预防医学考研内容

中国疾病预防控制中心(以下简称中国疾控中心)，是由政府举办的实施国家级疾病预防控制与公共卫生技术管理和服务的公益事业单位。中国疾控中心是在原中国预防医学科学院的基础上组建成立的，现有八个博士、学术型硕士学位授予点，并招收公共卫生硕士（专业学位）。中国疾控中心2020年计划拟招收全日制研究生86名（其中学术学位硕士研究生59名、专业学位硕士研究生27名）、非全日制专业学位硕士生54名（招生情况最终以教育部下达计划为准）。现将2020年硕士研究生招生的有关事宜作以下说明：01招生类别02报考条件1报名全国统一招生考试的考生，须符合下列条件：1.中华人民共和国公民。2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。4.考生学业水平必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年9月1日前必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。且自2016年后在核心刊物上以第一作者身份发表过2篇及以上与所报考学科专业相关的学术论文，已修完本科课程及选修课程且成绩合格，按本科毕业生同等学力身份报考。（4）已获硕士、博士学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。2接收推荐免试攻读硕士学位研究生：推免生招生简章请点击http://www.chinacdc.cn/tzgg/zp_10957/201909/t20190909_205394.html查看。没有招到推免生的招生计划，用于招收统考生。03报名及确认网上预报名时间：2019年9月24-27日，每天9:00-22:00。网上报名时间：2019年10月10-31日，每天9:00-22:00。现场确认时间由各省级教育招生考试机构确定和公布。报名统一在“中国研究生招生信息网”（公网网址：http://yz.chsi.com.cn或教育网址：http://yz.chsi.cn，以下简称“研招网”）报名。报名须按照2020年全国硕士研究生招生考试公告要求报名，详见教育部官网（http://www.moe.e.cn）或研招网。逾期不再补报，也不得修改报名信息。未通过网上学历（学籍）校验的考生，在现场确认时应提交学历（学籍）认证报告，以供核验。中心对考生网上填报的报名信息进行全面审查，并重点核查考生填报的学历（学籍）信息，符合报考条件的考生准予考试。中心在审查考生资格时，如发现伪造证件将通知公安机关并配合公安机关暂扣相关证件。04初试1考试1.打印准考证：2019年12月14日至12月23日，考生可凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加初试和复试。2.考试地点：以准考证标注的地点为准。3.考试日期及时间：2019年12月21日至12月22日（每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00）。考试时间以北京时间为准。4.考试科目：报考基础医学、公共卫生与预防医学学科、专业学位硕士的考生，考专业基础综合（满分为300分）。初试方式均为笔试。5.考试科目设置（1）基础医学专业考试科目：①（611）生物综合（300分）：包括病原生物学（150分）、免疫学（100分）、分子生物学（50分）；②（612）放射综合（300分）：包括卫生统计（必选，150分）、放射卫生学（150分）或辐射防护学基础（150分）（放射卫生学和辐射防护学基础任选一门）；③（613）卫生综合（一）（300分）：包括流行病学、卫生统计学、劳动卫生与职业病学、环境卫生学、营养与食品卫生学（每部分60分）；（2）公共卫生与预防医学专业、专业学位硕士考试科目设置：（353）卫生综合（300分）：包括流行病学、卫生统计学、劳动卫生与职业病学、环境卫生学、营养与食品卫生学（每部分60分）；6.有关参考书目说明我中心不出售往年试题及相关复习材料。2初试成绩查询初试成绩预计于2020年2月份在我中心网站公布，不再单独寄发成绩通知单。05复试1考生资格审查我中心将在复试阶段对考生学历、学位证书等报名材料原件及考生资格进行审查，对不符合规定者，不予复试。在教育部正式向社会公布2020年全国硕士研究生入学考试考生进入复试分数基本要求后，我中心将在中心网站发布有关复试事宜，符合条件的考生须在规定的时间内按要求将资格审查资料递交（或邮递）到我中心，逾期均视为自动放弃复试资格，我中心将不予安排复试。2复试要求1.复试时间、地点、科目、方式、复试办法等相关规定，将于2020年3、4月在我中心网站及相关网站公布。