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为什么说双证非全日制在职研究生很坑?更化

为什么说双证非全日制在职研究生很坑?

从教育部的政策来看,在法律上,非全日制是与全日制拥有相同的含金量和认可度的。但是尽管有教育部正式公布的政策保障,很多人还是觉得非全日制研究生很坑。这到底是什么原因呢?清华在职MBA毕业就业情况因为非全日制研究生是面向在职人士的,所以非全日制研究生的学费相比全日制研究生,非全日制的学费要贵一些。拿MBA举例,非全日制MBA学费,要多上几万元,甚至更多,比如北京理工大学2019年MBA学费,全日制9.6万,非全日制15.6万。其它的非全日制研究生专业,大概都是类似的情况。当然,也不排除个别学校和专业,二者学费一样的情况。很多人会说非全日制太坑了,那是因为大家在选专业的时候盲目跟风,一味追求热门专业,选择了自己不感兴趣专业,或者选择了之前所学不相关的专业,备考复习的时候比较困难,加上自身对专业兴趣不高,中途放弃了考研,导致考研失败。其实反思一下,失败有很大一部分原因其实是来自于自身,是自己没有真正的积累,或者在报考的时候选择的错误。要知道学习本就是一场马拉松的赛跑,而非短距离的爆发式的赛跑。你选择非全日制研究生,能否为你带来价值,是看你在这期间有没有真正的积累,看你有没有虚度这段时间。非全日制和全日制研究生的分数线完全一样。国家管理类联考为例,管理类联考专业有针对应届生和在职人员的不同专业,但是分数线却国家统一划分。对于在职的考生,由于工作的原因,备考并不充分,很多人落榜。同时,全日制考生,可以调剂到非全日制,但非全日制不可以调剂到全日制。很多考生感觉“不公平”。华南理工大学在职MBA入职前后收入情况但事情都是多面的,不能仅仅因为双证非全日制研究生的不足就觉得其太坑了,存在的不足之处也会侧面带来一定的优势。非全日制研究生教育的明显优势就是兼顾工作和学习,在职人员利用业余时间提升专业能力和学识学历。而非全日制研究生改革至今,国家和各大企业也纷纷开始支持在职人员加入到考研大军中提升自己,从而获得更强劲的职场竞争力和更多经验。近几年,各高校非全日制研究生招生规模保持稳定,25至40岁年龄段的非全日制研究生占90%以上。由于他们具有一定的工作经历,学习积极性非常高,理论与实践结合得非常紧密,学习效果非常好,已毕业的500多名非全日制研究生正活跃在各行各业的第一线,把知识写在中国大地上。可以看得出来,非全日制研究生教育已成为在职人员实现人生梦想的一个重要途径。从学制来看,非全日制研究生的基本学制为三年,在校最长年限一般不超过五年。根据教育部要求,培养单位可以根据学习形式和生源特点,为全日制研究生和非全日制研究生制定不同的培养方案,但必须坚持同一标准,保证同等质量。非全日制研究生教育纳入学位授权点合格评估范围,非全日制研究生的学位论文也纳入抽检范围。非全日制研究生修满规定学分,学位论文通过答辩,德智体美达到毕业要求,就能拿到毕业证书和学位证书。

黯而不明

双证在职研究生(非全日制研究生)含金量怎么样?

有一种在职研究生,是可以获得研究生学历证书和硕士学位证书双证的,受到了很多同学们的关注。那么,双证在职研究生的含金量到底怎么样呢?下面,我们先来看看双证在职研究生是什么?其实,双证在职研究生指的就是非全日制研究生,通过此方式报考,需要考试入学,通过全国统考和院校自行组织的复试,两次考试都通过,院校再根据成绩择优录取,毕业时可以获得研究生学历证书和硕士学位证书双证。那么,双证在职研究生(非全日制研究生)含金量怎么样呢? 1、证书含金量高双证在职研究生(非全日制研究生)可以获得研究生学历证书和硕士学位证书双证,因此,含金量是比较高的。可以帮助同学们升职加薪、评职称、考公考博等等。2、提升自身能力报考双证在职研究生(非全日制研究生),可以在专业老师的带领下,学习到专业知识,提升专业能力,把知识与实践相结合,更好的帮助自身发展。 3、拓展人脉资源同学们可以在课程学习中,认识到来自于各行业的精英人士,互相学习,交流经验,更好的帮助自身事业发展。综上,双证在职研究生(非全日制研究生)含金量还是很高的,是值得报考的。目前,双证在职研究生(非全日制研究生)在招生中,同学们可以点击下方小程序查看招生详细信息或者预约报名!另外,同学们可以点击下方链接查看更多文章!2020在职研究生网络班有何优势?什么人适合报考?本科生可以通过什么方式报考行政管理在职研究生吗?

