院研究生会

研会 | 第一次全体会议2020年10月23日，信息管理学院研究生会于潘琦楼A211会议室召开了研究生会第一次全体会议，出席会议的有研会指导老师刘千里老师、研会全体成员。本次会议由研会主席周欣然主持。Part 01刘老师致辞首先，刘千里老师从工作角度出发，希望大家能做好管理。在工作中注重分工合作，有组织有目标，共同完成任务。然后从个人发展的角度希望大家尽快明确个人目标，不要沉浸在新生心态，能在螺旋式迷茫中找到方向，抓住主动权，做好职业规划并围绕着目标深入准备。作为研究生应该绷紧学习的弦，同时也要注意劳逸结合。最后刘老师希望大家在研究生三年中能有所得，成为一个优秀的研究生。Part 02各部门代表发言随后，研会的联络部、文体部、学科部、宣传部各部长分别介绍了本部门的职能、开学近一个月来的工作、本学期部门工作的总体规划。同时各部门都基于以前的工作经验进行了变革创新，大大丰富了研会活动。Part 03主席团发言接着，研会副主席崔羽洁进一步介绍信管研会公众号的理念、构成和变化，总结了宣传工作内容和作用，指出了以后的供稿重点，并且希望大家能在研会工作中有所收获；研会主席周欣然言简意赅地总结了研会的整体工作，介绍接下来研会的工作情况，强调四个部门要联合开展工作，一起高质量地完成任务，也希望大家能够在研会工作中收获宝贵的经历，成为有理想有担当的新时代青年人。Part 04合影留念最后，全体研会成员在信息管理学院门前合影留念，各部门还分别拍摄不同风格的照片。大合照研会全体成员部门联络部部门文体部部门宣传部部门学科部撰稿|宣传部 陆冬梅排版|宣传部 姚巧玲摄影|宣传部 丛靖怡

随着义务教育的普及，以及社会各行各业对学历的重视，我国的平均学历逐渐拔高，大学学历越来越贬值，周围的大学生一抓一大把。由于大学人数的飞速增多，就业竞争力也越来越大。很多人为了找到更好的工作，纷纷选择读研、读博。就市场上的就业情况而言，学历越高，竞争力越大，越能获得更好的资源和工作。名企招人，首先看重的也是学历。两个实力差不多的求职者，一个本科，一个硕士，用人单位会选择哪个，相信大家都有判断。即使硕士实力一般，用人单位很大程度上也会选择他。那么，为什么有的人会选择继续读研呢？有以下这些原因：（1）本科是普通大学就读的学校是普通双非大学，既不是985，也不是211，想让自己的能力更上一层楼，提升自己学历的含金量，所以选择继续读研究生。这其中不乏实力优越，险些被埋没的人才，但更多的人还是不能跟985、211院校考研的学生抗衡的，他们实力会弱一点，也不容易考上重点院校的研究生。（2）本身就是985、211985、211这类名校的保研资格很多，再加上这些学生本科就是在重点院校读书，个人实力非常优秀，自然也很容易考上不错的研究生院校。用他们自己的话来说，这么要的资源条件，这么强的能力，不考研太浪费了！当然了，名校本科生也不是百分百就能考上重点院校的研究生的，他们在考研时可能会因为各种各样的原因，被调剂普通的二本院校。虽然这种情况很少。于是，人们就很关心一个问题，二本院校的研究生会不会被名校研究生碾压呢？会不会影响之后的就业呢？每个人都希望有较好的发展，所以，对于这种担忧，我是很理解的。除了一些为了学术研究外，很多人读研都只是想找到一份更好的工作，不让自己在就业市场受歧视。但万一，没有考上好的研究生院校，就感觉很挫败。之所以会有这种担忧，是因为我们在比较的时候，选的参照物有问题。拿985研究生跟清华北大的比，985研究生也是没有优势的；拿哈佛、剑桥的研究生跟国内名校比，国内研究生也会弱一些。继续读研的学生，比没有读研、本科毕业直接工作的学生，已经有了很大的优势，我们在就业市场上也能够占有一席之地。