园艺专业硕士

随着近几年的“考研热”持续升温，每年的考研人数也是越来越多，随着竞争力的不断增大，考研难度也是越来越大。据教育部统计，2018年全国硕士研究生招生考试的报考人数是238万人，比往年增加了37万。考研的主力军为本科二批、本科三批的学生，考研的主要的目的还是想考一个好一点的大学，比如说985工程和211工程大学，但是实际上有一些专业比较冷门，非常容易考上，想要考上名校的考生可以考虑这些专业，不过也正因为冷们，很多网友都表示很纠结。今天小编就来盘点一下考研难度最小的5个专业。一、哲学哲学恐怕是考研难度最小的专业了，像管理学和文学这种专业，一般国家线都是340到345之间，而像哲学这种专业往年考研初试国家线都在280到285左右，哲学报考的考生非常少，由于专业就业面有限，而且理论性强，很多考生都不会选择报考，所以，想要报考哲学专业的考研学子，面临的竞争力就会小很多。不过拥有哲学专业的学校实力是非常强悍的，北京大学，中国人民大学，清华大学，中央财经大学，中国政法大学等很多名校都开有哲学硕士点。二、教育学教育学也相对比较好考，也是少数考研不考数学的专业之一，教育学近年来的就业前景也比较好，跨考考研难度也不大，对于考研又不想考数学的考生而言，是一个不错的选择，2018年教育学的国家线是320分，一般来说教育学专业的学生以从事教师和行政工作为主，目前设有教育学专业的学校有中国人民大学，清华大学，北京航天航空大学，中央民族大学，天津大学，辽宁大学等。三、农学很多同学对农学有一定误解，认为农学就是从事农作，实际上是非常狭隘的。农学是一门综合性的学科，不仅涉及经济，还有环境，作物，畜牧生产，工程。农学是研究农业发展的科学，实际上农学发展前景非常好，农业乃民生之本，其中的学科类别还包括作物学，园艺学，林业，科学技术史等，分支非常多，就作物学这个专业来说就有中国农业大学，吉林大学，浙江大学，延边大学等就设立了，设立其他分支的学校就更多了，农学的考研国家线比哲学还低，2018年考研初试农学的国家线是255，比较容易考！四、考古学及博物馆学博物馆学主要是研究博物馆的性质和特征的一门科学，考古学是研究社会历史的科学，而考古学及博物馆主要是研究考古学和博物馆学的基本理论基础学，以后的就业面一般是博物馆，研究所等，这门学科属于历史学门类的考古学科的分支，目前设立的院校只有中国人民大学，但是专业学位中有一门专业文物与博物馆专业与其相似，设立文物与博物馆专业的院校非常多，北京大学，中国人民大学，吉林大学，南京大学，浙江大学，中国科学技术大学等，大家也可以考虑这个专业。五、历史学前面讲的考古学及博物馆学就是历史学的一个分支，历史学门类的学科类别主要就有考古学，中国史，世界史，就中国史这门专业而言，北京大学，中国人民大学，吉林大学，北京师范大学，清华大学都有设立，历史学的门类的国家线一般在315左右，报考的人比较少，选择院校也比较多，比较容易考！以上五个专业都有一点冷门，但是是考研难度最小的五个专业了，想要跨考的考生或者想要考上名校的考生，可以考虑一下，最后祝大家考研顺利！

澳大利亚园艺专业介绍根据澳大利亚移民局公布的最新移民政策，农业方面的职业也位列澳洲移民职业SOL清单中，因此农业相关的专业方向依然是澳洲留学的热门选择。澳大利亚园艺硕士专业是绝佳的选择，这里有一流的名校和优质的课程，为大家提升专业技能提供优秀的学习平台，大量的实践机会也让学生学习到真正实用的专业知识，毕业生很受雇主欢迎。澳洲农业专业就业形势1、澳洲农业常年有4000多个空位虚位以待，但仅有10个澳洲大学每年全部提供700个毕业生，远远不够市场需求，随着农场主的老龄化，导致澳洲农业发展极大的受到限制。2、中国已经与澳大利亚签署自由贸易协定，届时大批中国企业将进入澳大利亚投资发展农业，澳大利亚农业将成为新的经济增长点。3、随着亚洲需求增大，特别是中国对澳农业和食品加工业投资规模正不断增加。澳大利亚将成为亚洲的粮仓。专家预测农业有望取代矿业成为就业新方向。澳洲园林景观专业优势立思辰留学介绍，澳大利亚景观设计专业实际隶属于设计与规划院系中，专业强调培养学生的设计理论分析能力以及动手绘图能力。澳洲的景观设计课程大多开设了半年的实践课程，学生会深入到当地的规划设计部门，亲身参与政府或企业的新项目开发与设计，为毕业之后的工作积攒可靠的实践经验。澳洲的城市景观设计强调可持续性，主张人与自然和谐发展，这也是澳大利亚这一风景秀美的国家所坚持的城市发展理念。景观设计是一门集景观分析、规划、设计、管理、保护的科学艺术。现代景观设计理论强调设计的基点是以人为本，在更高的层次上协调人与环境的关系，以维护人和其它生命的健康与持续。

大学专业的选择，很多时候都存在一个“陷阱”，看着名字“高大上”的专业，最好认真查一下，别像小编一样，曾经看着专业名字很“高大上”，结果考上之后才发现根本不是那么回事，当然这也是高校吸引优质生源的一种方式。相对的有些专业名称听起来就不是那么“好听”，今天小编就给大家分享3个专业名称“比较土”农业类专业，毕业后少有人选择对口工作，大部分会选择考研。动物科学专业主要学习关于动物的一些相关知识，比如繁殖、营养、饲料等问题，都有涉及到，不仅专业名称听起来很“土”，而且专业内容也让一般学生不愿提及。在专业课学习的进程中，经常需要到养猪场进行喂养猪仔，以及学习相关方面的知识，当人问起学的是什么专业时，有时候真的羞于说出口，毕竟说出这个名字后，不知道接下去该接什么话，总不能说学的是养猪知识。毕业后一般情况下少有人直接选择对口专业工作，本科毕业后不推荐就业，继续考研深造比较好，学到更加精深的知识，将来可以到相关科研单位搞研究，或者到大型养殖企业工作。