在读博士招生

本文全网版权保护，违规转载洗稿必究！文｜冷丝栏目｜丝说考研博士生招生是最高学历入学的“把关”工作了，在国内外都深受重视。我国博士生招生自2013年开始在一些重点高校实施改革，目前，改革试点工作已经取得了很大的成绩，国内重点高校基本都采用了“申请-考核”，取消了过去全国统一入学考试的选拔方式。42所2017年确定的一流建设高校都采用了申请制度，基本情况如下：42所高校博士生入学申请制情况那么，博士生入学“申请-考核”是怎么回事？这样的博士生选拔方式能够体现博士生招生工作的公平公正吗？其一，什么是博士生入学“申请-考核”制度？有哪些具体规定？所谓博士生招生“申请-考核”，是指院校组织专家组对申请人所提交材料进行筛选，合格人员参院系组织的笔试和面试环节，最终根据申请人总体表现确定录取名单的招考方式。这种方式将由先笔试，再面试的传统方法，转变为学校或者院系先对申请者的申请资料进行筛选审核，再对合格者组织考核的新办法，免去了参加学校统考的流程。湖南大学在报考资格方面规定，申请人需为国内高水平大学或重要科研院所全日制普通本科及硕士毕业且申请者本科专业、硕士学科为国家重点学科或在全国学科评估中排名前25％。同时，很多学校还规定，对于确有特殊学术专长和突出科研能力，并在本学科领域已取得一定科研成果和发表较高水平学术文章的申请者，可不受上述条件的限制。在所需材料方面，申请人要提供《攻博申请表》《导师考核和推荐意见表》《攻博期间拟进行的科学研究设想》、专家推荐信、个人陈述、本科和硕士课程成绩单、外语等级证书或成绩单复印件、硕士学位论文或开题报告、本科和硕士毕业证书与学位证书复印件、本科和硕士学历认证报告、已发表的学术论文复印件，以及政审表和体检表。在外语要求方面，招生高校一般规定申请人大学英语六级新托福或雅思或在国外有至少一年以上全日制学习经历。在学科考核方面，由各院系负责组织，可以采取笔试、实验、面试和撰写科研报告等方式进行，具体考核内容、分数和方式由各院系确定。其二，“申请-考核”制度对博士生招生工作有哪些推进作用？在博士生生源质量稳步提升的背景下，近5年通过“申请-考核”制录取的新生中，其本硕期间分别就读于“985工程”高校和“211工程”高校以及普通高校的人数。云南大学“申请-考核”制正式实施以来，根据教育部调研的情况来看，很多高校效吸引了一大批国内高水平大学优秀学生攻读博士研究生，硕士就读于高水平大学的博士新生录取人数占总招收新生人数的比例均在60%以上，有力地促进了学校博士生生源质量的改善。值得一提的是，在很多一流高校博士生招生过程中，这一博士生入学申请政策的实施并没有将普通高校的优秀学生排除在外，新生中来自普通高校的生源占比仍然接近40%。对那些非“211工程”“985工程”高校的学生，如果确有特殊学术专长和突出科研能力，并在本学科领域已取得一定科研成果和发表较高水平学术文章，他们仍然有机会与名校毕业生同台竞争。因为考生作为受教育的主体，在能力相同的条件下应该享有相同的学习机会 ，他们在参加“申请考核 ”招生中应该被平等对待。东北大学因此，在考虑潜在申请者时，政策的制定者充分考虑了现实存在的各种情况，没有采用“一刀切”的方式将申请人的“出身”作为选拔的唯一标准，而是注重实绩，从而有效维护了教育的公平性和公正性。在“申请-考核”制模式下，招生单位不再统一组织笔试，申请形式由各院系根据学科要求自定，笔试不再作为唯一标准，有的考生可不参加外语和专业课笔试，只须提交个人申请材料，通过学院筛选就可参加面试。其三，导师在“申请一考核”制中起决定作用，如何保障招生工作的公平公正？起初，在博士生招生早期，招生规模小，导师选拔异常严格，公平性问题不突出。国防科技大学但是，随着招生规模的扩大，导师选拔标准降低 ，公平性问题就凸显出来。笔试评判内容具有客观性，不易操纵，存在于各种人学考试中，是公认的一种相对公平的考试方式。“申请-考核”制采取多元的考核方式，弱化笔试在录取中的决定因素甚至去笔试化，导师的主观意愿对考生录取与否至关重要，一旦招生过程中出现偏差就会引起对“申请-考核”制公平性的质疑。所以，冷丝这么下结论：“申请一考核”制对审核方式提出了更高的要求。本文全网版权保护，违规转载洗稿必究！敬告｜冷丝所有文章首发『百家号』，如有错漏和最新信息，作者将在评论版块及时更正和补充，也请网友批评指正，谢谢您！同时严正声明『非法转载必究』。

