在职考古学研究生

考在职研究生在选择专业时，一般会有两个考虑，一个是今后的发展方向，一个是就是个人喜好。同等学力申硕是免试入学在职研究生，难度低，报考人数多，那么，2020年同等学力申硕可报考的专业都有哪些呢？2020年同等学力申硕可以选择的专业还是比较多的，可参考以下专业范围：一级学科：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学二级学科：理论经济学、应用经济学、政治学、社会学、民族学、马克思主义理论、公安学、心理学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、考古学、中国史、世界史、医学……并且每个二级学科下面还有不同的专业可供选择。目前招生院校也比较多，大家可以根据自己所在地区进行查询，如北京地区的：中国人民大学、首都经济贸易大学、中国政法大学、对外经济贸易大学、北京外国语大学等由于同等学力申硕的方式属于先学习再考试，所以大家不管报考什么专业，哪种院校，都要先申请研修班学习，学制为2年左右，报名时间由招生院校规定，一般分为春、秋两季，想报名可以咨询学校。在完成研修班学习后，达到本科学士学位毕业满3年及以上后，参加申硕考试。考试难度不大，只需参加外国语和学科综合2门，各科达到60分即可通过，并且单科成绩有效。最终，通过考试后参加论文答辩，即可获得硕士学位证书。

20考研结束后，各大院校开始公布数据。为了让小伙伴们获得最新报录比信息，海文考研将及时更新已公布报录比信息的院校。今天为大家带来的是厦门大学2020考研报录比数据。（考研咨询：私信发送“咨询”）厦门大学报录比大于10的热门专业已标黄色！学校简介厦门大学（Xiamen University），简称厦大（XMU），是由中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的综合性研究型全国重点大学，世界一流大学建设高校（A类），国家“211工程“和“985工程”重点建设高校。厦门大学由爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，国内最早招收研究生的大学之一，是首个在海外建设独立校园的大学，早期建筑入选全国重点文物保护单位和“首批中国20世纪建筑遗产”名录，被誉为“南方之强“、“中国最美大学”。一级学科硕士学位授权点（52个）哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、教育学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、考古学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学、力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、建筑学、土木工程、计算机科学与技术、化学工程与技术、航空宇航科学与技术、生物医学工程、软件工程、环境科学与工程、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、药学、中医学、管理科学与工程、工商管理、公共管理、戏剧与影视学、音乐与舞蹈学、美术学、艺术学理论、设计学、民族学、天文学专业硕士学位点（24个）：金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士、审计硕士、法律硕士、社会工作硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、新闻与传播硕士、文物与博物馆硕士、建筑学硕士、工程硕士（机械工程、仪器仪表工程、材料工程、电子与通信工程、控制工程、计算机技术、软件工程、建筑与土木工程、化学工程、项目管理、物流工程、航空工程）、临床医学硕士、公共卫生硕士、药学硕士、工商管理硕士（工商管理硕士、高级管理人员工商管理硕士）、公共管理硕士、会计硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、艺术硕士校训自强不息 止于至善1921年陈嘉庚先生创办厦门大学时即把“自强不息，止于至善”定为校训。“自强不息”指自觉地积极向上、奋发图强、永不懈怠。最早见于《周易·乾》：“天行健，君子以自强不息”。“止于至善”指通过不懈的努力，以臻尽善尽美而后才停止，也就是说不达到十分完美的境界绝不停止自己的努力。语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”学科实力世界一流学科建设学科（5个）化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学 一级学科国家重点学科（5个）理论经济学、应用经济学、化学、海洋科学、工商管理二级学科国家重点学科（不含一级学科覆盖）（9个）国际法学、高等教育学、专门史、基础数学、凝聚态物理、动物学、水生生物学、细胞生物学、环境科学教育部第四轮学科评估（2017年）结果2017年，教育部学位与研究生教育发展中心公布第四轮全国学科评估中，厦大有7个一级学科进入A类，它们分别为海洋科学、应用经济学、化学、统计学、工商管理、法学、生物学。厦门大学2021年硕士研究生招生简章一、招生规模本年度我校共239个学术型硕士专业和83个专业学位招收全日制和非全日制硕士研究生共计5700名左右（含统考生、推免生和专项计划研究生）。我校 2021年硕士招生计划详见《厦门大学2021年硕士研究生招生专业目录》（该计划仅供各位考生参考。在录取阶段，我校将视教育部正式下达给我校的招生计划、推免生录取人数、生源质量、统考生上线数量和学校发展需要等情况对各院系的招生计划做出适当调整）。二、招生类别（一）硕士研究生按学习方式分为全日制和非全日制两种类型。全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。（二）硕士研究生按就业方式分为定向就业和非定向就业两种类型。定向就业的硕士研究生按定向合同就业；非定向就业的硕士研究生按本人与用人单位双向选择的办法就业。2021年，我校非全日制硕士研究生只招收在职定向就业人员。……总结位向往厦门大学的同学们，如果你高考的时候遗憾没有考上厦门大学，那现在就有一个机会让你可以再次来到你梦想的学习，那就是通过考研！努力朝着目标前行吧！“我和你说，我可不是吓大的！”“我我我！我是厦大的！”

吴锐文旅部国宝工程公益基金首席鉴定专家。中央电视CCTV《鉴宝》栏目，《一槌定音》，《我有传家宝》专家，华人频道《遗产中国》栏目特聘专家，中检集团（检验、鉴定.、认证唯一国家平台）艺术品鉴定评估中心签约专家，中国消费者基金会，全国艺术品打假专家委员会主任委员。从事文物艺术品收藏鉴定三十余年，主攻：瓷器、玉器、铜器，杂项也时有涉足。先后在多家文物艺术品鉴定、培训平台担任专家、顾问及客座教授。专家一词，来源于很多的领域。下面文章中谈论的专家，主要是针对古玩艺术品市场领域。中国古玩艺术品市场的专家队伍构成，主要是来源于两个方面——第一是文博单位，包括考古专业、博物馆、博物院、文物商店和文博院校等单位，也就是国家正式机关的一些在职和离职的文物工作者，由从事一线和理论两个方面的专家团队组成。第二个来源于从事古玩买卖的相关人员，包括古玩店、拍卖行、文化公司的业内人士、收藏家及私人博物馆主等等。专家队伍的建设，对中国艺术品市场的发展有着举足轻重的作用。下面就专家对中国艺术品市场发展的作用和重要性，以及专家该如何面对多元化市场的趋势这两个方面作出阐释和个人理解。