一心一德

非全日制双证研究生学制多长?读研对以后发展助力如何?

今天和大家讲讲。双证在职研究生学习时间长短如何?研究生毕业后对未来长期发展有何帮助?在大多数学历教育过程中,有很多有用的知识需要去学习,再加上文凭的保障性,使得我们毕业后得到很高程度的认可。(1)学习时间。参与在职研教育培训学员在报考的时候,双证招生院校和专业还是很多的,当然对于不同的专业和不同的院校,细节上还是有差别的。基本上无论两年的学制还是三年的学习时间,对于在职人士都不是很长的,在参与在职研教育研究项目当中,学生学习的时候本身也不会影响到在职人士的工作问题。毕竟,我们在业余时间学习。建议我们的学生应该利用这个难得的机会来学习专业知识。如果是这样的话,我们自己最终学到的知识是可以用在将来的工作中的。(2)读研对职场发展的帮助。当前企业来讲,大部分工作人士都是借助于参与在职研教育来获得更多的机会。毕业后取得硕士学位和硕士学历之后,也就意味着我们会有一个更好的跳槽机会的,或者企业在职人士为了能够通过借助于在职研究生学历,有更多升职加薪或者评定职称的机会。当然,这种文凭证书本身在学位网或者是学信网当中,能够查询到的,这样,基本上你看中的职位只要不标注全日制,那就没有多大顾忌了。职场当中的工作专业人士,其实所能够参加的教育主要还是业余学习各类型教育。比如大专学历和本科学历,大多选择在职研究生学历,满足自身的发展需求。上班族在经过双证在职研究生教育后有哪些收获?(1)教育对学员提升还是很明显的。录取之后,你会发现对于一个职场人士来说,在参与在职研教育学习活动中,会帮助学员形成明确的目标,这样培养出来的学员才能更具备竞争力。最核心的就是,参与在职研教育毕业能获得硕士专业学位和硕士学历,和全日制学历一样,在法律效力上及其管理人才市场当中的认可度,是一视同仁的。(2)学习必须要认真才行。事实上,在职研究教育项目中,学习也是非常严格的。 如果不按要求完成相应的学习任务,很难获得入学资格。在这一点当中,就需要咱们考生个人,真心对报考的内容了解得更多,这样,在参加在职研教育研究项目课程班学习的时候,才能保证投入的精力更多一些,而并不是说考上了就进入了保险箱,在学习的时候,也需要认真,因为毕业的时候需要应对论文答辩等毕业仪式,想要真正毕业,说实话,还是有一定的难度,必尚考研希望各位不管是初期的备考学习还是录取后的学分学业都要认真对待!咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信付老师:考研

孟婆汤

经过教育部认证的中外合作办学硕士证书算是全日制的吗?

中外合作办学硕士免统考,后期可以获得国外学位证书,经过中留服务中心认证后,使用效力等于国内“双证”。很多同学,问,中外合作办学硕士认证证书后算是全日制吗?下面,小编来为同学们详细解答一下这个问题:第一,中外合作硕士属于在职学习,不算全日制中外合作办学硕士是利用人们工作之余的时间来授课,一般是周末上课或者集中授课。所以,中外合作办学硕士不算是全日制研究生。第二、中外合作办学硕士和全日制研究生所获证书不同中外合作办学硕士获国外硕士学位证书,所获证书需到“中国留学服务中心”进行学历学位认证,认证后相当于“双证”效力。通过中外合作办学硕士报考,所得证书为国外学位证书和认证证书。全日制研究生:获国内研究生毕业证书、硕士学位证书。这两种证书是不同的,但是,通过中外合作办学硕士所得证书经过认证后使用效力等于“双证”,是教育部可以认证的,也就是相当于正规研究生学历,其价值是和全日制相当的。综上,中外合作办学硕士认证证书不是全日制,但是和全日制研究生所发证书的使用效力是等同的。目前,中外合作办学硕士正处于招生中,同学们可以点击下方小程序查看招生院校和专业等详细信息!另外,同学们可以点击下方链接查看更多文章!2020考研失利,怎么办?没关系,这3种方式,一样可以上研究生!盘点2020各院校在职MBA学费

小旻

双证MBA在职研究生和普通硕士研究生待遇一样吗?

