幼儿园教研活动报道

爱唱爱跳是孩子的天性小小的音符蕴藏着神秘的魔法像顽皮的精灵在我们身边飞舞每个孩子心里都有一颗音乐的种子在润物无声的滋养下渐渐萌芽渐渐长大为了提升教师音乐教学活动的设计和组织能力，提高自身音乐素养，搭建一个相互观摩、共同成长的平台，新城幼儿园开展了一系列的音乐教研活动。充满童趣的游戏里，点燃了孩子参与的热情，老师和孩子在“玩”中主动去欣赏音乐、感受音乐、情景化音乐，孩子们沉浸在一片欢乐的音乐海洋之中。活动展示篇生动的形象 鲜明的节奏赢得孩子们的喜爱和共鸣从容的教态甜美的声音和孩子们稚趣的童声共谱美妙的乐章老师们结合孩子的年龄特点，通过趣味游戏、图谱、创编等方式，以寓教于乐的方式带领孩子走进音乐世界，感受音乐、表现音乐，让孩子们在音乐的世界里畅游。活动研讨篇学无止境、研无止境”，观摩活动结束后的深度研讨，总结每一次活动的亮点，同时也提出了自己的思考，探究了实用、有趣的音乐教学方法。未来我们将在音乐教研的道路上继续探索，不断前进，陶冶孩子的情操，带给孩子更多“美的愉悦”。活动心得篇林艳老师：苏霍姆林斯基说：“如果你想使教育工作给教师带来快乐，使每天的上课不致变成单调乏味的义务，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。”由此可见，研究是教师作为专业者的需要，每一次的“深度教研”，都让教学活动变得更有“嚼劲”，相信老师们都能以研促教，借研成长。何叶老师：此次音乐教研中既有音乐素养的养成，也有不断探索的过程；既能提升自己的上课水平，也能欣赏到不同的教学风格。彭婉老师：音乐教育要给孩子更多的自己体验、自由发表和自由创作的机会，不勉强孩子去机械性模仿。让孩子带着问题听，带着故事听，看着画面听，鼓励他们大胆表达听后的感受，才能激发孩子听的兴趣和需要。罗俐老师：雨果曾说过一句名言：“开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文学，一把是音符。”所以，音乐教育不仅仅是让孩子们掌握一些音乐技能，更重要的是通过音乐活动让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐发展。谢斯老师：一分耕耘就有一分收获！在相互观摩学习与交流分享中，碰撞出朵朵绚丽的教研之花，经过“学习——思考——实践——研讨”的过程，老师们对音乐活动的组织形式、教学策略有了更为深层次的理解和探索。《学记》中说，相观而善谓之摩。此次音乐教研之旅体现了老师们以乐激趣、以乐养德、以乐蕴情的活动思想，对执教老师来说是一次教学基本功的锻炼和检阅，对观摩的老师来说，更是一个相互学习、交流、探索、反思的良好互动。教学不仅是一门复杂的学问，同时也是一门高超的艺术。工欲善其事，必先利其器，我们一直努力在前行的道路上！【来源：犍为县教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

为提升教师的教育理念及教学能力，促进教师的专业化发展，经开区实验幼儿园组织开展了一系列的教研活动。园务工作计划会议为做好幼儿园各项工作，进一步加强对经开区实验幼儿园的规划及管理，黄园长于2021年3月4日召开了本学期的园务工作会议。会议以十九大精神、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《中国幼儿园教育质量评价量表》。为指导思想，从工作目标、工作安排等方面进行了详细的安排部署，提出了本学期的工作重点及具体要求，为开园后幼儿园的高质量发展蓄力护航。五年规划之我见“凡事预则立，不预则废”，作为新开办的幼儿园，更加需要立足长远发展，将每项事情做好详尽的规划。2021年3月12日，在黄园长、李园长的带领下，学校进行了五年工作目标设想的教研活动，这五年的规划具体包括办园宗旨、幼儿园园训、幼儿培养目标、教师发展目标、幼儿园治理模式、儿童观、课程观等方面。在教研活动中，老师们都表达了自己对幼儿园五年发展规划的美好设想，李园长对每位教师的五年规划进行了细致的、有针对性的讲评，并给出了建设性的意见。6S管理，提供良好环境6S是一种行之有效的现场管理方法，包括整理、整顿、清扫、安全、清洁和素养六个方面。在幼儿园中实行6S管理，能够给幼儿提供良好的成长环境，帮助幼儿养成良好的行为习惯，减少班级安全事故的发生，是实现园所标准化、科学化、精细化管理的现实需要。2021年3月31日，在黄园长、李园长的带领下，老师们进行了6S管理的教研活动。大家分别从6S管理中的第一工作现场、第二工作现场和第三工作现场出发，进行了详细的分类与探讨，为日后园所的规范化管理做充足准备。幼儿园室内环境创设《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展。”幼儿园的教育环境不仅仅起到装饰和美化作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育载体，成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。为更好的提升老师们室内环境创设的能力，李园长于2021年4月6日带领大家进行了室内环境创设的教研活动。活动从室内环境创设的基本理念、意义、特点、设计要点、分类等方面进行了细致的讲解。老师们在思考、识辨、讨论、分享的氛围中，对室内环境创设有了新的认识与了解。多项教研促成长开学初到至今，除了进行上述教研活动之外，在黄园长、李园长的组织带领下，学校还进行了班级保教工作质量评价量表的学习，班级一日生活保教常规流程、午睡制度、安全制度以及《指南》艺术领域、社会领域和语言领域的教研活动等。备课是上好课的前提，是进行教学活动的起点和基础，也是教学活动质量高低的重要一环，能够有效提升老师们的教学能力及教学水平。2021年4月12日，教学组长何老师带领全体老师进行了集体备课的教研活动，结合幼儿的学习特点和学习方式，老师们对主题中具体教学活动的目标、重难点、活动准备和教学策略等方面进行了全面的研读、分析与讨论。“研”有所得，共同成长，教研活动不仅让老师们的专业水平得到了提高，也给老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围。相信在良好教研氛围的影响下，教研活动的有效延伸和持续推进将全面推动教师专业化成长进程，从而为开园后经开区实验幼儿园教育教学高质量发展奠定坚实基础。

