在职公共卫生硕士mph

获批教育部、国家卫健委高层次应用型公共卫生人才培养创新项目之后，中国疾控中心表示，将扩大全日制MPH培养规模。教育部网站12月7日发布的消息《教育部 国家卫生健康委联合启动高层次应用型公共卫生人才培养创新项目》称，近日，教育部办公厅、国家卫生健康委办公厅印发《关于批准高层次应用型公共卫生人才培养创新项目立项单位的通知》（教研厅函〔2020〕6号），批准北京大学、吉林大学、哈尔滨医科大学、复旦大学、南京医科大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、四川大学、西安交通大学和中国疾病预防控制中心等11个单位为高层次应用型公共卫生人才培养创新项目立项单位。消息称，12月3日，教育部研究生司和国家卫健委科教司在京联合召开项目启动会。会议指出，教育部会同国家卫健委共同实施高层次应用型公共卫生人才培养创新项目，是加强关键领域紧缺人才培养的一项重要举措，也是推进和实施健康中国战略的一项重要任务。会议强调，立项单位要聚焦“改革公共卫生硕士专业学位人才培养模式”、“探索复合型公共卫生人才培养模式”、“加强应用型公共卫生博士人才培养”、“面向行业开展培训”等重点任务，与属地或片区的省级卫生健康行政部门或疾控中心签订有效合作协议，推动形成医教协同育人机制，探索具有中国特色、符合公共卫生人才培养规律的新路子，形成可复制、可推广的改革经验，发挥示范引领作用，带动提升我国公共卫生研究生教育水平，进一步增强服务国家公共卫生与健康事业发展的能力。会议要求，立项单位要以项目实施为契机，把公共卫生硕士专业学位教育办成公共卫生研究生教育主体，加快培养能解决公共卫生实际问题的高层次应用型人才，加强组织协调和条件建设，切实落实各项要求，确保项目高质量实施。澎湃新闻记者注意到，中国疾控中心网站12月14日发布消息称，此次承担高层次应用型公共卫生人才培养创新项目，中心将通过扩大全日制MPH培养规模、完善培养方案、强化医教（卫）协同，探索设立“医学+MPH”双学位项目，探索应用型博士（DrPH）培养模式、与国（境）内外高水平大学联合培养博士，提升公共卫生从业人员岗位胜任力和医院管理人员公共卫生知识水平，持续强化现场流行病学培训项目，拓展公共卫生医师规范化培训试点项目等，积极探索和创新人才培养模式，发挥示范引领作用，推动形成医（卫）教协同的育人机制。完善具有中国特色的公共卫生人才培养体系和学位体系，培养一批具有较强学术背景、丰富专业知识和实践能力的高层次应用型公共卫生人才。中国疾控中心为国家卫健委直属事业单位，“开展公共卫生专业领域的研究生教育、继续教育和相关专业技术培训”是其主要职责之一。中国疾控中心网站介绍，中国疾控中心研究生教育始于1984年。中心有基础医学、公共卫生与预防医学2个一级学科博士硕士学位授予点，免疫学、病原生物学、放射医学、流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、少儿卫生与妇幼保健学、卫生毒理学等8个二级学科博士硕士学位授予点，以及公共卫生硕士（MPH）专业学位学位授予点，其中病原生物学被评为北京市重点学科。

在职备考非全日制双证公共卫生硕士（江浙沪）院校分析公共卫生专业培养的是要具备公共卫生与预防医学基本理论知识，在疾病控制、卫生监督、卫生事业管理、全科医学、康复医学、医学营养等方面具有一定的工作能力，能在公共卫生有关的学校、科研单位和公共卫生专业相关的机构从事教学、科研和其他公共卫生专业工作的高级医学人才。接下来让必尚考研对公共卫生硕士江浙沪地区院校进行分析！1、浙江大学浙江大学由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列首批“世界一流大学和一流学科”、“211工程”、“985工程”。初试考试科目：①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）或353卫生综合。浙江大学医学院公共卫生硕士（MPH）非全日制研究生，学制待定，学费3.3万元。利用集中授课，大专及以上学历可就读，可获得学历证书及硕士学位证书。2、复旦大学复旦大学位于上海市，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，世界一流大学建设高校（A类），国家“985工程”、“211工程”重点建设高校。复旦大学公共卫生学院在职人员攻读公共卫生硕士MPH专业学位培养与我国公共卫生实际需要相结合，采用理论学习、社会实践、课题研究三结合的培养模式，注重培养解决实际问题的能力和管理才能。考试科目由政治理论、英语、公共卫生综合，共计3门；其中政治理论考试由复旦大学单独组织面试，时间、地点另行安排；其余2门全国联考，考试地点以准考证为准。学制2年，培养方式为半脱产学习，学费4万元。3、上海交通大学上海交通大学位于上海市，是教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，中国历史最悠久、享誉海内外的高等学府之一，位列“世界一流大学建设高校（A类）”、“985工程”、“211工程”。学制3年，考试科目为政治、英语一、756卫生管理综合和353卫生综合。4、第二军医大学中国人民解放军海军军医大学简称海军军医大学（第二军医大学），国家“211工程”、军队“2110工程”和原总后勤部“530工程”重点建设院校，首批国家“世界一流学科建设高校”，军队研究生培养重点建设院校，第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校。