幼儿研究开题报告

掌上曲靖讯为进一步提高办园质量，夯实科研水平，4月7日下午，富源县幼儿园举行县级课题《幼儿园园本课程的开发与实践研究》《以绘本为载体的幼儿园数学教育研究》《幼儿园户外自主游戏爱国主义教育实践区材料的开发与利用》等14个课题开题报告会。会上，各课题组负责人介绍了本组开题报告的主要内容，就研究的背景、研究目标、主要研究方法、预期研究成果和具体人员分工等方面对课题概况进行了阐述，同时对课题的开展与现状、面临问题和解决措施以及下一步课题研究计划也作了详细的汇报，之后，专家组成员就各课题组存在的问题给出了针对性的指导建议。科研之路任重而道远。本次会议既是一次务实、专业的开题会，同时也是一次高效、创新的教研活动。相信在专家的引领下，通过富源县幼儿园全体教师的共同努力，一定能呈现出更高质量的研究成果，为幼儿的全面发展构建出更丰富的教育环境，不断提升教师的科研能力。(张小西 尤海飞)编辑：田庚午责编：秦洪卫发布：严 萍

2019年11月21日上午，由宁波大学冯丽娜博士主持的国家社会科学基金教育学一般课题《父母参与对幼儿学习品质发展影响的多层次研究》（课题批准号BHA190151）在宁波大学西校区实验楼307室举行开题报告会。开题论证会邀请的评审专家有浙江大学的博士生导师刘正伟教授、《学前教育研究》常务副主编赵南研究员，宁波大学的吴黛舒教授、郑东辉教授和吴小鸥教授。参与开题的还有学前教育专业和教育学原理专业的硕士研究生、课题组成员等20余人。开题论证会由赵南研究员主持，刘正伟教授做主席，课题负责人冯丽娜博士汇报。专家评议要点如下：以幼儿学习品质发展中的父母参与为研究对象，是一个很好的选题。内容设计合理，既有对幼儿学习品质的父母和教师测量工具的本土化研究，也有基于大样本问卷调查的多层线性模型分析，侧重父母参与对幼儿学习品质发展的多层次影响。研究思路清晰、方法可行，研究组织得当，研究分工和进度安排合理，研究经费分配符合国家社会科学基金管理要求，研究基础扎实，研究设计可行，相信能够顺利取得预期成果。与会专家一致同意课题开题。同时，为促进课题更好开展研究，特提出以下建议：1.重点梳理父母参与的具体内涵和类型，分析其影响幼儿学习品质的路径，建议加强不同层次父母参与的影响路径分析。2.聚焦幼儿学习品质的结构要素和具体表现，对于幼儿学习品质的父母和教师评量工具的修订，应该科学验证父母和教师评量的信度和效度。3. 为增强数据的代表性，建议限定取样范围，科学合理、具体可行的选取研究样本。4. 对父母如何培养幼儿学习品质发展的研究，建议从人类发展生态系统理论出发，通过后续系列的研究设计和研究课题展开。

四川新闻网消息 为进一步规范课题研究管理，切实有效的指导教师，顺利开展课题研究，4月12日下午，雨城区第一幼儿园课题组老师在中信园区会议室举行了市级、区级微课题集体开题会。会议由幼儿园教科室负责组织开展，刘小莉园长主持，特邀请雅安市雨城区师培中心副主任韩世平莅临指导。首先刘小莉园长介就幼儿园开展微课题研究的意义作简要阐述。她提到：“教育科研是幼儿园走内涵式发展的最佳路径，抓住了教育科研的今天，就抓住了幼儿园发展的明天，特别是幼儿园微小课题研究，研究范围小，周期短，研究内容较具体，针对性强，有利于老师们解决实际问题，利于提高老师们的实践智慧。所以，老师们非常极地研究微课题，力争在工作中做到自查、反思、内省和探究，让幼儿园真正成为幼儿健康成长的乐园。”随后，研究微课题代表陈述开题报告。课题负责人从课题提出背景、核心概念界定、研究目标、研究内容、研究步骤和措施、预期成果和效益等方面进行陈述。紧接着，韩主任对两个代表课题进行点评，从课题选题方向、文本呈现、研究价值等方面给与了肯定，同时对课题报告中的问题提出了具体建议和方法指导。同时对课题组老师进行了微课题研究方法的指导。指出课题研究是教师成长环节中重要的一部分，老师们要根据实际情况找出问题，课题研究切口要小，希望老师们在实践中把自己的课题研究做细、做精、做出成效，依托课题提升自身的研究水平和实践能力。最后，刘园长做总结发言，激励老师们，提高认识，转变观念，把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对教育教学发展的作用，希望各课题组成员认真组织，精心规划，规范操作，潜心研究，共同提高，顺利完成课题预期研究和实践任务。通过本次微课题的开题交流交流，各组成员理清了课题研究的方法，进一步明晰了课题研究的思路，大家表示，将继续完善课题研究方案，认真潜心钻研做好课题，使科研与教学相互促进、相得益彰。（雨城区第一幼儿园供稿）