来源：募格学术 作者：小白最近博士生扩招的消息喧嚣尘上，引起了媒体和舆论的不少关注。实际上，中国人民大学、南开大学、东南大学、上海交通大学、华中科技大学等40多所院校在去年2019年陆续发布招生简章中，相比上一年2018年，公布的博士生招生规模的人数本来就在增加，早已呈扩招的态势。如果梳理一下我国近二十年博士生扩招的趋势，发现整个过程分三个阶段。1999年至2004年是博士生招生规模的第一次快速发展期，博士研究生招生规模从1.99万人上升到5.33万人，增幅高达168%。接下来，从2005年开始，博士研究生招生规模受到了控制，从2005年到2016年的12年间，全国博士生招生规模增加了2.25万人，增幅仅为41%。笔者本人记得当时读博时所在的高校，连续多年招生人数维持在1500人的规模，没有什么太大变化。而从2017年起，博士研究生招生规模又开始进入扩张期。比如，根据2020年5月20日的教育部网站发布《2019年全国教育事业发展统计公报》，2019年招收博士生10.52万人，在学博士生42.42万人，毕业博士生6.26万人。当然，2020年的博士生预计招收规模轻松突破11万人大关，比1999年来，扩大了5.5倍。每次扩招，一些敏感的媒体和舆论就会关注，因为人们担心博士扩招会让博士学历进一步降低含金量，或者说博士扩不扩招本不是问题，问题是博士生的培养质量如何保证？如不重视培养质量，过度的扩招只会进一步增加博士教育泡沫，进而影响博士毕业生的就业前景，硕士化博士（硕士也会本科化）。博士生的培养质量并不是件容易的事情，学校（导师）有责任，博士生自己也有责任。大家一起努力，才能提高博士生的培养质量。最近我遇到了这么一件事。疫情期间，居家工作的时间变长，工作效率降低，有些原本可以心无旁骛的时候变成了闲聊时间。那天上午本来计划完成某本书的某一章节的部分，结果在微信里被以前一个博士同学拉着吐槽自己的学生很久，不知不觉又聊了很多。我感觉他说的和我当年读博时遇到的情况有点类似，我觉得有必要将他吐槽的内容拿出来好好地分析。同学是一名资深青椒，在半年前疫情还没有发生时，被邀请去当他所在学校里的一名博士生B的副导师。他没有参与这名学生入学考核的招生过程，因此在答应指导之前，没有机会评估他的能力。的确，这是某位资深教授（正教授）C的学生，被调来到他那里是因为这位资深教授太忙了。姑且称我的同学为A副导吧。B学生刚上博士一年级，我的同学A副导知道他有很多东西要学。然而，在这几个月里，B学生没有取得任何进展，实验室时来时不来。A总是需要不断地给他发邮件，微信QQ打电话，问他阅读文献或者做实验的进展，但是往往得不到回应，或者得不到有效的回应。他不得不让这名博士生到办公室来面谈，有时他也不来。A副导继续吐槽说，安排B学生做实验，在数据收集过程中，B学生甚至无法在Excel中把两列放在一起。从那时起，A副导意识到B学生或许没有博士学位所需的能力、好奇心、热情和自学能力。A副导只有另找人来处理这些数据。A副导让B学生做了一个文献综述。在两个月之后，B学生提交了论文初稿，这是A副导所见过最糟糕的文献综述。A副导说他曾和一些本科生一起工作，其中有的本科生在数据管理、分析和文献综述方面会做得更好。A副导给B学生发了几个本专业的综述论文样例，并将这名博士生的论文改了一遍，给了一些修改意见。后来，B学生再次提交的修订论文有点小改进，但还是很糟糕。B学生在论文中引用本专业研究方向的一些理论时，他只是照搬了其他论文的原文，抄在论文里面。现在，A副导不知道该怎么办。B学生的挂名导师C很生气学生没有进步，但这名博士生确实没有什么科研能力。A副导还是刚拿副高职称不久的青椒，手头有几个其他的项目要做，这个博士生B只是在白白消耗他的时间，影响他完成作为青椒那可怕又必须的考核指标。他问我该如何处理这个问题？我也很无语，只能帮他分析可能存在的一些问题。