初试为英语、公共卫生综合（流行病学基础占60%、公共卫生和社会医学占40%），共计三门。复试为政治理论。培养年限：学习年限为2.5-4年，其中在校学校学习时间不少于半年。考试大纲有《在职攻读硕士学位全国联考英语（日语、俄语）考试大纲》（科学技术文献出版社）；《公共卫生硕士MPH专业学位联考考试大纲及考试指南》（北京大学医学出版社）。5、苏州大学苏州大学坐落于历史文化名城苏州，是教育部与江苏省人民政府共建的国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”、“2011计划”首批入选高校，国家国防科技工业局与江苏省人民政府共建高校，江苏省属重点综合性大学。考试科目：①101思想政治理论 ②201英语一 ③353 卫生综合。复试：1、（笔试）流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生与妇幼保健学、卫生毒理学 5 门任选一门；综合（面试）。6、南京医科大学南京医科大学是首批教育部、国家卫生和计划生育委员会、江苏省共建高校和江苏高水平大学建设高校，是教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。考试科目：①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③353 卫生综合。复试内容：包括英语听力和口试测试、专业课考试、专业技能考试、考生综合素质和能力考察等。非全日制公共卫生硕士（MPH）专业学位研究生学费标准为每人每学年15000元。7、东南大学东南大学是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家首批世界一流大学建设高校（A类）、985工程和211工程重点建设高校。公共卫生硕士考试科目：①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）或353卫生综合。学制为2-4年。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信：考研

东京医科齿科大学(Tokyo Medical and Dental University)，简称东京医齿大，是日本顶尖、世界一流的医学类大学。其齿学部是日本最早成立的公立牙医学教育机构，也是旧六齿科大学之一，2004年4月成立国立大学法人。东京医科齿科大学是日本文部科学省超级国际化大学计划A类顶尖校之一，日本G30成员 。2001年，东京医科齿科大学、东京工业大学、一桥大学、东京外国语大学这四所在各自领域顶尖的国立大学缔结「四大学联合」，进行教育研究合作、学生互相交流，共同培养复合领域的顶尖人才。今天，日本君将为大家介绍的是东京医科齿科大学-全球健康公共卫生硕士课程。项目介绍东京医科齿科大学-全球健康公共卫生硕士课程(Master of Public Health in Global Health Course，简称“MPH”)，2年制全英文授课课程;旨在提高学生在核心公共卫生学科中的知识和技能，以成为全球公共卫生领导者。该课程的学生第一年将进行课堂教学;第二年将针对自己所选的研究课题在学术顾问的指导下进行研究，并完成硕士论文。核心课程和选修课程都将使用基于讲座和基于案例的主动学习方法(称为案例方法)进行。学生将有充分的机会将学习到的理论应用于现实，获得更多实用和跨领域的能力，例如协作、沟通、批判性思维和专业领导能力。核心课程：选修课程：另外，通过受邀的美国哈佛大学、约翰霍普金斯大学一流讲师的演讲(Harvard/Johns Hopkins Lecture Series)，学生还可以获得针对主题和最新知识的了解，并通过量身定制的练习来改进统计分析等技能。学术顾问及研究领域项目申请入学时间：10月+4月(两期申请两期入学)招生人数：每年9人语言要求：TOEFL iBT 80+;IELTS 6.5+*英语国家国籍者免语言;本科或硕士毕业于英语国家者免语言专业背景要求：入学前获得学士学位GPA要求：无明确要求申请流程：1.缴费2.邮寄材料3.面试4.公布结果申请材料：1.申请表*指定表格1，需粘贴近三月内的免冠照，照片背后需写上姓名和国籍2.个人陈述*指定表格2，1-2页，单倍行距3.两封推荐信*日语或者英语;其中一封必须是大学指导老师4.本科官方密封成绩单和(预)毕业证明5.托福或雅思官方成绩单复印件6.入学考试缴费(36,000日元)证明7.护照个人信息页复印件材料递交方式：邮寄是否需要套磁：否是否需要面试：是申请时间：2020年10月入学：2020年4月1日-4月30日2021年4月入学：2020年10月1日-10月30日面试时间：2020年5月25日-5月29日2020年11月30日-12月4日结果通知时间：2020年6月19日2020年12月24日

公共卫生硕士Master of public health就业前景广阔，毕业生大都分布在疾控中心、医院、卫生咨询机构等企事业单位。图片不做商用和盈利随着我国医学教育水平的提高和老龄化问题日益突出，对公共卫生人才的学历要求也越来越高。MPH涉及多个研究方向，如流行病统计、环境卫生、卫生政策研究、卫生监督、妇幼保健。图片不做商用和盈利此外，突发公共卫生应急管理也是公共卫生领域一个重要的研究方向，此次新型冠状病毒肺炎的全球大流行对全球传染病防控提出了新的挑战，急需公共卫生人才在传染病预警机制，突发公共卫生事件处理的法制和应急体制方面有更深入的研究。图片不做商用和盈利后附链接https://m.eqxiu.com/s/1vfHnAsq?

