云南师范大学研究生英语学科

大家好，欢迎大家继续关注，这期就为大家分享云南的这所师范大学被严重低估，实力强劲非常适合压线考生。对于每年的高考都有500分出头，勉强能上一本线的学生，如果你励志上师范大学，以后要成为一名人民教师，这样的学生，有没有比较不错的师范大学推荐呢？这期就为大家推荐一所省属的师范大学，就是云南师范大学。他坐落于四季如春，风景秀丽的云南昆明市，历史可以追溯到1938年的西南联合大学的师范学院，他是有一个有着特殊使命的战时高校。现在云南师范大学下设24个学院，两个独立学院，有全日制的博士、硕士、研究生和本科生32000余人，有93个本科专业，17个省级重点学科，6个省级一流学科，2个博士后科研流动站，有教职工想2400余人，高级职称887人。这样一所具有光荣和悠久即使的师范大学，是非常值得有志向成为一名教师这样的学生考虑的，如果你的成绩刚能过一本线，而且励志要从事教学工作，那么你可以关注云南师范大学。学校是一所开放的、有着国际化视野的现代大学，先后被教育部和国家汉办确定为支持周边国家汉语教学的10所重点大学之一、国务院台办“国立西南联大旧址”海峡两岸交流基地、国务院侨办华文教育基地、国家汉语国际推广师资培训基地、中国对东南亚国家进行汉语师资培训的基地、国家首批赴海外承办孔子学院的大学、享受中国政府奖学金和孔子学院奖学金留学生接收院校、全国首批来华留学示范基地、教育部出国留学培训与研究中心、国家HSK考试和汉语作为第二外语教学能力资格考点和具有对港澳台招生权的高校。学校在国外建立了1所孔子学院、4个孔子课堂、云南师范大学他属于云南省重点的师范大学，这些年在云南省本省是一本录取，在省外很多的地方是二本录取，但是分数一般要在一本线的上下，大家可以关注这所院校。2020年的高考已经结束一段时间了，如果明年参加高考的同学或者家长，有想要从事教学工作的，但是成绩有不是很好，自己肯定不能考上首都师范大学、华中师范大学等几所全国名校，那么云南师范大学大学是一个不错的选择。这期就为大家分享到这里，大家有什么心得体会，欢迎大家留言分享！

根据《教育部关于印发<2020年全国硕士研究生招生工作管理规定>的通知》（教学〔2019〕5号）、《教育部办公厅关于做好2020年全国硕士研究生复试工作的通知》（教学厅〔2020〕4号）及《云南师范大学2020年硕士研究生招生复试录取工作实施办法》文件要求，我校认真组织了复试，按规定确定了拟录取名单。现将相关事项通知如下：一、拟录取名单确定后，须经过云南省招生考试院及教育部录取检查通过后才能正式录取。未按规定或约定时间提交录取检查材料、录取检查不通过及体检不合格的，取消拟录取资格。二、学校将于2020年7月下旬在招生处网站上通知相关事项，包括通讯地址确认（便于准确寄送录取通知书）、新生入学须知等，请考生务必关注。录取通知书、调档函将于8月初寄出。三、2020年7月23日-8月5日，我校对拟录取名单进行公示。期间，如对公示情况有异议，请及时向学校反映，联系电话：0871-65910081(招生处)，0871-65911669（纪委监审处）。邮箱：ynnuyzk@163.com。上面是部分拟录取名单，详细的拟录取名单请大家留意官网消息。

云南师范大学是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学，是教育部和云南省人民政府“省部共建”高校、国家中西部基础能力提升工程重点建设百所高校之一。学校有文、史、哲、法、教、管、理、工、经济、艺术、农学11大学科门类，形成多学科协调发展的学科与专业格局，现有93个本科专业，拥有17个省级重点学科，6个省级一流学科，2个博士后科研流动站，4个一级学科博士学位授权点，1种博士专业学位授权点，1个未获一级学科授权的二级学科博士学位授权点，28个一级学科硕士学位授权点，16种硕士专业学位授权点，是全国首批招收和培养汉语国际教育硕士专业学位研究生的24所试点高校之一。一、云南师范大学学长学姐重点推荐优势专业二、从第四轮学科评估来看，云南师范大学共有15个学科上榜，其中有2个类学科，13个c类学科，学校第四轮学科评估整体表现突出。三、从大学录取分数来看，一个学校的录取分数是一个学校报考热度最直观的表现，小编整理了云南师范大学2019年2018年2017年各省录取分数线，希望对高考的孩子能够有所帮助，每位考生都要根据自己的实际情况做出自己的报考选择。每天分享高考志愿填报干货知识，欢迎大家积极转发分享收藏，帮助更多的孩子轻松填志愿。