四川行知教育网讯：2020年8月25日喜讯传来，德阳市第一幼儿园课题《基于幼小科学衔接下培养幼儿学习力路径的研究》通过四川省教育学会的课题立项评审。12月16日怀着对教科研的热忱，带着对幼儿教育的思考，德阳市第一幼儿园迎来了省级课题《基于幼小科学衔接下培养幼儿学习力路径的研究》的开题报告论证会。本次会议特别邀请到德阳市教育科学研究院学前教育教研员、高级教师刘立农，德阳市教育科学研究院学前教育教研员、正高级教师欧志平和旌阳区教育科学研究与教育培训中心幼教室主任、高级教师刘坤，旌阳区教育科学研究与教育培训中心理论教研员、高级教师葛万明四位专家担任开题论证会的论证专家。参加本次会议的还有课题组所有成员及市一幼教师代表，以及旌东学前教育共同体各园教师代表参加共50余人。会议开始，德阳市第一幼儿园园长郭佳首先致热情洋溢的欢迎辞，德阳市教育科学研究院教研员刘志农宣读了课题立项批文课题，课题组主研人员张主任代表课题组作开题报告，她分别从课题研究的背景和意义、核心概念界定、课题研究目标、内容、措施及预期成果等方面进行了进行阐述。接着专家组四位老师对本次课题进行了点评和论证。他们对本课题的创新之处及研究观点给予了高度评价，并对开题报告及课题实施的科学性与可行性等提出了具体的指导意见，使课题组成员对课题核心概念及研究的方向有了明确的认识，对课题研究的重点环节和策略有了更明确的把握。课题组对所提的质疑和建议进行了认真的解答，通过解答更加明确课题的研究方向。最后，课题负责人郭园长代表课题组和主研单位向专家们表达了谢意，感谢他们为课题组的精辟点评和引领，同时表示课题组会在接下来的时间里重塑方案踏踏实实地进行研究，相信在专家、领导的关怀下课题研究一定能结出丰硕的成果。据悉，这是旌阳区学前教育这么多年来第一个成功立项的省级课题，此次开题论证会开启了德阳市第一幼儿园省级课题研究的新征程，强化了我园科研意识，有效促进了我园的教育科研工作。相信在上级主管部门的支持和帮助下，专家的引领下、课题组成员、全园教师的共同努力下，课题组成员研究工作一定会扎实、有序地推进，实现科研兴园的目标。撰稿：刘婷 代安然编辑：小伴责编：付艺薇来源：德阳市第一幼儿园

