在职博士后研究生

学士（Bachelor Degree），是本科（undergraate）毕业能够获取的学位。我在中国的时候有理学生、工学士、文学士等之分，不知现在是否有变化。国外的分法也比较类似，比如通识教育的文科（liberal art）的学位常常是BA（Bachelor of Art），理科专业（Science）授BS（Bachelor of Science）等等。学士学位一般需要全时读四年获得，也有的专业譬如工程、设计等需要五年，当然半工半读要多久就不好说了。硕士（Master Degree），是研究生（graate）期间可以获得的第一个学位，在中国硕士一般需要两到三年全时攻读，最后要写硕士论文。在美国硕士则有两种，一种是学分硕士，只需要修够学分就可以毕业，这种以文科居多，用的时间短一些，一年半甚至一年就能毕业拿到学位；另一种是论文硕士，需要做实验收集数据写论文，这样的硕士一般需要两到三年才能毕业。博士（Ph.D），是研究生期间可以获得的比硕士更高一级别的学位，攻读博士并不需要硕士学位，本科毕业可以直接攻博，但是一旦博士不能达到毕业水平的话，可以改成硕士毕业。博士需要三到五年全时攻读，也有延长到更久的，在美国如果七年博士还没有毕业，一般会被认为该博士生没有毕业的能力，但这并不绝对，我认识的同学中有读了九年最后拿到博士学位，论文做的极其优秀，属于慢工出细活儿的那种。学士、硕士、博士都是一种学位，学士到硕士再到博士，是一种学历提升的过程，简单的说，本科生就是学士，毕业后获得学士学位，硕士研究生就是通常所说的硕士，毕业获得的是硕士学位，博士研究生就是通常所说的博士，毕业后获得的就是博士学位，目前博士就是最高学历。而博士后是一种工作经历，并不是一种学历，它是有工资的。博士后是指博士毕业取得学位、学历后，进入博士后流动站或博士后科研工作站进行研究的人员。博士后不是学位，也不是职务或职称，它只是一段工作经历。教授是一种高级职称，比教授低的有副教授、讲师、助教等，过去的教授不一定是博士、硕士，甚至连学士也不是。他们之间的区别，教授可以拿到行业的最高职称津贴，博士后只是一种工作经历，而博士、硕士、学士只是证明他们在相应的学习阶段，顺利完成了学业，取得了毕业证书和学位证书。虽然取得了学士、硕士、博士学位，甚至进入博士后流动工作站工作过，但不一定就能很快评上教授。反过来说，虽然教授没有较高的学历或者学位，但是他长期从事教育工作，长期学习和研究某一个领域，教学经验、研究经历比较丰富，他仍然可以当研究生导师。随着社会的进步和教育事业的发展，我国对教育事业的越来越重视，并且我国对学历的要求也越来越高，所以我们要尽自己的能力努力提高自己的学历。

用幽默解读教育，用心得品读人生。打油诗开题：硕士博士博士后，小学中学大学受。人生难得几回搏，努力奋斗不白活。如今大学生越来越多，而更高的学历学位受到更多公司的青睐，回想一下自己的过往生活，你达到了哪个阶层？我们先来了解一下这四个概念：首先，这四个名词的分类都属于学位(博士后有点争议)：学士学位是大学四年考试合格之后，获得的学士证书。研究生分为硕士研究生和博士研究生两种，获得学士学位的学生通过考试考上硕士研究生，经过三年学习，考试合挌授予硕士学位。获得硕士研究生学位的学生经过三年学习，考试合格之后授于博士学位。博士后是指博士在相应的博士后授权点学习，经考试合格之后授予博士后学位。其次，本科、研究生、博士生、博士后对事物的看法和观点是渐渐渐深入的。本科生，对事物的看看仅仅只是停留在表面，而无法深层次的去了解去体会。研究生需要导师的引导及学习导师如何看待事物分析事物的本领。博士生几乎可以等同博识后，只是经验不同罢了。博士生可能还需要博士后的引导指点，可以达到一点就会的境界。再次，读书越多，以后的档次越高，这是概率上的。就是说，99%的人来讲，读了硕士肯定比本科的出路要好。