幼师研究生

中国的大学生人数最多，但其数量占高中毕业生百分比，并不算大。有许多高中应届毕业生考不上本科学院，只得选择职高等专科学校进行就读，算是为日后的生计某一条后路，也不枉费自己求学12年。其实学校没有高低，只有学生爱不爱学习的区别。今天要说的就是湖北的一所专科学校——湖北幼儿师范高等专科学校。湖北幼儿师范高等专科学校的前身是湖北省武昌幼儿师范学校，坐落在湖北省武汉市，目前有2个小区，一个在汤逊湖校区，一个在葛店校区，该校是建国以来最早独立建制的幼儿师范学校，算得上是湖北重点师范学校，也是省内唯一一所承担着全省幼师资格培养任务的专科学院。2012年，该校被升级为高等专科学校。到了2016年，该学校的教职工达到272人，硕士研究生占总人数的四分之一。作为一所专科学校，办学模式与本科类院校略有不同。学校分两种形式进行招生，一种是五年制大专，属于初中毕业生填报类。另一种是高招三年制大专，由高中应届毕业生进行填报。湖北幼儿师范高等专科学校的学生约为4500人，其教学内容多以幼儿教育为主，并辅以艺术体育等教育培养学生。除了教学以外，该校的生活条件也相当不错。学校环境很好，校园也比较大。在校老师专业水平高，待人谦和友善，知识讲解十分细心。同时学校还人手配备一台钢琴，每周供给学生进行学习。宿舍环境也很优越，四人宿舍还带独立卫浴，生活起来十分方便省心。虽然只是专科学校，上了一专的分数线就可以入学就读，但该校胜在专业吃香，也受到许多人的认可。在我国，幼师的缺口一直很大，大多数地区供不应求。该校毕业生只要在读书期间认真学习，找到心仪的工作并不是难题。同时政府也给了幼师许多资源与保障，在很多地方都设置了文件保障幼师的薪资待遇。在今年武汉疫情期间，湖北幼儿师范高等专科学校，为取得抗疫阶段性胜利的武汉解封而庆祝不已。于是该校自发团结各地的30多名湖北幼师专科的音乐系学子，通过手机一起录制并“云创作”了一首庆祝歌曲。并在网络上上传了该歌曲的MV作品——《武汉，你笑起来真好看》。可以说该校学生真的很有思想觉悟，也都才艺满满。作为武汉最特殊的一所大学，虽然在该校毕业后的学历不高，但是在找工作方面还是十分吃香。如果在高考时不幸落榜，并且以后想走师范这条路，则可以好好考虑填报该校，为自己的将来做好打算。

随着科技的进步和教育的不断发展，社会对教师素质的要求也越来越高，比如学历，利用人工智能教学能力和了解学生心理能力。教育专家朱永新表示，未来是能者为师的时代，面对人工智能进入教育领域，教师要掌握利用人工智能教学的技能，还要具备人工智能不具备的能力。能者为师，男幼师只占幼儿教师1%，中学教师研究生学历不足5%，那么人工智能具备哪些教育功能，教师如何应对未来的挑战呢？人工智能改变了学生学习方式，让学生由过去的教师统一安排教学的班级集体学习变为个性化学习。学生可以借助人工智能选择上课地点，学习资源和教师，进行自主探究学习，进行小组讨论和分工协作，提升学习效率。人工智能可以为每个学生画像，记录他们学习计划和成长轨迹，分析出学生的长处，弱项和学习偏好。这样可以帮助学生与机器良性互动，为学生提供个性化难度和节奏的课程，习题，提高他们的学习效率，也能帮助老师了解学生的个性和学习进度，因材施教，及时调整教学计划，提高教学效率。另外人工智能还能帮老师完成一些简单的脑力重复工作，减轻教师负担。人工智能相当于教师的教学助理，可以帮助教师完成批改作业，简单测试和备课资源收集等日常教学任务，让他们有更多时间和精力对学习困难的学生进行一对一的个性化指导，提高班级的整体学习效率。虽然人工智能有很多教育功能，但是仍然无法替代教师的批判性思考能力，创新能力和情感上的亲和力，教师需要积极发挥自己的优势，两者共同协作，才能更好地做好教育教学工作。学前教育男幼师严重不足，幼儿园女教师占比高。目前我国幼师群体有258万人左右，男幼师只占1%，按此计算，全国男幼师只有不到3万人，在发达国家，这一比例达到6%-10%，差距明显。如果要保证全国平均每所幼儿园有一名男教师，幼儿男教师要增加到25万人左右，幼儿教师男女比例失衡不利于幼儿教育的健康发展，很多省份鼓励男生报考幼儿师范专业，比如江苏和福建推出了幼儿师范男生免费教育试点，促进幼儿园男女教师比例均衡发展。