先来说说我的基本情况。本科师范类双非,211硕士。2012年硕士毕业后,留在苏州一所高职院校工作。工作后结婚生子,教学工作也基本按部就班。感觉这样的生活一眼就望到头了,想做些改变,于是从2015年开始决定考博。两次初试第一被刷,历经5年终于上岸。我把在职考博5年来的心路历程跟大家分享,一些走过的弯路也希望可以给后来人一些启发。一、2015年一战第一年决定考的时候,首选的是硕士毕业学校,一是离家和工作的地方近,二是学校的老师有认识的。但是我硕导走的行政路线,不是博导,这样我就需要重新找博导。毕竟是自己的母校,老师也很容易联系好了,他当时手上有个教育部课题要结项,直接帮他一起做。另一边我自己也要复习,最担心还是英语。我的英语基础还可以,但是硕士期间因为免修,不用学,工作以后又用不上,完全丢掉了。所以当年复习的时候重点是英语,找英语App、买真题集,从单词到语法,以及最后做真题,着实下了一番功夫。但是往往事情的发展不是按照自己想象的那样。原本担心的英语考了72分(满分100),原本觉得很稳的导师却因为名额限制,不招定向在职的,只能临时换导师,结果可想而知。二、2016年二战因为从一开始就考虑工作和家庭的原因,想着考当地的学校,外地的学校就没考虑。第二年开始之前联系的导师还是没有在职的名额(后来直到退休都没招在职的),只能联系其它学校和导师。因为不想离家太远,选了隔壁城市的一所学校。导师并不认识,如果说有什么渊源的话,就是他从我本科学校出来的。时间很仓促,没有和导师很好联系,稀里糊涂地就开始复习考试了,结果初试考了专业第一。面试的时候,导师问我愿不愿意全脱产,原来他身边跟着一个访问学者,今年也考了,定向在职只有一个名额。我没同意脱产,尽管考了第一,第二年就这样结束了。三、2017年三战因为有了上一年初试第一的经历,这一年很自然的还是考了之前的学校。联系的导师和我本人都不是很喜欢沟通的人,这一年断断续续有过交流,但是不多,可能也为后面的失利埋下伏笔。这一年依然认真在复习准备,依然考了初试专业第一。面试之前,从人之常情考虑,想着连续两年第一,怎么着也该要我了吧,后来证明我想多了。面试依然照常进行,也有可能是我的想法过于简单,准备的不充分,效果不是很好,尤其是英语口语表现很差。后来的结果是依然被刷,最终录取的是他们本校毕业的一个学生。四、2018年四战尽管前面三年的经历不是很愉快,但是因为是在职考博,有工作,而且工作表现也还可以,所以对于考博就变佛系了。这一年依然在考,不过基于前面两年初试第一都没要我,之前的学校再考也没意思,又开始重新选学校了。想着与其都这样了,不如考个好点的。这一年选了一所省内专业靠前的学校和导师,尤其是导师有一定的知名度。因为是第一次联系他,排队现象在所难免。导师直接说没名额,联系他的有20多个人。但是没关系,佛系嘛,第一年就当混个脸熟吧,依然报名了。从2018年开始,大多学校博士考试改为申请考核制,初试只看科研成果。这一年我的成果不多,没有获得进入第二轮的机会。五、2019年五战这一年依然继续,不过准备的要充分点,感觉会有那么一点希望。一是这一年发了核刊,另外写了本书打算出版(最终在2020年出版),不管怎样,科研成果有了;二是利用开会、培训的机会制造和导师见面的机会,混个眼熟;三是参加了联系学校举办的专业比赛,最终拿了特等奖,而且导师是评委,至少证明了我的实力。最后,可能也是最重要的一点,今年受疫情影响,导师招生名额增加了一个。原本只招一个,现在招两个。再加上前面那么多的铺垫,录取也就顺理成章了。六、总结就我所知,1年2年考博算正常的,3年可能也有,但是像我这样考了5年才上岸的估计少数。事后反思,真的走了很多弯路。由于篇幅限制,不多说了,只总结几点,供后来人参考。一是选对导师很重要,导师要明确要你,基本没问题,没名额或者不想要你,考得再好也没用。二是坚持下来很重要,如果想要继续读书,不管什么困难坚持下来。在这期间,要制造机会和导师熟悉。三是在职考博工作不能放弃。我15年考博的想法是出点成果评副高,没考上我的工作也没放弃,科研、课题、比赛等,目前我的成果已经够评副高了。心心念念5年的博士通知书终于拿到了!但是万里长征才走了第一步,我用了5年来考,估计还需要5年才能毕业。原来打算读博评个副教授,现在我的目标是读完博,评正高!哈哈,梦想还是要有的,万一实现了呢!