2020备考双证硕士-公共卫生专业硕士五所院校分析公共卫生与预防医学的就业前景，相比来说，可能要比基础医学和临床医学的就业面广一些。而且就业后接触的行业领域要较基础医学和临床医学丰富一些。接下来，必尚考研为大家分析一下公共卫生专业硕士的五所院校考研情况吧！1、南昌大学南昌大学（Nanchang University），简称“南大”，位于江西省会南昌市，是国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”建设高校，教育部与江西省人民政府“部省合作共建高校”，江西省高水平大学整体建设高校。学院下设5个系和1个预防医学研究所。劳动卫生与环境卫生学系设有劳动卫生与职业病学、环境卫生学、卫生毒理学等3个教研室；营养与食品卫生学系设有营养与食品卫生学教研室；全科医学与社会医学系设有全科医学与社会医学教研室等等。初试考试科目为政治、英语一和353卫生综合。353卫生综合是指：环境卫生学、职业卫生与职业医学、流行病学、医用统计方法、营养与食品卫生学、卫生管理综合：医用统计方法、社会医学、卫生事业管理学。2、中南大学中南大学（Central South University），位于湖南省长沙市，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列国家“世界一流大学建设高校A类“、“985工程”、“211工程”。中南大学在职研究生拥有流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生与妇幼保健学、卫生毒理学、社会医学与卫生事业管理学以及生物统计学等7个专业硕士学位授予权学科，经学位委员会首批批准获公共卫生硕士（MPH）专业学位授予权。主要以在职学习方式进行培养，学习年限为3～5年，其中累计在校学习时间不少于20周，特别优秀的学生可以2.5年毕业。试卷内容结构：社会医学50%；流行病学50%。3、南华大学南华大学（University of South China）位于湖南省衡阳市，是国家工业和信息化部、国防科技工业局、中国核工业集团公司、中国核工业建设集团公司与湖南省人民政府共建的综合性大学，是国家中西部高校基础能力建设工程支持建设高校、湖南省国内一流大学建设B类高校。南华大学公共卫生学院的前身是衡阳医学院预防医学系，1994年6月正式成立了衡阳医学院预防医学系，2000年随南华大学的组建更名为南华大学公共卫生学院。南华大学公共卫生与预防医学招生简章一般分为招生说明、专业目录、参考书目三个部分，根据历年的情况来看今年全国硕士研究生南华大学公共卫生与预防医学考研招生简章将会在8月低至9月底之间公布。4、汕头大学汕头大学（Shantou University），是广东潮汕地区(含汕头、揭阳、潮州、汕尾等地级市)唯一一所综合性大学，广东省“211工程”建设高校，广东省高水平大学重点学科建设高校。初试考试科目(101)思想政治理论，(201)英语一，(306)临床医学综合能力(西医),(353)卫生综合，研究方向有(01)慢性病分子流行病学 (02)伤害流行病 (03)环境流行病学与毒理学 (04)传染病病原微生物 (05)儿童精神疾病 (06)睡眠与睡眠障碍。5、陕西中医学院陕西中医药大学（Shaanxi University of Chinese Medicine）简称“陕中大”，坐落于陕西咸阳，前身是1952年创建于西安的西北中医进修学校，1959年升格为陕西中医学院，1961年迁至咸阳，2015年更名为陕西中医药大学，是1978年中共中央56号文件确定的全国8所重点建设的中医院校之一。该校初试考试科目为英语一、政治、353卫生综合。往年都会有部分调剂。总而言之，公共卫生专业硕士的就业前景是很好的，以后的发展也会越来越好，每个学校的招生简章也陆续出来了，如果有任何考研问题都可以咨询必尚考研哦！咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信：考研