从调查中看，小学阶段女教师占比近70%，初中阶段女教师占比近60%，高中阶段女教师占比在50%左右，小学和初中阶段男教师也比较少。福建同时也开展小学师范男生免费教育试点，鼓励更多男生报考小学师范院校，促进小学教师队伍男女教师比例更加合理。有网友表示，小学一线语文，数学老师基本都是女性，男教师一般是教体育和负责行政后勤的。幼儿园，小学和初中男教师少，高中和大学男教师相对就比较多，这主要还是由于教师待遇差距较大。幼儿园，小学和初中教师工作量大，福利待遇水平普遍较低，加上家长和社会不理解，很多男性不愿意从事这项工作。有网友表示，初中一个班除了化学，数学和生物老师是男性，其他科目老师都是女性。中学阶段的教育是一个人重要的成长时期，中学教师队伍的综合素质十分关键。全国中学教师总数达到540多万人，研究生学历的不足5%，美国这一比例高达59%。为了吸引更多高学历人才进入中学，需要提高中学教师的福利待遇水平。像深圳那样，中学教师年薪最高可达28多万元，吸引了很多清华北大等名校的研究生来报考。另外加强师范院校发展也很重要，国家鼓励国内的一流综合性大学建立教师教育学院，为社会培养更多优秀教师。你觉得人工智能时代的教师如何改变自己的角色，幼儿园和中小学男教师偏少，中学教师高学历人才比例不足5%的现象呢？

欢迎来到 | 景柯学长的每日专业系列讲堂了解专业信息，明确高考志愿在上一讲中，景柯学长对公安院校中的新兴专业“消防工程”进行了讲解（专业详解直达链接：这个公安类院校里的新型专业，未来发展怎样呢？能给大家惊喜吗？）。在这一讲中，景柯学长会拿出一个比较受争议的专业来谈谈自己的想法。说起学前教育呀，在很多人眼中都是女生的独家专业，与其类似的还有护理学，男生在报考这类专业时往往都会被家中长辈极力反对。但可惜的是，很多人都活在守旧的思想中故步自封，你们从来没去了解过：护理学毕业的男生的就业率为99.78%，而女生只有88.58%；学前教育专业毕业的男生比起女生工作压力更小且薪酬一般是女生1.7倍。这都是专业机构给出的数据，不让男孩子学学前教育，你们真的OUT了！高考延期，时光反转，景柯学长陪你走过这段最难熬的日子！距离2020年高考还有11天。在这场30天的加时赛里，请你依旧全力以赴，让青春始终无悔！01“学前教育”专业是什么学前教育是一门综合性非常强的学科，是主要研究入小学前年龄段（0~6或7岁）儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式的学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面的基本规律。主要探究儿童的生理、心理发展规律和行为表现，研究运用哪些生动有效的方法，来帮助幼儿获得最好的发展，协助家长为儿童创造最有利的外部发展环境。学前教育的内容包括体育、智育、德育、美育全方面的教育内容。02“学前教育”专业学什么本专业主要学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因材施教，根据学龄前儿童生理和心理发育的特点，学习卫生保健、搭配膳食、预防和处理各种疾病和意外事故等。核心课程：教育心理学、幼儿心理学、学前卫生学、学前游戏论、幼儿比较教育、幼儿园课程、幼儿园环境创设与玩教具制作等。03“学前教育”专业考研概况学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科，学前教育学专业的研究方向主要包括学前教育基本理论、学前儿童发展与教育应用、学前教育政策与管理、学前教育课程与教师等。我国学前教育学科肇始于上个世纪二、三十年代，目前己经形成比较完整的理论体系学前教育专业在硕士研究生阶段主要研究、分析儿童发展心理研究中所形成的各学派的理论，并结合当前儿童发展心理研究产生的新问题，探讨与儿童心理发展有关的各种理论问，作为学前教育专业的研究生不仅要对发展心理研究中的各种心理研究方法有一个全方位的了解，而且应通过学习获得一定的儿童心理研究能力，为今后进行心理科研奠定基础。04“学前教育”专业就业概况随着社会经济飞速发展、家庭收入增长、个人素质提高，人们对高水平教育需求是越来越大，经济承受力也随社会发展而越来越高。