继续读研，起码说明你这个人很努力、很有上进心，这就足够了！虽然，名企招人时，大多数把目光放到名校的学生。但这也不意味着普通院校的学生就没有优势，就找不到好的就业机会。就目前的学历人数来说，研究生及以上学历的人仅占总人口的1%。即使是普通二院院校的研究生，也是高学历群体，就业前景也是非常光明的。就算是985研究生，也可能因为各种各样的原因，错失很好的工作岗位。最重要的是，我们要时刻努力，提升自己的实力。能否找到一份好工作，不止依靠学历，还有很多因素能够提高我们的竞争力，比如专业技能、心理素质等等。学历只是我们人生当中的一块跳板，未来发展如何，还是要看我们的综合素质。所以，即使你是二本研究生，也不要因为在学历上比不上985、211的研究生而焦虑。毕竟，条件不同，面对的情况也不一样。

2021年1月15日，上海音乐学院研究生教育工作会议在汾阳路校区小音乐厅成功召开。会议旨在学习贯彻习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示，贯彻落实党的十九届五中全会和全国研究生教育会议精神，坚持立德树人根本任务，追求卓越，崇尚创新，加快建设上音一流研究生教育。上海市学位办主任束金龙，上音党委书记徐旭，院长廖昌永出席会议并讲话，研究生部及相关职能部处负责人，学术委员会委员，研究生培养指导委员会委员，研究生培养指导委员会分会委员，硕博研究生导师，在读研究生代表等出席会议。副院长刘英主持会议。廖昌永在致辞中指出，多年来，上音研究生教育秉持“以人为本、开放多元、前沿前瞻、融合创新”的教学理念，以全球高等教育机构的视野，按照双一流高校建设标准来构建研究生教育管理模式，凸显艺术本质，无论是宏观的思路、理念，还是具体实施方案，都处于全国领先地位，对中国音乐艺术学科研究生教育起到了建设性、样本性的引领示范作用。廖昌永对学校下一阶段的研究生教育工作提出了四点要求：第一，领会精神、把握要义。要深刻领会全国研究生教育会议精神，总结学校已有研究生教育的成果经验，优化调整学科专业布局，大力保障导师队伍建设，不断完善人才培养体系机制，切实把各项工作落细落小落实。第二，制度为先、综合改革。要加强制度建设，规划研究生管理体制综合改革，严把招生入口关和学位授予出口关。切实加强对研究生教育质量监督检测，加强学风建设，加大分流力度，严控毕业生质量。第三，分类培养、课程为本。坚持研究生教育分类发展，加强研究生课程和教材建设，加强思政课程建设。第四，明确定位，提升质量。要确切落实研究生教育立德树人根本任务，准确把握不同类别、层次研究生人才培养的定位，深化“大中小一条龙”办学传统，发展“重视基础、严格教学、精于实践”的教学传统，培养红专兼备、德艺双馨、全面发展并具有国际化视野的优秀艺术人才，切实将提升质量确立为研究生教育工作的第一要务。束金龙在致辞中充分肯定了我校学科专业建设与研究生教育工作，并代表上海市学位办，对上海音乐学院研究生教育提出了三点建议：一是继续传承弘扬传统文化，加强美育与艺术教育，服务中外人文交流；二是继续深耕“红色文化”“江南文化”“海派文化”，积极推动优秀传统文化创造性转化创新性发展；三是进一步在研究生教育改革中形成示范引领，进一步对标对表教育部要求，结合上海实际，以改革创新精神切实抓好学科专业建设、抓好招生和培养环节、切实提高研究生导师“导学导研”意识和能力，特别是要以贯彻落实《深化新时代教育评价改革方案》为契机，优化评价指挥棒，加快建立科学评价体系，探索更多好经验、好做法，为兄弟院校提供示范引领，实现研究生教育更高质量发展。研究生部主任钱仁平作上海音乐学院研究生教育工作报告。他全面回顾总结了上海音乐学院学科专业建设与研究生教育工作所取得的重大成就；结合刚刚完成的第五轮学科评估工作与学习《深化新时代教育评价改革方案》体会，分析了上音研究生教育工作中存在的不足；并全流程、全方位提出上音研究生教育十四五规划设想与改革发展举措，主要包括：一、立德树人、学科育人，导师是第一责任人，加强导师队伍建设，严格硕士生导师遴选标准，建立博导库，实施“课题制”，破格遴选博士生导师；二、加强三个一级学科学位点建设，稳定硕士生规模，适当扩大博士生规模；三、推进招生改革，提升生源质量，丰富学缘结构，提升推免比例，务实本硕博贯通培养体系；四、切实加强专业主课、核心课程与高质量教材体系建设；五、持续推进校内外、国内外艺术实践基地建设，加强实践教学，加强留学生培养力度，提高国际化水平；六、积极推进音乐表演艺术专业博士学位建设；七、完善质量监控体系，提升人才培养治理能力等。研究生培养指导委员会分会主任代表、作曲指挥系主任周湘林发言指出，作曲与作曲理论专业是我校研究生教育与高层次音乐艺术人才培养的核心支柱学科之一。近年来，作曲指挥系与研究生部分工合作、密切配合，在招生改革、课程建设、人才培养等方面都取得了重大进展。他充分肯定了上音研究生教育中的艺术实践基地建设及其在音乐创作人才与表演艺术人才培养方面所取得的重大成果，并提出了进一步加强作曲与作曲理论学科专业研究生教材建设与科学研究的工作方案。博士研究生导师代表韩锺恩发言指出，任何一个大学人，都应该严肃认真地思考这样一个问题——现代大学究竟如何发扬光大《大学》精神，又如何持续构建大学境界？在他看来，最重要的就是“格物致知、修身正心”——通过探究事物原理，去获得知识，进一步通过学习规训，去成就人格。他表示大学的实质，应该是教育、学术、思想的多重驱动；大学的诉求，应该是求知与明理的平衡发展；大学的职责，应该是通过德智体美劳育人以集聚人才生产力；开发智力，增强智能，积聚智商，焕发智慧。积极引导学生——不断强化艺术审美感官，不断深化理论历史视点，不断拓展学术理念智慧，不断提升创新思想境界。在读研究生代表、2020级小提琴表演艺术研究博士生花卉发言表示，学校办学的悠久历史与高度国际化，给每一位同学以深厚的底蕴熏陶和开放的平台支撑。他刚刚通过了上海音乐学院与德国汉堡音乐与戏剧大学联合培养的高级演奏家文凭项目的考试。他对学校、老师表示深深的感谢，并对上音研究生教育教学工作提出一些建议。徐旭作总结讲话，强调指出，办好新时代研究生教育，是国家要求、民族所需，也是学校教育高质量发展的重要环节。上音研究生教育，要坚持“立德树人”根本任务，深入推进“三全育 人”综合改革，对接学校发展战略与办学定位“中国高等音乐教育的引领者，文化强国的支撑者，上海文化品牌的贡献者，长三角音乐联盟的引擎，国际文化艺术交流的标杆”，以培养德艺双馨、红专兼备、全面发展的拔尖创新人才为目标，秉持“出人才、出作品、出思想、出标准”的发展方向，为实现中华民族伟大复兴，为培养拥有创造性成果的艺术学科领军人才和学科带头人，贡献上音智慧和力量！来源：上海音乐学院 供稿：研究生部 撰稿：王程、赵钰茜 设计：leisurelyzs 编辑：郑荧馨

2020年12月30日晚，微电子学院举行2020年研究生座谈会暨迎新春交流会。微电子学院研究生骨干和研究生党员代表参加会议，微电子学院院长古元冬、党委副书记张桂杰、学院教授胡挺等参加。本次座谈交流会由学院研究生辅导员朱沁主持。会议开始，微电子学院研究生骨干和研究生党员代表交流了自己入学以来的学习生活情况和组织策划的相关学生活动的开展情况，也表达了参与学院学术讲座和学术沙龙、首日教育、导师小组研讨等活动的感想。交流中，研究生代表们畅所欲言，既表达了对学院建设美好前景的向往和学院建设进展的喜悦，同时也提出了希望得到学院更多帮助和指导的意见建议。学院领导认真听取了学生代表对学院建设、管理、教育等各方面的意见。针对座谈会反馈的同学们关心的学院大楼建设情况、毕业和学位论文要求、硕博连读及直博政策、学生党支部党员活动经费保障及希望早些时间进入实验室、更多一些学术沙龙讲座活动等问题，学院领导都进行详细解答和记录。会上，古元冬院长耐心解答了同学们关心的问题，同时也提出了希望和要求。他强调面对问题，要解决问题。读文献的过程，也是学习的过程，要正确认识科研和发论文的因果关系;调整好心态，不要急躁，要学好相关知识，打好坚实的基础;开展学术研究，要有批判精神和独立的人格，不要人云亦云。胡挺教授建议要多读文献，磨刀不误砍柴工，厚积薄发，想清楚原理及过程再动手。张桂杰副书记讲到学院会继续搭建平台，定期举办相关学术沙龙、学术讲座等活动，希望全体研究生共同参与，营造的良好学术氛围;学院还会推动与相关学院间的联谊交流活动，增加不同学科和专业间的融合交流，同时建议研究生骨干和党员要带头参与组织更多文体活动、学术活动和交流活动，丰富同学们的学习生活，不断提升学院凝聚力。新的一年，新的开始，在元旦来临之际，会议最后同学们也表达了自己的新年愿望，同学们都希望：新的一年疫情能够早日过去，家人们能够健康快乐，学习上能够取得更好成绩、有所收获、有所进步，生活上每天过得更加充实，并共同祝愿微电子学院的发展越来越好。座谈会在大家的美好祝愿和祝福中圆满结束。作为微电子学院研究生教育的重要组成部分，微电子学院十分重视学生的教育反馈和互动交流，会定期举办师生交流活动，激发学生主人翁意识，集思广益，凝聚共识，不断推动微电子学院建设。艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。相信在新的一年微电子学院全体师生上下一心，协力奋进，一定会创造更加美好的未来!(撰稿：朱沁)

在考研的时候，选择报考相关的研究所，或者是报考高校研究生院，考上之后，差别有多大？很多考研新手，对这个问题并不是特别了解，但很多过来人，对此就心知肚明。下面就让小编给你讲一讲，过来人考研时，对这两个不同的读研机构的认识。生源质量大家最关心的问题，就是考上研究所和考上高校研究生学院，在生源质量方面，有什么差别？很多人认为，科研院所的生源，相对而言质量要低一点。但是，也会区分是什么样级别的科研院所。比如，中科院的各个科研院所，生源质量，很多时候都不比名牌大学的生源质量差。但是，一部分地方的科研院所，所招收的研究生的质量，有可能就不如当地的重点大学的生源质量高。因此，这个问题需要具体问题具体分析。竞争激烈程度谈到考研的竞争激烈程度，通常情况下，知名大学研究生的竞争激烈程度，要高于科研院所。这是因为大学的知名度，普遍高于科研院所。其实，一部分研究所，在业内的名气比较大，但是，名气并没有“出圈”，导致很多考研的考生，不一定特别了解。因此，如果有时候，自己的实力考知名大学研究生可能不太稳，其实，也可以把注意力转向研究所，兴许还能够考上好的研究生。实验条件如果我们比较考研的实验条件，高校和研究所之间，到底谁强谁弱呢？知名大学的研究条件，可能和研究所不相伯仲。但是，一流的研究所，尤其是中科院下属的众多重点研究所，在科研条件上，可能比多数高校都要高出一筹。当然。如果你要比较图书馆的馆藏资源等，可能高校更占优势，但是在互联网时代，图书馆资源在科研中的重要性，其实在降低。收入待遇从收入待遇方面来讲，研究所研究生的收入待遇，相比高校研究生的收入待遇。要好得多。据有关情况显示，一部分研究所的硕士，就能够拿到3000元左右的工资，但是，高校的研究生工资补贴，很多时候只有1000多甚至更低。尤其是如果你遇到很抠门的研究生导师，可能都不给你发什么科研补贴，只有依靠国家助学金生活。工作待遇到底是在研究所读研究生还是在高校读研究生，毕业后的发展前景更好呢？在研究所读研究生，如果你的研究能力突出、表现比较好，也有可能毕业就留在研究所，或者说，被研究所推荐到相关的机构去工作。在就业方面，研究所可能更具优势。相比之下，高校的研究生众多，基本上很难兼顾每一个同学的就业需求，工作多数情况下靠自己找，高校研究生学院也没有办法为每位同学提供1对1的就业帮助。对此，你怎么看？#加油考研人#

