有成人研究生吗

》公众号：在职研究生考试报名《很多考在职研究生的人都会疑惑在职研究生是不是买证的，在获得证书之后去找工作会不会被歧视，在职研究生真的不如普通研究生吗？其实这里有很多误解。先说说在职研究生种类，第一种是非全日制研究生，第二种是研究生课程进修班，第三种是中外合作办学。对在职研究生误解一：非全日制研究生不如全日制研究生非全日制研究生和全日制研究生一样，都是需要通过考试才能入学，并且考试难度是一样的，只是选择的培养方式不同，非全日制研究生是考虑在职人员而采用的一般周末两天上课，但学年会延长一年，以上足够的课。然后非全日制研究生需要在修满学分后参加考试，考试之后还会参加论文答辩，但这些过程都是和全日制一样难的。之后获得的证书会标明非全日制，效力和全日制是一样的。对在职研究生误解二：研究生课程进修班随便进，获得证书很简单通过研究生课程进修班的课程学分修满后，可以参加同等学力申硕考试，但前提条件是获得学士学位证书三年。虽然很多专科毕业生也能参加研究生课程进修班，如果想获得硕士学位等参加考试，考试的条件又是获得学士学位三年，那怎么办，得先升个本科，获得学士学位证书。很多人说同等学力申硕考试很简单。这是最大的误解了，所谓同等学力申硕考试之所以比全日制研究生或者非全日制研究生简单，因为全日制和非全日制是学历教育，课题范围比较大，而申硕考试是学位教育，重点是特出某些专业课程。也许有人说，既然都是学位证，一个考试范围大，一个考试范围小，一个考试难度大，一个考试难度小，那么同等学力申硕的含金量不很不高了吗，难度都低一个档次。如果这样说，似乎对于同学学力申硕含金量小的理解没有问题，实际上是错的。当TOM在A课题成绩突出和VICI在ABC课题成绩突出，他们的A课题成绩同样耀眼，只是VICI的成绩更光芒万丈。上述这句话就是对同等学力申硕获得的学位证与全日制/非全日制获得的学位证的区别，也是含金量的区别，如果你看中某个领域的成绩，学位证也能证明。对在职研究生误解三：中外合作办学真买证的读在职研究生中，中外合作办学这种形式，很多人觉得这种模式和买证的差不多，毕竟入学门槛低到大专。虽然说研究生课程进修班也是大专能入学，至少考试也得学士学位。但真的是这样吗？引进国外教育和国外学校合作的大学如果知道有人这样想，先是感叹很多人还是没有了解清楚一件事就茫然下定论，然后在感叹人们只会受困自己的知识局限。当然感叹得最多的，可能是总是有一群野鸡大学在人们面前招摇过市，利用各种手段和谎言来欺骗人使人跌入陷阱。中外合作办学的入学门槛低是低，但如果仔细了解清楚之后，就会发现它能获得证书的情况仍然不是容易的。很多学校不是你去读了就可以，你要修满应有的学分，难道大学要的是人和钱这么肤浅吗，他们知道培养出人才能服务于社会才能发展社会，他们同样知道只有培养出人才来发展社会会再度回馈给它。加之没有大学想随便培养人然后随便给证书，就目前来说证书授予单位就没有被评定的方法吗？随意给予证书，以后在做调查发现某某学校的学生真多，但是素质真差，这不是自取灭亡的做法？所以要报读中外合作办学，他证书的含金量不低，但你要看清楚毕业的条件。

说起教师，跟公务员一样，都是铁饭碗。国家对教师的重视程度也是一直有增无减。早在19年，教育部就已经发通知明确：义务教育教师平均工资收入水平应当不低于当地公务员平均工资收入水平的规定。公务员的薪资根据地方的不同也有所不同，平均薪资大概为6k-20k。因此，老师的工资也必须要达到这个水平，对发现政策落实不到位的，要采取约谈、问责等多种措施督促整改。我们可以看出教师的待遇越来越好了，那在编教师还有必要读在职研究生吗？读了在职研究生有哪些好处？职称评定目前多个地区对教师评职称的基础年限要求如下：【本科生】毕业工作满1年后经学校考核合格可评中学二级教师，如2020年工作的本科生在2021年评为中学二级教师；【本科生】在中学二级教师岗位上任教满5年后可评中学一级教师，如2020年毕业的本科生最快在2026年评为中学一级教师。【硕士研究生】在工作满3年后经学校考核合格可直接评为中学一级教师（有些地方已经取消这一直评政策），如2020年毕业的硕士研究生最快在2023年评为中学一级教师。因此，硕士研究生比同期参加工作的本科生评职称在年限上有早3年的优势，那在编教师读在职研究生，取得硕士学历学位是可以加速评职称的（具体的可查询当地政策），而且还是一边上班一边读研，成本较小。升职加薪教师想要升职加薪，学历也是一个重要的考核标准。通过读在职研究生提升学历学位，在竞争提拔的时候自然会多一份底气。而且教师是一个越老越吃香的行业，学历越高，待遇就越好。增强专业知识作为老师，必须紧跟时代的发展，及时对自己的教学进行更新。年复一年照着同样的PPT进行授课，教学质量是无法提升的。因此，通过读在职研究生，能够快速接触到一些新的专业知识，还能认识到更多的老师，一起交流，共同进步。读博深造现在很多学校对老师的学历要求一般都是硕士以上，不管是出于个人还是环境的影响，很多教师也在自发读博，提升自我。读完在职研究生后，老师也是可以读博的，出国留学也是可以的，拥有更多深造的选择。适合教师报读的专业：学科教学在职研究生例如语文学科教育、数学学科教育、英语学科教育在职研究生，教师可以按照自己所教授的学科进行选择。通过研究生教育，教师将会学习到先进的教育理念，具备扎实的专业基础，为个人发展奠定基础。目前北京师范大学、华东师范大学等都有在招生的。教育学在职研究生目的是为了培养具有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的高级应用性人才。目前吉林大学、北京师范大学、四川师范大学等都有在招生。心理学在职研究生教师除了教授基本的课业知识，还需要关注学生们的心理状况。学生大多是处于心智不成熟的阶段，教师掌握更多的心理学相关的知识也是有助于开展个人教学工作的。目前中国政法大学、北京师范大学、华中师范大学等都有在招生。教育管理在职研究生除了学科教学教师外，还有很多教师还担任着管理层的位置。攻读一个教育管理类在职研究生，能够培养自己从事科学研究、教学、管理等能力，提升解决实际问题的能力、承担专业技术或管理工作的能力。目前同济大学、武汉大学、上海师范大学等都有在招生。

在职人员报读在职研究生，通常会涉及到统考。如果没有通过全国考试怎么办？对于免试入学的同等学力申硕而言，入学没有考试，所以不影响到校学习。但是如果打算申硕的同学，需要参加国家组织的统一水平考试——外国语水平全国统一考试和学科综合水平全国统一考试。外国语水平全国统一考试每年三月份组织报名，每年五月份考试。考试内容为笔试，不含口语和听力。考试成绩以60分合格，满分100分。学科综合水平全国统一考试成绩也以60分为合格。1对于第一次没有通过国家组织的统一水平考试的同学，可以在获得考试资格的4年内重新申请，而且仅需重新补考未通过的那门学科即可，直到两门全部通过。例如，小焦今年参加申硕考试两科考试仅仅考过了英语，学科综合没有通过，明年考试仅考学科综合就行。通过全部考试后参加论文答辩可申请授予硕士学位。对于打算报考非全日制研究生的在职人员，如果没有通过全国硕士研究生统一入学考试，那么是没有入学资格的。由于全国硕士研究生统一入学考试一年举办一次，在职人员若今年落榜，那就只能参加下一年的考试。

