在职读研学前教育

又是我，J研酱~！今天我们来聊一聊学前教育。随着人们对教育的重视程度越来越高，儿童教育，尤其是学前教育市场欣欣向荣，蓬勃发展。J研酱绘制了国内近3年学前教育专业的就业趋势图，不难看出每年学前教育专业都会迎来4-5次就业高峰，在职位比例高涨的月份，市场人才需求量大增，就业前景十分可观哦。工欲善其事必先利其器，想在就业大潮中立于不败之地，首先要学好专业知识。很多同学选择了东渡求学，前往日本，接下来J研酱就和你们说说日本读研阶段学前教育专业的情况，以东京学艺大学为例。日本教育学体系发展得很成熟，专业领域比较细分。学前教育在日本一般被称为“幼儿教育”。院校只要有教育学的研究科，都有此方面的课程或教授。不同院校相关教授在数量上差异较大，总体上相对于其他方向的教育学专攻的教授配置情况，幼儿教育的教授比较少。以东京学艺大学为例， 幼儿教育专业有两位教授：岩立·京子和吉田·伊津美，两位准教授：福元·真由美和水崎·诚。如果你想申请到日本顶尖院校的学前教育专业，那么你自身需要具备以下硬件条件：1、出身校：国内毕业于985或者211院校。2、日语能力：N1水平，分数在130分以上，最顶尖的院校建议达到150分以上。3、英语能力：托福85分以上。4、在校成绩：平均成绩稳定在90分以上，前期成绩不理想的同学要努力提升。5、其它方面：争取奖学金等荣誉，尝试在毕业前发表些论文，培养研究思维。有精力的话再看一些教育或者心理学相关的书籍。能满足以上申请条件的同学，你已经很优秀了。至于能申请到具体哪所院校的教授，还受文书质量，面试情况等因素的影响。2018年东京学艺大学学前教育专业修士阶段的新生中并无留学生，只有1位男同学和3位女同学。研究生和履修生的情况如下图所示：学部研究生只可4月入学，共招收21人，由此可见申请难度还是很大的。J研酱最近浏览了几十所院校，明确标出研究学前教育专业相关的院校的教授数量并不多，大概十几名。建议大家在申请时多考虑几所院校。以下院校排名不分先后，仅供参考。1、北海道大学：幼儿发达论研究室有三位中国前辈。2、东北大学：有研究幼儿心理相关的本郷·一夫教授。3、上越教育大学：是所国立大学，含幼儿教育专攻。4、御茶水女子大学：有幼儿教育方向的教授。5、神户大学：相关教授为北野·幸子。6、京都教育大学：是所国立大学，含幼儿教育专攻。我是J研酱，我们下期见~

长沙市教育局幼儿园第二支部的党员受邀参加社区“弘文崇德 和谐共建”绿地园大讲堂活动。党员们耐心细致地为需要咨询的居民朋友进行了学前教育政策解读。红网时刻11月30日讯（通讯员 蔡莎）为社区提供优质的教育服务，为需要咨询的居民进行学前教育政策解读……近日，长沙市教育局幼儿园第二支部的党员受邀参加岳麓区银盆岭街道银星社区党总支开展的“弘文崇德 和谐共建”绿地园大讲堂活动。幼儿园党总支与银盆岭街道银星社区党总支签订了《基层党组织结对共建协议书》，明确了共建合作中的召开党建联系会、共享党建资源、开展结对共建活动等相关举措。幼儿园根据社区的实际需求，积极参与社区各项公益性服务，努力形成互动互带、优势互补、资源共享、共同发展的基层党建新格局。长沙市教育局幼儿园作为辖区单位，充分发挥了在职党员的专业特点，为社区提供最优质的教育服务，耐心细致地为需要咨询的居民朋友进行了学前教育政策解读。幼儿老师热情洋溢的精神面貌也成为活动会场一道亮丽的风景。此次社区的“弘文崇德 和谐共建”绿地园大讲堂活动还邀请了辖区内医疗、法律、党建、书法、文学界等专家学者，党员老师们也在活动中接受了传统文化的熏陶。通过一系列的“党员进社区”活动，密切单位党组织和社区党组织之间、社区党组织和在职党员之间的联系，提升了社区建设的整体水平，达到联系群众、宣传群众、组织群众、团结群众的目的。

