在校学生研生

目前，我国每年毕业的大学应届毕业生数量已经接近900万人，而我国的经济正处于高速发展向高质量发展的转型期，并且今年还受到疫情的冲击，就业环境变得越来越差，很多的人毕业就意味着失业，因此越来越多的人选择考研深造来提升自己的竞争力。当前参加研究生考试的人数越来越多，而研究生招生规模也在快速扩张中，就拿2020年考研来说，由于受到国内外疫情的影响，经济形势面临较大的挑战，我国的硕士研究生规模大幅扩招，教育部宣布扩大研究生招生规模，增加人数达到了18.9万人，那么今年还会扩招吗？就在今年，教育部、国家发展改革委、财政部发布了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，其中明确将扩大研究生招生规模，这也同时引发了人们对于研究生学历贬值的担忧。教育部重要通知！在校研究生哭了，2021考研学子拍手叫好就在近日，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用回应称，2020年我国在学研究生总规模将超300万人，同时将采取供给精准、硬件扩容等措施确保研究生培养质量。在确保质量的条件下，扩招向中西部地区、向专业学位、向关键学科进一步倾斜，增加学位授权点。从具体的各高校来看，部分高校的2021年研究生招生大幅度扩招，从全国情况来看，超过40%的“世界一流大学”建设高校和超过52%的“世界一流学科”建设高校计划招生人数相较于2020年都有所增长，部分高校甚至扩招千人以上。即今年制定扩招计划的时候，重点向关键急需的学科倾斜，向专业学位倾斜，向中西部地区的培养单位倾斜。总之目前来看，今年的研究生将会继续扩招，针对扩招消息，很多人都有着不同的想法。在校研究生担心学历贬值听到扩招的消息，很多在读研究生的心里都很复杂，大家都在担心学历贬值的速度越来越快，这些担心不无道理，就在近日，网络上出现了一个月嫂的简历，这位月嫂从985高校重庆大学本科毕业，然后又攻读了暨南大学的研究生，这么高的学历来应聘月嫂，这也引发了大家对学历贬值的担忧。2021考研学子却拍手叫好？扩招之后意味着今年的考研学生更容易上岸了，很多学生及家长都非常高兴，当然也要面对学历贬值的风险。事实上，研究生扩招之后也有很多问题需要关注，扩招一方面为广大学生提供了更多深造的机会，同时，少数高校也确实出现了研究生教学生活资源比较紧张的情况，对培养质量提升带来了一些挑战。比如，一些高校由于宿舍比较紧张，不能为研究生提供充足的宿舍，复旦大学就宣布除了各种专项计划外，不再安排专业学位硕士生在校内住宿，原则上学生们要自己解决住宿的问题。除了住宿的问题之外，导师的数量也在限制着研究生扩招，解决这些问题只能依靠教育部统筹考虑。写在最后事实上，扩招对于考研的学生来说确实是一个好消息，至于学历是否贬值，目前不用过多担心，我国研究生数量在总人口中的比例还不算高。大家觉得研究生学历正在贬值吗？欢迎留言交流。

研究生导师坦言，在校期间学生的这1点表现，跟家长有直接关系随着孩子的年龄越来越大，孩子离父母的距离也越来越远啦，虽然当下科技非常便捷，一个视频通话，就可以轻松解决面对面沟通交流，但这些还都只是一种媒介，真正起决定作用的还是个人，最近一段时间，针对高校研究生中，出现的系列情况，复旦大学研究生导师，专门做了个调研，调研结果发现，在校期间，研究生的这1点表现，跟家长有直接关系，还望众家长知晓与家长的联系比较弱越是随着年龄的增长，家长跟孩子之间的话会越来越少，前一段是时间，让学生去做一个相关课题的调研，其中有这样一项，研究生中，每周跟家长通话或者视频3次以上的占比不到百分之五，而跟男女朋友，即便是在一个学校里面，除了日常见面之外，视频什么的平均下来还有8次之多，异地的更不用提啦。我们调研下来，还发现一种现象，有的学生，一个月跟家里也就是联系一到两次，甚至有的更离谱，超乎想象，在这里女孩子做的还比较好一些，男孩子相对来讲跟家长的联系会弱一些，在这里表现的尤为突的，就是外界广为关注的“理工男”，针对这个问题，我们调研发现，问题还是主要出现在家长身上，家长跟上一代的联系也比较弱一些，所以导致现在家长跟孩子之间的联系也比较弱，这是问题的根源。这一块需要家长跟孩子共同努力，这也是关系到下一代的问题其中针对这个问题，我们也请教了相关方面的专家，专家给出的是，一种潜意识行为，很多孩子，之所以到研究生这个阶段，也就是24到26这个区间，还跟家里面的联系这么弱，一方面原因，是随着自己远离家乡，现在很多大学生，外出上学，跟父母联系弱的同学，选择学校的时候，内心想的是，能够走远些，就走远些，当然这是有很多方面因素决定的，但这其中起着重要作用的一点因素便是，自己内心的那股潜意识。事实上真正从年龄的角度在来看这个问题，我国法律规定，年满18岁，就是成年人啦，也的确，从科学的角度来讲，25岁左右的这个年龄阶段，各方面思想意识都比较成熟啦，按说没有必要深究这一点啦，但现实是，确实有必要，而且最好就是外这个阶段认识到，并且有意识的去改变，就拿现在读研究生的学生来讲吧，现在这个年龄，3年后毕业啦，毕业面临的首先是工作和生活两大块，其中生活免不了，要结婚生子，这是很正常的，试想一下，这重不重要，这是一连贯的事情，不是对单个人的影响。所以现在研究生期间的学生们和家长们，了解到这个问题是在好不过啦，现在要有意识地去做这件事，做好了，以后对自己的帮助是巨大的，研究生毕业后，就要开启自己的事业生涯啦，要知道家庭关系，是事业的最最基础的一点，家庭和睦，事业自然而然的也会有所成就啦。研究生和家长们，有些事情，看似不太重要，可做可不做，但仔细想想，是非常有必要的，当下这个最好的时间段，既然已经了解啦，就去做吧。对于现阶段很多学生跟家长的联系比较弱，你怎么看？欢迎讨论交流！