DIY留学神助攻系列今日故事UKuni杨同学个人标签：本科：南方医科大学专业：公共事业管理（卫生事业管理）均分：82IELTS：6Offer：格拉斯哥大学，约克大学， 诺丁汉大学，南安普顿大学，谢菲尔德大学Final Decision：谢菲尔德大学 Master of Public Health MPH现实总是不那么美好，每一步遇到的挫折都让人想要放弃。01这个专业被越来越多的人提起当初和中医专业差两分被调剂到公共事业管理，唯一的想法就是能不能转专业、转过专业还需不需要留级。但同时又害怕父母对自己失望，十分在意他人的目光。那时从来没听说过公共事业管理，仅仅只停留在字面意思上的理解。我没有选择放弃，而是把学习当成一种习惯和生活的常态。对于专业课程，我坚持在考试前把每个科目复习三遍以上，温故而知新，不断的重复才能在原有基础上加深对知识理解。除了学习专业课程，我还会不断丰富自己在各个领域的知识。国内并没有开设公共卫生专业的高校，在大学专业各类目录中，尚没有列入公共卫生专业。但后来在就读的过程中，我意识到国内高校开设的预防医学专业、公共卫生管理专业与公共卫生专业的概念非常接近。而这个专业在国内并不像普通的医学专业那么受追捧，有点“遇冷”的境遇。相信今年的疫情情况大家也看到，公共卫生管理成为了国内民众关注的焦点，公共卫生这个专业在国内真正由“冷”变“热”。这也进一步证明了我当初留学的选择是正确的。02听都没听过，还留什么学？医学院录取标准太高实在进不去？生物专业过于理论化不好就业？相信很多想要学习生物医疗相关方面的学生，在申请研究生的时候都犯了难。想不到的是，MPH的一大优势是毕业后就业前景非常好，毕业生的总体就业率高达90%以上。另一大优势是可以接受多元背景的学生，例如医药、护理、生物、化学、统计、社科类等，对转专业申请者和国际学生都非常友好。MPH就是Master of Public Health。刚开始和我同学朋友甚至父母提起的时候，他们都不看好我留学申请这个专业。科普MPH公共卫生硕士（Master of Public Health，简称 MPH）是国际上公认的公共卫生领域的主流学位，主要为公共卫生部门，包括政府有关部门、疾病控制中心、社区卫生机构、检疫机构、医院等培养复合型高层次专门人才。谈到公共卫生，大家想到的就是对传染病（结核病、艾滋病、SARS、新冠状病毒肺炎等）的预防、监控和治疗。其实除此之外，对食品、药品、公共环境卫生的监督管制，以及相关的卫生宣传、健康教育、免疫接种等也都属于公共卫生范畴。大三上学期我就开始考虑自己毕业之后应该选择怎样的路，充分考虑自己的性格、兴趣、特长，我当时果断地决定要留学。我制定了长线的备战计划，并很快付诸实践，每天既要兼顾专业课程的学习，又要抽出时间准备申请，时间相当紧凑。大学期间试过在多个领域摸爬滚打，走过无数弯路，但自己对公共事业的热情始终没有退却毕竟是心怀梦想而留学，觉得自己更值得拥有更大更广阔的未来。03留学申请很迷茫！Public Health公共卫生专业一般设在英国大学的医学系下。英国MPH毕业生从医疗机构，到政府机构，如环境保护局到疾病控制中心等，再到科研机构都有生存的空间。最牛的应该是YORK还是邓迪来着（那会儿一直在研究卫生经济和公共卫生...），可是又怕约克综合排名比较不靠前，回国找工作会相对劣势。其它准备申请的学校和专业还有曼大的HE，Edin 的public health，谢菲的public health，就业方面也不知道去向，马上要申请了，特别迷茫，那会儿总希望有大神能跳出来帮我。后来我自己梳理了一下问题：哪个学校和课程可能对未来工作较有帮助？学校名称方面，是这领域的名校（像是York或Sheffield)还是世界名校（LSE/UCL)对未来工作比较有帮助？Sheffield在这领域的名气是只有在英国有名，还是其他国家都知道呢？等等。我一样一样地跟着学校官网核实资料，翻阅了挺多帖子，初步确定了自己的申请学校。具体的网申流程我就不赘述了，每个学校不一样，但网上都能找到。只是提醒一点，因为网申的时候涉及到很多的文件资料，所以大家最好按学校进行分类整理，千万不要把A学校的PS传到B学校的系统里面了，那就尴尬了。所有都“搞定”之后，最好还是时不时地浏览一下学校的申请页。说不定某一天offer就来了，还有就是，再检查一下是否所有材料都提交完成了。像我当时申请爱丁堡，以为所有材料都交完了，结果某一天突然发现成绩还没上传，嗯…后来上传了可还是被拒了。机会总是留给有准备的人，我始终对自己很有信心，相信只要IEG协助我准备好所有申请工作，就一定能够在众多申请者中脱颖而出。提早进行留学规划和正确的申请策略成为了我留学路上的致胜法宝。在整个申请季，我也是惊喜不断，连续收获多所顶尖学校Offer（格拉斯哥大学，约克大学， 诺丁汉大学，南安普顿大学，谢菲尔德大学5个offer），可以说是大满贯了。作者：英萃教育专业顾问团队优秀顾问 陈晓艺