园艺专业农林类专业向来都是最贴近生活的专业，园林专业便是如此，它主要研究园艺产品的储运、还有相关的生物技术、栽培学以及育种学，不过在日常的学习中，通常需要到田间地头学习对相关认识，还有相关的蔬菜以及花卉等认知学习，当然还有日常的锄草修剪等工作，这个专业被人问起的时候，学生很少愿意提到专业名称，毕竟名字听着“比较土”，而且一般本科毕业后，不太好找工作，考研深造后则可以到相关的育种公司或者其他科研机构等地方工作。水产养殖学专业主要研究水生动物的一些相关方面的知识，如遗传、繁殖等相关方面的知识，很多本专业的学生在说起自己的专业都是说养鱼的，很少有人愿意提及专业的名称，这个专业毕业后相对来说不好找工作，继续考研深造的话，将来可以到相关的科研单位或者考取当地的畜牧局等单位。这三个农业类的专业，学着都挺让人怀疑人生的，上了四年大学到头来竟然是种花种草养鱼养猪的，这一点确实让人难以接受，毕竟那些没上过学的人也能做这份工作，而且他们甚至比自己做对的更好，不过，这些专业其实是指导型专业，毕竟国家每年都支持“三农”的发展，影响到民生问题，所以努力深造考研的话还是很不错的。大家对这三个专业怎么看，如果大家有什么补充的，或者有什么不同的看法，欢迎在下方评论中留言，小编会一一回复大家的。

现任中国农业大学校长孙其信，1978年进入大学，从一个农家娃走上了农学的道路，完整经历了从改革开放前，到改革开放发端，再到改革开放40年一个翻天覆地的变革。对于改革开放的巨大变化，对于中国农业的发展，对于学校建设，他都有着自己独到的感受与见解。他认为，综合性大学开办农学院的热潮是个好事情，农学从“冷”到“热”，也加速了传统农业大学的学科专业布局调整、改造以及交叉融合，应该以一种开放的姿态来支持。中国教育在线总编辑陈志文（右）专访中国农业大学校长孙其信（左）改革开放改变中国 15岁少年走上农学道路陈志文：您是1978年进入大学的，2018年是改革开放40年，也是您进入大学40年，回顾改革开放这40年，您最大的感触是什么？孙其信：2018年12月14日那天，我在人民大会堂观看改革开放40年演出时，感触特别的深。我们国家从封闭的状态到实施改革开放，全国发生了非常大的变化。改革开放改变了中国。陈志文：可能只有我们经历了的人，才能理解什么叫波澜壮阔。回顾这40年，您印象最深的事是什么？孙其信：回顾这40年，我感触最深的，就是从吃不饱到物质极大丰富。对于我们做农业的来讲，这是一件了不得的大事。我小时候家里在农村，吃不饱，做什么都是凭票。买粮要粮票，买布要布票，买油要油票，买手表还要工业票。改革开放之前，中国的物质供应是极端贫乏的。这种天翻地覆的变化，在整个中国历史上都是少有的。英国的麦迪森的《世界经济千年史》中介绍，唐朝是中国最兴旺的朝代，经济几乎占到了全球的一半，在1840年鸦片战争之前，中国的经济总量也依然占到了世界的29%。在改革开放初期，中国的经济总量仅为1.8%。而2017年，中国的经济总量增长到了世界的15%。习近平总书记提出，实现中华民族伟大复兴是中国特色社会主义的建设目标，到本世纪中叶建成中国特色社会主义现代化强国时，经济总量要达到世界的30%。改革开放改变了中国的发展轨迹。中国人民的生活得到了极大的改善，中国在世界上的地位也有了显著的提高。在对外交往中，有很深刻的体会，我们能与发达国家坐在桌子上平等的对话了。习近平总书记强调，我们要增强实力，增强在世界上的话语权。过去，在世界合作的评价体系上，使用的都是西方标准，也就意味着西方国家掌握着话语权。2018年10月，根据过去几年与非洲的农业合作经验，中国在联合国总部发布了一个关于南南农业合作的评价框架体系。联合国南南合作委员会主任出席发布会时提到，中国提出的这个评价体系，将会成为未来评价南南农业合作的话语体系之一。这说明了中国在国际上的地位发生了翻天覆地的变化，是中国发展进入变轨阶段的必然结果，也是我们努力奋斗的成绩。我们这一代人是幸运的，能够完整经历从改革开放之前，到改革开放发端，再到改革开放40年，这么一个翻天覆地的变革。震撼是很大的。陈志文：您这一代在短短40年中，可以说经历了西方几个世纪的变化，这是非常难得的。您当时是怎么走上农学这条道路的？孙其信：我考大学时想学的其实是数学。当时，哥德巴赫猜想在全国人民心中留下了一个伟大神圣的故事。我报考的是兰州大学数学系，后来调剂到了甘肃农业大学。刚恢复高考那几年，也就是“老三届”的学风特别好。我入学时15岁，我们班年龄最大的33岁，但那些老同学们的学习用功程度比我们还高。他们非常珍惜这个来之不易的机会，而我作为一个15岁的孩子，还是贪玩儿的年纪，有些事情是真的不懂。大学第一年，哲学课听不懂，15岁是理解不了哲学的。所以，哲学是我大学考的最差的一门课，62分。数学是考的最好的，全校高等数学考试，总分120分，我考了118分。二年级以后，学习了专业基础课，才理解了什么是农学。它不是农村里理解地种地养猪，是一门学问。当时就觉得还挺有意思的，学校里学习的氛围也特别好。本科毕业时，就觉得还没学够，想继续考研。陈志文：那时候读研究生的人并不多，因为大学本科毕业，国家就包分配了。您为什么会读研究生呢？孙其信：其实，当时家里希望我早工作，因为弟弟妹妹还在读书。我考研究生最原始的冲动，是我要当大学老师，觉得那是非常高尚的职业。为此，老师们建议我继续读研究生，打下更扎实的功底。后来跟父母亲商量了，他们还是很理解的。在报考研究生时，我心气也是挺高的，听说北京有一所农业大学是最好的，我就报考了北京农业大学。我的导师是蔡旭，是中国小麦杂交育种的开拓者和新中国小麦育种工作的奠基人之一，在我读博士的第一年去世了。我师母曾写信给彭真，告诉他导师去世了，并且提到，我是蔡旭生前招的第一个博士，希望领导能将我留校，从事蔡旭未尽的小麦事业。博士毕业时，万里同志批示，请学校研究并征求我家人的意见，建议我留校从事工作。当时，我也正在联系出国读博士后，接到留校的通知后，我非常高兴，因为能在一所中国最好的农业大学当老师。