一、古玩艺术品专家要适应新形势下的市场发展需要目前古玩艺术品领域的专家，其责任与担当在于——能否同市场接轨、为市场服务、为广大藏友服务，能否指导中国艺术品市场向健康方向发展，引领收藏界广大的收藏爱好者走向正确的收藏轨道，能否对建立健康化、规范化的艺术品市场起到积极的作用，并推动中国艺术品市场的繁荣昌盛。在当今的艺术品市场中，专家一词，是个广义的称谓，也有名不副实的人自诩为“世界级专家”、“国宝级专家”，头衔更大的还有“宇宙级专家”。所谓的研究中国传统文化、研究中国历史和古今文化艺术的“学者”，研究的课题需要跑到国际空间？也是贻笑大方了。专家成名后，不要脱离市场，在当今收藏氛围下一定要跟上市场，专家要深入了解新型艺术品市场，多参与社会活动，与目前新网络时代接轨，否则有落伍的可能性。我曾拜访过一位大师，在很多领域都有自己独到的见解，理论知识非常扎实，也出过几本专业书，但是一谈到实践的专业性，谈到市场买卖与艺术品的认知，他就欠缺很多。再谈到抖音、视频讲座等当今收藏市场出现的新动向时，也表现出不屑一顾，甚至直言是“瞎胡闹”，这位大师对新事物的接受度也是令人叹息。现在是信息化时代，也是互联网的时代，一位“专家”连最基本的与人沟通的社交工具都没有，也是一件不可思议的事。这也是我要提醒的一点：专家一定不能脱离市场，不能在现代高度发达的信息时代成为一位落伍的人。时代在变化，社会在变化，知识也在更新，我们专家也要认识自己，更新观念，重新认识社会发展。只有这样，才能成为真正的时代专家，这也是时代最需要的专家。二、收藏界不完全认可学历我们收藏界有很多科班出身的理论专家，有理论基础，却不代表理论就是真理。理论需要“实践”去检验，上过大学的专家经过了三年到五年的系统学习，这种的学习经历，培养了其丰富的理论知识，这些理论知识是没经过系统学习的民间专家所欠缺的。但这并不是科班出身的专家所骄傲的本钱，反而是一种认知上的局限。很多专家并非有真才实学，即使是学习过专业的考古知识，到了市场上也不一定发挥出专业所长。在大学学习的过程中，是不能完全与实践吻合的。系统性的专业理论可能熟知，但脱离其专业，你没有学到的还有很多，如：古玩社会学，钱币学、格古要论、匋雅、玉雅、饮流斋说瓷、中国古代史与古玩艺术等。有些可能在课本里提到过，但很多甚至没有听说过。所以，即使你在考古界、文博界工作学习数十年，也不一定在纷杂多变的古玩艺术品市场掌握全面的知识，了解行业的规矩，甚至也很难读懂中国几千年里深厚的收藏文化。三、中国文博界的历史渊源很多人都不了解中国的考古历史，一般都认为是建国后，实际上，中国的考古应从清代晚期开始，是由西方人和中国的一些盗墓者、古玩商所开始的。如果没有这些人亲身经历过，就很难解决考古中的一些问题。中国的考古学理论，同西方的掠夺性考古存在一定的渊源和关系。特别是在清代晚期，西方列强肆意掠夺中国的文物，而这些文物从哪里来呢？绝大的可能性是出土，出土的前提就是挖墓，挖墓又是需要技术的，不然小命丢了也不一定能进到墓室。可能很多文博界的专家都知道一位叫爱特生的人。去年还有些机构为他举办纪念活动。爱特生是瑞典人，他同加拿大、英国、德国、荷兰、日本、俄国等一些国家所谓的“考古学家”来中国考古，在当时政府的安排下，进入中国的政府部门担任顾问。我们不难理解这其中的掠夺控制和占有意味。在这种环境下，国家也培养了第一批自己的考古工作者，其中不乏有古玩商、盗墓者，甚至一些公开的掘墓者（俗称摸金校尉），中国的考古团队也由此诞生。当时的考古团队没有理论基础，更不谈学历。古玩行和盗墓组织组成了最初的考古界，古玩商与“摸金校尉”组成了最初的文博专家团队。后来一些业余考古界又加入进来组成了文博单位。这就是中国文博的基础，没有可以骄傲的资本，骄傲者为迂腐与无知。古玩行讲究实力，既要有理论基础，也要有实践的眼力。四、专家与完美的学术论文要经得起检验上大学就要学点真本事，学好扎实的理论，这些理论是认识事物的基础。但几年学习下来固然掌握了理论，而缺乏实践，这些理论也都是纸上谈兵。纵然学得再通透，到实践中也会不知所措、无从下手。所以，发表学术性的论文要有充分的依据。要写好漂亮的学术性论文，那么论文的数据又从何而来呢？论文来源于实际的考古发掘，来源于生活体验，如果没有体验，所谓的论文将会是空洞的。举例说明，挖掘墓葬是需要经过国家批准的，一切都需要有手续，按要求和程序来，一位专家学者如果没能够参与到一线发掘，没有亲身的经历和体验，是写不出发掘考古方面的论文的，这是一个认识和认知的过程。但这种要求对于一些大学生、研究生、博士生来说，是极难遇到的机会。但是没有接触过实际的挖掘，不了解一线现场情况和相关数据，专家学者所撰写的论文无法得到有力的论据、论证支持，论文泛泛而谈，十分空洞。当然，也存在小部分“学者”有抄袭借鉴的情况，然后用书籍中的理论来填充自己空洞的论据。除此之外，还有一些学者搞田野式考古的，田野考古是以科学方法进行实地考察，获取实物资料，研究历史的考古。这种考古方式也可以佐证历史的真相，提供较浅薄的系统挖掘数据，但最为实践的田野考古没有多少人能够做到。我们探讨一下田野考古的实际问题，其最大问题在于我们无法接触到遗址的真实内幕，无法了解其中的文化信息。（这种考古挖掘同我们所说的一些挖墓者、盗墓者有所不同，挖墓者、盗墓者会第一时间看风水，找墓门，掌握墓地或遗址的第一手资料。）田野考古只能是其中一个方面的数据，无法解决深层次的考古问题。通过这种考古方式写出来的论文题材有着极大的局面性，缺少实际的指导意义，所以不管论文写的如何完美，都存在着它不真实的一个方面。五、专家对古玩行业要有所认知我们许多的专家在行业认知方面是有欠缺的，作为一名广为人知的专家名人，知识储备一定很丰富，可以大谈阔谈收藏的理论知识，也可以将现有的馆藏品描述的淋漓尽致，但这些还远远不够说明古玩艺术品真正的文化内涵，有的专家学者在谈论古代艺术品时，只能粗略的介绍这件藏品的外部特征和艺术性，其实这些介绍也只是一种粗略的认知。我们以瓷器举例，有些所谓的业界大牛，让他说出这件瓷器藏品的生产流程时，他会马上懵了。你再问一问这件藏品，是出水的还是出土的，他也不一定能答上来。所以这些都是专家所存在的问题。有很多的体制内的专家都是文博界一线工作者，大多数人是从文博单位出来的，做过文物商店和文物公司的收购、保管员，这些人掌握的知识同开古玩店的店主没什么两样，接触与实践的机会较多，但遇到出水和出土这类问题就不太明白，从而产生认知观点上的差异。缺乏相应的考古和出土实物的接触，就不会有很好的认知，这也是我们许多的专家看不懂高古瓷、高古玉、青铜器的原因，可以说是认知的偏差性，没有一线考古知识，没有接触过出土文物，没有去藏品生产的现场去体验，那么在认知上就会有极大的缺失，这也是一些专家所要补充的知识。知识面较宽的专家是极少的，所以专家在鉴定藏品时，就存在认知不足的问题，这也造成了在鉴定过程中出现鉴定错误的情况。六、实践出真知，专家需要多实践理论与实践是相辅相成的，理论是基础，而实践出真知。理论指导着我们正确的去认识事物，许多专家的理论水平极高，说到某个时期某件事物能够一谈再谈。但往往实物看起来却不尽人意，不能给予信服的结果。问题出在哪里呢？问题出在实践上，这是一个较现实的问题。有些是文博界、考古界的专家，不是收藏界的专家，没有自己的藏品，开馆上手需上报领导方可，偶尔才能上手，文物藏品也不能随意把玩，同时也有规定不允许搞个人收藏，这是极麻烦的事情，所有在职的国家工作人员在离开单位后，一般是退休后，还在行内活跃，但没有实践空有理论，也可能会拖累市场，特别是一些已经有名气的专家。所以说，真正的有实力有眼力的专家，一般都不脱离市场，市场是一个大学堂，放低姿态还能拥有新的认知。这是一次再实践学习的机会，因为专家离开了市场是无法存活的，就像是温室里长出的豆芽，见了阳光就无法生存，就别说是开花结果了。专家的理论应建立在实践的基础上，每当谈到收藏方面的认知时，总会想起毛主席的《实践论》，做专家也好，搞收藏也罢，抽点时间学一学毛主席关于实践论的知识，再好也不过了。