云南大学社会学考研辅导

择校 先介绍一下自己的基本情况，本科社会学，第一年360+没能进复试，第二年380+拟录取。备考时间比较长，有不少经验教训，所以尽量总结干货，帮助大家少走弯路。关于择校大家首先要慎重考虑，人大社会学的学科评估和北大一样是A+，学科实力一直很强，近年来报考热度和难度不断增加，再加上考试范围比较杂，社会学和人口学、老年学、人类学、民俗学的初试共用一套题，因此需要做好充足的时间准备。但是比较吸引我的一点是，人大社会学的学制只有2年，相比其他学校更节省时间，所以二战还是选择了人大。初试准备政治 主要资料：肖秀荣精讲精练+1000题、肖四肖八，徐涛小黄书和强化班网课，腿姐和徐涛的模拟卷（主要做选择题）。8月-9月中旬：看精讲精练和刷1000题相结合，每天1~2章。第一遍没有将选择题答案直接写在书上，但是将错题都做好了标记，为二刷做好铺垫。9月中旬-10月下旬：二刷1000题，对易错题和易混知识点进行整理，同时选听了徐涛的一些网课，对照精讲精练弄懂每个知识点。10月下旬-11月：做腿姐和徐涛模拟卷的选择题部分，重点还是做肖八，主观题不用急着背，可以先将自己的答题思路与答案对比看看，大概记一下答题要点，然后听了徐涛的时政课，总结了一些时政热点。12月：以肖四为主，徐涛小黄书为补充，重点攻克主观题。然后再结合之前整理的笔记，对选择题易错知识点进行回顾。英语 主要资料：黄皮书近20年真题、单词红宝书+扇贝app、刘晓艳作文书和网课。单词：每天早上都会背，不仅是单词书上的单词，还有真题里整理的单词或短语，同时也会利用中午或者晚上的碎片时间在手机上背单词，已经记不清单词过了多少遍，但每天背单词的时间都在1小时以上。阅读：阅读真题至少做3遍，刚开始做的比较慢，可能错的也比较多，这些都不要紧。做完后逐句翻译，最好动笔写一下，再跟黄皮书的翻译进行对照，重点弄懂长难句，整理其中的单词和短语。这样同时练了单词、阅读和翻译，一举三得。完形填空：这个真题做多了还是能掌握一定的规律和技巧，注意把握句子和段落之间的逻辑关系，有些单词和短语也是会经常考到的，不会的可以先跳过，但不要急着乱选，还是可以拿到不错的分数。作文：买了王江涛和刘晓艳的作文书，大小作文分别整理了一些模板，然后用真题或者作文书中的作文来练手，平时积累的一些单词短语也可以用上，多写几篇慢慢就能灵活运用模板了。社会研究方法 主要资料：袁方《社会研究方法教程》（看到16章），风笑天《社会研究方法》，艾尔巴比的研究方法可以选看。以袁方的《社会研究方法教程》为主，风笑天的《社会学研究方法》为辅，已经可以应对大部分题目了。社会统计学方面由于人大是选做，有些难度较大，所以不太建议非统计专业的同学花太多时间。研究方法的真题重复率较高，有些知识点是会反复考查的，一定要结合真题进行总结和整理。研究方法教材的系统性和逻辑性也很强，看完一章可以对本章重点做一个思维导图，同时有些答题语言也是可以通用或灵活变通的，在建好框架的基础上可以逐渐拓展答题要点。但在答题时一般不能只答要点，毕竟研究方法的应用性很强，最好每一个要点都能举例具体说明。总体来说，研究方法除了部分统计知识理解起来都不难，只要教材框架背熟，注意答题技巧和逻辑性，拿高分还是比较容易的。社会理论 主要资料：刘少杰《国外社会学理论》和《后现代西方社会学理论》，贾春增《外国社会学史》，佟新《人口社会学》，人类学—庄孔韶《人类学概论》，邬沧萍《老年学概论》，跨专业的同学可以先看郑杭生《社会学概论新修》。社会理论考的内容比较杂，包括社会学、人类学、人口学、老年学，以往会重点考后现代社会学理论，但近几年出题风格多变，题目越来越灵活，因此复习一定要全面，知识面要广，不要心存侥幸心理来猜测重点，注重平时积累和对时事热点的分析。理论相比研究方法理解难度更大，教材编写更加繁杂，条理不是那么清晰，需要花更多时间来理解和背诵，根据个人经验教材至少要过3遍。第一遍总结教材上不同学者的核心思想，掌握主要的理论脉络，有些暂时不懂的可以先跳过，不必死磕某个观点。第二遍在核心思想的基础上不断细化补充，包括背景原因、详细阐释、地位意义等。同时根据真题把握各理论家的理论重点有哪些，一般是怎样的出题方式。第三遍时已经对不同理论有一定程度的理解，可以横向或纵向比较不同人物的理论观点，例如古典社会学和当代社会学有哪些继承和发展、同一时代的理论家的思想差异等等。除了教材还要注意看人大老师近期的论文，了解老师们的研究方向，学习用理论分析具体问题的能力，扩展自己的知识面。当然论文也不能只看社会学方面的，人口学、老年学、人类学都要有所了解。一战时我就只看了社会学的论文，结果考了很多人口和老年的题。整体规划 考研是一个长期复习的过程，以上说的仅供参考，最重要的是要找到适合自己的学习节奏和方法，对每个阶段的复习规划和自己的复习进度要做到心中有数，同时计划要留有一定的余地，便于及时调整，不至于自乱阵脚。社会学专业课有些比较抽象枯燥，背诵量也比较大，刚开始可能感觉难以理解、背了就忘，但随着反复的复习，对知识的理解程度是会显著加深的，每一遍都有新的收获，有些即使记得不太清楚，在考场上也是能够融会贯通的。稳扎稳打，坚持下去，相信大家都能上岸！来源公众号：新祥旭北京考研

