业之后，师范专业的毕业生真的好就业吗？有多少师范专业的毕业生顺利考入了教师行业并平淡从教一生？教师编制缩减，考入在编教师的难度加大。大学学习的师范专业，也顺利考取了教师资格证，但这不意味着你以后就能成为一名在编教师，拥有“铁饭饭”的工作。师范类专业毕业和教师资格证仅仅是成为教师的前提条件，大学毕业之后，还要面临竞争激烈的事业编制考试。由于在编教师在薪资待遇和福利待遇等方面要优于聘任制教师、劳务派遣教师、代课教师，因此在编教师考试深受人们的热捧。再加上各地区教师编制的缩减，越来越多的师范专业学生被迫转行，从事其他行业。教师过于平淡，不是自己想要的生活。有些同学虽然学习的师范类专业，但并不是自己心中喜欢的专业，都是在父母、长辈的劝说下，迫于压力不得不选择师专业。毕业之后，按照父母的规划考教师编制，在教师行业工作几年，发现并不是自己想要的生活。虽然这份工作稳定无压力，工作时间长感觉非常枯燥无聊，实现不了当初自己的远大理想。如果将来你不甘心平淡，那即使学习了师范专业，从事教师行业的可能性也非常小。教师工作真的很辛苦，有的人可能中途就放弃了。如今的教师工作不再是朝九晚五，根本没有规定的工作时间，下班后还要在办公室或家中备课。寒暑假也不是别人所看到的那么悠闲，可能在学校值班、外出开会、培训。除了教学上繁杂的事物之外，还要处理好与学生之间的关系，做好家长、学校的沟通工作。很多学生或家长对老师的工作不理解，处处给老师惹麻烦，如果老师心理承受能力太差，不久后，可能就辞职离开了。高考填报志愿时，一定要慎重决定，由于师范类专业都属于基础学科，未来转行从事其他行业有一些困难。也要提醒那些真正想当教师的人，考教师编制也非常难，要有心理准备。

【原创内容&纯手打】今天，咱们继续分享第十八讲，即：公费师范生？国家VS地方？师范类专业？报考思路如何？第十二讲：教育部直属6大师范院校第十三讲：非教育部直属，但却是原211的师范院校第十四讲：在省会且有国家重点学科的师范类院校第十五讲：在省会且没有国家重点学科的师范类院校第十六讲：不在省会但实力强劲的师范类院校第十七讲：以杭州师范大学为代表的5所师范院校第十八讲：公费师范生？国家VS地方？师范类专业？报考思路？在平时报考的时候，总有家长在问：“老师，公费师范生和免费师范生有啥区别？”“老师，哪些学校招收公费师范生？”“老师，公费师范生和师范生有啥区别？”“老师，公费师范生转专业受限制不？”“老师，师范类专业只能当老师，我孩子不学”“老师，师范类专业考研有限制吗？”“老师，我孩子以后要出国留学，就不考了师范类院校了”“老师，在师范院校学非师范专业，那是鸡肋！我不去”“老师，师范院校该咋选？能提供点报考思路不？”师者~传道受业解惑~关于师范院校和师范专业，家长问的最多的大概就这9个问题，我将结合过往的经验通过以下五点内容，为大家做详细分析，希望对大家的报考有帮助。一、国家公费师范生概况。1、 国家公费师范生（以前称之为“国家免费师范生”，本质一样）只在教育部直属的6大师范院校（第十二讲详细盘点过）里出现，分别是北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、西南大学、陕西师范大学。其中，北京师范大学主要在中西部个别省份投放该计划，比如山西省，像黑龙江、吉林、山东等大部分省包括北京市当地也没有投放计划。华东师范大学在山西、安徽、山东、湖南等省份都有公费师范生（上海当地也招），覆盖面划算广，剩下四所基本上覆盖了大部分省份，相对比较普遍。一般在提前批招生。北师大校园2、 国家把“国家免费师范生”改正“国家公费师范生”，直接增加了全国各个省份的报考热度。