想报考公费师范生的同学注意了！近日，重庆市教委等四部门联合印发通知公布了《重庆市师范生公费教育实施细则》（下称《实施细则》），明确了公费师范生的选拔录取、履约任教等相关政策。招收优秀高中、初中毕业生免学费、住宿费还有生活费补助《实施细则》明确，公费师范生包括教育部直属师范大学（以下简称部属师范大学）公费师范生和重庆市公费师范生。部属师范大学公费师范生是指国家在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学六所部属师范大学招生培养的师范专业本科生，由中央财政承担其在校期间学费、住宿费并给予生活费补助。重庆市公费师范生是我市结合区县岗位实际和工作需要，确定培养计划，选择办学实力强的高校进行培养，由市级财政承担其在校期间学费、住宿费并给予生活费补助的师范生。哪些学生可以报考？《实施细则》明确，部属师范大学公费师范生招生录取按照教育部有关要求执行。重庆市农村小学全科教师面向优秀高中毕业生招生，实行本科提前批次录取。重庆市学前教育公费师范生重点面向优秀初中毕业生招生，纳入到全市普通高中招生录取工作，由市教委统一组织；探索实行面向优秀高中毕业生的本科层次提前批录取，逐步提高幼儿园教师培养层次。重点考察学生的综合素质、职业倾向和从教潜质，择优选拔乐教、适教的优秀高中、初中毕业生进行公费培养。重庆籍部属师范大学公费师范生入学报到前，须与部属师范大学和重庆市教委签订《师范生公费教育协议》，明确三方权利和义务。重庆市公费师范生入学报到前，须与培养高校、区县教育、人力资源社会保障部门签订《重庆市公费师范生定向培养协议》，明确四方权利和义务。对于高中毕业生来说，高考多少分可以报考公费师范生呢？从2020重庆高考录取分数线来看，部属师范大学中，东北师范大学在渝录取分数线最低，文史类为592分、理工类为603分，超出最低控制线60分以上；重庆市招收公费师范生的高校中，文史类录取的最低分为527分，理工类为506分。重庆市2020年公费师范生录取最低分一览表入学1年内可申请转入或退出公费师范生在校期间想要退出怎么办？《实施细则》明确，部属师范大学公费师范生进入、退出按照教育部公费师范生教育相关政策执行。重庆市公费师范生的进入、退出，对于有志从教并符合转专业条件的非公费、非师范类专业优秀学生，在入学1年内，经公开选拔、竞争择优，可在核定的公费师范生招生计划内，经培养高校和签约区县教育部门、人力资源社会保障部门同意，报市教委、市人力社保局备案后转入重庆市公费师范生相关专业，签订协议并由学校按相关标准返还学费、住宿费，补发生活费补助。录取后经考察不适合从教的公费师范生，在入学1年内，按照规定退还已享受的学费、住宿费和生活费补助，并由所在学校根据当年高考成绩（学前教育公费师范生根据当年中考成绩）将其调整到符合录取条件的其他专业，如果达不到其他专业当年录取条件，可调整到学校当年录取的最低分专业。专项招聘落实任教岗位 还可免试攻读研究生就业方面，重庆籍部属师范大学公费师范生毕业后一般回重庆市中小学校（含幼儿园、中等职业学校，下同）任教。由相关部门组织专项招聘，通过双向选择等方式为每位毕业的部属师范大学公费师范生落实任教学校和岗位。重庆市公费师范生通过专项招聘的方式招聘到签约区县学校任教。农村小学全科教师到农村乡镇及以下小学任教，学前教育公费师范生到区县政府举办幼儿园任教。由相关部门制定专项招聘方案，为通过招聘程序的毕业生落实聘用后任教服务所需岗位和编制。公费师范生的就业情况如何呢？以农村小学全科教师为例，记者梳理我市各高校发布的《2020届毕业生就业质量报告》发现，主要招收重庆市公费师范生的重庆师范大学、重庆文理学院、长江师范学院、重庆三峡学院等几所院校，2020届毕业生小学教育（全科教师）专业的就业率均为100%。值得注意的是，公费师范生毕业后从事中小学教育工作不少于6年。未按协议从事中小学教育工作的，须退还已享受的公费教育费用并缴纳违约金。部属师范大学公费师范生按协议履约任教满一学期后，可免试攻读非全日制教育硕士专业学位。重庆市公费师范生在协议规定服务期内，不得报考脱产研究生，但可报考在职教育硕士专业学位研究生。符合条件的重庆市公费师范生可以申请农村学校教育硕士师资培养计划。考核合格可免考教师资格考试《实施细则》还提出，培养高校应根据培养目标分类对本校公费师范生开展教育教学能力考核，考核合格的2021届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果，免考国家中小学、幼儿园教师资格考试部分或全部科目。优秀公费师范生可享受其他非义务性奖学金。鼓励设立重庆市公费师范生专项奖学金。对在实施师范生公费教育工作中作出积极贡献的高校给予经费划拨、招生指标下达等相关政策倾斜，进一步加大对师范专业的支持力度。上游新闻·重庆晨报记者 秦健