1.2课 后 习 题 详 解1．农村社会学的研究对象是什么？答：农村社会学的研究对象有以下几种意见：（1）主张农村社会学是研究农村社会的观点，把农村社会视作一个整体进行综合研究。例如：①美国农村社会学家 G. M. 吉勒特所著教科书《农村社会学》中就持这种意见，认为农村社会学要研究农村的起源与发展，发掘、整理和解释有关农村社会生活变化与发展的各项事实。②P. 索罗金和 C. 齐默尔曼合著的《农村一城镇社会学原理》一书，把农村社会学的研究对象规定为：在与城镇相比较中描述乡村社会普遍而持久的特点和各种关系，包括农村社会各部分之间、农村与城镇之间、农村社会与自然环境之间的关系；解释城镇与乡村的差别的原因或农村社会特殊现象的特点。③中国早期的农村社会学家杨开道和童润之等也持这种观点。④近年来，李守经、钟涨宝、袁亚愚、吴怀连、韩明谟、吕世辰等在他们编写的有关教材中也表达了整体论的观点，但各自的表述有别。⑤袁亚愚的表述是：“乡村社会学是以整个乡村社会及城乡关系为对象的社会学分支学科。”（2）主张农村社会学是研究农村某一社会现象的学者较多，彼此差别明显。例如，①P. N. 桑德森认为农村社会学是研究农村组织的。②P. L. 纳尔逊认为农村社会学是研究农村中的群体关系的。③H. B. 霍桑认为，农村社会学是研究农村居民的社会化的。④威廉斯认为，农村社会学是研究农村社会心理的。⑤C. 泰勒、C. C. 特劳等认为，农村社会学是研究农村社会问题的。⑥中国早期社会学家乔启明认为，农村社会学是研究农村社会问题的应用学科。⑦冯和法认为农村社会学是研究农村社会关系，重点是研究生产关系的。这些国内外学者的主张，并不是纯粹研究某一种农村社会现象，不涉及其他，实际上仅表明其研究的侧重点与他人不同而已。（3）本书综合上述两类意见，认为农村社会学是研究农村个人与社会的关系的社会学分支学科。2．农村社会学研究主要有哪些方法？答：农村社会学研究主要方法有以下两种：（1）实地调查①实地调查，又称为田野调查，是农村社会学家最为常用的方法，研究者通过亲自深入农村进行观察来收集资料。②实地调查要求研究者直接进入研究对象的社会生活环境中，需要持续较长的时间，从而可能获得比较全面和客观、真实的情况，并对他们的思想和行为有较深刻的理解。③实地调查虽然主要是一种收集资料的方法，但其价值却不限于此。实地调查由于没有事前准备的结构化观察工具，因此研究者可以在实地调查过程中一边观察、一边根据观察到的现象不断修正自己的理论观点。事实上，研究者常常会从实地调查中得到意想不到的资料，从而有助于启发和生成新的理论。④实地调查的方法特别适用于在小型社区中进行的研究，很自然地为农村社会学家所采纳，用来进行农村社区研究。（2）问卷调查问卷调查，是指研究者利用根据调查目的事先设计的问题表格收集数据的方法。一项完整的问卷调查一般包括问卷设计、抽样、调查实施和统计分析四个环节。①问卷设计。问卷的制定是问卷调查的研究设计中最重要的组成部分，包括概念化、操作化和问卷编制三个环节。概念化是把研究者理论假设中的抽象概念转变为可以进行测量的具体变量，操作化是把变量转变为具体的测量指标。通过概念化和操作化的过程，抽象的理论就可以转变为具体的研究假设，然后用经验材料来加以检验。问卷设计的最后一步是把各种测量指标转变为问卷上的具体问题和答案，并组合为一份问题表格。②抽样。问卷调查可以是全面调查，也可以是抽样调查，全面调查就是对研究对象总体中的每个个体进行调查；抽样调查则是选择其中的一部分个体进行调查以代表总体。抽样调查省时省力、花费较小，因此在实际研究中更普遍地被采用。抽样分为两大类：概率抽样和非概率抽样。概率抽样是指总体中的每个个体都有一个按设计已知的非零概率被选到样本中，且样本误差具有可度量性。概率抽样有简单随机抽样、分层抽样、整群抽样、系统抽样等基本方法。概率抽样获得的样本虽然不能完全地代表总体，但是可以获知一个样本对总体的代表程度，非概率抽样简单易行，但样本无法保证对总体的代表性，调查结果不能作总体推论。③调查实施。实施问卷调查的方式一般有当面访谈法、邮寄自填法、电话访问法和网络调查法等。访谈法由研究者派遣访员以面对面的方式通过口头提问和记录回答来收集数据。访谈法一般能获得比电话访问法、邮寄法和网络调查法更高的有效问卷回收率，并且能对可能产生困惑的问题加以相关的说明，还可以同时做观察以记录受访者对调查的态度和反应等。不过由于访员和受访者的直接接触，访员的语言、行为和态度可能会影响受访者的回答。④统计分析。统计分析是通过各种数量关系来探索社会现象之间联系的手段。统计分析包括描述统计和推论统计两大部分。描述统计主要反映样本本身的数量特征和数量关系；推论统计根据样本特征来推论总体，主要包括参数估计和假设检验。

