越秀外国语学院考研

2020年7月11日上午七点整，浙江越秀外国语学院“三位一体”招生考试拉开帷幕。根据参加考试的学生回忆，有以下几个方面请11日下午和12日上午的考生，以及今后报考浙江越秀外国语学院的学生注意。一、校测安排早上六点五十就开始陆陆续续进场，因为疫情的原因，考生入场安全检查非常严格。学生必须上交无发热、无离开浙江省去外省市的经历、严格遵守学校“三位一体”校测规章制度的承诺书，上交学校出具的证明材料，出示准考证，绍兴市健康码，方能进场考试！二、校测形式给出一组题目，题目需要抽签。在候考区准确五分钟。由五位考官对每位参加考试学生进行五对一面试。三、考试真题学生经抽签拿到的试题，有以下几种。1.英文口头表达。（1）如介绍自己的高中学校，要求相对简单，只要把大致的情况，用英语表达情况即可，没有英语专业组织的面试严格。（2）又如：你喜欢旅游吗？请介绍你去过的名胜古迹。非常简单，只要说明喜欢旅游或不喜欢旅游即可。只要用英语说明曾经旅游景点、地名即可！（3）介绍自己的小学时代。也很简单，交待学校的基本情况，不出错即可。（4）说一说浙江越秀外国语学院和专业。这个需要神操作，事前需要做功课！2.学生基本素质考查譬如说：（1）16、17、18岁分别可以用花季、雨季、雾季表达吗？按先后顺序说就行了。（2）中学生如何正确对待早恋？三观正确，逻辑严密，表达流畅即可。（3）水是由什么物质构成的？超级简单。（4）新型冠状病毒肺炎英文拼写是什么？covid-19，超级简单。三、校测面试时间准备五分钟，面试时间为15分钟左右。考查完一批后，才允许离开！总而言之，浙江越秀外国语学院2020年“三位一体”招生考试校测以生活化试题、专业化试题、边缘化试题为主，能够测试学生的基本能力和基本素养。不过，最终取决于高考、学考、三位一体校测面试的综合实力。祝同学们高考金榜题名，学有所成！

第一章 总则第一条 为规范招生工作，提高生源质量，维护学校和考生的合法权益，确保招生录取工作顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育主管部门的有关政策和规定，结合学校招生工作的实际情况，特制订本章程。第二条 学校的招生录取工作严格执行教育部和省级招生主管部门的有关政策和规定,遵循公开透明、公平竞争、公正选拔的原则，全面考核、综合评价、择优录取。第三条 学校招生宣传咨询工作坚持实事求是的原则，招生录取工作切实按照各级教育行政部门的要求实行 “阳光工程”，自觉接受社会各界的监督。第二章 学校概况第四条 学校全称：浙江越秀外国语学院国家代码：12792浙江省代码：0065学校地址：浙江省绍兴市越城区会稽路428号（稽山校区）浙江省绍兴市越城区群贤中路2801号（镜湖校区）学校网址：http://www.zyufl.e.cn/办学层次：经国家教育部批准设立的全日制普通本科高校办学性质：民办主管部门：浙江省教育厅举办单位：绍兴越秀教育发展有限公司第五条 浙江越秀外国语学院是经教育部批准设立的全日制普通本科高校。学校坐落于中国首批历史文化名城、鲁迅故里——浙江绍兴，始创于1981年，现设有14个二级学院，41个本科专业，5个高职专业，含英语、法语、德语、俄语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、日语、朝鲜语（韩语）、阿拉伯语、印度尼西亚语、泰语、捷克语、土耳其语、波兰语等15个外语语种，在外语人才培养上具有丰富的办学资源和品牌优势。第三章 组织机构第六条 学校成立由校领导和相关处室负责人为成员的招生工作领导小组，全面负责学校招生政策、招生规模、招生计划及其他招生重大事宜的决策。学校招生办公室为组织和实施招生工作的管理机构，具体负责招生宣传、咨询和录取等招生工作日常事务。第四章 学历证书第七条 学生完成学校教学计划规定的全部课程，按要求取得规定学分，成绩合格准予毕业。本科毕业生授予国家教育部统一电子注册的浙江越秀外国语学院全日制普通高校本科毕业证书，符合学士学位授予条件的毕业生，同时授予浙江越秀外国语学院学士学位证书；高职毕业生授予国家教育部统一电子注册的浙江越秀外国语学院全日制普通高校高职毕业证书。第五章 招生计划及批次第八条 学校面向全国20个省（直辖市、自治区）招生，招生计划及批次以各省（直辖市、自治区）招生主管部门公布为准。浙江省招收普通类、三位一体、艺术类（含美术、编导、摄制、舞蹈）、单独考试、专升本等类别的本科层次学生和普通类、单独考试等类别的高职层次学生。第九条 如根据生源情况需要调整招生计划时，学校将向相关省教育厅、省教育考试院提出调整计划的申请，经同意后执行。第六章 录取规则第十条 学校招生实行计算机网上远程录取。录取工作本着公平、公正、公开的录取原则，严格遵守教育部、各省教育考试院的有关政策和规定，坚持德、智、体、美、劳全面衡量，择优录取。第十一条 学校对考生身体健康方面的要求，参照教育部等部门印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定执行。