幼儿园小课题研究

据河南省教育厅网站最新公布，河南省教育厅对冯国鑫委员提出的《关于“加强学龄前儿童家长家庭教育”的提案》做出了答复，具体内容详见下文。一、关于您建议的制定家庭教育标准及实施细则早在2010年2月，全国妇联、教育部等部门就颁布了《全国家庭教育指导大纲》（以下简称《大纲》），明确妇联负责家庭教育的牵头实施工作。多年来，《大纲》在指导家庭教育理论研究，规范家庭教育内容，提高家庭教育指导服务科学性、针对性和实效性等方面发挥了重要作用。我省各级也积极贯彻落实《大纲》精神，依托河南省家庭发展研究会、河南智库教育研究院家庭教育指导中心以及各级妇女儿童活动中心，持续开展河南省“家家幸福安康工程”、“家庭教育暖心公益行动”和妇联家庭教育讲师团巡讲活动，举办省市级培训班，深入社区、乡村，通过讲座、个案分析、情景展现等形式传播家庭教育理念。2019年5月15日，全国妇联、教育部等九部门印发《全国家庭教育指导大纲（修订）》。修订后的《大纲》增加了家庭道德教育相关内容，根据时代特征增加了父辈、祖辈联合教养指导，多子女养育及互联网时代的家庭媒介教育等内容。新增了8条核心理念，进一步明确了52条指导内容要点，重点修订内容包括：一是对家庭教育指导原则进行了完善，明确坚持思想性原则、科学性原则、儿童为本原则、家长主体原则，确保家庭教育指导始终坚持立德树人正确方向。二是新增了第三部分家庭教育核心理念内容。引导家庭教育指导者在面向家长开展指导服务时，首先要掌握这8条理念，包括“家庭教育重在教孩子如何做人”“家庭教育是家长和儿童共同成长的过程”“尊重儿童成长规律是家庭教育的前提”“尊重和保护儿童权利是家庭教育的基础”等。三是对每个年龄段家庭教育指导要点进行了修订调整。具体包括：对每个年龄段身心发展特点进行了更为科学的表述；除了新婚期、孕期以及0～3岁年龄段外，其余每个年龄段都增加了家庭道德教育的指导内容；每个年龄段的指导内容要点按照德智体美劳的逻辑展开。据了解，在0～3岁儿童的家庭教育指导要点中，修订后的《大纲》明确，重视发挥家庭各成员角色的作用。指导家长积极发挥父亲在家庭教育中的作用；了解父辈祖辈联合教养的正面价值，适度发挥祖辈参与的作用；引导祖辈树立正确的教养理念。指导家长认识到陪伴对于儿童成长的重要性，学会建立良好的亲子依恋关系，不用电子产品代替家长陪伴儿童，多与儿童一起进行亲子阅读。处理好多子女家庭的亲子关系、子女间的关系，让每个儿童都得到健康发展。修订后的《大纲》具有很强的操作性，适用于各级各类家庭教育指导机构、相关职能部门、社会团体、宣传媒体和家庭教育指导者，对新婚夫妇、孕妇、18岁以下儿童家长（父母或其他监护人）开展的家庭教育指导服务行为。二、关于依托社区和幼儿园为新生代家长提供便利服务2020年4月3日，河南省人民政府办公厅印发了《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的实施意见》，提出3岁以下婴幼儿照护“家庭为主，托育补充”的基本原则，明确了各部门职责，其中妇联组织负责参与为家庭提供科学育儿指导，教育部门负责各类婴幼儿照护服务人才培养。我们将继续指导、鼓励和支持各级各类幼儿园在满足3-6岁幼儿入园的基础上，为2-3岁幼儿提供托班学位，深入贯彻落实《幼儿园工作规程》，做好3-6岁保教工作的同时，努力做好与社区的联系和合作，面向社区宣传科学育儿知识，开展灵活多样的早期教育服务。我省各级各类幼儿园始终贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》等政策，坚持做好家园共育工作。2017年我省启动实施“家园共育”百所示范幼儿园项目，充分利用教育信息化手段加强幼儿园与家长的联系沟通，共同推进科学育儿工作，取得了较好效果。为进一步完善全省幼儿园治理体系，动员“五老”队伍、家长及社会志愿者力量共同参与家园共育工作，营造关爱幼儿健康成长的良好氛围，2018年，省教育厅在百所“家园共育”示范幼儿园项目的基础上，启动实施“百城千园·家园共育工程”项目，通过开展亲子活动案例征集及省级评选，鼓励幼儿园开展家园共育课题研究，评估认定一批省级示范性家园共育幼儿园等工作，进一步激励幼儿园做好家园共育工作。下一步，需要各部门各司其职，同时尽快督促各地政府完善并落实有关政策配套的体制机制，让国家出台的《大纲》（修订）《指导意见》和我省《实施意见》等政策措施落地。省教育厅也将在今后的工作中，积极吸纳您所提意见建议，不断完善各项政策措施，持续有效推动我省学前教育可持续发展。再次感谢您对学前教育事业的关注，也欢迎您对我省学前教育改革发展继续多提宝贵意见！