也许这个学生因为还在博一，还没有进入状态，把心思放在其他方面，比如课程学习上吧。许多博士学位课程在学生开始大规模研究之前都会有一到两年的课程，这可能会影响他们的科研知识掌握、技能基础学习以及可用的科研时间。但老实说，博士生已经不是本科生了，硕士生也不过把主要的精力放在学科的课程。另外，可能的话，应该可以考察学生的心理健康状况。许多学生在攻读博士学位期间不久，会患抑郁症，尤其是在更换导师等事件之后。这种情况我自己也经历过，在经历了一段时间的迷茫的怠学怠工状态后，我开始相信自己是一个糟糕的学生，然后我觉得我辜负了读博前对自己的期望。一旦我熬过这段有点像“极点”的困难期，就慢慢恢复了精神状态，我虽然延期毕业了，好歹后面仍然获得了一个博士学位。如果假设这个学生真的不适合读博士（这样的人确实存在）。他们进入了博士研究生生涯后，会慢慢发现，读博其实是在浪费他们的时间。我读博时有个同学，他非常喜欢户外活动，常常可以看到他的微信运动的步数，常常雄踞排行榜的第一名，朋友圈里也经常总是在晒到哪里旅游或骑行的照片（当然会把导师和其他关联老师给屏蔽掉）那应该怎么处理这样表现不佳的博士生呢？我的导师主要做了两件重要的事情：明确任务和文档控制。后来，我延期后顺利毕业了。这位A副导也以类似的方式对待这位博士生。首先，对这位玩心颇重的博士同学进行了警告（大抵是不好好做科研，就发不了论文，发不了论文就毕不了业等等）。其次，也提醒他所在项目的副导师以及其他参与实验室管理的老师多多关注他的进步和潜力，并安排具体的科研项目给这名博士同学。总之就是通过明确科研任务、工作内容和时间节点，用项目的建立推动这个学生进步。而这位仁兄也在导师的帮助下，稍晚些终于毕业了。科研工作节点的控制并不需要时时控制，记录学生科研工作的进展或进步可以通过周报、季报或月报这种文档来控制。要做到这一点，导师需要和学生交流，制定明确、客观、明确的分解目标。这些目标应该可以由博士生在没有压力或困难的情况下实现，它们不是过分延伸的目标，而是博士生应该能够完成的最低限度。设定多个目标，每个目标有一个现实的可实现的时间间隔（制定在正常单位时间内不能完成的科研目标没有意义）。目标的通常为一年为限（读博通常是3年+），这样在一年的时间里，一个能力最低的学生将能够按时完成每个目标。每个目标都有一个目标的节点日期，每次的文档记录了学生是否完成了这个目标，并进行总结。设定目标并严格遵守，是博士生应该做的最基本的事情。如果学生没有完全实现每一个目标，他们就不是一个可以接受的最低科研限度的博士生。如果他们无法完成已设定的每一个目标，那就要看他们导师的态度了。在这一点上，传统的解决方案是让学生选择更换导师、休学、退学等等。当然，这些都是最无奈的选择，特别是后者。但有时，对有的博士生来说，最好的出路也许就是退学。他们可以想办法尝试走另一条路，毕竟人生不是单行线，也不是走在单车道上。总之，在博士生（包括硕士生）扩招的大背景下，如何保证博士生（包括硕士生）培养的质量是一个需要认真严肃对待的问题。而对于博士生自己，除了个人努力，提高各方面的能力（包括科研实验、论文撰写、语言表达、组织管理等等），别无他法，让自己变得优秀才是硬道理。扩招来势汹汹，如何应对才能立于不败之地。对于这个话题，聪明的你怎么看？

在大家的印象里，也许博士生的生活就是一边苦哈哈地搞科研，一边领着不菲的国家补助美滋滋地过着小日子，实际则不然。前天，小编的一个朋友问小编借钱，开口就是3万；小编说我穷学生一枚，哪来的这么多钱？结果该朋友就直接生气了，说你们博士生一个月七八千，这么好的朋友这点儿钱都不借，直接就把小编电话扣了。小编一脸的莫名其妙，说实在的，小编的卡里从没有见过这么多钱。也许是每年的急招博士毕业生，且待遇都是几十万年薪起，让大家误以为博士生的待遇也很好。博士生的正常工资博士生的正常每月工资收入有两个方面：国家助学金和学生劳务。国家助学金：自从2017年发布规定，博士研究生国家助学金补助标准提升至1500元/月，每年十月；学生劳务：学生劳务主要是源于导师的项目，小编是1000元/月，每年多少月就是看老师了，10~11个月的样子。