在职南大研究生

随着社会竞争压力的急剧增加，许多能力稍逊的在职工作者为了改善自己的就业前景，都想继续到名校进修提升自身实力。只是有些人不知道该报考全日制研究生还是攻读在职研究生，下面介绍一下南开大学两种教育的报考难度，以便大家做出报考选择。一般情况下，攻读报考全日制研究生的学员都要具备本科学历，并且还得通过难度较大的两项入学考试；而本校在职研究生主要以同等学力招生，此方式的招生门槛很低，而且还允许报考者免试入校上课，所以在职研教育更适合大家选择。全日制研究生和在职研究生难度对比南开大学在职研究生和全日制研究生的报考难度可从招生门槛和入学形式两方面进行对比。其中，攻读南开大学在职研究生的学员只要有专科或以上文凭就可以报名，而且在资质审核通过后还能免考入校上课；至于攻读全日制研究生的学员，不仅要具备本科学历，还得顺利通过全国初试和院校复试两项入学考核。由此可见，全日制研究生报考难度相对较大。南开大学在职研究生报考难度低由于本校同等学力在职研究生招生门槛低，而且还允许报考人士免考入学进修，所以说其报考难度比较低。另外，本校同等学力结业考试和学位考试通过率都很高，大部分学员很容易就能毕业，因此本校在职研究生更适合在职工作者报考。以上内容对全日制研究生和本校在职研究生的报考难度做了简单对比，而且可以看出，本校在职研究生报考难度比较低，更适合大家选择。

考试既是对于学习成果的阶段性考核，也是取得一些就读机会或是有效证书需要经过的环节，包括在职就读高等院校的课程研修班，有些环节便需要参加考试，那么，南开大学在职研究生考试难易程度如何？本校在职研究生考试是完成课程后的申硕考试，难度较低。首先是考试在课程完成后进行，考生经过系统的学习，应付考试较为容易，其次是考试科目仅为学科综合和外语，然后是录取分数线只需达到60即可，此外，考试机会也较多，多项优势综合，使得考试难度不大，详情如下。先读后考降低考试难度本校在职研究生是先读后考的形式，参加考试时，已经过系统的课程培训，掌握较为完善的专业知识，应对考试相对来说会较为容易，考试难度不大。考试科目较少难度不大参加考试时，仅有学科综合和外语两门科目需要考试，对于考生来说，不仅在学习当中可以兼顾，复习工作也会相对简单，较为容易拿到理想的成绩。分数线不高较为容易达到考试的分数线直接关系到通过是否容易，好在本校在职研究生的分数线并不高，满分100的情况下，两门均达到60分即可过线，没有录取名额的限制，是较为容易达到的标准。考试机会多通过率较高上述优势均使得考试较为容易通过，同时考试机会较多的优势，又使得考试通过率有所增加，考生可拥有四次参加申硕考试的机会，使得考试拥有较高的通过率。综上所述，本校在职研究生考试属于较为容易通过的考试，多个方面的优势均使得通过率有所增加，历来都有较高的通过率。中国人民大学在职课程研修班申硕考试分数线是多少？

南开大学想必大家都是有所耳闻的，入选国家985工程、211工程、双一流建设高校等项目。也是考研时34所自划线院校之一，所以报考人数多，难度大。但是若采用同等学力的方式报考，则会轻松很多。同等学力为什么轻松选择同等学力申硕报考南开大学研究生之所以入学轻松，有两个原因，一是免试入学，二是报考条件低。所谓免试入学是指报名人员符合招生单位的要求，然后将自己的个人资料提交给院校，院校经过审核无误后，就可以进入课程研修班学习。并且没有其他任何考试或面试。而且还有一点也极为重要就是，南开大学同等学力相关课程的要求也不高，一般具有大专及以上学历的人员就可以报名，而若是申请硕士学位，则需要报名人员具有学士学位且满3年。