2020年8月25日喜讯传来，我园课题《基于幼小科学衔接下培养幼儿学习力路径的研究》通过四川省教育学会的课题立项评审。12月16日怀着对教科研的热忱，带着对幼儿教育的思考，德阳市第一幼儿园迎来了省级课题《基于幼小科学衔接下培养幼儿学习力路径的研究》的开题报告论证会。本次会议特别邀请到德阳市教育科学研究院学前教育教研员、高级教师刘立农，德阳市教育科学研究院学前教育教研员、正高级教师欧志平和旌阳区教育科学研究与教育培训中心幼教室主任、高级教师刘坤，旌阳区教育科学研究与教育培训中心理论教研员、高级教师葛万明四位专家担任开题论证会的论证专家。参加本次会议的还有课题组所有成员及市一幼教师代表，以及旌东学前教育共同体各园教师代表参加共50余人。会议开始，德阳市第一幼儿园园长郭佳首先致热情洋溢的欢迎辞，德阳市教育科学研究院教研员刘志农宣读了课题立项批文课题，课题组主研人员张主任代表课题组作开题报告，她分别从课题研究的背景和意义、核心概念界定、课题研究目标、内容、措施及预期成果等方面进行了进行阐述。接着专家组四位老师对本次课题进行了点评和论证。他们对本课题的创新之处及研究观点给予了高度评价，并对开题报告及课题实施的科学性与可行性等提出了具体的指导意见，使课题组成员对课题核心概念及研究的方向有了明确的认识，对课题研究的重点环节和策略有了更明确的把握。课题组对所提的质疑和建议进行了认真的解答，通过解答更加明确课题的研究方向。最后，课题负责人郭园长代表课题组和主研单位向专家们表达了谢意，感谢他们为课题组的精辟点评和引领，同时表示课题组会在接下来的时间里重塑方案踏踏实实地进行研究，相信在专家、领导的关怀下课题研究一定能结出丰硕的成果。据悉，这是旌阳区学前教育这么多年来第一个成功立项的省级课题，此次开题论证会开启了德阳市第一幼儿园省级课题研究的新征程，强化了我园科研意识，有效促进了我园的教育科研工作。相信在上级主管部门的支持和帮助下，专家的引领下、课题组成员、全园教师的共同努力下，课题组成员研究工作一定会扎实、有序地推进，实现科研兴园的目标。【来源：市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

中国山东网-感知山东11月12日讯11月11日上午，东营市海河幼儿园及乐慧分园的市级课题报告会在海河幼儿园大活动室召开。会议由海河幼儿园陈丽萍园长主持，参加会议的有东营市教育科学研究院副院长刘知晓和教研室蒋建敏主任，海河幼儿园宋丽萍园长、陈丽萍园长，乐慧幼儿园武淑霞园长及课题组成员。刘知晓宣读课题立项书，宣布课题《幼儿园游戏课程化的实践与研究》及《无边界理念下黄河口传统游戏整合与创新的实践研究》开题。宋丽萍与武淑霞宣读开题报告并从课题提出背景、概念界定、研究目标、内容、思路、方法、预期成果及组织保障等方面做了详细的汇报。课题研究主要成员代表尚应玲做表态发言。会上，任蒋建敏作幼儿园游戏专题报告，他从游戏对于幼儿的意义、如何在幼儿园开展游戏、什么样的游戏是适宜幼儿发展的游戏等方面做重点介绍。“本次开题报告会的召开，特别是两位专家老师的指点，使我们进一步明确了课题研究的思路和步骤，明晰了课题研究的方向，也增强了课题研究的信心。”大家纷纷表示要用心做好课题研究工作，达到“教”“研”并进，深化幼儿园的内涵发展，为提高幼儿园的教育教学质量贡献自己的力量。

中新河南网10月29日电（张培 和杰）2020年10月27日，许昌实验幼儿园召开国家级重点课题《家校合作的国际经验与本土化实践研究》子课题《家园共育培养幼儿生活能力与心理健康发展的实践研究》开题报告会，邀请河南省教育厅百城千园家园共育项目办豫南区负责人董睿组长、张巍老师，许昌市教育局基础教育科幼教专干张玮，河南省幼教专家、许昌第二实验幼儿园园长席韶玲出席会议。全体课题组成员以及该园部分教师参加会议。本次开题报告会由该园副园长赵秀红主持。会上，许昌市教育局基础教育科幼教专干张玮作了讲话，感谢项目办对许昌市家园共育项目的关心和指导。许昌实验幼儿园副园长王花灵介绍了许昌实验幼儿园基本情况及课题组成员有关情况。河南省教育厅百城千园家园共育项目办豫南区负责人董睿组长宣读课题立项通知书。许昌实验幼儿园教科研副主任陈碧霞作了开题报告陈述。河南省幼教专家、许昌第二实验幼儿园园长席韶玲对课题实施及研究进行可行性指导。副园长王花灵代表课题主持人对专家指导意见和建议作了归纳总结和表态发言。据了解，该项课题为东北师范大学家庭教育研究院国家社科基金教育学重点课题子课题，由许昌实验幼儿园田玉萍园长亲自主持。其研究内容与幼儿园“幼教365家园共育”国家级数字化项目工作相结合，旨在帮助幼儿在行为习惯形成的关键期培养良好的生活能力、生活习惯、学习品质和心理健康等。许昌实验幼儿园一直高度重视教师专业成长，此次国家级子课题的成功立项是该园教育科研工作中的一件大事，同时又是一个新的起点，通过本次课题开展，许昌实验幼儿园教师教科研能力将得到进一步的提升。