9月3日，美丽的云南师范大学校园迎来了来自全国各地的2436名研究生新生（博士77人、硕士研2359人）。上午，蒋永文校长、刘坚副校长、校长助理乜勇教授及校长办公室、研究生处、研究生院等职能部门负责人一行先后到呈贡校区6号门、4号门、3号门各新生接待点，与新同学及新生家长亲切交流，仔细询问他们近期学习进展、来校途中安全和个人生活等情况，叮嘱新同学认真做好个人防护，珍惜时光、安心在校完成各项学业任务，有困难及时向学校反映。同时，还对迎新的一线工作人员表示慰问，对他们辛勤工作表示肯定，希望大家认真做好防护，全力做好新生入校报到的各项工作，确保新生迎新工作安全有序。为做好2020级研究生迎新工作，学校高度重视、精心组织、合理安排，详细制定了迎新工作方案，在学校的统一部署下，相关职能部门和学院密切配合，迎新系统调试、志愿者服务等各项工作准备充分。学校进一步优化升级智慧研究生迎新系统，2020年研究生迎新工作实现“一站式”报到服务，新生通过迎新系统和手机APP等，提前知晓学院、辅导员以及宿舍、床位等信息，有效避免了报到现场的拥堵，有关报到数据也实现实时统计更新。

距离2021年高考仅剩196天，你心中是否有了具体的目标，对这个目标你了解多少？多少分能上这所大学？不用着急，接下来，小编将陆续整理云南省《各高校历年专业录取分数排行榜》。大家可以参考往年数据，朝着自己的目标前进！希望小伙伴们持续关注云南教育资讯，并分享给身边的人~本期高校 ● 云南师范大学云南师范大学云南师范大学是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学，是教育部和云南省人民政府“省部共建”高校、国家中西部基础能力提升工程重点建设百所高校之一。历经80余载的更迭发展，已为国家培养各级各类人才30余万人，被誉为“红土高原上的教师摇篮”。学校占地面积3300亩，下设24个学院，2个独立学院，29所附属和合作办学的中小学、幼儿园。学校有文、史、哲、法、教、管、理、工、经济、艺术、农学11大学科门类，形成多学科协调发展的学科与专业格局，在教育部第四轮学科评估中有15个学科排名全国高校前70%，其中地理学进入前20%，教育学进入前40%。现有93个本科专业，拥有17个省级重点学科，6个省级一流学科，2个博士后科研流动站，4个一级学科博士学位授权点，1种博士专业学位授权点，1个未获一级学科授权的二级学科博士学位授权点，28个一级学科硕士学位授权点，16种硕士专业学位授权点，是全国首批招收和培养汉语国际教育硕士专业学位研究生的24所试点高校之一。学校建有国家太阳能质检中心、中国——老挝可再生能源联合实验室2个国家级平台，教育部重点实验室、教育部工程研究中心、云南省重点实验室、云南省工程中心、云南省哲学社会科学研究基地等省部级科研平台及基地40余个，教育部创新团队、云南省科技创新团队、云南省哲学社会科学创新团队等省部级创新团队19个。有中国西南地缘环境与边疆发展协同创新中心、西南地区可再生能源研究与开发协同创新中心2个省级协同创新中心，有中国西南对外开放与边疆安全研究中心1个云南省重点培育新型智库，有云南教育决策咨询智库、中国西南周边地缘环境与“一带一路”建设研究智库2个云南高校新型智库。　学校是一所开放的、有着国际化视野的现代大学，先后被教育部和国家汉办确定为支持周边国家汉语教学的10所重点大学之一、国务院台办“国立西南联大旧址”海峡两岸交流基地、国务院侨办华文教育基地、国家汉语国际推广师资培训基地、中国对东南亚国家进行汉语师资培训的基地、国家首批赴海外承办孔子学院的大学、享受中国政府奖学金和孔子学院奖学金留学生接收院校、全国首批来华留学示范基地、教育部出国留学培训与研究中心、国家HSK考试和汉语作为第二外语教学能力资格考点和具有对港澳台招生权的高校。那么，想上云南师范大学要考多少分才能上呢？（以下数据云南省在前，全国其他各省在后）备注云南师范大学：实行分数优先的录取原则，普通文史理工专业按照考生的投档成绩（含政策性加分）和报考志愿安排专业，各专业志愿之间无分数级差。【云南省】分别从最高分、最低分、最低位次、省控线、招生类型以及录取的批次进行排布。数据分析（理工类）：本科一批普通类录取分数最高的是625，最低分是553，超出本科线18分；本科二批普通类录取分数最高的是567，最低分是517，超出本科线77分。数据分析（文史类）：本科一批普通类录取分数最高的是624，最低分是570，超出本科线15分；本科二批普通类录取分数最高的是576，最低分是540，超出本科线60分。【全国】北京天津河北山西内蒙古辽宁黑龙江上海江苏浙江安徽福建江西山东河南湖北湖南广东广西海南重庆四川贵州陕西甘肃青海备注：本表为人工整理，如有错漏，欢迎指正！关注云南升学网，获取更多资讯！整理不易，文末点点赞，分享到“在看”，让更多小伙伴看到~下一期小编将为大家整理昆明理工大学。