当然一些好的学校和研究所，或者项目多的老师给的就多些，几千的也不在少数；当然，也有不少博士没有劳务，比如小编身边一些文科类的博士，导师并没有项目经费下发劳务。总而言之，小编一个月的收入就是2500元，这1000元的劳务还要扣40元的税，实际到手是2460元。博士生的奖学金奖学金可以说是博士收入的一个大头了，这笔奖学金基本上就是用来下一年的学费和住宿费了。学业奖学金：以小编学校为例，一等奖学金18000元/年，约20~30%，二等奖学金12000元/年，约30~40%的，三等奖学金6000元/年，没拿一等二等的都有三等，基本上是40%左右。小编这边是，基本上一篇SCI可以拿一等奖学金，一篇其他文章或专利可以拿二等奖学金。国家奖学金：博士是3万/年，但是十分难拿，小编学院一年是2~3个名额。基本是，至少一篇2区且影响因子高的SCI才有可能，行情不好的时候两篇都不一定。博士生的学杂费博士的学费基本是10000元/年，有的地方是12000元/年。并且每年还有1000-2000元不等的住宿费。吃饭是基本都是食堂，偶尔外卖，小编一个月在食堂的消费大约是600~800元左右。综上所述，我们可以发现其实所有的加在一起的话，一个中等水平的博士，基本上一个月是也就2500左右，身处帝都的小编只能说解决温饱没问题，现在小编最大的支出就是同学结婚时的份子钱和还有各式各样的贺礼，要是一个月有好几个同学结婚的话，小编连份子钱都掏不出来。较之上班的同学，博士生的生活是清淡如水。这些是结合小编个人和周边同学而总结出来的，欢迎各位大佬留言自己博士期间的收入，让小编羡慕羡慕吧！（文中图片来源于网络，如有侵权请务必联系删除）

文｜冷丝栏目｜丝说考研曾经是香饽饽的博士研究生和博士头衔，如今也风光不再。北大未名湖结冰了随着博士研究生的扩招和毕业人数大幅增长，博士也不吃香了，就业也出现了很多新问题。博士生招生和毕业人数近十年一直呈现上升趋势，博士早就不是香饽饽。根据中商数据提供的信息，博士生招生自2009年到2016年呈现缓慢增长的趋势，而2016年开始，每年以增长1万余人的速度急剧上升，据不完全统计，2018年的博士生招生已经接近10万人。博士生招生和毕业情况（中商数据）国家的总体布局是，扩大博士生的招生规模，填补社会急需人才的缺口。从国家开始扩招博士研究生这一政策中，我们可以看出，国家并没有将博士学位看得过重，而是看重博士的培养质量和满足社会的需求。海外博士大规模回国就业，这也与国内高校博士毕业生形成了竞争关系，博士早就不是香饽饽了。读博士当然是为了增加砝码，这也是很重要的人生规划。博士学历虽是一纸文凭，却是发展的筹码之一。尤其是在国家机关和事业单位，博士学历本身就是各种评价体系的重要标准，评职称、晋级、科研评奖，甚至包括解决家属户口等，持有高学历在许多关键时候就相当于持有通行证和优惠证。冬天里的清华大学无论是在高校还是科研单位，高学历人才依然受青睐。持有博士学历的毕业生不仅给自己建立起进入社会的信心，也会多一次敲门的机会。但是，考博的风险依然存在。博士研究生毕业时，大多青春年华已逝，年龄劣势 凸显 ，就业面反而越来越窄。但毕竟多读几年书，付出的成本也更多 ，就业期望值肯定比较高，要求自然就多。然而可供选择的岗位却少，同时，大多博士毕业生由于缺乏工作经验，而无缘于中高层技 、管理岗位。同时，由于人才市场的双向选择以及就业政策的约束，加上用人单位以利润最大化为首要目标，许多企业在招聘博士时显得更加谨慎和理性。绿草如茵的复旦大学当前社会中“唯学历高”的年代逐渐被淘汰，高学历不一定能给企业带来高收益。因为，许多博士的年龄与阅历不成正比，毕业时年龄一般在27-30岁左右，但大多是“直线型”研究生，缺乏社会经验，思想比较单一，可塑性不高。长期单纯的实验室研究生活又会使人觉得他们办事稍欠灵活，人际交往过于死板。而对于招聘博士，由于企业在初期的人力资本上需要更多的投资，他们会更注重求职者的技术和经验，许多工作可以由硕士和有经验的本科生胜任，且待遇要求明显低于博士 ，这对企业来说拥有更高的“性价比”，是获取利润的途径之一。