同等学力有何好处其实入学轻松可以说是同等学力的好处之一，还有一点上面也有所提及，那就是可以取得硕士学位证书。而取得硕士学位证书的过程也并不复杂，就是通过申硕考试及论文答辩，两者相对来说都不是十分困难。但是大家也不要觉得，容易取得就含金量不高，事实上通过该方式取得的证书是能够受到国家及社会的认可，并且能够帮助学员在求职就业、升职加薪、继续深造等方面取得优势。南开大学有哪些专业在招生目前，南开大学多个专业开设有同等学力相关课程，包括：心理学、教育学、金融学、行政管理、企业管理、经济学、民商法学、国际贸易学、应用经济学、世界经济、劳动经济学、产业经济学、财政学等。虽然开设的课程较多，但是相关课程的学费却并不是很高，多数课程的学费不超过3万元，而学习时长则是2年，因此综合来说性价比相对较高。另外一点值得注意的是，由于同等学力是免试入学，因此是没有固定的报名时间，只要学员符合要求就可向院校提出申请，并进入到相关专业的课程班学习。2019年同等学力申硕考试成绩查询通道已开放！

目前，南开大学在职研究生受到了很多同学们的关注。很多想要报考南开大学在职研究生的同学，想知道南开大学在职研究生怎么样？下面，小编为大家整理一下南开大学在职研究生有用吗？到底值不值得大家报考？一、所获证书南开大学在职研究生，满足大专及以上学历即可参加同等学力研修班学习，在规定时间内修满学分，就可以获得结业证书。满足本科学历拥有学士学位三年及以上的条件就可以参加同等学力申硕考试，考试通过，就可以获得学位证书。　二、提升专业知识南开大学学校的名声很大，实力雄厚，南开大学在职研究生师资力量强大。能够帮助同学们更好地学习专业知识。三、积累人脉南开大学在职研究生研修班人员来自于各行各业，都是属于自己行业的精英。这样的人脉关系积累能对你的工作产生帮助。综上，南开大学在职研究生还是非常有用的，含金量高，帮助同学们提升专业知识，完善自身能力，积累人脉。想要了解各院校招生简章，可以点击下方小程序查看招生简章！

南京大学是个建校比较早的学校。这是个神奇的学校。神奇的地方在于，在这里读书的人很容易对这个学校产生情愫。刚离开的时候，有着说不完的好。离开之后，有时说不出好。有时懒得说好。可是，情愫总在那里。看看2019年硕士研究生录取情况考研是最好的大学可以证明自己的事。同时也是自己接触工程观念和科学研究最近的途径。那里说不准有你的理想。不用思考会不会而认定喜欢的有意义的东西。加油~~欢迎阅读我的考研经验。共勉如何考上心之所向的研究生学校

@南京大学计算机科学与技术系应届毕业生小陈：1、不要误以为研究生三年时间很长，时间比本科过得快多了。别看研究生和本科生的学时就差了一年，但在实际体验上，研究生的时间过得极快，快到你都没机会和本科一样荒废人生。研一玩耍上课，研二实习、看书、做课题，研三考博、求职、做毕设……说好的三年时间，可能也就只有研一的第一学期是真正属于你的。所以，既然百般辛苦考上了研究生，请务必珍惜时间。2、不要误以为考上了研究生就高人一等。你通过一年的努力，终于实现了自己的目标，顺利上岸了理想的院校，可喜可贺。不过，这只是你漫漫人生中的一个小节点罢了。它只不过是你过去一年认真奋斗的成果的见证，至于能不能改变命运，看的还是你接下来几年的付出。短暂的“自豪”是可以理解的，你可以借此以一个“过来人”的身份与学弟学妹分享自己的经验，甚至可以自己开考研复试辅导班来教导他人……但这只是短暂的，眼光要向前看，不要因此耽误了后续的学习和工作，务必戒骄戒躁。3、少参加社团活动，多醉心学术研究。积极参与社团活动，丰富课余生活，结交天下豪杰，那是大学生的生活。