所以不要被那些什么文盲创业当大老板的鸡汤文蒙蔽双眼，有条件支持你也考得上，多读书总是不犯错的！至于差距多大， 不好说。看每个人的发挥和运气，乃至于家庭的背景。也许某领导的孩子本科毕业生活过的远胜于很多博士。所以还是那句话，跟自己比，多读书你有更多成功的可能。跟别人比，那只能说投胎是个技术活。最后，广为流传的本硕博兔子理论，概括一下应该是这样的，本科是拿回来别人打死的死兔子。硕士是跟着自己的老师去打兔子，顺便学习打兔子的方法。博士是寻找哪里有兔子，决定去哪儿打，决定用什么发放去打。注释：兔子是指科研方向或者科研论文。总之，仔细想想，你现在处于哪个层次呢？不过，还是有很多榜样正在我们面前展现。他们虽然学历不高，但所取得的成就还是令人吃惊的。天生我材必有用，相信自己的价值，时刻保持乐观的心态，这才是成功的秘诀吧！好了，今天的内容就到这里了，长期分享英语学习资料及个人学习心得，有兴趣的同学关注不错过每一次分享，大家有什么好的意见和建议也可以留在下方，我们下次再聊喽！

也许不少人不太明白，已经遴选为硕士生导师，为什么还需要继续攻读博士学位呢？之前临沂大学拒绝与300余硕士学历教职续约的新闻，不知道您看了没有？2000年之前，不少院校新进教职达到硕士学历即可。不是这些高校不想要招博士，而是年毕业的博士生数量有限，且大部分都被经济发达区域的高校引进。因此，非省会城市的双非院校不少教师都是硕士学历。在专科升格为本科、学院升格为大学等过程中，都有明确的教职博士学历比例要求，这些院校就出台了鼓励在编在岗老师以在职形式攻读博士学位的政策，如在职离岗、在职半离岗、在职不离岗。如在职离岗之前规定博士的3年学制，现在大部分院校调整为4年学制。延期毕业的话，只能走延期离岗学习渠道。博士研究生毕业典礼和学校签订《教职工在职攻读博士学位协议书》后，读博期间有统发工资、绩效工资和其他福利待遇的，可参与年度考核和正常晋升，但需完成规定的工作和学习任务。因此，年龄较大的硕士生导师以在职形式攻读博士学位是正常的呢。在国内不少普通高校都有类似的情况，甚至有博士生导师年龄比在职博士生还小的，毕竟是学无先后、达者为师呢！这类硕士生导师中大部分人的能力和水平是没有问题的，正常指导硕士研究生是完全没问题的。换句话说，博士生导师也就是博士学历，不也在指导博士生吗？但是，在职攻读博士学位的硕士生导师，将硕士研究生撰写的论文署名自己一作是否合理，得看整个论文撰写过程中的贡献程度。科研论文撰写为什么大部分硕士研究生的学术论文署名二作，而博士研究生不少署名一作呢？首先，学术论文的贡献分配。在整个论文“产出”的过程中，和硕士研究生大部分内容由导师安排不同，如思路、实验方法、论文修改润色等，尤其是部分课题组第二导师对硕士研究生的一篇论文付出不比研究生小。当然，遇到全程不指导的"无良导师"也是有的呢。反而，博士研究生贡献非常大，导师仅仅是掌握个大方向，自主完成一个课题是博士的基本要求。也不是博士研究生中没有这样的情况，不少博士毕业求职时无法进入高校也是因为发表的论文都是二作，只能有2个选择：1）走师资博士后渠道，力争2年内有足够的科研产出后留校。2）进入企业工作。往往这样的团队口碑不是很好，不少人在报名读博时打听到类似的情况后都会选择退缩呢。其次，现有体系的影响。一个论文的署名贡献不是单纯的撰写个论文初稿，而要看想法、实验操作（经费）、数据分析、论文撰写、润色修改等。一般来说，国内较为看重的是通讯作者和一作者（一单位），导师署名一作、硕士或博士研究生署名二作的学术论文同样符合毕业要求。硕士生深造读博时，二作的论文同样可以作为支撑材料，但博士生毕业后求职时引进单位只认一作和通讯。其实，这就是国内大部分硕士生无法署名二作的原因之一，硕士就业时论文数量和质量不是关键，而二作也符合毕业条件。