报考在职研究生可以从多个方面提升,比如说,在职研究生可以提升学历、学位、专业知识等方面。更多时候,报考在职研究生对于升职加薪、考公务员、以及出国留学等,都是可以起到一定的帮助。然而,一些小学老师也想通过在职研究生形式提升,那么,小学老师考在职研究生有用吗?据招生老师介绍,小学老师报考在职研究生当然是用的,报考在职研究生可以从专业水平以及个人能力上都会有所提升。而且,对于老师而言,不仅要在专业领域有所提升,在教学水平以及知识拓展上也要有所突破。作为老师,不能只教会同学们书本上的知识,在其他领域也要有所进展才行。再一方面,老师也要升职,也要有更高的发展,对于这些方面,在职研究生也是可以起到一定帮助。在职研究生证书学位或者学历证书,都是国家承认的高等资格证书,在法律面前,是与全日制证书具有相同的含金量。在企业当中也是高度认可的,对于升职加薪或者是考公务员等方面都是可行的。除此之外,有很多小学老师通过自身的努力,担任初中或者高中的教学。相比之下,小学老师的晋升空间还是非常大的,通过自己的努力,实现更多的人生价值。有关小学老师考在职研究生就向大家介绍到这里,如果大家对此还有疑问,可以留言给我们。
随着国家对教育投入的不断增加,教师职业受到社会的重视关注,成为最受欢迎的职业之一。想参加考试的人数不断增多,但是你知道不是每个人都能参加考试吗?以下出现七种情况是不允许参加考试,需要特别注意。如果你没有教师资格证书或已被撤销教师资格证书,你需要取得符合所申请职位要求的教师资格证书。教师资格证书是教师职业的“岗位证书” ,没有教师资格证书不能从事任何教师相关工作。教师是一个专业的职业,如果没有教师资格证书,你甚至连参加各种教师招聘的资格都没有。学历要达到标准大多数地区现在至少要求有大专学位,基本上是学士学位。一些重点学校也要求需要重点学校的研究生。专业度不符合,不对口参加教师招聘考试,大部分职位都要求专业对口人员,至少专业匹配; 当然也有少数开放式职位,就是不限专业,但大多在偏远地区。专业限制的一般情况如下: 申请职位的科目必须与专业相符, 师范学院必须拥有相关专业,研究生或高等教育不限于专业; 不限于专业(在一些偏远地区)。一般情况下,如果你是语文专业的,申请英语老师一般是不通过,如果你是体育专业的,申请数学老师也是不通过年龄不符合公告的要求年龄不符合规定,年龄限制一般在30岁以下,高学历人才(研究生及以上)的年龄限制将适当放宽,具体规定以实际公布为准。在职人员、服务期未满人员试用期内的公务员和事业单位工作人员、未满最低服务期限的政府机关工作人员、特岗教师和“三支一扶”教师、各机关和事业单位工作人员,在编教师(部分地区可以登记)中,上述人员不能参加教师招聘考试。在非应届毕业生年度,学生(非应届毕业生)如大二、大三学生,包括研究生,不得报考。有不良记录政治审判基本相同,要求无犯罪记录,无纪律处分,信用良好。如果你有不良记录,那么很抱歉,你将无法通过教师的测试。想成为一名合格的教师,要有合格的“硬目标” ,更重要的是要有高尚性格,从而培养学生的道德、三观。