2020年的新冠疫情，让疾病预防与控制进入大众的视野。同时，随着经济水平的增长，人们更关注健康问题，也促使了公共卫生这个专业地位的升高，MPH的申请也愈发热门起来。那么，你们了解公共卫生专业 (Master of Public Health) 吗？MPH专业简介公共卫生硕士(Master of Public Health)，被称为“公共卫生行业的MBA”，旨在培养学生掌握基础公共卫生知识和能力，成为有效的公共卫生领导者，以解决国家和全球最紧迫和最新出现的健康问题，重点是健康促进和疾病预防的弱势群体。MPH项目大都是设置在大学的公共卫生学院(School of Public Health)下面，但是也有很多公共卫生专业是设置在医学院，比如斯坦福的流行病学(Stanford School of Medicine)。MPH专业分支Biostatistics 生物统计学生物统计学主要是指将统计方法应用到医学及生物学领域，对学生的数学和统计背景有一定的背景，适合学统计和数学专业的学生来申请，比较看重学生的数理技能。Epidemiology 流行病学流行病学（epidemiology）是研究特定人群中疾病、健康状况的分布及其决定因素，并研究防治疾病及促进健康的策略和措施的科学。Environmental Health 环境健康环境健康涉及自然环境和建筑环境中所有与人体健康有关的方面，关心的各方面的自然和建筑环境，可能会影响人体健康，实践和研究人类的福祉和健康，预防疾病和人身伤害。Health Policy and Health Administration 卫生政策和卫生管理公共卫生硕士（MPH）中卫生政策和卫生管理项目旨在培养学生为公共卫生科学家和从业者，重点关注卫生政策的理解，分析，评估和开发方面的实践和研究活动。Social and behavioral sciences 社会和行为科学社会和行为科学课程旨在为旨在为改善医疗卫生机构的管理、组织和公共决策，以推进人口健康的目标作贡献。其研究生课程在社会和行为科学中的目标是确定人类个性和互动的哪些方面会受到影响，从而为这些想法提供更积极主动的方法。MPH就业方向及前景由于国家政策的支持，MPH的一大优势是毕业后就业前景非常好，毕业生的总体就业率高达90%以上。公共卫生硕士毕业生可在各种就业部门工作，包括地方、州、联邦卫生和社会服务机构、非政府和志愿卫生组织、卫生保健和私营行业。MPH的另一大优势是可以接受多元背景的学生，例如医药、护理、生物、化学、统计、社科类等，对转专业申请者和国际学生都非常友好。 Health administration and community health(健康行政与社区安全） Health ecation（健康教育） 起薪$44,000 Health policy（健康政策） 起薪$80,000 Environmental/Occupational health （环境/职业健康） 起薪$66,820 Biostatistics （生物统计） 起薪$75,000 Epidemiology （流行病学） 起薪$61,300MPH专业院校推荐在美国，并不是所有的大学都有公共卫生学院及其相关专业，特别是独立开设公共卫生学院的学校其实只有40所。其中包括12所私立学校和28所公立学校，其中著名的有埃默里大学，哈佛大学，华盛顿大学，约翰霍布金斯大学，波士顿大学，加州伯克利大学，密西根安娜堡大学，和北卡教堂山大学等。