昨天小旋风给大家分享了西藏大学、广西大学、新疆大学的研究生调剂信息（本文后有相关文章连接），今天给大家带来另外两所B区“双非”高校的研究生调剂信息。这两所高校是桂林医学院、云南师范大学，这两所高校接收研究生调剂的名额都比较多，其中云南师范大学接收研究生调剂的学科种类比较丰富。今年研究生扩招，大家如果初试达到国家线，就尽量调剂，没达到A类地区分数线，就尽量调剂到B区，以上岸为目的。因为大家准备考研，秋招时错过了很多好的企业，受疫情影响，春招求职难度加大，今年本科生的就业质量也受到一定影响，如果选择二战可能压力会更大，对于普通考生来说，如果能够调剂到其他高校是最好的选择。桂林医学院桂林医学院校友会排名447名（2019年），广西自治区内高校排名第11名。虽然这所学校可能没有部分同学的本科学校好，但是对于今年想要上岸的医学生来说，调剂到桂林医学院是一个不错的选择。调剂条件1.考生调剂分数线考生调剂分数线要求如下：2．调剂考生资格应符合国家规定的相关调剂要求，调入专业与第一志愿报考专业相同或相近，且初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应当相同。3.符合我校招生简章及相关学院复试工作方案细则规定的调入专业报考条件和有关业务性要求；复试科目详见我校官网上公布“桂林医学院2020年硕士研究生招生专业目录”。4.调剂专业要求：详见我校官网上公布的“桂林医学院2020年硕士研究生招生简章”。请调剂考生按本人情况，选择符合条件的专业，若不按要求，我校将不接受调剂申请。接收调剂的专业云南师范大学云南师范大学在国内高校排名155名，而河南师范大学排名107名，江苏师范大学排名176名；这样一对比，大家就可以直观的了解到云南师范大学的综合实力。云南师范大学今年的调剂名额比较多，接收调剂的学科种类也比较丰富，感兴趣的朋友不要错过云南师范大学接收研究生调剂的机会。以同等学历报考的考生需要注意，云南师范大学部分专业不接收同等学力考生调剂。云南师范大学2020年硕士研究生接受调剂专业一览表说明：加★号的为专业学位1.全日制硕士调剂专业以上高校的更具体的研究生调剂信息，感兴趣的朋友可以前往学校官网查看。往期精彩回顾：西藏大学、新疆大学、广西大学接收研究生调剂，调剂生不可错过！安徽医科大学接收研究生调剂，名额充足，医学类调剂生不可错过！华北电力大学、中国矿业大学、温州大学接收研究生调剂，名额众多

包天仁（以下简称“包”）：原老师您好！这次来云南师范大学主要是给研究生作报告，借此机会访谈您。您是资格比较老的外语学者，多年担任云南师范大学的副校长，也有多年的教学和科研经历，研究过少数民族地区外语教师的学习动机和学习策略问题，还出版了专著，成绩斐然。原一川（以下简称“原”）：包老师您好！很高兴有机会与您交流。您的报告有高度，直接和国际接轨，信息量大。请您到云南，对我们来说，机会难得，十分荣幸。包：针对少数民族地区的师资培养，云南师范大学取得的成绩很突出。您一直在师范教育领域，因此我想和您探讨一下目前我国师范教育的现状以及师资问题。原：1976年7月高中毕业后，我在四川省简阳县当过一年半的知青。我大学是1977级的，1982年1月毕业于西南师范学院外语系本科。同月，我被分配到云南教育学院任教，四年之后成为外语系的负责人。我在兰州大学读的英语语言文学硕士研究生，完成学业后又回到昆明。1999年，云南教育学院和云南师范学院合并，成立了云南师范大学，我担任外语学院院长。2001年我到曲靖师范学院担任副院长，2008年又回到云南师范大学担任副校长。这期间我从事的都是师范教育，在曲靖师范学院我统管职前职后教育，在云南师范大学主要负责在职教师培训。以前我得到过张正东教授的指导，也得到过您的指导，对我的帮助都很大。我认为，师范院校要做师范的事情。“国培计划”取得了很大的成绩，但问题也不少。我分析过国培中出现问题的原因。包：师范院校有什么问题？原：现在师范院校有综合大学化的趋势，这就是个问题。比如云南师范大学，师范专业比例只有48%左右，非师范专业已经超过了50%。随着招生规模的扩大，为了寻求机会，师范院校就搞综合化。师范专业受到限制，学校只好扩大非师范专业。还有评估指标的问题，大学的排行榜影响到了师范专业的发展。因为排名没有分类，只是综合排名，师范院校一般都被排到了后面。包：对，是这样的。原：师范院校比较重视教育学、心理学等学科，注重教学技能的培养。我们教学科研成果多一些，但是这类科研很难得到社会和主管部门的承认。学校在资源有限、经费不足的情况下，只好开发非师范专业。学校引进的高精尖人才主要是理工科的，还要购置设备，这样科研成果才能出来。有时很多资金和精力都放在排名上了。排名上去了，各方都高兴。资源有限，加上评估标准不同，师范性就淡漠了。另外，教师评职称、提拔时主要看科研成果。具有师范性的教学科研成果发表很困难，相应的基金或资助比较少，成果很难得到专家的肯定，这样教师们就缺乏积极性了。随着老教师退休，教学法的年轻教师接不上，出现青黄不接。所以现在造成这样的局面，教学法的教师数量不足，教学质量堪忧。现在很多教师都不愿意去中学任教。想当年，我的老师张正东教授每年都去中小学蹲点，在中小学观察、学习、指导。我认为最主要的还是政策问题。可以说，教学法师资问题的根源是政策导向出了问题。还有，有些教学法教师是挂羊头卖狗肉，他们根本不懂这个学科。因此，现在一个严重的问题是师范院校的师范特性没有那么突出了。包：现在有个问题，师范院校非师范化或泛化的问题。数量和质量都有问题，师范生已经满足不了一线的需求。原：有的师范院校要找教学法的学科带头人都很困难。包：现在还有没有改善的趋势？原：有了一些措施。云南省教育厅和各师范学院主要领导都意识到了这个问题，并采取了一些措施。