前不久一则高校发布的新通知让许多家长和学生感到了危机感，重点大学北京航空航天大学发布官方通知清退400多名在校研究生、博士生，让许多不了解实情的家长和学生都为之一振，看来进了高校的大门也是有可能被赶出来的。但是真实原因是在学生。清退的这400名研究生、博士生，都是属于超过规定学习学期的学生，即已经超过应毕业年份，但是还未完成相关学业要求的未毕业的学生。因此学校对这些学生采取了主动清退或不再保留学籍，不再给予机会的措施。其实除了北京航空航天大学，其他高校也有上述清退长期未结业学生的现象，只是力度并不像北京航空航天大学这么大。透过现象看实质，我们不难确认的一点是，长期在校难以毕业，最后被学校要求退学，与学生的学习态度有很关系。高校读书的部分学生对于学术上的研究态度是不认真的，虽然研究生、博士生学业难度大些，但是认真学习毕业是没有问题的，之所以会出现这么让人震惊的事情，与自身的学习态度有很大关系，学习不认真，实验不认真搞，毕业难度显而易见。 我们都知道高考是人生的重大事件，所以许多人很重视高考期间的学习，但是也正因为高中学习压力太大，所以好不容易进入高校后，大部分学生对自己的学习就放松了一大半。大学考试流行的最著名的一句话“六十分万岁，多一分浪费”就很明显地说明了大学生的一个学习状态。学习不再是最重要的事情，打游戏、谈恋爱、逛街购物娱乐成为了现在大学生的生活常态，甚至有的学生逃课出去玩，期末考试挂科都不害怕。想想当初都是熬夜苦读进入的好大学，结果不珍惜学校的学习资源虚度年华，真的是惋惜又可悲。而那些不珍惜时间浪费的青春的人。最后的结果就是，拿着毕业三千的薪资还觉得委屈了自己，但实际是，能有一份工作都显得你是一个幸运儿了。毕竟许多毕业的大学生很难找到称心的工作，不是因为没有合适的岗位，是你的能力限制了你的岗位 。网上流传的读书无用论，高校毕业生给没文化老板打工的毒鸡汤摧毁了太多的年轻人，现实的情况是不论什么时候，学历真的是至关重要的，最新教育局发布的通知表示，各个证书的考取都要求最低学历至少专科，并且报名的时候需要相关证件证明，办假证的路都堵死了。因此没有学历你真的会被社会淘汰。现在名校越来越重视学生的质量，不仅是本科生、研究生、博士生更是如此，所以既然你已经优人一等进入了名校，就更应当珍惜名校为你提供的教学资源、师资力量、为你创造的优美的校园环境，珍惜在这里学习的时间，用自己的优秀成绩、优秀成果回报学校，而不是最后一纸退书，被迫毕业。 希望看到此处的你，这篇文章能够对你有所影响。生活里80%的痛苦都来自于上班，但是我知道，如果我不上班，就会有100%的痛苦来自于没钱，所以在上班和没钱之间我选择上班。这句话同样适用于上学。如果你觉得读书是90%的苦，那你坚持下来就是100%的甜，但是你放弃读书，生活就是100%的苦。夜晚的星星不会问为何这么晚还有人在赶路，时光不会辜负任何一个努力生活的人。好好努力，用心对待世界，用心对待每一件事情，不管是读书，是工作，是生活。如此，世界也会用心准备给你的回报。

共青团中央有态度 有温度 全网青年都在关注导读近日，教育部发布《2018年全国教育事业发展统计公报》（点击左下角“阅读原文”查看全文）。2018年，全国共有各级各类学校51.88万所，各级各类学历教育在校生2.76亿人，专任教师1672.85万人。具体情况如何？一起看大数据↓↓↓2018年全国教育事业发展统计公报[1]2018年，在党中央、国务院坚强领导下，教育系统以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神，坚持稳中求进总基调，按照高质量发展根本要求，贯彻党的教育方针，推进教育优先发展，落实立德树人根本任务，启动实施“写好教育奋进之笔行动”，推动教育改革发展各项工作取得突破性进展，各级各类教育取得显著成就，在加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的征程中迈出了新的步伐。一、综合全国共有各级各类学校51.88万所，比上年增加5017所，增长0.98%；各级各类学历教育在校生2.76亿人，比上年增加539.40万人，增长2.00%；专任教师1672.85万人，比上年增加45.96万人，增长2.83%。二、学前教育全国共有幼儿园26.67万所，比上年增加1.17万所，增长4.60%。学前教育入园幼儿[2]1863.91万人，比上年减少74.04万人，下降3.82%；在园幼儿[3]4656.42万人，比上年增加56.28万人，增长1.22%。幼儿园教职工453.15万人，比上年增加33.86万人，增长8.08%；专任教师258.14万人，比上年增加14.92万人，增长6.14%。学前教育毛入园率[4]达到81.7%，比上年提高2.1个百分点。△ 图1 学前教育在园幼儿和毛入园率三、义务教育全国共有义务教育阶段学校21.38万所，招生3469.89万人，在校生1.50亿人，专任教师973.09万人，九年义务教育巩固率[5]94.2%。1.小学全国共有普通小学16.18万所，比上年减少0.52万所，下降3.11%。另有小学教学点10.14万个，比上年减少0.16万个。招生1867.30万人，比上年增加100.74万人，增长5.70%；在校生10339.25万人，比上年增加245.56万人，增长2.43%；毕业生1616.49万人，比上年增加50.59万人，增长3.23%。小学学龄儿童净入学率[6]达到99.95%。△ 图2 小学在校生和净入学率小学教职工[7]573.25万人，比上年增加8.72万人,增长1.54%；专任教师[8]609.19万人，比上年增加14.70万人，增长2.47%。专任教师学历合格率[9]99.97%，比上年提高0.01个百分点。生师比16.97:1。△ 表1 小学学校数、教职工、专任教师情况普通小学（含教学点）校舍建筑面积78619.53万平方米，比上年增加3531.07万平方米。设施设备配备达标[10]的学校比例情况分别为：体育运动场（馆）面积达标学校88.47%，体育器械配备达标学校94.23%，音乐器材配备达标学校93.89%，美术器材配备达标学校93.70%，数学自然实验仪器达标学校93.72%，各项比例比上年均有提高。2.初中全国共有初中学校5.20万所（含职业初中11所），比上年增加88所，增长0.17%。招生1602.59万人，比上年增加55.37万人，增长3.58%；在校生4652.59万人，比上年增加210.52万人，增长4.74%；毕业生1367.77万人，比上年减少29.70万人，下降2.13%。初中阶段毛入学率[4]100.9%。△ 图3 初中阶段在校生和毛入学率初中教职工419.38万人，比上年增加11.57万人,增长2.84%；专任教师[11] 363.90万人，比上年增加9.03万人，增长2.54%。初中专任教师学历合格率99.86%，比上年提高0.03个百分点。生师比12.79:1。△ 表2 初中学校数、教职工、专任教师情况初中校舍建筑面积64368.13万平方米，比上年增加3361.39万平方米。