新个税改革自今年实施以来可以说是福利政策满满，但是小编相信，还是有很多人不知道自己今年究竟享受了多少的福利政策。今天啊，就给大家来一个新个税小课堂，让你轻松了解新个税政策~首先我们来看一下新个税法的主要内容：1、个税起征点从每月3500元提高至每月5000元。2、工薪资金、劳务报酬、稿酬和特许权使用费等四项劳动性所得首次实行综合征税。3、增加子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息、住房租金和赡养老人的专项附加扣除。那么上述调整都影响了哪些人呢？ 首先受益较大的就是月收入在5000—20000元之间的工薪阶层；然后就是已婚人士，房贷、子女教育等专项附加扣除后，可以少交不少税，减轻家庭经济负担，国家可是鼓励在座的各位单身人士早点成家立业呢；还有就是高收入的自由职业者，原先劳务报酬和稿酬等是分开征税的，调整后综合税率无形中得到一定提高。 此次新个税法的改革还提出了六项专项附加扣除子女教育子女教育是指从孩子学前教育一直到往后的九年义务教育、高中、大学（大专）、硕博。根据新个税法，按照每个孩子每年有12000元（每月1000元）的收入免予征税。扣除方式可由父母双方承担一半，可由父母某一方全额承担。继续教育继续教育是指工作后深造和考证的话每年就能有4800元或3600元的收入免予征税。4800元对应的是学历继续教育，比如在职读研读MBA；3600元对应的是职业资格继续教育，比如ACCA。所以为了个税减免最大化，小编建议大家每年都可以去考一个证，享受更多政策优惠。住房贷款利息如果买了房，而且是人生首套住房，在偿还贷款期间，每年有12000元（每月1000元）的收入免予征税。扣除方式可由夫妻某一方全额承担，也可约定比例进行承担。P.S.非首套住房不得享有扣除，并且只能享受一次扣除机会。住房租金如果没有买房选择租房，房贷利息扣除会被房租扣除替代，扣除标准和所在城市有关：1.直辖市、省会城市、计划单列市以及国务院确定的其他2.城市，每年18000元（每月1500元）；其他市辖区户籍人口超过100万的城市，每年13200元（每月1100元）；3.其他市辖区户籍人口不超过100万（含）的城市，每年9600元（每月800元）。如果夫妻在同一城市租房，只能由一方扣除，在不同城市租房则可分别扣除。

鲸媒体讯 （文/琴不白）4月28日，21世纪教育研究院与社会科学文献出版社共同发布了《教育蓝皮书：中国教育发展报告（2019）》。蓝皮书提出， 在满足了国民教育的基本需求之后，中国教育正在形成由公办教育、民办教育、课外培训教育、国际教育等构成的新的生态，出现多样化的教育需求和新的问题。国家密集出台政策，集中破解课外培训热、民办教育、农村教育等突出问题，治理义务教育秩序，重建良好的教育生态 。其中，学前教育领域方面， 学前教育深化改革、规范发展的新政受到官产学等多方解读和热议。以新政出台为标志，中国学前教育又面临着一个新的拐点，学前教育行业的发展面临新的机遇和挑战。职业教育领域方面， 当前职业教育产教融合的主要痛点在于体系建设政策集权化与区域产教融合利益多元化之间的冲突。教育新生态：民办教育画像蓝皮书指出，在国家举办和管理的学前教育、义务教育、高中阶段教育、特殊教育、高等教育、成人和扫盲教育之外，还存在一个巨大的教育空间和市场，包括民办教育、课外培训、国际学校、留学教育、教育科技企业等类型和主体， 主要是通过家长付费购买的教育服务，它们在“教育事业”之外构成新的教育业态，与体制内教育的互动越来越多，影响越来越复杂，成为教育发展和教育治理中不可忽视的现实。