在国外读硕士学位

随着经济的发展，越来越多人选择出国继续深造，前往美国读本科的同学不再少数，但攻读硕士学位怎么样呢？相比国内读研究生有什么优势吗？三立小编为大家整理了美国读研究生的优势，希望能对你们有所帮助。一、教育质量优质在全球排名前20所高校中，美国高校占17所，在排名前50的高校中，美国高校占39所。美国的总体教育水平远超于其他英语国家。全球许多诺贝尔奖的得主都在美国大学工作，美国高校强大的师资力量会带来优质的教育质量。相比中国的高校教育而言，美国的教育更培养学生思维能力和创新意识，同时也更加注重学生实际操作应用的能力，因此美国的学位证书也更具有含金量。二、教育资源丰富美国是全世界教育经费最多，提供奖学金出手最大方的国家。美国提供奖学金的单位，不仅有美国高校，还有政府部门和私人机构，而且还有很多的基金会和专业机构都会提供奖学金，甚至某些个人。大部分奖学金海外学生都可以申请，并且还有专为海外学生设立的奖学金。因此如果成绩优异，各方面都很突出优秀的学生，能获得许多奖学金，用以减轻生活费用。美国研究生教育水平世界领先，院校投入了很大一部分资金在教育方面，不仅科研题目多，而且在科研设备、学习设施等硬件方面也投入很多，这是许多中国高校所欠缺的。美国丰富的教育资源和师资力量，能适合不同类型的学生，进了美国高校相当于进了一个多资源的学习平台。四、就业机会广时下最热的产品及网站均发源于美国。美国是很多高科技公司的聚集地，同时美国是移民国家，学生在高校毕业之后，可以申请12到29个月的实习签证，获得在海外工作的机会和经验。留学美国将来的就业机会和前景相当可观。即使不想在美国就业，回国发展也是一个不错的选择。一张美国的高含金量学历会得到许多公司的青睐。在这里三立小编也想提醒大家，想去美国攻读硕士学位的学生们一定要提前准备，这样不仅有更多的时间复习，也能让你有更多的时间选择自己想要报考的院校。

目前硕士学位可以通过报考研究生考试全国统考、同等学力申硕、中外合作办学硕士、出国读研四种方式获得。一、研究生考试全国统考是目前大多数学生获得硕士文凭的主要方式。考生可以在每年10月进行报名，12月参加全国统考，2月公布笔试成绩，成绩合格后进入复试环节，3月中下旬参加各学校祖师的复试，考核通过就可以就读学习。一般情况下，专业硕士学制两年，学术硕士学制三年，毕业前提交毕业论文，通过论文答辩后即可获得硕士学位。二、同等学力申硕同等力申硕相对于研究生考试全国统考来说简单一些，但毕业时也需要完成论文答辩。考生需要先报名学习学校的课程，学制为两年，满足申硕条件后，参加申硕统考。统考报名时间为每年3月，笔试时间为5月。统考成绩合格且完成论文答辩后，就可以获得硕士学位。三、中外合作办学硕士满足条件的考生需要准备报名材料，提交学校进行资格审核。待学校面试合格后，缴费入学，学制为1.5年，满足毕业条件颁发硕士证书。四、出国读研出国读研也是一种获得硕士学位的方式，但花费较大。家庭条件较好的学生，通过雅思、托福考试等语言考试，就可以申请出国读研。一般情况一到两年就可以获得硕士学位。

通过2+2留学项目毕业之后，学生所取得的证书是国外大学的学士学位证书，和国外本土大学生毕业之后所取得的证书含金量是完全一样的，因此如果学生在国内大学期间，以认真的态度对待日常生活中的学习，将语言成绩以及专业课成绩都能够得到很大的提升，那么在申请国外院校过程中的竞争力将会得到提高，能够以比较优异的成绩申请到一个国外的名牌院校就读，毕业之后获得的学位含金量也是非常高的，学生未来不论是选择留在国外工作还是回国工作，都能够享受到学位带来的帮助。学生在取得学士学位之后，如果想要继续攻读硕士学位，那么无需参加竞争激烈的研究生入学考试，可以凭借学士学位直接申请，最快一年能够获得国外大学的是硕士学位证书，回国之后，所获证书都能够在留学服务政务平台上进行在线认证。