设施设备配备达标的学校比例情况分别为：体育运动场（馆）面积达标学校92.58%，体育器械配备达标学校95.91%，音乐器材配备达标学校95.45%，美术器材配备达标学校95.21%，理科实验仪器达标学校95.64%，各项比例较上年均有提高。3.进城务工人员随迁子女全国义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女[12]共1424.04万人。其中，在小学就读1048.39万人，在初中就读375.65万人。四、特殊教育全国共有特殊教育学校2152所，比上年增加45所，增长2.14%；特殊教育学校共有专任教师5.87万人，比上年增加0.27万人，增长4.78%。全国共招收各种形式[13]的特殊教育学生12.35万人，比上年增加1.27万人，增长11.43%；在校生66.59万人，比上年增加8.71万人，增长15.05%。其中，附设特教班在校生3316人，占特殊教育在校生0.50%；随班就读在校生32.91万人，占特殊教育在校生49.41%；送教上门[14]在校生11.64万人，占特殊教育在校生17.48%。五、高中阶段教育全国高中阶段教育[15]共有学校2.43万所，比上年减少298所，下降1.21%；招生1349.76万人，比上年减少32.73万人，下降2.37%；在校学生3934.67万人，比上年减少36.32万人，下降0.91%。高中阶段毛入学率88.8%，比上年提高0.5个百分点。△ 图4 高中阶段在校生和毛入学率1.普通高中全国普通高中1.37万所，比上年增加182所，增长1.34%；招生792.71万人，比上年减少7.35万人，下降0.92%；在校生2375.37万人，比上年增加0.82万人，增长0.03%；毕业生779.24万人，比上年增加3.52万人，增长0.45%。普通高中教职工274.25万人，比上年增加7.74万人，增长2.91%；专任教师181.26万人，比上年增加3.86万人，增长2.18%。生师比13.10:1；专任教师学历合格率98.41%，比上年提高0.26个百分点。△ 表3 普通高中学校数、教职工、专任教师情况普通高中共有校舍建筑面积54206.05万平方米，比上年增加2694.31万平方米。普通高中设施设备配备达标的学校比例情况分别为：体育运动场（馆）面积达标学校91.77%，体育器械配备达标学校93.84%，音乐器材配备达标学校92.71%，美术器材配备达标学校92.91%，理科实验仪器达标学校93.70%。2.成人高中全国成人高中354所，比上年减少38所；在校生4.03万人，毕业生3.60万人。成人高中教职工2633人，专任教师2129人。3.中等职业教育全国中等职业教育[16]共有学校1.02万所，比上年减少442所，下降4.14%。其中，普通中等专业学校3322所，比上年减少24所；成人中等专业学校1097所，比上年减少121所；职业高中3431所，比上年减少186所；技工学校2379所，比上年减少111所。中等职业教育招生557.05万人，比上年减少25.38万人，下降4.36%，占高中阶段教育招生总数的41.27%。其中，普通中专招生241.93万人，比上年减少4.31万人；成人中专招生46.25万人，比上年减少10.63万人；职业高中招生140.32万人，比上年减少8.08万人；技工学校招生128.55万人，比上年减少2.36万人。中等职业教育在校生1555.26万人，比上年减少37.23万人，下降2.34%，占高中阶段教育在校生总数的39.53%。其中，普通中专在校生699.42万人，比上年减少13.57万人；成人中专在校生113.13万人，比上年减少14.12万人；职业高中在校生401.08万人，比上年减少12.97万人；技工学校在校生341.64万人，比上年增加3.43万人。中等职业教育毕业生487.28万人，比上年减少9.60万人，下降1.93%。其中，普通中专毕业生218.59万人，比上年增加1.59万人；成人中专毕业生51.10万人，比上年减少9.31万人；职业高中毕业生127.29万人，比上年减少1.70万人；技工学校毕业生90.30万人，比上年减少0.18万人。△ 表4 中等职业教育学生情况中等职业教育学校共有教职工106.63万人，比上年减少1.34万人，下降1.24%。其中，普通中等专业学校教职工39.75万人，比上年增加693人；成人中等专业学校教职工5.19万人，比上年减少7799人；职业高中教职工33.95万人，比上年减少4311人；技工学校教职工26.67万人，比上年减少1854人。中等职业教育学校共有专任教师83.35万人，比上年减少5677人，下降0.68%，生师比[17]19.10:1。其中，普通中等专业学校专任教师30.50万人，比上年增加3382人；成人中等专业学校专任教师3.95万人，比上年减少5263人；职业高中专任教师28.30万人，比上年减少3057人；技工学校专任教师19.81万人，比上年减少740人。 六、高等教育全国各类高等教育在学总规模[18]达到3833万人，高等教育毛入学率达到48.1%。全国共有普通高等学校2663所(含独立学院265所)，比上年增加32所，增长1.22%。其中，本科院校1245所，比上年增加2所；高职（专科）院校1418所，比上年增加30所。全国共有成人高等学校277所，比上年减少5所；研究生培养机构815个，其中，普通高校580个，科研机构235个。普通高等学校校均规模[19]10605人，其中，本科院校14896人，高职（专科）院校6837人。△ 图5 高等教育在学规模和毛入学率研究生招生85.80万人，其中，全日制73.93万人。招收博士生9.55万人，招收硕士生76.25万人。在学研究生273.13万人，其中，在学博士生38.95万人，在学硕士生234.17万人。毕业研究生60.44万人，其中，毕业博士生6.07万人，毕业硕士生54.36万人。普通本专科招生790.99万人，比上年增加29.50万人，增长3.87%；在校生2831.03万人，比上年增加77.45万人，增长2.81%；毕业生753.31万人，比上年增加17.48万人，增长2.38%。△ 表5 普通本专科学生情况成人本专科招生273.31万人，比上年增加55.78万人，增长25.64%；在校生590.99万人，比上年增加46.84万人，增长8.61%；毕业生217.74万人，比上年减少29.30万人，下降11.86%。