语音学考研

一场没有硝烟的战争终于结束了，感谢鹿鸣文学考研论坛的师兄师姐的帮助，经历了考研这场“腥风血雨”的洗礼，终于展开怀抱拥抱我理想的大学——北京师范大学！收到拟录取通知已经过了很久了，至今还觉得像梦一般的不真实。我是普通二本院校学生，一战北师，回想过去备考的日子，受到了学姐们不少的帮助，现在想分享给大家，希望对大家能有所帮助。对于考研，真的感触太多。我是大二时候备考的，是因为一个老师，她也是毕业于北师大的这个专业，后来有一次上她的课的时候，我问她，老师，你觉得我是学英语好，还是教育好(我本科教育)。她说，我觉得你可以试试我这个专业，到北师来。可是，我是一个普通二本的学生，直奔985高校，我自己都怀疑我自己是否能真的考上。可想而知，老师的那句话在我心里得造成多大的阴影呀(哭) 。但是我还是说，行，那我试试。老实说，我真没把握，也没有想过一次就会成功。我记得之前看到一个学长的帖子说，选定北师这个学校，意味着你要二战，甚至三战，是没有退路的一个选择(因为北师之前把初试的分数很低，但后来慢慢就松了一些)。但就我自己觉得，人一辈子那么长，假如我们活到80岁，那么你花两三年的时间去追求一个特别想要的东西，并且这个东西会改变你的人生，那倒也无妨。(可能因为有时候我过于乐观主义，所以说的话难免有些鸡汤)， 并且我觉得，信念这个东西很重要。以前有句老话说，良好的开始是成功的一半。那放在考研上，我觉得，必胜的信念是成功的一半。但这并不意味着你只想着成功，同时，你还得有承担失败的勇气，如果这一次不行，我还会再来第二次，就是要有这么一种非他不可的决心。如果这个你有了，那么，剩下的就只是好好准备，好好看书，然后等待最终的结果。很多学妹都问我说，学姐我觉得好难，我觉得我不行，会一度陷入自我怀疑和迷茫的怪圈中。这很正常。我也经常自我怀疑，并且一度压力大到连续一个月失眠，晚上一闭上眼就想着如果我失败了怎么办，想着别人会笑我多么不自量力，好高骛远，一想着就睡不着了。(笑) 所以，如果学弟学妹觉得怀疑自己，觉得迷茫，不要怕，不要担心，这个很正常。我不懂怎么去调节，但是我知道，恐惧源于未知，最好的打消顾虑的方法，就是你切切实实去做它，一旦迈出了第一步，一切就自会迎刃而解的。对于想要考研的同学来说，其实确定目标非常重要，其中要考虑的因素有很多，比如自身的能力、专业方向是否适合自己、目标院校的出题风格自己是否能驾驭、竞争是否公平、历年来录取情况、自己对于未来的规划等。北师作为双一流、985、34所自划线院校，竞争激烈程度可想而知，对于学生的综合能力要求较高，比如英语专业口语不能太差，但值得庆幸的是出题比较有水平、竞争相对公平、可以凭借自身实力考取。所以，如果你也有意向报考北师大，那你就放手一搏，不要想得太多，想太多反而会阻挡你前进的步伐，加油！由上表可以看出：文学院和汉语文化学院两个学院都招收语言学及应用语言学专业学生，我报考的是文学院的语言学及应用语言学专业，它所考的公共课有(101)思想政治理论和(201)英语一，专业课一是（727)现代汉语及语言学理论，专业课二是(937)古代汉语与语言学理论。北师大学语言学及应用语言学初试科目解析专业课复习时要有长期的复习计划，比如说分几轮复习，每一轮大概用多长时间。不要试图一天之内看几个专业，尤其是第一轮复习时要切忌。怎样有效安排复习计划、如何把书看厚再把书看薄、如何处理专业与英语政治的关系等，这些事情当然因人而异，作为一个过来的考研人，我只想用让你们用最短的时间提高备考效率。下面为大家具体介绍一下我的备考方法，大家可以从中借鉴，少走弯路。第一阶段，在8月份之前，四本专业书应该地毯式过一遍。研究生院推荐了几个版本的专业书，我的原则是以北师的版本为主，其他的为辅。即重点看王宁老师的《古代汉语》、周一民老师的《现代汉语》和岑运强老师的《语言学基础理论》。王宁老师的古代汉语没有王力本古汉那样通俗易懂，没有一定古汉基础的同学第一次看会非常艰难，所以大家看第一遍不会很快，要做好这个心理准备。王宇《古汉》和王力《古汉》以及其他版本的古汉教材有明显不同之处，其特色在于：①通论和文选分开编排，通论是纲，文选是语料，二者是交叉联系起来的。②文选部分，除了今人注释之外，还选了一定量的帯古注的原文。③王宁版教材采用词汇语义中心来编通论，重视汉字构形理论，重视本字本义，这也是研究说文出身的章黄学派的一大特色，所以大家在看文选的今人注释时，要特别注意各种注释方法和术语的使用，北师的教材尤其注重注释用语，这些用语在文选中就是一个标志，指出本字、通假字、母字、分化字、异体字。王宁本《古汉》还可以配合张之强本《古汉》来看。在王守本中，语法部分的虚词是按横向编的（即词类）；而张本的虚词则是按纵向编的（即一个词的各种词性）。二者极为互补，又同属章黄体系，对照看有助于我们形成一个对虚词的整体框架。现代汉语和语言学的复习相对古汉要轻松一些，因为没有那么多古文去逐字逐句地分析。其实，现汉和语言学的内容有许多相同之处，二者内容实质是一样的，概念有宽窄精细之分：语言学注重理论（语言方面），研究较深入宽泛，定义精准，也更细致。现代汉语注重应用（言语方面），对相关概念不做深入探讨，只及面上，更多研究语言在实际中的运用及对运用结果进行分析。二者关系是：学好语言学可以很好地指导各门语言学科的学习。答题时请注意二者的区分，不要相混，相通处可共同用上。我的建议是可以将现代汉语和语言学概论结合参照地复习。同时，看书的时候要好好做课后习题，这些习题很多在书上能找到答案，也有部分取自真题。这里再强词一点，8月份之前要把三本教材过一遍，不是浏览，而是地毯式。任何一个边边角角都不要放过，即使有问题，也可以先做记号，以便后面复习中进行补充。第一遍很重要，这一遍的基础不打好，后面的漏洞会层出不穷，切记。第二阶段，9－11月份。这一阶段的主要任务是做题，做各种练习题、分析真题。这里要强词的是，在考研中，真题的重要性是和课本并重的。分析真题的目的是为了感受命题风格、了解命题思路、掌答题规律。我当时说得夸张点，真题做10遍都不算多。当然，这10遍你是一套一套做还是一题一题做，那就因人而异了，主要强调的是对真题以及真题答题思路的理解。当然，做题不代表不看教材不看参考书，做了题最好在教材上有所标记，我是做小纸条和笔记本。把每一次的做题心得、出错的地方、以及看别的教材中有关这个知识点的另一种解释都记下了，等到了最后，你的笔记就是一部个人秘笈＂，做真题还有一个巨大的好处就是发现规律。比如古汉的名词解释，往往隔4年就可能有重复；大题也可能重复。而掌握了规律最现实的作用就是可以有根据地推断今年的某个考点。第三阶段，12月份。这绝对是一个异常繁忙的月份，因为英语和政治的冲刺阶段也在这个月。不管怎么样，对于考这个专业的同学来说，靠英语和政治大比分领先的情况并不多见，一般是专业分数相差悬殊。凡事要有取含，不能指望自己每一科都很强大，如果是，我恭喜你，如果不是，我会选择把重点放在专业上。临考阶段，月初。这个阶段时间短、压力大，眉毛胡子一把抓肯定会崩溃。我的建议是重点突破。经过前两个阶段的复习，大家脑子里的东西一定已经多得塞不下了，在这仅有的10天左右的时间里，应该把重点理清框架。对于专业课来说，重点和框架都在目录里写得很清楚。当你翻开目录的时候，如果眼前一团黑，请再把书大致翻一遍；然后慢慢往目录里填充细节，还要查清补缺。总之，以上说的是供你们备考的复习计划，具体实施还是因人而异，大家一定要根据自己的情况来制定自己的复习计划。我的宗旨是先把书看厚，再把书看薄，不带悬念上考场。就先分享到这里吧，我手中还有相当数量的考研资料，大部分是自己整理的，还有当初准备考研时候各种渠道搜集的，有需要的学弟学妹可以到鹿鸣文学考研论坛找我。

