幼儿园教研活动

以研促教 共同成长 ——祝阳镇祝山幼儿园教研活动2021-04-15 14:56责任编辑：高睿为了提高幼儿园教学活动的有效性，进一步提高教师参与教学研讨的积极性和主动性。我园围绕幼儿园的教育目标，结合我园的实际情况，开展了一次语言教研活动，为全园教师提供了一个互相交流、探讨、展示自我风采的平台。一次活动就是一次成长，一次活动就是一次收获，通过本次语言教研活动，使教师在教学方面得到磨练与收获。教育技能的提高离不开老师的传帮带领，悉心教授；离不开自身的虚心求教，砥砺自省；更离不开教师之间的相互切磋！教不研则浅，研不教则空。此次教研活动丰富了教研形式，实现了教研实效，在今后的教研活动中，我园将“撑一支长篙，向青草更青处漫溯！”

2月25日上午，为积极贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，深入领会《幼儿园3—6岁儿童学习与发展指南》，提升教师教学水平，建设小学幼儿园进行了数学活动领域集体备课教研活动。首先，张金云园长组织全体老师进行了《指南》数学领域的理论学习，然后进行了《量一量》数学领域的同课异构。每位老师都对《量一量》进行了集体备课，精心改编成了适合本班孩子特点的数学活动。全园教师对《量一量》从内容的选择、目标的制定、教学方法的运用、教学环节的设计等各方面展开了研讨。大家各抒己见，在肯定成绩的同时，提出自己的建议和意见。本次教研活动，不仅为教师提供了学习、研讨和交流的平台，使自己的教学能力得到了锻炼，也强化了幼儿园良好的教研风气，促进了全园教师教研水平的提升。

齐鲁晚报·齐鲁壹点 记者 徐文君 通讯员 李笑 倪会磊为有效提升教师教学创新能力，全面提升专业素养，近日，蓝天幼儿园开展新学期教师培训及分级教研活动。活动中，外出学习的教师向大家分享了自己的所见所闻所思，为教师专业成长提供了“相互学习、相互交流、共同研究、共同成长”的机会。各年级组及学科坊对特色活动、教研活动计划、新学期创意活动等进行了探讨，并结合日常教学出现的问题展开讨论。多元化的研训活动，既丰富了教师对幼儿和课程的深度理解，又提高了教师们的课堂驾驭能力。“教育大计，教师为本。”幼儿园将继续通过多种方式提升教师专业素养和业务水平，努力提高教师队伍建设，为幼儿提供更加优质的教育，促进幼儿健康快乐成长。

为提升教师的教育理念及教学能力，促进教师的专业化发展，经开区实验幼儿园组织开展了一系列的教研活动。园务工作计划会议为做好幼儿园各项工作，进一步加强对经开区实验幼儿园的规划及管理，黄园长于2021年3月4日召开了本学期的园务工作会议。会议以十九大精神、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《中国幼儿园教育质量评价量表》。为指导思想，从工作目标、工作安排等方面进行了详细的安排部署，提出了本学期的工作重点及具体要求，为开园后幼儿园的高质量发展蓄力护航。五年规划之我见“凡事预则立，不预则废”，作为新开办的幼儿园，更加需要立足长远发展，将每项事情做好详尽的规划。2021年3月12日，在黄园长、李园长的带领下，学校进行了五年工作目标设想的教研活动，这五年的规划具体包括办园宗旨、幼儿园园训、幼儿培养目标、教师发展目标、幼儿园治理模式、儿童观、课程观等方面。在教研活动中，老师们都表达了自己对幼儿园五年发展规划的美好设想，李园长对每位教师的五年规划进行了细致的、有针对性的讲评，并给出了建设性的意见。6S管理，提供良好环境6S是一种行之有效的现场管理方法，包括整理、整顿、清扫、安全、清洁和素养六个方面。在幼儿园中实行6S管理，能够给幼儿提供良好的成长环境，帮助幼儿养成良好的行为习惯，减少班级安全事故的发生，是实现园所标准化、科学化、精细化管理的现实需要。2021年3月31日，在黄园长、李园长的带领下，老师们进行了6S管理的教研活动。大家分别从6S管理中的第一工作现场、第二工作现场和第三工作现场出发，进行了详细的分类与探讨，为日后园所的规范化管理做充足准备。幼儿园室内环境创设《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展。”幼儿园的教育环境不仅仅起到装饰和美化作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育载体，成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。为更好的提升老师们室内环境创设的能力，李园长于2021年4月6日带领大家进行了室内环境创设的教研活动。活动从室内环境创设的基本理念、意义、特点、设计要点、分类等方面进行了细致的讲解。老师们在思考、识辨、讨论、分享的氛围中，对室内环境创设有了新的认识与了解。多项教研促成长开学初到至今，除了进行上述教研活动之外，在黄园长、李园长的组织带领下，学校还进行了班级保教工作质量评价量表的学习，班级一日生活保教常规流程、午睡制度、安全制度以及《指南》艺术领域、社会领域和语言领域的教研活动等。备课是上好课的前提，是进行教学活动的起点和基础，也是教学活动质量高低的重要一环，能够有效提升老师们的教学能力及教学水平。2021年4月12日，教学组长何老师带领全体老师进行了集体备课的教研活动，结合幼儿的学习特点和学习方式，老师们对主题中具体教学活动的目标、重难点、活动准备和教学策略等方面进行了全面的研读、分析与讨论。“研”有所得，共同成长，教研活动不仅让老师们的专业水平得到了提高，也给老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围。相信在良好教研氛围的影响下，教研活动的有效延伸和持续推进将全面推动教师专业化成长进程，从而为开园后经开区实验幼儿园教育教学高质量发展奠定坚实基础。