全国高等教育自学考试学历教育报考544.69万人次，取得毕业证书48.72万人。普通高等学校教职工248.75万人，比上年增加4.45万人，增长1.82%；专任教师167.28万人，比上年增加3.95万人，增长2.42%。普通高校生师比[20]为17.56:1，其中，本科院校17.42:1，高职（专科）院校17.89:1。成人高等学校教职工3.80万人，比上年减少3381人；专任教师2.19万人，比上年减少2082人。普通高等学校校舍总建筑面积[21]97713.56万平方米，比上年增加2313.23万平方米；教学科研仪器设备总值[22]5533.06亿元，比上年增加537.77亿元。七、民办教育全国共有各级各类民办学校18.35万所，比上年增加5815所，占全国比重35.36%；招生1779.75万人，比上年增加57.89万人，增长3.36%；各类教育在校生达5378.21万人，比上年增加257.74万人，增长5.03%。其中：△图6 民办教育在校生规模结构民办幼儿园16.58万所，比上年增加5407所，增长3.37%；入园儿童997.26万人，比上年减少2.06万人，下降0.21%；在园幼儿2639.78万人，比上年增加67.44万人，增长2.62%。民办普通小学6179所，比上年增加72所，增长1.18%；招生155.31万人，比上年增加17.61万人，增长12.79%；在校生884.57万人，比上年增加70.40万人，增长8.65%。民办初中5462所，比上年增加185所，增长3.51%；招生230.47万人，比上年增加21.38万人，增长10.22%；在校生636.30万人，比上年增加58.62万人，增长10.15%。民办普通高中3216所，比上年增加214所，增长7.13%；招生116.95万人，比上年增加5.54万人，增长4.97%；在校生328.27万人，比上年增加22.01万人，增长7.19%。民办中等职业学校1993所，比上年减少76所，下降3.67%；招生81.23万人，比上年增加2.55万人，增长3.24%；在校生209.70万人，比上年增加12.37万人，增长6.27%。民办高校750所(含独立学院265所，成人高校1所)，比上年增加3所。普通本专科招生183.94万人，比上年增加8.57万人，增长4.89%；在校生649.60万人，比上年增加21.14万人，增长3.36%。硕士研究生招生735人，在学1490人。注释：[1]各项统计数据均未包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省。部分数据因四舍五入的原因，存在着与分项合计不等的情况。[2][3]含独立设置的幼儿园和附设幼儿班幼儿。[4]毛入学率，是指某一级教育不分年龄的在校学生总数占该级教育国家规定年龄组人口数的百分比。由于包含非正规年龄组（低龄或超龄）学生，毛入学率可能会超过100%。[5]九年义务教育巩固率，是指初中毕业班学生数占该年级入小学一年级时学生数的百分比。[6]小学学龄儿童净入学率，是指小学教育在校学龄人口数占小学教育国家规定年龄组人口总数的百分比，是按各地不同入学年龄和学制分别计算的。[7]因九年一贯制学校的教职工数计入初中阶段教育，完全中学、十二年一贯制学校的教职工数计入高中阶段教育，而专任教师是按照教育层次进行归类，存在小学教职工数据小于专任教师数据的情况。[8]含九年一贯制学校和十二年一贯制学校小学段专任教师。[9]专任教师学历合格率，是指某一级教育具有国家规定的最低学历要求的专任教师数占该级教育专任教师总数的百分比。各级教育教师的最低学历要求，参照《中华人民共和国教师法》中的相关规定：取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。[10]设施设备配备达标的学校，是指体育运动场（馆）面积、体育器械配备达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺﹝2008﹞5号）的相关标准；音乐器材配备、美术器材配备、数学自然实验仪器、理科实验仪器等达到各省、自治区、直辖市规定的仪器配备相关标准。含普通小学、初中和普通高中。[11]含九年一贯制学校、十二年一贯制学校和完全中学初中段专任教师。[12]进城务工人员随迁子女，是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区（同住）并接受义务教育的适龄儿童少年。[13]含特殊教育学校、附设特教班、随班就读和送教上门学生。[14]含特殊教育学校、普通小学、初中送教上门学生。[15]高中阶段包括普通高中、成人高中、中等职业学校。[16]中等职业教育包括普通中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校。[17]中等职业教育生师比不含技工学校数据。[18]包括研究生、普通本专科、成人本专科、网络本专科、高等教育自学考试本专科等各种形式的高等教育在学人数。[19]普通高等学校校均规模，仅含普通本专科在校生，不含分校点数据。[20]普通高校生师比，不含分校点数据，学生总数为折合学生数。[21][22]包括学校产权和非产权独立使用。

从1月5号开始，国内很多大学陆陆续续开始放寒假了，不过有人欢喜有人忧愁。因为从去年开始，国内高校开始严抓学术，这一次不只是对论文、实验项目进行严格把关，高校还对整个学生群体进行了精准排查，狠狠地刷下了一大批“不合格”的学生。北航清退404名研究生这两天，高校圈子爆发了一个大新闻，让很多硕士和博士都胆战心惊，坐立难安。2021年1月11日，北京航天航空大学决定对6位博士进行退学处理。北航开除博士？听起来挺新鲜的，但这并非第一例。其实从2020年12月开始，北航陆陆续续地发布多则清退开除公告，一共清退了404名在读研究生，其中博士有63人之多。北航这次以“超过修读年限”为由，大量地清退在读研究生，不可避免地引起了很多人的关注。北航作为中国最顶尖的学府之一，中国航天人才最重要的摇篮，如此大规模地清退人才，实属开创了国内的先河。在以前，考上了北航，意味着你已经成为了父母口中“别人家的孩子”，成为了别人羡慕的对象，未来是一片坦途。可是，现在的这404位同学，为什么要放弃这唾手可得的美好未来呢？据北航发布的公告显示，在404名被清退的研究生中，有336名属于非全日制的研究生。