七、电视成就了专家，专家也要对得起平台 专家其实就是一个称呼，在中国的教科书上是找不到专家这一职称的。称你为专家也是许多的藏友的尊重，是因为你在这个领域有一定的影响力。但这种影响力并不能代表专家就是真正的权威人士。真正的专家是能给藏友答疑解惑的，解决收藏中所遇到的问题，一个专家如果看不懂东西，也弄不清藏品的年代，又怎能让藏友信服呢？一些名气很大的专家，经常出现在电视节目，侃侃而谈的姿态、华丽的词藻以及生动的形象，让许多藏友慕名，同时也为电视节目增加了收视率，电视节目需要能说会道的专家，但很多电视节目中的专家不但知识浅薄，还误导藏友。客观的讲专家不一定特别专业，专家也是有知识的盲区，谁都一样，世上没有完美的事情，但作为专家绝对不能把最基本的专业知识都弄错。几年前在某电视台的一档收藏节目上，一位藏友送来一件康熙祭蓝描金瓶，专家就告诉藏友，瓷器描金工艺是从康熙时期才有的，从欧洲传入日本，由日本传入中国等等......这太荒谬了，中国宋代就已有描金工艺，怎么能说是欧洲、日本呢？这位专家在几年前十分出名，这种公开的说教影响了多少藏友，又误导了多少藏友！早期的鉴宝类电视节目发展方向有所偏差，电视节目是传播正能量和正确知识的媒介，不是有些沽名钓誉的“专家”瞎说一气的地方，中国的电视媒体在十几年来成就了一批批所谓“专家”，误导了不少的藏友，损害了电视节目形象的同时，也给中国艺术品市场造成了极大的伤害。近年来，一些电视栏目也在调整，电视节目也在不断改进，逐步的规范，许多藏友也有所清醒。电视节目逐步专业化，也使得中国鉴宝类的节目健康有序地向前发展。八、多元化的市场，需要一批多元化的专家团队中国的艺术品市场在经过近三十年的发展已基本趋于成熟，艺术品种类也是五花八门，有二百多个门类，一千多个品种，包括瓷器、玉器、书画、铜器、家具、珠宝等大众门类。艺术品市场复杂繁多，要真正弄清这些门类并完成系统认知，过程困难且长久。鉴定工作就需要海量的知识，市场上也需要一批专业的鉴定团队。许多专家实践较少，我建议大家去像潘家园等等大型的古玩艺术品市场看一看、走一走。或者去中国各地的市场走一走，了解一下市场情况，一定会感觉到自己的知识匮乏。在专家年龄结构方面，中国目前的艺术品市场专家团队呈现出断层现象，70岁以上的老专家们大都是90年代以来的知识性专家、文博工作者，有着丰富的理论和实践经验。但随着年龄的增长，这群年龄段的专家在市场上的活动会慢慢减少，逐渐淡出人们的视线。那么，从50岁到70岁左右的专家，有一定的实战经验和理论水平，但影响力稍逊色一些，被藏友们熟知的人数量也较少，统计全国数量也只有三十多人；五十岁以下出名的较少，但其潜在实力是很大的，随着互联网线上鉴定平台的迅速发展，他们也将成为未来鉴定领域的中坚力量。中国艺术品市场发展范围广阔，艺术品种类繁多，这是艺术品市场未来的发展趋势。市场多元化趋势下，也迫切需要一批年富力强的专家团队。也愿这支专家团队引领中国的古玩艺术品行业，朝着健康、规范的发展道路前进。

考研这件事，除非自己真正考上了，否则这个念头就会一直萦绕在心头，挥之不去。提起考研，相信很多同学都能说出各种各样的缘由或目的来激励自己，在这条路上坚持下去，直到真正拿到研究生录取通知书的那一刻起，才肯舒一口气。1.院校选定虽然说每个同学考研的目的都不尽相同，但是大家的结局都是一样，那就是考入自己理想中的院校。提起考研院校，相信每位同学在刚开始决定考研的时候，都是要思考这个问题的。对于本科好的同学，可能会参加本校或外校的保研，如果嫌保研院校不理想，那么就会努力学习，向更高层次的院校冲刺，甚至是挑战top2。还有一部分同学，那就是普通院校的同学，因为现在大学生普遍就业压力比较大，有一个好的院校背景，还是能给自己加分不少的。所以特别是三本的同学就会将考研看作是第二次改变自己人生的机会。所以越是好的大学，竞争压力也就越大，特别是名牌大学的名牌专业，竞争压力就更大了。例如中国人民大学的法律、新闻、经济金融等专业报录比通常都在50比1以上，而北大的光华或是CCER报录比就更高了。所以要想考入名牌大学，本身就不是一件容易的事，而想考入名牌大学的重点专业就更是要下一番苦了。2.专业选定根据近几年的统计，我们可以发现，每年考研的热门专业主要集中在计算机、金融、法律、网络、人工智能等这几个专业，最近又因为新媒体行业的崛起，数字媒体技术以及数字媒体艺术专业也慢慢变热起来。这些专业就是我们俗称的“绿牌”专业，因为社会需求量高，毕业薪资可观，所以每年都有大量的考生涌入到这些专业里面去，其考研难度可想而知。但是还有一些专业，因为其受众小或社会需求量小，而不被考生重视，这类专业就是我们所讲的冷门专业。我们所知的冷门专业都有考古学、天文学、档案学等，今天主要给大家讲讲马克思主义理论学科专业。提起马克思主义理论，大家可能通常会跟大学里学的马克思主义基本原理，哲学思修联系起来，觉得学这类专业以后就是个教政治的，这种看法还是比较片面的，让我们先来了解一下马克思主义理论学科的研究方向，马克思主义理论一级学科目前下设马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究6个学科方向，且每个方向的就业也有差别。马克思主义理论学科院校排名要想了解这个学科的就业方向，我们先看看目前国家是怎样对待这个学科的。教育部办公厅印发《关于实施2018年“高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养专项支持计划”的通知》。《通知》决定在继续实施“高校思想政治理论课教师在职攻读马克思主义理论博士学位专项计划”的同时，自 2018年开始实施“高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养专项支持计划”，2018年专项计划招生培养任务由50所高校共同承担，计划增加招生1490人。所以从这个政策来看，国家已经开始慢慢对这一学科重视起来了，特别是北大、中国人大、武汉大学等这些名牌大学，它们的马克思主义学院的研究生以及博士生出路都是非常光明的，这些学生不仅就业率高，就业层次以及满意度也高，有进入中央党校、国家发改委、高等教育等事业单位的，也有进入外企等大公司就职的。虽然马克思主义理论学科属于冷门专业，但是要想考入名牌大学的马克思主义学院，还是要下一番苦的，因为这些名牌大学，一方面本身由于自己的名牌效应，哪怕是冷门专业，但由于其所培养的学生综合素质高，就业也不差；另一方面名校的保研比例是非常高的，且呈现逐年递增的趋势，所以要想曲线救国，靠考入名牌大学的冷门学科里去，也不是一件轻松容易的事，大家觉得呢？

考研的笔试刚刚落下帷幕不久，考研党们，眼下正是面试准备得如火如荼。那么今天就一起来探讨一下关于考研择校这件事情，希望对今后的考研小伙伴有所帮助。说起考研择校，有三点关键不得不考虑周全。一、关键要看考研的初衷和个人期望值有人考研是出于对现实的无奈和对于工作的逃避，那么你既然愿意选择学习考研，何不努力拼命一把，凡事要么不做，要做就做到最好，同样是起早贪黑的付出，何不给自己选择一个自己专业上数一数二的读研院校。还有的人读研是因为想要提高一下自己，比如单纯只是为了一本硕士学历的毕业证书，无关乎含金量，那么自己周围城市的院校，只要考虑是自己能力范围都是不错的选择。考研付出不亚于高考的付出和辛苦，读研更是大多放弃工作的机会，舍弃不少的选择，比如感情陪伴等。所以选择一个实现个人期望值的院校读研才不会抱有遗憾，学习也会事半功倍，充满激情活力。二、关键要看你今后选择工作和生活的城市以及行业对于在自己选择工作和生活的城市里读研，不仅可以更早地能熟悉当地的人文、历史以及今后工作生活的环境，还能早早接触或者积累好今后在自己选择行业下的人脉和资源。而且毕业后找工作，也更是近水楼台先得月，早一步能知道行业的讯息。行业的发展一般和地域也有着一定的关联，比如，互联网金融的摇篮——杭州，肯定会影响和滋生一大批的该行业的领军人物，更会营造出一大片适合该行业发展的硬件实力。再比如西安这个历史文化的聚集地，在这里学习考古学和文化类学科则更适合于实地去探测研究，可以免去不少舟车劳顿的时间经历的耗散。再比如，东南沿海，学习海洋类学科，如果选择内陆城市，恐怕知识纸上谈兵多一些吧。三、关键要看你眼下的情况和综合能力如果你眼下不舍得放弃自己的工作，或者还想读研需要一个自己行业领域的毕业证书，那么最好是周边附近的一些院校可以读一个在职的也是不错的选择。如果选择的院校再好，可是你的能力水平和努力程度达不到，再或者由于在职工作原因时间复习不够，再好的院校考取的概率也是几乎为零，那么你每天忙忙碌碌的意义又何在？再好的学校如果你选择的专业推免生比例占据较大，而招考的比例几乎是个位数，那么你想通过招考进入这样的学校几乎需要付出常人百倍的努力，而且到面试的时候还不得不面临被调剂的情况。考研择校，上面说的这三点关键很重要，只有有了前进的指路明灯和航行的灯塔目标，我们的行动才不会是漫无目的的飘荡，才不会徘徊犹豫。正所谓，学得好，不如报得好，知己知彼，方能百战不殆。