我已经本科毕业三年了,今年有意向读能拿到双证的在职研究生。请务必解决以下疑问:1、学籍能一起转到就读学校吗?2、此学历可以作为第一学历吗?3、据说此双证是国家教育部颁发的,在以后评职称方面和普通硕士研究生待遇一样吗?例如在国考或者省考中可以以研究生学历报名吗?在公司企业中和普通硕士研究生一样看待吗?我们来一条一条的看,首先就是在职研究生。2016年国家对非全日制研究生进行重大改革,2017年正式实行。非全日制研究生不再同于以往的在职研究生,在职研究生只有学位证,没有毕业证。2017年之后非全日制研究生诞生,非全日制研究生与全日制研究生相同,既有毕业证,也有学位证。现在国内联考MBA都是双证的,你说的在职MBA,应该是指非全日制MBA专硕。在职的双证MBA硕士现在有两种,一种要去考研,读非全日制研究生,毕业发学位证+学历证(标明“非全”),还有一种是出国留学,回国在教育部留学服务中心认证学历,拿学位证+学历认证双证,所有正规留学生的留学生都是这样的流程。然后来回答问题,第一个学籍的问题,所有的正规MBA,都是有学籍的,即使你上的是国际院校的MBA,那学校也是一样开学籍的,只是国外院校学历信息不在学信网,在中国留学网上查。国内只要是双证,都有学籍,不然没有学籍,怎么发学历证,怎么在学信网上查学历。同等学力申硕没有学籍,所以永远没有学历证,学信网差不到学历。国内双证只要发学历证的,都是有学籍的。题主应该关心的学籍问题,是不是档案转入学校,毕业时有没有派遣证,是否算作应届毕业生?读在职MBA硕士毕业能不能转档案进学校,要看是不是定向招生,能不能提档派遣。非定向考生可以将档案、户口迁入高校,毕业时获得学校推荐,也就是发放派遣证。一般来说,委培与单独考试考生不允许将档案、户口调入学校,毕业时候不发放派遣证。现在很多院校收MBA都是定向招生,录取不给提档,毕业不给派遣。但是也有非定向招生的在职MBA,这个要自己去看了,报名的研招网官网有,自己去查询,看意向院校的招简就行。再来就是第一学历的问题。国家教育部官方并无第一学历的说法:“学历是指人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学习经历,我们在管理过程中所说“学历”通常指的是最高或最后的学历,没有使用“第一学历”概念。一般来讲,在计划经济时代,第一学历在人们观念中指第一教育局颁发的学历,通常是指全日制最高学历。第二学历在人们观念中指第二教育局颁发的学历,通常指非全日制学历。但现在,第二学历也更加严格了,且出现了统考方式,第二学历认可度也越来越高。当然,如果一定要强调“第一学历”,小学、中学也是(第一)学历。这是中国教育部官网上的话,也算是官方态度吧。第三个问题,评职称相关的。评职称这个题我会,我学员还实践过。双证MBA硕士可以评职称!我学员坐标二线城市,在编初中教师。评一级教师职称,本科要比硕士规定上多两年工作时间。但是她给我说,中小学在编教师本科学历要比硕士多,学校每年有一定指标不能评太多,实际上要本科比硕士工作三年多才可以。三年后还不知道政策变不变,有没有玄学指标。而且三年说起来容易,做起来可以实打实地上三年班。还是读个硕士,早评早放心。然后是第四个问题,能不能考国考省考。这个要分岗位情况,最适合回答这个问题的,就是招聘单位的人事了。这里说一下,公务员和编制考试不一样,公务员要求更严格。我的学生都是考上公务员,一年考察期定级前要一个双证MBA硕士的,因为本科生定级一级科员,硕士定级四级主任科员,直接和薪资待遇挂钩。我的学生有考综合性事业编制的,他读的国际认证硕士,学位证+学历认证双证的那种。他考的事业编制,招聘职位表后面有一个联系电话,他打电话问的,人家回答他可以报考,网站正常流程报名就可以。公司中,要看是什么公司。对于央企国企非全日制MBA会有用,因为非全日制拿到手的证书,是研究生学历证(标明“非全”)+硕士学位证(和全日制一样)双证,只要企业的定岗评级有学历这一项,就会有用。央企事业单位这些应该是认双证,我的学生有公务员,也有石油国企,编制体制的,事业单位的,他们说是认可的,但是进去之前拿证更有用。对于私企来说,如果是刚入职,会更注重第一学历和全日制学历。但是如果已经是私企管理层,那对于非全日制学历,企业是承认的。但是没有公司会明白的写,拒绝非全日制研究生应聘。

