有教育硕士

文｜冷丝栏目｜考研录取根据教育部首轮专业学位（即专硕教育水平）评估结果，被评为B-等及以上的共有28所高校，其中绝大部分为师范院校。湖南师范大学当然，6所教育部直属师范大学的教育学专业学位评估等级都较高，还有多所属于211高校的师范大学也有不错的评估结果。教育学专业学位评估被评为B-等及以上的高校名单如下：教育学专业学位评估结果教育学专业学位被评为A+等级的有北京师范大学和华东师范大学，被评为A等级的有东北师范大学和南京师范大学。冷丝还认为，值得注意的是，许多地方师范院校不仅在教育学方面有较好的办学实力，其他学科也办得不错。浙江师范大学，学科门类齐全，有73个本科专业，8个一级学科博士点，1个专业博士学位授权点，28个一级学科硕士点，13个专业硕士学位类别，2个博士后流动站，2个国家“111计划”学科创新引智基地。数学、化学、工程学、材料学4个学科进入ESI全球前1%，20个学科列入浙江省一流学科。浙江师范大学同时，浙师大还拥有国家级课程17门，国家级实验教学示范中心4个。杭州师范大学，2007年才升格为“大学”的高校，这几年发展很快，学校被认为是近十年来全国发展最快的地方高校之一。杭师大现有服务国家特殊需求博士人才培养项目1个，一级学科硕士点24个，硕士专业学位授权类别16个，获得优秀应届本科毕业生推荐免试攻读研究生普通高等学校资格。化学、临床医学、植物学与动物学、神经与行为科学4个学科进入ESI全球前1%，ESI综合排名连续多年进入全国百强，有省一流学科14个（A类8个、B类6个）。杭州师范大学该校国家自然科学基金和国家社会科学基金立项数位居省内高校前列，2012年以来更是获得了国家重大科学研究计划项目、国家重点研发计划项目各1项。高水平论文数逐年上升，论文自然指数（NI）连续三年进入中国内地高校百强。天津师范大学，拥有2个国家重点学科，7个天津市一流学科，18个天津市重点学科，15个天津市特色学科（群），化学学科连续6年进入“ESI”排名全球前1%，马克思主义学院入选全国重点马克思主义学院。天津师范大学根据教育部学位与研究生教育发展中心的评估结果，天津师大的政治学、马克思主义理论、心理学、世界史4个学科和教育硕士专业学位进入B+行列，教育学、中国语言文学2个学科进入B类行列。有6个教育部特色专业建设点。山东师范大学，有1个国家重点学科、1个国家重点（培育）学科。3个学科进入基本科学指标数据库（ESI）学科排名前1%。6个学科进入山东省一流学科建设行列。在全国第四轮学科评估（2017年）中，24个学科参评，其中有13个学科进入B及以上等次，B+等次和B等次数量均居山东省属高校首位。山东师范大学该校建有9个国家级特色专业，18个省级品牌专业和特色专业，8个专业获评山东省高水平、应用型专业，20个专业获评山东省一流专业，8个专业（群）获批山东省高水平应用型立项建设重点专业（群）、山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目。河南师范大学，是河南省人民政府与教育部共同建设的省属重点大学。2007年被教育部确定为本科教学工作水平评估优秀学校，2012年入选国家中西部高等教育振兴计划支持高校，2015年实现省政府与教育部共建，2017年入选国家“111计划”。河南师范大学该校拥有河南省一级重点学科28个；“化学”和“前沿物理与清洁能源材料特色学科群”分别入选河南省一期优势学科A类学科和特色学科A类学科；化学、工程学、材料科学3个学科进入ESI全球前1%，入选学科数并列全国地方师范大学第4位、河南省高校第2位；化学、物理学、环境科学、生命科学4个学科进入2019全球自然指数排行榜。冷丝提醒，目前，教育学也是考研的热门专业之一，不仅仅是教育学，考生在选择师范类高校时，不要把目光都盯在教育部直属师范大学上面，还可以多多关注这些地方师范院校。

