在职教育硕士培训班

临近寒假，有家长开始不间断地接到校外培训机构的“热情推介”，有的夸大培训作用，有的渲染焦虑情绪。对校外培训机构，家长们的普遍反映是“又爱又恨”：满以为可以帮助孩子提高成绩，即使有效果，可是“冤枉钱”也花了不少。日前，在第九届全国培训教育发展大会上，教育部基础教育司校外教育与培训监管处处长徐攀提出校外培训机构应当强化四个方面的规则意识。一是坚决转变应试导向，“不要再搞超前超标培训和应试教学的老一套，加重学生课外负担”。二是要规范收费退费行为，不得一次性收取超过3个月的费用。三是是严禁将校外培训与招生入学挂钩。四是线上培训机构要抓紧做好备案。经过一段时间的治理，从场地选址、消防申办到师资金建设，一些校外培训机构的运营确实变得规范。校外培训机构的存在，是校内教育的补充，也确实帮助很多学生提高了成绩，在升学考试中赢得先机。但是，校外培训机构的根本目的是“逐利”，在这个过程中，有的机构骗了学费转身“跑路”，有的机构存在超前培训的“擦边球”、“违规球”，加重学生的负担，也引起家长的“口水”。校外培训机构的超前培训通常有两种，一种是小学阶段接触初中知识，初中阶段接触高中知识，比如，一些地区的英语机构，宣称初中生的词汇量要达到6400个，这个标准已经超过高中学生，因为按照中考要求，普通初中学生英语的词汇量，掌握2800-3000个，在升学考试时就基本不存在障碍。校外机构超前培训的另一方面是“在教纲基础上过度深挖”。过犹不及，深挖的结果，要么是学生掌握程度差，要么是让学生的负担变得更重。但是，偏偏有家长喜欢这样的作法。校外培训机构里，还有一类是在职老师私自办的培训班。虽然教育部门三令五申，严禁在职教师参与校外培训，但利益驱动之下，总有教师在校外培训班“挂职”，也有的教师，借着教师的身份向学生推介校外培训班。还有一些“教育经验丰富”的教师，干脆找一处隐蔽的场地，自己办起辅导班。在职教师办班，具有得天独厚的优势，可以更深入地讲解教材、讲述“最容易考到”的题型，因此，不用办什么证件，“一本万利”，生源不愁，即使学费高，也绝对有家长“捧场”。但这种行为，确实是“违反师德师道的底线”。要营造校外培训机构良性健康可持续的发展环境，不能靠“一纸禁令”就可以解决所有的问题，而是要进行有效管理和规范，同时，在严格执行教育部规定的教师“六条红线”基础上，还要从根源上想办法，让教师更好地在课堂上传授知识。对于校外培训班，你有什么想法和看法？欢迎留言讨论。

2019年同等学力全国统考（5月19日）在即，相信很多考生仍然处于考前复习阶段，蓄势待发。随着在职考研的兴起，同等学力申硕在职研究生以其“免试入学”“上课时间灵活”“考试通过率高”等亮点深受职场人士青睐。但关于同等学力在职研究生，还是有很多大家不太了解的方面，甚至存在很大误区。“课程研修班”与“申硕”是两个阶段课程研修班与申硕是两个独立的阶段。课程研修班是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或者相当学力程度的在职人员进行较为系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。不直接与授予硕士学位挂钩。1而同等学力申硕是根据《中华人民共和国学位条例》规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。也就是说在职人员通过课程研修班学习后，参加同等学力硕士研究生考试，完成学位论文答辩后，经审查达到硕士学位学术水平者，可向学位授予单位提出申请，最终获得硕士学位证书。结业证书≠毕业证书结业证书是在职人员参加课程研修班通过学校组织的所有课程考试，修满学分之后获得的证书，是在职人员参加研究生课程学习阶段的证明。毕业证书即学历证书，只有攻读学历教育的同学才能获得。毕业证书可以证明学生在某院校学习的经历。免试入学≠不用考试同等学力在职研究生属于先入学后考试的类型。只要符合报名条件的在职人员，通过院校审核后，可以直接进入院校参加课程研修班学习。2但是如果想申硕，还是需要参加国家组织的统一水平考试。虽然考试科目仅有2科，且100分满分，60分就算及格；当前一般采用单科成绩保留制，也就是说四年内通过这两门考试即可；考试难度相对其他形式也较低。但这不代表报了名，不用上课就能“混”出成绩。而且开设课程研修班的高校多为国内知名学府，这些学校严谨求实、认真负责的办学、授课态度，也绝对不会允许学术上蒙混过关。所以要想顺利通过申硕考试，获得证书，还是要保证到课率，认真学习的。学位≠学历研究生毕业同等学力申硕不是学历教育，申请人在获得学位后，只表明其在学术上已经达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力。因此申请人的学历并没有改变。学位是一个人学习能力的体现，而学历只是一个人学习经历的体现。所以相对来说，学位比学历更重要。通过同等学力申硕获得的硕士学位证书，与全日制统招所获得的硕士学位证书并无实质性区别，受国家同等承认，在国家网站可以查询。后期升职加薪、职称评定、考博、出国深造等来说，硕士学位都是可以用得上的。