你可能会因为大学期间没有融入这些团体而感到遗憾，因此渴望在研究生期间得到满足。然而，每个阶段有每个阶段的任务。研究生期间的首要任务就是完成在校期间的科研任务、按时毕业，而这是需要耗费大量时间和精力的。不要主次颠倒，请把自己有限的精力用在正轨上。4、抓住入党的机会。本科生没有机会入党的，恭喜你，又多了三年机会来争取入党名额。千万别想着工作以后再入党，工作以后的入党机会比学校少得多的多的多，除了政府机关以外的所有单位都有大把的人排着队等待入党，发展对象的选拔也没有在校期间那么透明……有的小朋友觉得入党没有啥用，还得交党费。不过，等当你真正走到工作岗位，后悔也就来不及了。5、再好的学校，你的同学也只是“普通人”。有不少从二本、三本考到985/211的小伙伴们，会认为自己研究生同学将会比本科期间的同学“高尚”不少，因此对身边的同学在学习和生活上会有很高的期望。然而，当你进来后，你会发现即使top5毕业的学生也并非圣人圣母。他们也会抽烟喝酒吹牛逼，他们也会在寝室开黑打游戏，他们甚至也会宿舍做一些“奇怪”的事情……所以，请你务必要心胸开广，以“普通人”的标准来看待身边的同学。6、师父领进门，修行靠个人。不要以为自己选到了一个学术圈大牛做导师，自己就能平步青云了（当然，也不是没这个可能）。只不过，越是有影响力的大牛导师，他们能与你沟通的时间就越有限。大牛导师的忙是你无法想象的：开会、调研、上课、做研究……有的导师甚至因为是国外的兼职教授而常年不在国内，你一年可能也就只能见到导师几面。在如此有限的时间里，他们能给你的只是方向性的建议，但是具体的工作和困难都只能靠自己来推进和攻克。不要把什么都寄托于你的导师，也不要把自己的堕落归结于导师的不关心。你已经成年了，该靠自己了。7、不要误以为研究生像本科一样只要好好上课即可。研究生研究生，有研究才叫研究生。本科生更多的是基础性、通识性教学，学习庞杂而不深入。研究生则要找到一个细枝，然后在这个细枝上精耕细作，才能结出盛果。所以，你除了好好听课、认真看书以外，务必对本专业、本方向展开扎实长久的研究，本专业的最新学术动态，最新理论成果，最专业的学术著作，都要研究，不是涉猎。8、“逃避式读博”不可取。虽然不提倡逃避式考研，但是每年类似考上研究生的同学并不在少数。毕竟“没有毕不了业的硕士”，不管逃不逃避，但凡能考上研究生的同学，最终都不至于太狼狈。但是读博就是完全不同的事情了，必须严肃对待。倘若在研究生三年依旧没有培养出对科研工作的热情以及自己的研究方法论的话，千万不要因为逃避就业而选择继续读博，考博一时爽，毕业火葬场。更多考研资讯，欢迎『关注』鼬老师~

“非全日制研究生=本科生”？“非全日制研究生=拿钱买学历？” 近日，伴随着考研的临近和秋招，社会上因非全日制研究生就业时受到学历歧视而引发的激烈讨论进一步扩大了焦虑。不同的行业、公司、学校、专业都有不同的情况和立场，这场非全日制研究生含金量之辩始终争执不下。新潮记者聚焦于南京大学新闻传播学院的非全日制专硕研究生，了解他们的学习、生活、求职状况，比较与全日制研究生有何异同，以求起到以微知著之效。异同——全与非全1培养方案篇首先通过查看南京大学研究生院官网公布的最新版本的《南京大学新闻传播硕士专业学位研究生培养实验方案（非全日制）》，并与《南京大学新闻传播硕士专业学位研究生培养实施方案（试行）》做对比。（南京大学新闻传播硕士专业学位研究生培养实验方案（非全日制））经对比，发现南大新传对于非全日制专硕和全日制专硕的培养方案几乎一致，仅有的两处差异为标黄处：1.