对《指导意见》中“学校可以不予录取”“学校有关专业可不予录取”的，学校原则上按不录取执行。因专业培养需要，有发音、听力器官缺陷的考生不能录取外语类专业；有色盲的考生不能录取数字媒体艺术专业、影视摄影与制作专业；报考舞蹈表演专业的考生，要求听觉器官无疾病、 肢体无残疾等。第十二条 学校对录取新生的男女生比例无特殊要求。第十三条 外语语种要求：报考外国语言文学类(英语类) 、应用英语专业的考生高考外语考试项目须为英语，其他专业无特殊要求。第十四条 美术类专业招生（非浙江省）认可各省专业统考成绩。在专业合格，文化成绩达到所在省美术类同批次最低录取分数线的前提下，原则上按综合成绩从高分到低分安排专业，择优录取。综合成绩计算办法：综合成绩=考生文化成绩÷高考文化总分×100×50%+考生专业成绩÷高考专业总分×100×50%（部分省份对省外院校美术类专业招生录取投档综合成绩计算有明确要求和规定的按相关省份规定执行）。编导类专业招生（非浙江省）认可各省专业统考成绩。在专业合格，文化成绩达到所在省编导类同批次最低录取分数线的前提下，原则上按综合成绩从高分到低分安排专业，择优录取。对于招生省份没有编导类专业统考的，学校认可考生提供的相关编导类专业考试成绩。综合成绩计算办法：综合成绩=考生文化成绩÷高考文化总分×100×60%+考生专业成绩÷高考专业总分×100×40%（部分省份对省外院校编导类专业招生录取投档综合成绩计算有明确要求和规定的按相关省份规定执行）。摄制类专业招生（非浙江省）认可各省专业统考成绩。 在专业合格，文化成绩达到所在省摄制类同批次最低录取分数线的前提下， 原则上按综合成绩从高分到低分安排专业，择优录取。对于招生省份没有摄制类专业统考的，学校认可考生提供的相关摄制类专业考试成绩。综合成绩计算办法： 综合成绩=考生文化成绩÷高考文化总分×100×50%+考生专业成绩÷高考专业总分×100×50%（部分省份对省外院校摄制类专业招生录取投档综合成绩计算有明确要求和规定的按相关省份规定执行）。舞蹈类专业招生（非浙江省） 认可各省专业统考成绩。在专业合格，文化成绩达到所在省舞蹈类同批次最低录取分数线的前提下， 原则上按综合成绩从高分到低分安排专业，择优录取。对于招生省份没有舞蹈类专业统考的， 学校认可考生提供的相关舞蹈类专业考试成绩。综合成绩计算办法： 综合成绩=考生文化成绩÷高考文化总分×100×50%+考生专业成绩÷高考专业总分×100×50%（部分省份对省外院校舞蹈类专业招生录取投档综合成绩计算有明确要求和规定的按相关省份规定执行）。第十五条 学校根据各省招生主管部门提供的生源情况按规定比例提取考生档案。第十六条 对进档考生专业安排的程序为：1.按照考生填报专业的志愿先后排列顺序从高分到低分择优录取，不设专业志愿级差分。2.考生在最低录取分数线以上，第一专业志愿不能满足的考生，按其第二专业志愿录取，仍不能满足的，按其第三专业志愿录取，以此类推。当某考生所有专业志愿均不能满足录取专业时，如填报服从专业调剂的考生，则将其随机调录到录取计划未满的专业，没有填报服从专业调剂的考生，则将予以退档。3.投档成绩相同者，根据各省招生主管部门公布的综合成绩排名规则，择优录取。4.浙江省按新高考录取政策实行专业平行志愿投档，考生选考科目须符合所填报专业（类）的选考科目要求，投档比例1:1。5.学校执行考生所在省（直辖市、自治区）招生主管部门关于投档的有关规定。对于进档考生，根据“分数优先、遵循志愿”原则择优录取，专业志愿间无级差分。第十七条 英语、商务英语、翻译专业按外国语言文学类（英语类，英语、商务英语、翻译专业）招生，第四学期末实施专业分流。第十八条 学校在浙江省的“三位一体”综合评价招生，录取原则和办法详见《浙江越秀外国语学院学院2020年“三位一体”综合评价招生章程》。第十九条 学校在浙江省内选拔高职高专毕业生进入本科学习，录取政策按照《浙江省2020年选拔高职高专毕业生进入本科学习招生公告》实施。第二十条 学校招生严格执行教育部和各省(市、区)高校招生委员会的加分优惠政策。第七章 学费标准第二十一条 学校收费标准按办学成本核定，并按规定在报省市有关部门批准后，按学年收取。经浙江省物价局和省教育厅批准，学校对本科学生实行学分制收费，具体收费标准在各省、市、自治区教育考试院（高招办）公布的招生计划中一并公布。第八章 奖学金第二十二条 为鼓励学生德智体美劳全面发展，学校设立的各类奖学金主要有：国家奖学金、国家励志奖、省政府奖学金、学校SPT奖学金、学校出国（境）交流学习资助金等。第二十三条 学校面向有志报考学校的优秀考生专门设立“本科新生奖学金”，评定标准如下：1.全额奖学金：100000元/人评定条件为：品学兼优、第一志愿（平行志愿,不含征求志愿录取考生）报考学校，普通高考总成绩居省第一批本科分数线（浙江省第一段分数线）以上者。2.西部生源优秀奖：40000元/人评定条件为：面向四川、重庆、云南、贵州、广西、甘肃、新疆等西部七个省份，品学兼优，第一志愿（平行志愿,不含征求志愿录取考生）报考学校，普通高考总成绩居省第一批本科分数线下1分—10分者。3.