近日教育部召开新闻发布会，发布解读《关于规范校外线上培训的实施意见》，有个排查重点：01在职教师线上也不能有有偿辅导学生02培训时长每节课时不能超过40分钟，培训间隔，不少于10分钟03线上和线下教教辅机构培训老师必须持教师资格证方可上岗04线上的直播时间不得与中小学教育时间相冲突，且最晚学习时间不能超过21：0005教育信息安全，要注意学生隐私保护，防信息泄露关于孩子教育，欢迎您关注【薪锦途】，留言、分享，转载！！！我们专注于教育，以后有关于孩子的学习培养、生涯规划、升学就业等教育相关的问题，都可关注【薪锦途】，私信、留言，一起加速成长。

文|刊行教育原创，未经作者允许，严禁转载九月份教育部连出几个“动作”，几次三番的针对校外培训机构，并出台了大量针对校外培训机构的政策。其中釜底抽薪的一个就是，禁止招聘在职公立学校的教师，禁止没有教师资格证的老师上岗。这绝对是一个釜底抽薪的政策，直接从培训机构的命根子——优秀的教师身上下手，没有了优秀的教师，自然也就不能吸收更多的学生了。可是眼看着慢慢到了学期期中，各大中学也逐渐到了期中考试的时候，补习班也就逐渐进入了旺季。家长如果致电咨询培训机构，就会发现他们仍然可以保证自己的老师，绝对是公立学校在职的“名师”，而且还可以保证有来自名校的一线教师可以选择。除此之外，客服人员还可以介绍老师的教学能力、教学特点、甚至是职称等级和性格，有多种多样的选择组合，堪称人性化的典范。我最近出于一些原因，问过几个教育机构，发现不管是大还是小，或者是全国性的连锁培训机构，基本都可以保证自己的老师是“名师”。客服人员，可以详细的给我介绍他们的教师是如何的优秀，最差的也是顶级师范大学的应届生，总之就是两个字“优秀”，除了这两个字以外没有别的特点，但是在最重要的问题上，他们仍旧很难拿的出“教师资格证”！政策严管，去培训机构，就别当老师！以前的教师虽然很难在线下培训机构当老师，但是有的老师可以另辟蹊径，在线上对学生进行培训，也算是给老师开辟了一个赚“零用钱”的新途径。但是新政策出台之后，基本上线上和线下都不行了，只要是去了培训机构，就不能再当老师了。绝对禁止出现所谓的“课不讲完，培训课接着讲的现象”。但是政策严肃就严肃在这一点，不允许在职的老师以任何形式进入培训机构，也绝对禁止不是教师的人进入培训机构。日前教育部办公厅印发的《关于切实做好校外培训机构专项整治工作的通知》，明确要求培训机构要把自己的教师的教师资格证，连同其它的信息一起公布出来，向家长们公示，如果没有这样的信息，家长们可以以快速举报，教育主管部门将会进行查处。有需求就有市场，铤而走险的也不少。但是总有家长舍得投入，现在的家长们很是愿意为了自己的孩子花钱，自己的孩子学习不好，花几万块招培训老师的也不少，甚至还找一对一的服务。只要有家长需要“补课”这种服务，自然就有人愿意提供这样的服务，因为一对一的培训永远是所有培训里最赚钱的选项。线下的不说，随便找一个连锁的培训机构，接班都有这样的服务，只要你愿意你都可以在培训机构找到很多这样的老师。而在已经被封禁的线上培训机构，你同样也可以找到这样的老师，在一些知名的作业APP上，都可以找到这样的服务项目。打开App或者类似的官网，家长们都可以根据自己的意愿为自己的孩子选择老师，他们无一例外简介上都写着一线教育名师。资格证，总会有的，不急。教育机构怎么解决资格证的问题？答案是：拖着。教育部明确要求要把资格证全部摆出来，但是去咨询后就会发现，教育机构基本上都是只宣传自己的教师是如何的优秀，教师的教学水平是如何的高。但是你不主动去询问这个的话，他们也不会主动告诉你有没有教师资格证。现在还没有哪个教育机构，敢把自己全部老师都有教师资格证，作为宣传的重点拿出来宣传的，他们也不敢提起这个事情。教育培训机构都是常年招收老师，现在官网上的招聘信息大多数都已经更改了，都明确要求要持有教师资格。但是据了解，各大培训机构基本上都不强制要求，工作人员都承诺，可以边工作边考，至于是不是必须要考下来，他们也没有做出回应。这就是直接跟教育部作对了，在校外培训机构这里，就算是教育部也不好使啊。教育部禁止了所有的老师进入培训机构，也就是说现在的教育培训机构只是两类人，一是有教师资格证，但是没有进入公立学校的人；二是连教师资格证也没有的人。倒不是说培训机构里没有优秀的教师，但是教育机构的资质问题一直是一个让人担心的问题。连教育部也不好使，家长在教育机构面前就好使吗？