非全日制就意味着这336名研究生有属于自己的工作，一边读研究生，一边工作养家。更有的人甚至已经有了自己的家庭，既要工作又要照顾妻儿，还要抽空回学校上课。如果是这样，那他们被清退也就不冤枉了：不是他们不勤奋，而是他们的努力错了方向。在众多的985、211院校之中，北航是出了名的严格，别说是非全日制的研究生了，就算是全日制的研究生，稍微浪费了一点时间，也很难在规定的修读时间内顺利毕业。这些被开除的学生，有些人是父母的希望，有的人是家庭的未来，甚至还有人是市状元、省状元，肩上背负着改变家庭的重担。但是到了现在，他们统统只有一个身份：被开除者。考上了大学并非是上了天堂，但很多学生意识不到这一点。刚上到大学，很多新生开始放纵自己，平时吃喝玩乐，夜不归宿，以为考试前突击复习就能顺利及格。但现实往往是残酷的。这些当初怀着崇高理想的名校生，逐渐在亲朋好友的赞美声中迷失了自己，不但没有脱颖而出，反而混废了自己，不再熠熠生辉。你以为你在上大学，其实是大学上了你。读书只是一张入场券，你却把它当成了得意的资本有句话很让人心酸：你梦寐以求的终点，其实不过是别人的起点。这个社会是残酷的，富豪随随便便送人的别墅，就是你一辈子难以企及的梦想。曾有人说过，从古至今，唯有读书才能让寒门子弟出头。读书，只是一张能让你进入上层社会的门票，它至少能为你提供一次和贵族子弟平等交流的机会。读书的本质就是和同龄人公平竞技的平台，可以说，读书是这个社会上最公平的事情了。父母的财富、家族的权势等优势在读书面前会被无限地缩小，对于寒门子弟来说，这也是他们唯一能和出身优越的人交流的机会。但是很多人意识不到这一点，在进入大学之前，很多学生都渴望一件事情，那就是“绝对的自由”。考上了大学并不等于可以顺利毕业，找到好工作。对于很大一部分人来说，大学其实比高中更加辛苦。在高中时，家长耳提面命，班主任三申五令地逼着你学习，你不想学也得学；但是大学就不同了，高中时候班主任经常说，“上大学就轻松了，想怎么玩就怎么玩，没人管你。”等真的上了大学之后，一部分人踏踏实实地学习新知识，一部分人还沉迷在高考的辉煌成绩当中，日子混着混着就过去了，不知道是你上了大学还是大学上了你。他们从未想过，他们十多年的求学生涯即将结束了。高中时期憧憬的大学生活，难道就这样结束了吗？大学里有无限的可能性，有人刚来大学时默默无闻，毕业后却成功进了名企工作；有人在大学里呼风唤雨，毕业后却没有单位认可他。名校生可以让你感到自豪，但是它并不是你骄傲的资本。同样是考上了名校，有人彻夜灯火通明学习知识和技能，为将来的工作奠定基础；有人却通宵追剧打游戏，挥霍着自己的青春和资本。世界上没有完全自由的地方，大学也不是伊甸园。完美的大学只存在在高中班主任的描述当中，实际情况并非是完全一致的。无论是处在什么时期，当你觉得放纵自己的时候，你就注定要为自己的放纵行为买单。

如今，大学生的数量越来越多，随着教育的发展，国内的人均学历也有了很大的提升，大家对于学历的追求也不再满足于大学本科，很多学生在本科毕业之后还会考研究生甚至攻读博士，这些都是深造学历的方式。大学生一定要考研吗？据教育部相关数据显示，我国今年研究生在读人数已经突破300万，这个数字无疑是庞大的。就目前情况来看，考研似乎已经成为了一种趋势。在大学生当中，考研似乎一直都是一个比较热门的话题，很多学生在本科毕业之后都会考虑是否要考研。而且，很多即将面临毕业却没有目标的学生也会选择考研，因为读研能够提升学历，同时也能够给学生2年的缓冲期，让学生再在学校里学习两年，从而做好步入社会的准备。从这一方面看， 考研对于很多学生来说都有一定意义，那么，大学生一定要考研吗？在读研究生给出建议关于考研这个问题，一位在读研究生也表达了自己的看法，并给很多仍在犹豫自己是否该考研的学生提供了一些建议。这位在读研究生表示，所谓研究生，顾名思义，就是要在某一领域内有所研究，并且在毕业之后能够利用自己所学的知识去为社会服务，如果一个学生在这一方面的意愿不是特别强烈， 那么他还是应该慎重对待考研这个问题。对于这位在读研究生的说法，推荐官也非常认同。当今社会，尽管人均学历提高了，但是很多学生对于毕业后的规划似乎并不明确，很多人并不知道自己毕业以后要干什么，也不知道自己适合做什么，因此，很多学生正是在这样一种不知所措的情况下才选择了考研，然而，这个选择真的就正确吗？首先，我们可以先看看学生选择读研需要付出什么，以及学生们又能够通过考研获得什么。众所周知，现在考研的学生数量非常多，这也就意味着学生们如果想要考研成功需要付出不小的努力，很多学生也并非是一次就考研成功了，他们或许考了两次甚至三次以上，在此期间他们也需要付出相应的成本。那么，读研之后，学生能够获得什么？这其中自然有课程的学习和研究、学历的提高以及综合素质的提升。这些方面的提升对于学生来说当然是有好处的，不过，对于学生来说，这其中也有2年的时间成本，如果学生将这2年用在别的地方，比如去企业实习，或者学习一门技术，自然也会有对应的收获。因此，对于学生来说，无论是选择考研还是其他选择，都会有对应的收获和付出，关键就在于学生本身的情况更需要什么。这就与学生考研的目的有关了，有些学生考研是为了提升学历，有些学生考研是为了找工作，还有些学生考研是为了深入钻研自己的专业。通过读研确实可以给学生带来更大的平台，学生可以接触到更高层次的学习内容，也可以享受到更好的教育资源，这对于学习自然是有好处的。不过，如果学生是以找工作为目标，那么他不妨考虑一下，如果将考研和读研的成本用来进入企业实习，效果是否会更好，因为并非所有的职业都对学生有学历要求，部分职业更看重工作经验。而且，对于部分学生而言，他们就业方向尚且不是很明确，并且他们对于从事所学专业的相关职业没有太大的欲望。因此，对于这类学生来说，考研或许不是一个最佳选择，他们的当务之急就是根据自身情况进行一个相应的职业规划，然后朝着自己的目标迈进，在目标尚未明确之前，盲目跟风考研似乎不是一个理智的选择。小结因此，大学生并不一定要考研，并不是每一个人都适合考研，也不是每一个人都需要考研。由于每个学生的情况都不同，学生们需要根据自身的情况作出最适合自身发展的规划，考研并不适合所有的学生。同样，也并不是所有的学生都能够通过考研实现自己的目标。总的来说，学生应该慎重对待考研，毕竟没有一项选择是适用于每一位学生的。因为学生之间的情况各不相同，这也就导致了学生规划和选择的差别。所以，对于学生来说，任何一项选择都没有绝对的好与不好，只有适不适合自己，在由于一件事情之前，最好先仔细考虑一下自己的规划是什么、自己想要的又是什么，这样才能作出最适合自己的决定！