通讯作者一般是课题组负责人，课题的申报、经费和结题等工作都由其完成，往往也是圈内大牛，也是研究生们口中常说的"大老板"。一作往往是课题组内负责具体指导的青年教师（小老板）。现有体系有个"死循环"，就是职称评定支撑材料、科研绩效奖励等认定仅认可一作或通讯，整个研究生指导工作是青年教师做的，付出了时间和精力后却没有收获，谁有热情来做这个事情呢？因此，国内大部分院校的青年教师都要“争”硕士生的一作。青年教师科研起航也许不少人会问，为什么青年教师不自己做实验，发文章呢？有这样的青年教师，而且比例不低，且给自己指导的研究生挂个二作。往往在这个过程中，又容易造成团队研究生管理的困惑，同时指导几个研究生，到底论文给谁挂个名呢？都不挂名，无法毕业怎么办？这个时候平时积极主动，协助年轻老师开展实验的同学肯定优先，对不对？是不是感觉又回到了之前的"死循环"。遇到论文署名的问题，尽量和导师沟通好。自己的实验思路、撰写的论文初稿、联系的老外帮忙修改润色、回复审稿意见（中文还有个版面费问题）等，贡献较大的话，且有读博的意愿可以和导师沟通尽量署名一作（尤其是部分导师没有团队，自己可以通讯作者的情况下，没必要争学生的一作呢）。若是导师在论文的产出过程中贡献很大，自己贡献有限，署名二作也是可以的。青年教师实验室内开展实验不要走极端，比如导师都没什么贡献，为什么要带他名字呢？没导师名字，你做的课题就没法结题，没有经费支撑你也无法做这个课题出成果呢。另外，不是每个导师师德都很高，避免激化矛盾，影响自己毕业。之前，上海某211高校就有导师将硕士生的数据给博士生后，引发硕士生和导师双双离世的悲剧，心态一定要调整好，这样的悲观心态不要有。小西觉得越是学校平台不高的院校，产出的科研论文有限，类似的一作之争越多。想要改变这个情况，就得从源头做出改变，如研究生一作、青年教师二作的论文同样可以作为其晋升和科研奖励的支撑材料。最后，小西聊得比较散，也没有说为某些老师洗白。具体的署名顺序和对错，不了解到整个论文的产出过程，我也无法下定义是否合理呢。您觉得呢

日常生活中我们经常听到有人说，某某要考研，某某是个硕士，哪个机构 招聘必须要博士，很多时候我们并不是很能清楚的区分出这些称谓，那么研究生和博士究竟有什么区别呢？博士后又是什么阶段呢？ 其实博士是包含但又比研究生高一个等级的学位，博士是对攻读博士学位的研究生的称呼，同样也可用来称呼已获得博士学位的人员；硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位；而博士后不是学位，表示的是一段工作经历。换句话说就是，我们可以认定：硕士和博士都是学位，硕士生和博士生也都是学生，但是博士后是一份工作，相当于是一个职位。 这三个的称谓的获取流程是首先我们先要通过高考考上大学，大学毕业就可以拿到学士学位。拿到了学士学位就可以考硕士了，每个学校的最低复试分数线都不一样，东西部的最低录取线也不一样，满足这两个条件就可以参加硕士生面试。三本和一些专升本也具备考硕士的资格，只是到了面试环节，有些导师比较挑剔，可能会把面试分打低些，影响录取，当然对于优秀的学生哪里都是欢迎的。成为研究生后，专硕学习两年时间，学硕学习三年，毕业以后就可以拿到研究生学位了。拿到研究生学位才可以去考取博士生的学位，还有一种情况是硕博连读，一般是五年，当然这还要看具体专业的录取情况。 在我们生活中我们常常会把博士后当成学位。其实不是的，博士后并不是比博士更高级的学位，而是临时性的一份工作。硕士和博士其实都叫研究生，但我们通常所说的考研和保研，主要指的是考硕士研究生。硕士研究生学制为三年，一般第一年上基础课，第二年就得进实验室，跟着导师做项目。有的学校甚至要求学 生发表一篇论文才能毕业。所以，硕士也经历过系统的科研训练，毕业之后可以从事研发之类的工作。 博士后的全称为博士后科研流动站，每期为两年时间。博士毕业如果没有拿到固定的科研岗位，并且想进一步学一些东西的话，就可以申请入站做博士后。博士后也是可以领取工资的，并且工资是高于当地平均薪资水平的。为什么又说博士后是一份临时性的工作呢？因为博士后只能做两年，两年以后就得出站，要么接着做博士后，要么到高校或研究所寻求固定的科研岗位。解释到这，相信大家对硕士、博士、博士后的关系都看得很明白啦。其实高学历也是意味着付出更多时间和脑力的，不管是踏上社会工作还是选择进入更高的学术殿堂都是很棒的。大家对于学习还有什么疑问呢？