教育界重磅消息|教育硕士的春天已经到来，还不抓紧机会？在中国，近几年的教育事业不断快速发展，教育系科的地位也在持续提升，本科教育已经不能再满足于绝大部分教育学专业的就业目标，因此，每年报考教育硕士的学生不断上升。【重磅消息】我国历来重视教育，2020年 国务院常务会议8月17日召开，会议决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力。允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。【免试认定教师的好处？】教育类硕士免试认定教师资格，这可是准备就读教育类硕士小伙伴的福音呢！很多小伙伴考教育硕士就是为了提升学历，以便于更好地从事教师行业！1.促进更多师范毕业生从事教育、增加就业。2.便利师范毕业生就业，提升教师队伍素质。3.教师待遇及社会认同等有望得到进一步提升。4.教育类硕士考研竞争越发激烈，公费师范生录取分数水涨船高。【教育硕士的优势】热门专业：国家经济正处于转型期，相比于其他行业就业人员面临的就业难问题，而教育行业的人才却是我国教师教育的顶尖及刚需，教育学更将成为考研的热门专业；人才需求：基于教育事业快速发展对相关专业人才的大量需求，各大高校对于教育学的招生数量也处于不断上升的趋势。教育重视：教育作为国家发展的基础，一直是最重要的学科，而综合性大学对于教育学的重视程度也大大加强。【哪类人适合报考教育硕士】一是学校内部工作人员；二是从事培训行业人员；三是想将来从事教育行业的人员【非全日制教育硕士值得读吗？】针对应届生：目前攻读这一专业的同学大部分是参加调剂的应届毕业生，在录取前进行考编或者找工作，当成为在编或在职教师，可以实现一举双得的效果，这样就读效果最佳。针对在职教师：对于本就是在编或在职教师而言，取得非全日制教育学硕士文凭不仅可以提升教学水平，还具有评职称升职加薪等作用，就读这一专业更加是有利无弊。社会认可度：随着社会进步，人们对非全日制硕士深入了解后观念的改变，越来越多的人更加接受非全硕士，社会认可度也高于以前，非全硕士的发展趋势将与专硕一致教育学在学科建设中仍然有着很好的前景。对于教育学专业毕业的学生，无论是投身于行业研究，充分利用学到的理论知识，还是服务社会，投身于实践，都能够获得“丰厚”的回报。总体来讲，无论你选择哪一种提升自己的方式，都是为了找到更心仪的工作，研究生专业只是你成功的一个敲门砖，可以利用读研期间的各种机会实习和实践，锻炼自己的能力和积累相关工作经验，在实践中去发现自己真正想做的事业，这样的规划、自控能力就是成功的关键，以后能不能走得更远，就看你的专业能力和综合素质如何。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信小编：考研