对于幼儿园开展科研活动，个人觉得还是相当重要的，它让我们幼儿园充满活力，是社会发展的需要，是教育行业的需要。同时也是提升了我们老师专业化能力的需要。嗯，嘻嘻，记得上学老师说开展教研活动一点都不难。我当时想:“啊？一点都不难？”老师说，只要你每天肯花时间，认真观察记录孩子们的一日生活，那么你肯定会有收获的，教研活动就一点都不难写，而且你观察得仔细有思想，还可以写一本书呢？我深深地被她的话吸引了，那幼儿园教科研活动该怎么组织呢？我们一起来看看下面的吧！一、建立完善的教科研管理体制幼儿园要成立专门的教科研领导小组,主要由园长、保教主任、教研组长以及骨干教师组成。教科研领导小组应制定相应的责任制度,各成员有明确的分工,对教科研工作进行规范管理。园长对教科研工作高度负责,从部署任务到课题申报、研究都要亲自参加;教研主任是园长的得力助手,直接领导开展教科研工作,领导教研组长具体负责课题的规划与组织实施;教研组长则要大胆组织、负责领导教研组教师或课题组成员制定课题计划和执行课题计划幼儿园要认真制定教科研制度,并严格执行。教科研制度应该包括教科研人员的职责,课题选择原则、要求,课题准备、实施、总结的各阶段要求,课题成果奖励等二、强化科研课题研究基础知识的学习加强教职工教科研课题知识的学习和对他们的培训,使教职工明确教科研的一般步骤和基本方法,这是做好教科研工作管理的重要前提。通过对教育理论的学习,分析、对比研究、评价等,从中发现问题,抓住新课题研究的契机。要学习和掌握教科研中收集与分析资料的基本方法,并能根据教科研课题的特点和现有的各种条件制定适宜的科研目标和详尽的、切实可行的科研计划并付诸实施,形成教科研报告,论文等科研成果。三、加强教职工的教科研意识,实现教科研工作的自我管理幼儿园很多教师由于日常工作琐碎、繁忙,往往满足于自己已有的经验和成绩,缺乏思考研究意识;还有些教师有思考的火花和研究的想法,但是不知如何下手去研究。所以，幼儿园应该营造宽松，浓厚的教科研氛围建立教科研的保障机制，鼓励教师间的交流与合作，引导教师走出自我，积极主动学习和研究，不断提高自身素质。一旦教师具有积极参与教科研的主体意识，幼儿园就能轻松实现教职工教科研工作的自我管理。四、制订科学合理的教科研工作目标和教科研工作计划要实现教科研工作规范化管理,就必须制订科学合理的教科研工作目标和计划, 具体内容应设计教科研组建设、教科研课题申报、实施阶梯以及教科研成果评比等。以上教科研活动组织来源于——《幼儿园组织与管理》北京师范大学出版社2011年12月第1版 124页