自申报《3-6岁儿童学习与发展指南》实验园以来，无锡市南站中心幼儿园以江苏省“课程游戏化”项目实施为契机，努力践行“一日生活皆课程”和“让每一朵花儿灿烂绽放”的办园理念，充分尊重幼儿发展的整体性、个体差异性，突出幼儿学习的主体性，珍视游戏的价值，最大限度地给予每个幼儿直接感知、实际操作和亲身体验的机会，推进幼儿园课程游戏化项目。该园立足指南精神，结合园所“十三五”省级立项课题《基于“观察·评估”的幼儿园自主游戏活动有效实施研究》，充分发挥户外场地大、原生态环境丰富的优势，合理地开发与利用幼儿园的大环境小角落，通过“研讨、实践、再探讨”游戏改造计划三部曲的循环往复，创设以儿童为本的露营区、沙水区、冒险区、种养区、星星秀场等十大户外游戏区域，助力幼儿园课程游戏化。据了解，在“想一想、玩一玩、说一说、画一画”自主游戏四部曲前提下，该园通过组织中大班混龄游戏、大带小游戏、一区一班游戏等不同自主游戏形式，激发幼儿的游戏兴趣，从爱玩、真玩到会玩，推动幼儿按照自己的探索与学习经验小步递增的自我发展。在这一过程中，教师管住嘴和手，瞪大眼、竖起耳朵仔细观察幼儿，认真记录他们的游戏故事，看到“了不起的儿童”，由衷地爱儿童，更新了儿童观，她们认识到儿童是主动的、有能力的学习者，儿童是值得被爱、被尊重、被崇拜的。“通过对自主游戏的深入研究，我园的教师们开始真正明白游戏和生活中的点滴都是宝贵的课程资源，课程观发生了真正意义上的改变”，园长许静纯介绍说，老师们对“一日生活皆课程”有了自己的理解和做法，她们通过创设适合儿童探索的环境，将课程目标隐含在游戏与生活环境中，支持儿童自发的学；她们追随儿童的“学”，引发儿童在做与想中不断反思，在反思中推动儿童梳理提升自己的经验；她们以多种方式提供儿童自主学习的环境、时间、机会和工具，支持儿童自发学习、主动建构知识。教师们认为，知识经验来源于儿童，儿童有掌控自己学习的能力；同时也认为自己的想法有局限性，可能会妨碍儿童真正的发现和探索，从而不断退后，努力规避自己观点对儿童学习的干扰，让儿童的兴趣决定课程的内容、修正课程的架构。每年6月，“玩美旅程童玩节”是孩子们特别期待的日子，作为自主游戏的主题项目，孩子们都会盛装出席，他们可以装扮成“小蜜蜂”在“芽芽农庄”采蜜，与花朵亲密接触；他们可以装扮成“公主”“王子”，在星星秀场参加舞会，在阳光下舞蹈。“自主游戏是孩子们的梦想与现实碰撞，他们在这样的游戏中开始相信：未来，一切的想象都有可能变成现实”，许静纯说。策划：《现代快报》教育 / 人才工作室支持发布：《百度新闻》新媒体平台“”组稿编发审核： 徐文艳 凌志 汪友生2020年12月4日《现代快报》报道