目前，在工作场所挣扎的人们都希望获得领导的信任和重用，从而获得理想的工作。学历高的人在执行任务时会更成功。相反，普通员工有更多的困难。因此，在职研究生课程已开始受到关注。那么，下面介绍一下教育学在职研究生的详细情况。教育学在职培训课程有多种报名方式，在国内外，每个人都可以主要以同等学力、专业硕士学位和中外合办来申请。根据招生方式的不同，报考条件和获得证书都是不一样的，下面分别进行详细介绍。一、同等学力申硕大家能够以同等学力申硕申请办理社会心理学的新任硕士研究生，挑选人民大学、南昌大学、吉林大学等，这种高校免学，递交的申请办理材料能够通过审核。中后期可按规定进行学习培训每日任务，取得成功，提升学位。报考条件：同等学历的学生可以申请在职研究生教育。一般来说，他们有大专以上学历，可以学习专业知识。最后，他们将颁发课程结业证书。那些有兴趣申请硕士学位的人通常需要有学士学位和学士学位。一些学院和大学要求每个人至少在两年内获得这些证书。申请硕士学位时，他们需要满足毕业后至少三年内获得学士学位的要求。获得证书：申请同等学力的学生压力会小一些，因为他们在入学前不能参加考试，在通过期末考试和申请硕士学位获得学位证书之前可以接受专业课程培训。目前，用这种方法获得证书的可能性很高，学生有机会补考。最后可以获得硕士学位证书。二、专业硕士专硕文化教育学院报考华中师大，该学校规定大伙儿入学，考题分全国联考、招收单位复试，根据这种考题，出色入取后能够入学。以这种方式学习的知识在社会上得到高度认可，毕业后你还可以获得高质量的双证书。报考条件：专业硕士教育课程必须通过考试录取，并且必须具备一定的条件才能报名参加考试。一般来说，那些有学士学位证书的人可以直接申请，那些从大专毕业两年的人也可以申请，那些从学士学位毕业的人和那些从成人学院毕业的人也有资格申请。报名成功，入学考试合格，优秀录取，就能学习知识。获得证书：专业硕士在职研究生毕业后可获得学位和学位双证书。这两种证书的综合效果非常好。因此，许多学生对这种方法感兴趣。每个人在入学前都需要参加考试。只有在全国联考和高校复试中取得优异成绩的人才有资格获得双证书。三、中外合办菲律宾永恒大学和菲律宾国立父亲大学也开设了中外联合教育课程。被录取的学生不必参加困难的全国考试，只需参加大学组织的考试。根据学习培训国际性优秀专业知识，毕业了能够得到外国大学准许的有关学士学位。报考条件：中外合作办学是高等学校的独立招生。录取条件由学院和大学决定。拥有硕士或以上学位或同等资格的学生可以在本网站注册。对英语水平没有太高的要求。申请人必须身体健康，没有传染病，经济上能够负担出国留学的费用。申请成功后，你可以学习最先进的教育知识。获得证书：还有一种由中国和外国联合组织的替代方式。通过这种方式加入课程，每个人都可以学到非常前沿的专业知识。此外，最终获得的学位证书可以在中国教育部海外留学服务中心进行双重认证，相当于双重认证。以上就是对教育学在职研究生的详细介绍，如果有任何问题可以在下方留言，大家一起交流。

近几年，随着教育的发展，人们对教育越来越重视，也有越来越多的同学选择报考教育学在职研究生来提升自己，帮助自己更好的发展。那么，教育学在职研究生含金量如何？到底值不值得报考呢？系统地学习专业知识开设了教育学在职研究生的招生院校都是名校，例如中国人民大学、中科院心理所，这些院校有着优秀的师资、完善的课程体系，同学们可以更好的学习专业知识，提升自设能力。　所得证书国家承认报考教育学在职研究生，可以获得国家承认的硕士学位证书，此证书可以在学位网查询，含金量还是很高的。获得证书后学员在找工作的过程中会更有优势。证书在评职称、升职加薪、深造等方面是有很大作用的。积累人脉资源学习教育学在职研究生的学员来自全国各地的，在学习当中学员可以和这些优秀人才面对面交流，可以认识到更多的同学，可以结识更多的人脉关系，对以后的发展有很大的帮助。综上，教育学在职研究生含金量还是很高的，还是值得报考的。目前，教育学在职研究生处于招生中，同学们可以点击下方小程序查看招生院校和专业等详细招生信息或者预约报名！另外，同学们可以点击下方链接查看更多文章！在职研究生与全日制研究生的区别有哪些？报考2020在职研究生，只有一次报考机会吗？