1、国内读研究生硕士研究生分为两大类型：学术型硕士研究生和专业型硕士研究生。显而易见，他们在就读年限上是有区别的，具体原因和专业有关系。学术型硕士研究生就读年限为3年，部分表现特别优秀且符合相关条件的同学可以申请提前一年毕业的。专业型硕士研究生修读时间为2年，也有好的学校会要求3年，有特殊情况的存在。最长的修业年限是5年。不同学校对研究生的要求不同，目前有2年、2.5年、3年这三种，可申请提前或推后毕业，所以毕业时间并不是固定的，还要看具体院校具体专业的要求。2、新西兰读研究生新西兰的众多知名高校为学生提供了进一步的发展空间。那么新西兰研究生读几年？这与你选择的专业有关，不过一般学制都为1-2年。申请新西兰研究生，需要本人满足审核条件，必须是国内正规大学本科毕业生，并且雅思成绩达到6.5分，单项不低于6.0分。一般来说，新西兰大学开设的研究生课程学制为1-2年，研究生的第一年主要以授课的形式，称作Postgraate Diploma，也就是所谓的PD。第二年则以论文研究为主，称作Master，分为授课类和研究类两大类型。3、美国读研究生美国研究生读几年？答案是不一定的，因为美国研究生采取学分制，也就是说，只要学分修满，无论年限，即可毕业，所以要学几年，就要看大家怎么学了。学习能力强表现好的同学，可能在1.5年的时间内就能完成两年的学分课程，就可以提早毕业，早一点找工作。但假如你不小心挂科，那就非常抱歉了，你不仅有可能无法按时毕业，甚至还会被要求多学习半年甚至1年。有些美国硕士项目本身学习时间就很短，比如法律硕士，课程一年，实际学习时间仅仅只有9个月。还有商科研究生，美国商科专业的学制一般为1年，而其中的金融、会计等最快可用9个月修完所有课程，取得学位。相比中国的考研难度，进入美国的研究生院不算太难，但是宽进严出，入学之后并不是高枕无忧的，反正，学生的任务和压力会比其他国家的研究生更大。美国研究生要求很严，学业负担很重。许多课程不仅仅没有基础，教学进度也是特别快，一个星期的教学内容往往相当于本科阶段同样课程一两个月的教学内容。老师除了给学生布置大量的阅读任务外，还隔三岔五地考试或是要求学生提交论文。4、英国读研究生英国的研究生课程安排时间非常紧凑，大部分的学生只需要1年时间，就可以拿到硕士学位。基本上学生都是6月底到达英国，经过2个月左右的语言突击，9月份开学，第二年4月份开始准备毕业论文，如果一切进行顺利，则有资格按时毕业。但是英国研究生课程的不同分类，攻读研究生需要的时间也有所差异。如果想早点明确自己去英国读研究生的年限，最好先查询一下英国研究生课程的分类，做一个大致的分析研究。一般英国的研究生课程都是一年，因为整体学制相对较短，也降低了英国留学所需的总费用。通常情况下，研究式硕士课程学制1-2年，博士研究式课程学制3年或更长之间。5、澳大利亚读研究生大多数都是2年制，不同专业、不同类型的学位学制也是不同的。澳大利亚大学的研究生文凭课程设置通常为1年，个别学校的部分专业为0.5年。完成课程后学生可获研究生文凭，加读一定学分即可获得硕士学位。澳洲商科硕士学制是1-2.5年，专业选择不完全受限制。澳大利亚大学的研究生证书课程设置通常为0.5年，学生毕业后获得研究生证书，并可减免相应学分入读研究生文凭或硕士学位课程。