随着社会和经济的发展,越来越多的行业为了得到更好的发展,因此紧缺专业性比较好的人才。随着在职教育是逐渐的火起来,在职人员就想通过这种方式提高自身的专业能力,很多人觉得北京师范大学在职博士的课程是很好的。下面就为大家简单介绍一下北京师范大学在职博士招生动态。北京师范大学在职研究生 北京师范学是以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的重点大学,并且该校也是中国第一所师范大学,以及该校与30多个国家和地区的近300所大学、研究机构签署了合作协议,与美国、加拿大、英国、德国、日本、韩国、瑞士、西班牙、港澳台等国家和地区的近80所大学有学生交流项目的合作。 目前,北京师范大学在职博士有哲学、易学两个专业有招生,开设了国学、易学、管理哲学等3门课程,这些课程都在北京上课,另外国学和管理哲学在重庆也有上课地点。这些课程在北京上课需要缴纳学费8.8万元,在重庆上课的应交学费5.8万元。 这些课程的报名条件是有硕士研究生、研修生、进修生、研修班学历或学位,还要有3年以上或管理经验,但有MBA、MPA、MPM或EMBA教育背景者优先录取。在报名后,学员不用参加入学考试,只要经过学校对报考人员个人资料的审查,通过后就能够进校参加课程学习。 当学员学完所有需要学习的课程,修满一定学分,通过学校对课程的考试,按照学校要求提交研修班结业论文,然后,就可以拿到北京师范大学颁发的相应证书。
目前在职硕士是对本科教育的很好的补充,很多名校也都提供了各种在职硕士课程。因此,现在社会上有很多人的研究生学历,大都是在工作之后继续学习而获得的。但毕竟是学习是无止境的,所以很多人已经取得研究生学历的,都还打算继续提升自己。那么问题就来了,在职硕士可以考博士吗?怎么考呢?图片来源网络,如有侵权,请联系删除首先大家需要明白的一个问题是,在职获得的硕士学位,是不是可以继续提升为博士呢?一般说来,传统意义上的在职硕士毕业之后是不可以拿到双证书的,学位证书可以到手,但是学历证书是没有的。在职硕士报考博士的时候可以提前查看意向学校的招生要求,一般说来,在职硕士只要满足攻读博士的专业和其他有关条件,就可以进行报考。在了解是否可以报考之后,考生们就需要了解如何报考的问题了。在职硕士报考博士的过程中并没有特别的限制,但是由于博士生在学习研究的过程中,主要是在导师的带领下开展工作的,因为导师的名额都有严格的限制,因此在职硕士最好能够提前联系好意向导师,与导师提前做好沟通工作,这样能够提高报考的成功率。上面两个问题都介绍完之后,考生们还需要对报考博士时的注意事项进一步了解,在职硕士报考博士同样也要经过招生入学考试,成绩合格才能够被录取,正式开始博士阶段的学习。对于入学考试大家不要轻易地放松自己,不要以为已经联系过导师就以为大功告成。实际上,每个学校对于博士的录取率都有严格的控制要求,想要顺利录取十分不容易。现在社会对人才的学历要求不断提高,能够接受博士教育,不仅对于提升学识水平非常有帮助,而且也有助于享受国家各种人才优惠政策,对于大家的长远发展非常有益。
对于已经考上研或者在读研的小伙伴,有没有想过将来读博呢?也许你还在迷茫中,也许你会觉得暂时没想过,然而你可知道在研一的时候,你就有机会可以直接申请硕博连读的呢?接下来,我总结了一下读博的几种录取方式。总的来说,读博的途径还是很多的,只要自己抓住机会,一切都会实现的。读博的途径目前有四种途径:直博、硕博连读、提前攻博和统考直博:在本科阶段申请,一般只有211.985工程的大学招收直博生,在继续深造期间不发硕士学位证书,只发博士学位证书;如果中间停止深造,硕士学位证书也是拿不到的;招生对象为本科的推免生;硕博连读:是指招生单位从本单位已完成规定课程学习,成绩优秀,具有创新能力的硕士生中遴选博士研究生的招生方式,一般需要硕士研究生在一年级阶段提出申请,供招生单位考核;如果不合格,继续完成硕士研究生的论文工作;博士阶段未完成学习,也可以完成硕士论文答辩,答辩不通过不会发放硕士学位证书;提前攻博:需要在研二阶段申请,可以跨招生单位申请,有点类似于本科阶段的推免生政策,只不过对象换成了全日制硕士研究生,申请人不需要参加笔试但需要和当年统考生一起参加复试考核;研究生阶段分硕士阶段和博士阶段进行;统考:指满足招生条件的考生参加的全国博士研究生统一考试的方式以上四种方式方式是针对大部分高校的情况,具体高校可能有所不同,需要自己去研究生院询问清楚。在了解了博士研究生的招生方式之后,接下来就需要看自己适合哪一种招生方式,然后按招生方式来完成自己的学习和科研任务。但最重要的一点是研一阶段的学业成绩和自己的科研任务,这在申请读博或者撰写论文的时候会有很大的帮助。图片来自网络,如有侵权,立即删除。