复试工作预计在2020年4月底前完成。2.对以同等学力身份（以报名时填报的信息为准）报考的考生，复试时应加试至少两门与报考专业相关的本科主干课程。加试考试方式为笔试。3.原则上按120%左右的比例进行差额复试。根据生源情况，个别学科专业复试差额比例可适当扩大。06调剂初试成绩符合复试调剂基本分数要求，可以申请调剂。我中心将根据上线生源情况进行中心内部调剂或外校调剂。调剂复试的具体要求均以初试结束后教育部发出的2020年录取工作通知的规定为准。报考学术型和报考专业学位研究生之间的相互调剂政策，待初试结束后，视第一志愿生源上线情况而定。届时，考生可通过研招网调剂服务系统填写报考调剂志愿。07体检体检工作在复试时进行，须在我中心指定的二级甲等以上医院进行。体检参照教育部、卫生部、中国残联印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）要求，按照《教育部办公厅 卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）规定执行。08录取我中心根据国家下达的招生计划、复试录取办法以及考生初试和复试成绩、思想政治表现、业务素质以及身心健康状况等择优确定拟录取名单。思想品德考核不合格者，不予录取。硕士研究生招生计划按就业方式分为定向就业和非定向就业两种类型。招收为定向就业的硕士生，须在录取前与我中心、用人单位签订三方定向协议。09有关学费和奖助学金1学费收取标准硕士研究生学费每生每学年为8000元。学制3年。2助学金发放标准我中心将根据国家相关政策对学制内硕士研究生设立助学金，非定向每生每学年12000元，定向每生每学年10000元。3学业奖学金设置标准我中心将根据国家相关政策对学制内硕士研究生设立学业奖学金，一、二、三等奖学金每生每学年分别为6000元、4000元、2000元。4助教、助研和助管岗位津贴我中心将加大研究生助教、助研和助管（以下简称“三助”）岗位津贴资助力度，努力为研究生创造“三助”岗位，根据研究生参与“三助”工作情况发放津贴。10转档与就业派遣录取为非定向就业的硕士研究生，应在入学前将人事档案转入中心，自愿办理迁移本人户口手续；非定向就业的硕士研究生按所在招生单位推荐、本人与用人单位双向选择的办法就业。录取为定向就业的硕士研究生，人事档案等不转入中心，按三方定向协议就业，中心不接受户口转入。11住宿情况中心实行住宿收费制，住宿费用自理。12有关说明1.考生报名时不再出具所在单位同意报考的证明材料。考生与所在单位因报考研究生产生的问题由考生自行处理。若因上述问题时我中心无法调取考生档案，造成考生不能复试或无法被录取，我中心不承担责任。2.研究生入学考试的相关信息如有更改，请随时关注教育部有关网站及中国疾控中心http://www.chinacdc.cn或http://e.chinacdc.cn。温馨提示点击http://www.chinacdc.cn/tzgg/zp_10957/201909/P020190917513924869424.pdf下载《中国疾病预防控制心 2020 年硕士生招目录》；点击http://www.chinacdc.cn/tzgg/zp_10957/201909/t20190909_205393.html获取详细《中国疾控中心2020年招收攻读硕士学位研究生招生简章》。（来源：教育培训处）觉得不错就点个赞呗↓↓↓

关注公众号：闻道识荆用知识改变阶层写在前面可技术、可行政、可事业、可企业、深造就业都可。这一期我们来简单介绍公共卫生专业的就业情况。开始之前再次说明公共卫生类专业在本科期间基本等同于预防医学，所以我们这里以预防医学替代。公共卫生专业在这次疫情之后被大众熟知，大家总能在新闻报道里看到某某名校的公共卫生专家。所以，成为公共卫生专家应该是决心从事该行业同学的远大志向。对于本科生而言，预防医学的就业面相对是比较宽的。预防医学专业进入医院工作，从事偏向于医疗工作属性的有预防保健科和体检中心等；从事管理职能部门的工作，比较对口的科室是院感科（或医务科）、质控科（或医务科）、病案室等。管理类工作的优势在于享有一线医护人员的人脉关系，不需要承担多数医疗事故的风险。但如果进入的是解决纠纷类的科室，那么就会遇到一些日常医患沟通的工作，所以需要综合地看待。另外，进入医院工作考职称也是需要提前考虑的，公共卫生专业对应职称是公卫医师。和临床医学类专业相比，本科毕业就可以进入医院工作（当然，三甲医院还是需要硕士学历的）；同时还可以进入一些其它对口的单位，像卫生局、卫生监督所、疾病预防控制中心等，不会有不考研就完全没有出路的情况。另外，还有一些门槛偏低，工作较为轻松的岗位，比如社区健康中心，工作内容包括但不局限于向社区住户提供健康知识宣传讲座、举办免费诊疗活动等。