来源：经济日报2019年11月16日上午，中国农业科学院研究生院建院40周年交流会在国家农业图书馆热烈召开。大会由中国农业科学院党组书记张合成主持。中国农业科学院院长唐华俊院士代表研究生院作了题为“风雨砥砺，培育英才四十载；薪火相传，谱写教育新篇章”的致辞。他指出，经过40年的发展，研究生院培养类型不断丰富，招生规模不断扩大。课程教学不断加强，培养质量不断提升。思政工作不断强化，育人体系不断完备。学科专业布局不断优化,学科体系不断完善。在全国第四轮学科评估中，作物学、植物保护、畜牧学、兽医学4个学科被评为A+，生物学、农业资源与环境2个学科被评为A-，A类学科占参评时博士一级学科的60%，A+学科数在全国所有高校中与北航等院校并列第十二位。师资规模不断扩大，教师队伍水平不断提高。制定了《中国农业科学院全面落实研究生导师立德树人职责实施细则》，划定导师禁行行为十三条。开放办学进程不断加快，国际化教育新格局不断形成。今年10月成为全国首批来华留学质量认证院校。在校留学生来自全球57个国家，博士留学生规模位于全国农林类高校首位。先后与比利时列日大学和荷兰瓦赫宁根大学合作开展博士学位教育项目，其中中比项目成为国内农业领域首个中外合作办学项目，实现了高层次国际化人才培养模的式新突破。继续教育不断发展，社会服务能力不断增强。党的领导不断加强，党建成效不断显现。唐华俊表示，站在新的历史起点，农科院研究生院要坚持开放办学，着力构建具有农科特色的国际教育新格局。立足“三农”事业，全面推进治理体系与治理能力现代化。坚持农科教育服务“三农”、服务社会、服务发展，办好中国农科院研究生教育，扛起为党育人、为国育才的重任，不负党和人民的重托与厚望。农业部副部长张桃林表示，中国农科院研究生院的办学实践，走出了一条科研机构培养农业高层次人才的成功之路。充分发挥“院所结合、两段式培养”的特色优势，深入推进研究生教育综合改革，探索出一条国家级科研机构办研究生教育的发展道路，形成了独具农科特色的办学理念、学科布局、培养模式、管理制度和质量保证监督体系，实现了研究生教育的跨越发展，为我国农业科技创新和现代农业发展培养了大批高层次人才，为全面建成小康社会和社会主义现代化建设做出了积极的贡献。他希望研究生院坚定不移围绕国家需求和产业需要培养高层次人才，谱写农科研究生教育崭新篇章。将全院科技、人才、平台等资源优势转化为教育优势，着力办好研究生教育，打造新时代中国农业科学院研究生教育的“升级版”。服务“三农”事业。以强农兴农为己任，探索构建“产学研用”深度融合的全链条、网络化、开放式协同创新联盟，大力弘扬北大荒精神、祁阳站精神、南沙精神和中棉所精神，主动服务乡村振兴、脱贫攻坚和生态文明建设，为推进农业农村现代化，确保国家粮食安全，为打赢脱贫攻坚战，实现乡村全面振兴，积极贡献智慧和力量。

11月12日，中央党校（国家行政学院）研究生院和北京市委党校（北京行政学院）联合举办的全国党校（行政学院）系统研究生教育工作会议在北京召开。中央党校（国家行政学院）副校（院）长、国务院学位委员会委员谢春涛，北京市委党校（北京行政学院）常务副校（院）长王民忠和北京市教委科学技术与研究生工作处处长李善廷出席会议，全国拥有学位授权点的14家省级党校（行政学院）分管校（院）领导、研究生部（院）领导和相关工作人员近百人参加会议。本次会议的主题是：深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推进全国党校（行政学院）系统研究生思想政治课程体系建设。今年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（中办发〔2019〕47号，以下简称《意见》）。中央党校（国家行政学院）校（院）委对贯彻落实《意见》精神高度重视，分管研究生工作的谢春涛副校（院）长对研究生思想政治理论课改革创新提出明确要求。按照校（院）委和校（院）领导的部署，中央党校（国家行政学院）研究生院制定了《中央党校（国家行政学院）贯彻落实<关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见>的实施方案》，经校（院）委会审议通过，在全校（院）范围印发。同时，为进一步加强对全国党校（行政学院）系统研究生思想政治理论课改革创新的指导，按照校（院）委会部署，专门召开此次全国党校（行政学院）系统研究生教育工作会。谢春涛副校（院）长在讲话中指出，努力做好党校（行政学院）系统思想政治课程体系建设是落实立德树人根本任务的必然要求，是提高人才培养质量的重要途径，也是党校（行政学院）研究生教育义不容辞的责任。新时代全国党校（行政学院）系统研究生思想政治课程体系建设工作，要按照以下五方面要求，切实推进，取得成效。一是坚持国家标准与党校特色相统一，走在前列；二是坚持历史传承与时代特征相统一，守正出新；三是坚持青年成长规律与党性教育规律相统一，注重成效；四是坚持理论学习与实践体验相统一，入脑入心；五是坚持言传与身教相统一，为人师表。研究生院院长潘悦结合我校（院）研究生思想政治理论课改革创新方案，作了《推动新时代研究生思想政治课程体系建设》的主题报告，向与会代表分享了我校（院）研究生思想政治课程体系建设的具体做法。其中包括，按照对重点马克思主义学院的要求开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”，开设“中共党史与党建”核心课程，开设覆盖全体学生的“党性教育理论课”和“党性教育现场教学”，出台系列配套措施，对思想政治理论课资助鼓励，实行严格的教学评估。在会议分组讨论环节，与会人员紧紧围绕会议主题和谢春涛副校（院）长的讲话，进行了深入交流探讨，取得了广泛共识。会议代表一致认为，中央党校（国家行政学院）研究生院的思想政治课程体系建设给全国党校（行政学院）系统提供了学习借鉴的模板，各项课程支撑保障措施令大家深受启发。在今后的思想政治课程体系建设中，要不断提高思想政治课程在研究生教育中的地位，将思想政治工作贯穿于研究生教育全过程，充分发挥党校特色优势，打造全程育人、全方位育人的新局面。大家纷纷表示，会议统一了思想，提高了认识，鼓舞了干劲，要把会议精神带回去，不断深化对《意见》的贯彻落实，推动党校（行政学院）系统研究生思想政治课程体系建设迈上新台阶。

2020年的五四晚会上，一位山东姑娘连线央视直播并登上五四晚会的舞台，引起了广泛关注。她叫王琇琨，是武汉大学外国语言文学学院2019级硕士研究生，在疫情期间组织了武汉大学“与逆行者同行，为奉献者奉献”志愿服务一线医务人员子女关爱行动，并在“共同应对新冠病毒”网络研讨会上向各国青年介绍了志愿服务的故事，分享经验。此外，她还是本专业的学霸，外国语言文学学院研究生会主席，不但专业知识扎实，也在学生工作等方面做了很大贡献。她每一步奋斗的足迹都像点点星光，构成了熠熠生辉的星空。而在武小招采访她时，她却说，“其实我觉得我本人是一个就真的再普通不过的大学生了。”