最近有学员咨询:想读博,问一下全日制博士和非全日制博士到底有什么区别?全日制博士和非全日制博士有很多区别,听我慢慢说……博士生教学工作是我国高素质专业人才培养的主要工作,目前我国的博士生教学工作主要包括2种,一种是全日制博士,一种是在职博士,也就是非全日制博士。全日制博士全日制一般指学习时间上的一种分类,顾名思义是按照国家法定工作、学习时间进行全天候学习的一种方式。那么全日制博士,就是指符合国家博士研究生招生规定,通过研究生入学考试或国家承认的其他入学方式,被高校录取并全脱产在校学习的博士。全日制博士通常分为定向、非定向、委托培养、自筹经费四种。入学时都需要考英语、专业课、专业基础课等几门课目。非全日制博士非全日制博士也就是在职博士,是指学习方式相对脱产形式而言,即通过正常入学考试(统考或单考)取得入学资格,在培养单位教学或培养方案许可的情况下,一边工作一边学习的博士生。非全日制博士是在全日制博士的基础上开展的,开展在职博士的教学工作主要是以现有的博士全日制学科为基础,根据社会发展的需要,依托良好的教学环境组织开展在职博士的教学工作。非全日制博士的教学工作通常是以高级研修班的形式开展的,在职人员可以在满足在职博士的招生条件的基础上,以统招的方式或者是免试入学的方式参加相关专业课程的学习,专业课程的学习的重难点是加强在职人员的专业基础和专业技能,提高在职博士的专业能力和科研实践能力。全日制博士和非全日制博士的具体不同,主要表现在以下几点。1、招生方式不同非全日制博士的教育是专门针对在职人员开设的教育方式,一般招生院校采取的是自主招生的方式,没有统一的考试。全日制博士是要参加统考的。2、招生对象不同非全日制博士的考生都是社会在职人员,而且想要报考必须要获得硕士学位满五年,这也是硬性要求,同时年龄不能过大,而且考生需要边学习边工作。全日制博士的考生从都是应届硕士毕业生,他们是不需要边学习边工作。3、上课方式不同很多非全日制博士招生院校都采取集中授课的方式,考生不用全天在校学习,学习时间灵活成为这种教育方式的一大特色。全日制博士则需要全天在校学习。4、获得证书不同非全日制博士分为同等学力博士和双证博士。报考同等学力博士的考生是不需要参加入学考试的,毕业后考生只能够获得博士学位,不能获得学历证书,但是报考双证博士的社会在职人员是需要参加入学考试的,报考难度比较大,但是毕业后是可以获得学历和学位证书。全日制博士参加统一入学考试被学校录取之后,通过脱产学习毕业时会获得毕业证和学位证。5、报考条件不同全日制博士不仅招收统招硕士生,还招收获得专业硕士学位的非全日制双证研究生,相较而言,非全日制博士更倾向于培养高层次的高级人才。非全日制博士的报考条件1、拥有硕士学位或具备研究生同等学力并取得一定科研成果的专业人士;本科毕业但具有3年以上高管经验的精英人士;2、热爱祖国,品德良好,遵纪守法,身体健康;3、年龄一般不超过55周岁,条件优秀者可以适当放宽。全日制博士的报考条件1、已获得硕士学位(在国外获得的学位需经教育部留学服务中心的国外学历学位认证)的人员;应届毕业的硕士研究生(须是国家统招硕士生,且最迟在入学前取得硕士学位);或满足同等学力报考条件的其他人员(注:单证的专业学位考生报考须在报名前获得硕士学位证书)。报考医学专业学位者,还必须具有相应专业的执业医师资格。2、拥护中国共产党的领导,愿为社会主义现代化建设服务,品德良好,遵纪守法。3、身体健康,报考博士生的年龄一般不超过四十五周岁,报考委托培养的考生年龄不限;有两位与报考学科相关的副教授(或相当职称)以上的专家推荐。6、学习期间收入来源不同非全日制博士的工资是单位补助,就全勤来说,由于钱是单位出,导师可以轻松地给他们开全勤。