留下来后，一直做教学科研工作。陈志文：这与现在走关系的逻辑是不一样的，那时每一个人都是出于公心。孙其信：是的。中国农业大学校长孙其信 中国教育在线/摄农学发展迎来新机遇 以新学科布局来实现新发展陈志文：“双一流”启动后，各高校纷纷抢办医学院、农学院，您怎么看待这个现象？孙其信：我觉得这是个好现象。农学是“冷”还是“热”？从考生的角度来看，农学确实是冷门专业。中国农业大学的综合实力在全国至少是在30位。但从高考录取成绩来看，我们在全国大概是80位，因为我们三分之一以上的专业是传统农科。甚至上世纪90年代有一段时间，我们是按照国家线降分录取的。当时社会上觉得农业苦，对农学概念也不理解。但是现在，从农业研究的拓展和企业的投资方向来看，农业现在变得越来越热。新浪、京东、阿里巴巴、碧桂园几乎全部都在投资农业。前两天我在杭州开会时，有个小伙子一定要跟我见面，他要做农产品的冷链物流。现在依托信息技术出现的智能化农场，恰恰是未来新兴产业发展的一个方向。另外，新农村建设也是现在社会资本投资最热门的领域。中央一直把农业放在了重要位置，这也是由中国国情决定的，农业是我们整个国家保持稳定的基础。京东投资10亿，进行机器人养猪。我曾去过京东的一个农牧公司，问为什么要做这件事。他们说，将人工智能技术应用到传统农业中，未来将有无限的增值空间。一方面，解决了劳动力的问题，另一方面，是要实现养殖业的革命。比如猪脸识别，通过摄像头识别猪的编号，分析系统中记录的过去十天的喂料信息，并判断今天应该喂多少料，还可以检查是否患病，计算哪天出栏。综合以上的信息，我来回答您的问题，为什么这么多综合性大学开始办农学院。我认为，这反映了农学向多学科综合交叉融合发展的趋势。我认为这是好事，应该以一种开放的姿态来支持。陈志文：您是否感到了竞争的压力？孙其信：其实，各个院校的发展并不是在同一个轨道上。比如北京大学农学院，他们是以现代农业的经营、产业组织模式和生物技术为主，注重交叉融合学科以及现代经营理念的发展。而中国农业大学农学院擅长的是畜牧园艺农学。新成立的综合性大学农学院与传统农科大学恰好能形成互补。我认为，这是一个发展农学的很好的机遇，也是对传统农科大学良好的补充。陈志文：从长远来讲，这对补齐农村短板是一个好事。孙其信：是的。而且，在研究解决农业问题上，有可能综合性大学跨学科的专业团队，在未来更有潜力。在这一方面，我们是有紧迫感的。比如，清华大学如果把现代信息技术、材料技术、人工智能计算技术用在现代农业上解决农业发展潜力问题，是很有可能超过我们的。所以，我们也在进行自我改造，着眼于农学与其它学科的交叉融合。我认为，综合性大学开办农学院的热潮，也加速了传统农业大学的学科专业布局调整、改造以及交叉融合。为了适应技术的交叉融合，满足未来农业发展转型的需要，我们曾论证未来是否开办农业航空专业。无人机已经成农业发展中不可替代的重大技术。从大面积喷药，到病虫害检测，都需要运用无人机。无人机技术可以解决一些过去依靠人力、传统机械解决不了的问题。中国农业大学校长孙其信 中国教育在线/摄陈志文：“双一流”建设引导高校办出自己的特色，对此，您怎么看？在这一个过程中，是否需要减法？孙其信：“双一流”建设是我国建设教育强国的一个重大机遇和重大事件。经过“211”、“985”工程，我们与世界高等教育强国之间的明显短板已经缩短了不少。从我们学校来看，首先提出了发展愿景。2012年，习近平总书记在十八大前来中国农业大学视察时，给我们提出了一个目标，要建设具有中国特色、农业特色的世界一流大学。这是更符合中国农业产业未来发展需求的一个目标，也推动着中国农业大学的转型。与世界一流农业大学不同，农业特色的世界一流大学的学科布局将与传统农业大学围绕农学来进行学科布局是不一样的。康奈尔大学就是一个成功转型的例子，它最早设立时以农学院为主，而现在除了农学，工科也是它的强项。加州大学戴维斯分校也是如此，由农学院起家，现在物理学、计算机学、环境学也非常强，并且开始开办了医学。您刚刚提到是否需要做减法的问题。我认为，在“双一流”建设中，必须遵循优势原则，有舍有增。一方面，要舍得已经非常传统的、需求量小的学科，进行压缩；另一方面，必须要进一步拓展新型学科。中国农业大学新型学科建设主要布局在四大领域。首先是环境和生态领域，这与农业直接相关，并且是我国建设现代化强国的一个重大需求。其次是营养与健康领域。在食品行业，现在的问题是怎么能吃的健康、吃出健康。在北京市政府的支持下，我们已经建成了北京市营养与人类健康高精尖中心，目前正在进行全球招聘，将涉及医学、生物学、卫生、食品、农学等多个交叉性学科。第三是在新型农业的工业化方面。过去“面朝黄土背朝天”的农业是不可能继续下去的。中国农产品价格在国际市场上没有竞争力，很大程度的原因是我们农业经营规模小、属于劳动密集型产业。不实现农业的工业化，中国农业是没有出路的。最后是人文社会科学领域。过去，我们主要依靠技术支撑农业的发展和农村的进步，忽略了社会科学对农村变革的支撑作用。中国农业大学设立了人文与发展学院，要强化农村社会学、法学、老年学，以及与农村相关的人文社会学科。我们很高兴的看到，此次全国人大常委会审议的法律，一大半都与农业农村有关，这是国家的重大需要。“双一流”建设推动我们进入了一个新的发展平台，也必然需要以新的学科布局来实现新的发展。另外，中国农业大学的转型，必须要从只研究中国问题，拓展到研究世界问题上来。我们上世纪80年代出国时，看到国外的世界一流大学在研究非洲、亚洲问题，当时并不明白。现在明白了。一所世界性的大学，如果视野、舞台只在中国，那么在世界上就没有发言权。所以，中国农业大学的教授也直接在非洲进行研究，如塔桑尼亚和马拉维，另外还有教授在柬埔寨、泰国、哈萨克斯坦等地。来源：中国农业大学官方微博陈志文：中国农业大学都做了哪些减法？