如云南师范大学从重点中学调进了一批具有硕士学位的高级教师充实教学法教师队伍，另外还续聘了部分退休教学法教师，情况有了好转。我觉得师范院校的评估标准需要调整，一定要分类指导。师范院校和综合性大学不能混为一谈，要分别评估。师范院校要办出师范特色。包：对。师范院校要遵循师范教育的规律。我还有一个疑问。负责教学法的教师，师资力量怎么样？为了体现师范性，教学法教师就应该很强。原：是啊，这不是“应该”的事，是必须的。首先，教学法教师数量不足，其次是质量不行。包：要想提高师范院校的教学质量，教学法就必须加强。原：我同意您的观点。包：全国高等师范院校外语教学与研究协作组请示过教育部有关部门，要进行师范院校在职教师培训项目，教学法教师是重点，培训后颁发证书。我们还要制定一个标准。原：好啊。这是一件非常好的事情。包：师范院校应该负责职前和在职教师的教育。原：通过在职培训，我们发现教学法这一块是个短板。实际上，职前教育在有些地方就没有做好。包：所以我们要设计一个教程，类似于英国的TKT，时间可以短一点。这个培训可以是短期的，每年培训几批教师，哪怕几百人也好。如果这样开展，我们需要制定一个标准，比如教学法方面。原：这很有必要。我们也有这个初衷，学校主要领导很支持，我们组织培训，派教师出去进修，有的项目我们自己组织不了，就需要外界的帮助。无论是职前还是职后，我们都需要师资力量。包：教学法教师不能空对空，要有的放矢。原：国培计划有的地方没有做到精确定位。包：我还想问您。你们承担一定量的国培任务，培训了多少教师？原：云南师范大学的前身是1938年成立的西南联合大学的师范学院，具有光荣的历史传统，现在是云南省省政府和教育部的共建大学。2010—2016年我校承担“国培计划”项目培训人数共计14334人，派出各学科顶岗实习师范生共计8644人。我校是云南省唯一获得承担“国培计划”国家示范性项目资质的高校，全国获得此资质的高校及机构不到100家。截止2016年年底，已培训来自全国各地的初中语文、初中地理骨干教师共计1000人；2016年，我校新申报的初中物理、初中化学获教育部批准，9月份陆续开展四个学科共计200人的培训。我校2013年、2014年、2015年示范性培训项目有两个学科分别连续获得教育部匿名评估学科排名第一和第二，彰显了我校在教师培训专业化方面的综合实力以及良好的社会声誉，扩大了学校在全国的影响。因此，我校“国培计划”项目实施的经验及模式受到了省教育厅和教育部的关注，在全国总结大会上作为云南省“国培”项目经验汇报，教育部选为典型案例在全国推广交流。“国培计划”提升和促进了我校对接和服务云南农村基础教育的能力。“国培计划”工作是贴近基础教育、了解基础教育、研究基础教育、引领基础教育的过程。通过师范生的顶岗实习工作，提高了云南农村基础教育的质量。接受我校实习师范生工作的学校均认为，通过安排师范生顶岗实习的工作，直接缓解了云南省农村学校中小幼师资紧缺的矛盾，在一定程度上改善了边远地区师资队伍结构，对缓解农村师资的结构性矛盾和提升农村教师教育质量起到了积极的推动作用。包：你们的培训内容是什么？原：根据《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教育部办公厅〔2016〕2号），培训课程应充分考虑教师培训者能力结构，着力于参训教师教研、培训能力提升，按照教研类内容与培训类内容并重的原则，遵循“听一次、看一次、做一次、教一次”的路径将理论与实践有机整合，合理配置理论课程与实践课程比例（实践课程总学时不少于50%），系统整合网络研修课程。集中研修课程须涵盖送教下乡培训、网络研修和教师工作坊研修的实施方法与技能，返岗培训实践至少完成送教下乡培训、网络研修指导和教师工作坊主持三项任务之一。课程设置中应明确参训教师跟岗实践期间的任务，以任务驱动参训教师跟岗实践和返岗实践。包：我和教育部有关部门领导沟通过，无论怎么课改，培训都要重视“双基”，也就是教师的学科专业基础能力和教学基本技能。原：对。万变不离其宗。包：没有“双基”，培训效果就会大打折扣。原：总的来说，培训对课程改革和贯彻新课标，是有积极意义的。但经常在具体操作时，就出现了问题。云南省很多贫困地区的学校本身教学质量比较差，教师数量不足，教学骨干不愿意出来，一些教师是来顶数的，所以，这样的培训效果并不好。骨干教师去参加培训，学校的正常教学就会受到影响；而部分教师又反对假期参加培训，因为平时工作忙，压力大，假期他们需要休息。包：我一直不赞成课改或所谓的新课改培训，为了保证某次课改的成功。我们的教师教育和教师在职培训应培养教师教学专业发展所必须的知识和能力，而非为某个课改和某个教材或某个教法。我发现这里面的问题，首先是课程问题，即有的课程内容不合理。原：是的。外语培训有其特殊性。外语教师的语言基本功和教学技能都很重要。如果英语教师自己英语不好，都不敢说英语，听不懂，讲不出，你让他怎么使用英语“四位一体”教学法？这就很难了。这涉及到教师的职业素质问题。包：有的培训是无效的。原：接受培训的教师还经常换人，所以系统地培训就是个问题。