随着报考研究生人数的逐渐增多，考研的竞争性也逐步加大，预计到2021年考研，人数将骤增至400多万人。今年由于疫情影响，各大招生单位都进行了扩招，但不难看得出来招收的专业多以工科为主，比如医生等技术型人才。这样的考试，不亚于高考了。为了提升就业竞争力以及职场竞争力，不少人会选择考研，但在如此激烈的竞争情况下，如何确保有自己的“一席之地”是很重要的问题。当然，如果只是单纯的想拿一个研究生文凭，就不要报特别难考的专业。以下几个专业相对来说容易录取，招生简单，值得大家做一个参考。一、农学专业在如今一年比一年人数增加的考研大军中，农学一直处于不太被关注的地方，大家都觉得农学扣上了“与土地打交道”的帽子，会很枯燥，学农学=当农民=靠天吃饭的想法深入了太多人的心导致很多同学都不会把农学作为自己的第一选择。考研分数线，文学偏高，农学的复试线往往比文学会低100分左右，即使同样分数不高的工科，也比农学高了20分左右。在国家的统考中，近几年的招生录取分数线一直是A区255，B区245。专业优势院校：中国农业科学院研究生院、华中农业大学、中国农业大学、南京农业、北京师范大学就业：农业研究所，新能源研究，农艺师，园艺景观设计二、考古专业“寻龙分金看盘山，一重缠是一重关，关门如有八重险，不出阴阳八卦形”，相信有很多人看过《鬼吹灯》之后对考古专业有了莫大的兴趣，其实本科开设本专业的院校就很少，研究生院校则少之又少。相比于理科专业，属于文科专业中的考古学在文科生考研择专业的过程中一般处于末流，在考研阶段，报考文科类院校或者综合性大学的考古学专业，除了34所自划线院校外，一般只要过线就可以录取，相对来说比较容易。专业优势院校：北京大学、西北大学、吉林大学、南京大学、山东大学就业：社科院考古所，国博考古院、中科院双古所或者省市级博物馆三、哲学百度词条搜索，哲学，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。听上去十分的有“玄学”的感觉，大部分同学对于哲学只停留在哲学考研不考数学、专业课背得多这一个基础之上。其实哲学细分之后还包括很多专业，比如马克思主义哲学、中国哲学、逻辑学、美学，部分院校还开设有国学。而且就业面相对其他学科来说比较窄。专业优势院校：复旦大学、南京大学、中国政法大学就业：高校老师、辅导员为主，部分同学会选择去当政治老师四、MBAMPAMEM（管理类）管理类专业作为近两年的大热专业，由于其特有的性质，给予报考同学不少良性回馈，不少在职党纷纷报考了该专业。说到这个专业可能很多同学不理解，作为报考热门专业，为何会容易考呢？其实对于在职同学来说，很多院校都会开设提前面试，只有通过提前面试的人，在复试中才能群占鳌头，很多院校甚至有只要通过提前面试，管理列联考只需要过国家线就可以。当然，部分名校清华北大的MBA还是很难考的，毕竟对报考生的硬性条件有规定。专业优势院校：北京大学、复旦大学、清华大学、中国人民大学就业：各行各业的管理系列人才。

20考研结束后，各大院校开始公布数据。为了让小伙伴们获得最新报录比信息，海文考研将及时更新已公布报录比信息的院校。今天为大家带来的是浙江大学2020考研报录比数据。（考研咨询：私信发送“咨询”）浙江大学为了，方便报录比大于10的专业标了黄色。注意：下列统计中不含非全日制、推免生、单独考试、强军计划、退役士兵计划以及少民骨干计划考生；录取人数中包括了由本校其他相近专业调剂到该专业录取的考生。浙江大学2020考研报考人数超过2万人，录取人数不到4000人。看着满眼的“黄色”就知道浙大的考研竞争有多么激烈，像心理学专业的报录比竟然高达93:1，真正的百里挑一了！各位同学在选择目标院校时一定要慎重，并且评估好自己的实力！学校简介浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，中央直管副部级建制，位列首批“世界一流大学和一流学科”、“211工程”、“985工程”，九校联盟（C9）。学校前身是创立于1897年求是书院，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一，1928年定名国立浙江大学。1937年浙江大学举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学，1946年秋回迁杭州。1952年，浙江大学部分系科转入中国科学院和其他高校，主体部分在杭州重组为若干所院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新的浙江大学。博士/硕士学位授权一级学科：哲学、理论经济学、应用经济学、法学、社会学、马克思主义理论、教育学、心理学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、考古学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、海洋科学、地质学、生物学、生态学、力学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、化学工程与技术、农业工程、环境科学与工程、生物医学工程、食品科学与工程、软件工程、网络空间安全、作物学、园艺学、农业资源与环境、植物保护、畜牧学、兽医学、基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学、护理学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理、艺术学理论、设计学硕士学位授权一级学科：大气科学、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术博士专业学位：教育、工程、临床医学、口腔医学硕士专业学位：金融、税务、国际商务、法律、社会工作、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、文物与博物馆、建筑学、工程、城市规划、农业、兽医、风景园林、临床医学、口腔医学、公共卫生、药学、工商管理、公共管理、会计、工程管理、艺术大精神——海纳江河启真厚德开物前民树我邦国共同价值观核心词——勤学修德明辨笃实校训——求是创新学科实力双一流学科浙江大学有化学、生物学、生态学等18个学科入选了双一流学科建设名单，以下是具体名单，供大家参考。