2021教育硕士（小学教育）专业沿海省份有哪些适合报考的院校？1、沈阳师范大学沈阳师范大学坐落于辽宁省沈阳市，它是隶属于辽宁省的一所省属重点大学。沈阳师范大学的小学教育专业不区分方向，专业课一考试的科目是333教育综合，在复习这门科目时可以参照教育部的统一大纲。专业课二所考科目是823小学班级管理与实践，官网提供的的参考书籍是李学农主编的《班级管理》，由高等教育出版社出版。在2019年沈阳师范大学小学教育专业复试分数线是356分，招收人数为40人。2、南宁师范大学南宁师范大学位于广西省南宁市，简称南宁师大。南宁师范大学的小学教育专业分为小学语文、小学数学、小学英语和小学体育四个方向，研究生考试专业课一的科目是333教育综合，可以参照教育部的统一大纲复习备考。专业课二所考科目是830小学课程与教学论，学校公布的参考书籍包括：蒋蓉和李金国共同编写的《小学课程与教学论》，由师范大学出版社出版。在2019年南宁师范学院小学教育专业复试分数线是315分，招收人数为16人。3、海南师范大学海南师范大学位于海南省，简称海师。海南师范大学的小学教育专业下分为小学语文、小学数学、小学英语和小学科学四个方向，研究生考试专业课一的科目是333教育综合，可以参照教育部的统一大纲复习备考。专业课二所考科目是915初等教育课程与教学论，学校公布的参考书籍包括：关文主编的《初等教育课程与教学论》，由中国人民大学出版社出版；李森和陈晓端共同编写由北京师范大学出版社出版的《课程与教学论》。在2019年海南师范大学小学教育专业复试分数线是315分，招收人数为15人。4、大连大学大连大学简称连大，位于山东省大连市。大连大学的小学教育专业不再下分方向，研究生考试专业课一的科目是333教育综合，可以参照教育部的统一大纲复习备考。专业课二所考科目是843小学课程与教学论，学校公布的参考书籍包括：黄甫全与曾文婕共同编写的《小学教育学》（第二版），由高等教育出版社出版；庞国彬等人编写由高等教育出版社出版的《小学教师专业发展》。在2019年大连大学小学教育专业复试分数线是325分，招收人数为9人。5、宁波大学宁波大学位于浙江省宁波市，简称宁大，是一所综合性省属重点高校，宁大也是世界一流学科建设高校。宁波大学的小学教育专业不再下分方向，研究生考试专业课一的科目是333教育综合，可以参照教育部的统一大纲复习备考。专业课二所考科目是841小学课程与教学论，学校公布的参考书籍包括：汪霞编写的《小学课程与教学论》，由华东师范大学出版社出版；王本陆等人编写由高等教育出版社出版的《课程与教学论》。在2019年宁波大学小学教育专业复试分数线是325分，招收人数为8人。6、集美大学集美大学可以简称为集大，地址在福建省厦门市，是福建省一流学科建设的综合性公立大学。集美大学的小学教育专业下分为两个方向，研究生考试专业课一的科目是333教育综合，可以参照教育部的统一大纲复习备考。根据方向不同专业课二所考科目不同，专业课二为924小学语文教育学，学校公布的参考书籍是吴忠豪编写的《小学语文课程与教学论》，由北京师范大学出版社出版。专业课二为925小学数学教育学，学校公布的参考书籍是张奠宙和宋乃庆共同编写的《小学数学教育概论》，由高等教育出版社出版。在2019年集美大学小学教育专业复试分数线是325分，招收人数为10人。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信付老师-考研