（一）民办教育民办教育在早期发挥的主要是弥补政府教育经费不足的“拾遗补阙”的作用，近些年来，民办教育更多的是满足不同群体（如高收入群体、农民工群体）的差异化教育需求。由于学前教育的供给短缺，民办幼儿园得以大发展。2017 年，民办幼儿园占全国幼儿园总数的 62.9%，在园儿童占 55.91%。在义务教育阶段，虽然全国民办小学在校生仅占全国小学在校生的 8.1%、民办初中在校生占全国初中在校生的 13%；但在一些地区，包括大城市的中心城区，民办教育的比重高达 20%甚至 30%~40%。民办中小学成为择校竞争的主要目标，原先优质的公办学校沦为“二流学校”。与房地产业相结合、规模巨大、高度商业化的“超级中学”恶性发展。国家通过修订《民办教育促进法》，对民办学校实行按营利和非营利“分类管理”的思路，规范民办教育发展。（二）教育培训机构近些年来，火爆的课外补习热对青少年身心健康、教育公平等的伤害，成为严重的社会问题。 2018 年是教育部和各有关部门重拳治理教育培训市场的一年。北京大学中国教育财政科学研究所开展的 2017 年中国教育财政家庭调查数据显示，全国中小学阶段学生的校外培训总体参与率为 48.3%（包括参加学科补习或兴趣扩展类培训）。由商业公司提供补习的占 30%左右。在个人提供者中，在职教师占一定的比例。课外补习的生均支出，以东北地区最高，达 4357 元/年；其次为东部地区，为 3592 元/年；而中部地区（1970 元/年）、西部地区（1806 元/年）的生均支出只有东北地区的一半不到。城乡之间的差异更为惊人：农村学生的平均校外培训支出为 419 元/年，城市学生平均校外培训支出达3710 元/年，为农村学生的近 9 倍。根据各层级在校生的规模估计，全国校外培训行业总体规模达到 4900 多亿元。（三）国际学校近年来，我国国际学校快速发展，反映了随着新兴富裕阶层人数增加，中国家庭在全球范围内配置教育资源的能力和意识大为增长。2018 年中国大陆地区国际学校总数为 821 所，其中，外籍人员子女学校 121 所、民办国际学校 426 所、公立学校国际部（班）274 所。2018 年新增国际学校 87 所，增幅高达 12%，创近年新高。广东、上海、江苏、北京地区的国际学校数量位居前四，均超过 80 所。其中，广东的国际学校超 130 所，居于首位；上海近 110 所；江苏省已达 90 所，位居全国第三。（四）留学教育中国留学人数呈现快速增长的趋势。 2017 年中国留学生人数首次突破 60 万人，相比上年增长 11.7%，近 10 年复合增长率超过 15%。增长迅猛的国际教育需求，为语言培训、游学、出国服务等创造了巨大的市场需求。中国学生出国留学的趋势，呈现出三个特征：低龄化、平民化和常态化。根据《2017中国留学白皮书》的调研结果， 2017 年出国留学群体中就读本科及以下学段的学生占总人数的 36%，已成为出国留学的主力军之一。在正规的学校教育、学历教育之外，多样化的教育需求、教育选择，巨大的教育市场，商业的、资本的、公益的多种社会价值和利益的博弈，构成了新的教育生态。城市化进程中的农村教育，三类学校需要重点关注蓝皮书指出，对于应对城市化进程中的农村教育，有三类学校需要重点关注，城区的大班额和大规模学校、乡镇的寄宿制学校和乡镇以下的小规模学校。 这三类学校反映的是在城市化进程中“城挤、乡空、村弱”的基本现实。教育部要求到 2018年基本消除 66 人以上超大班额，到 2020 年基本消除 56 人以上大班额。由于城区小学学生多，教师为了提高升学率而采取分快慢班、程度班、单双班等方法，极大地伤害了学生。长期待在空气混浊、难以流通的教室，严重损害学生的身体健康，一旦遇到传染病暴发，后果不堪设想。但解决大班额问题并非易事，受到地方财政能力、土地资源等的制约，需要在城乡教育统筹规划的思路中予以破解。