考研读语言类专业，是选英语还是选小语种？这四点你想到了吗？现在考研可选的专业越来越多了，很多同学本科读的是英语专业，考研选专业的时候犹豫了，听说现在小语种很吃香，中国跟很多小语种国家都有很多贸易和旅游往来，越来越多的同胞选择去小语种国家发展，而小语种专业也从大家认为的所谓“冷门”专业慢慢受到越来越多人的重视，成为大家眼中的黄金职业。小语种翻译非常稀缺，需要小语种专业的岗位一般工资都很高，越来越多的同学看好小语种的未来，那么问题来了，在英语仍占大头的市场环境中，同学们考研的时候是选择保险一点的英语专业好还是选择其他小语种专业好呢？同学们该如何选择呢？今天就来和大家一起探讨一下这个问题，大家可以畅所欲言。一、根据自己的兴趣爱好选择。你喜欢哪个就选择哪个？如果你喜欢英语就选英语专业，如果你喜欢小语种就选小语种。听起来好像是废话，不过兴趣爱好在学习的过程中是非常重要的，有时候甚至决定了以后工作的选择。举个例子，比如一个同学觉得选择英语的人多，而自己本科读的就是英语专业，虽然成绩不好，也没什么兴趣，但是硬着头皮也读下来了，考研的时候就顺理成章的继续读英语，看起来好像容易一些，省点力气，不然还要去多学一个新的领域，冒着考不上的风险，感觉没有多大必要。而实际上是什么呢？实际上是英语专业相对部分小语种专业要饱和一些，研究生毕业之后必须有深厚的学习功底，这样自己以后工作的选择性才会更大。不是考上研究生同学的成绩就一定很好的，也有很多同学本科是混过来，研究生也是混过来的，甚至还有少数是很难毕业的，如果是这样，就业面试的时候就被刷下来了，那真的不值得，还不如选你喜欢的。另外，现在跨专业找工作是非常常见的，英语专业毕业的同学还不一定从事英语相关工作，说不定有更好的工作机会和岗位就去了，换岗位很正常，所以没有必要难为自己，你喜欢哪个专业就读哪个专业就可以了，这样你才能读得精，做得久。二、结合自己的实际情况。有一部分同学他是喜欢一国文化的，比如有些同学动漫看多了，对日本文化很感兴趣，如果你真的喜欢，那选专业的时候可以考虑日语。包括有些同学喜欢德语的，韩语的，法语的，西班牙语的，瑞典语的等等，以此类推，想清楚了都可以去考。另外有些同学是有出国打算的，那你想去哪个国家，你可以选哪个国家的语言。又或者有些同学是有明确的就业方向的，比如朋友是在翻译公司的，刚好这个岗位是长期缺人的，工资很高，觉得也适合自己的，那也可以学，总之结合自己的实际情况来就可以了。三、根据就业前景选择。也有很多同学可能还是处在一个比较盲目的状态，实在不知道自己喜欢什么，就想找个好就业的，赚钱的，兴趣嘛，可以培养，自己也有信心和毅力坚持读完，哪怕是一种从来没接触过的陌生语言。如果是这样的话，你可以考虑小语种，小语种是长久以来容易被忽略的，近年来越来越受到大家的重视，随着市场环境的变化，小语种慢慢的发展起来了，部分小语种专业是非常吃香的，需求巨大，很多还是市场空白点，选小语种是一种很不错的选择。四、小贴士。有一点大家需要留意的是，一门语言和一国文化息息相关，你选择了这门语言，就需要去了解这个国家的文化，不要选了之后发现自己很难理解这个国家的文化，感觉格格不入，那你学起来就会很痛苦，所以还是建议大家优先参考第一点和第二点，最后再参考市场环境，如果选小语种的话，先了解一下该语种的背景文化，虽然目前看来小语种总体都是比较稀缺的，但也希望大家能学的快乐，用的长久。看完这篇文章的同学，有自己的想法了吗，你的第一感觉是想选择什么专业呢？可以在评论区写下你的观点哦。

正在准备2020年考研的小伙伴们注意了，距考研仅剩5个月。你的备考进行到哪一步啦？从现在到开考的这段时间，每个月都有很重要的事件需要关注。比如：为了让大家专业课的备考更有方向感，小U网罗了各大高校指定的考研参考书目，虽然部分高校并未指定任何专业参考书，但也会受到不少启发噢～下面向大家介绍的9本书上榜了各高校 英语语言文学 和 外国语言学及应用语言学 两个专业的考研参考书目。相信有了这些专业书的“加持”，你的考研战斗力可以 up up！英语语言文学专业1《当代文学理论导读（第4版）》Raman Selden等 著北京大学、北京外国语大学指定的考研参考书· 领域：文学理论· 内容：作为20世纪西方文论的“导游图”，为各个流派和种种理论问题的深入研究提供线索，建立起整体知识结构。· 特色：本书第4版改写和添加了新批评、后现代主义、后结构主义、女性主义、后殖民主义、怪异理论文学批评等章节，各章后的参考书目也全面更新。2《西方文论关键词第一卷》赵一凡等 主编北京外国语大学指定的考研参考书· 领域：文学理论· 内容：共收录论文83篇，以一词一文的形式对西方文学及文化批评理论当中的关键用语和时新词汇予以明确阐释，在力求梳理外国理论与评论的基础上提出我国学者的创见。·特色：大型工具性理论图书，形式新颖，作者权威，内容翔实。3《语言学入门》Stuart C. Poole 著华东师范大学指定的考研参考书· 领域：普通语言学· 内容：介绍了当代语言学所涉及的诸多领域和学科，包括语言的定义、词汇学、语义学、音位学、句法学、文体学等。·特色：内容通俗易懂，例证丰富生动。外国语言学及应用语言学专业1《语言研究》George Yule 著浙江大学、上海外国语大学、上海大学、宁波大学、西北师范大学、安徽师范大学指定的考研参考书· 领域：普通语言学· 内容：从语言的起源讲起，介绍了语言研究的各方面，涵盖传统语言学和现代西方语言学。·特色：内容丰富，语言朴实易懂。2《普通语言学概论》R. H. Robins 著天津外国语大学、苏州大学指定的考研参考书· 领域：普通语言学· 内容：从纵、横两方面综述了现代西方语言学研究的学术源流，系统地阐述了语言学领域内各分支的基础理论。· 特色：著名语言学家R. H. Robins语言教学经验丰富，能抓住核心问题，重点阐述，将复杂难懂的问题直观、深入浅出地分析给读者。3《外语学习与教学导论》Keith Johnson 著上海外国语大学指定的考研参考书· 领域：语言教育· 内容：讨论了外语学习与教学的发展背景、语言习得的特征和理论、语言教学的流派、教学技能、语言测试等。· 特色：内容充实、论述严谨，是一部可读性和实用性都很强的参考书。4《语言教学的流派》Jack C. Richards等 著四川外国语大学指定的考研参考书 · 领域：语言教育· 内容：描述与分析了第二语言教学领域中具有代表性的流派与方法。· 特色：注重批判性和选择性，引导读者从纷繁的教学流派中汲取营养，进行理性的选择。5《语言学习与语言教学的原则》H. D. Brown 著北京第二外国语学院指定的考研参考书· 领域：语言教育· 内容：探讨了语言教学理论基础，包括第二语言习得理论、社会文化因素与语言学习、语言测试等。· 特色：以扎实的科研成果为依据，按研究课题组织编排，帮助读者构建第二语言学习与教学的思路框架。6《根据原理教学：交互式语言教学》H. Douglas Brown 著安徽师范大学指定的考研参考书·领域：语言教育· 内容：从理论和实践两个层面分析了外语教学过程中各种要素的动态依存关系，提出了教学原则和实施步骤。· 特色：语言浅显易懂，论述条理清晰，范例丰富；每章后还附有讨论、研究题，帮助读者重温重要内容。不知以上高校中有没有你已经“种草”的高校呢？是时候“开啃”专业书啦，读书的过程还要结合做笔记和记忆知识点哦。这些专业书不仅是考研路上帮你指明方向的好帮手，还是日后科研路上为你提供支持的好伙伴。毕竟，过了考研这一关，还有做研究、写论文在等着你，不是吗？

语言和语言学1.1复习笔记【知识框架】【考点归纳】考点一：语言的性质和范围1语言的性质（1）语言的定义①从结构上看，语言是一个复杂的符号系统。语言是由词语这种符号构成的复杂系统，具有符号性和系统性。②从功能上看，语言是人类进行社会交际和思维认知的工具。人们需要而且可以用语言来进行社会交际，用语言来认识世界，思考问题。（2）语言的符号性①能指与所指a．用甲事物代表乙事物，而甲乙两事物没有必然联系，甲事物就是代表乙事物的符号；b．甲事物是符号的能指（形式），乙事物是符号的所指（内容、意义）；c．能指与所指的关系是人为约定的，没有必然的因果关系。②语言符号的主要特征表1-1语言符号的主要特征（3）语言的系统性表1-2语言的系统性（4）语言的社会性（本质属性）自然语言的形成、发展、消亡都取决于社会意志和社会需要。表1-3语言的社会性（5）语言的其他属性表1-4语言的其他属性考研真题精选一、名词解释1语法[北京师范大学2010年研]答：语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律，即说话所遵守的词句排列组合的规矩。语法有两个含义：一是指语法结构规律本身，即平常说的语法事实；二是指语法学，即研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。语法具有规约性、抽象性、生成性、层次性、递归性、系统性和稳固性等特征，一般包括词法和句法：词法是指词的构成和变化的规则；句法是指词或词组组成句子的规则。