培养方式中，全日制学分要求是36分，其中32分是课程学分，4分是实习学分；而非全日制课程学分要求是32分，没有关于实习的学分要求。2.课程体系中，开设的具体课程有所差异。除此之外，培养目标、培养对象、培养方式（除了学分差别之外）、学制与中期考核制度、毕业答辩和学位授予制度完全一致。为了更详细深入地了解南大新传非全日制专硕同学的学习生活情况与全日制有何异同，新潮记者采访了南大新传非全日制专硕同学，总结了以下几个方面：政策规定篇1.人事档案：非全日制同学的人事档案不由学校接收。2.学费：全日制专硕每年10000元，非全日制专硕每年20000元。3.住宿：原则上学校不为非全日制专硕分配宿舍。南大新传2018级非全日制同学晓婉说：“招生的时候明文规定非全日制是不提供住宿的，但是后来发现南大其他学院的非全日制同学却有宿舍，才知道是由于学校还有空的宿舍，可以申请。本来我们没指望学校提供住宿，但是看到其他学院有，大家就觉得不公平，联名向学院提出申请，后来学院统一向学校申请，批下来了一年的住宿，但由于学校扩招，宿舍越来越紧张，因此我们第二年还是要搬出去，现在应该已经申请不到了。其实，关于住宿，学校给批是情分，不批也是本分。”2017级非全日制同学雨涵说：“虽然可以申请住宿，但是非全日制班里30个同学，一多半都是有工作的，所以不住在学校，他们要么有自己的家，要么在外面租房住。”4.奖学金：非全日制不享受奖学金。5.每月助研补贴：非全日制不享受每月助研补贴。6.助教岗及其他岗位：非全日制没有资格申请校园助教岗和其他岗位及其补贴。2018级非全日制同学梦琪上学期经过一位学姐的内部推荐当了一门课的助教，但当时她们对于此项规定并不了解，到学期末审批的时候学院说是不符合规定的，也拿不到助教的补贴，最后是该门课的任课老师听说后自掏腰包给她发了助教补贴。梦琪总结道：“凡是和领钱有关的，都没有非全日制的事。因为是默认非全日制同学有工作和收入的。”7.评奖评优：非全日制不享受评奖评优。8.毕业证书与学位证书：毕业时非全日制与全日制一样拥有毕业证和学位证，但会标注授课方式为非全日制。学习生活篇除了明文规定的政策导致的客观差异，南京大学新闻传播学院非全日制专硕研究生在日常的学习生活中的感受如何呢？这又分为两种不同的情况，一种是在职的非全日制研究生，一种是未就业而在校学习的非全日制研究生。课程方面：雨涵是在职的非全日制研究生，她表示，“我认为相比很多周末上课的非全日制的同学，还是全日制的学生学得更系统，毕竟慢工出细活嘛。而且由于周末时间有限，还是全日制的课程会更丰富一点。”晓婉则是暂时没有找工作，留在校园里与全日制一起上课，她表示，“因为在职的非全同学只有周末能上课，尽管周末两天要上一天半的课，容量很大，但课程周期还是需要三个学期，毕竟全日制专硕和非全日制专硕对于课程学分的要求都是32分，如果前面选的课不够，可能会上到第四个学期。相比之下，全日制专硕绝大多数在前两个学期就可以修满32学分。”同时，晓婉还透露学院的课程没有严格的壁垒，因此对于她这种在校的非全日制同学是非常便利的：“有的课是全日制特有，有的是非全特有，但大多数课程都是一样的。另外课程可以交叉上，不管是学硕和专硕之间，还是全日制和非全之间，只要征求任课老师的同意，按时交作业，老师同意给学分，所有课都是开放的，只不过自己的必修课必须要上。“所以我也是在研一就修满了学分，第一年除了硬性条件的差别，没有感觉我和全日制同学有任何差别和影响，该上的课都上了，该参加的活动都参加了，比如读书会，该交的作业都交了，老师也都很照顾。”谈到学院和老师对于非全日制同学的要求，雨涵说，“要求和全日制是完全一致，甚至更高一些。