孙其信：我们对一些不是特别优势的学科，已经开始进行慢慢压缩，从招生规模到教师规模进行缩减，慢慢引导教师转型到别的方向。最近我们撤了几个学科点，如外国语言文学，陆续也撤了两个博士点、四个硕士点。高校人才评价体系要“破”，也要“立”陈志文：“双一流”建设掀起了一场人才大战。在人才评价方面，习近平总书记提出了“去五唯”。对此，您怎么看？孙其信：“去五唯”我觉得还是很有必要的。有很多政策在前期设计时，愿望是好的，但最后成为“一刀切”的政策时，就会产生异化。我理解的破除五唯，首先，不是取消过去已经实践成功的评价体系，其改革的核心应该是在“唯”字上。比如，不管与学校有没有关系，与学科有没有结合点，就引进院士，这就是唯帽子。其次，要完善对人才和教师的评价体系。一是，要分类评价，对不同类型的人才不能用一个评价指标体系。比如，研究社会科学的教师，用SCI发表数量来评价，就是有问题的；而对于做基础研究的教师来讲，其评价标准就得有SCI发表数量。再比如，中国农业大学很多教师主要是做应用性研究的，直接为农业农村农民服务，是要解决产业中存在的巨大技术问题的，就需要根据其效益进行评价。二是，要注重教师的学术创新能力和学术价值评价。我们现在把复杂的学术评价简单化、形式化了，放弃了对实质性学术创新的关注，这是最大的问题。国外高校在评价人才时，也看论文发表数量，但更多的是看论文的创新点，看科技成果解决了什么问题，以及国际同行对该成果的评价是什么。另外，对于“去五唯”，我认为，在破的同时，也要立。并不是说不要院士的称号了，也不是说不要高水平论文了。高考改革是有必要的 但要讨论怎么改陈志文：您是恢复高考的受益者，这两年新高考改革慢慢出现了一些问题。从您的角度来讲，怎么看待现在的新高考？孙其信：在新高考改革早期设计时，听说过一些讨论，也研究过。高考改革是有必要的，但是怎么改，改成什么模式，是需要讨论的。这次新高考出现了学习物理的学生数量减少的情况，产生了新的偏科。原本这次高考改革是希望淡化文理，使得学生能够更加全面的学习。但改革的结果，是最初设计时没有考虑到的。对于农学来讲，物理知识对于任何研究都是非常必要的。如果学生没有学过物理，进入大学后的分班该怎么办？大学阶段还需要补习高中物理，大学教育该怎么办？陈志文：坦率的讲，这次高考改革是基础教育推动的。一是，把高中学业水平测试放了进来，加入了综合评价。但在中国目前的环境下，是做不到综合评价的。二是，您提到的选科问题，最严重的是浙江，原来63%的学生要考物理，2017年只有35%选择物理，2018年是28%，2019年大概会低于20%，这是非常糟糕的。在目前中国的环境下，不加限定的让学生进行选择，这是不负责任的。孙其信：我觉得,目前认识到这些问题，已经是很幸运了。但如果不能及时做一些调整，可能会对中国教育制度产生很大的打击。中国农业大学校长孙其信 中国教育在线/摄高校校长要懂教育 更要有战略思维陈志文：您曾在西北农林科技大学和中国农业大学都有过长期的工作经历。对这两所学校，您分别有怎样的评价？孙其信：首先，两所学校在学科建设和服务国家的方式上，有很大的不同。西北农林科技大学在1999年合校以后，一个重大的办学特色就是服务地方经济社会的发展。这得益于当时国务院批复的杨凌示范区的体制。示范区与高校，建立了一种互动同频的发展机制。在区域产业发展、实际应用研究等各方面，都有很强的特色，在国内农林高校中也是独具一格的。而中国农业大学的学科基础更加深厚，既有很强的基础研究的前沿探索，也有国内产业的独特特色，引领着全国产业的发展。其次，一所地处北京，一所地处西安，在区域发展的作用上也是不同的。西北农林科技大学在西北地区的作用是不可替代的。而中国农业大学在华北地区的产业、技术上的示范作用是不可忽视的，包括人才培养。另外，中国农业大学在国际舞台上的机遇更大一些，所以其未来的发展将在国际视野下来进行布局。两所学校发展的起点和未来的重点不太一样，但两所学校的文化有非常好的共性。西北农林科技大学的文化就是解决农业的实际需要。而中国农业大学有一种文化，叫做“敢为天下先”。所以，中国农业教育、科研的很多开创性领域都出现在中国农业大学，未来也将如此，包括开创新兴专业、新的人才培养模式、学科的交叉融合等等。陈志文：您从学生、教师、副校长、校长，这一路走来，您有怎样的感受？从教师到校长，您觉得最大的挑战和变化是什么？孙其信：做高校校长，首先得懂教育。懂教育和当老师，是两个完全不同的层次。教育是一个培养人的过程。作为管理一所大学的校长，要想明白，学校要往哪个方向走，怎么才能够办好？这需要大量的教育理论、方法来支撑。第二，从教师到校长，战略思维需要变。作为校长，有很多事要做，但我觉得最重要的，是不要在战略上做出误判。对于大学的发展进步来说，战略上领先一步，比战术上的改进，所能赢得的空间要大的多。什么是战略？一是，要考虑社会对教育提出的新需求。如果大学发展走在了社会进步的后面，就会被淘汰。二是，要遵循教育发展的趋势，如果逆趋势办学，早晚会走下坡路。三是，也必须关注教育本身的内生问题。我认为，校长要把更多的精力放在谋划学校发展的战略上，要时刻盯紧社会进步中的变化，把握教育发展的未来趋势，以及世界科技发展对教育教学带来的挑战和需求。陈志文：您现在还做科研吗？孙其信：科研只能放在业余时间了，大概95%的时间还得放在学校管理上，很少有时间能换挡。但也还是希望能够做一点，做了几十年，突然断掉还是很可惜。陈志文：您对中国农业大学未来的发展，有怎样的愿景？孙其信：我希望能将中国农业大学办成一所能够满足国家重大需求，能够适应和引领中国农业教育和科技发展未来趋势的现代大学。