一、中国农村社会学1．农村社会学传入中国的途径。（1）农村社会学从美国传播到中国先于日本，途径主要有两条：①美国学者包括传教士在中国开展农村社会调查进行的示范性传播；②中国留学生在欧美国家选学社会学，获得学位后回国从事农村社会学的教学和研究，推动了农村社会学在中国扎根和成长。（2）进入 20 世纪 20 年代，美国在中国任职的社会学教授组织中国大学生开展了多项农村调查。这些调查客观上将农村社会学的知识和方法引进中国，在实践中使中国学生和学者得到了体验与锻炼。2．中国学者早期的农村调查20 世纪二三十年代，赴欧美留学攻读社会学的学子在教学的同时积极开展农村社会调查，扎实地推动了农村社会学在中国的发展。其中比较重要的研究有以下两项：（1）京郊四个村庄的调查。1926 年前后，由燕京大学社会学兼任讲师李景汉主持，对北京郊区黑山扈村、挂甲屯村、马连洼村和东村进行了家庭调查。于 1929 年出版了《北平郊外之乡村家庭调查》，这是中国社会学家实证研究农村的第一部著作。（2）京郊清河镇实验区。1928 年，燕京大学社会学系杨开道教授和系主任许仕廉在北京郊区清河镇共同主持创办了实验区，多次组织学生前往进行社会调查。3．农村社会学学科在中国的建立农村社会学的传入比社会学晚些，但其发展与社会学的发展总体上是同步的。农村社会学学科在中国的确立是在 20 世纪 20 年代末 30 年代初。各大学开设了农村社会学课程，出版了多种农村社会学教材。其最大的特点是，都在不同程度上联系中国农村实际，对农村社会性质、农村人口、土地问题、农村经济（农村金融 ）、农村教育（农村教化）、农村组织、农村自治等内容进行了阐述。4．乡村建设运动晚清和民国初年，米迪刚父子在翟诚村进行的实验以及地方实力派的山西村政建设启动了民国乡村建设运动。影响较大的有晏阳初等在定县、衡山和新都的实验，梁漱溟等在邹平、菏泽和济宁的实验，卢作孚在重庆北碚的实验，黄炎培、江恒源等在徐公桥、黄墟、善人桥、沪郊的实验，高践四等在无锡黄巷、北夏、惠北的实验，陶行知创办的晓庄学校以及国民党中央和地方政府主持的五个实验县的县政建设。许多社会学者以不同的方式参与了乡村建设运动，为农村社会学的发展作出了贡献。5．农村社区研究（1）吴文藻倡导的农村社区研究农村社区研究是在 20 世纪 30 年代主要由著名社会学家吴文藻倡导发起的。吴文藻一直致力于推动中国学者采用西方现代社会科学的方法来调查、解释和解决中国本土的社会问题。他提出了“社区方法论”，主张以功能主义为基础，通过社区研究的方法来考察中国农村社会。（2）费孝通创造性的农村社区研究在 20 世纪三四十年代的农村社区研究中，费孝通的贡献尤为突出。费孝通接受了老师吴文藻社区方法论的基本观点，认为“具体的社区”是研究社会的切入点。同时，费孝通依据个别到一般的辩证思想发展了社区方法论，提出了类型比较法，认为单个社区的分析只是“认识中国社会的起点”，还需要在调查了许多个单一社区的基础上通过第二步的比较研究，才能“接近认识中国农村的基本面貌”。费孝通在江苏吴江开弦弓村进 行了为期近两个月的田野调查，开创了跨越“文野之别”研究的先河。费孝通 1939 年出版《江村经济》，该书生动地描述了一个中国的乡村村落的经济和社会生活，以及这个村落在面对现代工业和世界市场的冲击下所发生的社会和文化变迁，是中国学者从事农村社区研究的经典之作。（3）“魁阁”的学术成就费孝通创办了国立云南大学社会学系研究室（又称云南大学燕京大学社会学实地调查工作站），引领 10 多位社会学和人类学者开拓新的社区研究。深入村寨、工厂，对农村经济、农民生活、少数民族历史与文化、基层社会结构、工人生活、城乡关系等进行调查，以“席明纳”的研讨方式，互相学习，共同提高，取得了显著的学术成果。（4）抗战时期内地的其他研究聚集在内地清华大学国情普查研究所、南开大学文科研究所边区人文研究室、华西大学边区研究所的社会学家和人类学家根据各自的条件和专长，对边区的人口、乡村劳动力、农村手工业、少数民族、民俗民风、宗教等进行调查研究，陈达、陆云逵、李景汉、吴泽霖、柯象峰、林耀华、李安宅等有一批著作面世。