因为很多非全的同学都有工作，老师不再把我们仅仅看作学生，更是拿一个相对更成熟的新闻工作者或者媒体人的标准来要求我们，还是非常严格的。”实习方面：梦琪认为非全日制在实习中没有什么差别：“实习一般不会标明只要全日制，加上简历上会直接写南京大学新闻传播学院硕士研究生。且用人单位基本不会问是非全还是全日制，但是秋招时会有区别。”就业招聘方面：通过对几位南大新传非全日制同学的采访，发现非全日制在就业中的劣势确实有所展现。晓婉说：“我在给西南某省国税局投简历的时候，他们打回了我的资料，要求我标明授课方式，最后还是审核不通过。后来给西南某市事业单位投简历的时候，我的资料迟迟审核不通过，要求我确认是不是属于普通高等教育，是不是算作2020届的应届毕业生，是不是可以正常派遣，我联系了学院老师，确认之后资料才通过。”她还表示在她身边也有很多南大新传非全日制同学就业时受到区别对待的例子：比如在刚刚过去的秋招中，某同学在应聘江苏某大型商业零售企业时，被HR打电话告知往年是收非全日制的，但是今年由于全日制应聘者特别多，所以直接不考虑非全日制。梦琪说，“有的互联网大厂还是挺宽松的，只写要求2020届应届毕业生。但也有公司会标明只要全日制研究生，建议还是不要报，毕竟就算面试成功以后签约，肯定也是违约。尤其是国企会更明显，基本上都会要求全日制。”她还讲述了自己的亲身经历：“前段时间我参加一个国企的面试，它来宣讲，我就投了简历。我在基本资料填写了非全日制，然后我就以为他已经明确的知道我是非全日制这件事了。但当到了面试的最后一步，在要签合同的时候，我发现签约书上写的是要求全日制研究生，然后我就跟他说我是非全日制，而且个人信息单上我写得清清楚楚。面试的人就蒙了，他就说，那就之后再联系吧，然后这件事儿就黄了。就感觉还是挺不公平的吧。”为了解用人单位对于非全日制研究生的态度，新潮记者在南京大学秋季就业双选会上采访了部分公司的招聘人员，发现不同公司对于非全日制的态度不同，但认为非全日制研究生含金量“低全日制一等”的看法的确存在。某科技公司招聘人员表示：“对非全日制和全日制研究生一视同仁，相同的标准，不存在区别对待。”某文创公司招聘人员则表示：“非全日制我们可能只能给他提供实习合同。因为非全日制属于在职的那种，含金量感觉还是不如全日制。如果是同样条件的研究生，还是会优先考虑全日制。”另一家制药公司招聘人员也表态相比于非全日制，“我们还是更倾向于优先录取全日制学生。”被问及为何优先录取全日制研究生，她说“全日制学生的学习还是会更全面和深入，因为毕竟非全日制只是利用周末来上课。但是研究生本来就很优秀，比本科生更有优势，我们更不否认非全日制研究生的很多同学也很优秀，我们也不是唯学历论，说到底还是看个人的综合能力的。”选择与心声2非全日制研究生含金量的问题饱受争议，那么是什么让他们选择了非全日制，对于这些争议他们又有什么心声？雨涵——南京大学新闻与传播学院17级非全日制专硕：“我的情况有些特殊，2006年本科毕业，在江苏某媒体单位工作。也就是说我是在工作了11年之后才读的研究生。选择报考非全日制研究生的初衷，并不是出于工作、职场、职位上的那种功利的考虑，而是希望给自己充充电，能通过接触学界，让自己的专业知识、能力更扎实一些，来解决自己的能力恐慌。从工作的客观情况来看，我的时间正好又可以安排得开。总之完全是一种自我的精神追求。”谈到近日关于非全日制研究生的就业困境，雨涵说：“我是先步入工作的，没有遇到过非全日制求职上的困境，但我认为这种现象是因为现在就业压力比较大，研究生人数也多，用人单位可选择的余地很大，在他们有足够多的选择余地的情况下，很多单位的观念里会觉得全日制的学生更好一些。”