2自然语言和算法语言[武汉大学2011年研]答：自然语言通常是指一种自然地随文化演化的语言。例如，英语、汉语、日语为自然语言。有时所有人类使用的语言（包括自然地随文化演化的语言，以及人造语言）都会被视为“自然”语言，以区别于如编程语言等为计算机而设的“人造”语言。自然语言是人类交流和思维的主要工具，也是人类智慧的结晶。算法语言是计算机词汇，计算机语言分为机器语言、汇编语言、高级语言。其中高级语言又称为算法语言。常见算法语言有BASIC、FORTRAN、COBOL、PASCAL、C、C＋＋、JAVA等。3语言符号的任意性和约定性[武汉大学2011年研]答：语言符号的任意性和约定性是语言一对相对的特征。语言符号的任意性是指作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。而语言符号的约定性则是指语言的音义结合虽然是没有自然联系的，但是在语言产生初期，音义一经约定俗成，就不能再更改，是全民必须共同遵守使用的规则。语言符号任意性和约定性的联系：①正是由于任意性的作用，语言的音义结合必须要约定俗成，没有必然联系的音和义必须要依靠社会的约定力量才能实现实际运用的可能。这两者是不能分割的两大特点。②语言符号的形式跟意义是没有必然联系的，只要为符号的使用者所共同认可，一定的语音形式就可以与一定的意义联系在一起，所以语言符号的音义关系才是可变的。但也正是这种社会约定性，使得每个人从出生的那天起，就落入一套现成的语言符号的网子里，只能被动地接受，没有随意更改的权力。4能指和所指[武汉大学2010年研]答：能指和所指都是索绪尔语言学中提出的术语，他认为，任何语言符号都是由能指和所指构成的。能指和所指的区别在于能指和所指的定义不同：能指是指语言的声音形象；所指是指语言所反映的事物的概念。比如英语的“tree”这个单词，它的发音就是它的能指，而“树”的概念就是所指。能指和所指的联系在于能指和所指是不可分割的，就像一个硬币的两面。但是，索绪尔认为，某个特定的能指和某个特定的所指的联系不是必然的，而是约定俗成的。例如，在“树”这个词中，“树”的概念和“树”的特定发音不是必然结合在一起的，“树”在英文中的读音和在法文、拉丁文中的读音明显不同，但却都表达了“树”的意思。这就是符号的任意性原理。符号的任意性原则是索绪尔语言学的一条重要原则，它支配着索绪尔的整个语言的语言学系统，是头等重要的。5聚合规则[北京语言大学2010年研]答：聚合规则是指语法单位的分类和变化规则。具有相同语法特征的单位总是聚合成类，供组合选择。语法的聚合是多种多样的，最普遍的是词类、词形变化和语法范畴：语言里的词按语法作用的不同而分成名词、动词等等的词类，在有屈折变化的语言里，名词、动词又有格、体等词形变化。6内部屈折[中国传媒大学2013年研]答：内部屈折是通过改变词中语素的部分语音来表示语法意义的一种方式，又称语音交替或音位交替。例如，英语中的不规则动词，大多是用语音交替来表示形态变化的，如bend——bent、build——built。内部屈折不同于附加词缀，后者不改变词根或词的内部语音，而是附加另外的语素；前者改变词或词中语素的内部语音，而不附加另外的语素。内部屈折的作用在不同的语言中有所不同。阿拉伯语主要用内部屈折表示形态变化；英语的内部屈折只是辅助性手段，只有少数不规则动词用内部屈折表示形态变化；而现代汉语一般来说没有内部屈折这种方式。7词类[浙江大学2010年研]答：词类是词的语法性质的分类。划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考依据。按照汉语语法的老传统，词可以先粗略地分为实词和虚词。实词再细分为名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词；虚词再细分为介词、连词、助词、语气词；此外还有拟声词和叹词两类特殊的词。8语境[北京大学2014年研]答：语境是指语言单位出现时的环境。语境有狭义和广义之分。狭义的语境是言语内部的上下文或前言后语。广义的语境既包含狭义语境的内容，也包括言语外部的交际场景和社会文化背景。语用学中所说的语境，一般是指广义的语境。语言环境对于语言运用有很强的制约性，不同语境中话语的含意很不一样。语境是由影响言语交际的各种相关因素构成的，主要包括语言内部的上下文语境和语言外部的情景语境、背景语境。9词义的模糊性[北京大学2010年研]答：词义的模糊性是指从客观事物和现象中抽象概括出来的词语意义的一种特征。词义对现实现象的反映是概括抽象的反映，概括是把特殊的、复杂的东西归为一般的、简单的东西。经过概括而形成的一般的、简单的东西，本身往往带有一定的模糊性，它只有一个大致的范围，没有明确的界线。例如，语言中“早晨”和“上午”，“下午”和“傍晚”，“傍晚”和“夜晚”等都只有一个大致的范围，相互间没有一个几点几分的明确界限。即使像“人”这样的词义，尽管所指是明确的，但词义究竟应该包含哪些内容，每个人的回答也绝不会完全一样。这些例子说明，一般词的词义多少都带有模糊性。10焦点[首都师范大学2011年研]答：焦点是说话者认为受话者不知道，因此希望受话者特别关注的部分。从信息的角度看，句子中的新信息是说话者所传递信息的重点所在，这就是句子的“焦点”。在会话中，焦点一定与说话者所设定的受话者所知道的某些信息有关，一定会用一些可以感知的手段标示出来。焦点可以通过语调重音标示出来，还可以用句法形式表现出来。例如“小明吃了苹果”，如果，语调重音落在“小明”上，那么“小明”就是信息的焦点，如果落在“苹果”上，信息的焦点就是“苹果”。11仿词[首都师范大学2012年研]答：仿词是指根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素，临时仿造出新的词语的辞格。仿词是仿拟形式之一，仿拟也称“仿化”，还包括仿句和仿调。仿词是在现有词语基础上进行仿造，要通过更换现成词语的部分语素来完成仿拟，因此仿词和被仿的词往往同时出现。形式上既保持着与原有词语近似的特点，内容上又获得新意。这种辞格给人以新鲜活泼、生动明快的感觉，又能产生强烈的讽刺性和幽默感。仿词可分为音仿和义仿两类。12双关[首都师范大学2012年研]答：双关是指利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼的修辞手法。其基本类型包括谐音双关和语义双关。谐音双关，又称谐声双关、字音双关，是指利用词语的同音、近音、音似的条件构成双关；语义双关，又称意义双关、借义双关，是指利用词语的多义性在特定语境中构成表里两层意思。13对偶[首都师范大学2010年研]答：对偶是指结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列起来进行修辞的一种辞格。对偶的基本种类有正对、反对、串对。从形式上看，其音节整齐匀称，节律感强；从内容上看，凝练集中，概括力强。对偶有鲜明的民族特点和特有的表现力，便于记诵，因而在抒情、叙事、议论等文章中广泛使用。14层递[中南大学2011年研]答：层递是指用结构相似的平行语句表达层层递进或依次递降的事理的辞格。它主要是根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容递升或递降的语句，来表达层层递进的事理。无论是递升或递降，都是层层深入的。并借助步步推进，使人们的认识层层深化，对表达的事理产生深刻的印象。比如“一根火柴，它自己熄灭了，却把别人点燃起来，引起了比自己大十倍、百倍、千倍以致数万万倍的熊熊大火。”15语体[厦门大学2011年研]答：语体是为了适应不同的交际需要而形成的语文体式，是修辞规律的间接体现。语体是为了满足广泛交际的需要，所以社会性是语体产生的条件，言语性是语体存在的根据。语体为人们的特定交际活动提供了语用框架，根据交际目的不同，可分为公文语体、科技语体、政论语体、文艺语体多种类型。麻烦大家关注+点赞，谢谢!!本文由【才聪学习网】原创，关注我了解更多考试资料！