许多中国留学生在高中毕业，甚至大学本科毕业后选择出国留学，其中一大原因是为了将来回国就业做打算。随着就业竞争的不断增加，拥有海外留学经历的人才变得越来越多，有些更是有硕士学历背景。相比起其他国家的硕士，英国留学回来的硕士生们恐怕遭受更多的质疑：“你的硕士学位为什么只读一年？一年能学到什么东西？”……的确，在英国很多硕士学制为一年，但只读一年的英国硕士真的很差吗？其实，一年制的英国硕士真的不差！下面小编通过对比国内三年硕和英国一年硕，来帮助大家更直观地了解英国一年制硕士。国内三年硕士 VS 英国一年硕士相同点：1. 修学分，中国和英国的硕士都需要修满对应学位的学分（包括专业核心课+可选择型必修课）。2. 以PPT演讲、期中测试、课程论文或小组作业等为考核方式进行课程结业。3. 最后以毕业论文作为结业考核方式。4. 老师上课多为点到为止，需要阅读大量有关文献进行查漏补缺。不同点：1.上课时长 国内三年硕士，上课时间为1-1.5年，排课分散，有非专业课的通用课程，如就业形象指导、政治、大学英语等，剩余1.5-2年为在校实习或搞研究。通常每节课分两小节课进行，各45分钟，中途休息10分钟。英国一年硕士，课程安排紧凑，课程设置均与专业相关，不含实习，每节课2-3小时，中途休息与否或休息多久看老师当天安排。2.课后辅导国内的课后辅导，往往是学生课后主动联系老师，师生交流比较单向。英国的课后辅导内容丰富，学校里有专门的Study Skills Group，小组成员是各种专业背景的老师，每周给学生提供不同主题的辅导课，学生可在学校官网进行预约，或者直接给小组发邮件。辅导的课程包括英语能力提升、论文写作指导、批判性思维指导、统计学软件指导、个人简历编撰指导等等对学习和就业都有帮助的实用课程。3. 毕业考核 国内的硕士毕业考核就是毕业论文+论文答辩，基本上论文查重通过，答辩时自己院系的老师也不会过多为难，通过率还是很高的。英国则是直接将毕业论文提交查重系统，无需答辩，但是论文仅占所有学分的一部分，最后毕业与否由课程和学分来决定。 4. 就业指导 国内高校虽然有设置就业指导中心，也会开设就业指导课程，但多是在课堂上讲授，实际上能够提供的服务比较单一。英国每个大学都有career service，能提供非常多的服务，比如帮你修改cover letter, 进行模拟面试，就业指导等，而且全部都是免费的。5. 申请难度国内本科考研竞争激烈程度不亚于高考，要想在国内读研，需要通过统考+复试才能拿到录取资格，且统考的难度一年比一年大。虽然各大高校年年都在扩招，但是考研人数也在不断增加，能够顺利录取的几率变得非常小。而申请英国硕士读研和申请本科院校留学差不多，需要提供相关的申请材料，包括本科学位证、成绩单、语言成绩等，最后由学校综合决定是否录取。可以说英国院校考量的是学生的综合能力，学生根据自身优势，向英国院校提供软性材料（实习经历、作品等）来增加自己的录取率，能不能考上完全是看个人情况了。6. 读研费用和时间成本 一说到去英国读研，许多同学第一反应就是贵。确实，在国内读研的话，每年的学费为6000-10000RMB 左右，按照3年制算下来，总学费为1.8万-3万RMB 。而英国的研究生到英国留学一年大约需要25-40万，包含学费以及生活费等等。另一方面，对于以后想要走学术路线的学生来说，英国的大部分博士课程可以本科毕业后直接申请，这相对于国内读博士来说，省下的不仅仅是三四年的时间，还可享受世界一流的教育资源和教学设施。7. 就业机会 在国内，82.5%的单位在一定程度上对海归员工采取倾斜性待遇。一项海外留学调查显示，80%的学生选择去英国读研除了获得更高质量教育，还有更好就业前景。在普遍看能力和工作经验的职场上，高强度的精英教育模式减少了教育时间成本，意味着海归们可以更早投身工作创造价值，就业机会也更大。所以，不要再说一年制的英国硕士没什么用啦，因为不管从哪方面来看，英国读研还是非常有优势的。有英国读研或者其他留学计划的小伙伴，可以咨询富兰克林小编哦！想要了解更多留学资讯，获取专业留学指导，欢迎下方评论或关注小编，每日为大家传递留学信息和干货指导哦！#出国留学还值不值#