公费师范生在入校报到时就需要签订三方协议，不同意是不能入学的，只要在大学四年平稳度过，拿到毕业证学位证，就直接回到户口所在地等待分配，从上班第一天起就是带编制的，这个大家放心。但是限制也有，最少6年服务期，分到城镇学校工作的，需要安排到农村学校任教最少一年，当然也有参与省级教育行政部门提供的工作岗位选拔的，这是双向的。英语师范专业的孩子们毕业啦~3、 对于考研，国家规定只要任教满一年，公费师范生可以申请免试在职攻读教育硕士，就是说你不用考，在任教的一年以内，你所在的中学会对你考核，结合你在大学期间的学习成绩以及综合素质，直接选拔，不过这个是在职的，和全日制不一样，即使你想考全日制的研究生也不允许，当然6年以后就随便了。陕西师范大学图书馆4、 关于转专业的问题是这样，有些学生可能报考的时候没报公费师范生，入校后想转入公费师范生行列，这个是可以的，具体怎么转入，据需要看具体的学校政策，即使是普通专业相互转，也不容易。但是一个学生想放弃公费师范生的身份，有一定难度，在入学一年内，经过多次考核确确实实不适合从教，也可以通过特殊渠道退出。西南大学国际文化节二、地方公费师范生概况。1、 地方公费师范生，顾名思义就是地方省属院校面向当地招收的公费师范生，比如面向北京招收的有首都师范大学、北京联合大学等院校；面向山西招生的有山西师范大学、太原师范学院、忻州师范学院等院校；面向黑龙江招收的有哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、大庆师范大学、牡丹江师范学院等院校；面向山东的就更多了：山东师范大学、曲阜师范大学、青岛大学，还有枣庄学院、泰山学院等等一共17所院校。这些都不是部属院校，但在当地常年培养师范类专业，后期也就承担了培养公费师范生的责任，毕竟仅靠教育部直属6大师范院校培养，远远不能满足地方教师配置的需求。快来加入首师大社团活动~2、在实际网报过程中，多少有区别，比如山西师范大学在山西临汾，一位忻州市（山西省地级市）的考生报考了山西师范大学公费师范生专业，以后一般只能回到忻州地区的县及县以下的中小学任教，而不能在太原市或者晋中市就业。但是黑龙江的政策就有区别，牡丹江师范学院（黑龙江省属师范院校）面向全省招生，一位齐齐哈尔（黑龙江下设的地级市）的考生报考牡丹江师范学院，可以选择牡丹江师范学院面向齐齐哈尔招收的公费师范生，也可以选择牡丹江师范学院面向绥化、大庆、鸡西等地的公费师范生，招生代码不同，选择的城市也有区别，不会受到考生户籍所在地影响。山师大~浓浓的秋意~就山东省而言，又与前两种有区别，报考公费师范生不受户籍所在地限制，山东批次早已合并，提前批只能报考一所院校，比如选择山东师范大学的公费师范生，在专业搭配的时候就会出现物理学（省属公费师范生面向济南就业）、物理学（省属公费师范生面向青岛就业）……像这样的专业可以填报6个，也就是说在山东是通过专业来区分的，在山西是通过户籍所在地区分的，在黑龙江是通过同一院校不同的招生代码来区分的，形式多种多样，地方有一定的自主权。书海畅游~三、师范类院校的师范类专业。公费师范生一般在提前批招生，但师范类专业就和其他非师范类专业一起在本科批次招生，所以往往会出现这样的情况，比如物理学（师范、非师范），这是大类招生，入学后在区分；有的直接就是物理学（师范类）、物理学，没有标注的就是非师范专业。加油孩子有些家长分不清公费师范生和师范生，这里区分一下，公费师范生是免除学费、住宿费并给予一定的生活费补贴，毕业不用自己找工作，教委安排；师范生是国家有意将你培养成教师，在课程设置上也会额外添加一些《教育心理学》、《课程与教学论》等等一系列课程，后期还会增加普通话课程、课程设计、试讲等等特色课程，总之目的只有一个——希望你从教，但最后是否从教完全是双向选择，没有任何约束，公费师范生有约束，是因为签了协议且都是免费，性质不一样。