“考研热”一直是近几年热门话题，考研报考人数也是连年攀升，选择读研的缘由有很多，大都是为自己将来职场有更好的发展，薪资晋升求职有更多保障！其中教育硕士在职研究生也是近几年热门报考专业，很多在职老师也会选择报考教育硕士、教育学在职研究生等，进修提升自己。那么，在职老师报考有哪些好处?一、评定职称老师报考在职研究生后，如果顺利考过并获得研究生学历、学位，这对于他们评职称是有帮助的，具有研究生学历或硕士学位的教师，工作三年后经学校考核合格，可以初聘为一级教师职称(中级职称)，比具有专科、本科学历的教师提前两年晋升中级职称。二、升职加薪在义务教育学校，新参加工作的硕士研究生，见习期工资高于大学专、本科学历的教师；转正定级时，确定的薪级工资等次也高于具有专、本科学历的教师;三、求职找工作目前，很多学校对于老师的要求越来越高，这也源于家长对于孩子的教育越来越重视，很多家长 不惜花高额培训费，给孩子请研究生家教。如今很多学校对教师学历也是比较重视的，很多学校都不惜花重金聘请外籍教师来教授外语科目。还有的学校，比如高中，可能已经把门槛设定在研究生条件！教师有相关专业在职研究生，可以得到院校重视。四、提升综合素质一般情况下院校安排的授课老师都是院校知名教授和专家学者，都有着丰富的学识和多年的教学经验，通过有效学习，既可以学习到专业知识还可以学习到一些教学经验。还可以掌握教育方面最新知识成果，有助于提升教师的综合素质，对以后的工作有很大的帮助。无、考博进修教师是一个需要与时俱进的职业，也需要不断的扩充自己的知识，教师在获得硕士学位证书之后，如果想要攻读博士，也可以通过在职研究生获得的证书考博士。教育硕士在职研究生招生高校众多，目前可以通过非全日制研究生报考，非全日制研究生难度相对较大，你也可以通过同等学力申硕，同等学力申硕可免试入学，先读后考，申硕通过率高，是比较适合在职多年且没有太多学习时间的工作者报读。

想知道除了教书，你还能拿教育硕士学位做什么？对于那些考虑攻读硕士学位的人来说，教书可能是一条显而易见的职业道路。在美国，实际上有很多非教学职业的医学博士都有自己的学位。这对他们来说是非常有益的，即使这不是必需的。另外，有了教育硕士学位，你的薪水可能会上涨5%到10%。相关网站对全国范围内的薪资进行了调查，结果显示，拥有硕士或MBA学位的公立学校教师的平均薪资为15万至19万。作为教师的另一种选择，校长的平均工资从22万到25万不等。当然，这些数字的差异很大，取决于你的区域地理位置。例如，上海是教师收入最高的城市之一，平均年薪为18万元。请记住，虽然硕士学位通常会增加你的工资，但大多数教育工作者的工资也是根据多年的经验按比例浮动的。当你考虑别人开出的薪水时，要记住它们会根据你的经验和你所在的地区而有所不同。了解当今学生面临的挑战和机遇的教育工作者需求量是很大的。一个研究生学位可以打开许多扇门，根据一个人的专业，可以有许多不同的职业选择。特殊教育教师直接与有情感或身体残疾或有学习障碍的儿童打交道。一些特殊教育教师选择专门从事特定领域的特殊教育，例如教自闭症学生或经历过创伤的学生。专攻特殊教育的一个特定的子集需要一个从业者获得硕士学位，让他们选择的子集专业化。在一些城市和大多数公立学校，无论专业如何，都要求硕士学位才能成为特殊教育教师。而这类特殊教育教师在全国范围内都是很紧缺的。学威今年引进的西班牙武康大学教育硕士则可以满足很多教育工作者的需求。教育专业是武康大学的优秀特色专业之一，该专业始终坚持以“站在教育改革最前沿”为目标，不断探索和发现全球化背景下教育所存在的问题与挑战，形成了具有广泛学科背景的教学与科研队伍。该在职教育硕士项目通过引进西方优质教育资源，使用前沿教材和先进的教学方法，致力于培养教育工作者掌握先进的领导与管理思想、理论与技能，运用批判性思维能力和敏捷的反应能力在工作中发现问题，从而也推动我国教育的国际化、信息化、现代化、科学化。该专业主要面向以下教育人群：公私立学校老师，主任、校长等学校领导； 教育机构工作者及培训行业的中高层管理； 有意转型或加入教育行业的企业家、创业者、投资人； 对教育行业感兴趣的人群。该项目优势在于： 中国教育部涉外监管网认可且推荐的西班牙大学； 西班牙政府教育部审核认证的西班牙大学； 西班牙私立大学排名第一的名校，工商管理在西班牙综合排名第四；泰晤士欧洲大学排名151位。 