基于这样的条件，国内形成了民办学前教育的社会基础，民办幼儿教育蓬勃发展，在多元办园体制并存的格局下，大大满足了广大家长对早期教育的需求。幼儿教育越来越受到人们的关注与重视，幼儿教师队伍整体素质和学历层次不断提高，学前教育专业学生就业范围空前扩大，向多元化发展。学前教育专业毕业生不再仅仅只是到幼儿园当教师，毕业生可以到各类幼教机构做行政管理、培训咨询，研发营销幼儿系列产品，进行一对一家政服务等，学前教育专业的学生市场需求更多元化、前沿化。值得注意的是，社会对幼教师需求量增加的同时，也对幼儿教师的整体质量提出了更高的要求。目前，市场上高素质高学历的专业师资不多，热爱幼儿教育、具有高学历、新理念、教学基本功扎实、技能全面的学前教育专业毕业生就业前景广阔。专业薪酬概况源第三方，仅供参考05“学前教育”专业院校推荐本专业院校推荐可参考下方榜单：06“学前教育”专业报考建议本专业本科学制4年，本科毕业后授予教育学学士学位。学前教育专业报考者女生占绝大多数，当下，不少学前教育机构迫切希望男性教师的加入，调节幼儿教育的男女比例，如果男生感意成为一名幼儿教师，选择学前教育专业，将来在就业时会非常抢手的。男幼师能胜任幼儿园大多数教学和研究工作，男幼师的思维敏捷、幽默风趣、阳刚力量更有利于孩子健康成长。高素质的幼儿教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有深厚的文化底蕴和宽以待人的气质，以及敏锐的科研意识和过硬的科研能力。学前教育专业需要有一定的身体协调能力、动手能力、语言表达能力，因此有严重口吃、色盲色弱、嗅觉听觉迟钝、形象欠佳者慎报。·END今日话题：你会为你的孩子选女幼师还是男幼师呢？为什么？欢迎在下方评论！

考研选择专业是一件非常让人头疼的事情，基本上决定了我们学生未来的努力目标和发展方向，尤其是和我们的职业规划息息相关，所以更要慎重决定。因为职场上很多职业并不适合女生，男生的就业面相对更广泛，选择也就更多，所以女生选择专业时需要考虑的因素更多。下面，小编给大家推荐3个备受欢迎的高就业率专业。一、管理学专业管理学是近年考研的热门专业，其中行政管理、工商管理等专业一直是众多考生青睐的报考方向，其中工商管理位于考研热门专业榜首。人事行政专业是一个女孩子比较合适的专业，入职门槛比较低，只要通过大学四年专业系统的学习培训，就可以从事人事行政的岗位。旅游管理专业毕业生可从事旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、或旅游行业的自主创业、任聘于乡村旅游企业等，导游可以到处游玩，还可以获取相应的薪酬待遇。会计学、技术经济与管理、企业管理三个专业的毕业生，基本都到企业从事实际管理工作。旅游管理和企业管理的市场营销方向等服务经济性强的专业，与文科更为接近，而女生善于沟通的优势能够很明显地在工作中体现出来。二、会计学专业近几年，从本科到研究生，选择读会计专业的女生越来越多。而毕业以后会计这个职业的发展模式就是拼工龄，工作时间越长，专业度越高，越受信赖。而女性耐心细致的性格更加适合这一专业，在未来的发展空间非常大。会计的专业性强，从事的是一项专业、中高层的经济管理活动。如今会计证可全国通用，随时可以持证上岗。如果你能读到会计硕士的学历，相信你已掌握会计、金融、理财等知识，即使作为一名家庭主妇，这些知识也能在日常生活中得到运用，可以为本人或家人从事经商、投资等理财活动提供参考意见，对个人创业也是非常有利的。在本科阶段，读会计专业的女生比较多，竞争优势就显得不是特别理想，普通本科毕业生毕业之后行业内就业的相当一部分在代理记账公司等，职业发展空间有限，所以更多的人选择考研。不过，会计专业考研竞争压力大，想要考取研究生并没有那么简单。三、学前教育专业教师和其他职业最大的不同就是教师可享受多数职场人向往的定期寒暑假，且工作环境相对单纯，相比外企白领，竞争压力较小，时间自由度较大，大学教师一般不用坐班，且社会地位较高，适合长期发展。学前教育的就业率非常高，女生在考研的时候可以考虑报考学前教育专业，学前教育现在越来越的得到社会上的重视。我国高等教育已进入了国际公认的大众化教育阶段，幼师毕业生在就业市场中是十分抢手的，就就业要求也相对更加宽松。现在家庭越来越重视孩子教育，这也为教师行业提供了更多的就业机会。如今，如果是名校毕业的教育学硕士，有的可选择留校，或者到普通高校任教。大家觉得还有哪些研究生专业比较适合女生呢？