特等奖：20000元/人评定条件为：品学兼优，第一志愿（平行志愿,不含征求志愿录取考生）报考学校，浙江省考生高考总成绩分别居全校本科考生第1名、外省考生按投档线成绩与所在省相应批次线的差值排名，分别居全校本科考生文、理科第1名者。4.一等奖：15000元/人评定条件为：品学兼优，第一志愿（平行志愿,不含征求志愿录取考生）报考学校，浙江省考生高考总成绩分别居全校本科考生第2-3名、外省考生按投档线成绩与所在省相应批次线的差值排名，分别居全校本科考生文、理科第2-3名者。5.二等奖:10000元/人评定条件为：品学兼优，第一志愿（平行志愿,不含征求志愿录取考生）报考学校，浙江省考生高考总成绩分别居全校本科第4-6名者；外省考生按投档线成绩与所在省相应批次线的差值排名，分别居全校本科考生文、理科第4-6名者。6.三等奖:5000元/人评定条件为：品学兼优，第一志愿（平行志愿,不含征求志愿录取考生）报考学校，浙江省考生高考总成绩分别居全校本科第7-10名者；外省考生按投档线成绩与所在省相应批次线的差值排名，分别居全校本科考生文、理科第7-10名者。7.外语特别奖：10000元/人评定条件为：品学兼优，第一志愿（平行志愿,不含征求志愿录取考生）报考学校，普通高考外语总分150分的省份，要求外语成绩135分（含）以上；江苏省外语总分120分，要求达到108分（含）以上。（新生奖学金评定具体办法，详见学校《学生手册》，各类奖项奖金靠高获得。）第九章 帮困助学第二十四条 品学兼优的家庭经济困难学生可按国家有关规定申请国家助学金。学校设立多项困难助学基金，帮助困难学生完成学业。同时也设立品学兼优的困难学生专项出国（境）交流学习助学金。第二十五条 学校面向安徽、广西、甘肃、山西、贵州、云南、河南、四川、重庆、新疆等中西部协作省份，设立“育秀特别助学金”专项资助项目，对第一志愿报考学校，经学校认定的经济特别困难的优秀学子，参考本专业各省高考录取成绩排名，一次性给予8000元/人、6000元/人、4000元/人的特别助学金，帮助符合条件的新生顺利入学完成学业。第二十六条 家庭经济困难学生可按国家有关规定申请国家助学贷款。第二十七条 学校面向家庭经济困难学生提供校内勤工助学岗位，学生经申请后从事行政助理、后勤服务、图书馆管理等勤工助学工作，并获取勤工助学金。第十章 录取查询第二十八条 学校录取工作结束后，本省考生可通过浙江省教育考试院（高招办）提供的有关途径查询录取情况；省外考生可通过各省（直辖市、自治区）教育考试院（高招办）提供的有关途径查询。同时，考生也可通过学校招生网（http://zs.zyufl.e.cn/）查询录取情况。第十一章 附则第二十九条 学校2020级学生分设两个校区学习：国际商学院、国际金融与贸易学院、网络传播学院、中国语言文化学院、酒店管理学院、东部理工数据科学与传播学院的新生在镜湖校区就学；英语学院、东方语言学院、西方语言学院、应用外语学院、舞蹈系的新生在稽山校区就学。第三十条 新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查不合格者，由学校根据具体情况予以处理，直至取消入学资格。第三十一条 如以上录取规则与国家或考生所在省（直辖市、自治区）招生政策有不相符的，执行国家或考生所在省（直辖市、自治区）的招生政策。第三十二条 招生监督及咨询联系方式：咨询地址：浙江省绍兴市越城区会稽路428号（学校稽山校区）邮编：312000学校招生咨询电话：0575－88343001、88343002、88343003、88343004、88343005学校监督电话：0575－89114321学校在线咨询：http://zs.zyufl.e.cn学校传真：0575-89114680 招生信箱：zs@yxc.cn学校网址：http://www.zyufl.e.cn/招生网址：http://zs.zyufl.e.cn第三十三条 本章程自2020年招生录取时开始施行，未尽事宜由浙江越秀外国语学院招生工作领导小组负责解释。

最近，浙江越秀外国语学院公布了 2020 年浙江省“三位一体”综合评价招生简章，总计划招收学生230人，报名时间：2020年5月16日至6月6日。为了让考生家长能够清晰了解三位一体招生简章，掌握其中公布的关键信息和招生变化，接下来老师将会从以下几个方面剖析 2020 年浙江越秀外国语学院“三位一体”招生简章。学校简介:浙江越秀外国语学院是经国家教育部批准设立的全日制普通本科高校。学校坐落于中国首批历史文化名城、著名的江南水乡、鲁迅故里——浙江绍兴，始创于1981年，设有14个二级学院，41个本科专业，含英语、法语、德语、俄语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、日语、朝鲜语（韩语）、阿拉伯语、印度尼西亚语、泰语、捷克语、波兰语、土耳其语等15个外语语种，是目前浙江省开设外语语种最多，在小语种外语人才培养上具有丰富的办学资源和品牌优势。招生人数今年公布招生人数230人。老师解读：与 2019 年相比，没有变化。报考条件1.思想品德优良，身心健康；2.