而他们本来在原单位都基本拿不到全勤奖的。所以很多报考在职博士的人在原单位地位不低,大多都是来镀金的,为了更好评职称等。全日制博士收入来自于国家,非全日制博士补贴来自单位。7、科研视野不同在科研视野上,全日制博士接触地科研会相对较少。而非全日制博士的视野就开阔地多。一般来说,非全日博士的科研项目因满足原单位的需求,跟导师更贴近“合作”模式,他们的科研能力更强,研究针对性更强,研究更有效率。他们见识广,本来就在本行业经营多年,很多地方比导师更熟悉,主观上更积极。根据教育部的要求,高校开展博士的教学工作要以提高博士研究人员培养质量为核心,培养适应于社会发展的高素质专业人才,同时要不断的完善体制机制,健全教学体系,提升博士生教学的水平,为更多的学员提供良好的学习机会和平台。所以,从全日制博士到非全日制博士,在整个博士的发展的历程当中,不变的是培养高素质专业人才的核心,改变的是教学方式。
这几年随着各行业对科研重视度的增加,很多单位对单位人员的学历构成有较高的要求,都认为本单位研究生及以上学历人员的数量越多,越能体现单位的综合实力。从个人而言,博士学历的重要性也愈发突出。近年来,科研类单位在招聘人员的最基础要求就是要有博士学位。这就给原来一些没有博士学位的职工带来了压力,怕自己被后来的博士赶超,迫使大家纷纷去攻读博士学位。据统计发现,这几年在职博士的数量在逐年增加,在职博士也成为社会重点关注的群体。在职博士合影无论是脱产读博还是在职读博,目前我国现行的博士制度是宽进严出。也就是说你考博还是相对容易的,但要想从按时博士毕业拿到学位却是比较难的。目前,很多脱产博士都因完不成论文的发表而被迫延期,而对于在职的博士而言,还要一边工作,兼顾家庭,另一边还要攻读博士学位,这样的难度可想而知。塔主当年开始读博时,所在团队中就有好几个在职博士。塔主博士毕业后工作三年会团队一看,那些在职博士还没有毕业。所以,对于在职博士而言,按期毕业时非常困难的。博士毕业塔主认为在职博士难毕业的主要原因包括两个方面:第一是读博时间无法保障。在职博士主要受到原单位工作,家庭及其他一些原因的限制,没有充足的时间和精力去安心读文献,做实验和写论文。第二是在职博士往往因工作和家庭相对稳定,导致毕业意愿并不是很强烈,甚至还有一些在职博士在达到毕业最大年限面临着被劝退的处理时,仍然不着急。但是,塔主认为这种毕竟是少数,而对大多数在职博士而言,还是想着能按期顺利拿到博士学位,不被读博所困扰。塔主根据对多位在职博士和导师的研讨,对在职博士如何顺利拿到博士学位的问题,提出几点建议:时间的合理分配在职博士和脱产博士相比,最大的障碍之一就是时间上不能保障。在这种情况下,时间的合理分配就显得极其重要。塔主建议在职博士每年要拿出至少4到6个月的集中时间去做科研。也就是说,你必须和原单位商量好,半年时间在原单位工作,剩下半年时间放下原单位的工作到读博团队专心查阅你博士学位所需要的文献,同时做好实验设计并按时开始实验,同时要集中精力撰写要发表的期刊论文,还要留出撰写毕业论文的时间,这些是你能顺利毕业的最低时间保障。合理安排时间要有坚定的态度很多在职博士到最终被劝退也没有拿到博士学位,主要原因还是在于自己思想上没有重视这件事情。总觉得自己已经是一个有正式工作的人了,有较高的收入,对于拿博士学位仅仅是为自己锦上添花的事情,而并没有把他作为自己事业奋斗的一个重要环节来对待。所以如果有这种思想,必定会导致自己在行动上出现迟缓和拖延。塔主建议你一定要在思想上读博,端正态度,把拿博士学位当做人生最重要的一件大事来做,拿出坚定的信心去完成这件事情。坚定的信心学会放弃,学会舍得在职博士往往受原单位工作的压力和家庭负担等原因,在读博期间常常显得力不从心,不能兼顾所有的方面。这也是导致在职博士无法安心做科研,学习效率低的重要原因。塔主建议,在这种情况下,鱼和熊掌不可兼得,一定要有所放弃,有所舍得。你需要和家里人商量好,支持你的读博大计,牺牲掉一些照顾家庭的时间,同时还要舍掉一些收入,为了获得这个博士学位。要从长远的角度来看待读博的优势,既然读了就把它读完读好,舍掉一些眼前的利益,为的是长远的发展。学会放弃积极主动与导师沟通大多数职博士都是在博士入学时在学校呆几天,等到快毕业的时候,才回到学校急急忙忙的准备毕业的论文。