所以学师范专业，出国不受限制，考研不受限制，进国企、聘外企、考事业编、考公务员统统都不受限制。多样性的选择~四、师范类院校的非师范类专业。在师范大学里有不少专业并没有批注“师范类”字样，这样的专业是“非师专业”，上面有说到物理学，其实还有物联网工程、通信工程、新闻学、飞行器设计制造等等，虽然在师范类院校，但和“师范”并没有太大关系，比如北师大的经济学、法学就很有特色，环境科学与工程这样纯工科的专业也位列全国前五；华东师范大学的软件工程更是与清华大学齐名；南师大~百“读”不厌~南京师范大学的新闻学全国排名前十，和北京大学、南京大学水平相当；还有首都师范大学的计算机科学与技术、上海师范大学的化学工程与技术、湖南师范大学的基础医学、浙江师范大学工商管理、华中师范大学的图书情报与档案管理、师范类院校里的那些“人工智能”专业山西师范大学的戏剧与影视学等等，在师范大学里，也有着值得考虑的新闻类、经济类、管理类、法学类、工科类，甚至医学类专业，他们的专业实力远比你想象的要好，并没有贴上师范的标签。敲黑板~给建议~五、师范类院校的报考思路。首先，对于公费师范生的选择，要提前想清楚，不要想着进了学校违约再选择其他专业，因为在有些省份，公费师范专业比普通专业分数上可能低一些，有些家长就会产生“低分上好学校”的想法，因为这一个群体在学校里格外特殊，专业之间的调整相比普通专业，难度较大，不仅仅是违约这么简单。特别是地方公费师范生，多留意对口城市。深思熟虑~其次，师范类专业的基础学科普遍比较出色，中文、数学、统计学、物理学、化学、生物学等等都值得重点关注！通常情况下，建校之初就成立了，几十年的发展，在人才培养架构上也日趋完善，有不少院校早已具备了“本-硕-博”培养能力，另外，近些年教育部鼓励大学“走出去，引进来”，中外合作办学项目越来越多，相对工学专业，理学专业更容易申请到国外名校的奖学金，不得不说这也是一项优势。热门专业~小语种再次，喜欢语言的学生，在关注外国语大学的同时，也可以关注师范类院校，毕竟可供报考的外语名校全国也不到10所，有北外、上外、北语、UIBE、天外、大外、川外、西外、广外等院校（当然排除一些特殊情况，比如黑龙江大学的俄语，延边大学的朝鲜语等等，这里只就一般情况而言），分数较高，师范院校全国有100多所，还不包括诸如枣庄学院、绥化学院、保定学院等有明显“师范烙印”的院校。在师范院校，除了师范类专业，分高的可能就算是语言类专业了，如果有几个热门语种，比如西班牙语、德语、法语，那分数就更高了。相对外语名校，大部分师范院校分数还是低一些。这份期待~值得守护~最后，就校风而言，师范院校可能相对稍好一些，毕竟学校的出发点和立足点是培养教师，每到毕业季，也有不少中小学前来招聘，当然也包括一些高校，耳濡目染，也会形成一种思维惯性。当然这一点只是我个人主观的看法，职业背景不同，看待“校风”问题的角度也不同，这里全且不谈。如果上面的分析对您的报考有帮助，可以关注和转发，如果有不同看法，可以在留言区讨论，或者直接提问。生涯规划@崔泽枫

很多人都觉得师范类专业以后好找工作，认为“教师”是一辈子的“铁饭碗”还稳定！于是每年都有师范类专业报考热的现象！正因为如此，很多专业竞争压力极大！本科毕业找工作很费劲！今天给大家介绍师范类的这三个专业，由教育部统计的结果来看：每年人才需求量很大，就业轻松，工资待遇都比较好！它们分别是：特殊教育专业、外语专业、和学前教育专业！一、特殊教育类专业（1）、专业特征分析：特殊教育专业和普通师范类学生接受的教育和专业知识并不一样，所以不太存在其它师范专业跨行从事特殊教育的可能！他们需要经过专业的学习和培训，才能够去教育特殊学生！