这也是预防医学本科生的主要毕业去向。对于预防医学专业的就业来说，在一二线城市“僧多粥少”的现象同样是普遍存在的，即使像华中科技大学这种A+级别的院校，也会存在一定的就业压力。但对于一些县级医院，他们在招聘岗位时，则有对本省医科类大学照顾的趋势，甚至有些医院直接说明只招本省哪几所医科类大学的学生。大多数预防医学类毕业生主要是进入事业单位系统学历越高未来晋升的可能性也越大，所以工作后继续深造也是预防医学类学生的主要选择之一。本科考研的方向会比较多，包含妇幼保健学、儿少卫生学、流行病与卫生统计学等二级学科专业，这里具体可参考公共卫生专业篇介绍，不同的研究方向其对应工作岗位也是有差异的。要点总结：1.就业面较广，医院、疾病预防控制中心、卫生局都是专业对口的，基本上本科毕业就有好的就业去向；2.在对口事业单位工作，日常工作负担不大，但也可能需要处理纠纷类事务；3.一二线就业竞争大，学历要求高，但相应收入和人脉更优。只寻求安逸则在三四线城市就业合适。下期预告：下一期介绍的是医学类的相关辅助类专业的总结，包括护理学、麻醉、医学检验技术和公共卫生与预防医学专业。

2020备考双证硕士-公共卫生专业硕士五所院校分析公共卫生与预防医学的就业前景，相比来说，可能要比基础医学和临床医学的就业面广一些。而且就业后接触的行业领域要较基础医学和临床医学丰富一些。接下来，必尚考研为大家分析一下公共卫生专业硕士的五所院校考研情况吧！1、南昌大学南昌大学（Nanchang University），简称“南大”，位于江西省会南昌市，是国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”建设高校，教育部与江西省人民政府“部省合作共建高校”，江西省高水平大学整体建设高校。学院下设5个系和1个预防医学研究所。劳动卫生与环境卫生学系设有劳动卫生与职业病学、环境卫生学、卫生毒理学等3个教研室；营养与食品卫生学系设有营养与食品卫生学教研室；全科医学与社会医学系设有全科医学与社会医学教研室等等。初试考试科目为政治、英语一和353卫生综合。353卫生综合是指：环境卫生学、职业卫生与职业医学、流行病学、医用统计方法、营养与食品卫生学、卫生管理综合：医用统计方法、社会医学、卫生事业管理学。2、中南大学中南大学（Central South University），位于湖南省长沙市，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列国家“世界一流大学建设高校A类“、“985工程”、“211工程”。中南大学在职研究生拥有流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生与妇幼保健学、卫生毒理学、社会医学与卫生事业管理学以及生物统计学等7个专业硕士学位授予权学科，经学位委员会首批批准获公共卫生硕士（MPH）专业学位授予权。主要以在职学习方式进行培养，学习年限为3～5年，其中累计在校学习时间不少于20周，特别优秀的学生可以2.5年毕业。试卷内容结构：社会医学50%；流行病学50%。3、南华大学南华大学（University of South China）位于湖南省衡阳市，是国家工业和信息化部、国防科技工业局、中国核工业集团公司、中国核工业建设集团公司与湖南省人民政府共建的综合性大学，是国家中西部高校基础能力建设工程支持建设高校、湖南省国内一流大学建设B类高校。南华大学公共卫生学院的前身是衡阳医学院预防医学系，1994年6月正式成立了衡阳医学院预防医学系，2000年随南华大学的组建更名为南华大学公共卫生学院。南华大学公共卫生与预防医学招生简章一般分为招生说明、专业目录、参考书目三个部分，根据历年的情况来看今年全国硕士研究生南华大学公共卫生与预防医学考研招生简章将会在8月低至9月底之间公布。4、汕头大学汕头大学（Shantou University），是广东潮汕地区(含汕头、揭阳、潮州、汕尾等地级市)唯一一所综合性大学，广东省“211工程”建设高校，广东省高水平大学重点学科建设高校。初试考试科目(101)思想政治理论，(201)英语一，(306)临床医学综合能力(西医),(353)卫生综合，研究方向有(01)慢性病分子流行病学 (02)伤害流行病 (03)环境流行病学与毒理学 (04)传染病病原微生物 (05)儿童精神疾病 (06)睡眠与睡眠障碍。5、陕西中医学院陕西中医药大学（Shaanxi University of Chinese Medicine）简称“陕中大”，坐落于陕西咸阳，前身是1952年创建于西安的西北中医进修学校，1959年升格为陕西中医学院，1961年迁至咸阳，2015年更名为陕西中医药大学，是1978年中共中央56号文件确定的全国8所重点建设的中医院校之一。该校初试考试科目为英语一、政治、353卫生综合。往年都会有部分调剂。总而言之，公共卫生专业硕士的就业前景是很好的，以后的发展也会越来越好，每个学校的招生简章也陆续出来了，如果有任何考研问题都可以咨询必尚考研哦！咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信：考研