新京报快讯 9月22日，教育部召开新闻发布会，介绍“落实全国研究生教育会议精神 加快高层次人才培养十大专项行动”有关情况。教育部新闻发言人续梅：根据各地教育部门的汇总，截至9月18日(上周五)全国各省(区、市)和新疆生产建设兵团大中小学均已分批开学，目前全国在校学生总数是2.42亿，占学生总数将近90%。因为部分高校新生还没有报到，错峰分批开学的最后批次有的是安排在十一以后，所以这样一个比例。这标志着教育系统经受住了一次历史大考，已经实现了秋季学期安全、正常、全面开学。也就是说，学校已经全面地恢复了教育教学的正常秩序。这是在党中央、国务院的坚强领导下，各方共同努力的结果。所以下一步，我们要巩固来之不易的成果，继续以务实的精神和态度，毫不松懈地抓好常态化疫情下各项教育教学工作。编辑 赵天晨

近日，教育部发布《2018年全国教育事业发展统计公报》（点击左下角“阅读原文”查看全文）。2018年，全国共有各级各类学校51.88万所，各级各类学历教育在校生2.76亿人，专任教师1672.85万人。2018年全国教育事业发展统计公报[1]2018年，在党中央、国务院坚强领导下，教育系统以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神，坚持稳中求进总基调，按照高质量发展根本要求，贯彻党的教育方针，推进教育优先发展，落实立德树人根本任务，启动实施“写好教育奋进之笔行动”，推动教育改革发展各项工作取得突破性进展，各级各类教育取得显著成就，在加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的征程中迈出了新的步伐。一综 合全国共有各级各类学校51.88万所，比上年增加5017所，增长0.98%；各级各类学历教育在校生2.76亿人，比上年增加539.40万人，增长2.00%；专任教师1672.85万人，比上年增加45.96万人，增长2.83%。二学前教育全国共有幼儿园26.67万所，比上年增加1.17万所，增长4.60%。学前教育入园幼儿[2]1863.91万人，比上年减少74.04万人，下降3.82%；在园幼儿[3]4656.42万人，比上年增加56.28万人，增长1.22%。幼儿园教职工453.15万人，比上年增加33.86万人，增长8.08%；专任教师258.14万人，比上年增加14.92万人，增长6.14%。学前教育毛入园率[4]达到81.7%，比上年提高2.1个百分点。△ 图1 学前教育在园幼儿和毛入园率三义务教育全国共有义务教育阶段学校21.38万所，招生3469.89万人，在校生1.50亿人，专任教师973.09万人，九年义务教育巩固率[5]94.2%。1小学全国共有普通小学16.18万所，比上年减少0.52万所，下降3.11%。另有小学教学点10.14万个，比上年减少0.16万个。招生1867.30万人，比上年增加100.74万人，增长5.70%；在校生10339.25万人，比上年增加245.56万人，增长2.43%；毕业生1616.49万人，比上年增加50.59万人，增长3.23%。小学学龄儿童净入学率[6]达到99.95%。△ 图2 小学在校生和净入学率小学教职工[7]573.25万人，比上年增加8.72万人,增长1.54%；专任教师[8]609.19万人，比上年增加14.70万人，增长2.47%。专任教师学历合格率[9]99.97%，比上年提高0.01个百分点。生师比16.97:1。△ 表1 小学学校数、教职工、专任教师情况普通小学（含教学点）校舍建筑面积78619.53万平方米，比上年增加3531.07万平方米。设施设备配备达标[10]的学校比例情况分别为：体育运动场（馆）面积达标学校88.47%，体育器械配备达标学校94.23%，音乐器材配备达标学校93.89%，美术器材配备达标学校93.70%，数学自然实验仪器达标学校93.72%，各项比例比上年均有提高。2初中全国共有初中学校5.20万所（含职业初中11所），比上年增加88所，增长0.17%。招生1602.59万人，比上年增加55.37万人，增长3.58%；在校生4652.59万人，比上年增加210.52万人，增长4.74%；毕业生1367.77万人，比上年减少29.70万人，下降2.13%。初中阶段毛入学率[4]100.9%。△ 图3 初中阶段在校生和毛入学率初中教职工419.38万人，比上年增加11.57万人,增长2.84%；专任教师[11] 363.90万人，比上年增加9.03万人，增长2.54%。初中专任教师学历合格率99.86%，比上年提高0.03个百分点。生师比12.79:1。△ 表2 初中学校数、教职工、专任教师情况初中校舍建筑面积64368.13万平方米，比上年增加3361.39万平方米。设施设备配备达标的学校比例情况分别为：体育运动场（馆）面积达标学校92.58%，体育器械配备达标学校95.91%，音乐器材配备达标学校95.45%，美术器材配备达标学校95.21%，理科实验仪器达标学校95.64%，各项比例较上年均有提高。3进城务工人员随迁子女全国义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女[12]共1424.04万人。其中，在小学就读1048.39万人，在初中就读375.65万人。四特殊教育全国共有特殊教育学校2152所，比上年增加45所，增长2.14%；特殊教育学校共有专任教师5.87万人，比上年增加0.27万人，增长4.78%。全国共招收各种形式[13]的特殊教育学生12.35万人，比上年增加1.27万人，增长11.43%；在校生66.59万人，比上年增加8.71万人，增长15.05%。其中，附设特教班在校生3316人，占特殊教育在校生0.50%；随班就读在校生32.91万人，占特殊教育在校生49.41%；送教上门[14]在校生11.64万人，占特殊教育在校生17.48%。五高中阶段教育全国高中阶段教育[15]共有学校2.43万所，比上年减少298所，下降1.21%；招生1349.76万人，比上年减少32.73万人，下降2.37%；在校学生3934.67万人，比上年减少36.32万人，下降0.91%。高中阶段毛入学率88.8%，比上年提高0.5个百分点。