（2）、就业前景分析：现在的教师行业，对于特殊教育类的老师需求量是非常高的，人才缺口很大，毕业之后很抢手，而且“物以稀为贵”！特殊教育专业的老师毕业后薪资待遇普遍偏高！（3）、开设院校分析：教育学类专业中，特殊教育专业不算是一个热门专业，相对来说也比较冷门，开设院校相比起其他的专业来讲也不算多。大部分开设特殊教育专业的学校几乎都属于师范类、综合类和体育类院校！就业率都相对较高！二、英语或其它外语专业目前有6种语言是“通用语种”，它们是联合国通用工作语，即英语、汉语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语。语言类学习很多时候是看天赋的，敢说敢表达是学语言最基本的素养，英语也是3大主课之一，这也侧面看出它的重要程度，而且现在家庭对于孩子的外语教育大多数都是从小开始！基本所有大学都开设了英语专业，英语作为一种流行通用语种，中国近乎于全部大学都开设了这个专业，尽管如此没必要被庞大的就业群体所吓跑。社会上人才缺口还是很大的。三、学前教育专业学前教育类的专业不仅仅只是幼师，还涉及到幼儿保健、幼儿心理、幼儿文学等等领域。随着社会发展不断进步，对新生儿幼儿的教育普遍较为重视！总体来说社会上呈现供不应求的状态。开设学前教育专业的大学共有322所，主要都是师范类院校！办学层次包含高中起点本科，高中起点专科、专科起点本科！以上就是对这三所师范专业的介绍，这三大专业的学生们，毕业之后还是很吃香的，而且工资待遇是很高的。另外，不论大家选择什么样的专业，都要相信：只有适合自己的专业才是最好的专业！你认为这三类师范专业怎么样？建议学吗？

随着教师地位和薪资待遇的提高，越来越多的人想进入教师行业，当一名教师。师范类专业随之也变得越来越受欢迎，很多家长在高考后都建议自己的孩子报考师范类专业，将来可以当老师，工作稳定有保障。然而，并不是所有的人都适合当老师，有些学生虽然学习了师范类专业，但是大学毕业之后就从事其他行业了。因此，想要报考师范类专业，最好具备以下4个条件。一、热爱教育事业，喜欢教师这个职业未来想当一名教师，首先就要喜欢这个职业，对这份职业感兴趣。如果对教师充满了厌恶之情，纯粹就是为了以后的生活稳定和家庭生计，被迫选择了师范类行业，不建议报考师范类专业。有些考生在高考填报志愿时，根本不喜欢师范类专业，心中拥有自己的理想，即使选择了师范类专业，毕业后很可能会转行，白白浪费自己的时间。教师是一个高尚的职业，只有真正喜欢这份工作，才能把教书育人做得更好。二、语言表达能力强教师扮演了传道授业解惑的角色，直接面对学生，为学生讲解新知识并解答疑问。语言表达能力强，直接影响了学生能否能听懂你的讲解。教师讲课的能力不以学历为标准，有些表达能力不强的高学历人才，虽然自己对知识很明白，但是很难为学生讲明白。常常讲完一节新课，课堂上的学生一脸懵，不知道老师讲的是什么。三、具有一定的管理能力想成为一名合格的老师，不仅要讲课好，学生能听懂，还要有一定的课堂管理能力。部分大学生毕业后考入中小学成为一名教师，自己在讲台上讲课，下面的学生在下面说话、打闹，课堂秩序非常混乱。管理不好自己的课堂，如何能上好课呢。有些人热爱教育事业，喜欢教师这个职业，就因为管理能力差，心情郁闷，最后只能辞职。四、安于现状师范类毕业生的对口工作就是教师，既然决定了成为一名教师，那就要甘于平淡。教师这个职业背后更多的是付出，而不是索要回报。如果你心中有远大的理想，将来想过富足的生活，不满足于这种朝九晚五、薪资待遇平平的工作。那么，报考师范类专业一定要三思。教师这个职业虽说是一份“铁饭碗”的工作，但并不是适合每一个人。如果明知道自己不适合将来当老师，还去选择师范类专业的话，未来只能选择转行，让自己后悔。