关注我！复习笔记一、现代汉语概说（一）什么是现代汉语1．定义现代汉语是指现代汉民族所使用的语言，包括多种方言和汉民族共同语两个部分。现代汉民族共同语就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。【名师点拨】现代汉语与现代汉民族共同语的区别、普通话的三个标准都是各校考研真题中的常考知识点，也是本章的核心概念，对此考生务必要准确记忆2．属性语言是社会的产物，汉语作为一种语言，具有一切语言共同的属性，具体包括：（1）语言是音义结合的符号结构系统；（2）语言是人们最重要的交际工具（交际功能）；（3）语言是人们认知世界的工具（思维功能）；（4）语言是文化的载体。3．形式现代汉语有口语和书面语两种不同形式。（1）口语口语是指人们口头上应用的语言，具有口语的风格。其特征是简短、疏放，有较多省略；一发即逝，难于流传久远。（2）书面语书面语是指以口语为基础而形成的，用文字写下来的语言。其特征是趋于周密、严谨；结构完整，长句较多。4．文学语言（1）含义文学语言又称标准语，是指现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范化的语言。作为标准语，文学语言以其典范性特征区别于一般的书面语与口语，推动着现代汉民族语言的健康发展。（2）与“文艺作品的语言”的关系①联系文艺作品的语言是指艺术文学表达手段的总体。文学语言也包括优秀的、典范的文艺著作的语言。②区别文学语言的内涵与功能比文艺作品的语言广泛得多。（3）与书面语的关系①联系文学语言的形成和发展，以书面语的产生与演进为先决条件。在书面语的基础上，更有利于对语言进行加工，并把它的成果定型和保存下来。②区别文学语言比一般书面语更丰富、更具有表达力。并且，文学语言不局限于书面语。文学语言既有书面语形式，也有口语形式。例如，科学报告、新闻广播、口头声明、答记者问、优秀文艺作品朗诵、戏剧和电影的台词、相声和说书，等等。（二）现代汉民族共同语1．民族共同语（1）基础方言民族共同语是在一种方言的基础上形成的，作为民族共同语的基础的方言称为基础方言。基础方言的形成，取决于这种方言在社会中所处的地位，取决于这个方言区的政治、经济、文化以至人口等条件。（2）民族共同语与方言的关系①民族共同语以部分方言为基础；②民族共同语形成之后，方言仍可以与共同语同时存在。2．汉民族共同语（1）汉民族共同语的发展演变①最早形成于先秦时代，在春秋时代称为雅言；②汉代称通语，明代改称官话，辛亥革命后称为国语；③1955年，现代汉语规范问题学术会议上决定称汉民族共同语为普通话，并确定了三项标准：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。（2）现代汉民族共同语的基础方言现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的，其中北京话占有重要地位。原因主要有：①北京话作为官府的通用语言传播到了全国各地，而发展成为“官话”；②白话文学作品更多是用北方方言写成的，并接受了北京话的影响；③五四运动以后，“白话文运动”和“国语运动”促使北京语音成为全民族共同语言的标准音。（三）现代汉语方言1．性质汉语方言俗称地方话，它不是独立于民族语言之外的另一种语言，而是只通行于一定地域的局部使用的语言。2．产生的原因（1）社会、历史、地理方面的因素，如人口的迁徙、山川地理的阻隔等；（2）语言本身的因素，如语言发展不平衡，不同语言之间相互接触、相互影响等。3．分区（1）汉语方言可以分为七大方言区，即北方方言（官话方言）、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。（2）在复杂的方言区内，有的可以再分列若干方言片（又称次方言），甚至再分“方言小片”，直到一个个地点（某市、某县、某镇、某村）的方言，称为“地点方言”。（3）七大主要方言区的分布情况①北方方言北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表，内部一致性较强，它的分布地域最广，使用人口约占汉族总人口的73%。北方方言可分为四个次方言：a．华北-东北方言；b．西北方言；c．西南方言；d．江淮方言。②吴方言分布在上海市、江苏省长江以南镇江以东地区（不包括镇江）、南通的小部分、浙江的大部分。典型的吴方言以苏州话为代表。吴方言使用人口约占汉族总人口的7.2%。③湘方言分布在湖南省大部分地区（西北角除外），以长沙话为代表。湘方言使用人口约占汉族总人口的3.2%。湘方言的内部还存在新湘语和老湘语的差别。④赣方言分布在江西省大部分地区（东北沿长江地区和南部除外），以南昌话为代表。使用人口约占汉族总人口的3.3%。⑤客家方言以广东梅县话为代表。使用人口约占汉族总人口的3.6%。古汉语通论（1～4）1.1复习笔记一、怎样查字典辞书（一）字典辞书的编排和注音1．编排方式汉字有形有音有义，编排时可按形，也可按音或义。我国现存最早的字典辞书《尔雅》是按意义编排。如《释诂》：“赉、贡、锡、畀、予、贶，赐也。”“如、适、之、嫁、徂、逝，往也。”这两条，就是把一组词义词编排在一起，但按意义编排查阅起来很不方便，后代很少再使用，而多按形或音来编排。（1）按形编排主要有按部首和四角号码两种方式①部首编排法按部首编排即把所收录的字分属若干部首之中，按笔画多少的先后顺序排行，同一部首的字都归入该部之下，以每字笔画的多少为序。如“亻”为两画，“彳”部必在“亻”部之后；同一部的字也按笔画多少为序，如九画的“待”排在八画的“往”之后。最早创立部首编排法的是许慎，他编写的《说文解字》把汉字分为540个部首，其后的字典辞书分部不一样。如《康熙字典》分214部，新《辞海》250部，《汉语大字典》200部，《现代汉语词典》189部。分部不同，同一个字在不同的字典辞书里也可能属不同的部首。②四角号码编排法按四角号码也是按形编排。这种编排法是根据方块汉字的特点，每个汉字取四个角的形状，分为十种形式，分别用0至9十个阿拉伯字代表。其口诀为：横一竖二三点捺，叉四插五方框六，七角八八九是小，点下有横变零头。意为，这个角如果是一横就取1，竖就取2，交叉就取4，方框就取6等等，如“颃”字为0128。这种编排法曾使用一时，但现在很少有人在使用。（2）按音序编排音有古音今音，古音可按声母编排，也可按韵编排，今音有按注音字母编排，也有按拼音字母编排。民国以前按音序排列的字典辞书多是按平上去入四声和平水韵一百零六韵分列，如《佩文韵府》、《经籍纂诂》等。汉语拼音方案公布之前，有的字典辞书按注音字母勹夂冂匚等的顺序排列，如《国语词典》、《词诠》等。当代编写的按音序排列的字典辞书则多按汉语拼音方案字母顺序排列，如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《简明古汉语字典》等。以上三种编排法各有利弊，加以汉字新旧形体的不同，有时单独使用某一种检字法，查检比较费劲，因此，现代新版的字典辞书，无论是按部首排列还是按音序排列的，一般在书中都有两种以上的检字法供运用。2．注音方式常用的注音方式主要有三种：（1）直音。即用同音字注音。如《康熙字典》中“尨音茫”，“屯音肫”之类。这类注音方式的局限是很明显的，正如清代学者陈澧在《切韵考》中所指出的：“无同音之字则其法穷，或有同音之字而隐僻难认，则其法又穷。”（2）反切。这是在我国古代字典辞书中运用最为普遍的注音方式，兴起于汉末。反切在字书中一般只讲“某某切”。《经典释文》：“乘，绳登反。”“将及华泉”《经典释文》：“华，户化反。”反切是用两字来拼合被切字的读音，取上字声母，下字韵母及声调相组合。夸kuā←苦（k-）＋瓜（-uā）如果我们不具备古今语音演变的知识，很多反切就不能拼合出正确的读音来。正因为古今语音有所不同，反切注音也就难以为人们普遍掌握。如“福”在《说文解字注》中标注为“方六（lù）切”，依据现代汉语的读法来拼合为“fù”，肯定是有误的。（3）注音字母和拼音字母注音。在汉语拼音方案制订以前，1913年由读音统一制订了一套注音字母（后改名为注音符号），即勹夂冂匚等四十个字母。如《辞源》修订本在每个字头下用拼音字母注音的同时，也采用了注音字母注音。1958年我国公布推行汉语拼音方案，使用罗马拼音为汉字注音，从那时以来，新编写的字典辞书即多用这套汉语拼音字母注音。（二）常用字典辞书介绍一般工具书往往是侧重某个方面的，而不是面面俱到的，如有的侧重于字，有的侧重于词。