2021备考农业硕士农业专业方向的五所院校对比分析农业硕士的就业方向主要是在农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展、农业教育等企事业单位、高等院校、其他相关行业的企业、事业单位等。农业是利用动植物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的产业。农业属于第一产业，研究农业的科学是农学。农业的劳动对象是有生命的动植物，获得的产品是动植物本身。农业专硕的农业专业方向其实全国开设的院校比较少，那必尚考研就从南京信息工程大学、大连海洋大学、北华大学、四川农业大学以及长春大学这五所院校的农业专业进行院校分析吧！南京信息工程大学（Nanjing University of Information Science and Technology）于南京江北新区，是一所以大气科学为特色的全国重点大学，由江苏省人民政府、中华人民共和国教育部、中国气象局、国家海洋局共建，是国家首批世界一流学科建设高校、江苏高水平大学建设高校。南京信息工程大学的农业专业所属学院为应用气象学院，初试考试科目为思想政治理论、英语二 、341农业知识综合三 、850农业信息学。复试考试科目为农业气象学。大连海洋大学（Dalian Ocean University ），是国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校、辽宁省一流大学重点建设高校，学校原为农业部直属的四所水产类高等院校之一，是一所以海洋和水产学科为特色的高等院校。渔业专业属于水产与生命学院；农业资源利用专业属于海洋科技与环境学院；农业机械化专业属于机械与动力工程学院；设施农业属于机械与动力工程学院；农村与区域发展属于经济管理学院；农业科技组织与服务 属于经济管理学院；农业信息化属于信息工程学院；食品加工与安全属于食品科学与工程学院。大连海洋大学的农业工程与信息技术专业的初试考试科目为思想政治理论 、英语二、341农业知识综合三 、835农业推广学。北华大学（Beihua University），简称北华，是吉林省人民政府设立的全日制普通高等学校，坐落在吉林省吉林市，是吉林省省属综合性重点大学，吉林省省级博士立项建设单位。学校为全国首批“卓越医生教育培养计划”和“卓越农林人才教育培养计划”改革试点高校。北华大学的农业专硕位于林学院，它的农学专业的一级学科为农业推广硕士，其中研究方向有园艺、植物保护、养殖和食品加工与安全，初试考试科目的公共课都是政治、英语二和农业综合（一/二/三），每个研究方向的专业课不同。四川农业大学（Sichuan Agricultural University），简称“川农大”，由教育部、四川省人民政府、成都市人民政府共建，是国家“双一流”世界一流学科建设高校、“211工程”重点建设高校。是一所以生物科技为特色，农业科技为优势，农、理、工、经、管、医、文、教、法、艺多学科协调发展的国家“211工程”重点建设大学。四川农业大学的农业相关专业的初试考试公共课科目为思想政治理论、英语二、341农业知识综合三，专业课考试科目是学校自主命题，每个专业的研究方向不同，考试科目和参考书目也不同。长春大学（Changchun University）坐落在北国春城长春市，是吉林省省属全日制综合性大学，是教育部首批审定允许接收外国留学生的高等学校、全国深化创新创业教育改革示范高校。截至2018年5月，学校拥有三个校区，总占地面积102万平方米；固定资产总值6.71亿元，图书馆纸质藏书160.7971万册、电子藏书84.8396万种；设有19个教学院部，55个本科专业，6个硕士学位授权一级学科，9个硕士专业学位授权点；拥有专任教师831人，全日制在校学生16089人。长春大学的农业相关专业的初试公共课考试科目为思想政治理论、英语二、(339)农业知识综合一，专业课考试科目与研究方向相关，像农艺与种业专业的专业课初试考试科目为(821)植物栽培学。每个学校的农业专业所属学院会不一样，培养方式也会有所不同，所以在选择院校的时候一定要考虑全面再做决定，如果有关于择校择专业备考的问题都可以私信考研哦！

新京报讯（记者 耿子叶）步入7月份，除了迎来高考，还有一批高校学子要和校园道别了。今年注定是一个特殊的毕业季，可以用“匆忙”来形容，最后一个学期仅仅只有5天的在校时间。但是，也有农业学子的毕业季得用“忙”来形容，作为南京农业大学植保专业硕士毕业生，程旭目前已经自主创业，在襄阳成立了自己的公司。当毕业季遇上了农忙季，他忙得都没有时间看书。与今年就业严峻的大形势不同，农业学子似乎对此感受并不深刻，从春播到夏收，养活十几亿中国人口的农业一刻也没有停歇。在这个毕业季，农业学子们有什么特殊的故事，对这片土地又有什么样的感情？新京报记者采访了中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学的毕业生，听听他们的毕业故事。和农业设施拍的毕业照。受访者供图研究生毕业后坚持回家种地7月3日晚9点，中国农业大学农学院硕士毕业生陈代涛，在线上进行了硕士论文预答辩。而在两天后，正式毕业答辩通过后，陈代涛的硕士生涯就结束了。“毕业后回家种地。”读完硕士研究生，陈代涛依然坚持自己最初的选择。早在本科毕业的时候，陈代涛就向父母表达了自己要回家种地的想法。没想到，遭到了家里的强烈的反对，“供你读书不是为了让你回来种地。”不理解他的除了父母，还有街坊邻居，“村里人会怎么看你，大学生回来种地了？”回家种果树的陈代涛。受访者供图陈代涛回家创业的想法，来源于本科的一次果树栽培学课程。当时，老师讲到在陈代涛的家乡山东，由于成熟度不够提前采摘，苹果的口感打了折扣，吃起来不太理想。为了弥补家乡苹果的“遗憾”，陈代涛那时候就有一个想法，想回家“折腾”果园。不过，当时本科毕业的他拗不过父母，还是选择了继续升学。在研一那年，陈代涛就在自家的20亩果园开始试验了。