园本教研活动现场。活动现场。活动现场。活动现场。活动现场。红网凤凰县分站11月26日讯（通讯员 吴灵燕）为提高教师教育教学能力，改善教育实践，近期，凤凰县文昌阁幼儿园开展园本教研活动。该园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，依托省“十三五”规划课题《皮亚杰幼儿游戏活动课程促进县域幼儿园课程特色建设的实践研究》，本次活动围绕《皮亚杰幼儿游戏活动课堂》选材，各年级组教师共同研课磨课，把“游戏“教学理念渗透于活动的每一个细节，幼儿各年龄段发展目标、典型表现及幼儿生活密切相关的环境为依据进行选题。教研活动现场，活动设计突出以“游戏”为主，各年级组教师协同合作，确定教学思路、教学方法、教学方式。教师们对公开课做认真的分析、思考、讨论。本环节提高了教师的教育教学及研讨能力，更在实践中大大促进了幼儿园园本教研的实效。呈现出一堂堂精彩的教学活动。通过教研活动，教师们交流各自感受与体会，打破固有的思想，促进专业成长，创造出一个共享性对话空间，加强幼儿园的教学研讨氛围。下步，文昌阁幼儿园将以研促教、以教促学，在课题的引领下，潜心研究，让园本教研之花绽放。来源：县文昌阁幼儿园作者：吴灵燕 编辑：龙珍 【来源：县文昌阁幼儿园】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

>2288078 2020-08-12 16:56:00.0 教研润初心 研课促提升——滨海区希望幼儿园教研活动纪实 1 299 教育新闻 null /enpproperty--> 为了确保各项保教工作科学、规范开展，提升教师的教研能力，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，滨海区希望幼儿园分级部召开了主题教研会。教研会上，老师们畅所欲言，气氛热烈，真正达到了“小教研大智慧”的效果。各年级组长要求教师要按照教学计划有的放矢的开展教育教学活动，通过“研课”，发现问题及时解决，不断缩短计划与实践操作活动间的距离。通过此次教研活动，全体教师在教育教学方面都有了很大的提升，老师们都表示收获颇多，并会把所学知识运用在以后的教育教学工作中，促使自身专业素质的全面提升，助力幼儿全面发展。【来源：潍坊新闻网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

区二实幼早操活动教研大会清晨空气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好！早操是一项促进幼儿身体全面锻炼的有益活动，也是幼儿园特有的一道风景线，可有效增强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养幼儿勇敢、自信等非智力因素的培养。为了打造优质的早操活动,我园在新学期开展了早操编排教研活动。01大班早操大班老师们以“互动性、挑战性、自主性”为基础，创设了富有挑战性的趣味早操。依据大班幼儿的年龄特点，在早操操节里融入球类器械，进一步激发了幼儿对体育运动的兴趣和参与的积极性，培养了幼儿的团队合作精神。02中班中班老师为幼儿创设了“活泼、富有节奏感、互动性强、锻炼协调性”。操节巧妙地用羽毛球拍作为操节器械，以及有趣的双人合作，让我们非常期待孩子们跳起这支操时的蓬勃模样。03小班小班老师们为幼儿创设了富有“趣味性、游戏性、模仿性”等特点的游戏早操。“我是一颗糖，一颗什么糖？我是一颗活力四射五彩缤纷朝气蓬勃的跳跳糖！”活泼欢快的音乐中,包含了老师们对孩子的希望：开开心心来上学，快快乐乐成长！04团队研讨汇操活动后，学园行政组织全体教师进行研讨交流，不仅用语言交流想法，还结合教师现场呈现的早操进行实际改进。通过本次研讨展示，教师们更规范早操的动作和流程，更准确地引领幼儿，促使幼儿肢体动作得到有效的发展。同时，早操运动是园本课程必不可少的一部分，也是教师相互学习、主动发展的一个过程，相信老师们在今后日常的带操中，一定能更注重情感的投入，用自己的热情去感染、带动孩子们，将快乐早操贯穿于孩子每天的活动中！来源：洛江区双阳第二中心幼儿园02