在职硕士研究生类型有哪些？由于各个行业经济的快速发展，用人单位对求职者的要求也会越来越高，所以有无数人通过参加在职研究生课程来提升自己，其中，国内申请专业硕士学位的人也很多，在职硕士学位的种类有哪些？这篇文章将深入分析。同等学力可以报考的专业范围广，且多为学硕类型。比如经济，管理，文学，法律，哲学，教育等领域的硕士，也就是我们所说的管理硕士。等量学习时间多在1.5-2年，学费在2-5万元左右。具备大专学历即可参加课程学习；符合本科毕业并取得学士学位3年以上的，也可申请硕士学位。非全日制研究生可以报考的专业范围相对较小，很多专业只针对全日制招生。所以专业人士如果要选择非全日制研究生，硕士的类型大多是专业硕士。获得入学资格后，修完学分即可获得硕士学位证书和毕业证书。大部分专业毕业后都可以报考，但管理类专业对工作年限有要求。具体申请条件请参考学院招生简章。非全日制硕士研究生的毕业证上标注“非全日制”字样，全日制研究生的毕业证上标注“全日制”字样。只是区分了两者的学习风格，认可程度没有区别，具有同等法律效力。非全日制攻读专业硕士学位的兼职研究生采用兼职教学的方式，上课时间一般集中在周末、寒暑假、节假日，全日制专业的全日制研究生一般在周一到周五上课。从总体上看，在职研究生主要分为同等学力申硕和非全日制研究生专硕两种类型，考生可根据自身的进修需求确定报考类型。在职研究生报名条件同等学力报名的条件多年来，采用同等学力这一途径报考的考生，只要具有专科或以上学历，都可报名参加由各大名校举办的专业课程，而且在通过资格审核后，还可免试入学。此外，有部分具有学士学位并已毕业三年以上者，也可在完成学业后申请参加学位考试，待通过学位考试后，再参加论文答辩，答辩成功即获硕士学位证书。以专业硕士报名的条件而对于报考专硕在职研究生的考生，需要满足更多的报名条件。具体报名条件是：大专毕业生需工作满5年，本科毕业生需工作满3年，或具有硕士研究生学历者工作满2年。高级研修班报名条件高级研修班的招生对象主要是董事长、总裁、总经理、企业中高层管理团队、各级主管经济的政府官员等。一般对相关专业感兴趣并有相关工作经验的企业中高层人员可以报名。不同的招生单位开设不同的专业，报名条件也不同。详情请登录在职研究生招生信息网查看招生简章。中外合作办学报名条件中外合作办学属于院校自主招生，因此招生的条件也是由各招生单位根据招生专业自行确定。普通本科毕业生，并有2年以上的工作经验；或已取得大专学历，并有3年以上的工作经验，可以报名。注：报考者还必须具备一定的外语基础，如英语四、六级或托福、雅思成绩等。希望上述内容对你有所帮助。选择不同的证书，注册条件，形式等等都会有区别。因此，学员应根据自己的情况选择合适的方法。

学历的重要性毋庸置疑，除了高考以外，工作之余也能提升学历。自学考试、成人高考、网络远程教育、开放大学、考研等这些都是可以选择的方式，一起来了解一下，看看你可以选择哪种呢？学历提升方式有哪些呢？图片来源于网络1、自学考试个人自学或助学，考过国家统一的一般十几门课程，获得相应国家承认专本学历2、成人高考通过成人高校全国统一考试录取，业余函授脱产学习，毕业获得国家承认专本学历3、网络教育试点高等学校组织考试入学，通过网络接受教育，毕业获得国家承认专本学历4、开放大学广播电视大学基础上组建的成人高校，自主招生考试，毕业获得国家承认专本学历图片来源于网络5、硕士1、硕士研究生大专满2年满足额外条件或满5年、本科以上应届和往届(含在职）都可以考，有学硕和专硕，学硕只招全日制 ，专硕有全日制和非全日制(在职)招生，通过12月全国统一考试招生录取，毕业获得学历学位双证，严进宽出2、同等学力申硕单证本科必须有学士学位且满三年可申请，免试入学，在职业余时间学习，通过全国五月统考科目，并且学分论文等达到要求，可申请硕士学位单证（无学历证书），宽进严出3、中外合作办学不出国拿国外学历的一种形式，注意一定要教育部备案的，否则不能认证，国外学位（国外普遍只有一张学位证书，学历证书是国内体系）只有认证了才相当于拥有了学历和学位，其余的在国内基本可以认为是野鸡大学。