蓝皮书数据显示，截至 2017 年底，全国有农村小规模学校 10.7 万所，其中小学 2.7 万所、教学点 8 万个，占农村小学和教学点总数的 44.4%；在校生有 384.7 万人，占农村小学生总数的 5.8%。农村小学寄宿生有 934.6 万人，占农村小学生总数的 14.1%。新政出台后，学前教育迎来新的拐点，“公益性”和“普惠性”是主旋律2018年11月15日，《中共中央、国务院关于学前教育深化改革规范发展若干意见》（简称新政）发布后，受到很多争议。新政的出台，意味着中国学前教育面临着一个新的拐点。蓝皮书认为，学前教育发展主线仍然是解决短缺、普及，强调普惠和优质。而学前教育公平问题并没有被认真对待。首先，天然带着普惠帽子的公办园从公共财政中获得了最大的资助，但是，从其招生服务对象看，它并没有兜底，对弱势群体的针对性更加付之阙如。其次，由于流动产生的两类群体，如留守儿童和流动儿童，已经替代了原来纯粹出于地域原因产生的不公平，成为义务教育阶段最大的问题，这一点仍将出现于学前教育阶段，尤其是在学前教育被纳入义务教育管理体制之后，必将在入园资格上设置多重要求，反而更加增加这部分人群的入园成本。最后，以政府为主导的普惠，虽然名义上留有“20%”的市场化、多样化空间，但也势必大大压缩家长的选择权。学前教育的下一步发展必须把公平提上议事日程，否则人民的满意度并不会因公办园和普惠民办园增加而增加。蓝皮书提到，民办幼儿园从1998年以来获得比较大的发展，到2017年还占62.9%的比例。虽然学前教育这20年来发展迅速，但学前教育资本化（以资本上市为方向）则是从2015年左右才开始启动，之后这两年迅猛发展。但随着新政的出台，短暂的资本“狂欢”面临清场。不过普惠性学前教育服务体系依然存在一些发展问题，如公办园的定价标准统一与公办园之间的投入差如何平衡；如何处理小区配套园面临的复杂产权关系等等。奕阳教育集团董事长、中国学前教育研究会理事张守礼提出以下建议：普惠性学前教育服务体系既要建立民办普惠园的投入-价格机制，也要改革公办园办园体制，以此加强学前教育经费统筹和配置；坚持遏制资本的政策取向，把建立民办非营利机制作为基础制度建设的重点积极推进；学前教育立法应该重点在机构立法上，弥补学前领域的基础制度缺失；构建学前教育多样化的供给结构，建立分类管理制度，把小微园纳入到政策、管理框架中。东部地区职业教育区域产业发展呈下滑趋势北京大学中国教育财政科学研究院助理研究员田志磊按照标志重点事件节点，将职业教育分成五个重要发展阶段。一是1978年的恢复阶段；二是1983年的发展阶段，农村普通高中翻牌为职业学校；城市职业教育多部门、多结构、多形式办学。三是1997年的滑坡阶段；四是2005年的体系建设1.0阶段；五是2019年的体系建设2.0阶段，政策提出建立1+X证书体系，建设产教融合型企业；高职百万扩招。田志磊围绕当前产教融合的痛点，结合2019年出台的国家职业教育改革实施方案，指出了当下职业教育产教融合与区域发展的一些情况。 蓝皮书认为，中西部与东部有着不同的发展趋势。在中西部地区，职业教育融入区域产业的情况总体向好。近年来，东部企业大量内迁，带去了职业教育发展所需的产业集群。产业集群所提供的税收，增强了地方政府提供面向本地产业的职业教育的意愿，产教融合日益成为中西部地区经济迅速发展县市政府的占优策略。而新兴产业集群所提供的技术岗位，逐渐提升居民选择职业教育的意愿。在东部地区，职业教育融入区域产业的程度有下滑的趋势。有观点认为，东部职业教育发展面临的挑战在于：随着东部居民收入的增长，老百姓不想读职业教育；随着产业发展，东部沿海企业需要更多本科毕业生或者至少是高职毕业生。超半数家长认为“减负”政策“越减越重”，改革考试评价制度成家长最期待的措施“减负”成为 2018 年中国教育的一个高频热词， 为了解家长对中小学生“减负”情况的满意度， 21 世纪教育研究院联合腾讯教育于 2018 年 11 月 21 日至 12 月 24 日，开展中小学生“减负”问题家长满意度问卷网络调查。