九江新闻网讯（辛莹）《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出，“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”为了进一步提高教师美术教学水平，促进教师更好地开展幼儿美术活动，4月4日中午，九江市经开区中心幼儿园在叶子薇老师的带领下进行了“创意美术教学活动”的教研活动。叶子薇老师从事幼儿美术教学多年，在美术教学中勇于探索、敢于创新。本次教研活动分两部分，首先进行的是幼儿园美术教学理论的学习，引发教师对幼儿美术教育的深度关注和思考，并在研讨中积极反思，提炼教师群体智慧，梳理教师实践经验，为今后的教学实践提供支持和帮助。接着在叶子薇老师的指导下，老师们开始了“胶片”创意制作，通过操作不断提高教师的创意能力，在浓浓的艺术氛围的感染和熏陶下，教师们积极参与，大胆创作，充分发掘自己的艺术潜能。通过本次幼儿园美术教研活动，教师们在研讨中积极反思，提炼了教师群体智慧，梳理了教师实践经验，为今后的幼儿园美术教学实践提供了支持和帮助。

“仰之弥高，钻之弥坚”。因为疫情我们无法相聚一起交流学习共进，但我们可以尽我所能，发我所长，立足岗位，提升自我。为保证每位教师共进成长，我园组织全体成员参与网上教研活动，通过网络途径实现资源共享，共同交流携手共进。在组织的带领下，第三教研组的老师们也在继续前进。有序安排，精心部署思想是行动的前行军。依据线上活动方案总部署以及全园的实际情况，经过了几轮的线上学习后我们继续安排部署，将线上教研活动进行到底！线上教研，共进学习本次由张小娟和陈元晶两位教师分别进行了线上学习分享，学习氛围浓厚，参与性高，在视频会议学习中主讲老师积极与其他老师进行互动交谈，活动中有问有答，一问多答，整个活动效果显著。01张老师主讲：幼儿园美工区建设与指导02陈老师主讲：摄影技巧分享线下实践，自我提升我们经常会说理论要与实践相结合，学习了理论但也不能忘了技能实操，只有双管齐下才能全方位充实自己。老师们抽取自己的空闲时间精心、尽心地去实践练习，提升我们绘画、舞蹈、摄影、手工剪纸等技能，努力进行自我更新与蜕变。用心耕耘，硕果累累每天学习一点点，就是成功的开始；每天积累一点点，就是收获的开始；每天练习一点点，就是进步的开始。俗话说"一份耕耘，一份收获”，老师们经过线上学习、线下锻炼都收获满满。1工整的笔记2可爱的美术绘画作品3精美的摄影作品07.sept4剪纸艺术结束语在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记奋斗。虽然我们的身体暂被“圈禁”，但也不能阻止身为教师的我们进前，“宅”在家中养精蓄锐，武装和充实自己，以新面貌迎接新学期和孩子们的到来！审核：项能翠编辑：李 静