包：有的专家来培训，他们不懂学科知识，讲的都是通识内容，针对性差，这是个大问题。原：专业课程的内容好一些。有的公共课的内容甚至都是相同的，重复的。总之，有的受欢迎，有的不受欢迎。每次培训后都有学员匿名投票打分评价。包：国培花了不少钱，有的地方和科目效果却不理想。原：国培对云南的教师来说，等于开阔了眼界。教师最欢迎的是跟岗学习，因为他们有机会到省城的优质学校进行现场教学观摩。包：外语师资的培训还需要加强。国培有几种形式，有集中培训形式，有网上培训形式，但有时往往流于形式。原：我注意到，学员匿名评分，网上培训形式的分数低一些。包：如果培训只针对骨干教师，整体的教师队伍的素质就很难提高。原：有些远程培训的效果不好，就英语教师而言，我认为还是面对面的培训效果更好。中学校长要的是教学专家进驻学校听课，访谈，现场诊断，给出教改方案。优质中学优秀教师送教下乡的方式比较受欢迎。包：现在的燃眉之急是如何守住底线，以确保教师的语言基本功和教学基本功。我希望各个师范院校都要守住底线。现在底线没有守住，一些英语教师的语音面貌差，有的教师不懂语法，基本的理念和方法都不知道。原：年轻的教师情况稍好一些。一些老教师还转岗了。教初中的教师就只有初中水平，教高中的教师就只有高中水平，这是部分现实。包：师范教育是一个主要的动力源。作为教师培训的管理者，您认为怎么做才能解决问题？现在外语教师的培训，历史遗留问题比较多。原：语言技能是英语教师的最大问题。乡村中学教师不如县城中学教师，中老年教师不如青年教师，其他中学不如县一中的。外语学科比其他学科问题更大，问题更多。有的教师连高中生的水平都达不到，连“实体经济”用英语怎么说都不知道，这怎么能行。有一些乡村英语教师甚至不敢同老外讲英语。包：现在的国培有没有外籍专家参与？原：有的。我们每年都会邀请香港教育大学英籍教师Bob Adamson教授和本校的其他外籍教师。Adamson 教授参与编写过中学英语教材，他以讲座的形式进行培训。包：我认为培训主要分两大部分：语言本身和教学技能。原：是的，但是培训项目的内容经常不全面，我们自己会再添加，使之完善。有时因为经费不足，这项工作还难以做到，我们就鼓励教师根据规定的内容自学。包：最近几十年的课改过程中，师范院校起到了很大的作用，尤其在落实课改精神方面，但也有很多误导，有些人不是真正的专家。原：是的，但主要还是教育主管部门起主要作用。包：您如何看待目前课改处于失败的局面，整体不是很乐观。课改过程的理念有些是不是有误导作用？原：有些有误导。好的传统要坚持和发扬，很新的东西实际上就是花架子。花架子多了，好的理念无法落实。包：有一点我不同意。英语课标倡导的东西其实有很多不是新东西，很多是在国外被证明是失败的东西。国外失败的东西，拿到国内怎么能成功呢？比如，任务型教学就不是新东西，也不是好的东西。原：有的人为了某种目的创造了一些新名词，改头换面，其实不一定实用。包：有的新名词还不能自圆其说。原：我们要用的模式与新加坡、印度等国的不一样。人家是二语习得环境，我们是外语教育环境，国情不同，外语政策各异，这是有很大区别的。包：印度的英语教学大部分也属于外语教学，韩国较重视英语教学，但韩国的课改不是很成功。我觉得师范院校有责任把控课改方向。我们可以走弯路，但是一定要反思，通过反思纠正这些错误。课改不能一错再错了。还有人说，我们要再出发，又提出核心素养，不能执迷不悟，那是在错误的路上越走越远。中央提出要办人民满意的教育，这就要求教育界探讨如何提高质量。外语学术界应该建立一种机制，搭建一个辩论的平台，不管什么学派或理论，都要扎扎实实地抓好教育质量。实践是检验真理的唯一标准。原：学术界就要百家争鸣。我国基础教育有的地方出了问题，我们认为，从中央到地方的教育职能部门都意识到了，并采取了一些有力的措施。我相信教师教育包括职业培训都会有一个大的发展。包：这方面我们还在路上，你们可作出较大的贡献。谢谢原老师。原：中小学英语教师培训方面我们积累了一定的经验，我们会继续努力，争取做得更好。感谢包老师采访，我们有机会继续交流。（原文发表于《基础教育外语教学研究》，2017年第5期）

“但行好事，莫问前程”是云南师范大学传媒学院2016级新闻学专业毕业生刘畅的座右铭。四年的大学时光，她满载星辉、收获满满，她说自己是个闲不住的人，总想着要去做点什么。顺利考取中国传媒大学研究生，学院综合排名专业第一，包罗国家奖学金、省政府奖学金、云南师范大学“三好学生”等荣誉背后，是她的勤奋努力与不懈追求。1、爱你所爱，无问西东刘畅十分热爱自己的专业：“可能因为家里有每天看新闻的习惯，小时候父母还常常会带我去参加一些当地报社的活动，从小一直接触就对这个领域有了好感，于是上大学时便选了这个专业。”刚进大学不久，刘畅就加入了校学生新闻中心，成为了一名学生记者。期间，她参加了“汉语桥”世界中学生中文比赛、西南联大在昆建校暨云南师大建校80周年校庆等大型活动，撰写并发表了许多优秀的新闻稿件，在活动中不断提升自己的专业素养。