7月8日，有网友反映湖南吉首大学师范学院，一名学生在社交平台发表不当言论。据热心网友曝光，该生在学校念书时，风评极差。如今，吉首大学师范学院已发布公开声明，表示对这个学生申请的教师资格不予认定。研究生自称"萝莉控"，当幼师为找老婆6月28日，据网友反映，吉首大学师范学院的一个学生，在湖南湘西土家族苗族自治州的某县城小学定向实习，并且马上要转正。这位男同学却在QQ空间发表说说称，"其实我是萝莉控。我喜欢可爱的小女生，当老师是为了这个，教跳舞也是。"随后他以"如果有一天我出事儿了，麻烦你们帮我报警"结束发言。并且在回复别人的评论说到，"喜欢萝莉有错吗？为啥都要找二手货呢？"他还将非萝莉称为"老女人"，不管多费心思化妆都比不上可爱的小萝莉。他的朋友好像非常了解他的喜好，告诉他"三年起步，最高死刑。"网友曝光其风评在校不佳有认识这位男同学的网友爆料，"我们就是定向教小学的，这个学长在学校的时候风评非常差。据说还有特殊的背景，在小地方完全不用担心。"这位男同学目前是吉首大学师范学院的应届毕业生，如他所述，当老师的原因就是因为喜欢萝莉，如今他虽然在小学实习，不过马上要转正，这段话正是在这个时候发表的。学校回应与疑似当事人回应7月8日，吉首大学师范学院发布声明，表示对此事高度重视，已经成立调查小组进行核实。目前该生暂无违法事实，但针对其不良言行，影响十分恶劣。所以对于该生申请的教师资格，不予认定。学校声明发布后，7月8日晚，疑似这位男同学的检讨书被网友曝光。他写到，"因为平时安全意识不高，思想工作不严，在特殊时期在网络上乱说话。"有网友认为，这位男同学字体歪歪扭扭，实在不应该是一个经过培训的师范生笔迹。他好像并没有认识到自己的错误，"在特殊时期乱说话"是他比较懊悔的一点，丝毫不提及他最大的错误。何为萝莉控萝莉控一词最初从日文翻译过来，是日本发达的二次元文化的产物。萝莉控代表着精神上的、单纯的欣赏，是柏拉图式的。这位男同学似乎混淆了两个不同的概念。萝莉控也不应该与性挂钩，更不应该用来与"老女人"形成对比。"字如其人"、"言表其人"，尽管目前该生并无违法事实，但其不良言行实在让人担忧。作为一名教师，学生每天接触最多的人、最信任的大人之一，必须品行端正、言行举止合礼，给没有防备心的孩子们塑造一个模仿对象。正如同胞中所说，这位男同学言行影响十分恶劣，故而不予认定该生申请的教师资格，也是一种"防患于未然"的负责表现。

大学毕业后，会被催着找工作，还会被催着找对象。小张是一名重点大学的毕业生，因读书时没有找到女朋友，找女朋友和找工作这两件事，成了父母心中的头等大事。在找到合适的工作以后，亲戚给小张介绍了一位女朋友，人长得漂亮，身材也好，性格开朗大方，深受好评，人见人爱。当小张问到相亲对象的职业后，便一口拒绝了，不愿意让她当自己的女朋友。家里人问到原因时，小张敷衍回答，事后，却对朋友说出了拒绝的真相。小张说“你懂什么叫三不娶吗。”相信大家在生活中都听过这样一句话，三不娶，即不娶护士、幼师，银行女。这样的流言并不是完全没有道理，比如说，找在银行工作的女生会担心被算计，而护士往往有洁癖，许多男人比较邋遢，生活不再一个频道上，其实，工科男找个幼师当老婆，真不知道有多好，先看看其他为什么不愿意找幼师，理由有4点。为什么从大学毕业的工科男，不愿意娶幼师呢？多数工科男赞同这4点理由关于幼师的说法就更多了，有些人认为幼师每天跟家长在一起，难免会日久生情；还有一些人认为幼师的学历太低，一般都是中专生和大专生，学历不在同一水平，没见过硕士研究生去当幼师，最次也是编制教师，所以说，高学历和幼师无法交流。笔者总结了一下，多数人工科男都赞同以下4点理由。1、学历差距较大一些较传统的人讲究“门当户对”，学历同样如此，本科生最低要求找专科，一般来说，本科生优先找本科毕业，找不到合适的女生时才会考虑大专学历，这也是为了有共同话题，例如说本科毕业生在探讨考研的话题，而幼师没有经验，完全就像是两个世界的人，因此，不考虑幼师也是因为学幼师专业是为了混年龄，只有中专学历。2、幼师名师不好一般幼师专业都是中专和大专学校，教学水平较低，校风不好，整体质量不高且进入社会较早，过早的接触社会也导致说话与生活方式与应届毕业生差距较大，尤其是近几年幼儿园出现虐待儿童的现象，令幼师形象大大受损。有些人担心找幼师会影响到个人名誉，因此，就会避开幼师。3、工作前景不好幼师每天的工作就是陪伴小孩子，幼师在许多人眼里如同保安一样，没有前途。认为这种工作就是在领死工资，没有太大的上升空间，而且不像中小学教师有很多深造机会，对于经济负担较重的男生来说，学历太低、工作不好，将来家庭负担会很重，所以，不愿意找幼师。4、太孩子气不够成熟幼师每天与孩子生活在一起，有时候会表现得非常幼稚，而有些男生情商较低，尤其是工科男，根本不喜欢这种风格的女生，很难接受撒娇卖萌，他们认为这种女生不够成熟，很难交流，不想找一个不成熟的人做结婚对象。整体上来看，近几年来幼师形象迅速下滑，本身这是一份教育人的职业，如今却沦落到这样的地步，真是令人费解。但话说回来，工科男找幼师当自己的老婆，还是有好处的，凡事均有利弊，不能只看表面一层，尤其是经济条件不好的毕业生，拒绝幼师会吃亏。找幼师做老婆的好处有3点，女生报考幼师好处多，工科男看看好处1、幼儿园有学位如果幼师在一所公办幼儿园教学，将来自己的孩子也能获得学位，轻松入学，对于其他人来说，想获得公办幼儿园的学位，住房必须在学区内，如果找不到门路，就只能去私立幼儿园，但收费较高，服务也不一定好，许多地方监管不到位。2、幼师享受寒暑假幼师也是教师，学生放假，老师也就放假了，她有许多时间可以陪你，对于自己创业的大学生来说，她可以帮你，在不辞职的前提下，她每年有将近半年的时间帮你打理生意，顺便还能抽空照顾家里老人，还能照顾孩子，能解决许多你所解决不了，或没有时间解决的问题，这是幼师的一大优势。3、幼师人脉资源广幼师的人脉资源非常广，认识各行各业的家长，以后有困难时就用得到这些人，而且对方非常愿意帮忙，许多人忽略了这一点，也觉得没有必要找别人帮忙，但谁一辈子不遇到点困难呢？而幼师认识的家长也许就能解决，所以说，这一份职业还是很有前景的。综上所述许多工科男对幼师有偏见，所以才有“三不娶”这种说法，幼师这一职业其实也挺好的，只不过由于个别人而导致幼师整体形象受损，总之，工科男找幼师的好处还是挺多的，女生也可以在大学专科选幼师类专业，将来工作轻松，节假日也多，好处也不少。那么，你觉得两个人学历差距过大，对生活有影响吗？

浙江杭州31岁的秦一是一个高颜值高学历的妈妈，她因自创国学手势舞走红网络。秦一表示，一开始是为了教女儿，学了一些手指游戏和幼儿舞蹈，同时她也是一个古诗词爱好者，希望女儿也能爱上传统文化，于是就自创了国学手势舞，引发孩子学古诗的兴趣，让她浸润在环境中学习。秦一笑称，一个法学研究生活生生被女儿“逼成幼师”。“白日依山尽，黄河入海流。”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”秦一有时和女儿一起跳手势舞，有时让女儿在和诗词相同的环境下自己吟诗。如今，两岁的的女儿“小团子”已经会背十几首古诗了。秦一发布这些视频后，受到了网友的喜爱，大家认为这种教育方式很值得学习：“最好的亲子教育莫过于和孩子一起成长”。（素材来源：快手 编辑：刘清扬）

（教授点评200多个热门专业，近期陆续发出，欢迎点击上面关注我们）学前教育学前教育专业是针对从刚出生的婴儿到六七岁儿童的学前家庭和社会教育的一门专业教授点评专业目标是培养从事学龄前儿童教育的教师、科研和管理人才就业率中等，薪酬待遇较低当前，幼教行业的整体薪资水平都较低专业综述就业上看，学前教育专业是：毕业生规模较大,社会需较大就业率排第31名，在平均水平；就业满意度排第11，比较高；毕业薪酬水平排第143名，非常低；工作3年后工资涨幅排第38名，非常低；毕业后去向最多的行业是幼儿园与学前教育机构、中小学教育机构、教育辅助服务业；毕业后去向最多的岗位是幼儿教师、小学教师、学前教育、幼儿园和小学等特殊教育教师学前教育专业适合的学生：高中语文学得好，英语、美术、音乐还行性格上偏向安定，偏爱系统性、条理性、规则性较强的活动基本介绍专业代码：040106所属学科类别：教育学→教育学类修学年限：4年主要专业方向 –教育管理;美术教育;音乐教育;少儿推拿保健;幼儿园艺体教育主要学习课程 –教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学、教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。培养目标与学习要求：本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。 – –本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。有人会误认为学前教育就是幼师。其实幼师从属于学前教育，是学前教育的一部分。学前教育包含了幼师，所学范围要比幼师广，还包含婴儿教育。所以，这个专业的学生不一定要去做幼师，还可以去亲子机构、早教中心发展。一些高校有身体要求。有严重口吃、色弱、色盲、嗅觉或听觉迟钝等慎报。就业形势深造情况对应考研专业：学前教育;学前教育学;教育学;小学教育深造率（含考研和出国）： 深造率非常低（排名在后1/4）适合哪类学生：课程方面文理比例：10:90与高中课程相关度：非常相关：语文比较相关：数学、英语、物理适合哪类学生：性别与性格男女比例： 69:31适合的性格：常规型：常规就是服从纪律、没有特点。积极的方面是他们喜欢稳定有序的工作环境，喜欢规范明确、秩序井然的工作环境，偏爱系统性、条理性、规则性比较强的活动，愿意尊重既定政策，能够保证各项工作有条不紊地进行。消极的一面是，他们很容易因为墨守成规而缺乏创造力，缺少另辟蹊径的愿望和勇气。因此，这类人更适合在既定框架、环境内带有重复性的工作。长远发展来看男生报考这一专业更具优势，同时这一专业毕业生总能素质要强，唱歌、跳舞、绘画、手工等要面面俱到，考生在报考之前要好好考虑。

从教20多年，内蒙古民族幼儿师范高等专科学校学前教育系主任包丽珍不止一次见识过300多所幼儿园来“抢”1000多名学前教育毕业生的“盛况”，对幼师行业的人才缺口有着切身体会。包丽珍告诉记者，仅学校所在地鄂尔多斯市就有353所幼儿园，在园幼儿89340名，但幼儿园教职工仅有14728名，“学校每年培养的学生远远无法满足市场需求”。一组数据印证了包丽珍的感受。2019年，国务院关于学前教育事业改革和发展情况的报告指出，目前全国幼儿园专任教师总数为258万人，按每班“两教一保”标准测算，尚缺52万人。2019年9月，“全面二孩政策”后出生的首批适龄儿童陆续开始进入幼儿园。根据西南大学教育政策研究所的一份研究报告预测，2019年学前教育阶段将因“全面二孩”政策新增适龄幼儿接近600万人，预计到2021年，幼儿教师和保育员缺口超过300万人。幼师专业应届毕业生的数量已远远满足不了社会对幼师的需求。缺口当前，包丽珍认为高职院校需要有更多作为，应是培养幼儿教师的主阵地，其培养学前教育人才质量也影响学前教育行业的整体质量。面对幼师这一缺口，教育部在行动。据悉，教育部2020年高等职业教育专业设置备案和审批结果显示，2020年新设学前教育专业点155个，高职院校学前教育专业布点总数超过700个。专科层次学前教育专业学生俨然成为我国幼儿园教师的主要供给源。但面向市场，作为育人源头的高职院校还需主动作为、持续发力。实践实操解决“水土不服”丰富的见习、实习经历，成为学前教育专业学生们入园前的必要准备。内蒙古民族幼儿师范高等专科学校学前教育专业学生梁佳宇坦言，尽管在校学习了很多专业知识、做过无数次模拟训练，但一想到要真正上手，自己还是会感觉手足无措。在鄂尔多斯东胜区康和丽舍幼儿园见习的经历，减轻了梁佳宇的慌张感。“以前看到小朋友拉链开了，总是习惯性地想帮他拉上，但是现在我懂得要引导幼儿自己动手”“如果小朋友打闹，要先试着让他们独立解决，实在解决不了，老师再出面调节。”她细数自己在实践中积累的“经验”。设计区域角、比赛讲故事、画板报做剪纸……梁佳宇兴奋地告诉记者自己平时的上课内容，“这让理论知识变得活了起来，每个我都感兴趣”。现在，梁佳宇正思考着今后要到哪所幼儿园当老师。此外，她还在认真准备“十项全能毕业考试”，将讲故事、自弹自唱、即兴舞蹈、讲课等内容与实践经验结合起来，二次夯实，以便将所学更好地应用到实际工作中。在内蒙古民族幼儿师范高等专科学校，像梁佳宇一样从校外实习中获益的学生不在少数。