园本教研是以幼儿园为本位的日常教学研究，它是以园长和教师为研究主体，以幼儿园存在的教育问题为研究对象，以改善和提高幼儿管理和教育质量，促进教师发展为目的的教育研究探索活动。园本教研活动组织的形式有哪些呢？一般包括：游戏式、解惑式、案例式、磨课式、集体备课式等，形式多样。1、游戏式的教研方式教研并非一定要是讲道理、单一和枯燥乏味的，它可以是实操、生动和充满情趣的。在教研培训中加入游戏的方式和灵活多变的方法，教师就可以不断地保持研究的热情，充分地享受研究的快乐。2、解惑式教研教师在教研教学中会出现种种问题，有些问题是个别性的，有些问题是集中性的，可进行先收集问题，再制定教研主题，最后集体解惑答疑。如：“绘本教学的示范与讲评”、“绘画活动中如何引导幼儿进行创造力的表现”等。3、案例式教研在教师的教育实践中，一些问题经常会是教师的常见工作难题，因此进行案例式的教研工作有着很大的帮助。幼儿园可每月进行一次案例教研，在教师中征集研讨案例，然后组织教师查找资料，进行集体教研研讨，对幼儿的年龄特点、心理特征进行分析，对症下药，寻找解决的正确方法。4、磨课式教研，一般是青年教师自荐式上课与邀请式听课磨课式教研有时我们叫“一课三研”，是选用相同的教材，让不同教师进行多次上课，同组教师全员参与听课、评课的活动。其主要流程：组内教师集体备课——第一次课教学展示——全园教师听课评课研讨、专家指导——第二次教师行为改进课堂教学展示——全园教师听课评课研讨——第三次教师课堂教学成果展示——听课评课研讨，总结，形成最优化的教案。（注：因为主题开展的行进因素，一般一次磨课的周期控制在3周之内。）还可以有哪些教研活动开展方法呢？集体备课式教研（新教师、青年教师）“师带徒”传帮带式园本教研分为两种：1、常规教研（研讨、观摩、理论学习、经验交流、教学成果汇报分享等）主要过程：问题——设计——行动——反思（循环往复、螺旋上升）2、专题教研活动过程：学习阶段、研究阶段、实践阶段、总结反思阶段园本教研的基本过程1、活动准备：学期初教研组长与年级组长根据上学期教研情况和本学期保教工作计划，制定本学期教研主题和教研计划（时间、主题内容）；2、根据教研计划确定教研时间、内容、参加人员和教研方式（教研活动一般为隔周一次，利用中午时间，所有教师岗人员参加）；3、教研活动前一周将教研活动安排内容通知相关人员，引导教师提前思考或准备相关资料；4、学习资料、材料、教研会议记录表（专人进行记录）等。常规教研活动开展流程（根据不同教研主题和参加对象选用不同的教研方式）：1、主持人介绍教研活动主题、内容（或案例分享），抛出问题引导教师进行思考，教师展开讨论话题；2、教研组长引导教师展开讨论话题，在讨论中及时进行总结归纳，并抛出下一个问题，使讨论循序渐进；3、教师集中讨论并提出问题的解决方案，由教研组长梳理归纳，记录人及时进行详细记录；4、教研组长小结讨论结果，同时提出下次教研主题，老师们做好准备。观摩课活动开展流程：1、观摩活动前，教研组长下发观摩活动教案，提出所要观摩的要点；2、观摩当天下发听课记录表，要求教师做好观摩记录；3、课后组织教师进行座谈、研讨，围绕观摩主题谈自身感受；4、教研组长进行总结归纳；5、每位教师写观摩后反思（结合自身业务水平技能）。教研组长组织理论学习活动开展流程：1、根据教研计划中学习的内容，组织教师进行培训、学习；2、对所学内容提出问题，组织讨论，帮助教师理解；3、组织教师谈学习后感受，从中了解教师对学习内容的理解；4、引领教师总结归纳本次活动的收获；5、每次教研活动都需要做好认真详细的记录。经验交流活动开展流程：1、组织教师分享个人经验，其他教师谈感受和收获；2、引导教师及时将优秀经验内化，举一反三想出新的方法和手段；3、教研组长引领教师及时进行归纳和总结，并运用到实际教育教学工作中；4、教研活动中及时进行详细记录。附赠——园本教研活动实例：幼儿园学期教研计划（范例1）幼儿园学期教研工作计划（范例2）听评课记录表幼儿园教育教学活动评价表中大班XXXX年——XXXX年教研总结写在最后，幼儿园组织教研活动，要做到：营造氛围、自由探索、主动发展、共同成长，不要让老师感觉成为负担，方能让教研真正起到效果，更加高效。

九江新闻网讯（张芸）丰子恺在《豁然开朗》一诗中写道:“你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。”成长的过程中总是充满着许许多多的不确定性，谁又能说，成长是一件容易的事呢？中心幼儿园的老师们的专业成长背后会有什么样的故事呢？九江市中心幼儿园开展“我的教育情——我的成长力量”教研活动。这次，分别有六位踏上工作岗位一年、两年和三年的老师带来她们的成长故事，在她们的述说中，提到最多的关键词就是感恩、陪伴、温暖、幸福、努力、深爱、感恩……与这些关键词连接的是一个个生动的成长案例，她们和孩子一同成长，从同伴身上汲取力量，从自身去探索去实践去努力，遇到困难，亦有收获。虽然也有酸甜苦辣，但是正是品尝了这些不同的滋味，就更加能感受到成长的幸福。她们娓娓道来，语言简单朴素，但却引人共鸣，充满力量。坚持自己想做的，努力成为自己想成为的，成长，就是成为自己的过程，只有成为更好的自己，才能爱你所爱。为你所爱，就算是梦也好，去追寻吧!让我们不忘热爱教育的初心，永远做一个幸福的追梦人吧!