在上个世纪，大学生是非常罕见的一种。大学生出村是全村的骄傲，但现在随着人们生活水平的提高，大学生越来越受欢迎。找工作的压力也越来越大，这么多人会选择继续学习，选择学习，选择读书，但你真的要理清本科生、硕士、医生和博士后的差异吗？一、本科里面那些大的城市，可以说具有学士学位，是最基本的条件。如果当你找工作，甚至是学士学位都没有，有许多面试官根本不考虑你作为他们公司的地位。这不是小编的现实，但是这是在日常生活中会出现一个很常见的情况。大学四年，只要你不挂科，基本上每个人都可以拿到学士学位，学士学位，甚至足以让一些人也将选择进一步获得研究生。二、硕士我相信很多人都说他们想参加研究生入学考试。这里的研究生入学考试是指研究生入学考试。事实上，研究生有两种类型：硕士和博士，在人们的日常生活中，研究生是指硕士。硕士学位并不像博士学位那么普遍，但事实上，它比博士学位低，也不像博士学位那么难。硕士学位是介于学士学位和博士学位之间的学位。它也可以分为两种类型，学术研究生和专业研究生。专业研究生一般为两年，学术研究生一般为三年，可以继续攻读博士学位。一般来说，硕士和博士学位的结合是指学术研究生。三、博士如果一个人是医生，那就意味着她有完整的知识体系，可以做研究，而我可以出版一本书。 能够获得博士学位的人在各个领域都有很大的需求，而且他们毕业后找工作也不会有什么困难。四、博士后很多人认为，博士后实际上是博士学位后的学位，不是学位，而是一个专业，即在完成研究后，牛继续从事高校和相关科研机构的相关学术研究。并非所有从事科学研究的人都被称为博士学位，博士后的前提是你必须获得博士学位。由于不断改善人民的教育，研究生的水平频率，硕士和博士的话出现在人们的生活变得更加复杂，即使我们不打算获得硕士和博士学位，但是我们必须了解这些人身份的区别以及它们的含义，不要傻不明确。

我是一叶知秋有仙则名，我来回答这个问题。首先，博士后不是学位，博士是我国的最高学位。小学、初中、高中、大学、研究生(包括硕士和博士)这都是教育经历，但博士后不是，博士后是一个科研工作经历，再说的详细提一些，博士后是一份临时工作，一般为期两年。我国博士后制度最早是1983-1984年李政道向邓小平提议设立的，博士后授予单位有两个，一个是博士后流动站，一个是博士后工作站，博士后流动站设在高校或科研院所，博士后工作站设在企业(一般是大型或特大型国企)。想成为博士后，首先得是博士，博士后一般是选择博士里较为优秀的继续从事科研工作，从事博士后和博士时的待遇天差地别，博士只有一点可怜的补助，而博士后不但国家有补助，而且享受所在博士后流动站或工作站所在单位正常职工的待遇。博士后有以下几个特点:第一，它是一种经历，不是学位，也不是专业技术职称，只是一段工作经历。第二，博士后主要从事科研工作。第三，博士后是国家正式工作人员，不再是学生，享受正式职工待遇，为期一般两年。第四，成为博士后的前提条件是你是博士。什么情况下会考虑读博士后呢？如果博士毕业暂时还没有合适的工作，博士后可以作为过度，两年后等成果更突出了或科研经验更丰富了可以再找工作。在北上广等地找到工作但落户条件比较严，可以先做两年博士后然后到时以人才引进。有些人会选择出国读博士后，那是为了更大平台，更丰富的经历，更有助于进高校，因为现在好一些的高校会有国外留学经历的要求，在美国读博士后的话一般是导师给你出钱，每年五六万美元吧。