他引进了新的种植理念，首先尝试的就是延迟苹果的采摘时间——把收获期推迟到霜降之后，苹果的口感果然变好了。第一年苹果收获后，陈代涛和家人载着果实到莱阳市区卖。有一对退休的老职工买了苹果之后，还特意向他们打听了果园地址。本以为只是随便的一句闲聊，没想到去年冬天，这对夫妇骑着三轮车走了20多里路，特意来到了叶家泊村，找陈代涛买苹果。“看到自己种的苹果得到了大家的认可，我特别感动，这也是我坚持想做农业的原因之一。”在上研究生期间，陈代涛就开始创业，就从20亩果园做起。实现了营利之后，不满足的他又将种植面积增加到了40亩。今年是他创业的第三年，陈代涛流转了60亩地，种植苹果、梨、樱桃和无花果。对于果园的未来，这位毕业生很有想法，明年将把种植规模将扩大至80亩，并且还想再开辟20亩地尝试有机种植。梨树方向正好与自己的专业对口然而，对于孟雪来说，这个毕业季来得太匆忙了，办理离校手续、收拾行李，最后一个学期的在校时间被压缩到只有5天。“遗憾还是有的，本来想趁着最后一学期，好好逛一逛南京，和同学们拍一些照片留念，但都没来得及。”早在6月中旬，孟雪就读的南京农业大学就为4139名本科生和2947名研究生通过网络直播的方式，举办了一场特殊的毕业典礼。作为农学专业本科毕业生的孟雪，在辽宁老家从云端参与了这场典礼，并且全程都录了下来，“也是给自己留了个念想”。一样通过线上直播观看毕业典礼的，还有园艺学院毕业研究生郝紫微。由于疫情暴发后一度不能返校，郝紫微曾担心自己的毕业受影响。不过，在这个超长假期里，郝紫微并没有闲着，而是在家登录学校资源库查阅资料、写毕业论文、线上答辩，终于在6月底，顺利“云”毕业。郝紫微将继续从事果树研究。受访者供图由于提前做好了准备，已经找到工作的郝紫微即将步入工作岗位。从本科升入研究生后，她就确定了要进行果树研究，在具体的细化上又选择了梨树。去年秋天，郝紫微了解到淮安市园艺技术服务站招聘的技术推广有梨树方向，与自己的专业又正好对口。顺利通过面试之后，郝紫微的工作算是有了着落。她笑笑说，这份工作除了离山西老家远一点，剩下的还都挺满意，接下来的时间就要继续在校所学，将梨树的研究“进行到底”了。在校学的田间管理有了用武之地在许多人看来，农业从业者依旧是面朝黄土背朝天的低收入群体。但实际上，这一代成长起来的农业学子，在具备科技知识和丰富的实践经验之后，并不那么“简单”了。虽然今年在疫情的影响下，就业形势并不那么乐观，但是就在不久前，不少房企都加入到“养猪”行业，高薪招聘“养猪员”，让相关专业越来越为大家所熟知，越来越多的优质岗位，正在向学农业的毕业生抛出橄榄枝。早在3月份，孟雪就通过线上面试拿到了一家上市公司的录用通知，而她的工作即将与生猪生产间接有所关联——主要会参与到沼液和废气处理环节。说起这份工作，她告诉新京报记者，除了工作内容和所学知识有契合之处，在校时学的田间管理、栽培育种等专业技能也有了用武之地。孟雪和同学们一起插秧。受访者供图作为东北姑娘的孟雪，在南京学习生活了四年之后爱上了这里，这次特意把工作地点选在了江苏。由于疫情的关系，公司对新入职的员工统一进行的培训改为线上，经过学习之后，孟雪也对自己即将入职的公司有了新的认知，“咱们国家的猪肉需求量很大，目前猪肉价格仍处于高位，能间接参与到生猪生产这一环，对我自己来说也挺有意义的。”同样觉得有意义的还有赵泽宇，早在四年前刚刚入校时，他就对学农业有了明确的认知，“农业是大有前途的”。经过四年的专业学习，他越来越坚信自己最初的想法，感觉农业“未来可期”。毕业季巡展现代农业装备同样畅想未来的，还有再次回到学校，给自己大学时光画上圆满句号的华中农业大学的毕业生们。6月23日，能够回校进行这样一场来之不易的毕业典礼，同学们都很珍惜这次短暂的相聚。还能和往常一样，回到狮子山下听老师们勉励未来，本科毕业生黄江山告诉新京报记者，这是一种莫大的幸福。而农业院校的毕业季更特别的意义在于，还会展示更多农业领域接地气的科研成果，高校师生的研究最终会作用于农作物生产和农副产品，提高了产量，优化了品种。华中农大的毕业季还在进行着一场现代农业装备的“硬核”巡展，透露出现代农业装备的成果和阶段性成就。近距离接触了这些高新农业设备，黄江山忍不住赞叹，这些现代化设备“超酷”，令他印象最深刻的当属工学院展出的机械，完美涵盖了油菜机械化生产全环节和全过程。黄江山回到学校参加毕业典礼。受访者供图本身就是学植物科学与技术专业的黄江山，对油菜花相当了解。他的毕业设计题目就是研究施肥量和种植密度对油菜花产量的影响。黄江山告诉新京报记者，当自己和团队的研究真正作用于农业生产，并且能对农民生产带来实际的指导意义时，能感受到学农带来的实实在在的成就感。为了延续这份成就感，黄江山去年9月就在牧原集团的宣讲会上投递了自己的简历，经过初试、复试，前后一个星期，就确定了录用。今年7月12日，黄江山将正式入职，成为一名农艺师，主要从事农作物性状研究等工作。当毕业季遇上农忙季和农业相关的不只有种植，农村人文环境也是研究的广阔领域。而赵泽宇在校攻读的就是农村区域发展专业，6月的最后一天，在中国农业大学人文与发展学院云毕业典礼上，赵泽宇作为毕业学生代表进行了发言。就读四年来，赵泽宇没少去农村调研，他把这些基层的体验比作母校给自己的一份礼物。“10次走访调研，到过全国7个省市、12个乡村。”对于赵泽宇来说，这些去村子里的走访调研是“带着任务”去的，要把理论知识和实践相结合，给当地发展找到切实有效的可操作方案。赵泽宇和同学们在横岭村进行社会实践。受访者供图2019年4月，赵泽宇和班上的20多位同学一起在张家口横岭村实践调研了4天。经过分组走访，大家共同写出了《横岭村社区发展规划》。其中，针对村民看病难的问题，他们提出了远程医疗服务项目、乡亲互助送医小组的解决办法，还提供了可选的远程医疗服务平台，整理出了医疗私家车车主的联系表。而这份立足解决实际问题的行动方案，也为当地政府提供了有价值的参考。