一级学科国家重点学科：数学、动力工程及工程热物理、园艺学、化学、电气工程、农业资源利用、机械工程、控制科学与工程、植物保护、光学工程、土木工程、管理科学与工程、材料科学与工程、生物医学工程二级学科国家重点学科：宪法学与行政法学、凝聚态物理、通信与信息系统、作物遗传育种、肿瘤学、教育史、植物学、计算机应用技术、特种经济动物饲养、应用心理学、生物物理学、化学工程、内科学（传染病）、中国古典文献学、生态学、农业机械化工程、儿科学、理论物理、固体力学、环境工程、外科学国家重点（培育）学科：外国哲学、政治经济学、计算机软件与理论、生物化工、动物营养与饲料科学、病理学与病理生理学、妇产科学、眼科学、药物分析学、农业经济管理国家一流建设学科：化学、生物学、生态学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、农业工程、环境科学与工程、软件工程、园艺学、植物保护、基础医学、药学、管理科学与工程、农林经济管理全国第四轮学科评估在全国第四轮学科评估中，浙大共有39个一级学科被评为A类学科，其中A+等级学科11个，A等级学科11个，A-等级学科17个。2021年硕士研究生招生简章2021年我校全日制硕士研究生招生覆盖58个一级学科，33个专业学位类别；非全日制硕士研究生招生覆盖14个专业学位类别，非全日制硕士研究生只招收在职定向就业人员。全日制和非全日制研究生完成学业后，均可获得毕业证书和学位证书，详细政策参见《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅〔2016〕2号）。总结给各位报考浙江大学的同学提一些建议：1、避开热门专业填报（不然就是自寻死路啊！）。2、相关专业也可填报（进去后都是一样的啊！）。3、能走推免一定要走，推免一定要记住时间！最后，祝各位考生都能考上自己心仪的大学！

古文字学是一门新兴的交叉学科，涉及语言文字学、考古学、古文献学、历史学等多个学科。在强基计划实施之前，我国古文字学人才的培养，主要从研究生教育阶段开始，部分高校和研究机构根据自身条件，分别在中国语言文学、考古学、历史学等一级学科下属的有关二级学科招生培养。根据2020年36所A类“双一流”大学招生简章，进行古文字学专业招生的14所大学均在中国语言文学类专业进行招生。今天小编就和大家聊聊“强基计划”古文字学专业的招生、院校情况以及报考建议。一、汉语言文学专业学什么？一般情况下，语言类（中文）专业在本科阶段招生的主要专业为汉语言文学（师范和非师范）、对外汉语（汉语国际教育）两个专业。汉语言文学专业的学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，这个专业有师范和非师范两个方向。对外汉语专业的学生不仅主要学习汉语言文学基本理论和知识，同时还要熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。作为社会人文学科下的专业分支，汉语言文学专业常被描述为“万金油专业”，这类专业没有专业壁垒，没有专业壁垒很容易造成没有就业壁垒。什么意思呢？这表示职场中一些工作不一定非要学习中文本专业的同学才能胜任，理工科同学如果想转入，也同样有可能，就业门槛比较低。这里是指本科阶段。语言（中文）专业在研究生阶段的划分就比较多样了，主要分为文艺学（文学理论、文学批评、文学史）、中国古代文学（唐宋元明清）、中国现当代文学、比较文学与世界文学、语言学及应用语言学（语音、构词、句法、语意等，对外汉语/汉语国际教育就是应用语言学的一个分支）、中国古典文献学、汉语言文学、中国少数民族语言文字学。不同于哲学、历史学等文科招生的其他专业，2020年实施36所“强基计划”试点院校明确说要招古文字方向的学生，这种方式在过去不太常见。二、什么是古文字学古文字学是以古汉字和各种古汉字资料为研究对象的学科。在中国，对古文字的研究开始得很早，但是，长期以来是包含在作为“小学”一部分的传统文字学和以古铜器和碑刻等为主要研究对象的金石学里的，一直到20世纪才有“古文字学”的名称。人们所说的古文字学，内容并不一致，大体上可以分为广义和狭义两种。 广义概念 既包括对古文字本身的研究，也包括对各种古文字资料的研究。后一方面的研究继承了金石文字之学的传统，主要以各种古代遗留下来的实物上的古文字资料(如甲骨卜辞、铜器铭文等)为对象，着重于释读这些资料，弄清它们的性质、体例和时代，并阐明研究这些资料的方法，这方面的研究也有人认为应该称为古铭刻学。在广义的古文字学里，这方面的研究往往被视为重点。 狭义概念 主要以古文字本身为对象，著重研究汉字的起源，古汉字的形体、结构及其演变，字形所反映的本义以及考释古文字的方法。狭义的古文字学是文字学的一个分支。 古文字学跟不少学科有密切关系。它跟考古学的关系是显而易见的。古文字资料有很多是考古发掘所提供的，而且发掘记录对这些资料的研究往往有很大用处。反过来看，这些资料对判断有关墓葬或遗址的性质和时代，也往往能起很重要的甚至决定性的作用。器物上的铭文对研究这些器物本身也极为重要。要考释古文字或通读古文字资料，语言文字学方面的知识是必不可少的。举例说，如果不懂先秦语音，对先秦古文字资料里的通假现象就无法正确理解。反过来看，古文字资料和古文字本身，对研究先秦以至秦汉的语言也有极其重要的意义。例如要研究商代语言，就几乎只能根据商代的古文字资料。古文字的字形对研究上古的词义和语音也有很大用处。古文字在文字学上的重要性就更不用说了。此外，古典文献学、古史(包括古文化史)学以至民族学等方面的知识，对通读古文字资料和考释古文字也都是需要的。同时，古文字资料和古文字本身，也都能为这些学科提供重要的研究根据。在古文字学和上述各种学科之间，存在着明显的相互促进的关系。三、强基计划招收古文字学专业的院校根据2020年36所“强基计划”试点高校发布的招生简章，开放汉语言文学（古文字学方向）专业招生的院校一共14所，其中，中央民族大学开设的是中国少数民族语言文学（古文字学方向），详情如下图所示：四、14所强基院校古文字学相关专业发展情况与理工类专业不同，人文社科类专业比较看重院校而不是专业，同一个专业，所学内容是相差不大的，比如北大中文系讲的马克思主义和普通二本学校讲的马克思主义，内容上并不会有太大区别。所以，人文社科的专业排名，仅供参考，主要看学校。下面是我们收集整理的14所招收古文字学专业的院校！北京大学北大中文系目前有全国最完整的中国语言文学学科建制，共有5个本科专业方向，8个博士学位授予点，并设有1个博士后流动站，是教育部最早确认的国家文科人才培养基地。2007年中国语言文学学科整体被评为全国首批一级重点学科。中文系也是国内唯一细分并具有中国文学、汉语言、古典文献学、应用语言学（中文信息处理）、汉语言文学（留学生）5个中文本科专业的学科院系。拥有中国古文献研究中心和中国语言学研究中心2个教育部人文社会科学重点研究基地，教育部全国高等院校古籍整理工作委员会秘书处挂靠北大中文系。此外还设有在国内外具重要影响的国学研究院、国际汉学家研修基地、中国诗歌研究院、语文教育研究所等14个研究机构。现有教职工106人，行政教辅人员10人，教师96人。其中新体制副教授8人，新体制预聘副教授、助理教授4人，老体制教授和研究员54人，副教授和副研究员30人。中国人民大学中国人民大学文学院学科体系完备、专业实力雄厚。学院包括文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学等10个二级学科，另外还包括2个教育部自设二级学科古典学、创造性写作。设有中国语言文学一级学科博士学位授权点、博士后流动站，拥有国家二级重点学科文艺学、北京市一级重点学科中国语言文学。现有在职教师80人，其中教授35人（含全职外籍教授1人），副教授31人，讲师14人。拥有博士学位者76人，占教师总数的95%，其中60岁以下教师全部具有博士学位。长江学者特聘教授4人、青年学者1人、讲座教授1人，享受国务院特殊津贴专家7人。