每年的9-10月是各大高校公布招生简章、招生目录和考试大纲的重要时间段，相信各位同学现在一定被各种信息弄得眼花缭乱了！公卫研习社对近几年招生简章，招生目录，大纲等进行解析，一键助你顺利报考！本文大纲01 招生政策解读02 学硕/专硕专业如何选择？03 报考解读04 二战、在职考生报考注意事项01招生政策解读招生简章东南大学2021年硕士研究生招生章程已出。招生简章中未具体涉及预防医学报考内容及要求，再次不再赘述，同学们自行查看通知即可，个别需要关注的信息在后续介绍中提及。近年拟招生人数情况此处为官网最先发布的拟招生统招名额，不包含推免生人数，最终考试招生人数根据教育部下达计划及实际录取推免人数进行相应的调整。例如2020年因为疫情的影响，东南的流统、劳环、营养、毒理、专硕全日制以及非全的最终统招录取人数为：15、12、1、4、42、14，扩招幅度较大。02专硕/学硕专业如何选择？专硕/学硕选择从以下两个方面进行考虑：客观因素历年报录比和历年分数线、竞争程度、专硕/学硕区别等，主观因素包括备考程度、兴趣意愿等。1 客观因素历年报录复试情况竞争程度学硕和专硕统一参加考试，学硕考试代码为724，包括卫生统计学、流行病学和毒理学；专硕考试代码为353，包括卫生统计学、流行病学和社会医学。学硕的招生指标和竞争激烈程度相对于专硕更激烈。专硕/学硕情况比较2 主观因素备考程度这是衡量报专硕/学硕的最重要指标，对于自己备考程度可进行一个自测（参考历年真题做一次模拟），自测结束后结合后期个人情况做出选择。兴趣意愿学硕细分了更多的方向，专硕招生没有细分方向，如果对某一方向兴趣浓厚并且想以后深入发展如深入读博，那么学硕是你更好的选择。如果没有明确的感兴趣方向和暂时没有读博打算，可以更多考虑专硕。03报考解读复习范围东南不提供专业课的大纲，大家切合我们班级课程的点睛课堂作为参考进行复习，红宝书均涉及到该类知识点的整理。参考书目2021年参考书目无变动，无需更换课本。考试题型和分值2020年考试题型及分值分布情况如下表所示，每年根据实际出题情况可稍作调整。04二战、在职考生报考注意事项报名时间报名有预报名和正式报名之分，大多数省市应届生和往届生均可预报名，个别省市往届生仅可在正式报名阶段进行报名（具体以各省市网报公告为准）。建议大家把握好时间，及时进行报名。报名资格非定向就业全日制学术型硕士生和非定向就业全日制专业型硕士生不接受同等学力考生报考。二战考生再报名以往届生报考研究生，需以下证件：身份证、毕业证书、学位证书，具体咨询报考点和报考院校是否需要。报名点二战考生及在职考生对报考点的选择不受限，考生可以根据自己的情况选择方便的地点报考。但不同报考点要求不同如部分省份非应届生要求考生是本地户籍或有本地工作证明，暂住证或社保等。具体要求请查询报考点的网报公告。档案地址的填写有工作往届生或在职考生，档案应该在单位或单位所在的人才市场，档案所在地填写单位地址。无工作往届生，档案一般被徘徊原籍所在人才市场，档案所在地填写人才交流地址。档案在自己手中/滞留原学校往届生，携带有效证件去学校、户籍或工作所在地的人才交流中心办理档案托管，填写相应地址即可。在职考生报考是否需单位同意若想边工作边读研，需要经过单位同意。若报名全日制硕士研究生需做以下准备：首先了解自己签订的就业合同是否有时间限制及其他相应要求，避免违约；其次，了解本单位的辞职流程，避免考上后因辞职耽误读研报道时间。

论文摘要：新公共卫生形势下预防医学课程内容与教学管理改革分析关键词：预防医学,教学改革,管理现代医学模式强调卫生服务应当由以疾病为主导转向以健康为主导，这意味着医学发展必须由以单个病人为中心逐渐转换为以人群为中心，以医疗为中心也应当逐渐转换为医疗、保健、预防、康复四位一体。这种转变要求医务人员在提供服务时必须摆脱原有的以临床服务为主的模式，转而强调临床与预防、保健、康复等其他服务并举的服务模式，而这对医学教育也提出了更高的要求。基于此，笔者对预防医学课程存在的问题进行描述，对课程改革重点问题实施定位，并明确改革过程中的改革方向。1预防医学课程教学中存在的问题1.1预防医学课程与其他医学课程之间的链接被忽略，造成医学生的医学知识链出现断裂。目前的课程设置中其课程结构模式仍然围绕临床医学知识结构为核心，教学大纲、教学课程安排、实验课程开展等都与临床医学课程类似。