杰出是平凡中的偶然，还是平凡的给予？小招带你认识王琇琨，也一起理解“平凡”与“杰出”。1、从敬老院萌生的初心——志愿服务说起志愿服务，王琇琨在初中的时候就与它产生了缘分，给城市做清洁、爱护小动物、守护艾滋病人、无偿献血、翻译、服务体育赛事……近十年来，她参加了几十次志愿服务工作，渐渐养成了一种习惯，她说，“每年不做一些志愿工作就会觉得不舒服。”故事要从她初三去敬老院做志愿服务说起，她和社团的同学一起陪老人聊天，给他们唱歌，帮他们洗脚，这是她所在的社团定期的一个安排。“后来啊，我给一个盲人老奶奶洗脚的时候，她说，‘每个月都盼着你们过来呢’。”她回忆这件事时说，“那种感觉，是只有做了志愿服务工作之后才得到的。能够帮助到别人，会让我觉得特别特别的幸福和满足，这其中蕴含着一种情绪、一种人生感悟。”她一直到高中都坚持去敬老院，也渐渐地把志愿服务变成一种个人习惯。“这是一个很小、很普通的事情，但是这种小事对某些人来说就变成了他人生中一个比较重要的节点，可以告诉他，他的人生做这个事情是真的有意义的，也能告诉很多人如何去寻找自己人生的意义。”王琇琨正是在志愿服务中寻找到了自己的人生意义之一，平凡的事情看似微不足道，但不可忽视的是，那些人们习以为常的事物中依然蕴藏着巨大的能量。杰出未必是响彻云霄的春雷，也有可能是悄无声息萌发的幼芽。王琇琨给即将走上新征途的高中生们分享道，“希望对你们来说，也能渐渐地从日常的工作、学习、生活中探寻到自己人生的意义中的重要之处。”在这个过程中，她也对学生工作产生了浓厚的兴趣。时至今日，她谈到在本科期间担任校级迎新晚会的总导演，带领50余人的工作团队成功举办了一个几千人的大型晚会的时候，语气中仍饱含着充实感和幸福感。她在学生工作方面做出的贡献数不胜数，与此同时，她也在服务大家的过程中收获自己的快乐。这些都是她所探寻到的人生意义，是在一点一滴中积累着的生命的充盈。2、从选择武大说起——武大的给予“来到武汉大学也是蛮有缘分的一件事情，我的本科学校是在一个在理科性比较强的大学，因为我学的是语言类型的专业，对我来说，在人文气息更浓厚的大学，或者在语言氛围更丰厚的大学里面，对我的熏陶培养和研究会更有帮助一些。而且武汉大学也是我慕名已久的，所以当时就选择来武大继续读德语专业。”提到武汉大学，王琇琨这样介绍到。她体验最深的是老师们知识的广博，教授的知识不只局限于课本和本专业。她提到了自己的系主任，从德语讲到哲学，从哲学讲到物理，再讲到数学……“好像是带人进入到一个神奇的世界中，不仅仅只是简单地学习与德语相关的内容，更能深挖到德语的精髓。”她也提到，如果在课程中遇到这样的老师，即便觉得研究生生活比较枯燥的同学，也更会有兴趣，愿意去做一些研究，读更多的书，掌握更多的东西。她还从志愿者身份出发，提到武汉大学对志愿活动的支持。平台广、帮助多、质量高，是武汉大学志愿服务工作的优点。“第一点就是咱们学校的支持，比如说我们这次做志愿服务就是团委帮忙开展的，比如联系医院和医生之类的。此外，还有很多青年志愿者行动促进中心工作，有一些志愿服务项目做的特别的好，例如大山里的魔法教室、种太阳、清泉计划等等，我每次看他们的汇报和路演，都会被震撼到。因为大家作为学生能够把整个志愿服务工作项目做得这么好，真的特别棒。第三就是我们中心对于咱们整个学校里面的很多志愿服务工作，不管是在管理还是在协助上面，做得蛮细也蛮好的。”“整个武大对于每个专业来说有非常广阔的发展平台、非常自由的发展空间，大家都能找到自己的兴趣点并且把它去发扬好，我觉得这就是整个学校氛围能够给每个人带来的好处吧。”温馨寄语“努力崇明德，随时爱景光”，这是王琇琨最喜欢的话，来自武汉大学老校歌，她也把这句话传唱给学弟学妹们。本期专访就到此结束啦，希望王琇琨的事迹，可以给各位带来启发，煌煌武大，巍巍珞珈，珞珈青年，杰出有为。来源：武汉大学招生办公室 图片来源：王琇琨文案：孟令芳 排版：金银 审核：白玉