在国外读研，但没毕业，如何在国内找工作？有什么好的建议？在国外读研没毕业，这种情况也很正常，毕竟国外好一点的大学宽进严出，而且研究生学制很短、课程很紧、强度很大肯定是有不少学生毕不了业的。没能毕业，说明学习算不上优秀，在吃苦耐劳的意志品质上也还很不够。也不必过于自责，意识到自己的劣势，慢慢去培养、慢慢去磨炼。回国后总是要找一些出路的，其实无外乎这么几种：一是回国后再考研，目前应该还年轻，应该还有时间去上个研究生。目前外语肯定是问题不大，虽然没毕业，专业课应该已经学习了不少，回国考研就有了一定的基础，考研要面对的辛苦比在国外大学读研究生还是差远了。拿到研究生学历，找工作会更好一些。二是直接找工作，因为没有学位证，国外这一两年就没有什么说服力，题主只能以本科学历来求职。不过，求职的时候一定会有人会问，你这两年在干嘛呢？在国外读研？为什么没拿到学位？出去不好好学习？学习能力差？如果用人单位从这个角度来考虑，那就很被动。总的来说，如果应聘大企业大公司，HR查起来细一些，个人经历是不能有断档的，所以这段经历没法回避，必须想点理由给自己贴点金。不妨提前把这段经历修饰一下，说自己是一边打工一边游学，主要是课程学习，学了些什么课程。考试什么的就当没参加了。其他理由自己想了。小企业会好一些，你只要能干就行，管你这些年干嘛了呢。我个人建议，如果还年轻，考研比较踏实，过去的经历可以全部洗白。

看到英国硕士，很多人第一反应就是水，别浪费时间和金钱了回国根本就不被认可的。大多数人之所以会这么认为，一个是因为英国硕士时间太多觉得能够学到的东西有限。另一个是英国硕士分为授课类硕士和研究型硕士，授课类硕士主要侧重就业而非学术研究，因此对于科研狂人来说，授课类的硕士真的太没有含金量了。在他们看来，好歹硕士还有另外一个名字叫研究生好吧，你见过只上课不做研究的研究生？当然这并不能说明是英国的硕士很水，只能说明这位学霸是看问题的角度有些偏激。授课时间短就代表学不到东西？我想你肯定没见过课程安排，如果真的想要学好，每周需要的阅读量是惊人的，而且多数是以自主学习为主。学习这个东西还是看个人，有些人在国内上本科四年时间够长了吧，结果还是一样什么都没学到，而英国硕士因为时间短要求高，更是一点不敢马虎，而且很多学校是没有补考机会的，所以学生只能尽可能多高要求自己才能保证顺利毕业。说了这么多差点跑题，那么究竟在美国读本科不能毕业，是否有必要转去英国读硕士呢？答案是肯定的，其实很多时候一段留学经历的失败，并不能完全证明一个人没有学习的能力，高考失败尚且有复读的机会，留学失败也应当给自己一个弥补的机会。我们不妨来看看第一次失败的原因都有哪些？盲目选择专业美国的本科课程其实难度挺大的，如果再选择了一个不是特别适合自己的专业，学起来有些吃力再正常不过，我有一个同学就是这样，自己出国时对于未来没什么规划，谈不上有什么明确的兴趣爱好，于是乎在家里安排下选择了工程专业，由于自己本身没有兴趣，加上专业性较强学起来吃力，最终结果可想而知。语言适应期选课不合理GPA低导致后面弥补困难我们都知道美国大学毕业的要求是所有课程通过，并且GPA本科要求在2.0以上，硕士则要求在3.0以上，而GPA是什么核算的是平均成绩，很多同学一开始语言能力不足的情况下，选课不合理导致GPA被拉的很低，到了后面专业课比较难想拿高分又不容易，因此前期适应阶段埋下不少隐患。因此，如果在美国大学几年基础课程学习的不错，只是因为专业里面部分课程不能通过，最终导致不能毕业，转到英国读一年制的授课硕士未尝不是一个好的选择，我们不妨来看看为什么有这个必要。