其中，最令刘畅难忘的是在校庆期间，全程跟随许渊冲、郑哲敏等联大老校友进行采访报道，完成了通讯稿《联大老校友故事手记：重温联大梦，永远联大人》的写作，经校园网、官方微信、校报、搜狐等多处刊载，还获得了中国高校校报协会2018年度好新闻通讯类三等奖。虽然那段时间十分忙碌，但刘畅表示很开心能有机会接触到这么多优秀的老校友，也被老一辈联大人刚毅坚卓的精神风骨深深震撼。“兴趣是最好的老师”，回顾四年大学生活，刘畅很庆幸自己能够加入新闻中心，她认为这对她大学四年的发展有很大影响。从一开始写新闻稿件、做人物采访、策划专题报道，到学习微信推文排版……在一次次的历练中，她的专业技能得到了很大提升，新闻视野也拓宽了。2、以心塑梦 以足远征心中有梦，脚下的路无论多远多难都要坚持走下去。初入大一，刘畅就下定决心要考中国传媒大学的硕士研究生。她说，自己定下目标的同时，其实也做好了失败的准备，一次不行就考两次，但一旦确定了目标，学习就有了更多的动力。在备考期间，她也有过迷茫，有过不知所措，但从未想过放弃，因为她知道考研这条路注定是充满挑战的，既然选择了就要坚定地走下去。学习是门苦修，需要用不懈的努力与坚定的信念去打败困难，没有捷径可言。为了实现这个目标，2017年和2018年暑假，刘畅只身前往中国传媒大学辅修双学位。异居他乡，生活上的不便、学习上的压力接踵而来，刘畅坦言：“有时候真的挺辛苦的，需要从早到晚集训式地连轴上课，但看着那些比自己优秀却依然在努力的同学，我更加坚定了决心，很快就调整好心态，适应了高强度的学习生活。”很幸运的是，刘畅在考研路上遇到了许多志同道合的研友，备考期间，他们每天相互鼓励，相互批改试题，一起讨论问题。受新冠肺炎疫情影响，考研复试采取线上电话的方式进行，刘畅和小伙伴们就每天打电话进行模拟面试。她很感激能有这样一群小伙伴一路同行，是他们的陪伴、鼓励与支持，让她觉得自己不是一个人在战斗。3、以梦为马，不负韶华大学四年里，刘畅没有荒废一点一滴宝贵的青春，刘畅笑着说：“我是那种可以累，但是不可以闲的人，闲下来就会生病，要不断充实自己的生活。”正是她对知识的不断渴求，对时间的有效利用，成就了更优秀的自己。“但行好事，莫问前程”是刘畅的座右铭，她寄语学弟学妹们：“大学四年的光阴转瞬即逝，能够有一个激励自己前行的目标很重要，一旦确立了就要付诸于行动。另外，大家一定要学好自己的专业知识，打好基础，做好准备，机会是给有准备的人的，既然做好了选择，就要坚持努力，一步一个脚印，不要轻易退缩。”她还给学弟学妹们一些小建议：“大一可以选自己感兴趣的社团加入，多去参加有意义的活动；大二、大三适应了大学生活后，要有自己的时间规划，要想清楚今后的打算再合理安排。虽然我们在学习与生活中扮演着不同的角色，但我们是自己学习的主动者，如何分配好时间，处理好不同的事情，是需要我们好好学习的一门功课。”对于未来的规划，刘畅说还想继续深造学习，不断提高自己。我们也相信未来的日子里，她能在自己所热爱的世界里闪闪发光。考研小贴士1.确立考研的目标院校，根据自己实际情况结合院校优势、专业师资等来看，综合考察选出一所自己最喜欢的学校。2.了解选择院校所考专业的情况，包括考试大纲、录取比例、报考热度、备考书目等。3.规划好自己备考的作息时间表，在制定了之后就尽量按照时间表去执行。4.考研路上，能够有一个一起备战考研的小伙伴会是件很棒的事情，大家可以一起学习、相互监督、互相鼓励。来源：云南师范大学 图文排版：赵玥涵 邱钰文字来源：颜宁 李景元 赵玥涵 刘孜晗

【原创内容】今天，咱们继续分享第十五讲，即：在省会且无国家重点学科的师范类院校第十二讲：教育部直属6大师范院校第十三讲：非教育部直属，但却是原211的师范院校第十四讲：在省会且有国家重点学科的师范类院校第十五讲：在省会且无国家重点学科的师范类院校第十六讲：不在省会但实力强劲的师范类院校第十七讲：公费师范生？国家VS地方？师范类？省内省外推荐？1、 重庆师范大学①重庆师大位于国家中心城市、“网红城市”、山城重庆。对于重庆市的大学，大部分家长和考生能接受，甚至会作为优选，毕竟是直辖市，国家重视，发展迅速。重庆师大既是卓越教师培养计划首批入选高校，又是“马云乡村师范生计划”首批合作院校，属于综合性师范类院校。重庆师大②优势学科：教育学、数学、马克思主义理论、中国语言文学、考古学。③重庆师大的教育学偏向于特殊教育，特殊教育创建并发展了全国唯一由高校科研人员建立的服务特殊儿童的实验学校、建立了全国唯一的“特殊儿童心理诊断与教育技术市级高校重点实验室”，在国内小有名气。数学是学校最初成立的几个学科之一，重庆师大的数学科学学院不仅包括数学类专业，还包括金融数学、数据科学与大数据技术两个专业，从专业所属的学院来看，侧重点明显。在中文方面，汉语言文学是国家特色专业，其下的中国现当代文学连续两次陆续被评为“十一五”、“十二五”市级重点学科，当代作家莫怀戚（曾经写出我们耳熟能详的《散步》）就在重庆师大执教。考古学可以重点关注，重庆是老城，历史悠久，出土文物较多，该专业拥有学校唯一一个一级学科博士点授权。