赵泽宇说，如果没有疫情，这个假期他还会到村里去。然而，计划赶不上变化，他只能换一种方式充实自己，留在学校多看看书，为攻读研究生做提前的准备。然而，程旭和赵泽宇不同，今年春夏两季格外忙，几乎都没有看书的时间。尤其是自己的毕业季遇上了农忙季，程旭的状态只有一个字——“忙”。作为南京农业大学植保专业的硕士毕业生，程旭已经开始了创业，在襄阳成立了自己的公司，主要从事推广有机种植循环体系。得益于创业积累的实践经验，他的毕业论文也是在此基础上完成。之前，程旭忙着尝试瓜稻虾菇有机种植，最近他在忙着水稻栽植。虽然还是个小团队，他们的业务已经拓展到了全国多个地方，今后还会更“忙”。疫情带来的新思考忙的不只有程旭，还有回家创业种地的陈代涛。不同于疫情让很多人的工作计划搁浅乃至停摆，陈代涛却说，“这次疫情推了我一把”。由于疫情期间，山东老家的村子进行封闭管理，线下销售的渠道受阻。陈代涛通过网店和电商平台拓展了渠道，顺利把果园的农产品卖了出去。在外求学多年的陈代涛把自己的所学和先进的生产理念、新的销售方式，加上年轻人敢闯敢拼的创新精神，全都融入到果园的生产中。他自己总结道，“有知识，有技术，还有新观念，这对农业创业来说很关键。”如今，看到“研究生回来种地就是不一样”，陈代涛的父母也认可了儿子回家种地。村民们也渐渐发现，这个从城里回来的研究生给村子带来不少新的变化。新的变化不只发生在村里，也发生在方方面面，在疫情的影响之下，人们对于粮食和蔬菜的关心程度大幅提高，对于如何满足中国十几亿人口的温饱问题，农业学子们更想把自己的所学转化成实实在在的社会价值和经济价值。南京农业大学知名校友陈希，在云毕业典礼上激励毕业生：疫情当前，人类面临的粮食安全问题、食品安全危机，是南农人优先的使命，它是国家安全和全人类发展的基石。这不是一个普通的时代，世界需要你们每一个人，做好迎接前方挑战的准备。疫情暴发后，不少人抢购大米粮食，黄江山和家人却没有囤粮。他说，能如此淡定地面对突发状况，还是因为“心里有数”，“农业师生本身就会参与到保障国家粮食安全的工作中去，不管是做实验、写论文还是种试验田，我们最终的目的都是让农产品高产高质高效。”“粮食稳则天下安。中国在疫情期间没有出现粮食安全问题，这本身也是一个值得研究的课题。”预习研究生课程时，赵泽宇就通读了1982年至2020年的中央一号文件，并且据此写了一篇论文。在论文里，他表达了自己对中国保障粮食供应的思考：“中国一以贯之的重农政策为粮食安全奠定了基础，小农经济和国家力量的配比优势得到一定的体现。”新京报记者 耿子叶编辑 张树婧 校对 李铭

在广西或海南发展的同学想考研吗？这三所院校的林业硕士好上岸！林业专业硕士的考试科目一般为政治（100分）、英语（100分）、345林业基础知识综合（150分）、招生单位自命题科目（150分），林业硕士考试科目满分为500分，最后的一门课一般是学校之间出题，所以每个学校的题型、考试内容等等都是不一样的，接下来就让必尚考研带大家了解一下广西大学、广西师范大学和海南大学的林业专硕的考研情况分析吧！广西大学（Guangxi University），简称“西大”，坐落于广西南宁，是中国西部建立最早综合性研究型大学之一，列入教育部直属高校与广西壮族自治区“部省合建”高校，国家首批“世界一流学科建设高校”，入选“211工程”、“一省一校”（Z14）联盟。截至2019年6月，学校占地面积2.16万余亩，校舍总建筑面积170多万平方米；有教职工3524人，在校全日制本科生28221人、研究生8639人；有1个国家“双一流”建设学科群，2个国家重点学科，1个国家重点(培育)学科，5个学科进入ESI全球前1%行列。林学院是广西大学的一个二级学院，于2004年6月从邕武校区搬迁回广西大学校本部东校园办学，现开设有林学、园林、木材科学与工程、生态学等4个本科专业以及生态学、森林培育学、木材科学与技术、林木遗传育种、园林植物与观赏园艺等5个硕士点。广西大学的345林业基础知识综合考试内容为林学基础知识（30%）、林学基本理论（50%）、林学的技术与方法（70%）。试卷题型结构：名词解释（30分）、简答题（60分）、论述题 （60分）。参考书目为：《林学概论》，陈祥伟、胡海波主编，中国林业出版社（2005年第1版）。广西师范大学（Guangxi Normal University），简称“广西师大（GXNU）”，坐落于世界著名山水旅游名城桂林市，由教育部和广西壮族自治区人民政府共建、入选中西部高校基础能力建设工程、国家建设高水平大学公派研究生项目、是广西重点建设的三所大学之一，截至2019年1月，学校有王城、育才、雁山3个校区，校园面积4100亩；在职教职员工2400多人，全日制本科生近27000人，硕士生近6000人，博士生200多人，各类留学生1600人。现建制教学学院21个，79个全日制普通本科专业，27个硕士学位授权一级学科，19个专业硕士学位授权点，6个博士学位授权一级学科，3个博士后科研流动站。广西师范大学的林业专硕初试考试科目为：101思想政治理论、201英语一、345林业基础知识综合、805生态学，复试考试科目为林业概论。和广西大学相比的话，广西师范大学的林业专业实力一般，毕竟是师范院校，培养的方式也会和其他学校不太一样，如果有想要选择广西师范大学的在职考生可以先了解一下广西师范大学林业硕士的培养方式、上课安排等等。海南大学（Hainan University），简称海大（HNU），坐落于海南省海口市。学校是教育部与海南省人民政府 “部省合建高校”、海南省人民政府与财政部共建高校，是国家“世界一流学科建设高校”、 “211工程”重点建设高校、海南省属综合性重点大学、海南省“国内一流大学建设”重点支持高校，因为每年都有不少人报考海南大学(专业学位)林业考研，竞争比较激烈。海南大学的林业专硕初试考试科目为：101思想政治理论、201英语一、345林业基础知识综合、846林学。复试科目：1058森林植物学。往年也会接受部分林业硕士的调剂考生，调剂条件的话最好到学校的研究生官网上进行查看，不过调剂的竞争也是比较激烈的，作为海南省的211高校，综合实力还是很不错的。总之，这三所院校都是实力还不错的高校，如果有想要到广西或者海南发展的在职考生是可以考虑这三所院校的，还有其他的考研问题都可以私信我，留下疑问哦！

有很多在职考生想要备考农业硕士，可是不知道专业方向该怎么选择，在作出选择之前，首先要了解农业硕士的专业方向都有哪些，要明白这些专业方向面向的就业和发展前景如何，那就让必尚考研带同学们了解一下吧！1、农业农业是利用动植物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的产业。农业属于第一产业，研究农业的科学是农学。农业的劳动对象是有生命的动植物，获得的产品是动植物本身。农业是提供支撑国民经济建设与发展的基础产业。农业专业在全国开设的院校大概有八个，像河北北方学院、南京信息工程大学、青海大学、长春大学等院校都开设了农业专业。2、农艺与种业农业硕士专业学位农艺与种业领域是与该领域任职资格相联系的专业学位，主要为农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展、农业教育等企事业单位和管理部门培养应用型、复合型高层次人才。农艺与种业领域主要涉及农作物和园艺作物生产及管理、草业经营及管理，以及相应作物的种子和种苗生产、经营和管理。具体涵盖范围包括作物、园艺、草业、种业四个方向。农艺与种业专业在全国开设院校有很多，共22所。像北京农学院、北华大学、山东农业大学、中南林业科技大学、东北农业大学等等都有此专业。3、畜牧畜牧是农业的重要组成部分，与种植业并列为农业生产的两大支柱。畜牧学是研究家畜育种、繁殖、饲养、管理、防病防疫，以及草地建设、畜产品加工和畜牧经营管理等相关领域的综合性学科。畜牧专业在全国开设院校有15所，比如说河南科技大学、江苏科技大学、延边大学、山西农业大学、北京农学院等都开设了该专业。4、渔业发展渔业发展是人类利用水域中生物的物质转化功能，通过捕捞、养殖和加工，以取得水产品的社会产业部门。 所属学科： 水产学（一级学科）；水产基础科学（二级学科）。渔业发展专业全国开设院校共10所，有天津农学院、江苏海洋大学、河南师范大学、东北农业大学、四川农业大学等等。5、食品加工与安全食品加工与安全（095135）是农业硕士的二级学科专业，它是与优质农产品或者优质食品原料生产、农产品加工与食品制造、食品质量安全控制及监管等方面任职资格相联系的专业学位。本专业以发展现代农业和食品产业为宗旨，为相关企事业单位和管理部门培养具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，能够独立承担食品加工与安全相关的专业技术或管理工作，具有较强的解决实际问题的能力和创造力，具有良好职业道德的应用型、复合型高层次人才。食品加工与安全专业在全国开设院校也比较多，大概有25所，比如说北京农学院、北华大学、浙江农林大学、长春大学、河南师范大学等等。6、农业工程与信息技术是与农业技术推广和农村发展任职资格相联系的农业硕士学位专业，主要为农业机械化技术应用与推广、农业技术应用开发及推广，农村发展，农业教育等企事业单位和管理部门培养具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。农业工程与信息技术专业是18年开设的专业，全国开设该专业的院校有17所，比如说成都大学、山东农业大学、东北农业大学、北京农学院、甘肃农业大学、华北水利水电大学等等。7、农村发展农村发展专业培养具备农村区域发展方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业企业、农业推广管理部门、政府及事业单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作的高级专门人才。农村发展专业也是18年开设的专业，全国开设院校有17所，比如说北京农学院、东北农业大学、浙江海洋大学、中南林业科技大学、塔里木大学等等。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信：考研

园艺学主要研究果树、蔬菜以及观赏植物的栽培与繁育，每个大学因为所处地域不同，其重点研究的方向也是不一样的，例如南京农大蔬菜方向比较不错。前几年，园艺学专业人才非常稀少，随着经济社会的发展，人们对风景、园林规划的重视程度增加，对园艺学专业的需求也在逐渐增加，首先是城市的绿化需求增加，随着城市化进程的加快，城市绿化过程中需要大量的花卉、树木等园林作物，二是人们生活水平的提升，对绿色无公害的果蔬需求增加，无论是城市规划部门，还是农业科技园或园艺公司，都需要大量的园艺毕业生，但目前全国每年园艺学的毕业生人数也就几百人，还有很多转行的。园艺专业一直被人们“瞧不起”，认为是上不了台面的专业，实际上，真正热爱园艺的大有人才，对于真正热爱园艺的同学，只读了园艺本科就找工作的实在是太可惜了，硕士毕业进农科所、蔬菜公司等农业科研、事业机构还是很简单的。而本科毕业生就业除了考上公务员的，要么转行做销售卖花卖草，要么自己创业。今年有两所大学的园艺学入选“双一流”建设学科，分别是华中农业大学和浙江大学，其中浙江大学园艺学为国家一级重点建设学科。从排名上看，华中农业大学、浙江大学和南京农业大学园艺学排名前三。华中农业大学园艺专业的果树方向实力非常强劲，拥有果树学国家重点学科，浙江大学园艺则以蔬菜方向见长。