博士毕业生未来的就业形势也会紧张，就业需要灵活化。对于注重质量的企业为博士提供的岗位数量十分有限，博士毕业生也正遭遇“学历歧视”，随时会有被淘汰出局的危险。在严峻的市场竞争中，提高个人的就业核心力比高学历来得更具竞争性，博士研究生在求职时更需要从实际出发，摆正心态，适当降低期望值。美丽的武汉大学在当前危机共存的就业环境下，先择业再就业不仅是本科生、硕士研究生提倡的就业途径，博士研究生也应适时调整自己的期望值，早早丢弃“一职定终身”的固定模式，争取求职的更大主动性。先就业，不一定要专业对口、地区发达、工资很高，而是在基层工作中先储备更多的实战经验，危机过后再重新择业，将自己的就、择业过程变成一个不断上升的发展模式。我国目前虽然处于经济下行期，但也是处于经济上升和转型时期，应用型和复合型的人才是企业今后用人的趋势。正因为如此，真才实学并具备实际工作经验的高尖端人才，将有很大的需求空间。博士毕业生在掌握了深层的理论知识后，通过的工作经历与经 验积累，这对于二次就业将具有很大的竞争优势。浙江大学老建筑高学历是否会被无限贬值？如果学历不再论英雄，是否会让更多人不再潜心科研？研究生培养单位将如何真正培养出就业行业需要的高层次复合型人才等等？冷丝认为，这些问题都值得有关教育部门和社会深思。

各位读博士的小伙伴，你也会害怕导师吗？作为人文社科类博士，我们没有实验室，导师大多数也不坐班，因而我们其实不会每天见到导师，但，这丝毫不会减少大家对导师的害怕。和身边的博士生聊了一阵后，我想和大家分享一下，我们这些某985高校的在读博士生，都有哪些害怕导师的症状。症状一：害怕被导师联络A：我导师喜欢联络我们，经常在里传输文献资料或安排任务。于是，wx成了我们学术研究中必不可少的沟通工具，导师的头像也成了我最害怕见到的图案。每当他的头像出现在新消息提醒时，打开锁屏的手都会莫名颤抖。由于导师每次联络我之后，他的对话框就会显示在最前面的位置，造成了我每次打开微信都要看到他的窘境，又不能删掉和导师的聊天记录，所以，我只能挨个找我的朋友闲聊，直到凑够人数把导师那条对话框挤出手机显示屏为止。我一直以为只有我一个人是这样做的，万万没想到，有次和师门同学聊天，好几个博士生都说，他们也会这样做，我原来并不孤单。症状二：害怕每周的讨论班B：我是在高校任教几年，又回来读的博士，原本以为我一个自己就是老师的人，重新读书的心态会和应届学生不同，但读上书才知道，我依然是如此的害怕导师，害怕每周一次的讨论班发言。过去自己教课时，哪怕是二三百人的阶梯教室，我也都是信心满满、胸有成竹，可如今，只是区区十人的师门讨论班，却会非常紧张。就算准备得很充分，发言资料被自己画了又画，发言提纲在脑海里过了好几遍，也还是觉得忐忑不安。这种莫名的害怕是一种久违了的当学生的感觉。C：我的导师非常严格，对待学术极为严谨认真，而我是在职的博士，年龄已经40多了，其实和导师岁数差不多，但依然逃不出被批评的噩梦。尤其是在讨论班上，每次我这个大老爷们当着全师门小孩的面被导师批评，我都特别想找个地缝钻进去。后来发现，连师门里发了十几篇核心论文的“大神”都照样会被批评，我心里慢慢好受了些。症状三：情绪完全受导师影响D：我是结了婚的女博士，平时都住在家里。每次老师打电话找我，我都会立刻、马上、迅速进到书房，把自己关起来，有时任务太急常常心情烦躁，老公也时常会受到连累。有一次改了好几遍的项目书还没通过，我从书房出来对着在客厅看电视的老公喊：电视为什么这么大声音，吵到我了！老公默默地关上电视，大气都没敢喘。 后来，到吃饭的时间，老公才悄悄出现在书房的门缝边，小心翼翼问了句：饭是给你端进来，还是你出来吃？他那可怜巴巴的小表情好像书房是个随时会爆炸的定时炸弹。老公常常说，读上博士之后，我每天的心情完全取决于科研的情况，被导师肯定时像幼儿园得到糖果的小孩子，被批评时像泄了气的瘪气球。症状四：不敢和导师请假E：我是心很大的女生，一直觉得没什么事情会是我不敢去做的，直到读了博士，发现自己竟然会不敢和导师请假。 导师平时要求很严格，在他看来，博士生不该有周末和假期，任何时候都应该投入在学习之中。