前不久，有网友私信说了自己的一个疑惑，那些教育机构“做教育”的老师收入怎么那么高？24岁的女生教英语月入3万，一个23岁的男生竟然月入5万！不得不说，做教育真的很赚钱，而且是非常赚钱。但是，这些教育机构挣钱往往就是纯粹以挣钱为目的。今年暑假，有身边的朋友讲了自己的遭遇，让人听后不禁感慨，做教育真的是“暴利”。每天两个小时书法兴趣班，朋友就花了上万块，除了学费还要买一些笔墨纸张，这些东西往往是兴趣班老师代买，即便是价格昂贵，家长们也只能打碎了牙往肚子里咽。由此可见，家长的钱真的很好赚。而且，今年，有一家专门以公务员培训、考研等主营业务的教育机构上市，足可以见教育的吸金能力。因此，做教育真的赚钱，但说到底是教育培训机构或课外兴趣班挣钱。一些公立学校的老师吐槽自己却无缘无故就成了“背锅侠”，因为有些教育辅导机构经常会高薪聘请一些“名师”坐镇打广告，导致家长们把在教育机构花掉的钱算在了老师们的头上，认为学校老师不在学校好好教书，反而利用业余时间有偿补课。做教育为什么那么挣钱？1.家长的教育焦虑。与其说现在的学生迫切需要补课，不如说是教育机构投其所好，很好地利用了家长的教育焦虑。每个家长都望子成龙望女成凤，在教育方面的投入也是倾尽全力。升学竞争日益激烈，好的中学往往意味着一只脚踏进了大学的门槛。所以，有些家长甚至愿意重薪为孩子请一对一家教，教育机构也会顺应需求推出各种定制化的教育服务，当然这就需要家长拿出一大笔钱作为报酬。2.教育资源不均衡。“做教育”挣钱，说到底还是因为教育资源不均衡导致的，有些公立学校无论在教师还是硬件设施上，都相对突出，但想要进入这些“好学校”，就必须有学区房，有些地方即便是有学区房，也要排队摇号才能上学。为了弥补由此带来的差距，家长们只好把钱投入到孩子的教育中来，报各种兴趣班、补习班。为什么教育机构有那么多年轻人能拿高薪？对于学校教师来说，想要拿到高薪，往往是职称比较高的“名师”，这些老师一般年龄也比较大，但是，在一些比较有名的教育机构之中，讲师却大都是年轻人，有些甚至刚刚毕业不到2年就成了所谓的“资深讲师”。不过，这些“名师”中不少人甚至连教师资格证都没有。去年，国家明确要求从教必须有教师资格证，大多数教育机构的老师都开始报名参加教师资格证考试。教育培训机构能够挣大钱，一般也都有自己的“套路”，他们往往是打着名师的噱头招生，开始培训的时候，真正从教的一线人员却是许多刚刚毕业没有几年的年轻人。以公务员考试为例，从事公务员考试培训的年轻老师们往往已经经过高强度的“培训”，能够在短时间内速成，应付一些考公务员的小白来说已经绰绰有余，想要进一步提高成绩，往往还需要报一些单独的班次，这些课程才会由一些有经验的“名师”授课。因此，出现一些90后在教育机构每月拿高薪并不意外。不过，这种教育乱象恐怕很难持续长久了。近些年来，教育部门一直正在清理教育培训机构，良莠不齐的局面得到了一定的缓解。但是，中小学生家长的教育焦虑，仍然是这些教育培训机构激增的助燃剂，可谓是“野火烧不尽，春风吹又生”。所以，只有从根本上解决问题，才能规范教育培训机构，家长们也会少花一些冤枉钱，学生们受到的教育更靠谱一些。

心理学作为目前的一大热门专业，报考率一直居于前位。那么，教育心理学就业前景怎么样呢?教育心理学在职研究生招生院校都有哪些呢?教育心理学在职研究生针对从事教学、教研工作的教师、心理辅导员、心理咨询师、管理者、行政事业单位教育相关的从业者和研究人员、教育培训机构的老师、培训师及管理者、教育产品的开发者和从业者、专注于心理辅导、教育指导建议、医院社区心理辅导工作等工作的从业者等。教育心理学在职研究生招生院校有中国科学院心理研究所、中国人民大学、西北大学等。中国科学院心理研究生所中科院心理所是我国唯一的一所国家级现代心理科学综合性研究机构，是我国心理科学知识传播和高层次专业人才培养的重要基地。主要培养学员的创新意识和独立从事科学研究工作及解决该领域问题的能力。中国人民大学教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上，中国人民大学为适应现代社会的高速发展，培养更高层次的心理学人才，特开办基础心理学专业，教育心理学方向课程研修班，为学员提供教务教学内容。以上便是教育心理学在职研究生招生院校的简单介绍，大家可以根据自身条件进行选择。如果有想报考或想了解的学员，请咨询中国在职研究生网的在线老师。