四川新闻网消息新城幼儿园坚持党建引领学校中心工作，将党建融入学校教育教学工作各环节中，科研工作也始终坚持党建引领正确方向。课题研究是帮助教师解决教学问题，提升教师理论专业水平，从而提高教师队伍整体素养，提升教学质量的有效途径之一。2020年雅安市雨城区草坝镇新城幼儿园申报立项市级微课题一项，区级微课题五项，4月9日上午，雨城区师培中心副主任韩世平和信息技术教研员冉茂清两位专家莅临该园指导微课题研究，召开微课题开题报告会。会议开始，老师们从课题的选题缘由、研究过程、预期结果等方面进行了报告和阐述。随后，冉老师进行了相应的评级与分析，以《如何做微课题研究》为主题，围绕什么是微课题、微课题的特点、微课题的研究理念、微课题研究方法、微课题的文本等方面，强调务实、求真，善于发现教学中的问题并通过研究解决问题，在工作中研究，在研究中工作是微课题最大的一个特点。冉老师还将每一份开题报告都进行了针对性的讲解和详细的调整建议。最后韩主任强调的教研工作的重要性，指出教研是教师专业成长很好的办法，并且对申报的课题给出了宝贵有效地建议，并且宣布申报的课题成功开题，老师们在这场开题报告会中收获满满。正如这场课题报告会，课题研究的展开过程，实质上就是不断进行问题聚焦的过程。新的一年，我园的课题研究也将大力发扬三牛精神，扬鞭奋蹄，守正创新，开新局、谋新篇，以更加坚定有力的步伐前行，进一步助推教学实践，助推教师专业化成长。（新城幼儿园供稿）举报/反馈【来源：雅安新闻联播】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

河南经济报记者 曹永飞 通讯员 李建敏 申志荣 赵憬金秋十月，硕果飘香，在这丰收的季节里，浚县县直幼儿园又迎来了一大喜讯：河南省教育厅科学“十三五”规划课题评审结果揭晓，由浚县县直幼儿园申报的省级课题《利用民间游戏促进幼儿良好交往能力的实践研究》获准立项。10月25日上午，开题报告会在该园会议室举行，教体局教研室领导孙社娥莅临指导。该园负责人、课题组全体成员及部分老师参加了此次会议。会议在赵憬老师和刘海燕老师展示的两个民间游戏活动中拉开序幕。老师亲和力强，有效的提问彰显了教师教育基本技能。小朋友们活泼可爱，对老师们设计的游戏玩得乐此不疲。接着孙社娥宣读了《课题立项通知书》；课题组申志荣老师陈述了课题申请立项缘由及研究设想。游戏是幼儿园的基本活动，爱玩是孩子的天性，可随着电子玩具的出现，对我们传统的民间游戏却知之甚少，更别说会玩了。因此，教会孩子玩民间游戏，不仅能在游戏中培养幼儿的良好交往能力，也对我国的优秀传统文化起到了传承。最后，孙主任对课题研究和两个活动作了详细指导与精彩点评，并为大家讲解了怎样选题、如何做好课题，使在坐老师受益匪浅。该园长期坚持科研兴园为先导，积极地开展教育教学研究，使观念转化为自己的教学实践，促进了教师专业化成长。