本次调查共回收问卷 6748 份，其中有效问卷6744 份，有效样本率为 99.94%。 调查结果显示“减负”政策受到大部分家长关注，家长选择校外培训类型的倾向度相应发生变化。但家长对“减负”政策存在矛盾心态，“减负”政策效果未获得大部分家长认可，改革考试评价制度是家长最期待的措施。对于“减负”政策对孩子学习带来的影响，约半数的受调查家长（50.85%）认为“学业负担更重了”， 44.48%的家长认为“没有变化”，仅有 4.67%的家长表示“学业负担轻了”。调查结果显示，大部分家长认为学业负担没有减轻，“减负”政策对减轻学业负担的效果远未达到预期设想，反而呈现“越减越重”的趋势，这一现象发人深思。在出台“禁止各类与升学挂钩的杯赛与统测”政策后，受调查家长回答身边是否还有类似杯赛与统测在开展时，超过二成的家长回答“比较普遍”（22.21%）、“非常普遍”（21.00%）。不过，接近三成的家长表示“不清楚”（28.34%）， 6.38%的家长表示“没有”， 22.08%的家长表示“比较少见”，折射出各类与升学挂钩的杯赛与统测的“降温”态势，但是与升学挂钩的杯赛与统测乱象还未得到彻底治理。蓝皮书调查指出，在家长期待解决“减负”问题的措施中，受调查家长选择“改革中考和高考制度，采用多元的、体现素质教育的录取标准”最多（72.18%），改革考试评价制度成为家长最期待的“减负”措施。“增加优质教育资源，减轻孩子升学压力”获得了超过六成家长的支持（64.29%），选择“提高教师素质，提高教学效率”的占比仅比前者少了约 5个百分点。家长对“加强督导，使减负措施真正得到落实”（53.38%）和“各学校都要进行减负，以免造成不平衡”（52.09%）的期待程度相当。选择最少的是“加强对家长的宣传和引导”（27.40%），尽管大部分家长更期待外部措施，但还有接近三成的家长认为家长自身转变是“减负”的重要途径。

半岛记者 刘金震省教育厅起草《山东省师范生公费教育实施办法》（征求意见稿），目前正式向社会公开征集意见至7月18日。征求意见稿中明确不少家长关注的信息，公费师范生在培养期可以报考全日制研究生了，但须经定向就业市教育行政部门同意，并签订补充协议，可保留公费师范生身份至研究生毕业。公开征集公费师范生培养意见在实施师范生免费教育基础上，省教育厅起草了办法征求意见稿。其中所称师范生公费教育是指在我省高校面向师范本科专业实行的，由省财政承担其在校期间学费、住宿费并给予一定生活费补助，学生按照约定履行相关义务的培养管理制度。师范生公费教育重点培养一专多能的初中短缺学科教师、学有专长、胜任多学科教学的小学全科教师、擅长保教的幼儿教师。记者从征求意见稿中获悉，我省招收公费师范生实行本科提前批次录取，考生成绩达到首次划定的我省本科普通批录取控制分数线，并承诺毕业后到农村学校从事教育教学工作不少于6年。凡热爱教育事业，大学毕业后志愿到农村学校长期任教，具备普通高考报考条件和认定教师资格身体条件的高中毕业生均可报考公费师范生。被录取的公费师范生入学报到前，须与培养高校和定向就业的市教育行政部门签订《山东省师范生公费教育协议书》，明确三方权利和义务。鼓励、支持公费师范生长期从教、终身从教。未按规定签订三方协议者，取消入学资格。征求意见稿中指出，各市、培养高校要构建地方政府、中小学校与高校共同培养公费师范生的机制。培养高校要加强对公费师范生管理，每年10月将应届毕业公费师范生培养情况反馈定向就业市，安排公费师范生到定向就业市进行教育实习。市教育行政部门应协助培养高校遴选建立公费师范生优质实习基地，配合培养高校加强对公费师范生在校期间培养过程管理，关注公费师范生成长发展。达条件可转专业为公费师范生记者从办法中了解到，高校培养期间将设进入、退出的具体办法。有志从教并符合条件的优秀学生，根据各校转专业的规定，本人提出申请，经学校和定向就业市教育行政部门同意，可在学校核定的公费师范生招生计划内转为公费师范生，签订协议并由所在学校按相关标准返还其学费、住宿费，补发生活费补助。