△ 图4 高中阶段在校生和毛入学率1普通高中全国普通高中1.37万所，比上年增加182所，增长1.34%；招生792.71万人，比上年减少7.35万人，下降0.92%；在校生2375.37万人，比上年增加0.82万人，增长0.03%；毕业生779.24万人，比上年增加3.52万人，增长0.45%。普通高中教职工274.25万人，比上年增加7.74万人，增长2.91%；专任教师181.26万人，比上年增加3.86万人，增长2.18%。生师比13.10:1；专任教师学历合格率98.41%，比上年提高0.26个百分点。△ 表3 普通高中学校数、教职工、专任教师情况普通高中共有校舍建筑面积54206.05万平方米，比上年增加2694.31万平方米。普通高中设施设备配备达标的学校比例情况分别为：体育运动场（馆）面积达标学校91.77%，体育器械配备达标学校93.84%，音乐器材配备达标学校92.71%，美术器材配备达标学校92.91%，理科实验仪器达标学校93.70%。2成人高中全国成人高中354所，比上年减少38所；在校生4.03万人，毕业生3.60万人。成人高中教职工2633人，专任教师2129人。3中等职业教育全国中等职业教育[16]共有学校1.02万所，比上年减少442所，下降4.14%。其中，普通中等专业学校3322所，比上年减少24所；成人中等专业学校1097所，比上年减少121所；职业高中3431所，比上年减少186所；技工学校2379所，比上年减少111所。中等职业教育招生557.05万人，比上年减少25.38万人，下降4.36%，占高中阶段教育招生总数的41.27%。其中，普通中专招生241.93万人，比上年减少4.31万人；成人中专招生46.25万人，比上年减少10.63万人；职业高中招生140.32万人，比上年减少8.08万人；技工学校招生128.55万人，比上年减少2.36万人。中等职业教育在校生1555.26万人，比上年减少37.23万人，下降2.34%，占高中阶段教育在校生总数的39.53%。其中，普通中专在校生699.42万人，比上年减少13.57万人；成人中专在校生113.13万人，比上年减少14.12万人；职业高中在校生401.08万人，比上年减少12.97万人；技工学校在校生341.64万人，比上年增加3.43万人。中等职业教育毕业生487.28万人，比上年减少9.60万人，下降1.93%。其中，普通中专毕业生218.59万人，比上年增加1.59万人；成人中专毕业生51.10万人，比上年减少9.31万人；职业高中毕业生127.29万人，比上年减少1.70万人；技工学校毕业生90.30万人，比上年减少0.18万人。△ 表4 中等职业教育学生情况中等职业教育学校共有教职工106.63万人，比上年减少1.34万人，下降1.24%。其中，普通中等专业学校教职工39.75万人，比上年增加693人；成人中等专业学校教职工5.19万人，比上年减少7799人；职业高中教职工33.95万人，比上年减少4311人；技工学校教职工26.67万人，比上年减少1854人。中等职业教育学校共有专任教师83.35万人，比上年减少5677人，下降0.68%，生师比[17]19.10:1。其中，普通中等专业学校专任教师30.50万人，比上年增加3382人；成人中等专业学校专任教师3.95万人，比上年减少5263人；职业高中专任教师28.30万人，比上年减少3057人；技工学校专任教师19.81万人，比上年减少740人。六高等教育全国各类高等教育在学总规模[18]达到3833万人，高等教育毛入学率达到48.1%。全国共有普通高等学校2663所(含独立学院265所)，比上年增加32所，增长1.22%。其中，本科院校1245所，比上年增加2所；高职（专科）院校1418所，比上年增加30所。全国共有成人高等学校277所，比上年减少5所；研究生培养机构815个，其中，普通高校580个，科研机构235个。普通高等学校校均规模[19]10605人，其中，本科院校14896人，高职（专科）院校6837人。△ 图5 高等教育在学规模和毛入学率研究生招生85.80万人，其中，全日制73.93万人。招收博士生9.55万人，招收硕士生76.25万人。在学研究生273.13万人，其中，在学博士生38.95万人，在学硕士生234.17万人。毕业研究生60.44万人，其中，毕业博士生6.07万人，毕业硕士生54.36万人。普通本专科招生790.99万人，比上年增加29.50万人，增长3.87%；在校生2831.03万人，比上年增加77.45万人，增长2.81%；毕业生753.31万人，比上年增加17.48万人，增长2.38%。△ 表5 普通本专科学生情况成人本专科招生273.31万人，比上年增加55.78万人，增长25.64%；在校生590.99万人，比上年增加46.84万人，增长8.61%；毕业生217.74万人，比上年减少29.30万人，下降11.86%。全国高等教育自学考试学历教育报考544.69万人次，取得毕业证书48.72万人。普通高等学校教职工248.75万人，比上年增加4.45万人，增长1.82%；专任教师167.28万人，比上年增加3.95万人，增长2.42%。普通高校生师比[20]为17.56:1，其中，本科院校17.42:1，高职（专科）院校17.89:1。成人高等学校教职工3.80万人，比上年减少3381人；专任教师2.19万人，比上年减少2082人。普通高等学校校舍总建筑面积[21]97713.56万平方米，比上年增加2313.23万平方米；教学科研仪器设备总值[22]5533.06亿元，比上年增加537.77亿元。七民办教育全国共有各级各类民办学校18.35万所，比上年增加5815所，占全国比重35.36%；招生1779.75万人，比上年增加57.89万人，增长3.36%；各类教育在校生达5378.21万人，比上年增加257.74万人，增长5.03%。其中：△图6 民办教育在校生规模结构民办幼儿园16.58万所，比上年增加5407所，增长3.37%；入园儿童997.26万人，比上年减少2.06万人，下降0.21%；在园幼儿2639.78万人，比上年增加67.44万人，增长2.62%。民办普通小学6179所，比上年增加72所，增长1.18%；招生155.31万人，比上年增加17.61万人，增长12.79%；在校生884.57万人，比上年增加70.40万人，增长8.65%。