塔主提醒你,博士学位攻读是一个系统的过程,是几年时间和心血积累的成果,不可能一蹴而就。所以你必须经常主动的和导师进行沟通,探讨论文的研究方向,实验内容以及撰写论文需要注意的点,这是保证你读博过程不出现偏差的最有效途径。如果你不及时沟通,那么你最后自己交出来的论文肯定不是你导师所希望得到的,也达不到毕业的要求。与导师积极沟通要和团队成员保持联络由于在职读博士不能保证随时在学校,那么如果你与团队成员不经常保持联络,那么突然遇到一些关于毕业的信息和手续时,就不能及时的了解信息,或者及时收到通知也没有人来帮助你去做这些事情。所以塔主建议你一定要和团队的研究生或者其他老师搞好关系,遇到一些问题可能他们会及时的提醒你或者帮助你,这样就不会让你仓储和慌张。以上几点就是塔主根据许多导师提供的经验为在职博士提的一些建议。希望在职博士们一定要坚定信心,博士学位的获得并没有想象中的那么困难,只要肯努力,顺利毕业不成问题。
各位博士考生:我校2020年博士研究生拟录取结果已公示,公示期为10个工作日(6月27日-7月10日)。最终录取结果以上级主管部门录取审核通过为准。在任何阶段如发现考生不符合报考条件或存在弄虚作假等行为,我校将取消该生录取资格,后果由考生自负。我校将陆续发布拟录取考生信息确认、录取通知书发放等相关通知,请考生务必及时查阅并按要求办理。(点击“阅读原文”查看)【来源:对外经济贸易大学】版权归原作者所有,向原创致敬
天津大学,简称天大,其前身为北洋大学,始建于1895年10月2日,是中国第一所现代大学,开中国近代高等教育之先河。截止到2018年12月31日,学校现有全日制在校生35370人,其中本科生18536人,硕士研究生12572人,博士研究生4262人。现有教职工4896人,其中有中国科学院院士5人,中国工程院院士7人,教授832人。现有64个本科专业,39个一级学科硕士点,28个一级学科博士点,23个博士后科研流动站。在第四轮全国学科评估中,天津大学共有25个一级学科参评,进入A类学科数达到14个。天津大学1959年被指定为国家首批重点大学,是“211工程”、“985工程”首批重点建设的大学,入选国家“世界一流大学建设”A类高校。能够在天大读书,那是一个学子梦寐以求的事情。博士作为最高学位,如果在本科、硕士阶段无法圆梦天大,那么博士阶段无论如何是一定要积极争取圆梦天大的。本文结合多份已公开的文件拟对天津大学2020年的博士研究生招生工作做一个比较全面系统的统计分析,希望对大家顺利考取天津大学有所帮助。1.根据天津大学2020年博士学位研究生招生简章,我们知道天津大学2019年各类型博士研究生招生计划为1238人(其中,学术型博士计划988人,工程博士专业学位招生计划250人),2020年招生计划数以当年国家下达的招生计划为准。根据经验,基本上不会发生较大的变化,因此我们暂时假设为1238人。2.天津大学早在2013年前后就对博士研究生招生工作进行改革,各项改革工作成效突出,对于广大考生来说不少还是第一次听说,因此有必要进行简单的梳理。天津大学2020年的博士研究生招生采用直接攻博、硕博连读、普通招考等3种招生方式进行,其中普通招考又分为多种方式,也是天津大学博士研究生招生独具特色的地方。天津大学的直接攻博面向2020年普通高等学校应届本科毕业生且被推荐高校列入推免生名单的考生开展,在2019年6月下旬-2019年9月下旬期间报名。天津大学已经于2019年11月13日对外发布天津大学2020年录取推免生(含直博生)公示名单。天津大学的硕博连读面向天津大学2017级、2018级在学学术型硕士研究生开展,于2019年10月-2019年11月开展报名选拔工作。2019年12月12日天津大学对外公示了2020年面向本校选拔攻读博士生拟录取名单,其中就有硕博连读。而普通招考则被分为6种选拔方式,具体为面向本校选拔、研究生招生宣传导师团、普通招考、联合培养博士、工程博士、定向援疆师资计划。面向本校选拔是指面向本校2020年1月或6月毕业的所有在校研究生(含全日制、非全日制专业学位),报名时间为2019年10月-2019年11月。