本项目依托武康大学武康大学强大师资和教学资源，为该校强势专业之一。 不需参加全国联考，只需通过提交资料审核，通过率高； 本课程实行学分制，学员完成一门科目，便取得该科之学分； 世界顶尖的师资力量，项目汇集了学界、业界的众多专家学者。教授大多为各自研究领域的领军人物，不但拥有丰富的教学经验和先进的教学理念，且对中国及国际金融行业运作有着丰富的实践经验； 与时俱进的课程设置，课程设计既着眼飞速变化的全球金融市场，又紧密贴近变革与发展中的中国资本市场的实践。 在职非脱产入读，每月仅利用一个周末两天授课，不影响您工作。18个月完成12门课程，撰写论文无需答辩，便可顺利获颁与校本部毫无二致的学位证书，学位全球认可； 采用案例分析、小组讨论等授课方式激发、考验学生，从而给学生精彩的课堂体验，注重对知识的理解与运用； 本课程性价比极高，以世界领先教学课程设计和全球顶级师资团队确保您最佳学习体验； 共享高端平台，定期组织国内外游学活动、参观考察、商务观摩，共享思想交流与智慧碰撞的盛宴；参与各项资源整合、共促发展活动；终身享受武康大学以及学威平台校友待遇。 武康大学注重实践教学，具有广泛学科背景的教学与科研队伍。西班牙武康大学教育硕士学位，免全国联考，在职读，18个月可以拿证。该学历特别适合教育工作从业者晋升晋级的渠道。更多课程相关及报名条件，搜索“无锡学威”，找周老师咨询。

目前我国的教师队伍学历层次相比于先进国家还比较低，特别是具有本科以上学历的数量还比较少。在我国中小学教师中具有研究生学历的仅占比2.73%，其中，初中教师中具有研究生学历的只有2.60%，高中教师中也不过8.95%。而在美国，2016年，小学教师中55%、中学教师中有59%的学历高于本科。在日本，2016年公立初中教师中研究生比例为7.5%，公立高中教师中研究生比例为15.%，私立高中教师中研究生占18.4%。非常明显，我国中学教师中研究生的比例是非常低的。全国政协委员、华东师范大学副校长戴立益，针对这种情况提交提案，呼吁大幅度提升研究生比例的中学教师数量。戴委员认为，要在较短的时间内大幅提升中学教师的学历水平，就是要扩大教育硕士的招生数量。这就需要变革教育硕士的招生规模和毕业要求，建立“招生的针对性、培养的开放性和评价的灵活性”为一体的教育硕士培养体系。他主张考虑将应届本科毕业生学科专业知识考核和一线教师教育实践业绩论语纳入申请入学标准。这也就是说，对于教育硕士招生可以不参加全国研究生考试，对于应届毕业的本科生，可以经过对其学科专业知识考核成绩作为申请入学的标准。对于已经参加工作的一线教师，可以通过认证其在教育实践中的业绩、学历、从教年限等，达到一定标准也可以作为教育硕士的入学标准。这样就大大降低了教育硕士的招生难度，从而可以使更多的应届本科毕业生和一线教师攻读教育硕士学位，从而在较短的时间内实现较大数量的教育硕士的培养。从而，较快地提高教师中具有硕士学位教师的比例，以达到提高整体教师队伍的数量。当然，这也要同时改变教育硕士的培养形式，改变现在以教育理论学习为主的培养形式，更加注重教育硕士的实践能力的培养，从而真正区分学术硕士和专业硕士的不同属性。这是一个非常大明的设想，这在很大程度上突破了原有的教育硕士的培养模式。然而，这又是一个非常有吸引力的设想，这是基于教育硕士与其他硕士的不同特点而提出的设想，有其很大的合理性。我们国家目前的研究生培养虽然已经区分了学术硕士和专业硕士，但是在培养模式上却没有根本的变化，特别是没有突出专业硕士实践能力和技能的培养，这本身就是不科学的。如果戴委员的建议能够被采纳，这对于广大师范类专业的本科毕业生和具有一定工作经历的一线青年教师，都是一件极大的好事。他们将有更多的机会接受更高层次的研究生教育，从而为自己的专业成长打下坚实的基础。