为此，该校不仅与鄂尔多斯市70多所幼儿园达成合作，设置了长达半年的校外实习期，实施“双导师制”，实操实践课程占比达一半以上。有30年幼教工作经验的合肥市安庆路幼儿园教育集团总园长李峥坦言，此举加强了院校与幼儿园的合作、沟通，能有效弥合职业院校学前教育专业培养的人才与幼儿园实际需要之间的偏差。“有的幼儿园缺乏先进理念指导，而院校缺乏对真实实践场域的了解，如果在理想化的环境和背景下培养学生，等真正入职就会出现‘水土不服’的情况。”李峥说，当前，部分幼儿园与高职院校合作比较浅层：幼儿园作为高职院校的实训基地，接收学校的学生进行见习和实习。在这种合作中，幼儿园处于较为被动的状态，没有办法深度参与到学校的人才培养中来。要破解这一瓶颈，就要鼓励高职院校教师多与幼儿教师进行岗位互换合作。李峥建议，一定时期内，幼儿园的骨干教师走入高校课堂，用生动形象的鲜活案例，将实际问题呈现，让学生对幼儿园有更深入的认识；高校教师深入到幼儿园，实时了解幼儿园的发展动态，了解幼儿园教学理念与情况，将先进理念应用到幼儿园实际的生活和教学中。安徽省政协委员、池州学院文学与传媒学院教授蔡荷芳也呼吁，政府、学校、幼儿园须“三位一体”协同培养幼教人才。蔡荷芳建议，可成立由教研机构的学前教育专家、专业带头人、学校和幼儿园骨干教师组成的工作机构，来调研人才需求、修订培养方案、组织教学团队、建立实训基地、评价人才培养质量。此外，定期召开由教育主管部门、学前教育专家、学校教育教学负责人、幼儿园园长参加的联席会议，对幼儿教师职前培养和职后培训进行研讨，设计课程标准、优化课程体系、建设课程资源、开展教学研究、评价培养质量等。订单培养解决“接地气”除了在日常教学、实习实践中加强合作，“订单班”也成为一些高职院校的破题之道。就读于兰州职业技术学院初等教育学院的高嘉璐从中获益匪浅。2019年入学后，经过遴选，她进入该校与北京大爱幼教集团合作办学的“大爱班”。在这里，这名00后的专业知识、实操技能得到不断提升，在今年9月举办的讲故事大赛上取得优异成绩。有了信心，前不久，她又主动策划了一场律动比赛，让老师同学刮目相看。在兰州职业技术学院初等教育学院副院长李建成看来，这是学院在探索“现代学徒制”上的一次创新——企业深度参与到学生的培养工作中，跟校方一起制定人才培养方案；选派员工在校担任班主任、承担企业方教学工作；双方合力在全国范围内对接一些优质教学资源。两年里，高嘉璐就学习了由北师大出版社出版的大爱创思3.0课程，并在一名资深幼儿园园长的指导下，对家园互动与沟通课程有了了解。此外，她还能免费在公司研发的“星火学堂”系统中，获取不少新理念、新知识。“学到本领，心也踏实了。”如今，高嘉璐对自己今后的发展有了更多底气。然而，伴随学前教育事业的快速发展，记者发现，在设有学前教育相关专业的高职院校里，不是每一位学生都能像高嘉璐一样“自信”。李建成坦言，近10年高职院校作为主力，培养了大量学前教育专业人才，就业专业对口率相对较高，但学生入职后，不时会有离职行为，学校的就业跟踪服务系统中，对此就有所反应。他认为，这与高职学生达不到公办园入门条件，民办园工资待遇较低相关。“个人生活现状、社会地位、收入，和自己的付出有一定差距，从而导致了一些幼教老师的身份认同感较低，职业价值难以实现。”李建成说。为了提前化解这一问题，目前，除了订单培养外，兰州职业技术学院初等教育学院精准对接市场，不断细化专业分类，提升课程质量。目前，已设立幼儿发展与健康管理、应用英语、表演艺术等方向。除此之外，该校加强对学生职业生涯规划的指导力度，举办校园招聘会，邀请专家解读就业风向，由一线幼儿园园长来指导岗前培训工作，让学生毕业之后，跟市场的适应更快一些，距离更小一些。2019年，兰州职业技术学院牵头成立甘肃省学前教育职业教育集团，充分发挥规模效应，加强产教、校企、校际之间的交流与合作。经过一年发展，已有83家单位参与其中，实现资源共享，优势互补。当前，该集团主动作为，对已经入职的幼教老师进行培训，提高幼儿教师的整体水平。“订单班”也在一定程度上化解了企业用人的燃眉之急。天津民进务实幼教集团总园长祁由园告诉记者，为保障集团内7所幼儿园的师资力量，当前，她们已经和河北对外经贸职业学院、兰州职业技术学院等多所高职院校建立了长期合作关系，通过校园招聘、订单培养等方式选拔优质师资。