已经参加 2020 年浙江省普通高校招生考试报名；3.普通高中学业水平考试成绩均为D等及以上，其中国际商务、汉语国际教育专业要求普通高中英语学业水平考试成绩在B等及以上，法语专业要求普通高中英语学业水平考试成绩在B等及以上或普通高中法语学业水平考试成绩C等及以上；4.中学阶段综合素质评价均为B等及以上(新高考改革前的往届生为P等及以上)；5.我校认可往届生高中学考成绩，凡涉及同时具有新高考改革前通用技术、信息技术的科目等级以及新高考改革后的技术科目等级成绩的情况，取科目中的最高等级作为技术科目的学考等级，自选综合不计分。招生计划浙江越秀外国语学院2020年“三位一体”招生计划数如下图所示：老师解读：浙江越秀外国语学院今年的三位一体招生总计划数与去年一样，共有230个招生名额，但在具体招生专业的设置上略有调整，增加了泰语和法语两个专业，相对应的朝鲜语和阿拉伯语专业招生计划数有所下调，一般来说减招的专业招生录取线看相对往年可能会稍高一些，所以各位考生在选择专业可以要根据自己个人的能力和意向，结合往年录取情况进行综合考虑。各个招生专业对于选考科目都没有提出明确的限制，所以只要符合基本的报名条件，所有考生都有机会报考。接下来老师给大家介绍几个浙江越秀外国语学院的优势专业，同学们在报考时可以根据自己的情况适当考虑。1、日语培养目标：培养高素质应用型日语人才。专业优势：本专业积极开展国际合作交流，已与日本关西外国语大学等8所日本高校建立了友好合作关系，通过“2+2.5”、“3+1.5”及“4+2”等形式，推荐学生赴日本留学、读研，组织学生到日本游学、短期实习等。专业方向：本专业设有国际贸易、文秘、翻译三个培养方向。学生在学习基础课程以后，可根据自身发展需要，选择其中的一个专业方向课程学习。2、朝鲜语培养目标：培养高素质应用型韩语人才。专业优势：本专业是浙江省级重点建设专业、优势建设专业，积极开展国际交流合作，已与韩国11所大学建立友好关系，每年举办国际韩语学术研讨会和韩文文化庆典；已选派数百名学生赴韩国交换留学。专业方向： 毕业生适合在外经、外贸公司和韩资企业、中韩合资企业等单位从事经贸、翻译和管理等工作，适合在涉外旅游部门或涉外企事业单位从事翻译、管理、导游等工作。部分学生也能通过考取国内外大学硕士研究生继续深造。3、工商管理（特色班）培养目标：本专业旨在培养高素质应用型工商管理人才。本专业学生从大三起分人力资源管理、财务会计、营销管理、跨境电子商务、创业管理五个专业方向修读。专业特色：工商管理专业创业管理班主要面向有明确创业志向的考生学生招生，采用单独制定人才培养方案，实施创业实践导向的培养模式。专业方向：毕业生适合在各类工商企业特别是外向型中小企业和三资企业，从事市场营销、财务管理、采购与供应链管理、人力资源管理等工作。报名方式网上报名时间：申请人登录浙江越秀外国学院招生网网上报名专栏，点击“三位一体”综合评价招生报名系统，根据网上提示的报名流程办理报名手续，确认无误后通过报名系统自动生成《浙江越秀外国语学院“三位一体”综合评价招生申请表》，直接A4纸打印，填表后，要求加盖所在中学公章。申请材料上传：①盖有所在中学公章,本人签名的《浙江越秀外国语学院“三位一体”综合评价招生申请表》(通过网上报名系统打印，报名表上的照片确保清晰,不变形)②身份证（正反面）③个人陈述:内容包括个人成长经历,个人特长、家庭情况及进入高校的发展目标等，字数控制在800字左右,报考工商管理专业创业管理班的学生个人陈述还应包括字数不少于300字支撑本人创业实践的特长和优势等内容。上述材料以扫描后JPG格式上传报名系统，要求图片清晰且大小不超过2M/张，无需邮寄。选拔程序对于符合报名条件的考生：书面评审（初审）——面试（综合素质测评）——录取公示书面评审：由学校“三位一体”综合评价招生工作资格审查小组对考生申请材料和报名资格进行审查后，对符合条件的报名考生根据学考成绩总分进行成绩评定，满分100分，评审成绩原则上按不超过招生计划数6倍的比例择优确定获得学校“三位一体”综合素质测试资格的考生名单，如报名人数不足招生计划数的6倍则全部考生入围综合素质测试环节。参加综合素质测试的考生名单，在学校招生网上公布。综合素质测试：综合素质测试采用面试的方式，主要考察学生是否具备适应学习该专业的语言能力、综合素质和创新素质等。综合测试结束后，按不超过专业计划1：5的比例从高分到低分确定入围考生名单，届时考生可通过学校招生网查询综合测试成绩。录取办法（1）填报要求入围考生须参加2020年高考,在"普通类提前录取"将浙江越秀外国语学院填为第一志愿，且所填报的专业须和入围名单中的专业一致，否则无效，学校只招第一志愿考生。（2）成绩核算对进档考生，按综合成绩从高分到低分进行排序。综合成绩换算公式：学业水平测试成绩（折算成满分100分）×20%+综合素质测试成绩（满分100分）×20%+高考总分（折算成满分100分）×60%。普通高中学业水平考试折算成绩满分为100分，其中，A等计10分，B等计8分，C等计6分，D等计4分，E等及以下不计分。