语文考研试题

绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取，全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转。往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上：遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋于数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不被侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义。如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中。不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同，也就是说，不是主体想把自身塑造成什么样的人，而是客观的数据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量，进一步说，数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌握，而是数据控制者选择和建构关于我们的数字化记忆，并塑造我们的认同。这种大数据的分类系统并不是客观中立的，而是指向特定的目的，因此，适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗。（摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.由于数字化记忆的发展，记忆与遗忘的平衡发生了反转，记忆变得更加容易。B.人的主体身份所有被数据化，是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。C.“被遗忘权”和“隐私权”的提出都是为了对抗大数据，不过前者更积极一些。D.我们要对抗数字化记忆霸权，就要成为数据控制者并构建他人的数字化记忆。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A. 文章以数字化记忆带来的威胁为立论的事实基础，论证了人被数据控制的危险。B. 通过讨论大数据对隐私、记忆及主体身份等的影响，文章把论证推向了深入。C. 与重视个人隐私的写作动机有关，文章着重论证了大数据对个人权利的影响。D. 文章通过分析数字化记忆可能带来的问题，对我们的认同问题作出了全新论证。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A. 大数据时代的个人留在网上的信息太多，如果没有主动权，就难以保护隐私。B. 遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制，是我们面对现实和想象未来的基础。C. 技术有支配和压抑人的力量，这不仅影响个人隐私安全，而且影响整个社会。D. 大数据的分类系统不是中立的，这将影响数据的客观呈现，使用时应有所辨析。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4~6题。有声电影老舍二姐还没看过有声电影，可是她已经有了一种理论，在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此，此之谓“知之为知之，不知为知之”也，她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已，不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”，她确信这个，所以根本不想去看。但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱，于是大请客。二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟;确是不容易找，因为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。出发了。走到巷口，一点名，小秃没影了。折回家里，找了半点多钟，没找着。大家决定不看电影了，找小秃更重要。把新衣裳全脱了，分头去找小秃。正在这个当儿，小秃回来了;原来他是跑在前面，而折回来找她们。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋车，耽误不了。二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给。这几年了，她不大出门，所以现在拉车的三毛两毛向她要，不是车价高了，是欺侮她年老走不动。她偏要走一个给他们瞧瞧.她确是有志向前迈步，不过脚是向前向后，连她自己也不准知道。四姨倒是能走，可惜为看电影特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢抬脚，她过去搀着二姥姥。要是跌倒的话，这二位一定是一齐倒下。三点一刻到了电影院，电影已经开映。这当然是电影院不对;二姐实在觉得有骂一顿街的必要，可是没骂出来，她有时候也很能“文明”一气。既来之则安之，打了票。一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能进去。二姥姥一看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服；她主张带小顺回家。