这样也可以快速的提高教师队伍的整体受教育水平，从而提高教师队伍的整体素质。可以说是一种多方受益的方案，特别是对于教师工作后继续提升学历水平，是一种非常有益的探索。这样做还有一个附带的好处，就是可以提高教师职业的吸引力，吸引更多的优秀人才从事教育工作。从而，提高教师队伍的社会地位、政治地位和职业地位。但是，这从目前还看，实现这一方案需要一种较大的突破，特别是体制上的突破，也有许多具体问题需要研究，比如相关标准的制定和招生过程中的公平，都需要有详细的条例规定。但是，这仍不妨碍这是一种很好的探索思路，是一种发展方向，对比发达国家专业硕士的培养情况，我们的教育硕士培养必然会有大的变革，这是毫无疑问的。关注教育新闻热点、分享个人观点，拙木侃教育，感谢您的关注、阅读、评论和转发！

爱尔兰作为一个纯英语国家，一直沿袭的英式教育体制，教育类专业也非常发达。尤其是英语语言类教育专业，爱尔兰一直都是一个非常有名的英语教育目的国，吸引着越来越多的学生去那里学习英语。教育学专业接下来，盘点一下爱尔兰开设教育硕士的几个学校以及申请要求。都柏林大学1、MA Ecation ：学费： 19200 课程简介：该项目是为了从教育相关专业毕业之后追求更好学习、研究水平的学生所设置，同时提供了在教育科学方面大量的选修模块，以便学生可以接触到更高层次的技术。 申请要求：二等一荣誉学位；教育学、心理学等相关专业背景；雅思 6.5 （ 6.0 ） 。2、MA Teaching English to Speakers of Other Languages：学费： 18300 课程简介：该项目主要为学生传授在 TESOL 领域广泛的学术知识，使学生能够从课堂和实践中进行学习与批判性研究的发展。 申请要求：二等荣誉学位；英语、教育相关专业背景；两年以上的相关工作经验；雅思 7.0 （听力写作 7.0 ）。3、MA Applied Linguistics：学费： 19200 课程简介：该项目强调批判性思维的重要性，并利用广泛的理论和方法开展探究式语言学习交流。项目重视跨学科学习，以及现实生活问题的解决方法。 申请要求：二等一荣誉学位；语言相关专业背景；雅思 7.0 （ 6.5 ）。圣三一大学1、English Language Teaching (M.Phil. / P.Grad.Dip.) ：课程简介：该项目旨在为学生提供更高水平的知识教育，课程将给他们更多在当前的英语教学中的练习机会，以便加深对理论和实践的理解。申请要求：二等一荣誉学位；语言相关专业背景； GPA3.2 以上；雅思 6.5 （ 6.0 ） 2、Master in Ecation：课程简介：该项目是专为那些想开发和丰富自己在教育领域的知识和实践能力的学生而设置，并给予他们对教育理论进一步的理解和研究。 申请要求：二等一荣誉学位；两年教育相关的工作经验。3、Applied Linguistics (M.Phil. / P.Grad.Dip.)：课程简介：该项目主要研究语言在当代社会中的一系列问题，同时扩大学生的职业视野，深入研究当前的艺术语言教育。 申请要求：二等一荣誉学位；语言相关专业背景，无背景的学生需要有英语教学相关的工作经验； GPA3.2 以上。科克大学1、MA Applied Linguistics：学费： 13000课程简介：本课程将从不同的分析角度为学生提供在应用语言学方面的培训，同时也将邀请一些此领域的国际专家为学生授课，以便提高学生的知识和实践能力。 申请要求：二等一荣誉学位，均分 80% 以上， GPA3.3/4 ；如果学生有相关的工作经验，二等二也可以被考虑；语言学相关专业背景；雅思 6.5 （ 5.5 ），或托福 90 （听 17 说 20 读 18 写 17 ） 。