四川行知教育网讯：2020年12月15日下午，成都市天府新区华幼集团开展了线上“小课题研究阶段考核工作推进会”，华幼集团各园区共20个小课题的主研教师们及元音幼儿园科研骨干教师共同参加了本次活动。如何进行小课题研究？活动伊始，集团科研助理罗丹丹老师就《如何进行小课题研究？》进行了小专题分享。罗老师以小课题的认识为切入点，从认识层面介绍小课题的定义、特点、价值、意识、误区，鼓励老师们带着问题去思考，用行动去落实，以反思去提炼；接着以大量实际案例为范本，详细介绍了小课题的操作流程，强调教师研究过程中要把握问题的“真”与“实”，开展真实而有价值的研究。刚入园小班幼儿进餐困难，怎么办？接着，元音幼儿园小三班的邬小霞老师结合本班小课题研究案例《刚入园的小班幼儿进餐困难，怎么办？》，向大家生动展示了如何将科研的思维与方法应用到教育教学实践中。邬老师从班级幼儿进餐呈现出的问题开始分析，在家委会、班级教师的共同审议下不断改良幼儿进餐情况记录表，通过每天具体详实的数据反馈，发现不同幼儿进餐困难的原因；随后实施系列针对性措施，采取数据对比的方法检验教学措施的有效性。不仅帮助幼儿养成了良好的进餐习惯，也赢得了家长的信任与支持。学习小课题管理办法最后，罗丹丹老师带领老师们一起学习了《天府新区小课题研究管理方法》及《华阳幼儿园小课题研究管理方法》，将小课题的开展以制度管理的方式确定下来，将考核细化到每一次活动，并且表示集团科研室会给予具体可行的支持，全力支持老师们的科研成长之路。科研不仅是一套工具和方法，更是一种思维方式华幼集团搭建了互助、共享的学习平台，给予了元音教师展示的机会。本次活动让元音教师们对小课题有了更全面的认识，也有了开展研究的信心和动力。在以后的教学实践中，老师们将谨记初心，以促进幼儿发展为目标，将真实的教育教学工作作为研究对象，自觉针对问题进行持久关注，从实际的教育教学活动出发，以研究的视角去观察和支持幼儿的发展。编辑：小伴责编：付艺薇来源： 成都天府新区元音幼儿园

近日，六一幼儿园课题组邀请安庆师范大学讲师、课题主持人之一谢红玉到园，对实验班级进行观课指导，跟进课题实施。谢红玉对幼儿园在教科研工作方面的热情、重视、努力、支持和成果，表示高度赞赏，并就课题本身研究的细节提出了具体的研究建议。该园支部书记、另一位课题主持人王琼琼也指明课题研究应该精准聚焦，与园本实际紧紧结合，既要关注课题的实施策略、整体目标，还要关注教师的课型设计，家园的收获以及师幼互动。据悉，该园课题研究已进入中期实践阶段，各实验班按计划逐步开展课题实施，课题组定期邀请专家深入一线，提升课题实施的研究方法，增强对课题实施的细节把握，让课题研究更加精准高效。（六一幼儿园 撰稿人：程倩 文/图 审核人：杨俊梅）【来源：迎江区】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

宝鸡幼儿园2018年省级立项课题开题会纪实1月24日上午，宝鸡幼儿园2018年省级立项课题开题会在高清录播室隆重召开，特邀课题指导专家宝鸡市教育局教学研究室教育科研科副科长任军利、宝鸡文理学院教育学院副教授张鹏妮、宝鸡市教育局教学研究室幼教教研员权敏琴到会指导，宝鸡幼儿园全体教师参加了开题会。开题会由宝鸡幼儿园园长党涓主持。2018年宝鸡幼儿园两项课题《园本视角下幼儿园课程游戏化的实践研究》《利用西府民间玩具开展幼儿园自主性游戏的行动研究》经相关部门严格评审顺利立项，分别被确定为“陕西省十三五规划课题”和“陕西省学前教育研究项目重点课题”，为了深化课题研究工作，提高教师教科研能力，宝鸡幼儿园精心组织、召开了本次开题会。会上《园本视角下幼儿园课程游戏化的实践研究》课题负责人党涓园长、《利用西府民间玩具开展幼儿园自主性游戏的行动研究》课题负责人汶小敏老师作了开题报告，报告对两项课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、预期成果等相关内容作了详尽阐述。接下来，课题指导专家任军利、张鹏妮、权敏琴分别对两个课题的开题报告及研究工作进行了指导，几位专家指出了开题报告中研究目标、研究方法、研究思路、预期成果中存在问题，并提出了建设性的意见和建议。几位专家专业、深入、具体而到位的指导，使课题研究人员和全体教师进一步明晰了课题研究工作的思路、方法和步骤。党涓园长在总结讲话中充分肯定了幼儿园近年来在教科研工作中取得的成绩和教师们的成长进步，党园长讲到：多年来，幼儿园高度重视教科研工作，教师课题研究能力和水平不断提升，幼儿园教科研工作取得了显著成绩。与此同时我们也应清醒认识到在学前教育内涵发展不断深入的新形势下，教科研工作引领办园质量提升的力度需要不断加强。本次开题会是一次非常好的学习机会，希望幼儿园的教科研工作能在专家的指导引领下，以问题为导向，紧密结合教育实践，促进教师专业成长和幼儿园保教质量内涵提升。本次开题会推进了幼儿园省级立项课题的研究工作，激发了广大教师参与教科研工作的积极性和主动性，使教师切身感受到了教科研工作对日常教育工作的意义和价值，明确了教科研工作的方向和任务，提升了开展教科研工作的能力，为进一步提高幼儿园教科研工作质量奠定了坚实的基础。

四川行知教育网讯：2020年8月25日喜讯传来，德阳市第一幼儿园课题《基于幼小科学衔接下培养幼儿学习力路径的研究》通过四川省教育学会的课题立项评审。12月16日怀着对教科研的热忱，带着对幼儿教育的思考，德阳市第一幼儿园迎来了省级课题《基于幼小科学衔接下培养幼儿学习力路径的研究》的开题报告论证会。本次会议特别邀请到德阳市教育科学研究院学前教育教研员、高级教师刘立农，德阳市教育科学研究院学前教育教研员、正高级教师欧志平和旌阳区教育科学研究与教育培训中心幼教室主任、高级教师刘坤，旌阳区教育科学研究与教育培训中心理论教研员、高级教师葛万明四位专家担任开题论证会的论证专家。参加本次会议的还有课题组所有成员及市一幼教师代表，以及旌东学前教育共同体各园教师代表参加共50余人。会议开始，德阳市第一幼儿园园长郭佳首先致热情洋溢的欢迎辞，德阳市教育科学研究院教研员刘志农宣读了课题立项批文课题，课题组主研人员张主任代表课题组作开题报告，她分别从课题研究的背景和意义、核心概念界定、课题研究目标、内容、措施及预期成果等方面进行了进行阐述。接着专家组四位老师对本次课题进行了点评和论证。他们对本课题的创新之处及研究观点给予了高度评价，并对开题报告及课题实施的科学性与可行性等提出了具体的指导意见，使课题组成员对课题核心概念及研究的方向有了明确的认识，对课题研究的重点环节和策略有了更明确的把握。课题组对所提的质疑和建议进行了认真的解答，通过解答更加明确课题的研究方向。最后，课题负责人郭园长代表课题组和主研单位向专家们表达了谢意，感谢他们为课题组的精辟点评和引领，同时表示课题组会在接下来的时间里重塑方案踏踏实实地进行研究，相信在专家、领导的关怀下课题研究一定能结出丰硕的成果。据悉，这是旌阳区学前教育这么多年来第一个成功立项的省级课题，此次开题论证会开启了德阳市第一幼儿园省级课题研究的新征程，强化了我园科研意识，有效促进了我园的教育科研工作。相信在上级主管部门的支持和帮助下，专家的引领下、课题组成员、全园教师的共同努力下，课题组成员研究工作一定会扎实、有序地推进，实现科研兴园的目标。撰稿：刘婷 代安然编辑：小伴责编：付艺薇来源：德阳市第一幼儿园