谁不知道二姥姥已经是土埋了半截的人，不看回有声电影，将来见阎王的时候要是盘问这一层呢?大家开了家庭会议，不行，二姥姥是不能走的。至于小顺，买几块糖好了，吃糖自然便看不见紅眼鬼了。事情便这样解决了。四姨搀着二姥姥，三舅妈拉着小顺，二姐招呼着小秃和四狗子。看座的过来招待，可是大家各自为政地找座儿，忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿。直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗，观众们全忘了看电影，一齐恶声地“吃——”，但是压不下去二姐的指挥口令。二姐在公共场所说话特别响亮，要不怎样是“外场”人呢。直到看座的电筒中的电已使净，大家才一狠心找到了座。不过，总不能忘了谦恭呀，况且是在公共场所。二姥姥年高有德，当然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀；而二姐是姐姐兼主人；而三舅妈到底是媳妇；而小顺子等是孩子；一部伦理从何处说起?大家打架似的推让，把前后左右的观众都感化得直叫老天爷。好容易一齐坐下，可是糖还没买呢!二姐喊卖糖的，真喊得有劲，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了人。糖买过了，二姥姥想起一桩大事——还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽，惹起二姐的孝心，与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。老人家像二姥姥这样的，是不怕儿女当面讲论自己的后事，而且乐意参加些意见，如“别的都是小事，我就是要个金九连环。也别忘了糊一对童儿!”这一说起来，还有完吗?说也奇怪，越是在戏馆电影场里，家事越显着复杂。大家刚说到热闹的地方，忽，电灯亮了，人们全往外走，二姐喊卖瓜子的：说起家务要不吃瓜子便不够派儿。看座的过来了，“这场完了，晚场入点才开呢。”只好走吧。一直到二姥姥睡了觉，二姐才想起问：“有声电影到底怎么说来着？”三舅妈想了想：“管它呢，反正我没听见。”还是四姨细心，说看见一个洋鬼子吸烟，还从鼻子里冒烟呢，“鼻子冒烟，和真的一样，你就说！”大家都赞叹不已。(有删改)4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A. 小说塑造了市井妇女的群像，同时对其中人物也分别作了较为精细的刻画，如“外场”人二姐、“特意换上高底鞋”的四姨、“不大出门”的二姥姥。B. 在公共场所电影院观看具有私密性的“电人巨吻”并发狂鼓掌，或是在这一场合大谈家事而心安理得，都是作者眼中当时社会生活的怪现象。C. 小说开头部分写二姐等人对有声电影无知，结尾写大家对有声电影“赞叹不已”，较为完整地描写了普通市民令人啼笑皆非的思想意识转变过程。D. 小说标题为“有声电影”，既是指有声电影这一新奇事物， 也可指二姐等人在电影院里一系列“有声”的喧哗表現，可谓一语双关。5. 请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分折小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。(6分)6. 小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。(6分)（三）实用类文本阅读(本题共3小题，12分) 阅读下面的材料，完成7~9题。材料一：创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。(摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》，《中国知识产权报》2018年4月20日)材料二：材料三：继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让給一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能將智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。 (摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，中国知识产权报》2017年9月29日)材料四：在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍. 首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术.其次，成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置.管理制度、激励机制等方面匹配性不足。 (摘编自胡罡等《地方研究院:高校科技成果转化模式新探索》)7. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A. 2011 到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3% 降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015 年则回落至8.49%。B. 2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹:而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。