4、出国留学这个就不多说了，国外大学很多，需要相应的出国记录才能在国内认证。图片来源于网络学历提升是按阶段进行的，一般报考需要前置学历，阶段划分为高中或中专、大专、本科、硕士、博士。一般报考后一学历需要前一证书，当然有些情况可以跳过。图片来源于网络那么各条件可以选择报考哪些方式呢？1、高中中专以下（含初中、高中未毕业等 ）（1）自考大专：自学考试的大专层次没有前置学历要求；（2）开放大学：35周岁开骨干证明可免高中毕业证入学。（3）成人高中、中专：如果为了上海积分等，一定要先读这个层次，为以后的成人学历准备好前置学历才保险。注意：网络教育、成人高考如果说没有高中学历可以报考很大可能存在欺骗性，什么为你提供担保证明之类的很有可能是帮你做了个假证哦！2、高中中专学历（有高中或中专毕业证书/证明）（1）高中起点大专：自学考试、成人高考、网络远程教育、开放大学根据情况选择，招生院校和专业还算丰富。（2）高中起点本科：除自学考试外都可能有，不过开设院校较少，专业可选择的更少。3、大专高职学历（有正规证书，一般学信网可查）（1）大专起点本科：就是成人学历中的专升本，是招生院校和专业最多的形式，自学考试、成人高考、网络远程教育、开放大学自由选择。（2）直接考研：大专毕业5年可报考一些管理类专硕双证，其他专业以同等学力身份报考（一般需要满足有英语四级、修过本科主干课程并提供证明、复试加试等额外要求，也有些院校专业直接不招）。4、本科及以上学历（含硕士博士等研究生学历）（1）报考研究生，学术型和专业型都可以考，学术型只有全日制，专业型有全日制和非全日制，其中部分管理类专硕有年限要求（入学前本科毕业满3年、大专毕业满5年），其他一般应届就可以考，根据自己的学习能力和时间来选择，边工作边学习的情况下可以考虑相对简单的管理类；（2）同等学力申硕，需要本科有学位满3年才能申请。（3）当然再报个本科，读喜欢的专业也是可以的。

如今，社会教育作为进入和晋升的一个非常重要的门槛，越来越受到在职人员的重视。研究生人数越来越多，人们对本科学历不满意。在职专家夹在中间：在职专家有合适的考研方式吗？答案当然是不止一个。全国管理类联考是专门针对在职人员的，只要每年参加管理类联考，就可以读非全日制研究生。管理学联考有五个专业，硕士是专业硕士。管理类联考可选专业但是国家管理类联考真的对考研的人友好吗？管理类联考作为联考中的最低分，实际上已经引起了广大在职人员的热切关注。但是本科三年工作经验和专科五年工作经验的门槛，让这个考试难度很大。离开校园三到五年的在职人员已经无法适应应试教育的考试形式，于是这种方式应运而生。为了适应全球化的趋势，许多外国学校设立了国际研究生招生计划。国外学校自行招生不要求参加入学考试。而且这个学校必须先通过国家认证，但是这个大学的学位证不一定能通过国家看守所的认证。国外学校国际专业硕士项目毕业一般只颁发一个学位证书。如果只获得一个学位证书，在中国是不被承认的。可以通过国家居留与认证中心认证的国际专业硕士项目，可以获得国家认可的学位与学历双证书。以MBA为例，IPAG高等商学院一年制MBA硕士学位，可以在中国教育涉外信息监管网上找到。项目由中文文案背书，毕业证书由法国教育部和中国教育部认可，并由中国驻法国大使馆教育处认证。最重要的是，中国颁发的学位证书承认教育部服务中心可以认证。硕士留学服务中心可以认证。认证后，中国留学网可以查看学历。选择学校的时候一定要仔细查阅学校资料，选择可以认证的学校学习。国外学校的专业硕士和国内参加联考的学术硕士不是一类人才。国外的教育体系和中国的教育体系有很大的不同。国际研究生项目为学生提供教学型硕士教育，培养应用型人才。更加注重学生领导力和创新能力的建设，以及思维和社交的教育，致力于培养全面的国际化人才，而不是应试教育。而且国际专业硕士虽然入学免考，但面试、学分、期末毕业答辩都需要丰富的知识储备，没有任何知识积累和工作经验，不容易卡。我国孔子说“有教无类”，教育不分上下，出国留学也能收获很多国内无法收获的经验。如今，我国许多企业也重视海外学校的毕业生。而且他们的专业硕士更适合在职人士积累经验，开阔视野，是一个很好的选择。

别再为赚钱迷茫了，在职研究生助你“一臂之力”，把握住机会吧！时代的发展太快了，我们几乎都被压力所困扰，工作的不顺利，犹豫的时候不知道应该做什么？选择了各种各样的方法，其实攻读在职研究生也许是一个不错的选择。国家提出的进研方式很多，为什么偏偏在职研究生教育发展得更快呢？详细研究的结果是，对于现职的研究生，教育怎样的有魅力的对象，总结了以下几点。1、能让更多人进修学习能力不够怎么办才好呢？去学习，正常参加学习需要学校的许可？不管是学校以考试形式选拔，能入学才是硬道理。而在职研究生教育中有那么一种形式就是可以很容易就被录取的，名曰：同等学力申硕。之所以说它很容易，主要就是因为免试入学的这个特点，而且这个不用考试。2、半工半读对工作很好。我们能感受到压力，因为我们在工作，所以时代的发展太快了，工作越来越难了，我们当中有很多想学习的人，现在的工作不能放任不管吗？老实说，有这样的心理是正常的，现在的工作不是那么容易找的，为了学习放弃工作，我想大家也不吝惜。据我所知，研究生院的教育是半工半读，这个工作的时间正常工作，其他的业余时间用于学习，不仅丰富了业余生活，也不需要放弃工作。为什么我们要学习？是不是想通过学习来提高自己各方面的能力呢？如果专攻在职研究生的话，学习时掌握的专业知识和经验在工作的时候也能合理运用。3、能带来“惊喜”的优势是否和别人竞争过，我觉得我们自身的优势不够，没有人讨厌优势吧，攻克现役研究生的话，可以给我们带来有利的地方。因为自己的学历不够，被企业拒绝的人有多少？还有几个人能“输”别人证书的很多优点？我们也想得到更高级的证书来帮助自己，我现在来这个机会了，读在职研究生就可以了。你想提高学历吗？可以，你可以申请非全日制的研究生，用这种方式取得的学历是正规的，受到国家的认可，欢迎大家留言。

成人的大学入学考试本质上和普通的大学入学考试一样，是为了选拔人才而进行的国家级考试，角色由参加成人高考的个人决定，成人高考有什么用，国家承认这个学历吗，这是个好机会，一起来看看吧。1、如果个人想通过学历提高自己的各项能力，那么自己在职业生涯中走得更远的话，这个作用就很大了，成人高考是很好的机会，只要自己动脑筋，就可以通过成人高考进入大学深造，考试合格后也可以继续上研究生院，当然对公务员考试、职称评价、海外留学等也有很大的帮助。总的来说，靠自己的努力考上大学，继续学习提高未来的选择空间会更大，接触的人的圈子也会更好，未来的一切好资源都要从现在开始踏实地学习，未来能走多久，最重要的是自己的努力和选择，从长远来看，成人考试确实可以改变一部分人的命运。2、个人在长期的职业和社会生活中有过一些不愉快的经历，如果想认识读书的重要性，提高学历水平，这个作用是有限的。想要取得学历的话，不是好好学习自己，即使拥有比现在更高的学历，那也只是一张纸，真正达到学历水平要看自己，单纯地认为只要有学历就有相应的学识和能力，真是天真烂漫，在将来的工作和生活中，果然是露骨的。3、成人高考的选择水平、学习形式、专业、学校、地区申请也起到了很大的作用，例如，你会选择高升专门学校吗，根据学制，教材也不同，学习形式有全脱产、半脱产、通信教育等，专业是现在受欢迎还是感兴趣，学校和地区也会影响学业成绩，这些因素会影响你最后的学习成果，所以你必须自己好好考虑。任何事物都有两面性，聪明人会根据自己的主观能动性来有利地推进事物，所以有路和方向，看自己的选择和努力程度，希望你全力以赴，遇到更优秀的自己！以上就是成人高考有什么用，国家承认这个学历吗，这是个好机会。