在侧重于词的工具书中，有的侧重于文言词，有的侧重于白话词；有的侧重于实词，有的侧重于虚词。因此，对每一部工具书的性质用途都要有所了解，才能有的放矢地进行查阅。另外，每部工具书的编排方法，释义方法，注音方法及其特点都有所不同，只有了解了这些情况，才能在较短的时间内查阅你所要查阅的字词和典故等。教材中介绍了14字典辞书，基本上都是按这个框架进行的。1．特点用途（1）以字为侧重点《说文字典》 9353字《康熙字典》 47000多字《汉语大字典》 56000多字《中华大字典》《古汉语常用字字典》《新华字典》（2）以词为侧重点虚词：《经传释词》《词诠》《助字辨略》文言词：《辞源》《汉语大词典》古白话词：《诗词曲语辞汇释》今白话词《现代汉语词典》应了解各类工具书的特点，才能有效地对症下药。如查找乖字僻字，应找收字较多的几部字典。找百科知识方面词或语，应找修订本《辞海》，如“淝水之战”、“官渡之战”都可在这里查到，而其他工具书找不出。找唐宋以后才出现的古白话词语，应找《诗词曲语辞汇释》。如杨万里来海南时写下《尊贤堂》诗二首，其一有“底个短檐长帽子？青莲居士谪仙人”，其二有“底事百年谭太守，却教宾主不同时”，其中的“底”，该书曰：“底，何也。”（海南话“什么”正用此字）。找常见虚词的非常用义，可找《经传释词》。如《庄辛说楚襄王》（《战国策·楚策》本教材P115）：“夫黄鹄其小者也，蔡灵侯之事因是以”，其中的“因”是什么意思？该书云：“因，犹也，亦声之转也。”例证下正收此句。找常用虚词比较常用的意义，则可以找《词诠》。不过，“词诠”用的术语与现在不同，这点应该注意。2．体例体例，就是著作的编写格式或文章的组织形式，对工具书而言，也就是解释字词时表述文字的组织形式。每部字典辞书都有它的体例，了解了它的体例，才能更好地利用该工具书。这里主要介绍《说文解字》《康熙字典》和《经籍纂诂》的体例。（1）《说文解字》《说文解字》的作者是东汉许慎。东汉和帝永元十二年写成初稿，安帝建光元年定稿。这是中国文字学的奠基之作，我国第一部系统完备的字典（之前有《急就篇》等简易字典）。释篆文形体，只说解他认为的本义；首创部首编排法，把9353个字归入540个部首。该书的体例为：先列小篆形体，然后进行说解。说解方式是先释字义，后分析形体结构。如“天”字先列篆体，义是“颠也，至高无上”，其形体结构为“从一大”。（按许慎未看到“天”的甲文金文，其释义和分析形体结构都是错的。“天”在金文中，是一个指事字，本义为人头，后代“刑天”即砍了头的人）。（2）《康熙字典》该书的体例是先音后义。在到了每个形体之后（有些词有几个形体，即异体字）首先是注音，注音用的是反切法，该书罗列了比较重要、韵书对该字的反切音。如“社”字（教材P70）引《唐韵》《韵会》《正韵》的注音，云是“并常者切”。接着释义，一个字有几个义的就逐个解释（但不像现在那样分①②③义项，本义引申义杂陈）。“社”第一个义是“土地神主”，这是本义，后面引《礼祭义》为证。（3）《经籍纂诂》清代阮元主编，出版于清嘉庆三年，是一部专门收集唐代以前各种古书注解的字典。按平水韵106韵编次，每字之下罗列唐以前各种古书对该字的解释，类似现在的资料汇编。二、古今词义的异同语言是发展变化的。物质生产的发展，科学技术的进步，文化的繁荣，习俗的更替，社会制度的变革，以及随着社会的发展所引起的人们认识的深化，新的概念的产生，语言诸要素中，词汇对这一切反映最为迅速。麻烦大家关注+点赞，谢谢!!本文由【才聪学习网】原创，关注我了解更多考试资料！

不知从何时起，英语语言文学似乎成了一个备受质疑的专业，只要有同学提到想要考研英语语言文学专业，各类感叹、疑惑、质问的声音便四处响起：“英语不是年年都是就业红牌专业吗？谁考谁失业的那种！”“现在会英语的人那么多，何必浪费力气再考个英语硕士？也没什么用呀！”“英语专业出来不是当老师就是做翻译吧？除此之外我真想不出什么其他对口职位了......”英语专业真的如这些质疑声所言如此不堪吗？英语年年成为报考热门专业的背后原因又是什么呢？今天，小编就从专业概况、专业报考优势、就业前景、国家线和院校推荐、专业课复习建议和参考用书等五大方面详细解析这个万众瞩目的考研大热门！01专业概况英语语言文学是属于外国语言文学下的一个二级学科，下设英美文学、翻译理论与实践、语言学和应用语言学、比较文学、跨文化交际等主要研究方向，学科专业代码：050201，属于学术性硕士学位。1、培养目标英语语言文学专业旨在培养专业功底扎实、专业技能熟练、知识结构完善、国际视野宏阔、具有良好的英语语言和英美文化知识基本功、语言交际能力、英语语言文学专业理论基础，能独立从事英语专业科学研究和教学工作的高层次英语专业人才。2、教学内容英国文学、美国文学、现当代英美小说、莎士比亚戏剧研究、语言学导论、外国语言学、西方文化思想史、外国语文通论、二十世纪西方批评理论等。具体课程的设置与分配因每个院校、每个专业细分方向的不同而各有侧重与异同。3、学制与培养模式英语语言文学硕士为学术型硕士学位，培养年限一般为 2.5 ~ 3 年。一般情况下，第一学年修读必修专业课程，第二学年修读研究方向指定选修课，第三学年在导师指导下用英文撰写硕士学位论文，准备答辩。02二、专业报考优势1、招生院校多目前全国范围内共有 153所院校招收英语语言文学硕士，从 985 、 211 名校，到较易考取的 B 区双非院校，选择众多。2、就业前景广，就业率高近年来，在大环境就业普遍不景气的情况下，英语专业毕业生的就业率一直位居前十，保持在 90 % 以上，就业前景十分乐观。且毕业生的就业领域并非只能局限于英语教育与翻译相关岗位，只要是和对外交流、语言文化等能够发挥外语优势的职位，都是英专生不错的选择。3、专业发展成熟，备考资料齐全不同于图书情报学、社会工作学、考古学等冷门小众文科专业，英语专业作为一门设立多年的热门专业，发展极为成熟。市面上各类英语相关的辅导教材、补习机构、经典书籍层出不穷，各有千秋，课内课外的备考资料可以说是相当齐全了，绝对不会出现如冷门小专业一样找不到复习资料的尴尬境况。4、不考高数，适合跨考生报考这点无需多说，作为不考数学的文科大热门专业，每年都有大批跨考生报考英语专业，与本科同专业考生同台竞争且实力不俗，跨考生录取率与其他专业相比也相对较高。03三、就业前景总体来说，英语语言文学专业毕业生的就业领域集中在：英语研究与教学、外事、外贸、翻译、新闻出版、广播影视、旅游行业等与英语相关的工作。在此，小编总结了常见的几种就业方向供大家参考：1、各大、中、小院校或各大培训机构从事英语教学与研究工作；2、各大企事业单位从事外事、外贸谈判等涉外交流工作；3、各大翻译公司或外资企业从事英语口笔译工作；4、旅游、新闻出版、传媒影视行业从事文化交流与宣传工作；总体而言，英语专业的就业领域十分广泛，只要是和对外交流、英语相关的、或者对专业没有特定要求的行业，毕业生们皆可大胆尝试。英语专业的毕业生们也无需将目光局限于一些既定的专业如英语教师、翻译等，而是完全可以根据自身特长与兴趣爱好将目光放得更广更远，选择适合自己的就业方向，找到心仪岗位。毕竟除非是对某一专业领域有特殊要求的岗位，大多数职位都不会拒绝英语优秀的硕士人才前来大胆一试。04四、国家线和院校推荐1、国家线趋势学术型硕士学位初始国家线中，文学向来是最高分，且文学分数线总体呈上升趋势。但是，对于想要冲击名校的同学来说，不能完全以国家线为标准，因为热门院校（如 34 所自划线院校、外语类顶级名校等）的复试分数线高于国家线的十分常见。所以相对于国家线，考生更应关注报考院校的历年复试分数线。2、院校推荐【第一梯队】北京大学、北京外国语大学、上海外国语大学这三所院校在外国语言文学学科评估中获评 A + ，实至名归。北大作为中国顶级学府，外语学科实力十分强劲，而北外、上外作为外语类最顶尖的两所院校（也是外语类唯一的 211 院校），实力无需多言。【第二梯队】上海交通大学、南京大学、清华大学、复旦大学、对外经贸大学、黑龙江大学、浙江大学、广东外语外贸大学等本梯队的大学，要么是综合实力强劲且外语学科水平同样不容小觑的 985 高校，要么是有外语特色的一流外语名校。在外国语言文学学科评估中皆能获评 A 至 A- 。【第三梯队】同济大学、四川大学、中山大学、西南大学、武汉大学、厦门大学等本梯队的大学皆为著名 985、211 高校，在外语学科上有一定建树，且地处直辖市、省会、区域中心城市等，颇具潜力。