C. 2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、利研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。D. 专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)A. 只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。B. 根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。C. 随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。D. 高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。9. 促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作?简述各方所起的作用。(6 分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10~13题. 王涣字稚子广汉郪人也涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚书》，读律令略举大义。为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。宠风声大行，入为大司农。和帝问曰：“在郡何以为理？”宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能；主薄镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。”帝大悦，涣由此显名。州举茂才，除温令。县多奸滑，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不实论。岁余，征拜侍御史。永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。又能以谲数发擿奸伏。京师称叹，以为涣有神算。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。涣丧西归，道经弘农，民庶皆设槃桉于路。吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所钞，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。自涣卒后,连诏三公特选洛阳令,皆不称职。永和中,以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏,皆尽其能，纠剔奸盗,不得旋踵,一岁断狱,不过数十,威风猛于涣,而文理不及之。峻字叔高终于太山太守。(节选自《后汉书·王涣传》）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A. 王涣字稚子/广汉鄭人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书5》/ 读律令/略举大义/B. 王涣字稚子/广汉鄭人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/C. 王涣字稚子/广汉鄭人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/D. 王涣字稚子/广汉鄭人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书5》/ 读律令/略举大义/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一一项是(3分)A. 豪右，指旧时的富豪家族、世家大户:汉代以右为尊，所以习惯上称为“豪右”。B. 顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪:又常常用于书信、表奏中作为敬辞。C. 茂才，即秀才，东汉时为避光武帝刘秀名讳，改称茂才，后世有时也沿用此名。D. 京师是古代京城的通称，现代则称为首都;“京”“师”单用。旧时均可指国都。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A. 王涣初入仕途，才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹，遇事敢于决断:陈入朝为大司农，回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能，王由此得以显名。B. 王涣扫除积弊，境內风清气正。他担任温县县令，以谋略铲除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道:开任兖州刺史后，又依法整肃下属部门，极有声威。C. 王涣办案严谨，治事宽猛相济。他对于疑难案件以及法理难平者，探寻本来面目，尽力还以公正:又能够揭发奸隐之事，深受外界称叹，被誉为有神算。D. 王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其维任者，均不称职:后来选用任峻，任充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。(2)一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。