为发挥名师示范、引领作用，将其多年深耕科研，不断积淀起来的有效课题研究经验传播出去。3月16日上午，省、市、区三级名师名校长工作室领衔人、温江区实验幼儿园园长彭海霞走进西南财经大学附属实验小学，向市级名师工作室部分成员、西财附小、实幼集团园教师代表等共计50余人倾囊相授“课题研究那些事”。说起课题研究之路，是每个学校必经且必需的。但大多数老师会出现谈课题而色变的现象，为了让大家真正了解课题的研究意义到底在哪儿，对怎样开展课题有一个清晰的思路。彭园长以“三部两问”的方式，即从课题研究的定义、课题研究的步骤、课题研究的收获三个部分展开，并在专题培训中着重回答了老师们关于课题研究的两大困惑——是什么(What)、怎么做(How)的问题。在关于课题研究的定义方面，彭园长指出存在广义和狭义之分。对于学校来说课题研究就是在教育工作中遇到的盲点、热点、难点问题，对贴近学校、贴近教师、贴近教育教学实际的问题进行真实的实践研究的过程。所以在实际研究中，需要研究者具备多方面的能力，如发现问题、严谨的科研思维、务实的研究行动和总结反思的能力等。针对课题研究的步骤，彭园长以深入浅出的方式用实幼曾获国家级教学成果二等奖和四川省第六届普教成果一等奖的课题——《幼儿园科学领域教玩具适宜性配置的研究》成果为例，用分解式的方法结合课题研究的流程“五步曲”逐一用实实在在的一线材料阐述了课题从无到有、从立项到结题的具体操作步骤和经验做法。让现场每一位学习者对怎样选择课题及确立项目，如何做好课题立项筹备与做好开题报告，怎样去具体有效地实施研究直至达成成果物化、推广有了清晰地认识。而名师在选题时提到的“小插曲”更是给大家提了一醒，即课题切口一定要找好，万事开头难，头开好了才能朝着成功的方向迈进。最后，在课题研究的收获方面，彭园长选用了三个关键字为风风火火的半载课题研究时光打上了“苦、实、甘”的烙印。她感叹在此过程中的苦是来自学习研究方面的，因为只有自觉主动持之以恒的学习实践，才能积累丰厚的学识；只有甘于寂寞排除万难的专注执着，才能收获研究的硕果。而实则是研究行动之实，过程中专家就幼儿园课题结题报告的撰写及成果报告的撰写会多次给予细致的指导，每一次的学习与修改都需要亲力亲为，字斟句酌。而伴随苦尽甘来的则是“改变了教师对自己劳动的态度，丰富了教师的精神生活，促进了教师更快的成长。”正如彭园长在讲座伊始提到的“经历课题研究如同经历一场思想和行动的蜕变”一样，这场扎实、丰盛的课题研究精神盛宴也让大多数初践课题的老师们在思想上有了醍醐灌顶之感，在行动上少了几分畏惧和慵懒，相信面对接下来的研究实践更多了几分信心与力量！（张红）

齐鲁晚报·齐鲁壹点 记者 徐文君 通讯员 倪会磊 徐甜甜11月11日上午，东营经济技术开发区蓝天幼儿园召开《幼儿园“游戏+ ”课程建构的理论与实践研究》专项课题开题报告会。会上，张景尧园长介绍了参加开题报告会的领导、专家并致欢迎词；东营市教育局开发区分局教研室陈雪峰主任宣读了课题立项书，并宣布课题开题；课题研究小组副组长倪会磊主任作开题报告；东营市教科院赵慧主任和东营市教育局开发区分局教研室张俊连主任对课题实施的科学性和可行性进行评议，并对研究中存在的困难和问题进行指导；课题组成员针对开题报告的适宜性进行了交流讨论，课题组成员武雪燕老师作表态性发言。会后，课题负责人张景尧园长作总结发言，表示会扎实有效地开展好课题研究工作，确保圆满完成课题研究任务。

2018年5月23日下午， 诺亚舟海宁庆安幼儿园举行了嘉兴市社科联立项课题《“幼儿园+图书馆+家庭三维一体悦读模式”助推亲子阅读的策略研究》研究成果展示活动。活动邀请了海宁市教育科学研究所所长张建明老师、市教师进修学校教科室主任高力攀老师莅临指导。本次活动展示的课题是庆安幼儿园与海宁市图书馆跨领域的合作课题，契合主题，展示地点放在图书馆二楼报告厅。活动分为三个环节：第一个环节是课题交流，分别由海宁市庆安幼儿园蒋红琳园长和市图书馆综合活动部馆校资源负责人朱舒逸老师介绍课题的相关情况。第二个环节是现场阅读经验分享，邀请了图书馆阅读推广人王青松老师、幼儿园老师、家长代表就家庭亲子阅读进行困惑答疑展示。第三个环节是父母故事经营，由庆安幼儿园张溢佳老师携手大班家长和孩子一起展示亲子绘本阅读教学现场指导活动《我爱妈妈》，让家长真真切切地体验了一次如何与孩子共读一本书，掌握了一些实用的阅读指导策略。最后，张所长对课题成果与介绍作了精到的评析，肯定了老师们对待课题的认真负责和科学求实的态度，肯定了本次活动的组织创意和本课题研究的价值意义，也提出了聚焦不同年龄段的阅读关键，做好分类和归类等建议，为课题后续成果梳理提炼以及今后的课题研究指明了方向。本次课题成果展示是我园科研工作的一个缩影，不仅为研究者创设了展示的平台和机会，以分享、推广亲子阅读指导经验和有效的科研方法，提升教师科研意识、能力以及科研工作的有效性，更多是为联系社会资源、实现共赢，为推动全民阅读贡献一份力量。