重庆师范大学教育部科学评估数据2、 海南师范大学①海师在“椰城”海口市，随着中国（海南）自由贸易试验区的划定和实施，海口将引来巨大的发展机遇，不同于内地城市的经济结构，海岛气候独特且舒适，城市绿化覆盖率接近45%……海南师范大学招新开始啦②优势学科：马克思主义理论、中国语言文学、化学、生态学、教育学③海师的汉语言文学有60多年历史了，最为出色的是中国现当代文学、古代文学和文艺学三个方向，且都有博士点。在化学方面，海师有一个热带药用资源化学教育部重点实验室，教育部的实验室全国有不少，但这个实验室的研究对象有明显的地域倾向，也就是唯一性，其他的院校少有或没有，比如对海南特色的药用植物、苗药、黎药的研究和开发等等，属于强势学科，有一级学科博士点，多关注。生态学是特色专业，有热带动植物生态学省部共建教育部重点实验室、国家基础科学人才培养生物学野外实践基地、海南省生物多样性科技馆、海南省生态环境教育中心等，生态学原本是个研究型的专业，相对而言，没有工科等专业就业率高，但这个专业在海南当地就业不错，认可度高。海南师范大学教育部学科评估数据3、四川师范大学①四川师大在天府之国成都，浓烈的巴蜀文化滋润了四川师大独具特色的育人之道。②优势学科：中国语言文学、教育学、数学、外国语言文学、戏剧与影视学、理论经济学、物理学、美术学。四川师范大学欢迎你~③由于成都位于西南地区的文化中心，所以中文专业实力强，文学院又称“中华传统文化学院”，仅名字就浸染着浓厚的文化气息。中国语言文学有一级学科博士点，特别是在中国古代文学方向，尤其是巴蜀文化，该专题的选讲成为国家级精品视频公开课程，推荐给大家。外语方面，有英语、俄语、法语和日语四个语种，英语专业在四川省的省属院校中排名第一，其他语种在省内也有较高的知名度，在“外研社·国才杯”全国演讲大赛中也屡获佳绩，当然录取分数也较高。四川师大的商学院值得关注，开设五个专业，最出色的是财务管理和会计学（ACCA方向），财务管理是“四川省本科人才培养综合改革试点专业”，会计学有不带方向的，有ACCA方向的，成都需要注意的是，如果一所学校能开设出更细化的专业小方向，证明该院校在该专业实力强于同级别其他专业，为什么开设专业小方向？因为师资力量强，校企合作多，业内认可度高等等各种原因，导致录取分数也越来越高，这会形成良性循环，后续会开设越来越多的专业小方向（关注专业小方向，可以参考八、九、十、十一四讲的内容），家长多关注。四川师范大学教育部学科评估数据3、 哈尔滨师范大学①哈师大位于冰城哈尔滨，漫长又严寒的冬季孕育着东北人率直爽朗的性格，想不想在哈师大遇见率性的萧红？听她讲关于“呼兰河”的童趣往事？哈师大夜市②优势专业：马克思主义理论、教育学、中国语言文学、外国语言文学、地理学、戏剧与影视学、美术学。③说起哈师大，不得不提起行知实验班。从2011年开始哈师大就成立了教师教育学院，到目前已近十年，发展较为成熟，包括汉语言文学教育、历史教育、思想政治教育、地理教育、数学教育、物理教育、地理教育、生物教育、计算机科学与技术教育、通用技术、科学教育等11个专业，这些专业的后面都会批注“行知实验班”，实施“卓越教师培养计划”，配备学校优质的师资和先进的教学设备，政策方面能倾斜的全部倾斜，优秀的学生可保研攻读学科教育硕士，什么是学科教育硕士？文化节就是学科教学（语文）、学科教育（数学）等等，针对性强，语文老师、数学老师等，但并不是说一定当老师，本科阶段可以从教，也可以不从教，考到其他专业方向完全可以（因为这不是公费师范生，哈师大对黑龙江当地招收公费师范生，后面几节课再详细给大家介绍），硕士阶段虽然方向明显，但也不是非得去中学教书，做教学理论研究，教学培训，完全可以。另外再说一下语言类专业，哈师大有西语学院、东语学院、斯拉夫语学院三个学院，除了英语以外还有法语、葡萄牙语，西班牙语、日语、阿拉伯语等语种，从录取分数上来看，仅次于师范类专业，虽然成立时间只有十几年时间的，但师资配备比较雄厚，像西班牙语、葡萄牙语等语种，每年派三年级学生出国留学一年，值得考虑。哈尔滨师范大学教育部学科评估数据4、 江西师范大学①江西师大是一所省部共建的师范院校，在红色革命老区江西。不少学科有明显的“红色”印记。②优势学科：马克思主义理论、中国语言文学、数学、化学、教育学、心理学、外国语言文学、管理科学与工程、计算机科学与技术。江西师范大学毕业季③江西师大的马克思主义理论在第四轮学科评估中被评为A-，也是全校唯一一个A类专业，2016年，获批教育部研究基地“全国高校辅导员发展研究中心”，对于高校辅导员的培养，江西师大可谓功不可没。化学是江西师大的传统优势学科，也是ESI全球前1%的学科，有一个国家工程技术研究中心——国家单糖化学合成工程技术研究中心，同时也有一级学科博士点。江西师大有单独的软件学院，招收软件技术、软件测试、移动终端软件开发、商务软件应用和大数据技术五个本科专业，方向划分的很细，也从侧面验证了该类专业的实力水平，软件学院采用 "导师制下的项目驱动"，学生从三年级就进入软件开发工作室，进行项目开发实践，在省级师范类院校中算是独树一帜。