05五、专业课复习建议&参考用书1、考试科目各个招生单位的考试科目根据考生具体报考的研究方向各不不同，一般情况下为：政治+二外+ 2 门研究方向指定的业务（专业）课（初始不划分具体方向的学校名称会是：基础英语+综合英语，但部分初试就划分具体方向的学校这两门专业课名称会有出入）其中，政治（ 100 分）、二外（ 100 分）、基础英语（ 150 分）以及综合英语（ 150 分）。在此，小编以复旦大学、上海外国语大学为例：复旦大学的业务课考查科目为：708 基础英语+ 813 英美文学史/ 814 英语语言学理论上海外国语大学的业务课考查科目为：624 英语综合+ 824 英汉互译由上可以看出，校与校之间的差别还是很大的。所以考生一定要先行查询目标院校及其研究方向规定的业务课为哪两门，并确定相应参考书籍后再开始复习，以免一开始就找错方向，白干一场。另外，常见的第二外语有日、韩、法、德等，但也有不少外国语院校或实力较强或有特定需求的院校会有更多二外科目的选择。具体需要报考哪一门语言作为二外，还需考生根据自身实际情况与目标院校开设科目作出合理选择。2、参考用书专业课考试虽有全国统一大纲，但各个院校的专业参考书籍不尽相同，考生需及时查询目标报考院校的专业课参考书目、历年真题等进行相应复习。在此，小编向大家推荐一些英语语言文学考研专业课必备经典书籍：张汉熙的《高级英语》 1、2 册最经典的英专考研用书，基本上每个学校都会将其列入。且此书为大部分院校英语专业大三大四的专业课教材。《英译中国现代散文诗》 ( 1 - 4 册)张培基译注 这套书也可以说是英专生人手一本的经典教材了，考研 er 们一定要细细品读，好好体会张培基先生译文的遣词造句。如果时间有限可以不用全部看完, 而是选择将前两册反复精读直到读熟读透。《英汉翻译教程》张培基著这本书讲的是英译汉的技巧和方法,很详细,与《英译散文选》互为补充。《散文佳作 108 篇》《英汉翻译简明教程》庄绎传《语言学教程》 胡壮麟《名家评点翻译佳作—韩素音青年翻译奖竞赛作品与评析》《英国散文名篇欣赏》杨自伍编《实用翻译教程》冯庆华需要注意的是，英语专业考研的参考书籍数量较多，在初试之前把所有书籍都精读一遍对于大多数考生来说并不现实。在此，小编建议根据自身报考院校的具体要求以及自身需求进行合理选择。例如：（1）同一方向的专业书籍不必全部看完，可以挑其中最经典的几本精读，在学有余力的情况下再大致浏览一下其余几本，看书切记重质不重量；（2）好记性不如烂笔头，考研 er 们应边读边定期做笔记，并搭配书后习题和例子使用，在做题的过程中回顾所学知识点，并整理典型错误，定期温故。3、各科目复习建议政治不必多说，考研 er 人手必备的《肖秀荣精讲精练》、《肖秀荣 1000 题》、《风中劲草》等经典书籍定期复习，保持手感，到冲刺阶段再每日刷题即可。请点击二外二外无论是否能拿到高分，都绝对不应该成为拖考生后腿的科目。因为高手对决，真正体现差距的科目应该是两门业务课，如果在二外上就掉了链子，那就得不偿失了。二外的复习应该从单词、阅读、语法、写作四大部分全面入手，根据自己选考的科目与院校实际要求的不同进行相应备考。但无论考哪门外语，复习要点都是：熟读相关课文，多背文中经典词句，借助单词书、app 等定期背单词，多多刷题并整理错题笔记。对于一些常见的二外小语种来说，考生也可以刷一些其语言考试的对应等级试卷。如对于日语考生，N1~ N3 的各个等级试卷可以用来练手。基础英语单词、阅读：大名鼎鼎的《如鱼得水》值得考生多多翻阅，星火或华研的专八阅读的重要性也无需多说。但需要注意的是，我们绝对不能脱离文本语境背单词，或者一昧刷题却从不定期整理归纳错误原因，而是应该将背单词和做阅读、看单词英文释义、对应例句相结合起来，这样更有助于相互作用，加深对单词的印象。改错：改错题和单词、阅读题一样，赶早不赶晚，早练早吃透，定期刷题，并养成刷完题后自行总结的好习惯有益无害。改错刷题可用《星火改错》《冲击波改错》。综合英语综合英语阅读部分的题量较大，后面还有大段翻译，作文也需要花费不少时间，所以整体而言时间较为紧张。所以考生们在平时复习时一定要养成给自己规定好时间、尽量按时完成的习惯。单选：选择题主要考查英语基本常识，英语语法知识，英美文学常识这些基础的能力。这一部分作为试卷的开篇整体难度不是很大，大家的分数不会有太多差距。考生们只需注意根据自身情况定期刷题巩固即可。完型填空：完型一直都是大家的难点所在，拿高分相对较难。要么是完全不认识单词，要么是选项长得太相近混淆不清，要么是单词都明白了可就是没有读懂文章想要表达的意思。对于这一部分，小编的建议是复习阶段多刷题，但正式考试时应端正心态，平和应对。不要有过度畏难心理，也不要提前放弃。阅读理解：阅读的分数比重很大，也是大家拉开差距的部分。阅读其实无需多言，归根结底的提高方法唯有提升词汇量、提高做题速度与精准度，而一切靠的就是增加阅读量、多多刷题并总结，练得多、看得多一定没有坏处。写作：作文方面也是能体现能力，拉开差距的地方。而提升作文的最好方法就是多动笔+多积累。平时在阅读中看到的好词好句，在新闻报道、报刊阅读、甚至杂志上看到的经典表达，都能成为我们知识库里的“库存”，要学会随时积累，时时背诵，灵活运用。当然，光说不练假把式，只是一味积累却鲜少动笔，是不可取的。以上小编总结了常见的两门业务课复习建议，但每个院校专业下设研究方向各有千秋，复习科目与方式也各不相同，还是那句话，一切都应以目标院校要求为准。随着经济全球化和世界经济一体化趋势的不断增强，对外交流人才需求越来越大，需要用到英语专业毕业生的地方也只会越来越广。而对于本科非英语专业的跨考生来说，复合型人才的前途更将不可限量。因此，报考英语语言文学专业研究生是一个顺应时代发展的选择，心动的考生们不要犹豫，早日下定决心，向理想梦校冲刺方为上策！本篇原创文章由“宗师考研”发布，我们将会持续更新考研及大学生主题的干货文章与上岸经验贴，敬请关注！

一、关于考研择校和定专业我选择的是西南交通大学的语言学及应用语言学（汉语言文字学也可参考），2019年上岸的。之所以选择语言学专业，是我的职业规划就是要成为语文老师，中国语言文学类的几个专业中，我对语言学比较感兴趣。之所以选择西南交大，首先是地域优势，成都是天府之国，非常宜居，离我的家乡也很近，交大是211，校园环境和学习氛围都很好。然后是一些比较实际的考虑，交大是工科专业比较多的学校，相对来说，人文专业又比其它文科学校好考一点。交大男生比较多，更好找对象，可以避免毕业后被迫相亲。报录比的话，没有公布，根据复试名单的考试编号，至少三百人报考，实际肯定更多，这是中文所有专业的。最后进复试52人，复试比应该是2：1，复试就是分方向进行的了，语言学方向共7个人进复试名单，6个录取了，还有一个同学应该是没来考试，我全程都没见到这个人。二、初试复习经验语言学/文字学专业的初试科目是646古代汉语、843语言学理论和现代汉语，英语一和思想政治理论，总分500。我初试总成绩是368分，其中646古代汉语115分、843语言学理论和现代汉语114分、英语一73分、思想政治理论66分。我通常会给自己设置一个分数目标，再根据真题把分数分配到各个题型。（1）英语一我是从5月份开始背单词的。完形填空难度大，性价比低，英语基础差或时间不多的，可以把复习重心放在其他部分。传统的篇章阅读理解有40分，分值最重，是考生最需要重视的部分。背单词我不建议用厚厚的词汇书，这样看着就很累，也不便于携带。用APP背单词，可以抽取碎片化时间，比如食堂排队、厕所蹲坑、晚上睡前几分钟都可以利用起来，单词可以二刷三刷。我是从暑假开始做真题，从年代比较久远的开始做，最近几年的放在最后当模拟卷。做真题不要执着于得分，要知道错在哪里，弄清楚每个选项的意思。题做得多了，就会发现，阅读常见的陷阱是选项和原文看起来单词一样，正好是错的，正确答案往往是换了一个说法。新题型的排序是最难的，技巧是先找出首尾两个，有then、so、 because、moreover等连接标记的肯定是中间的句子。做完之后，从头至尾看一遍是否通顺。翻译是翻译5个长难句，共10分。在练习翻译的时候，可以用真题阅读中的句子，正好两个题型一起复习。写作有一个小作文（应用文）10分、大作文（漫画或图表作文）20分。