我们师门有个女生，因为假期没请假就去美国旅行结婚了，而错过了开组会就受到了老师狠狠的批评。我有次发烧比较严重，可刚好老师要求大家去听报告，我真的完全不敢开口和导师说生病请假，最后几经犹豫，还是迷迷糊糊去了报告厅。 F：要说起不敢和导师请假，我有一件挺遗憾的事情。硕士毕业时学校有学位授予仪式，名额非常有限，我非常幸运地抢到了参加资格。但因为我考取了博士，当天还有导师的讨论班，而且因为我的一篇论文反复修改仍未达到要求，导师对我有些生气，所以我考虑再三也没敢和导师说想请假早走一会儿。如今只记得下课后匆匆赶到体育馆看大屏幕，看到其他同学能与校长在台上合影握手，心里很是羡慕。症状五：随时随地打开学术模式G：我的导师对待科研很认真，也很拼，他经常早上6点就在群里发材料，也能半夜12点还在审稿子，并且从不午睡，他的作息非常让人害怕，无法摸清规律，经常会毫无征兆的布置任务。 其中，我有几次记忆犹新的场景：有一次在商场买鞋接到老师改项目的电话，我站在喧闹的商场一角，趴在柜台上记录要点，讨论了近半个小时，引来店员和顾客若干次的围观。有一次陪家人在外地大山里看枫叶，接到电话，于是站在信号时断时续的溪水边，和导师讨论起了论文选题。有一次是我第一次见男朋友的父母，进屋后直接开始吃饭，和对方父母还没说上几句话时，老师忽然打来电话着急修改课题申报书，于是我在对方父母的注视下，直接切换成了学术模式，边听电话边记录，讲完电话直接抱着电脑改申报书去了。如今的我养成了无论走到哪里、去做什么都要随身携带笔、纸的习惯，一定要时刻准备好。症状六：朋友圈害怕让导师看见H：我曾经是个挺愿意发朋友圈的人，以前也不会特意设分组屏蔽导师，直到读博士后不久，因为论文写得不好被批评，老师生气的评价我说，怎么天天就在吃喝玩乐不学习呢，吓得我回去就删掉了好几年的朋友圈，以后再发朋友圈也是慎重、慎重、再慎重。I：我的导师很年轻，属于经常发朋友圈的类型。我入师门之前就听说，博士的朋友圈是不能让导师看得，不能让导师掌握自己的最新动态，于是，我加了导师的之后就直接把自己的朋友圈对他屏蔽了。万万没想到，入师门第一次见到导师，就被问起了这件事，老师说怎么你还把我屏蔽了。于是我又尴尬地把朋友圈权限打开了，但现在采用了新的战术，叫分组可见。你也会像我们这样害怕导师吗？我相信，若干年后，当毕业的我们想起当初小心翼翼的自己，一定是很难忘的记忆。本文来源：募格学术（ID：mugexuesh），转载请在原文下留言作者：糖醋小排

对于已经考上研或者在读研的小伙伴，有没有想过将来读博呢？也许你还在迷茫中，也许你会觉得暂时没想过，然而你可知道在研一的时候，你就有机会可以直接申请硕博连读的呢？接下来，我总结了一下读博的几种录取方式。总的来说，读博的途径还是很多的，只要自己抓住机会，一切都会实现的。读博的途径目前有四种途径:直博、硕博连读、提前攻博和统考直博:在本科阶段申请，一般只有211.985工程的大学招收直博生，在继续深造期间不发硕士学位证书，只发博士学位证书；如果中间停止深造，硕士学位证书也是拿不到的；招生对象为本科的推免生；硕博连读:是指招生单位从本单位已完成规定课程学习，成绩优秀，具有创新能力的硕士生中遴选博士研究生的招生方式，一般需要硕士研究生在一年级阶段提出申请，供招生单位考核；如果不合格，继续完成硕士研究生的论文工作；博士阶段未完成学习，也可以完成硕士论文答辩，答辩不通过不会发放硕士学位证书；提前攻博:需要在研二阶段申请，可以跨招生单位申请，有点类似于本科阶段的推免生政策，只不过对象换成了全日制硕士研究生，申请人不需要参加笔试但需要和当年统考生一起参加复试考核；研究生阶段分硕士阶段和博士阶段进行；统考:指满足招生条件的考生参加的全国博士研究生统一考试的方式以上四种方式方式是针对大部分高校的情况，具体高校可能有所不同，需要自己去研究生院询问清楚。在了解了博士研究生的招生方式之后，接下来就需要看自己适合哪一种招生方式，然后按招生方式来完成自己的学习和科研任务。但最重要的一点是研一阶段的学业成绩和自己的科研任务，这在申请读博或者撰写论文的时候会有很大的帮助。图片来自网络，如有侵权，立即删除。