清华大学中文系创建于1926年，先后在中文系执教的有陈寅恪 、闻一多、朱自清、刘文典、王力、杨树达、陈梦家、张清常、沈从文、王瑶等著名学者。朱自清先生主持系务长达十六年之久，实行“古今贯通、中外融汇”的教学方针。在研究方面，强调兼取“京派”与“海派”之长，既重视微观的严谨又具有宏观上的开阔，具有全国性影响。倡导和建立了包括戏曲史学、文学人类学、诗史互证之学在内的一系列新的学科方向，被公认为是中国现当代文学学科、中国现代语言学的发祥地。共有教职工172人，其中，教授84人、副教授70人、讲师18人。学院现有8位老师入选教育部“长江学者”特聘教授。中央民族大学中国少数民族语言文学学院（语文系）始建于1952年，是中央民族大学历史最为悠久的院系之一，设有南方少数民族语言文学系、蒙古语言文学系、朝鲜语言文学系、维吾尔语言文学系、哈萨克语言文学系、藏语言文学系等多个教学系，是国内规模最大、民族语言齐全的中国少数民族语言文学教学科研单位。全院共有专任教师76名，其中，教授19人，副教授 21人，讲师33名。复旦大学复旦大学中文学科创始于1917年。现设汉语言文学、汉语言（含“强基计划”古文字学方向）两个本科专业，特别注重通识教育与专业培养之间的互动融合，尤为强调对汉语言文学原典文本的精度与领悟，积极鼓励学生对文史哲知识的全面了解和充分把握，大力支持学生提高专业技能及完善人文素养，帮助学生养成初步的学术研究能力并发展个人的独立审美能力。我系师资力量雄厚，裘锡圭、王水照、黄霖、朱立元、陈尚君、骆玉明、王安忆、陈思和、刘钊、汪涌豪、郜元宝、张新颖、陈引驰、陈广宏等老中青三代学者结构合理，成果丰硕我系专业门类齐全，各专业均处于国内领先地位，同时也是国内外中文研究领域顶尖人才的培养基地。华东师范大学华东师范中国语言文学系是华东师范大学最早成立的院系之一，被教育部首批确定为“国家文科基础学科人才培养和科学研究基地”（简称“文科基地”），同时是教育部第一批高等学校特色专业建设点和人才培养模式创新实验区。师资力量雄厚，教学体系完善。拥有中国语言文学一级学科博士学位授予权，11个博士点、11个硕士点和中国语言文学博士后流动站。主办《文艺理论研究》、《古代文学理论研究》、《词学》、《中国文字研究》、《现代中学学刊》、《中文自修》等期刊，是中国文艺理论学会、中国古代文论研究会、大学语文研究会所在地，在国内中文学科中具有较高的地位。目前在编教职工92人，其中具有正高级职称的26人，副高级职称的37人。南京大学南京大学文学院汉语言文字学专业具有深厚的学术传统，方光焘、黄淬伯、洪诚、黄景欣、施文涛等著名学者曾在本专、业任教。本专业的前身是现代汉语与汉语史两个专业方向。现代汉语专业于1984年被列为硕士学位授权点；汉语史专业于1986年被列为硕士学位授权点，于1990年被列为博士学位授权点。上世纪90年代，两专业合并为具备硕士和博士学位授权点的汉语言文字学专业，并获评国家重点学科和教育部人文社会科学重点研究基地。汉语言文字学专业现有在职科研人员9人。其中古代汉语方向有张玉来、陈文杰、魏宜辉、程少轩、张福通、苏婧等6人，现代汉语方向有马清华、陈立中、徐世梁等3人。本学科学术带头人为张玉来教授，专业负责人为魏宜辉副教授。浙江大学学院拥有2个教育部基础学科科学研究和人才培养基地，1个二级学科国家重点学科，1个国家重点培育学科，8个浙江省重点学科，4个浙江省一流学科和浙江大学一流骨干基础学科计划，1个教育部重点研究基地，1个浙江省A类研究基地。中国语言文学、历史学（含中国史、世界史）、哲学三大学科门类进入学校拟建一流学科行列。在职教职工165人（教师146人），其中教授73人，副教授58人，百人计划研究员12人，博士后工作人员50余人。文科资深教授3人、长江学者4人、青年长江学者2人、国家“万人计划”青年拔尖人才2人，求是特聘教授8人、文科领军人才8人山东大学山东大学素以文史见长，文学院在百年山大的发展历程中一直占有重要的地位，1901年山东大学成立之初，即设有文学科目。二十世纪三十年代，杨振声、闻一多、舒舍予、梁实秋、沈从文、游国恩等一批大师、学者和著名作家云集本院；建国之初，著名学者王统照、冯沅君、陆侃如、高亨、萧涤非、吕荧等先后执教本院，进一步奠定了山大以文史见长的传统。文学院教职工总数99人（含非事业编3人、兼职人员3人），其中专任教师79人，在岗教授34人，副教授30人，博士研究生导师40人，硕士研究生导师60人，其中导师队伍中有长江学者2人，讲席教授7人（含兼职2人），特聘教授6人（含兼职2人），荣聘教授3人，万人计划青年拔尖人才1人，山大杰出中青年学者2人，齐鲁青年学者4人，统招博士后12人。武汉大学学院具有中国语言文学一级学科博士学位授予权和博士后流动站。有国家重点学科一个（中国现当代文学），国家重点培育学 科一个（中国古代文学），中国语言文学为湖北省重点学科，中国现当代文学为湖北省优势学科，中国古代文学为湖北省特色学科。二级学科博士点和硕士点有：文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、写作学、对外汉语教学、汉语国际教育硕士。现有教职工104人，其中专任教师77人。教师中教授41人，副教授17人，其中武汉大学人文社科资深教授2人、教育部新世纪人才5人、教育部“马工程首席专家”2名、国家教学名师1名。华中科技大学华中科技大学中国语言文学学科始建于1980年著名语言学家严学客先生创办的语言研究所。经过三十年的建设与发展，形成了二级学科相对齐全、学术队伍较为整齐、学术地位和影响日益提升和扩大的学术平台。中文系现设有汉语言文学、对外汉语两个本科专业，具有一级学科博士授予权(含文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学、世界文学与比较文学等8个博士点)，并建有汉语国际教育专业硕士学位点。现有教师34人，其中教授14人，副教授14人，余为讲师与助教;教师中有博士学位者27人。教师里有1人担任全国中文专业教学指导委员会委员，1人任汉语国际教育专业硕士学位教学指导委员会委员，2人享受国务院特殊津贴，1人为湖北省跨世纪学术带头人，12人先后分别担任了全国、省级相关学会的副会长、会长、常务理事、理事、秘书长、副秘书长等学术职务。中山大学中山大学中文系是中山大学中国语言文学系的简称，成立于1924年，是中山大学历史悠久的学系之一，师资力量雄厚。新世纪以来，中文系发展迅猛，布局合理，影响日益扩大。2000年中文系获一级学科博士学位授予权，现有10个博士点、10个硕士点 (中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学、中国古典文献学、比较文学与世界文学、语言学及应用语言学、文艺学、民俗学、非物质文化遗产学、中国少数民族语言文学)，1个博士后流动站(中国语言文学);1个教育部人文社科重点研究基地(中国非物质遗产研究中心) ;1个国家级重点学科(中国古代文学);4个省级重点学科(中国古代文学、汉语言文字学、文艺学、古典文献学);1个省级人文社科重点研究基地(古代戏曲与非物质文化遗产研究中心)。四川大学四川大学文学与新闻学院是四川大学文科教学和科学研究实力最雄厚的学院之一。以建设高水平研究型学院、培养高层次人才为目标，形成包括本科、硕士、博士和博士后各种层次的办学体系，所属中国语言文学、新闻传播学、艺术学理论三个一级学科在第二轮、第三轮教育部全国高校学科评估中先后排名全国第五。在第四轮教育部全国高校学科评估）中，中国语言文学学科等级为A，新闻传播学学科等级为B+。学院现有在职教职工157人（截至2019年4月），其中教授58人（含博士生导师53人），副教授40人。兰州大学兰州大学文学院办学历史悠久。1928年创建兰州中山大学国文系，建国后成立中国语言文学系，2004年改为文学院。