文丨在职研老师近年来,为了提升自身职场竞争力,越来越多的人选择在职读研,这在一定程度上也使得考研人数大幅增加。比起全日制研究生,对于在职研究生的报考,似乎大家的疑惑更多,比如学校地区、上课方式等等都需要在报考前进行详细了解。那么,在报考在职研究生时,究竟该如何选择报考院校呢?下面,我们就从这四个方面来分析:一、学校地点对于职场人士来说,尽管有周末和节假日,但是如果报考的学校离自己的工作地点比较远的话,那么在参加周末班的课程时,上课的时候就会比较辛苦,因为需要上课、工作两地跑。所以,为了以后上课方便,可以就近选择适合的学校。如果是报考的工作地点的学校或者相对而言较近的学校,那么就会轻松很多。因此,很多在职研究生课程在不同地区都有开设上课地点,比如中国人民大学,除了北京本部有开设课程以外,在上海、重庆、河北、江苏、浙江等全国多个地区均有开设在职研究生课程。不过,需要提醒大家的是,并不是所有课程都在这些地区开设,可能每个地区所开设的专业并不一样,大家可以根据自身情况进行报考。二、师资力量师资力量是除了学校地点以外,大家最关心的问题,一个学校师资力量是否雄厚直接决定了是否值得报考。比起全日制研究生,在职人员攻读研究生更加注重实用性,所以师资力量的好坏,毫无疑问是关键因素。一般来说,对于985、211等双一流院校,师资力量要明显要高于其他院校。当然,如果你所报考的专业属于重点学科,那么同样值得报考。因此,在选择报考院校的时候,一定要选择师资力量更有竞争力的院校。三、上课方式在职研究生的上课方式,主要有周末班、集中班和网络班。其中,周末班需要特别注意,因为将来上课时间基本是安排在周末的,因此,最好能够选择离自己工作地点较近的上课地点。而集中班一般会根据院校安排在某个时间段内上课,相比于周末班,集中班会更加方便一些。比如中国科学院大学MBA集中班就是如此,该课程每月会开设两次课程,每次课程需要4天时间。而网络班则是这些上课方式中最为方便的,因为不需要到达学校开设课程点就可以进行远程学习,这大大方便了学员。一般来说,网络班只有同等学力才有开设,有些院校开设的专业既有周末班,又有网络班。比如中国科学院心理研究所开设的心理学课程研修班就是如此,针对在北京的职场人士有周末班,而对于不在北京的职场人士则可以通过参加网络班来学习。四、课程费用虽然职场人士已经有经济收入,但是课程学费也是一个需要考虑的问题。一般来说,同等学力申硕的学费相对较低,一般为1万-7万左右。而非全日制研究生的学费则相对较高,学费大概为几万到几十万不等。尤其是很多MBA课程,其学费更是高昂。对于课程学费,学员在报考的时候一定要先了解清楚,毕竟对于大部分职场人士来说,都已经有了自己的家庭,涉及到的经济问题需要更加谨慎。五、自身实力在前面师资力量中,我们提到对于985、211等双一流大学会更受欢迎,但是需要注意的是,越是好的学校,可能面临的竞争也会越大,尤其是非全日制研究生需要参加入学考试。因此,在选择报考学校的时候,一定要结合自身实力,切不可好高骛远。
随着社会的发展,在职研究生已经成为很多职场人士的另一重身份。教师便是其中的一部分。到国内高等院校接受系统理论的专业学习,完善自己的知识结构,在日后教学过程中会更加的得心应手。那么,教师适合报考哪些专业呢?教师可以报考与教育相关在职研修专业,例如教育学专业。除此之外,对于其他专业感兴趣的,也是可以跨专业报考的。当前,教师适合报考的专业有英语语言文学、日语语言文学、思想政治教育、中共党史、行政管理(教育行政管理方向)、国学、音乐学、艺术学、设计艺术学、美术学、中国古代史、世界史、考古文博学等专业。1关于报考方式,越来越多的在职人员选择入学简单、申硕快的同等学力申硕在职研究生。满足大专学历,无需考试,可以直接入校学习。像英语语言文学专业还有假期集中授课这种方式(寒假班、暑假班),非常适合教师在授课之余的自我提升。满足本科毕业且获得学士学位达到3年的在职教师,还可以参加同等学力5月统考,考试仅考2门,且有四次参加考试的机会,百分制,六十分即为通过。通过同等学力5月统考的在职教师,可以按照院校申硕流程,申请该校的硕士学位,经过审批后,即可获得硕士学位证书,该证书在日后职称评定、出国深造等可以使用。