约翰霍普金斯大学 Johns Hopkins University申请截止日期：1月15日录取率：50%GPA中位数：3.5GRE：Verbal 69-89%，Quant 57-77%前置课程：数学、生物、健康科学各一节其他要求：两年相关工作经验哈佛大学 Harvard University申请截止日期：12月1日录取率：47%GRE：Verbal无明确要求，大部分录取者Quant 高于55%其他要求：45学分项目需要相关研究生学术背景或5年相关工作经验，65学分项目需要2年工作经验北卡罗来纳大学教堂山分校University of North Carolina at Chapel Hill 申请截止日期：2月1日录取率：44%GPA中位数：3.55平均GRE：Verbal 78.2%，Quant 71.3%，写作71.2%前置课程：大部分方向不需要前置课程Columbia University 哥伦比亚大学申请截止日期：1月15日录取率：55%GPA中位数：3.55平均GRE：Verbal 78.2%，Quant 71.3%，写作71.2%前置课程：大部分方向不需要前置课程Emory University 埃默里大学申请截止日期：5月1日录取率：50%GPA中位数：3.4平均GRE：Verbal 155，Quant 155，写作4前置课程：不同方向的前置课程要求不同最后，再次强调下，对公共卫生专业感兴趣的同学们在确定方向时，应结合自己的本科课程背景以及科研内容，明确申请的方向。选校应结合地理位置、学校的专业设置、课程设置、近几年申请情况以及个人的硬件成绩与软件背景等内容综合考虑，确定适合自己的院校。推荐阅读：麻省理工股神亲带，炙手可热的多夫曼价值投资实习课程上线！浩海留学：拜登时代的到来，我们该具备哪些留学新思维？

作者简介：20考研，管理学本硕，跨考北京大学公共卫生专硕（非全），备考时间6个月左右，最终初试总分413分，政治71分，英语75，卫生综合267。我是管理学本硕，毕业后一直在医疗行业工作，工作上接触到了临床研究，随即对临床研究产生了浓厚的兴趣，闲的没事干就看The Lancet上面的文章，恰巧看到北医在职MPH这个项目，不耽误赚钱还能学知识，考虑了两天就决定报考。从买书的时间点开始算，大概备考了6个月左右，最终初试总分413分，政治71分，英语75分，卫生综合267分。报考的勇气肯定很多同学会问，别人跨考也是学临床或护理之类的医学学科大类下的专业，你一个学管理学的怎么敢有勇气报公共卫生硕士？这就有一个问题，那就是北医非全的上线难度。客观来说，只要努力准备过，难度其实并不大。第一，公卫专业不考数学，这个跟我老专业管理学比，难度直接降低一半。第二，北医非全每年的录取线大概就在300左右，也就是说每科能拿到60%的分就差不多了。因此，这个项目从难度上来说，其实并不大，战略上“藐视”它（小编觉得这种心态很积极！）就好了。真正难的地方在下面我要讲的这个话题。备考、工作与生活虽然我读过研，但是考研对我来说也是第一次（本科成绩比较好，直接保送了）。所以和其他考研的小伙伴一样，不论是政治、英语还是专业课，对我来说，基本都是从零开始。相对于学生党来说，我们工作党最大的问题就是如何在工作之余还能保证足够的备考时间与学习热情。第一，还是要以工作和生活为重。毕竟考研连副业都算不上，因为考个研再把工作和家庭生活搞乱了，实在是本末倒置，所以工作忙的时候就去忙工作，家里有事就去忙家里的事，不要纠结，更不要因为工作和家里的事情忙影响了备考节奏而焦虑。我有时候忙起来，可能连续一周都没啥时间看书，很正常。第二，尽可能压缩个人的休息时间与娱乐时间。虽然上面说了不要太把考研当回事，但你真一点不当回事也肯定是考不上的，毕竟好几本书的内容，总要保证一定的时间才能理解并牢记，那就只能压缩个人的休息和娱乐时间了。我在外企做商务类的工作，上班时间要写方案见客户，下班时间可能还得应酬，月均出差10-15天，相对于体制内同学来说，工作强度还是不小的。那我的措施是取消一切打球健身旅行等娱乐活动，并开启早起晚睡的模式，早晨5:30-7:30，晚上10:00-12:00尽量保证坐在桌子前复习，其他时间随缘。第三，尽可能应用碎片时间。飞机上、地铁上、高铁上都有比较完整的学习时间，自己开车的时候也会听喜马拉雅里政治带背的音频，以我的经验，每天可以利用起来的碎片时间也可以达到4个小时，这样每天8个小时的复习时间是完全可以达到的。相信我，你只要能保证每天7、8个小时的学习时间，初试过线一点问题都没有，傻背都能过线。 考试前两天还在出差，飞机上抱着红宝书背背背 第四，一定要得到家里人尤其是老婆大人的支持（小编突然吃了一口狗粮~家人的支持也是很重要的呢），你要知道这8个小时以前都是用来陪家人的，现在突然都用来自己学习了其实是很自私的。