题醉中所作草书卷后(节选) 陆 游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品。并回顾它的创作过程。B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。C. 诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。D. 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵橫飞溅。15. 诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用?请结合诗句简要分析。（6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“______”，饥饿的路人也不会接受:若“______”，即便是乞丐也会拒绝。(2)白居易的《琵琶行》中“______ ，______”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绮子弟的追捧。(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“______ ，______”三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成17~19题。戏曲既需传承也需创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新.尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。（）随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋子断的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就____了。突破前人。大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位____的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔，____， 除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装。舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内____, 才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创断，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)A. 当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约B. 当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约C. 创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展D. 创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)A. 寿终正寝名噪一时兼容并蓄照猫画虎B. 无疾而终名垂青史兼容井蓄按图索骥C. 寿终正寝名垂青史博采众长照猫画虎D. 无疾而终名噪一时博采众长按图索骥19.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A. 而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。B. 而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。C. 而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。D. 而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样我们才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。20.下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5分)如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者......请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)诸子争鸣。造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。材料:奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭:不少于800字。

读书一百遍，它的意思你自然就会明白，练习多一点，你的分数自然就会高，这个道理是自古就有的。下面这份五年级期末模拟试卷，正在读五年级的你，或者你有正在读五年级的孩子，都可以收藏参考。第一题，把加点的音节补充完整。对孩子来说应该不难，特别对平时就说普通话的小孩来说，这题就像吃饭一样轻松了。第二题，考查字典的方法，这个方法平时如果掌握了，考试就是送分的。“缘”字解释，结合句子解释，平时注意积累，考试就像有神助一样。第三题，这一题也是靠平时的积累，一些在课文中常出现的成语，在平时读书时一定要读多几次。第四题，1、2、3问考新奇，惊奇，奇异的区别，还是那句老话，平时多读课文。知识的学习不是一下子就能全部学完的。4、5、6问考查关系词，不是而是，虽然但是和因为所以。不是而是是选择关系，虽然但是是转折关系，因为所以是因果关系，都是常用的关系词。第五题，考缩句，陈述句，转述句，修改病句，都是一些比较基本的句子。第六题，需要把句子按照顺序整理好，稍微思考，排列句子符合逻辑即可。第七题，判断，来自课本的知识，平时乐学好学语文的同学，这一道题就非常简单了。第八题，考查阅读理解，阅读理解在语文考试中逢考必有，语文本来就是靠人的理解能力，理解能力强的人，这一道题就能拿高分。怎样提高自己的理解能力？多读书，读好书，多背诵，多抄写，把书上的知识转化成自己的知识，这样的学生，语文绝对不会差。第九题，写作文。写小动物，可以写小猫，小狗，小兔子，小鸭，小鸡等等，这些都是平时最常见到的动物，用你自己的语言，把作文写出来，这个其实不难写，小朋友，你们会写了吗？

学科教革，语文首当其冲。教育部门对语文的重视程度越来越大。语文与其它理科不同，更多的强调基础，学好语文的关键，是多读多练，既要结合课本，更要脱离课本。许多孩子感觉语文课本只是学一学字、词、句，这是错误的。语文课本的重点，在于对课文内容的分析和句段的理解，所以，语文课认真听讲更加重要，许多阅读理解性的分析技巧，都掩藏在课堂上、课本里。试卷奉上。注意考试时间和卷面整洁。考试结束。看看自己的答题的正确与错误，寻找到不足，完善自己。

语文老师精选2020中考：10套模拟试卷（附答案，）每周一套考试110+时间转眼即逝，3月已经进入中旬，对于初三的学生来说，时间也非常紧张，因为目前还没有关于中考延期的消息，若时间不改变那同学们就只剩3个月左右的时间，因此，同学们在学习新课的同时，难免要开始复习了，尤其是成绩较差的学生。就拿语文这门学科来说，要想提高成绩，最关键的就在于要合理规划复习时间，找到正确的复习方法，并且还要熟知中考考点，对每一个考点的解题思路要清晰，那下面王老师就说一说具体操作办法。第一轮：复习主要针对古诗文、文学常识、诗词名句的背诵以及议论文阅读理解，最好是在年前就完成，若没有在年前完成，现在也要抓紧时间了。第二轮：专题复习。专题复习既是检验自己所学知识的迁移运用能力，也是提高自己规范答题并进一步巩固知识的重要环节，因此这一轮复习关键的一点在于整理错题集，将做题中遇到的漏洞全部整理出来，进行反复复习，以求达到没有疏漏的知识第三轮：实战演练，要做大量的中考题和模拟题，把每一次练习都当作中考，严格答题，自己给自己打分，从中总结实战经验，提高解题能力。值得注意的是，在这三轮复习中，写作训练是必做的，可以将历年中考试卷上的作文都按照要求认认真真的写一遍。好了，以上就是中考语文复习的一些步骤，下面老师就精选了10套中考语文模拟试卷分享给初三的学生，从现在开始每周做一套，并根据老师给的参考答案看看自己能得多少分，相信只要将这10套卷子做完，并且错题搞懂，那到中考时语文成绩一定能提升不少。【更多精彩内容推荐】

语文班主任坦言：2020中考语文想考130+，只需这份分专题总复习题我们都知道进入初三后，除了要学习新的课程外，就要开始复习备战中考，那对于语文这门课程，在最后的阶段如何提高成绩的关键就在于复习的时间规划要合理，语文复习的方法要正确，并且熟练中考考点，对每一个考点的解题思路要清晰。做到这三点，起码语文成绩应该可以达到一个历史的最高值。针对语文这门课程的复习一般分为两个阶段，第一阶段是基础知识，基础知识在中考试卷中非常关键，所占分数也不低，若基础知识没有掌握好，语文成绩时别想好。第二阶段就是提高阅读，提高阅读又分为课内文言文阅读、课外文言文阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读以及写作。这任何一部分内容，都是关键，尤其是写作。就作文而言，务必要把历年中考题中的作文全部写一遍，最后打磨五六篇主题题材不同的精品文章，做到对中考常考的“青春感悟类”和“精神励志类”的作文题材胸有成竹，以便在中考中可以信心拈来，达到文词和思想情感兼美的作文效果。只有作文打有准备之仗，才不愁作文得不到高分。那除了这两阶段的复习外，学生也要实战演练，要做大量的中考题和模拟题，把每一次练习都当作中考，严格答题，自己给自己打分，从中总结实战经验，提高解题能力。好了关于中考语文如何复习，这里老师就不再多说，下面分享中考语文的总复习题给大家，这份总复习题分为了几大专题，虽然页数较多，但非常的全面。【往期文章推荐】人教版：三年级上册语数外期中测试卷，考前做一遍，多拿30分这妈妈是鬼才！二年级上册语文整理成课件，孩子期中期末考满分高中物理超全思维导图！40张扫清3年知识，轻松考高分英语老师整理：初中3年常考知识汇总，掌握吃透，每次成绩稳了

由于最近问题较多，大家留言的时候，请先说明自己哪天进行复试，再问问题，我们据此安排撰稿次序，以切实为读者服务为宗旨，一些读者的问题还未发布的也不要着急，我们在综合考虑你面试的时间和话题的共性程度后陆续发布。今明两天，有部分读者就要步入战场。希望大家把往期文章的内容串串线，过一过，重点关键词都要有印象即可，不要给自己太大负担，祝大家成功上岸！尤其一些未进入一志愿复试、要进行调剂的考生，要快速了解调剂院校的面试侧重点，是偏向文学综合素养知识还是语文教学论知识。若偏向语文教学论还有的补救，若偏向文学素养的情况短时间提高也不大现实。调剂的竞争比起一志愿进复试的可谓是更加残酷！要把5题和往期我们分享的话题综合在一起活学活用，把考官提问的问题想办法灵活换到往期分享的话题中去，以不变应万变。下面继续回答一些读者的提问：问题1：谈谈什么是语文项目学习法？考生参考回答：项目学习法是近年欧美国家广泛采用的教学和学习方法。