在小伙伴的呼声中小编为大家整理了部分院校的社会学考研报录比报录比是我们选择目标院校的一个重要参考数据根据往年的情况进行分析有利于我们确定自己的目标院校以及合理分配我们的学习进度2020年的考研数据暂未公布所以小编为大家整理了2018—2019年的数据仅供大家参考南开大学2019年（不含推免）2018年（不含推免）北京师范大学2019年2018年南京大学2019年（注：非全日制不招免试生）2018年（注：非全日制不招免试生）浙江大学2019年2018年中国人民大学2018年山东大学2019年2018年华东师范大学2018年云南大学2019年西安交通大学2015年——2019年（不含推免生）东南大学2019年2018年兰州大学2019年2018年中央财经大学2019年2018年中南财经政法大学2019年苏州大学苏州大学上海大学2019年郑州大学2019年以上数据来源：各院校研究生院官网部分院校尚未公布报录比，暂不录入▼▼▼看完之后不知道大家有没有对社会学考研多一些了解呢？总体来说社会学是一个相对偏冷的专业报录比相对于金融、法硕、文学等专业已经十分温柔了所以只要大家认真复习准备扎实好基础一定能上岸！

20考研结束后，各大院校开始公布数据。为了让小伙伴们获得最新报录比信息，海文考研将及时更新已公布报录比信息的院校。今天为大家带来的是云南大学2020考研报录比数据。（考研咨询：私信发送“咨询”）云南大学特别提醒：如果看到感觉分低又好考，建议结合19年的报录比对比来看，不然你很可能会踩坑。这里以云大的中国古代史和中国近现代史为例，19年最低录取分数是361、354，且19年这两个专业都是不收调剂的。20考研上岸分数却很低，而且还收调剂，调剂人数刚好还是录取的人数，也可能是20考研的题目太难了。同学们就多注意一下。学校简介云南大学简称云大（YNU），位于昆明市，是教育部与云南省“以部为主、部省合建”的全国重点大学，国家首批“双一流”世界一流大学建设高校，入选国家“211工程”、“一省一校”、中西部高校综合实力提升工程、中西部高校基础能力建设工程、“111计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校，为中西部“一省一校”国家重点建设大学(Z14)联盟成员、南亚东南亚大学联盟牵头单位。1978年，云南大学被国务院确定为全国88所重点大学之一。1996年首批列入国家“211工程”重点建设大学。2017年成为中国首批42所“世界一流大学”建设高校之一。一级学科硕士学位授权点：理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、民族学、马克思主义理论、中国语言文学、中国史、数学，物理学、化学、地理学、大气科学、生物学、材料科学与工程、信息与通信工程、计算机科学与技术、生物医学工程、管理科学与工程、工商管理、公共管理、图书馆、情报与档案管理、哲学、教育学、外国语言文学、新闻传播学、地球物理学、系统科学、电子科学与技术、控制科学与工程、土木工程、软件工程、艺术学理论、美术学、世界史、生态学、统计学、药学、天文学、地质学、网络空间安全等学科实力世界一流学科建设学科：民族学、生态学国家二级重点学科：民族学、生态学、专门史、微生物学教育部第四轮学科评估（2017年）结果在教育部第四轮学科评估中，学校有30个学科进入全国前70%，其中，A类学科2个（民族学为A+，生态学为A-），B类学科14个。微生物学、化学、植物学与动物学学科进入全球ESI前1%。总结提起云南大学，第一想到的是偏远，云南大学，或许是地处南国的原因，总是过多的被人忽视，以前人们总说它是末流211。现在的云大，别再说它是末流211了，这两年考研的报考人数爆满！云南大学报考热门的专业有管理类：公共管理、工商管理、会计、法律、新闻与传播、教育、计算机类等，报考云南大学的同学们可不要轻视，你的竞争对手也很多哦！要加油呀！

【重点难点归纳】一、农民、农业和农村1．农民（1）农民的概念农民概念可从职业、阶级和身份三个维度来认识和理解。①作为一种职业概念，农民是指以土地为生、直接从事农业生产的劳动者。②农民又是一个阶级的概念，是没有土地或只占有少量土地的农民利益群体，一般与地主阶级相对立。③作为一种身份概念，凡是农村户籍管理的人口均称为农民。（2）农民的“生存理性”与“经济理性”①“生存理性”a．概念农民的“生存理性”是指生产活动不受利润原则制约，劳力和资源配置也不是从最大经济效益原则出发，而受制于伦理、道德与习俗等传统力量。生存理性主要表现在“前资本主义的农民秩序”中。b．代表人物及其观点卡尔·博兰尼认为在资本主义市场出现之前的社会，经济关系是“嵌入”到社会关系中的。因此，研究资本主义以前的经济，要把经济关系作为社会制度过程来研究。博兰尼的“嵌入”观点建立在没有根据供求规律而定出价格的市场社会之上，他所指的小农经济是资本主义市场出现之前的小农经济。斯科特指出，在“安全第一”的生存伦理下，农民所追求的绝不是收入的最大化，而是较低的风险分配与较高的生存保障；对于农民而言，第一位的是回避风险、确保“生存安全”，而不是追求利润最大化。“安全第一”的生存伦理体现了农民社会的道德观、平等观、公正观。②“经济理性”舒尔茨提出了一种在竞争的市场运行中追求利润的、以商品经济为主体的农民经济模式。