暂且抛开水不水的问题，硕士本身就一年时间，如果选择一个专业性不强或者自己感兴趣的专业，努力一年时间，之前留学失败的局面就得到改善，以英国硕士身份回国工作，难道不比高中生强？可以说是用一年时间，同时获得本科和硕士两个学位。那如果因为前一段经历已经产生了厌学情绪，应该如何最大限度的止损呢？可以申请一个有学位的大使馆回国人员证明，以及留信网的认证，给自己留最后一条后路。还记得小时候老师讲过一个故事，今天分享给大家，三个囚犯一个美国人一个法国人一个犹太人，都被判3年牢狱，典狱长决定分别满足三个人一人一个愿望。美国人选择了雪茄，法国人选择了美女，犹太人选择了一部可以与外界联系的电话。最终美国人的雪茄因为没有火一直没排上用场，3年一直郁郁寡欢。法国人最终儿女成群。犹太人生意越做越大，营业额翻了几倍，因为这3年有了电话，生意一直未停歇。

我们国家现在高等教育虽然越来越普遍，但是能读到硕士学位的人，还是很少的，那么读到硕士学位，到底是一种什么感受，让我们一起看看网友的回答。网友一毕业后干本行的设计工作，多年来感觉一直都在动脑筋，解题目，虽然工程问题不同于学校学习考试，但最根本的东西是一样的。每个行业都有新的发展，真的叫活到老学到老，学工科懒不得。网友二对我这种学习成绩不好的人来说，能把大学读完都是很不错的了。不要说什么考研了，考研的我觉得考研的那些人都是很厉害的，考硕士的人就是很牛掰的了。 网友三当硕士就是进入一个更高的学府去继续的研究，钻研自己这个领域的知识和技能，提高自己平时的话也就比较的认真努力，泡在图书馆。 网友四关于学校的教学硬件设施，名校的动用资金会较普通学校多，所以设施齐全，也有更多的高级设备供研究学习。另外可从奖学金方面分出伯仲，据说有的名校的专业第一名奖学金将近两万，这个数目对于学生来说也是很诱人的。 网友五那些本科学校是211或985院校的同学几乎不会遇到什么障碍，他们具有天然的优势，你如果想和他们走进同一所学校，就需要付出比他多得多的努力，需要长时间的艰苦学习，生活中的娱乐活动大大减少！ 你们觉得有什么不同呢？欢迎留言讨论。

用人单位缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种简单的判断，可以说是偏见。学位含金量与制度无关，最关键的问题还在于培养过程，就是我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。“和你一起面试的国内研究生都读了两三年，而你这个硕士实际只读了大概九个月，你能学到什么呢?”这是王可找工作面试时最令她尴尬的问题。香港某高校新闻学硕士王可于去年夏天结束课程，返回内地找工作。“当时听到这个问题的时候第一反应是觉得很尴尬，毕竟是被质疑的感觉。也没想到会被问到这个问题。”接受采访时王可这样向记者解释。其实，不仅是香港地区的留学生，英国、澳大利亚、新西兰等英联邦国家也有大量的“一年制硕士”，美国也有少量时长为一年的硕士课程，如法律硕士(LLM)。当他们回来的时候，也常常遭到用人单位一定程度上的质疑。从未停止的争论“读MSc忠告：香港MSc(注：科学硕士，master of science)甚至可能成为你简历上的污点!”王可如往常一样随意地浏览网页，QQ系统忽然弹出了这么一条群消息。该消息来自一个在香港读书的内地生交流群，王可正准备打开链接看一下。群里紧接着有人发言：“老帖了。没意思。”“说得好恐怖，虽然估计部分真的被夸张了，但的确值得反思反思再反思。”出于好奇，王可搜到了原帖。帖子的出处是寄托家园论坛，发表时间为2010年1月19日，参与讨论的跟帖多达19页。“事实上，关于读授课式这种一年制硕士究竟值不值得的讨论，一直没有停过。已经是‘月经贴(讨论话题出现频次很高的帖子)’了。”王可有些无奈地笑着说。