作文推荐李旭的作文书，里面的模板用词比较高级，背模板不要贪多，选一个最适合自己的，用熟悉就可以了。（2）思想政治理论我高中是理科，政治基础差。报了个7天的暑假集训班，跟着老师把知识点从头梳理了一遍。从暑假开始刷1000题，第一遍是把答案写草稿纸的，这样可以二刷，提高选择题的正确率。全程都跟的肖爷爷，1000题、精讲精练、肖四肖八，差不多就够了。肖四肖八的大题要全背，只背大纲。这样考试就有写的了。政治不用太早，暑假就差不多，但也不要到11月后才开始。重点还是专业课。（3）646古代汉语古代汉语参考书是王力的《古代汉语》全四册，就是中文系本科的教材。此外，我建议考生自备《古代汉语常用字字典》，买最新版的，复习的时候遇到不懂的可以查阅。专业知识的不要靠百度，上面有很多错误。古汉四册书的通论部分是必须全部掌握的，特别是古诗的平仄问题。古代汉语的题型有：给出一篇古文的节选，题目要求找出文中的词类活用现象/特殊句型/古今字/通假字之类的，并解释。给文中划线的句子加标点并翻译基本是必考题，翻译文中的几个词，判断词性和本义。给出的古文一般出自《史记》、《左传》、《战国策》、《孟子》、《汉书》等等。比如我2019年考的就是出自《左传》的《宫之奇谏假道》。还会有给出十个字判断其造字方法的题（此题要求熟练掌握六书）。近年都有名词解释（例如：转注、右文说、浑言、四声别义等）。平仄问题会给一首古诗写出平仄，会用到平仄拗救。因为古代有入声，所以建议将常见的入声字记熟。近几年都有学者和著作对应的题目，基本上都是往年真题中出现过的。一定要背熟，注意不要把人名和书名的字写错。有时候会有简答题，复习的时候可以准备一个便携的小本子，把遇到的名词解释和简答题写下来，随时可以拿出来看看。（我当时有一个小线圈本，可以揣在衣服口袋里那种，正面就是名词解释题，反面就是简答题。吃饭排队或者在车上都可以背。）最后一道题是写作/论述。题目会给出一段名人的话，然后我们根据这段话写对语言学的启发。（4）843语言学理论和现代汉语这科的参考书是叶蜚声，徐通锵的《语言学纲要》，还有张斌版的《现代汉语》。往年都是黄廖本的现代汉语，我当时也是用黄廖本备考的，但是到9月份交大又换了新的参考书。虽然换书了，但是影响也不大，因为两本书主要的学术观点还是一致的。考生还是要随时关注研招网和学校学院官网的最新消息。这一科有30分的名词解释题（具体分值每年可能不同）。就是书内书外的一些概念。是的，有书外的，例如话语分析、语言的谱系分类等等，常见的有零声母、外来词、混合语这些。简答题的分支也很重，2019年的是48分，一共6道题。主要出自《语言学纲要》，例如“词义派生的隐喻和转喻分别是什么？”之类的问题。这几年都有的题型是用国际音标注音，包含声调的，题目有时候会规定是用严式还是宽式。这要求考生熟记拼音对应的国际音标的符号，以及调值。有的句子中有语流音变的也要在记音中体现出来。有可能会有近义词辨析，一般要从词性、词义、搭配等几个方面来说，越详细越好。这个可以多看看《现代汉语八百词》。判断给出的语言片段是短语还是词，如果是词，说明构造类型。这需要熟系词和短语的区别，以及词的5种构造类型，黄廖本上的例子比较多。用层次分析法分析句子基本是必考，题目一般不会说哪个句子有歧义，要自己判断，有歧义的要做多种分析，张斌版的教材有很多例题。最后会有分值较大的论述题，是分析生活中的语言现象，或者给定的题目进行分析。例如2019年的题是给了几组不同语言的句子对译（汉语、英语、法语、日语等等），然后总结几种语言在语法上的不同。这种题看似复杂，其实仔细看一下例句，就能很容易找出规律。每年考试的题型都不同，特别是语言学与现代汉语考试内容越来越细致，建议一个小知识点也不要疏忽，还有已给的现代汉语笔记和真题一定要好好掌握，因为很有可能考试中出现相同的题。三、复试准备经验2019年的文学类A区国家线是355分，西南交大不是自主划线的，但是根据复试比例划了院线，中国语言文学类的分数是365分。这里可以看到，我只超出分数线3分，在进复试的52个同学中排倒数第九，计划好像是招27个。当时都打算放弃复试了，想着去了也是炮灰。但是在家人朋友的鼓励下还是去了，结果考上了，而且复试成绩很不错，后面会细说。所以说，到任何时候都不要放弃啊，说不定前面就是柳暗花明又一村呢！我去了复试后才知道，语言学/文字学其他几个同学差不多也是排在这个位置，因为复试名单是中文类所有专业一起排的，像中国现当代文学专业就有几个400分+、390分+和380分+的更是一大片，而语言学的题比较难，分数都偏低。那时候我就在想，还好我没放弃啊。复试分为专业课笔试、专业课面试和英语口试。各项的占比可以参考去年的复试安排。交大中文系复试是不给参考书目和考试题型的，当时都是盲目准备。先说专业课笔试，语言学和汉硕的复试笔试题目相同，一张试卷有古汉、现汉和语言学三个部分。题目和初试类型差不多，但是感觉更难了，不知道是不是心态的问题，满分100，最后考了七十多分。这部分的准备可以借鉴初试，把初试的资料拿出来背一背。专业课面试和英语口试是同时段进行的。根据名单，专业课从前到后开始面试，英语从名单从后往前。专业课面试是各个方向分开的，语言学/文字学一起，教室四五个老师。其他人都在走廊，会有助理（一般是学长学姐）提前叫名字做准备。专业面试是先自我介绍，这个部分建议多说一下自己的优势，例如科研能力啊、得奖情况、专业背景之类的。接着老师们会根据你的介绍提问，所以不要给自己挖坑。我是从英语专业跨考的，本科又有辅修中文专业的经历，毕业论文是优秀论文。说完这些，明显感觉到老师对我感兴趣了。然后就是老师提问环节，因为本科英语，有老师问了汉语和英语语音方面的区别；我辅修过汉语国际教育，就有老师问了汉教的几个基础术语。然后就是老师说了些语言现象，问我有什么看法之类的。如果有思路，就尽量说下去，不用太在意正确与否，因为学术本身就是自由的。还有就是大概率会被问到的问题是“读过哪些专业相关的书籍和期刊”，这个问题一定提前准备一下。可以多准备几本书，然后至少做到每本书都泛读过，知道大致内容，然后选一两本感兴趣的精读，这样老师细问的时候不至于抓瞎。我当时就只说了两本，然后老师说“就没了？”意思是阅读的太少了。这个问题就不要回答教材了，看书的话推荐陆俭明、朱德熙、吕叔湘、王力、赵元任这些大佬的，因为要把前辈的经典读了才能更好地做学问。国外的推荐索绪尔的《普通语言学教程》，但是可能有点难。还有一个常见问题是“对读研期间有什么规划”，这个可以提前规划一下，让老师感觉到你是个有计划的人。如果老师问了你完全不懂的问题，千万别不懂装懂，要谦虚地承认自己的不足，并表示自己会加强学习。最后说英语口试，是两个老师，一个是中文的专业课老师，一个是外院的老师。不过主要就是中文这边的老师在提问。全程就不到五分钟，先做一个自我介绍，然后老师会用英语问一个专业问题。我之前还以为是问我的家乡之类的，根本不是。我当时的问题是“红花”和“花红”的区别，用英语作答。我英语语音还不错，我看到老师还点了点头，就开心地出来了。准备自我介绍，可以多读一下，练流利一点。四、给学弟学妹的建议和鼓励其实这是我的二战，自己租房去社区图书馆复习的，图书馆里没什么同龄人，更没有研友，只有看报纸的老大爷。这期间会经历很多次的孤独无助，想要放弃，失眠噩梦，但是每次想到家人的期待和自己的梦想，我还是坚持下来了。我前面也说了，我是压线进的复试，复试又要准备很多材料，本科成绩单啊、政审表啊之类的，我是真的打算放弃的，但是我家人都很支持我继续拼一把，我爸说“你就当去成都旅游一趟”，哈哈，然后我就抱着去旅游的心态去考试了。后来发现，可能就正好是放松的心态让我通过了考试。最后还有一个小建议就是，复习累了烦了就不要逼自己学习，这样只能适得其反。去校园里走走，看看花草，心情会好很多。唠叨了这么多，最后祝所有的人心想事成，考试成功！由佳明老师整理发布xxxfenglaoshi 未经授权，严禁转载！