缺少适用于临床医学学生的专门的预防医学教程安排，因此导致学生无法将预防医学知识与临床医学课程进行有效衔接与弥合[1]。1.2现有预防医学课程内容陈旧，方法学较少，导致学生仅能完成简单的陈旧知识移植，无法形成实践动手能力。预防医学课程知识更新速度不快，无法跟上健康问题的变化，导致其在应对健康问题时捉襟见肘。此外，预防医学课程陈述现实的内容超过方法学介绍的内容，这就使医学生在跨出校门后面临的问题往往是其知识结构中没有的，而缺少方法学介绍，又使其面对问题无法进行思考和有针对性地解决。1.3现有教学方法落后，未充分发挥医学生的主动学习精神。当前使用的教学方法仍然是单向的教师教学——学生学习的模式，该模式虽然突出了教师主导作用，但却忽视了医学生本身在知识建构中的主体性。医学生在被动学习中对知识结构的认知能力下降，会使其在“不感兴趣”等心理认知下仅仅以应付考试为学习动力，这无疑会对其掌握预防医学知识造成负面障碍。1.4课时安排与开课时间安排存在问题，影响医学生的学习积极性。由于医学知识体系庞大，知识更新速度快，学生承担的学习负担较重，使得其在学习其他非医学课程，甚至于非核心医学课程时投入精力不足。加上课程课时设置不够科学，造成医学生在短时间内需要面对多门骨干课程的学习任务，无法按照学习目标要求在理论学习与实习过程中养成具有实践动手能力的医学人才。2预防医学课程内容设计的重点预防医学课程课时设置、内容调整等改革举措都与目前的人群健康形势直接相关，而我国的人群健康形势为预防医学的课程改革，特别是课程内容的改革提供了启示，其课程改革应当以下述健康问题为重点：2.1老年性疾病成为疾病预防控制的重点。由于老年化社会带来卫生服务供应需求的增加，医务工作者不仅需要针对常见多发疾病进行知识储备，而且还应当针对老年人群特点来更新知识储备，预防医学的知识也需要进行扩充。预防医学课程的改革应当强调对老年常患疾病的日常预防知识管理，特别是针对常见多发的慢性疾病如何实施二、三级预防是其教学改革的重点关注内容[2]。2.2疾病谱与死亡谱带来新的预防知识要求。目前我国人群面临的主要健康威胁是来自于慢性非传染性疾病对健康状态的侵蚀。但是在部分地区急性传染性疾病仍然是健康的威胁之一，而地方病在少数地方也依然影响人群健康。医务工作者既要重视传染病、地方病防治，又要重视对慢性非传染性疾病的预防与控制，这就要求在医学生的培养过程中需要有针对性地强化更为全面的预防医学知识。2.3环境持续恶化带来预防医学新课题。由于国内生活环境的持续恶化，预防医学学科不仅要面临传统威胁的挑战，也需要在应对新环境挑战的过程中发挥积极作用，从而为人群健康的维系与提升提供坚实的保障。围绕环境这个社会热点问题展开预防医学教学，能够在现实层面上引发学生较强的共鸣，因此围绕环境现况有针对性地实施课程设计是改革的重点方面，也是能较快提升医学生预防医学知识的有效途径。2.4不良生活方式为健康教育、健康社会营销等预防医学干预活动带来压力，这需要在预防医学课程中有所体现。从现在的健康主要危险因素分析发现，造成慢性非传染性疾病流行与传播的最重要影响因素之一在于人群不良的生活行为方式。在高危人群的健康干预与健康教育过程中，矫正人群行为的活动需要具备较高的专业技能，如何培养高技能专业工作者是预防医学教育培养过程中面临的难题。面对不良生活习惯的积重难返，如何在课程改革中强化学生综合能力培养既是一线教师的难题，也是教育管理者必须直面的一个命题。3预防医学课程内容调整给教学管理改革带来的启示3.1推动一线教育者的教育观调整，使其能够扭转学生重临床，轻预防的观念。无论是临床教师还是预防医学教师都应当在观念上转变旧的认知，并在教学过程中使学生能够认知到未来的临床医生不仅需要承担临床医疗服务任务，更需要在临床服务中贯彻预防意识，在治疗中强化临床预防的理念。教学管理者虽然不会直接面对学生进行观念灌输，但也应当在自我观念上做出调整与引导，应当对临床教师的观念实施有效的观察与影响，可以通过日常谈话来施加，也可以通过教学检查来督导。3.2强化教学资源共享力度，改变现有预防医学教学资源格局。教学管理者可以通过新教学课程的设置、强化多学科教学交流等方式来引导教学资源的共享，其中鼓励与培育教师积极申报多学科参与的精品课程建设是重要的一个尝试方向。以多学科为基础，综合临床教师与预防医学教师的专业学科背景对预防医学课程实施设计与优化，不仅可以弥补在实践教学中被割裂的各个学科知识，还可以使学生能够在多学科背景下重新对医学学科体系有更全面的把握。教学资源的共享意味着不仅在课程上多学科结构与教学内容上相互融合、贯通，也意味着教学技巧和方法的相互借鉴可以加速，同时由于在教学内容上的相互交叉也可使学生在学习中以单学科内容来完成多个学科的任务，从而减轻其学习负担[3]。3.3强化教学改革效果评价的科学性。对于管理者而言应当强调的一个改革方向是不断强化评价工具的科学性。