祁由园认为，幼教老师留不住的部分原因在于短暂的岗前培训并不能让每位求职者都能充分了解企业的课程体系，对企业文化的认识也不够不深入。此外，学校的学习大都以学习理论为主，等真正到了实操单位之后，有很长一段时间，不少“准幼师”无论是情绪上还是技能上，都会出现水土不服的症状。针对于此，不少成熟幼儿园开始关注专业教师培养工作。天津民进务实幼教集团就有一套自己的培训体系，以“线上课程＋线下课程”的形式，让接受订单培养的高职学子早日了解企业的课程体系、管理模式、薪酬构成、晋升通道，师风师德建设也得到进一步强化。“无缝对接，将适应的过程省略掉了，这就是校企合作的核心。”祁由园说，通过提早学习，能让企业培养一名合格幼教的时间从过去的两年左右压缩到半年甚至几个月。为此，务实幼教集团还为一些订单班学子提供了奖学金，期待与学校形成合力，做好优质教育。“高职院校最终是要解决职业化的问题。”祁由园建议，高职院校在办学时要落地落地再落地。“校企合作越深度、越全面，就越有利，对我们办园，对他们的学科建构、课程设置、学生管理都有推动作用”。幼师行业如何吸引更优秀人才对接市场是提升学前教育人才质与量的一种做法。但合肥幼儿师范高等专科学校学前教育系主任孙诚直言，要彻底化解该专业存在的同质化倾向严重、培养目标雷同、定位不明等痛点，依旧任重道远。孙诚坦言，当前，部分职业院校办学理念有误区，一方面过度重视艺术课程，对师德方面教育不多，师范属性不突出；另一方面，专科学前教育专业受到高考招生制度的限制，缺少面试环节，教师所需的基本素养无法考核，且因幼儿园教师收入低、社会认同感低，导致学前教育专业在生源上也从以往的“掐尖”向“托底”转变。“生源质量影响培养质量，也就影响未来岗位能力。”孙诚呼吁，相关部门要完善考试招生制度和政策，优先录取学前教育专业师范生，鼓励、吸引更多喜欢幼教的学生前来；制定定向招生和公费资助制度，并针对农村地区幼儿教师进行专项培养，扩大免费师范生规模和范围；加大对独立设置的师范专科学校，特别是幼儿师专的扶持力度，提升师范教育保障水平。与此同时，政府需及时补充公办园教职工，严禁“有编不补”。在没有编制的情况下，以‘同工同酬’为原则，按照在编教师的待遇，采取“购买岗位”的办法来补充教师，真正实现“用优秀的人去培养更优秀的人”。宁波幼儿师范高等专科学校副校长董刚也注意到，目前一些区、县、市在组织幼师事业编制招考时，将门槛设置为“本科学历”，这对高职高专学生就业以及相关院校人才培养造成一定“冲击”。为此，他呼吁，招聘幼师要人尽其才、不唯学历，社会大众也应转变观念，给予优秀的学前专业专科毕业生更多平等参与竞争的机会。采访中，包丽珍表达了同样的观点，她认为用人单位聘用幼师要慎重，不要一味地强调高学历。她观察到，本科和研究生阶段的教师在幼儿园任教后流失率高，职业幸福感较低。而专科层次的学生稳定，流失率低，“我们培养出来的专业学生，能够当好孩子王，深受家长和小朋友喜欢。”此外，包丽珍特别强调师德教育在学前教育人才培养中至关重要。她介绍说，内蒙古民族幼儿师范高等专科学校聘用了30多人的心理咨询团队，并且对心理咨询团队进行系统的3年心理成长培训。还定期开展大学生心理普查、辅导员团体心理培训、危机干预和追踪、个别咨询、朋辈辅导、沙盘游戏治疗等活动。兰州职业技术学院初等教育学院同样注重培养学生的职业道德。该校推行“思政一分钟”活动，要求老师结合所教课程的特点，结合教学内容、教学目标，在每一节课当中设置相应的思政内容，提升学生职业道德信念。兰州市红古区水榭花都幼儿园园长苏秀山在教育行业摸爬滚打数十年，经历了从公办小学教师到民办幼儿园园长的身份转换。作为一名经验丰富的教育工作者，苏秀山坦言，唯有提升民办园教师待遇，补齐一些管理短板，才能让真正懂行的教育工作者、民办园得到长远发展。她认为，作为幼教培养源头的高职院校要紧密结合市场需求，培养既有开阔眼界又能胜任最基础的保育工作的综合人才，要求学生均衡发展，对健康、语言、社会、科学、艺术五大领域都要有所涉猎。而步入工作岗位后，学前教育专业的毕业生也要做好“回炉重造”的准备，通过师徒结对“传帮教”的形式，淬炼自己的职业技能。此外，相关部门还要加强对于园长、办学者的培训。