在我国，项目学习法主要是指在教师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，收集信息、设计方案、实施项目及最终评价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解和把握整个过程及每一个环节并在过程中获得知识、学会学习的教学方法。以我目前的认知水平，我认为语文项目学习是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”的能有效提升学生语文核心素养的综合性学习方式，它有助于提高学生实际思考和解决问题的能力。我的回答完毕，谢谢老师。问题2：谈谈语文项目学习有哪些要点？考生参考回答：对于语文项目学习的要点，我有以下几点理解：首先，我认为项目学习应确定好项目学习目标，它是整个项目学习的灵魂。在具体教学过程中，教师要将学生语文的核心素养分解并有序地融入具体的项目当中。让学生在完成一个个具体项目任务的过程中，体验、感悟语文知识和能力，并在此过程中建构起语文知识的个性化理解，掌握语文技能，发展思维能力。其次是要做好具体项目的设计。项目必须包含丰富的语文要素，能承载语文学习的内涵并且具有可操作性。再次是运行好项目学习小组，它是项目学习的实践主体。在项目学习过程中，学生是以项目实施者身份出现的。班级一般要分成若干小组，师生、生生以及该项目活动的所有人员相互合作，形成“学习共同体”，所有成员就像实际工作者一样分工合作，为完成各自的任务而进行采访、阅读、搜集资料、写作等语文学习。最后，我认为要有效发挥好教师的主导作用。教师在教学过程中，要根据项目的主题不同、学生的表现不同不断调整自己的教学计划和项目的进行计划。在较为松散的课程计划中为学生提供大方向的辅导，帮助学生顺利完成项目。以上就是我的看法，谢谢老师。问题3：结合实际，谈谈该如何进行语文项目学习的教学?考生参考回答：我认为语文项目学习的第一步应该创设现实的、有意义的、具有挑战性的项目情境，提出围绕与课标一致的项目。主要由教师来设计，也可以根据学生提出的疑难点来设计专题阅读的项目。比如，人教版的一个单元里面有三篇课文《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》，单元目标是“学习写景状物散文”。教师可将这个宏大目标具体化为一个可操作的项目，构建写景状物散文的知识框架图，并指导学生完成有关景色描写的写作。我认为语文项目学习的第二步是规划方案的实施。这个环节类似课题研究中的开题报告，小组成员要充分阅读、查证、设计，拿出解决问题的方案，并明确分工。比如，学习《修辞无处不在》时可设计这样的规划方案，包括试题命制和竞赛组织两部分内容，这样就能使学生的沟通、合作、设计能力得到更加深入的锻炼。我认为语文项目学习的第三步是实施解决。在这个过程中，成员按照现实世界中的角色，分工合作，研究问题。比如，对通感这个修辞方式不清楚的学生，可以参与命制通感题目，即以任务为课题进行深入的探究、学习，这样学生就对通感有了更为深刻的认识。我认为语文项目学习的最后一步是展示评价。这一步回扣开头，落实第一步任务。明确教学目标，落实教学内容。我的回答完毕，谢谢老师。问题4：项目学习要处理好哪些方面的问题？考生参考回答：我认为项目学习应处理好以下几方面问题：首先，我认为项目学习是语文学习的重要方法，应与其他学习方法相辅相成。项目是学科学习的重要方式之一，它同讨论学习、讲授式学习等方法一道完成学科学习任务。教师要根据教学内容的特点选择适当的教学方法。其次，我认为项目学习实施中要准确掌控主要成果和附生成果的关系，不可主次颠倒。项目学习所具有的综合性、实践性的特点决定了项目学习往往和班级、社团、学生会、社会志愿者等组织的活动相契合。这时就需要教师智慧引领，能对项目成果提出明确要求，并做好过程的监控落实。再次，我认为项目学习的难点在于找到一个切合教学目标的项目，这要求教师有丰富的储备和较强的综合能力，对教师修为提出更高要求。最后，我认为项目学习要做好对时间的掌控。项目学习一个周期少则一二节课，多则一月、一年。许多任务是课下完成的。中学教学有明确的教学任务，特别是周期较长的项目，要注意成果的阶段性交流总结，避免流于形式。我的回答完毕，谢谢老师。问题5：语文老师当班主任有什么好处？考生参考回答：在我看来，语文老师当班主任有如下好处：一是语文老师当班主任更有利于建构学生的价值观，在基础教育阶段，一个科学向上的价值观体系对学生的成长更为有利。二是语文老师当班主任更有助于达到铸魂育人的效果。语文老师当班主任更有利于坚持立德树人，充分发挥语文课程的育人功能的实施。三是语文老师当班主任更有利于学生思辨性能力的培养，更能发展学生实证、推理、批判与发展的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，帮助学生人情事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。最重要的一点是语文学科是学好其他学科的基础，是与其他学科联系最为紧密的学科，是其他学科互相形成课程资源共同体的纽带，语文老师当班主任更有利于学生综合能力的形成。我的回答完毕，谢谢老师。希望我们的文字能为你梦想殿堂增砖添瓦，为你理想的风帆保驾护航！熟记黑体字，向梦想更进一步！如有宝贵意见，请进行留言。学科教学语文团队会竭尽所能尽量满足您的需求！另外由于马上要进行复试了，有不同需求的读者可以留言！再次感谢广大读者朋友的支持！如果您有所收获帮忙点一下右下角在看，予人玫瑰，手有余香！狭路相逢，勇者胜！付出总有回报！祝愿莘莘学子们圆梦理想的院校！抓紧时间，冲！冲！冲！