此“忠告帖”的作者叫做“hatehkust”，2009年赴港就读于香港科技大学，读经济学硕士课程。在帖子中，他历数了自己在香港以及内地找工作所遭遇的种种不愉快乃至“噩梦”，内地用人单位在学习时间上对他的质疑，某银行简历筛选系统排斥港校等等。他认为，这一切都是读了这个硕士造成的。而写这个帖子是为了告知后人：“这种一年制的培训班绝对对你日后的工作之路害远大于利， 来香港读MSc不仅不能给你镀上哪怕一层再假的金，甚至绝对可能成为你简历上的污点。”“对于授课式硕士含金量的讨论几乎是每一个新人都会问的问题。”王可说。在hatehkust的帖子下面留言的同学很多，有的对他MSc比国内硕士清闲的说法不以为然，也有人对于他这种“泼冷水”的行为表示肯定。香港和英国、澳大利亚、新西兰这些地区和国家的研究生课程分两大类，一类叫做研究式课程(注：Research Postgraate Programmes，RPG)，一类叫做授课式课程(注：Taught Postgraate Programmes，TPG)，二者的区别简单讲就是一个以日后从事学术研究为导向，招生人数很少，一个以就业为导向，招生名额比较多，课程也偏实际;研究式的要两三年，授课式的一般一年到一年半。王可向记者介绍道：“研究型硕士叫做Master of Philosophy，哲学硕士一般略写作‘mphil’，而其他的文学硕士(Master of Arts，MA)、科学硕士(Master of Science，MSc)等等，都是授课式。”“各种声音都有，每一种选择都有得有失，关键看你想清楚自己要的是什么。”王可说，当时她也是查阅了很多资料才决定到香港读授课式硕士的。“我希望在香港可以开阔眼界，同时学习偏实用的课程，方便就业。”时间与质量的关系在简历上最一目了然的就是学习时间的长短，也是“一年制硕士”最容易被质疑的地方。因为即使按照入学时间到毕业典礼来计算，也最多一年半。这还是因为毕业典礼与课程结束时间相隔约半年。那么，姑且被统称为就读“一年制硕士”的学生们，他们的学习生活究竟是什么样的呢?hatehkust称，他所认识的一些内地“985工程”学校的研究生，“起早贪黑地像头牛一样，上课、作业、考证、论文、项目、实习”，而读MSc的同学“每天打游戏到凌晨4点，中午才起床”。“其实无论在什么学校什么课程，都有认真学习的学生，也都有混日子的学生。”王可介绍道，因为香港与英美等地的高校时间安排相同，所以都没有内地的学期时间长。每学期只有13周左右的课程，而内地高校普遍都有18周或者以上。“如此一来，课程就很紧凑，节奏很快。每门课的老师都会在第一堂课就把整学期的课程安排发下来，具体包括每节课的预备阅读书目，每一次作业、什么时候作课堂报告，有个人的，也有小组为单位的。一学期上三四门课觉得比在内地时上七八门课还累。”也正因为如此，人人网上有一条被广泛转发的状态，是香港中文大学的一位同学在考试周用网上流行的“咆哮体”进行的吐槽。该同学说，自己读研究生了还考试、闭卷考试，还要作报告、写论文，还不止一门课如此，“毕业之后还被人说你不就是TPG毕业的吗，不就是花钱买的吗，不就是很容易就申请到的吗，等姐拿到学位证非得供起来，那是姐拿血和汗换来的!”虽然是语气夸张的调侃，但是王可觉得这条状态还是很形象的，“尤其是最后两句，其实也是对质疑授课式课程的一种回应”。对于用人单位对学习时间的质疑，华东师范大学高等教育研究所副教授侯定凯表示，用人单位有自己的想法，有的比较偏向海归，有的也会因一些质量问题有所渲染的报道而对某种类型的硕士“并不买账”。“他们缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种蛮简单的判断，可以说是偏见。”