还有一种情况，是师资博士后，现在学校工作两年，正常科研，正常上课，表现好了两年后可以留校，不过优不优秀学校说了算，有一定风险。这种博士后研究所也有，有个师弟当时有个研究所让他先读两年博士后，然后可以留所，考虑到风险他没有留，现在绵阳一个研究所，年薪20万吧。当然，也有在职读博士后的，不过因为有工作单位，待遇就不怎么优厚了。博士后虽然不是学位，但它毕竟是从博士里选出来读的，所以含金量也不错，在职的读一可以镀镀金，二可以扩展人脉，三是博士后可以申请项目，有个师兄读的就是本校的在职博士后，申请到了博士后基金，他说博士后基金中的概率很大，有50%，二期的话好像钱比较多，但概率只有10%，他是两期都中了，在普通二本学校，这个基金可以当国家级基金用，评职称时很管用。不过，现在在职博士后很难了，因为2015年时国家将读博士后的年龄由40以下改为35以下。截止目前，我国培养博士80万左右，博士后8万左右，比例在10%左右，一般来说，博士能进高校的不会肯定会选择直接进高校，毕竟，谁知道两年后就业是个什么情况，叶秋也建议，博士毕业能有个好去处就直接工作，没有合适工作再考虑博士后两年过渡。以上是叶秋看法，你的呢？欢迎留言评论点赞关注！

国内对于大学学历都有非常明确的层级之分，例如现在非常普遍和常见的本科学历和专科学历，这两个是目前比较基础的学历。比本科学历更高一个层级的就是研究生学历，可是很多人会把研究生学历误认为是硕士研究生学历，其实这是不完整的。因为研究生不仅包含了硕士研究生，还包含了博士研究生。因此，硕士研究生只是研究生当中的一种，博士学历也比研究生学历更高。研究生之后还有哪些学位？博士后是学历还是工作？研究生之后还有哪些学位？按照我国高等教育的学历划分来看，学历从低到高分别为：大专学历、本科学历、硕士研究生学历、博士研究生学历。学位从低到高分别为：学士学位（大学本科毕业所获得的学位，大学专科毕业后没有设置学士学位）、硕士学位、博士学位。由此可见，硕士研究生并不是学历最高的一个，博士研究生才是目前学历的巅峰。那么又有人要问了，如果博士学历是最高的学历，那么“博士后”又是什么呢？博士后是学历还是工作？博士后是学历还是工作？虽然我们经常听到“博士后”这个词语，但是很多人都傻傻分不清，认为“博士后”是一个比博士更高的学历，其实这是大错特错的，因为你连高等院校的学历划分都不清楚。其实博士后不是学位，而是所从事的一种工作。“博士后”指的是当学生在获得博士学位之后，可以在高等院校或者研究机构，从事科研工作的一个阶段，这并不是比博士更高的学历，大家要搞清楚。另外，“博士后”也指在博士后流动站里，进行相关科学研究的工作人员，因此博士后并不是一种学历，而是一种工作。如何才能成为“博士后”？博士后很容易形成误解，但能够成为博士后的人员非常少，因为要求非常严格，很少有人可以达到这样的水平，为了防止大家傻傻分不清，笔者就给大家介绍一下。只要符合相关条件的具有博士学历的学生，可在国家认证的博士后流动站申请成为博士，在此期间做相应的研究项目，期限满了之后就可以出站。并且还为工作达到一定标准的博士后研究人员颁发《博士后证书》，工作的期限一般为2年时间，在这短时间里博士生将会得到很好的锻炼，毕竟都是直接参与一些科学研究，成长和进步的速度非常快，这也是我国非常重要的稀缺人才。综上所述，国内高等院校学历分为大专学历、本科学历、硕士研究生学历、博士研究生学历，而“博士后”并不是一种学历，而是一种工作，拥有“博士“学位，才有资格申请成为“博士后”，不知道大家明白了，别再傻傻分不清了。了解更多教育相关干货，欢迎收藏转发。