2、MA Teaching Chinese to Speakers of Other Languages (MA TCSOL)：学费： 13000 课程简介：该项目旨在为学生提供对外中文教学所需的理论知识和专业能力，并通过一系列理论结合实践的课程安排提高学生的实践应用能力。 申请要求：二等荣誉学位；对中国学生无专业背景要求；均分 75% 以上；雅思 6.5 （ 5.5 ），或托福 90 （听 17 说 20 读 18 写 17 ）；建议准备相关工作经验。利莫瑞克大学1、MA Applied Linguistics (International) ：学费： 12510 课程简介：这个一年制的应用语言学（国际）项目，旨在为学生提供关于应用语言的自主学习与研究的机会，同时也在课程中反映了教师语言和全球化研究理论。 申请要求：二等荣誉学位；语言学、媒体、英语相关专业背景；雅思 6.5 （ 6.0 ），或托福 90 。2、MA Teaching English to Speakers of Other Languages：学费： 12510 课程简介：该项目专业为那些有意成为英语教师的学生设置，鼓励学生开发与反思他们对影响语言教学领域的各种理论和实践。 申请要求：二等荣誉学位；相关专业背景；雅思 6.5 （ 6.0 ），或托福 90 ；需要两年以上相关工作经验；有面试。梅努斯大学Master of Ecation：课程简介：该项目带有灵活的模块化设计，专门为那些有兴趣在教育领域进行研究的学生设置。项目提供教育领导、教师教育、幼儿教学等课程，学生可以选择一个感兴趣的方向进行深入学习。 申请要求：二等荣誉学位；无专业背景与工作经验要求；雅思 6.5 ，或托福 95。爱尔兰留学定位想试试以自己的个人成绩能申请到爱尔兰教育硕士什么层次的大学？可以使用留学志愿参考系统（如下小程序）一键定位。使用方法：把你的GPA、托福/雅思成绩、专业名称、院校背景（211/985/双非）等信息输入到留学志愿参考系统中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，参考他们的案例对比一下自己的情况，这样子就可以对自己进行精准的定位。

现今，越来越多的同学选择考研，其中教育学受不少小伙伴青睐，但面对教育学、教育硕士却不知该如何抉择？下面，文都比邻就给大家简单的讲解一下：1、从大的方向上选择学硕还是专硕，要结合个人长远的职业规划：是想在学术上走得更远，还是只想提升学历早点出来工作。学硕专硕本无优劣之分，只是取向不同。一般而言，导师更看重学硕，因为学硕是研究的主力，可以帮助导师出书、发表重要论文，也是进一步深造(攻博)的后备军。即：学硕偏学术、科研，而专硕则偏应用，导向主要是就业。从就读年限上看，绝大多数学校的学硕是 3 年，专硕 2 年。这很正常，3 年时光可以为学硕提供更系统、扎实的科研训练；而对专硕，仅仅用 2 年就可以走向工作岗位，也比较划算。根据你的兴趣选择应该是最好的办法：建议未来想从事教育学研究的同学考教育学考研，建议想从事教育学实践的同学考教育硕士考研。可以结合自身的情况和规划，查一些更具体的资料，咨询文都比邻老师或者学长学姐之后再做决定。有一点倒是很确定的，就是无论教育学考研还是教育硕士考研，考试的结果的决定因素始终是你的付出。2、从应试的角度公共课上，二者政治试卷一致，英语不同：学硕考英语一，专硕考英语二。近年数据表明，英语二相对简单更容易考高分，考生的分数方差更大。专业课上，二者试卷亦不同，测量工具不同，因此分数不能直接比较。关于“教育学考研和教育硕士考研哪个更容易考上”的问题，要结合招生院校的招生政策及其考试难度，院校具体情况可以垂询文都比邻老师。不同级别的学校难度肯定不一样，2019 年的招生和报考情况也都在变。有人说专硕收费高所以考的人可能会少，所以竞争小一些。但是近几年专硕报考人数逐渐超过学硕。