改变现有的单一以学生考试成绩为主评价体系，转而应对教学过程中多个教学主体的行为与行为效果都有所评价，在管理工具上保持持续优化。因此，在管理工具上，管理者需要考虑到在教改过程中的多个主体以及教改本身的基础与背景来设计评价体系，并通过权重赋值等科学化手段来强化应用评价工具，以提升管理的科学性。3.4修订教学计划和教学大纲，调整和充实教学内容。一是要增加预防医学的课时总量，使学生既能够系统地学习到理论知识，又能有充分的时间参加实践及现场教学，充分发挥学生在学习中的主体作用，培养学生发现问题、解决问题的能力。二是建议把临床专业的预防医学课程适当提前，使学生尽早接触预防医学，并使其贯穿到各门课程中，真正体现预防医学的重要性。总之，目前各医学高校的预防医学课程改革存在着多个改革压力，面对着健康问题的转变管理者和一线教育者应当重视未来的改革方向，并在考核课程改革成效的过程中推动改革不断前行。

新型冠状病毒，坐标武汉，成为当下举国关注的热点。今天我们聊聊预防医学专业。华中科技大学是国家教育部直属重点综合性大学，由原华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建设学院于2000年5月26日合并成立，是国家“211工程”重点建设和“985工程”建设高校之一，是首批“双一流”建设高校。在全国第四轮学科评估中，华中科技大学同济医学院公共卫生与预防医学和生物医学工程两个一级学科入选A+学科。什么是预防医学专业？预防医学是以“环境-人群-健康”为模式，以人群为研究对象，以预防为主要思想指导，运用现代医学知识和方法研究环境对健康影响的规律，制定预防人类疾病发生的措施，实现促进健康，预防伤残和疾病为目的的一门科学。考研方向流行病与卫生统计学、公共卫生、劳动卫生与环境卫生学、公共卫生与预防医学、营养与食品卫生学主要课程基础医学、预防医学。主要课程：细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学；生物化学、生理学、病理学、病理生理学、人体寄生虫学、医学微生物学、免疫学、药理学；卫生化学、毒理学、诊断学。可报考执业医师资格预防医学专业可以考医师资格证，预防医学只能考公卫执业医师。医师资格证是行业准入考试合格获得的证书。医师资格证考试是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。就业方向本专业学生毕业后可预防医学专业就业领域很广，涉及医学和非医学领域的各相关专业。1、医学领域可从事临床工作（进传染病科室）。从事临床科研工作（进流行病、地方病研究所），或者从事卫生防疫、卫生宣传普及，卫生事业管理、社会医学研究等相关工作。2、非医领域可从事环境保护与监测、海关疫检等。比如，当下各个口岸出入境检验检疫部门就加强了对发热人群的监测。

针对准备2019年考研的的考生，河南中公考研小编为各位考生整理了2019研究生考试科目相同专业有哪些?(一)的一些信息，欢迎考生留意。　　经济学学硕考试科目基本相同：　　经济学门类中的一级学科理论经济学和应用经济学考试科目一般为：　　政治+英语一(或其它语种)+数学三+1门专业课，专业课一般是院校自主命题，一般为经济学相关内容，西方经济学(宏微观)等，参考书多为高鸿业版。　　专业有：　　1)理论经济学中的政治经济学、经济思想史、经济史、西方经济学、世界经济和人口、资源与环境经济学;　　2)应用经济学中的国民经济学、区域经济学、财政学、金融学、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学、国防经济。　　经济学专硕考试科目基本相同：　　经济学大类的专硕包括金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士、审计硕士。　　除审计硕士外，考试科目均为政治、英语二/其他语种、数学三/396经济类联考综合能力、专业课(全国统一大纲，各院校自主命题，分别为431金融学综合、432统计学、433税务专业基础、434国际商务专业基础、435保险专业基础、436资产评估专业基础)　　经济类中的审计硕士和管理类专硕考试科目相同：　　审计硕士(Master of Auditing，简称MAud)考试科目与管理类专硕考试科目相同，为199管理类联考综合能力和英语二。　　