绝大多数的同学在面临考研选择时，都会选择熟悉或者向往已久的高校。实际上，除了清北复交、双一流、985、211，还有一些研究生招生单位，是大多数同学所不了解的，他们就是“神秘”的科研院所。研究院所是独立于教育部和高校系统之外、以科研工作为业务核心的各级、各类研究机构。国内有哪些科研院所？主要分为三类：1、直属国务院的中国科学院（俗称中科院）、中国社会科学院（社科院）两大科研系统中的各类研究所和研究中心。两大系统下属的各类研究机构遍布全国各地，几乎所有省份都设有其直属的研究机构，其中尤以北京最为集中。例如：中科院国家天文台、中科院自然科学史研究所等等。▲来源：中国科学院大学官网2、另一种独立研究院所是直属国家各部委的，主要是为本部委和所属行业提供科研成果，同时也利用自身成熟而丰富的科研资源为本行业培养研究人才。如国家地震局的地球物理研究所、被誉为金融界“黄埔军校”的中国人民银行研究生部等。其中直属卫生部的中国医学科学院比较特别，它是我国唯一的国家级医科学术中心和综合性医学科研机构，与中国协和医科大学实行院校合一的管理体制。▲中国医学科学院研究生院官网3、还有一种是直属各省市相关单位的研究机构，它们的级别低一些，规模小一些，但是研究方向更灵活、更有针对性，地域性也更强。它们在向所属省市政府和相关单位提供科研成果的同时，也为各自领域培养后续的研究力量，如北京市首都儿科研究所、广西民族医药研究所等。读研有什么不同？培养模式：以中科院各个研究所为例，研究生三年中，第一年在中国科学院大学（其他科研院所会委托某个大学进行代培养）上课学习，第二、三年回到所内进行科学研究。▲某研究所培养方式科研院所导师多，学生少，课题项目多。如果是实力较强的科研院所，出国与读博深造机会也更多。▲机械科学研究总院师生比一些隶属于各部委的科研院所导师大多数是该部委所属企业、院所的领导，职称为“教授级高级工程师”。▲来源：中国建筑材料科学研究总院奖助学金：大多数科研院所免学费、免住宿费，且有较好的奖学金政策，第二年到所内进行课题项目研究时，甚至会算进员工编制，按正式员工待遇发放工资。▲中国科学院物理研究所奖学金政策就业：定向就业（即入学或毕业时签订就业协议，工作满XX年后方能离职）和非定向就业两种，可根据目标科研院所的招生简章查看。由于科研院所这种稍显特殊的培养模式，兼具普通高校的理论课程基础，又有自身研究所较多的课题培养，因此毕业学生都有较强的理论与实践能力，得到了很多用人企业单位的好评和认可。如何报考科研院所？科研院所由于没有自己的本科生，名气不大，因此竞争程度远低于公办高校。报考流程和普通高校是一样的。但科研院所初试自命题专业课存在信息不足的情况，因此很多科研院所为了吸引学生报考，都会在自家官网上放出很多自命题专业课以及复试科目的相关信息，变相降低考试难度。除了一志愿报考以外，科研院所是调剂时的热门研招单位。但在调剂时，这些科研院所由于自身的优势条件，调剂的门槛也是非常高的。了解信息渠道一）打开“中国研究生招生信息网”，点击“院校库”；二）选择好考研的意向地区；三）选择好后，拉到页面最下方，从页码倒数开始查看；四）点击想要了解的科研院所；五）了解科研院所名称之后，也可百度到官网了解信息。总结科研院所以理工类居多，课题项目多—学生培养的实践能力踏实，就业稳定，奖学金政策好，导师学生比例高，深造机会多，一志愿报考难度低，非常适合科研、继续深造为导向的同学报考。同时，研招单位名气不大，校友资源相较于普通高校少，毕业要求严格，不适合仅仅为了学历文凭提升的同学报考。