2019年12月12日天津大学对外公示了2020年面向本校选拔攻读博士生拟录取名单,其中就有校内普招生与工程博士。研究生招生宣传导师团的报名时间为2019年6月-2019年11月25日,主要面向2020年1月或6月毕业的应届硕士生(录取类别:非在职)开展,并且要求考生“本、硕毕业学校均为双一流建设高校(硕士不含天津大学)、相关领域中科院院所或所学专业所类属学科在最新一轮全国学科评估列B+档及以上的其他重点高校;境外学历报考应同时满足如下条件:(1)境外学历毕业学校在最新一期QS世界大学排名中列前300名的重点高校;(2)国(境)外学历学位认证书(教育部留学人员服务中心提供)授予时间在2019年6月1日至2020年5月31日间。”天津大学已经于2019年11月28日对外公示2020年研究生招生宣传导师团计划招收“普通招考”博士公示名单。普通招考也就是大家常见的博士招生方式,只不过天津大学的普通招考全面采用申请考核制。主要招生的对象为“已获硕士学位的人员(其中境外所获学位需出具“教育部留学人员服务中心”的认证证书);应届硕士毕业生(最迟入学前获得毕业证书和硕士学位证书);获学士学位6年以上(2014年9月1日前获得),达到与硕士毕业生同等学力人员”。报名时间为2019年10月-2020年2月。当前本类招生正在进行中。联合培养博士是指与青海民族大学、海南大学等高校联合培养博士,预计2020年4月-2020年5月期间报名,届时依照最新招生简章执行。工程博士则面向国家重点行业、国家重大工程项目、战略行新兴行业中的技术骨干,招生简章另行公布,报名时间为2020年4月-2020年5月。#考博#定向援疆师资计划的招生简章待教育部下达有关计划后公布,报名时间预计为2020年4月—2020年5月。根据相关规定,该招生计划单列,通过天津大学博士生招生考核办法录取后,须签订定向培养协议,毕业后到对应院校工作不少于8年(含)。具体以招生简章公布的协议为准。以上就是对天津大学2020年博士研究生招生方式的简单说明,希望对你有所帮助。下面本文将结合天津大学2020年导师团计划拟录取博士研究生公示名单、天津大学2020年面向本校选拔攻读博士生拟录取名单、天津大学2020年录取推免生(含直博生)公示名单等3份名单对当前的招生工作做进一步的统计分析。4.根据上述3份名单,经统计,共计录取124位直博生,289人硕博连读,109名考生通过天津大学2020年导师团计划,110人通过校内普招,5人成为2020级校内工程博士生。即截至2019年12月12日,共计录取637名2020级博士生。5.经统计,这637名博士生的复试成绩平均分为90.258分。直博生以及药学院拟录取的所有应用化学(药)考生的接收导师还未公示,其他考生的导师均已公示。6.据悉,研究生招生宣传导师团、面向本校选拔攻读博士生均无须缴纳报名考试费,这在全国高校中是非常少见的。7.经统计,这637名博士生被24个学院录取,具体的人数分布如下表所示。8.经统计,这637名博士生被65个专业录取,各个专业的拟录取人数分布如下表所示。9.根据天津大学学术型博士计划招生988人,工程博士专业学位计划招生250人,以及当前的拟录取名单,我们知道学术型博士的招生工作已经进展过半,即已招收632位学术型博士。10.天津大学导师团计划招生的统计分析参见:109人,60所院校,天津大学2020年导师团计划拟录取博士名单公示11.考虑到校内普招、硕博连读均系本校学生,共计404人。再加上部分导师团计划、直博生也是天津大学本校的,因此天津大学2020级博士生有三分之一以上的人为本校本硕学生。以上就是对天津大学2020年博士研究生招生的统计分析,希望对你有所帮助。