据教育部近期官方公布的消息，2021考研报考人数高达377万人。虽说没有大家此前预想的多，但是同比2020年的341万也是足足多了36万，同比上涨10.56%。伴随研究生扩招，群体性担忧不绝于耳，学历贬值、研究生鄙视链、学术近亲繁殖，即使上岸的研究生，也自觉身处一场巨大的内耗。而在职人士大多数因为各种不得已的压力走进国家研究生考试的战场，对他们而言，最担心的就是他们考出的研究生会受影响吗？会贬值吗？我国教育部最新发布的2021考研人数这个问题可以肯定的告诉大家，因为这两年高校本科毕业生越来越多，在职考研的学生也逐渐大批量的加入他们的队列，这就使报考硕士的考生人数持续扩大。而新冠疫情对经济社会造成较大影响，给应届毕业生就业带来了不小压力。同时，本科毕业生出国深造受阻，也进一步增加了国内考研学生数量。但就目前来看，扩招比例是保持在国家可控范围内的。按照教育部要求，每个培养单位每年研究生招生规模应在上一年9月份申报，增加招生名额还要讲述具体理由，且教育部也对高校师生比、生均宿舍和食堂等公共设施面积有严格控制。一般情况下，高校申请的招生计划均高于实际下达的招生名额。另外，研究生教育具有人才蓄水池、就业缓冲器的作用。适度扩招研究生，既能缓冲因疫情带来的就业压力，也能为未来经济发展储备高层次人才。国家教育部发布的关于管理类联考的专业划线的相关规定条例在职人士报考国家管理类联考，今年的国家管理类联考各专业划分分数线之后也不会再次受到应届生考研热潮的冲击。分专业划线大大减少了在职考生的阻力，热门专业MBA、MPA的分数线将不再像去年一样出乎意料，只要做好充足的准备就一定没问题。而普通在职考生或者通过提前批面试的考生也不用担心复试情况，根据教育部规定，复试成绩占总成绩的权重为30%至50%，在这个范围内各招生单位可以根据学科和专业特点自行设定复试权重。权重的确定分为两个层面，首先是初试和复试分别所占的比例，其次是复试中各考核方面所占的比例，包括笔试、面试、英语听说等的权重。比如,我们学校的复试权重一般为50%，而在复试中，外语听力和口语占20%，专业素质与能力占60%，综合素养占20%，思想政治表现实行一票否决。复试实现了考核方式的多样化。针对不同专业，不同类型的考生，要求也应有所不同，学术型考生更加强调科研成果及学术潜力，专业型考生更加强调理论运用能力、专业实践能力。在一些实践能力强的专业，如在职考生中热门的MBA、MPA等，采用无领导小组讨论的方式，围绕老师提出的问题，通过考生的讨论判断其解决问题的能力、责任心、进取心、合作精神等。各大专业的复试既会尊重专业和导师更多的自主选择权，也要强调程序的规范，从而保证复试的公平公正，选拔出优质的生源，保证研究生的培养质量。从这两年硕士研究生招生情况来看，培养和扩招的重点在向专业硕士倾斜。由此可见在职考生可报考的专业硕士都是国家需要的人才，而现在外企中职场竞争力更强的则是海外留学回来的硕士，所以除了参加国家研究生招生考试之外，在职人士提升学历还可以考虑留学读硕。从职场中期发展来看，学历提升和未提升群体在就业质量方面还是出现了一定的差距。举例来说，2014届本科毕业5年后学历提升人群的月收入为10408元，比同届学历没有提升人群高出725元。对于“双一流”院校毕业生来说，这一差距更为显著，学历提升人群的月收入为13027元，相比未提升人群高出1144元。学历提升除了带来经济方面的回报以外，为毕业生的职场感受也带来了积极的影响。2014届学历提升人群毕业5年后的就业满意度为79%，比学历未提升人群高出6个百分点。在职人士如果想提升学历可以尽快准备起来了，希望并且祝福2021考生都能成功上岸。