关于非全日制研究生的含金量的争论，雨涵说：“我自己是非全，我也很认可非全同学的优秀。但客观来讲，就像高考的筛选一样，有人被调剂到第二志愿，非全的同学里的确有人是没考上全日制被调剂过来的，这已经是他们的第二选择。争论全日制和非全日制到底是不是有同样的含金量是没有太大意义的，因为用人单位有自己筛选员工的标准，想要什么样的人，他们拥有自主权。而真正需要改变的现状是，社会上很多人和公司对非全日制的概念还没有弄清楚、没有正确的认知。他们对非全日制的同学存在误解和刻板印象，用惯性思维觉得非全日制就是在职人员混个学历，但其实都是统考，课程学分、毕业要求也一样，没有这么大的差别。推进整体观念的平等更重要，社会要慢慢去证明非全日制不是混学历，让标准真正统一化——那就是全日制和非全日制都是研究生。”晓婉——南京大学新闻与传播学院18级非全日制专硕：“本科毕业后，我在西南地区某省级电视台工作了四年，工作和收入虽然稳定，但感觉工作上没有什么发挥的空间，生活状态也不是自己想要的未来的样子，于是辞职考研，报考南京大学新闻传播学院。我是差了几分被调剂过来的。因为每年的情况都不一样，17年招收的人少，如果我早考一年可能连调剂的机会都没有，如果晚考一年，（因为扩招）我就考上全日制了，这个没什么好说的。因为我当时也没有想到会没考上（全日制），在调剂非全的时候肯定也是纠结过的，但是考虑到毕竟是985，师资力量也很好，所以我就来了。”晓婉认为，造成当今非全日制研究生受到区别对待的原因不是单一的，她总结说：“第一，之前的在职研究生的余温还在，人们对于非全是戴着有色眼镜的，是花钱买学历的印象。但是不同的是，之前的在职研究生是申请制的，是单证，只有学位证，没有毕业证。2016年研究生招生制度改革后，非全日制研究生列入国家统考，和全日制研究生统一划线，同样的毕业要求，毕业后有双证，和全日制法律效力一样。虽然有些人分低一点，但是依然不乏高分考生，也有同学能考到390分的高分，但就是报非全，因为他们有工作，报考非全本身就是自身的选择。这么多人质疑非全凭什么和全日制一样，不要问我们凭什么，而要去问教育部凭什么。第二，由于媒体的放大作用，让非全日制成为了风口浪尖，很多本就对非全日制有歧视的公司借机踩非全一脚。第三，不乏有些学校的非全日制办学质量的确不够好，而为了借非全日制高昂的学费敛财。第四，也有部分学生问题，有些学生可能抱着期待进入到非全，进来之后发现很多待遇不一样，不是自己想象中的样子，有些自暴自弃，不像全日制同学有冲劲，给外界造成了不好的印象。第五，与行业有关，不同性质的行业对非全日制的介意程度是不同的。第六，在非全日制研究生的引入和推广中，效果不是很好。香港也分全日制和非全日制，只是授课方式不一样，学历、学位、认可度都是一样的。内地毕竟刚刚开始没几年，就像专硕刚推行的时候也有争论，现在也渐渐好起来了。非全未来的认可度会更好还是更差，我持中立态度，毕竟新事物是要经过检验的，要看国家和市场能不能处理好。总之，行业、个人能力、社会观念等各种各样的因素在一起，造成了现在的局面。”非全日制研究生的标签给不少同学带来了学历焦虑，小婉没有这么悲观，她说：“我现在是既乐观又很佛的状态，说到非全日制身份带来的焦虑，有的话也就是春招秋招这段时间，但是不光是我焦虑，所有应届生都很焦虑，不光非全焦虑，全日制同学也很焦虑。但一旦过了这个坎，非全日制的学历对我就没有任何影响了，只是现在这个坎我还没有跨过去而已，但是总会跨过去的。”