问:我是一名高校老师,想报读教育学在职博士,想咨询一下目前国内有哪些院校招收在职博士,难不难?在回答这个问题之前,首先要确定一下你想报读的是教育学博士还是教育博士,二者是有差别的。教育学博士顾名思义,是“教育学”这个学科的博士,等同于国外的PhD,是学术和研究取向的,全日制3-4年,奖学金全覆盖。只要你具备硕士学位或同等学力以上,就可以申请或攻读教育学博士。教育博士是“教育”的博士,英文是EdD,是职业和实践取向的,在职4年左右,因为是在职,所以也没有奖学金。教育博士目前只面向那些教育实践经验丰富的教育工作者,学费也相对较贵。从难度上来讲,二者因为面向的人群不同,所以也不好比较。不过,对于同一个人来说都有资格申请教育博士和教育学博士,只是教育学博士要全职读,如果你无法脱产,同时又想深造博士学位,那教育博士更适合你。目前,国内招收教育博士的院校北京地区有清华大学、北京大学,以及北京师范大学。下面就详细的说一下这三所院校在职教育博士的招生情况,希望能对你有帮助。1、北京大学教育学院北京大学教育学院有2个专业是在职博士,一个是教育管理(教育博士专业学位Ed.D)和高级教育行政管理方向。历年的招生情况1、2016年招生15人(教育管理综合),2017年招生13人,2018年招生19人 。2、2016年实际录取的考生包括15名统考考生,1名港澳台考生。2017年实际录取15人,其中包括3名专项计划录取学生。3、教育管理-教育博士专业学位考博的报录比平均在5:1左右,招生对象为从事教育管理及相关工作经历的考生。4、报考北大教育学院博士的考生如果没有能够证明英语能力的材料需参加“北京大学博士研究生英语水平考试”。北京大学教育考博专业课参考书1.《现代教育学基础》,(日)筑波大学教育学会编,钟启泉译,上海教育出版社20032.《教育哲学》,张楚廷著,教育科学出版社,20063.《高等教育理念》,(英)罗纳德. 巴尼特著,蓝劲松主译,北京大学出版社,20124.《教育政策研究基础》,杜学飞主编,人民教育出版社,20115.《大学运行模式》,[美]伯恩鲍姆,别敦荣译,中国海洋大学出版社,20036.《高等教育运行机制研究》,闵维方主编,人民教育出版社,20027.《高等教育系统》,[美]伯顿·克拉克,杭州大学出版社,1994注:教育经济与管理专业考博的参考书以国外的著作居多,教育学院的导师大部分有出国经历,比较注重对国外的一些优秀的教育理念、教育理论、运行模式等学术理论的研究,所提供的参考书都是比较著名的教材及参考书籍。2、清华大学教育研究院清华大学的教育博士(Ed.D)是每年9月份进行申请制招生,第二年9月份入学。历年招生情况1、2015年招生10人 ,2016年招生11人,2017年招生11人,2018年招生11人。2、清华大学教育研究院博士生招考实行“申请——审核”制,考生需先提交相关材料,材料审核通过之后,方可参加笔试、面试。3、笔试:时间为3小时。笔试科目及成绩评定:包括教育管理概论(占总分60%)、专业英语(占总分40%)。4、面试:时间为30分钟,考核组由5名具有副高以上职称或具有博士生指导资格的教师组成。包括群体面试与单独面试。清华大学教育研究院教育博士研究生入学考试推荐阅读书目参考书目1.黄济著《教育哲学》,北京师范大学出版社1985年;《教育哲学通论》,山西教育出版社1998年。2.瞿葆奎主编《教育学文集教育与教育学》;《教育与社会发展》人民教育出版社1993年、1989年。3.陈桂生著《历史的‘教育学现象’透视-近代教育学史探索》,人民教育出版社1998年。4.雅斯贝尔斯著《什么是教育》,上海三联书店1991年。5.联合国教科文组织国际教育发展委员会编《学会生存-教育世界的今天和明天》,教育科学出版社1996年。6.陈列著《市场经济与高等教育-一个世界性的课题》,人民教育出版社1999年。7.潘懋元主编《新编高等教育学》,北京师范大学出版社1996年。8.徐辉著《高等教育发展的新阶段—论大学与工业的关系》,杭州大学出版社1991年;《市场经济与中国高等教育体制改革》,湖南教育出版社1995年。9.周奉年等著《中国高等教育运行机制研究》,广东高等教育出版社1994年。10.蔡克勇主编《我国高等教育体制改革及其综合效益分析》,人民教育出版社1997年。11.陈玉琨著《中国高等教育评价论》,广东教育出版社1993年。12.郝克明、汪永铨主编《中国高等教育结构研究》,人民教育出版社1988年。注:考试时,笔试考教育管理概论,面试主要考查学生的专业基础知识及对前沿问题的了解,科研能力、思维能力、语言表达能力、外语应用能力等。3、北京师范大学教育学部历年招生及报考情况1、分数线,2017年外语55分,专业课60分,总分190分。2018年外语40分, 专业课60分,总分180分。