岁月荏苒，又一年的考研已经悄然而至。2019 考研是教育学、教育硕士考研变动较大的一年。这一年，中央民族大学调整了该校教育硕士的专业及业务课二；这一年，西南大学的教育学考研及教育硕士考研的参考书目发生了重大的变化；这一年，天津大学教育学考研从自主命题又回归统一命题；这一年，华中师范大学退出了教育学考研统一命题转为自主命题；这一年，最大的变动莫过于 311 教育学基础综合大纲发生了重大的变化——增加了 112 个考点，删除了 3 个考点；这一年，像华南理工大学、西安交通大学等这样的重点大学不再招收教育学硕士研究生；这一年，教育硕士的招生院校新增了 16 个——达到了 152 个院校；这一年，文都比邻一直陪伴在你们这群“水逆”的教育学考研的学长学姐左右；给予学生每一个阶段详细具体的学习规划，到陪伴我们因为各种变化而焦虑的考生；……是的，这一年，文都比邻不会承诺人人都会考上。但是当你拥抱了文都比邻，我们将陪伴你走完这意义非凡的一年。2019 以前的每一年都是这样的、2019 这一年是这样的、2020 也将是这样的！考研的这一年——院校及专业选择很重要，重要到你是否能够成功考上！教育学考研院校专业选择上，我负责“知彼”，即清清爽爽地给你展示教育学考研全部信息；你负责“知己”，在具有充足的教育学考研的基础上，选择自己的理想的院校、喜欢的专业、进而开始科学、有效且有趣的考研备考。选择有时候比努力更重要，那么正确的院校及专业选择再加上明确的复习规划和深耕在教育学考研一线的呆萌且贴心老师们的全程助力，再加上一个乘风破浪、持之以恒的你，你必将“一战成硕”！

据教育部消息，教育部于2020年04月14日公布了2020年研究生招生考试（考研）复试国家分数线（简称国家线），为了让广大报考教育类专硕的同学清晰地了解近几年教育类专硕各专业的国家线变动情况，我们绘制了“2012年-2020年教育硕士（教育类专业硕士硕）国家线”统计表，希望对各位考生有所帮助：2012年-2020年教育类专业硕士国家线从统计表中的数据来看，2020年的政治和英语分别比2019年高了2分；专业课分别高了3分；总分涨了6分。2020年的国家线创历史新高。可以判断，2020年过线的难度有所加大。预计2021年国家线会与2020年基本持平，或者有所下降。A区的国家分数线比B区高了10分，每年都是如此。建议实力不太强的同学考虑报考位于B区的院校；实力较强的同学可以考虑报考A区的院校。当然也要考虑其他的因素。A区有20个省、市、自治区，B区有十个省、市、自治区，可以选择的范围都比较大。中国各省区举一个例子：如你报考广东省内的学校，无论你是哪个省区的人，户籍在哪个省区，你都要达到A区的国家线才有资格复试，少数民族考生以及专项计划的考生会有所照顾。这个复试分数线是最低的要求，每一所学校的每个专业一般会在这个分数线的基础上自行划线。自划线一般会高于或等于国家线。具体要看该院校该专业的竞争激烈程度而定。教育类专硕，也就是教育硕士，包含了很多的专业，例如学前教育、小学教育、特殊教育、现代教育技术、心理健康教育、职业技术教育、科学与技术教育、教育管理、学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（英语）、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科教学（生物）、学科教学（思想政治）、学科教学（历史）、学科教学（地理）、学科教学（体育）、学科教学（音乐）、学科教学（美术）等专业。硕士已过线的同学可以认真准备复试，没有过线的同学也不要气馁。如果你过了B区的分数线，但没有过A区的分数线，你也可以尝试调剂的B区的院校，有很多学校的很多专业都是接收调剂的。今年由于疫情的影响，很多学校会采用在线远程复试，大家可以及时关注报考院校的研究生院官网，及时了解相关的复试信息，做好有针对性的准备，以确保复试顺利、考研成功。祝愿每一位考生都能心想事成、考研圆梦！