在论坛上看到一位在编的老师,在一所乡村中学教学,工作不久,又参加了考研,考研成功上岸。但是呢,她又十分纠结,不知道应该是继续工作,还是去读研究生。原因是:如果读研,这边的教师工作就等于丢了,因为学校不会给她保留编制。如果继续教学,又觉得可惜,毕竟考研很难,而且付出了那么多的努力。同学们对于这位女老师的建议,大多是选择读研,因为:自己升值才更有“嫁”值!学校领导当然是出于自身利益考虑,不会保留这位女老师的工作,所以,还是去读全日制脱产吧,然后毕业后找别的工作。况且这也不会耽误谈婚论嫁的年龄的,自己越好越优秀,就会遇到越优秀的人,出去走走,会有更多的选择!说不定读研期间搞定了人生大事呢?本科都可以结婚,何况研究生呢?也有一些同学觉得,当老师没前途,因此建议读完研究生,另谋出路!再说了,读研开拓视野,以后即使当老师,层次也高一些。有机会,还是要去大城市,机会多、生活品质也高,将来对孩子教育也好。在编教师一辈子也就那样了,没有了机会,研究生毕业还可以考虑做大学讲师,可以考虑选调生,或者考公,出路会更广阔。还有,做老师一辈子都是老师,更何况是在农村的美术老师,更多的是无奈。不去读研的话,可能会后悔多半辈子。去的话,只后悔几年。读完研究生后,不一定要再回原单位,我们学校就有位语文老师,考研后留在北京了。如果他不考研,他一定还会留在乡镇或者在县里的中学。所以,有能力还是去吧!同学,对此,您是如何看的呢?就业与读研,如果只能选择一个,你会做出什么样的决定呢?把你的想法留在评论区吧,大家一起讨论。(以上图片来自网络。)
在职研究生报考人群工作行业、岗位非常多样,不论是职场白领、还是医疗行业的工作人群,还是从事教师岗位的人民教师等等,都有报考在职研究生的人士。可是,教师已经是百姓心中非常“靠谱”的工作了,还需要考在职研究生吗?对于教师考在职研究生有没有用?这个问题,小编通过以下3点来给大家分析以下。一、认可度:主要问题国家规定在职研究生学位证书是受国家承认的,但是,学校对在职研究生学历的认可度并未达到大范围普及的范围,这是不可避免的情况。但是,教师考取了在职研究生对能力上是有提升的,不论任何一所院校都更加看重的是能力。所以,如果想后期更有实力的晋升、评职称等,考在职研究生还是很有帮助的。二、专业优势:特殊专业特殊待遇目前,学校对一些外语教师比较重视,很多学校都不惜花重金聘请外籍教师来教授外语科目。教师如果考取了外语相关专业在职研究生,可以得到院校的重视。也正因为得到了学校的支持和认可,后期的待遇也会提升,包括发展都是非常可观。还有很多教师考在职研究生的益处,小编就不在这里一一介绍,想要了解哪些专业适合教师报考?可点击下方“小程序”查看具体的学校、专业。三、考博士:进一步提升教师是一个需要与时俱进的职业,也需要不断的扩充自己的知识,教师在获得硕士学位证书之后,如果想要攻读博士,也可以通过在职研究生获得的证书考博士。持有一个硕士学位再去升博士,远远低于一个本科学历考博士的难度。
许多人以大学本科的学历进入公务员系统后,发现随着招考条件的逐年提高,一眼望去,身边的同事都是研究生学历标配了,自己这个可怜兮兮的本科学历简直拿不出手。这时,“在职研究生”简直成了一颗救命稻草和解决学历短板的良药。不过,在报考在职研究生以前,你首先要问自己几个问题。1、你为什么要读在职研究生,是想获得什么?提拔、加工资、提升知识量、或装X?2、读完之后,你的工作和前途会因此得到大幅改变吗?3、读完一个在职研究生所需要花费的金钱、时间、精力,你是否有能力去承担?我将根据有关政策和自己的切身体会,分作几点为你答疑解惑。一 、学费上的投入不要小瞧了在职读研的学费投入,它可比我们本科时的学费贵多了。全日制研究生学费其实也不便宜,之所以你听到的学费正常,这是因为全日制研究生奖学金多,国家补贴多,所以就能均衡一下。不同专业的在职研究生,读研的费用也不同。冷门专业当然学费会低一些,但是在职研究生都是事业在发展的职场人士,谁会选择对工作没有帮助的冷门专业呢?在职研究生二 、时间和精力上的投入现在在职研究生有两种上课方式,一种是利用你的周末和节假日的时间去上课。这种上课方式会非常累,别人节假日是放松,你节假日是学习。而且上课的学校不在你家附近,周末还要提前订房赶去学校来回奔波。无形之中的交通费和居住费用就增加了。平时尚且能够勉强应付,可一旦碰到工作需要周末加班、学校有论文,那真是非常崩溃的局面。而且这一种上课方式要持续两到三年,所以在职研究生攻读难度和成本就增加了。另一种在职研究生上课方式就是集中制上课,就是把核心课程全部集中在一起,上不到2个月的课。这种上课方式更加省时省心,但要求你要拿出一个多月的时间去专心上课。这种方式会比第一种方式学历效率更高,所得知识更深广。两种在职研究生上课方式各有利弊,大家可以自我衡量。三、为什么要读在职研究生?读在职研究生的目的真的五花八门,大多都是为了更好的待遇,为了更好的事业。在这里不分析别的,就说我的学员,他们攻读在职研究生目的有很多。常见的就是为了升职加薪的,为了转行的。体制内的公职人员找我询问在职研究生项目的尤为多。2020年2月教育部办公厅等五部门下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》,强调对非全日制研究生的就业权益保护,明确各地及用人单位应为不同教育形式的研究生提供平等就业机会和落户机会。也就是说国家是认可非全日制研究生的,毕竟是国家教育部自己改规定。所以不论个别私企怎么看,公务员、国企、事业单位等都是认可在职研究生的。1、提拔和工资:我的学员中多数攻读在职研究生后,都能或多或少得到一些提升。其中一个本来是一个项目的负责人,当时读的工商管理硕士,因为工作有段时间,应试能力下降,就没去参加考研,读的国家能认证的免联考硕士。读完在职研究生后,直接岗位跃迁升为他们部门经理,工资直接平了他教的在职研究生学费。2、建立人脉:读在职研究生恰好提供了这样一个契机,将各路人马聚在一个班上建立同学情谊,并有可能在未来为你的事业拓展和求人办事提供帮助。3、转变个人行业:常见的就是转行,学生原来是公司的产品经理,后来想转职,就去法国上MBA,毕业后转型成为VC投资人。在她离开前和回国后我们聚在一起聊天时,发现她通过MBA有很大的提升,无论是看问题的视野还是心态都与以前不同。4、刷新教育背景:更多的学员是为了升职加薪。因为工作资质到了,需要刷新教育背景,需要更多知识的积累,有一个岗位跃迁的契机。有许多体制内的公职人员或是老师来提学历的,因为免联考MBA不用备考复习,学制只有一年。正规免联考MBA的文凭中国可认证,中国留学网学历可查,所以事业单位、公务员、国企或体制内单位都承认,可以用来评职称、升资质、评优评干。5、积分落户:还有一个学员是儿子快要上高中了,想要在北京高考,需要积分落户,就去读的免联考MBA,学制短一年拿到了硕士学位,通过留服认证后,人家就是加上落户积分。我还有一个学员读MBA是为了退休后能提高待遇,离他退休还有十几二十年,可人家依然早早准备。这也是目标收益,只是等待时间更长而已。在职研究生四、读完后前途会有质的飞跃吗?这个问题太大,实在很难回答。前面已经说过,如果你跟我情况类似,在省直机关已经混到主任科员的位置,并且单位在提拔处级干部时学历并不是重点考量因素,那在职研究生的作用微乎其微。如果你在乡镇、基层部门待得并不愉快,迫切地想要离开并找到更好的宿主,在职研究生学历作为令你锦上添花的硬件条件,或许会让人更多地注意到你,并带来更多的潜在机遇。在你想要改变自己的命运的时候,反正注定要付出和拼搏,攻读在职研究生不失为一个拼搏的好方向。结 论在职研究生读出来并不容易,需要付出大量金钱、时间和精力。在经综合考量认为自己可以承受付出并且很期待改善学历条件的前提下,可以考虑就读。当然,并不是说读了在职研究生就能改变命运,但至少它可以给你带来机会,不失为一种改变命运的媒介和路径。
在职英语研究生就是我们常说的英语在职研究生,是在职研究生的报考专业之一,一般从事教师、翻译等工作的人士会选择报考英语在职研究生,那报考英语在职研究生需要满足什么条件呢?英语在职研究生主要通过同等学力申硕方式报考,考生需要满足的条件如下:同等学力申硕方式报考条件分入学条件和统考条件。一、入学条件:1、统招本科学历,且有学士学位的应届、往届毕业生均可。2、专升本、自考本科、函授本科、网络教育本科等国家承认的本科学历,且有学士学位的应届、往届本科生。3、国(境)外本科及以上学位的考生,需经过“中留服”认证的后可以报名。二、统考条件:1、以上学历及学位的本科生,学位满足3年及以上;2、在科研、教育、技术等方面做出成绩;3、经过学校的申硕申请,并获得考试资格卡;满足以上条件的学员,入学免试,在申请硕士学位时,需参加全国申硕统考。英语在职研究生考试科目:只有一科,就是二外(日语、法语、德语、俄语)考试成绩达到60分可通过考试,而且一般有四次考试机会,考试通过后完成毕业论文答辩,就可以获得英语在职研究生硕士学位证书。英语在职研究生招生院校:中国人民大学、上海财经大学可以报考,都是周末面授,适合在职人群报考,不耽误正常的工作和生活。想了解英语在职研究生的学费、学制、课程内容、包括证书等情况,可在下方“小程序”查看简章。
文丨在职研老师教师,和公务员、国企一样是很多人心目中理想的职业,不过和其他两类职业相比,教师这个职业对于自己学习能力的要求往往更高一些。比如随着新课改的进行,教师各方面的素质也要更新提高。因此,教师在职读研也就成为了很多人的选择,不过依然有很多人觉得不以为然。很多人想当然地以为,教师嘛,好好教书就够了,至于读不读研关系并不大。还记得上高三的时候,学校有一个物理老师是学科刊物的活跃作者,常常都会发表一些物理教学方面的论文,没过多久便被临县的一所知名高中高薪挖走了。都说,机会是留给有准备的人,自然老师这个职业也不例外。作为老师,除了提升自己的教学水平,还应该在学科研究上有所突破,在职读研便是一个很好的契机。其实,比起其他职业来说,教师在职读研往往会更具有优势。下面,我们就一起来看看,教师在职读研究竟都有何优势?1.有利于评职称对于教师来说,职称评定是很多人职业生涯最关心的问题,因为这直接关系到教师的薪资。而在职读研则能够让你在评定职称的时候拥有更多的砝码。另外,在职读研期间,很多人会跟着导师一起做课题、写论文,这也会给教师带来各项惠利。2. 增强专业知识教师攻读在职研究生会更有针对性,要么是处于强化专业知识,要么是提高教学水平。正如前文中,我们提到的,随着新课改的进行,对于教师的要求也会越来越高,这个时候就需要教师进行自我提升了。