管理类专硕包括工商管理硕士(Master ofBusiness Administration，简称MBA)、公共管理硕士(Master of Public Administration，简称MPA)、会计硕士(Master of Professional Accounting，简称MPAcc)、旅游管理硕士(Master of Tourism Administration，简称MTA)、图书情报硕士(Master of Library and Information Studies，简称MLIS)、工程管理硕士(Master of EngineeringManagement，简称MEM)　　医学类专业课考试科目主要有306西医综合、307中医综合　　医学门类一级学科包括基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、中医学、中西医结合、药学、中药学、特种医学、医学技术、护理学、科技技术史、生物医学工程。专硕有临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、中药学。　　其中基础医学、临床医学、中西医结合下设的各专业考试科目一般为政治、英语一、306西医综合(部分院校考307中医综合)。　　考306西医综合的专业　　基础医学专业包括100101 人体解剖与组织胚胎学、100102 免疫学、100103 病原生物学、100104 病理学与病理生理学、100105 法医学、100106 放射医学;临床医学专业包括100201内科学、100202儿科学、100203 老年医学、100204 神经病学、100205神经病与神经卫生学、100206皮肤病与性病学、100207影像医学与核医学、100208临床检验诊断学、100210外科学、10211妇产科学、100212眼科学、100213耳鼻咽喉科学、100214肿瘤学、100215康复医学与理疗学、100216运动医学、100217麻醉学、100218急诊医学;中西医结合专业包括中西医结合基础和中西医结合临床。　　考307中医综合的专业　　中医学下设个专业考试科目一般为政治、英语一、307中医综合。中医学专业包括100501中医基础理论、100502中医临床基础、100503中医医史文献、100504方剂学、100505中医诊断学、100506中医内科学、100507中医外科学、100508中医骨伤科学、100509中医妇科学、100510中医儿科学、100511中医五官科学、100512针灸推拿学、100513民族医学　　农学大类各专业两门专业课是统考　　分别是314数学(农)/315化学(农)和414植物生理学与生物化学/415动物生理学与生物化学。　　农学统考专业有：　　0901作物学及下设二级学科专业090101作物栽培学与耕作学、090102作物遗传育种　　0902园艺学及下设二级学科专业090201果树学、090202蔬菜学　　0903农业资源利用及下设二级学科各专业090301土壤学、090302植物营养学　　0904植物保护及下设二级学科各专业090401植物病理学、090402农业昆虫与害虫防治、090403农药学　　0905畜牧学及下设二级学科专业090501动物遗传育种与繁殖、090502动物营养与饲料科学、090504特种经济动物饲养　　0906兽医学及下设二级学科专业090601基础兽医学、090602预防兽医学、090603临床兽医学　　0907林学及下设二级学科专业090701林木遗传育种090702森林培育090703森林保护学090704森林经济学090705野生动物保护与利用090706园林植物与观赏园艺090707水土保持与荒漠化防治　　0908水产及下设二级学科专业090801水产养殖090802捕捞学090803渔业资源　　0909草学　　心理学学硕统考312心理学专业基础综合　　专业包括基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学　　考311教育学专业基础综合的专业：　　0401教育学及下设二级学科专业040101教育学原理、040102课程与教学论、040103教育史、040104比较教育学、040105学前教育学、040106高等教育学、040107成人教育学、040108职业技术教育学、040109特殊教育学、040110教育技术学、040111教育法学　　考313历史基础综合的专业：中国史、世界史　　考408计算机学科专业基础综合的专业：　　计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术，还有专硕软件工程。　　有可能同一院校不同学院相同或相近专业，专业课考试内容一致。具体考试科目以各院校招生简章及专业目录为准。