学院现拥有中国语言文学一级学科博士后科研流动站、中国语言文学一级学科博士学位授权点、艺术学理论一级学科硕士学位授权点、汉语国际教育硕士专业学位授权点。文学院培养汉语言文学专业和汉语言文学专业（戏剧影视文学方向）本科生。汉语言文学专业传统深厚，发展稳健，前景广阔。戏剧影视文学方向创建于2002年，是一个年轻的专业，近年来获得了较大发展。 学院现有教职工70人，其中教师50人（含教授17人，副教授16人，讲师17人。在站博士后4人。现有博士生导师17人，硕士生导师38人，汉语国际教育专业学位备案导师34人。五、报考建议尽管每个学校汉语言文学专业都有很长的办学历史，但通过梳理，不难发现，不同学校的汉语言文学专业前身以及发展的“侧重点”是有所区别的。以下是我们对古文字学专业的报考建议。喜欢古文字学专业的同学可以重点考虑：北京大学（拥有中国古文献研究中心和中国语言学研究中心2个教育部人文社会科学重点研究基地）、对敦煌文化感兴趣的，关注复旦大学；对战国文字、秦汉文献有兴趣的，可以考虑武汉大学；对秦汉、魏晋至宋元明文字感兴趣的可以重点关注华中师范大学；想往语言研究+现代计算机/数字化技术方向上靠近，考虑华中科技大学、华东师范大学；对中国现代文学感兴趣的同学可以报考清华大学，古文字学专业也可以考虑，比较清华大学还是有一些厉害的古代文学研究人员的；将来想从事少数民族语言相关研究的同学，可以重点考虑中央民族大学。当然，其他院校的语言类专业也是相当强势的，这些院校的学科领导或研究室负责人在古文字研究流域也是有重要贡献的，只是院校整体的针对性不是很强，各位可以根据自身情况进行选择。（来源：网络、各大高校官网）

（学) 代表全日制学硕 (专) 代表全日制专硕 (非) 代表非全日制（在职）中国画与书法艺术学院国画人物(学) 中国人物画理论研究与创作 尉晓榕 3/19报考(学) 工意笔人物的研究 徐默，盛天晔 2/17报考(学) 工意笔人物画理论研究与创作实践 王赞 2/12报考(专) 工意笔人物创作实践与理论研究 王一飞，潘汶汛 4/38报考(非）中国人物画创作研究 2/10报考国画山水(学) 中国山水画理论研究与创作实践 林海钟 1/32报考(专) 当代语境下山水画设色研究 罗颖 1/7报考(专) 都市与田园山水画创作与理论研究 张捷 3/31报考(专) 中国山水画理论研究与创作实践 张国民 3/20报考(非）中国山水画创作研究 2/25报考国画花鸟(学) 意花鸟画创作实践与理论研究 韩璐 2/20报考(学) 宋、元花鸟画研究 卢勇 1/13报考(专) 中国花鸟画理论研究与创作 顾震岩 2/15报考(专) 中国花鸟画理论研究与创作实践 刘海勇2 2/17报考(非) 中国花鸟画创作研究 3/27报考综合(学) 中国画综合研究 张浩 1/8报考(专) 园林画的研究与创作 郑力 2/13报考(专) 中国画界画研究 陈磊 3/15报考(专) 中国画综合研究 花俊 2/8报考(非) 中国综合画创作研究 1 /3报考书法篆刻(学) 书法篆刻创作研究 陈建中、赵爱民，沈浩 沈乐平，张爱国 4/32报考(学) 书法篆刻理论研究 沈浩、方波、戴家妙 2/14报考(专) 书法创作与理论研究 赵爱民 2/23报考(专) 篆刻创作与理论研究 沈浩、沈乐平，陈建中 5/36报考(专) 传统书法实践与理论研究 沈乐平、沈浩，张爱国 5/40报考(非）书法创作研究 5/61报考绘画艺术学院油画(学)历史与主题性绘画 第一工作室 2/15报考(学)新具象绘画 第二工作室 2/13报考(学)具象表现绘画 第三工作室 2/11报考(学)多维表现绘画 第四工作室 2/10报考(学)综合材料绘画 综合材料工作室 2/7报考(学)水性材料绘画 2/13报考(专)历史与主题性绘画 第一工作室 5/40报考(专)新具象绘画 第二工作室 5/48报考(专)具象表现绘画 第三工作室 5/43报考(专)多维表现绘画 第四工作室 5/40报考(专)综合绘画 综合绘画系第一工作室 4/35报考(专)水性材料 综合绘画系第二工作室 2/26报考版画(学)民族性版画创作 版画第一工作室 1/1报考(学)新现实版画创作研究 版画第二工作室1/4报考(学)表现性版画创作研究 版画第三工作室1/2报考(学)复合性版画创作研究 版画第四工作室1/2报考(学)传统木板水印创作研究 传统木板水印工作室 1/1报考(学)版画东方学视觉文化研究 1/2报考(专)民族性版画创作研究 版画第一工作室3/6报考(专)新现实版画创作研究 版画第二工作室2/10报考(专)表现性版画创作研究 版画第三工作室3/18报考(专)复合性版画创作研究 版画第四工作室2/8报考(专)传统木板水印创作研究 传统木板水印工作室2/5报考(专)版画东方学视觉文化研究 版画东方学视觉文化研究所1/3报考壁画(学)写实性纪念型壁画创作研究 壁画第一工作室3/10报考(专)写实性纪念型壁画创作研究 壁画第一工作室2/10报考(专)壁画修复与保护研究 岩彩画研究所2/11报考(非）油画创作 6/30 （非）版画创作 4/3 （非）壁画创作 2/8 （非）综合绘画创作 2/10雕塑与公共艺术学院雕塑(学)具象雕塑创作与研究 具象雕塑工作室 2/8报考(学)跨界雕塑创作与研究 跨界雕塑工作室 2/5报考(学)雕塑传统材料的研究与创作 金木石火雕塑工作室 1/1报考(学)东方性雕塑研究与创作 东方性雕塑工作室 1/3报考(专)主题形象与写生研究与创作 杨奇瑞 龙翔 张克瑞 翟庆喜 余晨星 刘杰勇 班陵生4/10报考(专)跨界雕塑创作与研究 跨界雕塑工作室 2/8报考(专)雕塑传统材料的创作与研究 金木石火工作室 2/4报考(专)东方性雕塑研究与创作 东方性雕塑工作室 2/12报考公共艺术(学)城市雕塑创作与设计 公共雕塑工作室 1/3报考(学)场所空间的艺术营造 场所空间艺术工作室 1/4报考(学)景观装置艺术 景观装置艺术工作室 1/3报考(学)艺术工程与科技的研究与创作 艺术工程与科技工作室 1/0报考(专)城市雕塑创作与设计 公共雕塑工作室 2/4报考(专)场所空间的艺术营造 场所空间的艺术工作室 1/6报考(专)景观装置艺术 景观装置艺术工作室 2/8报考(专)艺术工程与科技的研究与创作 艺术工程与科技工作室 2/2报考纤维艺术(学)纤维造型艺术创作与研究 第九工作室 1/0报考(学)纤维与空间艺术研究与创作 第十工作室 1/4报考(专)纤维造型艺术创作与研究 纤维造型艺术工作室 2/3报考(专)纤维与空间艺术研究与创作 纤维与空间艺术工作室 2/7报考(非）公共艺术实践研究 2/5 （非）雕塑实践研究 3/4跨媒体艺术学院跨媒体(学)媒体艺术创作中的个人态度与方法 张培力 2/10报考(学)总体艺术理论与创作研究 邱志杰 1/3报考(学)当代艺术与策展研究 高世名 张颂仁 邱志杰4/44报考(学)网络文化与媒介社会研究黄孙权，许煜 2/9报考(学)艺术科技创作与研究 管怀宾，姚大钧，屈华民 2/4报考(专)空间多媒体理论研究与创作 管怀宾 2/10报考(专)影像与空间叙事 高世强、牟森 4/18报考(专)数据感知与媒体艺术研究姚大钧，石可 3/12报考(非）跨媒体艺术理论与实践研究 5/6视觉中国协同创新中心 (学)中国古代视觉文化研究-艺术史与博物馆研究 毕斐、史明理 、蔡穗玲 1/9报考(学)中国古代视觉文化研究-中国佛教美术研究王霖， 2/5报考(学)中国古代视觉文化研究-艺术史与设计史研究连冕1/2报考(专)视觉传播与创意媒体-未来书写创作与研究 姚大钧、孙善春1/4报考(专)中国乡土社会研究-空间生产的乡土实践 黄孙权 1/1报考(专)艺术哲学——视觉思想与绘画诗学孙周兴 余旭鸿 孙善春 1/5报考(专)艺术创作研究 曹意强2/1报考(专)视觉传播与创意媒体—空间设计与叙事工程李凯生 牟森 