来源：学术志 作者：浴火凤凰每年的开学季，都有一拨新人来，都是一次传经时。这么多年来，我发现每一位新生都和当年的自己一样，既对研究生的学习生活充满了美好的向往，但又为研究生可能经历的痛苦而略显紧张，这是十分正常的现象。如何快速适应自身角色的转变，尽快融入到正常的学习生活之中，遇到“艰难困苦”如何正确地解决，这些都是每个研究生新生最为关注的话题。其实，答案也十分简单，我的经验就是要做到“五莫怕”，希望对刚入门的研究生们有所帮助。01、一莫怕担负任务重，因为这就是机会实验里有很多工作是分不清职责的，比如：帮导师查阅资料、撰写文章、校对文稿、会务准备或是其他一些杂事、琐事。这种事情无论在哪个学校、那个专业或是哪个实验室都是现实存在的。有一种情况是，本来你自己就在为上专业课、整理数据、查阅资料、撰写论文等各类事情忙得不可开交，可导师就是要让你接二连三地去做这事件或是那事件，而实验室里的其他人却在追剧、打游戏、刷抖音，显得十分悠闲。很多刚进实验室的研究生，对这种“忙闲不均”的现象有很大的意见，还不时发点小牢骚，觉得自己是吃了很大的亏。以我多年来的经验来看，这是导师对新人的初步考验，一是看你有没有大局意识，肯不肯干；二是想考察你能不能干，具体能力在什么层级上。如果你一直不愿干或者干不好，那么在导师的眼中，你基本就已经定型了，不会有太大的出息。同时，一些也是如此过来的师兄师姐们对你也会有一些想法。其实，不管在哪类学科、哪个实验室，始终都是20%的学生干80%的活，而且还经常挨批评。但到最后，能力最突出、成果最丰富的往往就是这20%的学生，因为他们的贡献大、得到的锻炼也多，科研能力自然也就比其他学生要强出太多。也有的学生认为，在实验室中，那些善于交际、会讨导师欢心的学生得到的机会更多，而性格内向的学生不懂得如何奉承导师，自然没有锻炼机会。这也是一种误解，对一些重要的任务来说，如果你只会耍嘴皮讨导师欢心，没有实际的科研能力，即使你妙语连珠，导师也不会轻易把如此重要的任务交给你。因为，一个实验室的正常运转和扩大，依靠的是实打实的科研成果，导师最希望的是使用一些有能力的学生来更好地开展工作，这样导师自己也会轻松很多。如果你科研能力很差，既使靠着嘴上功夫讨得了导师的关爱，但同门的其他人也不会买你的账，你的工作也很难开展，这样的例子其实大家都有所耳闻。所以，多干干工作，尤其是一些导师交待的急难险重的工作，是一个提升自己能力的难得机会。02、二莫怕导师有偏见，要证明你的能力只要是人，就会有主观意识，当然，导师也不能例外。相信大家对导师的偏见问题都曾经有所耳闻，一般在同等的水平下，导师的偏好排序是“本校优于外校、保研优于考研”。本校生自然不用说，人家教学风格相同、教学环境熟悉。保研生，就是那些被推荐免试攻读硕士学位研究生的优秀应届本科毕业生，很自然把他们与一些“学霸”“科研大佬”“竞赛全能”的词汇联系在一起。能够在同一届众多学生中被学校选出来，“免试”攻读研究生的人，一定是学习成绩在年级中一直遥遥领先、英语六级五六百＋、学术科研方面多篇核心甚至CSSCI在握、各种国家级学科竞赛奖项包揽的佼佼者。对于外校生、考研生来说，有时会担心导师会对本校生、保研生更多在关爱。其实，这也并不奇怪。因为对于导师来讲，他对一个陌生学生的初步了解，只能看他先前的成绩、科研和竞赛。这一点就是导师会对保研生和考研生产生偏见的根本原因。同时，培养和管理一名研究生都是有成本的，站在导师的角度去考虑，保研生的确可能会比考研生能力略强一筹，培养起来更容易，所以也就不难理解为什么导师会偏爱保研生一点。用通俗易懂但确实有点残酷的话来形容就是“保研生已经在奔跑了，而你还在学习走路”，导师理所当然会偏好能力高、水平好的学生。要想彻底消除这种偏见，实现逆风翻盘，正确的做法就是你不要把这些看得太重，一心一意地把学习和工作做好。通过科研成果来证明你的能力和为人，同时和同门搞好团结，打好群众基础。假以时日，开明的导师总会消除偏见的。可如果你和导师“抗争”或是干脆破罐子破摔，十有八九你会死得很惨。