在职备考教育硕士真的值得吗？——当前形势全解析考研大军这一队伍的人数每年都在突飞猛进，考研这场战争也越来越激烈。根据教育部发布的数据看到，在2019年报名考研的人数已经远超2018年的人数，达到了290万人，再创人数新高。同时，教育硕士的优势日益显著，越来越多的人参与到了这项竞争中，尤其是一些教育类学科强、专业抢手的学校，每年的招生人数仅为个位数，再去除部分保研生占用的招收名额，统招生的处境真的极其辛酸。因此，许多的考生们就把目光转移到了非全日制教育硕士上。必尚教育今天就给大家详细解答一下非全教育硕士到底是否值得一读？1、非全日制教育硕士的来历？在2016年之前，在职人士想要读研，只有以下三种方式可以选择：第一是每年的一月联考，这个方式的考试难度是三者中最大的，但如果成功通过的话，就可以入学啦，毕业不仅可以顺利取得双证（毕业证和学位证），还能轻松找到理想的就业单位，实现升职加薪。后来个别专业教育改革后加入了十二月的统考，包括法律硕士、MBA/MPA管理方向硕士三个专业。第二是每年五月同等学力考，这种方式不需要考试即可入学，根据每所高校不同情况，培养方案以及其他制度和政策各有不同，入学的同学需要修满规定学分后参加结业考试，提交毕业论文并参加论文答辩，通过后即可毕业，可以取得对应的学位证没有毕业证（学历证），因此社会认可度很低，对就业的帮助不高。第三是每年的十月联考，这种方式与方式一类似都需要考试通过才能入学，但是它较于十二月联考的试卷难易程度以及考试学科都更加简单，这类硕士攻读学费贵，取得学位较为容易，因此就成为大家观念中的“花钱买文凭”，在社会上的风评较差，导致了大多数人对在职研究生的误解很深。但是从2016年开始，教育部针对在职研究生教育进行了改革，今天的非全日制研究生与曾经的在职研究生并不相同，第一种和第三种方式都被取消，代替为每年12月的研究生统一招生考试，非全日制研究生考试也需要实行统一划定国家线。相较于之前不仅更加规范，社会认可度也大大提高，可谓是教育部送给在职人士的巨大福利。2、攻读非全日制教育硕士有啥好处？目前攻读这一专业的很大部分同学是参加调剂的应届毕业生，想必被调剂到这一专业的同学多多少少都有些心不甘情不愿，经过必尚考研对往届考生回访发现，这类考生中部分同学在录取前坚持考编或者找工作，最终成为在编或在职教师，实现一举双得的效果，他们的就读满意度最高、就读效果最佳。对于本就是在编或在职教师而言，取得非全日制教育硕士文凭不仅可以提升教学水平，还具有评职称升职加薪等作用，就读这一专业更加是有利无弊。3、非全日制教育硕士能被社会认可吗？许多人对非全教育硕士还存有最大的疑虑就是“读了这个专业能得到社会的认可吗？”今天的非全日制教育硕士与往日的在职研究生已经不再相同，不要带有曾经对在职研究生的看法来看待非全研究生，现在想要考上非全日制研究生必须要付出时间与努力，相应的付出会带来回报，既然用心备考认真攻读，那么非全研究生毕业证书的含金量也会给你答案，正如之前专业硕士所受到的质疑一样，许多人认为专业硕士攻读时间短于学术硕士，专业性问题遭受了许多的质疑，但到了今天，越来越多的人报考专业硕士，就业情况和社会认可度也都大大提升，部分专业专硕与学硕之间的差距几乎清除。再观察非全日制硕士的发展进程，随着社会进步，人们对它深入了解后观念的改变，越来越多的人更加接受非全硕士，社会认可度也高于以前，必尚考研相信非全硕士的发展趋势将与专硕一致，所以大家只要抓住机会勇敢尝试，时间会回答你有多明智！最后，必尚考研想告诉大家，无论你选择哪一种提升自己的方式，都是为了找到更心仪的工作，看完这篇文章再次思考是否要攻读非全教育硕士，答案想必会与以前不同了吧。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂

在职研究生的含金量低于全日制研究生吗？学员通过报考在职读研教育会后悔吗？这些问题大家存在着疑惑，相信大家看完下面这篇文章会有着不同的看法与认可。在职研究生含金量在职研究生价值体现在哪些方面论不脱产学习的价值观有一句话说得好“鱼与熊掌不可得兼”，对于身处于企事业单位工作多年的在职人员来讲，报考全日制读研是需要脱离本身工作的，脱离本身工作意味着没有稳定的经济来源。若选择在职读研教育学习，可实现不脱产学习，可以使得在工作的同时兼顾知识学习，加上采取理论结合实践的教学方式，其所具有的含金量不低于全日制研究生。论证书的含金量不容忽视在快速发展、充满竞争力的社会中，“学历是找工作的敲门砖”这句话对于正在找工作的学员来讲可能是深有体会的。现在，数不胜数的企事业单位对于应聘者的学历和专业技能有着高要求标准。学员通过报考在职研课程学习，毕业后可以获得高质量证书。证书的获取可以研究生的身份增加竞聘优势，获得升职加薪、评定职称的机会。论企业人脉的重要性俗话说，“人脉就是财富，关系就是能力，人际关系就是你一生宝贵的资源，为你走向事业的顶峰，提供源源不断的动力”。很多报考在职研的学员并不是单纯的想提升知识，更重要的是通过此方式获得较多的企业人脉资源。在职研教育主要是针对于在职人员的读研类型，通过报考参加面授的课程学习，可以结交到企业人脉资源。并不像全日制研究生一样，多数为应届毕业生。在职研究生含金量在职研究生类型多样化在职研究生的招生类型有同等学力、专业硕士、高级研修、中外合办招生类型，可见招生类型是多样化的，学员可以结合个人需求选择合适的方式报考学习，分别进行介绍：同等学力报考优势：此方式免试入学，不需要参加考试，具有专科及以上学历的学员通过院校的资格审核后即可到校参加课程班学习。符合本科学历具有学士学位年满三年可以参加同等学力申硕考试。报考流程：符合条件→提交报名资料→资格审核→院校录取→结业考试→申硕考试→获得硕士学位证。专业硕士报考优势：此方式不仅对学历有要求，还需要具备工作经验限制。入学需要参加全国联考和院校复试两次考试的考核，采取选拔制度，院校采取择优录取。学员被录取入学以后顺利毕业后可以获得研究生毕业证和硕士学位证，提升个人学历和学位。报考流程：符合条件→研招网报名→现场信息确认→参加入学考试→院校择优录取→参加课程学习→获得在职研双证。在职研究生含金量高级研修报考优势：此方式入学不需要学员参加全国硕士研究生考试，学员需要按照院校简章要求提交报名资料经院校审核通过后即可到校参加课程学习。在院校课程安排时间内结束课程学习，修满学分，参加院校组织的结业考试可以获得结业证书。报考流程：符合条件→本网站报名→提交报名资料→院校资格审核→参加课程学习→获得结业证书。中外合办报考优势：此方式属于国内院校与国外院校合作办学的教育类型，学员以此方式报考学习，可以接触到国外的教学资源，顺利毕业后可以获得国外院校颁发的硕士学位证，可以享受到海归待遇。报考流程：符合条件→本网站报名→资格审核/院校考试→院校录取→参加课程学习→获得证书。通过上述讲解，在职研究生的含金量是不低于全日制研究生，学员若选择此方式学习，把握学习机会，认真学习课程，学成以后可以获得丰厚收益，是值得报考的。若有其他问题，可以在本网站咨询