回旋曲

21备考全日制/非全日制双证硕士:犹豫才是你上岸路上最大的敌人

21备考全日制/非全日制双证硕士:犹豫才是你上岸路上最大的敌人还有147天,十二月底倒数第二周的周末,XX年度的考研又要拉开序幕。2020年本来就是一个压力很大的年份,因疫情缘由,很多小企业倒闭。于2020届850多万毕业生而言,这很难;于2020届之前的毕业生而言,失业了,工作不好找,那不如我们也考一个研?想法挺好的,都去准备考研了;于2021届毕业生而言,就业形势相当严峻,也考研吧!摆在你们的面前,是去左顾右盼的思考我该选择什么呢?我该如何选择呢?我是不是也考一个全日制的研究生?既不安于现状,又苦于若改变的话,现在的状况没法保证,上有老下有小的生活压力真的很大很大。非全日制本身就是为你们量身定做的一种考试模式。今天必尚就来好好说说非全日制——教育硕士。首先研究生招生考试——教育专业基础综合考试是统考,换言之,这种考试是很公平的一种选择。相比于每年层出不穷的自命题高校的招生试题泄露、偏、难、怪而言,这种考试本身就有规律可循。在这里必尚之所以说是有规律可循是基于以下几点原因而分析:首先,刚刚必尚已经说了教育硕士教育学、心理学是统考专业。统考意味着历年真题、参考资料的丰富。其次,统考专业相比较一般专业而言难度系数不会特别大。教育部统一命题的试题,整体难度平稳,只要基础知识掌握扎实了,做题细心,基本是没有什么特别大的困难。最后,公共课本身就是全国统考试题,而部分专业课是高校自命题。于你而言,手上有三本书就够了,分别是肖秀荣的四套卷(那是你十二月份的事);一本必尚机构的英语讲义,然后配上教育学专业基础综合考试大纲,剩下的专业课于你而言根本就不是什么难事,因为你日常接触,是你将实践内容具体化的产物而已。所以整体而言,不是什么难事。当然必尚十分不建议你把工作辞了后全面备战考研。辞职和你考上没有必然关系。首先是效率。效率高,一天的学习内容就像南孚电池一样,一节能抵多节用;效率低下,那真的很要命。如果效率低下,再把工作辞职了,一家老小是不是意味着要喝西北风了?是不是人为的再制造风险。必尚可以很中肯地告诉你,工作不是影响你是否考上的必备影响要素。每年有很多宝妈冲刺法考照样没问题,在法考面前,考研不难。如果你认为工作真的影响你的复习话,可以尝试请假一星期然后复习,对比下你还是会发现,大部分人的效率并不取决于自己投入的时间多少,而是时间过多,你可以刷刷新闻,看看电视剧,购购物,看看京东,聊聊群八卦,抬头一看哦午餐了,下午也磨蹭磨蹭等到真正要看书的话都是晚上了。其实在这里,必尚想说,你如果都不能抓紧当下的一分一秒,把所有的希望都集中在你认为的高效的时间段里,那真的太可笑了,因为你认为的所有看似很美好的,其实是很不科学的,当然也是毫无意义的。你都不能抓紧当下的一分一秒,不能珍惜今天的时光,很难让人觉得你可以在明天好好做;同理,你今天都不能好好做,都不能开始,周末呢?周末还有周末的事。学习不能推迟,不能顺延。考试的时间点是固定的,当找借口安慰自己习惯了,那结果是不会陪你演戏,最终你还是要坦然的面对。在这里必尚认为,报班是很有必要的。保姆式的督促呀。试问每一个学员,你们高考是怎么考上的?很多人会不假思索的说出是老师盯着的,反复做试卷的结果。对,这一点不假,但是考研呢?如果你自觉性ok,我们另当别论;如果不行的话,在剩下的147天,如果想今年走,必尚劝你报班冲刺下。当别人拿到录取通知书后,你还是一无所有,三年后别人硕士毕业,你或许还是一个本科。随着年龄的增长,记忆退化越来越严重,所以趁早考试是必要的。时间不等人!尤其不等你!21备考全日制/非全日制双证硕士私信:考研

恐怖鸡

在职研究生毕业能够以研究生身份报考公务员吗?