教育部关于高等学校创业就业的通知教育部于3月5日在其官网上发布了关于新冠肺炎时期高等学校就业创业的通知，里面提到的第11条提到了关于研究扩招的内容。研究生扩招专业20年考研的扩招将会向着临床医学、公共卫生与预防医学、集成电路、软件、新材料、先进制造、人工智能等相关学科和专业学位类别倾斜，向中西部和东北地区高校倾斜。大家考研的专业方向如果有涉及到这些领域，都有可能被扩招，这样读研究生的机率也会更大一些。从一些高校公布的报考数据上来看，东南沿海地区的高校报考的人数是大于中西部地区的，报考的学校大多数是985、211高校，其中以211高校居多，而这次扩招的地区偏向于中西部，所以从低于上来看，是更照顾B区的高校的。21年广西大学复试公告因为扩招的原因，中西部高校需要接受调剂的名额就会增加，大家即使一志愿被刷，有书读的概率也大大增加了。以广西大学为例，因为扩招的缘故，广西大学在其官网中发布了因为扩招的原因，需要接受大量的调剂，如果有意向的同学，可以提早联系。广西大学的复试招生公告中还提到了一点关于联系研究生导师的话题，学校给出了回复，这个是一个非必须的行为，至于联系导师有哪些优势，能获取哪些信息，对考研复试带来哪些帮助，自己是否需要知道这些信息，都是大家要认真考虑的问题。广西大学复试调剂公告具体内容一叶知秋，广西大学在B区也是一所211高校，B区211每年都是调剂的重灾区。像昆明理工大学，云南大学也都会有大把的调剂名额，随着调剂人数的增加，调剂要求也会水涨船高，打铁还需自身硬，不是扩招了，就一定能有书读。

预防医学以个体和确定的群体为对象，目的是保护、促进和维护健康，预防疾病、失能和早逝。特点为：工作对象着眼于健康和无症状患者；微观和宏观相结合，重点研究健康影响因素与人群健康的关系、预防的有效手段和效益；对策包括个体干预和群体社会性措施。学科体系分为流行病学、医学统计学（前两者是基础方法学，用于评价干预方法的效果）、环境卫生科学、社会与行为科学以及卫生管理学。健康影响因素包括：1、环境因素：社会环境因素（社会制度与政策；个人收入和社会地位；文化背景和社会支持网络；教育；就业和工作条件）和物质因素。2、行为和生活方式因素（促进健康行为；危害健康行为）3、生物遗传因素4、卫生服务主要管理策略——三级预防策略：第一级预防（治未病、病因预防、根本性预防）1、针对个体的措施（健康教育、预防接种、婚前检查、妊娠和儿童期卫生保健、化学预防：例如补充叶酸）2、针对整个公众的社会措施（社区公共卫生实施原则：以健康为中心、以人群为对象、以需求为向导、多部门合作、人人参与）包括：居民健康档案管理；健康教育；预防接种；0-6岁儿童健康管理服务；孕产妇健康管理服务；老年人健康管理服务（辖区内65岁以上常住居民每年提供1次健康管理服务，包括生活方式和健康状况评估、体格检查、辅助检查和健康指导）；高血压患者健康管理服务（对辖区内35岁及以上常住居民，每年免费测量血压一次，对辖区内原发性高血压患者每年提供至少4次面对面随访，结合随访每年进行1次全面体检）；2型糖尿病患者健康管理服务（2型糖尿病高危人群建议其每年至少测量一次空腹血糖；对确诊的患者每年提供4次免费空腹血糖检测，至少进行4次面对面随访；结合随访每年进行1次全面的健康体检）；严重精神障碍患者管理服务（结合随访每年进行1次全面的健康体检）；肺结核健康管理服务；中医药健康管理服务（对65岁及以上老年人提供1次中医药健康管理服务。）；传染病及突发公共卫生事件报告和处理服务（报告时限：发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、埃博拉出血热、人感染禽流感寨卡病毒病、黄热病、拉沙热、裂谷热、西尼罗病毒等新发输入传染病患者和疑似患者，或发现不明原因疾病爆发和突发公共卫生事件相关信息时，应按有关要求于2小时内报告；发现其他乙丙类传染病患者、疑似患者和规定报告的传染病病原携带者应于24小时内报告）；卫生计生监督协管服务（食源性疾病报告、饮用水卫生安全巡检、学校卫生服务、非法行医和非法采供血信息报告、计划生育信息报告）第二级预防（三早“早发现、早诊断、早治疗”）方法包括体检、普查、健康筛查、设立专科门诊等。第三级预防：对已患病的人，采取及时、有效的治疗措施，防止病情恶化，预防并发症和伤残；对已丧失劳动力或残疾者，促进其功能恢复、心理康复，进行家庭护理指导，使患者尽量恢复生活和劳动能力，能参加社会活动并延长寿命。特殊的管理职业病：我国分为10大类132个病种。职业病特点：病因明确，为职业性有害因素；病因与疾病存在接触水平（剂量）-效应（反应）关系；群体发病；早期诊断、及时合理处理，预后康复效果较好；重在防御，治疗个体无助于控制人群发病。职业病包括：职业性尘肺病及其他呼吸系统疾病；职业性皮肤病；职业性眼病；职业性耳鼻喉口腔疾病；职业性化学中毒；物理因素所致职业病；职业性放射性疾病；职业性传染病；职业性肿瘤；其他3种职业病。《中华人民共和国职业病防治法》是国家法律，规定职业病诊断要由省级以上政府卫生行政部门批准的医疗卫生机构承担。希望可以帮助到感兴趣的你。