民办初中5462所，比上年增加185所，增长3.51%；招生230.47万人，比上年增加21.38万人，增长10.22%；在校生636.30万人，比上年增加58.62万人，增长10.15%。民办普通高中3216所,比上年增加214所，增长7.13%；招生116.95万人，比上年增加5.54万人，增长4.97%；在校生328.27万人，比上年增加22.01万人，增长7.19%。民办中等职业学校1993所，比上年减少76所，下降3.67%；招生81.23万人，比上年增加2.55万人，增长3.24%；在校生209.70万人，比上年增加12.37万人，增长6.27%。民办高校750所(含独立学院265所，成人高校1所)，比上年增加3所。普通本专科招生183.94万人，比上年增加8.57万人，增长4.89%；在校生649.60万人，比上年增加21.14万人，增长3.36%。硕士研究生招生735人，在学1490人。注释：[1]各项统计数据均未包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省。部分数据因四舍五入的原因，存在着与分项合计不等的情况。[2][3]含独立设置的幼儿园和附设幼儿班幼儿。[4]毛入学率，是指某一级教育不分年龄的在校学生总数占该级教育国家规定年龄组人口数的百分比。由于包含非正规年龄组（低龄或超龄）学生，毛入学率可能会超过100%。[5]九年义务教育巩固率，是指初中毕业班学生数占该年级入小学一年级时学生数的百分比。[6]小学学龄儿童净入学率，是指小学教育在校学龄人口数占小学教育国家规定年龄组人口总数的百分比，是按各地不同入学年龄和学制分别计算的。[7]因九年一贯制学校的教职工数计入初中阶段教育，完全中学、十二年一贯制学校的教职工数计入高中阶段教育，而专任教师是按照教育层次进行归类，存在小学教职工数据小于专任教师数据的情况。[8]含九年一贯制学校和十二年一贯制学校小学段专任教师。[9]专任教师学历合格率，是指某一级教育具有国家规定的最低学历要求的专任教师数占该级教育专任教师总数的百分比。各级教育教师的最低学历要求，参照《中华人民共和国教师法》中的相关规定：取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。[10]设施设备配备达标的学校，是指体育运动场（馆）面积、体育器械配备达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺﹝2008﹞5号）的相关标准；音乐器材配备、美术器材配备、数学自然实验仪器、理科实验仪器等达到各省、自治区、直辖市规定的仪器配备相关标准。含普通小学、初中和普通高中。[11]含九年一贯制学校、十二年一贯制学校和完全中学初中段专任教师。[12]进城务工人员随迁子女，是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区（同住）并接受义务教育的适龄儿童少年。[13]含特殊教育学校、附设特教班、随班就读和送教上门学生。[14]含特殊教育学校、普通小学、初中送教上门学生。[15]高中阶段包括普通高中、成人高中、中等职业学校。[16]中等职业教育包括普通中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校。[17]中等职业教育生师比不含技工学校数据。[18]包括研究生、普通本专科、成人本专科、网络本专科、高等教育自学考试本专科等各种形式的高等教育在学人数。[19]普通高等学校校均规模，仅含普通本专科在校生，不含分校点数据。[20]普通高校生师比，不含分校点数据，学生总数为折合学生数。[21][22]包括学校产权和非产权独立使用。资料来源：技工学校数据来自人力资源和社会保障部；其他数据均来自教育部。

文/小赵老师的分享(欢迎分享转载）学生学习花费的不仅仅是时间和精力，还有金钱这个"大问题"。2020年考研大军即将袭来，全国的许多大学生都会选择考研这一条路，为的就是能够提升自己的学历，毕业后找到更好的工作。而随着报考的人越来越多，考研这条独木桥的压力就越来越大。比如许多学校的招生人数只要四五个，但是有上千人报名，这就压力山大了。今年研究生招生考试的时间是2020年的十二月二十六到二十七日两天时间，也就是说还有不到二十天的时间，同学们就要奔赴考场了。大家都准备好了吗？小编猜测，今年研究生考试的报考人数可能会比往年还要多，因为疫情的原因，很多毕业生毕业以后工作都很难找，一大部分的行业出现了关门倒闭的现象，想要求得一职都特别的困难，大多数人处于毕业就等于失业的情况，因此今年的许多人都会选择考研这条路来躲避工作、逃避就业。所以任何领域，人一多，就会出现问题。当毕业生们以为自己找了一个好机会后，殊不知”困难“来袭。曾经的我们还会嫌弃自己的宿舍多么多么烂、多么多么不好，只有当真正地走出校园、走上社会以后，才知道宿舍的好。尤其是在大城市念书的同学，甚至当地房价的贵，即使是租一个很小的房子，价格也会特别贵，甚至有的比宿舍贵几十倍。那么究竟有哪些学校在学生考研期间不提供住宿呢？1.北京大学。学校在官网有明确规定，在校考研的学生需要申请在校住宿，其中这些人只有全日制的研究生、少数民族的优秀骨干人才以及强基计划的学生才可以申请。2.清华大学。学校因为宿舍相对比较少，只够本科生进行住宿，研究生只能够出去住。3.北京师范大学和北京理工大学。这些学校的研究生是不提供宿舍的，而北京师范大学的珠海校区是提供宿舍的，但是北京校区是不提供的。4.除了这些顶尖在北京的高校外。深圳大学、厦门大学、南开大学、以及复旦大学这四个学校都不为研究生提供宿舍。这就给考研的学生带来了许多烦恼。因为读研究生本身就是不挣钱的，还需要交学费，这会给本身家庭条件就不好的学生带来更大的压力。因此，考研的同学，在选择考研学校的时候要慎重，尽量选择可以在学校住宿的大学，或者是自己在没有课的时候出去做兼职，或者好好学习领奖学金，这些方式都可以为家里减少开支。最后，预祝大家都可以考上自己心仪的学校，成为广大研究生的一员！教育部通知取消"研究生宿舍"?考研成本增加，学生:有苦说不出 对于这一话题你怎么看？下方留言处告诉小编吧！高颜值体育老师走红，学生纷纷为其着迷，家长：这还能学习吗？为什么很多人努力学习，考研却永远上不了岸呢？老师：方法不对河北四所臭名昭著的学校，毕业证毫无作用。家长：白花钱了！教育部“最新”通知，山西3所大学有望升级，学生直呼太开心了！