江西师范大学教育部学科评估数据5、 云南师范大学①云南师大历史渊源可以追溯到国立西南联合大学的师范学院，大家对西南联大应该不陌生，这是当时北大、清华、南开三所院校临时组建，几经波折，最后落脚昆明的传奇院校，对现代以及当代社会的各个领域都有深远的影响。云南师范大学校门②优势学科：地理学、教育学、农业工程、中国语言文学、戏剧与影视学、数学、马克思主义理论、外国语言文学、旅游管理、光学工程、应用经济学③云南师大的旅游管理有特色，分两个专业，一个是旅游管理（校企合作），主要针对国内外航空服务，开设民航服务英语、民航客舱设备运用与管理、民航客舱安全管理、民航乘务员基础教程、民航服务礼仪等课程，针对性强，类似我在第九讲说到的中国民航大学专业；另一个是旅游管理（中国与东盟合作），2+2的模式，和泰国联合培养，需要针对性地学习泰语、泰国历史、泰国地理等等内容，复合式培养，业内认可度高。原西南联大校门云南师大的地理位置决定在语种培养方面有特殊性，就英语专业而言，分师范和非师范类专业，师范专业好理解，非师范类分别和泰语、越南语、缅甸语做双语方向，目标就是培养复语人才，但有一点要说明，虽然学了其他语种，但是毕业证、学位证除了“英语”标记，没有其他语种的批注。此外还有日语、西班牙语、阿拉伯语等语种，在第三学期均可自费去合作院校交流学习。虽然在西南边陲，但财经类专业也值得考虑，云南师大的经管学院本科专业多达9个，会计学和爱尔兰国家学院合作，实行“3+1”模式，工商管理和美国加州州立大学圣贝纳迪诺合作，实行“1+2+1”模式，还有和泰国清迈大学合作的国际经济与贸易专业，中外合作项目多，升学路径就不单一。云南师范大学教育部学科评估数据6、 内蒙古师范大学①内师大位于内蒙古自治区呼和浩特。因为地理位置不在东南沿海或者发达城市，录取分数偏低，在一些一二本没有合并的省份，一般按二本招生。②优势学科：教育学、科学技术史、中国语言文学、民族学、心理学内蒙古师范大学学子VS太原理工大学学子③内师大的教育学更偏向于教育技术学，教育技术学是教育学和计算机一个交叉学科，最古老的解释是在学校里做“电教工作的”，在我小的时候，学校里除了教务主任、政教主任，还有电教主任，就是负责学校里电脑设备、投影设备的维修更换等等，做的工作比较杂，现在趋于专业化，很多学校的教学设备很是发达，触控或感应设备较多，当然这个专业现在更倾向于计算机，很多孩子毕业后做程序开发，而且也不仅在教育领域，成为了一个宽口径专业，内师大的教育技术学算是学院最早成立的学科。科学技术史全国排名前三，内师大有单独的科学技术史研究院，在该领域自成一派，尤其在数学史和少数民族科技史研究方面，最为出色。内师大的汉语言文学是教育部特色专业，有一级学科博士点，最为出色的是中国少数民族语言文学。内蒙古师范大学教育部学科评估数据7、贵州师范大学①贵州师大位于贵州贵阳，是一所省部共建高校，有6个一级学科博士点。②优势学科：马克思主义理论、地理学、中国语言文学、数学、心理学、教育学贵州师范大学③贵州师大1941年建校，文学院算是最早成立的院系，作家蹇先艾、国学大师姚奠中（章太炎学生）都曾执教于此，专业培养上，中国语言文学有一级学科博士点，汉语言文学也是国家级特色专业。另外，贵州师大的地理学学科建设以“卡斯特”为核心内容开展教学研究，有国家喀斯特石漠化防治工程技术研究中心，省部共建的贵州省喀斯特山地生态环境重点实验室等，当然就拥有地理学一级学科博士点。贵州师范大学教育部学科评估数据8、 新疆师范大学①新疆师大位于新疆乌鲁木齐，建校较晚，是华东师范大学、吉林大学的对口援建院校，现有5个一级学科博士点，成果显著。②优势专业：马克思主义理论、教育学、美术学、中国语言文学、民族学。新疆师大学子③教育学领域，特色方向是学前教育，是自治区重点产业紧缺人才专业。虽然投放了不少师范类专业，大多也是二本招生，目的为了吸引省外优秀的学生，如果相同分数、相同排名，您是否会为了追求较好的院校层次和切合的专业方向而远赴新疆？需要想清楚，就像每年家长和孩子在考虑兰州大学一样，鱼和熊掌不能兼得。新疆师范大学教育部学科评估数据9、 青海师范大学①青海师大创办于1956年，是北师大对口援建院校，有保研资格。②优势专业：计算机科学与技术、地理学。青海师范大学教育部学科评估数据③通常情况下，师范类院校的教育学、心理学、中国语言文学、马克思主义理论最强，但青海师范最强的专业却是计算机，有一级学科博士点，还是国家级特色专业，早在2010年藏文信息处理实验室就被教育部批准为省部共建教育部重点实验室，值得重点关注。这样的师范类院校，因为地理位置的因为，关注的家长比较少，有些家长还质疑“老师，你讲这样偏的学校做什么？”其实我想说的是，在高考成绩下来之前一切都是未知数，如果你的分数够高，直接选择发达城市的优势院校，如果分数一般呢？如果发挥失常呢？你忍心让孩子上一个连博士点甚至连硕士点都没有的院校？就像某地级院校“城市+学院”，考不上研究生，用人单位都不知道你所说的这所学校来自哪个“城市”！因为学校不在省会，校名又没有省会的暗示……志愿报考就像博弈，权衡利弊寻找高性价比，总应该把目光放远一些……生涯规划@崔泽枫