03、三莫怕文章被打压，多考虑导师的苦衷很多研究生都遇到过这种情况：论文初稿交给导师少则1～2个月，多则半年，竟然毫无修改和投稿的音讯。实际上，我也遇到自己的文章被导师压着小半年。但是，大多数时候，一篇小论文对于一位导师而言真的可有可无（当然，具有能上Nature、Science、 PRL、PNAS这类潜质的论文除外）。我们知道，修改一篇论文是一件极其费时间、耗精力的事情。一篇连学生自己都不太满意的论文交到导师手中，他要先花大把的时间去看你那蹩脚的英语，先正确理解你想要表达的意思，再根据全局来判断要不要增加或删减内容，要不要重新整理，等等。实际上这个过程很繁杂，快则几周，慢则几个月。可也别忘了，实验室里的学生可不止你一个，导师的办公桌上有可能同时放着好多篇这样的论文。所以，如果你的论文成果无关紧要，一般情况下导师不太愿意花太多时间去修改。说一句实话，没有认真发过几篇Top期刊的学生，写出来的文章投出去都会有几十个小错误。别说学术论文，就算很多出版的著作，也有很多不规范之处。其实，有的学生即使发过若干顶级文章，也都没有意识到一些规范性问题，别说是初学者了。所以，一名治学严谨的导师看到这些问题心里就会很不爽。我觉得，导师有时候压着你的论文，不应该太过抱怨，而应该作为自己在论文写作方面进一步提高的契机。每位新学刚写篇文章都自认为简直是“神来之笔”，可过几年回头再看，就知道简直是不堪入目。还有就是，你没有强到威胁导师的地位时，一般不会受到打压。这时，生一下气也就行了，否则会影响你学习和生活，实在是没有意思。想通了一通百通。04、四莫怕导师要求严，坦然对待最重要虽然我们嘴上常说明白诸如“严师出高徒”“严是爱、松是害”“导师对你严，说明还在乎你”等等的道理，但实际落到自己身上，有时却真心承受不了。导师对学生要求严格，这个问题具有双重性，往往是严格有人骂、不严格也有人骂。但从学知识的角度来讲，肯定是越严格越有利。 实际上，很多研究生在食堂吃饭、晚上卧谈、出外喝酒甚至连上厕所的时候，都在骂老板多苛刻、多严格、多变态等等。但是，他们很多人会发现，到了工作岗位之后，当年导师逼着干的东西，却成了自己的加薪提职的法宝。于是乎，有机会回到母校，就和师弟师妹们大谈老板严格要求是如何如何的好，这样的事情到处可见。我还见过某位博士快和老板打起来过，但若干年后念念不忘老板的好。所以，我觉得，研究生应当坦然对待导师的严格要求，要正视压力，没有一点压力肯定是不行的。当然，茶余饭后骂两句老板能够理解，骂过之后解解气就好，别往心里去，之后还是努力干活去吧！但对于那些只想混着日子、拿个学位、提升学历、找份工作的学生来说，骂导师就是你的错了，需要好好自省一下。05、五莫怕经常挨批评，提升“听”力是正道导师也是人，有时候会很忙、很烦，如果看到学生干活磨磨唧唧或是完成任务的质量太差，说话有时候就没有那么客气了。我的态度是：听者有则改之，无则加勉，不要太往心里去。就像父母打骂孩子，都记仇那天下没有太平。不过，我们也要反思一下自己为什么会经常挨批评。经过多年的实验室观察，“听”力不好是一条重要的原因，我将研究生“听”的能力分成四个等级。第一级听力：不但能听懂导师交待的事情，而且能高标准、完整地执行，更重要的是，听的学生还能深刻理解导师的主要意图，预想下一步该如何行动，并且提前做好各项规划准备。拥有第一级听力的学生，当然最得导师的喜欢，几年后多半是开创型的科研人才。第二级听力：能听懂导师交代的事情，并且忠实地执行。但对于下一步该如何计划，却没有太多的想象力和意见建议。这类学生，机缘俱足的话，将来也可能是收获型的学术人才。第三级听力：能听懂导师交代的事情，但是执行过程中往往马马虎虎、大打折扣。拥有第三级听力的学生，导师只能交代他去做简单的事情，并且还要有随时为他善后的准备，你说这种学生导师能不生气吗？第四级听力：这类学生是最令导师崩溃一种，是完全听不懂或根本不听导师的指示，完全凭着自己的想像胡乱处理，结果当然是一地鸡毛。所以，为避免经常挨批评，你不妨先从练习“听”力开始入手。万事开头难，但万事也莫怕，因为，过了桥，就翻篇了！最后，将苏轼的一首《定风波》送给入门的研究生们，我们共勉。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