博士生应该拿多少补助才合理？ 现在的在读博士生生活费够吗？博士的补助，之前高校的博士国家补助是1300元/月，貌似现在涨到1500元/月啦。同时，在奖助学金改革后，奖学金足够抵押掉学费，部分高校还有些结余。不过有个难题是奖助学金只给4年（大部分高校博士学制已由三年改为四年），但是不少博士4年真的很难毕业，尴尬吧，一旦延期面临的压力会更加大。其实读博会有导师额外给的补贴，在我那时候读博的时候，导师给的是800元/月，另外发表SCI论文或申请省市级项目后的补贴额外计算，总体来说说是越优秀的博士可获得的补贴越多，也是一种多劳多得。不少人说30岁的人，还不能搞定自己的生活，好意思吗？其实，住学生宿舍，一个月2000月对稍微节约些、没有成家的年轻人来说，还是可以过下去的，我们的前辈当年读研、读博的时候，吃饭的钱都很拮据，起码我们现在温饱不是问题，顶多是没有优质的生活质量。前几天看到18年不少院校的招聘公告，引进的一类博士可以给到80-120万的安家费，100万左右的科研启动金，哪怕二类的博士待遇也很不错。不是说不要钱的做事情，但太看重钱也没有必要，毕竟博士也是一种学习。我现在还在做在职的博后，领不了两份工资。不过全日制的博后待遇还是不错的，哪怕在长沙也有10余万一年，广州这样的发达区域博后收入可以给到20-30万，还有地方的人才引进政策补贴，总体来说熬3-4年博士毕业后的待遇还是不错的。至于拿多少补贴合理？我属于普遍人，文章和科研成果比较普通，不过我有个师弟比较优秀的，但校长拔尖奖学金一年就几万，还不算其他奖学金，一区、二区的文章奖励也很高，导师给予的补贴折算下来远超过800元/月。最近几年的博士招生指标已经在缩减，部分名校的博士招生已改为申请-考核制，之前那种“没有无法毕业的硕士、没有考不上的博士”真的不再适用，博士的入学难度和毕业难度已经开始匹配，没有一刻求学的心真的不建议读博，真的很难熬。希望对您有帮助，方便时给个关注，谢谢您~

博士在就读期间会有什么补助？博士一年的收入能有多少？笔者在中国人民大学就读，这所学校名气还可以，不过博士生的收入实在是不敢恭维——走的是教育部最低标准。在施一公等先生的推动下，李克强总理的关心下，博士生的收入比以前好，教育部名人规定部属高校博士生的一年的补助为15000元，这也是教育部的最低标准。在这个最低标准下，各个高校博士生的收入就要看每个大学的情况了。人民大学文科博士生一个月1500元，一年发十个月，一年就是最低标准15000元。北京大学财大气粗，文科博士生一个月据说有好几千。另外，据悉北京师范大学、南开大学等高校的博士生月收入都比人大高，一些非部属高校如北京市管的院校的博士生收入比较高，如首都师范大学。这都是国家发的补助，其实博士生除了给老师干活挣劳务费，还有很多兼职可以供选择。据我所知，在北京每年四五月份时候是高三的补习高峰期，高三的价格大概是一个小时一百多一些。一些出版公司、公号等也会有一些兼职（写稿、或者校对等），只要你时间足够且不偷懒，挣钱的方式很多。另外，不得不说一下，文科和理工科的博士收入差别是很大的。笔者认识一位西南地区某985高校就读理科的博士生，他们是国家、学校、实验室和导师四方面都发给补助，一个月少则三千，多则近五千，不过理工科的博士生非常累，自由时间少。

【能源人都在看，点击右上角加'关注'】20日，教育部网站发布《2019年全国教育事业发展统计公报》，公报显示，全国各类高等教育在学总规模4002万人，高等教育毛入学率51.6%。全国共有普通高等学校2688所(含独立学院257所)，其中，本科院校1265所。2019年研究生招生91.65万人，其中，招收硕士生81.13万人。全国在学研究生286.37万人，其中，在学硕士生243.95万人。毕业研究生63.97万人，其中，毕业博士生6.26万人，毕业硕士生57.71万人。《2019年全国教育事业发展统计公报》[1]中指出：数据显示，全国共有各级各类学校53.01万所，比上年增加1.13万所，增长2.17%；各级各类学历教育在校生2.82亿人，比上年增加660.62万人，增长2.40%；专任教师1732.03万人，比上年增加59.18万人，增长3.54%。