传统农业中的农民在特定的资源和技术约束条件下从事农业生产，追求利润的最大化，并根据利益调节生产以实现要素配置的最优化。舒尔茨提出著名的“贫穷而有效率”命题，认为传统农业内部的资源配置总是有效率的，农民表面上被认为不理性的行为表现，恰恰是他们面对外部限制条件时的行为理性，所以农民也是理性的经济人。2．农业（1）农业的含义农业是通过人类劳动去实现植物和动物的再生产，来获得物质资料的社会物质生产部门，有狭义和广义的区分。狭义的农业指种植业。广义的农业指种植业、林业、畜牧业、副业和渔业。在农业中，既包括农作物栽培业（如粮食作物、经济作物、饲料作物、蔬菜等），又包括植树造林、草地经营、畜牧业和养鱼业。这就 是通常说的包括农、林、牧、副、渔五业在内的大农业，一般所说的农业都是指广义的农业。（2）农业生产的特性①农业生产的自然特点：a．土地是农业生产不可替代的最基本的生产资料；b．农业生产在广大的空间进行，具有较大的分散性；c．农业生产周期长，劳动时间与生产时间不一致，农产品的生产和流通有强烈的季节性；d．一些农产品既是农业生产的最终成果，又是重新投入再生产过程的生产资料，具有生产资料和消费资料的双重性。②农业在经济关系上的社会特点：a．在中国现阶段的农业中，存在着以全民所有制为主体的多种所有制结构，多种经济成分、多种经营形式同时并存；b．存在着农民与农民之间、农民与集体之间、集体与集体之间、集体与国家之间的错综复杂的关系，其中最主要的是国家、集体和农民之间的关系。（3）农业经营的形式①传统国家的农业其代表是亚欧大陆板块中大多数开发较早的地区。在这类地区，由于人类开发的历史久远、人口繁衍众多，因此逐步呈现出人多地少和人们依村庄集居的趋势，传统意义上的小农和小农经济，指的就是这类地区的农业和农村状况。②新大陆国家的农业其代表是南北美洲和大洋洲。在那里人类开发的历史短，总体地广人稀，尽管农业也基本是由一家一户在经营（其中有的地方也曾出现过奴隶制的农场），但因其规模巨大，农场之间相隔甚远，在农村地区就只 有散居的农场主而无农户集居的村庄。因此，传统国家与新大陆国家的农业和农村，最大的区别其实不在于农地经营的规模而在于农村的社会形态——有无村庄的存在。③农业的经营主体及其产业特征无论是传统国家的小规模农业，还是新大陆国家的大规模农场，其经营者的本质都是农民的家庭。农民家庭之所以能成为农业经营的主体，主要是由农业的产业特征所决定的。由于农业是在复杂多变的自然条件下从事动植物生命生产的活动，因此农业的生产者就必须既与生产的结果有着最直接和紧密的经济利益联系，又必须对生产过程拥有充分的自主决策权。这决定了受雇于他人的农业工人往往难以在生产中尽心尽力，而雇工经营的农业也往往难以达到农场主预期的经营效果。④限制非农民的原因a．避免农民的土地权益受到外来资本的侵害。b．避免农地被违法违规用于非农业目的。c．保持农村以村庄为基础的社会形态的稳定。d．保持农民家庭在农业经营中的主体地位。其目的是在工业化、城镇化快速推进的转型期，保持农村经济和社会的稳定。（4）农业资本主义演进的两种可能形式 “普鲁士道路”与“美国式道路”①“普鲁士道路”的本质特征包括：a．土地始终掌握在地主而不是农民手中，这是“普鲁士道路”的前提条件与基础；b．农民遭受地主的严格控制与沉重盘剥，这是“普鲁士道路”的基本内容。②“美国式道路”的基础是“自由的农场主在自由土地上的自由经济”。美国拥有广阔的土地，以 此为条件发展出跟德国以及英法等中西欧国家形态不同的资本主义农业，从而形成了农业发展的“美国式道路”。然而，内战后美国南部并没有形成农业“资本主义最迅速最自由发展的条件”，而是形成了一条“普鲁士道路”。

云南大学，坐落于云南省昆明市，简称“云大”，是“世界一流大学（B类）”建设高校，国家“211工程”、教育部与云南省人民政府“部省合建”高校。云大是B区考研三所世界一流大学之一。相对于兰州大学和新疆大学，云南大学的地理位置更好。最近，云南大学已经公布了2020年考研调剂说明。相信不少考生正忙于云大的调剂工作。为了帮助考生和家长更好地了解云大，本文对云大重点建设学科进行深度解读。01重点学科有哪些云南大学现有国家重点学科4个（民族学、生态学、微生物学、专门史），世界一流建设学科2个（民族学、生态学）。根据《 云南大学一流大学建设方案》，云大将重点建设民族学一级学科、高原山地生态与地球环境学科群、边疆治理与地缘政治学科群、生命与分子科学学科群和天文学一级学科5个特色鲜明、优势显著、具备冲击世界一流的学科或学科群。民族学生态学政治学生物学天文学02学科在全国是什么水平在教育部第四轮学科评估中， 云南大学30个学科上榜。其中，A+档学科1个、A-档学科1个、B+档学科2个、B档学科7个、B-档学科5个、C+档学科6个、C档学科3个、C-档学科5个，全国前30%的学科11个、前50%的学科达22个。从具体排位看，云南大学民族学学科并列全国第1、生态学学科并列全国第6、政治学学科并列全国第8、图书情报与档案管理学科并列全国第8、生物学学科并列全国第17、中国史学科并列全国第17、理论经济学学科并列全国第19。民族学处于顶尖水平。 参评高校共计31所，获A+评级高校有2所。生态学处于一流水平。参评高校共计100所，获A-及以上评级高校有10所政治学处于中等偏上水平。参评高校共计76所，获B+及以上评级高校有15所。生物学处于中等偏上水平，参评高校共计161所。获B+及以上评级高校有32所。天文学未上榜，参评高校共计8所，上榜高校有5所。天文学属于高端学科。第四轮学科评估，天文学上榜高校只有5所，分别是南京大学（A+），中国科学技术大学（A+），北京大学(B-），上海交通大学（C+），北京师范大学(C-)。 云南大学天文学系成立于2013年12月27日，天文学本科专业于2015年9月招生，成为当时全国第六所、西南地区第一所培养天文学本科生的211高校。 云南大学与中科院云南天文台联合成立了 “熊庆来天文菁英班”，联合培养天文菁英人才。目前，云南大学已经拥有天文学一级学科硕士点，并且成立了云南大学中国西南天文研究所，由国家杰青、长江学者刘晓为担任所长。云南大学的天文学学科建设非常有希望在下一轮学科评估中占据一席之地。云南大学创校将近百年，始终是中国高等教育重要的成员。1978年，云南大学确立为全国重点大学。1981年，成为首批具有博士学位授予权的高校。1996年，入选国家“211工程”建设高校。2017年，入选国家“世界一流大学（B类）”建设高校。云南大学重点建设五大学科，分别是民族学、生态学、政治学、生物学、天文学。其中，民族学处于全国顶尖水平，生态学处于一流水平，政治学和生物学处于中等偏上水平，天文学属于潜力学科。云南大学的民族学历史悠久。早在20世纪30年代，云南大学就汇聚了一大批社会学大师，比如吴文藻和费孝通，建立了“云南大学——燕京大学社会研究室”，开创了中国民族学、人类学、社会学学科史上的“魁阁时代”。云南大学的民族学学科地位是历史沉淀、几代云大人继往开来、不断攀登高峰的成果，也将成为云南大学建成世界一流大学的开山斧。

社会学考研是一个文科的专业，比较适合跨专业考研的，容易入门，不过学硕的招生人数少，还有保研的，考研还是有一定的难度的，社会学考研学校怎么选择，下面严老师给大家分析一下社会学的考研院校排名：1、北京大学2、中国人民大学3、南京大学4、清华大学5、复旦大学6、上海大学7、中央民族大学8、南开大学9、吉林大学10、华东理工大学11、华东师范大学12、华中科技大学13、中山大学14、中国农业大学15、河海大学16、浙江大学17、厦门大学18、武汉大学19、华中师范大学20、北京师范大学怎么选择适合的目标院校，建议大家确定地区，然后确定学校。了解目标院校的招生人数，录取分数，复试分数线报录比之类的，分析一下考多少分比较稳妥，确定目标了就可以开始复习了，只有知彼知己才能百战不殆。还有考研问题的可以留言。

上海大学社会学·考研经验分享基本情况：初试：社会学理论125分，社会调查与统计方法129分。本科学的是编辑出版学，一个属于新闻传播学大类又略显边缘小众的专业。大三下才正式备考，考研前看过几本社会学著作，数量不多；本科阶段除了修过一门出版经济外，没有任何数学基础。在决心考社会学之前，我几乎没有关于这个学科的基础。所以如果你本科就是社会学专业的学生，基础更扎实，起点更高；如果你是跨考，像我这样基础薄弱的都有希望，也不用太丧气。初试备考——社会学理论、研究方法、社会统计学、社会学史、论文我是2019年2月份开始收集资料备考的，一直备考到9月份中旬时，上大的研究生招生网站更新了《2020年学术型硕士研究生初试科目及参考书目》，我才获得了新的参考书目。教材的变动还挺大的，基本上除了艾尔·巴比的《社会研究方法》和两份杂志期刊不变外，其他的教材都做了更换。而且社会统计学部分本来只考翁定军老师编撰的一本薄薄的教材，并且划定范围考前六章，更新参考书目后，直接改成了北大版卢淑华的《社会统计学》，而且没有划定范围，意味着整本书的内容都列在考试范围内，所以对我冲击蛮大的。或许这个经历也可以提供给大家参考，毕竟还不能确定今年会不会更换参考书目。2020初试、复试参考书目（可查阅官网）社会学理论社会学理论部分上海大学的参考书目主要是雷蒙·阿隆的《社会学主要思潮》（古典时期部分）、杨善华版的《当代西方社会学理论》（现当代部分）。《社会学主要思潮》，这是一本法国教材译著，个人觉得并不是很好把握，融合了作者个人的观点和理解，而且结构相对没有那么清晰，如果当成教材阅读会显得略微散乱。所以备考的过程，即便是复习古典时期的思想家，我也没有直接把这本教材作为备考书目，仅仅是辅助理解的阅读。备考时我是以南开大学侯钧生版的《西方社会学理论教程》（第四版）为参考书目的，对照了杨善华、谢立中版的《西方社会学理论》进行理解和记忆。也从学校图书馆借到了杨善华版的《当代西方社会学理论》（1999年版），对比自己买了新版的杨善华、谢立中编的《西方社会学理论》，二者差别是99年版的教材中只涉及了当代的社会学家的理论，是从舒茨的现象学社会学开始的介绍的。未更新2020年的参考书目前，上海大学往年的推荐书目是特纳的《社会学理论的结构》，这本我只大概地读了一下，没有认真地通读，后期换了教材就没有在花时间研究了。这本教材是以理论流派来梳理社会学理论的发展的，参考下图的目录可见一斑。个人觉得在没有对社会学理论的整体发展过程建立一个相对完整的认识体系前，直接上手这本教材还是很困难的，但是后期三轮复习时，这本教材不失为一本很好的梳理和参考书目。可以分享的教训：因为时间不太充足，我几乎放弃了好好研究雷蒙·阿隆的《社会学主要思潮》孟德斯鸠、托克维尔和帕累托三巨头，而且我自认为他们在社会学学科中的位置没有很重要，但书中他们仨占有很非常大的篇幅，结果……考试时各出了名词解释，还有一道15分的简答题，非常心痛。所以建议大家对参考书目中涉及的内容、社会学家都上点心，初试题目完全没有超纲，都在推荐书目的范围内，书中涉及的内容基本都是考试的重点考察对象。研究方法和社会统计学最早开始备考时就开始准备社会研究方法这门课，2-4月时读了艾尔巴比的《社会研究方法》，这本外国教材对我一个完全没有系统学过研究方法的新手而言非常友好，结构清晰，语言通俗易懂，而且中国大学MOOC上就有这本书的译者邱泽奇老师开设的网课，如果理解有困难可以配合着学习（虽然老师讲课和教材不完全一致）。个人感受是艾尔·巴比的教材便于入门和理解，但是不适合后期的记忆和背诵，很多概念性的名词它倾向于解释明白，加上是译著，表达上会不够简洁。所以我后期是直接以风笑天老师的《社会研究方法》（第五版）为基础进行背诵和记忆的。风笑天老师第五版教材中直接用了基础知识-定量研究-定性研究的结构来编排，结构更清晰。这门专业课最重要的是弄明白概念名词，理解所有的概念、操作及原理，最重要的是理解，前期多花时间也没关系，如果不理解是很难记忆的。研究方法教材中对定量研究分析那一章可以和社会统计学一起学。作为一个文科生，大学根本没有学过高等数学，刚开始接触社会统计学时，压力真的非常大，更换了教材之后更是崩溃，所以这门专业课有不少心得可以和大家分享。首先社会统计学部分在初试中占比50分左右，如果没有记错，是5道计算题。考的知识点包括计算平均数、众数、方差；计算置信区间、判断假设是否成立、是否存在显著性水平等。知识点没有超纲，都在教材例题和课后习题的范围内。从9月中旬更换教材后，10月才开始正式准备。当时查到自己学校的社会工作专业开了一门“社会统计学”的课程，试着跨校区去蹭课旁听了，但授课内容和考研复习有出入以及挺浪费时间的，后来就放弃了。主要是看教材自学和听网课，当时在中国大学MOOC上听完了南京大学赵进老师讲的《概率论与数理统计》，也在B站上看了不少考研数学的视频。遇到不理解的知识点在网页上直接搜索百科知识、请教理工科专业的朋友、问相关专业的学长要了他们的课程PPT……好像为了学这门课“无所不用其极”，要学的时候发现方法好像还是比问题多。我大概花了2个月（10、11月两个月）认真学教材，努力弄懂计算原理，勉强做到了90%的理解。10月：第一遍 看教材、理解原理，然后把每一章后面的习题做了，百度文库上有一份课后习题的答案——对答案、不会做的就直接看答案。第二遍 重新做一次课后习题，根据习题回顾每一章的知识点。11月：第三遍 把每一章的知识点整理成思维导图（因为有很多字母公式-我选择了手写笔记），抄写了每一章的重要概念、需要记忆的核心公式和变式。我大概用了8张A3纸，双面 一共是16面的笔记，完成这一轮整理后，11月基本就结束了，12月开始复习统计学部分的知识就基本只看这份笔记了。再每天复习1-2章的课后习题。前期学习统计学对我来说非常艰难在于学习的过程中每时每刻都在和自己的意志力做斗争，因为自己不自信自己可以学好这门课，所以大部分时间都花在了鼓励自己去学习这件事上，而不是真正去学习。后来看了B站的不少学习up主的视频，学了一些学习方法才艰难调整过来，放下“学不会”的心理负担就安稳许多了。社会学史认真读《中国社会学经典导读》的规定章节，可以用思维导图的方法来整理这一时期中国社会学的发展，包括学派和代表人物等等。上海大学社会学系的发展和这一背景相关，而且从历年的试题可以看出上大很关注乡土、城乡的议题，中国社会学史和这部分密切相关，值得重视。论文考研过程中也要抽空看《社会学研究》和《社会》两本杂志，尤其是《社会》本来就是上海大学主办的，往年也试过从期刊论文中出题。阅读过程中可以不必每篇精读，但要大概了解论文的核心观点、结构和研究方法等，感兴趣的就仔细阅读。复试经验——专业类问题、个人类问题、英文面试今年的复试因为疫情的缘故延期了两个月，也取消了笔试，参考性可能会降低。初试完以后在微博上询问了两个保研成功的网友，一个是19级的，一个是20级的。他们的经验都是自我介绍+英文原著片段翻译，所以整个复试准备阶段我都把英文原著翻译作为英文面试部分的重点，读了瑞泽尔的《古典社会学理论》（中英双语版）来熟悉专业名词和练习翻译。还参考了学长的建议，把上海大学社会学系的所有导师的论文（知网最高引用）看了一遍，基本了解了所有老师们的研究方向。然而今年网络复试的缘故，英文面试部分也不是原著翻译，而是和老师对话。面试过程大概30分钟，首先是抽取两道题，然后在抽到的题目中二选一回答。我抽到的题目一道经典著作，一道是时事分析（因为有规定承诺保密试题，恕不能分享）。所以准备复试的时候最好密切关注新闻时事。综合面试是4个老师轮流对我提问一个问题，主要围绕的都是我本科四年的经历（提交的复试经历中要求个人简历）。基本是一些个人类的问题，这部分基本上因人而异，老师是根据每个人的简历和本科经历来提问的，具体问题的参考性不大，但最好也提及一下自己有过的科研经历，或者写过的课程论文、毕业论文以及读过的著作，表现一定的学习和研究能力吧。英文面试依然是老师根据个人简历随机提问，英文部分我大概花了3分钟左右就结束了，所以结束后非常担心英文部分没有发挥好。面试最重要的是诚恳、真诚以及礼貌。生活与心态问题时间管理7-9月尤其是暑假期间非常重要，这个时间段要基本完成专业课的第一轮学习，个人的进度是9月底完成了理论课的第一轮学习和做了13万字的笔记整理、完成了研究方法和定量研究部分的学习。时间上，每天保证理论4小时以上，研究方法3小时。10-11月进入理论专业课的第二轮学习和理解，开始按照社会学家和理论流派进行理解，并且配合知识点，试着做历年试题。社会统计学的参考书目调整后这两个月我重新学了定量研究部分的知识，在11月底完成了社会统计学部分的2轮复习。时间分配上每天保证理论3小时，社会统计学3小时，10月开始备考政治。12月专业课全面进入三轮复习 理论部分基本维持一天复习一个社会学家的知识点（2小时左右）、研究方法知识点背诵（2-3小时）、社会统计学公式记忆+习题练手（2小时内），其余时间主攻公共课。考研过程中非常容易焦虑，如果遇到了其他任务就难以专心复习，所以我一般会选择处理好其他紧急任务再投入复习，比如8月下旬花了一周非常认真地写了毕业论文的开题报告和文献综述，解决之后再安心复习。有时候学习任务一多，一焦虑也会什么都想干，最后堆在面前什么都没做，在朋友的推荐下就用了一个时间管理APP“番茄TO DO”（真的不是打广告），每次设定待办之后，限定自己在那个规定时间内只专注完成那一项学习任务，这逼迫我做好任务规划，焦虑就慢慢被缓解了。而且每天结束学习后可以查看当天学习时间和各科的时间占比，量化自己的学习时间，能有一种时间的掌控感。当然坏处是：要带手机去图书馆，有时候忍不住会看微信、微博。8月某一天的番茄钟心态问题考研到9月时参考书目的更换，当时对我的影响挺大的，虽然今年大规模重新调整参考书目的可能性应该不大，但还是要有一定的心理准备会调整。经验就是及时调整，考研的压力好像会让人对任何事都容易焦虑，生活上遇到的各种事情都会被无限放大。遇事了就尽可能地冷静，然后相信自己有能力处理好。可以找研友，互通信息有无，相互支撑不至于孤军奋战。当然陪伴是相互的，影响也是相互的。如果找研友，也一定要尽可能是相互了解、值得信任的好友。学社会学对我来说是即有趣又在凝视自己的过程，如果学到了新的理论或者看到了有趣的论文，试图用理论视野去分析自己的生活是非常有意思的事情，常常看论文，某些“奇奇怪怪”的知识似乎也在不断增加。但社会学又给了我一种对生活的疏离感，或者是一种超越感（对现实中的实践感兴趣，但又不希望被完全卷入），所以学习的过程也不断在凝视自己，比如被困在“铁的牢笼”中在学习“铁的牢笼”这个知识，背着“文化资本”的知识点去参加考试不就是为了获取新的文化资本吗……这样的凝视有时也会让自己觉得可笑。考研的后期会越来越疲惫，考研初试的那一周我也曾非常认真地想过要放弃参加考试。压力大到胸闷无法呼吸，就走出图书馆，在学校广场坐了一晚上没复习。那晚唯一想明白的事情就是，参加考试可以，但是我不想、也不需要自己通过一场又一场的考试去证明自己，那样就真的成考试机器了，考试之外我们一定有其他东西能够让我们立身。考研的经验分享，往往都是来自上岸者的，我们很少知悉那些没有成功上岸的人又付出了怎样的努力，有时我觉得自己只是好运而已，所以我并不打算在此说任何或鼓励或打击大家考研的话，练习和自己对话、问清楚自己的想法更重要，如果做了决定，就稍微坚决一些地行动，为行为负责。祝各位顺利！