家里人的理解和支持，才能心无旁骛的投入。学习工具与教辅资料首先，为了利用碎片化时间随时随地学习，十分推荐大家买个能用电子笔记的平板电脑，所有学习资料全部电子化，我个人的硬软件组合是Surface Go + OneNote + 百度网盘。 看着研习社的视频，在平板上记笔记，同时在教材上勾画 教辅资料方面，英语我只买了历年真题。政治的话，前期看风中劲草了解知识点，中期看了腿姐的冲刺班课程建立知识框架，最后一个月背肖四肖八。专业课方面，除了三本大纲推荐的教材外，无脑吹爆公卫考研研习社的课程，课程、练习题、真题、知识点梳理总结等应有尽有，闭眼买就完了。各科的学习计划英语，由于我工作上每天都用英语，因此我就大胆的裸考了（小编：学习方法因人而异喔，不要刻意模仿）。复习上就是每两周做一套真题。但是大家不要学我，至少作文还是要提前准备一下，我是临场写的，根据客观题的情况预估，我的大小作文加一起应该只得了15-18分，这个其实是比较惨的。政治，我是从8月开始买了本风中劲草开始读，每天2个小时，持续到10月，算是有了最基本的知识框架，但依然迷迷糊糊的不知所云。10月看了腿姐的冲刺班，感觉提升很快，对很多知识点的理解加深了不少。肖四肖八出来以后就开背。专业课，我是从5月开始自己看教材同时整理考试大纲的知识点，每科每天2小时。7月份，在网上看到了公卫研习社，买了以后就跟着小P老师给的计划走。10月份开始疯狂背诵，一直到考试结束。专业课千万不要懒，必须要能做到大纲内容的流畅背诵，考试题量超级大，没时间思考。总的来说，抛开英语不说，政治和专业课都是偏文科的东西，看一遍书就都理解了，不存在什么像数学物理这种理解困难的东西。剩下的工作就是在自己脑子里建立起知识框架并不断重复。说简单点，背就完了。玩一场关于自律的游戏 哩哩啦啦说了这么多，就是想用亲身经历告诉大家，考研这件事，只要你想考，就一定能成功。关键是，你真的很想嘛？究竟有多想？？像渴望甜品一样？像渴望赚钱一样？还是像渴望呼吸一样？归根结底，考研这件小事，只是一场关于自律的游戏而已。The first and best victory is to conquer self.——Plato共勉（未经同意，不接受转载）End公卫考研研习社友情提醒：他人的成功经验可以借鉴，但是一定要根据自身情况合理调整，适合自己的才是最好的哦～

1月26日，教育部在《关于解决医学人才短缺加强公共卫生人才培养的提案》答复中表示，教育部一直以来高度重视公共卫生人才培养工作，目前我国已经基本形成了多层次、多类型的公共卫生人才培养体系，为国家公共卫生事业发展提供了有力的人才支撑。关于在政策层面调控医学卫生人才培养供给和使用，发挥医教协同在医学院校临床医学生招生规模、地区布局、分层发展等方面的统筹功能，满足紧缺专业人才的需求的建议，教育部表示：一是健全完善医学教育质量评估认证制度。2020年教育部临床医学专业认证工作委员会通过了WFME的机构认定，标志着我国医学教育标准和认证体系实现了国际实质等效，医学教育质量得到国际认可。截至2019年底，已经完成了106所院校的专业认证的现场考察和36所院校的前期考察，占全部应认证院校的88.5%，接受认证的全部学校对认证工作总体情况表示满意。临床医学专业认证的实施带给中国医学教育的影响是多方面和深层次的，在医学教育更新发展理念、持续推进教学改革、夯实并不断提升人才培养基本质量、建立自我质量保障体系、构建国际实质等效的医学专业认证制度等方面发挥了重要作用。二是加快紧缺专业人才培养。根据《高等教育法》有关规定，制定分学科专业招生计划属高校办学自主权。为引导高校主动服务国家重大战略需求，围绕国家急需的关键领域和战略必争的重点领域，加快紧缺人才培养，准备战略人才，教育部在全国研究生招生计划管理中，启动实施“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”，在保障高校自主权前提下，通过专项计划实施，引导高校精准扩大相关急需学科领域人才培养规模。2020年，教育部将“公共卫生与预防医学”纳入支持范围，对83家培养单位的研究生招生计划予以专项支持，并要求高校按比例予以配套支持，实现公共卫生和预防医学相关学科研究生招生计划翻倍。三是优化医学院校布局结构。