2/5报考(专)视觉传播与创意媒体—东西方文字设计和编排研究何见平1/6报考(非）中国乡土社会研究—空间生产的乡土实践 1 /1 (非）视觉传播与创意媒体—东西方文字设计和编排研究 1/0(非）视觉思想与艺术实践 2/2(非）中国古代视觉文化研究—艺术史与设计史研究与策划 1 /2艺术人文学院中国美术史(学)明清美术研究 范景中、董捷 2/19报考(学)中国现代美术研究 杨桦林、张晴 2/10报考(学)中国书画鉴定 吴敢 2/16报考(学)中国美术文献研究 毕斐 2/6报考(学)中国思想与绘画 金观涛、毛建波 2/15报考(学)中国绘画史研究王霖1/6报考(学)中国书画理论研究 毛建波、梅墨生 1/6报考外国美术史(学)西方美术史及理论研究曹意强，石炯1/8报考(学)欧美现代美术史和美术理论 张坚 2/16报考(学)艺术史与文化史研究 杨振宇 2/21报考(学)博物馆与艺术史 曹意强、张乔 1/4报考(学)古代美术研究 范景中、万木春 2/19报考(学)考古学与艺术史 陈锽 2/13报考(学)博物馆与物质文化史 孔令伟 2/7报考(学)视觉文化与艺术理论 周诗岩 2/13报考(学)艺术史与批评研究 孙善春、黄丽莎 2/11报考(专)艺术史与博物馆学 王连起、凌利中、陈浩、曹意强、 陈煌 吴敢、毕斐、 董捷 张乔孔令伟 2/9报考(非）文物与博物馆研究 5/25设计艺术学院视觉传达(专)艺术品鉴赏与鉴定 赵燕2/7报考(专)东西方图形研究与创新应用 胡珂 1/12报考(专)品牌传播与汉字设计研究 周峰2/28报考染服设计(学)中国染织纹样研究 姜图图1/1报考(学)图案文化与工艺研究 吴海燕 袁宣萍2/3报考(学)东西方服装设计的当代性表现研究 郑美京1/2报考(专)纺织品与装饰艺术 吴海燕、贾京生4/13报考(专)中国染织纹样图案研究 姜图图2/4报考(专)东西方服装设计的当代表现性研究 郑美京2/10报考(专)服装设计结构与工艺研究徐 燚 2/13报考工业设计(学)居住与交流产品设计与理论研究 陈斗斗，应放天2/16报考(专)移动与休闲产品设计与理论研究 刘征 严增新 2/29报考(专)居住与交流产品设计与理论研究 王菁菁 吴佩平3/31报考综合设计(学)综合设计理论与实践研究 成朝晖、董奇3/18报考(专)综合设计理论与实践研究 成朝晖、董奇 2/14报考色彩设计(学)色彩设计与理论研究 宋建明、 2/4报考(专)色彩设计理论与实践研究 高嵬、黄斌斌 1/9报考设计理论(学)中外设计史研究 杭间 1/9报考(学)中国近现代设计历史与理论研究 陈永怡 1/4报考(学)非物质文化遗产保护实践与研究 王其全 1/6报考(学)遗产的保护管理与开发研究 朱海辰1/4报考(学)中国传统工艺与当代设计研究 郑巨欣 2/12报考(学)西方设计美学史研究 黄倩 1/8报考(非）视觉传达设计 2/21, （非）染织与服装设计 2/11（非）工业设计 2/11 （非）综合设计 2/8 文创设计(学)自主品牌实验吴碧波 毛基业1/5报考(学)媒介技术与设计研究 胡惠君，严增新，鲁阳 1/4报考(学)老龄化社会创新设计研究 宋建明 1/2报考(专)产品创新研究王缔、罗仕鉴 宗福季2/12报考(专)城乡综合营造 俞坚，向勇、黄斌斌 1/2报考(专)健康智慧家居 王昀、刘征 渡边诚 2 /14报考(非）文创设计制造业研究与实践 3/10手工艺术学院陶瓷与工艺美术(学)中国当代陶艺创作与材料语言研究 刘正、周武、张清渊 1/3报考(学)中国当代陶瓷艺术设计与理论研究 吴光荣2/5报考(学)中国漆技法修复研究与创作 唐明修 冯晓娜 章晴方2/8报考(专)中国当代陶艺创作与材料语言研究 刘正、周武、张清渊，昊吴5/33报考(专)中国当代陶艺创作理论研究 戴雨亨，许群2/11报考(专)现代玻璃艺术工艺及理论研究 李文 李玉普 郑闻卿 韩熙4/11报考(专)当代首饰创作与理论研究 张兰，汪正虹，2/14报考(非）陶瓷材料工艺与跨界 2/9 工艺美术材料工艺与跨界 3/1艺术管理与教育学院(学)美术教育理论实践研究 翁震宇、李梅 2/12报考(学)艺术管理研究 杭间 马锋辉 2/9报考(学)艺术管理与教育研究 沃夫冈（wolfgang kapp）、单增 3/24报考(专)美术教育理论与中国画人物创作研究 黄骏3/11报考(专)社区美育的研究与实践陈子劲 刘丹3/7报考(专)东方佛教艺术造像研究 何鸿 汪正虹 余晨星 熊水松 2/6报考(专)美术教育研究与绘画实践 檀梓栋2/26报考(专)艺术鉴藏研究 何士扬 沈浩 毛建波 2/9报考(非）公共美术实践研究 5/20影视与动画学院动画、影视、摄影(学)影视学理论研究 徐晓东，陈晓云 张献民3/20报考(学)影视学理论研究（戏剧理论）茅威涛、郭小男、董捷 1/1报考(学)影视编导研究 苏夏 1/1报考(学)影视制作研究 刘智海 杜海滨 雪美莲2/6报考(学)动画艺术研究 刘健1/9报考(学)游戏艺术研究 崔晨旸 1/13报考(专)影视编导研究—影视广告 苏夏 2/7报考(专)影视编导研究 祝海贝1/9报考(专)影视制作研究 刘智海 杜海滨 雪美莲 2/13报考(专)动画艺术研究—动画电影 刘健1/14报考(专)动画艺术研究—人文动画1 吴小华 韩晖 月冈贞夫2/24 报考(专)动画艺术研究—人文动画2 唐红平 余本庆 常虹 蔡志忠3/36报考(专)动画艺术研究—插画漫画 刘正 王剑武 陈敏 阮筠庭 4/123报考(专)游戏艺术研究 崔晨旸 倪镔 2/6报考(专)影视制作研究—图像艺术矫健 邵文欢 2/18报考(专)影视制作研究—声音艺术林勇 陈强斌 李永荣1/4报考(非）影视制作研究 2/8 （非）动画艺术研究 2/10 （非）游戏艺术研究 1/4建筑艺术学院(学)建筑设计及其理论王澍、李凯生 阮昊，陈立超，宋曙华6/39报考(学)城市设计卓旻，石红超 赵榕2/7报考(学)景观与风景园林 邵健、康胤、沈实现 曾颖2/7报考(专)建筑设计与理论研究王澍、卓旻，阮昊 陈立超 宋曙华8/32报考(专)环境艺术设计与空间理论研究 李凯生、陈坚 石红超2/30报考(专)风景园林规划及其理论 邵健 康胤 沈实现 曾颖 赵榕4/22报考(专)景园设计及其理论 邵健、康胤、沈实现 石红超 曾颖 金铮4/17报考(专)建筑与风景园林设计李凯生 陈坚 3/23报考(非）城市设计 2/7 （非）环艺设计 2/8 （非）风景园林 2/8 专业基础部造型基础(学)造型基础与绘画语言研究 任志忠、郭健濂、来源 6/23报考(专)造型基础与图像语言研究 曹晓阳 王晓明3/18报考(专)中国传统书画造型基础与语言研究金铮 陈云刚 张铨 张赤6/29报考(专)绘画基础研究与创作（含水彩画、） 安滨、陈宁 张俊、5/30报考(非）绘画基础教育教学型人才培养 3 /9(非）民族书画基础与实践研究 2 /8海设计学院艺术设计(学)艺术设计与理论研究 韩绪、陈华沙 方晓风 孔莉莉 4/12报考(专)艺术设计与理论研究 吴小华、林磐耸 段卫斌 凌雅丽 胡晓琛7/32报考(非）全日制艺术设计实践研究 5/ 6报考创新设计学院(学) 设计人文 韩绪、连冕 周博 2/6报(学) 工业设计Bernard Moise(法) 俞坚 1/3报(学) 社会与叙事 姜珺 裴钊 2/0报(学) 汉字文化与创新设计 韩绪 陈华沙 韩家英 Ingo Offermanns(德) 1/4报(学) 媒体与技术研究 Bernard Stiegler(法) 许煜 2/0报(专)工业设计Bernard Moise(法) 俞坚 3/16报(专) 社会与叙事 姜珺 裴钊 2/1报(专) 媒介与交互 *原则行（日） 向帆 吴小华 胡晓琛 项健恒 6/28报(专) 品牌与服务 Allan J Walker（英） 段卫斌 凌雅丽 杨明波 5/19报(专) 汉字文化与创新设计 韩緖 陈华沙 韩家英 Ingo Offermanns 4/27报