晓婉的同班同学梦琪认为，为了改善非全日制的困境，“首先，国家应该加强对非全日制研究生的身份的认同；其次，应该限制关于高校招收非全日制研究生的名额；企业应该通过社会的曝光，以及积极接受国家的政策引导；非全日制研究生也应该通过自己的实力去证明自己的能力。多方共同努力来让非全日制研究生获得认可，这还是一个长期的过程 ”（小婉、雨涵、梦琪系化名）采写 | 张义岩 新闻传播学院2019级研究生美编 | 黄 雯 新闻传播学院2018级本科生图片 | 来源网络责编 | 王嘉怡 新闻传播学院2017级本科生

12月18日，南京大学研究生教育会议在仙林校区国际会议中心举行。会议旨在学习贯彻习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示，深入贯彻落实党的十九届五中全会和全国研究生教育会议精神，抓牢“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”主线，为构建卓越而有灵魂的研究生教育新体系接续奋斗，南京大学党委书记胡金波出席并讲话，会议由党委常务副书记杨忠主持。胡金波表示，研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、民族振兴、社会进步的重要基石，是建设“第一个南大”的重要内容。此次会议的主要任务，是以习近平新时代中国特色社会主义思想和有关教育的重要论述为指导，贯彻落实全国、全省研究生教育会议精神，回顾成绩、总结经验，分析挑战、研判机遇，研究任务、部署举措，全面提升我校研究生教育水平，为建设“第一个南大”奠定坚实基础。他指出，推进新时代南京大学研究生教育工作，要立足培养具有南大品格的时代新人这“一个根本”；强化内涵式发展、高质量提升的“两个硬核”；促进教书与育人、因需培养与因材施教、继承与创新“三个融合”；坚持为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的“四个服务”，办让人民满意、让党放心、让时代点赞、让社会称道的研究生教育；把好认识、方向、质量、机制、评价的“五个关口”。他勉励全校师生，不忘初心、牢记使命，把握“九个第一”、推进“双一流”建设，紧扣“内涵建设”和“质量提升”这两大核心任务，全方位推进研究生教育各项工作，为加快建设“第一个南大”和决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦作出新的更大贡献。胡金波讲话江苏省教育厅一级巡视员洪流充分肯定了南京大学始终走在中国高等教育人才培养和研究生教育教学改革前列的魄力与担当，在研究生教育改革各方面发挥了示范引领的“南大作用”。在阐述江苏省研究生教育发展方向与思路的基础上，他对南京大学研究生教育改革提出希望与要求，要高点定位、高标谋划，强化担当、主动作为，扎实推进、有效落实，打造研究生教育改革的“南大模式”，提高研究生培养质量保障体系的“南大标准”，树立服务江苏发展的“南大高度”。洪流讲话教育部学位管理与研究生教育司处长郝彤亮深刻阐述了新时代研究生教育的历史方位，强调在成就与短板并存、影响和差距同在、缺位和错位交织的新形势下，要充分把握研究生教育工作主线，构建“由一到多、由量到质、由外而内”的研究生教育体系。他肯定，南京大学已经出台一系列贯彻落实全国研究生教育会议精神的文件，走在全国高校的前列，期待南京大学继续深化改革，狠抓落实，进一步完善思政教育体系、人才培养体系和导师管理机制，创造出高标识度的新时代中国研究型大学拔尖创新人才培养体系“南大经验”。