高等教育方面全国各类高等教育在学总规模[18]4002万人，高等教育毛入学率51.6%。全国共有普通高等学校2688所(含独立学院257所)，比上年增加25所，增长0.94%。其中，本科院校1265所，比上年增加20所；高职（专科）院校1423所，比上年增加5所。全国共有成人高等学校268所，比上年减少9所；研究生培养机构828个，其中，普通高等学校593个，科研机构235个。普通高等学校校均规模[19]11260人，其中，本科院校15179人，高职（专科）院校7776人。图1 高等教育在学总规模和毛入学率研究生招生[20]91.65万人，其中，招收博士生10.52万人，招收硕士生81.13万人。在学研究生286.37万人，其中，在学博士生42.42万人，在学硕士生243.95万人。毕业研究生63.97万人，其中，毕业博士生6.26万人，毕业硕士生57.71万人。普通本专科招生914.90万人，比上年增加123.91万人，增长15.67%；在校生3031.53万人，比上年增加200.49万人，增长7.08%；毕业生758.53万人，比上年增加5.22万人，增长0.69%。另有五年制高职转入专科招生46.00万人；专科起点本科招生31.75万人。表1 普通本专科学生情况成人本专科招生302.21万人，比上年增加28.90万人，增长10.57%；在校生668.56万人，比上年增加77.57万人，增长13.13%；毕业生213.14万人，比上年减少4.60万人，下降2.11%。全国高等教育自学考试学历教育报考596.37万人次，取得毕业证书48.98万人。普通高等学校教职工256.67万人，比上年增加7.92万人，增长3.18%；专任教师174.01万人，比上年增加6.74万人，增长4.03%。普通高校生师比[21]为17.95:1，其中，本科院校17.39:1，高职（专科）院校19.24:1。成人高等学校教职工3.61万人，比上年减少1939人；专任教师2.06万人，比上年减少1267人。普通高等学校校舍建筑面积[22]101248.41万平方米，比上年增加3534.85万平方米；教学科研仪器设备总值[23]6095.08亿元，比上年增加562.02亿元。民办教育方面全国共有各级各类民办学校19.15万所，比上年增加8052所，占全国比重36.13%；招生1774.33万人，比上年减少5.42万人，下降0.30%；各类教育在校生5616.61万人，比上年增加238.40万人，增长4.43%。民办高等学校757所(含独立学院257所，成人高校1所)，比上年增加7所。普通本专科招生219.69万人，比上年增加35.75万人，增长19.43%；在校生708.83万人，比上年增加59.23万人，增长9.12%。硕士研究生招生876人，在学1865人。图2 民办教育在校生规模结构部分原文注释[1]各项统计数据均未包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省。部分数据因四舍五入的原因，存在着与分项合计不等的情况。[18]包括研究生、普通本专科、成人本专科、网络本专科、高等教育自学考试本专科等各种形式的高等教育在学人数。[19]普通高等学校校均规模，仅含普通本专科在校生，不含分校点数据。[20]根据教育部办公厅《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅[2016]2号）有关要求，2017年起研究生招生、在校生指标内涵发生变化，增加了非全日制研究生数据。[21]普通高等学校生师比，不含分校点数据，学生总数为折合学生数。[22] [23]包括学校产权和非产权独立使用。[24]民办中等职业教育未含技工学校数据。免责声明：以上内容转载自中国矿业大学学报，所发内容不代表本平台立场。全国能源信息平台联系电话：010-65367702，邮箱：hz@people-energy.com.cn，地址：北京市朝阳区金台西路2号人民日报社