中国人民大学语言学及应用语言学本专业有语言学理论研究、句法语义研究、音系学研究、社会语言学研究、计算语言学研究和对外汉语教学理论研究等研究方向。本专业培养具有扎实的语言学专业知识、独立的科研能力、良好的理论素养、能够从事语言学及应用语言学理论研究的高层次专门人才。毕业生就业去向博士和硕士主要就业去向是国内著名大学、科研机构、国家机关、新闻出版机构、企业事业单位等。主要开设课程本专业硕士阶段的主要课程有：现代语言学论著选讲、语言研究的问题与方法、汉藏语言研究的理论与方法、语法学、音系学、语义学、社会语言学、第二语言教学理论与实践、对外汉语教学学科理论研究等。考试科目101思想政治理论201英语一638汉语言基础823语言学基础复试：语言学概论,外语学制三年复试成绩计算 1．原则上要求专业综合课笔试成绩60分以上，外语笔试成绩30分以上，外语听力水平和口语水平测试30分以上，专业面试60分和综合素质面试成绩30分以上，即为复试合格。2．对各项复试成绩合格的考生，将复试成绩与初试成绩加权求和，排列录取顺序。初试成绩权重为70%，复试成绩权重30%。加权总成绩=（初试成绩/初试满分）×初试成绩权重×100+（复试成绩/复试满分）×复试成绩权重×100<!--[if !msEquation]--> 复试结束后，我院将汇总考生各科目复试成绩，并按照学校规定在我院网站公示，请考生关注我院通知公告。2020年复试录取情况2020年分数线:50 50 90 90 3652020年进入复试17人 最高分408 最低分3662020年推免录取了4人2020年统考录取了8人(最高408 最低382）排名靠后的基本都刷掉了参考书（1）现代汉语：黄廖版《现代汉语》，北大版《现代汉语》；（2）古代汉语：人大殷国光版《古代汉语》，王力《古代汉语》前两册；（3）语言学概论：叶徐版《语言学纲要》，胡明扬《语言学概论》；2020年考研语言学及应用语言学真题汉语言基础（638）名词解释（30分）语义场 义项 音位变体 句类 说文解字 集解 分析题50（每题10分）1、给出一句话，分析出语素，并按照功能分类什么琉璃，蝴蝶小镜子儿 之类的（记不太清了）2、喜欢的是她，喜欢的是玫瑰花（不记得什么花了，反正一种花）哪句有歧义，解释原因3、变换分析法分析句子，说明其差异的原因“吃食堂”“吃苹果”“晒太阳”“晒被子”“洗冷水”“洗衣服”4、“性质形容词+了”的条件饭熟了 生了*身材瘦了 胖了（还有一句，不记得了）5、解释5个古汉句子（1）秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲，将攻之。（2）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可运于掌。（3）风之积也不厚，则其负大翼也无力。（4）谏而不入，则莫之继也。（5）不记得了问答题（70分）1、“能走”有的学者认为是动宾结构，有的认为是状中结构，你怎么看，说出理由（20分）2、大部分学者认为汉语里有体的范畴，没有时的范畴，你怎么看（20分）3、什么是词的本义，如何探求词的本义，探求词的本义要注意什么问题（30分）语言学基础（823）举例阐述解释（50分）同源词和同族词前缀和后缀发音部位和发音方法口语和书面语主动句和被动句分析题（40分）1、说有学者调查发现，法国某种方言里， 老年人使用语音a形式，中年人使用语音a和b形式，青年人使用语音b形式，过了20年，基本上a被b被替换，请用相关知识分析（20分）2、给了一些有“看”字的句子，然后分析“看”这个字的历时演变（20分）论述题（60分）1、结合你熟悉的某种语言or方言，分析归纳音位的多种可能性（30分）2、语法结构类型，说出每种结构类型在语言里的具体表现，并举例说明；每种结构之间可能发生的关系以及可能发生的的历时演变。（30分）2021年专业课备考指导关于看书的方式我想说的是，每个人都有自己看书的方法，适合自己的就是最好的。所以我一般不会向别人提供自己的笔记，因为我觉得笔记这个东西谁都可以自己做。总结了一下自己看书过程中的心得，大概想说一下几个方面。心态问题即使本科是汉语言专业，在看书的时候还是会遇到巨多的问题。不管是第几遍看书，都会有问题。这简直太正常了。不正常的事情是大家看了一遍两遍书之后发现自己什么都没记住，开始责备自己、怀疑自己的状态。我一直很疑惑，为什么人总是要跟自己过不去。考试要看的书就那么几本，看完了没印象就继续看，第一遍看书就当做是浏览大致内容，第二遍看书关注书的框架结构，第三遍看书整理自己的框架结构，第四遍看书填充框架结构……反正一本书看他个七八遍，基本上就没什么忘不忘的问题了。可以选择直接背书，但是也要在理解的基础上背。很多时候我们应该心眼儿大一点，看不懂就放着，书看多了总有一天会明白的。框架整体问题在我看来，框架有两种，一种是每一本书的框架，还有一种是自己看了很多书之后自己建立起来的框架。我尤其想提的是第二种。因为考研期间会看很多书，所以我自己很注重每本书关于同一块内容的看法和讲解，还会结合目标院校的立场构建自己的认识。举个例子，关于词类问题，不同的学者对其分类不同。所以这时我一定会就词类整理各家言论，看看大家就同一问题有什么样不同的看法，为什么会出现分歧，怎么样看待这样的分歧，自己认同什么。再比如，关于一个语言现象，看看有什么样不同的分析方法。比如“的”字结构，配价分析法、空语类理论、认知语言学中具体的一些内容都有提到怎么看待“的”字结构。所以大家也可以就某一现象具体运用不同的语言理论。关于书上的例子在某种程度上来说，考试不仅考知识点，还考方法。这一点在我经历了初试之后感觉尤其强烈。书上的例子实际上不仅仅能帮助我们具体的理解一个知识点，我们还可以参考其解决问题的思维模式。今年人大专业课二考到“分析四个句子中‘这就’的共时和历时关系”，我当时想到的是徐通锵先生《语言学纲要》上面有关入声历史演变的例子，他分析了具体的入声在不同方言中的分布情况，具体概括为三种：-p，-m，-t；喉塞音；入声消失，然后分析到这三种具体的情况实际上存在共时和历时的关系，也即最先出现的是-p，-m，-t，后来出现合流，合并为喉塞音，最后消失。这样的思维模式可以直接解决上面“这就”的共时历时问题，由于汉语最初是单音节占优势的语言，所以一定是“这”“就”为两个词，后来一系列演变，汉语变为双音节占优势的词，“这”“就”合并为一个词，再到后来放在一起说多了整个词必须要与其他的成分连接才能使用。因此建议大家书上的例子不仅要看懂，还要吃透里面的解决方法。来源公众号：新祥旭北京考研

已经进入到了10月中旬，大部分同学都已经进入了语言学的二轮复习阶段。现在正处于一个复习的黄金阶段，只要利用好时间，掌握好方法，一定可以实现事半功倍的效果。我们接下来就说一下时间的利用和学习方法的问题。第一，时间的利用。不只是语言学，大部分学科进入十月份都进入了疯狂记忆和背诵的阶段。所以利用时间的第一个问题是怎么在多学科的复习中平衡时间。一是可以把大目标拆解成小目标，为自己的上限定一个总分。再将总分拆解成具体的分数，再将具体的分数拆解到每个科目中的具体题型中。以东北师范大学学科教学英语为例，初试上线分数定为370分。那么结合自身的具体情况，政治65分，英语二75分，两门专业课各120分。以专业课二为例，语言学部分总分50分，如果想达到120分的总分，也就是说语言学部分至少要贡献40-45分。所以说当大目标拆成了小目标之后，各科分配的时间也就相对确定了。考研是一个长板效应也同时是一个短板效应。所谓的短板效应是保证每科都过线，主要是针对政治和英语这种公共课。而所谓的长板效应是指将优势学科发挥到极致，主要是指两门专业课的分数越高就越能上线。第二，学习的方法。我们这里单指语言学的复习方法。从全国的语言学考情来看，语言学的考试都越来越难了。这种难度主要体现在两个方面，一个是考察分析能力的题目增多，二是语言学与基础英语等其他学科的结合内容增多。分析题，即essay题，最显著的一个特点就是难以识别考察的知识点。比如：“If Aristole spoke Chinese, his logic would be totally different.”那么这道题是考察哪个知识点呢？实际是Sapir-Whorf Hypothesis的分析和应用。另外，语言学和基英等学科的结合，比如phonetic description正在逐渐淡出考研的舞台，但是这个知识点在以其他的方式进行考察，比如说给出一些单词，写出每个单词的IPA transcription。这实际也是对语音描写的考察。所以现在语言学的难度是从审题开始的。那么面临现在的考试要求，我们需要什么样的能力呢？其实还是知识点的串联能力，将每一章的知识点整理成思维导图，深深地印在自己的脑中，识别知识点。