2、教育博士专业学位考博的报录比平均在5:1左右,旨在培养造就教育、教学和教育管理领域的复合型、职业型的高级专门人才。3、招生专业领域及招生对象1.教育领导与管理下设两个方向:中小学学校领导与管理方向:招生对象为具有中学高级及以上职称的各类初等或中等学校的高层管理人员。高校领导与管理方向:招生对象为各类高等院校的中高层管理人员。2.学生发展与教育招生对象为高等院校从事大学生生涯发展与就业指导、心理健康教育、学生事务管理等领域的教师或管理人员。4、报考条件1.拥护中国共产党的领导,愿意为社会主义现代化建设服务,品德良好,遵纪守法;2.具有硕士学位;3.有5年以上相应教育领域全职工作经历;4.两位与所报学科相关的副教授(或相当职称)以上的专家推荐;5.身体健康状况符合规定的体检标准。5、考试形式主要为面试,重点考察考生实践经验及实践能力、科研经验及科研能力、分析和解决实际问题的能力、学术潜力、综合素质等。北京师范大学教育博士考博专业课部分参考书教育学:黄 济、王策三:《现代教育论》,人民教育出版社黄 济:《教育哲学通论》,山西教育出版社陆有铨:《躁动的百年--20世纪的教育历程》,山东教育出版社张斌贤:《外国教育思想史》,高等教育出版社人大复印资料2004年以来《教育学》和《高等教育学》卷发展心理学:郑日昌、江光荣、伍新春:《当代心理咨询与治疗体系》,高等教育出版社金树人:《生涯咨询与辅导》,高等教育出版社林崇德:《发展心理学》,浙江教育出版社雷 雳:《发展心理学》,中国人民大学出版社张厚璨:《大学心理学》,北京师范大学出版社教育管理学:陈孝彬:《教育管理学》,北京师范大学出版社(第三版)吴志宏:《新编教育管理学》,华东师范大学出版社注:北京师范大学教育博士考试的范围是教育学、发展心理学和教育管理学,北京师范大学博士考试不指定参考书,以上参考书是由北师导师及在读博士整理推荐。以上是国内北京地区教育博士的招生情况。一般来说国内的在职博士学制都是比较长的,毕业也不是那么容易。如果你时间相对充裕的话,可以报读国外教育博士。菲律宾国父大学教育博士(EdD)全日制注册在职报读,学制比较短,回国教育部认证,享受海归留学待遇,无雅思、托福要求,具有硕士学位或同等学力即可报读。报读在职博士难不难读?这个怎么说呢,由于院校的在职博士招生时间和具体要求不同,对于大多数人来说,报考在职博士并没有多大的困难,但是读起在职博士却并不那么轻松,而且会越来越难。一方面,报考人员越来越多,招生院校却越来越少,而且高校对博士生导师可以招生的博士名额进行了多方限制,这就使得导师在选择学生的时候,更倾向于招生全日制博士生,在职博士的名额非常少。另一方面,很多高校为了提高在职博士生培养质量,进行了一系列改革。比方说,打破了博士教育的零淘汰制。南开大学就曾经将28名延期也达不到毕业要求的博士生淘汰,这样他们在毕业的时候只能拿到结业证书,而这里面很多都是在职博士。所以,如果如果你打算报读在职博士,想要顺利毕业就要严肃认真的对待学业,只有能在学业和科研上付出更多努力和汗水的人,才能收获更多。
如今在职教育事业体系不断的完善,也让更多的人认识在职教育,对于没有学历的人员在社会上找工作越来越难,所以近几年报考在职教育的人越来越多,而博士在我们的脑海中是多么渴望的学历,在一群人中也就有那么一两个博士,这也让在职博士的热潮不断,而那些人适合报考在职博士呢?关于报考在职博士最合适不过的三种人员:教育领域、经济领域、公务员。教育领域教职及管理人员教育这个词对我们再熟悉不过了,从我们出生就一直不断的接受教育,对于高等院校的教育工作人员来说,学员对他们的执教能力和学历要求是很高的,这就需要不断的学习,深造自己。可利用较长的寒暑假期时间报考在职博士。从事经济领域在职人员在如今经济快速发展的社会中,离不开既有工作经验又有在职博士文凭高层次的复合型人才,比如工商管理、金融等行业都是和经济领域相关行业,那么就应该掌握更高的管理技巧。公务员公务员一般情况下工作时间短暂,那就可以有更多的时间报考在职博士,而随着竞争压力不断增大,博士学位也对将来升职加薪也是有帮助的。在职博士属于高等教育,通过报考在职博士,可继续深造提高知识,也能为以后工作奠定坚实的基础,所以大家可以放心的就读。