伴随着在职研究生在社会上的影响力,报考在职研究生考生一年更比一年。报考在职研究生除了升职加薪以外,证书还可以用于其他考试,比如说考公务员、考博士以及留学考证等等。但是,在职研究生毕竟与全日制研究生多少有些区别,又能否以研究生的身份报考公务员呢?据在职研究生老师介绍,在职研究生毕业以后是能够以研究生的身份报考公务员,但也要根据实际情况。毕竟在职研究生教育不同于全日制研究生,具体情况还需具体对待。下面时间,以在职研究生主要三种的考形式来给大家具体分析一下。第一种:非全日制研究生(双证教育)非全日制研究生是所有在职研究生含金量最高的,可以与全日制研究生相媲美。对于这种教育方式,毋庸置疑,毕业以后当然是能够以研究生身份报考公务员。在硕士学位和学历证书都有的情况下,含金量与全日制研究生也相差无几。第二种:同等学力(单证教育)同等学力教育是国内在职研究生最为简单的报考形式,只因毕业以后只有硕士学位证,没在毕业证,因此也被叫作单证教育。虽然在国际上更多情况下只认学位证,但在国内,学历证也很重要。为此,同等学力教育含金量没有非全日制研究生含金量高。在考公务员方面自然也是可以的,能否以研究生的身份报考,还得根据实际情况而定。第三种:中外合作办学(国际教学)中外合作办学,相比前两种教育来说,含金量没有前两种那么高。并且国外教学有很多地方与国内不一样的地方。报考中外合作办学,获得相关证书需要到留学部认证之后才能起到效果,因此,中外合作办学毕业的考生能否研究生身份报考公务员,几率要比上两种小很多。以上三种是目前可以获得硕士学位的在职研究生教育形式,对于以上三点如果大家对此有疑问,可留言给我们。

蓝龙

关于在职研究生的单证与双证,一字之差,“差之千里”

在职研究生证书有单证和双证之分,虽然只有一字之差,但两者的差别是很大的且听我慢慢道来……字面意思:数量不一样从字面上来看,一“单”一“双”,肯定是数量不一样了。“单证”自然就是一个证书,这个证书就是硕士学位证书;双证自然是两个证书,分别是硕士学位证书和学历证书。在我看来,不管是单证还是双证,只要对我们有用那就是好证。正好,无论是学位还是学历证书,都是国家所认可的,所以对我们来说当然很有用了。在这里需要提醒大家的是:攻读在职研究生也可能获得课程结业证书,但是这个证书是既不算单证也不算双证的,大家千万不要再弄混了哦!往深捉摸:代表俩形式为什么说是代表两种形式呢?因为通常来说,单证在职研究生就是指的同等学力申硕,而双证就是指的非全日制研究生。相信我们很多人对这两种形式应该有所了解,都是在职研究生教育的主要报考类型。同等学力申硕相对来说好考一些,因为可以免试入学,而非全日制研究生那可是考倒一群人啊!之所以说非全日制难,主要就是难在它的入学考试上。如果是普通的考试还好一点,这个入学考试可是和全日制研究生的考试一样,对此有所了解的应该知道难度是什么样吧。正所谓:“高风险,高回报”。正是因为非全日制入学难,所以毕业后能获得学历、学位双证,同等学力由于难度低了一点,所以就和学历无缘了。在我看来,无论是入学简单无学历的同等学力申硕,还是入学极难有学历的非全日制研究生,只要是能为我们带来帮助就没白报。至于选择哪一种形式,还是要多多考虑一下自身实际情况,要量力而行,稳中求胜!想报考非全日制研究生,这些事情你都了解过了吗?