「新课标3卷」 (适用地区：广西、四川、云南、 贵州 )1.试题政治性强，文学性弱。阅读题和作文大量涉及时政要点，政治性逐渐加强，文学性逐渐减弱，朋友圈有人说作文约等于申论。阅读题考了文明城市、刘慈欣的小说《微纪元》（科学与幻想）、互联网+下的阅读，作文考材料作文，题目如下：围绕以下三个标语写作。1981年深圳特区：时间就是金钱，效率就是生命；2005年浙江：绿水青山就是金山银山；2017年雄安：走好我们这一代的长征路选好角度、确定立意、文体不限 ，写一篇不少于800字的文章。从审题上看难度不大，难的是如何言之有物。感觉很多理科生怕连雄安是个什么样的城市都还不明白，社会主义核心价值观也不甚清楚。文科与理科的分数差距估计有点大，城市学生和农村学生的分数差距也会大。试题文学性越来越弱了，试题所选的文本几乎没有文学化的表达，就连诗歌鉴赏也不是文学性很强的那种，而文言文涉及的文化常识与其说是文学，不如说是历史。课堂教育还是有滞后性的，在我们花大量时间学习课文的同时，高考已经几乎不考课文了（就6分的名句默写是课本上的）。我们学习课文，掌握了种种分析文本的技巧，但语文课本上的篇章多半是文学文本，这些技巧对考试没多大作用，历年来高考试题涉及的小说文本叙事比较简单，学生容易理解，主观题经常考人物形象，这种题拉不开差距。而今年的小说考大刘的《微纪元》，主观题问“科学与幻想的关系”，这种跟语文课本几乎没关系，虽然我们课本上也有《宇宙的未来》这种科学性强的文章，但一般是被教学忽略的，何况就算好好学过也对这个问题没多大意义。（不知道我教过的学生还记不记得刘慈欣，我在76届带高一的时候曾经用晚自习介绍过很多作家作品，刘慈欣的《三体》也在其中，如果了解刘慈欣的作品，那道阅读题一点儿也不难。）2.试题越来越注重语文实用和工具性的一面。阅读题方面特别务实，考查学生对时事的理解，对社会问题的关注和探究，选择题特别考查学生对所读文本的综合理解和细微分析（这个能力非常重要）语言文字运用题方面也和往年不同，题型改动较大，以往是成语、病句和连贯、补写分开考。今年是把成语、病句和补写放在一个文段中考查，不仅考查学生基础知识方面的积累，还特别考验学生的语言文字的综合运用，注重学生在某个特定语境下对文本的理解，这个文段不是文学，好像是一段科普介绍，这道题非常能体现语文实用性和工具性的一面。第一个主观题考查语言得体，给一封信，修改里面的错误；另一个主观题给出个类似思维导图的框架，说人们被拒绝后的心态，根据图写一段话。这两个题也是非常实用。所以，学语文还是一定要有学了会用、学了能用的心态，不要只会记背，不要死读书、读死书，要真正掌握听说读写的能力。3.试题的改动又都在意料之中。这次考试涉及的考点范围基本都在老师们的意料之中，我也猜到了好几个考点，比如“绿水青山就是金山银山”这个点前两天还跟亲戚提到，今天考完他们特别高兴。不管题型怎样改动，要学好语文，考出高分，还是要注意以前讲那些点：抓阅读、抓积累、抓思考、抓文本。平时注意训练阅读的速度，大量泛读训练速度，拓宽知识面，精读锻炼理解能力和对文本的细微分析；注意训练表达能力，练习写作。培养逻辑思维、注重思考；做题时要有很强的文本意识、语境意识，中国文化毕竟是高语境文化，任何一道题都要回到文本，另外，高考尤其需要标准答案体现公平，不太可能考查个性化的理解，所以做题一定回到文本，学习时确实要熟知各类题的做法，但是高考中应试技巧逐渐淡化，仅靠应试技巧，背点答题模板是拿不了高分的，答案都建立在理解文本的基础上。要注重理解作者的观点和出题人的角度，摸透这一点，不管什么文本都胜券在握。说到这里，突然想到我有些大学同学已经从公立学校离职去私立了，高待遇确实能吸引人才啊，感觉私立比公立强估计要成趋势了（假如资本家不是为赚快钱，而是踏实搞教育的话）。高收入促进高投入，加上没有体制的稳定做保障，私立的老师势必会紧跟形势，紧抓考点，努力提升自己，努力提升教学，而且他们的小班模式也更利于课堂效率和教学效果，而体制内论资排辈严重，加上太过稳定，很多教研活动都沦为形式，有心无力。4.加强阅读积累，从经典中汲取养分。高中生确实没有那么多时间精力大量阅读，在高中阶段通过阅读经典来提分性价比不高。以后语文据说要变180分了，还处于小学和初中阶段的学生，一定要重视阅读积累，尤其是经典的阅读。5.加强写作练习。作文不能靠考场上的临场发挥，功夫在平时。平时注重积累素材，才能言之有物，然后要精炼作文，从中心到结构到语言表达都尽量练到完美。虽然没法预知高考题目，但是大概范围都可以练一遍啊，每个都主题练一遍啊。很多公众号为什么阅读量动不动就十万加，因为他们努力啊，从选题到结构到改稿都多少环节，花多少时间和精力呢，随随便便写是不可能十万加的（怪不得我成不了大V）6.不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫——学会用参考书和复习资料各地公立学习对买资料书管的很严，可能是有家长举报乱收费吧，这个我也不太清楚，但是造成的严重后果就是我们不能推荐书给学生，明明很多资料书总结很全面，讲的比我好，但是没法推荐，学生也很少会主动去买去看。其实日常可以多逛逛书店，看到好的资料书就买下来，不要什么都等着老师去讲或做题的时候总结。你的老师大概率不是全国名师，然而出书的很多都是名师和专家，看他们的书约等于上他们的课啊，几十块买名师的课，值了，你自己做题总结也很难真正全面。（此处没有书籍推荐，我不是卖书的）另外，网上也有很多名师课程和录播，很多都是免费的，最近很火的李永乐老师可以了解下。在学习路上，多撷取他人的智慧，你不是一个人在战斗！祝各位高考顺利，金榜题名，想要的未来都能来，想读的大学都能上！以上仅是个人对此次高考语文的浅见，我了解到的试题并不是很全面，疏漏、不足和错误之处，敬请谅解。欢迎大家一起交流探讨，谢谢你们关注我。

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