园本教研活动现场。活动现场。活动现场。活动现场。活动现场。红网凤凰县分站11月26日讯（通讯员 吴灵燕）为提高教师教育教学能力，改善教育实践，近期，凤凰县文昌阁幼儿园开展园本教研活动。该园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，依托省“十三五”规划课题《皮亚杰幼儿游戏活动课程促进县域幼儿园课程特色建设的实践研究》，本次活动围绕《皮亚杰幼儿游戏活动课堂》选材，各年级组教师共同研课磨课，把“游戏“教学理念渗透于活动的每一个细节，幼儿各年龄段发展目标、典型表现及幼儿生活密切相关的环境为依据进行选题。教研活动现场，活动设计突出以“游戏”为主，各年级组教师协同合作，确定教学思路、教学方法、教学方式。教师们对公开课做认真的分析、思考、讨论。本环节提高了教师的教育教学及研讨能力，更在实践中大大促进了幼儿园园本教研的实效。呈现出一堂堂精彩的教学活动。通过教研活动，教师们交流各自感受与体会，打破固有的思想，促进专业成长，创造出一个共享性对话空间，加强幼儿园的教学研讨氛围。下步，文昌阁幼儿园将以研促教、以教促学，在课题的引领下，潜心研究，让园本教研之花绽放。来源：县文昌阁幼儿园作者：吴灵燕 编辑：龙珍 【来源：县文昌阁幼儿园】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

为有效提高教师的业务能力，改革传统教研活动一言堂的开展形式，鼓励每位教师在活动中想说、敢说、乐意说，营造轻松愉快的研讨探索环境。近日，甘州区第二幼儿园以年级组为单位，分别就区域活动材料投放、木工坊指导策略、户外体育游戏三大块教学内容中存在的问题展开独特的分层教研活动。教师们从理论学习到实践操作，从游戏设置到材料投放的适宜性和层次性，从各主题游戏之间的衔接，到幼儿对游戏趣味性和参与性等方面进行研讨。分层教研，为教师的成长搭建了乐于表达的平台，让教研活动变得更加有趣、高效。同时，也激发了教师互助学习研究的热情，真正实现了“学习中交流、交流中成长”的共同目标。（马佳 权莉敏）

教研活动是教学工作的导师，是提高幼儿园保教质量，提高教师专业素养的关键所在，也是提高教师反思能力的一条有效途径。为了提升教师的教育教学能力，促进专业成长，加强幼儿园的教学研讨氛围，萌水镇中心幼儿园的教师在每周五下午，利用幼儿离园后的时间，按幼儿年龄特点进行分层，分组展开教研活动。她们针对本周与下周教育教学活动的实施与教学计划，进行了全面的反思、剖析，老师们各抒己见，取长补短，集思广益！凝心聚力，阔步向前！2021年，萌水镇中心幼儿园全体教师将以积极的工作态度、饱满的工作热情秉持教育初心和办园理念，用“为民服务的孺子牛、创新发展的开荒牛、艰苦奋斗的老黄牛”的三牛精神，以敢担当、向前冲的姿态，迎接更加美好的明天！【来源：文昌湖度假区】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

驻马店网讯(记者 周涛 通讯员 李鹏飞 徐瑞）11月26日，驻马店市幼儿园组织开展了主题教研活动。该园围绕“庆祝元旦”主题活动制定了详细的实施方案，分前期策划与动员、活动计划实施、总结与成果展示四个阶段，向班级发出倡议书，要求各个班级根据具体情况制订班级可行性计划；教研组长安排三个年龄段分类收集有关元旦节的资料、主题活动、绘制活动网络图或思维导图；班主任交流研讨，各抒己见，提出可行性建议，商定集体教学活动、环境布置、指导家园共育等具体内容。同时，该园在活动实施中鼓励生成性活动与自创活动，发挥教师个人才能。活动结束将进行成果展板展示、评比。此次主题研讨活动，教师们积极发言，气氛热烈，形成了相学相长的良好氛围，为元旦主题活动制定了目标，为顺利开展教育教学提供有力的保障。【来源：驻马店网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn