1月26日,教育部在《关于解决医学人才短缺加强公共卫生人才培养的提案》答复中表示,教育部一直以来高度重视公共卫生人才培养工作,目前我国已经基本形成了多层次、多类型的公共卫生人才培养体系,为国家公共卫生事业发展提供了有力的人才支撑。关于在政策层面调控医学卫生人才培养供给和使用,发挥医教协同在医学院校临床医学生招生规模、地区布局、分层发展等方面的统筹功能,满足紧缺专业人才的需求的建议,教育部表示:一是健全完善医学教育质量评估认证制度。2020年教育部临床医学专业认证工作委员会通过了WFME的机构认定,标志着我国医学教育标准和认证体系实现了国际实质等效,医学教育质量得到国际认可。截至2019年底,已经完成了106所院校的专业认证的现场考察和36所院校的前期考察,占全部应认证院校的88.5%,接受认证的全部学校对认证工作总体情况表示满意。临床医学专业认证的实施带给中国医学教育的影响是多方面和深层次的,在医学教育更新发展理念、持续推进教学改革、夯实并不断提升人才培养基本质量、建立自我质量保障体系、构建国际实质等效的医学专业认证制度等方面发挥了重要作用。二是加快紧缺专业人才培养。根据《高等教育法》有关规定,制定分学科专业招生计划属高校办学自主权。为引导高校主动服务国家重大战略需求,围绕国家急需的关键领域和战略必争的重点领域,加快紧缺人才培养,准备战略人才,教育部在全国研究生招生计划管理中,启动实施“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”,在保障高校自主权前提下,通过专项计划实施,引导高校精准扩大相关急需学科领域人才培养规模。2020年,教育部将“公共卫生与预防医学”纳入支持范围,对83家培养单位的研究生招生计划予以专项支持,并要求高校按比例予以配套支持,实现公共卫生和预防医学相关学科研究生招生计划翻倍。三是优化医学院校布局结构。按照《教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》要求,各省份在逐校明确存量高校办学定位、服务面向、主要学科专业布局和办学规模的基础上,根据优化结构、补充短板原则科学制定了本地区“十三五”时期包括医学院校等各类院校设置规划,并报教育部备案,作为“十三五”时期高校设置工作的基本依据。依据规划,“十三五”时期,共设置(包括新设、更名、升格)医学类普通高等学校46所,进一步优化了医学类院校布局结构。2020年9月印发的《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》,对当前和今后一段时期医学教育发展作出全面部署,教育部将加快推进医学教育专业认证,在临床医学专业认证的基础上,进一步加快中医、护理、药学等专业认证,构建医学专业全覆盖的认证体系。发挥好专业认证的激励和约束作用,逐步将认证结果结果向社会公布,对认证不合格的医学院校限期整改,整改仍不达标的取消相关专业的招生资格。同时,教育部将在研究“十四五”高校设置工作时,指导各省在统筹考虑各地医学类院校已有布局基础上,认真研究,系统谋划,全面做好“十四五”高校规划设置,为推进健康中国建设、保障人民健康提供了强有力的人才保障。关于加强预防医学与公共卫生人才培养体系建设,补足公共卫生教育的短板,加强公共卫生高层次应用型人才培养和基层公共卫生人才能力的提升的建议,答复中表示,教育部高度重视预防医学与公共卫生人才培养工作:一是完善人才培养模式,优化专业课程体系。2018年,教育部发布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,公共卫生与预防医学类教学质量国家标准明确要求:预防医学专业学生毕业后要具有从事常规公共卫生服务工作,监测人群健康相关状况,预防控制疾病和健康危害事件,执行公共政策、法律、法规、部门规章和卫生标准,开展健康教育和健康促进活动,研究和实施公共卫生策略与措施的能力,要了解全球公共卫生状况,了解各类国际卫生组织和著名非政府组织的工作领域及其内容;必须安排预防医学基础课程、专业课程,适当安排卫生政策与公共卫生管理相关课程。二是进一步加强高层次人才培养工作。教育部加强医教协同,不断强化公共卫生与临床复合人才培养。探索研究生阶段复合型公共卫生人才培养模式,推动培养单位深化自然科学、人文社会科学与公共卫生学科相融通的教育教学改革,加强多学科背景的公共卫生师资队伍建设,将医学检测、医学救治、健康护理、营养支持、卫生应急、卫生监督执法、医疗信息分析、健康咨询、心理疏导等纳入培养内容,多学科交叉培养现代公共卫生事业所需要的复合型人才。支持培养单位试点“医学+MPH”双学位项目,鼓励全日制基础医学、临床医学、护理学等医科研究生兼修MPH,培养医防结合复合型人才。三是完善教学基地建设,加强公共卫生实践教学。要求公共卫生与预防医学专业必须有集中性实践环节,包括在有资质的教学医院进行临床见习与临床实习,以及在公共卫生机构见习、社区和公共卫生现场实践与服务。公共卫生实践教学必须有稳定的临床教学基地和预防医学教学基地,临床教学基地要求学校必须拥有不少于1所三级甲等附属医院用于预防医学专业学生的临床实习;预防医学教学基地要求疾病预防与控制机构等不少于2个。教学基地必须有从事教学的组织机构和团队,有一定数量的专业技术职务或职称水平的师资力量,有完善的教学管理和严格的教学质量评估制度以及学生实习所必需的学习、生活保障条件,要不断加强各类教学基地的教学基础设施建设,并有相关渠道获得资金的支持。《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》明确提出:强化预防医学本科专业学生实践能力培养,加强医学院校与疾病预防控制中心、传染病医院的医教研合作。将公共卫生硕士专业学位培养计划作为公共卫生研究生教育的主体培养计划,创立发展公共卫生博士专业学位教育,开展多学科背景下的公共卫生人才培养改革试点。加大高层次专业人才供给,将公共卫生与预防医学相关学科专业纳入“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围,增加专项研究生招生计划数量,在“十四五”期间持续扩大培养规模。
郝元涛 中山大学 公共卫生学院院长杨杏芬 南方医科大学公共卫生学院院长杨巧媛 广州医科大学公共卫生学院副院长陈青松 广东药科大学公共卫生学院院长疫情期间,中国的公共卫生体系经受了空前考验;如今,人们的目光更多转到完善公共卫生人才培养体系上来。如何建设高水平的公共卫生学院?广东高校的公共卫生学院有何创新举措?近日,记者采访了广东省内多家高校公共卫生学院“掌门人”。据悉,今年广东多家高校已大幅扩招公共卫生专业硕士,并准备适度扩招本科生。疫情将公卫人才培养 短板暴露得更彻底记者:目前,国内公共卫生学院的现状如何?今年的疫情又暴露出公共卫生人才培养的哪些短板?郝元涛(中山大学公共卫生学院院长):到目前为止,虽然中国高校的公卫学院(包括公共卫生系、预防医学系)数量接近100家,但是高水平的公共卫生学院并不多,并且存在发展不平衡的现象。不仅如此,公共卫生人才培养也还有许多方面亟待加强。公共卫生学院培养的人才和实际需求存在一定程度的脱节。杨巧媛(广州医科大学公共卫生学院副院长):其实疫情以前有些问题就已经暴露出来了,比如高校培养的人才知识结构和实际岗位需要的人才知识结构不完全匹配,高校师资队伍也缺乏实践经历,人才培养侧重理论,学生实践机会少,导致一些毕业生进入工作单位后面临不小挑战。这些问题在疫情后暴露得更彻底。公卫学院与疾控中心等机构合作培养人才记者:您认为应该如何着力建设一流高水平公共卫生学院?郝元涛:公共卫生学院需要调整人才培养目标、培养方案、教学内容和教学方法,同时加强与疾控中心等机构的合作交流。4月21日,融创中国与中山大学签署捐赠协议,通过融创公益基金会向中山大学捐赠3500万元,设立“中山大学融创公共卫生发展基金”。这笔钱将用于中大公共卫生人才培养、师资队伍建设、学科建设、国际合作交流等工作。杨杏芬(南方医科大学公共卫生学院院长):南方医科大学公共卫生学院将以国家一流本科专业建设为契机,更加突出卫生应急特色,优化课程体系和教学模式,进一步加强病原生物学、流行病学、卫生检验检疫等学科建设,构建高水平本科人才培养体系;优化专业型学位—公共卫生硕士(MPH)的培养体系,进一步发挥学院与省、市疾控中心的协同育人平台功能,加强实践能力培养,培养具有岗位胜任力的公共卫生应用型人才。陈青松(广东药科大学公共卫生学院院长):广东药科大学公共卫生学院原已开设“突发公共卫生事件处置特色班”,未来将增加应对新发传染病相关的实践教学课程,突出病原学鉴定、疫情形势研判等实用技能培训。我们还将建设具有中西医结合特色的新型医防结合公共卫生临床中心群,将在卫生应急、慢病防控、检验检疫等方向,和广东药科大学附属第一医院等临床医院优势互补、共建共享。杨巧媛:从2018年起,广医公共卫生学院就与广州市疾控中心酝酿人才培养新模式。2019年,双方合作成立了广医公共卫生研究院,建立了卫生应急、传染病防控、食品药品安全、新发传染病等多个科研方向。今年联合开设“公共卫生应急特色班”,是双方在人才培养方面开展合作的一个产物。这个特色班目前已有近60名大二预防医学专业学生报名,我们将从中选拔出25~30人组成一个班,下学期就将正式开班。让“医”“防”结合更紧密记者:在建设一流公共卫生学院的过程中,还有什么是需要特别强调的?杨巧媛:我们还要把“医”和“防”结合起来。临床医生在公共卫生应急中发挥着“前哨”作用,临床医生不能只看到病人、病情,还要学会从群体的角度来分析处理健康问题。广医正在酝酿修订2020年临床医学生的人才培养方案,打算改革临床医学生的预防医学教学模式,针对医学生在不同阶段的学习需求,开展统计学、流行病学、卫生应急等不同的课程,使公共卫生教育贯穿临床医学生本科培养的全过程,好让未来的临床医生具备公共卫生意识。陈青松:广东药科大学公共卫生学院还在相关临床中心共建临床培训基地和公卫培训基地,强化预防医学专业人员的临床技能和临床医学专业人员的公共卫生技能。如果医务工作者既有公共卫生知识,又有临床知识,对于疫情的早期发现、防控措施的采取都是有益的。我们还将联合高校、疾病预防控制机构、医院和企业,以病原微生物、环境和食品药品的快速检测和风险评估为重点,共建广东省公共卫生检测与评价工程技术研究中心,开展先进技术和设备研发、人才培养和成果转化,助力提升广东省公共卫生检验能力和水平。大幅扩招专业型公共 卫生硕士记者:今年,公共卫生学院本科生和研究生招生是否扩招?扩招规模如何?郝元涛:今年,中大公共卫生学院将招收硕士研究生290多名,人数比去年翻了一番,本科生招生数虽然不会大规模增长,但也可能会适当增加。杨杏芬:2020年南方医科大学研究生扩招工作已经完成,主要扩大了专业型公共卫生硕士(MPH)人才培养规模,增加约50%。公共卫生学院应用心理学、应用统计学专业型硕士招生也分别扩招了一倍和50%。今年公共卫生学院预防医学、应用心理、应用统计和精神医学4个专业本科计划招生290人,其中预防医学170人,与往年基本持平。陈青松:2020年,广药大公共卫生与预防医学专业拟招收硕士研究生82名,比去年约增加一倍。公共卫生学院本科生拟招生330人,比去年多招100余人,其中公共卫生与预防医学专业230人,卫生检验与检疫专业100人。杨巧媛:广医已完成今年公共卫生专业硕士(MPH)的招生工作,招生人数从去年的15人增加到38人。今年我们以广州市疾控中心为依托,增加了卫生应急方向的MPH培养方向,以满足目前公共卫生应急人才的需求。今年我们也希望本科生能适度扩招。(全媒体记者林霞虹、王婧 通讯员黄瑶、梁凯涛、倪慧玲)
今年高校毕业生预计达到874万人,就业压力比较大,而且受到疫情影响,今年就业形势非常严峻。对此,教育部发布了毕业生就业创业工作的通知,适当延长毕业生择业时间,并扩大硕士研究生招生规模,倾向国家战略和民生领域急需的临床医学、公共卫生与预防医学等专业倾斜。教育部明确提到,2020年研究生扩大招生规模,特别是国家战略和民生领域急需的临床医学、公共卫生与预防医学、软件、人工智能等相关学科和专业类别倾斜,并且会向中西部、东北地区高校倾斜。根据通知,临床医学、公共卫生学与预防医学及人工智能相关专业的同学有福了,今年研究生扩招,意味着报考这些专业的同学机会更多,分数线有所下降也说不准。相对来说,医学类比较适合考研,从各个医院招聘要求来看,医生等招聘条件相对较高,特别是医生,一般要求硕士以上学历,因此,医学类的同学大多选择考研进修,提升个人能力,赢取更多机会。人工智能、软件等专业,能力越高越吃香,通过考研进修,提高个人能力,适应时代发展,本科的知识不足以支撑未来的发展,因此考研是不错的出路,这几年,国家应该也会加大这方面的资源倾斜。除了研究生扩招,教育部还通知各地高校根据实际情况适当延长就业签约时间,及时为落实工作单位的毕业生办理就业手续,还要做好离校未就业毕业生信息衔接和服务接续工作,为其持续提供就业服务。以上就是不分医学专业和人工智能等专业研究生扩招的内容,希望看到这个消息的同学,抓紧行动起来,起码这几年,这些专业会享受到国家的“照顾”。
现在大学生毕业生人数越来越多,面对巨大的就业压力,很多大学毕业生选择继续考研深造。虽然说选择考研的原因有很多,但是有些专业必须考研,不考研基本就等于失业了。它就是医学专业,这个专业与其他专业不同,就业门槛高,学历是硬性规定,达不到一定的学历高度你就跳不过去。现在三甲医院招聘医生最低学历要求硕士研究生,就算是县级以上的医院没有硕士学历也很难进去,而且参加工作以后,学历越高晋升职称越简单。医学考研需要记忆和理解的东西要比其他专业要多,想考进一所好大学读研,需要付出很多的努力。下面就来说一下,医学专业考研比较难的3所大学,院校层次高,毕业后含金量高。1、北京协和医学院这是一所由国家卫生健康委员会直属的唯一一所医科全国重点大学,是国家首批世界一流学科建设高校,国际医学科研究组织正式成员单位,被誉为“中国医学殿堂”。为进行高等医学教育改革,它与清华大学开展合作办学,又可称为“清华大学医学部”。拥有在岗博士生导师64人,硕士生导师845人,研究生数量占在校生人数的82%。2、北京大学医学部它是中国第一所专门传授西方医学的国立学校,前身为北京医科大学,2000年与北京大学合并后改名为北京大学医学部。它覆盖了基础医学、临床医学、口腔医学、药学、预防医学、护理学等六大门类,以本科和研究生教育为主。设有6个学院(部),拥有6所直属附属医院和14家教学医院。3、上海交通大学医学院这所学校是医学生考研的热门院校,被称为“考研医学生最想报考的学校”。临床医学是上海交通大学的王牌专业,它与口腔医学专业都位居全国专业前三。前身为上海第二医科大学,2005年上海交通大学与上海第二医科大学合并,成立了上海交通大学医学部。现拥有院士31人,国家重点学科16个,7个学科进入ESI全球排名前1%,研究生4800余人,附属医院13所。这几所大学医学专业的研究生难考的最重要原因就是推免生比例大。以北京大学医学专业为例,保研占比50%,很多专业的名额都给了外校保研生,留给统招生的名额所剩无几,因此,统招考研生的竞争压力非常大。
教育部副部长在答记者问时,说到了2020年研究生进行扩招,与医学类专业有关的是临床医学与公共卫生,专升本扩招的重点专业之一是预防医学。在学生和家长的心目中,公共卫生与预防医学不如临床医学那么熟悉,临床医学毕业以后是当一名医生,是大家周所共知的。对于医生这个职业是比较熟悉的,在这里就不过多的赘述,下面我们就来说一说公共卫生与预防医学这个小众专业那些事。最近,公共卫生被各大媒体频频提起,引起大家广泛关注。公共卫生是一个相对比较新的学科,是一个小众专业,俗称“冷门”专业。最近受到大家的广泛关注,是因为新型冠状病毒的肆虐扩散,让大家知道了公共卫生事件这个陌生的话题。说它是小众专业,是因为大家对它的认知有限,平时也不被人重视。周围的人从事这个专业对口工作的人也不多,对于一般人来说,就是一个十分陌生的领域。说它小众,还有一个重要的原因是,本科预防医学专业的学生大部分是被调剂过来的学生,他们的第一志愿一般是临床医学专业,被调剂到这个专业,部分学生感到遗憾与失落。当然,随着进一步的学习,对这个专业有了更多的了解,也有一部分渐渐喜欢上了它,庆幸当年被“临床医学”抛弃。公共卫生与预防医学专业的大学有哪些?设有公共卫生与预防医学专业的大学不少,在网上还可以查到大学的排名,当然不同机构的调查结果略有不同。笔者查到一份来源于教育部学位与研究生教育发展中心对于这些大学的排名,还算比较权威的。如果,大家对这个专业感兴趣,自己要多研究这些学校的公共卫生与预防医学专业,选择自己心怡的大学就读。公共卫生与预防医学的就业方向和就业前景。这个专业的就业范围比较广泛,医院、疾控中心、检疫中心、研究所等等。最近新型冠状病毒肺炎在世界各地的爆发,引起了大家的重视,国家急需这方面的人才,公共卫生方面人才短缺一览无余,社会需要更多的专业人才投入到战役中去。2020年研究生和专升本重点专业的扩招,明显看出国家对这个专业的重视,就业前景不错。公共卫生与预防医学专业的扩招得到了专业人士的支持,并且提议增加更多的就业岗位,满足社会需求,不要让他们毕业以后就失业,或者是毕业以后转专业。他们还呼吁提高公共卫生行业的薪资,以防地方疾控机构人才的流失。新型冠状病毒肺炎的疫情给今年的公共卫生专业的毕业生带来就业的契机,毕业的就业岗位增加,考研的机会增加,双重契机给他们带来更多的机遇,希望他们能够抓住这个机会,找到自己满意的工作,并且热爱工作,积极投入到疫情的预防控制中去。在这次疫情的防治过程中,也让我们认清了防大于治的作用,希望能够改变“重医轻防”的传统做法。小众专业变成热门,是社会的进步,是防大于治的意识的增强。不少专家学者呼吁国家增加公共卫生的投入,加强一线公共卫生防疫队伍的建设,加强高水平人才的培养,鼓励双一流大学设立公共卫生学院,建设国家重点公共卫生与防疫大学。这些呼声对于学习这个专业的学生来说,就业前景一片光明。小众专业未来可期,高三的学生和家长可以多多关注。
日前,广东省举行疫情防控第四十九场新闻发布会。广东省卫生健康委副主任周紫霄通报了最新的疫情情况和广东医疗队返粤情况,同时也提出广东省率先出台公共人才队伍建设15条措施的情况。其中,《关于进一步加强广东省公共卫生人才队伍建设的若干措施》中特别强调进一步明确院校的公共卫生人才培养改革的创新,鼓励高校增设公共卫生全科医学、生物医药等公共卫生相关学科的专业,适当扩大公共卫生及相关专业的招生规模,在2020年专插本的招生中增设预防医学专业,公共卫生硕士专业学位研究生招生计划同比增长50%。图片来源于广东省人民政府新闻办公室此次公共卫生硕士招生计划增长,可谓是顺应时代发展的需要。面对突发的疫情,国家缺少相关的公共卫生方面的专业高层次人才,名额扩招也是理所因当。同时今年的医学类国家线下降基本上可以肯定,预估在300分这个层次上,各位考研的小伙伴,加油准备啦!小编有话说:目前会不断更新各学校的扩招、调剂信息,后续每天都会逐步更新更多消息。以上消息来源于各政府网站或学校官网。如有问题,欢迎各位小伙伴们和我取得联系,及时更改。最后,祝大家一战成硕!欢迎大家点赞、关注、分享,每天不定时更新考研那些事!
1、军事科学院公共卫生与预防医学专业招收多少人?报考的激烈程度怎么样?专业接收调剂吗?答:军事科学院2020年硕士研究生各学科拟招生人报考人数相对较少,且往年有接收调剂的现象2019年调剂规则(一)调剂范围达到初试基本线考生数量大于招生计划数量的学科,只允许调出,不允许调入。达到初试基本线考生数量少于招生计划数量的学科,在优先录取第一志愿考生的前提下,可从相近学科或外单位相同(相近)学科的考生中调剂。调剂须符合教育部规定学科调剂的其他要求。(二)调剂条件报考全日制的考生可向非全日制调剂,报考非全日制的考生不得向全日制调剂。申请调剂的考生必须达到第一志愿报考专业的初试基本线且符合申请调入学科的报考条件,初试科目与调入学科初试科目相同或相近,其中统考科目原则上应相同。对申请同一招生单位同一专业、初试科目完全相同的调剂考生,各招生单位应按考生初试成绩择优遴选确定调剂复试名单。2、军事科学院公共卫生与预防医学专业好考吗?答:招生名额大部分为军校生,且信息较少。(一)军队计划1.报考军事学研究生(1)军队在职干部。在职干部报考研究生须具有3年以上军队工作经历(含本科毕业后任职培训时间,截至录取当年9月1日)。除军事思想及军事历史、军队指挥学(军事运筹学方向)、军事后勤学(后方专业勤务方向)外,其他军事学门类学科须具有少校(文职6级)以上军衔。委任制文职人员按在职干部同等对待,纳入军人研究生招生范围。(2)军队院校应届本科毕业生和国防生。仅接受非指挥类应届本科毕业生和非指挥类国防生报考,报考专业仅限军队指挥学(军事运筹学方向)、军事后勤学(后方专业勤务方向),国防生可接收推免生。(3)军事思想及军事历史、军队指挥学(军事运筹学)、军事管理学、军事后勤学(后方专业勤务方向)、军事装备学专业可招收女生,其他专业仅招收男生。(4)军事学门类各学科均不招收硕博连读研究生。2.报考非军事学专业研究生(1)军队在职干部报考研究生须具有3年以上军队工作经历(含本科毕业后任职培训时间,截至录取当年9月1日)。在职干部不得报考硕博连读研究生。(2)军队院校应届本科毕业生和国防生。仅接受非指挥类应届本科毕业生和非指挥类国防生报考,国防生可接收推免生。报考理学、工学、医学(基础医学、药学)的可申请硕博连读。硕博连读学制5年,前2年按硕士研究生注册学籍,后3年按博士研究生注册学籍。(二)教育部计划报考专业为生物学、系统科学、计算机科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、航空宇航科学与技术、力学、土木工程、电子科学与技术、信息与通信工程、生物医学工程、兽医学、基础医学、公共卫生与预防医学、药学、图书情报与档案管理。以上专业均可接收推免生。生物学、计算机科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程、力学、基础医学、公共卫生与预防医学、药学等专业可申请直博。3、军事科学院卫生综合考试的特点是怎么样的?答:每年题型可能稍微有变化参考书目:4、去哪里获得军事科学院卫生综合历年真题?答:公卫研习社内部学员均提供市面上最全的历年真题。另外,大家不需要再费心去找任何资料。我们研习社的资料拥有最全的资料(如课件、真题等等),放心跟着我们走就可以了。5、去哪里获得军事科学院公共卫生与预防医学专业的分数线、报录比等相关信息?答:军事科学院信息较为封闭,可咨询公卫研习社及时更新。2019年硕士研究生招生初试基本线学术学位:总分305,单科43/43/129专业学位:总分305,单科43/43/129版权仅为【公卫考研研习社】所有,不接受任何形式转载。【公卫考研研习社】公卫考研研习社(简称“公卫研习社”)于2015年创立于中国上海,汇集北京大学、复旦大学、华中科技大学、中山大学、四川大学、南京医科大学、西安交通大学等名校优质教学资源,秉承“尽吾全力,助力圆梦”宗旨,建立“课程+资料+服务+答疑”为一体的服务体系,专注于为学员提供专业化、针对性、陪伴式、全方位的公卫考研辅导。在公卫研习社教研组、班主任组、课程组保驾护航下,帮助无数公共卫生与预防医学方向的考研学子实现梦想。2019年,公卫研习社再创佳绩!共有52名学员在研究生入学考试中初试成绩高达400分以上!2020年,公卫研习社将继续秉承初心,优化专业课视频课堂、红宝书王牌讲义等产品,升级班主任督导和班级群服务,让2021级学员升学率更上一层楼!圆梦研路!2020年,公卫研习社集纳公卫人才,成立四大部门:课程组、班主任组、教研组、答疑组。公卫研习社课程组全面升级课程,推出的视频课程均由名校硕博士生授课,紧跟历年核心要点及2020年最新考点,让学员足不出户就能把握名校优质资源,通过“基础课堂”、“强化课堂”、“真题课堂”及“点睛课堂”,带领学员从原理到应用,逐级攻关。公卫研习社教研组将依据各个学校的考试特点、考点大纲、历年真题等,重新编订红宝书,形成各个学校独家的“红宝书”,其中:考情分析,归类真题,让学员掌握重点;考点汇编,明确考点,让学员背诵无忧;真题汇编及解析,深度剖析命题规律,让学员学有目标,成绩翻倍!同时,教研组在内部群中,将不定期更新测试题、重点知识解析、重点习题解析等。公卫研习社班主任组,坚持由对口高校硕博士生担任班主任,让学员的考研之路,有人带、有人管、有人帮。通过系列班会、文件等让学员掌握最全面的院校信息、最新的考情动向,实时跟进学员的学习状态、明确学员的学习目标、营造学员的学习环境,解决学员的学习问题!公卫研习社答疑组针对学员学习过程中遇到的易混淆、易错题进行答疑,形成经典习题汇编,并对常用习题册的习题进行全方位解析。公卫考研研习社始终致力于打造公卫考研领域的第一品牌,打造与学员共同体,让学员学的会、考得上!再次衷心感谢广大学员的信赖和支持!公卫考研研习社与你一起进步!让时光不负赶路人!
南方日报讯 (记者/黄锦辉 陈理 通讯员/粤卫信)广东日前印发《关于进一步加强我省公共卫生人才队伍建设的若干措施》的通知(下称“措施”),拿出15条硬招实招,对全省公共卫生人才队伍体系进行全方位、多领域、多层次完善补强,为全省人民生命安全和身体健康提供卫生人才保障。措施指出,要做大做强卫生疾控专业技术人才队伍。要按照常住人口万分之1.75的比例核定全省疾控系统编制总量。各级疾控中心专业技术人员占比不低于岗位总额的85%,其中卫生技术人员不低于70%。流行病学调查是重要的专业技能。措施指出,不仅要探索流行病学首席专家和青年骨干专家制度,而且要建设区域性流行病学调查人才培养基地。要强化大数据、人工智能等现代技术手段的实际应用。措施提出,在珠三角和粤东粤西粤北分区域组建卫生应急救治专业技术队伍;加强护理人才尤其是高层次护理人才的培养,形成治疗、康复、护理有机衔接的重大传染病应急救护模式。措施还提出,以实施优秀中医临床人才研究项目和名老中医药专家学术经验传承项目为重点,培养熟悉重大传染病救治的中医药继承与创新人才;同时健全省市县三级中医院感染性疾病治疗服务体系,将精通中医药救治经方、熟悉重大急性传染病诊疗规范的中医药专家纳入“国医大师”“名中医”等评选。基层公共卫生人才短缺。对此,措施明确,要探索开展公共卫生人才“组团式”帮扶,提升欠发达地区和基层一线公共卫生人才服务保障水平;将公共卫生人才纳入紧密型医疗卫生共同体建设,推动公共卫生人才下沉。对顶尖公共卫生人才申报省重大人才工程项目实行“一事一议”“特事特办”。措施鼓励高校增设预防医学、全科医学、生物医药等公共卫生相关学科专业。适当扩大公共卫生及相关专业招生规模,在2020年专插本招生中增设预防医学专业,公共卫生硕士专业学位研究生招生计划同比增长50%。在公共卫生人才的管理上,措施强调,将公共卫生专业毕业生纳入高校毕业生下基层上岗退费计划。对在疫情防控工作中表现突出、符合条件的一线医务防疫人员,尚未入编的,可按规定招聘为事业单位工作人员。按照国家统一部署,逐步在全省公共卫生事业单位推行职员等级晋升制度改革,拓展公共卫生管理人员职业晋升通道。同时,改进公共卫生人才评价方式,对获得嘉奖、记功的,可分别提前1年、2年申报卫生技术人才高级职称;对获得记大功或授予荣誉称号的,可直接申报高级职称。
对于考研党来说,选择目标院校和专业,是考研启动备考非常关键的一步。你对自己要报考的专业了解吗?或者你还没想好要报什么专业?今天,聚英考研网小编就为大家全面解读法学、金融、医学、建筑等10个关注度较高的专业,希望大家在知己知彼的基础上选择适合自己的考研专业。一、中国语言文学中国语言文学包括语言和文学两个大类,下设8个二级学科,各学科方向如下:(1)汉语言文字学。主要分为现代汉语和古代汉语两大方向,主要研究从上古到现代的汉语的口语系统与文学系统的演变规律、结构特征和现实状况。(2)语言学及应用语言学。本学科主要研究方向为普通语言学和应用语言学。(3)文艺学。本学科主要研究方向为文艺学原理、中国文论和西方文论。(4)中国古代文学(5)中国现当代文学(6)中国少数民族语言文学。旨在培养具备相关少数民族语言文学的系统知识,能在少数民族教育、文化部门和单位从事教学、科研、翻译、文学创作、新闻等工作的专门人才。(7)中国古典文献学。主要致力于中国古代典籍的研究与整理。(8)比较文学与世界文学。二、金融学金融学现在是个很热门的学科,主要研究方向如下:(1)货币银行学:主要研究的是跟银行及国家货币政策相关的问题。就业方向:主要在银行系统、学校和科研单位从事金融业务和管理工作。(2)金融经济(含国际金融、金融理论)就业方向:范围比较广泛,主要是外向型投资银行、证券公司、保险公司、基金管理公司和商业银行等外资金融机构,以及中资金融机构的涉外部门、跨国公司投融资部门和政府经济管理部门等相关工作。(3)投资学:主要包括证券投资、国际投资、企业投资等几个研究领域。就业方向:一:到证券、信托投资公司和投资银行形式证券投资;二:到企业的投资部门从事企业投资工作;三:到政府相关部门从事有关投资的政策制定和政策管理;四:到高校、科研部门从事教学、科研工作。(4)保险学:在我国,保险业被誉为21世纪的朝阳产业。就业方向:毕业生主要到保险公司、其他金融机构、社会保险部门及保险监管机构从事保险实务工作,也可到高等院校从事教学和研究工作。此外,还有中介企业、社会保障机构等。(5)公司理财(公司金融):利用各种分析工具来管理公司的财务。就业方向:可选择各类公司从事融资、投资工作,商业银行等金融机构从事实务工作,也可以在金融监管机构、政府部门从事经济管理工作,或进一步深造后从事教学科研工作。三、法学法学硕士和法律硕士的区别:法学硕士与法律硕士是两个方向有较大不同的专业。法学硕士属于学术型硕士教育,以培养教学和科研人才为主;法律硕士则属于专业学位教育范畴,法律硕士教育更注重对应用型人才的培养。(1)报考条件不同,报考要求不同法学硕士:通常要求本科阶段是法律专业,招收同等学力的非本科生较少。法律硕士:又分为法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)两种,前者之前在高校学习的专业需为非法学专业(专业代码0301的毕业生不得报考,即大学学习的专业不能是:法学、经济法、国际法、国际经济法、劳动改造法、商法、公证、法律事务、行政法、律师、涉外经济与法律、知识产权法、刑事法);后者之前在高校学习的专业为法学专业毕业生可报考。(2)录取考试方式、考试试题不同法学硕士是全国有资格招收法学硕士研究生的高校各自单独命题(除公共课外),法律硕士是通过全国法律硕士专业试点单位联合考试来招收的(3)教育方式、培养目标不同法学硕士专业划分较细,研究领域一般只有一个方向,但研究有较大的深度。四、新闻传播学主要学科方向简介:(1)新闻学:以新闻生产及传播,特别是职业新闻传播为研究对象。主要包括:新闻理论研究、新闻业务研究、新闻史研究。(2)传播学:主要包括:传播理论研究、媒介文化研究、传播史研究。(3)广播电视学与数字传播:主要包括:广播电视研究、新媒体研究。(4)广告学与传媒经济学:主要包括:广告传播理论、广告运作与管理、品牌传播、传媒经济理论、传媒经济实务。五、管理学学科方向如下:(1)管理科学与工程类(2)工商管理类:包括工商管理、企业管理、会计学、旅游管理、技术经济及管理等方向。(3)公共管理类:包括公共管理、行政管理、社会医学与卫生事业管理、教育经济与管理、社会保障、土地资源管理。(4)农林经济管理(5)图书情报与档案管理类六、教育学主要方向如下:(1)教育学原理(2)课程与教学论:包括教学论、课程论、小学教育和数学(语文)课程与教学等专业,适合本科有学科专业背景的学生来选择。(3)教育史:主要是梳理教育发展的历程,并从史学的角度研究教育,一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。(4)比较教育学:研究当前世界不同国家、民族和地区的教育。(5)学前教育学:主要研究入小学前年龄段(0-6岁或7岁)儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面基本规律的一门学科。(6)高等教育学(7)成人教育学(8)职业技术教育学(9)特殊教育学:一般以学龄特殊儿童为研究重点,使用经过特别设计的课程、教材、教法组织或设备,对有特殊教育需要的人进行培养和教育。(10)教育技术学:专门培养从事教学媒体设计、教学软件开发、教育过程优化、教学资源建设和远程教学组织的专门人员。七、医学医学的一级学科设置数量相当多,包括基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防科学、中医学、中西医结合、药学、中药学、特种医学、医学技术、护理学等。在医学一级学科下,设置了多个专业。报考须知:(1)医学专业不是与医生职业一一对应的。很多读了医学专业的人不一定就从事医生职业。如果就读“公共卫生与预防科学”一级学科下设的“食品卫生与营养学”专业,你完全有可能成为一个营养师。(2)医学专业除了成绩的要求外,对考生填报还有一些限制。因此在选择医学类专业时,还要特别注意体检要求。比如口腔医学、口腔医学技术专业,不招收“左撇子”的考生。就业前景:(1)临床医学:如果说临床医学就业难,很多时候是毕业生自己局限了求职范围。除了到三甲、二甲等医院就业以外,医学类专业的同学还可有很多不错的发展方向,比如,基层医疗工作单位、健康管理中心、健康管理师、健康知识普及等。(2)药学行业,前景看好(3)新兴行业,前景广阔:一些新兴医疗行业,社会需求强劲,就业前景相当光明。比如放射医学、医学影像学、预防医学等。另外,口腔医生也是社会紧缺的专业人才。八、计算机科学与技术职业发展方向,基本上有两条路线:(1)纯技术路线。信息产业是朝阳产业,对人才提出了更高的要求,因为这个行业的特点是技术更新快,这就要求从业人员不断补充新知识,同时对从业人员的学习能力的要求也非常高。(2)由技术转型为管理。这种转型尤为常见于计算机行业,比方说编写程序,是一项脑力劳动强度非常大的工作,随着年龄的增长,很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心,因而由技术人才转型到管理类人才才不失为一个很好的选择。九、土木工程学土木工程主要包括基础学科与理论、工程材料、工程分析与设计、工程实施、工程经济与管理及信息技术应用等几个方面,其研究对象为基础设施建设中的各类结构物。主要方向如下:(1)岩土工程(2)结构工程(3)市政工程(4)供热、供燃气、通风及空调工程(5)防灾减灾工程及防护工程(6)桥梁与隧道工程(7)土木工程建设与管理(8)土木工程材料十、建筑学相较其他理工学科,建筑学更强调人文修养和理性思维的结合,要求学生具有较好的美术功底和造型能力。部分学科方向如下:(1)建筑设计及其理论:主要研究建筑设计的基本原理和理论、客观规律和创造性构思,建筑设计的技能、手法和表现,建筑设计是该方向的主导环节。(2)建筑历史与理论:主要研究中外建筑历史的发展、理论和流派,与建筑学相关的建筑哲学思想和方法论等。(3)建筑技术科学:主要研究与建筑的建构和运行相关的建筑技术、建筑物理、建筑节能及绿色建筑、建筑设备、智能建筑等综合性技术以及建筑构造等。(4)城市设计及其理论:主要研究城市空间形态的规律,通过空间规划和设计满足城市的基本功能和形态要求,展现城市的整体形象。土木工程学与建筑学的区别:(1)建筑学是研究建筑技术和建筑艺术的学科,建筑学的主要目的是培养建筑师。(2)土木工程学习怎么去建造的学科,具体以建筑结构和建筑施工为研究对象。主要目的是培养结构工程师和施工技术人员。以上十大热门专业是否有你要报考的呢?除了专业的热度以外,大家还要结合自身的兴趣爱好、自身能力、职业发展等方面综合考虑,进而选出适合自己的考研专业。关于院校专业选择的话题,欢迎大家在下方留言、互动,说出你心目中想要报考的那个专业。
从“学院”升格为“大学”代表着一所学校综合实力的提升,基本每年都会有一批“学院”升格为“大学”,在这些升格的院校中属医科类院校最多,从2012年算起,到目前不到十年的时间里,已至少有10所医学院成功升格为大学,还有两所正在申报更名为大学。第一、昆明医科大学(2012年3月)昆明医科大学是云南省最大的集教学、医疗、科研为一体的高等医学院校,前身是昆明医学院,于2012年更名为昆明医科大学,“十二五”以来,学校获得省级科技奖特等奖6项、一等奖13项,承担国家级科研项目655项,位居全省第三,2019年国家自然科学基金立项数跻身全国100强,年科研经费超过1亿元。昆明医科大学第二、内蒙古医科大学(2012年3月)学校成立于1956年,原名内蒙古医学院,是新中国在少数民族地区最早建立的高等医学院校之一,当时隶属于国家卫生部,1958年划归内蒙古自治区管理。2012年3月,经教育部批准,内蒙古医学院更名为内蒙古医科大学。同年11月,学校又入选教育部第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校,承担“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点。第三、广州医科大学(2013年4月)广州医科大学前身是创建于1958年6月的广州医学院,经过半个世纪的发展,广州医学院于2013年4月经教育部批准更名为广州医科大学。广州医科大学虽然不是双一流院校,但在全国还是比较知名的,学校的呼吸疾病实验室是广东地方高校第一个国家级重点实验室,该实验室主任就是大名鼎鼎的钟南山院士,在SARS和新型冠状肺炎这些重大疫情防控中做出了重要贡献。目前学校有两个国家级特色专业:临床医学、医学检验,在学科评估中,广州医科大学共有3个学科参评:药学C、护理学C、公共卫生与预防医学C-。广州医科大学第四、温州医科大学(2013年4月)温州医科大学前身是温州医学院,学校同样创建于1958年6月,同样于2013年4月更名为大学,并入选国家首批临床医学研究生培养模式改革试点高校。早在温州医学院时期,学校的实力和知名度都已经相当不错了,当年温州医学院教授研制的“对数视力表”被作为国家强制性标准在全国实施。在2019ESI综合排名中,温州医科大学位列中国内地高校第74位,浙江省省属高校第一位。而且在2019年新增的两院院士名单中,温州医科大学校长李校堃当选中国工程院医药卫生学部院士,学校由此实现了院士零的突破。第五、西南医科大学(2015年12月)西南医科大学前身是泸州医学院,在国内率先开始了中西医结合5年制本科教育的探索与实践,2006年学校本科教学工作水平被教育部评为优秀,在全国高等医学院校大学生临床技能竞赛中,连续五年蝉联西南西北分区赛一等奖。泸州医学院先后于2015年4月、2015年12月两度更名,并最终定名为西南医科大学。第六、贵州医科大学(2015年6月)贵州医科大学的前身是1938年成立的国立贵阳医学院,2006年学校成为贵州省属重点大学,2015年6月贵阳医学院更名为贵州医科大学,后又在北京协和医学院的对口帮扶下,顺利通过教育部本科教学工作审核评估和临床医学专业认证。学校现有4个国家级特色专业:临床医学、药学、预防医学、医学检验;在学科评估中学校共有4个学科参评:基础医学和药学被评为C+,临床医学和公共卫生与预防医学被评为C。贵州医科大学第七、广东医科大学(2016年3月)广东医科大学位于湛江市,前身是创建于1958年的中山医学院湛江分院;1964年湛江分院升格为五年制医学本科院校并更名为湛江医学院;1992年湛江医学院易名为广东医学院;2016年3月,经教育部批准同意广东医学院更名为广东医科大学。学校曾连续三个五年计划被列为广东省重点建设大学,其主要优势学科是临床医学,现有国家级高校特色专业建设点4个:临床医学、医学检验、护理学、医学影像学。第八、锦州医科大学(2016年3月)锦州医科大学位于辽宁锦州,学校历经锦州医学院、辽宁医学院等时期,于2016年3月由辽宁医学院更名为锦州医科大学,1978年学校承担的“稻田皮炎的病因和防治研究”项目在全国科学大会上获重大贡献奖;1980年学校在“地甲病”和“地克病”的病因和病理学研究上取得了突破性进展,并获得卫生部乙级科学技术成果,由此学校成为全国“地甲病”和“地克病”研究中心。第九、徐州医科大学(2016年3月)徐州医科大学位于江苏省徐州市,该校是整个淮海经济区办学历史悠久、办学特色鲜明的一所高等医学院校,也是该地区医学教育、医疗服务和医学科研的中心。2013年学校正式成为博士学位授予单位,2016年3月学校由徐州医学院升格为医科大学,在学科评估中,学校临床医学、基础医学和药学3个学科被评为C+。徐州医科大学在全国率先创设麻醉学本科专业,并建成为全国“高等学校特色专业”,麻醉学教学团队是“国家级优秀教学团队”,麻醉学教学成果荣获国家级教学成果一等奖、二等奖,学校在麻醉学领域拥有不凡成就,因此被誉为“中国麻醉学人才培养的摇篮”。徐州医科大学第十、遵义医科大学(2018年12月)上世纪六十年代大连医学院为支援三线建设南迁至遵义,并改名为遵义医学院,1981年学校成为全国首批硕士学位授权单位,并先后与重庆医科大学、上海中医药大学、上海交通大学合作联合培养博士研究生,2010年被认定为新增开展硕士推免生工作高校。近些年学校建设发展得到了相关部门大力支持,2012年入选第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校,2013年成为国家首批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校,2016年入选中西部高校基础能力建设工程,2017年药学获得贵州省国内一流学科立项建设,2018年12月教育部同意遵义医学院更名为遵义医科大学。第十一、山东第一医科大学和其他医科院校不同的是,山东第一医科大学是一所应用研究型大学、山东省综合性医学科学研究机构,学校是整合泰山医学院、山东省医学科学院、山东省立医院、山东省千佛山医院等资源组建而来,经教育部评审批复,2019年2月,山东第一医科大学正式成立,同时挂山东省医学科学院牌子,这一点和北京协和有点类似。学校拥有直属附属医院13家、国家临床重点专科16个。曾在全国率先实现以省为单位基本消灭黑热病、丝虫病、疟疾、麻风病,夺得新中国灭病史上“四连冠”,目前指导全省开展职业病、皮肤病、寄生虫病、肿瘤早诊早治、辐射防护、防盲治盲、罕少见疾病防治工作,另外还拥有世界卫生组织合作中心。正在申报的两所医学院校第一、蚌埠医学院蚌埠医学院创建于1958年7月,由原上海第二医学院分迁和安徽医学院援建而成,学校是国家首批硕士学位授予单位、国家第一批卓越医生教育培养计划试点高校,在学科评估中,学校基础医学和临床医学两个学科进入C类,近些年来毕业生参加国家执业医师资格考试通过率高于全国平均水平,毕业生就业率稳定在 90%以上,因就业工作成绩显著,学校于 2015 年入选全国毕业生就业典型经验高校50 强。此外学校还有 2 所直属附属医院。其中直属蚌埠医学院第一附属医院是卫生部首批综合性三级甲等医院,是皖北地区规模最大的集医疗、教学、科研、预防、康复、保健和急救为一体的综合性医院。2019年11月4日,经专家考察和评议,同意蚌埠医学院更名为蚌埠医科大学,并报请省政府向教育部申报,目前正在申报过程中。第二、桂林医学院桂林医学院创建于1935年,是全国建校历史较早的医科院校之一,被誉为“闪耀桂北的医学明珠”,学校目前是广西一流学科(培育)建设高校,2014年被列为博士学位授权立项建设单位,2015年获批设立博士后科研工作站。学校现有国家级特色专业2个:生物技术、药学,在第四轮学科评估中学校临床医学学科进入C类,并进入ESI学科全球前1%行列。2019年9月,广西教育厅发布公示,将桂林医学院申请更名为桂林医科大学。