一般不得因转专业延长修业期。省财政按每生每年10000元的标准拨付培养高校。其中生活补助经费标准为每生每年4000元，学校按每人每月（共10个月，寒暑假除外）400元标准足额发放给公费师范生。根据经济发展水平和财力状况，逐步提高公费师范生经费拨付标准和生活补助标准。每年11月前，培养高校将公费师范毕业生信息通过公费师范生管理平台发送各市教育行政部门。用人单位与公费师范生在需求岗位范围内通过竞岗选聘等方式进行双向选择，确保符合入职条件的公费师范生均有编有岗。公办幼儿园实行人员控制总量备案管理的市、县（市、区），学前教育专业公费师范生在人员控制总量内安排教师岗位。公费师范生培养期可考研究生公费师范毕业生一般安排到学科教师紧缺的农村学校。公费师范生在协议规定服务期内，可在当地农村学校间流动或从事教育教学管理工作。确有特殊情况要求跨市任教的，应于毕业学年上学期提出申请，经培养高校审核、签订协议的市教育行政部门批准、接收的市教育行政部门同意后，可跨市就业，并履行服务期承诺。跟以往有所变化地是，征求意见稿明确了一条信息，即公费师范生的考研话题。公费师范生在培养期报考全日制研究生，须经定向就业市教育行政部门同意，并签订补充协议，可保留公费师范生身份至研究生毕业。公费师范生在培养期和服务期可报考在职研究生。具有推免资格的公费师范生可享受本校推免读研政策，也可申报“农村学校教育硕士师资培养计划”。优秀公费师范生按有关规定可享受其他非义务性奖学金，可参加国家奖学金、省政府奖学金等评选。鼓励各地政府和社会各界设立公费师范生专项奖学金。支持培养高校遴选优秀公费师范生参加国内外交流学习、教学技能比赛等活动。今年17所高校承担培养工作记者从征集意见稿中了解到，公众可在7月18日前提出反馈意见，将意见和建议发送至邮箱jsc@shandong.cn；或通过信函方式将意见邮寄至山东省教育厅教师工作处。据悉，办法适用于签订《山东省师范生公费教育协议书》的公费师范生。原签订《山东省师范生免费教育协议书》和2018年签订《山东省师范生公费教育协议书》且正在就读的公费师范生，依照本办法管理。但违反《山东省师范生免费教育协议书》《山东省师范生公费教育协议书》约定或已经按照规定程序解除协议的，不适用该办法。据悉，省教育厅日前发布《关于做好2019年公费生及委培师范生招生工作的通知》，今年全省安排公费师范生招生计划5000人，公费师范生培养任务由山东师范大学、青岛大学、济南大学、山东理工大学、曲阜师范大学、聊城大学、鲁东大学、临沂大学、齐鲁师范学院、山东女子学院、潍坊学院、泰山学院、滨州学院、枣庄学院、菏泽学院、济宁学院、德州学院等17所高校承担。

省属公费师范生培养期内可考研了只可报考中小学教育相关研究生，读研期间不享受公费补助，毕业后按期定向从事农村教育青岛日报/青岛观/青报网讯 一直以来，不允许公费师范生在培养期内报考全日制研究生，成了部分考生选择公费师范生的“拦路虎”。11月28日，省教育厅发布《山东省师范生公费教育实施办法》（以下简称“办法”），允许省属公费师范生在培养期内报考与中小学教育教学相关专业的硕士研究生。办法规定，公费师范生在培养期报考全日制硕士研究生，报名前须按照有关程序经定向就业市教育行政部门同意，并签订补充协议，承诺研究生毕业后按期回到定向就业市从事农村教育教学工作不少于6年，可保留公费师范生身份至研究生毕业。就读硕士研究生期间，不享受公费教育经费补助。公费师范生在培养期和服务期可报考非全日制研究生。支持公费师范生报考硕士研究生是为了更好地服务签约地教育教学工作，因此出国进修硕士或报考管理类等与中小学教育教学无关的专业，以及报考博士研究生不在支持之列。原签订《山东省师范生免费教育协议书》和2018年、2019年签订《山东省师范生公费教育协议书》且正在就读的公费师范生，允许其在培养期按规定程序报考全日制硕士研究生。为了给农村学校培养“下得去、留得住、教得好”的优秀教师，我省自2016年起招收首批免费师范生3000人，目前在校生达1.7万人。