郝彤亮讲话南京大学党委常委、副校长、研究生院院长王振林以《为构建卓越而有灵魂的研究生教育新体系接续奋斗》为题做报告。展示了新时代以来我校“双一流”建设研究生教育改革的实施情况和取得的重大成果，对新时代提出的研究生教育新要求新使命作出思考与回应，指出下一阶段研究生教育改革发展的重点任务，是要坚持立德树人，加大思政育人协同体系对人才培养的重要作用；融入国家战略，提升研究生招生对服务国家需求的贴合度；凸显特色优势，提高培养体系对新时代研究生教育新需求的满足度；回归教育本原，丰富研究生人才培养特色和多元化程度。他号召广大师生以建设“第一个南大”为奋斗目标，为实现“两个一百年”奋力拼搏。王振林讲话在院系代表发言中，外国语学院党委书记高方介绍了学院依托党建优势，探索研究生教育立德树人机制的经验举措；信息管理学院院长孙建军对研究生“三全”质量保障体系与制度创新建设做经验分享；物理学院党委书记黄奇介绍了学院以培养研究型领军人才为定位的国家实验室实验班人才培养模式及成效；电子科学与工程学院院长金飚兵重点阐释了学院瞄准科技前沿和关键领域的人才培养举措；环境学院党委书记刘建萍则分享了培养具有学科交叉创新能力、扎根中国环保改革实践的环境类研究生心得。南京大学党委常务副书记杨忠指出，本次会议深入学习了党的十九届五中全会和习近平总书记对研究生工作的重要指示精神，解读了全国、全省研究生教育会议部署要求，回顾了南京大学研究生教育的改革发展历程，齐心协力谋划“中国特色、世界一流、南大风格”的研究生拔尖创新人才培养新体系，为今后的探索与发展明确了目标方向、理清了思路重点。他要求全校师生认真学习、深刻领会，在思想上达成共识，在行动上形成合力，共同开启新时代研究生教育改革发展新征程。杨忠讲话江苏省教育厅相关处室负责人，南京大学党政领导班子成员，各院系、部处负责人以及师生代表与会。来源：南京大学

南京大学近期公布了2020年接收的推免研究生名单2020年，南京大学一共接收推免研究生2430人，其中硕士研究生2123人，直博生307人。在全部推免生中，来自国内157所高校，统计数据如下表：从各校生源数量来看，来自南京大学本校的学生有874人，占总体比重的36%。校外生源最多的学校是山东大学，一共有73人。山东大学2018届升学学生中一共有78人到南京大学深造，从目前来看2020届应当更多，实际上，北大外校生源中，山东大学生源数量基本上都是位列前三。其次是南京的三所高校，南京师范大学，有58人；东南大学有56人；南京理工大学有52人。南京的另一所985大学东南大学也有不少学生到南京大学，而南京大学学生升学去东南大学的学生数量则非常少，这种对比也说明了学生对于两所学校实力的认可。生源数量第六位的是四川大学和中南大学，有45人，这两所规模比较大的985大学每年也是有大量的生源流向各高校。武汉大学的学生也有41人，吉林大学有40人，湖南大学有37人，东北大学有34人，厦门大学有32人，中山大学有31人。另外，来自清华大学的学生有3人，北京大学的学生有2人，上海交通大学有4人，复旦大学的学生有3人，浙江大学有2人，中国科学技术大学2人，数量都在个位数，生源比较少。从985院校的生源来看，大部分生源还是来自985院校和位于江苏的211高校，安徽的211高校生源也有一部分。一共有1614名学生来自985高校，占总体比重约为67.4%，即985院校生源比重为67.4%。比重不是特别高的原因也主要是江苏省内的211高校往南京大学输送了大量的生源，以南京师范大学、南京农业大学、南京理工大学和南京航空航天大学为代表。