按照《教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》要求，各省份在逐校明确存量高校办学定位、服务面向、主要学科专业布局和办学规模的基础上，根据优化结构、补充短板原则科学制定了本地区“十三五”时期包括医学院校等各类院校设置规划，并报教育部备案，作为“十三五”时期高校设置工作的基本依据。依据规划，“十三五”时期，共设置(包括新设、更名、升格)医学类普通高等学校46所，进一步优化了医学类院校布局结构。2020年9月印发的《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》，对当前和今后一段时期医学教育发展作出全面部署，教育部将加快推进医学教育专业认证，在临床医学专业认证的基础上，进一步加快中医、护理、药学等专业认证，构建医学专业全覆盖的认证体系。发挥好专业认证的激励和约束作用，逐步将认证结果结果向社会公布，对认证不合格的医学院校限期整改，整改仍不达标的取消相关专业的招生资格。同时，教育部将在研究“十四五”高校设置工作时，指导各省在统筹考虑各地医学类院校已有布局基础上，认真研究，系统谋划，全面做好“十四五”高校规划设置，为推进健康中国建设、保障人民健康提供了强有力的人才保障。关于加强预防医学与公共卫生人才培养体系建设，补足公共卫生教育的短板，加强公共卫生高层次应用型人才培养和基层公共卫生人才能力的提升的建议，答复中表示，教育部高度重视预防医学与公共卫生人才培养工作：一是完善人才培养模式，优化专业课程体系。2018年，教育部发布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，公共卫生与预防医学类教学质量国家标准明确要求：预防医学专业学生毕业后要具有从事常规公共卫生服务工作，监测人群健康相关状况，预防控制疾病和健康危害事件，执行公共政策、法律、法规、部门规章和卫生标准，开展健康教育和健康促进活动，研究和实施公共卫生策略与措施的能力，要了解全球公共卫生状况，了解各类国际卫生组织和著名非政府组织的工作领域及其内容;必须安排预防医学基础课程、专业课程，适当安排卫生政策与公共卫生管理相关课程。二是进一步加强高层次人才培养工作。教育部加强医教协同，不断强化公共卫生与临床复合人才培养。探索研究生阶段复合型公共卫生人才培养模式，推动培养单位深化自然科学、人文社会科学与公共卫生学科相融通的教育教学改革，加强多学科背景的公共卫生师资队伍建设，将医学检测、医学救治、健康护理、营养支持、卫生应急、卫生监督执法、医疗信息分析、健康咨询、心理疏导等纳入培养内容，多学科交叉培养现代公共卫生事业所需要的复合型人才。支持培养单位试点“医学+MPH”双学位项目，鼓励全日制基础医学、临床医学、护理学等医科研究生兼修MPH，培养医防结合复合型人才。三是完善教学基地建设，加强公共卫生实践教学。要求公共卫生与预防医学专业必须有集中性实践环节，包括在有资质的教学医院进行临床见习与临床实习，以及在公共卫生机构见习、社区和公共卫生现场实践与服务。公共卫生实践教学必须有稳定的临床教学基地和预防医学教学基地，临床教学基地要求学校必须拥有不少于1所三级甲等附属医院用于预防医学专业学生的临床实习;预防医学教学基地要求疾病预防与控制机构等不少于2个。教学基地必须有从事教学的组织机构和团队，有一定数量的专业技术职务或职称水平的师资力量，有完善的教学管理和严格的教学质量评估制度以及学生实习所必需的学习、生活保障条件，要不断加强各类教学基地的教学基础设施建设，并有相关渠道获得资金的支持。《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》明确提出：强化预防医学本科专业学生实践能力培养，加强医学院校与疾病预防控制中心、传染病医院的医教研合作。将公共卫生硕士专业学位培养计划作为公共卫生研究生教育的主体培养计划，创立发展公共卫生博士专业学位教育，开展多学科背景下的公共卫生人才培养改革试点。加大高层次专业人才供给，将公共卫生与预防医学相关学科专业纳入“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围，增加专项研究生招生计划数量，在“十四五”期间持续扩大培养规模。