2018年，我省在实施师范生免费教育基础上，将免费师范生改为公费师范生。承担培养任务的高校有山东师范大学、曲阜师范大学、青岛大学等17所省级教师教育基地学校，招收专业涵盖汉语言文学、数学与应用数学、英语、小学教育、学前教育等19个师范类专业。不过在此次办法出台以前，免费（公费）师范生在培养期和服务期内，一般不得报考脱产研究生，符合条件的可在职攻读与教学业务相关的硕士学位。（记者 王沐源）特别声明：本文为人民日报新媒体平台“人民号”作者上传并发布，仅代表作者观点。人民日报仅提供信息发布平台。

图片来源：Unsplash芥末堆5月16日讯，今日，清大紫育（北京）教育科技股份有限公司发布公告，宣布中标并与云南省教育厅外资贷款办公室签订了《世行贷款云南学前教育发展实验示范项目-项目县幼儿教师在职培训咨询服务总价合同》，合同有效期为签订之日至2021年12月31日。本次中标涉及的世界银行贷款云南学前教育发展实验示范项目，是世界银行在中国的第一个学前教育贷款项目，旨在扩大云南学前教育覆盖率及提高云南学前教育质量。根据项目要求，需要对项目县的在职幼儿教师开展培训，按照《幼儿园教师专业标准（试行）》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》的要求组织培训实施。根据公告，云南省教育厅外资贷款办公室将向国际复兴开发银行申请专项贷款用于本项目，清大紫育作为咨询顾问分别向建水县教育局、巧家县教育局、沾益区教育局、西畴县教育局、巍山县教育局、洱源县教育局、漾濞县教育局提供教师资格证培训、幼儿园新入职和转岗教师培训、农村和少数民族幼儿教师（骨干）培训、幼 儿园教师培训、农村学前班和农村社区幼儿园教师培训等服务。清大紫育是一家专注于早期教育研究、教学师资培训、幼儿园教师团队训练、K12及自主招生领域，以及为学生提供以自主招生、高考为主的升学规划与竞赛服务的专业从事师资培训、学生规划咨询服务教育培训机构。 根据财报，清大紫育2017年营业收入为2663.55万元， 同比增长49.58%；归属于挂牌公司股东的净利润为97.39万元， 同比增长142.32%。

省属公费师范生培养期内可考研了只可报考中小学教育相关研究生，读研期间不享受公费补助，毕业后按期定向从事农村教育青岛日报/青岛观/青报网讯 一直以来，不允许公费师范生在培养期内报考全日制研究生，成了部分考生选择公费师范生的“拦路虎”。11月28日，省教育厅发布《山东省师范生公费教育实施办法》（以下简称“办法”），允许省属公费师范生在培养期内报考与中小学教育教学相关专业的硕士研究生。办法规定，公费师范生在培养期报考全日制硕士研究生，报名前须按照有关程序经定向就业市教育行政部门同意，并签订补充协议，承诺研究生毕业后按期回到定向就业市从事农村教育教学工作不少于6年，可保留公费师范生身份至研究生毕业。就读硕士研究生期间，不享受公费教育经费补助。公费师范生在培养期和服务期可报考非全日制研究生。支持公费师范生报考硕士研究生是为了更好地服务签约地教育教学工作，因此出国进修硕士或报考管理类等与中小学教育教学无关的专业，以及报考博士研究生不在支持之列。原签订《山东省师范生免费教育协议书》和2018年、2019年签订《山东省师范生公费教育协议书》且正在就读的公费师范生，允许其在培养期按规定程序报考全日制硕士研究生。为了给农村学校培养“下得去、留得住、教得好”的优秀教师，我省自2016年起招收首批免费师范生3000人，目前在校生达1.7万人。2018年，我省在实施师范生免费教育基础上，将免费师范生改为公费师范生。承担培养任务的高校有山东师范大学、曲阜师范大学、青岛大学等17所省级教师教育基地学校，招收专业涵盖汉语言文学、数学与应用数学、英语、小学教育、学前教育等19个师范类专业。不过在此次办法出台以前，免费（公费）师范生在培养期和服务期内，一般不得报考脱产研究生，符合条件的可在职攻读与教学业务相关的硕士学位。（记者 王沐源）