不清楚题主要读"师范类专业 非全日制研究生"的原因，个人觉得没有必要。在当下的教育模式中，研究生阶段没有"师范类专业"一说。仅有在本科阶段，才有提前批录取的师范专业招生，享受国家的政策福利。师范类专业的学科，在普通类院校都有同样或类似的专业，比如题主提及的"历史"，其他如教育学、心理学只能算是"师范性"很强的专业，综合类院校的这些专业实力同样不容小觑。相对来说师范类专业的学生最大的区别就是入学之前签订三方协议，在读期间免学费、住宿费、有补贴，但毕业后回所在地的中小学履约任教服务6年。当然，优点是定岗定编，不需要参加教师考编（事业编）。非师范类的本科生报考师范类学校的非全日制硕士是可行的，若通过读非全日制师范类专业研究生的方式获得公费师范生的福利（定岗定编），据我了解是不可行的。公费师范生读研仅能选择非全日制研究生，也必须在本科毕业后回签协议的地区履约任教。另外，"教育硕士"是专硕的一种，和其他专硕一致，并不是"教育学硕士"。报考需要3年以上一线教学经历、离校不离岗的在职培养（2-4年），仅授予教育硕士专业学位，没有学历证书。

在我国，中学生高考过后最重要的事情就是报志愿，到底要上一所什么样的大学决定了以后在哪个城市生活四年甚至更长的时间，而选择什么样的专业又决定了将来可能会从事什么样的工作，也就决定了未来从事的领域和社交圈。无论是选择大学还是选择专业，对一名高考生来说都是非常重要的事情，所以高考过后报志愿这段时间就是高考生和他们的家长最纠结和最迷茫的时候。在全国817所公立本科院校中，12个大学科门类，506个本科专业中，高考生和家长要根据自己的高考成绩选择自己心仪且合适的大学和专业不是件容易的事情。一般拿着报考指南都会看得眼花缭乱还毫无头绪，喜欢的大学分数不够，喜欢的城市却没有想报考的大学，分数达到想报的专业，害怕录取名额不够竞争激烈，分数达到的专业又怕毕业后就业不好。总之，上大学选专业是高考过后马上要面临的选择和考验，今天小新带大家了解这6所教育部直属的师范类大学，学生签订协议后可以免学费、住宿费，同时还发放生活补贴，毕业后就可以去中小学任职教师岗位，而且确保入编入岗，可以说有了铁饭碗。这六所大学是北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学，它们都是直属于教育部，从2007年就开始实行公费师范生计划，只要签订了协议，高考分数达到这几所大学的分数线，就可以成为公费师范生。截止2017年已经培养了超过十万教师，其中在校生也有三万人，已经走上教师岗位的有七万人，这其中有超过90%的人被分配到中西部省份的中小学校，这些新鲜血液补充到教师岗位后，立即受到了当地教育部门和社会的良好反响，毕竟名校毕业的高素质教师能够为中西部地区的教育事业增添强大的动力和活力。公费师范生还有一个很重要的好处，就是可以申请在职免试读研，每年以上这几所师范类大学都会接受相当数量的公费师范生申请免试攻读教育硕士研究生。以华中师范大学为例，只要在本校获得本科毕业证和学位证书；毕业后在中小学任职超一年并认定合格；工作年限在服务期内，本科专业符合教育硕士领域对本科专业的要求。虽然公费师范生有如此之多的好处，但是仍然有一些公费师范生在就读本科期间选择退出公费师范生计划，也有的毕业生毕业后选择违约，这是非常不理智的行为。因为分配的工作基本都是在中西部地区省份，如果本身就是来自中西部地区，尤其是家境环境一般的学生，完全可以报考无需有顾虑；如果是东部经济较发达地区的考生，还是要慎重考虑，毕竟中西部地区的生活环境不一定能够适应，而且从小到大的生活习惯和当地的习俗也不一样，完全融入需要很长的过程。其实从2018年1月开始，公费师范生的履约年限已经从之前的10年变更为6年，正好是小学一到六年级的周期或者是初中和高中3年的两个周期，教师的流动也会影响到学生学习。时限上的进一步缩短，也会大家公费师范生的政策吸引力，为我国中西部地区的教育事业吸收更多的优秀人才。你想要公费师范生吗？请在评论区交流吧。请关注“小新说教育”欣赏更多有趣内容，欢迎点赞、收藏、分享。