（3）录取原则：投档规则:按招生专业计划数1:1划定校内投档基准线，对进档考生，根据专业志愿，按综合成绩从高到低择优录取。若考生综合成绩相同时，则按单项分数高低排序，单项顺序排列依次为：综合素质测试成绩、高考总分、高考英语单科分数、文化总分、语文数学总分、学业水平测试（高中学考）成绩。（4）若某一测试组类填报人数未到相应测试组总计划数的110%，则录取人数控制在该测试组类志愿填报人数的85%以内。时间安排1.网上报名时间：2020年5月16日至6月6日（逾期不报）；2.上传报名材料：2020年5月16日至6月6日截止；3.资格审查：2020年6月8日至6月11日；4.审查结果查询及网上缴费：2020年6月15日至 6月18日；5.综合素质测试准考证打印：2020年6月22至6月26日；6.综合素质测试时间：2020年7月11日至7月12日；网上缴费收费标准:通过资格审查的考生收取招生考试费140元/人

2020年贵州招生计划往年录取分数线来源　浙江越秀外国语学院招生办编辑 陆维刚编审 范觉文

绍兴文理学院和浙江越秀外国语学院两所学校都位于浙江省绍兴市，两所学校确实属于同城高校，而且两所学校的距离并不远，坐车也就10来分钟的路程。两所学校的最大的区别在于，办学体制的差异，绍兴文理学院是一所公办高校；而浙江越秀外国语学院则是一所民办高校。浙江越秀外国语学院，最初就是一所社会培训机构。2000年前后，国内高等教育向社会资源开放之后，他就于2001年申办为专科高职院校，时名绍兴越秀外国语职业学院。也是从这一年开始，这所学校才有发放高等学历的资格。2008年，这所学校升级为“本科”，更名为绍兴越秀外国语学院，完成了公办高校需要几十年才能跨越的门槛，绝对是一次“神奇”的跨越。浙江越秀外国语学院，既然是一所民办高校的，当然学费也比较贵了，不过他的学费确实有点离谱，本科专业，每年学费25000元至42000元，相比公办高校来讲，贵了好几倍都不止。不过，从这个收费的数字上可以看出，这所学校迅速升级“本科”，更多是为了提高收费，毕竟本科学费要比专科学费贵得多。这所学校整体实力并不强，办学质量也不高，毕竟是一所民办高校，相对投入较少是通病，自然整体较弱了。绍兴文理学院，其实是一个综合性高校，以合并高校起家，前前后后合并了原绍兴师范专科学校，原绍兴高等专科学校，绍兴卫生学校，上虞师范学校，绍兴建工中专等学校。2019年就公示要升级“大学”，但是至今尚未有落实。总体来看，绍兴文理学院的实力完胜浙江越秀外国语学院，这一点绝对符合客观事实。

“一花一叶又一季 又是一年毕业季”眼看着中考临近，也意味着初三学生即将毕业了，不少家长未雨绸缪，开始给自家孩子提早做打算。最近，小编在和不少家长朋友们沟通中，发现一些问题。主要，关于自家孩子初三毕业后，升学择校何去何从，没有规划，一片迷茫！！通常，初中毕业升高中，高中毕业考大学，大学结业还可以考研，这一传统的求学概念已深入人心。但实际上，书怎么读，考试怎么考，毕业后怎么升学，这些问题长期困扰一批又一批的家长朋友们！就这些问题，小编整理出2019年相关大数据，结合数据我把这期话题叫作“后中考的通道何去何从”，这个通道分成了三个部分，下面是内容详细解：第一部分，关于高中升学的数据内容2016年大数据显示：浙江省中考人数为56.8万人，环比同一期学生，三年后参加2019浙江省年高考仅30.6万人，说明，初三毕业只有一半左右的学生顺利升入高中，剩下的另一半被淘汰。这里的30.6万人里，普高报名26.1万人，职高报名4.5万人。看完以后，其实这个数据是相当可怕的。2019年大数据显示：浙江省参加高考的学生只有26.1万，除了参加高考的学生以外，也有一部分学生在高考前就已经被高校提前录取了，不乏就有自主招生、保送生、出国留学生等情况，而大专自主招生近1.6万人。根据上述大数据比较，大家可以明显的感受到，浙江省普高职高学生比例，普高占多数。这是因为，部分经济条件优渥的家庭或者说有远见的家长，在升学择校方面选择普高。纵观，这56.8万参加中考的学生里，近30万可以升上普高，其余26万去了职高。打个比方，相当于100个学生中，有53个人是上普高，47个上职高。此外，作为普高学生，只要在学校遵守校规不违纪，学习态度端正，成绩哪怕是马马虎虎的，都可以参加高考，直白的讲就是99%的普高学生都有资格参加高考。反观职高这边，一共26万职高学生，却只有4.5万人可以参加高考，参加高考人数占据总数的17%，非常少！相当于100个职高生，只有17个可以参加高考，其余83个人基本上提前进入社会，参加工作。第二部分，关于高校录取比例的数据高考分数线，相信大家对这个平日里口口相传的词语，并不陌生。它分一段线、二段线和三段线。根据浙江省2019年相关数据显示：浙江省一段线考生53225人，占比20%，二段线考生106815，占比40%，三段线：考生人数近10万人，占比40%。一段线，可以理解为重点大学例如：北大、浙大、浙工大和宁波大学等。二段线，可以理解为普通本科大学，一般是地方本科院校、民办本科院校：例如台州学院、嘉兴学院、宁波工程学院、温州商学院、浙江越秀外国语学院等。