可以说,教师在职读研在增强专业知识方面会起到较大的作用,这是其他行业所不能比拟的。3. 有更多的自学时间虽然很多人都说老师是最辛苦的职业,尤其是语文、英语老师,大早上的可能就要早早起来陪学生早读、晨读。其实,即使是这样,老师自己可分配的时间也是比较宽裕的,比如在学生早读的时候,同时也可以看一些书。在白天,除了上课、备课以外,同样可以一些在职读研的课程的学习,在晚自习期间更是如此。另外,比起其他行业,老师可以晚上去办公室学习,自然不用担心被打扰。那么,教师在职读研,有什么比较好的专业可供选择呢?1. 教育学教育学是不仅适合所有科任老师,还适合教育部门行政岗位教师。对于普通科任老师而言,教育学研究生阶段的学习可以让他们在教学岗位上更好地教学;对于行政岗位的教职工而言,教育学能够在更高层面给予教育管理、教育改革和实验提供理论支撑。2.心理学最近关于青少年犯罪的新闻频频登上新闻热搜榜,当然其中原因是复杂的,但是却不得不让人思考当下青少年的心理问题。而心理学研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域,因此教师攻读心理学在职研究生将会给教学工作带来更多的益处。3. 学科教育和教育学和心理学相比,学科教育则更加注重教师所教授学科的专业知识。比如语文学科教育,侧重的是教师在语文教学过程中可能会涉及到教学疑难,以及如何突破这些疑难的相关探讨。这对于教师在实际教学过程中的帮助更为明显,也是科任老师中报考最多的类型。而关于在职研究生类型,主要包含同等学力申硕、非全日制研究生,大家可以根据自身情况进行选择。
在编小学老师,本科生,想考研究生去中专以上学校任教,该怎么实施计划?这是个不错的想法,但你真的考虑好了吗,因为我的身边有此想法的老师不少,有些实现了,有些半途而废,个中情况我做个具体分析,包括三点——1、在职读研已不可能,考研有风险。研究生显然没有十年前的吃香,而且在职研究生已经不再招生。要想读研就要辞职,重新回到大学,学费、生活费等都是不小的开支。一旦到时候找工作遇到困难,心生悔意,怕是无法挽回了。所以,有考研想法的中小学老师,多半是厌倦了现在的工作模式,尤其是受不了体制的束缚,借考研的机会跳出来。但最终会发现,很多人只是心里想跳,行动的不多。毕竟现在的工作虽然让人不满意,但要重新选择,似乎又下不了决心,如果是已经结婚成家,困难会更大。2、在职考研,很多人败在了无法坚持下去选择在职考研的教师,普遍的想法是要考名校,可谓志向远大,但难度也大。多数人一开始信心满满,动力满满,但坚持一段时间后状态下降,加之平时教学任务重,复习总是被影响,实际的复习效果不是很好。另一方面,如今的考研竞争已经趋于白热化,大量的大学毕业生专门复习考研,报考各种培训班,在职教师比起他们,并没有多大优势。于是,仅仅能坚持到考前的人就不多,学得好的就更少。大量失败者说明,考研远没有想象的那么简单。3、就业形势严峻,到中专以上学校就业更难可能大家已经听过一些著名中学开始招聘名校博士生当老师,一流大学研究生进高中已经不新鲜。那么,在职考研进中专以上学校,困难还会小吗?现在已经没有以前的中专,都改成了职业高中或者高职,对教师的学历要求也相应提高。如果要去高职院校,一般大学的研究生已经行不通,得是名校,至少211大学。这个难度前面已经说过,还要说的是有可能出现的糟糕情况,那就是即使研究生毕业,也找不了期望的工作,那时候是又一次选择中小学还是继续读博?总之,小学在职教师考研究生?实际困难很大,看看这三个分析再做决定。