痛痛快快

非全日制研究生不用上课就能拿双证?集中上课,和全日制统一标准

火热的6月,随着各高校录取通知书的陆续寄出,2019年研究生考试落下帷幕。研究生考试是我国的一大考试,在每年的十二月份举行初试,次年的3月份举行复试。考研学子要准备半年的初试,如果顺利进入复试,那就更加紧张地复习。初试加上复试到最后能够被录取,接到通知书,差不多要经历一年的时间。自从研究生考试改革后,非全日制研究生被提出来,教育部下发文件明确指出——研究生的学习方式分为全日制和非全日制,二者招生标准、考察标准和毕业要求相同,毕业同发毕业证和学位证,法律效力和地位相同。非全日制研究生很适合那些有工作又想提升自身学历的小伙伴,很多高校在计划招生中制定的非全名额满足了想报考研究生的同学。非全日制研究生的学习是怎样安排的呢?可以肯定一点,非全的培养方式越来越完善,很多高校对非全的要求和全日制一样严格,根本不存在严进宽出,更不存在浑水摸鱼混学历的情况。某高校教育硕士(非全)暑期课程安排第一,利用假期集中上课,考勤制度严格。许多报考非全的小伙伴都是选择半脱产的方式学习,所以学校会把研究生课程安排在假期和周末,小伙伴们在不影响工作的前提下完成一定的课程学习。研一的课程多以公共课为主。集中上课的安排十分紧凑,每天的授课时间超过8小时,连续上课将近一个月,没有休息日。期间每天要四遍签到,签到的方式也越来越科学化,指纹识别和刷脸识别成为高校学生签到的主流方式。考勤会占到成绩的一定比例,并且缺课每一门课的三分之一课时量就不能参加该学科的考试。可见,高校对于非全的出勤率还是十分重视和严格的。某高校研究生教室的指纹识别系统第二,课程的设置完全符合教育部的要求,公共课与专业课同时学习。以教育硕士为例,公共课需要学习马列主义和专业学位英语,专业课则包括课程与教学论、教学研究方法和教育学原理等等。学生顺利毕业是必须要修满一定学分的。教育硕士公共课学位英语第三,非全日制与全日制的培养方式相同,所学科目必须通过考试。工作几年的小伙伴们重返校园学习,这个机会是十分难得的。导师们上课风趣幽默或严肃认真,每课时的任务量都能让大家学有所获。每一科目都设有考试,不同于本科生考试的“60分万岁”,研究生考试的合格线规定在70分。并且研究生考试没有补考,只有重修。考试不通过的学生只能来年重修这门课,可想而知,每个同学都会全力以赴的听课,记笔记,备考。所以在一定程度上,非全的学风也有了保障。非全日制研究生的课堂结束语:随着学术界的整顿,认真学习的人越来越多。鱼目混珠、滥竽充数的情况也越来越少。备考非全日制研究生很不容易,白天既要工作,夜晚又要复习;考上非全日制研究生也很不容易,有的小伙伴都拖家带口的去上学;想要顺利毕业也不那么容易,三年的求学时间,需要坚强的意志和恒心。祝福已经考上的小伙伴们能够顺利毕业,同时也祝福在备考非全日制的小伙伴们圆梦!

大金鹿

参加工作的人还可以读全日制研究生吗?

参加工作的公务员,还能读全日制研究生么?近日一位网友提问。今天就就为大家解答一下。已经参加工作的人,是否可以读全日制研究生?一、报考条件从报考条件上来说,全日制研究生面对应届生或者往届本科生,专科毕业2年达到同等学力也可以报考。已经参加工作的人,只要满足以上报考条件就可以参加报名考试的。二、考试难度这个考试就是全国硕士研究生统一入学考试,也就是12月统考,考试难度还是很大的。1下面就是在职人员读全日制研究生要攻克的关键问题了。三、能否协调工作与学习的时间全日制研究生要求脱产学习,全日制授课,授课时间一般是周一到周五,学校提供宿舍。在职人员需要协调工作与学习。全日制研究生考勤、学分都有严格的要求,不达标是无法毕业的。当然,如果是事业单位,经过原单位同意,毕业后回原单位工作,理论上是行得通的。主要看单位内部政策,有的单位是不同意下属考全日制的,最好咨询一下单位人事科的负责人。此外,你需要想清楚:三天两头或者经常性无法到岗工作,很多单位都不会允许;或者哪怕单位同意,但是工作任务分配上没有调整的话,恐怕也没时间去学校参加学习。大家切莫既耽误了工作,又无法安心学习。四、学校方面是否允许在研究生学习期间,需要跟进项目或者做实验,发表论文。当前我国研究生培养标准越来越高,毕业难度越来越大。学校、导师如果同意边工作边做项目才有可能性,否者也面临着无法毕业的风险。2如果在职人员能够克服以上或者更多潜在问题,那就可以考虑全日制研究生了。从目前的实际状况来看,在职人员要想读全日制研究生几乎是行不通的。随着我国研究生教育的改革,在职研究生反而是更适合在职人员的一种必要选择。免试入学的同等学力申硕在职研究生(单证:硕士学位证书),已经纳入统考的非全日制研究生(双证),所获证书均获国家认可,含金量大大提升。而且都是充分考虑到了在职人员半脱产的属性,为在职人员赋能开辟的新通道。