三段线，可以理解为专科学校（有公办、民办），例如：浙江金融职业技术学院、浙江经贸职业技术学院、金华职业技术学院、杭州育英职业技术学院等。从上面的数据可以分析出，普高生毕业后升入本科，难度相对较低，平均每100人里就有60个可以上本科，如果自己稍微努力点，有20%的机会是可以上重点本科院校的。另外，普高生报考的大学，是全国性的，只要该所高校在浙江省有招生计划，且我们符合条件就可以报考，不存在地区限制报考的问题。2019年参加职高高考数据显示：照4.5万人计算，仅2.6万人被录取，但是2019年的高职扩招，理论上可以把参加高考的学生录取率提高到80%左右，如果是按照整个浙江省的职高学生人数来算，整体上线率为15%，也就是说浙江省全部的职高生，每一百个职高生，只有15个可以有机会读大学。另一方面，职高的录取都是专科，本科只有极少数录取计划，按照2019年浙江教育考试院的公布职高本科计划，只有一千多一点。这意味着，职高生读本科，只有2%，也就是说，每100有资格参加高考职高学生中，只有2个可以上本科。而职高的高考叫做“单考单招”，通俗的讲就是只能报考浙江省内的学校，省外的学校不允许报考。职高学生高考选择专业的时候，只能按照大类选择，比如职高读的是会计专业，大专只能选择财会类专业，不能读其他专业。尤其在医学专业、师范专业、公安检查司法等特殊类专业，基本上和职高生无缘。值得注意的是，普高和职高的学生升入同一所大学的概率并不小，而在教学过程中，高校也会采取“因材施教”的手段，将两者分班教学。也就是说，在同一所高校里，就读相同专业，也会被分开教学。普高生为一个班，职高生为一个班，师资、教材、教学进度都会有所区别。第三部分，大学结业后的选择大学毕业以后，同学们早已褪去曾经的那份稚嫩，此时未来的道路上会有两个选择。一个是直接进入社会参加工作，另一个是继续升学。浙江省从2020年开始，专升本录取人数从之前的1.5万人增加到2.8万人，将近增加近一倍之多。同学们也可以到浙江省教育考试院官网中可以看到，很多专科学校会成为本科院校的教学点。例如:浙江工商大学电子商务专业，办学点在浙江经贸职业技术学院，浙江经贸的学生，只需要参加校考就可以进去，名额先到先得，但是针对的班级，只限于普高上来的同学。就读3+2以及职高的同学，基本排在第二梯度，如果有多余的才轮到职高的同学。根据往年的数据来看，参加专升本的同学，大部分集中的省内公办专科院校，很多专科院校在学生报考专升本的时候，专科学校会有一个校内选拔，校考没有通过的，不允许报名专升本，在这个时候，已经拦住不少职高学生，因为学习习惯、学习自律性、学习动力薄弱等，职高生在这里往往比较吃亏。另外由于职高的学生在高中三年学了本专业的课程，大学又重复学了该专业，学生已经对专业学习疲累了，很多职高的学生就选择了就业。事实上，本科毕业后参加考研的同学，基本都是曾以普高生身份考入本科的同学，这批人才是主力军。据统计，2020年全国考研报名人数已达340万，同比往年，增加了近五十万。此外，招生人数也比去年增加了18万，录取人数达到了98.9万。录取率大概为29%，不得不说一句，这个比例非常可观。现今的社会，一个人的学历，越来越说明一个人的文化程度。有人说，学历不等于能力，但是没有学历，就失去了很多给你展示能力的机会。社会在不断发展，教育不断改革，专科院校也大幅度的扩招，学历贬值已成为了必然。自21世纪伊始至今，同龄人中本科毕业率逐渐攀升。在2000年，同龄应届高校毕业生比例1比25，也就是说每100人里就有4个本科生。而2019年已达到了1比5。未来所趋明朗，本科学历将成为社会的基础学历。再过十年，甚至五年，本科将成为大众学历，大专学历相当于现在的高中学历。

根据浙江越秀外国语学院网站的报道：10月18日至20日，我校中外语言文化比较学会联合浙江省比较文学与外国文学学会和浙江大学世界文学与比较文学研究所，在杭州紫金港国际饭店顺利召开“建国70年中外文化互动关系及浙江外国文学学术历程”学术研讨会。来自全国各地的150多位专家学者莅临参会，探索建国70年以来中外文化交流过程中所呈现的互动关系以及浙江省数辈学者在我国的外国文学研究与文学翻译方面的重大贡献。大会开幕式由中外语言文化比较学会副会长、浙江越秀外国语学院副校长朱文斌教授主持，浙江省社科联主席、中国外国文学学会外国文学教学研究会会长蒋承勇教授、中国翻译协会常务副会长、教育部长江学者许钧教授、中外语言文化比较学会会长、浙江省比较文学与外国文学学会会长吴笛教授等领导和专家分别致辞，他们将建国70年的辉煌伟业与我国的中外文学比较研究相结合，总结了70年来的外国文学学术历程。朱文斌教授在介绍与会嘉宾的同时，阐述了本次会议在研究中外文明互鉴方面的基本意蕴；蒋承勇主席在致辞中总结了70年来外国文学研究尤其是现实主义文学研究的突出成就；许钧教授在致辞中强调了文学翻译在中外文化交流以及世界优秀文化传承中的重要意义；吴笛教授在致辞中认为：研究和总结70年外国文学和翻译文学的发展和艺术成就，对于探索走向世界文学的艺术足迹，以及探讨全球化语境下的地域文化的与世界文化的相互关系和相互作用，都无疑是一个具有相当重要的理论意义和现实意义的有待进一步开拓的新的研究领域。大会的第一阶段主旨发言充分地指出了新中国70年来我国外国文学学者做出的许多原创性的重要成果，构建出了中国自己的学术视角、话语体系和评价体系。浙江大学文科资深教授许钧做了题为《开放与创新——关于新中国成立70年来中外文学交流的思考》的主题的报告，为中外文学的交流总结了数个关键词，为大会的主旨定下了基调。浙江工商大学文科资深教授蒋承勇的主旨发言《文学思潮与外国文学研究》指出了中西方文学现象中关于是否存在理论意义上的“文学思潮”这一大差异，蒋承勇教授还回顾了19世纪西方现实主义思潮及现实主义文学在中国的百年接受与传播，指出当下真正高水平的现实主义文学发展尚不充分，对19世纪现实主义的审美价值、真实观念、其与浪漫主义、自然主义之关系等都有待深入研究与发掘。中国外国文学学会副秘书长、上海师范大学外国文学研究中心主任朱振武教授论述了《“新文科”理念下外国文学研究的话语创新》，并以非洲英语文学的流散特征为例探讨了“新文科”理念下如何应对研究对象的特征，做出最恰当事宜的变化，并将问题上升到外国文学研究的范式如何更迭的高度。大会的第二阶段主旨发言从文学史建构等问题介入，在关乎文学与文学批评的性质、对象、目的和方法，关乎文学批评的伦理维度，关乎文学批评家的责任与使命等方面展开了发人深省的探讨。浙江省外文学会会长、杭州师范大学外语学院学术委员会主任殷企平教授的发言《经典话题与普通读者》从西方文论关键词“普通读者”出发，提出了文学经典从何而来、文学的经典性何在、经典性与经典化的区别何在、该怎样应对去经典化思潮等几个重大问题。上海市作家协会副主席、华东师范大学外语学院院长袁筱一教授以《文学历史之世界版图的构建》为题，阐述了文学的经典化、文学历史的建构、世界文学理论等热门话题。大会的第三阶段主旨发言由专家对几个经典作家作品进行了深入的分析，他们从某一个细小的点进入其广阔的创作背景、历史渊源和文本互文当中，只有这样我们才能成功逃离“西方之盒”的陷阱，为世界寻找“开端”和一个“新的可能性的起源”。《山东外语教学》主编、山东师范大学外语学院院长王卓教授做了题为《奥尔森诗歌中的玛雅文化与历史书写》的报告，指出诗人奥尔森独特的考古思路、文明旨趣和书写模式是不断倡导的从西方文明“向后”走、“向外”拓展理念的具体体现。中国社会科学院外国文学研究所研究员、浙江越秀外国语学院大江健三郎研究中心许金龙主任的主旨发言《“穴居人”母题及其文化内涵——以<水死>为分析对象》则从隐含着的一条历时约一千六百年、由日文、英文、法文、阿拉伯文和古拉丁文构成的隐秘链条，来解读大江文学的文化内涵。本次大会的分论坛围绕“文学经典阐释”、“文学批评与西方文论研究”、“文学翻译与文学跨文化研究”等三个主要议题展开，数十位与会学者做了精彩的分享与交流，浙江财经大学外语学院党委书记章汝雯教授对两个小时的三个分会场发言进行了归纳总结。随后，大会的闭幕式在浙江省比较文学与外国文学学会副会长傅守祥教授的主持下开始，浙江省社科联社团处处长郁兴超先生做了闭幕致辞，他总结了这次会议的特色，指出此次会议有利于总结建国70年来中外文化互动及中国的外国文学研究成就与经验，尤其突出了浙江学术共同体的贡献，这对提高外国文学学者的学术声誉、促进外国文学的学科建设、加强中外文化交流以及文明互鉴都将起到重要的推动作用。

择校是头等大事，选择与努力同样重要，一期一所学校今日打卡：浙江越秀外国语学院一、学校简介浙江越秀外国语学院是经国家教育部批准设立的全日制普通本科高校。学校坐落于中国首批历史文化名城、著名的江南水乡、鲁迅故里——浙江绍兴，始创于1981年，2008年经国家教育部批准升格为本科高校。学校现有稽山、镜湖两个校区，占地面积近1300亩，校园建筑面积42万余平方米；图书馆馆藏纸质图书182万余册，电子图书114余万册。学校已形成了以文学为主体，经济学和管理学为两翼、多学科融合协调发展的“一体两翼”学科专业布局。二、招生计划三、2020年分数线四、校园风光五、院校信息电话：0575-89115678 地址：浙江省绍兴市越城区群贤中路2801号（镜湖校区） 会稽路428号（稽山校区）网址：https://www.zyufl.e.cn/main.htm

自2015年“互联网+”战略实施以来，我国跨境电子商务产业不断深入拓展，同时人才瓶颈问题也日益凸显。浙江越秀外国语学院是“浙江省加强应用型建设试点本科院校”，现设本科专业中有15个语种，已在多语种教学、“外语+”应用型人才培养、国际化办学等方面形成特色。在新文科建设和应用型人才培养的大背景下，学校主动对接区域产业发展需求，2012年在工商管理专业中开设跨境电子商务专业方向，2015年设立电子商务专业，以跨境电商为特色。跨境电子商务是实践性、应用性很强的专业，如何解决学生“知之浅”“行之浅”的问题？近年来，浙江越秀外国语学院遵循“知行合一”教学之道，设定教学目标、创新课堂教学、创设教学情境、营造校园文化，引导学生积极实践“知即行、行即知”，跨境电商复合型人才培养取得实效。