博士后在普通人眼中“不普通”，如“读了很多书，啥时候才能读完”的感觉。同时，也是一个有礼貌、谦虚和羞涩的小年轻。在博后自己眼中，更多的是觉得自己是个普通人。之前我结识的几个博后，她们将自己比作“期待转正的临时工”，走的“师资博士后”（类似于2年试用期）的渠道。小西先讲个身边的小故事：有个同事，之前在德国顶尖研究所做博后。和国内的博后进出站有差异，那边更加灵活。不足半年，看到我们单位发布的人才引进公告，果断投了简历回来参加试讲。公示后进入体检程序，她提前放弃之前的博后研究，选择入职工作。也许，有人觉得这样放弃很可惜。事实上，她后面的不少博后，多呆2年且成果丰富，回国后发现国内高校招聘条件“水涨船高”，反而留不下来。小西讲这个小故事，是想告诉大家，博后和我们一样也许为一份好工作而焦虑。或者说，除少量为兴趣而做博后的博士，大部分都倾向于提升自己，也想找份好工作啊。和很多人关注大学教授的收入一样，普通人也想知道博后的待遇如何。影响博后待遇的最大因素是地区经济实力，如广东部分单位的博后待遇是30万元/年，引进课题组、学校（博管办）、地方人才补贴等三方承担。小西所在的湖南省，大部分学校的博后流动站是按“副教授”给博后发待遇，约10-12万元/年。当然，博后期间获批自科青年基金、发表高水平论文等，同样有高额的科研奖励。遇到好的团队，也会有额外的补助，如3000元/月。企业博后工作站的博后，不受事业单位编制限制，相对普通层次的高校，待遇还会稍高些。比如，小西曾进站做在职博后（没有2份工资），因有编制不符合当地的人才引进奖励，无法拿到这个“10万元”奖励。不过，想想我们也拿过一份类似的“安家费”，也不算亏。也许，有人会觉得博后的这个待遇有点低。事实上，真挺高的。除了名校引进的“特批教授/副教授”，年薪可达20-24万元/年。普通高校刚入职的讲师，待遇还不如同院校的博士后（副教授待遇）。有点小尴尬！想着博士毕业后求职，也能找份不错的工作。要进站做博士后的可能原因是什么呢？1）成果“不足”，博后期间“凑”。去年，我们学科新来一个博后的妹子。引进她的团队带头人，对她非常认可，在读博士期间的研究方向也是团队所缺的。但是，博士期间她的多篇论文均署名二作（导师一作），不符合人才引进条件。目前，很多单位成果认定只看一作或通讯，带头人就让她先进站做博后，论文出来后再入职。的确是被大佬看上的人，一年就或博士后资助，发了几篇高水平论文。相信12月的这次公开招聘后，就是我们的同事啦。2）提升自己，拓展人脉。和读研读博类似，博后也会有个合作导师。情感没有研究生那么深切，但也是一份师生情。很多博士，工作后选择进站做博后，就是想融入合作导师的学术圈子。博后进站考核要求不高，甚至说是能毕业的博士生基本都符合条件。想要找到一个好平台、好合作导师，没有合适的推荐人很难。而且，博后基金的“面”很大，相对容易获得资助。对于一个青年教师，博后资助和青年基金一样，对于科研起步很有助力。当然，前文我也提过，很多人硕士、博士阶段平台和导师都不行，直接限制了能力提升和成果产出。借助博后期间的优质资源（牛老板、牛平台），给自己“充电”、“加码”也是部分博士的选择。不过，相信身边经常会对你说：有机会先“占个坑”再说，后面的年轻人更加优秀，竞争压力非常大。我觉得还是挺有道理的，你们觉得呢？最后，我想说博后也是个普通人，但是一样“不普通”。期待她们释放无限的精彩，加油。