中央民族大学外国语学院院长、教授郭英剑也向记者表示，他坚决反对用人单位在招聘时用学习时间长短去质疑或者评价一个学生，“这对学生很不公平”。如何衡量含金量关于大家通常所说的含金量，侯定凯分析道：“首先是从学习时间上衡量，其次就是从写不写论文来衡量，认为写论文的情况比不写论文的情况好像要求要高一些。”而就这两方面来说，侯定凯认为，这与一个国家本身的学术传统有很大的关系，不存在哪一个制度比哪一个制度更好的问题。“如果仅从时间与论文两方面来衡量，那么我们的研究生培养无疑应该是很好的，硕士普遍的都是三年，而且全都需要做毕业论文(或毕业设计)。但事实上我们的研究生培养得并不好，批评声音很多。”侯定凯说。在招聘的时候对人才进行考量，是招聘方必然要进行的活动。但是，招聘负责人或者公司领导真的具有评价一个学位含金量的能力和资格吗?对此，侯定凯认为，评价一个学位的含金量如何，实际上最终应该是由教授、学者、专家这群人来把握的，外行实际上无法判断和评价一个学位的含金量。“因此，有关学位含金量最关键的问题还是一个培养过程的问题，就是说我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。”王可说，自己所读的课程没有毕业论文的硬性要求，只是作为选修。如果写论文，相当于修一门3学分的课程。“但是事实上，一些课程也会要求我们写论文、写报告。”而修读香港中文大学全球政治经济学硕士的一位同学更是向记者“诉苦”，因为学习的课程偏理论一些，除了课堂报告外，每门课都要写论文，“尤其期末快结课那一两周，写论文的压力特别大。不能因为我们没有一个所谓的毕业论文，就觉得我们很悠闲啊”。英国华威大学国际安全专业的张晨则表示，他们是需要写毕业论文的，自己当时写了一个月。“国内的想法偏传统，认为论文是控制质量的手段，喜欢从结果出发，用一次性的方式来控制整个过程，是本末倒置。”侯定凯对此分析道，据他了解的情况，国外的课程一般有系统的培养方案和考核，平时的作业、报告等形式也较为多样，“当然学校与学校的差异性也存在，也有很糟糕不负责任的教学情况存在”。“总之，学生的发展是多样性的，不是每个人都适合写一篇四五万字的论文。有想法和写文章不是一回事。”侯定凯说。专学分开是大势所趋何青去年报考中国传媒大学学术型硕士，以一分之差被调剂为传播学的专业硕士，因为专业硕士的招生名额多于学硕。而她现在表示，“读专业硕士也不错，本来就没想要走学术路”，只是担心用人单位可能会歧视专业硕士。“国内目前的学术型硕士已经开始锐减，而是大力发展专业型即职业型硕士。研究生教育由学术型向专业型转型的指导思想是极其明确的。这一点，由于有教育部的行政命令在，大方向已定且已见成效。”郭英剑对专硕学硕之分表示肯定。侯定凯说，这种改变是教育部门针对现实作出的反思，包括考虑研究生缩短学制。“拖三年也不见得有积极作用。有的课程可以进行调整，让学生有更多时间参加社会实践工作。”而现在研究生就业情况并不乐观，因此才要变革，“改革的方式不是从学术本身来考虑问题的，更多的是从人才市场的角度来作一些调整。包括以前的扩招，到现在对扩招人数的控制，以及学制的改变，都是如此”。王可觉得，授课式硕士对应为国内的专业硕士，都是以就业为导向的。从人才市场的角度来说，它们更需要学生掌握与岗位要求有更多对接的知识或者技能。侯定凯说：“现在的专业硕士，就是按照这样的方向在走的。”虽然关于这种国外的“专业型硕士”的一些不理解和争论存在，但是，身为一位高校教师，郭英剑还是鼓励自己的学生出去留学的。“作为新时代的青年学子，在国内接受了多年的基础教育以及本科阶段的高等教育，应该出去看看并接受一下比我们更好的高等教育的理念与实践，在拓展个人高等教育多元经历的同时，开阔视野、增长见识。”