设定教学目标，构建起“学科交叉、专业融合”的多元课程体系，满足学生个性化需求学校创新人才培养方案，重组课程体系，将跨境电商课程体系分为两大类：第一类是面向电商专业，加强跨境电商实务类课程，推出小语种辅修，形成“电子商务（跨境电商）+英语+小语种辅修”课程体系，与时俱进增设跨境电商法规、风险与危机管理、网络媒体艺术设计、运营数据分析、电商直播等课程，多学科知识交叉融合；第二类是面向全校非电商专业，开设跨境电商创业实验班，推出跨境电商专业辅修与小语种辅修，形成“非电商专业+跨境电商专业辅修+第二外语辅修”课程体系。重组后的课程体系，形成了一个既具有鲜明个性特征又具有良好产业特性的知识集合，理论知识、专业实践技能与外语能力互为支撑，重实务课程、强外语能力。2016年以来，面向全校非电商类专业的跨境电商创业实验班推出了日语、法语、西班牙语、朝鲜语和俄语等多个语种的辅修，共计500余人参加辅修并取得第二外语辅修证书。2017年以来，在全校外语类专业人才培养方案中专门开设“跨境电商专业选修方向”，至今已有200多名学生选修。创新课堂教学，深化“教师、教材、教法”改革，帮助学生“渐知渐行”针对跨境电商教学中教师行业经验缺乏、教材知识更新不及时、学生实践创新能力不足的痛点，学校聚焦“教师、教材、教法”，深化“三教”改革：首先，建立起一支“校企混编”的“双师型”师资团队，由产业学院和共建企业选派行业专家6人，全职进驻学校担任实践性课程教师，聘请政府部门、企业专家12人组成实践导师团队，学校每年选派1—2名教师到政府部门和相关企业挂职锻炼，目前已有专兼结合、专职为主的“双师型”师资43人；其次，共建一批接地气的实务课程，校企教师团队协作开发新型活页式教材，目前已建有网店美工、跨境电商创业基础、国际商务谈判与商务礼仪等7门课程，由校企教师共同授课，使教学内容更加对接企业岗位需求、更加符合行业发展动态；再其次，创新教学方法，采用工作过程式、分组竞赛式等真实运营式教学方法。如“跨境电商运营”等课程，引入企业账号进行实战教学，账号到人、责任到人，校企教师共同辅导，先学后教、边学边教。“知之真切笃行处即是行，行之明察精觉处即是知”，授之以实、导之以行的课堂教学方法，使学生对习得的每一个知识都有实践应用的理解。创设教学情境，政校企深度融合，促进学生躬行实践、拓展知识2017年以来，学校分别与浙江省商务部门、绍兴市商务部门、宁波市保税区等签订了战略合作协议，共建了“小语种跨境电商人才协同育人中心”，互聘师资、共建基地、共育人才。结合跨境电商产业数字化转型发展趋势，2019年，学校与阿里巴巴集团、杭州普特集团合作成立了产业学院“阿里巴巴数字贸易学院”，共建电子商务、大数据管理与应用两个专业，企业注资1000万元，共建了大学生跨境电商联创基地、跨境电商直播协同育人基地，现设5个直播实训室。已有6家企业入驻学校，在校内共建起4500平方米的大学生跨境电商创业园，可同时入驻40支学生创新创业团队，提供300个创新创业实训工位。“圣学只一个功夫，知行不可分作两事”，多元化的产、学、创一体化实践实训基地，以真实情境训练、真实项目运营，让学生在做中学、学中做，极大激发了学生的学习动力。 营造校园文化，创新创业教育与思想道德教育、文化素质教育相融合，促进学生“德”“技”并修“知行合一”的教学之道要求学生在获得扎实学识、良好素养的同时，养成优秀的学习品质。学校将创新创业教育和思想道德教育、文化素质教育相结合，积极营造创新创业校园文化，激发大学生创新创业的意识与潜能：一是将“双创”教育贯穿大学4年全过程，在各专业中开设“双创”教育课程、强化跨文化交流课程，并设置两学分创新创业实践学分；二是以赛促学、以赛促教，组织学生参加各类学科竞赛，借助竞赛激励，提升学习动力，增强专业能力和沟通、协作能力等；三是组队实战，实行实绩竞争，“事上磨炼”，“知”和“行”的各环节都充分体现学生的自主性和团队协作，使学生既提升专业技能又养成良好职业素养。浙江越秀外国语学院多语种跨境电商人才培养取得了丰硕成果：跨境电商专业教育和创新创业孵化项目覆盖了全校9个二级学院，近5年来累计培养了1100余名跨境电商专业人才，其中有600多人在电商企业就业。学生学科竞赛成绩突出，近3年来学生在各级各类含电商、创新创业学科竞赛中获奖590余项，其中国家级别奖68项、省级奖346项，学生连续3年获得OCALE全国跨境电商创新创业能力大赛一等奖。已涌现出一批跨境电商创新创业典型，近3年来入驻学校大学生跨境电商创业园孵化的学生团队46支，入驻项目涉及电子商务、网络科技、影视传媒、艺术设计、文化传播、新媒体等领域，2019年有7支团队取得工商登记注册，学生团队累计营业额达4200余万元、营业利润600多万元。学校多语种跨境电商人才培养得到了政府部门、行业和企业的高度肯定。2015年学校荣获全国“阿里巴巴人才培养十佳高校”，被阿里巴巴跨境电商人才培养高校联盟确定为绍兴市仅有的“一城一标杆”高校，2016年荣获“全国民办高校创新创业教育示范学校（课程建设奖）”。2019年，学校大学生跨境电商创业园被评为绍兴市A类创业园，并获政府部门奖励资助50万元。（魏小琳 王满英 单胜江）《中国教育报》2020年09月28日第7版 作者：魏小琳 王满英 单胜江